TANMENET. Biológia. 8. osztály. Az ember szervezete és egészsége

TANMENET Biológia 8. osztály Az ember szervezete és egészsége

MOZAIK KIADÓ – SZEGED, 2004

Készítette: JÁMBOR GYULÁNÉ Apáczai Csere János-díjas tanár

CSÓKÁSI ANDRÁSNÉ szakvezetõ tanár, szakértõ

FEHÉR ANDREA pszichológus

HORVÁTH ANDRÁSNÉ szakvezetõ tanár, szakértõ

KISSNÉ GERA ÁGNES szakvezetõ tanár, szakértõ

BEVEZETÕ A tanmenet a Biológia és egészségtan OKI 96 JGYBE 7–10. osztály tantervének „Az ember szervezete és egészsége” c., valamint az Egészségtan modul 8. osztályos tananyagához és a Mozaik Kiadó által megjelentetett tankönyvekhez, munkafüzetekhez és tudásszintmérõhöz készült. Tökéletesen illeszkedik ezen kiadványok tananyagának tartalmához, logikai felépítéséhez és órafelosztásához. Tartalmazza a 8. osztályos tananyag tanításának célját, az egyes témakörök követelményeit, a tananyag elõzményeit és a tantárgyak közti kapcsolódás lehetõségeit. Tanítási órákra bontva sorolja fel a legfontosabb ismereteket, (tények, jellemzõk, fogalmak, folyamatok, összefüggések, gyakorlatok). A fogalmak elsõ megjelenését dõlt betûvel, ismétlõdésüket (bõvülés, alkalmazás) normál betûvel jelzi. A folyamatok, összefüggések közül csak a legfontosabbakat emeli ki. A tanulói képességfejlesztés tevékenységeit és eszközeit összekapcsolva jeleníti meg. Mivel a szövegfeldolgozás, ábra- és képelemzés, valamint a munkafüzeti feladatok elvégzése minden órán jellemzõ, csak ott van feltüntetve, ahol ez kiemelten hangsúlyossá válik. A tanmenet javaslatot tesz az egyes órákhoz kapcsolódó videofilmek és diaképek használatára, de mivel a helyi lehetõségek igen eltérõek, a konkrét választást a szaktanárra bízza. A tanmenet utolsó oszlopában maradt hely az órán felhasználható eszközök konkrét, iskolai katalógusszámának beírására. A tanulók számára ajánlott szakirodalom egész tanévben használható. A tanmenet a tananyag órákra bontását 2 óra/hét (74) óraszámhoz adja. Egyértelmûen s jelöléssel elkülöníti a törzs- és a kiegészítõ anyagot. Javaslatot tesz a munkáltató és az ismétlésre felhasználható órákra is.

Az éves órakeret felosztása Ismétlés Ellenõrzés

Új ismeret feldolgozása

Munkáltatásra, gyakorlásra

Összóraszám:

2 (s 1)

–

–

2

II. Az emberi test felépítése

–

6

1

7

III. A bõr és a mozgás szervrendszere

2

7 (s2)

1

10

IV. A szervezet anyagforgalma

3

16

1

20

V. Az életfolyamatok szabályozása és érzékelése

2

12

1

15

VI. Szaporodás és egyedfejlõdés

2

14

–

16

VII. Év végi ismétlés

4

–

–

4

15 (s 1)

55 (s 2)

4

74

Témakör: I.

Év eleji ismétlés

3

Ajánlott irodalom: Chez Picthall: Az emberi test képekben. Lux Primó Kiadó, Budapest, 1992. Philip Whitfield: Megmagyarázzuk az emberi testet. Helikon Kiadó, Budapest, 1997. Az emberi test. Medicina Kiadó és Láng Kiadó, Budapest, 1992. David Burnie: Az emberi test kisenciklopédiája. Talentum, Budapest, 1996. Steve Parker: Az emberi test. Holló és Társa Könyvkiadó, 1997. Dr. Jellinek Harry: Egészségügyi ABC. Medicina Kiadó, Budapest, 1985. Dr. Gion Gábor: A serdülõk egészségvédelme. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999. Bagdy Emõke–Telkes József: Személyiségfejlesztõ módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999. Thomas Gordon: Tanítsd gyermeked önfegyelemre. Gordon könyvek, Budapest, 2003. Ranschburg Jenõ: A nõ és a férfi. Typofot Gmk, Budapest, 1998. Tibor Ágnes–Grúber Cecília: Kamasznak lenni... Ki vagyok én? Mûszaki Kiadó, Budapest, 2000.

Jelmagyarázat : : : : :

vizsgálódás, megfigyelések anyagai diakép eszközök a vizsgálódáshoz, kísérletezéshez folyamatok Faliképsorozat a Természetismeret, valamint a Biológia és egészségtan tanításához (Comenius Kiadó Kft., Pomáz, 1996.) : modell : munkafüzet : összefüggések : preparátum (szárított, tartósított készítmények) : a tankönyv ábrái, képei : Transzparenssorozat a 4–7. osztályos Környezetismeret és a Biológia anyagának tanításához : Transzparenssorozat a 7., 8. osztályos Biológia tanításához (OOK. Veszprém 1982–83) : videofilm l : munkáltató óra n : ismétlésre, ellenõrzésre felhasznált óra s : kiegészítõ anyag A ( )-ben jelölt számok a 1,5 órás heti óraterv óraszámait jelölik. Az órák összevonását a két óra közé írt óraszám jelzi.

4

TANMENET AZ EMBER SZERVEZETE ÉS EGÉSZSÉGE Cél: – Rendszerezni és alkalmaztatni a tanulók meglévõ ismereteit. – Feltárni az emberi test felépítésének és harmonikus mûködésének szépségeit, csodáit. – Alkalmassá tenni a tanulókat szervezetük testi és lelki változásainak megfigyelésére, okainak keresésére. – Megláttatni a reális ön- és társismeret fontosságát, a kamaszkori konfliktusok okait, feloldási lehetõségeit. Bemutatni a leggyakoribb veszélyhelyzeteket és elkerülésük módjait. – Felismertetni az egészséget mint megõrzendõ értéket, s megalapozni az egészségtudatos magatartás szokásrendszerét. – Tudatosítani a betegségek megelõzésének fontosságát. – Hozzásegíteni a tanulókat a biológiai érettség, valamint a társadalmi, szociális érettség különbségeinek felismeréséhez. – Felébreszteni igényüket az értékes emberi kapcsolatok létesítése iránt. – Erõsíteni empátiakészségüket a betegekkel, idõsekkel szemben. – Alkalmassá tenni a tanulókat az elsõsegélynyújtás, betegápolás ismereteinek használatára és a környezettudatos magatartás gyakorlására. – Megfelelõ szintû önállóság kialakítása az információhordozók használatában, vizsgálódások, kísérletek végzésében, tapasztalataik értelmezésében és rögzítésében.

Év eleji ismétlés Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 1. Amit már 2. tudunk s testi és lelki egészségünkrõl

Testalkat, testtájak. Az emberi életszakaszok legjellemzõbb testi és lelki változásai. A bõr rétegei, fõbb alkotói és kamaszkori változásai. A tisztálkodás és bõrápolás elemi ismeretei. A kamaszkori mozgásszervrendszer jellemzõi. A mozgásszervek egészségének megõrzése. A kamaszkori tápcsatorna és mûködése.

Fogalmak

Folyamatok, összefüggések

testtáj, életszakasz, kamaszkor, táplálkozás, tápanyag, emésztés, felszívódás, pollúció, menstruáció, szenvedély, szenvedélybetegség, elsõsegélynyújtás

: Szervek, szervrendszerek felépítése – mûködése

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei

Szervek, szervrendszerek felépítése, mûködésük jellemzése. Fejlõdési különbséOksági összegek – idõleges elfüggések maváltozások – tennigyarázata, valók példával törTesti-szellemi-lelki ténõ bizonyíváltozások – konf- tása. liktusok Megnevezés. Egészséges életvitel Csoportosítás. – egészség Indoklás. Veszélyhelyzetek Bizonyítás. elkerülése – baráti Összehasonlítás. kör, család Felsorolás.

5

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi

Fogalmak



Az egészséges táplálkozás tudnivalói. A nemi szervek fejlõdése és mûködésének változásai 10-14 éves korban. A reális ön- és társismeret szerepe a konfliktusok megelõzésében és feloldásában. Szenvedélyek, veszélyhelyzetek elkerülésének lehetõségei.

AZ EMBERI TEST FELÉPÍTÉSE Követelmény: A tanulók – ismerjék a szervezõdési szintek nevét, fogalmát, egymáshoz való viszonyát a, szervezetben betöltött szerepét, – legyenek képesek a szövetek felismerésére és csoportosítására, – tudják a szerkezet – mûködés – testbeni hely összefüggéseit példákkal bizonyítani, – értsék, hogy az emberi szervezet egységes egész, melynek részei összehangoltan mûködnek, – szerezzenek megfelelõ jártasságot a szövetek vizsgálatában, a mikroszkóp kezelésében, – legyenek képesek – elemi szinten – ábrázolni a mikroszkópban látottakat, – ismerjék a sejtkutatással foglalkozó tudósok (R. Hook, Leeuwenhoek) munkásságának lényegét.

