SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT TARTALMA

SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT TARTALMA

A Nebuló Általános Iskola alapítványi fenntartású alapfokú intézmény, a város oktatási palettájának színesítésére. Gyermekközpontú pozitív megerősítéssel nevel, egyéni képességek figyelembe vételével.

1. rész

ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

1.A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapjai A szervezeti és működési szabályzat határozza meg az iskola szervezeti felépítését, működésének rendjét, a belső és külső kapcsolataira vonatkozó megállapításokat és mindazokat a rendelkezéseket, melyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe.

Jogszabályi alapjai az alábbi törvények, rendeletek: A jelenleg hatályban lévő közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX (VII.2.) számú közoktatásról szóló törvény, a 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet a nevelési és oktatási intézmények működéséről, illetve ennek módosítása a 16/1998. (IV.8.) MKM a 8/2000 (V.24.) OM rendelet és a 217/1998. (XII.30.) kormányrendelet és módosításai figyelembevételével készült.

2. A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya A szervezeti és működési szabályzat és a mellékletét képező egyéb szabályzatok,igazgatói utasítások hatálya az iskola valamennyi dolgozójára és tanulójára kiterjed. A szervezeti és működési szabályzat csak a nevelőtestület elfogadó határozata után, a diákönkormányzat és a szülői szervezet véleményének meghallgatásával a fenntartó jóváhagyásával lép életbe és hatálya határozatlan időre szól.

Ezzel egy időben hatályon kívül helyeződik az intézmény korábbi Szervezeti és Működési Szabályzata. A részletes szabályozásokat igénylő folyamat és kapcsolat leírások önálló szabályzatokban szerepelnek. Ezeket a szabályzatokat az igazgató hagyja jóvá és háromévente vizsgálja felül.

3. Az intézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok Az hatályos jogszabályokkal összhangban az iskola törvényes működését alapdokumentumok határozzák meg. Ezeket a dokumentumokat a következők:

       

alapító okirat helyi pedagógiai program éves munkaterv intézményi minőségirányítási program szervezeti és működési szabályzat gazdasági ügyrend házirend FEUVE rendszer

2. rész

AZ ISKOLA ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

Az iskola elnevezése, székhelye:

Nebuló Általános Iskola 3531 Miskolc, Győri kapu 27.

Az intézmény OM azonosítója:

028994

Az iskola alapítója:

Szabó Istvánné (Simon Mária) tanár

Alapítás éve:

1994

Az intézmény fenntartója:

Nebuló Oktatási Alapítvány, mint kiemelten közhasznú szervezet

Az alapító okirat száma és kelte:

10-443/2009. , 2009.08.26.

Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata:

Hosszú bélyegző:

Körbélyegző:

Az intézmény számlaszáma:

11734042-20006675-00000000

Az intézmény adóhatósági azonosítója:

18435696-1-05

Az intézmény statisztikai száma:

18435696 8520 139 05

Az iskola típusa, alapfeladata:



általános iskolai nevelés és oktatás



emelt szintű nyelvoktatás



sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatása: -

szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján az érzékszervi fogyatékosok közül az enyhe vagy középfokban hallássérült autista enyhe értelmi fogyatékos beszédfogyatékos

-

-

-

a megismerő funkció vagy a viselkedés fejlődésének organikus okokra visszavezethető tartós és súlyos rendellenesség ( mutista, hyperaktív, magatartás-zavaros, diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia ) nem organikus okokra visszavezethető tartós és súlyos rendellenessége miatt a tanulási folyamatban akadályozott ( mutista, hyperaktív, magatartás-zavaros, diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia ) rehabilitációs szakvélemény alapján magántanuló



orvosi javaslat alapján magántanuló



rehabilitációs és habilitációs foglalkozások



tanulók részére napközi otthoni, ill. iskolaotthonos ellátása



szervezett intézményi étkeztetés



bejáró tanulók ellátása



kulturális egyéb szabadidős és egészségfejlesztési feladatok ellátása

 

tanórán kívüli nevelés és oktatás oktatást kiegészítő egyéb tevékenységek



felzárkóztatás, tehetséggondozás

Kiegészítő tevékenységek:      

különleges helyzetben lévő tanulók támogatása tanfolyamok szervezése helyiségek, eszközök bérbeadása iskolarendszeren kívüli oktatás diáktáborozás, sport- és szabadidős tevékenység kulturális, ifjúságvédelmi, közösségi és családi ünnepek, rendezvények lebonyolítása

Az intézmény gazdálkodása:

Az intézmény fenntartója az intézményt az alábbi gazdálkodással kapcsolatos jogkörrel ruházta fel: önállóan gazdálkodó intézmény.

Az intézményi vagyon feletti rendelkezés joga: Nebuló Oktatási Alapítvány. Az intézmény vezetőjét ingóságok, berendezések feletti rendelkezési jog illeti meg. Az intézmény alaptevékenységét biztosító források: Az intézmény fenntartási és működési költségeit fenntartó által jóváhagyott költségvetés irányozza elő. A fenntartó szervnek kell a pedagógiai programban megfogalmazott feladatok ellátásához a szükséges pénzeszközöket biztosítania. Az intézmény vezetője:

A Nebuló Oktatási Alapítvány, mint intézményfenntartó által kinevezett igazgató

Az intézmény vezetőjére vonatkozó foglalkoztatási jogviszonyt szabályozza:

1992. évi XXXIII. tv. a közalkalmazottak jogállásáról 1992. évi XXII. tv. A Munka Törvénykönyvéről 1959. évi IV. tv. A Polgári Törvénykönyvről

Az intézmény foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszony:

1992. évi XXXIII. tv. A közalkalmazottak jogállásáról 1992. évi XXII. tv. A Munka Törvénykönyvéről

Az intézmény 2009.december 31-ig érvényes TEÁOR besorolása, megnevezése, szakfeladatai:

Az intézmény TEÁOR besorolása és megnevezése: 8520 alapfokú oktatás 8510 iskolai előkészítő oktatás Az intézmény szakágazati besorolása és megnevezése:

5629 8520 8520

iskolai intézményi közétkeztetés, napközi otthonos, iskolaotthonos és tanulószobai ellátás nappali rendszerű, általános műveltséget megalapozó általános iskolai oktatás-nevelés

8520 sajátos nevelési igényű tanulók ellátása, 75176 intézményi vagyon működtetése. Az intézmény 2010. január 1-jétől érvényes szakágazati megnevezése, TEÁOR száma és szakfeladat szerinti besorolása:

Az intézmény TEÁOR besorolása és megnevezése:

8520 8559 8560 5629 6820

Alapfokú oktatás M.n.s. egyéb oktatás Oktatást kiegészítő tevékenység Egyéb vendéglátás Saját tulajdonú ,bérelt ingatlan bérbeadása, üzemeltetése 9101 Könyvtári, levéltári tevékenység 9312 Sporttevékenység és támogatása

Az intézmény szakágazati besorolása és megnevezése:

852011-1 852012-1 852021-1 852022-1 855911-1 855912-1 855914-1 855915-1 855937-2 856000-2 856013-1 856099-2 562913-1 562917-1 682002-2 910120-1 910123-1 931204-1 821900-3

Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése , oktatása. (1-4. évf.) Sajátos nev. igényű ált.isk. tanulók nappali rendszerű nevelése ,oktatása(1-4. évf.) Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása. (5-8. évf.) Sajátos nev.igényű ált. isk. tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása. (5-8. évf.) Általános Iskolai napközi otthoni nevelés Sajátos nev. igényű tanulók napközi otthoni nevelése Általános iskolai tanulószobai nevelés Sajátos nev. igényű tanulók tanulószobai ellátása M.n.s. egyéb felnőttoktatás Oktatást kiegészítő tevékenység komplex támogatása Fejlesztő felkészítés Egyéb oktatást kiegészítő tevékenység Iskolai intézményi étkeztetés Munkahelyi étkeztetés Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése Könyvtári állomány gyarapítása, nyílvántartása Könyvtári szolgáltatások Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása Fénymásolás, egyéb irodai szolgáltatás

3. rész AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSI SZERKEZETE

1. Az igazgató  Felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, az ésszerű és takarékos gazdálkodásért,gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe  Képviseli az intézményt. Jogkörét esetenként vagy az ügyek meghatározott körében helyettesére vagy az intézmény bármely dolgozójára átruházhatja. Kizárólagos jogköre:

 az iskola dolgozói felett a teljes munkáltatói jogkör, gyakorlása  utalványozási jogkör  kötelezettségvállalási jogkör gyakorlása Feladatkörébe tartozik:

 a nevelőtestület vezetése,  a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése,  a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése,  a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása,  a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és a diákmozgalommal való együttműködés,  a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezése.  a balesetek megelőzésében: ellenőrzési kötelezettség, és az egyéb veszélyforrásokat rejtő, osztálytermek, tantermek használatával, igénybevételével kapcsolatos a pedagógusokat terhelő kötelezettségek ellenőrzése, betartása a közoktatásról szóló tv. 54.§-ának 1. bek. alapján. Az igazgató helyettesítése:

Az igazgatót a munkamegosztás rendje szerint, valamint a vezető akadályoztatása esetén a megbízott helyettes teljes felelősséggel helyettesíti. A helyettesítés folyamatosan – az igazgató kizárólagos határkörébe tartozó ügyek kivételével - általános jellegű.

