TEAM DEUTSCH UČEBNICE NĚMČINY
pro 2. stupeň ZŠ
Team Deutsch
Team Deutsch Němčina pro 8. a 9. ročník
im Team besser Deutsch lernen
základních škol
fektivní fe
Učebnice
eeam Deutsch je:
jasná struktura různorodá cvičení strategické učení
oderní o
Team Deutsch
ttraktivní věkově přiměřená témata zajímavé texty motivující úlohy živý a autentický jazyk zajímavé grafické zpracování
Team Deutsch tvoří: 1 1 1 1
Učebnice
učebnice pracovní sešit metodická příručka pro učitele 2 audio CD
ISBN 978-80-86906-73-7
UC-obalka MAC-C-nova.indd 1
Ě!á V O N ronick
e t elek učebnic itu š e e s z ver vního o c a a pr
12.9.11 14:43
KOMPONENTY TEAM DEUTSCH
VŠECHNY DÍLY MAJÍ SCHVALOVACÍ DOLOŽKU MŠMT
PRO ŽÁKY Učebnice
TEAM DEUTSCH
(150 stran) 12 lekcí na poslech, čtení s porozuměním, písemný a ústní projev.
Team Deutsch slouží žákům druhého stupně základních škol jako materiál k výuce německého jazyka. Učebnice a pracovní sešit doplňují 2 CD s audio nahrávkami. Žáci se dostanou na úroveň A1 podle Společného evropského referenčního rámce a budou připraveni na další studium němčiny na středních školách.
HLAVNÍ VÝHODY UČEBNICE TEAM DEUTSCH: • • • • • •
Efektivní jasná struktura Různorodá cvičení Atraktivní věkově přiměřená témata Motivující úlohy a zajímavé texty Moderní živý a autentický jazyk Zajímavé grafické zpracování
ELEKTRONICKÁ VERZE UČEBNIC Pracovní sešit
TEAM DEUTSCH
(160 stran) Procvičení a shrnutí gramatiky i slovní zásoby.
Kompletní učební materiál je k dispozici také na internetu, kde po zakoupení licence, pracujete se studenty prostřednictvím interaktivní tabule či dataprojektoru. Pomocí speciálních funkcí lze psát, zvýrazňovat i skrývat a odkrývat řešení jednotlivých cvičení.
VÝHODY ELEKTRONICKÝCH UČEBNIC: • • •
KOMPLEXNOST – učebnice, pracovní sešit i přehrávání poslechů v MP3 formátu v jednom ÚSPORA ČASU – zobrazení i skrytí řešení všech cvičení, rychlé listování i poslech MP3 jedním kliknutím FLEXIBILITA – vepsané poznámky a úpravy zůstanou po uložení přístupné do další hodiny
TEAM DEUTSCH
Audio CD Zvukové nahrávky obsahují všechny texty z učebnice a pracovního sešitu.
PRO UČITELE Metodická příručka pro učitele
TEAM DEUTSCH
(150 stran) Metodické tipy ke každé úloze v učebnici i pracovním sešitě.
p řístu te p ckým j e k ! ni Zís ktro RMA k ele ím ZDA nic info učeb ě více í stran dn osle p a n
VÍCE INFORMACÍ O ELEKTRONICKÝCH VERZÍCH UČEBNIC NALEZNETE NA WWW.IKLETT.CZ
A Hi Nina, cool! Es hier ist es echt rgarten und te gibt einen Klet uss ist Fl r De s. us einen Fl n gehen ge or total wild!! M nnerstag Do am , rn te et wir kl tingkurs. af R en ein machen wir Bett, ins hn ze Wir müssen um aber ... ☺ nur die Jungs Alles ist super, stressen! smin Bis bald, deine Ja
STRUKTURA LEKCÍ
10
B ION KT EMama, LHallo hallo Papa,
Auf Klassenfahrt!
