TLOSKOV KONTAKT: Mgr. ČEJKOVÁ HANA, TELEFON: 317 740 135
1.
Kde je služba poskytována, vybavení místnosti, pomůcky…
Služba je poskytována v 1. patře hlavní budovy - Zámek (přístup výtahem). Učebna má 2 části: pracovní a odpočinkovou. Pracovní část je vybavena 6-ti psacími stoly a židlemi pro klienty, úložnými prostory pro pomůcky, pracovním stolem a kancelářskou židlí pro vychovatele. Odpočinkovou část tvoří sedací souprava s konferenčním stolkem a květiny. To vše vytváří příjemnou atmosféru. Další důležité vybavení - pomůcky: pracovní sešity, učebnice, knihy, audiotechnika, různé didaktické pomůcky, magnetické tabule, stavebnice, společenské hry, odborná literatura, metodiky, PC, atd.
2.
Komu je služba poskytována.
Aktivita je určena pro muže i ženy ze služby Domov a Denní stacionář. Aktivita je vhodnější pro mobilní uživatele z důvodu přesunů do tělocvičny, bazénu (Měřín), muzikoterapie, keramického ateliéru, apod. Uživatelé s těžším poškozením mobility či imobilní mohou být zařazeni za podmínky doprovodu a setrvání v aktivitě s osobním asistentem. Sportovní aktivity jsou pouze pro mobilní uživatele.
3.
Kolektiv (počet), individuální činnost. Dopolední výchovně vzdělávací aktivita - 6 uživatelů Odpolední výchovně vzdělávací aktivita - 6 uživatelů
4.
Cíl služby. -
nové vědomosti a dovednosti větší samostatnost snížení závislosti na péči personálu emocionální prožitky aktivní i pasivní rozvoj slovní zásoby rozvíjení komunikace socializace osobnosti návyky společenského chování - prosazování svého „já“, vlastní názor zvládání konfliktních situací snazší orientace v běžném životě napomáhá k integraci orientace v čase, manipulace s penězi vlastnoruční podpis dílčí dovednosti a návyky z pracovní výchovy, které mohou uplatnit v našich dílnách, popřípadě v zaměstnání mimo naše zařízení
2
-
5.
smysl pro povinnost - plnění zadaných úkolů soužití s kolektivem, podřízení se kolektivu, respektování autority tělesná zdatnost, obratnost, vytrvalost, sportovní chování
Koncepce práce.
Pro každého uživatele je písemně zpracován individuální plán náplně činnosti včetně osobních cílů, které odpovídají jeho přáním i současným schopnostem a možnostem, způsobu jeho komunikace a jeho motivovanosti. Všechny výše uvedené cíle jsou zaměřeny na všestranný rozvoj osob s MP. VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY - každý klient má svůj individuální plán (vodítkem je „Vzdělávací program speciální školy“). a) Rozvoj a procvičování kognitivních funkcí (vnímání, řeč, pozornost, myšlení konkrétní i abstraktní). b) Základy trivia: • čtení - postupné osvojení všech písmen a rozvoj čtecích dovedností, základy globálního čtení • psaní - rozvoj grafických schopností • počty - chápání číselné řady, abstrakce počtu c) Rozvoj komunikace - rozvoj aktivní i pasivní slovní zásoby, tvoření vět, odpovědí, vyprávění podle obrázků, reprodukce přečteného textu atd. Základy MAKATONU. d) Rozvoj volní a citové stránky osobnosti, prohlubování koncentrace, rozvoj trpělivosti, cvičení vůle, rozvoj ukázněného chování, dobré vztahy k personálu, kamarádům, sobě samému a k lidem zvenčí. Emocionální prožitky - muzikoterapie, výtvarné aktivity s prvky arteterapie, sporty - radost z vítězství a naopak zvládnout neúspěch. e) Rozvoj tělesných schopností - dosažení určitého stupně zdatnosti, pozitivní vztah ke sportovním činnostem, rozvoj obratnosti, prevence svalových dysbalancí, učení nových dovedností - plavání Měřín, bowling Měřín, základní průprava pro míčové hry, sezónní sporty např. běžecké lyžování. Vycházíme z metodik jednotlivých sportů, které dle individuálních potřeb uživatele jsou upraveny vzhledem k jeho somatickému stavu. Účast na sportovních akcích pořádaných naším zařízením, jinými zařízeními, popř. dalšími organizacemi. Účast na sportovních akcích pořádaných ČHSO - národní a mezinárodní turnaje v jednotlivých sportech, národní a světové speciální olympiády atd.
