Tematický výchovno-vzdelávací plán. z matematiky. pre 7. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 7. ročník Počet hodín : Plán bol vypracovaný podľa: Plán vypracoval/-a: Školský rok: Plán schválila riaditeľka školy:

4 hod. týždenne ŠVP pre 2. stupeň ZŠ – ISCED 2 Mgr. Marta Hrabovská 2014/2015 Mgr. Agnesa Kajtárová

Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 7. ročník vypracovaný na počet hodín 132 Predmet: Matematika (Štátny vzdelávací program na počet hodín 132 + Voliteľný predmet pridaný k povinnému premetu bez rozšírenia učiva na počet hodín 0)

Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac

Trieda: 7.A Rozsah: 4 hodiny týždenne

Zlomky, počtové výkony so zlomkami – racionálne čísla

September

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Delíme na rovnaké množstvá, rozdeľujeme Delíme na rovnaké množstvá, rozdeľujeme Delíme na rovnaké množstvá, rozdeľujeme Delíme na rovnaké množstvá, rozdeľujeme Zlomky a ich zápis Zlomky a ich zápis Zlomky a ich zápis Výpočet časti z celku Výpočet časti z celku Výpočet časti z celku Výpočet časti z celku

Medzipredmetové vzťahy

Prierezové témy

Obsahový štandard základný obsah

Fyzika Chémia Informatika Technika Geografia Fyzika Dejepis Slovenský jazyk

Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Regionálna výchova Multikultúrna výchova Dopravná výchova

-znázorňovanie delenia na rovnaké časti -zapisovanie zlomkov -čítanie zlomkov -ovládanie pojmov zlomok, zlomková čiara, čitateľ, menovateľ -počítanie časti z celku

Výstup výkonový štandard

-správne chápať, čítať a zapisovať zlomok -ovládať základné pojmy -vedieť počítať časť z celku -vedieť deliť na rovnaké časti

Učebné pomôcky a zdroje

Učebnica Hravá matematika Súbor číselných osí Zlomkovnice Nácvičné testy Kalkulačka Výukové programy Interaktívna tabuľa

Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 7. ročník vypracovaný na počet hodín 132 Predmet: Matematika (Štátny vzdelávací program na počet hodín 132 + Voliteľný predmet pridaný k povinnému predmetu bez rozšírenia učiva na počet hodín 0)


Október

Téma

Medzipredmetov é vzťahy

Prierezové témy

Porovnávame pomocou častí celku Porovnávame pomocou častí celku Znázorňovanie zlomkov na číselnej osi Znázorňovanie zlomkov na číselnej osi Znázorňovanie zlomkov na číselnej osi Môžu byť zlomky rovnaké (rozširovanie a krátenie ﴿ Môžu byť zlomky rovnaké (rozširovanie a krátenie Môžu byť zlomky rovnaké (rozširovanie a krátenie

Fyzika Chémia Technika Geografia Dejepis Slovenský jazyk Rysovanie Výtvarná výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Regionálna výchova Multikultúrna výchova Dopravná výchova Finančná gramotnosť

Hodina

12.

Október

September

Mesiac

Tematický celok


13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.


-porovnávanie zlomkov pomocou častí -obraz zlomku na číselnej osi - znázorňovanie zlomkov pomocou častí z celku -znázorňovanie zlomkov na číselnej osi -rozširovanie zlomkov -krátenie zlomkov


-vedieť porovnávať zlomky pomocou častí -ovládať znázorňovanie zlomkov na číselnej osi -vedieť priradiť obrazu zlomok -vedieť a chápať význam rozširovania zlomkov -vedieť a chápať význam krátenia zlomkov




Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac



Október

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27 28. 29..

Vstupná previerka Oprava vstupnej previerky Základný tvar zlomku, Základný tvar zlomku, Porovnávanie a usporiadanie zlomkov Porovnávanie a usporiadanie zlomkov Porovnávanie a usporiadanie zlomkov Krížové pravidlo Krížové pravidlo


Prierezové témy





-zlomok v základnom tvare -porovnávanie zlomkov -usporiadanie zlomkov -vzostupné usporiadanie -zostupné usporiadanie -porovnať zlomky pomocou krížového pravidla

-vedieť upraviť zlomok na základný tvar -poznať a vedieť zostaviť vzostupné a zostupné usporiadanie zlomkov -ovládať porovnávanie zlomkov pomocou krížového pravidla




Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac



November

30.