Az igazgató tartós távolléte esetén a teljes vezetői jogkör gyakorlására külön intézkedés ad felhatalmazást. Az igazgató közvetlen munkatársai :

munkaközösség-vezetők diákönkormányzat-vezető gazdasági vezető iskolatitkár

A helyettes megbízását a tantestület véleményének kikérésével az igazgató adja. A helyettes és a más vezető beosztású dolgozó munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az igazgató közvetlen irányítása alapján végzik. A gazdaságvezető közvetlenül az iskola igazgatójának irányítása alá tartozik. Hatásköre és felelőssége kiterjed a munkaköri leírás szerinti feladatokra. A közvetlen munkatársak az iskola igazgatójának tartoznak felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel.

Az intézmény vezetősége:

Az iskola igazgatójának irányító, tervező, szervező, ellenőrző, értékelő tevékenységet magába foglaló munkáját részint vezető beosztású, részint szakmai közösségek vezetői segítik meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. Ezek: -

szakmai munkaközösségek vezetők, gazdaságvezető, a diákönkormányzat vezető minőségirányítási team vezető

Fentiek konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkeznek. Rendszeresen, legalább havonta egyszer megbeszélést tartanak. Ellenőrzési feladatokat is ellátnak az igazgató meghatározása szerint. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése:

A belső ellenőrzés megszervezéséért és hatékony működéséért az iskola igazgatója felelős. Ezen túlmenően az intézmény minden felelős beosztású dolgozója a maga területén felelős.

Az ellenőrzéshez és mérésekhez ellenőrzési tervet készítenek, ezt ütemezik a pedagógiai program és az éves munkaterv alapján. Az ellenőrzésre kerülőterületek felelőseit értesítik az ellenőrzésről, hogy azok a munkát előkészíthessék. A bejelentett ellenőrzések mellett alkalomszerűen, az ellenőrzés természetének megfelelően bejelentés nélkül is sor kerülhet ellenőrzésre. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát és módszerét a évenként elkészítendő látogatási terv tartalmazza. A látogatási tervet nyilvánosságra kell hozni. Belső ellenőrzéskor az alábbi követelményeket kell figyelembe venni: -

-

Segítse elő az iskola feladatkörében a nevelés-oktatás minél hatékonyabb kielégítését. Az ellenőrzések során a tantervi követelményeknek megfelelően kérje számon az eredményeket a pedagógusoktól. Legyen a fegyelmezett munka megvalósításának eszköze. Segítse a szakmai és egyéb feladatok legésszerűbb, leggazdaságosabb ellátását, továbbá a belső rendet, a tulajdon védelmét. Támogassa a helyes kezdeményezéseket, ugyanakkor kellő időben jelezzen az iskola működése során felmerülő megalapozatlan, vagy helytelennek minősülő intézkedésekre, tévedésekre, hibákra, hiányosságokra is. Segítse a vezetői utasítások végrehajtását. Járuljon hozzá a hibák, hiányosságok, szabálytalanságok megelőzéséhez, a pénzügyi fegyelem és a gazdálkodás javításához.

Az ellenőrzést végzők: - igazgató, - munkaközösség-vezetők, - munkaközösségi tagok egy-egy feladatnál munkamegosztás alapján, - gyermek- és ifjúságvédelmi felelős. A különféle felelősöknek területükön ellenőrzési joguk van, egyben jelentési és beszámolási kötelezettségük van az igazgató számára. Az ellenőrzés területei: - pedagógiai, szervezési, tanügyigazgatási feladatok ellenőrzése, - időszakos, állandó, kiemelt és speciális ellenőrzések, - tanórákon, tanórán kívüli foglalkozások, megbeszélésék, írásos dokumentumok, tanulói produktumok mérése. Az ellenőrzés formái: - tanórai,ill. napközis foglalkozások ellenőrzése, - beszámoltatás szóban és írásban, - eredményvizsgálatok, felmérések, - helyszíni ellenőrzések.

Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival kell megbeszélni. Az általánosítható tapasztalatokat a feladatok egyidejű meghatározásával tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell.

A KÖLTSÉGVETÉS TERVEZÉSÉVEL ÉS VÉGREHAJTÁSÁVAL KAPCSOLATOS SAJÁTOS ELŐÍRÁSOK, FELTÉTELEK

A gazdasági csoport felépítése, létszáma, feladatköre: A pénzügyi-gazdasági tevékenységet a gazdasági csoport látja el, melynek tagjai: - 1 fő gazdasági vezető - 1 fő gazdasági ügyintéző, iskolatitkár

Feladatkörüket, munkaköri leírásukat az SZMSZ sz. melléklete tartalmazza. Az intézmény költségvetését a fenntartó szervezet határozza meg. Ezután lebontásra kerül a munkatervben meghatározott feladatok alapján a várható bevételek és kiadások tervezése. Az alapítvány által meghatározott előirányzatok betartásával a gazdasági vezető, az igazgató elkészíti az éves költségvetést, amit az intézmény vezetője a kuratórium jóváhagyása után a felügyeleti szervnek ad le. A költségvetés keretösszegének betartásáért az igazgató, a gazdasági vezető felel. A költségvetés teljesítéséről, illetve a pénzforgalomról a gazdasági vezető havonta tájékoztatja az intézmény vezetését. Az intézmény gazdálkodásáról éves zárszámadás keretében számol be a felügyeleti szervnek. A gazdasági munka részkérdéseit az intézmény valamennyi dolgozójára kötelező érvényű belső intézkedések szabályozzák:

- Gazdasági ügyrend - Pénzkezelési szabályzat - Leltározási és selejtezési szabályzat - Eszközök értékelési szabályzata

- Belső ellenőrzési szabályzat - Bélyegző nyilvántartás - Ügyirat kezelési szabályzat - Munkavédelmi szabályzat - Tűzvédelmi szabályzat

Kötelezettségvállalás rendje

Az intézményben kötelezettségvállalási joggal rendelkezik: igazgató - értékhatár nélkül gazdasági vezető – értékhatár nélkül

Utalványozás rendje

Aláírási joggal rendelkezik: igazgató - értékhatár nélkül gazdasági vezető– a Pénzkezelési szabályzat értelmében Az utalványozást minden esetben a gazdasági vezető, illetve az írásban megbízott személy ellenjegyzi.

Az intézmény képviselete

Az intézményt a fenntartó, illetve a felügyeleti szervnél, hatóságoknál és külső szerveknél az igazgató, gazdasági ügyekben a gazdasági vezető, akadályoztatásuk esetén az igazgató által megbízott helyettesek képviselik. Ügyiratkezelés

Az intézmény címére érkező postai és egyéb küldeményeket az igazgató által az arra kijelölt személy, illetve hivatalos idő után az ügyeletet teljesítő dolgozó veheti át, melyet az igazgatónak, távollétében az őt helyettesítőnek kell átadni.

A beérkező és kimenő ügyiratok rendjét az ügyirat kezelési szabályzat tartalmazza.

4. rész

AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATAI EGYMÁSSAL és AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉVEL

Az iskolaközösség Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják.

Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik.

Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége Az iskola nevelőtestületéből és az intézménnyel jogviszonyban álló valamennyi dolgozójának közössége.

Szülői munkaközösség

Működésének rendjét a SZM maga határozza meg .

A közoktatási törvény rendelkezik a szülők közösségéről. Ennek alapján az iskolában a szülők meghatározott jogaik érvényesítésére, kötelességeik teljesítése érdekében munkaközösséget hozhatnak létre. A törvény által biztosított véleményezési, ill. egyetértési jogok gyakorlásán túl minden egyes iskola egészét érintő kérdésben kikérjük a szülők véleményét szülői értekezleten, rendkívüli szülői értekezleten ill. kibővített kuratóriumi ülésen, Jelen szervezeti és működési szabályzat az alábbi jogokat állapítja meg a szülői munkaközösség számára:

egyetértési jog a választható foglalkozások meghatározásában, a kirándulások szervezésében, minden anyagi terhet jelentő feladat elhatározásában, a bizonyítvány másodlat kiállításakor a mindenkori minimálbér 10%-át igazgatási díjként az iskola számlájára köteles befizetni a kérelmező, dönt saját szervezeti és működési rendjéről, képviseletéről (szülői választmány), Az osztályok szülői munkaközösségeinek tevékenységét az osztályfőnökök segítik. A szülői munkaközösségek véleményeiket, állásfoglalásaikat, javaslataikat a választott SZMK elnök, vagy az osztályfőnök közvetítésével juttassák el az iskolavezetéshez. Az intézmény szülői választmányát az igazgató tanévenként legalább két alkalommal hívja össze, ahol tájékoztatást ad az iskola munkájáról és feladatairól. Az iskolai szülői választmány elnöke közvetlenül az igazgatóval tart kapcsolatot.

Diákönkormányzat

A közoktatási törvény rendelkezik a tanulóközösségeket és diákönkormányzatot érintő kérdésekben. A diákönkormányzat működési rendje: A tanulók és a tanulóközösségek érdekeiknek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik. Az iskolai diákönkormányzat jogosítványait az iskolai diákönkormányzat vezetősége, illetve annak választott tisztségviselői érvényesítik. Az iskolai diákönkormányzat a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. Az iskolai diákönkormányzat szervezetét és tevékenységét saját szervezeti és működési szabályzata szerint alakítja. Az iskolai diákönkormányzat munkáját segítő nevelőt a diákönkormányzat vezetőségének javaslata alapján – a nevelőtestület egyetértésével – az igazgató bízza meg. Az iskolai diákközgyűlést évente legalább 1 alkalommal össze kell hívni, melyen az iskola igazgatójának vagy megbízottjának a tanulókat tájékoztatnia kell az iskolai élet egészéről, az iskolai munkatervről a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. A diákközgyűlés

összehívását a diákönkormányzat vezetője kezdeményezi. A diákközgyűlés összehívásáért az igazgató felelős. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat feladatait a tanévnyitó értekezleten a nevelőtestület hagyja jóvá. A diákönkormányzat tevékenységét az iskolai diákmozgalmat segítő tanár támogatja és fogja össze. A diákönkormányzat az említett pedagóguson keresztül érvényesíti jogait és fordulhat az iskola vezetőségéhez. Az iskolagyűlés az iskola tanulóinak legmagasabb tájékozódó – tájékoztató fóruma. Az iskolagyűlés nyilvános, azon bármelyik tanuló megteheti közérdekű észrevételeit, javaslatait, kritikai megjegyzéseit. Az igazgató negyedévente egyszer részletes tárgyalást folytat a diákönkormányzat vezetőjével. Az igazgató évente háromszor tájékoztatást ad a tanulóifjúságnak az iskola helyzetéről.

Az osztályközösség

Az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók egy osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség tagjai a tanórák, foglalkozások túlnyomó többségét az órarend szerint közösen látogatják. Az osztályközösség, mint az intézmény diákönkormányzatának egysége megválasztja az osztály képviselőjét. Az osztályközösség vezetője: az osztályfőnök

Az osztályközösség élén mint pedagógus vezető az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt a munkaközösség vezető javaslatát figyelembe véve az igazgató bízza meg. Az osztályfőnök jogosult az egy osztályban tanító pedagógusok mikro-értekezletének összehívására. Az osztályfőnök feladatai és hatásköre: -

-

jól és alaposan ismernie kell tanítványait, az iskola pedagógiai elvei szerint neveli osztályának tanulóit, a személyiségfejlődés tényezőit figyelembe veszi, segíti a tanulóközösség kialakulását, koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját, látogatja óráikat, aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn a szülői munkaközösséggel, a tanítványaival foglalkozó tanárokkal, napközis nevelőkkel és a tanulók tanulmányait, életét segítő személyekkel (gyermekvédelmi felelős, iskolaorvos, logopédus, gyámügyi munkatárs), figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét, különös gondot fordít a hátrányos és/vagy veszélyeztetett tanulók segítésére, minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, minősítési javaslatát a nevelőtestület elé terjeszti,

-

mikro- és szülői értekezletet tart, családot látogat, rendszeresen tájékoztatja a szülőket írásban a tanulók magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről, minden aktuális problémáról, ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (osztálynapló precíz vezetését, a félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatását, továbbtanulással kapcsolatos adminisztrációt), saját hatáskörében – indokolt esetben – tanévenként három nap távollétet engedélyezhet osztálya tanulójának, vezeti a mulasztásokat, tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében, az érdekeltekkel egyetértésben javaslatot tesz a tanulók segélyezésére, jutalmazására, büntetésére, javaslataival és észrevételeivel a kijelölt feladatok elvégzésével elősegíti a közösség tevékenységének eredményességét, nevelő-oktató munkájához tanmeneteket készít, külön foglalkozik a hátrányos vagy veszélyeztetett tanulók felzárkóztatásával.

-

-

Az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelős feladatai

A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős éves munkaterv szerint végzi tevékenységét. Fogadó idejét a szülők által jól látható helyen ki kell tenni. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős tanulókkal kapcsolatos feladatai:

-

-

-

az osztályfőnökökkel együtt a hátrányos és veszélyeztetett tanulók felmérése, a típusuk és súlyosságuk megállapítása, nyilvántartás készítése, feladatterv készítése a teendőkhöz, egyeztetés a Gyermekjóléti Szolgálattal, a hátrányos helyzetű vagy veszélyeztetett gyermekek szabadidős tevékenységének szervezése, tanulásuk figyelemmel kísérése, felzárkóztató foglalkoztatásuk elősegítése, tanácsadás szülőknek, pedagógusoknak, hasznos szünidei elfoglaltság szervezése, tanulók fegyelmi eljárásaiban való részvétel, szociális ellátásokkal kapcsolatos tennivalók szervezése, ezekre javaslattétel, általános prevenciós tevékenység folytatása a nem veszélyeztetett tanulókat is bevonva, megfelelő kapcsolat tartása a diákönkormányzattal, mentálhigiénés programok szervezése.

Pedagógusokkal kapcsolatos feladatok:

-

együttműködés, hathatós szemléletformálás, jó kapcsolattartás az iskola vezetőivel és az osztályfőnökökkel, a helyi pedagógiai program szerint való működés, információ-áramoltatás a pedagógusok számára, továbbképzésekre való motiválás, aktív részvétel a nevelőtestületi értekezleteken, szakirodalmi ajánlások.

Szülőkkel kapcsolatos feladatok:

-

együttműködés a családdal, szemléletformálás, tanácsadás gyermek- és ifjúságvédelmi témákban, családlátogatások, szülői értekezleteken való aktív részvétel, előadások szervezése.

Önálló feladatok:

-

külső intézményekkel való kapcsolattartás, nyilvántartás vezetése, pályázati lehetőségek kiaknázása, szakirodalom gyűjtése, továbbképzéseken való részvétel, ismertetők, szóróanyagok készítése, gyűjtése, diákönkormányzat segítése, pályaválasztással kapcsolatos segítségadás.

