Studiegids Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO) onder de beroepsgerichte kwalificatiestructuur. Lentiz MBO Maasland

Studiegids 2013 - 2014

Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO) onder de beroepsgerichte kwalificatiestructuur

Lentiz | MBO Maasland Bezoekadres Commandeurskade 22 3155 AD Maasland

postadres postbus 11 3151 ZG Maasland

t (010) 591 04 99 f (010) 592 90 29 [email protected]

www.lentiz.nl/mbo-maasland

2

Hoewel de uiterste zorg is besteed aan de samenstelling van de studiegids kan het voorkomen dat er (druk)fouten en onvolledigheden in de informatie zitten. Lentiz onderwijsgroep accepteert geen aansprakelijkheid voor deze onvolkomenheden. Aan de inhoud van deze studiegids kunnen geen rechten worden ontleend.

3

Lentiz onderwijsgroep Visie Lentiz onderwijsgroep is actief, innovatief en in ontwikkeling. Er zit dynamiek in ons doen en laten en in het woord Lentiz. Dit vertaalt zich in ons onderwijs en onze plannen. Lentiz onderwijsgroep is geworteld in de regio, de eigenheid van de regio kenmerkt het onderwijs van Lentiz. Het succes van de Lentiz onderwijsgroep en de scholen wordt uiteindelijk bepaald door de wijze waarop de leerling zijn of haar weg vindt in de wereld. En daarvoor moeten we de wereld om ons heen voor de leerlingen centraal stellen. Lentiz onderwijsgroep, Geworteld in de regio, Groeit, bloeit en draagt vrucht, Verbindt werelden, Vormt, ontplooit en ontwikkelt jonge mensen, In een constante beweging, Brengt medewerkers en leerlingen tot wasdom, Inspireert tot excelleren, En daaraan voorbij.

Missie Lentiz wil allereerst een onderwijsorganisatie zijn die leerlingen uitdagend en goed onderwijs aanbiedt, daarnaast willen we een professionele en aantrekkelijke werkgever zijn. Om die ambitie te verwezenlijken, bewegen we ons altijd op het snijvlak van drie uitgangspunten:   

Werelden verbinden Relevant zijn Verwachtingen overtreffen

Lentiz verbindt werelden, als spil tussen onderwijs, overheden, organisaties en ondernemingen in onze regio. Als kennispartner voor initiatieven van regionale partners in internationaal verband. En als intermediair tussen belevingswereld van onze leerlingen en de professionele wereld waarin zij na hun opleiding terechtkomen. Door die wisselwerking met onze omgeving kunnen wij inspelen op de ontwikkelingen in onze dynamische regio. Maar interactie is altijd tweerichtingsverkeer. Dat betekent dat onze leerlingen, ouders, medewerkers en partners bepaalde verwachtingen hebben van ons onderwijs. Lentiz zet in op het overtreffen van verwachtingen, door zelf het voortouw te nemen in samenwerkingen, projecten en onderwijskundige vernieuwingen. Die leidende rol maakt Lentiz relevant: niet alleen voor onze partners, voor wie we die arbeidskrachten opleiden waaraan zij behoefte hebben. Maar ook voor onze leerlingen die een opleiding krijgen die past bij hun passie en talenten, bij hun toekomst in het vervolgonderwijs en daarna in de actuele beroepspraktijk. Tot slot zijn we relevant voor de regio als geheel, doordat we een bijdrage leveren aan een bloeiend maatschappelijk klimaat.

4

INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave .......................................................................................................................................................................... 5 Voorwoord ................................................................................................................................................................................. 7 Centraal deel – A ........................................................................................................................................................................ 8 A1 - Algemene informatie .......................................................................................................................................................... 8 A 1.1 Lentiz MBO, onderdeel van de Lentiz onderwijsgroep.................................................................................................. 8 A 1.2 Belangrijke adressen en telefoonnummers................................................................................................................... 8 A2 - Organisatie en regelingen ................................................................................................................................................. 10 A 2.1 Onderwijs- en Examenregeling (OER) en de studiegids .............................................................................................. 10 A 2.2 Toelatingseisen, vrijstellingen en toelatingsprocedure ............................................................................................... 10 A 2.3 Onderwijsovereenkomst en Praktijkovereenkomst .................................................................................................... 13 A 2.4 Studiefinanciering en tegemoetkoming studiekosten ................................................................................................ 13 A 2.5 Wettelijk les- en cursusgeld ........................................................................................................................................ 15 A 2.6 Rechten en plichten .................................................................................................................................................... 15 A 2.8 Vakantieregeling ......................................................................................................................................................... 16 A 2.9 Examinering................................................................................................................................................................. 17 A3 – Opbouw van het onderwijs .............................................................................................................................................. 18 A 3.1 Opleidingsniveaus ....................................................................................................................................................... 18 A 3.2 Twee leerwegen - BOL en BBL ..................................................................................................................................... 18 A 3.3 Opbouw van een opleiding ......................................................................................................................................... 18 A4 Deelnemersstatuut van Lentiz onderwijsgroep, MBO ........................................................................................................ 21 Locatiedeel – B ......................................................................................................................................................................... 35 B 1 – Lentiz | MBO Maasland .................................................................................................................................................. 35 B 1.1 Locatie ......................................................................................................................................................................... 35 B 1.2 Coördinatie en taakverdeling ...................................................................................................................................... 35 B 1.3 Personeel ..................................................................................................................................................................... 36 B 1.4 Aangeboden opleidingen ............................................................................................................................................ 38 B 1.5 Procedures en regels ................................................................................................................................................... 38 B 2 - Zorg en zekerheid ............................................................................................................................................................ 45 B 2.1 Intake........................................................................................................................................................................... 45 B 2.2 Studentenzorg ............................................................................................................................................................. 45 B 3 - Financiën.......................................................................................................................................................................... 47 B 3.1 Boeken en/of schoolgeld voor de BOL ........................................................................................................................ 47 B 3.2 Ouder/studentbijdragen ............................................................................................................................................. 47 B 3.3 Stagevergoeding .......................................................................................................................................................... 49 B 3.4 IPC/PTC+ (praktijkschool) ............................................................................................................................................ 49 B 3.5 Overige kosten ............................................................................................................................................................ 49 B 3.6 Studiefinanciering en het beëindigen van je opleiding met een diploma ................................................................... 49 B 4 - Het beroepsprofiel ........................................................................................................................................................... 50 B 4.1 Beeld van het beroep .................................................................................................................................................. 50 B 4.2 Werkveld en werkterrein ............................................................................................................................................ 52 B 4.3 loopbaanmogelijkheden .............................................................................................................................................. 54 B 4.4 Mogelijkheden vervolgopleidingen ............................................................................................................................. 56 B 5 - Het opleidingsprofiel ....................................................................................................................................................... 58 B 5.1 Het karakter van de opleiding ..................................................................................................................................... 58 B 5.2 Uitgangspunten over leren en opleiden ...................................................................................................................... 58 B 5.3 Praktijkleren, BPV en stage ......................................................................................................................................... 59 B 6 – Leertraject en examenprogramma ................................................................................................................................. 66 Natuur en groene ruimte 4 (Manager natuur en recreatie) (Outdoor Activities) .................................................................... 67 Natuur en groene ruimte 4 (Manager natuur en recreatie) (Toerisme & Recreatie) .............................................................. 71 Groen, grond en infra (Medewerker gemechaniseerd loonbedrijf)......................................................................................... 75 Groen, grond en infra (Vakbekwaam medewerker gemechaniseerd loonbedrijf) .................................................................. 77 Natuur en groene ruimte 3 (Vakbekwaam hovenier) .............................................................................................................. 79 Natuur en groene ruimte 3 - Vakbekwaam medewerker recreatiebedrijf (Outdoor Activities) .............................................. 81 Dierverzorging 2 (Medewerker dierverzorging) (Paardenhouderij) ........................................................................................ 83 Dierverzorging 2 (Medewerker dierverzorging) ....................................................................................................................... 85 Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Dier ............................................................................................................................. 87 Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Groen .......................................................................................................................... 89 Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Loon ............................................................................................................................ 91 Assistent medewerker Voedsel en leefomgeving (Assistent natuur en groen) ....................................................................... 93 Natuur en groene ruimte 2 (Medewerker buitenruimte) ........................................................................................................ 94 Paraveterinaire ondersteuning (Dierenartsassistent paraveterinair) ...................................................................................... 96 Recreatiedieren (Dierverzorger recreatiedieren) (Dierverzorging)) ...................................................................................... 100 Recreatiedieren (Dierverzorger recreatiedieren) (Paardenhouderij) .................................................................................... 102 5

Recreatiedieren (Ondernemer/manager recreatiedieren) (Dierverzorging)) ........................................................................ 104 Recreatiedieren (Ondernemer/manager recreatiedieren) (Paardenhouderij) ...................................................................... 108 Taaleisen volgens het Common European Framework (CEF) ITA – Instituut voor Talen ....................................................... 111

6

VOORWOORD Voor wie is deze studiegids? Deze studiegids is voor alle deelnemers die ingeschreven zijn voor een leertraject onder de zogeheten Beroepsgerichte kwalificatiestructuur (BKS). De BKS bevat de nieuwste inhoudelijke eisen die aan een diploma worden gesteld. Deze eisen zijn opgesteld in samenwerking met het bedrijfsleven en goedgekeurd door de Minister van OCW/EZ. In het schooljaar 2013-2014 zullen binnen onze school leertrajecten onder de Beroepsgerichte kwalificatiestructuur (BKS) worden aangeboden. Deelnemers in een BKS leertraject krijgen het meest actuele diploma aan het einde van hun leertraject. Voor het onderwijs onder de BKS gelden een aantal specifieke regels. Welke dit zijn en hoe we daar mee omgaan hebben we beschreven in deze studiegids. In deze studiegids krijg je verder alle informatie die voor jou als deelnemer van de Lentiz onderwijsgroep belangrijk is. De studiegids bestaat uit een centraal deel en een locatiedeel. We raden je aan de studiegids goed door te nemen, zodat je op de hoogte bent van de inhoud. In de loop van een schooljaar kunnen gegevens soms veranderen. Daarom staat de meest actuele informatie in de digitale studiegids die je kunt vinden op de internetpagina van de school: www.lentiz.nl. Centraal deel In het centrale deel van de studiegids vind je informatie die voor alle locaties en opleidingen van toepassing is. Het centrale deel bestaat uit een stuk algemene informatie en het deelnemersstatuut. In het deelnemersstatuut zijn de rechten en plichten van de deelnemers van de MBO’s van Lentiz opgenomen. Locatiedeel Het locatiedeel – de naam zegt het al – gaat over de school waar jij onderwijs volgt. In dit deel vind je informatie over de school waar je studeert en over de opleiding die je volgt. Informatie die bij uitreiking van de studiegids nog niet bekend is, zoals de onderwijs- en examenplanning, wordt op een later tijdstip uitgereikt.

7

CENTRAAL DEEL – A A1 - ALGEMENE INFORMATIE A 1.1 Lentiz MBO, onderdeel van de Lentiz onderwijsgroep Bevoegd gezag Lentiz MBO maakt onderdeel uit van de Lentiz onderwijsgroep. Deze onderwijsgroep bestaat verder nog uit VO –scholen (vmbo, havo en vwo) en voor contractactiviteiten uit Lentiz | cursus & consult. De Lentiz onderwijsgroep heeft één stichtingsbestuur dat optreedt als bevoegd gezag voor deze instellingen. Dit stichtingsbestuur functioneert volgens het Raad van Toezicht model. Raad van Bestuur Het dagelijks bestuur van de stichting is opgedragen aan de Raad van Bestuur. De Raad van Bestuur bestaat uit dhr. G. Kant, voorzitter en mevr. mr. M. ’t Lam, lid. Het bezoekadres van de Raad van Bestuur is: Schiedamsedijk 114 Vlaardingen Het postadres van de Raad van Bestuur is: postbus 3040 3130 CA Vlaardingen www.lentiz.nl Grondslag van de Lentiz onderwijsgroep De Lentiz onderwijsgroep is inhoudelijk een samenwerkingsstichting en heeft als grondslag de algemeen bijzondere richting in het onderwijs, waarbij de kenmerken van interconfessioneel onderwijs worden gewaarborgd en ruimte wordt geboden aan het karakter van openbaar onderwijs. De MBO-scholen van Lentiz zijn algemeen bijzondere scholen. Bij haar activiteiten gaat de Lentiz onderwijsgroep uit van de gelijkwaardigheid van mensen. Bij de toelating van deelnemers en de benoeming van personeel wordt geen verschil gemaakt naar godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of leeftijd. Het onderwijs wordt gegeven overeenkomstig de normen en waarden die in de Nederlandse samenleving worden erkend. A 1.2 Belangrijke adressen en telefoonnummers De Lentiz onderwijsgroep, voorheen de HollandAccent Onderwijsgroep, had op 1 oktober 2012 in totaal 7294 deelnemers, waarvan 1329 deelnemers in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO). De Lentiz onderwijsgroep biedt MBO aan op de volgende drie locaties: Lentiz | MBO Greenport in Naaldwijk Bezoekadres Prof. Holwerdalaan 62 2672 LD Naaldwijk t (0174) 51 33 21 Directeur: dhr. H. van Tienhoven

Postadres Postbus 20 2670 AA Naaldwijk

Leertrajecten op het gebied van: Plantenteelt (niveau 1), Groen breed (plant, bloem, agrologistiek (handel) niveau 2), Living & Design (niveau 3, 4), Watermanagement (niveau 4), Greenport Business & Management (niveau 3, 4), Bloemsierkunst (niveau 3, 4), Hortitechnics & Management (niveau 3, 4).

Lentiz | MBO Maasland Bezoekadres Commandeurskade 22 3155 AD Maasland t (010) 591 04 99 Directeur: dhr. A. Reijm

Postadres Postbus 11 3155 ZG Maasland

8

Leertrajecten op het gebied van: Loonwerk (niveau 2,3), Paardenhouderij (niveau 2, 3, 4), Hovenier (niveau 1, 2, 3, 4), Dierverzorging (niveau 2, 3, 4), Paraveterinaire ondersteuning (niveau 4), Outdoor Activities (niveau 3, 4), Toerisme en Recreatie (niveau 4). Lentiz | MBO LIFE College in Schiedam Bezoekadres Parallelweg 401 3112 NA Schiedam T ( 010) 4735377 Directeur dhr. P. Lakens

Postadres Postbus 3030 3101 EA Schiedam

Leertrajecten op het gebied van: Verpakken (niveau 1), Voeding (niveau 2, 3, 4), Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent (niveau1), Urban Trade (niveau 2,4), Wellness & Lifestyle (niveau 4), Catering (niveau 2, 4), Urban Design (niveau 4), Inspecteur leefomgeving (niveau 4). Klachtencommissie T.a.v. de ambtelijk secretaris Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen Commissie van beroep examens T.a.v. de ambtelijk secretaris Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen Inspectie van het onderwijs De onderwijsinspectie houdt toezicht op het onderwijs. De mbo-opleidingen vallen onder het toezicht van het inspectieteam BVE. De inspectie is bereiken via: Het contactformulier op de website: www.onderwijsinspectie.nl t 1400 (telefoonnummer voor vragen aan de rijksoverheid) t 088 - 669 6000 (voor direct contact met de inspectie) Vertrouwensinspecteur e-mail: [email protected] t 0900-1113111 Adresgegevens zijn opvraagbaar per email. Meer informatie op www.onderwijsinspectie.nl .

9

A2 - ORGANISATIE EN REGELINGEN A 2.1 Onderwijs- en Examenregeling (OER) en de studiegids Wat is het verband tussen deze studiegids en de OER? De OER en de studiegids horen bij elkaar. Samen geven de OER en de studiegids een compleet overzicht van de inhoud en inrichting van het onderwijs en de examens voor alle MBO-opleidingen van de Lentiz onderwijsgroep. Beide documenten geven je informatie over de school, de opleiding en alle andere informatie die je tijdens je studie nodig kunt hebben. De OER moet aan de wettelijke eisen voldoen. Wat staat in de OER en wat in de studiegids? OER In de OER worden de onderwijs- en examenregelingen van alle opleidingen vastgelegd. De OER wordt opgesteld aan de hand van de in de wet geformuleerde eisen. In het document worden op formele wijze de verschillende regelingen, structuren, planningen en procedures vastgelegd. De OER is de basis voor het opstellen van de Onderwijsovereenkomst (OOK) tussen jou en de school. De OER ligt voor iedereen ter inzage op de locaties bij de examensecretaris van de school. De OER biedt voor aanvang van het schooljaar aan de (toekomstige) deelnemer een goed beeld van de inhoud en inrichting van het onderwijs en de examens. Door het officiële karakter van de OER, is dat document lastig om te lezen en te begrijpen. Daarom is er voor dagelijks en praktisch gebruik een studiegids. Studiegids In de studiegids staat op eenvoudige en toegankelijke wijze alle informatie die je nodig kunt hebben tijdens de opleiding. De basis hiervoor is gelegd in de OER. De studiegids bevat op verschillende punten een nadere uitwerking. In de studiegids vind je ook de informatie over de opleiding die jij volgt. De studiegids wordt gepubliceerd op de website van je school. A 2.2 Toelatingseisen, vrijstellingen en toelatingsprocedure Toelatingseisen Deelnemers van elke geloofsovertuiging kunnen toegelaten worden tot een opleiding van de Lentiz onderwijsgroep, zolang zij de grondslag en de doelstellingen van de school respecteren. De instroom- en doorstroomrechten voor de verschillende opleidingen zijn wettelijk bepaald (zie hieronder tabel 1a). Voor sommige opleidingen zijn er door de Lentiz onderwijsgroep toelatingsadviezen aan toegevoegd. Formele eisen ten aanzien van de leerplicht De leerplicht houdt in dat kinderen verplicht naar school moeten. Vanaf het moment dat een kind 5 jaar is tot het einde van het schooljaar waarin het kind 16 jaar wordt, is het op grond van de Leerplichtwet verplicht naar school te gaan (leerplichtig). De ouder moet het kind inschrijven op een school en ervoor zorgen dat zijn/haar kind naar school gaat. De leerplicht geldt voor iedereen die in Nederland woont. Ook kinderen met een nietNederlandse nationaliteit, asielzoekers in de leerplichtige leeftijd en kinderen die illegaal in Nederland verblijven zijn leerplichtig en moeten dus verplicht naar school. Een deelnemer is tot het schooljaar volgende op het moment van 16 worden volledig leerplichtig en dient dus voltijds dagonderwijs te volgen. Pas het schooljaar volgende op het moment waarop een deelnemer 16 is geworden, is hij kwalificatieplichtig. Vanaf dat moment kan een deelnemer toegelaten worden tot een BBL-leertraject of een deeltijd BOL-leertraject (voor uitleg over BOL en BBL zie paragraaf A3.2). Formele eisen ten aanzien van de kwalificatieplicht De kwalificatieplicht gaat in zodra een deelnemer niet langer volledig leerplichtig is. In de meeste gevallen is dat zodra de deelnemer de leeftijd van 16 jaar heeft bereikt. Vanaf dat moment is de deelnemer kwalificatieplichtig. De kwalificatieplicht verplicht een deelnemer onderwijs te volgen totdat hij/zij 18 jaar wordt of een startkwalificatie heeft gehaald. Een startkwalificatie is een diploma op havo-, vwo- of mbo-2 niveau. Tijdens de kwalificatieplicht gaat de deelnemer elke dag naar school of kiest hij/zij voor de combinatie van leren en werken (BBL). Alle voortijdig schoolverlaters (jongeren tot 23 jaar zonder startkwalificatie die geen onderwijs meer volgen) moeten door scholen bij het RMC gemeld worden. Dit is geregeld in de verschillende onderwijswetten (VO, BVE). Vanaf je 18de verjaardag ben je niet meer leerplichtig/kwalificatieplichtig (zie leerplichtwet). Tabel 1a: In- en doorstroomrechten voor MBO– BKS 10

Vooropleiding

Geen diploma

Basisberoepsgerichte leerweg vmbo

Kaderberoepsgerichte leerweg, theoretische leerweg, gemengde leerweg vmbo en havo

Kaderberoepsgerichte leerweg, theoretische leerweg, gemengde leerweg vmbo en havo

Opleiding

Assistentenopleiding

Basisberoepsopleiding

Vakopleiding

Middenkaderopleiding

Mboniveau

Duur

Werkzaamheden

Voorbeelden beroepen

1

0,5 - 1 jaar

Eenvoudige uitvoerende werkzaamheden

Assistent bakker, winkelassistent

2

ten minste 2 en ten hoogste 3 jaren,

Uitvoerende (assisterend) werkzaamheden

Kapper, autotechnicus, verkoper detailhandel

3

ten minste 2 en ten hoogste 4 jaren

Volledig zelfstandige uitvoering van werkzaamheden

1e monteur

4

ten minste 3 en ten hoogste 4 jaren, en

Volledig zelfstandige uitvoering van werkzaamheden

Filiaalbeheerder en activiteitenbegeleider

Doorstroom naar hbo

Ja

Bron: http://wetten.overheid.nl/BWBR0007625/Hoofdstuk7/Titel2/2/Artikel724/geldigheidsdatum_29-04-2013 http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/middelbaar-beroepsonderwijs/opleidingen-niveaus-en-leerwegen-in-het-mbo

Stappen in een toelatingsprocedure De toelatingsprocedure bestaat uit vier stappen: a) Aanmelding b) Intake c) Toelating d) Inschrijving a. De aanmelding De toekomstige deelnemer meldt zich aan door een volledig ingevuld aanmeldingsformulier met de benodigde documenten in te leveren bij de administratie van de school. Tegelijk met het aanmeldingsformulier dienen een uittreksel van de burgerlijke stand/kopie van paspoort of identiteitskaart, en twee recente pasfoto's, op de achterzijde voorzien van naam en postcode, ingeleverd te worden. Daarnaast moet je zo spoedig mogelijk na diplomering een kopie van je diploma/overgangsbewijs en een kopie van de bijbehorende cijferlijst naar de school opsturen. b. De intake De school wil jou zo goed mogelijk informeren zodat je een goed beeld hebt van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Daarvoor maakt de school onder andere gebruik van de OER en met name de studiegids die voor alle opleidingen beschikbaar is. Daarnaast zal de school gebruik maken van een intakeprocedure om je nog beter te informeren en meer informatie van jou te krijgen en je zo goed mogelijk in een leertraject te plaatsen. Deze informatie is ook nodig om je tijdens je opleiding zo goed mogelijk te begeleiden en ondersteunen. De school kan je dan ook vragen (bijvoorbeeld via een intakeformulier en/of intakegesprek) om meer informatie, zodat we een goed beeld kunnen vormen van jouw aanleg, capaciteit, motivatie, ambitie, vooropleiding en voorkennis. De school kan om dit beeld te completeren ook inlichtingen opvragen bij de school die je het laatst bezocht hebt. Indien jouw school een uitgebreide intakeprocedure hanteert is meer informatie over deze intakeprocedure te vinden in deel B van deze studiegids. c. De toelating De toelatingscommissie neemt nadat de intakeprocedure is afgerond, op basis van de informatie die verkregen 11

is bij aanmelding en intake, een beslissing over de toelating van de toekomstige deelnemer. De toelating is altijd gekoppeld aan een bepaald leerjaar en een bepaalde opleiding. De school stelt je hiervan schriftelijk op de hoogte. d. De inschrijving De inschrijving wordt door jou (als deelnemer en in geval je jonger dan 18 bent ook door je ouders of verzorgers) en de school officieel vastgelegd door het ondertekenen van een Onderwijsovereenkomst (OOK – zie ook A2.3). De opleidingen zorgen er voor dat de OOK aan het begin van de opleiding wordt opgesteld en ondertekend door beide partijen. Inschrijving beroepsopleidende leerweg (BOL) De formele bekrachtiging van de inschrijving als deelnemer geschiedt dus door het ondertekenen van de onderwijsovereenkomst (OOK) door de school en de deelnemer (en in geval van minderjarigheid ook door diens ouders of verzorgers). In de loop van het leertraject worden in het verlengde van de inschrijving één of meer praktijkovereenkomsten gesloten die school, deelnemer (en in geval van minderjarigheid ook door diens ouders/verzorgers) en praktijkbedrijf ondertekenen. In het kader van studiefinanciering (ouder dan 18) of tegemoetkoming studiekosten (van 16 tot 18 jaar) voor de deelnemer en financiering van het onderwijs door de overheid is het volgende van belang:  de inschrijving aan de beroepsopleidende leerweg (BOL) geldt als een voorlopige inschrijving voor deelnemers die op 31 juli van dat jaar 18 jaar of ouder zijn. De inschrijving wordt definitief op het moment waarop de school van deze aspirant-deelnemer heeft aangemeld in het BasisRegister OnderwijsNummer. Indien de school uiterlijk 3 schooldagen vóór 1 oktober niet alle gegevens van de deelnemer heeft ontvangen die benodigd zijn voor het afronden van de inschrijving, wordt de inschrijving ingetrokken. De intrekking van de inschrijving geschiedt schriftelijk en is met redenen omkleed. Stoppen voor 1 oktober Heb je je al ingeschreven voor het schooljaar 2013-2014, terwijl je geen voltijdopleiding in het mbo of vavo (meer) volgt of gaat volgen, vraag dan aan de school om je voor 1 oktober weer uit te schrijven. Als je voor 1 oktober wordt uitgeschreven, hoef je geen lesgeld te betalen. Inschrijving Beroepsbegeleidende Leerweg (BBL) Voor de opleidingen in de beroepsbegeleidende leerweg, kortweg BBL, zijn voor de formele bekrachtiging van de inschrijving twee documenten vereist. 1) De inschrijving voor de opleiding geschiedt door het ondertekenen van de onderwijsovereenkomst (OOK) door de school en de deelnemer (en in geval van minderjarigheid diens ouders of verzorgers). 2) Omdat in de BBL het zwaartepunt van de opleiding ligt in de beroepspraktijkvorming, is om de inschrijving te completeren een tweede document vereist. De inschrijving voor een opleiding in de beroepsbegeleidende leerweg wordt pas definitief als de door de school opgestelde praktijkovereenkomst (POK – zie ook A2.3) is ondertekend door de school, het praktijkbedrijf, het kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven en de deelnemer (en in geval van minderjarigheid diens ouders of verzorgers) én bovendien het cursusgeld is betaald. Zodra in de BBL de OOK getekend is, is de deelnemer ingeschreven. Deze inschrijving geldt, zolang de POK ontbreekt, als een voorlopige inschrijving die een geldigheidsduur heeft van 3 maanden.

12

A 2.3 Onderwijsovereenkomst en Praktijkovereenkomst Onderwijsovereenkomst De onderwijsovereenkomst (OOK) is een overeenkomst tussen de deelnemer en de school. De overeenkomst wordt gesloten voor de duur van de opleiding danwel voor het deel van de opleiding waarop de inschrijving betrekking heeft. De overeenkomst bevat de rechten en plichten van de deelnemer en de school. De OOK wordt aan het begin van de opleiding afgesloten. De OOK is geldig voor de in de overeenkomst afgesproken opleiding. Praktijkovereenkomst De beroepspraktijkvorming (onderwijs in de praktijk van het beroep) wordt op grond van een praktijkovereenkomst (POK) gegeven. De overeenkomst regelt de rechten en plichten van alle betrokken partijen. De POK wordt gesloten tussen de school, de deelnemer en het bedrijf dat de beroepspraktijkvorming verzorgt. Als het gaat om een POK voor de beroepsbegeleidende leerweg (BBL), ondertekent ook het kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven (Aequor) de overeenkomst. Aequor verklaart daarmee dat de praktijkopleidingsplaats een gunstige beoordeling heeft. Voor internationale beroepspraktijkvorming (BPV) zijn tevens een Engelstalige en een Duitstalige POK beschikbaar. Toelichting BOL-opleiding In de BOL worden voor een deelnemer tijdens de opleiding in de regel meerdere praktijkovereenkomsten voor relatief korte periodes aangegaan met meerdere bedrijven ten behoeve van het leren in de beroepspraktijk (BPV). Toelichting BBL-opleiding In de BBL bestaat er vanaf het begin van de opleiding een arbeidsovereenkomst (van minimaal 20 uur) tussen één deelnemer en één werkgever (in een voor de opleiding relevante sector) voor de duur van de opleiding ten behoeve van het leren vanuit de beroepspraktijk in de beroepspraktijkvorming. A 2.4 Studiefinanciering en tegemoetkoming studiekosten Voorheen werden alle zaken met betrekking tot studiefinanciering geregeld door de Informatie Beheer Groep (IB-Groep). De IB-Groep en CFI vormen vanaf januari 2010 één organisatie: Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Informatie over deze dienst is te vinden op www.ocwduo.nl. In principe voldoen alle voltijds beroepsopleidingen in het MBO van één jaar of langer die worden uitgevoerd in de beroepsopleidende leerweg (BOL voltijds) aan de eisen die de Wet Studiefinanciering 2000 (WSF) aan de opleidingen stelt. Om voor studiefinanciering in aanmerking te komen moet je minimaal 850 klokuren per jaar onderwijs volgen bij de school. Ongeoorloofde afwezigheid op school of tijdens de beroepspraktijkvorming kan dus gevolgen hebben voor je studiefinanciering. De school moet die afwezigheid melden aan de Dienst Uitvoering Onderwijs, die dan de studiefinanciering kan omzetten in een lening en/of kan stopzetten. Lentiz registreert de aanwezigheid van de deelnemers en meldt (langdurig) schoolverzuim via het verzuimloket aan de Dienst Uitvoering Onderwijs. Een deelnemer van 18 jaar of ouder kan in aanmerking komen voor Studiefinanciering (voltijds BOL). Aanvragen van studiefinanciering moet je doen via het portaal ´inloggen´ op www.ocwduo.nl . Om hier in te kunnen loggen heb je eerst een DigiD met sms-functie nodig. Zorg dat je op tijd studiefinanciering aanvraagt, ten minste drie maanden vóór je 18 wordt. Voor maanden in het verleden is geen studiefinanciering meer mogelijk. Ontvang je nu al studiefinanciering voor een andere mbo-opleiding, dan hoef je alleen je gegevens te wijzigen. Kun je geen gebruikmaken van het inlogportaal of moet je bewijsstukken meesturen met je aanvraag? Bel dan de Duo-informatielijn (050) 599 77 55 of kijk op www.ocwduo.nl. Let op: na toewijzing van studiefinanciering komt de kinderbijslag te vervallen. Tegelijk met de toewijzing van de studiefinanciering krijgt de deelnemer recht op een studentenreisproduct (OV-chipkaart). Meer informatie over de OV-chipkaart vind je op www.ocwduo.nl.