viele Grüße und Küsse aus St. Gallen. Die Stadt ist ganz klein.2 nfahrt rten von der Klasse e ordne zu. 1 Postkache m Text? Bitt che wel zu Hier gibt es nur ein paar st pas a Wel s Foto iím. Přiřaď texty k fotograf Häuser, drei Geschäfte, eine 1 C Kirche und eine alte Burg, A r Opa! ebole! Es aber wir haben viel Spaß! Hi Nina, ma, lico LiehibereisOt es Keclehtttergartenh unisd t es n Bussi auch an Bello!!! rr Flreusic s ist e gibt eineÖstDe le r ninFluss. orge. nEgeshegnibt vie Wir eine Hie Mön !!ch en. s lewirld stag s Nicola ta er ie nn to W d Do wun tern, am r und rs. as
CO SE V LEKCI NAUČÍTE
FERTIGKEITSTRAINING – CVIČENÍ NA POSLECH, ČTENÍ S POROZUMĚNÍM, PÍSEMNÝ A ÚSTNÍ PROJEV
C
! r Opa liebe es Oma, h ist Liebe ic le e terr t vie Wir . in Ös s gib Hier rschön. E d Wiesen as d n e u d r n e u e w d rn, ld e, Wä g wan Berg jeden Ta end. g n gehe r anstren h ist se
Die Stadt ist ganz klein. r Hier gibt es nur ein paa eine Häuser, drei Geschäfte, g, Kirche und eine alte BurText ! aber wir haben viel Spaß Bussi auch an Bello!!! Foto Nicola
3
1
...
,
Flohmarkt
Flohmarkt. Jeder Organisiert einen ht ihr žete si vě en. Natürlich sprec už nepotřebuje. Mů vat to, coHanna dá einfach eure Sach pro ně lev de bu ý Panik! ší trh. KaždKeine Nejprve shromáždi Zorganizujte si ble it jen německy! : -) uvvných e přída linejvícml t sie im Text und ste měcojmen, by ě möchtesSuch jm Du Tagebuch? zře která popisují b Welche Erlebnisse beschreibt Hanna in ihrem mo Sa . měnit vlastnosti. Už jich znáš Reihenfolge.
3
A
B
C
?
?
?
Wie viel kostet der Hut? 4,20 Euro? Der ist zu teuer!!
d / deine n Brief an deinen Freun r Clique. Schreib einen ein Foto von deine auf dem Foto. kurz die Personen Stell dir vor, das ist erské erschule. Beschreib i/kamarádce z partn Freundin aus der Partn rafie tvé party. Napiš kamarádov je fotog Představ si, že toto popiš. na fotografii krátce školy dopis. Osoby
Verschiedene Type
2
Das Spiel ist ja cool!
Da sind ja auch Bücher!
Deine Taktik:
Soustřeď se při popisu zážitků na slovesa.
ängstlich
19 6.2.2007 19:13:
fantasievoll
…, den 20. Februar 20.... Hallo …, wie geht es dir? Heute schicke ich dir mein Lieblingsfoto. Das ist meine Clique. Das Foto haben wir im Frühling gemacht. Links sitzt …, er ist … und sehr … Er liest … und ist manchmal … In der Mitte sitzt …, er ist … , … und spielt … Rechts steht … Sie fährt … und ist … Und dann ist da noch …, er … Wir verbringen gemeinsam viel Zeit. Kannst du mir deine Fotos schicken? Ich warte!!! Viele Grüße und bis bald Dein(e) …
lustig sportlich fröhlich
2
chaotisch musikalisch
ernst intelligent n eins hundertdreizeh
113
6.2.2007 19:06:56
Taschengeld
Einkaufsproblem
BAUKASTEN – NEJDŮLEŽITĚJŠÍ LEXIKÁLNÍ A GRAMATICKÉ JEVY
BAU KAS TEN
b Bereitet euch auf ein Telefongespräch mit Jens, Lara oder Karl vor. Macht einen Notizzettel mit euren Daten. Připravte se na telefonní rozhovor s Jensem, Larou nebo Karlem. Napište si poznámky o svých údajích.
Andrea 15 Jahre Englisch und Deutsch Bruder: Peter HipHop, Aerobic
c Spielt das Telefongespräch. Tauscht dann die Rollen. Sehrajte telefonní rozhovor. Poté si vyměňte role.
Treffpunkt
Kauf ihn und sprich perfekt Deutsch!
