SZERB NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉRETTSÉGI VIZSGA

●

2007. május 24.

Szerb nyelv

emelt szint Javítási-értékelési útmutató 0622

SZERB NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Szerb nyelv—emelt szint

Javítási-értékelési útmutató

ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ 0. Jó megoldásként csak a Javítási-értékelési útmutatóban megadott megoldások fogadhatók el. 1. Minden jó megoldás egy pontot ér, a rossz megoldás 0 pont. 2. Félpont és többletpont nem adható. 3. A feladatok után található táblázat szolgál az értékelésre. Ebben jelölje a helytelen megoldást mindig nullával, a helyest pedig egyessel. Példa: 11. 12. helytelen helyes

0 1

4. A pontszámok összesítése a külön lapon található összesítő táblázatban történik. 5. A vizsgán összesen 150 pont szerezhető. Az egyes vizsgarészek arányát a vizsgaleírás szabályozza, ennek alapján meghatározott az egyes vizsgarészekben a vizsgapontok száma. Vizsgarész Olvasott szöveg értése Nyelvhelyesség Hallott szöveg értése Íráskészség Írásbeli összesen Szóbeli Összesen

Vizsgapont 30 30 30 30 120 20 150

A vizsgapontok és a dolgozatpontok megegyeznek. A vizsgapontok átszámítására nincsen szükség.

írásbeli vizsga 0622

2 / 12

2007. május 24.

Szerb nyelv—emelt szint


RÉSZLETES ÚTMUTATÓ OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE I 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Српска дечја дигитална библиотека. Да без библиотека не може функционисати информатичко друштво. Та врста библиотеке превазилази границе земаља. Мултикултуралност, то јест вишејезичност. Дигитализоване књиге, ретке рукописе, часописе, географске карте на веб-сајту. Мултикултуралност и вишејезичност омогућава приступ не само српским корисницима, већ и онима који не знају српски. 7. Напротив свим иновацијама класичне библиотеке остају основни извор знања. 8. За Интернет се плаћа, а у класичним библиотекама чланови позајмљују књиге за симболичну чланарину. 9. Напротив. Број тих издања не опада, него расте. 10. Када сви каталози буду прерађени електронски. За тај посао потребно је више година.

II 11. Г 12. Ђ 13. А 14. З 15. В 16. Ж 17. Ј 18. И 19. Д 20. Е III 21. да их је много, однео их и бацио у оближњу реку. 22. тужно дозивала своје мачиће. 23. и тако спасле мачиће. 24. видимо маље које се зову „маце“. 25. Salix 26. листопадно дрвеће. 27. у грмовима. 28. 25 метара. 29. некада су плели корпе. 30. справљали сe лекови. írásbeli vizsga 0622

3 / 12

2007. május 24.

Szerb nyelv — emelt szint


NYELVHELYESSÉG I 1. успео 2. седео је 3. изводећи 4. открио је 5. би приметио 6. је била 7. се огледају 8. не бисмо разумели 9. примећујемо 10. Помажу II 11. вредности 12. строгост 13. реч 14. креативности 15. частољубивост 16. немоћ 17. лењост 18. тромост 19. мисли 20. популарност III 21. воћњаци 22. гробља 23. каменова 24. покојником 25. местима 26. туге 27. хришћанско 28. периферији 29. вароши 30. столећа


4 / 12

2007. május 24.



