Tabulace učebního plánu

Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět: NĚMECKÝ JAZYK

Ročník: Kvinta Jazyková úroveň: B1

Deutsch.com 3 (lekce 38– 48)

Tématická oblast (téma)

Učivo (osnovy)

Rozličné kultury, kulturní rozmanitosti, rozdíly mezi kulturami

tázací spojení wozu účelová věta s um…zu a damit účelová předložka zum + infinitiv spojky ohne zu a ohne dass zvratné zájmeno v dativu zvratná slovesa v dativu a akuzativu nereálná podmínka s wenn konjunktiv II v přítomnosti. würden + infinitiv konjunktiv II od müssen příslovce darum a deswegen spojka da časové věty s nachdem, bevor a seitdem plusquamperfektum

Umění Graffiti jako umění

Literatura Zájmy a záliby, mladí autoři

Očekávané školní výstupy (kompetence) umět něco popsat zdůvodnit, vysvětlit, poděkovat zdůvodnit jednání

umět vyjádřit přání a představy vyjádřit souhlas umět odporovat učinit návrh a protinávrh dojít ke kompromisu

vyjádřit zálibu popsat zvyky vyjádřit následky podat správně sled událostí vyjádřit časovou souslednost,

Přesahy a vazby(mezipředmětové vztahy, průřezová témata)


Učivo (osnovy)

Generace Role prarodičů, rodina včera a dnes, domácí práce

Slovotvorba přídavná jména s _voll / -los podstatná jména s –chen präteritum od mögen a sollen časové věty sals a wenn reciproční zájmeno einander účelová věta s zu po slovesech, jménech, sein + přídavné jméno časové věty s bis a während časové předložky ab, zwischen, gegen a während futur I u prognóz a plánů modální předložka aus příčinná předložka wegen genitiv určitých členů sloveso lassen pasivní rod v přítomnosti / s modálním slovesem pasivní rod v préteritu a perfektu důsledkové věty s sodass a so…dass

Budoucnost Vzdělání a zaměstnání, plány do budoucna

Věda a technika Život v době kamenné, příprava pokrmů, vědecké vynálezy

Očekávané školní výstupy (kompetence)


umět povídat o jiných lidech mluvit o vztahu k jiným lidem hovořit o minulosti mluvit o změnách hovořit o přáních ostatních lidí

vyjádřit nejistotu, zájem podat sled událostí vyjádřit současnost, rozčarování učit návrh a reagovat na návrh mluvit o budoucnosti něco zdůvodnit umět vyjádřit hypotézu popsat návrh vyjádřit důsledky / následky

Z, D INT - VMEGS

Tématická oblast (téma) Konzum Nakupování a reklama

Učivo (osnovy)

skloňování přídavných jmen stupňovaných skloňování příčestí spojky indem a anstatt sklońování bez členu genitiv neurčitého členu a přivlastňovacích zájmen Hrdinové a příklady Vztažná zájmena v 1., 3. a 4. Konfliktní situace, pádu výzva za použití infinitivu a modálního slovesa sollen / v konjunktivu II. Politika párové spojovací výrazy – nicht nur … sondern auch, zwar … aber, weder … noch, sowohl …als auch brauchen … nur / nicht / kein … zu + infinitiv ukazovací zájmeno diesPřátelství vztažné věty (was, wo) vztažná zájmena konjunktiv II v minulosti nereálné srovnávací věty srovnávací věty s ob v konj. II, nereální přací věty

vyjádřit míru něčeho, zálibu, podmínku umět popsat souvislosti a nechuť něco udělat

Přesahy a vazby(mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Z, B INT – VMEGS, EV

umět něco zdůvodnit představit se v nějaké situaci, v roli jiného člověka někoho vyzvat k něčemu

ZSV INT – OSV PRO

učinit omezení vyjádřit lhostejnost umět odsoudit vyjádřit pochybnosti dokázat hovořit o politickém systému v ČR

ZSV INT - OSV

blíže popsat osobu umět vyprávět nějaký film a dále ho doporučit hovořit o neskutečném hovořit o nesplněných přáních

ZSV INT - OSV


Tématická oblast (téma) Pocity

Učivo (osnovy) modální slovesa v perfektu časové věty s sobald, solange párová spojka entweder … oder infinitivní konstrukce se sein a haben n-deklinace místní předložky um … herum, an …. entlang, gegen, durch, bis, an …. vorbei, um směrové příslovce hin-, her-

Očekávané školní výstupy (kompetence) umět vyjádřit emoce něco vysvětlit ukázat různé možnosti hovořit o pocitech a mluvit o snech


Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět: NĚMECKÝ JAZYK Ročník: Sexta Jazyková úroveň: B1+ Tématická oblast (téma)

Ausblick 1 Očekávané školní výstupy

Učivo (osnovy)