Studiefinanciering MBO niveau 1 en 2 Voor deelnemers in niveau 1 en 2 is de studiefinanciering een gift die bestaat uit een basisbeurs, eventueel een 13

aanvullende beurs en het studentenreisproduct. Je studiefinanciering hoef je dus na je studie niet terug te betalen. Daarnaast kun je bij de Dienst Uitvoering Onderwijs nog een bedrag lenen. Na je opleiding betaal je alleen een eventuele lening, plus de opgebouwde rente terug. Je krijgt alleen studiefinanciering voor een voltijd BOL-opleiding van één jaar of langer. Prestatiebeurs voor MBO niveau 3 en 4 Volg je een mbo-opleiding op niveau 3 of 4? Dan is je studiefinanciering een prestatiebeurs. Haal je je diploma, dan wordt het een gift. Als je je diploma niet haalt, moet je alles (behalve de eerste 12 maanden aanvullende beurs) terugbetalen. Ook je studentenreisproduct valt onder de regels van de prestatiebeurs. Je studiefinanciering voor niveau 3 of 4 is de eerste vier jaar een prestatiebeurs. Deze prestatiebeurs kan bestaan uit een basisbeurs, een aanvullende beurs en een studentenreisproduct. DUO betaalt de prestatiebeurs eerst uit als lening. Alleen een aanvullende beurs is in de eerste twaalf maanden direct al een gift. Je hoeft de lening niet altijd terugbetalen (zie ‘Diploma halen’ op www.duo.nl). Specialistenopleiding Ga je na je vak- of middenkaderopleiding een specialistenopleiding van één of twee jaar volgen? Dan krijg je hiervoor twee jaar extra prestatiebeurs. Haal je een diploma voor deze specialistenopleiding, dan worden deze twee jaar ook omgezet van lening in gift. Studentenreisproduct Je studenten OV-chipkaart valt ook onder de regels van de prestatiebeurs. Diploma halen Als je binnen de diplomatermijn een diploma haalt op niveau 3 of hoger, hoef je de prestatiebeurs niet terug te betalen. De ov-lening voor je studentenreisproduct wordt dan ook een gift, zelfs in de leenfase. De diplomatermijn duurt tien jaar en begint te lopen vanaf de eerste maand dat je recht hebt op studiefinanciering voor het mbo. Haal je geen diploma, dan moet je de prestatiebeurs met rente terugbetalen. Je mag de prestatiebeurs gebruiken voor meerdere studies op niveau 3 of 4. Je hoeft dus niet per se een diploma halen voor de opleiding waarmee je bent begonnen. Uiteraard moet je een rentedragende lening wel altijd terugbetalen. Wanneer zetten we om? Als je binnen de diplomatermijn van tien jaar je diploma behaalt, wordt je prestatiebeurs omgezet in een gift. Deze omzetting vindt plaats in de maand januari nadat je je diploma hebt behaald. Je krijgt hierover eind januari een Bericht Prestatiebeurs. Tot die tijd zie je de prestatiebeurs nog als 'voorlopige lening' op je bericht staan. Studiefinanciering gebruiken binnen tien jaar Je moet al je studiefinanciering gebruiken binnen tien jaar nadat je voor het eerst studiefinanciering hebt ontvangen. Doe je dat niet, dan heb je na deze tien jaar geen recht meer op studiefinanciering of lening. Voor wie geen prestatiebeurs? De prestatiebeurs geldt niet voor studenten die:  een beroepsopleiding op niveau 1 of 2 volgen  vóór 1 augustus 2005 al studiefinanciering kregen voor een mbo-opleiding Uitzondering buitenland Als je vóór 1 augustus 2005 al studiefinanciering voor het mbo hebt gehad, val je niet onder de prestatiebeurs. Ga je een volledige opleiding in het buitenland volgen? Dan val je wél onder de regels van de prestatiebeurs. Dubbele inschrijving Als je bij je opleiding staat ingeschreven voor een opleiding op niveau 1 of 2 en tegelijkertijd ook voor een opleiding op niveau 3 of 4, dan krijg je op grond van de hogere opleiding studiefinanciering: je ontvangt dus een prestatiebeurs. Dit geldt ook wanneer je tegelijkertijd staat ingeschreven voor een opleiding op niveau 3 of 4 én aan een hogere beroepsopleiding of universiteit. Je krijgt dan een prestatiebeurs voor het hoger onderwijs. 14

Heb je nog vragen? Voor vragen kun je terecht bij de Dienst Uitvoering Onderwijs. Telefoonnummer (050) 599 77 55 . Kijk voor de meest actuele informatie over studiefinanciering op internet: www.duo.nl. De Dienst uitvoering Onderwijs heeft een speciale folder over studiefinanciering en de prestatiebeurs. A 2.5 Wettelijk les- en cursusgeld Lesgeld in de BOL-opleidingen Iedereen die zich inschrijft voor voltijds dagonderwijs (BOL) moet aan het rijk lesgeld betalen. Voor het schooljaar 2013-2014 is dat € 1.090,-. De wijze waarop het lesgeld betaald dient te worden kan je nalezen op de website van DUO-IB-GROEP: www.ib-groep.nl/particulieren onder het kopje lesgeld. Cursusgeld in de deeltijd BOL en BBL-opleidingen De deeltijdopleidingen binnen het mbo zijn BOL in deeltijd en de beroepsbegeleidende leerweg (BBL). Als uw kind op 1 augustus jonger is dan 18 jaar, hoeft u voor bol in deeltijd en voor BBL geen cursusgeld te betalen. Als uw kind op 1 augustus 18 jaar of ouder is, betaalt u cursusgeld. De hoogte van het cursusgeld is afhankelijk van het niveau van de deeltijdopleiding Deeltijdopleidingen in het beroepsonderwijs bevatten minder dan 850 uur per jaar. Iedere deelnemer krijgt voor de betaling van het cursusgeld een factuur van de school. A 2.6 Rechten en plichten De rechten en plichten van jou als deelnemer van de Lentiz onderwijsgroep zijn vastgelegd in het deelnemersstatuut. Dit statuut staat op de website www.lentiz.nl en is tevens opgenomen onder kopje A4 van deze studiegids. In het deelnemersstatuut wordt onder andere ingegaan op regels over het onderwijs, vrijheid en beperkingen, medezeggenschap en de disciplinaire maatregelen. Een specifiek onderwerp vormt het klacht- en beroepsrecht dat in het deelnemersstatuut is beschreven. Heb je echter een klacht of wil je beroep aantekenen tegen een beslissing over een examen dan is uitgebreide informatie opgenomen in de klachtenregeling. Hierin staat precies hoe, wanneer en bij wie je welke klacht kan indienen. De klachtenregeling staat op de website www.lentiz.nl. De Klachtencommissie en de Commissie van beroep examens zijn te bereiken op Postbus 3040, 3130 CA te Vlaardingen. Correspondentie kun je richten aan de ambtelijk secretaris. A 2.7 Verzekeringen De Lentiz onderwijsgroep heeft ten behoeve van de deelnemers de volgende verzekeringen afgesloten: o een aansprakelijkheidsverzekering voor onderwijsinstellingen; o een schoolongevallenverzekering; o doorlopende reisverzekering; o een werkgevers-aansprakelijkheidsverzekering voor verkeersdeelnemers. Aansprakelijkheidsverzekering voor onderwijsinstellingen De school kan aansprakelijk gesteld worden voor schade die derden lijden door een onrechtmatige daad van personen waarvoor het bestuur verantwoordelijk is. Het bestuur is verantwoordelijk voor al diegenen die in het kader van de schoolse en buitenschoolse activiteiten werkzaamheden voor de school verrichten. Al deze personen worden als verzekerde aangemerkt. De kring van verzekerden is dus ruimer dan alleen de personeelsleden van de school. Ook verzekerd zijn de bestuursleden, vrijwilligers, stagiaires en andere inleenkrachten. De school is niet aansprakelijk voor het doen en laten van de leerlingen. De wetgever legt de verantwoordelijkheid daarvoor niet bij de school, maar – afhankelijk van de leeftijd – of bij de leerling zelf of bij de ouder(s)/wettelijke vertegenwoordiger(s). Deze kunnen zich daartegen particulier verzekeren. Toch komt het geregeld voor dat benadeelden de school aanspreken voor schade die door leerlingen is veroorzaakt. In de aansprakelijkheidsverzekering van de school is de aansprakelijkheid van leerlingen ‘secundair’ meegenomen. Dat wil zeggen: waar leerlingen niet vanuit hun privésituatie zijn verzekerd, geldt de dekking van de aansprakelijkheidsverzekering van de school. Onder het begrip schade dient te worden verstaan: o letsel of benadeling van gezondheid (personenschade); o beschadiging, teniet of verloren gaan van zaken (zaakschade); 15

o gevolgschade voortvloeiende uit personenschade of zaakschade. Schoolongevallenverzekering De collectieve ongevallenverzekering geeft een uitkering aan bestuursleden, docenten, overige personeelsleden en leerlingen indien zij overlijden of blijvend invalide raken als gevolg van een ongeval. De hoogte van de uitkering is hierbij afhankelijk van de graad van invaliditeit. Doorlopende reisverzekering Lentiz heeft een doorlopende reisverzekering met werelddekking afgesloten voor personeelsleden, leerlingen en alle andere deelnemers die in opdracht van Lentiz op reis gaan. De dekking van deze reisverzekering geldt tijdens alle (buitenlandse) reizen en excursies en omvat onder andere een dekking voor verlies, diefstal of beschadiging van bezittingen en/of bagage en repatriëring naar Nederland. Het beoefenen van ”gevaarlijke sporten” tijdens een schoolreis is meeverzekerd (onder andere wintersport, grottentocht, survival, bergbeklimmen, abseilen en wildwatervaren). In het geval van geneeskundige en tandheelkundige hulp dient in eerste instantie de zorgverzekering van de deelnemer te worden aangesproken. Indien de eigen verzekering niet of onvoldoende toereikend is kent de doorlopende reisverzekering via Lentiz een aanvullende dekking op het gebied van geneeskundige en tandheelkundige hulp. Werkgeversaansprakelijkheid in het verkeer Lentiz heeft voor haar medewerkers inclusief vrijwilligers een werkgeversaansprakelijkheidsverzekering voor verkeersdeelnemers (Wegas) afgesloten. De school kan aansprakelijk gesteld worden voor schade die medewerkers inclusief vrijwilligers kunnen oplopen tijdens verkeersdeelname. Dit kan schade zijn die ontstaan is tijdens de uitoefening van werkzaamheden of schade in het verkeer in verband met het werk. De Wegas dekt de aansprakelijkheid voor schade aan medewerkers als bestuurder van een motorrijtuig, verkeersdeelname door middel van openbaar vervoer, fiets of voetganger en schade van medewerkers tijdens woon-werkverkeer. Buitenlandse stages Voor de leerlingen van Lentiz die voor een langere periode in het buitenland stage lopen is door Lentiz een collectieve dekking afgesloten. Groot voordeel is dat vooraf de zekerheid bestaat dat alle stagiaires zijn verzekerd. De dekking is te vergelijken met een doorlopende reisverzekering (reisbagage, ongevallen, medische kosten na een ongeval of acute klacht, buitengewone kosten) en geldt voor maximaal 180 dagen. De aansprakelijkheid van de stagiaires is ‘secundair’ meegenomen onder de aansprakelijkheidsverzekering. Als studenten en stagiaires langer in het buitenland verblijven of naar Amerika of Canada gaan, wordt geadviseerd om voor hun stage in het buitenland een IPS (International Passport for Students) af te sluiten. Voor informatie over een IPS wordt verwezen naar www.studentsinsurec.com. A 2.8 Vakantieregeling Het vakantierooster voor het schooljaar 2013-2014 is als volgt vastgesteld.

16

A 2.9 Examinering Deze paragraaf geeft je informatie die van belang is voor toetsing, examinering, overgang en diplomering. De officiële teksten en regelingen zijn vermeld in de Onderwijs- en Examenregeling (OER). Deze staat ter inzage bij de opleidingsexamensecretaris van de school. Examencommissie en examensecretaris Er is een (opleidings)examencommissie. Die commissie regelt de organisatie en afname van examens binnen de opleiding, bekijkt of er verzuim is tijdens examens, regelt de vrijstellingen, beoordeelt onregelmatigheden enz. Op iedere school is daarnaast een opleidingsexamensecretaris die aanspreekpunt voor de deelnemers voor alles dat met examinering te maken heeft. Wie zijn de examensecretarissen van de opleidingen?  Hortitechnics & management/Plantenteelt, dhr. M. van der Aa  Bloemsierkunst, dhr. M. van der Aa  Greenport Business & Management, dhr. M. van der Aa  Watermanagement, dhr. M. van der Aa  Living & design, dhr. M. van der Aa  Niveau 2 breed groen, dhr. M. van der Aa  Plantenteelt (niveau 1), dhr M. van der Aa  Dierverzorging en veterinaire ondersteuning, mevr. W. van Bommel-Visser  Paardenhouderij, mevr. W. van Bommel-Visser  Groene ruimte (hovenier), mevr. W. van Bommel-Visser  Loonwerk, mevr. W. van Bommel-Visser  Outdoor Activities, mevr. W. van Bommel-Visser  Toerisme en recreatie, mevr. W. van Bommel-Visser  Food, mevr. J. Groenewegen  Catering, mevr. J. Groenewegen  Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent (AKA), mevr. J. Groenewegen  Wellness & Lifestyle, mevr. J. Groenewegen  Urban Trade, mevr. J. Groenewegen  Assistent medewerker voedingsindustrie (verpakken), mevr. J. Groenewegen  Urban Design, mevr. J. Groenewegen  Inspecteur leefomgeving, mevr. J. Groenewegen Specifieke informatie over examinering op jouw school is opgenomen in het locatiedeel van de studiegids. Examenreglement In het examenreglement zijn de regels over toetsing, examinering en afsluiting vastgelegd. Het examenreglement regelt onder meer de wijze waarop proeven van bekwaamheid (examens) en AVO examens worden afgenomen, wanneer en hoe vaak je aan een examen kan deelnemen, op welke gronden de examencommissie eerder verworven competenties (EVC) kan erkennen en de termijn waarbinnen de uitslag van een examen officieel bekend wordt gemaakt. Het examenreglement is een onderdeel van de onderwijs- en examenregeling. In de onderwijs en examenregeling is tevens het Handboek Centraal Ontwikkelde Examens opgenomen. Hierin wordt de gang van zaken tijdens het Centraal Examen beschreven. De school zal je hierover nader informeren. Commissie van beroep Beroep aantekenen tegen een beslissing - of het nalaten daarvan - over toetsing en examinering is geregeld in de klachtenregeling. Meer informatie hierover vind je onder A2.6 Rechten en plichten.

17

A3 – OPBOUW VAN HET ONDERWIJS A 3.1 Opleidingsniveaus Hieronder staat een overzicht van de wettelijke namen van de opleidingsniveaus die in het MBO worden onderscheiden. Er zijn vier niveaus, te weten: Niveau 1 2 3 4 4

soortnaam leertraject Assistentopleiding Basisberoepsopleiding Vakopleiding Middenkaderopleiding Specialistenopleiding

naam kwalificatie in BKS assistent vakman 2 vakman 3 middenkaderfunctionaris vakman 4

Het voorlichtingsmateriaal van het MBO van de Lentiz onderwijsgroep biedt voor toekomstige deelnemers en ouders een goed overzicht van de opleidingen die je binnen de Lentiz onderwijsgroep kunt volgen. Deze informatie kun je ook vinden op de website: www.lentiz.nl. Natuurlijk kun je ook altijd informatie vragen op de locatie waar de opleiding wordt gegeven. In het locatiedeel wordt per locatie specifiek ingegaan op de inhoud en vormgeving van de betreffende opleidingen. A 3.2 Twee leerwegen - BOL en BBL In veel gevallen kun je een opleiding volgen via twee leerwegen: - de beroepsbegeleidende leerweg, (BBL) - de beroepsopleidende leerweg, (BOL) Het onderscheid tussen de leerwegen BOL en BBL wordt gevormd door twee factoren: 1. De omvang van de Beroepspraktijkvorming (BPV) als onderdeel van de opleiding. In de BBL ligt het zwaartepunt op het leren in het bedrijf. In de BOL ligt het zwaartepunt op het leren op school. De wet stelt grenzen aan de hoeveelheid BPV in een bepaalde leerweg. Voor de BOL geldt dat minimaal 20% en maximaal 59% van de opleidingstijd BPV mag zijn. Voor de BBL geldt dat er minimaal 60% BPV in de opleiding is opgenomen. In de BBL breng je dus minimaal drie, vaak vier dagen per week door in een erkend praktijkleerbedrijf. Het praktijkleerbedrijf moet beroepsrelevant zijn en dus aansluiten bij de inhoud en het niveau van de opleiding die je volgt. 2. De aard van de relatie tussen de deelnemer en het praktijkleerbedrijf. BOL In de BOL worden voor een deelnemer tijdens de opleiding in de regel meerdere overeenkomsten (praktijkovereenkomsten) voor relatief korte periodes aangegaan met meerdere bedrijven ten behoeve van het leren in de BPV. Je volgt dus beroepspraktijkvorming gedurende verschillende perioden, vaak bij verschillende bedrijven. BBL In de BBL bestaat er in principe vanaf het begin van de opleiding een arbeidsovereenkomst van minimaal 20 uur tussen één deelnemer en één werkgever voor in ieder geval de duur van de opleiding ten behoeve van het leren in de BPV. De beroepspraktijkvorming volg je dan op het bedrijf waar je ook in dienst bent. Kortom: de leerweg is bepalend voor de manier waarop je het grootste deel van je opleiding leert. Veelal in de praktijk – de BBL – of juist meer op school en daarnaast in de praktijk – de BOL -. Het ligt aan jouw voorkeur voor welke leerweg je kiest. Voor je diploma maakt het niet uit welke leerweg je volgt. Uiteindelijk is het diploma dat je krijgt gelijkwaardig. Je krijgt bijvoorbeeld een diploma ‘vakbekwaam medewerker dierverzorging’ ongeacht of je dit hebt behaald via de BOL of de BBL. De keuze voor een leerweg heeft wel gevolgen voor het recht op studiefinanciering. Meer hierover kun je vinden in A2.4. A 3.3 Opbouw van een opleiding De leertrajecten die in het schooljaar 2013-2014 starten onder de beroepsgerichte kwalificatiestructuur (BKS) zijn gebaseerd op een kwalificatiedossier dat door de Minister is vastgesteld. Aan ieder leertraject ligt een 18

omschrijving ten grondslag van de belangrijkste werkprocessen/kerntaken (in het kwalificatiedossier) die bij een bepaald beroep horen. De leertrajecten zijn erop gericht jou zo op te leiden en te laten ontwikkelen dat je alle benodigde competenties hebt en die kunt laten zien. Bij het vormgeven en uitvoeren van de leertrajecten worden de volgende onderdelen onderscheiden: de kerntaak/werkproces, algemeen vormend onderwijs (zoals moderne vreemde talen, rekenen en loopbaan en burgerschap), vrije ruimte en beroepspraktijkvorming. Naast bovenstaande formele onderdelen die de basis voor ieder leertraject vormen krijg je ook te maken met ‘coachen en begeleiden (gebruik van portfolio)’ en ‘examinering’. Hieronder lichten we de belangrijkste begrippen kort toe. Algemeen vormend onderwijs (AVO) Er zijn in de opleidingen verplichtingen opgenomen ten aanzien van Nederlands en rekenen en vaak ook moderne vreemde talen en loopbaan en burgerschap. Dit noemt men AVO. Beroepspraktijkvorming Onderwijs in de praktijk (bij een bedrijf of organisatie) op basis van een praktijkovereenkomst. Centraal Ontwikkeld Examen (COE) Landelijk ontwikkelde examens voor Nederlands, rekenen en Engels. Deze examens worden afgenomen op landelijk vastgestelde tijdstippen. De CE’s voor Nederlands en rekenen zijn gestoeld op de taal- en rekenniveau’s uit het ‘Referentiekader taal en rekenen’. Het te behalen eindniveau voor zowel Nederlands als rekenen is voor niveau 4-opleidingen referentieniveau 3F en voor niveau 1,2 en 3-opleidingen referentieniveau 2F. Coachen en begeleiden Dit is de loopbaanbegeleiding die je krijgt tijdens je leertraject. Tevens krijg je begeleiding bij je persoonlijke ontwikkeling en bij eventuele voorkomende (sociaal-emotionele) problemen. Om dit goed vorm te geven krijgt iedere deelnemer een studieloopbaancoach vanuit de school. Examen Het examen toetst of je over de ‘competenties’ beschikt om een bepaalde kerntaak/werkproces of kerntaken/werkprocessen goed uit te voeren. Het examen bestaat uit één of meerdere proeve(n) van bekwaamheid. Dit zijn hele praktische examens waarin je echt moet laten zien of je competent bent. Tevens zijn er in de meeste leertrajecten enkele AVO examens opgenomen. Deels worden deze AVO-examens afgetoetst middels een instellingsexamen en deels middels een Centraal Ontwikkeld Examen. In het examenprogramma BKS is beschreven hoeveel en welke proeve(n) van bekwaamheid en AVO examens er in jouw opleiding zijn. Kerntaak Kerntaken geven de essentie aan van wat een beroepsbeoefenaar doet. Op school en in je leerbedrijf krijg je allerlei taken en opdrachten te doen die jou uiteindelijk leren een kerntaak op een goede manier uit te voeren. Leertraject Een leertraject bestaat onder andere uit de kerntaken en werkprocessen die je moet leren om een beginnend beroepsbeoefenaar te worden voor een bepaald beroep. Een leertraject is gericht op het behalen van een diploma (kwalificatie). Het diploma is het bewijs dat je een goede beginnend beroepsbeoefenaar bent. Voor iedere leertraject heeft de school een plan. Dit leertrajectplan is in het ‘Examenprogramma en leertrajectplan’ opgenomen in de OER en tevens achterin deze studiegids. Vrije ruimte De ruimte binnen de totale opleidingstijd die scholen en deelnemers eventueel in overleg met bedrijven naar eigen behoefte kunnen invullen met activiteiten die niet vallen onder de landelijk voorgeschreven kerntaken en werkprocessen. Werkproces Is een verzameling van samenhangende beroepsactiviteiten die door een belangrijk deel van de beroepsbeoefenaars wordt uitgeoefend. 19

Kort samengevat ziet dit er in samenhang als volgt uit:

De beroepspraktijk en het beroep in een kwalificatieprofiel

Examenprogramma / Leertraject(plan) - Werkprocessen - Kerntaken -Nederlands, MVT & Rekenen -Ontwikkeling in Loopbaan en Burgerschap (LB) -Beroepspraktijkvorming (BPV) -Vrije ruimte activiteiten -Praktijkleren -Coachen en begeleiden (portfolio)

Werkprocessen, Kerntaken, vakkennis en vaardigheden

Examen - Proeve van Bekwaamheid - AVO examens (IE’s & CE’s) - Beroepspraktijkvorming (BPV)

Voorwaardendossier

Diploma

Figuur 1: De samenhang bij een leertraject BKS op hoofdlijnen.

A 3.4 Studieduur De studieduur van een opleiding wordt uitgedrukt in leerjaren en in studiebelastingsuren (SBU). Een studiejaar bestaat uit 40 weken. Iedere week van een BOL-opleiding kent in principe 40 SBU. Voor een praktijkdag (BPV) wordt uitgegaan van 8 SBU. De studieduur van een opleiding kan per doelgroep en per leerweg verschillen. De Lentiz onderwijsgroep legt voor ieder leertraject de ‘gemiddelde (normatieve) studieduur’ vast in een examenprogramma en leertrajectplan dat is opgenomen in de OER. Dit is de tijd die je normaal gesproken over het leertraject doet. In het locatiedeel van deze studiegids kun je vinden hoe lang een leertraject in principe duurt.

20

A4 DEELNEMERSSTATUUT VAN LENTIZ ONDERWIJSGROEP, MBO Inhoud Artikel 1, Begrippen en bereik Artikel 2, Toelating Artikel 3, Regels over het onderwijs Artikel 4, Vrijheid en beperkingen Artikel 5, Registratie van gegevens Artikel 6, Medezeggenschap Artikel 7, Disciplinaire maatregelen Artikel 8, Klacht- en beroepsrecht Artikel 9, Bekendmaking en wijziging statuut Artikel 10, Slotbepalingen Artikel 11, Citeertitel

Dit deelnemersstatuut legt de rechten en plichten van de onderwijsdeelnemers van het middelbaar beroepsonderwijs van de Lentiz onderwijsgroep vast, voor zover dit niet in andere documenten is geregeld. Hieronder worden tenminste verstaan de Onderwijs- en Examenregeling inclusief het examenreglement, de Onderwijsovereenkomst, de Praktijkovereenkomst en de Klachtenregeling. Het deelnemersstatuut is laatstelijk vastgesteld door de Raad van Bestuur op 14 juni 2012 en treedt in werking op 1 augustus 2012.

21

Inleiding

Waarom een deelnemersstatuut? Volgens de Wet Educatie en Beroepsonderwijs, verder te noemen de WEB, moet de deelnemer gezien worden als onderwijsconsument. Een deelnemer, als klant en als onderwijsconsument, heeft rechten en plichten. Een aantal van deze rechten en plichten is vastgelegd in een reglement, het zogenaamde deelnemersstatuut. Bij verschil van mening kan het deelnemersstatuut helpen duidelijkheid te geven over de rechtspositie van de deelnemer.

Andere bronnen Naast het deelnemersstatuut zijn er binnen de school nog andere bronnen, waarin de deelnemer informatie kan vinden die van belang is. Deze bronnen zijn: 1. De onderwijsovereenkomst; 2. Praktijkovereenkomst; 3. De onderwijs- en examenregeling (OER); 4. Het BPV-reglement; 5. De studiegids; 6. Examenhandboek CKS; 7. Handboek EVC; 8. Klachtenregeling; 9. Verzuimprotocol Het statuut is ondergeschikt aan wettelijke bepalingen.

22

Artikel 1. Begripsbepalingen en bereik

1.1 Omschrijving van in het deelnemersstatuut opgenomen begrippen: In dit deelnemersstatuut, verder te noemen “het statuut” wordt bedoeld met: - Aspirant deelnemer: een persoon die belangstelling heeft getoond om een MBO- opleiding bij de Lentiz onderwijsgroep te volgen; - Raad van Bestuur: eindverantwoordelijk en belast met de algehele leiding van de Lentiz onderwijsgroep; - Docenten: personeelsleden met een onderwijstaak; - Geleding: een groepering binnen de school; - Klachtenregeling: de Klachtenregeling van de Lentiz onderwijsgroep, waarin het klachtrecht binnen de instelling is geregeld; - Deelnemersraad: een uit en door de deelnemers gekozen groep, of een soortgelijke organisatie die de belangen van deelnemers behartigt; - Medezeggenschapsraad: het vertegenwoordigend orgaan van de hele school, zoals bedoeld in artikel 3 van de Wet Medezeggenschap op scholen; - School: een locatie van de Lentiz onderwijsgroep; - Directeur: eindverantwoordelijke voor een school; iedere school staat onder leiding van een directeur; - Onderwijsdeelnemer: persoon, die zich met het oog op het gebruik van de onderwijsvoorzieningen laat inschrijven bij de Lentiz onderwijsgroep voor een middelbare beroepsopleiding. In dit statuut verder te noemen „deelnemer‟; - Onderwijs- en examenregeling: een formeel document waarin de inhoud en inrichting van de opleiding en het examen zijn vastgesteld door de Raad van Bestuur van de instelling; - Onderwijsovereenkomst: aan inschrijving van een deelnemer ligt een onderwijsovereenkomst tussen de school en de deelnemer ten grondslag. Het deelnemersstatuut regelt rechten en plichten van partijen en dient mede als grondslag voor de onderwijsovereenkomst; - Studiegids: het document ten behoeve van de (aspirant) deelnemer dat alle noodzakelijke informatie bevat over de inhoud en organisatie van de opleiding. - Studieloopbaancoach: docent belast met de persoonlijke begeleiding van een deelnemer. - Wettelijke vertegenwoordigers: ouders, voogden, feitelijke verzorgers.

In dit deelnemersstatuut wordt ten behoeve van de leesbaarheid alleen in de mannelijke vorm geschreven. Daar waar mannelijke voornaamwoorden worden gebruikt, kunnen ook vrouwelijke worden gelezen.

1.2 Nog geen 18 jaar Als de deelnemer nog niet de leeftijd van 18 jaar heeft bereikt, wordt in dit statuut met de deelnemer mede de wettelijke vertegenwoordiger(s) van de deelnemer bedoeld.

23

1.3 Bereik Dit statuut is van toepassing op alle aan de Lentiz onderwijsgroep ingeschreven deelnemers die reguliere (BOL of BBL) trajecten middelbaar beroepsonderwijs volgen, op alle aspirant- deelnemers voor zover bepaald in dit statuut en op alle personeelsleden van de Lentiz onderwijsgroep die onderwijs verzorgen voor het middelbaar beroepsonderwijs. Het statuut geldt voor alle gebouwen en terreinen waarin en waarop door de Lentiz onderwijsgroep activiteiten voor het middelbaar beroepsonderwijs worden ondernomen en voor alle buitenschoolse activiteiten die met de opleiding te maken hebben.

1.4 Opleidingsvoorschriften Een school kan opleidingsvoorschriften als een opleidingsspecifieke uitwerking toevoegen aan het statuut. De voorschriften bevatten nadere regels strekkende de handhaving van de goede gang van zaken binnen de opleiding. Leidraad bij het opstellen van opleidingsvoorschriften zijn redelijkheid, gelijkheid en rechtszekerheid. De opleidingsvoorschriften zijn in harmonie met het gestelde in het statuut. De opleidingsvoorschriften maken na vaststelling door de directeur deel uit van het statuut.

Artikel 2, Toelating

2.1 Toelatingscriteria De Raad van Bestuur stelt binnen de door de wet gestelde kaders de criteria voor toelating vast voor aspirant deelnemers. Toelating is geregeld in de onderwijs- en examenregeling. De directeur draagt zorg voor voldoende informatie aan de aspirant deelnemer en zo nodig zijn ouders over de toelatingsprocedure.

2.2 Intakeprocedure Voorafgaande aan de toelating vindt een intakeprocedure plaats om de aspirant deelnemer een goed opleidingsadvies te geven. De directeur bepaalt samen met de teamleiders de precieze inhoud van de procedure.

De procedure omvat tenminste: - een zorgvuldige registratie van eerder opgedane relevante ervaringen zowel binnen als buiten het onderwijs; - toetsing van verwachtingen ten aanzien van opleiding en beroep; - voor alle opleidingen op de niveaus 1 en 2 een advies wat de onderwijsdeelnemer voor succesvolle deelname aan de opleiding aan extra onderwijsondersteuning zou moeten ontvangen; voor de niveaus 3 en 4 kan eveneens een dergelijk advies gegeven worden; Toetsing van bepaalde vaardigheden kan deel uitmaken van de intakeprocedure.

De directeur kan besluiten de intakeprocedure over een bepaalde periode te spreiden. Het resultaat van de intakeprocedure wordt vastgelegd in een schriftelijk opleidingsadvies. Indien de gekozen opleiding na de intake niet geschikt blijkt voor een (aspirant) deelnemer wordt onder verantwoordelijkheid van de directeur een advies gegeven voor een andere opleiding binnen de Lentiz onderwijsgroep.

24

Indien plaatsing binnen een andere opleiding van de Lentiz onderwijsgroep niet mogelijk is, spant de directeur zich in om de (aspirant) deelnemer op een goede manier te verwijzen naar een andere onderwijsinstelling, het arbeidsproces of een hulpverlenende instantie.

2.4 Klacht tegen niet toelating Als een aspirant deelnemer niet wordt toegelaten, dan wordt de grond waarop deze beslissing is gebaseerd schriftelijk door de directeur meegedeeld. Tegen de beslissing kan een aspirant deelnemer een klacht indienen bij de interne bezwarencommissie van de Lentiz onderwijsgroep. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling.

Artikel 3. Regels over het onderwijs

3.1 Recht op goed onderwijs Deelnemers hebben recht op het volgen van goed en goed georganiseerd onderwijs en een passende begeleiding. Indien onderwijsactiviteiten door ziekte of overmacht uitvallen wordt dit zo spoedig mogelijk aan de deelnemers gemeld en voorzien van een oplossing. Indien een deelnemer meent dat het onderwijs onvoldoende kwaliteit dan wel kwantiteit heeft, kan hij dit gemotiveerd kenbaar maken aan de directie.

3.2 Tijdvakken en locaties De school maakt het rooster en de locaties tijdig vóór het begin van de opleiding aan de deelnemer bekend. De school behoudt zich het recht voor het rooster en de locaties om organisatorische en/of onderwijsinhoudelijke redenen te wijzigen. De school geeft wijzigingen van het rooster en/of de locaties tijdig aan de deelnemer door.

3.3 Controle op (langdurige) afwezigheid Indien de deelnemer valt onder de werking van hoofdstuk II van de Wet op de Studiefinanciering stelt de school vast of de deelnemer gedurende een aaneengesloten periode van tenminste 5 weken zonder geldige reden niet aan het onderwijs heeft deelgenomen. De school is gehouden daarvan aantekening te maken en ervan melding te doen aan de Informatie Beheer Groep conform de in de WEB, artikel 8.1.7 genoemde voorwaarden. Indien de deelnemer ten aanzien van wie de Leerplichtwet van toepassing is, zonder geldige reden les- of praktijktijd heeft verzuimd en dit verzuim plaatsvond op drie achtereenvolgende schooldagen, dan wel het verzuim gedurende een periode van vier opeenvolgende lesweken meer dan 1/8 deel van het aantal uren les- of praktijktijd bedraagt, geeft de school hiervan onverwijld kennis aan de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de deelnemer woon- of verblijfplaats heeft.

3.4 Recht van deelnemers De deelnemers hebben er recht op dat de bij de Lentiz onderwijsgroep werkende docenten zich inspannen om goed onderwijs te geven. De deelnemers hebben er recht op dat docenten zich houden aan de afspraken die zijn gemaakt met de deelnemers en aan de afspraken in de door de Raad van Bestuur

25

vastgestelde onderwijsovereenkomst en onderwijs- en examenregeling, waarin de inhoud en inrichting van het onderwijs en de examens zijn geregeld.

3.5 Plicht van deelnemers De deelnemers zijn verplicht zich in te spannen om een goed onderwijsleerproces mogelijk te maken en het onderwijsleerproces ordelijk te laten verlopen. De deelnemer heeft de plicht de in het kader van de opleiding gegeven opdrachten naar beste vermogen uit te voeren. Aanwezigheid en actieve deelname aan het onderwijsleerproces in de instelling of de praktijksituatie is verplicht. De deelnemer dient tijdig, dat wil zeggen vóór aanvang van de desbetreffende opleidingsactiviteit, in de daartoe aangewezen locatie aanwezig te zijn. De deelnemer is gehouden zich naar beste vermogen in te spannen om de opleiding binnen de gestelde termijn met succes af te ronden.

