TLOSKOV KONTAKT: SVEJKOVSKÁ HANA, TELEFON: 317 740 156
1.
Kde je služba poskytována, vybavení místnosti, pomůcky…
Aktivita probíhá na 2. patře hlavní budovy - Zámek (přístup výtahem). Prostory jsou bezbariérové. Jedná se o jednu místnost, která je částečně rozdělena paravánem na aktivní a odpočinkovou část. Vybavení: větší pracovní stůl, psací stůl, židle, závěsný houpací koš, sedací pytel, umyvadlo, konferenční stolek, křesla, skříňky a police - kde jsou pracovní i výtvarné potřeby, metodické pomůcky, konstruktivní hry, stavebnice, knihy, různé materiály, rádio. Dále máme k dispozici společenskou místnost (ta je součástí provozu pracovních aktivit, umístěných na stejné chodbě), kde mohou uživatelé posvačit. Šatna a bezbariérové toalety jsou vedle aktivity.
2.
Komu je služba poskytována.
Aktivita je poskytována klientům ze služby Domov, Denní stacionář a Odlehčovací služby, klientům s těžkým mentálním postižením a kombinovanými vadami. Všechny prostory jsou bezbariérové, tudíž službu mohou využívat i imobilní uživatelé. Žádné speciální dovednosti nejsou požadovány.
3.
Kolektiv (počet), individuální činnost.
Dopoledne pracujeme ve skupině, převážně ve dvouhodinových intervalech. Maximální kapacita jsou 4 klienti. Odpoledne pracujeme zejména individuálně nebo max. 2 uživatelé v intervalech 60 - 90 minut.
4.
Cíl služby. • Nabídnout a dávat uživatelům vhodnou náplň denního života, která jim přinese uspokojení, pocit užitečnosti a potřebnosti i žádoucí seberealizaci. • Vést uživatele k získávání vyšší všestranné samostatnosti v rámci jejich schopností a možností. • Rozvíjet pracovní a manuální dovednosti podílením se na výrobě papíru, na vytváření jednoduchých výrobků z různých materiálů a zapojením se do činností spojených s péčí o domácnost. 2
• Poskytnout zkušenost s nákupem spotřebního materiálu.
5.
• Nabídnout podporu v oblasti emocionální.
Koncepce práce.
A) VÝCHOVNĚ-VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI: • • • • • •
Poznávání různých druhů materiálů, pracovních i výtvarných pomůcek a potřeb + pracovní a výtvarné činnosti (vytváření jednoduchých výrobků s asistencí vychovatelky). Podpora běžných i alternativních způsobů komunikace (Makaton, komunikační karty, SymWriter). Používání lega, vkládaček, dřevěných puzzle, stavebnic, knih, (přiřazování, prostorová orientace, barvy…). Zvyšování soběstačnosti při obouvání, zouvání, oblékání, svlékání bundy a čepice + použití věšáku, botníku. Podpora a upevňování základních hygienických návyků (mytí rukou před jídlem a po použití toalety). Vedení k větší samostatnosti při docházce do aktivity i při stolování v jídelně (obsluha dveří, vypínače, výtahu, varné konvice, příprava a odnos nádobí). Podpora a rozvoj dovednosti pozdravit, požádat, poděkovat.
