Studiegids. Voor de opleiding Verzorgende Kwalificatieniveau Domein Mens&Maatschappij

Domein Mens&Maatschappij Locatie Leiden Vondellaan 35 2332 AA LEIDEN Tel: 0886663715 Fax: 0886664867

Studiegids Voor de opleiding Verzorgende Kwalificatieniveau 3

2009-2012

en De opleiding Verpleegkundige Kwalificatieniveau 4

2009 – 2013

ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij Studiegids opleidingen verpleegkundige en verzorgende

2

VOORWOORD

Beste deelnemer aan de opleiding Verzorgende en Verpleegkundige, Van harte welkom bij Het ROC Mondriaan, Domein Mens en Maatschappij. Fijn dat je een keuze hebt gemaakt voor een beroep in de zorg! Je staat aan het begin van de opleiding en dat betekent dat er veel informatie op je afkomt. In deze studiegids kun je de belangrijkste informatie over je opleiding opzoeken.

Je krijgt deze studiegids tijdens de introductieperiode en de belangrijkste zaken worden dan met je doorgenomen door je trajectbegeleider/ studieloopbaanbegeleider. Het is belangrijk dat je weet wat er in de studiegids staat. Met het ondertekenen van de Onderwijsovereenkomst gaan we met elkaar een contract aan: in deze gids kun je lezen welke rechten en plichten de school en de deelnemers hebben. De inhoud van deze studiegids is voor een gedeelte afgeleid van de Onderwijs - en Examen Regeling, hierna afgekort tot OER. De OER is een officieel document waarin alles is beschreven over de inhoud, toetsing en afsluiting van je opleiding. Je kunt de OER vinden op www.rocmondriaan.nl. Lees ook dit document zorgvuldig, al is het saai en moeilijk. Het voorkomt echter een hoop teleurstelling als je weet waar je aan toe bent Je trajectbegeleider/ studieloopbaanbegeleider zal ook aan de OER nog aandacht besteden in de introductieperiode. Elk jaar wordt er een nieuwe studiegids gemaakt om de inhoud zoveel mogelijk actueel te houden. We horen het graag als je een goed voorstel hebt ter aanvulling of verbetering. Mochten er nog vragen zijn, dan kun je daarmee altijd terecht bij je trajectbegeleider/ studieloopbaanbegeleider. Om met elkaar, docenten en deelnemers, in een prettige sfeer te kunnen samenwerken en leren willen we graag dat een ieder zich aan de gedragscode (regels) van onze school houdt. Deze gedragscode vind je op de volgende bladzijde en is de rode draad in de omgang met elkaar. Regelmatig zullen we met je op de gedragscode terugkomen. We hopen dat je je snel thuis zult voelen in de opleidingen die wij verzorgen. Wij wensen jullie een goede opleidingstijd. Namens alle medewerkers van de opleiding Verzorgende en Verplegende, Eric van Deijk (onderwijsmanager Leiden)


3

Gedragscode Domein Mens en Maatschappij Bij het ROC Mondriaan leg je de basis voor een succesvolle loopbaan in onze samenleving. Dat lukt alleen maar als deelnemers en personeel er samen hard aan werken. Daar hebben we wel wat voor nodig: • respect en gemeenschapszin; • vertrouwen en veiligheid; • verantwoordelijkheid en integriteit Lees hieronder onze gedragscode: . 1. we zijn eerlijk. 2.

we respecteren en helpen elkaar.

3.

we houden rekening met elkaar.

4.

we zoeken oplossingen voor problemen.

5.

we komen afspraken na.

6.

we zorgen dat ons werk op tijd in orde is.

7.

we ruimen altijd onze rommel op.

8.

we houden ons aan de veiligheidsvoorschriften.

9.

we volgen aanwijzingen van personeel op.

10.

we spreken Nederlands op school.


4

INHOUDSOPGAVE INLEIDING ...........................................................................................................................................................................BLZ.6

HOOFDSTUK 1 DOMEIN MENS EN MAATSCHAPPIJ .................................................................... BLZ.7 1.1 DOMEIN MENS EN MAATSCHAPPIJ 1.2 DE DEELNEMERSBIJDRAGE EN HET STUDIEMATERIAAL 1.3 VAKANTIEREGELING 1.4 LESTIJDEN EN AANWEZIGHEID 1.5 DEELNEMERSSERVICE EN BEGELEIDING

BLZ.7 BLZ.7 BLZ.8 BLZ.9 BLZ.10

HOOFDSTUK 2 DE UITANGSPUNTEN VAN DE OPLEIDING TOT VERZORGENDE EN VERPLEEGKUNDIGE .. BLZ.13 2.1 Uitgangspunten 2.2 Visie op het beroep 2.3. Visie op onderwijs

HOOFDSTUK 3

Blz. 13 Blz. 13 Blz. 15

DE BEROEPSOPLEIDENDE LEERWEG (BOL)

3.1Uitgangspunten BOL 3 en 4 3.2 Structuur BOL 3 en 4 3.3 Wanneer niveau 3 of 4 3.4 Duur opleiding 3.5 Overstappen naar BBL 3.6 Doorstroom van 2 naar 3 of 3 naar 4

HOOFDSTUK 4 DE BEROEPSBEGELEIDENDE LEERWEG (BBL) 4.1 Verpleegkundige niveau 4 4.2 Verzorgende niveau 3 4.3 Deelkwalificaties

HOOFDSTUK 5 OPLEIDINGS- EN EXAMENREGLEMENT, EEN SAMENVATTING

BLZ.18 Blz. 18 Blz. 18 Blz. 18 Blz. 19 Blz. 19 Blz. 20

BLZ.21 Blz.21 Blz.22 Blz 24

BLZ.25

5.1 Toetsing en afsluiting

Hoofdstuk 6 DE LOCATIES Gebouw, voorzieningen en afspraken binnen de locatie VONDELLAAN: BIJLAGE 1 De medewerkers BIJLAGE 2 INSTRUCTIE ONTRUIMING


BLZ.30 Blz 30 Blz.33 BLZ.35

5

INLEIDING Deze studiegids is geldig voor de studiejaren 2009-2013 voor de opleiding Verpleegkundige (kwalificatieniveau 4) en voor de studiejaren 2009-2012 voor de opleiding Verzorgende (kwalificatieniveau 3), bij het ROC Mondriaan, Domein Mens en Maatschappij. Het Domein Mens en Maatschappij is gehuisvest in Den Haag, Leiden en Delft: • Houtrustweg 2 2566 HA • Vondellaan 35 2332 AA • Antonia Veerstraat 15 2614 HT

Den Haag Leiden Delft

tel. 0886663500 tel. 0886663715 tel. 0886663705

fax 0886664779 fax 0886664867 fax 0886664866

De opleiding Verpleegkundige en Verzorgende wordt verzorgd op al deze locaties. In deze studiegids vind je informatie over de opleidingen tot Verpleegkundige en Verzorgende. Zo kun je in het eerste hoofdstuk meer te weten komen over regelingen en procedures die ook voor andere opleidingen gelden, zoals de vakantieregeling. In het tweede hoofdstuk worden de uitgangspunten van het onderwijs beschreven. In het derde hoofdstuk wordt onder meer uitgelegd wat in welk studiejaar van de opleiding Verpleegkundige behandeld wordt en wanneer de beroepspraktijkvorming (BPV) plaatsvindt in de bbl en in de bol. Het vierde hoofdstuk is bestemd voor de mensen die een verkorte opleiding volgen. Behalve in deze studiegids worden ook afspraken vastgelegd in de onderwijsovereenkomst die je bij aanvang van het studiejaar met de opleiding sluit en in de OER (onderwijsen examenregeling). In de OER is vastgelegd hoe de inhoud, de toetsing en de afsluiting van de opleidingen Verpleegkundige en Verzorgende zijn geregeld. De OER is het officiële document waarvan een groot deel van deze studiegids is afgeleid. Tevens is er een deelnemersstatuut. Vanuit de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) zijn de rechten en verplichtingen van de deelnemer in dit statuut vastgelegd. Een samenvatting van het OER is terug te vinden in hoofdstuk 5 van deze studiegids. Je kunt de OER vinden op www.rocmondriaan.nl Het deelnemersstatuut kun je vinden in het Open Leer Centrum en bij STEx (het examenbureau).


