TAHUN ANGGARAN 2015 EVALUASI PENCAPAIAN RENSTRA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

EVALUASI PENCAPAIAN RENSTRA 2012 – 2016 UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

TAHUN ANGGARAN 2015

PROF. DR. DEDE ROSYADA, MA REKTOR UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

VISI, MISI DAN TUJUAN UIN JAKARTA 2012 – 2016

VISI

MISI

TUJUAN

UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA MENJADI UNIVERSITAS KELAS DUNIA DENGAN KEUNGGULAN INTEGRASI KEILMUAN, KEISLAMAN, DAN KEINDONESIAAN 1

2

Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu dan relevan untuk pengembangan keilmuan, transformasi sosial, dan peningkatan daya saing bangsa.

Menyelenggarakan pendidikan tinggi dalam kerangka struktur dan kultur organisasi yang kokoh, berintegritas, dan akuntabel

1 Meningkatkan kinerja pendidikan dan pengajaran yang berdampak terhadap peningkatan mutu dan kompetensi lulusan.

3 Meningkatkan koordinasi dan membangun sinergi antarunit untuk penguatan struktur dan kultur organisasi.

2 Meningkatkan kinerja penelitian, publikasi ilmiah, dan pengabdian kepada masyarakat secara sinergis dalam rangka peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing pendidikan.

4 Meningkatkan penegakan prinsipprinsip tata kelola universitas yang baik pada semua area manajerial.

Sumber: Rencana Strategis 2012 – 2016, Excelling for Global Academic Distinction, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

GLOBAL RECOGNITION

PENGUATAN INTEGRASI    

PROGRESSING TOWARD EXCELLENCE

Desain Filosofis Instrumentalisasi Institusionalisasi Penyiapan SDM

PERLUASAN REKOGNISI

CAPACITY STRENGHTENING

 Mobilitas dosen & mahasiswa  Publikasi Internasional

Sumber: Rencana Strategis 2012 – 2016,

Excelling for Global Academic Distinction, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

TARGET PENCAPAIAN TAHUN 2012 - 2016

CAPACITY STRENGTHENING Tahap ini difokuskan pada PEMBENAHAN INTERNAL dan PEMBANGUNAN KARAKTER KELEMBAGAAN baik pada aspek substansi akademik melalui pengembangan budaya penelitian dan penguatan kerangka integrasi keilmuan maupun aspek tata kelola kelembagaan dan keuangan. Keberhasilan tahap ini ditandai dengan terpenuhinya berbagai kondisi kelembagaan baik dari sisi sistem akademik, tata kelola kelembagaan yang meliputi keuangan, organisasi dan sumber daya manusia maupun ketersediaan sarana prasarana.

Sumber: Rencana Strategis 2012 – 2016, Excelling for Global Academic Distinction, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (h. 16)


CAPACITY STRENGTHENING

PEMBENAHAN INTERNAL

Pengembangan Budaya Penelitian Penguatan Kerangka Integrasi Keilmuan

TARGET CAPAIAN 2012 - 2016 PEMBANGUNAN KARAKTER KELEMBAGAAN

Tata Kelola Kelembagaan Tata Kelola Keuangan

Sumber: Disarikan dari Rencana Strategis 2012 – 2016, Excelling for Global Academic Distinction, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (h. 16)


INDIKATOR PENCAPAIAN Pengembangan Budaya Penelitian Penguatan Kerangka Integrasi Keilmuan Tata Kelola Kelembagaan

Terpenuhinya berbagai kondisi kelembagaan baik dari sisi sistem akademik, tata kelola kelembagaan yang meliputi keuangan, organisasi dan sumber daya manusia maupun ketersediaan sarana prasarana

