Tematický výchovno-vzdelávací plán. z matematiky pre 4. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 4. ročník

Počet hodín : Plán bol vypracovaný podľa: Plán vypracoval/-a: Školský rok: Plán schválila riaditeľka školy:

4. hod. týždenne ŠVP pre 1. stupeň ZŠ – ISCED 1 Mgr. Monika Sedláková 2014/2015 Mgr. Agnesa Kajtárová

Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 4. ročník vypracovaný na počet hodín 132 Predmet: Matematika (Štátny vzdelávací program na počet hodín 99 + Voliteľný predmet pridaný k povinnému predmetu bez rozšírenia učiva na počet hodín 33)

Téma Hodina

Tematický celok

Mesiac

Trieda: 4 Rozsah:.4 hodiny týždenne

Sčitovanie a odčitovanie v obore do 10 000 Geometria

September

4 Usporiadanie čísel od 0

do 10 000. Pojmy usporiadania. Zápis čísel do 10 000. Porovnávanie čísel do 10 000. Číselný rad. Bod, úsečka, priamka.

Medzipred metové vzťahy

Prierezové témy

VYV, Ochrana a PRV,INV tvorba životného prostredia Regionálna výchova Multimediáln a výchova

Obsahový štandard základný obsah

Prirodzené čísla 0 až 10 000. Vytváranie skupín predmetov. Číselné postupnosti. Pojmy – pred, hneď pred, za, hneď za. Určovanie počtu. Počítanie počtu po desať, po sto. Porovnávanie čísel do 10 000. Číselný rad do 10 000. Číselná os. Vyznačovanie bodov. Rysovanie úsečiek. Vyznačovanie úsečiek na priamke. Dĺžka úsečky. Porovnávanie. Pravidlá rysovania.

Výstup výkonový štandard

Učebné pomôcky a zdroje

Vedieť čítať a písať čísla v obore do PZ 1: s. 10 000. Rozlišovať čísla do 1 000. 2–4 Tvoriť postupnosti. Určovať počet U od s. 2 po desať, po sto. Zapísať daný počet. Porovnávať dané čísla podľa PZ 1: s. 1 veľkosti pomocou znakov. (G) Orientovať sa v číselnom rade a U: od s. vyznačovať čísla na číselnej osi. 72 Zdokonaľovať sa v rysovaní bodov, úsečiek s danými dĺžkami. Používať pri rysovaní základné pravidlá. Odmerať dĺžky úsečiek v cm, mm a porovnať ich.

Sčitovanie a odčitovanie v obore do 10 000 Geometria Sčitovanie a odčitovanie v obore do 10 000

September September

4 Rády trojciferných

a štvorciferných čísel. Rozklad čísel do 10 000. Číselný rad do 10 000 a usporiadanie čísel. Porovnávanie a určovanie počtu do 10 000. Sčítanie a odčítanie čísel v obore do 1 000. Jednotky dĺžky, rysovanie v štvorcovej sieti.

4 Čísla do 10 000. Sčítanie

a odčítanie čísel do 1 000. Porovnávanie čísel do 1 000. Zaokrúhľovanie čísel.

VYV. SLJ,INV

VYV, SJL,INV

Ochrana a tvorba životného prostredia Regionálna výchova Multimediáln a výchova

Ochrana a tvorba životného prostredia Regionálna výchova Multimediáln a výchova FGR-4

Čísla v obore do 10 000. Trojciferné a štvorciferné čísla. Rády čísel a rozklad. Orientácia v číselnom rade do 10 000. Číselná os. Porovnávanie čísel Usporiadanie čísel. Sčítanie a odčítanie v obore do 1 000. Slovné úlohy. Rysovanie v štvorcovej sieti. Vyznačovanie úsečiek na priamke. Jednotky dĺžky. Premena jednotiek dĺžky.

Čítať a písať čísla v obore do 10 000. Porovnávať dané čísla podľa veľkosti pomocou znakov. Orientovať sa a doplniť číselný rad od 0 do 10 000. Rozložiť trojciferné a štvorciferné čísla. Zautomatizovať spoje počítania do 1 000. Riešiť slovné úlohy rôzneho typu.

Sčítanie a odčítanie. Pojem súčet a rozdiel. Porovnávanie čísel. Zaokrúhľovanie čísel. Slovné úlohy. Písomné sčítanie a odčítanie v obore do 1 000. Práca s hodinami.

Zautomatizovať spoje počítania do 1 PZ 1: s. 9 000. Riešiť slovné úlohy rôzneho – 12 typu (urobiť zápis, zostaviť príklad, U: od s. riešiť ho a napísať odpoveď). 2 Porovnávať dané čísla. Správne pomenovať členy pri sčítaní a odčítaní. Zaokrúhľovať čísla na desiatky. Zautomatizovať spoje písomného sčítania a odčítania v obore do 1000.