Kontakty přes hranice sich a einander Studentské výměnné 2. pád - genitiv pobyty, poznávání kultur slovesa s předložkami Přátelé příčinné věty s den, weil, da, Přátelství a láska, deshalb, darum, deswegen Mladí dříve a dnes spojky und, aber oder sondern denn zvratná slovesa Mladí lidé v skoloňování přídavných jmen Německu a zpodstatnělých přídavných Volný čas, oslavy jmen v mn. čísle Vzhled a oblékání přídavná jména a jejich Krása a móda, skloňování, srovnávaní oblečení a obuv, trpný rod v přítomném čase značkové oblečení

(kompetence)

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata)

umí napsat e-mail podá zprávu o studentské výměně, rozumí článku o výměně jiné zahraniční školy dokončí rozpsaný příběh

Z, ZSV

mluví na téma přátelství a charakterové vlastnosti umí připravit interview na dané téma napíše text na téma „můj přítel“

ZSV

dokáže kvantitativně popsat statisticky znázorněný diagram vymyslí a na dané téma napíše dialog, předvede před ostatními

ČJ, Z

rozumí článku na téma “oblíbené boty”, dokáže roztřídit informace a napsat podobný text o sobě podle obrázků vytvoří příběh při skupinové práci

VV

Sport oblíbené druhy sportu, extrémní sporty, sport a zdraví, fitness a zdravé stravování Vzdělání Německý školský system, zkušenosti s praxí, vysněné povolání Rodina Děti a rodiče, druhy soužití, sourozenci, problémy v rodině a ve vztazích Škola v Německu Internátní školy, školní časopis

trpný rod v přítomnosti a minulosti trpný rod a modální slovesa účelové věty

dokáže hovořit o svém vztahu ke sportu, rozumí článkům o netradičních druzích sportu, sestaví anketu na téma oblíbené druhy sportu a představí ji ve třídě, napíše e-mail do redakce rádia na téma fitness zdravé stravování

Bi, Tv

přípustkové věty s obwohl a troztdem

dokáže popsat a srovnat český a německý školský system, popíše své vysněné povolání a zdůvodní své přání

ZSV, Z

podmiňovací způsob, slovesa se 3. a 4. pádem

dokáže popsat svou rodinu a vztahy mezi jejími členy, napíše a přehraje před třídou ve dvojici sourozeneckou hádku

ZSV

podmiňovací způsob v minulosti, srovnávací věty

Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět: NĚMECKÝ JAZYK Ročník: Septima Jazyková úroveň: B2 Tématická oblast (téma) Mladí lidé

Ausblick 2 Očekávané školní výstupy

Učivo (osnovy) význam modálních sloves závislý infinitiv s zu

účelové věty s um … zu, Konzum a zacházení damit / zur, zum, ohne … zu, s penězi / statt dass formy rozkazu Knihy Čtení a poslech

Filmy

(kompetence) vysvětlit a srovnat generační rozdělení, charakterizovat postavy v příběhu napsat příběh podle komiksu shromáždit argumenty pro a proti reklamě zvolit si představení a vysvětlit rozhodnutí diskutovat na téma dluhy

napsat odpovědi do dotazníku napsat zprávu o knize různé významy podmětu es dokončit předložený příběh tvoření a použití trpného rodu umět vyprávět argumentovat pro a proti, předkládat vlastní návrhy ve skupině napsat stručné shrnutí k textu časové údaje poznamenat si informace o osobě různá použití příčestí napsat scénář a natočit film – fakultativně minulého a přítomného účastnit se diskuse na téma mýdlová opera zápor reprodukovat obsah článku


Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět: NĚMECKÝ JAZYK

Ročník: Septima Jazyková úroveň: B2 / C1

Tématická oblast (téma) Životní prostředí

Regiony

Drogy a jiné závislosti

Vycházení s lidmi

Ausblick 2 (lekce 5 – 10) Ausblick 3 (lekce 1 – 4) Očekávané školní výstupy

Učivo (osnovy) podmínkové údaje hypotetická podmínka konj. II lässt sich, ist zu, - bar náhrada za trpný rod modální částice neosobní podmět man a jemand časové údaje jmenný a slovesný styl spojky přípustkové výrazy předminulý čas

(kompetence) napsat projekt na téma Změna životního prostředí (příprava, realizace, prezentace před třídou) popis obrázku diskuse ve třídě na téma Ochrana životního prostředí popsat historii a současnost Berlína mluvit o současné poesii opravit gramatické a stylistické chyby

spojit obsahové body skupinová práce – dokončení příběhu diskuse na téma Zákaz kouření shrnout obsah textu a podat o tom zprávu vztažné věty podrobně zpracovat obsah dopisu důsledkové výrazy doplnit tabulku k textu formulace part. konstrukcí do popsat citové a sociální vztahy člověka v průběhu života vztažných vět diskuse na téma Přátelství


Z, AJ INT – VMEGS PRO

Z, B, INT - EV

Z, D ZSV INT - MV


Očekávané školní výstupy

Učivo (osnovy)