Tata Kelola Keuangan


INDIKATOR KEBERHASILAN & REALISASI 2015

Terpenuhinya REALISASI 2015 berbagai

kondisi Peningkatan Jumlah Judul Penelitian, 377 judul 1 (dasar s.d. international collaborative research) kelembagaan 1 Penelitian dilaksanakan oleh 458 dosen (65% baik dari sisi 2 dari jumlah dosen) sistem 3 Anggaran Penelitian (Rp. 7.050.000.000) akademik, tata kelola Perancangan Sistem Pendaftaran online 4 (Implementasi di 2016) kelembagaan Pengembangan 75 Artikel Hasil Penelitian terpublikasi di Jurnal Budaya Penelitian 5 yang meliputi Nasional (100% dari target) keuangan, 700 artikel terpublikasi di jurnal internasional 6 yang terindeks dalam Google Scholar (Target organisasi dan 2015 = 200 artikel) sumber daya 18 artikel terpublikasi di jurnal internasional yang 7 terindeks SCOPUS (Target 2015 = 40 artikel) manusia 62 artikel terpublikasikan di Jurnal Nasional maupun 8 Terakreditasi ketersediaan Sumber: sarana Disarikan dari Rencana Strategis 2012 – 2016, Excelling for Global Academic Distinction, prasarana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (h. 16)



kondisi Pengembangan Matakuliah berbasis 1 kelembagaan Integrasi Keilmuan 2 baik dari sisi Seminar dan Workshop sistem 2 Pengembangan Integrasi Keilmuan di akademik, tata 11 Fakultas kelola Penguatan Perumusan model konsorsium imuan kelembagaan Kerangka 3 untuk studi keislaman (di beberapa fakultas sudah terbentuk) Integrasi yang meliputi Keilmuan keuangan, 17% Program Studi mengembangkan organisasi dan 4 pembelajaran berbasis Bahasa Asing (Target 40%) sumber daya manusia Pengembangan model integrasi 5 maupun keilmuan dalam proses pembelajaran ketersediaan Sumber: sarana Disarikan dari Rencana Strategis 2012 – 2016, Excelling for Global Academic Distinction, prasarana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (h. 16)



kondisi 1 Optimalisasi Penerapan SMM ISO 9001:2008 kelembagaan 3 Pelaksanaan Audit Kinerja seluruh lunit kerja baik dari sisi 2 yang dilakukan 2 kali dalam setahun sistem Peningkatan koordinasi antar unit kerja dalam 3 "meeting reboan” akademik, tata kelola 40% Jumlah Prodi memiliki peringkat Akreditas 4 “A” (target 2015 = 60%) kelembagaan Tata Kelola Pengembangan hombasing dosen di 11 5 Kelembagaan yang meliputi Fakultas keuangan, Peningkatan mutu dan aksesabiitas Program Studi dengan target pencapaian Sertifikasi AUN6 organisasi dan QA Sistem rekrutmen dosen berdasarkan hasil sumber daya pemetaan kebutuhan di masing-masing Program 7 Studi manusia Rotasi, mutasi dan promosi pegawai dllakukan maupun berdasarkan kinerja dan hasil assessment Tim 8 Independen ketersediaan Sumber: sarana Disarikan dari Rencana Strategis 2012 – 2016, Excelling for Global Academic Distinction, prasarana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (h. 16)



kondisi Penerapan model pengganggaran 1 kelembagaan berbasis output 4 baik dari sisi Penerapan model money follow sistem 2 program akademik, tata Secara bertahap mengalokasikan kelola 3 anggaran sesuai proporsi fungsi, output di masing-masing unit kelembagaan Tata Kelola Keuangan yang meliputi Pengembangan model pelaporan 4 keuangan berbasis WEB (SIRBA, keuangan, SAIBA, EMPA & SILABI) organisasi dan Hasil Audit Eksternal memberikan 5 sumber daya prediket “WTP” manusia Audit Internal dilakukan secara periodik 6 maupun oleh SPI ketersediaan Sumber: sarana Disarikan dari Rencana Strategis 2012 – 2016, Excelling for Global Academic Distinction, prasarana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (h. 16)