Geburtstag
IM TEAM – TVOŘIVÉ AKTIVITY PRO ŽÁKY Der Deutschkaugummi!
meine Eltern Geschwister Schwestern Brüder Tanten
?
4.
?
5.
?
6.
?
7.
?
quatschen f glü cklich sein f viel lachen f eine Burg sehen f Peter tref fen f eine Disco organis ieren f Eis essen f wan dern
?
Hi Peter! Willst du dich heute mit mir treffen? Ich bin im Internetcafé und schreibe Mails. Ich bleibe bis 17 Uhr. Hanna
3 2 Hallo Mami und Papi, ich bin gut in Salzburg angekommen. Die Stadt ist wunderschön und mein Zimmer ist toll! Ich grüße euch herzlich, eure Hanna
Hallo Mama, ich habe hier tolle Schuhe gesehen. Sie gefallen mir seeehr!!! Sie kosten aber 100 Euro!!! Darf ich sie kaufen? Deine Hanna
lf neun 112 hundertzwö 6.2.2007 19:06:42 UC-105_113_FT-m.indd 112
nschartikel an. plakat Sprechendes Werbe für einen besonderen, fantastischen Wu at lak ep ein Werb ns. Fertigt t eure Sloga das Plakat und les obek snů. Stellt euch hinter áštní, fantastický výr zvl plakát na nějaký ní lam rek řte s. tvo hla Vy na t a čtěte své slogany Postavte se za plaká
Du kaust ihn und er spricht für dich!
Der kann alle Vokabeln!
Meine Familie mein Vater Papa Bruder Onkel Großvater Opa
3.
1
Herzliche Grüße
6.2.2007 19:13:19
?
8. Lies die SMS und wähl die passende Überschrift aus. Přečti si všechny SMS a vyber k nim vhodný nadpis.
.indd 113
dd 81
2.
Hanna schreibt SMS
UC-105_113_FT-m
0-m.in UC-081_088_Kap1
das Spiel? Das ist voll billig – nur 2,30 Euro!
bring sie in die richtige do Jaké zážitky popisuje Hanna ve svém deníčku? Vyhledej je v textu a dej je správného pořadí. eine Burg sehen 1.
préteritum od sein
UC-081_088_Kap10-m.indd 81
Nemusíš rozumět každému slovu. Leccos dokážeš odhadnout z kontextu.
IM TEAM
r chen Freund / deine Schreib deinem deuts Familie in Österreich. ss die Adresse nicht. Du bist mit deiner den Bergen. Vergi ecké kamarádce eine Postkarte aus i/něm din rádov Freun kama chen u deuts německém v Rakousku. Napiš Se svou rodinou jsi omeň na adresu. pohled z hor. Nezap
opravdu hodně.
ti; f hovořit o minulos perfektum
Bleib cool!
ich bin mit meiner Klasse auf einer Klassenfahrt in Salzburg. Wir wohnen in einem Jugendhotel am Stadtrand. Wir haben hier eine schöne Burg gesehen und wir sind sehr viel gewandert. Gestern haben wir eine Abschlussdisco organisiert und ich habe dort Peter getroffen. Wir haben sehr lange miteinander gesprochen. Es war sehr lustig und wir haben viel gelacht. Er hat den ganzen Abend nur mit mir getanzt. Dann waren wir im Eiscafé und haben fünf Kugeln Eis gegessen! Gegen 21.00 Stadtzentrum Uhr haben wir einen Schaufensterb tauscht erimihr odgetroffen t, ummel brau und noch ein hrdort Freunde vielech haben nichtWirme s ergemacht. Ich bin ziemlich spät ins Hotel zurückgeverkauft billig, wa bisschen !gequatscht. : -)ich bin sehr glücklich!!! utsch aber dabei nur Dekommen, ci i vzájemně
Schreiben die Freunde
Eine Postkarte an
Liebe(r)
Co bychom chtěli umět: vyprávět o cestování b Was gibt es in dieser Region? C B Such in den TextenTextalle AWörter, V této lekci se naučíme: ? ? ? Foto die die Gegend beschreiben. f popisovat území Co se nachází v této oblasti? f rávě místní údaje ve 3. a 4. pádě ní t o cestová vyp t: umě li Vyhledej v textu všechna slova,Co bychom chtě f přivlastňovací zájmena unser(e), euer/eure er Region? es in dies která danou oblast popisují. V této lekci se naučíme: b Was gibt v množném čísle alle Wörter, mí Such in den Texten úze at isov f pop iben. ě pádhovořit die Gegend beschre 3. a 4. f o minulosti; préteritum od sein a haben; e f místní údaje ve Esdie gibt Berge, eine Burg ... oblasti? ena unser(e), euer/eur Co se nachází v této f přivlastňovací zájm hna slova, všec u perfektum text v j lede Vyh v množném čísle . a haben; popisují
Aus dem Tagebuch a Lies den Text aus Hannas Tagebuch. Welches Symbol passt zu der Geschichte? am 14.Mai
humorlos
Burg Es gibt Berge, eine
Lesen
Liebes Tagebuch,
e Grüß liche Herz tin Valen euer
která danou oblast
1
Přečti si text z deníčku Hanny. Který symbol se k němu hodí?
