Studiegids 2008-2009 Middelbaar Beroepsonderwijs (mbo) onder de competentiegerichte kwalificatiestructuur
Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal Bezoekadres postadres Commandeurskade 22 postbus 11 3155 AD Maasland 3151 ZG Maasland t (010) 591 04 99 f (010) 592 90 29
[email protected] www.lentiz.nl
Hoewel de uiterste zorg is besteed aan de samenstelling van de studiegids kan het voorkomen dat er (druk)fouten en onvolledigheden in de informatie zitten. Lentiz Onderwijsgroep accepteert geen aansprakelijkheid voor deze onvolkomenheden. Aan de inhoud van deze studiegids kunnen geen rechten worden ontleend.
2
Lentiz onderwijsgroep: ruimte voor ondernemend leren De Lentiz onderwijsgroep biedt haar leerlingen: - grensverleggend leren; - ruimte voor het ontwikkelen van talenten; - persoonlijke aandacht in een omgeving waar praktijk en theorie samenkomen. Het onderwijs van de Lentiz onderwijsgroep: - staat voor interactief werken; - geeft ruimte voor maatwerk; - is gericht op een afgesproken eindresultaat; - leert ondernemen in een veranderende samenleving. De Lentiz onderwijsgroep biedt haar medewerkers: - inspiratie in een plezierige werkomgeving; - ruimte voor initiatief en persoonlijke ontplooiing; - samenwerking aan een afgesproken eindresultaat.
3
INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave.................................................................................................................4 Voorwoord .......................................................................................................................6 Centraal deel - A1 - Algemene informatie .........................................................................7 A1.1 Lentiz mbo onderdeel van de Lentiz onderwijsgroep...............................................7 A1.2 Belangrijke adressen en telefoonnummers .............................................................7 Centraal deel - A2 - Organisatie en regelingen ................................................................10 A2.1 Onderwijs- en Examenregeling (OER) en de studiegids ..........................................10 A2.2 Toelatingseisen, vrijstellingen en toelatingsprocedure Toelatingseisen..................10 A2.3 Onderwijsovereenkomst en Praktijkovereenkomst ...............................................15 A2.4 Studiefinanciering en tegemoetkoming studiekosten ............................................15 A2.5 Wettelijke les- en cursusgeld ................................................................................17 A2.6 Rechten en plichten .............................................................................................17 A2.7 Verzekeringen......................................................................................................18 A2.8 Vakantieregeling ..................................................................................................19 A2.9 Examinering.........................................................................................................19 Centraal deel – A3 – Opbouw van het onderwijs.............................................................21 A3.1 Opleidingsniveaus ................................................................................................21 A3.2 Twee leerwegen - BOL en BBL...............................................................................21 A3.3 Opbouw van een opleiding...................................................................................22 A3.4 Studieduur...........................................................................................................25 Centraal deel – A4 – Deelnemersstatuut.........................................................................26 Locatiedeel – B 1 – Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal ...............................................39 B 1.1 Locatie ................................................................................................................39 B 1.2 Coördinatie en taakverdeling...............................................................................40 B 1.3 Personeel............................................................................................................41 B 1.4 Aangeboden opleidingen.....................................................................................42 B 1.5 Procedures en regels ...........................................................................................43 Locatiedeel - B 2 - Zorg en zekerheid...............................................................................51 B 2.1 Intake..................................................................................................................51 B 2.2 Studentenzorg.....................................................................................................52 Locatiedeel - B 3 - Financiën............................................................................................54 B 3.1 Boeken en/of schoolgeld voor de BOL..................................................................54 B 3.2 Ouder/studentbijdragen......................................................................................54 B 3.3 Bekostiging (buitenland)excursies........................................................................57 B 3.4 Stagevergoeding..................................................................................................58 B 3.5 IPC/PTC+ (praktijkschool).....................................................................................58 B 3.6 Overige kosten ....................................................................................................58 B 3.7 Studiefinanciering en het beëindigen van je opleiding met een diploma ...............58 4
Locatiedeel - B 4 - Het beroepsprofiel .............................................................................60 B 4.1 Beeld van het beroep ..........................................................................................60 B 4.2 Werkveld en werkterrein.....................................................................................63 B 4.3 Loopbaanmogelijkheden .....................................................................................66 B 4.4 Mogelijkheden vervolgopleidingen ......................................................................68 Locatiedeel - B 5 - Het opleidingsprofiel..........................................................................70 B 5.1 Het karakter van de opleiding ..............................................................................70 B 5.2 Uitgangspunten over leren en opleiden................................................................70 B 5.3 BPV en praktijkleren ............................................................................................71 Locatiedeel - B 6 – Leertraject en examenprogramma.....................................................83 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ....................................................................84 Dierhouder (Manager dierverzorging) (Paardenhouderij) ...............................................84 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ....................................................................92 Dierhouder (Manager dierverzorging).............................................................................92 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................100 Vakfunctionaris Natuur en Techniek 2 (Medewerker gemechaniseerd loonbedrijf) ......100 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................104 Middenkaderfunctionaris Natuur en leefomgeving (Outdoor Activities) ......................104 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................109 Middenkaderfunctionaris Natuur en leefomgeving.......................................................109 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................114 Vakfunctionaris Natuur en Techniek 3 (Vakbekwaam medewerker gemechaniseerd loonbedrijf) ..................................................................................................................114 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................122 Vakbekwaam medewerker Natuur en leefomgeving (Vakbekwaam medewerker hoveniersbedrijf) ..........................................................................................................122 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................128 Medewerker dierverzorging (paardenhouderij) ............................................................128 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................132 Medewerker dierverzorging .........................................................................................132 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................136 Dierverzorger (Dierverzorger recreatiedieren) (Paardenhouderij).................................136 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................142 Dierverzorger (Dierverzorger recreatiedieren) ..............................................................142 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................148 Assistent medewerker Voedsel en leefomgeving (Assistent medewerker natuur en leefomgeving)...............................................................................................................148 Examenprogramma en Leertrajectplan CKS ..................................................................150 Medewerker Natuur en leefomgeving (Medewerker buitenruimte) .............................150 Overzicht van de kerntaken van het document Leren, loopbaan en burgerschap..........154 Taaleisen volgens het Common European Framework (CEF) ITA – Instituut voor Talen.155 5
VOORWOORD Voor wie is deze studiegids? Deze studiegids is voor alle studenten die ingeschreven zijn voor een leertraject onder de zogeheten Competentiegerichte kwalificatiestructuur (CKS). De CKS bevat de nieuwe inhoudelijke eisen die aan een diploma worden gesteld. Deze eisen zijn opgesteld in samenwerking met het bedrijfsleven en goedgekeurd door de Minister van OCW/LNV. In het schooljaar 2008-2009 zullen binnen onze school leertrajecten onder de Competentiegerichte kwalificatiestructuur (CKS) worden aangeboden. Studenten in een CKS leertraject krijgen het meest actuele diploma aan het einde van hun leertraject. Het onderwijs onder de CKS is anders van opzet en er gelden een aantal specifieke regels. Welke dit zijn en hoe we daar mee omgaan hebben we beschreven in deze studiegids. In deze studiegids krijg je verder alle informatie die voor jou als student van de Lentiz onderwijsgroep belangrijk is. De studiegids bestaat uit een centraal deel en een locatiedeel. We raden je aan de studiegids goed door te nemen, zodat je op de hoogte bent van de inhoud. In de loop van een schooljaar kunnen gegevens soms veranderen. Daarom staat de meest actuele informatie in de digitale studiegids die je kunt vinden op de internetpagina van de school: www.lentiz.nl. Centraal deel In het centrale deel van de studiegids vind je informatie die voor alle locaties en opleidingen van toepassing is. Het centrale deel bestaat uit een stuk algemene informatie en het deelnemersstatuut. In het deelnemersstatuut zijn de rechten en plichten van de studenten van de mbo van Lentiz opgenomen. Locatiedeel Het locatiedeel – de naam zegt het al – gaat over de school waar jij onderwijs volgt. In dit deel vind je informatie over de school waar je studeert en over de opleiding die je volgt. Informatie die bij uitreiking van de studiegids nog niet bekend is, zoals de onderwijs- en examenplanning, worden op een later tijdstip uitgereikt.