Ideály krásy

přídavná jména skloňování přídavných jmen předložkové vazby

Budoucnost

vyjádření budoucnosti slovesa s předložkami

Generační konflikty textová gramatika textová návaznost slovosled ve větě

Vzdělání a vysněné povolání

přívlastek v 2. pádě přívlastek s předložkou

Jazyk v proměnách času

infinitivní konstrukce s zu věta s dass po určitých výrazech nepřímá řeč

(kompetence) umět opravit stylistické chyby napsat zprávu do školního časopisu formulovat otázky k textu ve skupině sbírat názory na téma Co je normální pro a proti: postižení žáci, kteří jsou integrovaní napsat příspěvek do internetového fóra charakteristika hrdiny z úryvku příběhu umět vyjádřit souhlas shromáždit ve třídě nápady k tématu Budoucnost použít v textu ironii napsat internetový příspěvek napsat text o způsobech chování dospělých a uvést vlastní zkušenost zahrát scénku na výše uvedené téma osobní a formální dopis – přeformulování napsat poznámky k textu ve dvojici připravit prezentaci převyprávět baladu umět hovořit o vysněném povolání prezentovat koncept nějaké firmy – představit firmu poznámky k článku internetová rešerše přednáška – Jak se člověk učí mateřský jazyk? příspěvek do internetového fóra – Cizí jazyky

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) B, ZSV INT - EV

Tématická oblast (téma) Rodina

Očekávané školní výstupy

Učivo (osnovy)

(kompetence)

Slovosled ve větě popis a vyhodnocení grafu doplnění v dativu a akuzativu napsat text na téma Adopce diskuse ve třídě na téma Rady pro šťastnou rodinu, diskuse o adopci


Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět: Německý jazyk

Ročník: Oktáva Jazyková úroveň: C1

Tématická oblast (téma) Politika

Ausblick 3 (lekce 5 – 8)

Učivo

Očekávané školní výstupy (osnovy)

zjednodušení textu nominální a verbální spojení

O zvířatech a lidech zápor

Rovnoprávnost mužů a žen

srovnání nepřímá otázka

Věda a umění

sein – trpný rod (stavové pasivum)

(kompetence) popis, vyhodnocení a interpretace grafu přepsání a zjednodušení textu aktivně se zapojit do rozhovoru a používat odpovídající mluvnické i stylistické prostředky na téma Mladí lidé v politice připravit si obhajobu před soudem (téma: Člověk před soudem zvířat – zachování živočišných druhů) připravit si pro a proti na téma Pokusy na primátech argumenty přednést před třídou obsahová výstižnost shrnutí textu vytvořit nástěnku na téma Ženské hnutí přednáška ve třídě – Výuka prezentace nástěnky před třídou umět popsat časté chyby ve slovní zásobě vyhodnotit graf interpretace textu + vlastní stanovisko k tématu podílet se na rozhovoru na téma Vynálezy

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) ZSV INT - OSV

F, IVT INT – MED. V

ZSV INT – MED. V.

Z, ZSV INT – MV PRO

Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět: NJ Ročník: 1.A Jazyková úroveň: A1


Učivo (osnovy)

Dobrý den

slovní zásoba - jazyky, země, číslovky 1-20 gramatika -w-otázky, věty oznamovací, slovesa a osobní zájmena1.část fonetika -abeceda

Přátelé, kolegové a já

slovní zásoba -záliby, dny v týdnu, číslovky od 20, zaměstnání, měsíce a roční období gramatika -člen.:der, die, das, slovesa a osobní zájmena 2.část, otázky zjišťovací, plurál substantiv, slovesa haben a sein fonetika

Očekávané školní výstupy (kompetence) H: umí pozdravit na uvítání a rozloučení Sp: představí sebe i druhé, dokáže hláskovat názvy L: správně čte a rozumí číselným údajům Sch: dokáže pojmenovat jednotlivé země/jazyky

H:rozumí činnostem během jednotlivých ročních období a volnočasovým aktivitám, Sp: vyjádří zájmy, dokáže se jednoduše domluvit na programu, čase, pojmenuje měsíce L: rozumí krátkým pojedáním o zaměstnání Sch: dokáže vyplnit jednoduchý dotazník týkající se osobních údajů

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Z-státy a jejich úřední jazyky

OSV sebepoznání, sebeprezentace


Učivo (osnovy)



-větná melodie: otázky a odpovědi

Ve městě

slovní zásoba -místa a budovy, dopravní prostředky, směr gramatika -určitý člen der, die, das, neurčitý člen ein, eine, ein, záp.zájm. kein, keine, kein, imperativ Sie fonetika -dlouhé a krátké samohlásky

H: porozumí dialogu s taxikářem, Z- Hamburg Sp: dokáže nasměrovat, popsat cestu jak a kudy se kam dostane L:rozumí základním informacím o městě, jeho památkách a kulturních událostech Sch: popíše jednotlivé budovy a místa ve městě


Učivo (osnovy)


Dobrou chuť

slovní zásoba -potraviny, nápoje gramatika -pozice ve větě, akusativ, slovesa s akusativem fonetika -přehlásky ä, ö, ü