e tingku dern, d wir klet Wäld nen Raf ttn, Bea Bemracgheen, wirndeiumenzeThnaings w se üs je . m geWabhireren... ☺ nstrengengnsd B a, ra die Ju Hallo Mama, hallo Pap istAllesseisht super, nur Küsse aus und ! ße Grü en e viel ss re st in deine Jasm St. Gallen. Bis bald, e ß he Grü Herzlic in alent euer V
ng g 2 idunin Kletrai teeits Bun tigk Fer
Der kann die Grammatik perfekt!
meine Mutter Mama Schwester Tante Großmutter Oma
Der kostet nur 3,50 Euro!
6.2.2007 19:19:11
-m.indd 72
UC-065_072_Kap8
PRACOVNÍ SEŠIT NÁCVIK NOVÉ LÁTKY, PROCVIČENÍ A SHRNUTÍ NOVÉ GRAMATIKY A SLOVNÍ ZÁSOBY
2
2
i
K
O
L
T
H
I
H
O
S
E
S
M
U
R
T
S
A
W
A
T
C
R
A
Ü
C
O
I
H
N
T
−
S
H
I
R
T
K
L
E
I
D
O
E
C
A
M
O
Z
Y
C
E
A
P
B
T
S
M
V
Q
L
F
E
H
H
C
U
E
U
R
N
K
I
U
H
U
O
H
R
I
N
U
M
A
H
P
S
T
P
U
L
L
O
V
E
R
E
E
E
O
I
H
H
E
U
A
N
H
M
K
L
N
J
E
A
N
S
P
H
E
D
c)
GENIAL KLICK Nové vydání monolingvní učebnice Genial Klick vede začátečníky ve 3 dílech od úrovně A1 až do B1 a připravuje žáky na zkoušky Fit in Deutsch 1,2. Rozmanité kapitoly, motivační úkoly a jasně strukturované učení.
/4
ostatním, co mají dělat
.
Okay. Kauft Getränke! a) b) Gute Idee. c) d)
Was kann ich machen? - Einen Kuchen backen? - Eine Geschichte vorlesen?
ází Vych ře a na j ! 4 201
/4
Umím napsat pozvánku
.
/ 10
2. Flötenkonzert
st)
3. Pause, Getränke, Kuch
en
4. Tombola
hoffentlich ... Zeit
4
Umím reagovat na pozv
Dostal/a jsi pozvánku od
ánku.
kamaráda/kamarádky . Co mu/jí odpovíš? Napiš
Am Samstagnachmittag mache ich eine Geburtstagsparty. Ich möchte dich einladen. Kommst du?
i KB: 3
Wie heißen die Farben? Jak se barvy nazývají?
GURA CHARSZW RÜGN ARBUN
d)
é pokyny.