3.6 Afwezigheid deelnemer Indien de deelnemer anders dan wegens ziekte verhinderd is aan een ingeroosterde opleidingsactiviteit deel te nemen dient hij in een zo vroeg mogelijk stadium, maar uiterlijk twee werkdagen voor de desbetreffende opleidingsactiviteit de directeur, of een door deze daartoe aangewezen persoon, onder opgave van redenen te verzoeken verlof te verlenen. Het verlof wordt slechts verleend indien de aanwezigheid van de deelnemer, gelet op de opgegeven redenen, in redelijkheid niet van de deelnemer kan worden verlangd. De deelnemer die studiefinanciering ontvangt heeft kennisgenomen van de procedure voor controle op (langdurige) afwezigheid en de mogelijke consequenties daarvan. De deelnemer op wie de Leerplichtwet van toepassing is heeft kennisgenomen van de controle op afwezigheid en is op de hoogte van de consequenties daarvan. De deelnemer die verlof gekregen heeft, heeft de inspanningsverplichting tot het inhalen van de onderwijsactiviteiten waaraan niet deelgenomen is, tenzij anders is overeengekomen.

3.7 Afwezigheid deelnemer wegens ziekte Indien de deelnemer wegens ziekte verhinderd is opleidingsactiviteiten te volgen, dient hij dit zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk op de ziektedag vóór aanvang van de lessen of de beroepspraktijkvorming(BPV) -dag aan de instelling (en indien van toepassing aan het BPV bedrijf), bij de daartoe aangewezen persoon, te melden. Bij herhaalde ziekmelding of langdurige ziekte kan de instelling van de deelnemer verlangen een bewijs van een arts te overleggen, inhoudende dat hij wegens ziekte niet in de gelegenheid was het onderwijs te volgen. Bij herhaalde ziekmelding of langdurige ziekte kunnen de instelling en de deelnemer op basis van gezamenlijk overleg en een gezamenlijke inspanning een inhaaltraject overeenkomen.

3.8 Onderwijskosten De directeur specificeert de opleidingskosten schriftelijk naar deelnemer en ouders. De opleidingskosten vallen uiteen in 2 categorieën: 1. kosten die direct verbonden zijn aan het onderwijsproces en die noodzakelijk zijn om het onderwijsproces te kunnen volgen. De betaling van deze kosten zijn verplicht. De

26

deelnemer is verplicht om bij aanvang van de opleiding in het bezit te zijn van de vereiste materialen. Voorbeelden: boeken, rekenmachine, materiaalkosten (voor werkstukken), bedrijfskleding, reproductiekosten van lesmateriaal, verplichte excursies, verzekeringen. 2. kosten die indirect zijn verbonden aan het onderwijsproces en die niet noodzakelijk zijn om het onderwijsproces te kunnen volgen, maar die wel erg wenselijk zijn. Voorbeelden: sociale activiteiten, ouderavonden, deelnemersagenda, excursies, feestelijke certificering/diplomering. De betaling van deze kosten is niet verplicht.

3.9 Bepaling schoolkosten De directeur bepaalt de hoogte van de indirecte opleidingskosten in overleg met de Medezeggenschapsraad en maakt deze inzichtelijk.

3.10 Informatie over de inhoud en inrichting van de opleiding en examens De deelnemer wordt bij aanvang van de opleiding verwezen naar een studiegids, waarin alle informatie is opgenomen die voor het volgen van de opleiding van belang is. Deze studiegids wordt gepubliceerd op de website van de school. De gids kan zo nodig in de loop van het schooljaar worden aangevuld. Voor zover de onderwijs- en examenregeling niet is opgenomen in de studiegids, is deze op een door de directeur te bepalen plaats voor elke onderwijsdeelnemer of aspirant deelnemer ter inzage. Onderdeel van de opleiding vormt de beroepspraktijkvorming (BPV). Afspraken over de BPV worden neergelegd in (een) aparte praktijkovereenkomst(en) tussen de instelling, de deelnemer, en het bedrijf dat of de organisatie die de BPV verzorgt.

3.11 Opgedragen werk en opdrachten De deelnemers hebben het recht dat de docenten die lesgeven aan een bepaalde groep, gezamenlijk zorgen voor een redelijke totale belasting aan opgegeven werk en opdrachten. Hierbij wordt ook rekening gehouden met het maken van werkstukken. De deelnemer die niet in de gelegenheid is geweest het werk of de opdrachten te maken, meldt dit bij aanvang van de les aan de docent. Indien de docent van de deelnemer de reden waarom de deelnemer het werk of opdrachten niet heeft kunnen maken niet aanvaardbaar acht, wordt de desbetreffende studieloopbaancoach/ praktijkopleider geïnformeerd.

3.12 Studiebegeleiding, studie- en beroepskeuzevoorlichting De school voorziet in een passende studiebegeleiding, daaronder begrepen een regelmatige advisering over de voorzetting van de studie binnen of buiten de opleiding. Het studieadvies wordt op daartoe geëigende momenten aan de deelnemer bekend gemaakt. De deelnemer is gehouden het studieadvies van de instelling serieus te nemen. De deelnemer kan in afwijking van een negatief studieadvies te kennen geven de opleiding niettemin te willen vervolgen. Wanneer de deelnemer vervolgens tijdens de voortzetting van de studie niet in staat blijkt het overeengekomen opleidingstraject binnen de gestelde termijn met succes af te ronden wordt het studieadvies omgezet in een bindend studieadvies. In dit geval wordt de onderliggende onderwijsovereenkomst geacht te zijn beëindigd. De school draagt zorg voor studie- en beroepskeuzevoorlichting.

27

3.13 Betrokkenheid deelnemers bij kwaliteitsbewaking onderwijs De Raad van Bestuur stelt in samenwerking met de directeuren de deelnemers in staat systematisch een oordeel te geven over het onderwijs en of de praktijksituatie. Indien een deelnemer meent dat het onderwijs of de organisatie van het onderwijs van onvoldoende kwaliteit is, kan deze schriftelijk een gemotiveerde klacht indienen bij de directeur. De directeur neemt een beslissing ten aanzien van de klacht. Tegen de beslissing van de directeur kan een klacht worden ingediend bij de interne bezwarencommissie van de Lentiz onderwijsgroep. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling.

3.14 Beoordeling docenten De kwaliteit van het functioneren van docenten wordt tenminste eenmaal per twee jaar door de directeur beoordeeld.

3.15 Uitstroomgesprek bij vertrek Met deelnemers die de Lentiz onderwijsgroep voortijdig verlaten, wordt indien mogelijk een uitstroomgesprek gevoerd. In het gesprek wordt gevraagd naar de ervaringen met de opleiding en de reden waarom de opleiding wordt verlaten. De resultaten van het uitstroomgesprek worden schriftelijk vastgelegd. Deze gegevens worden gebruikt bij het opstellen van verbeteracties voor de opleiding.

Artikel 4. Vrijheid

4.1 Grondrechten De grondrechten zoals geformuleerd in de Nederlandse grondwet zijn binnen de Lentiz onderwijsgroep van overeenkomstige toepassing. In het bijzonder wordt praktisch vorm en invulling gegeven aan de grondrechten van vrijheid van meningsuiting, vergadering en pers.

4.2 Vrijheid van meningsuiting De Lentiz onderwijsgroep spant zich in om de vrijheid van meningsuiting in de praktijk vorm te geven. Alle deelnemers en personeelsleden hebben de vrijheid hun mening over de instelling te uiten, behoudens ieders verantwoordelijkheid voor de wet.

4.3 Vrijheid van vergadering De deelnemers hebben het recht om te vergaderen over zaken die het onderwijs aangaan. Indien het onderwijsproces daardoor niet wordt gestoord, kan in lokaliteiten van de school worden vergaderd.

4.4 Vrijheid van pers Deelnemers aan elke opleiding hebben na overleg met de directeur het recht op het uitbrengen van een eigen blad. Voor het blad worden, op basis van een door de directeur vooraf goedgekeurde opzet en inhoud van het blad en begroting, faciliteiten beschikbaar gesteld. De deelnemers dragen zelf verantwoordelijkheid voor de uitwerking van het blad.

28

4.5 ICT Bij ICT activiteiten tijdens schooltijd heeft de docent/begeleider de mogelijkheid om met de deelnemer zgn. „mee te kijken‟, mits dat duidelijk naar de deelnemers is aangegeven.

4.6 Uiterlijk Een ieder heeft het recht op vrijheid van uiterlijk. De school kan alleen eisen stellen aan kleding of uiterlijk als aan bepaalde veiligheidseisen, gezondheidseisen of functionele eisen moet worden voldaan. Die gelden als ze in het kader van het onderwijs functioneel of wenselijk zijn, de beroepsattitude dit noodzakelijk maakt of de geldende normen van goede zeden en fatsoen geweld wordt aangedaan. Op grond van specifieke huisregels van een school kunnen hierop uitzonderingen worden gemaakt.

4.7 Correct gedrag Elke deelnemer en elk personeelslid gedraagt zich correct en dient zich te onthouden van seksuele intimidatie, racisme, geweld of andere kwetsende handelingen of uitlatingen. Indien deelnemers of personeelsleden met opzet of door grove nalatigheid schade aan apparatuur of gebouwen veroorzaken, kunnen de kosten op hen worden verhaald. Het gebruik van audiovisuele en andere (communicatie)apparatuur is alleen toegestaan op door de directeur aangewezen plaatsen.

4.8 Aansprakelijkheid Raad van Bestuur De Raad van Bestuur aanvaardt geen aansprakelijkheid voor de schade die buiten haar verantwoordelijkheid is toegebracht aan bezittingen van deelnemers. De Raad van Bestuur aanvaardt ook geen aansprakelijkheid voor het verlies van bezittingen van deelnemers die in of bij de school zijn zoekgeraakt.

4.9 Bescherming gezondheid en welzijn In de gebouwen en op de terreinen van de Lentiz onderwijsgroep is roken en/of het gebruik van alcohol verboden voor zover niet expliciet door de directeur toegestaan. Het gebruik, in bezit hebben of verhandelen van verdovende middelen en het in bezit hebben van wapens in de gebouwen en op de terreinen van de Lentiz onderwijsgroep is in alle gevallen verboden.

Artikel 5. Registratie van gegevens

5.1 Register De inschrijfgegevens van de deelnemers worden opgenomen in een centraal administratiesysteem van de Lentiz onderwijsgroep en in het opleidingsregister. Beide voldoen aan de eisen die de Wet Bescherming Persoonsgegevens daaraan stelt. De directeur van de school is verantwoordelijk voor de juistheid van de gegevens. Gegevens worden niet doorgegeven tenzij daarvoor een wettelijke verplichting bestaat.

5.2 Inzagerecht Een deelnemer heeft het recht op inzage van het dossier dat over hem wordt bijgehouden in het opleidingsregister en kan voorstellen voor correcties doen aan de directeur. Binnen twee

29

werkweken na de suggestie laat de directeur aan de betrokkene weten of de gewenste correctie zal worden uitgevoerd. Tegen een beslissing om correcties niet of niet geheel uit te voeren kan een klacht worden ingediend bij de interne bezwarencommissie van de Lentiz onderwijsgroep. De wijze waarop, is geregeld in de Klachtenregeling.

5.3 Plicht tot het verstrekken van wijzigingen De deelnemer is verplicht veranderingen in de gegevens, waaronder begrepen verhuizing, direct aan de administratie van de school kenbaar te maken.

5.4 Toepassing Wet Persoonsregistraties De Lentiz onderwijsgroep houdt een register van oud-deelnemers in stand, waarop de Wet Persoonsregistraties van toepassing is. In het register is opgenomen of, en zo ja met welk diploma en resultatenoverzicht de onderwijsdeelnemer de Lentiz onderwijsgroep heeft verlaten.

5.5 Vernietiging gegevens Resterende, naar individuele personen herleidbare, gegevens worden na de in de wetgeving gestelde termijn nadat de onderwijsdeelnemer de Lentiz onderwijsgroep heeft verlaten, vernietigd. Gegevens voor statistische doeleinden, ontdaan van elk tot de individuele onderwijsdeelnemer herleidbaar element, kunnen voor onbepaalde tijd worden bewaard.

Artikel 6, Medezeggenschap

6.1 Deelnemersraad Deelnemers kunnen voor elke opleiding of voor het MBO van de Lentiz onderwijsgroep als geheel een deelnemersraad instellen. Desgevraagd stelt de directeur faciliteiten ter beschikking om goed te kunnen functioneren. De deelnemersraad kan adviezen uitbrengen, gevraagd of ongevraagd, aan de directeur en de medezeggenschapsraad.

6.2 Vergoeding lidmaatschap Aan de leden van de deelnemersgeleding van de Medezeggenschapsraad en de deelnemersraad kunnen voor de werkzaamheden een vergoeding of studiepunten voor onderdelen in de vrije ruimte van de opleiding worden gegeven.

Artikel 7, Disciplinaire maatregelen

7.1 Disciplinaire maatregelen Indien een deelnemer zich niet correct gedraagt of voorschriften overtreedt kunnen de volgende maatregelen worden genomen: - een waarschuwing; - verwijdering uit de les;

30

-

de verplichting tot het verrichten van extra taken; een schriftelijke berisping; het ontzeggen van de toegang tot bepaalde gebouwen of lessen voor korte tijd; schorsing; definitieve verwijdering.

Het ontzeggen van de toegang tot bepaalde lessen voor korte tijd, het schorsen of verwijderen geschiedt pas nadat de deelnemer is gehoord.

7.2 Schorsing Een deelnemer kan met opgaaf van redenen, na een schriftelijke berisping, voor de periode van ten hoogste twee werkweken worden geschorst. Het besluit kan inhouden dat de deelnemer geen toegang heeft tot een of meer gebouwen van de Lentiz onderwijsgroep. Hiervoor moet het instellingsbelang in het geding zijn.

Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk aan betrokkene meegedeeld inclusief de afweging van belangen. Het besluit wordt gestuurd naar het adres dat door hem bij de administratie is gemeld (bij minderjarigheid naar het adres van de wettelijke vertegenwoordigers). Schorsing kan ook plaatsvinden om nader onderzoek te kunnen doen naar de gedragingen die tot de schorsing hebben geleid. In het geval dat deze worden geconstateerd kan schorsing leiden tot definitieve verwijdering.

7.3 Definitieve verwijdering Indien een deelnemer zich schuldig maakt aan gedrag of handelingen die in strijd zijn met het statuut of het bepaalde in de onderwijsovereenkomst, kan hij nadat hij is gehoord door de directeur definitief worden verwijderd. De deelnemer kan - met in achtneming van het gestelde in de WEB, artikel 8.1.3., lid 5 voor deelnemers waarop de Leerplichtwet van toepassing is - van de instelling worden verwijderd, om één of meer van de volgende redenen: - als hij met regelmaat de voorschriften van de instelling overtreedt, nadat hij reeds schriftelijk is gewaarschuwd en is gewezen op de mogelijke consequenties van zijn handelen of nalaten; - als hij zich schuldig heeft gemaakt aan ernstig wangedrag; - als hij met regelmaat de opleidingsactiviteiten volgens het vastgestelde rooster niet volgt zonder dat daarvoor verlof is verleend, dan wel zonder dat daarvoor een geldige reden is, nadat hij reeds schriftelijk is gewaarschuwd en is gewezen op de mogelijke consequenties van zijn nalatigheid.

Het besluit tot verwijdering wordt schriftelijk aan de betrokkene meegedeeld. Het besluit wordt gestuurd naar het adres dat door hem bij de administratie is gemeld (bij minderjarigheid naar het adres van de wettelijke vertegenwoordigers).

7.4 Noodmaatregel De directeur kan zonder schriftelijke aanzegging in gevallen waarin sprake is van ernstige vormen van diefstal, bedreiging, geweldpleging, racisme en/of gebruik of bezit van

31

verdovende middelen met onmiddellijke ingang tot schorsing en ontzegging van de toegang tot één of meer gebouwen van de Lentiz onderwijsgroep voor ten hoogste één week overgaan. Hiervoor moet het instellingsbelang in het geding zijn. De directeur beslist binnen een week over de verder te nemen stappen.

7.5 Beroep tegen schorsing, verwijdering of noodmaatregel Tegen een besluit tot schorsing, tot definitieve verwijdering of het treffen van een noodmaatregel kan de deelnemer een klacht indienen bij de interne bezwarencommissie van de Lentiz onderwijsgroep. De wijze waarop, is geregeld in de Klachtenregeling.

7.6 Toepassen van disciplinaire maatregelen Een docent is bevoegd tot het geven van een waarschuwing, het verwijderen uit de opleidingsactiviteit, het opleggen van extra taken en het geven van een schriftelijke berisping aan de deelnemer. Een directeur is bovendien bevoegd tot het ontzeggen van de toegang tot bepaalde opleidingsactiviteiten voor korte tijd, tot schorsing en tot definitieve verwijdering.

7.7 Melding bij de onderwijsinspectie (en leerplichtambtenaar) De directeur stelt de onderwijsinspectie (en de leerplichtambtenaar bij leerplichtige deelnemers) direct schriftelijk met opgaaf van redenen op de hoogte van beslissingen tot schorsing voor een periode langer dan één dag en van verwijdering van deelnemers. Definitieve verwijdering van leerplichtige deelnemers geschiedt pas nadat overleg met de onderwijsinspectie heeft plaatsgevonden. Hangende dit overleg kan de deelnemer worden geschorst.

Artikel 8, Klacht- en beroepsrecht

8.1 Klacht bij de directeur Elke onderwijsdeelnemer die rechtstreeks in zijn belang is getroffen door handelingen of besluiten van een andere onderwijsdeelnemer of een personeelslid van de Lentiz onderwijsgroep - met uitzondering van beslissingen die verband houden met examens - heeft het recht zich daarover te beklagen bij de directeur en deze te verzoeken het besluit ter zake te herzien. De klacht wordt met een toelichting ingediend bij de directeur. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling.

8.2 Klacht bij de interne bezwarencommissie van de Lentiz onderwijsgroep Tegen een beslissing van de directeur over een klacht zoals bedoeld in artikel 8.1 kan een klacht worden ingediend bij de interne bezwarencommissie van de Lentiz onderwijsgroep. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling.

8.3 Klacht bij vertrouwenspersoon Elke school heeft een vertrouwenspersoon waar door deelnemers klachten omtrent seksuele intimidatie, racisme, geweld of andere kwetsende handelingen of uitlatingen van andere deelnemers of personeel kunnen worden gemeld. De vertrouwenspersoon onderzoekt de

32

klacht en begeleidt de klacht naar de juiste persoon of commissie. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling.

8.4 Beroep bij de Commissie van Beroep Examens Elke deelnemer heeft het recht beroep aan te tekenen - door middel van een beroepsschrift - bij de Commissie van Beroep Examens tegen beslissingen die verband houden met de uitslag van en behandeling tijdens een onderdeel van het examen. Het beroepsschrift moet binnen drie werkdagen bij de Commissie van Beroep worden ingediend. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling.

Artikel 9, Bekendmaking en wijziging statuut

9.1 Vaststelling door de Raad van Bestuur Het statuut alsmede wijzigingen daarop worden vastgesteld door de Raad van Bestuur na instemming van de Medezeggenschapsraad.

9.2 Voorstel wijziging van het statuut Een voorstel tot wijziging van dit statuut kan tussentijds worden ingediend door: - de MR van een school - de deelnemersraad van een school - 10 leerlingen van dezelfde school - 10 ouders van dezelfde school

9.2 Exemplaar voor de deelnemers Het statuut wordt integraal opgenomen in de Onderwijs- en examenregeling en de studiegids. Tevens is het statuut in te zien op de internetpagina van de school. De directeur zorgt voor opname van die verwijzing.

9.3 Docenten bekend met inhoud statuut Alle medewerkers ontvangen het statuut in de medewerkerklapper (beleidsdocumenten). Alle docenten en voor zover voor hun taakuitoefening van belang het ondersteunend en beheerspersoneel worden geacht op de hoogte te zijn van de inhoud van het statuut.

9.4 Informatie over wijzigingen Deelnemers en personeel worden op een door de Raad van Bestuur te bepalen wijze geïnformeerd over wijzigingen in het statuut.

9.5 Internet De Raad van Bestuur draagt er zorg voor dat, binnen vier werkweken na vaststelling of wijziging, een actuele versie van het statuut op de internetpagina van de school beschikbaar is.

33

Artikel 10, Slotbepalingen

10.1 Onvoorziene gevallen In gevallen waarin dit statuut niet voorziet beslist de Raad van Bestuur.

10.2 Inwerkingtreding Het statuut treedt in werking met ingang 1 augustus 2012

10.3 Evaluatie De werking van het statuut wordt uiterlijk twee jaar na vaststelling geëvalueerd.

Artikel 11, Citeertitel Dit statuut kan worden aangehaald als het Deelnemersstatuut van de Lentiz onderwijsgroep.

34

LOCATIEDEEL – B B 1 – LENTIZ | MBO MAASLAND B 1.1 Locatie Lentiz | MBO Maasland is gevestigd op het navolgende adres: Commandeurskade 22 3155 AD Maasland 010-5910499 (telefoon) 010-5929029 (fax) e-mail: [email protected] www.lentiz.nl/mbo-maasland Het correspondentieadres luidt: Lentiz | MBO Maasland Postbus 11 3155 ZG Maasland

Lentiz | MBO Maasland en Lentiz | VMBO Maasland maken gebruik van hetzelfde gebouw. Het mbo heeft een eigen vleugel in dit gebouw. Vanaf de hoofdingang gezien is dit de rechtervleugel. Hierin vindt het grootste deel van de theorielessen plaats. De praktijklessen voor dierverzorging en dierenartsassistent paraveterinair vinden plaats op de naast het hoofdgebouw gelegen schoolboerderij en in de praktijklokalen van het hoofdgebouw. De praktijklessen voor paardenhouderij vinden plaats op Manege Middenhof te Maassluis en Stal Hanemaaijer te Zoetermeer. De praktijklessen voor de opleidingen Outdoor vinden plaats in de naast het hoofdgebouw gelegen kassen en tuinen en op verschillende nabijgelegen bedrijven. De adressen van praktijkbedrijven voor paardenhouderij zijn: Manege Middenhof Zuidbuurt 8 3141 EM Maassluis 010 5920455 Stal Hanemaaijer Voorweg 172 Zoetermeer 079 3211380 Voor adressen en telefoonnummers van de Raad van Bestuur en de andere mbo-opleidingen binnen de Lentiz onderwijsgroep wordt verwezen naar het algemeen deel van deze studiegids (A1.1 en A1.2). B 1.2 Coördinatie en taakverdeling Directie: Dhr. A. Reijm, directeur Teamleiders: Dhr. A. v/d Ende [email protected] Mevr. C. Kieboom [email protected]

35

Opleidingscoördinatoren: Mevr. D. Oosterbeek, opleidingscoördinator MBO Animal: opleidingen Paardenhouderij en Dierenartsassistent paraveterinair [email protected] Mevr. R.A.C. de Bruijn – van de Goorberg, opleidingscoördinator MBO Animal: opleidingen Dierverzorging; lid ondernemingsraad [email protected] Dhr. J.C.J. van Wijk, opleidingscoördinator MBO Outdoor: opleidingen hovenier, Groen-grond-infra (Loonwerk ), Outdoor Activities en Toerisme & Recreatie [email protected] Functionarissen: Mevr. A.B.M. op ten Berg, Decanaat en PR [email protected] Mevr. G. van Bommel – Visser, Examenzaken - examensecretaris [email protected] Mevr. J. Roza – van den Bos, Examenzaken [email protected] Dhr. E. Hartman, Roosterzaken [email protected] Dhr. H. Moorlag, Zorgcoördinator dierverzorging, paardenhouderij en paraveterinair, vertrouwenspersoon en voorzitter ondernemingsraad [email protected] Mevr. S. Nibbeling, Zorgcoördinator Hovenier, Outdoor Activities, Toerisme & Recreatie en Loonwerk, vertrouwenspersoon, lid ondernemingsraad [email protected] Dhr. H.N. van der Pol, coördinator BPV (stage) [email protected] B 1.3 Personeel Dhr. M. Appel, docent Dierverzorging [email protected] Mevr. A.B.M. op ten Berg, docent Economie [email protected] Mevr. R.A.C. de Bruijn - van de Goorberg, docent Dierverzorging/contactpersoon boekenbedrijf van Dijk [email protected] Mevr. G. van Bommel - Visser, docent Paardenhouderij [email protected] Dhr. J. Bosboom, docent Outdoor Activities [email protected] Mevr. E. Gastkemper, docent Paardenhouderij [email protected] Mevr. H.M. Gerrets, praktijkinstructeur Dierverzorging [email protected] Dhr. E. de Haas, docent Biologie en Dierverzorging [email protected] Dhr. R.P.J. Hendriks, docent Groene Ruimte [email protected] Mevr. D. van Hensbergen, docent Nederlands en rekenen [email protected] Dhr. R. de Jong, docent Paraveterinair [email protected] Mevr. J.A.A. van Leeuwen, praktijkinstructeur en stagebegeleidster Paardenhouderij [email protected] Dhr. H. van Leeuwen, praktijkinstructeur Dierverzorging [email protected] Dhr. G.P.C. van Maaren, docent Nederlands en Informatica

36

[email protected] Mevr. C. van der Meerakker, docent Paraveterinair [email protected] Dhr. D.C. Meijerink, docent Hovenier en Plantenteelt [email protected] Dhr. H. Moorlag, docent loopbaan en burgerschap [email protected] Mevr. R. Tholen, docent Dierverzorging [email protected] Mevr. S. Nibbeling, docent loopbaan en burgerschap [email protected] Mevr. D. Oosterbeek, docent Paraveterinair [email protected] Dhr. A.E. Paardekam, docent rekenen, Nederlands, PC-gebruik [email protected] Dhr. H.N. van der Pol, docent Engels [email protected] Mevr. D. Poot, docent Dierverzorging/Paraveterinair [email protected] Dhr. J. Priem, docent Hovenier [email protected] Dhr. H. Rodenburg, docent Groen/Grond/Infra (loonwerk) [email protected] Mevr. J. Roza - van den Bos, docent Dierverzorging [email protected] Mevr. S. Steijger, docent Paraveterinair [email protected] Mevr. D. Stolk, docent Nederlands en communicatie, Toerisme & Recreatie [email protected] Mevr. S. van Veggel, docent Economie [email protected] Mevr. S. Verborg-Hubers, docent Paraveterinair [email protected] Dhr. L. Verdoes, praktijkinstructeur Hovenier [email protected] Dhr. L. van de Ven, docent Outdoor Activities [email protected] Dhr. R. Visscher, docent rekenen [email protected] Dhr. S. Vroom, docent Dierverzorging [email protected] Dhr. J.C.J. van Wijk, docent loopbaan, burgerschap en VCA [email protected] Mevr. G.M. Wright, docent Engels [email protected] Dhr. V. Zuidam, docent Paardenhouderij [email protected] Onderwijsondersteunend personeel Mevr. M. van den Boomgaard, hoofd conciërge [email protected] Mevr. M. de Bruin, examenbureau MBO [email protected] Dhr. A.J.G. Harteveld, financiële administratie [email protected] Mevr. C.J.N. Hoendermis-Westerdijk, deelnemersadministratie [email protected]

37

Mevr. M.T. Klein, facilitaire dienst [email protected] Dhr. E. van Leeuwen, facilitaire dienst [email protected] Mevr. P.M. van Oosten, examenbureau MBO en BPV , deelnemersadministratie [email protected] Mevr. J. van Wijk, facilitaire dienst [email protected] Mevr. C. van Zon, telefoniste/receptioniste [email protected] Mevr. H. Zoutendijk, facilitaire dienst [email protected] B 1.4 Aangeboden opleidingen Binnen Lentiz | MBO Maasland worden in het schooljaar 2013/2014 verschillende opleidingen met betrekking tot Dierverzorging, Paardenhouderij, Hovenier, Groen Grond & Infra, Outdoor Activities en Toerisme & Recreatie aangeboden. In onderstaand overzicht zijn alle, in Maasland aangeboden, mbo-opleidingen weergegeven. Opleidingsnaam Assistent medewerker dierverzorging Medewerker dierverzorging Dierverzorger recreatiedieren Dierhouder manager dierverzorging Dierenartsassistent paraveterinair Medewerker paardenhouderij Vakbekwaam medewerker paardenhouderij Bedrijfsleider/beheerder paardenhouderij Medewerker gemechaniseerd loonbedrijf Vakbekwaam medewerker gemechaniseerd loonbedrijf Assistent medewerker natuur en leefomgeving Medewerker buitenruimte Vakbekwaam hovenier Manager Natuur en recreatie Outdoor Activities 3 Outdoor Activities 4 Toerisme & Recreatie

Officiële benaming (diplomanaam) Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Dierverzorging 2 (Medewerker dierverzorging) Recreatiedieren 3/4 (Dierverzorger recreatiedieren) Recreatiedieren 3/4 (Ondernemer/Manager recreatiedieren) Dierenartsassistent paraveterinair Dierverzorging 2 (Medewerker dierverzorging) Recreatiedieren 3/4 (Dierverzorger recreatiedieren) Recreatiedieren 3/4 (Ondernemer/Manager recreatiedieren) Groen, grond & infra (Medewerker gemechaniseerd loonbedrijf) Groen, grond & infra (Vakbekwaam medewerker gemechaniseerd loonbedrijf) Assistent medewerker natuur en leefomgeving Medewerker natuur en groene ruimte 2 (Medewerker buitenruimte) Natuur en groene ruimte 3 (Vakbekwaam hovenier) Natuur en groene ruimte 4 (Manager natuur en recreatie) Natuur en groene ruimte 3 (Vakbekwaam medewerker recreatiebedrijf) Natuur en groene ruimte 4 (Manager natuur en recreatie) Natuur en groene ruimte 4 (Manager natuur en recreatie)

B 1.5 Procedures en regels B 1.5.1 Aanvang van lessen en lestijden Alle lessen, excursies, praktijkschooldagen en aan het onderwijsprogramma verbonden buitenschoolse activiteiten zijn verplicht. De lessen vinden plaats volgens een 45-minuten rooster en omvatten maximaal 8 perioden van 5 weken per schooljaar (periode 8 valt in de zomervakantie, maar kan worden gebruikt als BPVperiode). Studenten dienen op tijd in de lokalen aanwezig te zijn. Indien er praktijklessen buiten de school worden georganiseerd, geeft de desbetreffende docent aan waar, wanneer en hoe laat. De volgende lestijden worden aangehouden: e 1 uur : 08.00 - 08.45 uur e 2 uur : 08.45 - 09.30 uur e 3 uur : 09.30 - 10.15 uur e 4 uur : 10.15 - 11.00 uur

38

PAUZE e 5 uur e 6 uur PAUZE e 7 uur e 8 uur PAUZE e 9 uur e 10 uur

: :

11.30 - 12.15 uur 12.15 - 13.00 uur

: :

13.30 - 14.15 uur 14.15 - 15.00 uur

: :