31.

32.

33.

Sčítanie a odčítanie zlomkov s rovnakými menovateľmi Sčítanie a odčítanie zlomkov s rovnakými menovateľmi Sčítanie a odčítanie zlomkov s prevodom na spoločného menovateľa Sčítanie a odčítanie zlomkov s prevodom na spoločného menovateľa



Prierezové témy




-sčítanie zlomkov s rovnakým menovateľom -odčítanie zlomkov s rovnakým menovateľom -sčítanie zlomkov s rôznymi menovateľmi -odčítanie zlomkov s rôznymi menovateľmi

-vedieť nájsť ľubovoľného menovateľa ( upraviť zlomky na rovnakého menovateľa ) -osvojiť si sčítanie a odčítanie zlomkov s rovnakým menovateľom -vedieť sčítať a odčítať zlomky s rôznymi menovateľmi -osvojiť si úpravu zlomkov na rovnakého menovateľa




Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac



November

34.

35.

36.

37.

38.

Sčítanie a odčítanie zlomkov s prevodom na spoločného menovateľa Sčítanie a odčítanie zlomkov s prevodom na spoločného menovateľa Násobenie a delenie zlomku prirodzeným číslom Násobenie a delenie zlomku prirodzeným číslom Násobenie a delenie zlomku prirodzeným číslom


Fyzika Chémia Fyzika Chémia Geografia Fyzika Chémia Fyzika Chémia Informatika Fyzika Chémia

Prierezové témy

Osobnostný a sociálny rozvoj Dopravná výchova Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Regionálna výchova Multikultúrna výchova Dopravná výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Mediálna výchova


-násobenie zlomkov prirodzeným číslom -delenie zlomkov prirodzeným číslom -počítanie zlomkovej časti -písomné násobenie zlomku zlomkom -písomné delenie zlomku zlomkom


-vedieť písomne násobiť zlomky prirodzeným číslom -vedieť písomne deliť zlomok prirodzeným číslom -písomne násobiť zlomok zlomkom -písomne deliť zlomok zlomkom


Učebnica Zlomkovnice Nácvičné testy Kalkulačka Výukové programy Interaktívna tabuľa Učebnica Hravá matematika Súbor číselných osí Zlomkovnice Nácvičné testy Kalkulačka Výukové programy Interaktívna tabuľa


Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac



November

39. 40. 41. 42.

43.

44. 45. 46.

Násobenie a delenie zlomku zlomkom Násobenie a delenie zlomku zlomkom Zložený zlomok Interpretácia násobenia zlomkom ako výpočtu zlomkovej časti z čísla Interpretácia násobenia zlomkom ako výpočtu zlomkovej časti z čísla Zmiešané číslo 1. písomná práca Oprava 1. písomnej práce


Fyzika Chémia Fyzika Chémia Fyzika Informatika Fyzika Geografia Informatika Slovenský jazyk Fyzika Chémia Slovenský jazyk Fyzika

Prierezové témy

Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Dopravná výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Regionálna výchova Multikultúrna výchova Dopravná výchova Osobnostný a sociálny rozvoj


-písomné násobenie zlomku zlomkom -písomné delenie zlomku zlomkom -ovládanie algoritmu prevodu zloženého zlomku na zlomok v základnom tvare


-poznať zložený zlomok -vedieť zložený zlomok upraviť na zlomok v základnom tvare -vedieť vypočítať zlomkovú časť z celku -poznať a vedieť zlomok zapísať v tvare zmiešaného čísla a obrátene -zapísať zlomok v tvare desatinného čísla s požadovanou presnosťou ( na požadovaný počet miest )


Učebnica Hravá matematika Nácvičné testy Kalkulačka Výukové programy Interaktívna tabuľa Učebnica Hravá matematika Nácvičné testy Kalkulačka Výukové programy Interaktívna tabuľa

Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 7. ročník vypracovaný na počet hodín 132 Predmet: Matematika (Štátny vzdelávací program na počet hodín 132 + Voliteľný predmet pridaný k povinnému predmetu bez rozšírenia učiva na počet hodín 0

Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac


47. 48. 49.