Lampiran Beberapa Capaian TA 2015 Berdasarkan Renstra 2012 – 2016 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

EVALUASI PENCAPAIAN RENSTRA 2012 – 2016 UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TAHUN ANGGARAN 2015


Kebijakan 1: Peningkatan Keunggulan Berbasis Integrasi Keilmuan, Keislaman dan Keindonesiaan KEGIATAN

PROGRAM

1

1

Pengembangan Epistemologi Keilmuan dengan Keunggulan NilaiNilai Keislaman dan Keindonesiaan

2

3

Pengembangan Asosiasi Ilmuwan untuk Studi Keislaman

Seminar Berkala dalam satu Disiplin Ilmu

4

5

Seminar Berkala Studi Keislaman Lintas Disiplin

Penggunaan Bahasa Asing sebagai Media Pembelajaran

INDIKATOR PENGEMBANGAN KEUNGGULAN KOMPETITIF DAN KOMPARATIF

Tersedianya Mata Kuliah/Referensi Berorientasi Keislaman dan Keindonesiaan

Pendirian Asosiasi Ilmuwan untuk Studi Keislaman

Terlaksananya Seminar Berkala oleh Program Studi

Terlaksananya Seminar Berkala

Terselenggaranya Perkuliahan dalam Bahasa Asing

REALISASI Sudah dikembangkan matakuliah berorientasi pada integrasi keilmuan di bawah koordinasi Warek I, LPM dan Wadek I Fakultas

Masih dilakkukan pembahasan untuk mencari model pengembangan Asosiasi Ilmuan untuk Studi Keislaman

Seminar dilakukan di masing-masing Program Studi dan Fakultas

Seminar dilakukan di masing-masing Program Studi dan Fakultas


17% Program Studi mengembangkan pembelajaran berbasis Bahasa Asing (Target 40%)


Kebijakan 2: Pemantapan Program Studi KEGIATAN

PROGRAM

1

2

1

Workshop Penyusunan Spesifikasi Program Studi

Penguatan Kapasitas prodi

INDIKATOR • •

PEMANTAPAN PROGRAM STUDI

Terselenggaranya Evaluasi Berkala Program Studi Peningkatan Nilai Akreditasi

• •

Terlaksananya Workshop Penyusunan Spesifikasi Program Studi Tersusunnya Spesifikasi Program Studi

REALISASI •

•

Implementasi dalam bentuk Audit Akademik. Pada tahun 2015 dilakukan terhadap 34 prodi yang akan diakreditasi di tahun 2016 (BAN PT dan AUN QA) 40 % Program Studi mendapatkan Predikat “A”(26 dari 65)

• Workshop telah dilaksanakan di UT pada tanggal 23 Mei 2014. Dan pertemuan selanjutnya pada Jumat, 30 Mei 2014 di Ruang LPM • Semua prodi telah memiliki spesifikasi Program Studi secara 100% tertuang dalam Pedoman Akademik



Kebijakan 3: Peningkatan Kualitas Pembelajaran KEGIATAN

PROGRAM

1 PENGEMBANGAN KURIKULUM

1

Pengembangan Kurikulum Berbasis Keunggulan Akademik dan Profesi

2 PENGGUNAAN IT DALAM PEMBELAJARAN (REDUNDANCY DENGAN FASILITAS SARANA AKADEMIK)

3

Telaah Kurikulum secara periodik

Ketersediaan fasilitas IT dalam pembelajaran melalui internet maupun intranet melalui e-learning

4

Ketersediaan teaching and learning unit di tingkat universitas

INDIKATOR Tersedianya Kurikulum yang berbasis keunggulan Akademik dan Profesi

Tersedianya Telaah Kurikulum secara periodik

Tersedianya matakuliah yang menggunakan elearning

Tersedianya layanan teaching skills (metodologi pembelajaran dan IT) untuk dosen

REALISASI

3 PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR DOSEN DAN BELAJAR MAHASISWA

2

Sudah tersedianya kurikulum yang berbasis keunggulan akademik dan profesi diantaranya prodi: Psikologi, ners,Pendidikan dokter.