6

HOOFDSTUK 1

DOMEIN MENS EN MAATSCHAPPIJ

1.1 Domein Mens en Maatschappij Het Domein Mens en Maatschappij maakt onderdeel uit van het ROC Mondriaan. Het ROC Mondriaan is een Regionaal Opleidingen Centrum voor de regio Leiden/Den Haag/Delft. Het Domein Mens en Maatschappij verzorgt opleidingen op het gebied van Verpleging &Verzorging (V&V), Welzijn, Veiligheid, Sport en Bewegen, Assistenten in de Gezondheidszorg (AG) en praktijkbegeleiding. Het Domein Mens en Maatschappij wordt geleid door drie directeuren: Directievoorzitter: Marjolein van der Meer Directeur onderwijs: Alma Kerling Directeur Beheer: Marcel van den Broek Elke opleiding of combinatie van opleidingen wordt geleid door een Onderwijsmanager: voor de opleidingen Verzorgende en Verpleegkundige in Leiden is dit Eric van Deijk. 1.2 De deelnemersbijdrage en het studiemateriaal De minister van OC&W heeft het les- en cursusgeld voor het studiejaar 2009-2010 vastgesteld. Brochures hierover vind je bij de balie en bij het decanaat. Deelnemersbijdrage Naast het wettelijk vastgestelde cursusgeld is er een deelnemersbijdrage. Deze bijdrage is bedoeld als vergoeding voor extra voorzieningen en activiteiten die niet door de overheid worden vergoed. De uitsplitsing van de kosten vind je in de bijdrageovereenkomst. Het ROC Mondriaan gaat ervan uit dat je van deze bijdrage op de hoogte bent, de specificatie hebt kunnen inzien en deze bijdrage voldoet. Alleen indien de deelnemer uitdrukkelijk bij inschrijving schriftelijk te kennen heeft gegeven dat hij/zij van een bepaalde voorziening geen gebruik wil maken, dan kan de Onderwijsmanager ontheffing van betaling verlenen. Anders wordt ervan uitgegaan dat de deelnemer dan wel zijn/haar verzorger zich akkoord verklaart met de betaling van deze niet wettelijk verplichte bijdrage. Verzoeken om een betalingsregeling of kwijtschelding worden door de Collegedirectie behandeld evenals aanvragen voor gehele of gedeeltelijke teruggave bij het voortijdig beëindigen van de opleiding. Iedere deelnemer ontvangt een factuur met acceptgiro om de bijdrage aan Het ROC Mondriaan te voldoen. Het studiemateriaal Omdat het onderwijs op het Domein Mens en Maatschappij in blokken (1 blok is 5 weken) wordt gegeven, ontvang je per blok een zogeheten blokboek. De boekenlijst Wanneer je een BBL opleiding volgt, worden boeken die op de boekenlijst staan meestal betaald door de zorginstelling waar je werkzaam bent. Die boeken ontvang je via de zorginstelling of je koopt ze zelf, afhankelijk van de regeling van de zorginstelling. De praktijkinstellingen krijgen jaarlijks een boekenlijst toegestuurd. Wanneer je de BOL opleiding volgt krijg je van je trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider een boekenlijst en schaf je zelf de boeken aan die op de boekenlijst staan. We adviseren je in ieder geval de boeken en modulen voor de eerste twee blokken (is 10 weken) aan te schaffen. Die boeken kun je bestellen bij de firma Kettenis


7

( postbus 1166, 2280 CD Rijswijk, tel: 070-3990655). De boeken worden dan thuis of op school bezorgd. Je bent natuurlijk zelf verantwoordelijk voor het tijdig aanschaffen van de benodigde boeken. Het kan zijn dat er verschillende blokken zijn waarvoor je hetzelfde boek nodig hebt. Kijk bij ieder nieuw blok daarom goed naar de bijbehorende boekenlijst. Misschien staat er een boek op de lijst wat je al hebt aangeschaft. De blokboekenlijst Per deelkwalificatie zijn één of meerdere modulen ontwikkeld. In die modulen zijn verschillende vakgebieden opgenomen zoals verpleegkunde, training sociale vaardigheden, ziektekunde e.d. De opbouw van iedere module is hetzelfde. De leeractiviteiten, de leerdoelen en de wijze van toetsing staan erin beschreven. Per blok heb je niet alleen boeken nodig, maar ook modules. Bij de start van de opleiding ontvang je de sets die je voor de eerste blokken nodig hebt. Verplichte literatuur Alle verplichte boeken die op de boekenlijst staan moet je aanschaffen. Er worden echter in ons onderwijs ook boeken en andere leermiddelen gebruikt, die je niet hoeft aan te schaffen, maar die je in het Open Leer centrum (OLC) kunt lenen en/of gebruiken.

1.3 Vakantieregeling De vakantieregeling is terug te vinden op de site van het ROC Mondriaan onder het kopje “Studeren bij Mondriaan”. Ook de erkende religieuze christelijke feestdagen vind je hier in terug. Overige erkende religieuze feestdagen zijn: het Suikerfeest (Islam), het Offerfeest (Islam), het Divali-feest (Hindoe) en het Holi-feest (Hindoe). Leden van deze religies kunnen op individuele basis op deze dagen verlof aanvragen. Overig verlof in verband met niet genoemde religieuze feestdagen moet je aanvragen bij je trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider. Verlofaanvragen buiten de vakantieregeling om kunnen niet gehonoreerd worden, tenzij er sprake is van een overmachtssituatie, dan wel een geldige reden. In het laatste geval moet het verlof tijdig schriftelijk worden aangevraagd bij de trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider en indien je BBL deelnemer bent eveneens bij de instelling.


8

1.4 lestijden en aanwezigheid De lestijden zijn als volgt: 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur

08.15 - 09.00 uur 09.00 - 09.45 uur 09.45 - 10.30 uur

4e 5e 6e 7e 8e 9e

10.45 - 11.30 uur 11.30 - 12.15 uur 12.15 - 13.00 uur * 13.00 - 13.45 uur * 13.45 - 14.30 uur 14.30 - 15.15 uur

Koffiepauze van 10.30 - 10.45 uur lesuur lesuur lesuur lesuur lesuur lesuur

Theepauze van 15.15 - 15.30 uur 10e lesuur 11e lesuur 12e lesuur

15.30 - 16.15 uur 16.15 - 17.00 uur 17.00 - 17.15 uur

(* = één van deze uren is “wisselende” pauze, dus per groep verschillend). Het lesrooster is digitaal te vinden door de volgende link: www.rocmondriaan-mm.nl klik op roosters klik op ‘VON’ of via: www.rocmondriaan-mm.nl/roosters/von Er zijn een paar belangrijke regels: a. Absentie is niet toegestaan. b. Ziekte of andere oorzaken voor afwezigheid meld je altijd, ‘s morgens zo vroeg mogelijk telefonisch aan de receptie, Leiden tel. 0886663715 c. Behalve ziekmelden dien je je ook altijd weer beter te melden. d. Dokters- tandarts en andere bezoeken aan diensten, of andere verlofzaken worden minimaal een week van tevoren aangevraagd bij je trajectbegeleider/ studieloopbaanbegeleider. Natuurlijk probeer je die bezoeken te beperken binnen de schooltijd. e. Voor deelnemers die in dienst zijn van een zorginstelling geldt dat zij zich ook ziek (en beter!) behoren te melden bij hun werkgever op schooldagen! f. Als je stage loopt meld je je ziek en beter op je stageplaats en op school, dit omdat de eindverantwoordelijkheid voor de stage bij de school ligt.


9

1.5 Deelnemersservice en begeleiding Trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider Gedurende je gehele opleiding bij het Domein Mens en Maatschappij krijg je een trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider. Deze begeleider is degene die samen met jou: jouw leerproces bewaakt in de gaten houdt hoe het gaat op school en in de praktijk en zonodig extra ondersteuning met je regelt de volgorde van de te volgen blokken onderwijs samen met jou vaststelt het niveau van de opleiding bepaalt. jouw aanspreekpunt is voor vragen, problemen, klachten, etc. Om de communicatie tussen jou en de trajectbegeleider goed te laten verlopen is het wenselijk dat je een e-mailadres hebt of aanmaakt hier op school. Wanneer je een BBL opleiding volgt wordt een aantal zaken ook in overleg met je praktijkbegeleider besproken. OnderwijsHulp Voor de deelnemers van alle opleidingen van het Domein Mens en Maatschappij is een OnderwijsHulp opgezet. Deze is voornamelijk bedoeld voor eerstejaars deelnemers met studieproblemen. Bij voldoende ruimte kunnen ook andere deelnemers er gebruik van maken. Je kunt een beroep doen op de OnderwijsHulp wanneer je tijdelijk óf op een enkel onderdeel je studie niet kunt redden. In het algemeen kun je hulp krijgen bij: • extra studievaardigheden • taal- en rekenvaardigheden • het maken en voorbereiden van toetsen • het maken van opdrachten, aantekeningen, verslagen enz. Bovendien kan de OnderwijsHulp jou extra toetsen afnemen op het gebied van taal- en studievaardigheden. Voor andere vormen van hulp, bijvoorbeeld op persoonlijk gebied, verwijzen wij je naar het decanaat of naar een instantie buiten de school.

Decaan en intern zorgspecialist. Soms zit je met iets waarvoor je niet zelf een oplossing kunt vinden. Een probleem dat misschien niets met de school te maken heeft, maar er toch voor zorgt dat je niet meer goed kunt leren. In een dergelijk geval helpen wij je met het zoeken naar een mogelijke oplossing. Het kan nodig zijn om een paar keer rustig met elkaar te praten en om samen te bedenken wat er gedaan kan worden. Misschien ook kunnen we je een speciale training geven, bijvoorbeeld wanneer je vaak bang bent om fouten te maken. En soms is het handig om een organisatie van buiten de school te vragen om samen met jou naar je probleem te kijken. We doen dit natuurlijk alleen als je dat zelf wilt .Ook als je vragen hebt over studiefinanciering, huisvesting en vervolgstudies, kun je terecht bij de decaan. Zij kan je ook verwijzen naar het School Maatschappelijk Werk. De intern zorgspecialist Helene Driessen, locatie Vondellaan, is van dinsdag t/m donderdag aanwezig. Zij is telefonisch bereikbaar via 0886662395. ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij Studiegids opleidingen verpleegkundige en verzorgende

10

Mondriaan Servicecentrum Het Mondriaan Servicecentrum houdt zich onder andere bezig met deelnemersbegeleiding, marketing & communicatie en werving. De directeur is mw. S. Kunst. Het centrum is gevestigd aan het Leeghwaterplein 72, 2521 DB Den Haag, telefoon: 088 666 4488 e-mail: [email protected] Mondriaan loopbaancentrum Mondriaan heeft voor inlichtingen over beroepen en beroepskeuze een loopbaancentrum. Het geeft informatie over alle opleidingsmogelijkheden en adviseert bij het kiezen van een passend traject. Het Mondriaan loopbaancentrum is geopend op de volgende tijden: maandag t/m donderdag van 08.00 tot 20.00u en vrijdag van 08.00 tot 17.00u. Dit centrum is gevestigd aan het Leeghwaterplein 72; 2521 DB Den Haag; telefoon: 088 6663000; e-mail: [email protected] Schoolmaatschappelijk Werk Voor hulp bij psychosociale problematiek kan je terecht bij Schoolmaatschappelijk Werk. Eén van onze schoolmaatschappelijk werkers zal proberen je in maximaal vijf gesprekken te helpen en kan je zonodig doorverwijzen naar externe instanties. Je kunt je aanmelden via de decaan, Helene Driessen. De schoolmaatschappelijk werker is iedere woensdagmiddag aanwezig op de Vondellaan. Zorgstructuur Mocht je door omstandigheden vastlopen in jouw studie dan zijn er bij elk domein diverse functionarissen waarbij je terecht kunt voor hulp: studieloopbaan begeleider, decaan, counselor, zorgcoördinator of schoolmaatschappelijk werker. Ook heeft Mondriaan de mogelijkheid om hulp in te roepen van externe deskundige hulpverleners uit het zogenaamde zorgadviesteam. Met jouw toestemming, of die van je ouders/verzorgers als je jonger dan 16 jaar bent, wordt samen met je begeleider het probleem besproken. Dit kan resulteren in een advies waarmee je verder geholpen kunt worden.