Gyermekbántalmazás vélelme vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető veszélyeztető tényező megléte esetén kezdeményezi, hogy az igazgató értesítse a gyermekjóléti szolgálatot. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást a tanuló lakó, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása, szükség esetén a támogatás természetbeni ellátás formájában történő nyújtása érdekében. Az iskola nevelési programja, gyermek és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatai keretében egészségnevelési, ennek részeként kábítószer-ellenes program kidolgozásának segítése, végrehajtásának figyelemmel kísérése, szükség esetén intézkedés megtételének kezdeményezése az iskola igazgatójánál, tájékoztatás nyújtása a tanulók, a szülők és a pedagógusok részére.

A belső kapcsolattartás formarendje

Az igazgató és a munkaközösség vezetők havonta egy alkalommal a munkaterv alapján végzett feladatokról, azok eredményeiről beszámolnak. Szülőkkel való kapcsolattartás formái: Szülői értekezletek éves munkaterv alapján, fogadóórák az iskola nyitottságából adódóan tanítási időben ill. előzetes egyeztetés esetén tanítási időn kívül. Az ellenőrzőkön keresztül az osztályfőnökök ill. a szaktanárok napi rendszerességgel tájékoztatják a szülőket az érdemjegyekről ill. a magatartás és szorgalom előmeneteléről havonta. Nyílt napok keretében tanítási órák látogatása. A szülői munkaközösség vezetőivel, elsősorban az osztályfőnökök és az iskola egészét érintő kérdésekben az igazgató tartja a kapcsolatot. Az iskola igazgatója szerdánként 800-12 00 óráig ill. egyéni időpont egyeztetés után 16 00-ig fogad szülőket hivatalos ügyekben. Az intézmény közösségeinek kapcsolattartásában a rendszeres és konkrét időpontokat jól látható helyen ki kell függeszteni. A kapcsolattartás helyszíneit minden esetben az iskola biztosítja. A szülői szervezetek:  szülői munkaközösség A törvény által biztosított véleményezési, ill. egyetértési jogok gyakorlásán túl minden egyes iskola egészét érintő kérdésben kikérjük a szülők véleményét szülői értekezleten, rendkívüli szülői értekezleten ill. kibővített kuratóriumi ülésen.

A külső kapcsolattartás formái

A külső kapcsolatok rendszerét, formáját, módját a gyermekjóléti szolgálattal, valamint egyéb szakszolgálatokkal a pedagógiai programban leírtak szabályozzák. Az iskola egészségügyi szolgáltatásait biztosító iskolaorvossal, fogorvossal, védőnőkkel az iskola igazgatója tartja a kapcsolatot. Az általuk előírt rendszerességgel végzik a szokásos szűrővizsgálatokat, ill. oltásokat. Ezen kívül mind a gyermekorvos, mind a védőnők segítséget nyújtanak a kamaszkori mentálhigiénés problémák megoldásához. Rendszeres munkakapcsolatot tart fenn az iskola a következő intézményekkel: -

az iskolafenntartóval, a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakszolgálattal, a városi, területi Nevelési Tanácsadóval, a Városi Pedagógiai Intézettel, a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézettel,

-

a Gyermekjóléti Szolgálattal.

Az intézmény esetenként kapcsolatot tart fenn az alábbi jogi személyekkel: -

a város és megye társintézményeivel, a város művelődési és sportlétesítményeivel, könyvtáraival, az iskolát támogató alapítványok kuratóriumával, egyéb patronáló és támogató intézményekkel, magánszemélyekkel.

Az intézményt külső kapcsolataiban az igazgató képviseli. Ezen feladatát megoszthatja, átadhatja a külső kapcsolattartás jellegétől függően közvetlen munkatársainak és más személyeknek eseti, vagy állandó megbízás alapján.

A nevelőtestület A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő -oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozója. A nevelőtestület nevelési - oktatási kérdésekben, az iskola működésével kapcsolatos ügyekben a törvény (Kt. 5657§) szerinti döntési, véleményezési és javaslattevő jogkörrel rendelkező tanácskozó és határozathozó szerve, elnöke az igazgató. A nevelőtestület esetenként vagy állandó jelleggel szűkebb csoportokat hozhat létre, szakmai pedagógiai vagy szervezési feladatok elvégzésére.

1. A tantestületi tagok jogállása A tanárok fölött az iskola igazgatója gyakorolja a munkáltatói jogokat.

2. A tantestület tagjai alkalmazásuk feltételei Az iskola tanára lehet munkaviszonyának jellege szerint:  főállású vagy részfoglalkozású, határozatlan időre kinevezett  főállású vagy részfoglalkozású, határozott időre megbízott  óraadó A tanárok jogait, kötelezettségeit és feladatit a törvény továbbá a munkaköri leírás rögzíti.

3. A tantestület működése

A nevelőtestület feladatai  a pedagógiai program megvitatása, elfogadása, a programhoz tartozó tantárgyi tervek kidolgozása és színvonalas megvalósítása,  az iskola éves munkatervének meghatározása és végrehajtása,  a pedagógiai célok megvalósítását szolgáló eszközök (tankönyvek, taneszközök) kiválasztása  az iskolai diákszervezetek tevékenységének ellenőrzése és támogatása.

A nevelőtestület jogai Döntés  az iskolai nevelést és oktatást érintő kérdésekben  az iskolai munkát szabályozó pedagógiai programok és dokumentumok ügyében  az iskola munkáját támogató szervezetekbe delegálandó tantestületi tagok kiválasztásában  a tanulók egyes fegyelmi ügyeiben ill. jutalmazások kérdésében  véleményezés, javaslattétel  az iskola külső kapcsolatait érintő ügyekben  az iskolai alapfeladatok bővítése, kiegészítése, új pedagógiai szolgáltatások tárgyában

4. A nevelőtestület döntései, határozatai A nevelőtestület javaslatait vagy véleményét nyílt ( a jogszabályban meghatározott személyi ügyek esetén titkos) szavazással és egyszerű szótöbbséggel alakítja ki. Szavazategyenlőség esetén is az igazgató szavazata dönt. Döntéshozatal, ill. szavazás szempontjából a nevelőtestület teljes jogú tagjának számítanak, és szavazati joggal bírnak  a főállású vagy részfoglalkozású, határozatlan időre kinevezett tanárok  a főállású vagy részfoglalkozású, határozott időre megbízott tanárok  az iskola munkáját segítő felsőfokú végzettségű nevelőtestületi dolgozók

A nevelőtestület szavazás esetén akkor határozatképes, ha a szavazati joggal rendelkezőknek legalább a kétharmada jelen van. A nevelőtestület minden döntésével és határozatával, valamint azok kialakulásának körülményeivel kapcsolatban a hivatali titoktartás a testület minden tagjának és a jegyzőkönyv vezetőjének fegyelmi felelőssége és kötelezettsége. A nevelőtestület határozatainak végrehajtásáról az igazgató vagy a tantestületnek a végrehajtással megbízott tagja gondoskodik.

5. Nevelőtestületi értekezletek

Az értekezleteket az igazgató hívja össze, ügyrendjét is ő, vagy az elnöklésével megbízott határozza meg. A jegyzőkönyv vezetéséről az elnök gondoskodik. A nevelőtestület értekezletei      

tanévnyitó, tanévzáró értekezlet őszi és tavaszi nevelési értekezlet havonkénti munkaértekezlet rendkívüli értekezlet osztályozó értekezlet

5. rész AZ ISKOLA MŰKÖDÉSE

1. A törvényes működés alapdokumentumai     

alapító okirat működési engedély pedagógiai program éves munkaterv szervezeti és működési szabályzat és mellékletei

2. Az iskola munkarendje

 Éves munkarend: Az iskola éves munkarendjét a tanév rendje határozza meg  Heti munkarend: A heti munkarendet a kerettanterv előírása szerint, a kötelező és választható      

órák ill. tanórán kívüli foglalkozások rendje határozza meg Napi munkarend: A napi munkarendet a tanórákra vonatkozólag a házirend, a pedagógusokra vonatkozva a munkaköri leírás határozza meg. Az iskolában tartózkodás rendje A tanulók fogadásának rendjét az iskola házirendje tartalmazza A pedagógusok intézményben való tartózkodásának rendjét a munkaköri leírás tartalmazza. Az intézményben jogviszonnyal nem állók előzetes bejelentkezés és időegyeztetés alapján az iskola vezetőjének engedélyével tartózkodhatnak az iskolában, külön engedély nélkül csak az iskola hivatalos helyiségeibe léphetnek be. Az iskola vezetője ill. megbízott helyettesítője 8-16 óráig tartózkodnak az iskolában egyéni munkamegosztásuk alapján.