Percentá

December

50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57.

Delenie celku na rovnaké časti Jedno percento Percentová časť a jej výpočet Percentová časť a jej výpočet Základ, výpočet základu Základ, výpočet základu Počet percent a ich výpočet Počet percent a ich výpočet Promile, vzťah percent a promile Promile, vzťah percent a promile Promile, vzťah percent a promile


Fyzika Chémia Fyzika Chémia Fyzika Chémia Geografia Chémia Etická výchova Chémia Chémia Fyzika Geografia Informatika

Prierezové témy

Osobnostný a sociálny rozvoj Dopravná výchova Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Dopravná výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Regionálna výchova Dopravná výchova Multikultúrna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Mediálna výchova Dopravná výchova


-delenie celku na časti -delenie celku na rovnaké časti -výpočet percentovej časti -výpočet základu -výpočet počtu percent -riešenie úloh s promile -riešenie slovných úloh s percentami -riešenie slovných úloh z oblasti finančníctva


-vedieť deliť celok na rovnaké časti -vedieť vypočítať jedno percento -poznať percentovú časť a ovládať jej výpočet -poznať základ a ovládať jeho výpočet -poznať počet percent a vedieť ich výpočet -poznať promile -vedieť riešiť úlohy prechodom cez jedno percento


Učebnica Hravá matematika Nácvičné testy Výukové programy Interaktívna tabuľa Dataprojektor Učebnica Hravá matematika Nácvičné testy Výukové programy Interaktívna tabuľa Dataprojektor Učebnica Hravá matematika Nácvičné testy Výukové programy Interaktívna tabuľa


Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac


58. 59.

Percentá

Január

60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70.

Znázorňovanie percent diagramom Znázorňovanie percent diagramom Znázorňovanie percent diagramom 2. písomná práca Oprava 2. písomnej práce Jednoduché úrokovanie Jednoduché úrokovanie Jednoduché úrokovanie Slovné úlohy na percentá Slovné úlohy na percentá Slovné úlohy na percentá Oblasť finančníctva Oblasť finančníctva


Informatika Fyzika Chémia Dejepis Etická výchova Etická výchova Technika Informatika Fyzika

Prierezové témy

Osobnostný a sociálny rozvoj Dopravná výchova Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Dopravná výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Regionálna výchova Dopravná výchova Multikultúrna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Finančná gramotnosť




-používanie diagramov pri znázorňovaní percent -zhotovenie stĺpcového diagramu -zhotovenie kruhového diagramu -riešenie úloh zamerané na jednoduché úrokovanie -riešenie úloh z oblasti finančníctva -riešenie úloh ekonomického zamerania

-vedieť znázorniť percentá diagramom a údaje zostaviť do tabuľky -vedieť zhotoviť stĺpcový diagram -vedieť zhotoviť kruhový diagram -riešiť slovné úlohy z oblasti finančníctva -riešiť úlohy s námetmi ochrany prírody a zdravia ľudí, ekonomickému správaniu sa, šetreniu a podnikania

Učebnica Hravá matematika Nácvičné testy Výukové programy Interaktívna tabuľa Dataprojektor


Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac


Objem a povrch kvádra a kocky

Február

71.

72.

73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80.

Obraz kvádra a kocky vo voľnom rovnobežnom premietaní Obraz kvádra a kocky vo voľnom rovnobežnom premietaní Telesá zložené z kvádrov a kociek Telesá zložené z kvádrov a kociek Sieť kocky Sieť kvádra Jednotky objemu a ich premena Jednotky objemu a ich premena Objem telesa Objem telesa


Geografia Fyzika

Prierezové témy

Osobnostný a sociálny rozvoj Dopravná výchova Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Regionálna výchova Dopravná výchova Multikultúrna výchova


Chémia

-zhotovenie obrazu kvádra a kocky vo voľnom rovnobežnom premietaní -poznávanie telies zhotovených z kvádrov a kociek -vyhotovenie siete kocky -vyhotovenie siete kvádra -premieňanie jednotiek objemu Osobnostný a sociálny -poznávanie pojmu rozvoj objem Regionálna výchova