15.15 - 16.00 uur 16.00 - 16.45 uur

B 1.5.2 Schoolreglement Betreden van het schoolgebouw Studenten dienen gebruik te maken van de studenten-ingang aan de zijkant van het gebouw (voor het MBO is dit de ingang die het dichtst bij de schoolboerderij en sporthal is gelegen). Te laat komen De betreffende docent bepaalt of een student die te laat is alsnog tot de les wordt toegelaten. Verwijdering Wanneer een student wegens wangedrag de les wordt uitgestuurd, moet hij/zij zich na de les melden bij de betreffende docent. In ernstige gevallen kan de docent beslissen de student naar de opleidingscoördinator te sturen. Verzuim 1. Studenten zijn verplicht om altijd de absentenadministratie (naast ingang vmbo) te bellen tussen 8.00 en 9.00 uur om ziekte of afwezigheid met reden of te laat met reden door te geven. Het telefoonnummer is 010-5911304. Indien (tijdige) telefonische melding niet lukt, kan in uitzonderlijke gevallen ook de melding plaatsvinden via de e-mail: [email protected]. Afwezigheid of te laat melden moet altijd, zowel tijdens schoolperioden als tijdens BPV-perioden. Tijdens BPV-perioden moet de student daarnaast uiteraard de praktijkbegeleider van het BPV-bedrijf informeren. 2. De absentenadministratie noteert in Trajectplanner (TP) de ziekmelding of de afwezigheid met reden (inclusief de duur van de afwezigheid) of het te laat zijn met reden. 3. Studenten die binnen schooltijd ziek worden, dienen zich bij de absentenadministratie tussentijds ziek te melden. De absentenadministratie noteert de melding eveneens in TP. 4. Studenten die niet in de les komen, zonder melding, worden door de betreffende docent genoteerd (het liefst tijdens het eerste uur van de les) in TP als afwezig zonder reden. 5. Studenten die te laat komen, zonder melding vooraf, worden eveneens genoteerd in TP door de docent als te laat zonder reden. 6. In principe kan de melding, zoals beschreven bij punt 4 of 5, niet meer gewijzigd worden, behalve in gevallen van overmacht. 7. Studenten die alsnog komen opdagen nadat de docent de notitie heeft gemaakt in TP, komen de klas het lopende uur niet meer in en dienen zich te melden bij de absentenadministratie. De docent bepaalt of en zo ja wanneer de student de klas in mag. 8. Studenten moeten na ziekte zich ook weer beter melden bij de absentenadministratie, eveneens telefonisch (eventueel ook via de e-mail). De absentenadministratie noteert de betermelding in TP. Studenten die de klas inkomen en zich nog niet beter hebben gemeld, moeten eerst langs de absentenadministratie om zich alsnog beter te melden. Studenten en ouders/verzorgers zijn zelf verantwoordelijk voor de juiste absentiemelding en als zij hierbij in gebreke blijven heeft dit consequenties voor hun geregistreerde absentie met mogelijk negatieve gevolgen: bijvoorbeeld de opleiding mag niet worden afgemaakt en of de studiefinanciering stopt. Studenten die afwezig zijn zonder reden, zullen zoveel en zo snel mogelijk (op dezelfde dag waarop de absentie wordt waargenomen) worden nagebeld. De absentenadministratie noteert vervolgens in TP de reactie van de student (bijvoorbeeld: toch ziek, geen reactie, student komt alsnog naar school etc.). De docent en of de coach kunnen dan (in overleg) een vervolgactie richting student in gang zetten. De coach

39

verwijst bij langdurig en of frequent ongeoorloofd verzuim de student door naar de zorgcoördinator in het kader van het verzuimloket. Informeren van ouders/verzorgers In het deelnemersstatuut is opgenomen dat het de taak van de school is om studenten tijdig, juist en volledig te informeren over het onderwijs, de begeleiding en de studievoortgang tijdens je opleiding. Zolang studenten nog niet de leeftijd van 18 jaar hebben bereikt, betekent dit dat de school ook altijd de ouder(s)/verzorger(s) als wettelijke vertegenwoordiger(s) op de hoogte houdt. Vanaf het moment dat de student 18 jaar is, is deze meerderjarig en wettelijk gezien dus ons enig aanspreekpunt ten aanzien van het doen en laten op school. Toch stellen we het op deze school zeer op prijs om nog steeds de ouder(s)/verzorger(s) te blijven informeren en de bestaande contacten met hen op een goede wijze te onderhouden. Om de wederzijdse communicatie zo goed mogelijk te laten verlopen, wordt aan de student de keuze voorgelegd of deze wel of niet toestemming geeft aan de school om de ouder(s)/verzorger(s) te blijven informeren. De student vult daartoe een formulier in. Deze keuze zal door de school vervolgens worden gecommuniceerd aan de ouder(s)/verzorger(s). Daarna zal de informatievoorziening vanuit school aan de ouder(s)/verzorger(s) verlopen op de wijze, waarvoor is gekozen. Indien de student op een later moment zijn/haar keuze wil veranderen, is dat altijd mogelijk door een nieuw formulier hiervoor in te vullen en dit in te leveren bij de coach. Daarna informeert de school de ouder(s)/verzorger(s) opnieuw over de verandering in keuze. Roosterwijzigingen Ziekte, examens, excursies en bijzondere vergaderingen kunnen leiden tot roosterwijzigingen. Dit betekent dat lessen niet volgens het lesrooster gegeven kunnen worden. Het kan dan voorkomen dat je les hebt op een tijdstip dat afwijkt van het reguliere lesrooster. Je dient elke dag binnen de eerder aangegeven schooltijden beschikbaar te zijn voor het volgen van lessen. Het kan voorkomen dat in het rooster zelfstudiedagen zijn ingeroosterd. Op deze dagen ben je roostervrij. Ook op deze dagen dien je echter wel beschikbaar te zijn voor eventuele lessen, excursies, etc. Om lesuitval te voorkomen is de dinsdagmiddag (na 15.00 uur) voor docenten ingepland als vergadermiddag. Vanaf dat moment zijn er zo min mogelijk lessen ingeroosterd voor de studenten. Studiedagen worden zoveel mogelijk op dinsdagen, en/of voor of na vakanties ingeroosterd! Roosterwijzigingen worden zo vroeg mogelijk bekend gemaakt en zijn te vinden op de flatscreen in de hal van de mbo-vleugel en worden op de website van Lentiz | MBO Maasland geplaatst (www.lentiz.nl). Roostervrije dagen zijn tevens te vinden in het jaarrooster dat aan het begin van ieder schooljaar aan alle studenten wordt uitgereikt. Kantine Het is verboden in de schoolgebouwen te eten en te drinken, met uitzondering van de kantine en aan de tafels bij de MBO ingang. In alle gebouwen geldt een rookverbod. Roken is alleen toegestaan op de daarvoor aangegeven plek (onder de overkapping bij het hondentrainingsveld, rechts van de MBO-ingang). Houd de kantine netjes, gooi je afval in de vuilnisbakken en zet je stoel netjes terug. Houd het schoolplein netjes. Deponeer afval in de daarvoor bestemde afvalbakken op het schoolplein. Het gebruiken van studie belemmerende middelen (alcohol, drugs, etc.) is verboden. Indien iemand wordt betrapt op dealen of daadwerkelijk gebruik hiervan wordt hij/zij met onmiddellijke ingang geschorst. Manege Op manege Middenhof wordt gebruik gemaakt van een koffieruimte. Tijdens de lessen mag niet worden gegeten en gedronken. Tijdens de pauze mag alleen worden gegeten en gedronken in de koffieruimte, op het terras en in het tussenstuk bij de 20x60 binnenbaan. Aan het einde van de pauze dient alle afval netjes te worden opgeruimd. Roken is in en om de stallen verboden. Er mag alleen worden gerookt op het terras en op het tussenstuk naast de 20x60 binnenbaan. Op stal Hanemaaijer mag alleen worden gegeten, gedronken en gerookt op het terras of in de kantine. Lockers Tassen en helmen dienen in de daarvoor bestemde rekken te worden geplaatst. Er is de mogelijkheid op school

40

een locker te huren om waardevolle spullen en praktijkkleding in op te bergen. In principe wordt een locker voor een periode van 2, 3 of 4 jaar gehuurd al naar gelang de lengte van de te volgen opleiding (zie B 3.6). School-/Werkkleding Tijdens de praktijklessen dierverzorging is het dragen van stofjas en laarzen of klompen verplicht. Deze dien je zelf aan te schaffen (via Schoolexpert of bijvoorbeeld de BoerenBond of Welkoop). Het is verboden deze werkkleding en schoeisel op andere plaatsen dan de schoolboerderij te dragen (i.v.m. overdragen besmettelijke ziekten). Het is tevens verboden met vuile stofjas en laarzen de praktijkles c.q. het schoolgebouw te betreden. Tijdens de praktijklessen dierenartsassistent paraveterinair is het verplicht een T-shirt (met logo van Lentiz onderwijsgroep) en een practicumjas te dragen. Daarnaast wordt via school ook een vest aangeschaft, welke tijdens de BPV kan worden gedragen. Tijdens de praktijklessen paardenhouderij is het verplicht schoolkleding (polo, vest, jas), een goed aangesloten broek en veiligheidsschoenen te dragen. Voor de rijlessen dient de student een zwarte rijbroek, rijlaarzen of chaps (zonder franjes) en veiligheidshelm (CE-nummer en EN 1384 normering) te dragen. Tijdens de BPV kan het bedrijf het dragen van bedrijfskleding verplicht stellen. Tijdens de praktijklessen loonwerk en groene ruimte is het dragen van veiligheidsschoenen verplicht. Deze dienen door de student zelf te worden aangeschaft. Voor de opleiding Outdoor Activities dienen de studenten te beschikken over zaalschoenen, hardloopschoenen en goede wandelschoenen. Een regenbeschermende, ademende outdoorjas (bijv. Goretex) wordt aanbevolen. Open leercentrum/mediatheek e De school beschikt over een professioneel Open Leer Centrum (OLC). Deze is te vinden op de 1 verdieping van het gebouw. Het OLC is een ruimte waar studenten zelfstandig kunnen werken; hier hebben studenten de beschikking over computers, printers en andere hardware. In het OLC is een beheerder aanwezig voor vragen. Het OLC wordt ook regelmatig gebruikt als lesruimte. In examenperiodes kan het OLC gesloten zijn. Dit staat altijd aangegeven bij de deur van het OLC. In het OLC gelden dezelfde regels als in de rest van het schoolgebouw. Inleverbalie Voor het inleveren van opdrachten en BPV-zaken (POK, urenregistraties en beoordelingen) is een inleverbalie ingericht. Ieder document dat wordt ingeleverd dient voorzien te zijn van een inleverprotocol. Dit protocol dien je zelf op de computer in te vullen en uit te printen. Je kunt het inleverprotocol vinden op de studentserver (S:/MBO/aanvraagformulieren/klas 1/inleverprotocol). Print het protocol, na het te hebben ingevuld, in tweevoud uit. Bij het inleveren ontvang je van de medewerk(st)er 1 gestempeld protocol terug als bewijs van inleveren. De openingstijden van de inleverbalie worden aan het begin van het schooljaar op de website vermeld. Telefoon In de lokalen en praktijkruimten e.d. dienen mobiele telefoons uitgeschakeld te zijn, tenzij de docent of praktijkinstructeur anders beslist. Wachtwoorden en inlogcodes Aan het begin van je opleiding ontvang je een brief met daarin je inlogcode en wachtwoord en je schoolemailadres. Wijzig je wachtwoord en onthoud dit goed. Indien je je wachtwoord kwijt bent, kun je deze laten resetten. Fietsen/scooters/auto’s Fietsen dienen in de daarvoor bestemde fietsenrekken bij de MBO ingang te worden geplaatst. Scooters dienen naast de sporthal te worden geplaatst (naast het weiland). Aanbevolen wordt om de scooters niet alleen op het stuurslot, maar ook met een kettingslot aan de daarvoor bestemde buizen te bevestigen. Op de manege dienen fietsen en scooters eveneens in de fietsenrekken te worden geplaatst. Het is verboden het manegeterrein te betreden en verlaten met een draaiende scooter. Auto’s dienen op de daarvoor bestemde parkeerplaatsen te worden geparkeerd. De school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor schade aan genoemde vervoermiddelen. Meenemen van honden (en andere huisdieren) Het meenemen van honden (en andere huisdieren) naar school is verboden, tenzij dit noodzakelijk is voor de lessen. Dit kan uitsluitend wanneer de vakdocent hiervoor toestemming heeft gegeven. In verband met de

41

veiligheid, rust en hygiëne is het noodzakelijk dat eenieder die een hond mee naar school neemt zich houdt aan de volgende regels: o Je bent altijd verantwoordelijk voor het gedrag van de door jou meegenomen hond. o Honden zijn altijd aangelijnd, tenzij de docent anders aangeeft tijdens de les. Dit geldt voor het hele terrein in en om de school tot aan de openbare weg. o De hond staat bijgeschreven op de W.A. polis van de eigenaar (verzekering). o De hond is ingeënt. Je dient een (kopie van het) entingsbewijs te kunnen overleggen. o Je ruimt altijd de poep van je eigen (meegenomen) hond op met een zelf meegenomen zakje. o De honden mogen niet urineren tegen schoolobjecten of geparkeerde auto’s. o Je dient zelf zorg te dragen voor voer/water en een matje om op te liggen. o Honden zijn in het schoolgebouw verboden met uitzondering van het trimlokaal en het paraveterinair lokaal en schoolboerderij. o Tijdens de lessen waarvoor je de hond niet hebt meegenomen, verblijft de hond in de daarvoor bestemde kennels. De kennel dien je te reserveren bij de receptie. Hier kun je de sleutel van de door jou gereserveerde kennel ophalen. o Bij het verlaten van de kennel laat je deze in goede staat achter. o Je houd je hond uit de buurt van de andere dieren op de schoolboerderij. Elke student die een hond mee naar school neemt voor gebruik in lessen of andere activiteiten is zelf aansprakelijk voor het gedrag van zijn/haar hond. Tetanus-injectie Voor alle studenten van de opleidingen dierverzorging , paraveterinair en paardenhouderij geldt dat geadviseerd wordt een tetanus-injectie te halen. Meer informatie hierover kun je verkrijgen bij je huisarts. B 1.5.3 Disciplinaire maatregelen De disciplinaire maatregelen zijn opgenomen in het algemeen gedeelte van de studiegids (A4 artikel 7). B 1.5.4 Examinering en diplomering Uitgangspunten: 1. Een schooljaar bestaat uit 8 blokken van 5 weken. Tijdens deze blokken is de student op school of op e een BPV-bedrijf. Het 8 blok valt in de zomervakantie en kan worden gebruikt als BPV-periode. Iedereen is, door middel van het aangaan van een onderwijsovereenkomst (OOK) verplicht actief deel te nemen aan de onderwijsleeractiviteiten (lessen, excursies, opdrachten, etc.). 2. Om te mogen deelnemen aan een proeve van bekwaamheid dien je eerst aan een aantal voorwaarden te hebben voldaan. Deze voorwaarden zijn beschreven in het voorwaardendossier per proeve van bekwaamheid. De voorwaardendossiers worden aan het begin van het schooljaar uitgereikt en toegelicht door je coach en zijn tevens te vinden op de website van Lentiz | MBO Maasland. Om te mogen deelnemen aan een AVO-examen (Nederlands, Engels, Duits en rekenen) dien je eerst te hebben aangetoond een bepaald niveau te hebben alvorens je toegang krijgt tot het examen. 3. Zodra je je voorwaardendossier van een PVB hebt afgerond, kun je je aanmelden voor de proeve van bekwaamheid. Een aanvraag dient uiterlijk 4 werkweken voor de afname in het bezit te zijn van het examenbureau. Houd er rekening mee dat er nog tijd overheen gaat om alle zaken in orde te maken, zoals benaderen en invullen van assessoren. Lever je aanvraag daarom het liefst eerder dan 4 weken van tevoren in bij je coach. 4. Het aanvragen van een AVO-examen gaat in overleg met de vakdocent. De vakdocent meldt je aan voor het examen. 5. De datum van de proeve van bekwaamheid/het AVO-examen wordt uiterlijk 2 weken voor afname kenbaar gemaakt aan de student. De plaats van de proeve van bekwaamheid kan verschillen. Mogelijke uitvoeringslocaties zijn school, (BPV-)bedrijven, praktijkscholen (IPC, PTC+). Het AVOexamen vindt op school plaats. 6. Herkansen van een proeve van bekwaamheid kan alleen door een aanvraag te doen bij het examenbureau. In samenspraak met de deelnemer wordt een datum bepaald. Het aantal herkansingsmogelijkheden voor een proeve van bekwaamheid is beperkt. Een proeve mag maximaal 2 keer per jaar worden gedaan. Meestal worden aanvullende eisen gesteld aan een student die voor een proeve is gezakt en op wil gaan voor een herkansing. Een PvB kan alleen in zijn geheel worden herkanst (dus geen deel van een PvB).

42

7.

8.

9.

10. 11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Herkansen van een AVO-examen kan alleen door via de vakdocent een aanvraag te doen bij het examenbureau. Herkansingsmomenten vinden in principe alleen plaats op de daarvoor ingeplande herkansingsdata, welke te vinden zijn de examenplanning (zie publicatiebord). Het aantal herkansingsmogelijkheden voor een AVO-examen is beperkt. Een AVO-examen mag maximaal 2 keer per jaar worden gedaan. Alleen indien een proeve van bekwaamheid/AVO-examen door een geldige reden wordt gemist (lees: je moet je met opgaaf van reden hebben afgemeld bij de administratie) kan een extra mogelijkheid worden verkregen. Je dient hiervoor een schriftelijke aanvraag in te dienen bij de examencommissie. De examencommissie beoordeelt de geldigheid van de reden. Indien je niet bent afgemeld of de reden niet geldig is verklaard, dan heb je een mogelijkheid voorbij laten gaan. Op vertoon van eerder verworven competenties (EVC) kan voor bepaalde onderdelen van het onderwijsprogramma of het examenprogramma (PvB’s of wettelijke beroepsvereisten zoals VCA, trekkerrijbewijs, BHV) vrijstelling worden verleend op basis van vooropleiding, kennis of ervaring. Vrijstelling dient te worden aangevraagd bij de afdelingssecretaris van de examencommissie (mevr. G. van Bommel - Visser). Het is niet mogelijk om vrijstelling te krijgen voor AVO-onderwijs of AVOexamens. Voor en tijdens de afname van proeven van bekwaamheid/het AVO-examen gelden een aantal regels. Deze zijn beschreven in het examenreglement van Lentiz | MBO Maasland. Bij iedere proeve van bekwaamheid/AVO-examen dient de student te tekenen voor aanwezigheid en/of voor de beoordeling. Aan het einde van de proeve van bekwaamheid vullen de student en de assessoren een evaluatieformulier in. De directie kan maatregelen treffen tegen studenten die onregelmatigheden plegen. Onregelmatigheden zijn bijvoorbeeld: niet opvolgen van instructies van de examinator, gebruik van niet toegestane hulpmiddelen, niet verschijnen of niet deelnemen zonder opgave van geldige reden, niet op tijd inleveren van opdrachten, werkstukken en verslagen zonder dat daarvoor een geldige reden bestaat. Maatregelen die kunnen worden genomen kunnen zijn: ongeldig verklaring van de uitslag van betreffende proeve van bekwaamheid/AVO-examen d.m.v. geen beoordeling voor betreffende proeve van bekwaamheid/AVO-examen of uitsluiting van verdere deelname aan de proeve van bekwaamheid/AVO-examen. Het resultaat van de uitgevoerde proeve van bekwaamheid moet uiterlijk 10 schooldagen na de datum waarop deze heeft plaatsgevonden bekend zijn gemaakt aan de student. Het resultaat van de uitgevoerde AVO-examen moet uiterlijk 20 schooldagen na de datum waarop deze heeft plaatsgevonden bekend zijn gemaakt aan de student. Gedurende 6 maanden (ingaande na het bekend worden van de uitslag van de betreffende proeve van bekwaamheid/AVO-examen) heb je het recht om de beoordeling in te zien. Na afloop van deze periode wordt het materiaal opgeslagen in het archief en krijg je dus geen gelegenheid meer om de originele beoordeling in te zien. Werkstukken kunnen 6 maanden na de uitslag worden opgehaald. Een kopie en/of de beoordelingsstaat blijft eigendom van de school. Tegen de uitslag van een proeve van bekwaamheid/AVO-examen en tegen maatregelen inzake onregelmatigheden kan bezwaar worden aangetekend. Bezwaar dient binnen 5 schooldagen na het examen bij de examencommissie (mevr. G. van Bommel - Visser) te worden ingediend. De school is verplicht minimaal 2 keer per jaar een overzicht van behaalde resultaten te verstrekken (overzicht van de behaalde proeven van bekwaamheid, behaalde AVO-examens en een BPV-overzicht). De data waarop de overzichten worden uitgereikt zijn opgenomen in het jaarrooster. Ieder schooljaar worden spreekavonden gehouden. Aan het begin van het schooljaar wordt voor eerstejaars studenten een informatieavond voor ouders/verzorgers gehouden, waarin uitleg wordt gegeven over de opleiding en kennis kan worden gemaakt met de coach en overig personeel. De data van informatieavonden en spreekavonden zijn opgenomen in het jaarrooster. Ten aanzien van specifieke doelgroepen en gehandicapten kan de examencommissie toestaan dat de proeve van bekwaamheid/het AVO-examen in afwijkende vorm wordt afgenomen. Voorbeelden hiervan zijn extra tijd, vergrote toetsopgaven, gesproken teksten bij dyslexie. De afwijkende proeve van bekwaamheid/AVO-examen mag qua niveau en doelstelling niet anders zijn dan de beoogde doelstelling en het niveau van de oorspronkelijke proeve van bekwaamheid/AVO-examen. Indien je van mening bent tot een specifieke doelgroep te behoren en in aanmerking wilt komen voor extra faciliteiten bij examens dien je een schriftelijke aanvraag in te dienen bij de opleidingsexamencommissie. De aanvraag dient voorzien te zijn van bewijsstukken die de aanvraag ondersteunen (zoals dyslexieverklaringen, etc).

43

15.

In geval van omstandigheden waarin het reglement niet voorziet, beslist de examencommissie (MBO) (zo nodig in samenspraak met het bevoegd gezag).

Specifieke vragen over examinering (zoals het aanvragen van vrijstellingen, vervroegde toetsing, onduidelijkheden over toetsing) en klachten kun je schriftelijk indienen bij de opleidingsexamencommissie. Brieven kun je afgeven bij de examensecretaris van de opleidingsexamencommissie (mevr. G. van Bommel – Visser). B 1.5.5 Belangrijke data schooljaar 2013 - 2014 Naast een blokkenrooster wordt gewerkt met een jaarrooster. In het jaarrooster wordt per klas aangegeven welke activiteiten er in het schooljaar plaatsvinden, zoals BPV-perioden, praktijkschoolweken (IPC/PTC+), spreekavonden, informatieavonden, vakanties en vrije dagen, vrije ruimte activiteiten en dergelijke. Het jaarrooster wordt aan het begin van ieder schooljaar aan alle studenten uitgereikt. Een kort overzicht van de vakanties is weergegeven in het algemeen gedeelte van deze studiegids (A2.8).

44

B 2 - ZORG EN ZEKERHEID B 2.1 Intake Voordat je aan een opleiding aan Lentiz | MBO Maasland begint, wil je zelf natuurlijk meer te weten komen over de school. Daarnaast willen wij als school meer te weten komen over jou als student: waarom wil je aan deze opleiding beginnen, welke richting en welk niveau passen het beste bij jou, etc. Om al deze dingen te weten te komen, wordt met alle ingeschreven studenten een intakeprocedure doorlopen. Voorafgaand aan deze procedure dien je formulieren in te vullen. Deze formulieren maken onderdeel uit van je Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP). Tijdens de intakeprocedure vindt een gesprek plaats met 2 docenten, waarin deze formulieren worden besproken. Tevens maak je intaketoetsen voor taal en rekenen. Kort na deze intake krijg je bericht of en in welk niveau je bent toegelaten. Voor de opleiding paardenhouderij geldt daarnaast dat er door alle studenten een voorstage dient te worden gelopen. Deze voorstage dient minimaal 15 dagen te zijn, waarvan minimaal 5 dagen aaneengesloten. Na aanmelding aan onze school krijg je de benodigde informatie over deze voorstage (adressenlijst, werkboek, overeenkomst en beoordelingsformulier). De voorstage is dus tevens een onderdeel van de intake. Voor de andere opleidingen kan n.a.v. het intakegesprek aan je worden gevraagd een voorstage te lopen. Voor de opleiding Outdoor Activities dient de student een sportmedische keuring te ondergaan. Het bewijs hiervan dient aan het begin van het schooljaar te worden overlegd. (TIP: deze keuring wordt door enkele zorgverzekeraars vergoed. Informeer bij je eigen zorgverzekeraar naar de mogelijkheden.) De algemene toelatingseisen en de toelatingsprocedure worden beschreven in het algemene gedeelte van deze studiegids (A2.2). Als alle aanmeldingen binnen zijn worden alle studenten uitgenodigd voor een intake. In de intake zal de toekomstige leerling moeten kunnen aantonen d.m.v. een portfolio een juist beeld te hebben van het beroep dierenartsassistent paraveterinair. Bewijsstukken in het portfolio kunnen zijn meeloopdagen bij een dierenartsenpraktijk, interview met een paraveterinair/ dierenarts, werkstuk over het beroep e.d. Tijdens de intake krijgt elke student 15 minuten de tijd om zich te presenteren en het docententeam te overtuigen dat jij als toekomstige student de juiste opleidingskeuze gemaakt hebt. Voor studenten die een BBL-opleiding (gaan) volgen geldt als aanvullende toelatingseis dat hij/zij een baan binnen de sector dient te hebben. De BBL-student dient naast het arbeidscontract met het bedrijf ook 3 praktijkovereenkomsten (POK’s) te (laten) ondertekenen. De POK’s dienen voor 1 oktober ingeleverd te zijn bij de administratie van de school. Indien de BBL-student op 1 oktober van het schooljaar geen POK’s kan overleggen, volgt uitschrijving van de BBL-opleiding. De student kan dan eventueel overstappen naar een BOLopleiding. Indien de BBL-student tijdens de opleiding door zijn/haar praktijkbedrijf wordt ontslagen, heeft hij/zij 1 maand de tijd om een nieuwe baan te vinden. Indien dit niet lukt, volgt eveneens uitschrijving van de BBLopleiding. Wanneer je bent toegelaten tot een opleiding bij Lentiz | MBO Maasland zul je merken dat in de eerste week van het schooljaar nog geen reguliere lessen worden gegeven. Deze week wordt gebruikt als introductieperiode. Tijdens de introductiedagen maak je kennis met je klasgenoten en natuurlijk met de docenten en de school. Tijdens deze dagen worden allerlei activiteiten gedaan, allen met één doel: elkaar beter leren kennen. Voorafgaand aan de introductiedagen ontvang je een brief met de data, tijden en benodigdheden. Indien studenten willen overstappen van een BOL-opleiding naar een BBL-opleiding geldt dat dit alleen mogelijk is voor 1 december 2013. De student dient per deze datum een baan in de sector te hebben van minimaal 20 uur per week en de praktijkovereenkomst-BBL in te leveren.

B 2.2 Studentenzorg Als student bij Lentiz | MBO Maasland ben je in de eerste plaats zelf verantwoordelijk voor je opleiding. De school probeert je daar natuurlijk wel bij te helpen. Je wordt begeleid worden begeleid bij studie en studiekeuzes maar ook bij persoonlijke problemen.

45

Studieloopbaancoach Tijdens het verblijf op school wordt elke student begeleid door een studieloopbaancoach (SLC). De coach let vooral op het algemeen functioneren van de student tijdens de schoolperiode. Deze vorm van begeleiding wordt ook wel eerstelijns begeleiding genoemd. Hieronder valt dus ook het bespreken van je resultaten en het zorgen voor een goede communicatie tussen school, student en ouders/verzorgers. In je rooster worden contactmomenten ingeroosterd voor de begeleiding door de SLC. Tijdens deze contactmomenten met de SLC worden algemene zaken besproken, wordt aandacht besteed aan groepsvorming en wordt ruimte gemaakt voor individuele gesprekken. Je coach zal je helpen bij het maken en realiseren van je Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP), waarin je je doelen voor een bepaalde periode binnen de opleiding beschrijft. Als je met vragen of problemen zit, kun je natuurlijk ook altijd buiten de vaste contactmomenten bij je coach of een andere docent terecht. Een aantal keer per schooljaar worden spreekavonden gehouden. Hierbij krijgen ouders/verzorgers de gelegenheid om, al dan niet samen met de student, met de SLC te praten over de studievoortgang. De data van deze spreekavonden zijn te vinden in het jaarrooster. Bij problemen kan vanzelfsprekend ook altijd buiten deze avonden contact worden gezocht met de coach of de andere docenten. Zorgcoördinator In bijzondere gevallen is begeleiding mogelijk van de zorgcoördinator (ZC), ook wel tweedelijns begeleiding genoemd. De ZC kan helpen bij problemen die te maken hebben met de schoolsituatie, de thuissituatie of bij problemen van meer persoonlijke aard. Studenten kunnen uit eigen beweging contact zoeken met de ZC. Ook kan de ZC, na signalen van bijvoorbeeld de SLC, de ouders/verzorgers, de BPV-begeleider en de andere docenten, de student benaderen en uitnodigen voor een gesprek. Alle externe contacten, zoals met de ambtenaar leerplicht, de schoolarts, het RIAGG, de ambulant begeleider en de schoolmaatschappelijk werker (ook leden van het ZorgAdviesTeam) enzovoort lopen via de zorgcoördinator. Indien nodig zal de ZC de student doorverwijzen naar één van bovenstaande instanties en of personen, ook wel aangeduid met de derdelijns begeleiding. Vertrouwenspersoon/schoolcontactpersoon Als er bij een ouder, student of docent een situatie ontstaan is, waarbij het vertrouwen in de school, de student of docent beschadigd dreigt te worden, is er een mogelijkheid een klacht in te dienen bij de klachtencommissie. De vertrouwenspersoon (VP) is een docent/teamlid die onafhankelijk van de organisatie een klacht zal begeleiden volgens de richtlijnen van de klachtencommissie. De VP zal de aan hem/haar verschafte informatie vertrouwelijk behandelen en zonder de uitdrukkelijke toestemming van de student hierover niet spreken met ouders, docenten of anderen.

46

B 3 - FINANCIËN Voor informatie over het wettelijke lesgeld en cursusgeld wordt verwezen naar het algemene gedeelte van deze studiegids (A2.5). Hieronder volgen locatiespecifieke kosten. B 3.1 Boeken en/of schoolgeld voor de BOL Het bestellen van boeken en andere studiematerialen gebeurt via het externe bedrijf Van Dijk Studieboeken (www.vandijk.nl). De betalingen van de boeken lopen via dit bedrijf. Ook voor vragen over (de levering en/of betaling van) boeken kun je hier terecht. Indien er problemen zijn die niet direct met Van Dijk opgelost kunnen worden, dan kun je je wenden tot de contactpersoon met Van Dijk Studieboeken binnen de school. Dit is mevr. R.A.C. de Bruijn - van de Goorberg. Voor het voldoen van het schoolgeld en de ouderlijke bijdrage ontvangt u in de maand september/oktober een factuur van de school. De ouderlijke bijdrage is wettelijk gezien vrijwillig. Hieraan is echter wel een voorwaarde en consequentie verbonden. Voorwaarde is dat de bezwaren tegen de ouderlijke bijdrage bij de start van de opleiding aangegeven worden. De consequentie is dat de deelnemer wel of niet mee kan doen met de in de tabel genoemde activiteiten. Hieronder ziet u daarvan per opleiding de specificatie van leermiddelen en ouderlijke bijdrage. B 3.2 Ouder/studentbijdragen Onderstaand de kosten voor de diverse opleidingen startend in het cohort 2013-2014. Voor alle opleidingen geldt dat de kosten weergegeven in leerjaar 1 de daadwerkelijke kosten zijn. De kosten voor leerjaar 2, 3 en 4 zijn een prognose op basis van de kosten zoals die in de afgelopen jaren waren. Schoolgeld Dierverzorging (BOL) Item Leerjaar 1 Boekenlijst van Dijk N2: 190 (Globale bedragen) N3: 220 N4: 260 Deel A: N2: 85 Opleidingsgebonden N3: 85 schoolkosten N4: 85 (verplicht) Deel B: N2: 210 Niet N3: 210 opleidingsgebonden N4: 210 schoolkosten (vrijwillig)

Leerjaar 2 N2: 140 N3: 130 N4: 160 N2: 70 N3: 120 N4: 120 N2: 10 N3: 90 N4: 90

Schoolgeld Dierenartsassistent paraveterinair (BOL) Item Leerjaar Leerjaar 2 1 Boekenlijst van Dijk 360 510 (globale bedragen) Deel A: 160 145 Opleidingsgebonden schoolkosten (verplicht) Deel B: 180 80 Niet opleidingsgebonden schoolkosten (vrijwillig)

Leerjaar 3

Leerjaar 4

N3: 120 N4: 130

N4: 50

N3: 30 N4: 30

N4: 80

N3: 10 N4: 10

N4: 10

Leerjaar 3 150 80

10

47

Schoolgeld Paardenhouderij (BOL) Item Leerjaar 1 Boekenlijst van Dijk N2: 180 (globale bedragen) N3: 325 N4: 350 Deel A: N2: 450 Opleidingsgebonden N3: 515 schoolkosten (verplicht) N4: 515 Deel B: N2: 280 Niet opleidingsgebonden N3: 280 schoolkosten (vrijwillig) N4: 280

Leerjaar 2 N2: 100 N3: 190 N4: 220 N2: 0 N3: 480 N4: 480 N2: 0 N3: 160 N4: 160

Leerjaar 3

Leerjaar 4

N3: 80 N4: 90

N4: 50

N3: 30 N4: 30

N4: 80

N3: 160 N4: 160

N4: 60

In het derde leerjaar BKS wordt studenten de mogelijkheid geboden een ORUN –cursus te volgen. Dit is alleen voor N3 en N4 studenten van toepassing. Dit is geen verplichte cursus. Cursuskosten zullen apart in rekening worden gebracht . Kosten circa 520 euro per deelnemer. Schoolgeld Groen, Grond & Infra (Gemechaniseerd Loonwerk) BBL Item Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Rijksafdracht N2: 226 N2: 226 (vanaf 18 jaar) N3: 549 N3: 549 N3: 549 Boekenlijst van Dijk N2: 140 N2: 80 (globale bedragen) N3: 195 N3: 125 N3: 95 Deel A: Opleidingsgebonden schoolkosten (verplicht) Deel B: Niet opleidingsgebonden schoolkosten (vrijwillig)

N2: 455 N3: 455

N2: 300 N3: 400

N3: 145

N2: 235 N3: 235

N2: 70 N3: 70

N3: 70

Schoolgeld Groene ruimte (hovenier) BBL Item Leerjaar 1 Rijksafdracht (vanaf 18 N2: 226 jaar) N3: 549 Boekenlijst van Dijk N2: 140 (globale bedragen) N3: 195 Deel A: Opleidingsgebonden schoolkosten (verplicht) Deel B: Niet opleidingsgebonden schoolkosten (vrijwillig)

Leerjaar 2 N2: 226 N3: 549 N2: 80 N3: 125

N2: 215 N3:215

N2:75 N3: 75

N2: 235 N3: 235

N2: 70 N3: 70

Leerjaar 3 N3: 549 N3: 65 N4: 125 N3: 75 N4: 50 N3: 70 N4: 70

48

Kosten leermiddelen Outdoor Activities (BOL) Item Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4 Boekenlijst (globale N3: 350 N3: 180 bedragen) N4: 350 N4: 240 N4: 165 N4: 50 Deel A: N3: 333 N3: N3: Opleidingsgebonden N4: 333 N4: 470 N4: 515 N4: 545 schoolkosten (verplicht) Deel B: N3: 235 N3: N3: Niet N4: 235 N4: 10 N4: 70 N4: 70 opleidingsgebonden schoolkosten Gedurende de opleiding zijn aan specifieke sportonderdelen kledingvoorschriften verbonden. Geschatte kosten gedurende de opleiding bedragen rond de 500 euro. Deze kosten zijn niet in de schoolgeldrekening opgenomen. Kosten leermiddelen Toerisme en Recreatie (BOL) Item Leerjaar 1 Leerjaar 2 Boekenlijst (globale 435 bedragen) Deel A: Opleidingsgebonden N4: 137 N4: schoolkosten (verplicht) Deel B: Niet N4: 485 N4: opleidingsgebonden schoolkosten

Leerjaar 3

N4:

N4:

B 3.3 Stagevergoeding Tijdens je opleiding ga je verschillende keren stage lopen. Het bedrijfstype zal verschillen per periode en per opleiding. In principe mag een praktijkopleider zelf bepalen of hij een vergoeding geeft. De school houdt zich hier verder buiten. Als betaling kun je krijgen: (a) (b) (c) (d)

Een beperkte onkostenvergoeding; Een uitgebreide onkostenvergoeding lager dan het minimumloon; Het minimumloon; Geen vergoeding of loon.