Terlaksananya telaah kurikulum secara periodik sebesar 96% (Penelitian yang dilakukan oleh Tim LPM)

Penerapan model pembelajaran berbasis Google classroom & Optimalisasi Blog Dosen

Unit pelaksana khusus belum ada, tetapi sedang disiapkan di Pustipanda



Kebijakan 4: Peningkatan Ketersediaan Dosen berkualifikasi Tinggi dan Kompeten KEGIATAN

PROGRAM

1 PENINGKATAN MANAJEMEN PENYEDIAAN DOSEN

1

2

Pemetaan Kebutuhan Dosen Berdasarkan Program Studi

Standarisasi Proses Rekruitmen dan Pengangkatan Dosen Tetap

3 Standarisasi Proses Rekruitmen Dan Pengangkatan Dosen Tidak Tetap/Honorer

4

5

Pengangkatan dan Rekruitmen Dosen Tetap Berdasarkan Program Studi

Pengangkatan Dan Rekruitmen Dosen Tidak Tetap/Honorer Berdasarkan Program Studi

INDIKATOR

2 PENGANGKATAN DAN REKRUITMEN DOSEN BERDASARKAN PROGRAM STUDI

Tersedianya Database Peta Kebutuhan Dosen

Terlaksananya Proses Rekruitmen Dan Pengangkatan Dosen Tidak Tetap/Honorer Sesuai dengan stándar

Terlaksananya Proses Rekruitmen dan Pengangkatan Dosen Sesuai dengan Standar

Rata-Rata Rasio Dosen Tetap Terhadap Mahasiswa Per-Program Studi

Rata-Rata Rasio Gabungan Dosen Tetap Dan Tidak Tetap Terhadap Mahasiswa PerProgram Studi

Rata-rata rasio dosen dan mahasiswa 1:29 (sumber data kepegawaian)

Rata-rata rasio dosen dan mahasiswa 1:27 (sumber data kepegawaian)

REALISASI Sudah dilakukan dengan tercukupinya minimal 6 dosen tetap tiap prodi

Sudah dilaksanakan ketika tes cpns pada tahap II.

Sudah dilaksanakan ketika berdasarkan pemetaan kebutuhan di masing-masing Program Studi



Kebijakan 4 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Dosen berkualifikasi Tinggi dan Kompeten KEGIATAN

PROGRAM

1

2

3 Beasiswa Peningkatan Kualifikasi Pendidikan Dosen

Sertifikasi Profesi Dosen

INDIKATOR PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI DOSEN BERDASARKAN KEBUTUHAN PROGRAM STUDI

Persentase Dosen Berkualifikasi Pendidikan S2

Persentase Dosen Berkualifikasi Pendidikan S-3

Persentase Dosen Berkualifikasi Miss-Match

Persentase Dosen Bersertifikasi Profesi

REALISASI 26,8 % (283 dari 1055)

84,5% (891 dari 1055)




PROGRAM

3

4

3 Peningkatan Kualitas Kompetensi Bahasa Asing

Pelatihan Bahasa Asing

INDIKATOR PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI DOSEN BERDASARKAN KEBUTUHAN PROGRAM STUDI

Presentase Dosen Bersertifikat TOEFL IBT 61

Presentase Dosen Bersertifikat TOAFL 500

Terselenggaranya kursus Bahasa Inggris

Terselenggaranya kursus Bahasa Arab

REALISASI Belum ditetapkan oleh lembaga dan masih atas dasar inisiatif dosen

Belum ditetapkan oleh lembaga dan masih atas dasar inisiatif dosen

Terealisasi di beberapa Fakultas (FDK, FSH, FEB, FITK, FU)