A CD-n hallható szövegek I После пуних пет година паузе враћена је на сцену београдског „Народног позоришта Моцартова опера „Фигарова женидба“. Главна улога је поверена Миодрагу Мики Јовановићу. То је био повод да сазнамо нешто више о њему. Први пут сам певао у „Фигаровој женидби“. Кажу да је било интересантно, иако је представа дуго трајала: Пуна четири сата, и то са скраћењима. Моцарт је врло занимљив. Мени представа није била дуга, а веома ми је драго што се допала мојим пријатељима. Још се прича о четвртом чину који је и Мики Јовановићу најомиљенији, јер је протагониста урадио нешто што до сада нико није чинио. -Сишао сам у публику. Певао сам чувену арију „Мушкарци, сад чујете мене, пазите своје жене“. Било ми је занимљиво да посматрам људе око себе. Неки су били одушевљени, а неки су били против тога. Каже да је опуштеном понашању на сцени допринело естрадно искуство које је стицао од ране младости. -Некада је постојао секстет „Скадарлија“. Ту сам био са петорицом колега: свирали смо и певали староградске песме. Снимили смо девет албума. Гостовали смо у новогодишњим програмима. Доста смо путовали и наступали пред многим државницима. Ми смо били што кажу, они „дворски“. Све то ми је доста помогло у даљој каријери. Док неки уметници долазе на представу пред сам почетак, а неки и касне, Мика Јовановић воли да се појави два сата раније. -Обучем костим раније, загрејем га, волим да се на време нашминкам. Можда све то ради уживљавања у улогу. Углавном ништа не волим на брзину. Вероватно ми због тога треба времена. Лагодније се тако осећам. Што се тиче распевавања и то је код нас индивидуално. Вежбам сваког дана, јер је ти неопходно да останеш у доброј кондицији. Прошле године је гостовао у Атини. Певао је у Грчкој националној опери. Тумачио је ролу Бартола у „Севиљском берберину“. У мају иде у Македонију где ће певати на македонском. У Атини је певао на италијанском, а иначе ову улогу већ седам година изводи на српском. -Певао сам и на руском. Једноставно је научити речи, али што се глуме тиче, ипак ми је најлакше на српском. Лик Бартола ме прати већ пуних деветнаест година. Кажу да многи почну млади са једном улогом, али да се често дешава да са истом и завршавају. Питам се да ли ће Бартоло бити моја судбина. Поред певања обожава риболов којим се бави већ двадесет и пет година као и псе. Ту је и дружење са пријатељима, а не заборавља да помене и сина Марка. (Политикин забавник)


5 / 12

2007. május 24.



II Драгомир Весовић Десет година сам гледао Американце како играју голф, чудио се како их не мрзи да код сваког ударва мењају штапове, да носе специјалне ципеле са клиновима, да троше новац на скупе мајице, капе, џемпере, сву ту опрему која кошта као једна добра лимузина. Мислио сам: ови Американци нису нормални, али сада сам и ја сваког уторка на терену за голф. Тако говори Срећко Симић, Србин из Македоније, који је у Детроит стигао почетком седамдесетих година. С одушевљењем наставља причу: -Често мењамо терене, неки пут одемо по сто педесет километара од Детроита, јер је досадно да се стално игра на истом месту. Ево, данас пада киша, не вреде ништа кабанице ни капе, сви смо мокри. Али, ми Срби играмо голф, па то ти је. Американци нас гледају из ресторана и сигурно мисле да нисмо нормални. Са њима су Вратничани који живе у Детроиту. Њихово село је у Македонији, на јужним обронцима Шар-планине, пет километара од села Штрпце које је са српске стране. Распад Југославије је учинио да српско село Вратница сада буде у другој држави, а многи Вратничани у трећој – Америци. По изгледу они су најближи нашим јужњацима. У српски убацују македонске речи, што је и природно с обзиром где су одрасли. У књигама пише да је први Вратничанин закорачио на америчко тло 1907.године. звао се Ђеро Ристић. Први који је дошао у Детроит звао се Милош Стојановић Ђукче. После војевања у Првом светском рату као добровољац оженио се и 1921. стигао у Сент Луис. У потрази за добром зарадом доспео је у аутомобилску престонису Детроит. После њега, су стизали други. Данас колонија Вратничана броји око две хиљаде људи. Друштво које игра голф на терену „Златна лисица“ досељавало се између седамдесете и седамдесет пете године. Имају између 38 и 46 година. Срећко и Славко Симић су браћа, а ту су и Ане Михајловић, Трпко Томовски, Стојче Ђорђевски, Ане Савески. Често им се прикључи Херцеговац Шемо и Банијац Симо Бирач, власник шест радио-станица у североисточном делу Америке, родом из Глине а натурализовани Београђанин. -Ми смо у Детроиту права мафија – шали се Трпко Томовски. – Има нас две хиљаде, а нас триста смо добро организовани. Имамо више од пет стотина ресторана, пекара, разних продавница ... Вредан смо народ, види нам се. Сви смо газде и сви радимо. И наше жене раде, одгајају и децу. Нико не стоји. Али, сваког уторка играмо голф. Осталих дана увече излазимо у ресторане, у биоскоп или путујемо на Флориду, на језера да тамо пецамо.


6 / 12

2007. május 24.