6
CENTRAAL DEEL - A1 - ALGEMENE INFORMATIE A1.1 Lentiz mbo onderdeel van de Lentiz onderwijsgroep Bevoegd gezag Lentiz mbo maakt onderdeel uit van de Lentiz onderwijsgroep. Deze onderwijsgroep bestaat verder nog uit vmbo, havo en vwo -scholen en voor contractactiviteiten uit Lentiz | cursus & consult. De Lentiz onderwijsgroep heeft één stichtingsbestuur dat optreedt als bevoegd gezag voor beide instellingen. Dit stichtingsbestuur functioneert volgens het Raad van Toezicht model. College van Bestuur Het dagelijks bestuur van de stichting is opgedragen aan het College van Bestuur. Het College van Bestuur bestaat uit G. Kant, voorzitter en mevrouw I. Wijers, lid. Het bezoekadres van het College van Bestuur is: Schiedamsedijk 114 Vlaardingen Het postadres van het College van Bestuur is: postbus 3040 3130 CA Vlaardingen www.lentiz.nl Grondslag van de Lentiz onderwijsgroep De Lentiz Onderwijsgroep is inhoudelijk een samenwerkingsstichting en heeft als grondslag de algemeen bijzondere richting in het onderwijs, waarbij de kenmerken van interconfessioneel onderwijs worden gewaarborgd en ruimte wordt geboden aan het karakter van openbaar onderwijs. De MBO scholen van Lentiz zijn algemeen bijzondere scholen. Bij haar activiteiten gaat de Lentiz Onderwijsgroep uit van de gelijkwaardigheid van mensen. Bij de toelating van studenten en de benoeming van personeel wordt geen verschil gemaakt naar godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of leeftijd. Het onderwijs wordt gegeven overeenkomstig de normen en waarden die in de Nederlandse samenleving worden erkend. A1.2 Belangrijke adressen en telefoonnummers De Lentiz onderwijsgroep, voorheen de HollandAccent Onderwijsgroep, had op 1 oktober 2007 in totaal ruim 7000 leerlingen en studenten, waarvan ongeveer 1100 studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). De Lentiz onderwijsgroep biedt mbo aan op volgende drie locaties. 7
Lentiz | MBO Greenport in Naaldwijk Bezoekadres Postadres Prof. Holwerdalaan 62 Postbus 20 2672 LD Naaldwijk 2670 AA Naaldwijk t (0174) 51 33 21 Directeur: dhr. H. van Tienhoven Leertrajecten op het gebied van: Breed mbo 2, Hortitechnics & management, Plantenteelt, Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal in Maasland Bezoekadres postadres Commandeurskade 22 Postbus 11 3155 AD Maasland 3155 ZG Maasland t (010) 591 04 99 Directeur: dhr. A. Reijm Leertrajecten op het gebied van: Recreatie, Groen & Techniek, en Outdoor Activities. Lentiz | MBO Food in Schiedam Bezoekadres Mgr. Nolenslaan 99b 3119 AB Schiedam t (010) 4735377 Directeur: dhr. C. Bakker
Postadres Postbus 4083 3102 GB Schiedam
Leertrajecten op het gebied van: - All about food (Voedingsindustrie) (Niveau 1,2,3,4) - Verpakken (Niveau 1). Klachtencommissie T.a.v. de ambtelijk secretaris Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen Commissie van beroep examens T.a.v. de ambtelijk secretaris Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen 8
Inspectie van het onderwijs De onderwijsinspectie houdt toezicht op het onderwijs. De MBO-opleidingen vallen onder het toezicht van dhr. Essink. De inspectie is bereiken via: e-mail:
[email protected] website: www.onderwijsinspectie.nl t 0800 – 8051 Vertrouwensinspecteur Postbus 10048 8000 GA Zwolle t 0900-1113111
9
CENTRAAL DEEL - A2 - ORGANISATIE EN REGELINGEN A2.1 Onderwijs- en Examenregeling (OER) en de studiegids Wat is het verband tussen deze studiegids en de OER? De OER en de studiegids horen bij elkaar. Samen geven de OER en de studiegids een compleet overzicht van de inhoud en inrichting van het onderwijs en de examens voor alle MBO-opleidingen van de Lentiz Onderwijsgroep. Beide documenten geven je informatie over de school, de opleiding en alle andere informatie die je tijdens je studie nodig kunt hebben. De OER moet aan de wettelijke eisen voldoen. Wat staat in de OER en wat in de studiegids? OER In de OER worden de onderwijs- en examenregelingen van alle opleidingen vastgelegd. De OER wordt opgesteld aan de hand van de in de wet geformuleerde eisen. In het document worden op formele wijze de verschillende regelingen, structuren, planningen en procedures vastgelegd. De OER is de basis voor het opstellen van de Onderwijsovereenkomst (OOK) tussen jou en de school. De OER ligt voor iedereen ter inzage op de locaties en bij de examensecretaris van de school. De OER biedt voor aanvang van het schooljaar aan de (toekomstige) student een goed beeld van de inhoud en inrichting van het onderwijs en de examens. Door het officiële karakter van de OER, is dat document lastig om te lezen en te begrijpen. Daarom is er voor dagelijks en praktisch gebruik een studiegids. Studiegids In de studiegids staat op eenvoudige en toegankelijke wijze alle informatie die je nodig kunt hebben tijdens de opleiding. De basis hiervoor is gelegd in de OER. De studiegids bevat op verschillende punten een nadere uitwerking. In de studiegids vind je ook de informatie over de opleiding die jij volgt. De studiegids wordt aan het begin van het schooljaar uitgereikt. Mocht je er geen hebben gekregen vraag er dan even om bij de administratie van je school. A2.2 Toelatingseisen, vrijstellingen en toelatingsprocedure Toelatingseisen Studenten van elke geloofsovertuiging kunnen toegelaten worden tot een opleiding van de Lentiz Onderwijsgroep, zolang zij de grondslag en de doelstellingen van de school respecteren.
10
De doorstroomrechten voor de verschillende opleidingen zijn wettelijk bepaald (zie hieronder tabel 1a en 1b). Voor sommige opleidingen zijn er door de Lentiz Onderwijsgroep toelatingsadviezen aan toegevoegd. Formele eisen ten aanzien van de leerplicht Een student is tot het schooljaar volgende op het moment van 16 worden volledig leerplichtig en dient dus voltijds dagonderwijs te volgen. Pas het schooljaar volgende op het moment waarop een student 16 is geworden, is hij/zij gedeeltelijk leerplichtig. Vanaf dat moment kan een student toegelaten worden tot een BBL-opleiding (beroepsbegeleidende leerweg)- (voor uitleg over BOL en BBL zie paragraaf A3.2). Tabel 1a: doorstroomrechten voor MBO BOL - Competentiegerichte kwalificatiestructuur Leertraject Naam Afk Doorstroomrechten kwalificatie . Niveau 1: AB Drempelloos AssistentAssistent opleiding Niveau 2: BB Diploma VMBO BasisberoepsVakman 2 Basisberoepsgerichte Leerweg opleiding VBO-diploma of MAVO-diploma Diploma niveau 1 Overgangsbewijs naar HAVO-4 of VWO-4 Niveau 3: ZB Diploma VMBO Vakopleiding Vakman 3 Kaderberoepsgerichte-, Gemengde- of Theoretische Leerweg. VBO-diploma of MAVO-diploma (met eisen aan vakkenpakket afhankelijk van MBO-opleiding) Diploma niveau 2 Overgangsbewijs naar HAVO-4 of VWO-4
11
Niveau 4: Middenkaderopleiding
KF Middenkaderfunctionaris Vakman 4
Specialistenopleiding
Diploma VMBO Kaderberoepsgerichte-, Gemengde- of Theoretische Leerweg. VBO-diploma of MAVO-diploma (met eisen aan het vakkenpakket afhankelijk van MBO-opleiding) Diploma niveau 3 Overgangsbewijs naar HAVO-4 of VWO-4
Tabel 1b: doorstroomrechten voor MBO BBL - Competentiegerichte kwalificatiestructuur Leertraject: Naam Afk. Toelatingseisen: kwalificatie Niveau 1: AB Niet meer volledig leerplichtig AssistentAssistent opleiding Niveau 2: BB Niet meer volledig leerplichtig* BasisberoepsVakman 2 plus 1 van onderstaande: opleiding Diploma VMBO Basisberoepsgerichte Leerweg VBO-diploma of MAVO-diploma Diploma niveau 1 Overgangsbewijs naar HAVO-4 of VWO-4 Niveau 3: ZB Niet meer volledig leerplichtig* Vakopleiding Vakman 3 plus 1 van onderstaande: Diploma VMBO Kaderberoepsgerichte-, Gemengde- of Theoretische Leerweg. VBO-diploma of MAVO-diploma Diploma niveau 2 Overgangsbewijs naar HAVO-4 of VWO-4
12
Niveau 4: Middenkaderopleiding
GB
Niet meer volledig leerplichtig* plus 1 van onderstaande: Diploma VMBO Kaderberoepsgerichte-, Vakman 4 Gemengde- of Theoretische SpecialistenLeerweg. opleiding VBO-diploma of MAVO-diploma Diploma niveau 3 Overgangsbewijs naar HAVO-4 of VWO-4 * Niet meer volledig leerplichtig: je hebt 12 jaar dagonderwijs gevolgd of bent 16 jaar oud (voor 1 augustus van het jaar waarin je de opleiding begint). MiddenKader functionaris