Als je een probleem hebt, ga je eerst naar je studieloopbaanbegeleider. Hij of zij zoekt samen met jou naar een oplossing of de beste doorverwijzing.

Vertrouwenspersoon. Iedereen hoopt dat het binnen onze opleidingen niet gebeurt. Toch komt het voor: een aanraking die je niet wilt, steeds weer een opmerking die je kwetst. Dat hoef je niet alleen op te lossen. Als je klachten hebt over een door jou ongewenste (seksuele) benadering dan kun je terecht bij de vertrouwenspersoon. Dat geldt ook voor klachten over racistische opmerkingen of racistisch gedrag van anderen. Het hoeft niet altijd een ernstige gebeurtenis te zijn, je mag ook komen als je vragen hebt over iets wat misschien heel klein lijkt, maar wat je niet prettig vindt. Een vertrouwenspersoon is er om samen met jou naar een oplossing te zoeken; soms kun je na een gesprek zelf de situatie oplossen. In andere situaties kan het nodig zijn om een klacht in te dienen bij de Klachtencommissie; dan helpt de vertrouwenspersoon jou daarbij. Een vertrouwenspersoon heeft een geheimhoudingsplicht. Je hoeft dus niet bang te zijn dat wat je vertelt aan anderen wordt doorgegeven. Vraag op de locatie waar je de lessen volgt na wie de vertrouwenspersoon is en wanneer deze aanwezig is.


11

Overstappen naar een andere opleiding van het ROC Mondriaan Het voordeel van een grote school is, dat er altijd wel een opleiding binnen het ROC Mondriaan is die bij jou past. Mocht blijken dat je een verkeerde studiekeuze gemaakt hebt, dan hebben de medewerkers van het decanaat alle informatie over andere opleidingsmogelijkheden. Bespreek dus zo snel mogelijk met hen en je trajectbegeleider waarom je denkt dat je verkeerd zit en welke opleiding beter voor je is. Deelnemers kunnen ook worden aangemeld voor het M&M plus. Bij M&M plus wordt de periode tussen het stoppen met de opleiding en het starten met een nieuwe, beter passende opleiding, zo zinvol en resultaatgericht mogelijk ingevuld. In een individueel traject oriënteren studenten zich op studie en beroep. Eventueel kun je enkele proeflessen bijwonen van die andere opleiding bij het ROC Mondriaan. Ook kan het Servicecentrum je helpen bij het kiezen van een andere opleiding of leerweg binnen het ROC Mondriaan. Op de site www.rocmondriaan.nl vind je meer informatie hierover. Deelnemers tot 23 jaar die hun opleiding voortijdig en zonder diploma verlaten, worden gemeld bij het RMC (Regionale Meld- en Coördinatiefunctie). Deze melding behoort tot de wettelijke verplichting voor het voorgezet onderwijs en het beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie. Procedure vrijstellingen Als je al een opleiding in de zorg gevolgd hebt kun je in aanmerking komen voor vrijstelling. Vrijstelling wil zeggen dat je voor èèn of meerdere deelkwalificaties, respectievelijk een omschreven aantal SBU’s vrijgesteld kunt worden van het volgen van de lessen met bijbehorende toetsen. Indien je ook voldoet aan de gestelde eisen met betrekking tot de beroepspraktijkvorming (praktijkmodules), volgt ook hiervoor vrijstelling. Afhankelijk van het aantal vrijstellingen kan je opleiding bekort worden. Als je denkt in aanmerking te komen voor een vrijstelling op basis van eerder verworven kwaliteiten dan volg je onderstaande procedure: -

Je vraagt zo snel mogelijk voor er op school gestart wordt met een deelkwalificatie de vrijstelling aan De aanvraag gebeurt aan de hand van een vrijstellingsformulier welke verkrijgbaar is bij de deelnemersadministratie of het bureau EVC-EVK Het volledig ingevulde formulier wordt met bijbehorende bewijsstukken ingeleverd bij de deelnemersadministratie De aanvraag wordt altijd binnen 4 werkweken verwerkt De aanvraag wordt aan de hand van het vrijstellingenregister beoordeeld. Indien akkoord volgt er een brief naar de deelnemer en wordt de vrijstelling(en) op papier gezet Indien het aantal vrijstellingen zodanig is dat de opleiding gekort kan worden dan volgt overleg met de trajectbegeleider en indien BBL- deelnemer met de zorginstelling indien de opleiding korter wordt, dan wordt de leerovereenkomst door de deelnemersadministratie aangepast kopieën van de brief gaan naar: de contactpersoon van de zorginstelling waar de deelnemer werkzaam is (indien BBL) de trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider servicebureau toetsing en examinering (stex) servicebureau buitenschools leren (sbbl) het individuele deelnemersdossier


12

HOOFDSTUK 2

DE OPLEIDING TOT VERZORGENDE EN VERPLEEGKUNDIGE

2.1 Uitgangspunten Met ingang van 1 augustus 1997 is het huidige opleidingsstelsel van start gegaan ten behoeve van de verplegende en verzorgende beroepen. Dit opleidingsstelsel kent vijf niveaus: Kwalificatieniveau 1: Zorghulp Kwalificatieniveau 2: Helpende Kwalificatieniveau 3: Verzorgende en Verzorgende I.G. (Individuele Gezondheidszorg) Kwalificatieniveau 4: Verpleegkundige Kwalificatieniveau 5: Verpleegkundige (HBO) De opleidingen hebben vorm gekregen op basis van het eindtermendocument voor de verplegende en verzorgende beroepen Gekwalificeerd voor de toekomst uit juni 1996. De volgende uitgangspunten zijn opgesteld voor de ontwikkeling van het onderwijs in de gezondheidszorg: van consumerende (opnemen) naar een producerende (actieve bijdrage leverende) deelnemer een studeerbaar programma het beroep en beroepsgerichte vaardigheden als leidraad aandacht voor verschillende leerstijlen een verschuiving van onderwijzen naar begeleiden van het leerproces verdere invoering en gebruik van informatietechnologie aandacht voor het oefenen van vaardigheden als: actief zelfstandig leren samenwerken verantwoordelijkheid kunnen/leert dragen problemen kunnen/leren oplossen planmatig werken 2.2 Visie op het beroep Verzorgende Als verzorgende word je wordt opgeleid om in alle branches van de verpleging en verzorging te kunnen werken. De afgestudeerde Verzorgende krijgt het diploma ‘Verzorgende’; daarop wordt ook vermeld de opleidingstitel ‘Individuele Gezondheidszorg’ (IG). Je verleent zorg en ondersteuning aan zorgvragers en begeleidt hen bij huishouden, wonen en welzijn. Met jouw opleiding kun je aan de slag in allerlei beroepspraktijken en zorgsituaties. Je werkt voor allerlei typen zorgvragers met verschillende achtergronden: oudere zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, volwassenen in klinische zorgomgevingen, zorgvragers met psychiatrische problematiek, barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of vriend. Je richt je voornamelijk op de individuele zorgvrager in zijn directe omgeving. Daarnaast richt je je op groepen zorgvragers, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving. Je zorgt voor het welbevinden van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn.