ПРВИ КОСМОНАУТ Кад наши потомци буду писали историју света, они ће 20. век моћи назвати крилатим столећем – јер је једино човеку 20.века успело да оствари хиљадугодишњу машту: уздићи се изнад земље, полетети ... Научна мисао и техника двадесетог века развијала се таквом брзином какву никаква машта није могла да предвиди. Године 1903. човек први пут узлеће авионом: браћа Рајт у САД. 1909. Француз Берлио први прелеће море између Француске и Енглеске. Тек пола века касније – тачно: 52 године након тога, совјетски космонаут Јуриј Гагарин је први у свету облетео Земљу. Било је то ујутру 12. априла 1961. године. Јуриј Гагарин миран, поуздан и поносан на беспрекорни подвиг, овим се речима опростио са друговима: -Домовина и ви мени првоме поверавате да изведем лет у космос. Ја вам срдачно захваљујем на поверењу и огромним напорима уложеним за израду васионског брода и за његову припрему за лет. Обећавам да ћу учинити све како бих оправдао ваше поверење. Ако буде потешкоћа, дочекаћу их храбро и достојанствено. Сав је свет готово без даха очекивао вест из космоса. Да ли ће се вратити жив на Земљу први космонаут, или ће космички брод скренути с пута и беспомоћно кружити по орбити? Но, механизам брода је радио беспрекорно тачно. Кад се први космонаут приземљио у одређено време и на одређено место, у 13 часова по московском времену, телефоном је јавио у Москву: -Имам срећу да вас известим да је први космички лет успешно завршен. Тим једноставним речима Јурија Гагарина започела је нова епоха у животу човечанства: ова епоха продора у васиону, која ће, можда у овом нашем веку завршити с упознавањем нових светова.

HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE I тачно 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.


нетачно X

X X X X X X X X X

7 / 12

2007. május 24.



II 11. Штап, мајица, специјалне ципеле, џемпер ... Кошта као једна лимузина. 12. Да нису нормални, како их не мрзи играње голфа. 13. Допало му се, сада је и он са друштвом сваког уторка на терену. 14. Играју и по киши, чему се Американци чуде. 15. У три земље, последицом распада Југославије. 16. Убацају македонске речи јер су пореклом из Македоније. 17. После Првог светског рата, и ту се оженио. 18. Као добровољац. 19. Сложно, радећи, имају ресторане, пекарнице, продавнице. 20. Играју голф, пецају, увече иду у ресторане и биоскоп. III 21. техника 20.века 22. човек први пут узлеће 23. први у свету 24. опростио са друговима 25. лет у космос 26. захвањујем на поверењу 27. да ћу учинити све 28. вест из космоса 29. успешно завршен 30. у животу човечанства

ÍRÁSKÉSZSÉG BEVEZETŐ Az írás feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon, valamint az egyes szempontokhoz tartozó szintleírásokon alapul. Minden írásbeli munkát ezen szempontok segítségével kell értékelni oly módon, hogy a dolgozatot minden egyes értékelési szempontnál újra kell olvasni. Ezen értékelési eljárás további sajátossága, hogy a szintleírások a nyelvi teljesítményt értékelő szempontoknál nem tartalmaznak hibaszámokra vonatkozó utalásokat, valamint nem osztályozzák előre az egyes hibatípusokat a hibák súlyossága alapján. Ennek oka az, hogy az egyes nyelvi hibák súlyosságát (értelemzavaró vagy nem értelemzavaró hiba) csak az adott szövegkörnyezet figyelembevételével lehet megállapítani.


8 / 12

2007. május 24.



ELSŐ FELADAT 1. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról.

Értékelési szempontok

Pontszám

Tartalom és szöveghossz Nyelvhelyesség

5 pont 5 pont

Összesen

10 pont

2. Amennyiben a dolgozat valamelyik szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. 3. A dolgozatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó eltér a megadott szöveghossztól. 4. Félpontok és jutalompontok nem adhatók.

Tartalom és szöveghossz

E szempontokon belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó • megfelelően dolgozta-e ki a témát • megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. A tartalmi teljesség megítélésénél az a döntő, hogy a vizsgázó közli-e az adott szituációban lényeges információkat. A dolgozat tartalmi szempontból megfelelő abban az esetben is, ha a vizsgázó a megadott témáról nem személyes vonatkozásban, hanem általánosan, de a kommunikációs céloknak megfelelően ír. Amennyiben a vizsgázó olyan információt közöl, ami anyanyelvi olvasó számára nem értelmezhető, a tartalom kidolgozása nem tekinthető teljesen megfelelőnek. A szöveghossz megadásánál a szószám csak a vizsgázó által létrehozott szövegrészre vonatkozik, azaz nem tartalmazza a központilag megadott részek szavainak számát.