Fyzika Chémia

Výchova zdravého životného štýlu

Výtvarná výchova Rysovanie Technika Informatika Fyzika Výtvarná výchova Geografia Fyzika



-vedieť načrtnúť obraz kvádra a kocky vo voľnom rovnobežnom premietaní -vedieť narysovať obraz kvádra a kocky vo voľnom rovnobežnom premietaní -vyznačiť na náčrte kvádra a kocky ich viditeľné a neviditeľné hrany a ich základné prvky -vedieť narysovať a zhotoviť sieť kvádra a kocky -vedieť premieňať základné jednotky objemu

Učebnica Hravá matematika Rysovacie pomôcky Milimetrový papier Stavebnica kociek Modelovacia súprava Modely telies Odmerný valec


Téma Hodina

Tematický celok

Objem a povrch kvádra a kocky

Marec

Mesiac


81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92.

Objem kocky Objem kocky Objem kvádra Objem kvádra Povrch kocky Povrch kocky Povrch kvádra Povrch kvádra Slovné úlohy Slovné úlohy Zhrnutie učiva Zhrnutie učiva


Fyzika Chémia Fyzika Chémia Fyzika Geografia Výtvarná výchova Informatika Fyzika Chémia Geografia Informatika

Prierezové témy

Osobnostný a sociálny rozvoj Dopravná výchova Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Regionálna výchova Dopravná výchova Multikultúrna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Dopravná výchova Finančná gramotnosť




-vzorec pre výpočet objemu kocky -vzorec pre výpočet objemu kvádra -vzorec pre výpočet povrchu kocky -vzorec pre výpočet povrchu kvádra -riešenie slovných úloh zameraných na objem a povrch kocky a kvádra

-poznať vzorce na výpočet objemu a povrchu kocky a kvádra -dokázať aplikovať vzorce pri riešení úloh zameraných na túto tematiku -riešiť primerané slovné úlohy na výpočet objemu a povrchu kvádra a kocky s využitím premeny jednotiek objemu a obsahu

Učebnica Model kocky Model kvádra Súbor kociek Stavebnica kociek Rysovacie pomôcky Nácvičné testy Výukový program Interaktívna tabuľa Dataprojektor


Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac


Pomer. Priama a nepriama úmernosť

Apríl

Marec

93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104.

Pomer, úprava pomeru na základný tvar Pomer, úprava pomeru na základný tvar Rozdeľovanie celku v danom pomere Rozdeľovanie celku v danom pomere Priama úmernosť Priama úmernosť Priama úmernosť Nepriama úmernosť Nepriama úmernosť Trojčlenka Trojčlenka Trojčlenka


Fyzika Chémia Fyzika Chémia Dejepis Etická výchova Geografia Fyzika Chémia Fyzika Chémia Fyzika Chémia Geografia

Prierezové témy

Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Regionálna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Dopravná výchova Multikultúrna výchova Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Regionálna výchova Dopravná výchova Multikultúrna výchova


-chápanie pojmu pomer -úprava pomeru do základného tvaru -zväčšovanie, zmenšovanie a delenie čísla v danom pomere

-zavedenie priamej a nepriamej úmernosti -chápanie rozdielu medzi priamou a nepriamou úmernosťou -používanie trojčlenky pri riešení úloh na priamu a nepriamu úmernosť



-správne chápať pojmy pomer, prevrátený pomer a postupný pomer -pojmy vedieť aplikovať pri riešení úloh -vedieť zväčšiť a zmenšiť číslo v danom pomere -vedieť riešiť úlohy na delenie čísla v danom pomere -správne chápať pojem priamej úmernosti -správne chápať pojem nepriamej úmernosti -vedieť riešiť úlohy trojčlenkou

Učebnica Hravá matematika Nácvičné testy Výukové programy Interaktívna tabuľa Dataprojektor Mapa


Téma Hodina

Tematický celok

Pomer. Priama a nepriama úmernosť

Máj

Apríl

Mesiac


105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114.