školní slavnosti. Řekni
1. Theateraufführung (zuer
b gelb b b b
September Oktober November
Na konci školního roku pořádáte třídní večírek. Napiš pozvánku pro paní učitele němčiny. Použij učitelku/pana výrazy v rámečcích. Liebe ... / Lieber ... ... Freitagnachmittag ... Klassenfest Einladung ... beginnt ... 15 ... wir ... einladen
1. Kleid f Top f Rock f Hemd f Hose 2. Strümpfe f Socken f Hut f Sporttasche f Turnschuhe 3. Jogginganzug f Handschuhe Top 4. Pullover f T-Shirt f Jeans f f Mütze 5. Handschuhe f Kette f Schal
BELG ANOREG ASOR ILAL
Juni Juli August
Umím dávat jednoduch
Was können wir machen? - Getränke kaufen? - CDs mitbringen? - Ein Buffet organisieren?
durch. Streich das Wort, das nicht passt, Škrtni slovo, které se nehodí do řady.
Buchstabensalat
m).
b)
Pomáháš s organizací
3
WIR Němčina pro 2. stupeň základních škol a nižší ročníky osmiletých gymnázií. Připravuje žáky na zkoušky Fit in Deutsch 1,2.
období.
ročního období (i se člene März April Mai
a)
Was passt nicht?
3
Umím pojmenovat roční Dezember Januar Februar
KB: 2 zu den passenden Fotos. t. Such sie und schreib die Wörter Hier sind 11 Kleidungsstücke versteck m obrázkům. . Najdi je a slova napiš k příslušný V tabulce je ukryto 11 kusů oblečení
Kleidungsstücke
Cesta pokračuje a ty může š nasbírat další míle. Cesta do Norimberka. Zakresli tě tentokrát zavede z Drážďan svou cestu do mapy na straně 4.
K měsícům napiš název
4 Alles bunt! 1
Meilenstein 4
Dresden Nürnberg
1
NABÍZÍME I DALŠÍ UČEBNICE NĚMČINY V TIŠTĚNÉ A ELEKTRONICKÉ PODOBĚ:
b b b f
Du nimmst die Einladung
MAGNET NEU Přepracované vydání monolingvní učebnice Magnet neu. Připravuje studenty na zkoušky Fit in Deutsch 1 a 2 a Goethe-/OSDZertifikat B1. Nabízí atraktivní design, nové texty, úlohy i hry a jasně uspořádanou strukturu lekcí.
do každé kolonky dvě věty. an. ☺ Du kannst nicht kommen. �
/4 PRAC SES 096_097
_M04-m.indd 96
START DEUTSCH A1-A2 Monolingvní cvičebnice připravuje žáky cíleně na zkoušku Start Deutsch 1 a Start Deutsch 2.
KAPITOLA „MEILENSTEIN“ – OVĚŘENÍ ZÍSKANÝCH DOVEDNOSTÍ
8.2.2007 19:06:37
40 vierzig 8.2.2007 18:43:48 PRAC SES 040_049_K04-m.indd
40
METODICKÁ PŘÍRUČKA PRO UČITELE
9
• • •
Mein Zuhause Úvod
návod k lekcím transkripce poslechových textů klíč ke cvičením v učebnici i pracovním sešitě
Učitel může vypsat slovní zásobu k tématu na tabuli ve formě asociogramu: „Wo kann man wohnen?“ (německy a/
Mein Zuhause
fotografiemi a vyprávěním Silvia. KB 1 Téma „Mein Zuhause“ je uvedeno zásobu k tématu. Pro usnadnění Žáci si nejprve osvojí základní slovní h a může je nechat žáky popsat. může učitel hovořit s žáky o obrázcíc y. Žáci si k nim napíšou pár představ AB 1 Zvuky vyvolávají u žáků názorné poznámek a poté je spojí do příběhu. porozumění poslechovému textu AB 2 Zde dochází k prohloubení v kontextu svého domova z učebnice. Žáci použijí nová slovíčka a přenesou je tak do vlastního světa.
nebo česky). Schopnost zapamatování je podpořena celostním vnímáním (zvuků, obrazů, oslovením emocionální roviny) a učením se novým slovíčkům.
KB 5 Pro zjednodušení se mohou žáci soustředit při prvním poslechu na situaci – obrázky jsou jim oporou. Při druhém poslechu žáci přiřazují údaje o adrese z rámečku vpravo. AB 12 Žáci se učí, jak se přesně píše adresa, popř. jak se vyplňují na formuláři údaje o vlastní osobě.