PZ 1: s. 5–8 U: od s. 2 PZ 1: s. 2 (G) U: od s. 72

Zdokonaliť rysovanie v štvorcovej sieti. Vyznačovať úsečky danej dĺžky na priamke. Správne premieňať jednotky dĺžky.

Násobenie a delenie v obore do 20 Riešenie aplikačných úloh Geometria

Október

4 Násobenie a delenie

v číselnom obore do 20. Jednotky dĺžky, rysovanie v štvorcovej sieti.

Násobenie a delenie v obore do 20 Geometria

Október

v číselnom obore do 20.

VYV, PDA, INV

Práca v štvorcovej sieti. Stavby telies z kociek. Plány stavieb.


Násobenie a delenie v obore do 20

Násobenie a delenie v číselnom obore do 20. Počítanie spamäti. Členy násobenia a delenia. Párne a nepárne čísla. Násobky čísel. Rysovanie útvarov v štvorcovej sieti. Zmenšovanie rovinných útvarov v štvorcovej sieti. Jednotky dĺžky.

Zautomatizovať spoje násobenia a delenia v obore do 20. Poznať členy násobenia, delenia a násobky čísel. Rozlišovať párne a nepárne čísla. Zmatematizovať primerané reálne situácie. Narysovať a nakresliť rovinné útvary v štvorcovej sieti. Zmenšovať rovinné útvary v štvorcovej sieti.

PZ 1: s. 13 – 15 U: od s. 2 PZ 1: s. 3 (G) U: od s. 72

Sčítať a odčítať jednotky dĺžky. 4 Násobenie a delenie

Október

VYV, Ochrana a SJL, INV tvorba životného prostredia Regionálna výchova Multimediáln a výchova

v obore násobilky. Počítanie spamäti. Násobenie a delenie 2 a 3.

VYV, VLA, INV


Násobenie a delenie v číselnom obore do 20. Počítanie spamäti. Slovné úlohy. Diagnostikovanie miery osvojenia poznatkov. Projektová strana.

Zautomatizovať spoje násobenia a delenia v obore do 20. Riešiť jednoduché a zložené slovné úlohy rôzneho typu.

PZ 1:s. 16 – 18 U: od s. 2

Vedieť zapísať počet kociek v stavbách. Správne priradiť plán Stavby telies z kociek. Plány stavby k stavbe. Narysovať rovinné útvary z kociek. Rysovanie útvarov v štvorcovej sieti. Zväčšovať útvary v štvorcovej sieti. v štvorcovej sieti.

PZ 1: s. 4 (G) U: od s. 72


Násobenie a delenie v obore násobilky. Členy násobenia a delenia. Násobky čísel. Súvislosť medzi viacnásobným sčítaním a násobením. Násobenie a delenie dvomi a tromi. Slovné úlohy.

Upevňovať známe pamäťové spoje. PZ 1: s. Ovládať algoritmus násobenia. 19 – 22 Vymenovať násobky čísla. U: od s. Zautomatizovať nové spoje 13 násobenia tromi. Riešiť slovné úlohy na násobenie a delenie rôzneho typu. Chápať súvislosť medzi násobením a delením.

Násobenie a delenie v obore do 20 Geometria

Október


v obore násobilky. Počítanie spamäti. Násobenie a delenie 4. Rysovanie priamok.

Násobenie a delenie v obore násobilky

November


v obore násobilky. Počítanie spamäti. Násobenie a delenie 5. Propedeutika zlomkov.

VYV, VLA, INV

VYV, PRV, INV



Analógia medzi sčítaním a násobením. Násobilka štyrmi. Násobky čísla. Pyramída násobkov. Najbližší menší a najbližší väčší násobok. Upevňovanie známych spojov násobenia a delenia. Slovné úlohy. Pojmy logiky. Rysovanie priamok. Štvorcová sieť. Stavby telies podľa plánu.

Pochopiť násobenie ako sčítanie rovnakých sčítancov. Riešiť úlohy viacnásobným sčítaním aj násobením. Postupne si osvojiť všetky spoje násobenia štyrmi. Pochopiť prácu s pyramídou násobkov. Rozlišovať pravdivé a nepravdivé výroky.

Násobilka piatimi. Násobky čísla. Pyramída násobkov. Vlastnosti násobenia – komutatívnosť. Upevňovanie známych spojov násobenia a delenia. Slovné úlohy.

Upevniť pochopenie významu PZ 1: s. násobenia. Postupne zautomatizovať 26 – 30 spoje násobenia piatimi. Zväčšiť U: od s. dané číslo násobením niekoľkokrát. 18 Vedieť urobiť kontrolu správnosti násobenia a delenia v obore násobilky. Poznať násobky čísel. Riešiť slovné úlohy.


Zdokonaľovať rysovanie priamok a ich označovanie. Používať pri rysovaní základné pravidlá. Vedieť vytvárať z kociek rôzne stavby podľa plánu.

Násobenie a delenie v obore násobilky Geometria

November


v obore násobilky. Počítanie spamäti. Násobilka 6. Násobenie a delenie ako vzájomne opačné matematické operácie.Sčítanie a odčítanie čísel do 1 000.