13

Je inventariseert en je schrijft zelfstandig een zorgplan. Je ondersteunt de zorgvrager bij wonen en huishouden. Dat wil zeggen dat je helpt bij het schoonmaken en je zorgt voor een prettige woon- of leefomgeving. Je assisteert bij persoonlijke basiszorg: je helpt bij het wassen, bij de opname van voeding en vocht, etc. Je begeleidt bij emotionele problemen en helpt de zorgvrager te functioneren in de maatschappij. Je geeft voorlichting en advies over gezondheid en hygiëne en je leert de zorgvrager hoe hij hulpmiddelen moet gebruiken. Je voert verpleegtechnische handelingen uit, zoals het verzorgen van een katheter of het geven van een injectie, en je stemt de zorg af met collega’s en andere zorgverleners. Je werkt zelfstandig. Je hebt regelmatig te maken met zorgvragers met meerdere problemen. Meestal gaat het om langdurige gezondheidsproblemen of om psychosociale problemen, zoals verwardheid. De zorg die je verleent kan per zorgvrager verschillen en per dag wisselen van inhoud. Als werknemer in een zorginstelling voer je je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep en aan de verbetering van de kwaliteit van de zorgverlening. Dit kan je doen door bijvoorbeeld met collega’s en je leidinggevende over je werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering. Je houdt je aan de beroepscode, de normen en waarden, de visie en de richtlijnen van de instelling waar je werkt. Je stimuleert de zorgvrager zo zelfredzaam mogelijk te zijn. Je kunt een goede inschatting maken van zijn mogelijkheden/beperkingen en neemt geheel of gedeeltelijk zijn werkzaamheden over als dat nodig is. Verpleegkundige Je wordt opgeleid om in alle branches van de zorg te kunnen werken. Je werkt op het snijvlak van zorg, wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je in tal van beroepspraktijken en omgevingen aan de slag. Bijvoorbeeld in ziekenhuizen, verpleeg- of verzorgingshuizen, instellingen voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvormen voor gehandicapten, maar ook in de thuissituatie van zorgvragers of in combinaties daarvan. (De zorgvrager wordt in de gehandicaptenzorg ook ‘cliënt’ genoemd) Je verleent verpleegkundige zorg aan verschillende categorieën zorgvragers van alle leeftijden. Doelgroepen zijn bijvoorbeeld oudere zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, klinische zorgvragers, zorgvragers met psychiatrische problematiek, zwangeren, kraamvrouwen en pasgeborenen en kinderen en jeugdigen met potentiële of feitelijke gezondheids- of bestaansproblemen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals ouders en andere verzorgers. Je richt je vooral op de verpleegkundige zorg voor de individuele zorgvrager en zijn directe omgeving. Je kunt ook voor een groep zorgvragers werken, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving. Na diplomering mag je de titel “MBO-Verpleegkundige” voeren en kun je je in het BIGregister laten registreren. Je draagt bij aan het herstel van de zorgvrager en aan de verbetering van de kwaliteit van leven van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn. Je stelt een verpleegkundige diagnose, schrijft een verpleegplan, ondersteunt bij persoonlijke basiszorg, zoals het wassen van zorgvragers en het verzorgen van wonden. Je deelt medicijnen uit, biedt ondersteuning als een zorgvrager bijvoorbeeld emotionele of gedragsproblemen heeft. Je begeleidt de zorgvrager ook heel praktisch door ze bijvoorbeeld te leren hoe ze met krukken moeten lopen. Je geeft voorlichting, advies en instructie. Je voert verpleegtechnische handelingen uit en je coördineert de zorgverlening. Je verricht ook handelingen die de gezondheid van de samenleving als geheel bevorderen. Dan gaat het onder meer om het voorkomen van gezondheidsproblemen. Je geeft ROC Mondriaan Domein Mens en Maatschappij Studiegids opleidingen verpleegkundige en verzorgende

14

bijvoorbeeld adviezen over gezond gedrag en leert mensen omgaan met ziektes en beperkingen. Je werkt veelal zelfstandig, in gemiddeld tot hoog complexe situaties. Je hebt te maken met langdurige maar ook met acute, klinische, psychiatrische of onvoorziene zorgsituaties. Je treedt vooral op als de gezondheids- of leefsituatie van de zorgvrager ingewikkelder wordt. Bijvoorbeeld omdat hij of zij meerdere gezondheidsproblemen of beperkingen en levensvragen heeft. De zorg die je verleend kan variëren per zorgvrager. De inhoud kan elke dag verschillen. Je werkt op het moment dat daar behoefte aan is. In alle werkvelden werk je samen met andere disciplines, zoals helpenden zorg & welzijn, verzorgenden, artsen, andere medische en para-medische zorgverleners en sociaalagogisch werkers. Je bent werknemer van een zorginstelling of je werkt als zelfstandige verpleegkundige. In de zorginstelling werk je samen met collega’s, volgens de visie en richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep en aan de kwaliteitsverbetering van de werkzaamheden. Dat kun je doen door met collega’s en leidinggevenden over jouw werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering.

2.3 Visie op onderwijs In onze visie op onderwijs sta jij, als leerling (ook wel deelnemer genoemd) centraal. We proberen met ons onderwijs aan te sluiten op jouw leerstijl, jouw mogelijkheden en wensen. Omdat je in deze opleiding opgeleid wordt tot een zelfstandige beroepsbeoefenaar, vinden we het heel belangrijk dat je ook zelfstandig leert en steeds minder afhankelijk wordt van de docenten. Dit noemen wij “het leren-leren model”. Daarnaast zul je verschillende vaardigheden (sociale vaardigheden en praktische vaardigheden) moeten gaan beheersen, die in de toekomstige praktijk van je gevraagd zullen worden. Het vaardigheidsonderwijs, maar ook het praktijkleren (stage of werken) spelen dus een belangrijke rol in je opleiding. Vaardigheidsonderwijs De eindtermen van de opleiding zijn gericht op het leren van beroepsvaardigheden en niet op kennis alleen. Waar het om gaat is dat je vaardigheden aanleert, die je bij de uitvoering van je beroep nodig hebt. Enkele voorbeelden van zulke vaardigheden zijn: het voeren van een gesprek met een angstige zorgvrager, het toedienen van een injectie bij een kind, het schrijven van een overdracht aan een andere zorginstelling (bij overplaatsing van de zorgvrager) en het zorgdragen voor een veilig klimaat voor een groep verstandelijk gehandicapte zorgvragers. De beroepsvaardigheden zijn verdeeld in hoofdvaardigheden (bijvoorbeeld: “bijstand verlenen aan een zorgvrager met een psychiatrische ziekte, bij wie sprake is van angst”), die weer zijn weer onderverdeeld in deelvaardigheden (bijvoorbeeld: “een zorgvrager helpen de oorzaak van zijn angst te achterhalen”). Het opdoen van kennis is voorwaardelijk voor het aanleren van deze vaardigheden en dus nooit een doel op zich.


15

Zelfstandig leren Eerder in dit hoofdstuk is het zelfstandig leren of “ het leren- leren model” als een van de uitgangspunten van ons onderwijs genoemd. Het is de bedoeling dat je je gedurende je opleiding steeds actiever kunt opstellen als leerling en steeds zelfstandiger op zoek gaat naar leermogelijkheden. Dat lukt natuurlijk niet van de ene op de andere dag en ook niet in je eentje! Een belangrijk hulpmiddel daarbij vormt natuurlijk je studiemateriaal (bv. een module of boek) waarin opdrachten staan die je alleen of met een paar medeleerlingen kunt uitvoeren. Daarnaast zijn er de docenten die je eerst veel en later wat minder begeleiden bij je opdrachten en studie. Ook je trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider houdt samen met jou je leerproces in de gaten, bespreekt dat met je en geeft je adviezen. Verder bestaat er de mogelijkheid om extra studievaardigheden te volgen, buiten je reguliere lessen om (zie onderdeel Studie servicepunt) Beroepspraktijkvorming In de opleiding Verzorgende en Verpleegkundige neemt de beroepspraktijkvorming (BPV) een belangrijke plaats in. Door de brede opleiding kan je met je diploma in principe gaan werken in alle zorginstellingen, dat wil zeggen instellingen voor verstandelijk gehandicapten, psychiatrische zorgvragers, het algemeen ziekenhuis, de thuiszorg of het verpleeghuis. Volg je de BOL-opleiding tot Verpleegkundige, dan kun je (hoeft niet!!!) in het tweede leerjaar kiezen voor de uitstroom Algemeen Ziekenhuis. Daarmee geef je aan dat je ook in die setting wilt werken. . Na een aantal verplichte blokken in theorie ga je de BPV in. Het onderwijs in de BPV (de werkperiode of de stage) sluit, evenals het onderwijs op school, aan op het zelfstandig lerenconcept. Dat wil zeggen dat je ook tijdens de BPV met afnemende sturing begeleidt wordt tot een steeds grotere mate van zelfstandigheid. Uiteindelijk zul je vrijwel zelfstandig je leer- en werkproces bewaken. De zorginstelling schept zodanige voorwaarden voor het praktijkonderwijs, dat je in staat gesteld wordt om de deelkwalificaties af te sluiten in de praktijk. Hiervoor zijn praktijkmodulen ontwikkeld, die bestaan uit een aantal praktijkleeropdrachten. De praktijkmodulen worden uitgereikt voor aanvang van de werkperiode of stage. Verzorgenden worden in beide leerwegen (BBL en BOL) breed gekwalificeerd voor het werken in alle zorgsettings: extra-, semi-, trans- of intramuraal. Dat betekent dat je straks met je diploma in veel werkvelden kunt gaan werken: thuiszorg, kraamzorg, verpleeghuis, verzorgingshuis, verstandelijk gehandicaptenzorg en lichamelijk gehandicapten. In het praktijkgedeelte (werkend leren of stage lopen) worden alle beroepsactiviteiten geoefend. De volgende zorgcategorieën kunnen in de beroepspraktijkvorming van de verzorgende de revue passeren: - barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen - geriatrische zorgvragers - chronisch zieken, lichamelijk gehandicapten en revaliderende zorgvragers - verstandelijk gehandicapten Van deze vier zorgcategorieën moeten er twee behaald worden.