Hier wohne ich
ke čtení. odlehčení textu v KB 3 určeného KB 2 Tato malá anketa slouží k slovíček (eigenes Zimmer, mit jmdm. Objevuje se v něm řada nových Nachbar). teilen, Schulweg, in der Nähe, der porozumění textu. Vlastní písemný KB 3 V a jde o globální, v b o detailní í v KB 4. projev je možno opřít o souhrn informac í slovní zásoby. upevněn k AB 3 Toto hravé cvičení slouží slova. Ke rbě se žáci pokoušejí uhádnout AB 4 V tomto cvičení ke slovotvo kontrole můžou použít slovník. i gramatiku. Při formulaci zásobu slovní použijí vně produkti KB 4 Žáci Texty Baukasten a tabulky s vazbami. textu jim pomůžou informace z si malou statistiku: můžeme od žáků též vybrat a udělat nen der Klasse _______:_____ So wohnen die Schüler und Schülerin __ _ am Stadtrand, ______ ... Schüler wohnen im Zentrum, ______ _ eine Wohnung. ________ haben ein Haus, ______ předložkám. AB 5 Žáci musí nejprve rozumět
Mein Zimmer KB 6 Tato úloha zprostředkovává slovní zásobu k tématu. Žáci by se s ní měli seznámit ještě před posleche m. Některá slovíčka už znají, lze odvodit z fotografií. některá
Po čtení s porozuměním bychom měli nejprve probrat novou gramatiku – dativ.
ho. AB 6 Žáci tvoří dativ členu neurčité ho používání členu určitého i neurčité AB 7–8 Tato cvičení systematizují ukazuje, že dativ rodu mužského jasně schlau“ „Sei k v dativu. Rámeče rozdíl ukazuje Domino Hra o. středníh je stejný jako dativ rodu . v použití členu neurčitého a určitého Žáci tomto cvičení dostává dativ plurálu. AB 9 Do centra pozornosti se v ých jmen. podstatn u jsou upozorněni na koncovku -n gramatiku zde používáme AB 10–11 Novou slovní zásobu i pro Osnova dialogu slouží jako základ v komunikativních souvislostech. zcela opřít. interview a slabší žáci se o ni mohou y. je třeba doplnit členy a předložk e-mailu v mezer do ění: Upozorn
AB 13 Slovní zásoba se nacvičuje
hravou formou.
KB 7 Zde nastupuje gramatik a: Význam a použití předlože k místa a sloves stehen, liegen, hängen učitel objasní za pomoci textů a fotografií. V textech b mohou žáci zvýrazni t všechny předložky. Ve cvičení tvoří správné věty k fotograf c žáci ii na str. 76. AB 14 Zdůrazníme ještě jednou význam sloves stehen, liegen, hängen. AB 15 Žáci produktivně používaj í novou gramatiku i nová slovíčka, zkrátka nepřijdou ani hravé přičemž prvky při kreslení.
Malé skupiny vytvoříme podle těchto kritérií: Wer wohnt im Zentrum, am Stadtrand, wer hat ein Haus, wer eine Wohnung. „Homogenní“ skupiny se zabývají výhodami a nedostatky své situace: Das finden wir gut/das finden wir nicht gut. Výsledky žáci prezentují v plénu.
U adresy se nejprve uvádí ulice, pak až místo. V Rakousku se často vyskytuje slovo Gasse. To se v Německ u používá jen pro velmi malé uličky.
Učitel může nechat žáky, aby si na nových slovíčkách procvičil i tvary plurálu. Nové upozorn ění na to, že vazba es gibt se vždy pojí s akuzativem, žákům pomůže v části b. Žáci si házejí míčkem a ptají se navzájem na pozici předmět ů ve třídě: Wo hängt die Lampe? Wo liegt das Wörterbuch? Wo steht die Schultasche von Pavel? Großes Präpositionenspiel (velká hra s předložkami): předloha ke kopírování str. 118
i
KB 8 Úloha znázorňuje různý význam věty, a to podle toho, která její část je přízvučná.
I zde může učitel žáky upozornit na to, že po es gibt stojí akuzativ.