3
f) Rozvoj pracovních dovedností - poznávání a osvojování si nových dovedností, práce s různými druhy materiálů, vybavení uživatelů dovednostmi, aby se mohli snáze zapojit do každodenního běžného života, do našich pracovních ateliérů či v zaměstnání mimo zařízení. g) Rozvoj kreativity, fantazie, estetického cítění - práce v keramické dílně, různé výtvarné techniky, výtvarné aktivity s prvky arteterapie a muzikoterapie a to v aktivní i pasivní formě - návštěva divadel, výstav, koncertů atd. Naplňování osobních cílů uživatele je písemně zaznamenáváno 1x ročně pracovníky aktivity, uživatel je se záznamem seznámen a toto případně stvrzuje svým podpisem. Záznamy jsou k dispozici v počítačovém programu KID. Současně probíhá přehodnocení osobních cílů uživatele a jejich změny jsou zaznamenány.
6.
7.
Jak často.
dopolední vzdělávání: pondělí 7.45 - 12.00 hod středa 7.45 - 12.00 hod pátek 7.45 - 12.00 hod
odpolední vzdělávání: středa čtvrtek
terapeutický den:
úterý
12.30 - 15.15 hod 12.30 - 15.15 hod 11.00 - 18.00 hod
Jak dlouho.
Činnosti v aktivitě mohou uživatelé vykonávat po celou dobu denního provozu, popřípadě je v osobním plánu uživatele (zaznamenáno v programu KID) dohodnuto jiné časové rozvržení poskytnutí služby v návaznosti na služby další. Minimálně je služba poskytována 45 minut (muzikoterapie), uživatelé využívající individuálních aktivit setrvávají v aktivitě zpravidla dle výše uvedeného rozvrhu. Přítomnost uživatele v aktivitě je zpravidla dohodnuta na dobu jednoho roku (viz přehodnocování osobních cílů a přání).
8.
Doprovod - asistence u činnosti.
U každého uživatele je v osobním cíli dohodnut způsob docházení do aktivity i způsob odcházení z aktivity, případně způsob oznámení neúčasti v aktivitě.
4
V současné době u těchto uživatelů není potřeba doprovod - asistenční služba u uživatele. Některé aktivity jsou posíleny o dalšího pedagoga z důvodu vyššího počtu uživatelů nebo etopedických problémů např. přehazovaná, plavání, atletika, úterní muzikoterapie a prožitková bazénová terapie.
9.
Návaznost na vnější zdroje. Integrace našich klientů do společnosti: • cílené vycházky do města, nákupy, úřady, využívání služeb • výlety - pěší, hromadnými dopravními prostředky • návštěvy divadel, výstav, koncertů • rekreace • sportovní soutěže • drobná pracovní výpomoc „melouchy“ • návštěva kaváren, cukráren, restaurací • zaměstnání mimo DÚSP • samostatné nákupy + manipulace s penězi • samostatné cestování dopravními prostředky do blízkého okolí Obrácená integrace („nepostižená populace“ - přístup do našeho zařízení): • • • • • •
unified sporty sportovní hry společenské akce den otevřených dveří dobrovolná asistenční služba agentura Rytmus Benešov (zprostředkování podporovaného zaměstnávání)
10. Zaměstnanci, supervize. Pracovnice v aktivitě má pedagogické vzdělání, které si pravidelně doplňuje formou specializovaných kurzů - zdravotní tělesná výchova, relaxační techniky + další sportovní kurzy či školení, etopedická školení, Portage, kreativní tvorba, exkurze do jiných zařízení, kurz bazální stimulace, Makaton, individuální plánování, atd. K této práci jsou potřebné speciálně pedagogické zkušenosti, trpělivost, tvůrčí a organizační schopnosti a všestrannost pedagoga.
11. Příloha - fotografie.
5
6