Elõzmény, kapcsolódás: Egészségtan modul 6.: Testtájak, testarányok a kamaszkorban; a testfelépítéssel kapcsolatos ismeretek. Biológia 7.: Az egysejtû állatok részei, mûködésük. Kémia 7.: Energiaforrások és testünk építõanyagai. Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 3.

6

Az egysé- Testünket felépítõ ges egész anyagok aránya. A férfi és a nõi testalkat különbségei. Kétoldali szimmetria.

Fogalmak sejt, szövet, szerv, szervrendszer, szervezet

Folyamatok, összefüggések : Rész (sejt, szövet, szerv, szervrendszer) – egész viszonya


Az emberi szervezet és más élõlények hasonlóságaiTestarányok – test- nak és különbségeinek

: : :

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi Testszervezõdés: sejt, szövet, szerv, szervrendszer.

4.

5.

Testünk „építõkövei”

A sejtek mérete, alakja. A sejt alkotói: sejthártya, sejtplazma, sejtmag, maghártya, sejtszervecskék (mitokondriumok, endoplazmatikus retikulum, riboszómák, Golgi apparátus). Örökítõ anyag. A sejtalkotók szerepe. A sejt életjelenségei.

Egy vagy A hámszövetek kötöbb sejt- zös jellemzõi. sorban Az egyrétegû, többrétegû (elszarusodó, el nem szarusodó) hám helye, felépítésének és mûködésének jellemzõi. Specializálódott hámok: mirigy (egy és többsejtû) érzéksejt. A hámszövet védelme.

Fogalmak

sejt, életjelenségek: anyagcsere, mozgás, ingerlékenység, szaporodás, szervezet

sejt, szövet, érzéksejt, mirigysejt

Folyamatok, A képességfejlesztés összefüggések tevékenységei eszközei alkati különbségek megfigyelése. – nemiség A nõi és férfi testalkat öszszehasonlítása. Összefüggések felismerése. Elemzés, elkülönítés, általánosítás, szabályalkotás. Megnevezés, sorrend: megállapítás, bizonyítás. : A sejtek alakja A sejtek, sejt– elhelyezkedése, alkotók jellemzõinek mûködése megfigyelése, A sejtalkotók felfelépítésük és építése, helyzete – mûködésük mûködése összefüggéEgysejtû, többsejtû seinek felisélõlény élete merése. Egysejtû, : A sejt életje- többsejtû egy lenségei sejtjének öszszehasonlítása. A sejt fogalmának magyarázata, bizonyítása. Felismerés, megnevezés, csoportosítás, felsorolás.

: : :

:

A hámszövet : A hámok : felépítése – testbeni jellemzõinek : helye – mûködése megfigyelése, : közös tulaj: hámszöA hmszövet sokrétû donságaik fel- vetek funkciója – védelsorolása. : mikromének fontossága Hámok össze- szkóp Egészségtelen hasonlítása. életmód – hámká- Felépítésük és rosodás mûködésük összefüggéseinek felismerése. Felismerés, elkülönítés, bizonyítás, felsorolás, csoportosítás.

:

7


8

Fogalmak



A szövetek : sejtjeinek, : sejtközötti : állományának A sejtek vérellátása megfigyelése, – a sejtek újraképösszehasonlízõdése tása, leírása. Oksági összefüggések felismerése, magyarázata. A valóság és a : támaszképi ábrázolás tó- és kötõösszevetése. szövetek Felismerés, : elkülönítés, kiegészítés, csoportosítás.

6.

A test A kötõ- és támasztó- sejt, mélyebb szövetek közös jel- szövet, nyálkahártya rétegeiben lemzõi. Kötõszövet: laza rostos-, ín-, zsírszövet. A nyálkahártya helye – jellemzõi. Támasztószövet: porc-csontszövet testbeni helye, sejtjeinek, sejtközötti állományának jellemzõi, mûködésük.

: A szövetek testbeni helye – szerepe

7.

A mozgás Izomszövetek közös sejt, szolgála- sajátosságai. szövet tában A sima-, a váz-, és a szívizom felépítése, testbeni helye, mûködésük hasonlóságai és különbségei. Az zom felépítése, vérellátása. Izomterhelés.

Az izomszö: veteket fel: : Az izomszövet építõ izomtestbeni helye – fel- sejt, izomrost építése – mûködése megfigyelése, elemzése. Az izomszövetek Az izomszöenergiaigénye – vetek össze: vérellátása hasonlítása. ÖsszefüggéIzomcsoportok – : mikroszsek magyará- kóp izomerõ zata, bizonyítása. : izomMegismert szövetek fogalmak értelmezése. Felismerés, : megnevezés, ábrázolás, kiegészítés, csoportosítás.

8.

Az össze- A mikroszkóp rémikroszkóp tett naszei, funkciója. gyító Metszet, kenet, nyúzat. A mikroszkóp használata. Mikroszkópi vizsgálódáshoz szükséges eszközök, anyagok. A mikroszkóp ápolása.

: A mikroszkóp lencséi – nagyítás mértéke – a preparátumok vizsgálhatósága – átlátszóság A vizsgálódás menetének betartása – eredményesség

: Mozgás

A mikroszkóp részeinek azonosítása, a mikroszkóp használatának gyakorlása. A vizsgálódáshoz szükséges eszközök felismerése, balesetmentes használatának elsajátítása.

: : kenet, nyúzat, metszet : tárgylemez, fedõlemez, bontótû, szemcseppentõ, mikroszkóp


Fogalmak


A képességfejlesztés tevékenységei eszközei Számítás, kiegészítés, ábrázolás, öszszehasonlítás.

9. Sejtek, l szövetek mikroszkópi vizsgálata

A mikroszkóp beállítása, használata. A vizsgálódáshoz szükséges legfontosabb eszközök, anyagok. Szövetek vizsgálata.

Feladatértelmezés. Vizsgálódási sorrend betartása. Problémafelismerés, -megoldás. Vizsgálódás tapasztalatainak értelmezése. A mikroszkópi kép ábrázolása.

:

a kiválasztott vizsgálódáshoz szükséges eszközök, anyagok

:

:

A BÕR ÉS A MOZGÁSSZERVRENDSZER Követelmény: A tanulók – – – – – – – – –

tudják, hogy a bõr szervezetük elsõ védelmi vonala, s e feladatot milyen szerkezettel végzi, ismerjék meg a bõr leggyakoribb kamaszkori elváltozásait és a tennivalókat, sajátítsák el a bõrápolás és az egészséges öltözködés ismereteit, ismerjék meg a mozgás szervrendszerének szerveit és a szervek szervrendszerben betöltött szerepét, értsék a mozgás során az izomzatban bekövetkezõ energiaváltozást, lássák a sport, a rendszeres mozgás és a megfelelõ idejû és formájú pihenés jelentõségét a szervrendszer és az egész szervezet egészségének megõrzésében, tudják, milyen az egészséges testtartás, s ez váljék személyiségük jellemzõjévé, ismerjék meg a leggyakoribb mozgásrendszeri elváltozások okait, és igyekezzenek ezeket életvitelük során kiküszöbölni, sajátítsák el e két szervrendszerrel kapcsolatos elsõsegély-nyújtási alapismereteket.

Elõzmény, kapcsolódás: Egészségtan modul 6.: A bõr mûködése, kamaszkori változásai; bõrápolás és kozmetika a kamaszkorban; a kamaszkori mozgásszervrendszer; a helyes testtartás. Biológia és egészségtan 8.: A támasztó- és kötõszövetek. Izomszövet és hámszövet. Háztartástan 3.: A család egészsége: ápolt külsõ, személyi higiénia. Napirend, hetirend.

9

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 10. A szervezet és a környezet határán

A bõr mérete, szerepe. A bõr rétegei: a hám, irha, bõralja szöveti felépítése, alkotói, függelékei. A hám és az irha kapcsolódása. A bõr védõ, hõszabályozó, kiválasztó és érzékelõ funkciója.

11. A kamaszkori bõr és a tennivalók

Kamaszkori bõrelváltozások. Bõrkeményedés, erõteljes szõrnövekedés, szeplõ, fokozott izzadás, mitesszer, pattanás. Bõrelváltozások megelõzése, kezelése. Bõrtípusok (normál, száraz, zsíros) jellemzõi.

12. Test- és s szépségápolás

Az arc, nyak, testhajlatok tisztántartása, ápolása. A kéz- és lábápolás szabályai. Hajmosás, hajápolás. Kozmetikai tanácsok tinédzsereknek.

10

Fogalmak



A bõrt felépítõ szövetek jellemzõinek ismertetése, felépítésük és : A bõr szöveti mûködésük felépítése – mûkö- összefüggédése – a hám-irha seinek bizotapadási felületének nyítása. A bõr rétegeinagysága – kapnek összehacsolódás sonlítása. Szerkezeti változás A felépítés– mûködésváltozás, mûködés okpl.: vérér átmérõje sági össze– hõleadás függéseinek magyarázata. Szövettani ismeretek alkalmazása. Kiegészítés, indoklás, felsorolás, rendszerezés.

sejt, : A hám sejtjeiszövet, nek újraképzõdése, szerv, színváltozásai – a szervrendszer bõr hõszabályozása

: : :bõr hm.