H: rozumí společné domluvě na nákup a plánovanou večeři, rozumí základním údajům o množství a ceně Sp: vyjádří, jak co chutná, řekne, co obvykle jíme k snídani, obědu, večeři, co je zdravé, dokáže popřát dobrou chuť L:rozumí názvům jednotlivých základních potravin, porozumí článku o odlišných stravovacích návycích a zaměstnáních souvisejících se stravováním Sch: popíše své stravovací návyky/kdy, kde, s kým/, svá oblíbená jídla/potraviny, napíše seznam potravin a nápojů na třídní párty

Den za dnem

slovní zásoba - průběh dne, hodiny, rodina gramatika -časové údaje am, um, von…bis, přivl.zájm., mod.slovesa ve větě, mod.slovesa:müssen, können, wollen fonetika -“r“poslech a výslovnost slovní zásoba -volnočasové aktivity, vlastnosti, společné akce gramatika -vyjádření dat/řadové číslovky, slovesa

H:rozumí časovým údajům a činnostem během dne Sp: umí se omluvit za zpoždění, telefonicky domluví termín, pohovoří o rodině, L:rozumí krátkým dopisům o každodenních činnostech týkajících se rodiny, práce, volného času Sch: napíše svůj jednoduchý “rodokmen“, kde pojmenuje členy bližší i širší rodiny

Čas s přáteli

H:rozumí typům na různé kulturní události v rádiu, Sp: naplánuje společně strávený čas-navrhne různé možnostisport, kultura, vzdělávání, cestování, společné stravování, rozumí jídelnímu lístku,dokáže objednat jídlo v restauraci, vyjádří, že chce zaplatit L:najde v textu potřebné informace, porozumí příspěvkům

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) B-jídlo a zdraví

OSV - přátelství


V pracovní sféře oblast pracovněspolečenská první kontaktydotazníky, pracovní den v kanceláři, vyřizování telefonátů, úřední dopisy oblast vzdělávací jak se učit cizí jazyky

Mé bydlení oblast osobní popis vlasního typu bydlení oblast veřejná

Učivo (osnovy)


s odluč.předponou, předložka für+akus., osobní zájmena v akusativu mich, dich…, préteritum sloves haben a sein fonetika -ei, eu, au slovní zásoba -pojmenování lidí, věcí v práci, obsluha přístrojů, psaní dopisů, výuka jazyků, sociální sítě gramatika -předložky s dativem aus, bei, mit, nach, von, zu -člen určitý, neurčitý a záporný v dativu a akusativu -přivlastňovací zájmena v akusativu fonetika -dlouhé a krátké e

o různých typech strav.zařízení Sch: napíše pozvánku, popíše průběh narozenin, dokáže napsat data narozenin spolužáků

slovní zásoba -pojmenování místností v bytě/domě, -nábytek, domácí přístroje, barvy gramatika

H: rozumí jednoduchým pracovně-společenským rozhovorům Sp :umí domluvit termíny, rozumí návodům k obsluze kancelářských přístrojů, dokáže vyjádřit svůj příspěvek k tématu osvojování si cizího jazyka L: umí správně přečíst a porozumí jednoduchým úředním dopisům, najde důležité informace v textu Sch: dokáže jednoduše odpovědět na dopisy


Sociální sítě v Německu, Rakousku, Švýcarsku-MED.V.

H:rozumí rozhovorům na téma zařizování bytu, popisu nábytku Bydlení v německy a jeho rozmístění mluvících zemích-MV Sp: popíše byt,vyjádří, co se mu líbí, co ne na různě vybavených bytech L:rozumí inzerátům, Sch:umí napsat odpověd´na pozvánku a jednoduchý text

Tématická oblast (téma) typy bydlení

Učivo (osnovy)

-přísudek jmenný se sponou(adjektiva se sein) -vyjádření množství pomocí sehr a zu -předložky se 3.a4.pádem in, an, auf, hinter, neben, über, unter, vor, zwischen fonetika -výslovnost s a sch Co patří k životu slovní zásoba -prac.činnosti a vlastnosti oblast osobní popis všedního dne vztahující se k prac.sféře, oblast vzdělávací a názvy zaměstnání, místa, kde lidé pracují, pracovní studium, brigády, gramatika zaměstnání -indikativ perfekta oblast společenská pravidelných a telefonát do firmy, nepravidelných sloves, smluvení schůzky spojky a, ale, nebo fonetika -poslech a výslovnost h



(inzerát) na odlišné typy bydlení

H: rozumí vyprávění o událostech, studiu a prac.zkušenostech v minulosti, rozhovoru o příležitostných brigádách Sp: krátce pohovoří o svých plánech a představách do budoucnosti L:rozumí prac. inzerátům Sch: umí popsat jednoduchý průběh dne, napsat inzerát

Pracovní příležitosti dle ročních období v N-R-Š MV

Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : NJ

Ročník: 2. A Jazyková úroveň: A1-A2


Učivo (osnovy)