AB 16 Rozpoznání větného přízvuku je spojeno s opaková ním větné intonace.
Učitel by měl stále upozorňovat na rozdíl v používání členu určitého a neurčitého. Může si do hodiny přinést různé věci. Žáci si je mezi sebou vyměňují a říkají např. Das ist eine Kassette. Die Kassette ist alt. atd.
Lieblingsplätze KB 9 Tento text vyžaduje kurzorick é čtení: žáci by měli porozum ět jen klíčovým slovům. Jako mezikrok můžeme vyzvat žáky, aby zvýrazni hledané informace. li KB 10 Po globálním porozum ění textu v části a následuj e v části b detailní porozumění. Ještě před tím by si ale žáci měli přečíst slovíčka v rámečku dole, neboť jsou uvedena v jiném pořadí než v poslechovém textu. Po probrání slovíček následuje gramatika v části c. Žáci mohou v c zvýraznit všechna přivlastň ovací zájmena a pokusit se o formulaci vlastního pravidla. AB 18–19 Přivlastňovací zájmena nacvičujeme v nominativu, až pak doplníme akuzativní tvary. Učitel žáky upozorní na to, že tvary tvoříme analogicky podle ein/kein (viz též rámeček „Denk dran“). AB 20 Šipky znázorňují, že koncovka členu se řídí následuj ícím podstatným jménem. Přivlastň ovací zájmeno jako takové se ale řídí rodem podstatného jména, ke kterému se vztahuje. Učitel může vztahy znázornit na tabuli.
V AB 11b mají žáci sami navrhnout text s mezerami: vytváření cvičení pro spolužáky motivuje žáky k tomu, aby zapojili všechny své jazykové znalosti a dovednosti.
K tématu Freizeitgestaltung můžeme využít statistiku z Rakouska: předloha ke kopírování str. 119
i
Každý žák dostane 3 různobarevné Post-ity a na ně napíše své oblíbené místo, oblíbený film a oblíbenou hudební skupinu. Všechny lístečky nalepíme na tabuli. Každý žák si vezme 3 lístky z tabule, chodí po třídě a ptá se (Ist dein Lieblingsplatz dein Zimmer? Ist deine Lieblingsband …?) tak dlouho, dokud nenajde majitele lístečku. Ten mu pak nalepí na paži. Na konci by měl mít každý zpátky své lístečky.
43
42
TeamDeutsch_LHBPL_fin
.indd 43 16.4.2007 15:52:39
16.4.2007 15:52:38 TeamDeutsch_LHBPL_fin.indd
42
VÍCE INFORMACÍ A KOMPLETNÍ NABÍDKU NALEZNETE NA NAŠICH WEBOVÝCH STRÁNKÁCH
WWW.KLETT.CZ
Klett nakladatelství s.r.o. Průmyslová 1472/11 102 00 Praha 10 www.klett.cz
Mgr. Karolina Myšková vedoucí redakce
Bc. Lukáš Tykal obchodní ředitel
[email protected] Tel.: 731 459 670
[email protected] Tel.: 603 927 305
Máte-li zájem o podrobnější informace • Napište nám na e-mail:
[email protected] • Volejte na telefonní číslo: 233 084 141 • Vyplňte a odešlete formulář
kód ejte ckým k s í Z ni ktro k ele ebnicím ! uč RMA ZDA
✁ Ano, mám zájem o bezplatný přístup k elektronickým učebnicím TEAM DEUTSCH na portále www.iklett.cz Ano, mám zájem o představení celého učebního setu TEAM DEUTSCH na škole, kde obdržím zdarma celou sadu i přístupový kód na www.iklett.cz Jméno a příjmení: Název školy/organizace: Adresa školy/organizace: Můj E-Mail: Telefon: Vyplněním formuláře se k ničemu nezavazujete, neuzavíráte žádnou smlouvu a nic nebudete platit. Zároveň souhlasíte se zpracováním osobních údajů společností Klett nakladatelství s.r.o. V souladu s § 5 zákona č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů jsou všechny údaje uvedené v tomto formuláři shromažďovány výhradně pro účely zasílání informačních a obchodních sdělení.