3. písomná práca Oprava písomnej práce Trojčlenka v percentovom počte Trojčlenka v percentovom počte Trojčlenka v percentovom počte Priama úmernosť graficky Nepriama úmernosť graficky Slovné úlohy na priamu a nepriamu úmernosť Slovné úlohy na priamu a nepriamu úmernosť Slovné úlohy na priamu a nepriamu úmernosť


Fyzika Chémia Fyzika Chémia Geografia Fyzika Chémia Fyzika Chémia Geografia Slovenský jazyk Etická výchova Informatika Fyzika Chémia

Prierezové témy

Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Regionálna výchova Dopravná výchova Multikultúrna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Dopravná výchova Mediálna výchova Výchova zdravého životného štýlu Regionálna výchova Finančná gramotnosť


-používanie trojčlenky v percentovom počte

-graf priamej úmernosti a jeho zostrojenie -graf nepriamej úmernosti a jeho zostrojenie -riešenie slovných úloh na priamu a nepriamu úmernosť


-dokázať poukázať na príklady zo života, kde sa vyskytuje priama a nepriama úmernosť -riešiť úlohy na priamu a nepriamu úmernosť trojčlenkou -vedieť riešiť úlohy z praxe aj trojčlenkou -chápať percentový počet ako priamu úmernosť


Učebnica Hravá matematika Nácvičné testy Výukové programy Interaktívna tabuľa Dataprojektor Mapa


Hodina

Tematický celok

Téma

115. 116. 117. 118. 119.

Kombinatorika riešenie úloh

Máj

Pomer....

Mesiac


120. 121. 122.


Mierka mapy a plánu Mierka mapy a plánu Slovné úlohy na mierku mapy a plánu Slovné úlohy na mierku mapy a plánu

Geografia Technická výchova Geografia

Úlohy na tvorbu skupín predmetov a ich počte Úlohy na tvorbu skupín predmetov a ich počte Kombinatorické pravidlo súčinu Kombinatorické pravidlo súčinu

Fyzika Informatika Slovenský jazyk Dejepis Etická výchova Telesná výchova Geografia Chémia

Technická výchova

Prierezové témy




Regionálna výchova Multikultúrna výchova Výchova zdravého životného štýlu Dopravná výchova

-riešenie úloh so zameraním na mierku mapy a plánu -riešenie slovných úloh s využitím mierky mapy a plánu

-dokázať riešiť úlohy so zameraním na mierku mapy a plánu -poznať vzťah medzi číslami uvádzanými pri číselnej mierke

Učebnica Nácvičné testy Súbory máp Technický výkres Projekty

Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Regionálna výchova Dopravná výchova

-hľadanie všetkých možností pri vytvorení systému hľadania možností -určenie správneho počtu možností -pochopenie kombinatorického pravidla súčinu

-vypisovať všetky možnosti podľa určitého systému -tvoriť systém ( strom logických možností ) na vypisovanie všetkých možností -ovládať kombinatorické pravidlo súčinu

Učebnica Hravá matematika Súbor kartičiek Súprava na štatistiku Výukové programy Interaktívna tabuľa Dataprojektor


Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac


Kombinatorika – riešenie úloh

Jún

123.

124.

125.

126. 127. 128. 129.

Úlohy s podmienkami ( propedeutika základných modelov kombinatoriky ) Úlohy s podmienkami ( propedeutika základných modelov kombinatoriky ) Riešenie kombinatorických úloh rôznymi metódami 4. písomná práca Oprava 4. písomnej práce Racionálne čísla a počtové výkony s nimi Percentá


Informatika Geografia

Informatika Fyzika Chémia Slovenský jazyk

Fyzika Chémia Geografia Informatika

Prierezové témy




Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova zdravého životného štýlu Mediálna výchova Regionálna výchova Dopravná výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Osobnostný a sociálny rozvoj

- vytváranie základných modelov v kombinatorike -riešenie jednoduchých slovných úloh s kombinatorickým námetom -znázorňovanie údajov v tabuľke -znázorňovanie údajov stromovým diagramom

-získať skúsenosť s prácou a organizáciou v konkrétnych súboroch predmetov -riešiť primerané a jednoduché kombinatorické úlohy -zhromažďovať, triediť a systematicky vytvárať všetky možné riešenia -vedieť vypočítať kombinatorické úlohy podľa pravidla súčinu a pomocou názoru -znázorniť dáta, údaje v tabuľke a stromovým diagramom

Učebnica Hravá matematika Súbor kartičiek Súprava na štatistiku Výukové programy Interaktívna tabuľa Dataprojektor Kalkulačka

Finančná gramotnosť Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova zdravého životného štýlu


Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac


Kombinatorika – riešenie úloh

Jún

130. 131. 132.