16

Voor zowel de opleiding voor verpleegkundige BOL als BBL geldt dat minimaal drie van de volgende zorgcategorieën in de beroepspraktijkvorming de revue passeren en behaald moeten worden: − chronisch zieken, lichamelijk gehandicapten en revaliderenden; − zorgvragers voor en na chirurgische ingreep, onderzoek of behandeling; − geriatrische zorgvragers; − verstandelijk gehandicapten; − zorgvragers met een psychiatrische ziekte; − zwangeren, barenden, kraamvrouwen, pasgeborenen; − kinderen en jeugdigen. Begeleiding tijdens de BPV is in handen van werken praktijkbegeleiders. Werkbegeleiders zijn verpleegkundigen of verzorgenden van een verpleegafdeling, unit of leefgroep, die belast zijn met de dagelijkse begeleiding van deelnemers op de werk- of stageplek. Praktijkbegeleiders ofwel praktijkdocenten zijn praktijkopleidingfunctionarissen die meestal vallen onder de afdeling praktijkopleiding van de betreffende zorginstelling. Zij coördineren en bewaken jouw leerproces in de praktijk. Als je bij ROC Mondriaan een BBL opleiding volgt bestaat er nauw contact tussen jou, je studie loopbaanbegeleider en je werkgever. Er zal regelmatig contact zijn over je studievoortgang. Het is voor jou belangrijk om te weten dat school in alle gevallen contact op kan nemen met jouw werkgever om hierover in gesprek te gaan. We vinden dat dit past bij het leerwerktraject dat jij volgt. Natuurlijk kan het zo zijn dat je hier om bepaalde redenen bezwaar tegen maakt. Je kunt je bezwaar dan schriftelijk kenbaar maken bij de onderwijsmanager. Over de BPV zal voorafgaand aan de stages of werkperioden meer informatie op school worden verstrekt. Stagerouting en -plaatsing geschiedt onder verantwoordelijkheid van het ServiceBureau Buitenschools Leren (SBBL), een gezamenlijke service van het ROC Mondriaan, ROC Leiden en de Hogeschool Leiden.


17

HOOFDSTUK 3

3.1

DE BEROEPSOPLEIDENDE LEERWEG (BOL) VERPLEEGKUNDIGE, NIVEAU 4 EN VERZORGENDE NIVEAU 3

Uitgangspunten

De start van de opleidingen BOL 3 Verzorgende en BOL 4 Verpleegkundige wordt geïntegreerd aangeboden. De reden hiervoor is dat een deelnemer met een VMBO-diploma “theoretische leerweg”, “gemengde leerweg” of “kaderberoepsgerichte leerweg1” toelaatbaar is voor de opleiding van verzorgende, niveau 3 én van verpleegkundige, niveau 4. De opleidingen zijn zodanig vormgegeven dat de keuze en selectie voor het juiste niveau, aan het einde van het 1e leerjaar, plaats vindt. De keuze en selectie vinden plaats op grond van theorie- en praktijkresultaten en de beroepsvoorkeur van de deelnemer. 3.2

Structuur

De opleiding bestaat uit blokken van 5 weken fulltime school (200 SBU). Afwisselend zijn er school- en stage (BPV) blokken van 10 weken (1e leerjaar) of 20 weken (2e, 3e, en 4e jaar). Het tijdstip van stage en theorie is afhankelijk van de leerroute welke gevolgd wordt. Het onderwijs wat geboden wordt heeft verschillende vormen. Er worden onder begeleiding van een vakdocent hoorcolleges, onderwijsleergesprekken en trainingen gegeven. Dit vindt plaats in een leslokaal of praktijklokaal. Om deze lessen/trainingen goed te kunnen volgen moet je je natuurlijk goed voorbereid hebben. De voorbereiding en verder verdieping in de leerstof vindt plaats in de zogenaamde Begeleide Studie Ruimte (BSR). Op de BSR werk je intensief samen en word je door een docent gecoacht/ begeleid. Op de BSR zijn allerlei studiehulpmiddelen zoals computers, naslagwerken, DVD etc aanwezig. Gemiddeld genomen wordt er 16 tot 18 uur les en/of training gegeven en krijg je 10 tot 12 uur begeleiding op de BSR. Dit zijn verplichte ingeroosterde uren. Hiernaast is het noodzakelijk dat je verdiepingsopdrachten zelfstandig uitwerkt. Deze opdrachten worden thuis of op school uitgevoerd. Deze uren staan niet ingeroosterd en moet je zelf inplannen. Op de BSR wordt regelmatig je voortgang van je leerproces besproken en geëvalueerd met je studieloopbaanbegeleider (SLB). Leidraad is hiervoor inzicht en overzicht in de behaalde opdrachten, deze overzichten worden verzameld in het portfolio. De BSR vraagt van jou een actieve leerhouding, verantwoordelijkheidsgevoel en sociale vaardigheden gericht op samenwerking en het omgaan met feedback. Dit zijn kwaliteiten die je moet ontwikkelen om als verzorgende/verpleegkundige goed te kunnen functioneren. Dit betekent dat je in lessituaties en op de BSR aangesproken wordt op een professionele beroepshouding, deze staat o.a. beschreven in de gedragscode van het ROC Mondriaan en in de beroepscode.

3.3. Wanneer niveau 3 of 4 Aan het eind van het eerste leerjaar wordt op grond van de resultaten bepaald of de opleiding vervolgd wordt op niveau 3 of op niveau 4. De criteria hiervoor zijn terug te vinden in het Opleidings- en examen reglement (OER) 1

Dit is alleen van toepassing voor de locaties Delft en Leiden. Voor locatie Den Haag geldt dat de uitslag van de IBO toets bepalend is of de deelnemer in de gecombineerde opleiding niveau 3-4 of direct in de opleiding verzorgende wordt geplaatst


18

3.4 Duur opleiding verzorgende (niveau 3) en verpleegkundige (niveau 4) 1e jaar BOL 3

30 weken school 10 weken stage

BOL 4


2

2e jaar 10 weken school 10 weken stage2 20 weken stage 20 weken school 20 weken stage

3e jaar

4e jaar

20 weken school 20 weken stage 20 weken school 20 weken stage


tijdens deze stage ga je 1 dag in de week naar school


19

3.5

Overstappen naar de BBL opleiding

Overstappen naar de BBL opleiding is gedurende gehele opleiding mogelijk, voor de opleiding van verpleegkundige is het beste moment is aan het einde van het 2e leerjaar. Voor de opleiding van verzorgende is het beste moment aan het einde van het 1e leerjaar. Belangrijk is dat je bepaalde onderdelen van het studieprogramma hebt afgesloten, in theorie en soms ook al in de praktijk. De werkgever bepaalt of je in aanmerking komt voor vrijstellingen en vraagt dit waar nodig ook aan bij de medewerkers EVC / EVK. Anderzijds kan het ook voorkomen dat een werkgever juist vraagt of je een bepaald onderdeel nog eens kunt volgen. Ook dit wordt via de medewerkers EVC / EVK geregeld. 3.6.

Doorstromen van de BOL opleiding verzorgende (niveau 3) naar de BOL opleiding verpleegkundige (niveau 4)

Een deelnemer die in het bezit is van het diploma helpende of verzorgende kan in principe doorstromen naar de opleiding van verzorgende (niveau 3) of verpleegkundige (niveau 4). De intredetoets en het criteriumgericht interview zijn echter bepalend voor toelating tot de opleiding. 3.7 Stage lopen Voor elke deelnemer wordt een stageplek gezocht. Dit gebeurt door de medewerkers van het Service Bureau Buitenschools Leren (SBBL). Stageplekken zijn schaars, daarom is het belangrijk dat je goed voorbereid op stage gaat en dat je weet wat er van je wordt verwacht. Op de site van het SBBL kan je alle informatie vinden die je nodig hebt. Op de site wordt ook aandacht besteed aan andere vormen van stage (bijvoorbeeld de leerafdelingen en stage in het buitenland) en aan het stage lopen in de weekenden en avonden. Ook vind je hier informatie over vaccinaties, stagevergoeding en de verschillende instellingen. We gaan ervan uit dat je voordat je op stage gaat, de site goed bestudeerd hebt. Site: www.sbbl.nl

Mondriaan Onderwijsgroep Domein Mens en Maatschappij Studiegids opleidingen verpleegkundige en verzorgende

20

HOOFDSTUK 4

DE BEROEPBEGELEIDENDE LEERWEG (BBL)

4.1

VERPLEEGKUNDIGE, NIVEAU 4

4.1.1

Uitgangspunten

Een BBL deelnemer kan alleen ingeschreven worden indien de deelnemer een (leer)arbeidsovereenkomst heeft met een erkend leerbedrijf3 De opleidingen in de Beroeps Begeleidende Leerweg kunnen gevolgd worden in verschillende varianten, afhankelijk van leeftijd, vooropleiding en ervaring van de deelnemer en de voorkeur van de instelling. De BBL 4 opleiding heeft de volgende uitstroomprogramma’s: • algemeen ziekenhuis (AZ uitstroom) • psychiatrie (P uitstroom) • geriatrie/chronische zorg

4.1.2 Structuur De opleiding van verpleegkundige heeft vier varianten4: • BBL 4 4-jarig traject wekenvariant: De opleiding start met 2 of 4 blokken van 5 weken fulltime school, hierna volgen 2 blokken BPV en hierna weer 1 of 3 blokken fulltime school. Daarna volgen verspreid over drie jaar, 24 weken fulltime school; dit komt neer op gemiddeld 8 weken per jaar (ongeveer één keer in de vijf weken) en in principe minimaal 24 uur per week BPV. • BBL 4 3-jarig traject 1-4 variant De opleiding start met 3 blokken van 5 weken fulltime school (200 SBU per blok), daarna 20 blokken van 1 dag per week naar school en in principe minimaal 24 uur per week BPV. • BBL 4 2-jarig traject 1-4 variant: De opleiding bestaat uit 16 blokken van 5 weken; één dag in de week naar school en in principe minimaal 24 uur per week in de BPV. • BBL 4 verkort (2 jaar en 20 weken) traject weken-variant: De opleiding bestaat uit 22 weken fulltime school, het 1e en 2e leer jaar elke 5 weken 1 lesweek, de laatste 20 weken 6 lesweken. De BPV bedraagt in principe minimaal 24 uur per week.