: mikroszkóp

: hám – irha kapcsolata, szõrszál, szõrtüszõ

:

A felépítés – : bõr hm. mûködés, : bõrápobõrelváltozás lási anyagok, – tennivalók eszközök összefüggéseinek Egészséges életmód magyarázata. – megelõzés. Bõrtípusok összehasonlítása, jellemzése. Felismerés. Megnevezés. : Felsorolás. Csoportosítás. Indoklás.

sejt, : A bõralkotók szövet, mûködésváltozása szerv, – bõrelváltozások. szervrendszer A bõrelváltozások oka – kezelési mód.

: Test- és szép- Szövegértelmezés. ségápolás A válogató és a kritikai olva: Egészséges sás gyakorlása. bõr – helyes testÁbra- és képápolás elemzés. Jó közérzet, biztonVélemények ságérzet – gondomegvitatása, zott, ápolt bõr következtetés, Megfelelõ öltözet – bizonyítás, cáegészséges bõr folás.

:


Fogalmak

A mozgásszervrendszer szervei. A csontok alakja, nagysága. Csontkapcsolatok: összenövés, varrat, porcos kapcsolódás, ízület. A testtájak legfontosabb csontjai. Fej: arc, agykoponya. Nyak: csigolyák. Törzs: gerinc, mellcsont, bordák. Végtagok: függesztõ övek, a felsõ, az alsó végtag csontjai. A csontok változásai. 14. A csont és A csont anyagai és a vázizom tulajdonságai. A csöves és lapos csontok szerkezete. Az inak helye, szerepe. A vázizom felépítése, mûködése. A feszítõ és hajlító izmok mûködése. Az izom energiaigénye. Izomláz. A mozgás szerepe (edzés) a mozgásszervek egészséges mûködésében.

mozgás szövet, szerv, szervrendszer

13. Mozgásszervrendszerünk A csontváz

15. Megfigyel lések, vizsgálódások: a bõr, az ízület és a csont

szövet, szerv, izomláz

Folyamatok, összefüggések : Mozgás : A csontok testbeni helye, kapcsolódása – a mozgásban betöltött szerepe A csontok építõanyagainak, szerkezetének változása – életvitel

: A feszítõ, hajlító izmok mûködése – izomláz – bemelegítés : A csontok felépítése, testbeni helye – mûködése Az izmok mûködése – energiaigény – edzés Bemelegítés – izomláz A szervek terhelése –egészséges fejlõdése

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei A csontok alakjának, méretének megfigyelése, testtájak szerinti elkülönítése. A csontkapcsolódások összehasonlítá sa, ábrázolása. A felépítés – mûködés öszszefüggéseinek bizonyítása. Felismerés, megnevezés, példák gyûjtése. A csontok szerkezetének megfigyelése, összehasonlítása. Oksági összefüggések magyarázata, példákkal való bizonyítása. Analizálás, szintetizálás, szabályalkotás a fogalom kialakítása során. Felismerés, megnevezés, összehasonlítás. Feladatértelmezés. A vizsgálódási sorrend betartása. Problémafelismerés, megoldás. A vizsgálódás tapasztalatainak értelmezése, következtetések megfogalmazása, rögzítése. Jegyzõkönyv készítése.

: : :

: 14 : csontváz, csípõízület, izomember

:

: : : csontcsiszolat

:

a megoldásra kiválasztott feladatok anyagai, eszközei

:

11

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 16. Mozgás, pihenés, egészség

Az intenzív testmozgás hatása a testi és lelki folyamatokra. Test és lélek kapcsolata. A pihenés formái: alvás, relaxáció.

Fogalmak mozgás, alvás, relaxáció, alvásszükséglet

Folyamatok, összefüggések : Terhelés – szervrendszer fejlõdése – a szervezet egészségi állapota Mozgás – szervrendszerek mûködése.

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei Ábraelemzés. Problémafelismerés, megoldás. Leírás. Összehasonlítás, csoportosítás.

:

:

Testi folyamatok – lelki egyensúly. Életkor – alvásigény – egészség. 17. Amit s a bõr és a mozgásszervek elsõsegélyérõl tudni kell

18- Az emberi 19. test feln építése. A bõr és a mozgásszervrendszer

12

Az elsõsegélynyújtás célja, feladata. A sebellátás alapjai. Elsõsegélynyújtás égés, forrázás, sav-, lúgmarás esetén. Ízületi és csontsérülési balesetek ellátásának alapismeretei. Mentõk értesítése.

Az emberi testet felépítõ anyagok, sejtek, szövetek, szervek, szervrendszerek. Az emberi test szövettípusainak jellemzõi. A bõr felépítése, mûködése, kamaszkori változásai. A mozgásszervrendszer és mûködése, gyakori elváltozásai. Elsõsegélynyújtás.

A sebellátás gyakorlása. A rögzítés elemi gyakorlatainak elsajátítása. A mentõk értesítésének gyakorlása. Felismerés, rendszerezés, összehasonlítás, kiegészítés. : Szövetek, szervek felépítése, testbeni helye – mûködése

A szövetek, szervek felismerése, jellemzésük, összehasonlíA szervezet egésztásuk. sége – életmód – Oksági összeidõbeni orvoshoz függések mafordulás – eredmégyarázata, nyesebb, gyorsabb példákkal gyógyulás való bizonyíA szervek haszná- tása. Felismerés, lata (edzés) – egészséges fejlõdés megnevezés, magyarázatkészítés, ábrázolás, rendszerezés, indoklás.

kötszerek, elsõsegélynyújtási alapeszközök, anyagok

:

:

:

A SZERVEZET ANYAGFORGALMA Követelmény: A tanulók – ismerjék a legfontosabb tápanyagokat, azok tulajdonságait és a szervezetben betöltött szerepüket, – legyenek tisztában különbözõ népek (magyar, mediterrán) étkezési kultúrájával, étrendjével, – értsék az étrendben tervezett változtatások fontosságát, – sajátítsák el az egészséges táplálkozás szokásait, – ismerjék az anyag- és energiaforgalom lebonyolításában részt vevõ szervrendszerek felépítését és mûködését, – lássák a szervrendszerek összehangolt – a szervezet mindenkori igényének megfelelõ – mûködésének fontosságát, – értsék az építõ és lebontó folyamatok elválaszthatatlanságát, s arányaik meghatározó szerepét a szervezet állapotában, – tudják példákkal bizonyítani a szerkezet-mûködés oksági összefüggéseit, – ismerjék a rendszeres mozgás (sport) és a szervrendszerek „edzésének” fontosságát a betegségek megelõzésében, – legyenek képesek ellenállni az alkohol és a cigaretta csábításának, – tudják a vizsgálataik, kísérleteik során nyert tapasztalatokat értelmezni és ábrázolni (grafikon, diagram).

Elõzmény, kapcsolódás: Kémia 7., 8.: Táplálékok, tápanyagok; oldat, oldódás; néhány elem szerepe az élõ szervezetben. Biológia és egészségtan 8.: A sejt anyagai; az emberi test szövetei. Fizika 8.: A nyomás. Társadalomismeret 6.: Konyhakultúra, étkezési szokások. Társadalomismeret 8.: Egészségügyi ellátás; a mentõk munkája. Háztartástan 8.: Táplálkozás, ételkészítés. Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 20. Táplálékok, tápanyagok

A táplálék összetevõi: tápanyagok, salakanyagok. A legfontosabb szerves (fehérjék, szénhidrátok, zsírszerû anyagok) és szervetlen tápanyagok (víz, ásványi anyagok) tulajdonságai, a szervezetben betöltött szerepük. A járulékos tápanyagok egészséghatása.

Fogalmak


élelmiszer, táplálék, tápanyag, salakanyag, építõanyag, fûtõanyag, járulékos tápanyag

: A tápanyagok jellemzõi – szerepük a szervezetben (pl. a víz halmazállapota – szállítóközeg, oldószer) A sejtek anyagai a szervezet tápanyagai A vitaminok oldódása – raktározódása – felvételük gyakorisága A vitaminok szervezetbeni mennyisége, aránya – egészség, betegség

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei A sejt anyagainak felidézése. A tápanyagok csoportosítása, összehasonlítása, szerepük leírása. Képelemzés. Az élelmiszerek csoportosítása vitamintartalom alapján. Felismerés, megnevezés, hibakutatás, azonosítás.

: különféle tápanyagokat (vitaminokat) tartalmazó élelmiszerek :

:

13

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 21. Helyes táplálkozás

A táplálkozás szerepe, az egészséges táplálkozás ismérvei. A szervezet energiaés tápanyagszükségletének kritériumai, befolyásoló tényezõi. A helyes tápanyagarányok és mennyiségek. Egészségmegõrzés az alapvetõ élelmiszercsoportok megfelelõ arányú fogyasztásával. Az ésszerû táplálkozási ritmus. A helytelen táplálkozási szokások kerülése. Táplálkozási, higiéniai tanácsok.

Fogalmak


táplálkozás, táplálék, élelmiszer, tápanyag, energiaigény, tápanyagszükséglet

: A tápanyagok energiatartalma – tápanyagszükséglet, tápanyagarányok


Az energia- és tápanyagszükségletet befolyásoló tényezõk Életkor – fehérjefelismerése. igény Az élelmiszerpiramis A tápanyagok értelmezése. mennyisége, aráÁbrák megfinyuk – testtömeg gyelése, léVáltozatos táplál- nyegkiemelés. kozás – megfelelõ A változatos tápanyagarányok – és kiegyenhelyes táplálkozási súlyozott ritmus – egészség táplálkozás fontosságának Helytelen tápindoklása. anyagarányok – Összefüggébetegség sek megértése. Kiegészítés, rendszerezés, hibakeresés.