Stappen in een toelatingsprocedure De toelatingsprocedure bestaat uit vier stappen: a) Aanmelding b) Intake c) Toelating d) Inschrijving a. De aanmelding De toekomstige student meldt zich aan door een volledig ingevuld aanmeldingsformulier met de benodigde documenten in te leveren bij de administratie van de school. Tegelijk met het aanmeldingsformulier dienen een uittreksel van de burgerlijke stand/kopie van paspoort of identiteitskaart, en twee recente pasfoto's, op de achterzijde voorzien van naam en postcode ingeleverd te worden. Daarnaast moet je zo spoedig mogelijk na diplomering een kopie van je diploma/overgangsbewijs en een kopie van de bijbehorende cijferlijst naar de school opsturen. b. De intake De school wil jou zo goed mogelijk informeren zodat je een goed beeld hebt van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Daarvoor maakt de school onder andere gebruik van de OER en met name de studiegids die voor alle opleidingen beschikbaar is. Daarnaast zal de school gebruik maken van een intakeprocedure om je nog beter te informeren en meer informatie van jou te krijgen en je zo goed mogelijk in een leertraject te plaatsen. Deze informatie is ook nodig om je tijdens je opleiding zo goed mogelijk te begeleiden en ondersteunen. De school kan je dan ook vragen (bijvoorbeeld via een intakeformulier en/of intakegesprek) om meer informatie, zodat we een goed beeld kunnen vormen van jouw aanleg, capaciteit,
13
motivatie, ambitie, vooropleiding en voorkennis. De school kan om dit beeld te completeren ook inlichtingen opvragen bij de school die je het laatste bezocht hebt. c. De toelating De toelatingscommissie neemt nadat de intakeprocedure is afgerond, op basis van de informatie die verkregen is bij aanmelding en intake, een beslissing over de toelating van de toekomstige student. De toelating is altijd gekoppeld aan een bepaald leerjaar en een bepaalde opleiding. De school stelt je hiervan schriftelijk op de hoogte. d. De inschrijving De inschrijving wordt door jou (als student en in geval je jonger dan 18 bent ook door je ouders of verzorgers) en de school officieel vastgelegd door het ondertekenen van een Onderwijsovereenkomst (OOK – zie ook A2.3). De opleidingen zorgen er voor dat de OOK aan het begin van de opleiding wordt opgesteld en ondertekend door beide partijen. Inschrijving beroepsopleidende leerweg (BOL) en de onderwijskaart Als je op 31 juli 2008 18 jaar of ouder bent, moet je je op school inschrijven met een onderwijskaart. Die kaart krijg je in mei automatisch toegestuurd door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur & Wetenschappen. Je hebt deze kaart nodig om je in te schrijven bij onze scholen. Als je in mei geen onderwijskaart hebt ontvangen, kun je op school een blanco exemplaar aanvragen. Je kunt ook zelf contact opnemen met de IB-Groep (t (050) 599 77 55). Inschrijving voor de beroepsopleidende leerweg geldt als een voorlopige inschrijving. De inschrijving wordt definitief op het moment dat de school een correct ingevulde onderwijskaart heeft ontvangen. Dit moet vóór 15 september 2008. Als je de kaart niet ondertekend inlevert bij de schooladministratie, is je inschrijving niet geldig. Indien de school uiterlijk 3 schooldagen vóór 1 oktober geen correct ingevulde onderwijskaart ontvangen heeft moeten wij de inschrijving intrekken. Inschrijving Beroepsbegeleidende Leerweg (BBL) Voor de opleidingen in de beroepsbegeleidende leerweg, kortweg BBL, zijn voor de formele bekrachtiging van de inschrijving twee documenten vereist. 1.
De inschrijving voor de opleiding geschiedt door het ondertekenen van de onderwijsovereenkomst (OOK) door de school en de student (en in geval van minderjarigheid diens ouders of verzorgers).
2.
Omdat in de BBL het zwaartepunt van de opleiding ligt in de beroepspraktijkvorming, is om de inschrijving te completeren een tweede document vereist. De inschrijving voor een opleiding in de beroepsbegeleidende leerweg wordt pas definitief als de door de school opgestelde praktijkovereenkomst (POK – zie ook A2.3) is ondertekend door de school, het praktijkbedrijf, het kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven 14
en de student (en in geval van minderjarigheid diens ouders of verzorgers) én bovendien het cursusgeld is betaald. Zodra in de BBL de OOK getekend is, is de student ingeschreven. Deze inschrijving geldt, zolang de POK ontbreekt, als een voorlopige inschrijving die een geldigheidsduur heeft van 3 maanden. A2.3 Onderwijsovereenkomst en Praktijkovereenkomst Onderwijsovereenkomst De onderwijsovereenkomst (OOK) is een overeenkomst tussen de student en de school. De overeenkomst wordt gesloten voor de duur van de opleiding dan wel voor het deel van de opleiding waarop de inschrijving betrekking heeft. De overeenkomst bevat de rechten en plichten van de student en de school. De OOK wordt aan het begin van de opleiding afgesloten. De OOK is geldig voor de in de overeenkomst afgesproken opleiding. Praktijkovereenkomst De beroepspraktijkvorming (onderwijs in de praktijk van het beroep) wordt op grond van een praktijkovereenkomst (POK) gegeven. De overeenkomst regelt de rechten en plichten van alle betrokken partijen. De POK wordt gesloten tussen de school, de student en het bedrijf dat de beroepspraktijkvorming verzorgt. Als het gaat om een POK voor de beroepsbegeleidende leerweg (BBL), ondertekent ook het kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven (Aequor) de overeenkomst. Aequor verklaart daarmee dat de praktijkopleidingsplaats een gunstige beoordeling heeft. Toelichting BOL-opleiding In de BOL worden voor een student tijdens de opleiding in de regel meerdere praktijkovereenkomsten voor relatief korte periodes aangegaan met meerdere bedrijven ten behoeve van het leren in de beroepspraktijk (BPV). Toelichting BBL-opleiding In de BBL bestaat er vanaf het begin van de opleiding een arbeidsovereenkomst (van minimaal 20 uur) tussen één student en één werkgever (in een voor de opleiding relevante sector) voor de duur van de opleiding ten behoeve van het leren vanuit de beroepspraktijk in de beroepspraktijkvorming. A2.4 Studiefinanciering en tegemoetkoming studiekosten In principe voldoen alle voltijds beroepsopleidingen in het MBO die worden uitgevoerd in de beroepsopleidende leerweg (BOL voltijds) aan de eisen die de Wet Studiefinanciering 2000 (WSF) aan de opleidingen stelt. Om voor studiefinanciering in aanmerking te komen 15
moet je minimaal 850 klokuren per jaar onderwijs volgen bij de school. Ongeoorloofde afwezigheid op school of tijdens de beroepspraktijkvorming kan dus gevolgen hebben voor je studiefinanciering. De school moet die afwezigheid melden aan de Informatie Beheer Groep, die dan de studiefinanciering kan omzetten in een lening en/of kan stopzetten. Een student van 18 jaar of ouder kan in aanmerking komen voor Studiefinanciering (voltijds BOL). Hiervoor dien je (als student) een aanvraagformulier in te vullen en op te sturen naar Informatie Beheer Groep te Groningen. Dit formulier dient minimaal 3 maanden van tevoren opgestuurd te zijn. Formulieren zijn verkrijgbaar bij de administratie of op www.ibgroep.nl (klik op ‘studiefinanciering’, ‘broepsonderwijs’ en ‘aanvraag studiefinanciering beroepsonderwijs’). Let op: na toewijzing van studiefinanciering komt de kinderbijslag te vervallen. Tegelijk met de toewijzing van de studiefinanciering krijgt de student recht op een OV-studentenkaart. Hierover ontvangt de student automatisch bericht. Studiefinanciering MBO niveau 1 en 2 Voor studenten in niveau 1 en 2 is de studiefinanciering een gift die bestaat uit een basisbeurs, eventueel een aanvullende beurs en de OV-studentenkaart. Je studiefinanciering hoef je dus na je studie niet terug te betalen. Daarnaast kun je bij de IBgroep nog een bedrag lenen. Prestatiebeurs voor MBO niveau 3 en 4 Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen heeft besloten per 1 augustus 2005 de prestatiebeurs in te voeren in het MBO. De nieuwe prestatiebeurs geldt alleen voor studenten die: 18 jaar of ouder zijn, vanaf 1 augustus 2008 en voor het eerst studiefinanciering krijgen, en niet ouder zijn dan 30 jaar, en een opleiding op niveau 3 of 4 volgen in de beroepsopleidende leerweg (BOL). Zoals de naam al zegt, moet je presteren voor je prestatiebeurs (studiefinanciering). De prestatiebeurs bestaat uit een basisbeurs, eventueel een aanvullende beurs en de OVstudentenkaart. De prestatiebeurs krijg je eerst in de vorm van een lening. Een uitzondering hierop is de aanvullende beurs in de eerst 12 maanden: deze is een gift. Je hebt standaard recht op vier jaar prestatiebeurs. Het maakt niet uit hoe lang de opleiding duurt of hoe lang je over de opleiding doet. Na de vier jaar prestatiebeurs kan je nog drie jaar een lening te krijgen. Heb je al vier jaar een prestatiebeurs gehad en doe je een specialistenopleiding, dan heb je recht op maximaal twee jaar extra prestatiebeurs. Haal je binnen tien jaar je diploma (voor niveau 3of 4) dan wordt je prestatiebeurs omgezet in een gift. Lukt dat niet dan moet je de prestatiebeurs terugbetalen. De termijn van tien jaar gaat in vanaf het moment dat je voor het eerst de prestatiebeurs ontvangt. Naast de prestatiebeurs kun je ook nog een bedrag lenen bij de IB-groep. 16