Násobilka šiestimi. Násobky čísla. Pyramída násobkov. Slovné úlohy. Upevňovanie spojov sčítania a odčítania v obore do 10 000. Rysovanie priamky a polpriamky. Jednotky dĺžky. Práca v štvorcovej sieti. Premieňanie jednotky dĺžky.

Násobenie a delenie v obore násobilky. Počítanie spamäti. Násobilka 7. Násobenie a delenie ako vzájomne opačné matematické operácie. Jednotky dĺžky. Premieňanie jednotiek dĺžky. Porovnávanie a meranie dĺžky. Rysovanie. Vyznačovanie vrcholov. Súčet dĺžok úsečiek. Obvod štvorca a obdĺžnika ako súčet.

Postupne zautomatizovať spoje násobenia šiestimi. Vedieť urobiť kontrolu správnosti násobenia a delenia v obore násobilky. Poznať násobky čísel. Riešiť slovné úlohy rôzneho typu. Vedieť sčítať a odčítať jednoduché príklady spamäti. Rysovať priamky a polpriamky a označovať ich. Osvojiť si základné zásady pri rysovaní. Vedieť premieňať zmiešané

Priamka, polpriamka. Jednotky dĺžky. Štvorcová sieť.

4

November

VYV, Regionálna SJL, INV výchova Multimediáln a výchova Starostlivosť o zdravie

VYV, Regionálna SJL, INV výchova Multimediáln a výchova Starostlivosť o zdravie

Násobilka siedmimi. Násobky čísla. Pyramída násobkov. Slovné úlohy na násobenie a delenie. Propedeutika priamej úmery. Dĺžky úsečiek, jednotky dĺžky, premieňanie, porovnávanie. Delenie dĺžky – propedeutika zlomkov. Rysovanie úsečky danej dĺžky. Súčet dĺžok úsečiek

Postupne zautomatizovať spoje násobenia siedmimi. Nájsť súvis medzi násobením a delením. Riešiť slovné úlohy rôzneho typu na násobenie a delenie. Kontrolovať riešenie delenia výpočtom násobenia. Pracovať s tabuľkou.

PZ 1: s. 31 – 34 U od s. 20 PZ 1 – s. 6 (G) U: od s. 72

PZ 1: s. 35 – 36 U: od s. 22

PZ 1: s. 35 – 36 U: od s. Vedieť premieňať zmiešané jednotky 22 dĺžky. Vedieť porovnávať jednotky dĺžky. Vyznačovať vrcholy na geometrických útvaroch. Vypočítať a vedieť zapísať obvod štvorca, obdĺžnika ako súčet dĺžok strán


November


v obore násobilky. Počítanie spamäti. Násobilka 8. Automatizácia spojov. Súvislosť medzi delením a násobením. Rysovanie štvorca, obdĺžnika v štvorcovej sieti. Rysovanie trojuholníka. Obvody rovinných útvarov. Meranie strán.


December


v obore násobilky. Počítanie spamäti. Násobilka 9. Automatizácia spojov. Súvislosť medzi delením a násobením. Propedeutika zlomkov. Rysovanie štvorca, obdĺžnika v štvorcovej sieti. Pomenovanie vrcholov, strán, susedných strán. Obvody rovinných útvarov. Rysovanie úsečiek.

VYV,PR Regionálna V, INV výchova Multimediáln a výchova Starostlivosť o zdravie

PDA, VLA, INV

Regionálna výchova Multimediáln a výchova Starostlivosť o zdravie Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia

Násobilka ôsmimi. Násobky čísla. Pyramída násobkov. Upevňovanie spojov násobenia a delenia. Riešenie slovných úloh na násobenie a delenie. Rysovanie štvorca, obdĺžnika v štvorcovej sieti. Rysovanie trojuholníka pomocou daných bodov. Obvody ako súčty dĺžky strán. Slovné úlohy na výpočet obvodu.

Postupne si osvojiť spamäti všetky spoje násobenia a delenia ôsmimi. Nájsť súvis medzi násobením a delením. Riešiť slovné úlohy rôzneho typu na násobenie a delenie. Kontrolovať riešenie delenia výpočtom násobenia. Pracovať s tabuľkou.

Násobilka deviatimi. Násobky čísla. Pyramída násobkov. Upevňovanie spojov násobenia a delenia. Riešenie slovných úloh na násobenie a delenie. Delenie na polovice, tretiny, štvrtiny. Hodiny dňa. Rysovanie štvorca, obdĺžnika v štvorcovej sieti. Pomenovanie vrcholov, strán, susedných strán. Rysovanie úsečiek. Obvody ako súčty dĺžky strán.

Postupne si osvojiť spamäti všetky spoje násobenia a delenia deviatimi. Nájsť súvis medzi násobením a delením. Riešiť slovné úlohy rôzneho typu na násobenie a delenie. Pracovať s tabuľkou. Pracovať s hodinami.