Očekávané školní výstupy (kompetence) H:rozumí rozhovorům vedeným v obchodě při výběru oblečení a dialogům o reáliích Berlína Sp: umí pohovořit o šatech i v minulém čase, L:rozumí chatu o nákupu šatů, díky plánům a popisům se dobře orientuje v obchodním domě, rozumí informacím o nakupování v Berlíně Sch: napíše mail kamarádovi v minulém čase o nákupu nového oděvu v kmenovém obchodě či přes internet

Oblečení a móda

slovní zásoba -oblečení, jednotlivá oddělení a produkty v obchodním domě, typy obchodů gramatika -Welcher? Welches? Welche?, dieser, dieses, diese, participium II, odlučitelné a neodlučitelné předpony, osobní zájmena v dativu fonetika -přízvuk u sloves s předponou

Zdravě a svěže

H:rozumí výzvám u lékaře, cvikům, popisu úrazu Sp: dokáže vyjádřit osobní údaje, pojmenovat části těla, slovní zásoba -části těla, péče o tělo, nemoce, dokáže vysvětlit různé cviky, dokáže vést rozhovor u lékaře léky, zaměstnání související se L:rozumí návodům k užívání medikamentů a zdravotním zdravím radám Sch: dokáže napsat dopis kamarádce o své nemoci či nehodě gramatika -imperativ, poskytnutí rady, sollen, müssen, nicht dürfen,

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Berlín Z

Proti nemocem pomocí domácí kuchyně B


Učivo (osnovy)



dürfen fonetika -p/b, t/d, k/g

Vzhůru na dovolenou!

Pojednání o jídle

slovní zásoba -druhy dovolené a cestovní cíle, památky, počasí gramatika -zájmeno man, tázací zájmena:Wer?Wen?Wem?Was? časová příslovce: zuerst, dann, später, zum Schluss fonetika -f, v, w slovní zásoba -kuchyně a vaření, stravovací zvyklosti, vyjádření chutí gramatika -přivlastňovací zájmena v dativu, použití slova doch, zvratná zájmena, vedlejší věta s weil fonetika -ch: ich/acht

H:porozumí popisu počasí a vyprávění o cestě Oblíbená letoviska Sp: dokáže popsat cestu, dokáže dojednat a vyjasnit problémy v Německu Z v hotelu, povypráví o cílech cesty L:rozumí návrhům na prohlídku města Sch: napíše pohlednici

H: rozumí dialogům o stravování Zážitkové restaurace Sp::dokáže něco odůvodnit, povídat o svých pocitech, vyjádřit v N-R-Š-co vidíme, domněnky, představí restauraci když nevidíme OSV L:Fragen zu einem Text beantworten Sch: napíše dopis, kde představí své nové spolužáky, umí představit sebe i druhé


Učivo (osnovy)

A co dál po škole

Media kolem nás

Svět citů

slovní zásoba -činnosti a zkušenosti během školní docházky, předměty, typy škol gramatika -modální slovesa v préteritu, lokální předložky s dativem a akusativem, slovesa vyjadřující umístění fonetika -sp/st slovní zásoba -média a činnosti, kteé umožňují, film gramatika -komparativ, srovnání pomocí als a wie, vedl.věty s dass, superlativ fonetika -b/w slovní zásoba -svátky a události, pozvání a poděkování, pocity gramatika -vedl.věty s wenn, adjektiva po členu určitém

Očekávané školní výstupy (kompetence) H:rozumí vyprávění o době školních povinností, rozumí informacím o školním systému Sp: popovídá o svých zvyklostech, L:rozumí komentářům, vzpomínkám o škole dříve a nyní, rozumí textu o různých typech škol Sch: dokáže napsat komentář o svých vzpomínkách na školu/studium, dokáže lokalizovat, kde se co nachází

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Školství v Německu (Durynsku) OSV

H:rozumí různým názorům na téma internet Sp: vyjádří výhody a nevýhody medií, formuluje srovnání, řekne vlastní názor, mluví o svých zálibách, filmech, L: rozumí komentářům k filmu Sch: dokáže napsat vlastní komentář

Komedie Almanya MV

H: rozumí informacím o festivalech, svátcích, oslavách Sp: mluví o citech a pocitech, charakterizuje a diskutuje o písni L: rozumí informacím referujících osob o cizí zemi Sch: umí napsat poděkování, přání, vyjádřit zármutek, radost, napíše příspěvek do blogu o zkušenostech v cizí zemi

Severoněmecké slavnosti Z Konec začátku-píseň skupiny Goya Royal OSV


Učivo (osnovy)



fonetika -emocionální řeč

Co se dělá v jednotlivých zaměstnáních?