:

:

: 22. Jót, jól, egészségesen

14

Az étkezési szokásokat befolyásoló tényezõk. Táplálkozási problémák régen és napjainkban. Étrend-összeállítás és ételkészítés az egészség tükrében. A mediterrán konyha jellegzetességei.

táplálék, tápanyag, élelmiszer, energiaszükséglet

: Természeti, társadalmi környezet – étkezési szokások. Helytelen tápanyagarányok – betegség. A megfelelõ étrend – egészségmegõrzés. Évszakok – a szervezet szükséglete, élelmiszerkínálat.

Beszélgetés, tapasztalatok felelevenítése: étkezési szokások, a magyar és a mediterrán konyha jellemzõi. Étrendek öszszehasonlítása. Táblázatok elemzése. Feladatok értelmezése, problémamegoldás. Saját táplálkozási szokások elemzése. Ismeretek alkalmazása.

:

:

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 23. A szájnyílástól a belekig

Az emésztõrendszer részei, a tápcsatorna egymást követõ szakaszai a belekig. A szervek testbeli és szervrendszerbeli helye. A legfontosabb szervek felépítése és mûködése, a tápcsatornában lejátszódó folyamatok. A táplálék átalakulása a tápcsatorna egyes szakaszaiban.

Fogalmak táplálkozás, szervrendszer, szerv, szövet, nyálkahártya, emésztés, emésztõnedv

Folyamatok, összefüggések : A rágás, nyelés, emésztés : A szervrendszer szerveinek egymásutánisága – a folyamatok viszszafordíthatatlansága A szervek felépítése – mûködése Fogtípusok alakja – szerepük A táplálék felaprózódása – nagyobb felület – jobb emésztés Táplálék + emésztõnedv keveredése – emésztés hatékonysága

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei Viszonyfelismerés (részegész). A szervek szervezetbeni helyének megfigyelése. A szervek szempontok szerinti jellemzése. Részfolyamatok elemzése, folyamatok összefüggõ értelmezése. Összefüggések magyarázata, bizonyítása példákkal. Azonosítás, elkülönítés, megnevezés.

: : : emberi torzó és szervei, fog, fogtípusok, nyelv, fejmetszet : :

:

:

Emésztõnedv (pl. gyomornedv) öszszetevõi – szerepük 24. A belek „alagútjain”

A bélcsatorna elhelyezkedése, szakaszai, a részek jellemzõi. A belekben lejátszódó folyamatok. A béltartalom minõségének és mennyiségének megváltozása. A máj helye és szerepe a szervezetben.

tápanyag, salakanyag, széklet, emésztés, felszívódás

: Emésztés, fel- „Tájékozódás” : : szívódás a hasüregben. : emberi Összehasonlí: A bélcsatorna tások (bélsza- torzó és szerhosszúsága – elhe- kaszok, emész- vei lyezkedése a has- tõnedvek, miüregben rigyek, folyamatok). Folyamatos epeA szervek termelés, szakaszos szervrendtáplálkozás – az epe szerként való tárolódása együttmûköA zsírok aprózódá- désének felsa – könnyebb le- ismerése. Folyamatok, bontás : összefüggések A szervek felépíté- értelmezése. se – mûködése A béltartalom A bélmozgás sebes- változásának sége – a béltartalom felismerése. szervezetben töltött Szakkifejezések helyes idõtartama használata. Szortírozás, Bélmozgások – : hasonlóságok, tökéletesebb különbségek emésztés, keresése. felszívódás

15

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 25. Az alkohol nyomában

Fogalmak



: Az alkohol: Szöveg- és függõség kialakulá- ábraértelmesa zés. Lényegkieme: A szervezetbe lés, ítéletalkerült alkohol kotás, követmennyisége + keztetés, öszegyéni sajátosságok szehasonlítás. – az alkohol hatása A döntéshoza: Alkoholszint emel- tali folyamat kedése – a biológiai megismerése. folyamatok és a ma- Ittas és alkogatartás megválto- holbeteg emberrel kapzása Alkoholizmus – a csolatos viselkedési szervezet károtechnikák elsodása sajátítása szeAlkoholkerülõ repjáték kemagatartás – retében. egészségmegõrzés Viszonyfelis: merés, sorrend kialakítása, ábrázolás. 26. A légutak A légzés lényege, : A hangképzés Viszonyfelis: légzés, és a gáz- jelentõsége. légzõfelület, és a gázcsere merés (részcsere A légzõrendszer gázcsere, egész). : egymást követõ ré- szervrendszer, A szervek el: Környezet – szei, elhelyezkedé- szerv, szervezet (pl. oxi- helyezkedésük a szervezetben. szövet, gén tartalmú légkör sének megfiA szervek felépítése nyálkahártya – oxigénes tápgyelése. és mûködése. Ábraelemzés. anyaglebontás) : csontváz, A hangadás. A szervek felépíté- Folyamatok, A gázcsere fizikai és se – mûködése (pl. összefüggések emberi torzó, biológiai alapjai. értelmezése. fejmetszet, porcvázú, nyitott légutak – akadály- Szervrendsze- gége, tüdõ talan levegõáram- rek együttmû: ködésének lás) felismerése. Szervek egymást : követõ sorrendje – Szortírozás, megnevezés, folyamatok sor: bizonyítás. rendje Légzési gázok nyomáskülönbsége – gázcsere 27. A légzés A légzésben részt : A be- és ki: Régi és új islégzés, és az vevõ szervek, meretek szinlégzõfelület, légzés egészség szerepük. tetizálása. egészség, : A mellhártya A légzés részA légzõmozgások, betegség : csontváz elhelyezkedése, a be- és a kilégzés. folyamatainak felépítése – szere- összekapcsoA légzés megválto: pe. zása izommunka lása. esetén. A rekeszizom hely- SzervrendA rendszeres testszerek együtt zetváltozása – a : edzés kedvezõ hatámellüreg térfogat- mûködésének

16

Az alkohol „útja” a szervezetben. Az alkoholfogyasztás rövid távú következményei. Az alkohol hatását befolyásoló tényezõk. Az alkoholfüggõséghez vezetõ lépések, a betegség jellemzõi, kialakulásának megelõzése. Az alkohol egészségkárosítása.

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi sa a légzõrendszerre. A légszennyezõ anyagok és a dohányzás hatása a légzõrendszerre.

28. A vér

29. A vérkeringés

Fogalmak


változása – nyomásváltozás a tüdõben Nyomáskülönbség – levegõáramlás – nyomáskiegyenlítõdés Izommunka – oxigénszükséglet Edzettség – a légzés gazdaságossága Légszennyezõ anyagok, dohányzás – betegségek A vérkeringési rend- keringési : Az anyagszálszer jellemzõi. lítás, ellenanyagterrendszer, A vér mennyisége, zárt keringési melés, véralvadás tulajdonságai, rendszer, : A vörösvéralkotórészei. belsõ védelmi sejtek felületnagyA vérnedv összeté- vonal, sága – oxigénszáltele, szerepe. antigén, lítás A vérsejtek száma, ellenanyag tulajdonsága, keletA falósejtek önálló kezési helye, felmozgása – kórokoadata. zók felkutatása – Vércsoportok. kórokozók bekeA vérátömlesztés belezése lehetõségei, Ellenanyagjelentõsége. termelés – védelem A vércsoport antigénje, ellenanyag A szív elhelyezke- szívciklus, : A szívciklus dése, felépítése, ré- verõér, szakaszai szei. gyûjtõér, : A szív és az A szív mûködése. hajszálér, erek felépítése – Az erek típusai, jel- vérnyomás, mûködése lemzõi, szerepük. pulzus, A vérnyomás, pul- vérkör, A keringési szervek zus lényege, norvérkeringés helye, felépítése – a málértékei felnõtt szervezetben bekorban. töltött szerepe A vérkör alkotórészei. A kis- és nagyvérkör útja a szervezetben. Anyagkicserélõdés a vér és a szervezet sejtjei, valamint a vér és a tüdõ léghólyagjai között.

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei észrevétele. Oksági összefüggések meglátása. Rajzolvasás. Sorrend megállapítása, ismeretalkalmazás, kiegészítés.

: :

: A zárt keringési rendszer jellemzõinek elkülönítése. A véralkotók : megfigyelése, összehasonlítása. Folyamatok : emberi leírása, összefüggések fel- torzó, szív ismerése. Csoportosítás, : felismerés, kiegészítés, a sorrend megállapítása. A szív részeinek megfigyelése, mûködésének elemzése. Értípusok összehasonlítása. A szervek együttmûködésének megláttatása. Összefüggések magyarázata. A kis- és nagyvérkör útjának elemzése, szerepének magyarázata. Vérkörök rajzolása.