3 Leerbedrijven zijn bedrijven die een leerling-werknemer (bbl) of een stagiair (bol) opleiden. Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap in Nederland heeft per 1 januari 1996 de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) ingevoerd. Hierin staat dat een leerbedrijf uitsluitend leerlingen in de praktijk mag begeleiden als een onafhankelijk instituut de kwaliteit van dat bedrijf beoordeeld heeft. Voor de sectoren gezondheidszorg, dienstverlening, welzijn en sport is dat de OVDB 4 zie bijlage 3 Mondriaan Onderwijsgroep Domein Mens en Maatschappij Studiegids opleidingen verpleegkundige en verzorgende

21

4.1.3 Duur BBL opleiding: verpleegkundige (niveau 4) Opleidingsvariant BBL 4 4-jarig traject wekenvariant BBL 4 3-jarig traject 1-4 variant BBL 4 VT 1-4 variant BBL 4 VT wekenvariant

Aantal weken 49 weken (fulltime les) school + 111 weken BPV 115 weken, 15 weken(fulltime les) daarna 1 dag in de week les 80 weken, 1 dag in de week les 22 weken (fulltime les) school + 78 weken BPV

Opleidingsduur 4 jaar 2 jaar en 35 weken 2 jaar 2,5 jaar

4.2 VERZORGENDE NIVEAU 3

4.2.1

Uitgangspunten

Een BBL deelnemer kan alleen ingeschreven worden indien de deelnemer een (leer)arbeidsovereenkomst heeft met een erkend leerbedrijf5 De opleidingen in de Beroeps Begeleidende Leerweg kunnen gevolgd worden in verschillende trajecten, afhankelijk van vooropleiding en ervaring van de deelnemer en voorkeur van de instelling. Op de locatie Leiden volgen we gewoonlijk de BBL3 1-4 variant. In Leiden wordt met ingang van dit schooljaar het onderwijs vernieuwd. Dat betekent dat het onderwijs is gekoppeld aan de kerntaken en werkprocessen zoals beschreven in het kwalificatiedossier. Ook gaat het vernieuwde onderwijs uit van het belang van het zelfstandig leren en van de toenemende eigen verantwoordelijkheid van het de deelnemer voor zijn eigen leren. Onze visie op het beroep van verzorgende sluit aan bij de visie van de erkende leerbedrijven in onze regio. 4.2.2 Structuur BBL 3 De opleiding bestaat uit blokken van 5 weken. Er zijn vier varianten6 mogelijk: •

BBL 3 1-4 variant: De opleiding bestaat uit 24 blokken van 5 weken; één dag in de week naar school en in principe minimaal 24 uur per week in de BPV.

•

BBL 3 15 weken variant: De opleiding start met 3 blokken van 5 weken fulltime school, daarna 14 blokken van 1 dag per week naar school en in principe minimaal 24 uur per week BPV.

•

BBL 3 verkort traject (2 jaar en 15 weken) 1-4 variant: De opleiding bestaat uit 19 blokken van 5 weken; één dag in de week naar school en in principe minimaal 24 uur per week in de BPV.

5 Leerbedrijven zijn bedrijven die een leerling-werknemer (bbl) of een stagiair (bol) opleiden. Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap in Nederland heeft per 1 januari 1996 de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) ingevoerd. Hierin staat dat een leerbedrijf uitsluitend leerlingen in de praktijk mag begeleiden als een onafhankelijk instituut de kwaliteit van dat bedrijf beoordeeld heeft. Voor de sectoren gezondheidszorg, dienstverlening, welzijn en sport is dat de OVDB 6

zie bijlage 4


22

•

BBL 3 verkort traject (1 jaar en 10 weken) 1-4 variant: De opleiding bestaat uit 10 blokken van 5 weken; één dag in de week naar school en in principe minimaal 24 uur per week in de BPV.

4.2.3 Duur BBL opleiding: verzorgende (niveau 3) Opleidingsvariant BBL 3 3-jarig traject 1-4 variant BBL 3 15 weken variant

Aantal weken 120 weken, 1 dag in de week les 15 weken(fulltime les) daarna gedurende 14 blokken 1 dag in de week les, afgewisseld met fulltime BPV BBL 3 verkort traject 1-4 variant: 95 weken, 1 dag in de week les BBL 3 verkort traject 1-4 variant: 50 weken, 1 dag in de week les


Opleidingsduur 3 jaar Afhankelijk van afgesproken route ongeveer 2 jaar en 30 weken 2 jaar en 15 weken 1 jaar en 10 weken

23

4.3 Deelkwalificaties In de opleiding Verpleegkundige wordt een aantal zogenaamde ‘deelkwalificaties’ behandeld. Een deelkwalificatie is een afgerond deel van de opleiding. Iedere deelkwalificatie bestaat uit een aantal eindtermen. Eindtermen zijn beroepsvaardigheden die men moeten beheersen. Zowel de deelkwalificaties als de eindtermen zijn landelijk vastgesteld. Ook is vastgesteld hoeveel studiebelastingsturen (sbu) aan een deelkwalificatie dienen te worden besteed. Een week bevat 40 sbu, waarvan ruim een derde wordt begeleid door een docent. De overige uren wordt individueel en in subgroepen gewerkt. Ook wordt een deel van de totale studiebelasting besteed aan toetsing. In het onderstaande schema kun je zien welke deelkwalificatie hoort bij welk nummer. 204 205 206 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416

Interactie in beroepssituaties Kwaliteitszorg en deskundigheidsbevordering helpende Ontwikkelingen in de maatschappij 1 Plannen van zorg Basiszorg Preventie en GVO 1 Verplegende elementen Coördinatie van zorg Kwaliteitszorg en deskundigheidsbevordering verzorgende Ontwikkelingen in de maatschappij 2 Verzorgen van chronisch zieken, lichamelijk gehandicapten en revaliderenden Verzorgen van geriatrische zorgvragers Verzorgen van verstandelijk gehandicapten Verzorgen van barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen Kortdurende zorg Kraamverzorging Zorg voor ouderen Zorg voor chronisch zieken Plannen van verpleegkundige zorg 1 Verpleegtechnische handelingen Coördinatie en continuïteit van zorg 1 Kwaliteitszorg en deskundigheidsbevordering verpleegkundige - 1 Verplegen van chronisch zieken, lichamelijk gehandicapten en revaliderenden 1 Verplegen van zorgvragers voor en na chirurgische ingreep, onderzoek of behandeling 1 Verplegen van geriatrische zorgvragers 1 Verplegen van verstandelijk gehandicapten 1 Verplegen van zorgvragers met een psychiatrische ziekte 1 Verplegen van zwangeren, barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen 1 Verplegen van kinderen en jeugdigen Klinische zorg Kraam-, kind- en jeugdzorg 1 Psychiatrie en verstandelijk gehandicaptenzorg 1 Chronisch zieken 1 Doorstroomkwalificatie naar niveau 5

Tijdens de opleiding wordt, binnen module 402, een reanimatiecursus gegeven en is er de mogelijkheid een erkend certificaat te behalen.


24

Lijst met gebruikte afkortingen AZ CZ EVC EVK OV P PPPP VAG VIG VT ZV

Algemeen ziekenhuis (uitstroommogelijkheid bij niveau 4 opleiding) Complementaire zorg Eerder Verworven Competenties Eerder Verworven Kwalificaties Ondersteunende vaardigheden Psychiatrie (uitstroommogelijkheid bij niveau 4 opleiding) zorgvrager met Psycho-sociale, Psycho-geriatrische, Psychiatrische en/of Pedagogische problematiek. Deze module is gericht op de omgang met de zorgvrager (en niet de behandeling) Verzorgende Algemene Gezondheidszorg Verzorgende Individuele Gezondheidszorg Verkort Traject Ziekenverzorgende


25

HOOFDSTUK 5 DE OPLEIDINGS EN EXAMENREGELING, EEN SAMENVATTING Inleiding Dit is een korte samenvatting van het examenreglement zoals opgenomen in de Onderwijsen Examen Regeling (OER). Een aantal belangrijke regels zijn hier in een vereenvoudigde vorm beschreven. Je kunt je alleen beroepen op de regels zoals opgenomen in de OER en niet op deze ‘vertaling’. Enkele begrippen Examen: Docentenvergadering: Examencommissie van de exameneenheid:

Alle verplichte toetsen die deelkwalificaties afronden vormen tezamen het examen. afvaarding van docententeam onder voorzitterschap van teamcoördinatoren. Deze commissie onder voorzitterschap van de onderwijsmanager van de exameneenheid Zorg regelt en neemt besluiten over toetsen en examens.