Belum Terealisasi




PROGRAM

5

6

4 Pengusulan Guru Besar Berdasarkan Kebutuhan Program Studi PENGUSULAN GURU BESAR DAN LEKTOR KEPALA BERDASARKAN KUALIFIKASI AKADEMIK, KOMPETENSI, DAN KEBUTUHAN PROGRAM STUDI

Pengusulan Lektor Kepala Berdasarkan Kebutuhan Program Studi

INDIKATOR Persentase Guru Besar terhadap Jumlah Dosen (15%)

Persentase Lektor Kepala terhadap Jumlah Dosen (25%)

REALISASI Jumlah guru besar 63 Jumlah dosen PNS 820 Persentase 7,68 %

Jumlah dosen lektor kepala 210 Jumlah dosen PNS 820 25,61%



Kebijakan 5: Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu KEGIATAN

PROGRAM

1

2

1 Pemetaan Kebutuhan Prasarana dan Sarana Berdasarkan Standar Prasarana dan Sarana Perguruan Tinggi PENINGKATAN MANAJEMEN PENYEDIAAN PRASARANA DAN SARANA PENDIDIKAN

Penyusunan Rencana Induk Pengembangan Prasarana dan Sarana Pendidikan

INDIKATOR Tersedianya Peta Kebutuhan Prasarana dan Sarana Pendidikan

Tersusunnya Rencana Induk Pengembangan Prasarana dan Sarana Pendidikan dengan Konsep Green Environment

REALISASI Peta kebutuhan prasarana dan sarana pendidikan sudah dibuat dan termuat di dalam buku Peta Ruangan

Maket pengembangan prasarana dan Sarana UIN Jakarta



Kebijakan 5 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu KEGIATAN

PROGRAM

3

4

1 Perumusan SOP, Penyediaan, Penggunaan, Pengamanan, dan Pemeliharaan Prasarana dan Sarana Pendidikan PENINGKATAN MANAJEMEN PENYEDIAAN PRASARANA DAN SARANA PENDIDIKAN

Pembentukan Unit Layanan Pengadaan (ULP) Tingkat Universitas

INDIKATOR Tersusunnya SOP Penyediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan

Tersusunnya SOP Penggunaan, Pengamanan, dan Pemeliharaan Prasarana dan Sarana Pendidikan

Tersusunnya SOP Inventarisasi dan Pemutakhiran Nilai Aset Prasarana dan Sarana Pendidikan

Adanya Unit Layanan Pengadaan (ULP) dengan Staf yang Kompeten

REALISASI SOP Penyediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan terdapat dalam SOP di Bagian Umum, Biro AUK

SOP Penyediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan terdapat dalam SOP di Bagian Umum, Biro AUK

SOP Penyediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan terdapat dalam SOP di Bagian Umum, Biro AUK

ULP sudah tersedia dan diisi oleh SDM yang bersertifikat




PROGRAM

1

2 Peningkatan Ketersediaan Lahan dan Bangunan di Luar Kampus Ciputat PENINGKATAN KETERSEDIAAN PRASARANA DAN SARANA AKADEMIK UMUM YANG BERMUTU

INDIKATOR Persentase Luas lahan Efektif terhadap Luas Keseluruhan Lahan (70%)

Persentase Luas lahan Hijau terhadap Luas Keseluruhan Lahan (40%)

Persentase Luas lahan Efektif terhadap Mahasiswa (m2) (50%)

REALISASI 24,8% Lahan dimanfaatkan secara efektif

135.069 dibagi 23.575 = 5,7 m2/mahasiswa




PROGRAM

2

2

PENINGKATAN KETERSEDIAAN PRASARANA DAN SARANA AKADEMIK UMUM YANG BERMUTU

Peningkatan Kualitas Prasarana Perkuliahan

INDIKATOR Rasio Luas Ruang Kuliah terhadap Mahasiswa (m2) (2)