3.A belső ellenőrzés rendje

A belső ellenőrzési rendszer átfogja az iskolai nevelő- oktató munka egészét. Egyrészt biztosítja, hogy az ellenőrzés során felmerülő hibák feltárása után időben történjen, másrészt fokozza a munka hatékonyságát. A folyamatos belső ellenőrzés megszervezéséért, hatékony működéséért az iskola igazgatója felelős. Ezen túlmenően az intézmény minden felelős beosztású dolgozója felelős a maga területén

Az ellenőrzést végzők:

    

az iskola igazgatója az igazgatóhelyettes gyermek és ifjúságvédelmi felelős diákönkormányzatok vezetője gazdasági vezető

A belső ellenőrzésre jogosult dolgozók és kiemelt ellenőrzési feladataik:

Igazgató: ellenőrzési feladatai az iskola egészére kiterjednek; ellenőrzi az iskola összes dolgozójának pedagógiai, gazdálkodási és ügyviteli és technikai jellegű munkáját; ellenőrzi a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok megtartását; elkészíti az intézmény belső ellenőrzési szabályzatát; összeállítja tanévenként (az iskolai munkatervhez igazodva) az éves ellenőrzési tervet; felügyeletet gyakorol a belső ellenőrzés egész rendszere és működése felett.

A belső ellenőrzést végző dolgozó feladatai:

Az ellenőrzést végző dolgozó a belső ellenőrzést köteles a jogszabályokban, az iskola belső szabályzataiban, a munkaköri leírásában, az éves ellenőrzési tervben előírtak szerint a tanév során folyamatosan végezni. Az ellenőrzések teljesítéséről, az ellenőrzés megállapításairól közvetlen felettesét tájékoztatnia kell. Az ellenőrzés tényét és megállapításait írásba kell foglalnia, ha bármelyik érintett fél (az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött, vagy annak felettese) kéri. Hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést végzőnek: a hiányosság megszüntetésére fel kell hívnia az ellenőrzött dolgozó figyelmét; a hiányosságok megszüntetését újra ellenőriznie kell.

Megbízott helyettes: (munkaközösség -vezető)

folyamatosan ellenőrzi a hozzájuk beosztott dolgozók nevelő-oktató és ügyviteli munkáját, ennek során különösen: a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét; a pedagógusok adminisztrációs munkáját; a pedagógusok nevelő-oktató munkájának módszereit és eredményességét; a gyermek- és ifjúságvédelmi munkát . Gazdasági vezető: folyamatosan ellenőrzi az intézmény minden dolgozójával kapcsolatban a gazdálkodási, a műszaki és a pénzügyi-számviteli szabályok betartását, ennek során különösen: az intézmény pénzgazdálkodását, költségvetésének végrehajtását, fizetőképességét;

a pénzkezelés, a pénztár szabályszerű működését; a tanulók és a dolgozók élelmezésével összefüggő tevékenységet; az intézmény működéséhez szükséges fejlesztéseket, felújításokat, karbantartásokat és beszerzéseket; a vagyonvédelemmel kapcsolatos előírások betartását; a leltározás és selejtezés szabályszerű végrehajtását; folyamatosan ellenőrzi a hozzá tartozó dolgozók szabályszerű munkavégzését, munkafegyelmét

A gyermek és ifjúságvédelmi felelős: ellenőrzi az általa készített mentálhigiénés és drogprevenciós program végrehajtását ellenőrzi az osztályfőnökök ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatait.

Az igazgató egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel felruházva belső ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni.

Az ellenőrzést végzőknek jelentési és beszámolási kötelezettségük van, az igazgató felé

A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének rendje

A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének feladatai:  biztosítsa az iskola pedagógiai munkájának jogszerű (a jogszabályok, a nemzeti alaptanterv, a kerettanterv, valamint az iskola pedagógiai programja szerint előírt) működését,  segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát,  az igazgatóság számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a pedagógusok munkavégzéséről,  szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény nevelő és oktató munkájával kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez.

A nevelő és oktató munka belső ellenőrzésére jogosult dolgozók: -

igazgató, igazgatóhelyettes

Az igazgató – az általa szükségesnek tartott esetben – jogosult az iskola pedagógusai közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni.

Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső ellenőrzése során:      

a pedagógusok munkafegyelme a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása a nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága a tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja a tanár-diák kapcsolat, a tanulói személyiség tiszteletben tartása a nevelő és oktató munka színvonala a tanítási órákon: az órára történő előzetes felkészülés, tervezés a tanítási óra felépítése és szervezése a tanítási órán alkalmazott módszerek a tanulók munkája és magatartása, valamint a pedagógus egyénisége, magatartása a tanítási órán o az óra eredményessége, a helyi tanterv követelményeinek teljesítése o a tanórán kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki munka eredményei, a közösségformálás. o o o o

Az ellenőrzés területei  pedagógiai, szervezési, tanügyigazgatási feladatok ellenőrzése,  általános, állandó kiemelt és speciális ellenőrzések  tanórán, tanórán kívüli foglalkozások, megbeszélések, írásos dokumentumok, tanulói produktumok, mérések

Az ellenőrzés formái     

óraellenőrzés foglalkozások ellenőrzése, beszámoltatás, eredményvizsgálatok, felmérések, helyszíni ellenőrzések,

A tanulói munka ellenőrzése A tanulói munka ellenőrzésének szabályozása a pedagógiai programban, a házirendben ill. a pedagógusok munkaköri leírásában található. A tanulók távolmaradásának, mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezéseket a házirendben foglaltak szabályozzák. Tanórán kívüli foglalkozások

Az intézményben a tanulók számára az alábbi – az iskola által szervezett – tanórán kívüli rendszeres foglalkozások működnek: -

iskolaotthon napközis foglalkozás,tanulószoba szakkörök tömegsport foglalkozások felzárkóztató foglalkoztatások egyéni foglalkozások tehetséggondozó foglalkoztatások továbbtanulásra előkészítő foglalkozások.

A tanórai és tanórán kívüli foglalkozások (szakkörök, fakultációk, korrepetálások) térítésmentesen igénybe vehetők. Az iskolai könyvtár állományából a tanulók igény szerint kölcsönözhetnek.

A napközi otthon működésére vonatkozó általános szabályok

 A napközi otthonba történő felvétel a szülő kérésére történik a szervezeti és működési szabályzat előírásai alapján.  A napközi otthon működésének rendjét a napközis nevelők állapítják meg a szervezeti és működési szabályzat előírásai alapján, és azt a napközis tanulók házirendjében rögzíti. A napközis tanulók házirendje az iskolai tanulói házirend részét képezi.

 A napközis foglalkozásról való eltávozás csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérelme alapján történhet a napközis nevelő engedélyével. Rendkívüli esetben – szülői kérés hiányában – az eltávozásra az igazgató vagy az igazgatóhelyettes adhat engedélyt.