5.1Toetsing en afsluiting Een deelkwalificatie wordt als behaald beschouwd wanneer alle toetsdelen zowel in de theorie als de praktijk met een voldoende zijn afgesloten De kwalificatie tot Verzorgende en ook die tot Verpleegkundige is behaald wanneer alle deelkwalificaties binnen de gestelde termijnen met een voldoende zijn afgesloten. Hiermee wordt het volgende bedoeld: - alle deelkwalificaties zijn in de theorie met een voldoende afgesloten - in de praktijk zijn alle deelkwalificaties behaald, en 3 zorgcategorieën afgesloten, om te kunnen starten met de differentiatie. Afhankelijk van de uitstroom moet je voor de BBL- opleiding tot verpleegkundige een van de volgende aanvullende blokken behalen, zowel in de theorie als de praktijk: - chronisch zieke en geriatrische zorgvrager (G-uitstroom) - psychiatrische zorgvrager (P-uitstroom) - verstandelijk gehandicapte zorgvrager (VG-uitstroom) - zorgvrager in het algemeen ziekenhuis (AZ-uitstroom) Deelkwalificaties worden op school afgesloten met een schriftelijke en /of vaardigheidstoets. In de BPV worden deelkwalificaties afgesloten met een praktijktoets. De zorginstelling kan besluiten om in het belang van de stageroute van de deelnemer de uiterste termijn voor het afsluiten van de deelkwalificatie in de BPV met maximaal één periode te vervroegen, dan wel met maximaal één periode te verlengen. Deze afspraak wordt voorafgaand aan de betreffende stage schriftelijk vastgelegd. Wanneer je als BBL deelnemer binnen de zorginstelling niet kan voldoen aan de bovengestelde eisen met betrekking tot het aantal zorgcategorieën, moet er een externe stage gevolgd worden. Wanneer het Domein Mens en Maatschappij je geen stageplaats kan bieden waarin op een zinvolle wijze aan nog te behalen deelkwalificaties gewerkt kan worden, krijg je een vervangende opdracht. Wanneer kan of moet je aan een toets meedoen? Wanneer modulen met een toets worden afgesloten en je hebt die module gevolgd, dan wordt je geacht aan de toets mee te doen. Haal je voor deze toets geen voldoende dan moet je aan de herkansing meedoen. Mondriaan Onderwijsgroep Domein Mens en Maatschappij Studiegids opleidingen verpleegkundige en verzorgende

26

Aan- of afwezigheid bij de toets. Bij elke toets moet je 15 minuten voor aanvang aanwezig zijn. Wanneer je te laat bent word je niet meer tot de toets toegelaten. Dit verloren toetsmoment wordt met een onvoldoende beoordeeld. Daarnaast moet je je legitimeren met een geldig legitimatiebewijs. De surveillant controleert dit voor aanvang van de toetsing. Wanneer je geen geldig legitimatiebewijs kunt overleggen, word je uitgesloten van de toetsing. Ook dan wordt dit verloren toetsmoment met een onvoldoende beoordeeld. Als je ziek bent op het moment dat een toets gepland is dan moet je je volgens de regels ziek melden op school en zonodig in de praktijk. Als je dat doet dan houd je hetzelfde aantal kansen om een voldoende te halen. Andere vormen van verzuim leiden tot een vermindering van het aantal kansen. Eventuele uitzonderingen daarop worden beoordeeld door de docentenvergadering. Fraude. Je wordt geacht je aan de (vaak vanzelfsprekende) regels bij een toets te houden. Zoals het individueel maken van een individuele schriftelijke toets, bij groepswerk het duidelijk aangeven van ieders aandeel, het vastleggen van gebruikte bronnen, etc. Overtreding van deze regels wordt bestraft met het ongeldig verklaren van de betreffende toets of uitsluiting van verdere toetsen, en dus beëindiging van de opleiding. Uitslag en inzage De uitslag van een toets wordt binnen 10 schooldagen bekend gemaakt met de waardering ‘onvoldoende’, ‘voldoende’ of ‘goed’.Je kunt de resultaten zelf opzoeken in het digitale deelnemersvolgsysteem, SONAR. Sonar is web-based (http://sonar.rocmondriaan.nl/sonar/) wat betekent dat je overal waar een computer met internettoegang staat, je toetsresultaten (en eventuele reflecties) op kan vragen. Je inlognaam voor Sonar is je eigen naam (Achternaam, Voornaam ) en je wachtwoord is je deelnemernummer zonder 0. In principe zetten alle docenten de toetsresultaten, en alle praktijkopleiders de BPVresulaten, van hun deelnemers in Sonar. Ook EVC/EVK’s, aantekeningen en reflecties kunnen er in opgenomen worden. Je hebt het recht toetsen in te zien en/of te bespreken. Dit kan tot zes schoolweken na.het bekendmaken van de uitslag van de toets. Voor het inzien van toetsen moet een afspraak gemaakt worden met de docent die de toets beoordeeld heeft. Het inzien van toetsen moet schriftelijk worden aangevraagd. Het formulier hiervoor kan je opvragen bij je trajectbegeleider/ studieloopbaanbegeleider. Inschrijven herkansing Voor de 2e kans schrijft de deelnemer zich in, in overleg met de studieloopbaanbegeleider/ trajectbegeleider, op het daarvoor bestemde inschrijfformulier. Dit formulier moet door de deelnemer worden ingeleverd bij STEx, voorzien van de handtekening deelnemer en studieloopbaanbegeleider/ trajectbegeleider. De deelnemer dient zelf een kopie van het formulier te bewaren. Extra herkansing De toetsen die op school worden afgenomen kunnen twee keer worden gemaakt. Wanneer het resultaat na de tweede toets ook onvoldoende is, kan je een extra kans aanvragen. Deze aanvraag moet schriftelijk worden gericht aan de docentenvergadering, uiterlijk binnen twee weken na de toetsuitslag. De procedure is hierbij als volgt:


27

Wanneer je dit verzoek overweegt, dien je dit verzoek om advies over een extra herkansing schriftelijk en gemotiveerd te doen aan de voorzitter van de docentenvergadering van de V+V opleiding van je locatie. Vermeld in die brief: Naam en adres Datum aanvraag Groeps(traject-)naam Naam van trajectbegeleider Naam van docent bij de betreffende deelkwalificatie (indien nodig) Naam van je BPV (praktijk-) begeleider Motivatie en wat je gaat doen om de toets alsnog te behalen Wanneer het besluit positief uitvalt heb je dus recht op een extra herkansing. Hieraan worden wel voorwaarden gesteld, bijvoorbeeld het volgen van ondersteunende lessen bij het SSP, of het overdoen van een aantal lessen. Ook kunnen er afspraken worden gemaakt over je leerhouding en attitude. In de brief wordt ook altijd de termijn aangegeven waarbinnen je moet herkansen. Wanneer dit advies negatief uitvalt kan je de huidige opleiding niet vervolgen. Hierover ontvang je schriftelijk bericht van de trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider. Je wordt uitgenodigd om alsnog een exitgesprek te voeren met je trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider. Ook worden de bezwaarmogelijkheden besproken.

Schema aanvragen extra herkansingen Vraag deelnemer

(stap 1)

e

Trajectbegeleider (1 advies)

☻ (stap 2) Docentenvergadering (dringend advies aan deelnemer en naar stap 3) (stap 3) (stap 4) Examencommissie van de Exameneenheid Zorg (dwingende uitspraak)

Commissie van beroep voor de examens en de geschillencommissie (bindende uitspraak)

Bezwaar en beroep. Wanneer je het met bepaalde besluiten betreffende toetsen niet eens bent kun je hier bezwaar tegen maken. Voor regels omtrent bezwaar en beroep wordt verwezen naar de OER opleiding verpleegkundige cohort 2009 (10426).


28

Handicaps en beperkingen in taal Wanneer je korter dan zes jaar in Nederland woont en de Nederlandse taal niet je moedertaal is, kan de docentenvergadering je toestaan de toets niet conform de examenregeling af te leggen. Indien de Nederlandse taal van belangrijke betekenis is voor de betreffende toets kan de tijdsduur van de betreffende toets met maximaal 25% worden verlengd. Ook kan de commissie het gebruik van een woordenboek toestaan. Hiervoor moet je wel een schriftelijk verzoek indienen bij de docentenvergadering. Gehandicapte deelnemers kunnen eveneens een schriftelijk verzoek indienen tot afwijkende toetsing bij de docentenvergadering. . Bij dit verzoek moet je een verklaring voegen van een arts of een andere terzake kundige (orthopedagoog, psycholoog, etc.) waaruit blijkt dat afwijkende toetsing geïndiceerd is en waaruit deze dient te bestaan. De docentenvergadering kan via aanpassingen in de meer technische zin en via verlenging van de tijdsduur afwijken van de toetsing. Als gevolg van beperking van één of meer functies kan de toetsduur worden aangepast: Slechthorend: maximaal 1,25 x de toetstijd Dyslexie: maximaal 1,25 x de toetstijd Doofheid: maximaal 1,50 x de toetstijd Slechtziend: maximaal 1,50 x de toetstijd Beperking in arm- en handfunctie: maximaal 1,50 x de toetstijd Indien verlenging van de toetstijd geen adequate tegemoetkoming is aan je handicap, dan zal de docentenvergadering zoeken naar andere mogelijkheden. Beëindigen van de opleiding Wanneer je, ondanks herkansingen, een of meer toetsen met een onvoldoende afsluit, zal er met je bekeken worden of er een andere opleiding binnen Het ROC Mondriaan meer geschikt is. Je zult door je trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider worden uitgenodigd voor een gesprek. Wanneer je zelf wilt stoppen met de opleiding moet je dit schriftelijk melden aan je trajectbegeleider / studieloopbaanbegeleider. Hierna moet een uitstroomformulier ingevuld worden. Wanneer je een BBL - deelnemer bent geldt dat er een ontslagprocedure gestart wordt vanuit de instelling, hiermee wordt je leer/arbeidsovereenkomst ontbonden. BOL - deelnemers moeten in het kader van de studiefinanciering een uitschrijfformulier ophalen, invullen en inleveren bij de deelnemersadministratie. Indien je nog leerplichtig bent word je verwezen naar de decaan.