Na cestách a v dopravě

slovní zásoba -zaměstnání, pracovní činnosti a prostředky, služební cesty, svět práce gramatika -adjektiva po neurčitém členu, předložky: ohne, mit, sloveso werden fonetika -m/n slovní zásoba -hromadná doprava, vše kolem automobilu, cesta do práce gramatika -vedlejší věta, nepřímé otázky, místní předložky an…vorbei, durch… fonetika -jazykobrusy

H: rozumí základním činnostem ve vybraných pracovních oborech, rozumí dialogům z pracovního prostředí a jednotlivým aspektům při výběru zaměstnání Sp: dokáže vést rozhovor na téma nákup jízdenek na nádraží z důvodu služební cesty, vyjádří pracovní přání L: dokáže vybrat žádané informace z inzerátů, rozumí textu o vysněném zaměstnání Sch: napíše dopis o volnočasových aktivitách v cizím městě, připraví úvodní telefonický rozhovor do nového zaměstnání

Nákup jízdenek-nádraží Z

Pracovní příležitosti zítřků OSV

H: rozumí informacím o cestování ve městě, rozumí popisu Využití hromadné cesty dopravy v N-R-Š, Sp: vyptá se na informace, dokáže vyjádřit pochybnost, řekne a cyklocestování EV vlastní názor, pohovoří o cestování poreferuje o cestování L: rozumí novinovému článku, inzerátům Sch: popíše statistiku, cestu do školy

Tématická oblast (téma) Vše o učení

Laděno sportovně

Učivo (osnovy) slovní zásoba -učení, zkoušky, prezentace gramatika -spojky: denn, weil, konjunktiv II.sollte, genitiv substantiv+s, časové předložky: bis, über+ak, ab+dat fonetika -b,d,g na konci slov slovní zásoba -sport, fanoušci, domluva gramatika -spojky deshalb, trotzdem, slovesa s dativem a akusativem fonetika -r/l

Očekávané školní výstupy (kompetence) H:rozumí reportáži z rádia, rozumí zprávám o pracovním všedním dnu Sp: poreferuje o tom, co se kdy a jak naučil, a co by se rád naučil v budoucnu, mluví o pracovním/studijním všedním dnu L: rozumí problémům s učením Sch: vytvoří stručnou prezentaci, dokáže napsat radu

H: rozumí krátkým vyprávěním o různých typech sportu, rozumí vyprávění o městě Sp: vyjádří nadšení, naději, zklamání, formuluje důsledky, učiní návrhy a reaguje na ně, domluví se, porozumí zprávě o výletě, porozumí náročným textům L: porozumí komentáři fanoušků Sch: dokáže komentář napsat, popíše pamětihodnost města

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Generační projekty OSV

Geocaching Z památky v Luzernu D

Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : NJ Ročník: 3.A Jazyková úroveň: A2-B1

Tématická oblast (téma) Žít společně

Dobrou zábavu!

Učivo (osnovy) slovní zásoba -bydlení, konflikty v domácnosti, stěhování, domácí zvířata gramatika -konjunktiv II(zdvořilá otázka, prosba): könnte, vedl.věty s als a wenn fonetika -akcent u vět a skupin slov slovní zásoba -hudba, popis obrazu gramatika -Was für ein(e)…zájmena:man, jemand, niemand, alles, etwas, nichts, vztažné věty v nominativu fonetika -zpětné otázky

Očekávané školní výstupy (kompetence) H: rozumí vyprávěním o různých formách bydlení, porozumí sousedské komunikaci Sp: umí uvést stížnost, dokáže se omluvit, mluví o minulosti, o domácích zvířatech, reaguje na informace, zkušenosti, napíše vyprávění a opraví je L: dopisy z výměnných pobytů, vyprávění o zvířatech, vysněné bydlení Sch: umí napsat prosbu o sousedskou výpomoc

H: rozumí popisu uměleckého díla a informacím o malířství Sp: umí povyprávět o knize, filmu, koncertu, dokáže vybrat a nakoupit vstupenky na koncert a referovat o jeho průběhu, L: rozumí článkům o různých stylech hudby, představí hudebníka či hudební skupinu, rozumí zprávám z tisku Sch: napíše přesné informace k osobám, popíše obraz

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Domácí zvířata v Německu B

Německé kulturní rekordy, malířství včera a dnes OSV

Tématická oblast (téma) …a čas plyne

Typické, že?

Šťastnou cestu!

Učivo (osnovy)


slovní zásoba -čas gramatika -konjunktiv II(přání, rady)vazby sloves s předložkami, W-otázky s předložkami: Auf wen? Worauf?... fonetika -větný akcent, zdůraznění důležitých informací slovní zásoba -svátky, tradice gramatika -vedl.věty s damit a um…zu, vztažné věty v akusativu fonetika -výpovědi s intonací otázek slovní zásoba -typy dovolené, nabídky cest gramatika -infinitiv s zu, sloveso lassen fonetika -n/ng/nk