Stoppen voor 1 februari? Zit je in het eerste jaar van een beroepsopleiding niveau 3 of 4 en heb je voor het eerst een prestatiebeurs? Als je je studiefinanciering stopt vóór 1 februari dan hoef je de prestatiebeurs die je tot dan toe hebt gekregen niet terug te betalen. Je mag in dat studiejaar niet opnieuw een prestatiebeurs aanvragen. Heb je nog vragen? Voor vragen kun je terecht bij de Informatie Beheer Groep. Telefoonnummer (050) 599 77 55 – e-mail:
[email protected] – of te kijken op internet: www.ib-groep.nl. De IB-groep heeft een speciale folder over studiefinanciering en de prestatiebeurs. A2.5 Wettelijke les- en cursusgeld Lesgeld in de BOL-opleidingen Iedereen die zich met een onderwijskaart (zie A2.2) inschrijft voor voltijds dagonderwijs (BOL) moet aan het rijk lesgeld betalen. Voor het schooljaar 2008- 2009 is dat € 993. Je ontvangt een acceptgirokaart van de Informatie Beheer Groep (IB-Groep) en kunt eventueel in drie termijnen betalen. Als je op 1 augustus 2008 18 jaar of ouder bent of je bent gehuwd (of gehuwd geweest) dan ben je als student lesgeldplechtig. Voor meer informatie en de brochure ‘De onderwijskaart en lesgeld’ van de IB-Groep wordt geadviseerd met de Informatie Beheer Groep contact op te nemen, t (050) 599 77 55 – e-mail:
[email protected] – of kijken op internet: www.ib-groep.nl. Cursusgeld in de BBL-opleidingen Als je een BBL-opleiding volgt, dus leren en werken combineert, betaal je alleen cursusgeld als je per 31 juli 2008 18 jaar of ouder bent. Voor opleidingen op niveau 1 en 2 is het bedrag € 205,-. Voor opleidingen op niveau 3 en 4 is het bedrag € 499,- per cursusjaar. Iedere student krijgt voor de betaling van het cursusgeld een factuur van de school. A2.6 Rechten en plichten De rechten en plichten van jou als student van de Lentiz Onderwijsgroep zijn vastgelegd in het deelnemersstatuut. Dit statuut staat op de website www.lentiz.nl en is tevens opgenomen onder kopje A4 van deze studiegids. In het deelnemersstatuut wordt onder andere ingegaan op regels over het onderwijs, vrijheid en beperkingen, medezeggenschap en de disciplinaire maatregelen. Een specifiek onderwerp vormt het klacht- en beroepsrecht dat in het deelnemersstatuut is beschreven. Heb je echter een klacht of wil je beroep aantekenen tegen een beslissing over een examen dan is uitgebreide informatie opgenomen in de klachtenregeling. Hierin staat precies hoe, wanneer en bij wie je welke klacht kan indienen. De klachtenregeling staat op 17
de website www.lentiz.nl en is tevens opgenomen in de OER die ter inzage ligt op de locatie waar je studeert. De Klachtencommissie en de Commissie van beroep examens zijn te bereiken op Postbus 3040, 3130 CA te Vlaardingen. Correspondentie kun je richten aan de ambtelijk secretaris. A2.7 Verzekeringen De Lentiz onderwijsgroep heeft ten behoeve van de deelnemers de volgende verzekeringen afgesloten: een aansprakelijkheidsverzekering voor onderwijsinstellingen. een schoolongevallenverzekering. Doorlopende reisverzekering Aansprakelijkheidsverzekering voor onderwijsinstellingen De school kan aansprakelijk zijn voor schade die derden lijden door een onrechtmatige daad van personen waarvoor het bestuur verantwoordelijk is. Het bestuur is verantwoordelijk voor al diegenen die in het kader van de schoolse en buitenschoolse activiteiten werkzaamheden voor de school verrichten. Al deze personen worden als verzekerde aangemerkt. De kring van verzekerden is dus ruimer dan alleen de personeelsleden van de school. Ook verzekerd zijn de bestuursleden, vrijwilligers, stagiaires en andere inleenkrachten. De school is niet aansprakelijk voor het doen en laten van de leerlingen. De wetgever legt de verantwoordelijkheid daarvoor niet bij de school, maar – afhankelijk van de leeftijd – of bij de leerling zelf of bij de ouder(s)/wettelijke vertegenwoordiger(s). Deze kunnen zich daartegen particulier verzekeren. Toch komt het geregeld voor dat benadeelden de school aanspreken voor schade die door leerlingen is veroorzaakt. In de aansprakelijkheidsverzekering van de school is de aansprakelijkheid van leerlingen ‘secundair’ meegenomen. Dat wil zeggen: waar leerlingen niet vanuit hun privé-situatie zijn verzekerd, geldt de dekking van de aansprakelijkheidsverzekering van de school. Onder het begrip schade dient te worden verstaan: letsel of benadeling van gezondheid (personenschade); beschadiging, teniet of verloren gaan van zaken (zaakschade); gevolgschade voortvloeiende uit personenschade of zaakschade. Schoolongevallenverzekering De ongevallenverzekering geeft uitkering bij overlijden en blijvende invaliditeit. Ook kan deze verzekering uitkering geven ter vergoeding van gemaakte kosten voor geneeskundige en/of tandheelkundige hulp. Bij geneeskundige en tandheelkundige hulp gaat de eigen 18
verzekering van de deelnemer altijd voor. De verzekering via de school geeft een aanvullende dekking op de eigen verzekering. De verzekering is van kracht binnen Europa. Doch tijdens het vervullen van een stageperiode geldt werelddekking (mits aangemeld via stageformulier buitenland). Uitgesloten voor die werelddekking zijn de Verenigde Staten en Canada. Doorlopende reisverzekering De school heeft een doorlopende reisverzekering voor personeelsleden en leerlingen/studenten. De dekking van deze reisverzekering geldt tijdens alle (buitenlandse) reizen, excursies en stages inclusief bijvoorbeeld gestolen spullen, kapotte bagage en de repatriëring naar Nederland. Bij geneeskundige en tandheelkundige hulp gaat de eigen verzekering van de deelnemer altijd voor. De verzekering via de school geeft een aanvullende dekking op de eigen verzekering. De doorlopende reisverkering geldt niet voor de Verenigde Staten en Canada. Voor volledige informatie en de formele polisvoorwaarden kun je over de verzekeringen informatie krijgen op de administratie van de locatie. A2.8 Vakantieregeling Het vakantierooster voor het schooljaar 2008 – 2009 is als volgt vastgesteld. Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasweekend Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie
Eerste vakantiedag Ma 20 oktober 2008 Ma 22 december 2008 Ma 23 februari 2009 Vr 10 april 2009 Ma 27 april 2009 Do 21 Mei 2009 Ma 1 Juni 2009 Ma 13 juli 2009
Laatste vakantiedag Vr 24 oktober 2008 Vr 2 januari 2009 Vr 27 februari 2009 Ma 13 april 2009 Wo 6 mei 2009 Vr 22 Mei 2009 Ma 1 Juni 2009 Vr 28 augustus 2009
A2.9 Examinering Deze paragraaf geeft je informatie die van belang is voor toetsing, examinering, overgang en diplomering. De officiële teksten en regelingen zijn vermeld in de Onderwijs- en Examenregeling (OER). Examencommissie en examensecretaris Er is een (opleidings)examencommissie. Die commissie regelt de organisatie en afname van examens binnen de opleiding, bekijkt of er verzuim is tijdens toetsen, regelt de vrijstellingen, beoordeelt onregelmatigheden enz. Op iedere school is daarnaast een 19
opleidingsexamensecretaris die aanspreekpunt voor de leerlingen voor alles dat met examinering te maken heeft. Wie zijn de examensecretarissen van de opleidingen? Hortitechnics & management/Plantenteelt, dhr. G. Engbers Bloemen- en tuincentrumbranche, dhr. G. Engbers Greenport Business & Management, dhr. G. Engbers Watermanagement, dhr. G. Engbers Living & design, dhr. G. Engbers Dierverzorging en veterinaire ondersteuning, mevr. W. van Bommel-Visser Paardenhouderij, mevr. W. van Bommel-Visser Groene ruimte, mevr. W. van Bommel-Visser Loonwerk, mevr. W. van Bommel-Visser Outdoor Activities, mevr. W. van Bommel-Visser Voedingsindustrie (All about Food), dhr. C. Roeterink Specifieke informatie over examinering op jouw school is opgenomen in het locatiedeel van de studiegids. Examenreglement In het examenreglement zijn de regels over toetsing, examinering en afsluiting vastgelegd. Het examenreglement regelt onder meer de wijze waarop Proeven van bekwaamheid (examens) en AVO examens worden afgenomen, wanneer en hoe vaak je aan een examen kan deelnemen, op welke gronden de examencommissie eerder verworven competenties (EVC) kan erkennen en de termijn waarbinnen de uitslag van een examen officieel bekend wordt gemaakt. Het examenreglement is een onderdeel van de onderwijs- en examenregeling. De school zal je hierover nader informeren. Commissie van beroep Beroep aantekenen tegen een beslissing - of het nalaten daarvan - over toetsing en examinering is geregeld in de klachtenregeling. Meer informatie hierover vind je onder A2.6 Rechten en plichten.