:

: :

:

17

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 30. A nyirokkeringés és a védekezés

31. Vérzések és vérzéscsillapítások

18

Fogalmak


A belsõ környezet létrejötte és szerepe. A nyirokrendszer felépítése és mûködése. Fertõzõ betegségek kialakulása. A szervezet külsõ és belsõ védekezõ rendszere.

nyirokrendszer, nyirok, szövetnedv, kórokozók, fertõzés, fertõzõ betegség, külsõ és belsõ védelmi rendszer

: A nyirokkeringés

Az immunrendszer alkotórészei és szerepük. Az ellenanyagos és sejtes immunválasz lényege. A védettség formái. A védõoltások jelentõsége.

antigén, ellenanyag, immunrendszer, immunválasz, sejtes és ellenanyagos immunválasz, aktív és paszszív védõoltás

: Fertõzés, a megfelelõ nyiroksejtek aktiválódása, immunválasz létrejötte

A vérzés ellátásának általános szabályai. A hajszáleres, verõeres, gyûjtõeres vérzés jellemzõi, elsõsegély-nyújtási tennivalók. A vérátömlesztés jelentõsége. (Vércsoportok)

külsõ és belsõ vérzés verõér, hajszálér, gyûjtõér, vérátömlesztés, fedõkötés, nyomókötés


A vér- és nyirokkeringés összehasonlí: A belsõ kör- tása. nyezet viszonyla- A felépítés – gos állandósága – mûködés öszszefüggésének szabályozás felismerése, A nyirok összetépéldákkal tele – útja a szervevaló illusztzetben rálása. Analízis, szintézis mûveletének gyakorlása. Ábramagyarázat, a vérkörök rajzos ábrázolása.

:

A védõvonalak felépítésének és mûködésének elemzése, összehasonlítása. : A falósejtek mozgékonysága – Az oksági antigének felfede- összefüggések zése – bekebelezés felismerése, magyarázata. – emésztés Antigén a felisme- Immunitás rés – a nyiroksejtek (aktív, paszszív) elkülöosztódása – megfelelõ immunválasz nítése. Memóriasejt – vé- Felismerés, megnevezés, dettség Védõoltás – a be- ábra- és szötegség megelõzése vegértelmezés.

:

A vérzéstípusok felismerése, jellemzése. A vérzéscsillapítás tennivalóinak magyarázata, gyakorlása. Fogalmak, összefüggések alkalmazása. Elkülönítés, jellemzés, megnevezés.

:

: Az erek felépítése – a vérzés módja – vérzéscsillapítás Vérátömlesztés – vércsoportok

:

:

:

kötszerek, elsõsegélynyújtási eszközök

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 32. Vigyázz a A vérkeringési rendszívedre! szer gyakori betegségeinek (szívinfarktus, érelmeszesedés, trombózis) jellemzõ tünetei és következményei. A szívinfarktus feltételeinek kialakulását elõsegítõ kockázati tényezõk okai, megelõzésük lehetõségei. 33. Nikotin- A cigarettafüst károstop! sító anyagai. A dohányzás okai és következményei. A legfontosabb elváltozások jellemzõi. A passzív dohányzás veszélyei. Tanácsok a dohányzás elkerülésére. A dohányfüst néhány károsító anyagának a vizsgálata.

34. Megfigyel lések, vizsgálódások. A táplálkozás, a légzés és a keringés

35. A kiválasztás

Fogalmak


szervrendszer, : Szervi elváltoszerv, zások – betegségek szövet, kockázati tényezõ Egészségtelen (rizikófaktor) életmód – kockázati tényezõk növekedése – betegség A betegség idõbeni felismerése – gyógyulás

Betegségtünetek, összefüggések felismerése, jellemzése, magyarázata. Megnevezés, csoportosítás, elkülönítés.

függõség, passzív dohányzás

A dohányfüst mérgezõ anyagainak kimutatása, eredmények elemzése, magyarázata. „Mondj nemet a dohányzásra” megvitatása, példákkal történõ illusztrálása, bizonyítása. Felsorolás, kiegészítés, megnevezés, elkülönítés. Kísérletezés, a szakszerû eszköz- és mikroszkóphasználat gyakorlása. Megfigyelések, tapasztalatok értelmezése. Kémiai kölcsönhatások felismerése. Jegyzet-, rajzkészítés. A szervrendszer testbeni helyének megfigyelése. Viszonyfelismerés (rész – egész).

: A nikotin, a szén-monoxid mérgezõ hatása – szervezeti elváltozások Dohányzás – betegségek

: Tápanyagtartalom – energiatartalom Az anyagok tulajdonságai – reagensek Be-, kilégzés – a mellkas kerülete, a szervezet állapota (nyugalom, munkavégzés) – a szívmûködés ritmusa A kiválasztás lényege, a kiválasztórendszer szervei. A szervek száma, elhelyezkedése, felépítése, mûködése. A szûrlet és a vizelet


kiválasztás, : A vizelet kibomlástermék, alakulása, elvezetészûrlet, se, tárolása, leadása vizelet, a vízháztartás : Nyomásküegyensúlya lönbség (hajszálerek – tok) – szûrés

: :

a kiválasztott vizsgálatokhoz szükséges anyagok, eszközök :

a kiválasztott feladatok anyagai, eszközei

:

:

: :

: csontváz, torzó, vese

19


Fogalmak

keletkezése. A kiválasztás és a belsõ környezet állandósága. A vízháztartás egyensúlya.

36. Az anyagcsere

A szervezet és a környezet kapcsolata, az anyag- és energiaforgalom. A sejtanyagcsere útjai. Az építõ és lebontó anyagcsere legfontosabb jellemzõi, jelentõségük, egymásrautaltságuk. Az anyagcsere és az energiaforgalom összefüggése.

37. A szerve- A táplálék összete38. zet anyag- või, a tápanyagok 39. forgalma szerepe a szervezetn ben. Az egészséges táplálkozás ismérvei. Az emésztõ- és a légzõrendszer, valamint a keringési és a kiválasztórendszer felépítése, mûködése. A vér és a nyirok jellemzõi. A szervezet anyagés energiaforgalma, a sejtanyagcsere.

20

táplálkozás, légzés, anyagszállítás, kiválasztás, anyag-, energiaforgalom, építõ és lebontó anyagcsere

Folyamatok, összefüggések Az érgomolyagok száma – az átáramló vér mennyisége + a szûrõfelület nagysága – a szûrlet mennyisége Elvezetõcsatornák + hajszálerek – anyagáramlás A szervek felépítése – mûködése Nyomásnövekedés – vizelet összetételének változása A szervezet állapota – a vizelet mennyisége : Építõ, lebontó anyagcsere : Táplálkozás – építõ folyamatok Légzés, kiválasztás – lebontó folyamatok Molekulaméret – energiatartalom – (energianyerés) Az anyagátalakítás iránya – az energiaváltozás iránya Az építõ, lebontó anyagcsere aránya – mennyiségi változások : A táplálkozás, légzés, anyagszállítás, kiválasztás, sejtanyagcsere : A szövetek, szervek felépítésemûködése A szervek testbeni helye – a folyamatok sorrendje Életvitel – egészségi állapot Testedzés, helyes táplálkozás – betegségmegelõzés

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei Szöveg- és ábraértelmezés. A folyamatok sorrendjének, egymásutániságának felismerése. Az ok-okozati kapcsolatok bizonyítása. Felismerés, megnevezés, elkülönítés.

: :

:

Környezet – szervezet elválaszthatatlanságának bizonyítása. Az építõ és lebontó folyamatok öszszehasonlítása, egymásrautaltságuk felismerése. Összefüggések magyarázata. Szöveg-, ábraértelmezés. Kiegészítés, jellemzés. Szövetek, szervek felismerése, felépítésük, mûködésük jellemzése. Ok-okozati összefüggések magyarázata. Szakkifejezések használata. Feladatmegoldás.

:

:

: az eddig használt eszközökbõl válogatva

AZ ÉLETFOLYAMATOK SZABÁLYOZÁSA ÉS AZ ÉRZÉKELÉS Követelmény: A tanulók – ismerjék az idegrendszer szervezõdését, fõ részeit: központi, környéki szerveit; helyüket és felépítésüket, – értsék az ingerület keletkezésének, vezetésének és átadásának menetét, – legyenek képesek – az idegélettani folyamatoknál – a fizikai, kémiai ismereteiket alkalmazni, – tudják a reflexív részeit, a feltétlen és a feltételes reflexek hasonlóságait és különbségeit, – ismerjék a szabályozás alapelveit, – tudják, hogy az akaratlagos mûködések szabályozását az agykéreg végzi, – ismerjék a hormonális szabályozást végzõ mirigyek mûködését, – lássák a hormonális és az idegi szabályozás különbségeit, – értsék a szabályozás szerepét az alkalmazkodásban és a belsõ környezet viszonylagos állandóságának fenntartásában, – ismerjék az érzékszervek felépítését és a bennük lejátszódó érzékelési folyamatokat, – legyenek képesek az érzékszervi csalódások felismerésére, – ismerjék az élvezeti és kábítószerek káros élettani hatását, s tudjanak ezek csábításainak ellenállni, – törekedjenek pszichés egészségük megõrzésére, – ismerjék Pavlov munkásságának lényegét.

Elõzmény, kapcsolódás: Természetismeret 6.: Fény, optikai eszközök, a szem. Biológia és egészségtan 8.: Az emberi test szervezõdési szintjei: idegsejt, idegszövet, szerv, szervrendszer. Fizika 7.: Elektrosztatikai alapjelenségek; feszültség. Háztartástan 8.: Napirend, hetirend. Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 40. Az idegsejtek felépítése és mûködése

Az ingerlékenység alapvetõ életjelenség. Az idegrendszer alapegysége az idegsejt, részei, mûködése. Nyugalmi és ingerületi állapot, az ingerület vezetése, átadása.