H: rozumí životopisným údajům, rozumí přáním do budoucnosti v podm.zp., umí se zeptat na zájmy a preference druhých a společně něco naplánovat Sp: rozumí rozhovoru na téma průběh života- v min, přít. i bud., umí vyjádřit problémovou situaci a také udělit radu, rozumí a vyloží některá o rčení a přísloví L: rozumí článkům na téma cestování v čase-návrat do minulosti, výhled do budoucnosti -o několik desítek let Sch: napíše krátké příběhy o důležitých událostech během života, dokáže napsat svoje přání, popsat problém, poprosit o radu, pomoc H: rozumí a hodnotí různé zvyklosti, tradice, ale i předsudky a klišé Sp: dokáže promluvit o odlišném chování, vyjádřit úmysly jednotlivců-proč a co konají L:rozumí informacím o jiných kulturách, o různých formách oslovení a komunikace/tykání, vykání/ Sch: umí popsat jiné zvyklosti-interkulturní komunikace H: rozumět rozhovoru v cestovní kanceláři, rozumět popisu hotelu, informacím na nádraží Sp: mluvit o oblíbených a neoblíbených činnostech, naplánuje dovolenou L: rozumí cestovatelskému zpravodajství Sch: napsat komentář, napsat příběh o dobrodružství při cestování, příspěvek do blogu

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Přísloví OSV

Tradice, chování a zdvořilost, tykání, vykání, klišé OSV

Alm v horách/ Rakouskopráce v hospodářství EV


Do nového

Změny v životě

Svět práce

Učivo (osnovy) slovní zásoba -technika a technické přístroje, reklama gramatika -vedl.věty s obwohl, genitiv, předložky wegen, trotz fonetika -přívětivá a nelaskavá intonace slovní zásoba -události v životě, štěstí, historické události gramatika -préteritum, časové předložky: vor, nach, während, vyjádření následků: deshalb, darum, deswegen, so…dass, sodass fonetika -ts/tst slovní zásoba -práce a hledání zaměstnání, inzeráty pracovních míst, reklama gramatika -konjunktiv II modálních sloves, ireálná podm.souvětí s konj.II, zájm.příslovce:

Očekávané školní výstupy (kompetence) H:rozumí příspěvkům na téma přístroje a technika kolem nás, v čem nám život usnadňují, v čem naopak, sociální sítě Sp: mluví o výběru a rozhodnutí nákupu, vyjádří argumenty pro a proti, nakoupí a reklamuje něco, rozumí informacím o nové technice, vyjádří názor na reklamu L:porovná reklamní inzeráty Sch: napíše komentář

H: dříve a dnes-srovnání-rodiny, práce, volnočasových aktivit, školy, rozumí vysílání z rádia Sp: poreferuje o minulosti-bylo dříve vše lepší?, mluví o citátech, rozumí informacím o historických událostech, diskutuje o tom, co je to štěstí, L:rozumí článkům o důležitých změnách v životě, jejich důvodech, následcích Sch: napíše email, ve kterém udělí rady, typy, jak žít šťastně

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Reklama v Německu ZSV

Sjednocení Německa D

H: rozumí popisům různých pracovních činností, Žádost a úvodní Sp: vede pracovní rozhovor, vypráví o prac. zkušenostech, ptá rozhovor v Německu se v telefonátu na informace, dává informace OSV L: rozumí typům prac. žádostí -správně strukturuje text, rozumí textu na téma úvodní pracovní pohovor Sch: vyjádří neskutečnost, omluví se, reaguje na omluvy


Příznivě pro životní prostředí

Výhledy vpřed

Učivo (osnovy) dafür, darauf, …infinitiv s zu ve vedl.větách po slovesech s předložkami Sie freut sich darüber, eine Reise zu machen. fonetika slovní zásoba -životní prostředí a ochrana životního prostředí, dějiny a užití papíru, počasí gramatika -vedl. věta s da, komparativ a superlativ před pod.jmény, slabé a silné skloňování substantiv, vyjádření materiálu aus Papier fonetika -vícero souhlásek pospolu slovní zásoba -pohled do budoucnosti, plánování města gramatika -futurum I, vztažné věty: vzt.zájmena v dativu a s předložkami fonetika -jazykový rytmus v delších


H: počasí v Německu, Rakousku, Švýcarsku Sp: diskutuje o živ. prostředí, vybere informace z delšího textu napíše příběh, mluví o počasí, rozumí textu a napíše k němu komentář L:porovná a odůvodní informace na téma živ.prostředí, dějiny papíru Sch: popíše film o brigádě v horách ve Švýcarsku


Počasí v R-N-Š, angažovanost pro ochranu životního prostředí EV

H:rozumí příspěvkům na téma předpovídání budoucnosti a Hamburg dnes a vyjádří svůj názor na horoskopy, rozumí textu písně v r.2030 VMEGS Sp: mluví o plánech a úmyslech, správně interpretuje text písně L: rozumí delšímu novinovému článku na téma budoucnost města, rozumí článku na téma předsevzetí do nového roku Sch: napíše text o vlastním městě


Učivo (osnovy) větách



Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : NJ

Ročník: 4. A Jazyková úroveň: B1


Učivo (osnovy)