We adviseren je vooraf goede afspraken te maken over eventuele (onkosten)vergoedingen. B 3.4 IPC/PTC+ (praktijkschool) Voor sommige opleidingen vormt een bezoek aan een praktijkschool een onderdeel van de praktijk. Het grootste gedeelte van de kosten worden door de school betaald. Hiervoor ontvangt de school een subsidie van de overheid. Alleen de kosten voor het verblijf en vervoer worden door de student betaald. Deze kosten zijn opgenomen in de schoolgeldrekening. B 3.5 Overige kosten Voor het huren van een kluisje op school dient bij de administratie een bedrag van 10 euro huur per jaar + 10 euro borg te worden voldaan. De borgsom wordt bij opzegging van de huur teruggegeven. B 3.6 Studiefinanciering en het beëindigen van je opleiding met een diploma Wanneer je (aan het einde van je opleiding) je diploma hebt behaald, word je uitgeschreven van onze opleiding. De uitschrijfdatum is de datum van vaststellen van je diploma (= de datum die op je diploma vermeld staat). Het is belangrijk dat je zo spoedig mogelijk aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) meldt dat je bent

49

uitgeschreven. Je hebt recht op studiefinanciering (BOL-student) tot en met de maand waarin je wordt uitgeschreven. Je studentenreisproduct (OV-jaarkaart) dien je uiterlijk op de 5e werkdag van de maand waarin je geen recht meer hebt op studiefinanciering in te leveren. Vanaf de eerste dag van die maand mag je niet meer met je studentenreisproduct reizen. Stopzetten van je reisproduct doe je bij een ophaalautomaat. Doe je dit niet op tijd, dan kun je een boete van de Dienst Uitvoering Onderwijs verwachten. Het is de EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID van de student om aan DUO te melden dat de opleiding beëindigd is. Op de website van DUO (www.ocwduo.nl) kun je alle informatie omtrent het stopzetten van je studiefinanciering terugvinden. In het algemene deel van deze studiegids (paragraaf A 2.4) kun je alles lezen over het ontvangen van studiefinanciering en tegemoetkoming studiekosten. B 4 - HET BEROEPSPROFIEL B 4.1 Beeld van het beroep B 4.1.1 Dierverzorging De sector dierverzorging kan worden ingedeeld in een aantal kleinere sectoren, te weten de kinderboerderijen, asielen, pensions en kennels, dierenparken en dierenspeciaalzaken. Sector kinderboerderij Een kinderboerderij is een dienstverlenend bedrijf dat zich bezighoudt met de verzorging van diverse dieren, variërend van verschillende soorten vee tot knaagdieren en het beheer van deze boerderij met als belangrijkste doel de bevolking in direct contact te brengen met deze dieren en op deze manier respect voor de levende natuur om hen heen bij te brengen. De kinderboerderij is erop gericht om alle leeftijden en bevolkingsgroepen te betrekken bij de verzorging en het beheer van de kinderboerderij. Sector asielen, pensions, kennels Tot deze sector behoren naast de asielen, pensions en kennels ook de cattery’s, fokbedrijven, opvangcentra, dierenambulances en hondentrimsalons. De asielen richten zich op de opvangdieren en herplaatsing van de dieren en worden door gemeenten gesubsidieerd. Kennels zijn particulieren die minimaal eenmaal per jaar een nest fokken en verkopen. Het gaat hierbij met name om honden en slechts in beperkte mate om katten. Pensions richten zich op betaalde opvang ten behoeve van huisdiereigenaren. Verder zijn er opvangcentra waar andere dieren verzorgd worden: zeehondencrèches en asielen voor vogels en reptielen. Hondentrimsalons zijn in het algemeen kleine zaken, soms gekoppeld aan kennels en dierenspeciaalzaken. Op de dierenambulance wordt werk verricht op het gebied van organisatie, dieren-EHBO, vervoer van dieren en voorlichting. Sector dierenparken Dierentuinen zijn publieke tuinen waarin een verzameling (vreemde) dieren wordt gehouden. Het doel is diersoorten voor uitsterven behoeden en mensen bewust maken van de natuur. Dierentuinen hebben een aantal doelstellingen: recreatie, educatie, onderzoek, natuurbehoud en instandhouding van bedreigde diersoorten. Sector dierenspeciaalzaken Onder dierenspeciaalzaken wordt verstaan de detailhandel die zich bezighoudt met de verkoop van huis- en gezelschapsdieren en producten als diervoeder en overige dierbenodigdheden. Hieronder vallen ook de groothandels voor dierbenodigdheden. De dierenspeciaalzaak kan een breed assortiment voeren, juist voornamelijk diervoeders verkopen of zich richten op specifieke producten, bijvoorbeeld een aquariumspeciaalzaak, vogelspeciaalzaak, reptielspeciaalzaak of hengelsportspeciaalzaak. B 4.1.2 Dierenartsassistent paraveterinair In een dierenartsenpraktijk houdt men zich bezig met de gezondheidszorg van gezelschapsdieren en landbouwhuisdieren. Dierenartsenpraktijken zijn te verdelen in praktijken voor grote huisdieren of landbouwhuisdieren, praktijken voor kleine huisdieren en gemengde praktijken. Verder kan onderscheid worden gemaakt in eerstelijnszorg (dierenartsenpraktijken), tweedelijnszorg (klinieken) en derdelijnszorg (faculteit diergeneeskunde).

50

B 4.1.3 Paardenhouderij Op paardenhouderijbedrijven worden paarden gefokt en gehouden voor de verschillende disciplines van de paardensport. Onder de paardenhouderij vallen hengstenhouderijen en KI-stations, (bedrijfsmatige) merriehouderijen, stoeterijen en opfokbedrijven. Combinaties van deze bedrijfstypen komen ook voor. Hengstenhouderij Op een hengstenhouderij staan hengsten ter dekking. Er kan ook alleen een spermawinstation gevestigd zijn. Merries worden natuurlijk gedekt of er wordt kunstmatige inseminatie toegepast. Op een hengstenhouderij worden ook merries gehouden die ter dekking worden aangeboden. De hengstenhouder insemineert vaak zelf. Na drachtigheidsverklaring gaan de merries weer terug naar de eigenaar. Merriehouderij Een merriehouderij heeft merries voor de fokkerij op stal staan. Het aantal levend geboren veulens ligt rond de 70%. De veulens worden op een leeftijd van vier tot vijf maanden gespeend en verkocht. De beste exemplaren worden vaak via een veulenveiling aangeboden. Ongeveer 10% wordt aangehouden voor vervanging van fokmateriaal. Op grote bedrijven worden veelal ook drachtige merries van particulieren gehuisvest. De meeste merries waarmee gefokt wordt, worden hobbymatig gehouden. Stoeterij Een stoeterij is een paardenfokbedrijf waar zowel merries als dekhengsten gehuisvest kunnen zijn. Van de meeste hengsten wordt sperma afgenomen voor kunstmatige inseminatie. Dit sperma wordt ook gebruikt voor het insemineren van merries van derden. Opfokbedrijven Een opfokbedrijf huisvest 'onbeleerde' veulens en jonge paarden van derden tot een leeftijd van drie jaar. Deze paarden worden in deze periode verzorgd en opgevoed tot voor de klant bruikbare dieren. Paardenhouderijbedrijven fokken en houden paarden voor de verschillende disciplines van de paardensport. Wanneer een bedrijf zich op de fokkerij toespitst, wordt er vaak een splitsing gemaakt naar springen, dressuur, tuigpaarden en western. Elk stamboek heeft zijn eigen hengstenhouderijen en stoeterijen. De stamboeken organiseren elk jaar eigen keuringen en wedstrijden. Voor hengstenhouderijen ligt de werkdrukpiek in het voorjaar tijdens het dekseizoen. Stoeterijen en merriehouders hebben de piek tussen maart en juli als de veulens geboren worden. Het najaar is een relatief rustige tijd. B 4.1.4 Hovenier Tot het hoveniersbedrijf rekenen we de bedrijven die zich bezighouden met aanleg en onderhoud van tuinen in opdracht van particulieren, bedrijven, instellingen of overheid. Daarbij wordt een tuin gedefinieerd als een min of meer besloten ruimte welke hoort bij een woning of een gebouw en doorgaans niet voor iedereen toegankelijk is. Het betreft hier kleinschalige werkzaamheden zoals het ontwerpen, aanleggen en onderhouden van tuinen, perken en siervijvers. B 4.1.5 Groen, grond, infra Loonwerk is een vorm van gemechaniseerde dienstverlening aan agrarische en agrarisch verwante ondernemingen. De dienstverlening is gericht op werkzaamheden die op het bedrijf meestal incidenteel voorkomen, maar waar relatief grote investeringen mee gemoeid zijn wat betreft apparatuur en personeel. Loonwerk wordt onderscheiden in gemechaniseerd agrarisch loonwerk en cultuurtechnisch loonwerk. Gemechaniseerd agrarisch loonwerk betreft veldwerkzaamheden ten behoeve van akkerbouw-, weidebouw-, tuinbouw- en gemengde bedrijven. Cultuurtechnisch loonwerk betreft grondverzetwerk, grondtransport en activiteiten ten behoeve van het beheer van de natuurlijke omgeving. B 4.1.6 Activities De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities is verantwoordelijk voor het bedenken, organiseren, uitvoeren en veilig begeleiden van outdooractiviteiten. Outdooractiviteiten zijn bijvoorbeeld mountainbiken, handboogschieten, klimmen, kanoën, hiken met GPS en survivalen. Maar ook de eenvoudigere recreatiespellen (als boerengolf, zeskampen en vlotten bouwen) of voorlichtingswerkzaamheden voor natuurorganisaties behoren hiertoe. Deelnemers zijn onder meer schoolklassen, groepen personeel van bedrijven of groepen

51

particulieren (bijv. een groep vrienden, kinderfeestjes of vrijgezellenfeestjes). Het enthousiasmeren van een groep en het geven van heldere instructie en uitleg is cruciaal voor het slagen van de outdooractiviteiten. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities zorgt ervoor dat de gasten zich op hun gemak voelen en deelnemen aan de activiteiten. Doel is om de groep deelnemers een bijzondere outdoorbelevenis te geven. Leisure en ontspanning worden in onze maatschappij immers steeds belangrijker. Ontspanning en vermaak moeten echter wel hand in hand gaan met veiligheid. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities werkt zelfstandig en draagt de verantwoordelijkheid voor het veilig beoefenen van de outdooractiviteiten. Hij zorgt dat de veiligheidsprocedures door iedereen zowel bij de voorbereiding en uitvoering van de activiteit, als bij het afronden en opruimen van het materiaal gehandhaafd worden. Hij vangt onverwachte omstandigheden (omslaan weerssituatie, materiaalpech, klachten) goed op. Bij ongelukken of calamiteiten verleent hij EHBO. Bij het werken in de natuur is respect voor de omgeving belangrijk. Geluidsoverlast, erosie of beschadiging van bomen en struiken wordt voorkomen. Daarnaast is het voor de gasten interessant als de middenkaderfunctionaris Outdoor Activities kennis over flora en fauna op het terrein kan overdragen. Tevens hoort ook het inrichten en onderhouden van een terrein of locatie zodat deze geschikt is voor de outdooractiviteiten tot de werkzaamheden. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities besteedt relatief veel tijd aan het onderhouden van het outdoormateriaal (touwen, mountainbikes, etc). Goed en betrouwbaar materiaal is immers cruciaal. Daarnaast voert deze functionaris ook frontoffice werkzaamheden uit. In het laag-/voorseizoen onderhoudt hij het eerste contact met potentiële klanten per mail en/of telefoon. Voor het zelfstandig kunnen organiseren van het programma en onderhouden van contacten met de klant, is het beheersen (basis)management- en organisatievaardigheden een voorwaarde. Zaken als het opstellen van offertes, draaiboeken, projectadministratie, maar ook productontwikkeling, planning en logistiek spelen daarbij een rol. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities is hét visitekaartje van het bedrijf en handelt klantvriendelijk en conform de bedrijfsprocedures. Hij heeft er oog voor dat het programma voldoet aan de wensen en verwachtingen van de klant en is aanspreekpunt bij problemen en klachten. B 4.1.7 Toerisme & Recreatie De manager Toerisme & Recreatie kan werkzaam zijn bij bedrijven in de toeristische of recreatieve sector. Hij of zij stelt zich klantgericht op, is ondernemend en initiatiefrijk. Kan tijdig anticiperen op situaties en weet waar prioriteiten in de werkvoorbereiding en werkuitvoering liggen. Daarnaast heeft deze persoon organiserende, coachende en motiverende vaardigheden. De middenkaderfunctionaris is het visitekaartje van het bedrijf en handelt klantvriendelijk en conform de bedrijfsprocedures. Hij heeft er oog voor dat het programma voldoet aan de wensen en verwachtingen van de klant en is aanspreekpunt bij problemen en eventuele klachten. B 4.2 Werkveld en werkterrein B 4.2.1 Dierverzorging Bedrijven in de dierverzorging hebben vooral te maken met de daadwerkelijke dierverzorging, de voeding, de huisvesting en voorlichting. Daarnaast hebben de bedrijven te maken met zaken als de toegankelijkheid en ontvangst van doelgroepen, ARBO-wetgeving, veiligheids- en milieueisen, veterinaire zaken en fiscale regelingen. Klanten stellen steeds hogere eisen ten aanzien van dieren en dienstverlening. Men stelt steeds hogere eisen aan werkenden in de sector; welzijn, diergezondheid en ethiek bij het houden en verzorgen van dieren is en wordt in de komende jaren een steeds belangrijker aspect. B 4.2.2 Dierenartsassistent paraveterinair De dierenartsassistent-paraveterinair is de rechterhand van de dierenarts. Ze is niet zomaar een dierenartsassistent, maar behaald met de opleiding een paraveterinaire bevoegdheid. Dat wil zeggen dat de dierenartsassistent-paraveterinair onder toezicht van de dierenarts ook medische handelingen mag verrichten. Ze is werkzaam in de dierenartsenpraktijk en werkt daar met gezelschapsdieren, zoals honden, katten, konijnen en knaagdieren, maar ook met landbouwhuisdieren zoals koeien, schapen, geiten en paarden. B 4.2.3 Paardenhouderij De paardenhouderij is een snel groeiende sector en wordt steeds belangrijker bij de ontwikkeling van een vitaal platteland. Nederland telt rond de 450.000 paarden en de sector kent een jaaromzet van circa 1,5 miljard euro. Dierenwelzijn en de verantwoorde omgang met het paard wil men zowel in de sector als vanuit de maatschappelijke omgeving optimaliseren. Veiligheid is van grote betekenis in de gehele paardensector. Steeds

52

meer bedrijven gaan voldoen aan de eisen van het veiligheidscertificaat en bedrijven gaan steeds meer met elkaar over tot samenwerken. Het aantal arbeidskrachten dat breed inzetbaar moet zijn zal toenemen t.o.v. het aantal vrijwilligers. Naast de hengstenhouderijen en KI-stations, (bedrijfsmatige) merriehouderijen, stoeterijen en opfokbedrijven bestaat het werkveld van de afgestudeerde paardenhouderijstudent uit de manege’s, pensionstallen, wedstrijdstallen en handelsstallen. Ook banen in de secundaire sector, zoals ruitersportzaken, paardenvoederleveranciers, stamboekbureaus, etc. behoren tot de mogelijkheden. B 4.2.4 Hovenier De natuur en buitenruimte krijgt steeds meer aandacht in de maatschappij. Dit zie je in het aantal bedrijfsvestigingen in natuurbeheer, hoveniers en groenvoorzieners, land, water en milieu bedrijven, maar ook aan het toenemend aantal bedrijven dat zich richt op recreatie. De sector omvat voor het merendeel kleine (minder dan tien werknemers) bedrijven. De organisatiegraad is redelijk tot goed. Het werk is seizoengebonden en kent diverse piekbelastingen. Van de werknemers wordt een grote mate van flexibiliteit verwacht. Breed inzetbaar zijn, zelfstandig kunnen werken en groot verantwoordelijkheidsgevoel zijn sleutelkwalificaties naast een gedegen kennis van en ervaring in het vakgebied. Ook aan de omgang met klanten en opdrachtgevers worden hoge eisen gesteld. In de particuliere sector is de werkvoorraad vaak beperkt (enige maanden). B 4.2.5 Groen, grond& infra Gemechaniseerd agrarisch loonwerk betreft veldwerkzaamheden ten behoeve van akkerbouw-, weidebouw-, tuinbouw- en gemengde bedrijven, met name grond bewerken, zaaien, gewas verzorgen, gewasbescherming en oogsten. Gemechaniseerd agrarisch verwant loonwerk betreft grondverzetwerk en beheer van de natuurlijke omgeving. Grondverzetwerk betreft met name graven van sloten en greppels, aanleggen van drainage en rioleringen en het egaliseren. Beheer van de natuurlijke omgeving omvat met name maaien van ruigten en bermen en schoonmaken van sloten en slootkanten. Gemechaniseerd loonwerk vindt hoofdzakelijk plaats in de perioden dat veldwerkzaamheden worden uitgevoerd. Deze zijn allerminst gespreid over het jaar. Typerend voor de sector is de piekbelasting als gevolg van de seizoengebondenheid van de werkzaamheden. De inzet van de werker wordt mede door dit gegeven bepaald. Om de seizoengebondenheid te nivelleren wordt door de loonbedrijven naar andere activiteiten gezocht die een relatie hebben met hun bedrijf. B 4.2.6 Outdoor Activities De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities kan onder meer werkzaam zijn in de dienstverlenende outdoorbranche/recreatiesector, het welzijnswerk en in de agro-recreatieve sector. De werkplek is vooral buiten waar hij met een groep klanten een programma van outdooractiviteiten doorloopt. De klanten worden steeds kritischer en willen steeds meer ontspanningsmogelijkheden en vormen van vermaak. Daardoor zijn de outdooractiviteiten en -mogelijkheden dan ook altijd in ontwikkeling. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities dient flexibel te zijn en zich waar nodig bij te scholen. Veiligheid staat bij de branche hoog in het vaandel. De middenkaderfunctionaris dient de veiligheids- en kwaliteitsnormen dan ook goed te kennen en toe te passen. Outdoor- en recreatiebranche Er kan onderscheid gemaakt worden tussen dag- en verblijfsrecreatie. Voorbeelden van verblijfsrecreatie zijn groepsaccommodaties, campings en bungalowbedrijven, of organisatiebureaus van actieve reizen. Bij dagrecreatie kan gedacht worden aan buitensportbedrijven en outdoorcentra. Een deel van de bedrijven heeft een eigen terrein met bijv. een mountainbikeparcours, klimmuur, hindernisbaan, en/of kanomogelijkheden. Andere bedrijven organiseren de outdooractiviteiten echter op locatie, in diverse natuurgebieden. Hun outdoormaterialen nemen ze mee naar de locatie. Volgens cijfers van de VeBON (vereniging van buitensportondernemers) organiseerden hun leden in 2006 jaarlijks 3,2 miljoen deelnemersdagen en genereerden ze daarmee zo 70% van de omzet binnen de branche. De schatting was toen dat er ongeveer 3500 mensen een baan vinden binnen deze sector. De sector kent veel nieuwe startende bedrijven. Het werk van de middenkaderfunctionaris Outdoor Activities kan seizoensgebonden zijn. Het hoogseizoen loopt van april tot oktober. Veel bedrijven hebben een paar vaste instructeurs in dienst en werken daarnaast met een groot aantal parttimers, seizoens- en oproepkrachten. De werktijden zijn flexibel. Afhankelijk van het door de klant gewenste programma kan er ook ’s avonds of in het weekend gewerkt moeten worden. In het hoogseizoen zijn de werkdagen vaak lang en kan de middenkaderfunctionaris Outdoor Activities soms langere tijd van huis zijn.

53

Welzijnswerk Welzijnsorganisaties in steden organiseren vaak buurtactiviteiten gericht op integratie en activering van (allochtone) kinderen en volwassenen. Het organiseren van outdoorsporten en buitenactiviteiten vormt daar een steeds groter onderdeel van. De welzijnsorganisaties nemen daarvoor steeds meer buitensportinstructeurs aan. Voordeel is dat dit werk minder seizoensgebonden is. Daarnaast kan ook gedacht worden aan voorlichtingsactiviteiten bij natuurorganisaties. Agro-recreatieve bedrijven Het benutten en ontwikkelen van de groene omgeving is een van de speerpunten van de gebiedsvisie van de gemeente Midden Delfland voor 2025. Het landschap omvat natuurgebieden die zich niet alleen lenen voor landbouw en veeteelt maar ook voor recreatie en zorgactiviteiten. De functies wonen, werken en recreëren zullen steeds meer integreren in het open agrarisch cultuurlandschap. In praktijk wordt al zichtbaar dat boeren naast hun (kleinschalige) landbouw en/of veeteelt gaan diversifiëren door recreatieve activiteiten te organiseren (denk aan het populaire boerengolf of het openstellen van terrein voor wandelaars) en/of mee te werken aan duurzaam natuurbeheer. Los van initiatieven van ondernemers (bijv. de komst van diverse golfbanen en outdoorbedrijven), ontwikkelt zich in de regio een trend dat bewoners de groene ruimte intensiever benutten voor ontspanning en sport (bijv. nordic walking, skaters, ruiters, kanoërs en roeiers, hardlopers en wandelaars, etc). Dit kan op termijn ook weer tot nieuwe bedrijvigheid leiden. De Midden Delfland Vereniging stimuleert een evenwichtige en duurzame recreatie in de natuur in de regio. B 4.2.7 Toerisme en Recreatie De middenkaderfunctionaris Toerisme en Recreatie kan onder meer werkzaam zijn in de dienstverlenende recreatieve sector, toeristische organisaties alsmede in de agro-recreatieve sector. Te denken valt aan pretparken, recreatiegebieden, campings, vakantieparken, theater en musea. Klanten worden steeds kritischer en willen steeds meer ontspanningsmogelijkheden en vormen van recreatie. Hier goed op in kunnen spelen en een mooi verrassend aanbod neerzetten voor de klant is van essentieel belang in dit werkveld. B 4.3 loopbaanmogelijkheden B 4.3.1 Dierverzorging In het totaal werken in de sector kinderboerderijen ongeveer 4000 vrijwilligers en ruim 600 betaalde krachten. Het verloop in personeel is klein. Het verloop is voor vrouwelijke medewerkers groter dan voor mannelijke medewerkers. In asielen en opvangcentra werken tussen de 1500 en 1750 krachten. Dit zijn zowel betaalde krachten als vrijwilligers. Van de asielen is bekend dat het aantal vrijwilligers ruim 70% bedraagt van het aantal betaalde arbeidskrachten. Van opvangcentra is dit niet bekend. Het aantal vrijwilligers is ook hier erg groot. In pensions werken tussen 800 en 1000 krachten. Hiervan zijn tussen de 400 en 500 werkzaam als vakantiehulp in de zomermaanden. Het verloop onder de hondentrimsalons is groot. Het aantal medewerkers in de trimsalon is laag en de meeste werknemers werken parttime. Van het aantal dierenambulances zijn geen gegevens bekend. Op jaarbasis wordt verwacht dat tussen 20 en 30 vacatures door schoolverlaters vervuld worden voor de functie dierverzorger. Deze personen zullen naar verwachting ongeveer 6 jaar in deze functie werkzaam blijven. In de kleine dierentuinen werken 60 tot 80 betaalde krachten. Het aantal vrijwilligers is een veelvoud ervan. In grote dierenparken werkten in 1996 500 betaalde krachten en 200 vrijwilligers. In grote dierentuinen ontstaan jaarlijks 50 tot 60 vacatures. Voor kleine dierentuinen wordt dit aantal geschat op 3 tot 10 vacatures. Het totaal aantal werkzame personen in dierenspeciaalzaken was in 1996 4760, waarvan 2520 ondernemers en meewerkende gezinsleden en 2240 medewerkers. Ongeveer 30% van de bedrijfsleiders/ondernemers vereist een opleiding dierverzorging en veterinaire ondersteuning. Het aantal arbeidsplaatsen op jaarbasis is groot. Het exacte aantal is niet bekend. In Nederland zijn ruim 1300 dierenartsenpraktijken. In deze praktijken zijn ongeveer 4000 paraveterinaire dierenartsassistenten en ongeveer 1500 dierenartsmedewerkers werkzaam. De paraveterinairdierenartsassistent krijgt binnen de dierenartsenpraktijk een steeds belangrijkere rol door de bevoegdheden die met de opleiding Dierenartsassistent paraveterinair behaald worden. Ook het specialiseren in bijvoorbeeld voeding en gedrag geeft de paraveterinair-dierenartsassistent een meerwaarde voor de praktijk. B 4.3.2 Dierenartsassistent paraveterinair Verspreid over de 1100 praktijken en klinieken zijn 2375 dierenartsen en ongeveer 1750 personeelsleden werkzaam. Het aantal praktijken en klinieken is de laatste jaren flink gestegen, waarbij zodoende ook het aantal

54

arbeidsplaatsen voor assistenten en paraveterinairen is gestegen. Het exacte aantal arbeidsplaatsen op jaarbasis is niet bekend. B 4.3.3 Paardenhouderij Per bedrijf binnen de paardenhouderij zijn gemiddeld zo'n drie tot vier mensen werkzaam inclusief ondernemer en/of meewerkende gezinsleden. De leeftijd varieert van 16 tot boven de 50 jaar. Op veel bedrijven zijn stagiaires actief. Niet al het personeel is geschoold. Tijdens evenementen worden meer mensen aangetrokken om de extra werkzaamheden te verrichten. Op de meeste bedrijven duurt een werkdag van zeven uur 's ochtends tot tien uur 's avonds. Bij gebleken geschiktheid is in beperkte mate doorgroei mogelijk naar de functie van bedrijfsleider op een paardenhouderijbedrijf. Door ervaring op te doen met specifieke werkzaamheden kan een specialisatie ontstaan in bepaalde activiteiten. Het aantal banen voor MBOopgeleiden binnen de paardenhouderij was de afgelopen jaren (2002-2006) 2 keer zo groot als het aanbod. B 4.3.4 Hovenier Evenals bij de werknemers binnen de bosbouw en het natuurbeheer worden er steeds meer eisen gesteld aan de werknemers in de hoveniers- en groenvoorzieningsbranche. Naast de 'groene' vakkennis wordt steeds meer geëist op technisch vakgebied. Kennis en mondigheid van de klanten worden steeds groter, dit eist van de vakkrachten dat zij om kunnen gaan met klanten in het bijzonder en met publiek in het algemeen. Specifiek voor de hovenierssector geldt dat ruim een kwart van de werkgelegenheid wordt ingevuld door de eigenaren en hun meewerkende gezinsleden. De overige 75% bestaat hoofdzakelijk uit mannen. Vrouwen, allochtonen en oudere werknemers (> 45 jaar) zijn ondervertegenwoordigd. In absolute aantallen is de werkgelegenheid in twee jaar tijd met ruim 10% gestegen. De hoveniers hebben een meer dan gemiddeld vertrouwen in de ontwikkeling van de werkgelegenheid in het komende jaar. Zij verwachten een stijging van het aantal geschoolde werknemers en een daling van ongeschoolden (training/scholing). De verwachte uitbreiding zal tot stand komen via de aanstelling van vaste krachten. Het personeelsverloop in de hovenierssector is gemiddeld. Nieuwe werknemers zijn vaak schoolverlaters, maar ook werknemers met tuinbouwervaring. Geschoolde functies zijn duidelijk in de meerderheid (64%). De hoveniersbranche ervaart het aantrekken van geschoold en deskundig personeel als een groot knelpunt. De sector ziet weinig heil in het aantrekken van personeel via zogenaamde arbeidspools. Opmerkelijk is dat men zich geen zorgen maakt over de gemotiveerdheid van zijn personeel en het imago van de branche. Dit in tegenstelling tot het onderzoek van 1998 toen men nog zorgen had over het imago. B 4.3.5 Groen, grond, infra Bij de Kamers van Koophandel en Fabrieken staan ongeveer 3.000 loonbedrijven ingeschreven. Op deze bedrijven zijn 22.000 personen werkzaam. Hiervan hebben ongeveer 4.000 de status van ondernemer; 3.000 die van meewerkend gezinslid en 15.000 die van werknemer. De totale omzet van het gemechaniseerd loonwerk bedroeg ruim 1 miljard euro in 2001. De omzet van het gemechaniseerd agrarisch loonwerk wordt geschat op ruim 500 miljoen. De omzet van het agrarisch verwant loonwerk wordt geschat op 250 miljoen. De rest komt uit overige activiteiten, zoals handel in hulpstoffen. Bijna de helft van de omzet van het gemechaniseerd agrarisch loonwerk wordt gevormd door de werkzaamheden in grasland en voedergewassen. De sector bestaat uit vele kleine bedrijven. Op 2.000 van de 3.000 ondernemingen wordt het loonwerk als hoofdactiviteit bedreven. De meeste bedrijven die veel gemechaniseerd agrarisch loonwerk laten verrichten komen voor in de provincies Overijssel, Gelderland en Friesland. In Limburg, Flevoland en Utrecht worden de minste aangetroffen. Op de bedrijven die gemechaniseerd loonwerk verrichten werken ongeveer 22.000 mensen. Arbeid is de grootste kostenpost van deze bedrijven. De werkers zijn jong. Oudere werknemers (50 jaar en ouder) komen weinig voor. Meer dan de helft van de werkers is langer dan vijf jaar in dienst van het loonbedrijf. De werkers op een loonbedrijf gaan dagelijks met machines om en hebben zich hierin gespecialiseerd; hun technische kennis is goed, vaak beter dan die van de landbouwers. De werknemers hebben zeer verschillende vooropleidingen. De kennis van de werknemer, veelal opgedaan door middel van praktijkervaring, is zeer divers, gezien de verscheidenheid aan werkzaamheden in deze sector. Van de hoofden van bedrijven met personeel geeft 38% aan dat het moeilijk is geschikt personeel te werven. B 4.3.6 Outdoor Activities Door het dienstverlenende karakter van het werken als Middenkaderfunctionaris Outdoor Activities vormt de opleiding een goede basis voor andere functies binnen sectoren als sport, recreatie en welzijnswerk. Vanwege

55

de goede beheersing van instructievaardigheden is een overstap naar werk als onderwijsassistent, of voorlichter bij een natuurorganisatie ook goed denkbaar. B 4.3.7 Toerisme en Recreatie Als spin in het web pas je binnen heel veel organisaties met een recreatief karakter. Te denken valt aan evenementenbureaus, attractie- recreatie en pretparken. Als mede stichtingen in de vrijetijdssector zoals theaters, musea en verenigingen. Gezien het groene karakter van de school sluit deze opleiding erg mooi aan bij de agro recreatieve sector. B 4.4 Mogelijkheden vervolgopleidingen Informatie over vervolgopleidingen is op te vragen bij de decaan van de school (mevr. A. op ten Berg). B 4.4.1 Dierverzorging Een gediplomeerde student voor de opleiding medewerker dierverzorging heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau III (vakbekwaam medewerker). Een gediplomeerde student voor de opleiding vakbekwaam medewerker heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau IV (Bedrijfsleider/beheerder dierverzorging). Een gediplomeerde student niveau IV heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen zoals Agrarische Hogescholen in Delft, Den Bosch of Leeuwarden en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Ook doorstroom naar Hogescholen buiten de sector is mogelijk. De doorstroom wordt makkelijker indien het doorstroompakket is gevolgd. Daarnaast bestaat voor mensen die zich in een bepaald onderwerp willen specialiseren de mogelijkheid cursusonderwijs te volgen bij o.a. de Lentiz onderwijsgroep of IPC Dier te Barneveld. B 4.4.2 Dierenartsassistent paraveterinair Een gediplomeerde student voor de opleiding Dierenartsassistent Paraveterinair heeft de mogelijkheid om door te stromen naar hogescholen zoals Agrarische Hogescholen in Delft, Den Bosch of Leeuwarden en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Ook doorstroom naar Hogescholen buiten de sector is mogelijk. De doorstroom wordt makkelijker indien het doorstroompakket is gevolgd. Daarnaast bestaat voor mensen die zich in een bepaald onderwerp willen specialiseren de mogelijkheid cursusonderwijs te volgen bij o.a. de Lentiz onderwijsgroep of IPC Dier te Barneveld. B 4.4.3 Paardenhouderij Een gediplomeerde student voor de opleiding medewerker paardenhouderij heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau III (vakbekwaam medewerker) paardenhouderij. Een gediplomeerde student voor de opleiding vakbekwaam medewerker heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau IV (middenkaderopleiding). Een gediplomeerde student niveau IV heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen zoals HBO paardenhouderij Larenstein, Agrarische Hogescholen en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Hiervoor dient tijdens de opleiding het doorstroompakket te worden gevolgd. Daarnaast bestaat voor mensen die zich in een bepaald onderwerp willen specialiseren de mogelijkheid cursusonderwijs te volgen bij Helicon opleidingen (Deurne en andere locaties) met betrekking tot paardenhouderij. B 4.4.4 Hovenier Een gediplomeerde student voor de opleiding medewerker hovenier heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau III (vakbekwaam) hovenier. Een gediplomeerde student voor de opleiding vakbekwaam hovenier heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau IV (uitvoerder hoveniersbedrijf). Een gediplomeerde student niveau IV heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen zoals Agrarische Hogescholen in Delft en Deventer en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Hiervoor dient tijdens de opleiding het doorstroompakket te worden gevolgd. B 4.4.5 Groen, grond, infra Een gediplomeerde student voor de opleiding medewerker Gemechaniseerd Loonwerk heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau III (vakbekwaam medewerker) Gemechaniseerd Loonwerk. Een gediplomeerde student voor de opleiding vakbekwaam medewerker heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau IV (bedrijfsleider/manager of monteur/chauffeur) Gemechaniseerd Loonwerk. Een gediplomeerde student niveau IV heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen zoals Agrarische Hogescholen in Delft, Den Bosch of Leeuwarden en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Hiervoor dient tijdens de opleiding het doorstroompakket te worden gevolgd.