Fogalmak inger, ingerület, ingerlékenység, idegrost



Az idegsejt mikroszkópos vizsgálata. A nyúlványok különbségei: Az idegsejt alakja, felépítése – nek megfigyelése. mûködése A nyugalmi és Az ionösszetétel az ingerületi változása – feszültállapot moségváltozás dellezése. : Az ingerület keletkezése, vezetése és átadása

:

: : :

21


Fogalmak

Az idegsejtek típusai: érzõ, mozgató, átkapcsoló.

Magas energiaigény – raktározásra képtelen sejt – állandó vérellátás

41. Az idegi Idegi szervezõdés. szabályo- Az idegszövet alzás elemei kotói, és jelentõségük. A központi és környéki idegrendszer szervei. Az idegek csoportosítása (érzõ, mozgató, kevert). Az érzékszervek felépítése és mûködése.

szervezõdési szintek, dúcok, idegek, idegpálya, receptor, érzékszerv, érzékelés

42. A szem és A szem felépítése és a látás védõkészülékei. A szem alkalmazkodása a változó fényviszonyokhoz és a tárgyak távolságához. A térlátás okai. Az agy szerepe a látás folyamatában.

érzékszerv, érzékelés, érzõideg, receptor

43. A hallás és az egyensúlyérzékelés

22


: Az érzékelés : Gliasejtek – velõshüvely Hajszálérhálózat – táplálás Kötõ- és támasztószövetek – védelem Az ingerek sokfélesége – a receptorok változatossága

A külsõ, a középsõ érzékszerv, és a belsõ fül részei, érzékelés, szerepük a hallás érzõideg folyamatában. A csiga és a félkörös ívjáratok szerkezete, mûködése. A fülkürt jelentõsége. Hallás és egyensúlyérzékelés.

: A látás : Áttetszõ alkotók, fénytörõ közegek – fényáteresztés, fókuszálás A tárgyak távolsága – a lencse domborúsága – képélesség Fénymennyiség – a pupilla tágassága A receptorsejtek száma, helye – képalkotás Binokuláris látás – térérzékelés : A hallás, egyensúlyérzékelés : A hallószerv szerkezete – mûködése Folyadék elmozdulása – ingerület keletkezése a receptorsejtekben Fülkürt – nyomáskiegyenlítõdés

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei Oksági összefüggések feltárása. Elemzés, általánosítás, szabályalkotás. Megnevezés felismerés, ábrázolás.

:

Ábraelemzés. : Az idegrendszer szervei: nek összehasonlítása. : A szerkezeti felépítés és : mûködés öszszefüggései: agyvelõ, nek feltárása. gerincvelõ Folyamatábra készítése. Elemzés, el: különítés, általánosítás. Felismerés, megnevezés. A szem szer: kezeti felépí: tésének megfigyelése. : Az ideghártya mikroszkópos mikroszkóp vizsgálata. : szem Vázlatkészítés. Összefüggések feltárása, indoklás, magyarázat. Következtetés. : felismerés, megnevezés, ábrázolás. Ábraelemzés. Összefüggések feltárása, magyarázata. Bizonyítás, következtetés. Felismerés, megnevezés, rendszerezés.

: : : : : fül :

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 44.

A nyelv, az orr és a bõr mint érzékszervek

45.

Megfigyelések, vizsgálódások: Az érzékelés

46.

Az idegrendszer felépítése és mûködése

Vegyi érzékszervek: nyelv, orr. Receptoraik ingere, helyük, csoportosulásuk (szaglóhám, ízlelõszemölcsök, ízlelõbimbó). A bõr a nyomás-, hõ- és fájdalomérzékelés szerve.

A gerincvelõ és az agyvelõ részeinek (agytörzs, kisagy, köztiagy, nagyagy) helye, szerkezete és mûködése. Agy- és gerincvelõidegek.

Fogalmak


: A szaglás, érzékszerv, ízérzékelés, hõ-, érzékelés, nyomás- és fájdaérzõideg, lomérzékelés receptor, idegvégzõdés : A receptor alakja, helye – ingerfelvétel Az inger információtartalma – jelentõsége Szaglás – ízérzékelés – táplálkozás

dúcok, idegek, fehérállomány, szürkeállomány, agykéreg

: Az agyvelõ, a gerincvelõ szerkezete – mûködése Agytekervények – nagy felület – az idegsejtek száma Érzékszerv – érzõközpont – érzet Mozgatóközpont – akaratlagos mozgás Az agykéreg felépítése – gondolkodás, alkotó tevékenység

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei Ábraelemzés. Vegyi érzékszervek hasonlóságainak és különbségeinek megállapítása. Érzékelési folyamatok megfigyelése, elemzése, magyarázata. Összefüggések bizonyítása. Felismerés, megnevezés, hibakutatás. Feladatértelmezés. A vizsgálódási sorrend betartása. Problémafelismerés, megoldás. A vizsgálódás tapasztalatainak értelmezése, következtetések megfogalmazása, rögzítése. Jegyzõkönyv készítése. Ábraelemzés. A központi és a környéki idegrendszer összehasonlítása. Az agyvelõ és a gerincvelõ hasonlóságainak és különbségeinek megállapítása. Az idegek csoportosítása. Összefüggések feltárása. Rendszerezés, felismerés, megnevezés.

: : : : : nyelv

:

a megoldásra kiválasztott feladatok anyagai és eszközei

: : : : agyvelõ, gerincvelõ

:

:

23


Fogalmak

47. A vegeta- A vegetatív idegtív idegrendszer felépítése rendszer és mûködése. A szervek kettõs beidegzése. A szimpatikus és paraszimpatikus hatás.

48. A velünk született reflexek

49. A tanult reflexek

Az agymûködés rejtelmei (Olvasmány)

24

A reflexív részei, helyük a fájdalomés a vegetatív reflexeknél. A feltétlen reflexek közös jellemzõi.



dúc, ideg, agykéreg, lebontó anyagcsere, építõ anyagcsere

: Szimpatikus hatás – a szervezet erõinek mozgósítása Paraszimpatikus hatás – a szervezet erõinek tartalékolása Kettõs beidegzés – a szervezet alkalmazkodása Tudat – a belsõ szervek mûködése

reflex, inger, receptor, ingerület, érzet

: A fájdalomreflex, gyomor mûködését szabályozó reflex

A szimpati: kus, paraszim: patikus túl: súly elemzése az egyes életszituációkban. Logikai sorok összeállítása. Összefüggések : szív magyarázata. Felismerés, : megnevezés, rendszerezés. Ábraelemzés. : A fájdalom: és vegetatív : reflexek ösz: szehasonlítása. : gerincAnalízis, szin- velõi reflex tézis, szabályalkotás. Oksági összefüggések magyarázata, bizonyítása. Reflexív áb: rázolása, felismerés, megnevezés. Kiselõadás: : Pavlov élete és : munkássága. : Ábraelemzés. : A feltétlen és feltételes reflexek összehasonlítása. Következtetés. Idegrendszeri alapismeretek alkalmazása. Ábrázolás, rendszerezés. : Szövegértel: mezés, válogató és kriti: kai olvasás. Az ember és az állat hasonlóságai, különbségei. Önismereti játékok. Vélemények megvitatása, következtetés, bizonyítás, cáfolat.

: Károsító hatások – védekezõ reflex Vegetatív reflex – belsõ környezet állandósága A reflexközpont helye – az ingerület tudatosulása

reflex, A feltételes reflex érzékelés kialakulása, idegrendszeri alapja. A feltételes reflexek jellemzõi, jelentõségük. Pavlov munkássága.

: A nyálelválasztás feltétlen reflexe, látás, ingertársítás, a feltételes reflex

Az emberi tevékenység hajtóerõi és az érzelmek. A megismerés formái, a nyelv és a gondolkodás, figyelem és emlékezés. A limbikus rendszer és a homloklebeny szerepe. Az alvás jelentõsége.

: Környezet – idegi mûködés Tanulás – emlékezés A nyelv – gondolkodás Pihenés – idegrendszeri mûködés Idegrendszer – személyiség

: A feltétlen reflex – érzékelés – feltételes reflex Környezet – feltételes reflex Tapasztalatok – tanulás


Fogalmak


50. Mondj A lágy és kemény nemet a drogok legismertebb drogokra! fajtái, hatásuk az ember szervezetére, személyiségére. A megelõzés módjai.

: Környezet – drogfogyasztás – a szervezet egészsége Drogfogyasztás – személyiségtorzulás – bûnözés Drogkereskedelem – egyéni és társadalmi veszélyessége

51. A hormon- A belsõ elválasztású belsõ elvárendszer mirigyek és hormo- lasztású mirigyek nok sajátosságai. Az agyalapi mirigy, pajzsmirigy és ivarmirigyek testbeni helye, jellemzõ hormonjaik, hatásuk. A leggyakoribb hormonális rendellenességek okai, tünetei.

: A pajzsmirigy hormontermelésének szabályozása visszajelentéses körfolyamattal

52. A szabályozórendszerek összehangolt mûködése

: Vészreakció, az életfolyamatok szabályozása

A hasnyálmirigy és belsõ elváa mellékvese testlasztású mibeni helye, jellemzõ rigy hormonjaik és hatásuk. A cukorbetegség oka, tünetei, kezelése. Az idegrendszer és a hormonrendszer összjátéka vészhelyzetben. A szabályozás alapelvei.