Vedieť narysovať štvorec, obdĺžnik v štvorcovej sieti. Označovať vrcholy. Vypočítať obvody ako súčty dĺžok strán. Narysovať trojuholník pomocou daných bodov.

Vedieť narysovať štvorec, obdĺžnik v štvorcovej sieti. Pomenovať vrcholy, strany, susedné strany. Vypočítať obvody ako súčty dĺžok strán. Vedieť narysovať úsečku danej dĺžky. Osvojiť si základné zásady pri rysovaní.


PZ 1: s. 40 – 42 U: od s. 26 PZ 1: s. 40 – 42 U: od s. 26

Násobenie a delenie v obore násobilky Riešenie aplikačních úloh

December


v obore násobilky. Počítanie spamäti. Násobilka 10. Automatizácia spojov. Súvislosť medzi delením a násobením. Propedeutika priamej úmery. Propedeutika zlomkov.

PDA, Regionálna VLA, výchova SJL, INV Multimediáln a výchova Starostlivosť o zdravie Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia

Násobilka desiatimi. Násobky čísla. Pyramída násobkov. Upevňovanie spojov násobenia a delenia. Riešenie slovných úloh na násobenie a delenie. Propedeutika priamej úmery. Práca s tabuľkou. Zaokrúhľovanie na desiatky. Delenie na polovice, tretiny, štvrtiny. Slovné úlohy od koníka (odporučenie – zaraďovať priebežne, neriešiť naraz). Diagnostikovanie miery osvojenia poznatkov. Projektová strana – Práca s peniazmi. Tabletové úlohy (odporučenie – zaraďovať priebežne, neriešiť naraz).

Postupne si osvojiť spamäti všetky spoje násobenia a delenia desiatimi. Upevňovať spoje násobenia a delenia v obore násobilky. Riešiť slovné úlohy rôzneho typu na násobenie a delenie. Pracovať s tabuľkou. Vedieť zaokrúhľovať na desiatky.

PZ 1: s. 43 – 45 U: od s. 28 PZ 1: s. 46 PZ 1: s. 47 PZ 1: s. Riešiť slovné úlohy rôzneho typu na 48 násobenie a delenie. PZ 1: s. 49 – 52

Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Geometria

December

4 Zobrazovanie čísel na

číselnej osi. Usporiadanie čísel. Porovnávanie čísel v obore do 10 000. Rády čísel. Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Rysovanie úsečky, priamky, polpriamky. Obvod trojuholníka.

Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Riešenie aplikačních úloh Geometria

Január

4 Sčítanie a odčítanie

prirodzených čísel v obore do 10 000. Riešenie nepriamo sformulovaných úloh. Úsečka. Dĺžka úsečky. Súčet a rozdiel dĺžok úsečiek. Jednotky dĺžky a ich premena.


Čo už vieme o štvorciferných číslach? Znázornenie čísel na číselnej osi. Porovnávanie čísel v obore do 10 000. Rozklad čísel na tisícky stovky, desiatky a jednotky.


Niektoré spoje odčítania. Slovné úlohy. Sčítanie a odčítanie. Riešenie nepriamo sformulovaných úloh. Úsečka. Dĺžka úsečky. Súčet a rozdiel dĺžok úsečiek. Premena jednotiek dĺžky.

Orientovať sa v rade čísel 0 – 10 000, poznať vzťahy pred, za, hneď pred, hneď za. Pomenovať čísla a rády čísel. Zobrazovať a porovnávať čísla na číselnej osi i pomocou znakov >, < alebo =. Rozkladať čísla na tisícky. stovky, desiatky a jednotky. Pracovať s peniazmi.

PZ 1: s. 53 – 55 U: od s. 33

Spamäti odčítať. Sčítať a odčítať primerané čísla spamäti. Riešiť slovné úlohy rôzneho typu. Orientovať sa v rade čísel 0 – 10 000. Vedieť narysovať úsečku danej dĺžky. Vedieť vypočítať súčet a rozdiel dĺžok úsečiek. Vedieť premieňať jednotky dĺžky.

PZ 1: s. 56 – 59 U: od s. 33

Niektoré spoje sčítania. Slovné úlohy. Rysovanie úsečky, priamky, polpriamky. Spamäti sčítať. Riešiť slovné úlohy Obvod trojuholníka ako súčet dĺžky motivované situáciami z reálneho strán. života. Slovné úlohy. Narysovať úsečky, priamky, polpriamky. Osvojiť si základné zásady pri rysovaní. Vypočítať obvod ako súčet dĺžky strán. Riešiť slovné úlohy.

PZ 1: s. 11 (G) U: od s. 72

PZ 1: s. 12 (G) U: od s. 72


Január


prirodzených čísel v obore do 10 000 spamäti. Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000 pomocou kalkulačky. Propedeutika pravdivých a nepravdivých výrokov. Úsečka. Dĺžka úsečky. Súčet a rozdiel dĺžok úsečiek. Jednotky dĺžky. 4 Vytváranie stĺpcových


diagramov.

