Talentontwikkeling in de vereniging Ewout Schröder
Ewout Schröder
f e i t i Pos Enthousiast n e v e r d Ge
Theoretische kaders Wat is het doel van talentontwikkeling binnen jouw vereniging?
!
Het te allen tijde (vroeg)tijdig herkennen en identificeren van talentvolle sporters én technisch kader en hen het opleidingsplan, de ruimte, de omgeving en faciliteiten te bieden die hen in staat stelt hun absoluut persoonlijke top te bereiken.
Theoretische kaders Staat bij jullie het individu of het team centraal?
!
Het talent (binnen het team) centraal Een getalenteerd sporter is in trainingen en wedstrijden beter dan (de meeste van) zijn leeftijdsgenoten en heeft de potentie om de top te halen.
Even terug in de tijd….
!
1. Wat is de eerste sport waar jij als kind mee bent begonnen? 2. Wat is de reden dat je voor deze sport hebt gekozen? 3. Wat is belangrijk geweest in jouw ontwikkeling van pupil tot senior sporter? 4. Wat is de meest positieve ervaring uit jouw jeugdperiode? 5. Wat is de minst positieve ervaring uit jouw jeugdperiode? 6. Hoe denk je terug aan de overgang van jeugd naar senioren?
Instroom
Doorstroom
Uitstroom
Talentontwikkeling
Veilig, pl ezierig en leerrijk Instroom
1
Doorstroom
- Werving en selectie (bijv. scouting, nieuwe leden) - Verwachtingsmanagement (info leden/ ouders)
2
Uitstroom
- Beoordelen (selecties) - Formeren (samenstelling staff + teams) - (Loopbaan) ontwikkeling (intern/extern) - Competentiemanagement (intern opleiden / VSU / Bond
Sporters en technisch kader
3
- (Loopbaan) begeleiding (studie / top/breedte) - Reïntegratietraject (na blessure / studie)
Bepalend voor begeleiden talent in vereniging 1. 2. 3. 4.
Kaders talentontwikkeling (uitgangspunten) Beleidsplan vereniging + doorgaande leerlijn Kwantiteit technisch kader / spelers Kwaliteit technisch kader / spelers
Uitgangspunten voor TC/TM • Structuur • Continuïteit • Sporttechnisch beleidsplan • Focus gedegen interne organisatie • Leden zijn GOUD • Breed draagvlak
• Samenwerken (intern en extern) • Relatiebeheer • Erkenning en herkenning • Kennisdeling • Inzet op technisch kader
Uitgangspunten voor TC/TM !
• Redeneren op juiste abstractieniveau • Mogelijke doorstroom • Leeftijd, talent, ambitie etc • Opleiding tot succesvol topsporter • Activiteiten op basis van continuïteit
!
• Eenduidige benadering • Spelniveau • Interne communicatie helder • Talent traint samen
2. Beleidsplan vereniging HC AthenA
au ch op ieder nive waar spelers zi en jn zi n ke ok tr uis voelen en be Onze missie: aar allen zich th w jn zi ub cl n We willen ee ontwikkelen. n optimaal kunnen ch op hun eige Spelers laten zi n. te or sp te s et andere speler r aan beleven m ie Onze visie: ez pl er ze t tie. en omda aximale presta Spelers hockey en voor een m ag td ui l aa im niveau max kheid en rd: gemoedelij ee nt ha ge n le ensdoe ven en laten rden: staan twee wez r ambitie gege be ee m ar n ha pe n ip va gr Onze kernwaa n be ne t AthenA deze eerste 4 seizoe seizoenen heef de AthenA heeft de en lg vo op ar In de da gedrevenheid. ndacht. ugdbeleid. ilers van het Je : kwaliteit en aa pe ar dé d ei nh ke evolueren na trok innovatie en be t kwaliteit, ook as na , jn zi de de perio ganisatie Voor de komen uitgedaagd tot geleiding en or be , en ng ni ai aximaal wordt tr m , rs au ne ve ai ni tr k g: el in op de hockeyopleid in elk team en dat elke speler Kwaliteit: van it ite al kw e ig an We bieden dusd prestatie ugdteams zowel een maximale n va n focus op alle je re n ee et M het leve . al ia t trainingsmater trainingen als he n va ak np aa zowel de Innovatie: in Benjamins ar alle tegorie als in de veel plezier na ca et EF m am te k el in de ABCD omdat ze graag eler in AthenA komen en zodat elke sp ar ng na ni rs ai tr ne ai ze tr on e vaties door in n en zodat goed We voeren inno l kan ontwikkele aa tim op ch zi en erd trainingen gaat ier kelend, gevarie de AthenA man op n ve ge ngen leuk, prik ni ai tr training de t da bij AthenA en om dat het leuk is om r de ie n ee : van Betrokkenheid jn zi d en blijven spelen en uitdag graag bij AthenA il w en re de ie is groot en eid bij AthenA De betrokkenh
!
!
!
! !
! !
! !
Voorbeeld: Sporttechnische visie Hoe kan ik een afspeellijn openen en benutten?
Hoe kan ik een afspeellijn openen en benutten?
Speluitdaging is hetzelfde
Voorbeeld: Doorgaande leerlijn Binnen de leerlijn van Hockeyclub X is het de bedoeling het (vereenvoudigde) hockeyspel en de bijhorende speluitdagingen als uitgangspunt te beschouwen. Hierbij krijgen de spelers onmiddellijk de kans om op eigen niveau te spelen en al spelend de uitdagingen te leren oplossen.
Doorgaande leerlijn
Hoe kan ik een afspeellijn openen en benutten?
Spelenderwijs leren
Speluitdagingen (6)
Techniek en Tactiek als oplossing
Overzichtskaart per leeftijd
Themakaart per week • Tweewekelijks een themakaart •
Onderdelen; •
Speluitdaging
•
Thema
•
Aan te leren vaardigheden
•
Structuur en opbouw training
•
Selecteren en aanpassen oefenstof
•
Basisvorm en eindvorm
•
Vragen voor tijdens de wedstrijd
Implementatie leerlijn • • • • • •
Seizoenskaart Themakaart per twee weken Begeleiding op het veld (TC/TM) Interne opleidingen Kennisbank (online) Ondersteuning bestuur meerjarenbeleid
3. Kwantiteit spelers • Instroom van talent voor 2009 • Jaarlijks 40 nieuwe spelers • “Shoppen” • Hoog verloop • Weinig verbinding • Negatief imago
• Samenwerken regio • Kader • Transparant instroombeleid • Kennisdelen
4. Kwaliteit kader
Situatie • Ieder seizoen nieuw bestuur • Onervaren coaches op 1e jaars boten • Hoog verloop kader
Intern opleiden • Nieuwe commissie • Intern en extern deskundigen • Oud leden
Afsluiting