Nyelvhelyesség E szemponton belül azt értékeljük, hogy • •

megfelel –e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak, megfelel –e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak.

Az adott szinten bizonyos nyelvtani struktúrák produktív használata nem várható el a vizsgázótól. Az ilyen típusú hibákat az értékelésnél nem kell figyelembe venni.


9 / 12

2007. május 24.



MÁSODIK FELADAT 1. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról.

Értékelési szempontok

Pontszám

Tartalom Formai jegyek és hangnem Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan, helyesírás

5 pont 3 pont 4 pont 4 pont 4 pont

Összesen

20 pont

2. Amennyiben a dolgozat a Tartalom szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. 3. A dolgozatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó eltér a megadott szöveghossztól. 4. Félpontok és jutalompontok nem adhatók.

Tartalom E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó • •

hány irányító szempontra tért ki és megfelelően tárgyalta-e azokat, hogyan valósította meg a kommunikációs célokat.

Amennyiben a dolgozat a Tartalom szempont alapján 0 pontos, akkor nem értékelhető a többi szempont alapján, azaz az összpontszám is 0 pont. Egy adott irányító szempont tárgyalása akkor tekinthető a szintnek megfelelőnek, ha a vizsgázó kitér a megadott szempontra, mondatai minden lényeges információt tartalmaznak, illetve minden lényeges információra rákérdeznek és ismétléstől mentesek. Amennyiben a vizsgázó szó szerint lemásol egy irányító szempontot, és jó nyelvi környezetben használja azt, az adott irányító szempontot teljesítettnek kell tekinteni. A rossz nyelvi környezetben használt, szó szerint lemásolt irányító szempont kifejtése nem fogadható el.

Formai jegyek és hangnem A csak nyelvtani vagy helyesírási hibát tartalmazó variációk e szempont értékelésénél helyesnek számítanak.


10 / 12

2007. május 24.



Szövegalkotás E szemponton belül azt értékeljük, hogy • • •

logikus-e az irányító szempontok elrendezése és ezáltal a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés, tárgyalás és befejezés, hogyan használja a vizsgázó a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit.

Szókincs, kifejezésmód E szemponton belül azt értékeljük, hogy •

megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak,

Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szövegben jelölni kell előfordulásukat.

Nyelvtan, helyesírás E szemponton belül azt értékeljük, hogy megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak. A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni. Amennyiben például a vizsgázó egy elöljárószót helytelen vonzattal használ, ezt a hibát csak a Nyelvtan, helyesírás szempontnál lehet értékelni.

Javítási jelrendszer Tartalom A tartalmi szempontok teljesítését a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a szempont sorszámának megadásával: • bekarikázott szám = teljesített tartalmi szempont • hiányjel + szám = nem tárgyalt tartalmi szempont • szám + mínuszjel = nem megfelelően kifejtett vagy nyelvi okok miatt nem érthető, de érintett tartalmi szempont.


11 / 12

2007. május 24.



Formai jegyek és hangnem A teljesítés minőségét mutató jelek: • • •

betű = az adott formai jegy teljesítése helyes hiányjel + betű = hiányzik vagy nem elfogadható az adott formai jegy aláhúzott betű = elfogadható, bár hibás az adott formai jegy

Szókincs, kifejezésmód

A hibákat a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő betűkkel: • L = lexikai hiba • ÉL = értelemzavaró lexikai hiba • É = értelemzavaró hiba A szövegben használt jelek? • aláhúzás hullámvonallal = lexikai hiba • aláhúzás hullámvonallal + i = ismétlődő hiba Nyelvtan, helyesírás

A hibákat a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő betűkkel: • G = nyelvtani hiba • ÉG = értelemzavaró nyelvtani hiba • É = értelemzavaró hiba • H = helyesírási hiba A szövegben használt jelek: • aláhúzás = nyelvtani vagy helyesírási hiba • hiányjel = hiányzik egy szó • nyíl = szórendi hiba • aláhúzás + i = ismétlődő hiba Az ismétlődő hibákat nem kell a javító sávban jelölni.


12 / 12

2007. május 24.

SZERB NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Recommend Documents