29

Hoofdstuk 6: De Vondellaan Overal waar mensen samen komen zijn afspraken nodig om het samenzijn voor alle betrokkenen gezellig te maken en te houden. De locaties van de opleiding Verzorgende en Verpleegkundige vormen wat dit betreft geen uitzondering. Als je met elkaar in één gebouw verblijft, ben je ook met elkaar verantwoordelijk voor de manier waarop het gebouw gebruikt wordt. Het gebouw kan een gezellige omgeving zijn, waarin het goed leren en werken is. Gebouw, voorzieningen en afspraken binnen de locatie VONDELLAAN: Lokalen De theorielokalen bevinden zich op de eerste en tweede verdieping van het gebouw. Lokaal 101 (1ste verdieping) en lokaal 201( 2de verdieping) zijn ingericht als Begeleide Studie Ruimte. . De skillslab-lokalen (oefenlokaal 009, seniorenkamer/babykamer 010, praktijklokaal 007) bevinden zich op de begane grond. Lokaal 402, waarin de trainingen sociale vaardigheden worden gehouden bevindt zich op de 4de etage. Op de 4de etage zijn nog 3 leslokalen. Docentenkamers De werkkamers van de docenten bevinden zich op de eerste en tweede etage. Deelnemersadministratie De administratie is verantwoordelijk voor het beheer van gegevens (zoals o.a. deelnemersdossiers). Je kunt de administratie vinden op de eerste verdieping naast lokaal 101. Adreswijzigingen moeten altijd zo snel mogelijk doorgegeven worden aan de administratie. Wanneer je studiefinanciering krijgt moet de adreswijziging ook aan “Groningen” doorgegeven worden. De administratie is elke dag open van 8.00 u. tot 13.00 u. en van 13.30 u. tot 16.3 0u. Het Open Leercentrum Het Open Leer Centrum (OLC) vind je op de begane grond. In het OLC kun je terecht voor informatie die je voor je studie nodig hebt, om te studeren en voor het uitvoeren van opdrachten die met de studie te maken hebben. Het OLC bestaat uit - een mediatheek: hier kun je boeken, tijdschriften, losbladige naslagwerken, woordenboeken en themamappen raadplegen en videobanden bekijken. - studiewerkplekken, leestafels - het computereiland: je kunt hier aan tekstverwerking doen. opdrachten uitvoeren aan de hand van oefenprogramma’s en CD-Roms raadplegen. - Internetwerkplekken: het internet mag je alleen gebruiken voor het zoeken naar Informatie ten behoeve van studie opdrachten. Privé- of recreatief gebruik is niet toegestaan in het OLC, maar wel in het internetcafé bij de aula. - informatie-uitleenbalie: hier kun je terecht voor alle mogelijk vragen. Ook kun je hier kopieerkaartjes kopen. Bij de balie vind je diverse brochures die je wegwijs maken in het gebruik van het OLC.


30

Omdat het OLC een studieruimte is zijn er een aantal huisregels opgesteld: - Het hoeft niet doodstil te zijn, maar gedraag je zodanig dat je anderen niet hindert bij hun werk. - Het gebruik van walkman of zaktelefoon is niet toegestaan. - Jassen en tassen mogen niet mee naar binnen. Je kunt ze opbergen in een gratis locker. Op de balie staat een bakje met muntjes die je daarvoor kunt gebruiken. - Wanneer je voor een opdracht een video of een CD-Rom wilt zien is het de bedoeling dat je bij de balie een koptelefoontje vraagt. - In het OLC is het niet toegestaan om te eten of te drinken. Om snel wegwijs te raken wordt bij de aanvang van je opleiding een introductie in het OLC gepland. Let op: Medewerkers van de school zijn gerechtigd om mee te kijken bij computergebruik en mogen je zonodig corrigeren in het gebruik. Openingstijden: Iedere dag: 9.00 – 17.00 uur. In het geval er slechts één medewerker aanwezig is, is het OLC tussen 12.45 uur en 13.15 uur een half uur gesloten voor lunchpauze. Kantine De kantine is altijd open. De counter/catering is geopend van 10.00u tot 14.30u. De kantine wordt ook gebruikt als ontmoetingsruimte, als ruimte om in groepjes opdrachten te maken en als ruimte waar grotere gebeurtenissen plaatsvinden (zoals diplomeringen). Omdat iedereen graag in een schone en opgeruimde kantineruimte verblijft, is het de bedoeling dat iedere gebruiker zijn afval in de afvalbakken gooit, en de tafels en stoelen weer netjes en geordend achterlaat. Brandalarm Volg de aanwijzingen van de medewerkers die daartoe zijn aangesteld. Studieruimtes In de grote hal bevinden zich afzonderlijke leergroepsruimtes. Deze kun je gebruiken om met je leergroep aan opdrachten te werken. Ook hier geldt dat jij je materiaal wat je niet meer gebruikt zelf weggooit en/of opruimt. Attentie: Het is NIET de bedoeling dat stoelen of tafels uit kantine of leergroepsruimtes op het schoolplein of de binnentuin worden gebruikt. Roken Roken is in en voor het schoolgebouw NIET toegestaan!! De rokers kunnen daarvoor terecht op de binnenplaats achter de school. Kopiëren In het OLC en de hal beneden kunnen deelnemers tegen betaling gebruik maken van het kopieerapparaat. Dit kan uitsluitend met een chipper of chipknip. Naast de receptiebalie ie een oplaadpunt voor chipper of chipknip. Telefoneren Op de begane grond staat een munttelefoon die door deelnemers gebruikt kan worden. Deelnemers mogen niet op school gebeld worden, tenzij in noodgevallen, meld dit bij de docent waar je les van hebt. Mobiel telefoneren is binnen het schoolgebouw alleen in de kantine toegestaan!! Mondriaan Onderwijsgroep Domein Mens en Maatschappij Studiegids opleidingen verpleegkundige en verzorgende

31

Het is verboden om onder andere door middel van je mobiele telefoon ongewenst mededeelnemers en / of docenten te fotograferen, laat staan beelden te verspreiden! Voorkomen van diefstal Omdat het gebouw vrij groot is kan niet iedere hoek in de gaten gehouden worden. De school is niet aansprakelijk voor schade en/of diefstal. Zorg er dus zelf goed voor dat je geen waardevolle voorwerpen of geld in je jas laat zitten of onbeheerd ergens in het gebouw achterlaat. Daarom is het ook belangrijk dat aan het einde van een les ramen worden gesloten. Garderobe Op diverse plaatsen vind je kapstokken waar je jassen kunt ophangen. Toiletten Toiletgroepen bevinden zich op de begane grond bij de kantine, bij de praktijklokalen, op de eerste en op de tweede verdieping. Parkeergelegenheid Er is een (beperkte) parkeerruimte naast het gebouw. Kom je op de fiets, dan kun je deze plaatsen in de fietsenrekken, links en rechts van het gebouw. Kom je met het openbaar vervoer, dan neem je de uitgang aan de voorkant van het centraal station, richting bussen. Daar neem je buslijn 15 of 17 (Connexxion). Uitstaphalte Gerard Brandtstraat. Reistijd 2 minuten + 3 minuten lopen vanaf de uitstaphalte. Lopen kan ook (± 10 minuten): - Bij het centraal station neem je de uitgang aan de voorzijde (richting bussen) - Je gaat direct rechtsaf en je blijft langs de spoorweg lopen tot je aan 2e de tunnel komt. - Nadat je de weg (die onder de tunnel doorloopt) via het zebrapad bent overgestoken, loop je door de spoortunnel. - Direct na de tunnel volg je het pad (het fiets- en voetpad buigt geleidelijk aan naar links. (Markeringspunten: autoshowroom, sportschool/ijsbaan) - Na ongeveer 300 m. zie je het ROC MONDRIAAN aan je linkerhand liggen.


32

BIJLAGE 1 De medewerkers Locatie Vondellaan (Leiden) Marco Antoni Marieke Bruyn Vincent Bulte Ime Dekker Hélène Driessen Marjolein van Engelen Tineke Erenstein Gemma de Greef Bert Gotink Marcel den Heijer Margriet van ’t Hoff Hans Hollenberg Edith van IJzerloo Emma Jeddens Nettie de Lijster Irma Leune Coop van Loenen Eline van Maanen Flora van der Marel Marijke Mulder Jeanette Overloop Betty Schuringa Jelske Talstra Christine Termeij Irene Terpstra Ron Wendel Alexander Wendt John Wesselman Niels Weijers Mariëlle de Wit

Deelnemers administratie Renee Haneveld Marijke Raad Onderwijsmanager Eric van Deijk Onderwijskundig medewerker Open Leer Centrum Annelies Duivenvoorden Marise Kolber Planning Carla Hooites


33

Skills medewerkers Gemma de Greef Lucie van der Geest Irma Leune Monique Lassooy Hester Knegt Conciërge Johan Herben Stex medewerker (zorg/welzijn) Shatha Hussain


34

Bijlage 2

INSTRUCTIE VOOR DEELNEMERS BIJ ONTRUIMING:

Een ontruiming wordt aangegeven met een geluidsignaal. Als dit signaal

afgaat is er een totale ontruiming en verlaat u het pand via de dichtstbijzijnde uitgang, zoals dit staat aangegeven op de aanwezige plattegronden. Verlaat het gebouw zo snel mogelijk, zonder te gaan hollen, via de daarvoor bestemde vluchtwegen. Gebruik de dichtstbijzijnde uitgang. Gebruik NOOIT de lift !!! GA NOOIT TERUG HET PAND IN !!! Neem geen tassen e.d. mee: dit neemt volume in op trappen en zal voor vertraging zorgen. Volg de instructies op die u krijgt van medewerkenden van de school. Laat auto, fiets, brommer e.a. op de plaats staan. Bij rookontwikkeling het hoofd zo dicht mogelijk bij de grond houdoen. Ga buitengekomen naar de verzamelplaats: buiten de school aan de overkant van de straat, op de stoep. Blijf niet op de straat staan, u belemmert dan de hulpdiensten. Wacht verdere instructies af.


35


36

Studiegids. Voor de opleiding Verzorgende Kwalificatieniveau Domein Mens&Maatschappij

Recommend Documents