Objem a povrch kocky a kvádra Riešenie príkladov Riešenie príkladov


Fyzika Chémia

Prierezové témy


Osobnostný a sociálny -upevnenie rozvoj nadobudnutých vedomostí


-vedieť využiť nadobudnuté vedomosti pri riešení úloh


Učebnica Nácvičné testy

Prierezová téma Multikultúrna výchova

-

Mediálna výchova

-

Výchova zdravého životného štýlu

-

Osobnostný a sociálny rozvoj

-

Regionálna výchova

-

Vzdelávacie stratégie rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu uvedomovať si vlastnú kultúrnu identitu a vedieť ju porovnávať so špecifikami iných kultúr rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr rozvíjať u žiakov poznanie odevnej kultúry rozličných kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu mať schopnosť porovnávať spôsoby odievania rôznych kultúr, uvedomovať si kultúru odievania svojho národa a vedieť akceptovať iné, odlišné kultúry odievania učiť žiakov, ako zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať informácie z médií o odevnom dizajne, o módnych prehliadkach, o manekýnkach naučiť žiakov vyjadriť svoj názor na informácie z médií, nedať sa ovplyvniť módnymi výkrikmi v odievaní posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia dodávaním potrebných informácií o odevnom dizajne a jeho doplnkoch vypestovať cit k estetizácii seba a svojho prostredia formou besied, aktívnych tvorivých hodín beseda s odborníkom o správnej životospráve, životnom štýle, preventívnych ochoreniach pozorovanie, návšteva zdravotného strediska, lekárne rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre plnohodnotný a zodpovedný život rozvíjať tvorivý prístup k vlastným činnostiam, otvorenosť k experimentovaniu rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a stým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, za osobný život a sebavzdelávanie rozvíjať u žiakov schopnosť prevziať zodpovednosť za svoj prístup k obliekaniu, k doplnkom, nesnažiť sa obliekať len podľa toho, čo ,,letí“, ale vytvoriť si vlastný štýl obliekania rozvíjať tým u žiakov sebadôveru, sebaúctu, dôveru k hodnotám, zodpovednosť za svoje konanie rozhovor, beseda, výklad, projektová činnosť, pozorovanie, vychádzka, exkurzia, návšteva výstavy, múzea, kostolov zviditeľnenie školy v regióne a v tlači

Dopravná výchova Tvorba a prezentácia projektov

Finančná gramotnosť

-

prednáška príslušníkov obecnej polície návšteva dopravného ihriska spojená s prednáškou o dopravných predpisoch vychádzka do obce spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote prehliadka knižnice a zhromažďovanie materiálov práca s odbornou literatúrou a ecyklopédiami osvojenie si formy a obsahu projektu, prezentácia a obhajoba, kolektívne posudzovanie prác výstava prác využitie poznatkov na jednotlivých predmetoch, využitie v medzipredmetových vzťahoch

-

viesť žiakov vážiť si hodnotu ľudskej práce a peňazí ako jedného z prostriedkov jej vyjadrenia. osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne poujužívanie spoľahlivých informácií a rozhodovacích procesov osobných financích porozumenie a orientovanie sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny. Vyhodnotenie vzťahu práce a osobného príjmu. organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie hotovosti. identifikovať náklady a prínosy jednotlivých typov úverov. aplikácia rôznych investičných stratégií, ktoré sú v súlade s osobnými cieľmi. pochopiť pojem riziko, vedieť identifikovať základné druhy rizík a vysvetliť základné metódy riadenia rizík

-

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z matematiky. pre 7. ročník

Recommend Documents