Az egyéb tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok

1. A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés – a felzárkóztató foglalkozások, valamint az egyéni foglalkozások kivételével – önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra történő jelentkezés tanév elején történik és egy tanévre szól. 2. A felzárkóztató foglalkozásokra, valamint az egyéni foglalkozásokra kötelezett tanulókat képességeik, tanulmányi eredményeik alapján a tanítók, szaktanárok jelölik ki, részvételük a felzárkóztató foglalkozásokon kötelező, ez alól felmentést csak a szülő írásbeli kérelmére az iskola igazgatója adhat. 3. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél a tanulói, a szülői, valamint a nevelői igényeket a lehetőségek szerint figyelembe kell venni. 4. Az osztályfőnökök a tantervi követelmények teljesülése, a nevelőmunka elősegítése érdekében évente 1 alkalommal osztályaik számára kirándulást szerveznek. A tanulók részvétele a kiránduláson önkéntes, a felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. 5. Azok a tanulók, akik a kiránduláson nem vesznek részt kötelesek azokon a napokon a tanítási órákon részt venni. A tanulmányi kirándulás rendje az éves munkatervben van meghatározva. 6. Egy-egy tantárgy néhány témájának feldolgozását, a követelmények teljesítését segítik a különféle közművelődési intézményekben, illetve művészeti előadásokon tett csoportos látogatások, vagyis a múzeumi, kiállítási, könyvtári és művészeti előadáshoz kapcsolódó foglalkozások. A tanulók részvétele ezeken a foglalkozásokon – ha az tanítási időn kívül esik és költségekkel jár – önkéntes. A felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. 7. A szabadidő hasznos és kultúrált eltöltésére kívánja a nevelőtestület a tanulókat azzal felkészíteni, hogy a felmerülő igényekhez és a szülők anyagi helyzetéhez igazodva különféle szabadidős programokat is szervez (pl.: túrák, kirándulások, táborok, színházés múzeumlátogatások, klubdélutánok, táncos rendezvények stb.). A tanulók részvétele a szabadidős rendezvényeken önkéntes, a felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. 8. Az iskola a tehetséges tanulók fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport és kulturális versenyeket, vetélkedőket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelősek. 9. Az iskola – az ezt igénylő tanulók számára – étkezési lehetőséget biztosít. A napközi otthonba és a tanulószobai foglalkozásra felvett tanulók napi egyszeri étkezésben ( ebéd,) részesülnek. A napközibe nem járó tanulók számára – igény esetén – az iskola ebédet (menzát) biztosít. 10. A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának segítésére az iskolában iskolai könyvtár működik. A könyvtár működési rendjét, gyűjtőköri szabályzatát a melléklet tartalmazza. 11. Az iskolában a területileg illetékes bejegyzett egyházak hit- és vallásoktatást szervezhetnek. A hit- és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. Az

iskola a foglalkozásokhoz tantermet biztosít az intézmény órarendjéhez igazodva. A tanulók hit- és vallásoktatását az egyház által kijelölt hitoktató végzi.

AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE

Az iskolában a nevelő-oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzésének elősegítése érdekében iskolai könyvtár működik.

Az iskolai könyvtár feladata a tanításhoz és a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtése, feltárása, nyilvántartása, őrzése, gondozása, e dokumentumok helyben használatának biztosítása, kölcsönzése, valamint tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása. Az iskolai könyvtár tartós tankönyveket és a tanulók által alkalmazott segédkönyveket szerez be, melyeket a rászoruló tanuló számára egy-egy tanévre kikölcsönöz Az iskolai könyvtár szolgáltatásait ingyenesen igénybe vehetik az iskola dolgozói, tanulók és azok csoportjai.

Az iskolai könyvtár szolgáltatásai: -

tájékoztatás az iskolai könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól, tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása, könyvtári dokumentumok helyben történő használatának biztosítása, könyvtári dokumentumok kölcsönzése, számítógépes informatikai szolgáltatások és számítógép használatának biztosítása.

AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE

Az iskolában a nevelő-oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzésének elősegítése érdekében iskolai könyvtár működik.

Az iskolai könyvtár feladata a tanításhoz és a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtése, feltárása, nyilvántartása, őrzése, gondozása, e dokumentumok helyben használatának biztosítása, kölcsönzése, valamint tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása. Az iskolai könyvtár tartós tankönyveket és a tanulók által alkalmazott segédkönyveket szerez be, melyeket a rászoruló tanuló számára egy-egy tanévre kikölcsönöz Az iskolai könyvtár szolgáltatásait ingyenesen igénybe vehetik az iskola dolgozói, tanulók és azok csoportjai.

Az iskolai könyvtár szolgáltatásai: -

tájékoztatás az iskolai könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása könyvtári dokumentumok helyben történő használatának biztosítása könyvtári dokumentumok kölcsönzése számítógépes informatikai szolgáltatások és számítógép használatának biztosítása

A könyvtár használati rendje:

-

az intézmény valamennyi tanulója jogosult a könyvtár használatára korlátozás nélkül nyitvatartási idő : hétfő, szerda, 13-14 óra között szükség szerint a napözi ideje alatt kölcsönzési idő : két hét

A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI

Az iskola tanulói számára a mindennapi testedzést az alábbi foglalkozások biztosítják

o kötelező testnevelés órák o a többi tanítási napon pedig a játékos, egészségfejlesztő testmozgás o a heti kettő vagy három kötelező testnevelés óra terhére úszás,ill. korcsolyázás alkalomszerűen, időjárás függvényében. o tömegsport foglalkozások, mely tevékenységekbe a tanulók akár egy-egy alkalomra is bekapcsolódhatnak

A napközi otthoni foglalkozások idején játékos, egészségfejlesztő testmozgás a szabadban.

A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA

A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola megállapodást kötött a városi iskola orvosi ellátással . Az intézmény és az EBESZ megállapodása tartalmazza a tanulók ellátásának rendjét. A szűrővizsgálatok idejére az iskola nevelői felügyeletet biztosít. Az iskolaegészségügyi szolgáltatást biztosító iskolaorvossal, fogorvossal, védőnőkkel az iskola igazgatója tartja a kapcsolatot. Az általuk előírt rendszerességgel végzik a szokásos szűrővizsgálatokat ill. oltásokat. Ezen kívül mind a gyermekorvos, mind a védőnők segítséget nyújtanak a kamaszkori mentálhigiénés problémák megoldásához. Az iskola védőnője rendszeresen előadásokat tart a tanulók életkorának megfelelően legfontosabb egészségügyi témakörökben.

A TANULÓI- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELŐZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK)

Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük és testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha

észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye.

Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatosan

Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartania az iskolai munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzatának, valamint a tűzvédelmi utasításnak és a tűzriadó tervnek a rendelkezéseit. Az iskola helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint ügyeleti beosztásuk ideje alatt kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni. Az osztályfőnököknek az osztályfőnöki órákon ismertetniük kell a tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes iskolai foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, valamint a különféle iskolai foglalkozásokon tilos és elvárható magatartásformákat. Az osztályfőnököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben: A tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán. Ennek során ismertetni kell: -

-

az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat a házirend balesetvédelmi előírásait rendkívüli esemény (baleset, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa stb.) bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalakat, a menekülés rendjét a tanulók kötelességeit a balesetek megelőzésével kapcsolatban.

Iskolán kívüli foglalkozások (kirándulások, túrák, táborozások stb.) előtt. A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívni a tanulók figyelmét. A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegű feladat, illetve tanórán vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendő magatartásra.

A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpontját az osztálynaplóba be kell jegyezni. A nevelőnek visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították-e a szükséges ismereteket. A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, fizika, kémia, technika) tartó, nevelők baleset-megelőzési feladatait részletesen a munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzat tartalmazza. Az iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenőrzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti időpontját, a szemlék rendjét és az ellenőrzésbe bevont dolgozókat az intézmény munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzata tartalmazza.

Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén

A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket: -

a sérült tanulót elsősegélyben kell részesítenie ha szükséges orvost kell hívnia a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie a tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola igazgatójának.

E feladatok ellátásában a tanulóbaleset helyszínén jelenlévő többi iskolai dolgozó is köteles részt venni. A balesetet szenvedett tanulót elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak azt teheti, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget. Az iskolában történt mindenféle balesetet, sérülést az iskola igazgatójának ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelőzése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani. A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok előírásai

alapján

A tanulóbalesetet az előírt nyomtatványon nyílván kell tartani.

A nyolc napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni és e balesetekről az előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni. A jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanulónak (kiskorú tanuló esetén a szülőnek). A jegyzőkönyv egy példányát az iskola őrzi meg. A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola fenntartójának. A súlyos baleset kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személyt kell bevonni. Az iskolának igény esetén biztosítania kell a szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat képviselőjének részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásában.

RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK

Az iskola működésében rendkívüli eseménynek kell minősíteni minden olyan előre nem látható eseményt, amely a nevelő és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az iskola tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minősül különösen:   

a természeti katasztrófa (pl.: villámcsapás, földrengés, árvíz, belvíz, stb.) a tűz a robbantással történő fenyegetés.

Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az iskola épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegető rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására, köteles azt azonnal közölni az iskola igazgatójával, illetve valamely intézkedésre jogosult felelős vezetővel. Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelős vezetők: 

igazgató

  

helyettes tűzvédelmi felelős gazdasági vezető.

A rendkívüli eseményről azonnal értesíteni kell -

az intézmény fenntartóját tűz esetén a tűzoltóságot robbantással történő fenyegetés esetén a rendőrséget személyi sérülés esetén a mentőket egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelő rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerveket, ha ezt az iskola igazgatója szükségesnek tartja.

A rendkívüli esemény észlelése után az igazgató vagy az intézkedésre jogosult felelős vezető utasítására az épületben tartózkodó személyeket tűzjelző csengővel értesíteni (riasztani) kell, valamint haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A veszélyeztetett épületet a benntartózkodó tanulócsoportoknak a tűzriadó terv és a bombariadó terv mellékleteiben található "Kiürítési terv" alapján kell elhagyniuk. A tanulócsoportoknak a veszélyeztetett épületből való kivezetéséért és a kijelölt területen történő gyülekezésért, valamint a várakozás alatti felügyeletért a tanulók részére tanórát vagy más foglalkozást tartó pedagógus a felelős. A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan ügyelni kell a következőkre: -

-

-

Az épületből minden tanulónak távoznia kell, ezért az órát, foglalkozást tartó nevelőnek a tantermen kívül (pl.: mosdóban, szertárban stb.) tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell. A kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segíteni kell. A tanóra helyszínét és a veszélyeztetett épületet a foglalkozást tartó nevelő hagyhatja el utoljára, hogy meg tudjon győződni arról, nem maradt-e esetlegesen valamelyik tanuló az épületben. A tanulókat a tanterem elhagyása előtt és a kijelölt várakozási helyre történő megérkezéskor a nevelőnek meg kell számolnia.

Az igazgatónak, illetve az intézkedésre jogosult felelős vezetőnek a veszélyeztetett épület kiürítésével egyidejűleg – felelős dolgozók kijelölésével – gondoskodnia kell az alábbi feladatokról:     

a kiürítési tervben szereplő kijáratok kinyitásáról, a közművezetékek (gáz, elektromos áram) elzárásáról, a vízszerzési helyek szabaddá tételéről, az elsősegélynyújtás megszervezéséről, a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek (rendőrség, tűzoltóság, tűzszerészek stb.) fogadásáról.

Az épületbe érkező rendvédelmi, katasztrófaelhárító szerv vezetőjét az iskola igazgatójának vagy az általa kijelölt dolgozónak tájékoztatnia kell az alábbiakról: -

a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekről, a veszélyeztetett épület jellemzőiről, helyszínrajzáról, az épületben található veszélyes anyagokról (mérgekről), a közmű (víz, gáz, elektromos stb.) vezetékek helyéről, az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról, az épület kiürítéséről.

A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek helyszínre érkezését követően a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv illetékes vezetőjének igénye szerint kell eljárni a további biztonsági intézkedésekkel kapcsolatosan. A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv vezetőjének utasításait az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles betartani! A rendkívüli esemény miatt kiesett tanítási órákat a nevelőtestület által meghatározott szombati napokon be kell pótolni. A tűzriadó terv és a bombariadó terv elkészítéséért, a tanulókkal és a dolgozókkal történő megismertetéséért, valamint évenkénti felülvizsgálatáért az intézmény igazgatója a felelős. Az épületek kiürítését a tűzriadó tervben és a bombariadó tervben szereplő kiürítési terv alapján évente legalább egy alkalommal gyakorolni kell. A gyakorlat megszervezéséért az iskola igazgatója a felelős. A tűzriadó tervben és a bombariadó tervben megfogalmazottak az intézmény minden tanulójára és dolgozójára kötelező érvényűek.

AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE

Az iskolai tankönyvellátás megszervezését a mindenkori tankönyvfelelős végzi.

Az iskola éves munkatervében rögzíteni kell annak a felelős dolgozónak a nevét, aki az adott tanévben: elkészíti az iskolai tankönyvrendelést, részt vesz az iskolai tankönyvterjesztésben. A tankönyvrendelésben illetve a tankönyvterjesztésben résztvevő iskolai dolgozókkal az iskola igazgatója megállapodást köt. A megállapodásnak tartalmaznia kell:    

a felelős dolgozók feladatait, a szükséges határidőket, a tankönyvterjesztés (árusítás) módját, helyét, idejét, a felelős dolgozók díjazásának módját és mértékét.

A magasabb jogszabályok előírásai alapján az iskolai tankönyvellátás rendjéről – a szakmai munkaközösségek és a szaktanárok véleményének kikérésével – évente a nevelőtestület a dönt az alábbiak figyelembe vételével: -

-

-

-

-

-

A nevelőtestület döntése előtt az iskola igazgatója – az osztályfőnökök, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős közreműködésével – felméri, hány tanuló kíván az iskolától tankönyvet kölcsönözni, illetve hány tanuló részére szükséges a napköziben, tanulószobán tankönyvet biztosítani, valamint tájékoztatja a szülőket arról, hogy kik jogosultak normatív kedvezményre. A szülők a normatív kedvezmény iránti igényüket az oktatási miniszter által kiadott igénylő lapon jelezhetik. Ennek benyújtásával az ifjúságvédelmi felelősnek be kell mutatniuk a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratot. A felmérés eredményéről az iskola igazgatója tájékoztatja a nevelőtestületet, az iskolai szülői szervezetet, az iskolai diákönkormányzatot, és kikéri véleményüket a tankönyvtámogatás rendjének meghatározásához. A tankönyvtámogatás módjáról a nevelőtestület dönt, és erről az iskola igazgatója írásban értesíti a szülőket. Az iskola biztosítja, hogy a napközis és a tanulószobai foglalkozásokon megfelelő számú tankönyv álljon a tanulók rendelkezésére a tanítási órákra történő felkészüléshez. Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára jutó összegnek legalább huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv és tankönyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár, könyvtárszoba állományába kerül. Az iskolai tankönyvrendelést az iskola igazgatója által megbízott iskolai dolgozó készíti el. A tankönyvjegyzékből az iskola helyi tanterve alapján és a szakmai munkaközösségek véleményének figyelembe vételével a szaktanárok választják ki a megrendelésre kerülő tankönyveket.

A nevelőtestület dönt arról, hogy a tartós tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget az iskola mely tankönyvek vásárlására fordítja.

A tankönyvrendelés elkészítéséhez az iskola igazgatója beszerzi az iskolai szülői szervezet (közösség) és az iskolai diákönkormányzat véleményét.

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges, melynek érdekében indokolt ezen adatok nyilvánossá tétele. A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. § (6) bekezdés/ kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére, mely az alábbiakat tartalmazza:

-

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve- intézményünket nem érinti, mivel sajátos nevelési igényű gyermekeket nevelünk, oktatunk Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Iskolai tanév helyi rendje Iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban

A különös közzétételi listát intézményünk honlapján tekinthetik meg: www.nebuloiskola.hu A különös közzétételi lista évenként kerül felülvizsgálatra, módosításra.

ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE, AZ INTÉZMÉNYI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA

Az iskola hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos teendőket, időpontokat, valamint felelősöket a nevelőtestület éves munkatervében határozza meg. Az intézmény hagyományos, kulturális és ünnepi rendezvényei: -

első tanítási napon, első osztályosok fogadása, „halloween party” mikulás ünnepség, karácsonyi ünnepség, tavaszi diáknapok anyák napja, Miskolc város ünnepe a Föld napja gyermeknap, ballagás évzáró kirándulás

Az iskolaszintű versenyek, szórakoztató rendezvények: -

házi prózamondó és szavaló verseny, játékos vetélkedő tanulmányi verseny, komplex tanulmányi vetélkedő, farsangi karnevál, Madarak és fák napján természetvédelemmel kapcsolatos vetélkedőt rendezünk, a kihívás napján a tanulók számára ügyességi és sportvetélkedőt szervezünk, klubdélutánok, nyári táborozás.