: Idegrendszer – hormonrendszer Hormon – hormonhatás Csökkent vagy fokozott hormontermelés – elváltozások

: Idegrendszer – hormonrendszer Környezeti hatások – idegrendszer, Adrenalin – szimpatikus idegrendszer – a teljesítõképesség fokozása Tartós stressz – a szervezet károsodása

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei Szövegértelmezés, válogató és kritikai olvasás. Vélemények, esetek megvitatása. Következtetés, bizonyítás, cáfolás. Csoportosítás, rendszerezés. Drogellenes kiállítás szervezése. A drogambulancia munkájának megismerése. Ábraelemzés. Belsõ elválasztású mirigyek felismerése, jellemzése. Analízis, szintézis, szabályalkotás. Az idegi és hormonális hatás összehasonlítása. Az idegrendszer és a hormonrendszer összefüggéseinek feltárása, bizonyítása. Ábraelemzés. A belsõ elválasztású mirigyek rendszerezése. Stresszhelyzet elemzése. Oksági összefüggések magyarázata, bizonyítása. A tartós stressz elkerülésének módjai – beszélgetés, vita. Kiegészítés, megnevezés.

: : :

: : : : : : agyvelõ :

: : : :

:

25

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 53. Az életfo54. lyamatok szabályozása és az érzékelés

Az idegrendszer, a hormonrendszer és az érzékszervek szerkezete és mûködése, szerepe a szabályozás folyamatában.

Fogalmak



: A szervek fel- A szervek felismerése, építése, testbeni helye – mûködése jellemzése, összehaA szervezet egészsonlítása. sége – életmód Az oksági öszszefüggések magyarázata, példákkal való bizonyítása. Ábrázolás, rendszerezés, indoklás.

:

:

A SZAPORODÁS ÉS AZ EGYEDFEJLÕDÉS Követelmény: A tanulók – ismerjék a férfi és a nõi szaporító szervrendszer részeit, felépítését, – értsék a szabályozó és a szaporító szervrendszer mûködésének kapcsolatát, – tudják, miben hasonlít és miben különbözik a két nem szaporító szervrendszerének mûködése, – ismerjék fel a másodlagos nemi bélyegeket a nõi és a férfi szervezetben, – lássák a nemi élet jelentõségét az ember életében, s alakuljon ki bennük megfelelõ felelõsségtudat, – lássák a túl korai nemi élet veszélyeit, – tudják, miként lehet elkerülni a leggyakoribb nemi úton terjedõ betegségeket, – sajátítsák el a személyi szexuális higiéné ismereteit, szokásait, – ismerjék az emberi élet méhen belüli és kívüli szakaszait, jellemzõit, – ismerjék az egyes egyedfejlõdési szakaszokat, kiemelten a magzati élet fejlõdését károsan befolyásoló környezeti és életmódbeli hatásokat, – alakuljon ki bennük megfelelõ empátia a segítségre szoruló korosztályok (gyerekek, öregek) iránt, – értsék a mennyiségi (növekedés) és a minõségi (fejlõdés) változások különbségét, – ismerjék Semmelweis Ignác munkásságának lényegét, – lássák a földi élet fenyegetettségét, a környezetvédelem szükségességét, – legyenek aktív részesei környezetvédelmi programoknak, – tudják a környezet, az életvitel és a szervezet közötti összefüggéseket, – ismerjék a férfi és a nõi szerepeket, azok kialakulásának folyamatát, valamint helyesen értékeljék a két nem közötti különbségeket, – értsék a személyiség és az önazonosság fogalmait, valamint a reális énkép jelentõségét és kialakításának lehetõségeit, – megtapasztalják az önismeret jelentõségét, és kialakításának néhány lehetséges útját, – fejlõdjön empátiás készségük saját korosztályuk és szüleik irányában is, – ismerjék fel saját igényeiket, és azokat igyekezzenek építõ és hatékony módon kifejezni,

26

– lássák, hogy felnövekedve tetteikért felelõsséget kell, hogy vállaljanak, és számoljanak tetteik következményeivel, – lássák az elfogadás iránti igény, az irigység és bûntudatkeltés veszélyeit, – tudják, hogyan alkalmazkodjanak a hatékony kommunikáció eszközeit kapcsolataik alakításában, – sajátítsák el az önérvényesítõ viselkedés és a konfliktusmegoldás hatékony módját, – ismerjék fel, hogy személyiségükön és kapcsolataik tudatosan alakíthatnak, – ismerjék fel a serdülõkor depresszió jeleit.

Elõzmény, kapcsolódás: Természetismeret 6.: A serdülõk szaporító szerveinek felépítése és mûködése; a szexuális személyi higiéné alapelemei; az emberi élet szakaszai; a kamaszkor és a második gyermekkor jellemzõi. Biológia és egészségtan 8.: Hormonális szabályozás, belsõ elválasztású mirigyek. Emberismeret 8.: Empátia, tolerancia; az életkorok jellemzõi. Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 55. A férfi

56. A nõ

Fogalmak

Az önfenntartó, fajfenntartó életjelenségek lényege. Az elsõdleges, másodlagos nemi jellegek ismérvei. A férfi külsõ és belsõ nemi szerveinek, valamint a hímivarsejtnek a felépítése, mûködése. A férfias testalkat jellemzõi. Egészségügyi tudnivalók.

szaporodás, ivaros szaporodás, megtermékenyítés, magömlés, ondó, hormon, elsõdleges, másodlagos nemi jelleg

A nõi szervezet szaporodásban betöltött szerepe. A nõi nemi szervek helye, felépítése, mûködése. A nõi nemi ciklus folyamata. A nõies testalkat, hang ismérvei. Higiénés tudni- és tennivalók.

megtermékenyítés, menstruáció, elsõdleges nõi nemi jellegek, másodlagos nõi nemi jellegek, hormon

Folyamatok, összefüggések : Megtermékenyülés, nemi érés : A szaporító szervek helye – felépítése – funkciója Hímivarsejt szerkezete – mozgása Nemi hormonok termelõdése – nemi szervek normális fejlõdése, mûködése – férfias testalkat, hang

: A nemi érés, nõi nemi ciklus : A nõi szaporító szervek helye – funkciója Serkentõhormon – a petefészek és méh szakaszos változásai Nemi hormonok termelõdése – a nemi szervek normális fejlõdése és mûködése – má-

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei A szaporító szervek felépítésének megfigyelése, mûködésük jellemzése. Szerv – szervrendszer viszonyának felismertetése. Nemi jellegek elkülönítése. Összefüggések felismerése, magyarázata. Elemzés, általánosítás, szabályalkotás. Megnevezés, felismerés, kiegészítés. A szaporítószervek jellemzése, felépítésük és mûködésük összefüggései nek felismerése, bizonyítása. A férfi és nõi nemi szervek közti párhuzamosság felismerése. Az ismeretek

:

:

:

:

:

27


57. Nõi és férfi szerepek, tulajdonságok

A nemi szerepek és nemi azonosságtudat kialakulásának módja, jelentõsége. A két nem eltérõ tulajdonságai. Ki a jobb?

58. A szexua- A szexualitás szerelitás pe az ember életében. Az önkielégítés szerepe. A szerelem mint az egymás iránti szeretet, tisztelet, felelõsségvállalás kiteljesedése. A testi és lelki érettség egyensúlyának fontossága. A mûvi vetélés veszélyei. A fogamzásgátló módszerek elõnyei, veszélyei. 59. Nemi úton terjedõ betegségek

28

Az AIDS és az egyéb nemi úton terjedõ betegségek kórokozója, tünetei, következményei, megelõzése. A HIV fertõzés forrása, terjedése.

Fogalmak

Folyamatok, összefüggések sodlagos nemi jellegek kialakulása Menstruáció – fokozott higiéné

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei alkalmazása, vonalas ábrázolása. Megnevezés, jellemzés, ábrakiegészítés. biológiai nem, : Nemi szerepek Tulajdonsá: pszichológia, és azonosságtudat gok gyûjtése, pszichológiai kialakulása. megbeszélés a nem, társakkal, vépszichológiai : Szülõi visel- lemények tulajdonsákedés – gyermeki összehasonlígok, nemi szerepek és tása. nemi szereviselkedés. Saját tapaszpek, : Szilárd nemi azo- talatok felidénemi azonos- nosságtudat – ma- zése, tudatoságtudat sítása rendgabiztosabb szeszerezés semélyiség. A nemek eltérõ tu- gítésével. lajdonságai – más területeken hasznosíthatják a képességeiket. szexualitás, : Testi fejlettség A nõi és férfi : abortusz, – érzelmi, szellemi szexualitás fogamzásfejlettség különbségeigátlás nek felismerA mûvi vetélés tetése. ideje – anya szeElemzés, elkümélyi felelõssége : lönítés, szaA fogamzásgátló módszerek haszná- bályalkotás. lata – az egyén ve- Összefüggések megbeszélyeztetettsége : szélése, példákkal történõ bizonyítása. Véleménykülönbségek megvitatása. Felismerés, csoportosítás, meghatározás. nemi úton : A HIV szerve- Nemi úton : terjedõ beteg- zetbe jutása – a tü- terjedõ betegségek netek megjelenése ségekkel kapTartós párkapcso- csolatos ismelat, gumióvszer – a retek átadása, nemi úton terjedõ megvitatása. A megelõzés betegségek meg: lehetséges elõzése módjainak a Megfelelõ gyógykezelés – gyógyu- megbeszélése. Összefüggélás Egészségügyi sek feliskiadványok. merése. Hiedelmek, téves ismeretek korrigálása.