Január

PRV, Multimediáln Sčítanie a odčítanie spamäti. VYV, INV a výchova Pripočítanie a odpočítanie Mediálna jednotiek od štvorciferného čísla výchova na základe analógie známych Ochrana a spojov. Skúška správnosti. Sčítanie tvorba a odčítanie prirodzených čísel životného v obore do 10 000 pomocou prostredia kalkulačky.

Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000 spamäti. Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000 pomocou kalkulačky. Úsečka. Dĺžka úsečky. Súčet a rozdiel dĺžok úsečiek. Jednotky dĺžky. Štvorec, obdĺžnik. Rysovanie v štvorcovej sieti. Kreslenie plánov stavieb z kociek. Stavby z telies.

Práca s grafmi. Vytváranie stĺpcových diagramov.

Vedieť primerane rozlíšiť pravdivosť a nepravdivosť výrokov. Vedieť narysovať úsečku danej dĺžky. Odhadnúť a merať dĺžku úsečiek. Vedieť vypočítať súčet a rozdiel dĺžok úsečiek. Vedieť premieňať jednotky dĺžky. Sčítať dĺžky úsečiek. Vedieť čítať a nakresliť stĺpcový diagram z daných údajov.

Diagnostikovanie miery osvojenia poznatkov. Projektová strana. Dĺžka úsečky. Súčet a rozdiel dĺžok úsečiek. Jednotky dĺžky – premieňanie. Vrcholy a strany štvorca, obdĺžnika. Plány stavieb.

Sčítať a odčítať čísla v obore do 10 000 pomocou kalkulačky. Vedieť vypočítať súčet a rozdiel dĺžok úsečiek. Sčítať dĺžky úsečiek. Vedieť premieňať zmiešané jednotky dĺžky. Vedieť vypísať vrcholy a strany štvorca, obdĺžnika. Vyznačovať plány stavieb.

Pravdivý a nepravdivý výrok. Úsečka. Dĺžka úsečky. Odhad a meranie. Súčet a rozdiel dĺžok úsečiek. Premena jednotiek dĺžky. Slovné úlohy.

PRV, VYV, INV

Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia

Sčítať a odčítať primerané čísla spamäti. Riešiť slovné úlohy rôzneho typu. Vedieť urobiť kontrolu správnosti sčítania a odčítania. Sčítať a odčítať čísla v obore do 10 000 pomocou kalkulačky.


PZ 1: s. 63 U: s. 37 PZ 1: s. 64 – 65 PZ 1: s. 14 – 15 (G) U: od s. 72

Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Geometria Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Riešenie aplikačních úloh

Február Február

4 Riešenie slovných úloh.

Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Slovné úlohy z geometrie. Jednotky dĺžky. Odhad a meranie.

4 Čísla do 10 000.

Vytváranie skupín. Propedeutika pravdepodobnosti. Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Propedeutika zlomkov.

VYV,PR Multimediáln Slovné úlohy. Zápis slovnej úlohy, V, INV a výchova správnosť riešenia, kontrola Mediálna správnosti riešenia, výsledok, výchova odpoveď.

Riešiť slovné úlohy rôzneho typu. Zmatematizovať primerané reálne situácie. Pri riešení slovných úloh dodržať správny postup.

Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Členy sčítania a odčítania. Usporiadanie, porovnávanie čísel v obore do 10 000. Upevňovanie spojov násobenia a delenia. Jednotky dĺžky. Odhad a meranie. Zaokrúhľovanie jednotiek dĺžky. VYV, Multimediàln Usporiadanie. Porovnávanie. PRV, IW a výchova Zaokrúhľovanie. Práca s peniazmi. Medũálna Slovné úlohy. ၶýchova Sčítanie prirodzených čísel v obore Regionálna do 10 000. výchova Práca s hodinami. Delenie na polovice, tretiny, štvrtiny.

Sčítať a odčítať primerané čísla PZ 2: s. 1 spamäti. Upevňovať spoje násobenia (G) a delenia v obore násobilky. U: od s. Zmatematizovať primerané reálne 72 situácie. Vedieť zaokrúhľovať jednotky dĺžky. Vedieť riešiť rôzne typy úloh v obore do 10 000. Vedieť riešiť rôzne typy slovných úloh. Rozlišovať isté, možné, neisté, nemožné. Riešiť úlohy na sčítanie a odčítanie, v ktorých sa využíva analógia počítania v prvej stovke a tisícke. Poznať hodiny. Vedieť rozdeľovať na polovice, tretiny, štvrtiny.

PZ 2: s. 2 –3 U: od s. 38

PZ 2: s. 5 – 8 U: od s. 39

Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Geometria Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Geometria

Marec

Február


prirodzených čísel v obore do 10 000. Rysovanie trojuholníka. Obvod trojuholníka (propedeutika). Násobok dĺžky úsečky. Rovinné útvary štvorec, obdĺžnik.


prirodzených čísel v obore do 10 000. Jednotky dĺžky. Premieňanie jednotiek dĺžky, zmiešaných jednotiek dĺžky.