H: rozumí názorům o očekávání mužů a žen na své budoucí manželky, manžele, porozumí uváděným důvodům manželských hádek-umí se pohádat Sp: umí vyjádřit časové následnosti, mluví o konfliktech, vede konfliktní rozhovory L:rozumí zprávě z fóra, porozumí chatu, článku na téma rod. vztahy- radosti, starosti a jejich řešení, rozumí bajkám a jejich poučení, porozumí textu o známých manželských dvojicích Sch: napíše komentář na téma hádka H:rozumí informativnímu textu radiového vysílání o zdraví a Od hlavy až k patě slovní zásoba -zdraví, nemocnice, hudba, fungování lidského těla, rozumí rozhovorům v nemocnici, škola příspěvku o lidské paměti a procesu učení Sp : umí nabídnout pomoc, přijmout ji či odmítnout, dokáže gramatika -vztažná zájmena v akusativu někoho varovat, poreferovat o zvycích, mluvit o hudbě a a dativu, nicht, kein, pocitech, mluvit o škole nur+brauchen+zu, dvojité L:umí najít žádané informace v novinovém článku spojky Sch: popíše různé činnosti lidí v průběhu dne fonetika -intonace vložených slov aber, denn, ja, wohl, mal Mezilidské vztahy

slovní zásoba -muži, ženy, rodina gramatika -plusquamperfekt, časové vedl.věty: bevor, nachdem, seit… fonetika -ss/β

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Slavné páry OSV

Pravidla v nemocnici MV Alternativní školství OSV

Tématická oblast (téma) Umělecká díla

Společně to zvládneme

Učivo (osnovy) slovní zásoba -umění, divadlo, muzeum, film gramatika -skloňování adjektiv bez členu, postavení nicht ve větě fonetika -samohláska na začátku slov

slovní zásoba -společenské hodnoty, Evropa, politika gramatika -pasiv présens, préteritum, perfektum, pasivní tvary a modální slovesa fonetika -větná melodie: kontrastní akcent u otázek s částicemi Wir machen in zwei Wochen wieder mit, oder? O životě ve městech slovní zásoba -město, doprava gramatika -einer, keiner meiner…jako zájmena, adjektiva jako substantiva, vzt.zájmena was a wo

Očekávané školní výstupy (kompetence) H: rozumí informacím o umění-popis děl na výstavě, rozumí rozhovoru s režisérem Sp: něco popře, mluví o obrazech, výpovědi zesílí, zmírní, mluví o filmech, rozumí lidové písni a baví se o ní L: rozumí zprávě z novin a inzerátům, najde hlavní informace v novinových textech, rozumí textu o divadle, o uměleckých dílech Sch: podrobný popis osob a věcí

Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Umění v Innsbrucku, Rozhovor s režisérem Arne Birkenstock, lidové písně Německa OSV

H: rozumí prezentaci o Evropské unii Sociální angažovanost, Sp: porozumí textům o sociální angažovanosti, popisuje mini-Mnichov, projekty a procesy, porozumí informacím o Evropské unii, Evropská unie VMEGS pohovoří o prioritách a hodnotách ve společnosti, L:rozumí novinovému článku na téma dobrovolnictví, projektu na téma Jak funguje město-Minimnichov Sch: vypracuje krátkou prezentaci

H: rozumí informacím, které se týkají popisu města/Salzburg Sp: rozumí komentářům z fóra na téma Život ve městě, mluví o městě/zemi, rozumí názorům o žebříčku měst, popíše město, popíše městské atrakce L: porozumí textu o zvláštnosti Kolína Sch: napíše zprávu o městě, ve kterém žije, napíše mail/dopis různým adresátům

Lipsko, typické prodejní stánky v Kolíně Z


Učivo (osnovy)



fonetika -předčítání textů

Peníze vládnou světem?

slovní zásoba -banka a peníze, globalizace gramatika -věty s je…desto, participium II jako adjektivum, participium I jako adjektivum fonetika -slovní akcent u složených substantiv

H: rozumí nahrávce o důvodech vydání peněz, jak poznat falešné peníze, rozumí rozhovorům v bance Sp: porozumí odkazům, argumentům, vyjádří názor, popíše přesný postup, pohovoří o různém chování ve vztahu k penězům, dárkům a druhým lidem L: čte a hodnotí názory na globalizaci, najde v reklamním textu žádané informace, rozumí informativnímu textu Sch: blíže popíše osoby, věci, situace, podá zprávu, napíše odkaz

Sociálně duchovní stavba Fuggerei v Augsburku D, OSV

Vysvětlivky: Z – zeměpis, D – dějepis, B – biologie, ZSV – základy společenských věd, AJ – anglický jazyk, F – fyzika, INT – integrace, průřezová témata, OSV – osobnostní a sociální výchova, VMEGS – výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, MV – multikulturní výchova, EV – environmentální výchova, MED. V – mediální výchova; PRO – projektové téma

Tabulace učebního plánu

Recommend Documents