Fogalmak


60. A fogam- Ivarsejtek (nõi, hím) zás száma, érése. A megtermékenyítés módja. Ikerterhesség: egyés többpetéjû ikrek kialakulása. A nõi meddõség okai. Mesterséges megtermékenyítés.

megtermékenyítés, meddõség, méhen kívüli terhesség

: A megtermékenyített petesejtek száma – ikerterhesség Meddõség – korábbi abortusz, gyulladás

61. A megtermékenyítéstõl a születésig

62. A születéstõl a halálig

A megtermékenyítés feltételei. Az emberi egyedfejlõdés méhen belüli szakaszai és jellemzõi. A méhen belüli élet mennyiségi és minõségi változásai. A méhlepény és a magzatvíz szerepe. A szülés fõbb mozzanatai.

A méhen kívüli élet fõbb szakaszainak (újszülöttkor, csecsemõkor, kisgyermekkor, gyermekkor, serdülõkor, ifjúkor, felnõttkor, öregkor) idõtartama, az egyed testi és szellemi fejlõdésének jellemzõi. Az emberi szervezet szerkezeti és mûködésbeni változásai.

A képességfejlesztés tevékenységei eszközei Összefüggések magyarázata, bizonyítása. Az ikerterhesség jellemzõinek elkülönítése. A meddõség és az abortusz közti kapcsolat felismerése. Elkülönítés, megnevezés, sorrendmegállapítása.

:

Az osztódás fázisainak összehasonlítása. A mennyiségi és minõségi változások elkülönítése. A magzat elMagzatvíz – véde- helyezkedésélem, szülés nek, védelmének, táplálkoA köldökzsinóron zásának megkeresztüli táplálkoismerése. zás – a magzat veA feltárt öszszélyeztetettsége szefüggések (gyógyszer, alkomagyarázata, hol, nikotin) bizonyítása. Képelemzés, a barázdálódás folyamatának ábrázolása.

:

zigóta, : Megtermékefejlõdés, nyülés, egyedfejlõegyedfejlõdés, dés, növekedés, növekedés, fejlõdés, szülés terhesség : Mennyiségi változás – minõségi változás

nemi érés, : Egyedfejlõdés klimax, a születéstõl a haegyedfejlõdés, lálig növekedés, fejlõdés : Az egyes életszakaszok szervezeti változásai – a testarányok, életfolyamatok, szellemi tevékenység megváltozása

Az életszakaszok elkülönítése, jellemzõik megfigyelése, öszszehasonlítása. Oksági összefüggések magyarázata. megértése, példákkal történõ bizoTesti, szellemi vál- nyítása. tozás – a magatar- Az életkorhoz

:

:

:

:

:

:

29


Fogalmak

Folyamatok, összefüggések tás megváltozása

A személyiség és az 63. Milyennek látom önazonosság. magam? Az énkép és az énideál. A serdülõk énképe. A reális énkép jelentõsége.

Mások véleménye 64. Hogyan rólam. látjuk egymást? A kamaszok véleménye másokról. Irigység és bûntudatkeltés.

30

személyiség, : A személyiség önazonosság, fejlõdése egész énkép, életen át tartó foénideál lyamat.

illõ magatartás fontosságának a felismerése. Megnevezés, elkülönítés, jellemzés. Önismereti gyakorlatok. Önjellemzés szóban és tulajdonságlista segítségével. Csoportos megbeszélés. Énkép és énideál összehasonlítása. Önértékelés. Mondatbefejezés. Önkifejezés szimbólum alkotásával.

:

Társ jellemzése szimbólumalkotással. Páros megbeszélés. Elhamarkodott vé- A társtól kaleményalkotás – pott jellemzés hamis ítélet mások- feldolgozása ról (tulajdonságEmpátiával jobban lista segítségével). megismerhetünk Összefüggémásokat sek mélyebb Elfogadás iránti feldolgozása igény – másoknak saját tapaszvaló kiszolgáltatott- talatok tudaság tosításával. Felkészülés veszélyes helyzetek kezelésére. Szerepjáték, csoportos megbeszélés. Empátiafejlesztõ feladatok.

:

: Az énkép – énideál távolsága önmagunk fejlesztésére, megváltoztatására motivál

empátia


: Önmagunk megismerésében segít mások véleménye

:

:

Óra Tananyag A felépítés, mûködés jellemzõi 65. A hatékony kommuni káció

Mi a kommunikáció és hogyan mûködik? A kommunikáció jelentõsége. A jó üzenetküldõ. A jó üzenetfogadó. Viselkedésmódok nehéz helyzetekben.

Fogalmak kommunikáció, adó, vevõ, csatorna, üzenet, félreértés, alárendelõdõ viselkedés, agresszív viselkedés, önérvényesítõ viselkedés

Folyamatok, összefüggések : Kommuniká-


Kommunikációs játékok. Csoportos : A beszéd és az megbeszélés. azt kísérõ jelzések Önismereti pontossága – üze- gyakorlat. net célbaérkezése Felkészülés megértése konfliktushelyzetek keNem hatékony zelésére a lekommunikáció – hetséges vifélreértés – konfselkedésforliktus Hatékony kommu- mák tudatonikáció – jól mûkö- sításával. dõ emberi kapcsolatok 66. Serdülõ- Lelki és szellemi : A lelki fejlõ- Felkészülés a kori prob- fejlõdés serdülõkordés folyamatai, je- konfliktuskelémák és ban. lentõsége zelésre konkmegolKonfliktusok csaA szellemi fejlõdés rét élethelydásaik ládtagokkal és mázetek rendsze(ki/át)alakulása. sokkal. Konfliktusmegol- rezésével, A konfliktusok kedás: mindkét félnek empátiás gyazelése. megfelelõ megol- korlattal. Imaginációs dás keresése (képzeleti) : Sok területen gyakorlat problémaváltozások a kamasz életében – bi- megoldó kézonytalanságérzés, pesség fejlesztésére. problémák Probléma„Megváltozott gye- megoldás. rek” – értetlen szülõk Családi szabályok – a serdülõ szabadságvágya 67. Kama: Igazi barátok – Felkészülés Másokkal való kap- Önérvényesítõ szok, kap- csolataink jelentõ- viselkedés – tiszteletben tartják veszélyes csolatok sége (szerepek taegymás igényeit helyzetek keismétlés! és kocká- nulása, önismeret, serdülõkori Barátok közötti fel- zelésére. zatok kommunikáció). depresszió oldódás, elfogadás Szerepjáték. Önmagunk és máÖnérvényesítõ iránti vágy vagy sok elfogadása. feltûnési vágy – ve- viselkedés A kockázatok felisfejlesztése szélyes, meggonmerése a kapcsolaproblémadolatlan cseleketokban. megoldással, detek A kockázatok elkeKölcsönös megérté- okozati összerülésének módjai. sen és odafigyelésen függések tuA kapcsolatok véalapuló kapcsolatok datosításával. dõhálója. – megóvnak a koc- Empátiafejlesztõ gyakorkázatoktól lat, kommunikációs játék páros megbeszéléssel.

:

ció

:

:

:

:

:

31


Fogalmak



68. Felelõs A Föld globális vagy a jö- problémái és követvõért! kezményei. A környezetvédelem jogi, gazdasági eszközei és fontossága. Az ember személyes felelõssége a környezetvédelemben.

A föld eltartóképessége – népességrobbanás – éhínség Pazarló gazdálkodás – anyag- és energiaválság Környezetszennyezés – civilizációs ártalmak Környezetszennyezés – környezetvédelem

69. A szapo70. rodás és n az egyedfejlõdés

A hím és a nõi szaporító szervek felépítése és mûködése. Másodlagos nemi jellegek a nõi és férfi szervezetben. A szexualitás lényege. Az emberi egyedfejlõdés szakaszai a megtermékenyítéstõl a halálig.

: A szervek fel- Szervek, életépítése – mûködése szakaszok felismerése, A szervrendszer jellemzése, egészsége – életösszehamód sonlítása. Az egyedfejlõdés Párhuzamosmennyiségi, minõ- ság felismeréségi változásai – az se a nõi és féréletszakaszok jel- fi nemi szerlemzõi vek mûködéSzületésszabályo- sében. Oksági összezás – fogamzásfüggések magátló módszerek gyarázata, bizonyítása. A fogamzásgátlás szerepének megláttatása.

71 Év végi 72. ismétlés 73. 74.

A földi élet feltételeinek romlása és ennek megelõzése. Az emberi test felépítése. A bõr és a mozgásszervrendszer. A szervezet anyagforgalma. Az életfolyamatok szabályozása és az érzékelés. A szaporodás és az egyedfejlõdés. A személyiség alakulása serdülõkorban. Viselkedésmódok nehéz helyzetekben.

Fogyasztói társadalom – anyag- és energiaválság – környezetszennyezés. Hatékony kommunikáció – egészséges kapcsolatok – egészséges személyiségfejlõdés.

32

Környezeti károk, természeti értékek felismerése a közvetlen környezetben. Vita. Összefüggések felismerése, következtetés. Kiselõadás. Kiállítás szervezése.

Újságok. Természetvédelmi, környezetvédelmi kiadványok.

TANMENET. Biológia. 8. osztály. Az ember szervezete és egészsége

Recommend Documents