56

B 4.4.6 Outdoor Activities Een gediplomeerde student voor de opleiding vakbekwaam medewerker recreatiebedrijf (Outdoor Activities niveau 3) heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau IV (middenkaderfunctionaris Outdoor Activities). Een gediplomeerde student voor de opleiding middenkaderfunctionaris Outdoor Activities (niveau 4) heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen, zoals Hogeschool richting Sportacademie, Agrarische Hogescholen in Delft en Deventer en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Ook gewone lerarenopleidingen behoren tot de mogelijkheden. B 4.4.7 Toerisme & Recreatie Een gediplomeerde student voor de opleiding middenkaderfunctionaris Toerisme & Recreatie (niveau 4) heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen. Vervolgopleidingen zijn denkbaar in diverse hbo-richtingen als vrijetijdsmanagement, toerisme communicatie en facilitymanagement. Daarnaast is de Pabo ook een prima vervolgmogelijkheid.

57

B 5 - HET OPLEIDINGSPROFIEL Meer algemene informatie over de opbouw van het onderwijs, verschil tussen BOL en BBL en de studieduur is te vinden in het algemene gedeelte van deze studiegids (A3). B 5.1 Het karakter van de opleiding De opleidingen Dierverzorging, Dierenartsassistent paraveterinair, Paardenhouderij, Groene ruimte, Loonwerk, Outdoor Activities en Toerisme & Recreatie zijn praktische opleidingen. Over de gehele opleiding Dierverzorging, Dierenartsassistent paraveterinair, Paardenhouderij, Groene ruimte, Loonwerk, Outdoor Activities en Toerisme & Recreatie wordt 30 tot 50% ingevuld met Beroeps Praktijk Vorming of stage. Daarnaast worden veel vaardigheden aangeleerd tijdens de praktijklessen. De opleiding is dus heel beroepsgericht. Een heel groot gedeelte van de opleiding ben je met de praktische kant van het beroep aan het werk. Desalniettemin zul je ook een aantal algemeen vormende vaardigheden moeten verkrijgen om zo breed mogelijk inzetbaar te zijn op de arbeidsmarkt. Deze worden zoveel mogelijk als onderdeel van de beroepspraktijk aangeboden. Naast beroepsvaardigheden wordt dus ook een beroepshouding aangeleerd. B 5.2 Uitgangspunten over leren en opleiden De laatste jaren hebben grote veranderingen plaatsgevonden binnen het agrarisch onderwijs. Er wordt gewerkt met een structuur om kennis, vaardigheden en houding toe te passen in een realistische situatie die vergelijkbaar is met situaties die je in je toekomstig beroep zult tegenkomen. We noemen dit onderwijs beroepsgericht onderwijs. De reden waarom deze verandering plaatsvindt is dat door deze manier van werken studenten beter worden voorbereid op hun toekomstige beroepspraktijk en er een betere aansluiting plaatsvindt tussen het onderwijs en bedrijfsleven. Een aantal kenmerken van dit type onderwijs: 1.

Kennis waar je wat aan hebt. Je onthoudt iets het best als je weet wat je er aan hebt of wat je ermee kunt. Je snapt iets pas echt goed als je het aan iemand anders kan uitleggen. De kennis die je hebt opgedaan moet je straks ook kunnen toepassen in je werk. Daarom wordt ook theorie gekoppeld aan de praktijk en krijg je naast theorie ook veel praktijkopdrachten. Opdrachten die je niet alleen op school maar vooral ook op je stage uitvoert.

2.

Kennis, inzicht, vaardigheden en beroepshouding Om goed te zijn in je beroep moet je beschikken over de nodige vakkennis. Je moet de theorie beheersen, maar ook de praktische handelingen en weten waarom je zoiets doet. Maar ook moet je kunnen samenwerken met collega’s, je werkzaamheden kunnen plannen en goed kunnen omgaan met anderen. Natuurlijk is hierbij een juiste beroepshouding van groot belang.

3.

Kerntaken oefenen en vastleggen Kerntaken zijn taken die elke beroepsbeoefenaar zelfstandig moet kunnen uitvoeren en die in een bepaald beroep steeds terugkomen. Natuurlijk ga je die kerntaken oefenen. Resultaten worden opgeslagen via bewijsstukken in een digitaal portfolio. Het is in feite een map met allerlei bewijsstukken die laat zien dat je voor een bepaald onderdeel over de juiste kennis, vaardigheden en houding beschikt.

4.

Proeve van bekwaamheid en AVO-examens Als alle bewijsstukken compleet zijn wordt er een proeve van bekwaamheid afgenomen. Dit is eigenlijk een soort “examen” waarin je laat zien dat je alle kerntaken en werkprocessen beheerst. Deze proeve wordt afgenomen in een zo reëel mogelijke situatie. In de meeste gevallen is dit op een bedrijf, maar het kan ook in een gesimuleerde situatie. Aan het eind van de proeve wordt in een criteriumgericht interview (nagesprek) de proeve nog eens doorgenomen en wordt bepaald of je de proeve hebt behaald. Naast de proeven van bekwaamheid zullen ook enkele AVO-examens afgenomen worden. Dit zijn examens op het gebied van Nederlands, Moderne Vreemde talen (zoals Engels en Duits) en rekenen. Daarnaast dien je een voldoende te behalen voor het onderdeel loopbaan en burgerschap.

5.

Beoordeling Op het moment dat je bezig bent met je proeve van bekwaamheid word je meestal beoordeeld door twee personen. We noemen deze beoordelaars assessoren. Beiden beoordelen of je de juiste kennis,

58

vaardigheden en houding toepast in de beroepshandelingen die je uit moet voeren. Het is een onafhankelijke beoordeling. 6.

Studieloopbaancoach Elke student krijgt een eigen studieloopbaancoach. Deze zal je gedurende de opleiding begeleiden. Hij kent je dus goed. Hij of zij weet wat je interesseert en kan daarop inspelen. Je hebt met hem regelmatig een gesprek over hoe het gaat in de opleiding. Samen met hem bespreek je welke competenties nog verder ontwikkeld moeten worden of welke bewijsstukken nog geleverd moeten worden.

B 5.3 Praktijkleren, BPV en stage B 5.3.1 Beroeps Praktijk Vorming De Beroeps Praktijk Vorming (BPV) wordt in de volksmond ook wel stage genoemd. Wettelijk dient minimaal 20% van de opleidingstijd worden voldaan binnen deze BPV. Vanwege deze verplichting worden de uren BPV middels het schoolregistratiesysteem bijgehouden en doorgegeven aan het ministerie. In het kader van de Wet Educatie Beroepsonderwijs (WEB) kiest de student voor een passende leerweg. Dit kan zijn:  De Beroeps Opleidende Leerweg (BOL); dit is de dagopleiding;  De Beroeps Begeleidende Leerweg (BBL); dit is het leerlingstelsel. De Beroeps Praktijk Vorming (BPV) beslaat voortaan minimaal 20% van de totale opleiding bij de BOL en minimaal 60% bij de BBL. Bij BPV is het de bedoeling dat de deelnemers zo goed mogelijk geoefend worden om zo volwaardig mogelijk de stap van onderwijs naar bedrijfsleven te maken. Beroepspraktijkvorming dient te geschieden buiten de school. Bij de beroepspraktijkvorming in de BOL is er sprake van 3 partijen: 1. de student (of bij minderjarigheid van de student de ouders/verzorgers) 2. het opleidingsbedrijf of BPV-bedrijf 3. de onderwijsinstelling Daarnaast bestaat een overkoepelend orgaan: AEQUOR. AEQUOR is een controlerende instantie, die zorg draagt voor de kwaliteit van de beroepspraktijkvormingsplaatsen. Een bedrijf dat zich aanmeldt als BPV-bedrijf zal een bezoek krijgen van een AEQUOR-bedrijfsadviseur. Bij de beroepspraktijkvorming in de BBL is er sprake van 4 partijen: 1. de student (of bij minderjarigheid van de student de ouders/verzorgers) 2. het opleidingsbedrijf of BPV-bedrijf 3. de onderwijsinstelling 4. Aequor Reglement Aan de BPV zijn een aantal eisen verbonden: Zoeken van een BPV-bedrijf  Aan het begin van het schooljaar ontvangt de student een BPV-map. Hierin staat alle informatie over de te lopen BPV-perioden. De BPV-perioden zijn ook terug te vinden op de site van Lentiz. Voor adressen van BPV bedrijven wordt verwezen naar de sites van Aequor: www.aequor.nl en stagemarkt: www.stagemarkt.nl ; Alle bij Aequor aangesloten bedrijven zijn hier in te zien;  De student zoekt zelf een BPV-bedrijf (eventueel in het eerste jaar met hulp van de coach). Het BPVbedrijf moet aangesloten zijn bij Aequor;  Een student mag alleen BPV doen indien het crebonummer van de opleiding van de student overeenkomt met het crebonummer van het BPV bedrijf. Elke student bij MBO Maasland volgt een MBO opleiding die omschreven staat in een kwalificatiedossier met daaraan gekoppeld een bepaald

59

crebonummer (voorbeeld: crebo- 97730; dossier- Recreatiedieren 3/4 (ondernemer/manager recreatiedieren). Op de site van Aequor is per bedrijf te zien voor welk kwalificatiedossier (met crebonummers) het bedrijf is goedgekeurd. Onder elk dossier is vervolgens te lezen welke werkprocessen op het bedrijf kunnen worden eigen gemaakt en eventueel getoetst. In de stagemap, die de studenten bij aanvang van elk cursusjaar ontvangen, is in Deel I een overzicht van alle opleidingen en bijbehorende crebonummers toegevoegd; Invullen en inleveren van het BPV Zoekformulier en de Praktijkovereenkomst (POK)  Het BPV Zoekformulier, dat te vinden is op de website van Lentiz MBO Maasland, moet door de student worden ingevuld. De student vult zijn persoonlijke gegevens en eventueel afwijkende beginen einddatum van de BPV-perioden in en print het formulier uit;  Nadat de keuze van het BPV-bedrijf is gemaakt en er is overeengekomen dat de student daar zijn BPVperiode mag lopen, vult de student, samen met de stagebieder, de bedrijfsgegevens en overige gevraagde informatie in;  Uiterlijk 6 weken voor aanvang van de BPV-periode levert de student dit BPV Zoekformulier in bij de servicebalie, voorzien van een inleverprotocol. (Let op de openingstijden, tijdens vakanties is de servicebalie gesloten; vakantiedagen /weken tellen dus niet mee). Daar worden de gegevens verwerkt in het contract, de zogenaamde Praktijkovereenkomst (POK);  De student ontvangt (via zijn postvak in het OLC op school) zo spoedig mogelijk daarna het opgemaakte contract in drievoud;  De student ondertekent de contracten (of diens wettige vertegenwoordiger indien de student minderjarig is) en zorgt er eveneens voor dat het contract (POK) in drievoud wordt ondertekend door de stagebieder van het bedrijf.  Uiterlijk 4 weken voor aanvang van de BPV-periode levert de student de POK in drievoud persoonlijk in bij de servicebalie in het OLC, voorzien van een inleverprotocol. (Let op de openingstijden, tijdens vakanties is de servicebalie gesloten; vakantiedagen/weken tellen dus niet mee);  Van de servicebalie ontvangt de student het bewijs van inleveren getekend retour;  Wanneer een student bij het niet aanwezig zijn van een POK geen bewijs van inlevering kan overleggen, geldt dat de POK niet is ingeleverd. POK’s die worden ingeleverd zonder dat de servicebalie daarvan op de hoogte is worden gezien als zijnde niet ingeleverd;  De servicebalie verwerkt de contracten in een bestand per student;  De student ontvangt na goedkeuring van de ingeleverde contracten een door de school ondertekend exemplaar (via het postvak in het OLC op school) terug. (Er wordt naar gestreefd dat de student dit exemplaar binnen een week na inleveren retour ontvangt). Dit is voor de student het bewijs dat de BPV of stage gelopen mag worden en dat het contract (de POK ) rechtsgeldig is;  De student die geen contract heeft ingeleverd en waarvan bij de coach geen reden bekend is, wordt door de coach tot uiterlijk 2 weken voor aanvang van de BPV-periode gebeld. Hierbij wordt een datum afgesproken waarop de student het contract komt inleveren;  Indien de student toch op eigen initiatief BPV loopt, terwijl een contract niet is ingeleverd, worden de reeds gelopen BPV-dagen/uren niet meegeteld in het aantal verplichte BPV-dagen. De student wordt stellig afgeraden verder te gaan met de BPV, omdat de student zonder contract onverzekerd is. Ook het bedrijf, indien bekend, wordt hiervan op de hoogte gebracht door de coördinator BPV. Bij later inleveren van het contract geldt: Op de zesde werkdag volgend op de dag waarop het contract op school binnen is, start voor de student de BPV-periode. Alle dagen/uren vanaf dit moment zijn geregistreerde dagen/uren, meetellend voor het totaal aantal verplichte stagedagen/uren. De student die toch BPV loopt zonder geldige POK draagt daarvoor zelf de verantwoordelijkheid. De school kan in geval van schade niet aansprakelijk worden gesteld. Daarnaast geldt dat dagen/uren die gelopen zijn zonder een geldig contract niet meetellen in het totaal van de te lopen BPV-uren en deze dagen/uren dienen in eigen tijd te worden ingehaald; Tijdens de BPV  Bij absentie dienen zowel het BPV-bedrijf als de school vóór 9.00 uur op de hoogte te zijn gebracht. Hierbij moet duidelijk worden gemeld dat het om absentie tijdens de BPV gaat. Als de student, na afwezigheid, weer aan zijn BPV begint, dient het bedrijf en de school op de hoogte gebracht te worden. Dit dient te gebeuren voordat het werk hervat wordt. De administratief medewerker, die de absenten registreert, geeft dit door aan de betreffende BPV begeleiders;

60







Indien een student de BPV periode wil vervullen op een ander moment dan gepland, moet dit worden aangevraagd bij de coördinator BPV. De student heeft dan een ander contract nodig. Na het ontvangen van het nieuwe (aangepaste) contract is de aanvraag tot wijziging goedgekeurd. Elke handmatige verandering op de POK, buiten medeweten van school, maakt deze ongeldig; Elke student wordt, i.v.m. brede scholing, geadviseerd om tijdens de opleiding hoogstens tweemaal bij eenzelfde BPV-bedrijf stage te lopen. Indien een student vaker bij één en hetzelfde bedrijf BPV wil lopen, dan kan dit alleen wanneer alle competenties (in de vorm van werkprocessen) bij dit bedrijf kunnen worden uitgevoerd, dan wel beoordeeld. De student wordt geadviseerd dit goed te onderzoeken op de site van Aequor, waar onder het crebonummer van elke kwalificatie de werkprocessen vermeld worden die op het bedrijf kunnen worden uitgevoerd en geoefend; De student is zelf verantwoordelijk voor het laten invullen en voor het akkoord laten ondertekenen van het beoordelingsformulier en de urenregistratie door de praktijkopleider. Daarnaast dient de student de urenregistratie zelf ook voor akkoord te tekenen.

Inleveren van BPV-spullen  Zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk binnen 10 werkdagen na een BPV periode, moet het volgende door de student persoonlijk en op hetzelfde moment, maar als 2 losse documenten bij de servicebalie worden ingeleverd: 1. Urenregistratieformulier + beoordelingsformulier (alles voorzien van inleverprotocol) 2. Indien van toepassing: Stageverslag/Evaluatieverslag/Opdrachten (voorzien van inleverprotocol)  N.B. Tijdens vakanties is de servicebalie gesloten; vakantiedagen/weken tellen dus niet mee. BPV spullen moeten derhalve voor de zomervakantie begint, ingeleverd zijn. Bij stages die eindigen op de laatste dag van de laatste schoolweek, dient de student betreffende zaken in de eerste schoolweek van het opvolgende (nieuwe) schooljaar in te leveren;  Indien zaken niet binnen de eerder gestelde termijn (10 werkdagen) worden ingeleverd, zal de student in de week na de deze termijn worden verzocht dit per direct te regelen. De student wordt toegang tot de lessen ontzegd tot het moment dat betreffende zaken bij de BPV administratie naar behoren zijn ingeleverd;  De student voorziet de documenten voor inleveren van een inleverprotocol in tweevoud. Op het inleverprotocol is duidelijk aangegeven om welke BPV periode het gaat. De eerste BPV periode van leerjaar 1 heet periode 1.1, de derde BPV periode van leerjaar 2 heet periode 2.3 etc. Deze perioden zijn ook aangegeven in de BPV map en op het BPV overzicht dat op de Lentiz site vermeld staat. Bij inleveren ontvangt de student van de servicebalie een protocol, voorzien van stempel en paraaf, terug. Dit is het bewijs van inleveren. Studenten worden te allen tijde geadviseerd om alle bewijzen van inleveren zorgvuldig te bewaren;  Wanneer een student bij het niet aanwezig zijn van bovengenoemde zaken geen bewijs van inlevering kan overhandigen, geldt dat deze zaken niet zijn ingeleverd. Genoemde BPV formulieren en verslagen die worden ingeleverd zonder dat een medewerker van de servicebalie daarvan op de hoogte is, worden gezien als zijnde niet ingeleverd.  Studenten die niet in staat zijn genoemde BPV-formulieren en verslagen binnen de daarvoor geldende termijn in te leveren, dienen dit, vóór het verstrijken van de inlevertermijn, telefonisch door te geven aan de BPV-administratie van de school en schriftelijk door te geven aan de examencommissie.  BPV-formulieren en verslagen kunnen niet na het verstrijken van de inlevertermijn alsnog worden aangeboden, tenzij de examencommissie van later inleveren tijdig op de hoogte is gebracht en haar goedkeuring daaraan heeft verleend. Met de examencommissie is overlegd wanneer e.e.a. alsnog wordt ingeleverd.  Het te laat inleveren van BPV-formulieren kan tot gevolg hebben dat de BPV-periode in haar geheel moet worden overgedaan. Beoordeling van de BPV  Indien er sprake is van het moeten maken van een evaluatieverslag of opdracht, dan dient dit voldoende te zijn. Bij een onvoldoende beoordeling van het evaluatieverslag/de opdrachten moet(en) deze herschreven of aangepast worden;

61







In het totale BPV programma gedurende de hele opleiding dient er sprake te zijn van een stijgende lijn in de ontwikkeling van kennis en kunde van de student en het beheersen van de door de opleiding vereiste competenties. Een bepaalde BPV periode zou met een onvoldoende beoordeling mogen worden afgesloten, mits er in het totale BPV programma nog steeds sprake blijft van een stijgende lijn. Bij één of meerdere onvoldoende beoordelingen volgt er een gesprek tussen bedrijf, student en BPV begeleider of coach. In uitzonderlijke gevallen volgt er een gesprek met de BPV-coördinator en /of de examencommissie. Dit kan ertoe leiden dat een bepaalde BPV-periode moet worden overgedaan; De totale BPV binnen de opleiding wordt pas als voldoende afgerond beschouwd als: de POK’s (door alle partijen ondertekend) zijn ingeleverd, indien van toepassing alle opdrachten c.q. verslagen zijn ingeleverd, de urenregistratie- en beoordelingsformulieren (voor akkoord getekend door de praktijkopleider en student) zijn ingeleverd en voldoen aan het vooraf vastgestelde aantal uren en de eventuele handelingenlijsten (ondertekend door de praktijkopleider) zijn ingeleverd. Alle bovenstaande onderdelen dienen uiterlijk op de daarvoor vastgestelde data te zijn ingeleverd en door de school indien van toepassing als voldoende te zijn beoordeeld; Twee keer per jaar en tijdens de diplomering ontvangt de student een BPV-overzicht waarop alle BPV perioden, de daarbij betrokken bedrijven, gelopen uren en beoordelingsresultaten terug te vinden zijn.

Begeleiding In elke BPV-periode wordt het bedrijf door één van de docenten (coaches) c.q. BPV-begeleiders gebeld. Tevens wordt ernaar gestreefd de student tijdens de BPV-periode te bezoeken. Vanwege de soms grote afstanden zal dit niet altijd mogelijk zijn. Een student wordt in ieder geval één keer per jaar bezocht. De docent (coach)/BPVbegeleider neemt van tevoren contact op met de praktijkopleider van het bedrijf. De docent/BPV-begeleider bespreekt tijdens het bezoek met de student de opgedane ervaringen en bespreekt met de praktijkopleider de vorderingen van de student. Indeling Tijdens de opleidingen aan Lentiz | MBO Maasland moet de student verschillende BPV-perioden doorlopen. De keuze van een BPV-bedrijf is in veel gevallen vrij, maar er is soms ook een aantal perioden, waarbij de student niet zelf een bedrijfstype mag kiezen. Verplichte BPV-bedrijven voor een opleiding zijn afhankelijk van de gekozen opleiding. Onder de vrije keuze vallen alle andere bedrijven binnen de sector (zie www.stagemarkt.nl of www.aequor.nl ), mits crebonummer van de opleiding van de student overeenkomt met het crebonummer van het BPV bedrijf. Voor de opleiding Dierenartsassistent paraveterinair is het wenselijk dat de student tijdens zijn opleiding bij 3 verschillende dierenartsenpraktijken BPV stage loopt. Verplichte BPV-bedrijven voor de opleiding Paardenhouderij zijn de manege en de fokkerij. Onder de vrije keuze vallen de manege, pensionstal, handelsstal, wedstrijdstal, fokkerij en diensten (ruitersportzaak, paardenkliniek, hoefsmid). Verplicht bij de opleidingen dierverzorging en paraveterinair is de BPV periode verloskunde. Binnen de opleidingen Groene Ruimte, Loonwerk en Outdoor Activities worden de bedrijven in overleg met de vakdocent bepaald. Internationale stages De laatste tijd dienen zich steeds meer mogelijkheden aan om op een buitenlandreis te gaan. Hiermee wordt niet een werkweek bedoeld, maar vooralsnog meer het lopen van een BPV periode in een land buiten Nederland en veelal binnen Europa. De perioden variëren van 4 tot 10 weken, maar ook langere perioden zijn bespreekbaar. Een mooie bijkomstigheid is dat deze BPV’s door de overheid (Europees) voor een deel gefinancierd worden. Elk jaar wordt hiervoor bij de Europese unie een nieuw budget aangevraagd. Dit budget varieert en derhalve zullen vergoedingen ook per jaar kunnen verschillen. Studenten uit alle leerjaren kunnen, indien het BPV rooster dit toelaat, in aanmerking komen voor zo’n buitenlandstage. Per 2011 is door de Europese Unie bepaald dat een tegemoetkoming in de kosten van deze buitenlandstage nog maar één keer per student kan worden verkregen. Aan het begin van elk schooljaar worden studenten tijdens de les of door middel van het schoolinformatiebulletin Nieuwsbrief op de hoogte gebracht van de mogelijkheden. Daarna kunnen zij zich inschrijven bij de coördinator internationalisering. Lopende het schooljaar wordt voor geïnteresseerden een informatieavond georganiseerd waarbij

62

internationalisering, de mogelijkheden daarvan en daarmee en de financiële kanten nader worden besproken. Over internationale stages die deel uitmaken van het curriculum en derhalve verplicht zijn, worden studenten tijdig geïnformeerd. Voor de opleiding Dierenartsassistent paraveterinair is er een verplichte verloskundige stage in het buitenland. De coördinatoren BPV en internationalisering hebben het recht om af te wijken van de onder 5.3.1 genoemde regels. B 5.3.2 Praktijkschoolweken Tijdens de opleiding kan het voorkomen dat je 1 of meerdere keren naar een praktijkschool gaat. Hier leer je allerlei handelingen die wij je op school niet kunnen aanleren, omdat we hier niet de deskundigheid of faciliteiten voor hebben. Ook kan het voorkomen dat je naar een praktijkschool gaat voor een proeve van bekwaamheid. Een praktijkschool wordt ook wel Practical Training Centre (PTC+) of Innovatie Praktijk Centrum (IPC) genoemd. Voor de opleiding Hovenier is dit IPC Groene Ruimte te Schaarsbergen en voor de opleiding Loonwerk is dit IPC Groene Ruimte te Schaarsbergen en het PTC+ te Dronten. Voor de opleiding Dierenartsassistent paraveterinair is dit PTC+ te Horst. Tijdens een praktijkschoolweek worden lessen gegeven om bepaalde onderdelen aan te leren die niet in Maasland of in de Beroeps Praktijk Vorming kunnen worden aangeleerd. Tijdens de praktijkschoolweek bestaat er de mogelijkheid om intern bij de praktijkschool te verblijven. Afhankelijk van de praktijkschool is dit op het terrein van de praktijkschool zelf of op een logeergebouw in de nabije omgeving. Een aantal (mogelijk) belangrijke adressen met betrekking tot de praktijkschoolweken zijn: PTC+ Dronten Wisentweg 13c 8251 PB Dronten

PTC+ hostel Agripark West 114 8353 CV Dronten

PTC+ Horst Pastoor Debeijestraat 50a 6963 AG Horst 077-3998888 (tel) 077-3998882 (fax) [email protected] IPC Groene Ruimte Schaarsbergen Koningsweg 35 Postbus 393 6800 AJ Arnhem 026-3550100 (tel) 026-4455629 (fax) [email protected]

NJHC-herberg “ Doorwerth” Kerklaan 50 6865 GZ Doorwerth 026-3334300 (tel)

Je dient in ieder geval persoonlijke dingen als kleding en toiletartikelen mee te nemen en voor maandagmiddag een lunchpakket (alleen voor Barneveld en Schaarsbergen). Beddengoed, laarzen en overall zijn aanwezig en hoeven dus niet te worden meegenomen. Voorafgaand aan iedere praktijkweek ontvangt de student via de coach alle benodigde informatie omtrent aanvangstijden, duur van de praktijkweek, benodigdheden, programma, etc. Voor routebeschrijvingen naar de verschillende PTC+ scholen kun je terecht op de website van PTC+: www.ptcplus.com. Onder het kopje “contactinformatie” vind je per locatie alle routebeschrijvingen. B 5.3.3 Praktijklessen Naast de Beroeps Praktijk Vorming en de praktijkschoolweken vormen praktijklessen een belangrijk onderdeel van de opleiding. Ze dienen als ondersteuning en aanvulling op de theorie. Daarnaast worden praktische vaardigheden en handelingen aangeleerd.

63

Praktijklessen kunnen plaatsvinden op verschillende locaties. 1. De school: Hieronder vallen alle ruimten aan de Commandeurskade waar praktijklessen worden gehouden. Dit zijn de schoolboerderij, de praktijklokalen en de kassen. Instructie en uitvoering vinden hier plaats. 2. In de regio: Het betreft hier lessen (praktische handelingen) die niet op school kunnen worden uitgevoerd. Instructie vindt plaats op school, de uitvoering vindt plaats op locatie. Voor de opleiding Paardenhouderij zullen de meeste praktijklessen op manege Middenhof te Maassluis en Stal Hanemaaijer te Zoetermeer worden gegeven (voor adressen zie B 1.1). Het betreft hier eveneens opdrachten die niet op de school uitvoerbaar zijn, bijvoorbeeld opdrachten op tentoonstellingen/keuringen. 3. Excursie/lezing: Hieronder vallen alle praktijklessen waaraan geen opdrachten of praktische handelingen zijn verbonden, bijvoorbeeld een bezoek aan de Faculteit Diergeneeskunde in Utrecht. Reglement praktijklessen 1. Praktijklessen zijn verplicht. 2. Gemiste praktijklessen op de schoolboerderij of manege moeten in overleg met de praktijkdocent worden ingehaald. Afspraken voor inhalen moeten door de student zelf, TIJDIG worden gemaakt. 3. Praktijklessen in de regio en excursies/lezingen kunnen uitsluitend in het nieuwe leerjaar worden ingehaald. 4. De student dient vijf minuten voor aanvang van de les aanwezig te zijn. Studenten die te laat komen worden niet meer tot de les toegelaten. 5. De student Dierverzorging is verplicht stofjas en laarzen of klompen te dragen. Zowel stofjas als laarzen dienen schoon te zijn. De student Paardenhouderij is verplicht schoolkleding (polo, vest, jas), een goed aangesloten broek en veiligheidsschoenen te dragen. Voor de rijlessen dient de student een zwarte rijbroek, rijlaarzen of chaps (zonder franjes) en veiligheidshelm (CE-nummer en EN 1384 normering) te dragen. Voor studenten van de opleiding Groene ruimte en Loonwerk is geen speciale kleding verplicht. I.v.m. het werken met machines is het af te raden loshangende kleding (zoals lange jassen) te dragen. 6. Dit reglement is van kracht, tenzij de docent anders beslist. TIP voor studenten Dierverzorging: Huur op school een kluisje en leg daar laarzen en praktijkbundel in. Zo heb je deze spullen altijd bij de hand!! B 5.3.4 Weekend voeren (alleen voor de opleiding Dierverzorging en Dierenartsassistent paraveterinair) De school beschikt over een grote schoolboerderij, waarvan tijdens de lessen dankbaar gebruik wordt gemaakt. Omdat het voeren en verzorgen van de dieren op de schoolboerderij nogal wat tijd vergt en omdat de student dierverzorging ervaring op moet doen met het zelfstandig voeren en verzorgen van dieren is het voor studenten Dierverzorging verplicht minimaal 2 en maximaal 5 dagen (afhankelijk van het aantal klassen) zelfstandig (in tweetallen) te voeren. Dit vindt plaats in een weekend, op feestdagen of in een vakantie. De volgende afspraken worden met de student gemaakt: 1. De voerdagen worden per klas ingedeeld. 2. Iedere student krijgt 1 week de tijd met medestudenten te ruilen. Er is daarna GEEN mogelijkheid meer om te ruilen!! 3. De student meldt zich op de vrijdag voorafgaand aan het weekend of de vakantie dat hij/zij moet voeren om 11.00 uur bij de coördinerende docent dierverzorging. Eventuele bijzonderheden worden dan doorgegeven. 4. Op de voerdagen zelf moet de student om 9.30 uur aanwezig zijn. In overleg met de controlerende docent mag de student eventueel ook eerder beginnen. Is het niet mogelijk om 9.30 uur aanwezig te zijn, dan dient de student dit vooraf te melden bij de coördinerende docent dierverzorging.