20
CENTRAAL DEEL – A3 – OPBOUW VAN HET ONDERWIJS A3.1 Opleidingsniveaus Hieronder staat een overzicht van de wettelijke namen van de opleidingsniveaus die in het MBO worden onderscheiden. Er zijn vier niveaus, te weten: Niveau in CKS
Soortnaam Leertraject
Naam kwalificatie
1
Assistentopleiding
assistent
2
Basisberoepsopleiding
vakman 2
3 4 4
Vakopleiding Middenkaderopleiding Specialistenopleiding
vakman 3 middenkaderfunctionaris vakman 4
Het voorlichtingsmateriaal van het MBO van de Lentiz Onderwijsgroep biedt voor toekomstige studenten en ouders een goed overzicht van de opleidingen die je binnen de Lentiz onderwijsgroep kunt volgen. Deze informatie kun je ook vinden op de website: www.lentiz.nl. Natuurlijk kun je ook altijd informatie vragen op de locatie waar de opleiding wordt gegeven. In het locatiedeel wordt per locatie specifiek ingegaan op de inhoud en vormgeving van de betreffende opleidingen. A3.2 Twee leerwegen - BOL en BBL In veel gevallen kun je een opleiding volgen via twee leerwegen: - de beroepsbegeleidende leerweg, (BBL) - de beroepsopleidende leerweg, (BOL) Het onderscheid tussen de leerwegen BOL en BBL wordt gevormd door twee factoren: 1. De omvang van de Beroepspraktijkvorming (BPV) als onderdeel van de opleiding. In de BBL ligt het zwaartepunt op het leren in het bedrijf. In de BOL ligt het zwaartepunt op het leren op school. De wet stelt grenzen aan de hoeveelheid BPV in een bepaalde leerweg. Voor de BOL geldt dat minimaal 20% en maximaal 59% van de opleidingstijd BPV mag zijn. Voor de BBL geldt dat er minimaal 60% BPV in de opleiding is opgenomen. In de BBL breng je dus minimaal drie, vaak vier dagen per week door in een erkend praktijkleerbedrijf. Het praktijkleerbedrijf moet beroepsrelevant zijn en dus aansluiten bij de inhoud en het niveau van de opleiding die je volgt.
21
2. De aard van de relatie tussen de student en het praktijkleerbedrijf. BOL In de BOL worden voor een student tijdens de opleiding in de regel meerdere overeenkomsten (praktijkovereenkomsten) voor relatief korte periodes aangegaan met meerdere bedrijven ten behoeve van het leren in de BPV. Je volgt dus beroepspraktijkvorming gedurende verschillende perioden, vaak bij verschillende bedrijven. BBL In de BBL bestaat er in principe vanaf het begin van de opleiding een arbeidsovereenkomst van minimaal 20 uur tussen één student en één werkgever voor in ieder geval de duur van de opleiding ten behoeve van het leren in de BPV. De beroepspraktijkvorming volg je dan op het bedrijf waar je ook in dienst bent. Kortom: de leerweg is bepalend voor de manier waarop je het grootste deel van je opleiding leert. Veelal in de praktijk – de BBL – of juist meer op school en daarnaast in de praktijk – de BOL -. Het ligt aan jouw voorkeur voor welke leerweg je kiest. Voor je diploma maakt het niet uit welke leerweg je volgt. Uiteindelijk is het diploma dat je krijgt gelijkwaardig. Je krijgt bijvoorbeeld een diploma ‘vakbekwaam medewerker dierverzorging’ ongeacht of je dit hebt behaald via de BOL of de BBL. De keuze voor een leerweg heeft wel gevolgen voor het recht op studiefinanciering. Meer hierover kun je vinden in A2.4. A3.3 Opbouw van een opleiding De leertrajecten die in het schooljaar 2008-2009 starten onder de competentiegerichte kwalificatiestructuur (CKS) zijn gebaseerd op een kwalificatiedossier dat door de Minister is vastgesteld. Aan ieder leertraject ligt een omschrijving ten grondslag van de belangrijkste werkprocessen/kerntaken (in het kwalificatiedossier) die bij een bepaald beroep horen. Tevens is beschreven welke competenties je moet hebben om de werkprocessen/kerntaken goed te kunnen uitvoeren. De leertrajecten zijn erop gericht jou zo op te leiden en te laten ontwikkelen dat je alle benodigde competenties hebt en die kunt laten zien. Bij het vormgeven en uitvoeren van de leertrajecten worden de volgende onderdelen onderscheiden: de kerntaak/werkproces, competenties, vrije ruimte en beroepspraktijkvorming. Wat verstaan we hieronder? Werkproces Is een verzameling van samenhangende beroepsactiviteiten die door een belangrijk deel van de beroepsbeoefenaars wordt uitgeoefend.
22
Kerntaak Kerntaken geven de essentie aan van wat een beroepsbeoefenaar doet. Op school en in je leerbedrijf krijg je allerlei taken en opdrachten te doen die jou uiteindelijk leren een kerntaak op een goede manier uit te voeren. Beroepsprestatie Is een prestatie die in het kader van een beroep regelmatig moet worden uitgevoerd en die bestaat uit een verzameling van samenhangende beroepsactiviteiten die door een belangrijk deel van de beroepsbeoefenaars wordt uitgeoefend. Door middel van het uitvoeren van beroepsprestaties tijdens de opleiding maak je als student een ontwikkeling door en leer je tijdens je opleiding alle belangrijke prestaties die je in je latere beroep ook moet kunnen. Competenties Vermogens van mensen om in voorkomende beroepssituaties op adequate, doelbewuste en gemotiveerde wijze goed te handelen. Competenties omvatten de kennis, vaardigheden en houdingen die een beroepsbeoefenaar nodig heeft om de kerntaken goed te kunnen uitvoeren. Beroepspraktijkvorming Onderwijs in de praktijk (bij een bedrijf of organisatie) op basis van een praktijkovereenkomst. Vrije ruimte De ruimte binnen de totale opleidingstijd die scholen en studenten eventueel in overleg met bedrijven naar eigen behoefte kunnen invullen met activiteiten die niet vallen onder de landelijke kerntaken en competenties. Daarnaast zijn er in de opleidingen verplichtingen opgenomen ten aanzien van Nederlands en vaak ook Moderne vreemde talen en op het gebied van Leren, loopbaan en burgerschap. Leertraject Een leertraject bestaat onder andere uit de kerntaken, (kernopgaven) en benodigde competenties die je moet leren om een beginnend beroepsbeoefenaar te worden voor een bepaald beroep. Een leertraject is gericht op het behalen van een diploma (kwalificatie). Het diploma is het bewijs dat je een goede beginnend beroepsbeoefenaar bent. Voor iedere leertraject heeft de school een plan. Dit leertrajectplan is in het model Examenprogramma en leertrajectplan opgenomen in de OER.