B) NAUČIT SE POSTUPY PRACÍ SPOJENÝCH S VÝROBOU PAPÍRU A VYTVÁŘENÍ JEDNODUCHÝCH FINÁLNÍCH VÝROBKŮ: Procvičování jemné i hrubé motoriky, podílení se svou dovedností na výrobě, podpora trpělivosti - střídání se při činnostech, upevňování dobrých vztahů mezi klienty - společná práce, sdílení radosti z výrobků. • trhání novinového a krepového papíru • střihání novinového a krepového papíru • příprava vodní lázně, namáčení papíru do lázně, míchání • mixování, nalévání směsi na síta, práce s houbou, vkládání do formy, příprava podkladu a umístění vyrobeného papíru k sušení • výměna vlhkého podkladového materiálu při fázi sušení C) PRAKTICKÉ PRACOVNÍ ČINNOSTI V OBJEKTU „FONTÁNA“: Podpora soběstačnosti - nácvik péče o domácnost, seznámení se s provozem prádelny, získávání zkušeností s fasováním ve skladu, nácvik obsluhy výtahu a bezpečné orientace v areálu - dávat pozor, rozhlížet se… • odvoz čistého prádla z prádelny na „Fontánu“ • kompletování čistého ložního prádla, skládání ručníků a utěrek, úklid do skříně • roznos čistého ložního prádla, ručníků a utěrek na pokoje • povlékání čistého ložního prádla, zapínání knoflíků, umístění přehozů na postele • fasování a doplnění hygienických prostředků (mýdlo, papír, čisté sáčky do koše…) • prohlídka skříní a zásuvek
3
D) POHYBOVÁ A TĚLESNÁ CVIČENÍ V TĚLOCVIČNĚ = PROTAHOVÁNÍ, POSILOVÁNÍ, KOORDINACE POHYBU: Podpora a nácvik prostorové orientace - nahoře, dole, vpředu, vzadu + rychle, pomalu. Uvědomění si jednotlivých částí vlastního těla. • běhání, cvičení bez nářadí, cvičení na žíněnkách, na nářadí (lavička, švédská bedna, kruhy, žebřiny, překážková dráha…), cvičení s náčiním (míče, gumy, plastové tyče, hokejky…) Dále v rámci aktivity využíváme muzikoterapii - individuální nebo skupinovou, bazální stimulaci (techniky stimulace smyslových orgánů a hybnosti - na stimulační místnosti). Pro každého uživatele je zpracován individuální plán náplně činnosti, který odpovídá jeho přáním a zároveň jeho současným schopnostem a možnostem i způsobu jeho komunikace a motivovanosti. Individuální plány jsou sestaveny na základě koncepce práce v aktivitě a částečně na základě projektu „PORTAGE“. Naplňování individuálního plánu uživatele je písemně zaznamenáváno 1x ročně pracovníkem aktivity. Uživatel je se záznamem seznámen a toto popřípadě stvrzuje svým podpisem. Záznamy jsou k dispozici v počítačovém programu KID, u vychovatele v aktivitě a u klíčového pracovníka.
6.
Jak často. Služba je nabízena pravidelně v pracovní dny: pondělí - pátek:
7.
dopoledne odpoledne
7.45 - 12.15 hodin 12.45 - 15.00 hodin
Jak dlouho.
Činnosti v aktivitě uživatelé vykonávají pravidelně na základě předem dohodnutého časového rozvrhu (viz program KID). Minimálně je služba poskytována 45 minut (muzikoterapie, bazální stimulace). Přítomnost uživatele v aktivitě je zpravidla dohodnuta na dobu jednoho roku (viz přehodnocování individuálního plánu).
4
8.
Doprovod - asistence u činnosti.
U každého uživatele je v individuálním plánu dohodnut způsob docházení do aktivity i způsob odcházení z aktivity (v doprovodu vychovatele, asistenta, jiného uživatele, samostatně, telefonické nebo písemné oznámení příchodu, odchodu…). Přítomnost asistenta při činnostech je v případě opodstatnění dohodnuta předem. Pro předávání informací mezi aktivitou a rodinou uživatele slouží osobní sešit „Záznamy o průběhu služby“, kam jsou 1x měsíčně zaznamenávány důležité informace a skutečnosti z průběhu aktivity.
9.
Návaznost na vnější zdroje. • • • • •
Výrobky a práce z aktivity zdobí učebnu, prostory chodby i pokoje uživatelů. Některé výrobky slouží jako dárky pro blízké. Návštěvy kavárny v našem zařízení. Na podzim - návštěva výstavy v Benešově (výrobky z ateliérů - pracovních aktivit z našeho zařízení - cestování autobusovou dopravou). Divadlo - Sedlčany (divadelní představení). Nákup pomůcek a spotřebního materiálu k činnostem v aktivitě (podpora zkušenosti s nakupováním v obchodech v Neveklově a Benešově).
10. Zaměstnanci, supervize. Pracovnice v aktivitě má pedagogické vzdělání, které si pravidelně doplňuje formou specializovaných kurzů. Dále má kurz Ergoterapie, Muzikoterapie (pracuje pod odbornou supervizí), školení Instrumentální obohacení Reuvena Feuersteina I., kurs Bazální stimulace, školení alternativní komunikace - Makaton, Altík, SymWriter (zúčastňuje se supervizních setkání).
11. Příloha - fotografie.
5
6
7