Nemzeti és állami ünnepek megszervezésének feladatait a tanév munkaterve tartalmazza. A tanulóknak lehetőségük van az iskola faliújsága szerkesztésében való részvételre. Az iskola vezetősége minden olyan kezdeményezést támogat, amely az iskolához, lakóhelyhez való tartozás érzését erősíti. A hagyományápolás külsőségei: Lányok: fehér blúz,sötét szoknya Fiúk: fehér ing, sötét nadrág

.A KIEMELT MUNKAVÉGZÉSÉRT JÁRÓ KERESET-KIEGÉSZÍTÉS FELTÉTELEI

Tanévenként kerül megállapításra, hogy kereset kiegészítésként a mindenkori költségvetési törvényben meghatározott egy főre jutó összegből, az iskola mely pedagógusai az alábbi kategóriában meghatározott feladatok elvégzéséért milyen arányban részesülnek.

I. Kategória feltételei Kiváló szakmai munka (óralátogatások, mérések alapján) Pontos adminisztráció Mindenkori 1. és 8. osztályos osztályfőnöki feladatok gondos végzése. Tanórán kívüli programok szervezése. Országos vagy megyei / területi versenyekre felkészítés Részvétel az SNI-s tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatokban Iskolai nagyszabású rendezvények (farsang, ballagás, olvasóverseny, tanult nyelvhez kapcsolódó vetélkedők, karácsonyi ünnepség) megszervezése Pályázatok írása

II. Kategória szempontjai Jó szakmai munka (óralátogatások, mérések alapján) Pontos adminisztráció Iskolai verseny megszervezése, illetve ezeken való részvétel. Pályázatokon való részvétel diákokkal Kisebb iskolai rendezvények, ünnepségek szervezése

Tanórán kívüli programok szervezése.

Az intézményben az egyes pedagógus munkaköröket, munkaköri feladatokat ellátó alkalmazottak egységesen a teljesítménypótlékként a közoktatásról szóló törvényben meghatározott számítási alap szerint részesülnek. A teljesítményértékelés rendje

-

Az intézményi minőségirányítási program határozza meg az intézmény működésének hosszú távra szóló elveit és a megvalósítását szolgáló elképzeléseket. Az intézményi minőségirányítási programban meg kell határozni az intézmény működésének folyamatát, ennek keretei között a vezetési, tervezési, ellenőrzési, mérési, értékelési feladatok végrehajtását. Az intézményi minőségirányítási programnak tartalmaznia kell az

intézményben

vezetői

feladatokat

ellátók,

továbbá

az

alkalmazottak

teljesítményértékelésének szempontjait és az értékelés rendjét azzal, hogy a teljesítményértékelés

kiválóan

alkalmas,

alkalmas,

kevéssé

alkalmas,

illetve

alkalmatlan eredménnyel zárulhat. -

A minőségirányítási programban rögzíteni kell a teljes körű intézményi önértékelés periódusát, módszereit és a fenntartói minőségirányítási rendszerrel való kapcsolatát.

-

A minőségirányítási program végrehajtása során figyelembe kell venni az országos mérés és értékelés eredményeit.

-

A nevelőtestület a szülői szervezet (közösség) véleményének kikérésével évente értékeli az intézményi minőségirányítási program végrehajtását, az országos mérés, értékelés eredményeit, figyelembe véve a tanulók egyéni fejlődését és az egyes osztályok teljesítményét. Az értékelés alapján meg kell határozni azokat az intézkedéseket, amelyek biztosítják, hogy a közoktatási intézmény szakmai célkitűzései és az intézmény működése folyamatosan közeledjenek egymáshoz.

-

A nevelőtestület és a szülői szervezet (közösség) értékelését, valamint a javasolt intézkedéseket meg kell küldeni a fenntartónak. A javasolt intézkedések a fenntartó jóváhagyásával válnak érvényessé. A fenntartónak az értékelést és a javasolt

intézkedéseket

a honlapján, honlap

hiányában

a helyben szokásos

módon

nyilvánosságra kell hoznia.

A TANULÓK ÉRTÉKELÉSE ÉS JUTALMAZÁSA

A tanulmányi munka, a magatartás és a szorgalom értékelésére ill. a tanulók jutalmazásának formáiról és a jutalmazás elveire vonatkozó szabályokat a pedagógiai program és az iskolai házirend tartalmazza.

FEGYELMI RENDSZABÁLYOK

A fegyelmi vétségekre, bűnesetekre , intézkedésekre ,kártérítésekre vonatkozó szabályokat az iskolai házirend szabályozza.

ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK Jelen szervezeti és működési szabályzat módosítása csak a nevelőtestület elfogadásával a jelzett közösségek egyetértésével és a fenntartó jóváhagyásával lehetséges. Amennyiben ezt törvényi szabályozás változása indokolja, az intézmény életében olyan változás következik be, mely kihatással van a fennálló szervezeti rendre.

A szervezeti és működési szabályzat módosítását kezdeményezheti: -

a fenntartó, a nevelőtestület, az iskola igazgatója, a szülői munkaközösség iskolai vezetősége, a diákönkormányzat iskolai vezetősége.

Az intézmény eredményes és hatékony működéséhez szükséges további rendelkezéseket önálló szabályzatok, igazgatói utasítások tartalmazzák. Ezen szabályzatok, utasítások előírásait az iskola igazgatója a szervezeti és működési szabályzat változtatása nélkül is módosíthatja.

A szervezeti és működési szabályzatot a diákönkormányzat 2009. augusztus 26-án tartott ülésén véleményezett és elfogadásra javasolta.

………………………………….. diákönkormányzat vezető Miskolc, 2009. augusztus 26.

Az iskola szervezeti és működési szabályzatát, valamint annak mellékleteit az iskolai szülői szervezet iskolai vezetősége 2009. augusztus 26-án tartott ülésén véleményezte, a benne foglaltakkal egyetértett és elfogadásra javasolta.

………………………………….. szülői munkaközösség

Az intézmény szervezeti és működési szabályzatát, valamint annak mellékleteit az iskola nevelőtestülete 2009.augusztus 28-án tartott ülésén elfogadta.

………………………………….. Miskolc,2006.május 9. jegyzőkönyv hitelesítő

A Nebuló Oktatási Alapítvány, mint a Nebuló Általános Iskola fenntartója, a Szervezeti és Működési Szabályzatot jóváhagyta.

Miskolc, 2009.augusztus 31.

............................................................ Kaposvári Zsuzsanna kuratórium elnöke

Szervezeti és Működési szabályzat melléklete

Munkaköri leírás Név

..............................................................................................

Közvetlen felettese az igazgató A pedagógus munkaköri kötelessége:  A kötelező óraszámban meghatározottak szerint való tanítás, nevelés.  A tanórák meghatározott idejének pontos betartása.  Nevelőmunkájához a leghatékonyabb módszerek és eszközök kiválasztása, melyek a tevékenységét leginkább eredményessé teszik.  Az intézmény rendezvényein, ünnepein való részvétel, tekintettel a példamutatás nevelő hatására.  A gyengébb tanulók fejlesztése és a tehetséges tanulók tehetséggondozása (korrepetálás, szakkör, fakultáció).  Rendszeres önképzéssel, továbbképzéseken való részvétellel fejlessze szaktárgyi tudását.  Tartson rendszeres kapcsolatot az osztályfőnökkel, a többi szaktanárral, és a szülőkkel, szükség szerint a gyermek - és ifjúságvédelmi felelőssel.  Tanévi munkáját tanmenetben tervezze meg.  A tanulók dolgozatait, feleleteit értékeli, az érdemjegyeket szóban és írásban közli a tanulóval és aláírásával hitelesíti.  Segíti az iskolán kívüli programok szervezését és lebonyolítását.  Felelősségteljesen köteles ellátni az iskola által szervezett és megbeszélt ügyeket.  Az adminisztrációs munkát naprakészen elvégzi.  Az iskolavezetés által rábízott egyéb speciális pedagógiai feladatokat legjobb tudása szerint látja el.  Szükség ill. a KJT szabályozása szerint helyettesítést lát el.  A munkakezdést megelőzően legalább 15 perccel hamarabb érkezik munkahelyére.  Szakképesítésének megfelelően igyekszik pályázatok elkészítésével az iskola munkáját segíteni.

......................................... munkavállaló

........................................ munkáltató