23
Naast bovenstaande formele onderdelen die de basis voor ieder leertraject vormen krijg je ook te maken met ‘coachen en begeleiden (gebruik van portfolio)’ en ‘examinering’. Hieronder lichten we deze begrippen kort toe. Coachen en begeleiden Dit is de loopbaanbegeleiding die je krijgt tijdens je leertraject. Tevens krijg je begeleiding bij je persoonlijke ontwikkeling en bij eventuele voorkomende (sociaal-emotionele) problemen. Om dit goed vorm te geven krijgt iedere student een studieloopbaancoach vanuit de school. Examen Het examen toetst of je over de ‘competenties’ beschikt om een bepaalde kerntaak/werkproces of kerntaken/werkprocessen goed uit te voeren. Het examen bestaat uit één of meerdere Proeve(n) van bekwaamheid. Dit zijn hele praktische examens waarin je echt moet laten zien of je competent bent. Tevens zijn er in de meeste leertrajecten enkele AVO examens opgenomen. In het examenprogramma CKS is beschreven hoeveel en welke proeve(n) van bekwaamheid en AVO examens er in jouw opleiding zijn. Kort samengevat ziet dit er als volgt uit:
De Beroepspraktijk en het beroep in een kwalificatieprofiel (CKS)
LEERTRAJECT(PLAN)
Kerntaaken & Kerntaaken & Werkprocessen, competenties competenties Kerntaken & com petenties
- Werkprocessen - Kerntaken - Competenties - Nederlands, MVT en rekenen/wiskunde - Ontwikkeling in Leren, loopbaan en burgerschap - Beroepspraktijkvorm ing (BPV) - Vrije ruim te activiteiten - Praktijkleren - Coachen en begeleiden (portfolio)
EXAMEN - Proeve van Bekwaam heid - AVO exam ens - Voldoende voor de beroepspraktijkvorming
VOORWAARDENDOSSIER
DIPLOMA
24
A3.4 Studieduur De studieduur van een opleiding wordt uitgedrukt in leerjaren en in studiebelastingsuren (SBU). Een studiejaar bestaat uit 40 weken. Iedere week van een BOL-opleiding kent in principe 40 SBU. Voor een praktijkdag (BPV) wordt uitgegaan van 8 SBU. De studieduur van een opleiding kan per doelgroep en per leerweg verschillen. De Lentiz Onderwijsgroep legt voor ieder leertraject de ‘gemiddelde (normatieve) studieduur’ vast in een examenprogramma en leertrajectplan dat is opgenomen in de OER. Dit is de tijd die je normaal gesproken over het leertraject doet. In het locatiedeel van deze studiegids kun je vinden hoe lang een leertraject in principe duurt.
25
CENTRAAL DEEL – A4 – DEELNEMERSSTATUUT Deelnemersstatuut van de Lentiz onderwijsgroep, mbo Inhoud Artikel 1, Begrippen en bereik Artikel 2, Toelating Artikel 3, Regels over het onderwijs Artikel 4, Vrijheid en beperkingen Artikel 5, Registratie van gegevens Artikel 6, Medezeggenschap Artikel 7, Disciplinaire maatregelen Artikel 8, Klacht- en beroepsrecht Artikel 9, Bekendmaking en wijziging statuut Artikel 10, Slotbepalingen Artikel 11, Citeertitel
Dit deelnemersstatuut legt de rechten en plichten van de onderwijsdeelnemers van het middelbaar beroepsonderwijs van de Lentiz onderwijsgroep vast, voor zover dit niet in andere documenten is geregeld. Hieronder worden tenminste verstaan de Onderwijs- en Examenregeling inclusief het examenreglement, de Onderwijsovereenkomst, de Praktijkovereenkomst en de Klachtenregeling. Het deelnemersstatuur is laatstelijk vastgesteld door het College van Bestuur op 15 april 2003 en treedt in werking op 1 augustus 2003.
26
Artikel 1, Begripsbepalingen en bereik 1.1 Omschrijving van in het deelnemersstatuut opgenomen begrippen: In dit deelnemersstatuut, verder te noemen “het statuut” wordt bedoeld met: Aspirant deelnemer: een persoon die belangstelling heeft getoond om een mboopleiding bij de Lentiz onderwijsgroep te volgen; College van Bestuur: eindverantwoordelijk en belast met de algehele leiding van de Lentiz Onderwijsgroep; Deelnemersraad: een uit en door de deelnemers gekozen groep, zoals bedoeld in artikel 9 van de Wet Medezeggenschap Onderwijs, of een soortgelijke organisatie die de belangen van leerlingen behartigt; Docenten: personeelsleden met een onderwijstaak; Geleding: een groepering binnen de school; Klachtenregeling: de Klachtenregeling van de Lentiz onderwijsgroep, waarin het klachtrecht binnen de instelling is geregeld; Medezeggenschapsraad: het vertegenwoordigend orgaan van de hele school, zoals bedoeld in artikel 3 van de Wet Medezeggenschap Onderwijs; School: organisatorische eenheid binnen het mbo van de Lentiz onderwijsgroep; Directeur: eindverantwoordelijke voor een school, iedere school staat onder leiding van een directeur; Onderwijsdeelnemer: is een persoon, die zich met het oog op het gebruik van de onderwijsvoorzieningen laat inschrijven bij de Lentiz onderwijsgroep voor een middelbare beroepsopleiding. In dit statuut verder te noemen ‘deelnemer’; Onderwijs- en examenregeling: een formeel document waarin de inhoud en inrichting van de opleiding en het examen worden vastgesteld door het College van Bestuur van de instelling; Onderwijsovereenkomst: aan inschrijving van een deelnemer ligt een onderwijsovereenkomst tussen de school en de deelnemer ten grondslag. Het deelnemerstatuut regelt rechten en plichten van partijen en dient mede als grondslag voor de onderwijsovereenkomst; Studiegids: het document ten behoeve van de (aspirant) deelnemer dat alle noodzakelijke informatie bevat over de inhoud en organisatie van de opleiding of opleidingen binnen de opleiding; Wettelijke vertegenwoordigers: ouders, voogden, feitelijke verzorgers. 1.2 Nog geen 18 jaar Als de deelnemer nog niet de leeftijd van 18 jaar heeft bereikt, wordt in dit statuut met de deelnemer de wettelijke vertegenwoordiger(s) van de deelnemer bedoeld. 1.3 Bereik Dit statuut is van toepassing op alle aan de Lentiz Onderwijsgroep ingeschreven deelnemers die reguliere (BOL of BBL) trajecten middelbaar beroepsonderwijs volgen, op 27
alle aspirant-deelnemers voor zover bepaald in dit statuut en op alle personeelsleden van de Lentiz Onderwijsgroep die onderwijs verzorgen voor het middelbaar beroepsonderwijs. Het statuut geldt voor alle gebouwen en terreinen waarin en waarop door de Lentiz Onderwijsgroep activiteiten voor het middelbaar beroepsonderwijs worden ondernomen en voor alle buitenschoolse activiteiten die met de opleiding te maken hebben. 1.4 Opleidingsvoorschriften Een school kan opleidingsvoorschriften als een opleidingsspecifieke uitwerking toevoegen aan het statuut. De voorschriften bevatten nadere regels strekkende de handhaving van de goede gang van zaken binnen de opleiding. Leidraad bij het opstellen van opleidingsvoorschriften zijn redelijkheid, gelijkheid en rechtszekerheid. De opleidingsvoorschriften zijn in harmonie met het gestelde in het statuut. De opleidingsvoorschriften maken na vaststelling door de directeur deel uit van het statuut. Artikel 2, Toelating 2.1 Toelatingscriteria Het College van Bestuur stelt binnen de door de wet gestelde kaders de criteria voor toelating vast voor aspirant deelnemers. Toelating is geregeld in de onderwijs- en examenregeling. De directeur draagt zorg voor voldoende informatie aan de aspirant deelnemer en zo nodig zijn/haar ouders over de toelatingsprocedure. 2.2 Intakeprocedure Voorafgaande aan de toelating vindt een intakeprocedure plaats om de aspirant deelnemer een goed opleidingsadvies te geven. De opleidingsdirecteur bepaalt de precieze inhoud van de procedure. De procedure omvat tenminste: een zorgvuldige registratie van eerder opgedane relevante ervaringen zowel binnen als buiten het onderwijs; toetsing van verwachtingen ten aanzien van opleiding en beroep; voor alle opleidingen op de niveaus 1 en 2 een advies wat de onderwijsdeelnemer voor succesvolle deelname aan de opleiding aan extra onderwijsondersteuning zou moeten ontvangen; voor de niveaus 3 en 4 kan eveneens een dergelijk advies gegeven worden; toetsing van bepaalde vaardigheden kan deel uitmaken van de intakeprocedure. De directeur kan besluiten de intakeprocedure over een bepaalde periode uit te spreiden. Het resultaat van de intakeprocedure wordt vastgelegd in een schriftelijk opleidingsadvies. Indien de gekozen opleiding na de intake niet geschikt blijkt voor een (aspirant) deelnemer 28