VYV, Multimediáln Sčítanie prirodzených čísel v obore PRV, a výchova do 10 000. SJL, INV Mediálna Rysovanie trojuholníka pomocou výchova daných bodov, v štvorcovej sieti. Ochrana a Obvod trojuholníka ako súčet tvorba veľkosti strán. životného Násobok dĺžky úsečky. prostredia Rovinné útvary štvorec, obdĺžnik. Regionálna výchova

Vedieť riešiť rôzne úlohy na sčítanie a odčítanie.

SJL, INV Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia Regionálna výchova

Riešiť úlohy na sčítanie a odčítanie, v ktorých sa využíva analógia počítania a porovnávania. Riešiť slovné úlohy. Dodržiavať správny postup pri riešení slovných úloh. Upevňovať učivo o hodinách dňa. premieňať jednotky dĺžky aj zmiešané jednotky dĺžky.

Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000 na základe analógie známych spojov. Slovné úlohy. Práca s hodinami. Jednotky dĺžky. Premieňanie. Delenie dĺžky na polovicu, štvrtinu.

Narysovať trojuholník a pomenovať jeho vrcholy a strany. Odmerať veľkosti strán trojuholníka s presnosťou na cm, mm. Vypočítať obvod trojuholníka ako súčet dĺžok strán. Dodržiavať základné zásady rysovania. Vedieť vypočítať násobok dĺžky úsečky.

PZ 2: s. 9 – 10 U: od s. 40 PZ 2: s. 2 – 3 (G) U: od s. 72



Marec Marec


prirodzených čísel v obore do 10 000. Zaokrúhľovanie čísel na desiatky. Obvod rovinných útvarov (propedeutika).


prirodzených čísel v obore do 10 000. Pravdivé a nepravdivé výroky. Kružnica, kruh.

SJL, INV Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia Starostlivosť o zdravie

SJL, PDA, VLA, INV

Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia

Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Zaokrúhľovanie čísel na desiatky. Slovné úlohy. Tvorenie úloh na sčítanie a odčítanie. Práca s tabuľkou. Obvod rovinných útvarov (propedeutika).

Riešiť úlohy na sčítanie a odčítanie. Vedieť zaokrúhľovať prirodzené čísla na desiatky. Tvoriť úlohy a vedieť ich sčítať a odčítať spamäti. Riešiť slovné úlohy. Vedieť zapísať údaje do tabuľky. Vedieť vypočítať obvod rovinných útvarov ako súčet dĺžok strán.

PZ 2: s. 14 – 16 U: od s. 46

Sčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Slovné úlohy.

Riešiť úlohy na sčítanie. Tvoriť úlohy na sčítanie. Riešiť úlohy na odčítanie. Tvoriť úlohy na odčítanie. Riešiť správne slovné úlohy. Vedieť primerane rozlíšiť pravdivosť a nepravdivosť výrokov.

PZ 2: s. 17 – 19 U: od s. 46

Pravdivé a nepravdivé výroky. Rysovanie kružnice a kruhu s daným stredom.

Poznať základný rozdiel medzi kružnicou a kruhom. Vedieť narysovať ľubovoľnú kružnicu a kruh s daným stredom.

PZ 2: s. 5 (G) U: od s. 72

PZ 2: s. 6 – 7 (G) U: od s. 72

Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Geometria

Apríl Apríl

4 Zaokrúhľovanie čísel na

stovky. Počítanie so zaokrúhľovanými číslami.

VYV, PDA, VLA, INV

Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia Regionálna výchova

Zaokrúhľovanie čísel na stovky. Počítanie so zaokrúhľovanými číslami. Slovné úlohy.

PDA, VLA, INV

Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia Regionálna výchova

Rôzne typy úloh na precvičovanie. Sčítanie a odčítanie s prechodom cez základ 10. Slovné úlohy. Precvičovanie zaokrúhľovania. Rysovanie kružnice a kruhu s daným stredom a daným polomerom.

Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 1 000. Zaokrúhľovanie čísel iným spôsobom.

4 Čísla do 10 000.

Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000 s prechodom cez základ 10. Kružnica, kruh.

Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 1 000. Zaokrúhľovanie čísel iným spôsobom.

Vedieť zaokrúhľovať čísla na stovky. Vedieť približne počítať so zaokrúhľovanými číslami na desiatky a stovky. Riešiť slovné úlohy za pomoci zaokrúhľovania. Riešiť úlohy na sčítanie a odčítanie. Poznať aj iný spôsob zaokrúhľovania.

PZ 2: s. 20 – 24 U: od s. 47

Riešiť rôzne typy úloh. Upevniť známe spoje sčítania a odčítania. Dodržiavať správny postup pri riešení slovných úloh. Riešiť jednoduché aj zložité slovné úlohy a robiť skúšku správnosti. Upevniť učivo o zaokrúhľovaní. Vedieť narysovať ľubovoľnú kružnicu a kruh s daným stredom a daným polomerom.


Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Geometria Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Riešenie aplikačních úloh Geometria

Apríl Apríl

4 Čísla do 10 000.

Násobenie a delenie 10, 100, 1 000. Rysovanie v štvorcovej sieti.


prirodzených čísel v obore do 10 000. Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000 pomocou kalkulačky. Rôzne typy úloh.

PDA, Multimediáln Slovné úlohy (odporučenie – VLA, a výchova zaraďovať priebežne, neriešiť INV, SJL Mediálna naraz). výchova Násobenie a delenie 10, 100, Ochrana a 1 000. tvorba Rysovanie v štvorcovej sieti. životného Zmenšovanie a zväčšovanie v prostredia štvorcovej sieti. Regionálna výchova

SJL, PDA, VLA, INV, VYV

Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia Regionálna výchova Starostlivosť o zdravie

Riešiť rôzne typy slovných úloh.

PZ 2: s. 30 – 31 Osvojiť si pravidlá násobenia a U: od s. delenia 10, 100, 1 000. Vedieť 52 spamäti násobiť a deliť 10, 100, PZ 2: s. 1 000. 32 – 35 Vedieť rysovať, zmenšovať U: od s. a zväčšovať útvary v štvorcovej sieti. 54

Precvičovanie sčítania a odčítania v obore do 10 000. Sčítanie a odčítanie pomocou kalkulačky. Slovné úlohy.

Upevniť známe spoje sčítania a odčítania. Sčítať a odčítať prirodzené čísla v obore do 10 000 na kalkulačke. Riešiť rôzne typy slovných úloh.

Stĺpcový diagram. Rôzne typy úloh. Slovné úlohy zamerané na geometrické učivo.

Čítať a kresliť stĺpcový diagram. Riešiť úlohy s grafmi. Upevňovať učivo z geometrie. Aplikovať ho na rôzne typy úloh.

PZ 2: s. 9 (G) U: od s. 72 PZ 2: s. 36 – 39 U: od s. 55 PZ 2: s. 10 (G) U: od s. 72

Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Geometria

a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Kružnica, kruh. Rysovanie trojuholníka.

4 Propedeutika zlomkov.

Propedeutika aritmetického priemeru. Konštrukcia trojuholníka.

Geometria

Násobenie a delenie v obore násobilky

Máj Máj

4 Písomné sčítanie



Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia Regionálna výchova Starostlivosť o zdravie Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia Regionálna výchova Starostlivosť o zdravie

Písomné sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000 Slovné úlohy. Rysovanie kružnice a kruhu s daným stredom a daným polomerom. Rysovanie trojuholníka.

Poznať algoritmus písomného sčítania a odčítania a vedieť ho pohotovo využívať pri výpočtoch. Riešiť úlohy na písomné sčítanie a odčítanie čísel. Vedieť narysovať ľubovoľnú kružnicu a kruh s daným stredom a daným polomerom. Vedieť vyznačiť polomer kružnice. Vedieť narysovať trojuholník.

PZ 2: s. 40 – 42 U: od s. 57

Propedeutika zlomkov – projektové strany. Propedeutika aritmetického priemeru-. Projektová strana.

Vedieť rozdeľovať na polovice, tretiny,... Vypočítať aritmetický priemer na menší počet primeraných dát.

PZ 2: s. 43 – 45 U: od s. 59 PZ 2: s. 46

Diagnostikovanie miery osvojenia poznatkov. Konštrukcia trojuholníka z daných strán. Rysovanie trojuholníka v štvorcovej sieti.

PZ 2: s.11 (G) U: od s. 72

PZ 2: s. 12 (G) U: od s. 72

Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Násobenie a delenie Geometria Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 Riešenie aplikačních úloh

Jún

Máj


prirodzených čísel v obore do 10 000. Násobenie a delenie. Písomné sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Rysovanie trojuholníka.


prirodzených čísel v obore do 10 000. Písomné sčítanie a odčítanie .

VYV, VLA, PDA, PRV, INV

VYV, VLA, PDA, PRV, INV, SJL


Sčítanie a odčítanie trojciferných čísel do 10 000. Úlohy s časom. Násobenie a delenie. Práca s tabuľkou. Slovné úlohy. Písomné sčítanie a odčítanie. Rysovanie trojuholníka – rôzne spôsoby.

Riešiť úlohy na sčítanie a odčítanie. Riešiť úlohy s časom, poznať hodiny dňa. Upevňovať spoje násobenia a delenia. Riešiť úlohy s tabuľkou. Dodržiavať postup pri riešení slovných úloh. Riešiť úlohy na písomné sčítanie a odčítanie. Vedieť narysovať trojuholník rôznymi spôsobmi.

PZ 2: s. 47 – 50 U: od s. 61

Multimediáln a výchova Mediálna výchova Ochrana a tvorba životného prostredia Regionálna výchova Starostlivosť o zdravie FGR-6

Tabletové úlohy (odporučenie – zaraďovať priebežne, neriešiť naraz). Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel v obore do 10 000. Precvičovanie písomného sčítania a odčítania. Slovné úlohy. Zaokrúhľovanie čísel na desiatky a stovky.