64

5. 6. 7.

8.

9. 10.

De sleutel van het kantoor en de stal is te vinden op de afgesproken plek. In het kantoor hangen de sleutels van de overige dierenverblijven. Bijzonderheden moeten altijd genoteerd worden in de agenda. Tussen 12.00 en 13.00 uur komt een docent langs om het gedane werk te controleren. Deze docent tekent dan eveneens het beoordelingsformulier. De student mag NOOIT vertrekken voordat de controlerende docent het beoordelingsformulier heeft getekend. De eerstvolgende lesdag na het voeren dient de student zich te melden bij de coördinerende docent dierverzorging (voor de les of in de eerste pauze). Dan wordt de eindbeoordeling bekend gemaakt. Bij onvoldoende score, moet de student het voeren opnieuw doen. De beheerder deelt de student zelf in. Er kan in dit geval niet geruild worden. Voor noodgevallen mag de student gebruik maken van de telefoon in het kantoor. De telefoonnummers hangen op het prikbord in het kantoor. Indien de student om een bepaalde reden (bijvoorbeeld ziekte) niet in staat is op de afgesproken dagen aanwezig te zijn, dient hij/zij zich TIJDIG af te melden bij de coördinerende docent dierverzorging.

65

B 6 – LEERTRAJECT EN EXAMENPROGRAMMA Aan het begin van het schooljaar wordt door je coach het leertraject toegelicht. Je coach vertelt je wat je allemaal tijdens je opleiding kan en mag verwachten met betrekking tot lessen, beroeps praktijkvorming (BPV), coaching, het eigen maken van de verschillende werkprocessen en vrije ruimte. Binnen de vrije ruimte worden allerlei activiteiten gedaan die niet direct aan kerntaken zijn verbonden. Denk hierbij aan het volgen van het coachingsuur, klassenvertegenwoordiger zijn, extra voeren in het weekend, bezoeken van evenementen, etc. Slaag/zak-criteria In het examenprogramma is weergegeven uit welke proeven van bekwaamheid en AVO-examens een opleiding bestaat. Achter elke Proeve van Bekwaamheid staat vermeld welke werkprocessen en kerntaken er per proeve van bekwaamheid worden behaald. Een Proeve van Bekwaamheid kan een uitslag “Onvoldoende”, “Voldoende” of “Goed” hebben. Achter elk AVO examen staat vermeld op welk niveau de verschillende deelvaardigheden moeten worden behaald. Voor Nederlands en rekenen zijn deze eisen geformuleerd in referentieniveaus volgens Meyerink (1F, 2F of 3F). Voor de inhoud van het referentiekader taal en rekenen word je verwezen naar www.steunpunttaalenrekenenmbo.nl. Klik “Referentiekader”, klik “Referentiekader_taal_en_rekenen_definitief.pdf”. Voor de Moderne Vreemde Talen zijn deze eisen geformuleerd in CEF-niveaus (A1, A2, B1, B2, C1, C2). In dit hoofdstuk van de studiegids is opgenomen wat de verschillende CEF-niveaus inhouden. Voor Nederlands en rekenen worden Centrale examens (landelijke examens) en/of instellingsexamens afgenomen. Voor Moderne vreemde talen (niet voor alle opleidingen) worden instellingsexamens afgenomen. De vereiste resultaten voor genoemde onderdelen staan per opleiding vermeld in de examenprogramma’s achterin deze studiegids. Om voor diplomering in aanmerking te komen, moet je aan alle eisen in het examenprogramma voldoen (zie bijlage van deze studiegids of op de website onder studenten/examenzaken). Samenvattend:      

Alle Proeven van Bekwaamheid met een voldoende of goed zijn behaald; Nederlands en rekenen gedaan/behaald (afhankelijk van niveau); Moderne vreemde taal 1(Engels) (afhankelijk van niveau en opleiding) behaald op het vereiste niveau; Moderne vreemde taal 2(Duits) (afhankelijk van niveau en opleiding) behaald op het vereiste niveau; loopbaan en burgerschap behaald BPV behaald (voldoende afgesloten)

Voorwaardendossier In het examenprogramma wordt verwezen naar het voorwaardendossier per proeve van bekwaamheid. Het voorwaardendossier wordt aan het begin van het schooljaar door je coach uitgereikt en toegelicht. In het voorwaardendossier kun je zien aan welke activiteiten, opdrachten, vereisten je moet voldoen om deel te mogen nemen aan de proeve van bekwaamheid. In de bijlage zijn de examenprogramma’s van de verschillende opleidingen weergegeven. Deze examenprogramma’s/leertrajectplannen zijn gebaseerd op de exameneisen die staan benoemd in het voor de opleiding geldende kwalificatiedossier. Indien er zich gedurende het schooljaar nog wijzigingen in de exameneisen voordoen zal dit middels een addendum op de studiegids aan de deelnemers gecommuniceerd worden.

66

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

NATUUR EN GROENE RUIMTE 4 (MANAGER NATUUR EN RECREATIE) (OUTDOOR ACTIVITIES) 97090 4 3 4800 BOL Ja 2013-2016

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

090-1 Outdoor manager 1

Werkprocessen

2. Draagt zorg voor de uitvoering 2.2 Organiseert mensen, van het werk in natuur en materialen en middelen leefomgeving 2.3 Maakt en bewaakt de planning 2.4 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied 2.5 Zorgt voor informatie naar en ontwikkeling van medewerkers 2.6 Bewaakt uitvoeringsbudget 2.9 Voert werkzaamheden uit 2.10 Levert werk op

090-2 Outdoor manager 2

1. Ontwikkelt inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2. Draagt zorg voor de uitvoering van het werk in natuur en leefomgeving

1.1 Inventariseert de wensen inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 1.2 Voert inventarisatie van terrein en omgeving uit 1.3 Stelt inrichtings-,

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

A. Beslissen en activiteiten initiëren B. Aansturen C. Begeleiden E. Samenwerken en overleggen I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren Q. Plannen en organiseren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering en aanpassen Y. Bedrijfsmatig handelen

Voldoende of Goed

511 klokuren

Minimaal 40 klokuren (5 werkdagen)

B. Aansturen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen G. Relaties bouwen en netwerken

Voldoende of Goed

523 klokuren

Minimaal 80 klokuren (10 werkdagen)

67

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

onderhouds- en/of beheerplan op 1.4 Presenteert inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2.1 Stelt werkplan op 2.2 Organiseert mensen, materialen en middelen

H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen M. Analyseren N. Onderzoeken O. Creëren en innoveren Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen A. Beslissen en activiteiten initiëren B. Aansturen C. Begeleiden E. Samenwerken en overleggen G. Relaties bouwen en netwerken H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen M. Analyseren Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering

2.7 Bewaakt uitvoering van het kwaliteitsbeleid 2.8 Acquireert

090-3 Outdoor manager 3

2. Draagt zorg voor de uitvoering 2.1 Stelt werkplan op van het werk in natuur en 2.2 Organiseert mensen, leefomgeving materialen en middelen 2.3 Maakt en bewaakt de planning 2.4 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied 2.5 Zorgt voor informatie naar en ontwikkeling van medewerkers 2.6 Bewaakt uitvoeringsbudget 2.7 Bewaakt uitvoering van het kwaliteitsbeleid 2.8 Acquireert 2.10 Levert werk op

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

Voldoende of Goed

386 klokuren

Minimaal 80 klokuren (10 werkdagen)

68

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

1164 klokuren

n.v.t.

en aanpassen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen BPV (op erkend bedrijf)

-

-

-

Voldoende

Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader Taal & Rekenen

Zie Referentiekader taal en rekenen

Niveau 3F

3 klokuren

Taalonderwijs Engels (generiek)

Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF

Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF

Luisteren: B1 Lezen: B1 Gesprekken voeren: A2 Spreken: A2 Schrijven: A2

Taalonderwijs Engels (beroepsgericht)

1. Ontwikkelt inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2. Draagt zorg voor de uitvoering van het werk in natuur en leefomgeving

Gesprekken voeren: A2 Spreken: A2

Taalonderwijs MVT2 (Duits)

Zie bijgevoegd overzicht van

1.1 Inventariseert de wensen inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 1.4 Presenteert inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2.4 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied 1.1 Inventariseert de wensen

Voor de onderdelen 125 klokuren Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voor de onderdelen 128 klokuren Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Weging in PvB: Voldoende/goed

Gesprekken voeren: A1

Weging in PvB:

3 klokuren

27 klokuren

3 klokuren

69

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

taaleisen volgens CEF

Rekenen

Zie Referentiekader Taal & Rekenen

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 1.4 Presenteert inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2.4 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied Zie Referentiekader taal en rekenen

Spreken: A2

Voldoende/goed

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

Niveau 3F

Voor de onderdelen 104 klokuren 2 klokuren Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Loopbaan en Burgerschap Kerntaak 1 en 2 1. Loopbaan, 2. Burgerschap; Voldaan LB: 64 klokuren n.v.t. 2.1 De politiek-juridische Introductie: 80 dimensie, 2.2 De economische klokuren dimensie, 2.3 De sociaalCoaching: 18 maatschappelijke dimensie, 2.4 klokuren De dimensie vitaal burgerschap Totaal: 122 klokuren Totaal Begeleid: 3129 Examinering: 211 klokuren klokuren Examinering: 211 klokuren Onbegeleid: 1460 klokuren Totaal: 4800 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

70

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

NATUUR EN GROENE RUIMTE 4 (MANAGER NATUUR EN RECREATIE) (TOERISME & RECREATIE) 97090 4 3 4800 BOL Ja 2013-2016

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

090-1 Outdoor manager 1

2. Draagt zorg voor de uitvoering van het werk in natuur en leefomgeving

2.2 Organiseert mensen, materialen en middelen 2.3 Maakt en bewaakt de planning 2.4 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied 2.5 Zorgt voor informatie naar en ontwikkeling van medewerkers 2.6 Bewaakt uitvoeringsbudget 2.9 Voert werkzaamheden uit 2.10 Levert werk op

A. Beslissen en activiteiten Voldoende of Goed initiëren B. Aansturen C. Begeleiden E. Samenwerken en overleggen I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren Q. Plannen en organiseren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering en aanpassen Y. Bedrijfsmatig handelen

528 klokuren

Minimaal 40 klokuren (5 werkdagen)

090-2 Outdoor manager 2

1. Ontwikkelt inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2. Draagt zorg voor de uitvoering van het werk in

1.1 Inventariseert de wensen inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 1.2 Voert inventarisatie van terrein en omgeving uit

B. Aansturen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen

413 klokuren

Minimaal 80 klokuren (10 werkdagen)

Voldoende of Goed

Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk per examen/taaltoets) Onderwijseenheid#

71

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

090-3 Outdoor manager 3

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

natuur en leefomgeving

1.3 Stelt inrichtings-, onderhoudsen/of beheerplan op 1.4 Presenteert inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2.1 Stelt werkplan op 2.2 Organiseert mensen, materialen en middelen 2.7 Bewaakt uitvoering van het kwaliteitsbeleid 2.8 Acquireert

2. Draagt zorg voor de uitvoering van het werk in natuur en leefomgeving

2.1 Stelt werkplan op 2.2 Organiseert mensen, materialen en middelen 2.3 Maakt en bewaakt de planning 2.4 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied 2.5 Zorgt voor informatie naar en ontwikkeling van medewerkers 2.6 Bewaakt uitvoeringsbudget 2.7 Bewaakt uitvoering van het kwaliteitsbeleid 2.8 Acquireert 2.10 Levert werk op

G. Relaties bouwen en netwerken H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen M. Analyseren N. Onderzoeken O. Creëren en innoveren Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen A. Beslissen en activiteiten initiëren B. Aansturen C. Begeleiden E. Samenwerken en overleggen G. Relaties bouwen en netwerken H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen M. Analyseren Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en

Diplomeringseis

Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk per examen/taaltoets) Onderwijseenheid#

Voldoende of Goed

354 klokuren

Minimaal 80 klokuren (10 werkdagen)

72

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk per examen/taaltoets) Onderwijseenheid#

1056 klokuren

verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering en aanpassen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen BPV (op erkend bedrijf)

-

-

-

Voldoende

Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader Taal & Rekenen

Zie Referentiekader taal en rekenen

Niveau 3F

3 klokuren

Taalonderwijs Engels (generiek)

Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF

Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF

Luisteren: B1 Lezen: B1 Gesprekken voeren: A2 Spreken: A2 Schrijven: A2

Taalonderwijs Engels (beroepsgericht)

1. Ontwikkelt inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2. Draagt zorg voor de uitvoering van het werk in natuur en leefomgeving

Gesprekken voeren: A2 Spreken: A2

Taalonderwijs MVT2 (Duits)

Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF

1.1 Inventariseert de wensen inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 1.4 Presenteert inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2.4 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied 1.1 Inventariseert de wensen inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan

Voor de onderdelen 116 klokuren Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voor de onderdelen 102 klokuren Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Weging in PvB: Voldoende/goed

Gesprekken voeren: A1 Spreken: A2

Weging in PvB: Voldoende/goed

3 klokuren

27 klokuren

n.v.t.

3 klokuren

73

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Rekenen

Zie Referentiekader Taal & Rekenen

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

Totaal

-

Werkprocessen

1.4 Presenteert inrichtings-, onderhouds- en/of beheerplan 2.4 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied Zie Referentiekader taal en rekenen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Niveau 3F

Voor de onderdelen 114 klokuren Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voldaan LB: 56 klokuren Introductie: 80 klokuren Coaching: 18 klokuren Totaal: 154 klokuren Begeleid: 2864 klokuren Examinering: 211 klokuren Onbegeleid: 1725 klokuren Totaal: 4800 klokuren

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaal-maatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk per examen/taaltoets) Onderwijseenheid#

2 klokuren

n.v.t.

Examinering: 211 klokuren

* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

74

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Lentiz | MBO Maasland Naam kwalificatieprofiel: GROEN, GROND EN INFRA (MEDEWERKER GEMECHANISEERD LOONBEDRIJF) Crebo-code: 97140 Niveau(s): 2 Studieduur in jaren: 2 Totaal aantal SBU in de opleiding: 3200 Leerweg (BOL/BBL): BBL Voldoet aan WSF-norm? Nee Cohort 2013-2015 Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

140-1: Rijden met machines en werktuigen (werkprocesexamen)

1. Voert gemechaniseerd loonwerk uit

1.3 Rijdt met machines en werktuigen naar de uitvoeringslocatie

Voldoende of Goed

50 klokuren

1 klokuur

140-2: Periodiek onderhoud (werkprocesexamen)

2. Voert onderhoudswerkzaamheden uit aan machines

2.1 Voert periodiek onderhoud uit

E. Samenwerken en overleggen K. Vakdeskundigheid toepassen T. Instructies en procedures opvolgen E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten T. Instructies en procedures opvolgen

140-3: Werken met machines en werktuigen (vaardigheidsexamen) 140-4: Met loonwerk aan de slag (PvB)

1. Voert gemechaniseerd loonwerk uit

1.1 Bereidt opdracht voor 1.2 Organiseert eigen werkzaamheden 1.4 Bereidt uitvoeringslocatie voor 1.5 Voert gemechaniseerde werkzaamheden uit 1.6 Rondt opdracht af

B. Aansturen E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering en

Voldoende of Goed 14 klokuren

2,5 klokuren

Voldoende of Goed 85 klokuren

Minimaal 12 klokuren (1,5 werkdag) Minimaal 4 klokuren (1/2 werkdag)

Voldoende of Goed 85 klokuren

75

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

aanpassen

BPV (op erkend bedrijf)

-

-

-

Voldoende

1744 klokuren

n.v.t.

Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader Taal & Rekenen

Zie Referentiekader Taal & Rekenen

Zie Referentiekader taal en rekenen

49 klokuren

3 klokuren

Rekenen

Zie Referentiekader Taal & Rekenen

Zie Referentiekader Taal & Rekenen

Zie Referentiekader taal en rekenen

98 klokuren

1 klokuur

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiekjuridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaal-maatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap

Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zak-slaagregeling Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zak-slaagregeling Voldaan

45 klokuren LB 12 klokuren coaching 16 klokuren introductie Totaal 73 klokuren

N.v.t.

Totaal

-

-

Begeleid: 2198 klokuren Examinering: 24 klokuren Onbegeleid: 978 klokuren Totaal: 3200 klokuren

Examinering: 24 klokuren

-

* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

76

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Lentiz | MBO Maasland Naam kwalificatieprofiel: GROEN, GROND EN INFRA (VAKBEKWAAM MEDEWERKER GEMECHANISEERD LOONBEDRIJF) Crebo-code: 97150 Niveau(s): 3 Studieduur in jaren: 3 Totaal aantal SBU in de opleiding: 4800 Leerweg (BOL/BBL): BBL Voldoet aan WSF-norm? Nee Cohort 2013-2016 Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

150-1: Rijden met machines en werktuigen (werkprocesexamen)

1. Voert gemechaniseerd loonwerk uit

1.3Rijdt met machines en werktuigen naar de uitvoeringslocatie

E. Samenwerken en overleggen K. Vakdeskundigheid toepassen T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

50 klokuren

1 klokuur

150-2: Onderhoud en reparaties (werkprocesexamen)

2. Voert 2.1 Voert periodiek onderhoudswerkzaamheden onderhoud uit uit aan machines 2.2 Voert reparaties uit

E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

14 klokuren

4 klokuren

A. Maakt en bewaakt planning B. Aansturen C. Begeleiden E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen Q. Plannen en organiseren U. Omgaan met verandering en aanpassen

Voldoende of Goed

45 klokuren

1 klokuur

Voldoende of Goed

205 klokuren

12 klokuren (1,5 dag)

Voldoende of Goed

129 klokuren

4 klokuren (1/2 werkdag)

150-3: Begeleiden van 3. Organiseert en begeleidt medewerkers (werkprocesexamen) werkzaamheden

150-4: Werken met complexe machines en werktuigen (vaardigheidsexamen) 150-5: Loonwerk in bedrijf (niveau 3) (PvB)

1. Voert gemechaniseerd loonwerk uit

3.1 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied

1.1 Bereidt opdracht voor 1.2 Organiseert eigen werkzaamheden 1.4 Bereidt uitvoeringslocatie voor

B. Aansturen E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten

77

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

BPV (op erkend bedrijf) Taalonderwijs Nederlands Rekenen

Loopbaan en Burgerschap

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

1.5 Voert gemechaniseerde werkzaamheden uit 1.6 Rondt opdracht af 1.7 Stemt werkzaamheden af met de opdrachtgever

Q. Plannen en organiseren R. Op de behoefte en wensen van de klant richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering en aanpassen

Zie Referentiekader taal & rekenen Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 2F

Kerntaak 1 en 2

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaalmaatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap

Totaal

Niveau 2F

Diplomeringseis Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

Voldoende Minimaal een 5,0 Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagregeling Voldaan

2703 klokuren 76 klokuren

n.v.t. 3 klokuren

143 klokuren

1 klokuren

60 klokuren LB n.v.t. 18 klokuren coaching 16 klokuren introductie Totaal: 94 klokuren

Begeleid: 3459 klokuren Examinering: 26 klokuren Onbegeleid: 1315 klokuren

Examinering: 26 klokuren

Totaal: 4800 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing. @ De deelnemer kiest voor PvB 150-4a, 150-4b of 150-4c.

78

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Lentiz | MBO Maasland Naam kwalificatieprofiel: NATUUR EN GROENE RUIMTE 3 (VAKBEKWAAM HOVENIER) Crebo-code: 97250 (97253) Niveau(s): 3 Studieduur in jaren: 3 Totaal aantal SBU in de opleiding: 4800 Leerweg (BOL/BBL): BBL Voldoet aan WSF-norm? Nee Cohort 2013-2016 Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

253-1 Onderhoud particulier groen

Werkprocessen

2 Voert 2.3 Onderhoudt onderhoudswerkzaamheden water(partijen) uit in de natuur en 2.4 Onderhoudt verhardingen leefomgeving 2.5 Onderhoudt bouwkundige elementen 2.7 Onderhoudt groen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de Tijdsduur opleiding uitgesplitst per Examinering (PvB/ Onderwijseenheid# schriftelijk examen/taaltoets)

E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

286 klokuren

Minimaal 40 klokuren (5 werkdagen)

E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

123 klokuren

Minimaal 40 klokuren (5 werkdagen)

B. Aansturen C. Begeleiden D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen G. Relaties bouwen en netwerken

Voldoende of Goed

88 klokuren

Minimaal 24 klokuren (3 werkdagen)

2.9 Laat de werkomgeving verzorgd achter 253-2 Aanleg tuin

1. Voert aanlegwerkzaamheden uit in de natuur en leefomgeving

253-3 Meewerkend voorman hoveniersbedrijf

4. Draagt zorg voor publiek en omstanders 6. Organiseert en begeleidt werkzaamheden

1.1 Maakt het terrein klaar voor aanlegwerkzaamheden 1.3 Legt riolerings- en/of waterafvoersystemen aan 1.4 Legt water(partijen) aan 1.5 Brengt verhardingen aan 1.6 Plaatst bouwkundige elementen 1.8 Legt groen aan 1.9 Rondt de aanlegwerkzaamheden af 4.1 Signaleert en handelt klachten af 4.2 Onderhoudt contacten met publiek en omstanders 4.3 Staat publiek te woord

79

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

6.1 Plant en verdeelt werkzaamheden 6.2 Begeleidt medewerkers op vaktechnisch gebied 6.3 Organiseert materiaal en materieel

BPV (op erkend bedrijf) Taalonderwijs Nederlands

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader) H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten N. Onderzoeken Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten T. Instructies en procedures opvolgen Niveau 2F

Zie Referentiekader taal & rekenen Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen Zie Referentiekader taal & rekenen

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

Totaal

-

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaal-maatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

Rekenen

Niveau 2F

Diplomeringseis

Aantal SBU in de Tijdsduur opleiding uitgesplitst per Examinering (PvB/ Onderwijseenheid# schriftelijk examen/taaltoets)

Voldoende Minimaal een 5,0

2616 klokuren 74 klokuren

Behaalde resultaten 116 klokuren hebben geen invloed op de zakslaagregeling Voldaan LB: 60 klokuren Introductie: 16 klokuren Coaching: 18 klokuren Totaal: 94 klokuren

Begeleid: 3397 klokuren Examinering: 108 klokuren Onbegeleid: 1295 klokuren

n.v.t. 3 klokuren 1 klokuur

n.v.t.

Examinering: 108 klokuren

Totaal: 4800 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

80

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Lentiz | MBO Maasland Naam kwalificatieprofiel: NATUUR EN GROENE RUIMTE 3 - VAKBEKWAAM MEDEWERKER RECREATIEBEDRIJF (OUTDOOR ACTIVITIES) Crebo-code: 97250 (97255) Niveau(s): 3 Studieduur in jaren: 3 Totaal aantal SBU in de opleiding: 4800 Leerweg (BOL/BBL): BOL Voldoet aan WSF-norm? Ja Cohort 2013-2016 Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

255-1 Onderhoud recreatieterrein

2 Voert onderhoudswerkzaamheden uit in de natuur en leefomgeving

255-2 Zorg voor gasten

5 Draagt zorg voor gasten

255-3 Meewerkend voorman recreatieterrein

6. Organiseert en begeleidt werkzaamheden

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader) (vereist) 2.3 Onderhoudt E. Samenwerken en overleggen water(partijen) J. Formuleren en rapporteren 2.4 Onderhoudt K. Vakdeskundigheid toepassen verhardingen L. Materialen en middelen 2.7 Onderhoudt groen inzetten R. Op de behoeften en 2.8 Onderhoudt gebouwen verwachtingen van de “klant” en voorzieningen richten 2.9 Laat de werkomgeving S. Kwaliteit leveren verzorgd achter T. Instructies en procedures opvolgen 5.1 Voert gastheerschap B. Aansturen uit E. Samenwerken en overleggen 5.2 Signaleert en handelt F. Ethisch en integer handelen klachten af I. Presenteren 5.3 Grijpt in bij J. Formuleren en rapporteren calamiteiten en K. Vakdeskundigheid toepassen ongelukken R. Op de behoeften en 5.4 Begeleidt activiteiten verwachtingen van de “klant” richten T. Instructies en procedures opvolgen 6.1 Plant en verdeelt B. Aansturen werkzaamheden C. Begeleiden 6.2 Begeleidt E. Samenwerken en overleggen medewerkers op K. Vakdeskundigheid toepassen vaktechnisch gebied L. Materialen en middelen

Diplomeringseis

Aantal SBU in de Tijdsduur opleiding uitgesplitst per Examinering (PvB/ Onderwijseenheid# schriftelijk examen/taaltoets)

Voldoende of Goed

534 klokuren

Minimaal 16 klokuren (2 werkdagen)

Voldoende of Goed

468 klokuren

Minimaal 16 klokuren (2 werkdagen)

Voldoende of Goed

493 klokuren

Minimaal 16 klokuren (2 werkdagen)

81

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

BPV (op erkend bedrijf) Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal & rekenen

Taalonderwijs Engels (generiek)

Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF

Taalonderwijs Engels (beroepsgericht) Taalonderwijs MVT2 (Duits)

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader) (vereist) 6.3 Organiseert materiaal inzetten en materieel Q. Plannen en organiseren T. Instructies en procedures opvolgen Zie Referentiekader taal en Niveau 2F rekenen Zie bijgevoegd overzicht n.v.t. van taaleisen volgens CEF Zie bijgevoegd overzicht Spreken: A2 van taaleisen volgens CEF Gesprekken voeren: B1 Zie bijgevoegd overzicht Niveau-indicatie: van taaleisen volgens CEF Gesprekken voeren: A1 Spreken: A2

Diplomeringseis

Aantal SBU in de Tijdsduur opleiding uitgesplitst per Examinering (PvB/ Onderwijseenheid# schriftelijk examen/taaltoets)

Voldoende Minimaal een 5,0

1104 klokuren 99 klokuren

n.v.t. 3 klokuren

Geen diplomeringseis Weging in PvB: Voldoende/goed Geen diplomeringseis

42 klokuren

3 klokuren

42 klokuren

3 klokuren

Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagregeling Voldaan

117 klokuren

1 klokuur

LB: 64 klokuren Introductie: 40 klokuren Coaching: 18 klokuren Totaal:122 klokuren

n.v.t.

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 2F

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

Totaal

-

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaalmaatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

Begeleid: 3021 klokuren Examinering: 58 Examinering: 58 klokuren klokuren Onbegeleid: 1721 klokuren Totaal: 4800 klokuren

* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

82

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

DIERVERZORGING 2 (MEDEWERKER DIERVERZORGING) (PAARDENHOUDERIJ) 97330 2 2 3200 BOL Ja 2013-2015

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

330-1: A job in the animal world

1. Voert en verzorgt dieren 2. Verzorgt leef- en werkomgeving

1.1 Draagt zorg voor voer- en watervoorziening 1.2 Verzorgt dieren 1.3 Monitort dieren 1.4 Hanteert dieren 1.5 Registreert en rapporteert 2.1 Draagt zorg voor de hygiëne 2.2 Onderhoudt leef- en werkomgeving

B. Aansturen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

447 klokuren

Minimaal 8 klokuren (1 werkdag)

BPV (op erkend bedrijf)

-

-

-

Voldoende

1120 klokuren

n.v.t.

Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 2F

57 klokuren

3 klokuren

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 2F

116 klokuren

1 klokuur

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaalmaatschappelijke dimensie, 2.4

Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagregeling Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagregeling Voldaan

96 klokuren LB 12 klokuren coaching, 24 klokuren introductie 4 klokuren terugkomdag lj2

N.v.t.

83

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

De dimensie vitaal burgerschap

Totaal

-

-

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

Totaal 136 klokuren

-

Begeleid: 1876 klokuren Examinering: 12 klokuren Onbegeleid: 1312 klokuren

Examinering: 12 klokuren

Totaal: 3200 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

84

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

DIERVERZORGING 2 (MEDEWERKER DIERVERZORGING) 97330 2 2 3200 BOL Ja 2013-2015

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

330-1: A job in the animal world

1. Voert en verzorgt dieren 2. Verzorgt leef- en werkomgeving

1.1 Draagt zorg voor voer- en watervoorziening 1.2 Verzorgt dieren 1.3 Monitort dieren 1.4 Hanteert dieren 1.5 Registreert en rapporteert 2.1 Draagt zorg voor de hygiëne 2.2 Onderhoudt leef- en werkomgeving

B. Aansturen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

555 klokuren

Minimaal 8 klokuren (1 werkdag)

BPV (op erkend bedrijf)

-

-

-

Voldoende

1320 klokuren

n.v.t.

Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 2F

56 klokuren

3 klokuren

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 2F

75 klokuren

1 klokuur

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3

Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagregeling Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagregeling Voldaan

75 klokuren LB 12 klokuren coaching, 16 klokuren introductie

N.v.t.

85

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

De sociaal-maatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap Totaal

-

-

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

Totaal: 103 klokuren

-

Begeleid: 2109 klokuren Examinering: 12 klokuren Onbegeleid: 1079 klokuren

Examinering: 12 klokuren

Totaal: 3200 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

86

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

ARBEIDSMARKTGEKWALIFICEERD ASSISTENT DIER 97390 1 1 1600 BBL Ja 2013-2014

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

390-1: Assisteren bij het werk

1. Assisteert bij eenvoudige 1.1 Bereidt de werkzaamheden uitvoerende werkzaamheden voor en verdeelt deze in stappen in een arbeidsorganisatie 1.2 Voert de werkzaamheden uit 1.3 Evalueert en bespreekt de uitvoering en het resultaat van zijn werkzaamheden 1.4 Rondt de werkzaamheden af

BPV (op erkend bedrijf) Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren R. Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met veranderingen en aanpassen V. Met druk en tegenslag omgaan 2F

Voldoende of Goed

125 klokuren

Minimaal 4 klokuren ( ½ werkdag)

2F

Voldoende 800 klokuren Behaalde resultaten 25 klokuren hebben geen invloed op de zak-slaagregeling Behaalde resultaten 25 klokuren hebben geen invloed op de zak-slaagregeling

n.v.t. 3 klokuren

1 klokuren

87

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

Totaal

-

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaalmaatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

Voldaan

25 klokuren LB

n.v.t.

-

Begeleid: 1000 klokuren Examinering: 8 Examinering: 8 klokuren klokuren Onbegeleid: 592 klokuren Totaal 1600 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

88

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

ARBEIDSMARKTGEKWALIFICEERD ASSISTENT GROEN 97390 1 1 1600 BBL Ja 2013-2014

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

390-1: Assisteren bij het werk

1. Assisteert bij eenvoudige 1.1 Bereidt de werkzaamheden uitvoerende werkzaamheden voor en verdeelt deze in stappen in een arbeidsorganisatie 1.2 Voert de werkzaamheden uit 1.3 Evalueert en bespreekt de uitvoering en het resultaat van zijn werkzaamheden 1.4 Rondt de werkzaamheden af

BPV (op erkend bedrijf) Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren R. Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met veranderingen en aanpassen V. Met druk en tegenslag omgaan 2F

Voldoende of Goed

125 klokuren

Minimaal 4 klokuren ( ½ werkdag)

Voldoende Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagbeslissing Behaalde resultaten hebben geen invloed

800 klokuren 25 klokuren

n.v.t. 3 klokuren

25 klokuren

1 klokuren

2F

89

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

Totaal

-

Werkprocessen

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaalmaatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

op de zakslaagbeslissing Voldaan

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

25 klokuren LB

n.v.t.