wordt onder verantwoordelijkheid van de directeur een opleidingsadvies gegeven voor een andere opleiding binnen de Lentiz Onderwijsgroep. Indien plaatsing binnen een andere opleiding van de Lentiz Onderwijsgroep niet mogelijk is, spant de directeur zich in om de (aspirant) deelnemer op een goede manier te verwijzen naar een andere onderwijsinstelling, het arbeidsproces of een hulpverlenende instantie. 2.3 Voorbereidende en ondersteunende activiteiten Het intakegesprek kan resulteren in afspraken over extra onderwijsondersteuning. De afspraken kunnen inhouden dat bij het niet afmaken van de opleiding door de onderwijsdeelnemer binnen de Lentiz Onderwijsgroep de kosten voor de extra ondersteunende activiteiten door de onderwijsdeelnemer aan de Lentiz Onderwijsgroep moeten worden terugbetaald. 2.4 Klacht tegen niet toelating Als een aspirant deelnemer niet wordt toegelaten, dan wordt de grond waarop deze beslissing is gebaseerd schriftelijk door de directeur meegedeeld. Tegen de beslissing kan een aspirant deelnemer een klacht indienen bij de interne bezwarencommissie. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling. Artikel 3, Regels over het onderwijs 3.1 Recht op goed onderwijs Deelnemers hebben recht op het volgen van goed en goed georganiseerd onderwijs en een passende begeleiding. Indien onderwijsactiviteiten door ziekte of overmacht uitvallen wordt dit zo spoedig mogelijk aan de deelnemers gemeld en voorzien van een oplossing. 3.2 Tijdvakken en locaties De school maakt het rooster en de locaties tijdig voor het begin van de opleiding aan de deelnemer bekend. De school behoudt zich het recht voor het rooster en de locaties om organisatorische en/of onderwijsinhoudelijke redenen te wijzigen. De school geeft wijzigingen van het rooster en/of de locaties tijdig aan de deelnemer door. 3.3 Controle op (langdurige) afwezigheid Indien de deelnemer valt onder de werking van hoofdstuk II van de Wet op de Studiefinanciering stelt de school vast of de deelnemer gedurende een aaneengesloten periode van tenminste 5 weken zonder geldige reden niet aan het onderwijs heeft deelgenomen. De school is gehouden daarvan aantekening te maken en ervan melding te doen aan de Informatie Beheer Groep conform de in de WEB, artikel 8.1.7, genoemde voorwaarden. Indien de deelnemer ten aanzien van wie de Leerplichtwet van toepassing is, zonder geldige reden les- of praktijktijd heeft verzuimd en dit verzuim plaatsvond op drie achtereenvolgende schooldagen, dan wel het verzuim gedurende een periode van vier 29
opeenvolgende lesweken meer dan 1/8 deel van het aantal uren les- of praktijktijd bedraagt, geeft de school hiervan onverwijld kennis aan de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woon- of verblijfplaats heeft. 3.4 Recht van deelnemers De deelnemers hebben er recht op dat de bij de Lentiz Onderwijsgroep werkende docenten zich inspannen om goed onderwijs te geven. De deelnemers hebben er recht op dat docenten zich houden aan de afspraken die zijn gemaakt met de deelnemers en aan de afspraken in de door het College van Bestuur vastgestelde onderwijsovereenkomst en onderwijs- en examenregeling, waarin de inhoud en inrichting van het onderwijs en de examens zijn geregeld. 3.5 Plicht van deelnemers De leerlingen zijn verplicht zich in te spannen om een goed onderwijsleerproces mogelijk te maken en het onderwijsleerproces ordelijk te laten verlopen. De deelnemer heeft de plicht de in het kader van de opleiding gegeven opdrachten naar beste vermogen uit te voeren. Aanwezigheid en actieve deelname aan het onderwijsleerproces in de instelling of de praktijksituatie is verplicht. De deelnemer dient tijdig, dat wil zeggen voor aanvang van de desbetreffende opleidingsactiviteit, in de daartoe aangewezen locatie aanwezig te zijn. De deelnemer is gehouden zich naar beste vermogen in te spannen om de opleiding binnen de gestelde termijn met succes af te ronden. 3.6 Afwezigheid deelnemer Indien de deelnemer anders dan wegens ziekte verhinderd is aan een ingeroosterde opleidingsactiviteit deel te nemen dient hij/zij uiterlijk twee werkdagen voor de desbetreffende opleidingsactiviteit de directeur, of een door deze daartoe aangewezen persoon, onder opgave van redenen te verzoeken verlof te verlenen. Het verlof wordt slechts verleend indien de aanwezigheid van de deelnemer, gelet op de opgegeven redenen, in redelijkheid niet van de deelnemer kan worden verlangd. De deelnemer die studiefinanciering ontvangt heeft kennisgenomen van de procedure voor controle op (langdurige) afwezigheid en de mogelijke consequenties daarvan. De deelnemer op wie de Leerplichtwet van toepassing is heeft kennisgenomen van de controle op afwezigheid en is op de hoogte van de consequenties daarvan. De deelnemer die verlof gekregen heeft, heeft de inspanningsverplichting tot het inhalen van de onderwijsactiviteiten waaraan niet deelgenomen is, tenzij anders is overeengekomen. 3.7 Afwezigheid deelnemer wegens ziekte Indien de deelnemer wegens ziekte verhinderd is opleidingsactiviteiten te volgen, dient hij/zij dit zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk op de ziektedag voor aanvang van de lessen of 30
de BPV-dag aan de instelling (en indien van toepassing aan het BPV bedrijf), bij de daartoe aangewezen persoon, te melden. Bij herhaalde ziekmelding of langdurige ziekte kan de instelling van de deelnemer verlangen een bewijs van een arts te overleggen, inhoudende dat hij/zij wegens ziekte niet in de gelegenheid was het onderwijs te volgen. Bij herhaalde ziekmelding of langdurige ziekte kunnen de instelling en de deelnemer op basis van gezamenlijk overleg en een gezamenlijke inspanning een inhaaltraject overeenkomen. 3.8 Informatie over de inhoud en inrichting van de opleiding en examens De deelnemer ontvangt bij aanvang van de opleiding een studiegids, waarin alle informatie is opgenomen die voor het volgen van de opleiding van belang is. De gids kan zo nodig in de loop van het schooljaar worden aangevuld. Voor zover de onderwijs- en examenregeling niet is opgenomen in de studiegids, is deze op een door de directeur te bepalen plaats voor elke onderwijsdeelnemer of aspirant deelnemer ter inzage. Onderdeel van de opleiding vormt de beroepspraktijkvorming. Afspraken over de beroepspraktijkvorming worden neergelegd in (een) aparte praktijkovereenkomst(en) tussen de instelling, de deelnemer, en het bedrijf dat of de organisatie die de beroepspraktijkvorming verzorgt. 3.9 Opgedragen werk en opdrachten De deelnemers hebben het recht dat de docenten die lesgeven aan een bepaalde groep, zorgen voor een redelijke totale belasting aan opgegeven werk en opdrachten. Hierbij wordt ook rekening gehouden met het maken van werkstukken. De deelnemer die niet in de gelegenheid is geweest het werk of de opdrachten te maken, meldt dit bij de aanvang van de les aan de docent. Indien de docent van de deelnemer de reden waarom de deelnemer het werk of opdrachten niet heeft kunnen maken niet aanvaardbaar acht, wordt dit aan de desbetreffende mentor geïnformeerd. 3.10 Studiebegeleiding, studie- en beroepskeuzevoorlichting De school voorziet in een passende studiebegeleiding, daaronder begrepen een regelmatige advisering over de voorzetting van de studie binnen of buiten de opleiding. Het studieadvies wordt op daartoe geëigende momenten aan de deelnemer bekend gemaakt. De deelnemer is gehouden het studieadvies van de instelling serieus te nemen. De deelnemer kan in afwijking van een negatief studieadvies te kennen geven de opleiding niettemin te willen vervolgen. Wanneer binnen een redelijke termijn de deelnemer vervolgens tijdens de voortzetting van de studie niet in staat blijkt het overeengekomen opleidingstraject binnen de gestelde termijn met succes af te ronden wordt het studieadvies omgezet in een dwingend studieadvies. In dit geval wordt de onderliggende onderwijsovereenkomst geacht te zijn beëindigd. De school draagt zorg voor studie- en beroepskeuzevoorlichting. 31