Pohotovo sčítať a odčítať prirodzené čísla v obore do 10 000. Písomne sčítať a odčítať čísla v obore do 10 000. Urobiť skúšku správnosti. Riešiť rôzne typy slovných úloh. Dodržiavať postup pri riešení slovných úloh. Vedieť zaokrúhľovať prirodzené čísla na desiatky a stovky.

PZ 2: s. 51 – 55 U: od s. 63 PZ 2: s. 56 – 58 U: od s. 66

PZ 2: s. 13 (G) U: od s. 72


Jún

Jún


prirodzených čísel v obore do 10 000. Rysovanie kružnice.


Stavba telies z kociek na základe plánu. Kreslenie plánu stavby z kociek.


prirodzených čísel v obore do 10 000. Výroky.



Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel do 10 000. Slovné úlohy. Práca s tabuľkou. Precvičovanie učiva na rôznych typoch úloh využitím matematických operácií.


Sčítanie a odčítanie čísel do 10 000. Záverečné precvičovanie. Výroky.

Slovné úlohy na prázdniny (odporučenie – riešiť priebežne, nie naraz). Diagnostikovanie miery osvojenia poznatkov. Rysovanie kružnice. Stavanie telies z kociek podľa plánu. Kreslenie plánu.

Projektové strany. Projektová strana – Pentomino.

Pohotovo sčítať a odčítať prirodzené čísla v obore do 10 000. Správne sa orientovať pri práci s tabuľkou. Zostaviť úlohy na písomné sčítanie a odčítanie. Riešiť správne slovné úlohy. Vedieť rysovať kružnice. Riešiť hlavolamy. Vedieť vytvárať z kociek rôzne stavby telies podľa plánu. Nakresliť plán stavby z kociek.

PZ 2: s. 59 – 60 U: od s. 66 PZ 2: s. 61 PZ 2: s. 62

PZ 2: s. 14 (G) U: od s. 72 Pohotovo sčítať a odčítať prirodzené U: od s. čísla v obore do 10 000. 66 Rozhodnúť o pravde a nepravde. PZ 2: s. 65 – 66 PZ 2: s. 15 (G)

Začlenenie prierezových tém Prierezová téma Multikultúrna výchova

Vzdelávacia stratégia -

Mediálna výchova

-

Environmentálna výchova

-

Starostlivosť o zdravie

-

rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr naučiť žiakov akceptovať rozmanitosti ako realitu danú prírodou, rozvíjať u žiakov schopnosť rozlišovať a naopak porovnávať odlišnosti učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií učiť žiakov ako využívať médiá, naučiť sa s nimi narábať, naučiť ich informácie z médií využívať pre svoju potrebu posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia posilňovať u žiakov pocit zodpovednosti vo vzťahu k prírode, zvieratám poznávať rozmanitosť rôznych tvarov, kríženie rôznych druhov odrôd rastlín alebo živočíšnych plemien, naučiť sa starať sa o svoje okolie rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre plnohodnotný a zodpovedný otvorený a tvorivý prístup k životu rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a s tým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje

Dopravná výchova

-

Tvorba projektu a prezentačné zručnosti

-

Regionálna výchova

-

Výchova k finančnej gramotnosti

-

-

-

Poznámky:

konanie, za osobný život a sebavzdelávanie rozvíjať u žiakov schopnosť tvoriť, pociťovať radostný zážitok z objavovania novotvarov, rešpektovať navrhnuté pravidlá prednáška s príslušníkom obecnej polície návšteva dopravného ihriska vychádzka spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote vyhľadávanie, spracovávanie a používanie informácií z rôznych zdrojov využitie encyklopédie, detskej a odbornej literatúry prezentácie práce, vyjadrenie svojho názoru, riešenie problematiky rozhovor, beseda so starými rodičmi, riadený rozhovor spoznávanie staviteľských pamiatok v regióne exkurzia, návšteva výstavy, múzea, galérie, kostola rozvíjanie citu ku kráse ľudového umenia regionálne ľudové prvky mať schopnosť posúdiť význam trvalých životných hodnôt, zváženie vplyvu peňazí na ich zachovávanie a na základe toho vybratie a stanovenie životných priorít a východísk zabezpečenia životných potrieb naučiť sa chápať funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb vedieť popísať spôsoby, ako byť finančne zodpovedným človekom, vedieť uviesť príklady prínosov finančnej zodpovednosti a strát spôsobených finančnou nezodpovednosťou naučiť sa porozumieť a orientovať sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny vedieť vyhodnotiť vzťah práce a osobného príjmu poznať riziká, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti

1 - Človek vo sfére peňazí 2 – Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí 3 - Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb 4 - Plánovanie a hospodárenie s peniazmi 5 - Úver a dlh 6 – Sporenie a investovanie

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z matematiky pre 4. ročník

Recommend Documents