Persentase Ruang Kuliah dengan Perlengkapan Mebeler (100%)

Persentase Ruang Kuliah dengan Media Pembelajaran (40%)

Ketersediaan Pengeras Suara pada Ruang Kuliah Besar (100%)

REALISASI Luas ruang perrkuliahan 116.075 m2 dengan jumlah mahasiswa 23.575. 1 mahasiswa menempati 4,9 m2

100% sudah terpenuhi (setiap kelas terdapat meja dan kursi)

100% (semua ruang kelas sudah terpasang LCD projector)

100% terpenuhi




PROGRAM

3

2

PENINGKATAN KETERSEDIAAN PRASARANA DAN SARANA AKADEMIK UMUM YANG BERMUTU

Peningkatan Kualitas Prasarana dan Sarana Perpustakaan

INDIKATOR Rasio Luas Ruang Perpustakaan terhadap Mahasiswa (m2) (3)

Rasio Jumlah Judul Buku yang up to date (1:10)

Berlangganan Database Karya Ilmiah online (4)

REALISASI 0,62 (belum termasuk data perpustakaan per fakultas)

39,555 : 23,595 = 1: 1.6

Berlangganan 6 Database Karya Ilmiah online




PROGRAM

4

5

2 Peningkatan Kualitas Prasarana dan Sarana Teknologi Informasi dan Komunikasi PENINGKATAN KETERSEDIAAN PRASARANA DAN SARANA AKADEMIK UMUM YANG BERMUTU

Pengembangan Sistem Pembelajaran Berbasis IT

INDIKATOR Rasio Komputer dengan Software dan Hardware yang up to date pada Area Publik terhadap Total Sivitas Akademika

Jumlah Access Point dalam Area Kampus

Rasio Access Point terhadap Total Sivitas Akademika

Tersedianya Sistem Pembelajaran Berbasis IT (E-Learning)

REALISASI Terimplementasi di beberapa fakultas




PROGRAM

1

2

3

Peningkatan Kualitas Laboratorium/Bengkel

Pengembangan Teaching Hospital

3

PENINGKATAN KUALITAS SARANA AKADEMIK KHUSUS YANG BERMUTU

Peningkatan Kualitas Laboratorium pada Program Studi Rumpun Ilmu Keagamaan

INDIKATOR Tersedianya Laboratorium/Bengkel yang up to date dan Memenuhi Standar Kesehatan dan keselamatan Kerja

Tersedianya Teaching Hospital yang Memenuhi Standar

Rasio Luas Ruang Laboratorium terhadap Pengguna

Tersedianya Fasilitas Laboratorium yang up to date dan Memenuhi Standar Kesehatan dan keselamatan Kerja

REALISASI 60% (belum memenuhi K3)

Implementasi (kerjasama dengan RSUP Fatmawati, dan beberapa RS jejaring lainnya)

2 m2

40% (belum memenuhi K3)




PROGRAM

4

5

3 Peningkatan Kualitas Laboratorium pada Program Studi Rumpun Ilmu Sosial dan Rumpun Humaniora PENINGKATAN KUALITAS SARANA AKADEMIK KHUSUS YANG BERMUTU

Peningkatan Kualitas Laboratorium/Bengkel pada Program Studi Rumpun Ilmu Sains dan Teknologi

INDIKATOR Rasio Luas Ruang Laboratorium terhadap Pengguna


Rasio Luas Ruang Laboratorium terhadap Mahasiswa


REALISASI Terpenuhi ukuran 2 m2

60% (ada lab tapi belum K3)

Terpenuhi rasio per mahasiswa 5 m2

60% (ada lab tapi belum K3)


Terima Kasih & Semoga Bermanfaat

TAHUN ANGGARAN 2015 EVALUASI PENCAPAIAN RENSTRA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

Recommend Documents