-

Begeleid: 1027 klokuren Examinering: 8 Examinering: 8 klokuren klokuren Onbegeleid: 565 klokuren Totaal 1600 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

90

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

ARBEIDSMARKTGEKWALIFICEERD ASSISTENT LOON 97390 1 1 1600 BBL Ja 2013-2014

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

390-1: Assisteren bij het werk

1. Assisteert bij eenvoudige 1.1 Bereidt de werkzaamheden uitvoerende werkzaamheden voor en verdeelt deze in stappen in een arbeidsorganisatie 1.2 Voert de werkzaamheden uit 1.3 Evalueert en bespreekt de uitvoering en het resultaat van zijn werkzaamheden 1.4 Rondt de werkzaamheden af

BPV (op erkend bedrijf) Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren R. Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met veranderingen en aanpassen V. Met druk en tegenslag omgaan 2F

Voldoende of Goed

118 klokuren

Minimaal 4 klokuren ( ½ werkdag)

Voldoende Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagbeslissing Behaalde resultaten hebben geen invloed

800 klokuren 27 klokuren

n.v.t. 3 klokuren

53 klokuren

1 klokuren

2F

91

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

Totaal

-

Werkprocessen

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaalmaatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

op de zakslaagbeslissing Voldaan

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

22 klokuren LB 16 klokuren introductie 6 klokuren coaching Totaal: 44 klokuren

n.v.t.

-

Begeleid: 1042 klokuren Examinering: 8 Examinering: 8 klokuren klokuren Onbegeleid: 550 klokuren Totaal 1600 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

92

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

ASSISTENT MEDEWERKER VOEDSEL EN LEEFOMGEVING (ASSISTENT NATUUR EN GROEN) 97470 (97473) 1 1 1600 BBL Nee 2013-2014

Nummer en Naam van de Proeve van Bekwaamheid*/Onderwij seenheid

Gekoppeld aan Kerntaak

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

473-1: De Groene Assistent

1. Voert werkzaamheden uit binnen de sector voedsel en leefomgeving

1.1 Transporteert producten en/of materialen 1.2 Onderhoudt materiaal en omgeving 1.6 Assisteert bij aanleg en onderhoud (groen)voorzieningen 1.10 Assisteert bij onderhoud gebouwen en terreinen

E. Samenwerken en overleggen K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

140 klokuren

Minimaal 4 klokuren (½ werkdag)

BPV (op erkend bedrijf) Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal Zie Referentiekader taal & rekenen & rekenen

Niveau 2F

800 klokuren 29 klokuren

n.v.t. 3 klokuren

Rekenen

Zie Referentiekader taal Zie Referentiekader taal & rekenen & rekenen

Niveau 2F

29 klokuren

1 klokuren

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

Voldoende Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagregeling Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagregeling Voldaan

29 klokuren LB

n.v.t.

Totaal

-

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaalmaatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

-

Begeleid: 1027 klokuren Examinering: 8 Examinering: 8 klokuren klokuren Onbegeleid: 565 klokuren Totaal 1600 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

93

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal studiebelastingsuren: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

NATUUR EN GROENE RUIMTE 2 (MEDEWERKER BUITENRUIMTE) 97530 (97531) 2 2 3200 BBL Nee 2013-2015

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

531-1: Outdoor Basic - aanleg

1. Legt natuur en leefomgeving aan

E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

60 klokuren

Minimaal 16 klokuren (1 werkdag)

531-2: Outdoor Basic - onderhoud

2. Onderhoudt natuur en leefomgeving

1.1 Maakt het terrein klaar voor aanlegwerkzaamheden 1.2 Voert grondverzet uit 1.3 Legt rioleringssystemen/drainage aan 1.4 Legt water(partijen) aan 1.5 Brengt verhardingen aan 1.6 Plaatst bouwkundige elementen 1.7 Legt technische voorzieningen aan 1.8 Legt groen aan 1.9 Rondt de aanlegwerkzaamheden af 2.1 Voert bestrijding uit van onkruid, ziekten en plagen. 2.2 Voert bodemverbetering uit 2.3 Onderhoudt rioleringssystemen/drainage 2.4 Onderhoudt water(partijen) 2.5 Onderhoudt verhardingen 2.6 Onderhoudt bouwkundige elementen 2.7 Onderhoud technische voorzieningen 2.8 Onderhoudt groen

E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

274 klokuren

Minimaal 8 klokuren (1 werkdag)

94

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

2.9 Laat de werkomgeving verzorgd achter BPV (op erkend bedrijf)

-

-

-

Voldoende

1760 klokuren

n.v.t.

Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 2F

Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zak-slaagregeling

45 klokuren

3 klokuren

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 2F

86 klokuren

1 klokuur

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaal-maatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap

Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zak-slaagregeling Voldaan

LB: 41 klokuren Introductie: 16 klokuren Coaching: 12 klokuren Totaal: 69 klokuren

N.v.t.

Totaal

-

-

Begeleid: 2294 klokuren Examinering: 28 klokuren Onbegeleid: 878 klokuren

Examinering: 28 klokuren

-

Totaal: 3200 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

95

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

PARAVETERINAIRE ONDERSTEUNING (DIERENARTSASSISTENT PARAVETERINAIR) 97590 4 3 4800 BOL Ja 2013-2016

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

590-1: Animal Care (recreatiedieren)

3. Voert en verzorgt gezonde dieren en begeleidt geboorteproces

3.1 Bereidt voeren voor 3.2 Draagt zorg voor voer- en waterhuishouding 3.3 Verzorgt dieren 3.4 Monitort dieren 3.5 Hanteert dieren 3.6 Registreert en rapporteert 3.7 Begeleidt geboorteproces

A. Beslissen en activiteiten initiëren E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren N. Onderzoeken Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen V. Met druk en tegenslag omgaan

Voldoende of Goed

607 klokuren

Minimaal 80 klokuren (10 werkdagen)

590-2: Op onderzoek

5. Verricht laboratoriumwerkzaamheden en voert diagnostische handelingen uit

5.1 Neemt monsters af 5.2 Ontvangt en verzendt monsters 5.3 Voert beeldvormende technieken uit 5.4 Voert laboratoriumonderzoek uit 5.5 Onderhoudt apparatuur 5.6 Rapporteert en registreert

A. Beslissen en activiteiten initiëren E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren

Voldoende of Goed

220 klokuren

8 klokuren ( minimaal ½ werkdag)

96

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

onderzoeksuitslagen

S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

590-3: De spin in het web

1. Beheert receptie en apotheek 2. Assisteert bij onderzoek, behandelingen en operaties 3. Assisteert bij operaties en coördineert operaties 4. Draagt zorg voor opgenomen dieren en verleent eerste hulp

1.1 Ontvangt cliënten en beantwoordt telefoon 1.2 Beheert dierbenodigdheden en geneesmiddelen 1.3 Bewaakt voorraad 1.4 Geeft informatie over de behandeling en nazorg van de patiënt 2.1 Bereidt onderzoek, behandelingen en operaties voor 2.2 Dient anesthesie toe onder begeleiding 2.3 Assisteert bij onderzoek, behandeling en operaties 2.4 Rondt onderzoek, behandelingen en operaties af 4.1 Verzorgt opgenomen dieren in de praktijk 4.2 Controleert conditie van opgenomen dieren 4.3 Voert een spoedonderzoek uit 4.4 Stabiliseert de patiënt 4.5 Houdt de verblijfruimte schoon van opgenomen dieren 4.6 Rapporteert aan dierenarts en cliënt

A. Beslissen en activiteiten initiëren D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen G. Relaties bouwen en netwerken I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren P. Leren Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen V. Met druk en tegenslag omgaan

Voldoende of Goed

415 klokuren

Minimaal 8 klokuren (2 x ½ werkdag)

BPV (op erkend bedrijf)

-

-

-

Voldoende

1352 klokuren

n.v.t.

Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal &

Niveau 3F

Voor de

100 klokuren

3 klokuren

97

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

rekenen

Diplomeringseis

Taalonderwijs Engels (generiek)

Zie overzicht van taaleisen volgens CEF

Zie overzicht van taaleisen volgens CEF

Luisteren: B1 Lezen: B1 Gesprekken voeren: A2 Spreken: A2 Schrijven: A2

Taalonderwijs Engels (beroepsgericht)

Zie overzicht van taaleisen volgens CEF

1.1 Ontvangt cliënten en beantwoordt telefoon

Gesprekken voeren: A2 Spreken: A2

onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voor de onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Weging in PvB: Voldoende/goed

Niveau 3F

Voor de

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

113 klokuren

3 klokuren

127 klokuren

2 klokuren

1.4 Geeft informatie over de behandeling en nazorg van de patiënt Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal &

98

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan Kerntaak van Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

rekenen

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaalmaatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap

Totaal

-

-

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voldaan LB: 86 klokuren Introductie: 24 klokuren Coaching: 18 klokuren Totaal: 128 klokuren -

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

n.v.t.

Begeleid: 3062 Examinering: 104 klokuren klokuren Examinering: 104 klokuren Onbegeleid: 1634 klokuren Totaal: 4800 klokuren

* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

99

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

RECREATIEDIEREN (DIERVERZORGER RECREATIEDIEREN) (DIERVERZORGING)) 97720 3 3 4800 BOL Ja 2013-2016

Nummer en Naam van de Proeve van Bekwaamheid* / Onderwijseenheid

Gekoppeld aan Kerntaak

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF) / Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering opleiding uitgesplitst per (PvB/ schriftelijk Onderwijseenheid# examen/taaltoets)

720-1 (M6) Allround dierverzorger (proeve van bekwaamheid)

1. Verzorgt dieren en de leef- en werkomgeving 3. Draagt zorg voor klanten en/of publiek

1.1 Voert dieren 1.2 Verzorgt dieren 1.3 Hanteert en socialiseert dieren 1.4 Monitort dieren 1.5 Reinigt en ontsmet leef- en werkomgeving 1.6 Richt leef en werkomgeving in en onderhoudt deze 3.1 Informeert en adviseert klanten 3.2 Verkoopt 3.4 Organiseert publiekgerichte activiteiten

E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen G. Relaties bouwen en netwerken H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen R. Op behoeften en verwachtingen van de klant richten X. Ondernemend en commercieel handelen

Voldoende of Goed

817 klokuren

720-2 (M6) Voortplanting (werkprocesexamen)

2. Begeleidt voortplanting dieren

2.1 Begeleidt fokproces 2.2 Begeleidt geboorte 2.3 Socialiseert jonge dieren

E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

8 klokuren (minimaal 1 werkdag)

720-3 (M6) Klachten

3. Draagt zorg voor klanten en/of

3.3 Behandelt klachten

D. Aandacht en begrip tonen

Voldoende of Goed

8 klokuren (zolang als

Minimaal 40 klokuren (5 werkdagen)

100

Nummer en Naam van de Proeve van Bekwaamheid* / Onderwijseenheid

Gekoppeld aan Kerntaak

afhandelen (werkprocesexamen)

publiek

BPV (op erkend bedrijf)

-

-

-

Voldoende

1760 klokuren

n.v.t.

Taalonderwijs Nederlands Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 2F

Minimaal een 5,0

75 klokuren

3 klokuren

Niveau 2F

90 klokuren

1 klokuur

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

Behaalde resultaten hebben geen invloed op de zakslaagregeling Voldaan

76 klokuren LB 18 klokuren coaching 16 klokuren introductie

n.v.t.

Totaal

Zie Referentiekader taal & rekenen

-

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF) / Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering opleiding uitgesplitst per (PvB/ schriftelijk Onderwijseenheid# examen/taaltoets)

H. Overtuigen en beïnvloeden J. Formuleren en rapporteren

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaal-maatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

voor de opdracht nodig is)

Totaal: 110 klokuren

-

Begeleid: 2852 klokuren Examinering: 60 klokuren Examinering: 60 klokuren Onbegeleid: 1888 klokuren Totaal: 4800 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

101

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

RECREATIEDIEREN (DIERVERZORGER RECREATIEDIEREN) (PAARDENHOUDERIJ) 97720 3 3 4800 BOL Ja 2013-2016

Nummer en Naam van de Proeve van Bekwaamheid* / Onderwijseenheid

Gekoppeld aan Kerntaak

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF) / Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

720-1 Uitvoeren publieksactiviteit

3. Draagt zorg voor klanten en/of publiek

3.1 Informeert en adviseert klanten 3.2 Verkoopt 3.3 Behandelt klachten 3.4 Organiseert publiekgerichte activiteiten

D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen G. Relaties bouwen en netwerken H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren R. Op behoeften en verwachtingen van de klant richten X. Ondernemend en commercieel handelen

Voldoende of Goed

780 klokuren

Minimaal 80 klokuren (10 werkdagen)

720-2 Verzorgen recreatiedieren

1. Verzorgt dieren en de leef- en werkomgeving 2. Begeleidt voortplanting dieren

1.1 Voert dieren 1.2 Verzorgt dieren 1.3 Hanteert en socialiseert dieren 1.4 Monitort dieren 1.5 Reinigt en ontsmet leef- en werkomgeving 1.6 Richt leef en werkomgeving in en onderhoudt deze 2.1 Begeleidt fokproces 2.2 Begeleidt geboorte 2.3 Socialiseert jonge dieren

E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

75 klokuren

Minimaal 80 klokuren (10 werkdagen)

102

Nummer en Naam van de Proeve van Bekwaamheid* / Onderwijseenheid

Gekoppeld aan Kerntaak

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF) / Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

BPV (op erkend bedrijf)

-

-

-

Voldoende

1560 klokuren

n.v.t.

Taalonderwijs Nederlands Taalonderwijs Engels (generiek)

Zie Referentiekader taal & rekenen

Minimaal een 5,0

101 klokuren

3 klokuren

n.v.t.

92 klokuren

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & Niveau 2F rekenen Zie overzicht van taaleisen volgens Niveau-indicatie: CEF Lezen: A2 Luisteren: A2 Schrijven: A2 Spreken: A2 Gesprekken: A2 Zie Referentiekader taal & Niveau 2F rekenen

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaal-maatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap

Totaal

-

-

Zie overzicht van taaleisen volgens CEF

Behaalde resultaten 116 klokuren hebben geen invloed op de zakslaagregeling Voldaan 66 klokuren LB 18 klokuren coaching 24 klokuren introductie Totaal: 108 klokuren

1 klokuur

n.v.t.

-

Begeleid: 2832 klokuren Examinering: 164 Examinering: 164 klokuren klokuren Onbegeleid: 1804 klokuren Totaal: 4800 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

103

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

RECREATIEDIEREN (ONDERNEMER/MANAGER RECREATIEDIEREN) (DIERVERZORGING)) 97730 4 3 4800 BOL Ja 2013-2016

Nummer en Naam van de Proeve van Bekwaamheid* / Onderwijseenheid

Gekoppeld aan Kerntaak

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF) / Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

730-1 (M6) Allround dierverzorger (proeve van bekwaamheid)

1. Verzorgt dieren en de leef- en werkomgeving 3. Draagt zorg voor klanten en/of publiek 4. Managet het bedrijf(sonderdeel)

1.1 Voert dieren 1.2 Verzorgt dieren 1.3 Hanteert en socialiseert dieren 1.4 Monitort dieren 1.5 Reinigt en ontsmet leef- en werkomgeving 1.6 Richt leef en werkomgeving in en onderhoudt deze 3.1 Informeert en adviseert klanten 3.2 Verkoopt 3.4 Organiseert publiekgerichte activiteiten 4.1 Plant en verdeelt werkzaamheden 4.3 Bewaakt de voortgang van de werkzaamheden 4.4 Zorgt voor informatie naar medewerkers

B. Aansturen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen G. Relaties bouwen en netwerken H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen R. Op behoeften en verwachtingen van de klant richten X. Ondernemend en commercieel handelen

Voldoende of Goed

749 klokuren

Minimaal 40 klokuren (5 werkdagen)

2.1 Begeleidt fokproces 2.2 Begeleidt geboorte 2.3 Socialiseert jonge dieren

E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren T. Instructies en procedures

Voldoende of Goed

730-2 (M6) 2. Begeleidt voortplanting dieren Voortplanting (werkprocesexamen)

8 klokuren (Minimaal 1 werkdag)

104

Nummer en Naam van de Proeve van Bekwaamheid* / Onderwijseenheid

Gekoppeld aan Kerntaak

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF) / Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

opvolgen 730-3 (M6) Klachten 3. Draagt zorg voor klanten en/of behandelen publiek (werkprocesexamen)

3.3 Behandelt klachten

D. Aandacht en begrip tonen H. Overtuigen en beïnvloeden J. Formuleren en rapporteren

Voldoende of Goed

730-4 (M6) 4. Managet het bedrijf(sonderdeel) Aansturen medewerkers (werkprocesexamen)

4.2 Stuurt medewerkers aan

B. Aansturen E. Samenwerken en overleggen

Voldoende of Goed

730-5 (M6) Ondernemingsplan (proeve van bekwaamheid)

4. Managet het bedrijf(sonderdeel) 5. Onderneemt

A. Beslissen en activiteiten initiëren E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen M. Analyseren Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen

Voldoende of Goed

730-6 (M6) Kennisexamen recreatiedieren (kennisexamen)

1. Verzorgt dieren en de leef- en werkomgeving 3. Draagt zorg voor klanten en/of publiek 5. Onderneemt

4.5 Bepaalt personeelsbehoefte 5.1 Bepaalt vestigingsplaats 5.2 Onderzoekt ondernemingsvorm 5.3 Stelt marketingplan op 5.4 Innoveert de onderneming 5.5 Verzorgt de financiële administratie 5.6 Analyseert de financiële situatie 5.7 Bepaalt beleid op het gebied van kwaliteit, veiligheid, milieu en arbo 5.8 Profileert en promoot de onderneming 5.9 Beheert voorraad 5.10 Berekent tarieven 1.1 Voert dieren 1.2 Verzorgt dieren 1.3 Hanteert en socialiseert dieren 1.4 Monitort dieren 1.5 Reinigt en ontsmet leef- en werkomgeving 1.6 Richt leef en werkomgeving in en onderhoudt deze 2.1 Begeleidt fokproces 2.2 Begeleidt geboorte 2.3 Socialiseert jonge dieren 3.1 Informeert en adviseert

A. Beslissen en activiteiten initiëren D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen G. Relaties bouwen en netwerken H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren R. Op behoeften en verwachtingen

Minimaal 5.5

8 klokuren (zolang als voor de opdracht nodig is) 110 klokuren

1 klokuur

Minimaal 160 klokuren (geen minimale duur vastgelegd; panelgesprek duurt minimaal 30 minuten)

Zie uren bij 730-1 (M6)

1 klokuur

105

Nummer en Naam van de Proeve van Bekwaamheid* / Onderwijseenheid

BPV (op erkend bedrijf) Taalonderwijs Nederlands

Gekoppeld aan Kerntaak

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF) / Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

klanten 3.2 Verkoopt 3.4 Organiseert publiekgerichte activiteiten 5.9 Beheert voorraad

van de klant richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen X. Ondernemend en commercieel handelen

-

-

-

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen Niveau 3F

Taalonderwijs Engels Zie overzicht van taaleisen volgens (generiek) CEF

Zie overzicht van taaleisen volgens CEF

Luisteren: B1 Lezen: B1 Gesprekken voeren: A2 Spreken: A2 Schrijven: A2

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen Niveau 3F

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

Voldoende

1580 klokuren

n.v.t.

Voor de onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voor de onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voor de onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voldaan

83 klokuren

3 klokuren

105 klokuren

3 klokuren

101 klokuren

2 klokuren

61Klokuren LB 18 klokuren coaching 16 klokuren

nvt

106

Nummer en Naam van de Proeve van Bekwaamheid* / Onderwijseenheid

Totaal

Gekoppeld aan Kerntaak

Werkprocessen

-

De sociaal-maatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF) / Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

introductie Totaal: 95 klokuren -

Begeleid: 2872 Examinering: 226 klokuren klokuren Examinering: 226 klokuren Onbegeleid: 1702 klokuren Totaal: 4800 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

107

Examenprogramma en Leertrajectplan CKS Naam opleiding: Naam kwalificatieprofiel: Crebo-code: Niveau(s): Studieduur in jaren: Totaal aantal SBU in de opleiding: Leerweg (BOL/BBL): Voldoet aan WSF-norm? Cohort

Lentiz | MBO Maasland

RECREATIEDIEREN (ONDERNEMER/MANAGER RECREATIEDIEREN) (PAARDENHOUDERIJ) 97730 4 3 4800 BOL Ja 2013-2016

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan van Kerntaak Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

730-1 Verzorgen recreatiedieren

1. Verzorgt dieren en de leef- en werkomgeving 2. Begeleidt voortplanting dieren

1.1 Voert dieren 1.2 Verzorgt dieren 1.3 Hanteert en socialiseert dieren 1.4 Monitort dieren 1.5 Reinigt en ontsmet leefen werkomgeving 1.6 Richt leef en werkomgeving in en onderhoudt deze 2.1 Begeleidt fokproces 2.2 Begeleidt geboorte 2.3 Socialiseert jonge dieren

E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen

Voldoende of Goed

854 klokuren

Minimaal 80 klokuren (10 werkdagen)

730-2 Aansturen publieksactiviteit

3. Draagt zorg voor klanten en/of publiek 4. Managet het bedrijf(sonderdeel) 5. Onderneemt

3.1 Informeert en adviseert klanten 3.2 Verkoopt 3.3 Behandelt klachten 3.4 Organiseert publiekgerichte activiteiten 4.1 Plant en verdeelt werkzaamheden 4.2 Stuurt medewerkers aan 4.3 Bewaakt de voortgang van de werkzaamheden 4.4 Zorgt voor informatie

A. Beslissen en activiteiten initiëren B. Aansturen D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen G. Relaties bouwen en netwerken H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren

Voldoende of Goed

83 klokuren

Minimaal 80 klokuren (10 werkdagen)

108

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan van Kerntaak Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

naar medewerkers 5.5 Verzorgt financiële administratie 5.9 Beheert voorraad

R. Op behoeften en verwachtingen van de klant richten X. Ondernemend en commercieel handelen A. Beslissen en activiteiten initiëren E. Samenwerken en overleggen K. Vakdeskundigheid toepassen M. Analyseren Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen

Voldoende of Goed

230 klokuren

Minimaal 160 klokuren (20 werkdagen)

-

Voldoende

1180 klokuren

n.v.t.

Voor de onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voor de onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn.

93 klokuren

3 klokuren

112 klokuren

3 klokuren

730-3 Ondernemingsplan

4. Managet het bedrijf(sonderdeel) 5. Onderneemt

BPV (op erkend bedrijf)

-

4.5 Bepaalt personeelsbehoefte 5.1 Bepaalt vestigingsplaats 5.2 Onderzoekt ondernemingsvorm 5.3 Stelt marketingmix op 5.4 Innoveert de onderneming 5.6 Analyseert de financiële situatie 5.7 Bepaalt beleid op het gebied van kwaliteit, veiligheid, milieu en arbo 5.8 Profileert en promoot de onderneming 5.10 Berekent tarieven -

Taalonderwijs Nederlands

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 3F

Taalonderwijs Engels (generiek)

Zie overzicht van taaleisen volgens CEF

Zie overzicht van taaleisen volgens CEF

Luisteren: B1 Lezen: B1 Gesprekken voeren: A2 Spreken: A2 Schrijven: A2

109

Nummer en Naam van de Proeve Gekoppeld aan van Kerntaak Bekwaamheid*/Onderwijseenheid

Werkprocessen

Te meten Competenties/ Te meten Taalniveau (Referentiekader/ CEF)/Te meten Rekenniveau (Referentiekader)

Diplomeringseis

Aantal SBU in de opleiding uitgesplitst per Onderwijseenheid#

Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)

Rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Zie Referentiekader taal & rekenen

Niveau 3F

124 klokuren

2 klokuren

Loopbaan en Burgerschap

Kerntaak 1 en 2

Totaal

-

1. Loopbaan, 2. Burgerschap; 2.1 De politiek-juridische dimensie, 2.2 De economische dimensie, 2.3 De sociaalmaatschappelijke dimensie, 2.4 De dimensie vitaal burgerschap -

Voor de onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels (generiek) mag voor 1 onderdeel het eindcijfer onvoldoende zijn (maar niet lager dan een 5), de 2 andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn. Voldaan

LB: 66 klokuren nvt Introductie: 24 klokuren Coaching: 18 klokuren Totaal: 108 klokuren

-

Begeleid: 2802 Examinering: 328 klokuren klokuren Examinering: 328 klokuren Onbegeleid: 1670 klokuren Totaal: 4800 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Loopbaan & Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.

110

TAALEISEN VOLGENS HET COMMON EUROPEAN FRAMEWORK (CEF) ITA – INSTITUUT VOOR TALEN (geldt voor Moderne vreemde talen) Niveau Begrijpen Spreken Luisteren Lezen Productie Interactie A1 Ik kan vertrouwde woorden Ik kan vertrouwde namen, Ik kan eenvoudige Ik kan deelnemen aan een en basiszinnen begrijpen woorden en zeer uitdrukkingen en zinnen eenvoudig gesprek, wanneer die mezelf, mijn familie en eenvoudige zinnen begrijpen, gebruiken om mijn de gesprekspartner bereid is directe concrete omgeving bijvoorbeeld in woonomgeving en de om zaken in een langzamer betreffen, wanneer de mededelingen, op posters en mensen die ik ken, te spreektempo te herhalen of mensen langzaam en in catalogi. beschrijven. opnieuw te formuleren en mij duidelijk spreken. helpt bij het formuleren van wat ik probeer te zeggen. Ik kan envoudige vragen stellen en beantwoorden die een directe behoefte of zeer vertrouwde onderwerpen betreffen. A2 Ik kan zinnen en de meest Ik kan zeer korte eenvoudige Ik kan een reeks Ik kan communiceren over frequente woorden teksten lezen. uitdrukkingen en zinnen eenvoudige en alledaagse begrijpen die betrekking Ik kan specifieke gebruiken om in eenvoudige taken die een eenvoudige en hebben op gebieden die voorspelbare informatie bewoordingen mijn familie directe uitwisseling van van direct persoonlijk vinden in eenvoudige, en andere mensen, informatie over vertrouwde belang zijn (bijvoorbeeld alledaagse teksten leefomstandigheden, mijn onderwerpen en activiteiten basisinformatie over mezelf zoals advertenties, folders, opleiding en mijn huidige of betreffen. Ik kan zeer korte en mijn familie, winkelen, menu's en meest recente baan te sociale gesprekken aan, plaatselijke omgeving, dienstregelingen en ik kan beschrijven. alhoewel ik gewoonlijk niet werk). Ik kan de korte, eenvoudige, voldoende begrijp om het belangrijkste punten in persoonlijke brieven gesprek zelfstandig gaande te korte, duidelijke begrijpen. houden. eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen.

Schrijven Ik kan een korte, eenvoudige ansichtkaart schrijven, bijvoorbeeld voor het zenden van vakantiegroeten. Ik kan op formulieren persoonlijke details invullen, bijvoorbeeld mijn naam, nationaliteit en adres noteren op een hotelinschrijvingsformulier.

Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken.

111

Niveau B1

B2

Begrijpen Luisteren Lezen Ik kan de hoofdpunten Ik kan teksten begrijpen die begrijpen wanneer in hoofdzakelijk bestaan uit duidelijk uitgesproken hoogfrequente, alledaagse of standaarddialect wordt aan mijn werk gerelateerde gesproken over vertrouwde taal. Ik kan de zaken die ik regelmatig beschrijving van tegenkom op mijn werk, gebeurtenissen, gevoelens school, vrije tijd, enz. Ik kan en wensen in persoonlijke de hoofdpunten van veel brieven begrijpen. radio- of tvprogramma's over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. Ik kan een langer betoog en Ik kan artikelen en verslagen lezingen begrijpen en zelfs lezen die betrekking hebben complexe redeneringen op eigentijdse problemen, volgen, wanneer het waarbij de schrijvers een onderwerp redelijk bepaalde houding of vertrouwd is. Ik kan de standpunt innemen. Ik kan meeste nieuws- en eigentijds literair proza actualiteitenprogramma's begrijpen. op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel van films in standaarddialect begrijpen.

Spreken Productie Interactie Ik kan uitingen op een Ik kan de meeste situaties aan simpele manier aan die zich kunnen voordoen elkaar verbinden, zodat ik tijdens een reis in een gebied ervaringen en waar de betreffende taal gebeurtenissen, mijn wordt dromen, verwachtingen en gesproken. Ik kan ambities kan beschrijven. Ik onvoorbereid deelnemen kan in het kort redenen en aan een gesprek over verklaringen geven voor mijn onderwerpen die vertrouwd meningen en plannen. Ik kan zijn, of mijn persoonlijke een verhaal vertellen, of de belangstelling hebben of die plot van een boek of film betrekking hebben op het weergeven en mijn reacties dagelijks leven (bijvoorbeeld beschrijven. familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen).

Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interessegebied. Ik kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten.

Ik kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek, dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin mijn standpunten uitleggen en ondersteunen.

Schrijven Ik kan een eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd of van persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf.

Ik kan een duidelijke, gedetailleerde tekst schrijven over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interesses. Ik kan een opstel of verslag schrijven, informatie doorgeven of redenen aanvoeren ter ondersteuning vóór of tégen een specifiek standpunt. Ik kan brieven schrijven waarin ik het persoonlijk belang van gebeurtenissen en ervaringen aangeef.

112

Niveau C1

C2

Begrijpen Luisteren Lezen Ik kan een langer betoog Ik kan lange en complexe begrijpen, zelfs wanneer dit feitelijke en literaire teksten niet duidelijk begrijpen, en het gebruik van Gestructureerd is en verschillende stijlen wanneer relaties slechts waarderen. Ik kan impliciet zijn en niet gespecialiseerde artikelen en expliciet worden lange technische instructies aangegeven. Ik kan zonder begrijpen, zelfs wanneer al te veel inspanning tvdeze geen betrekking hebben programma's en films op mijn terrein. begrijpen. Ik kan moeiteloos Ik kan moeiteloos vrijwel alle gesproken taal begrijpen, in vormen van de welke vorm dan ook, hetzij geschreven taal lezen, in direct contact, hetzij via inclusief abstracte, radio of tv, zelfs wanneer in structureel of linguïstisch een snel moedertaaltempo complexe teksten, gesproken wordt als ik zoals handleidingen, tenminste enige tijd heb specialistische artikelen en om vertrouwd te raken met literaire werken. het accent.

Spreken Productie Interactie Ik kan duidelijke, Ik kan mezelf vloeiend en gedetailleerde spontaan uitdrukken zonder beschrijvingen geven over merkbaar naar uitdrukkingen complexe onderwerpen, en te hoeven te zoeken. Ik kan de daarbij sub-thema's taal flexibel en effectief integreren, specifieke gebruiken voor sociale en standpunten ontwikkelen en professionele doeleinden. Ik het geheel afronden met kan ideeën en meningen met een passende conclusie. precisie formuleren en mijn bijdrage vaardig aan die van andere sprekers relateren. Ik kan een duidelijke, goed Ik kan zonder moeite lopende beschrijving of deelnemen aan welk redenering presenteren in gesprek of discussie dan ook een stijl die past bij de en ben zeer vertrouwd met context en in een idiomatische uitdrukkingen en doeltreffende, logische spreektaal. Ik kan mezelf structuur, zodat de vloeiend uitdrukken en de toehoorder in staat is de fijnere betekenisnuances belangrijke precies weergeven. Als ik een punten op te merken en te probleem tegenkom, kan ik onthouden. mezelf hernemen en mijn betoog zo herstructureren dat andere mensen het nauwelijks merken.

Schrijven Ik kan me in duidelijke, goed gestructureerde tekst uitdrukken en daarbij redelijk uitgebreid standpunten uiteenzetten. Ik kan in een brief, een opstel of verslag schrijven over complexe onderwerpen en daarbij de voor mij belangrijke punten benadrukken. Ik kan schrijven in een stijl die is aangepast aan de lezer die ik in gedachten heb. Ik kan een duidelijke en vloeiend lopende tekst in een gepaste stijl schrijven. Ik kan complexe brieven, verslagen of artikelen schrijven waarin ik een zaak weergeef in een doeltreffende, logische structuur, zodat de lezer de belangrijke punten kan opmerken en onthouden. Ik kan samenvattingen van en kritieken op professionele of literaire werken schrijven.

113