3.11 Betrokkenheid deelnemers bij kwaliteitsbewaking onderwijs Het College van Bestuur stelt in samenwerking met de directeuren de deelnemers in staat regelmatig en systematisch een oordeel te geven over het onderwijs en of de praktijksituatie. Indien een deelnemer meent dat het onderwijs of de organisatie van het onderwijs van onvoldoende kwaliteit is, kan deze schriftelijk een gemotiveerde klacht indienen bij de directeur. De directeur neemt een beslissing ten aanzien van de klacht. Tegen de beslissing van de directeur kan een klacht worden ingediend bij de interne bezwarencommissie. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling. 3.12 Beoordeling docenten De kwaliteit van het functioneren van docenten wordt tenminste eenmaal per vier jaren door de directeur beoordeeld. 3.13 Uitstroomgesprek bij vertrek In de regel wordt met deelnemers die de Lentiz Onderwijsgroep voortijdig verlaten een uitstroomgesprek gevoerd. In het gesprek wordt gevraagd naar de ervaringen met de opleiding en de reden waarom de opleiding wordt verlaten. De resultaten van het uitstroomgesprek worden schriftelijk vastgelegd. Deze gegevens worden gebruikt bij het opstellen van verbeteracties voor de opleiding. Artikel 4, Vrijheid en beperkingen 4.1 Grondrechten De grondrechten zoals geformuleerd in de Nederlandse grondwet zijn binnen de Lentiz Onderwijsgroep uiteraard van overeenkomstige toepassing. In het bijzonder wordt praktisch vorm en invulling gegeven aan de grondrechten van vrijheid van meningsuiting, vergadering en pers. 4.2 Vrijheid van meningsuiting De Lentiz Onderwijsgroep spant zich in om de vrijheid van meningsuiting in de praktijk vorm te geven. Alle deelnemers en personeelsleden hebben de vrijheid hun mening over de instelling te uiten, behoudens ieders verantwoordelijkheid voor de wet. 4.3 Vrijheid van vergadering De deelnemers hebben het recht om te vergaderen over zaken die het onderwijs aangaan. Indien het onderwijsproces daardoor niet wordt gestoord, kan in lokaliteiten van de school worden vergaderd. 4.4 Vrijheid van pers Deelnemers op elke opleiding hebben na overleg met de opleidingsdirecteur het recht op het uitbrengen van een eigen blad. Voor het blad worden, op basis van een door de 32
opleidingsdirecteur vooraf goedgekeurde opzet en inhoud van het blad en begroting, faciliteiten beschikbaar gesteld. De deelnemers dragen zelf verantwoordelijkheid voor de uitwerking van het blad. 4.5 Uiterlijk Een ieder heeft het recht op vrijheid van uiterlijk. De school kan alleen eisen stellen aan kleding of uiterlijk als aan bepaalde veiligheidseisen moet worden voldaan. Die gelden als ze in het kader van het onderwijs functioneel of wenselijk zijn, de beroepsattitude dit noodzakelijk maakt of de geldende normen van goede zeden en fatsoen geweld wordt aangedaan. Op grond van specifieke huisregels van een school kunnen hierop uitzonderingen worden gemaakt. 4.6 Correct gedrag Elke deelnemer en elk personeelslid gedraagt zich correct en dient zich te onthouden van seksuele intimidatie, racisme, geweld of andere kwetsende handelingen of uitlatingen. Indien deelnemers of personeelsleden met opzet of door grove nalatigheid schade aan apparatuur of gebouwen veroorzaken, kunnen de kosten op hen worden verhaald. Het gebruik van audio-visuele en andere (communicatie)apparatuur is alleen toegestaan op door de directeur aangewezen plaatsen. 4.7 Bescherming gezondheid en welzijn In de gebouwen en op de terreinen van de Lentiz Onderwijsgroep is roken en het gebruik van alcohol verboden voor zover niet expliciet door de directeur toegestaan. Het gebruik, in bezit hebben of verhandelen van andere verdovende middelen en het in bezit hebben van wapens in de gebouwen en op de terreinen van de Lentiz Onderwijsgroep is verboden. Artikel 5, Registratie van gegevens 5.1 Register De inschrijfgegevens van de deelnemers worden opgenomen in een centraal administratiesysteem van de Lentiz Onderwijsgroep en in het opleidingsregister. Beiden moeten voldoen aan de eisen die de Wet Bescherming Persoonsgegevens daaraan stelt. De directeur van de school is verantwoordelijk voor de juistheid van de gegevens. Gegevens worden niet doorgegeven tenzij daarvoor een wettelijke verplichting bestaat. 5.2 Inzagerecht Een deelnemer heeft de bevoegdheid tot inzage van het dossier dat over hem wordt bijgehouden in het opleidingsregister en kan voorstellen voor correcties doen aan de directeur. Binnen twee werkweken na de suggestie laat de directeur aan betrokkene weten of de gewenste correctie zal worden uitgevoerd. Tegen een beslissing om correcties niet of niet geheel uit te voeren kan een klacht worden ingediend bij de interne bezwarencommissie. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling. 33
5.3 Plicht tot het verstrekken van wijzigingen De deelnemer is verplicht veranderingen in de gegevens, waaronder begrepen verhuizing, direct aan de administratie van de school kenbaar te maken. 5.4 Toepassing Wet Persoonsregistraties De Lentiz Onderwijsgroep houdt een register van oud-deelnemers in stand, waarop de Wet Persoonsregistraties van toepassing is. In het register is opgenomen of, en zo ja met welk diploma en resultatenoverzicht de onderwijsdeelnemer de Lentiz Onderwijsgroep heeft verlaten. 5.5 Vernietiging gegevens Resterende, naar individuele personen herleidbare, gegevens worden na de in de wetgeving gestelde termijn nadat de onderwijsdeelnemer de Lentiz Onderwijsgroep heeft verlaten, vernietigd. Gegevens voor statistische doeleinden, ontdaan van elk tot de individuele onderwijsdeelnemer herleidbaar element, kunnen voor onbepaalde tijd worden bewaard. Artikel 6, Medezeggenschap 6.1 Medezeggenschapsraad (MR) Deelnemers hebben het recht zitting te nemen in de MR. De leden van de deelnemersgeleding van de MR worden uit en door de deelnemers gekozen. 6.2 Deelnemersraad Deelnemers kunnen voor elke opleiding of voor het MBO van de Lentiz Onderwijsgroep als geheel een deelnemersraad instellen. Desgevraagd stelt de directeur faciliteiten ter beschikking om goed te kunnen functioneren. De deelnemersraad kan adviezen uitbrengen, gevraagd of ongevraagd, aan de directeur en de medezeggenschapsraad. 6.3 Vergoeding lidmaatschap Aan de leden van de deelnemersgeleding van de Medezeggenschapsraad en de deelnemersraad kan voor de werkzaamheden een vergoeding of studiepunten voor vrije ruimte onderdelen van de opleiding worden gegeven. Artikel 7, Disciplinaire maatregelen 7.1 Disciplinaire maatregelen Indien een deelnemer zich niet correct gedraagt of voorschriften overtreedt kunnen de volgende maatregelen worden genomen: een waarschuwing; 34
-
verwijdering uit de les; de verplichting tot het verrichten van extra taken; een schriftelijke berisping; het ontzeggen van de toegang tot bepaalde gebouwen of lessen voor korte tijd; schorsing; definitieve verwijdering.
Het ontzeggen van de toegang tot bepaalde lessen voor korte tijd, het schorsen of verwijderen geschiedt pas nadat de deelnemer is gehoord. 7.2 Schorsing Een deelnemer kan met opgaaf van redenen, na een schriftelijke berisping, voor de periode van ten hoogste twee werkweken worden geschorst. Het besluit kan inhouden dat de deelnemer geen toegang heeft tot een of meer gebouwen van de Lentiz Onderwijsgroep. Hiervoor moet het instellingsbelang in het geding zijn. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk aan betrokkene meegedeeld inclusief de afweging tussen de belangen. Het besluit wordt gestuurd naar het adres dat door hem bij de administratie is gemeld (bij minderjarigheid naar het adres van de wettelijke vertegenwoordigers). Schorsing kan ook plaatsvinden om onderzoek te kunnen doen naar de gedragingen die tot de schorsing hebben geleid. In het geval dat deze worden geconstateerd kan schorsing leiden tot definitieve verwijdering. 7.3 Definitieve verwijdering Indien een deelnemer zich schuldig maakt aan gedrag of handelingen die in strijd zijn met het statuut of het bepaalde in de onderwijsovereenkomst, kan hij nadat hij is gehoord door de opleidingsdirecteur definitief worden verwijderd. De deelnemer kan - met in achtneming van het gestelde in de WEB, artikel 8.1.3., lid 6 voor deelnemers waarop de Leerplichtwet van toepassing is - van de instelling worden verwijderd, indien hij/zij: met regelmaat de voorschriften van de instelling overtreedt, nadat hij/zij reeds schriftelijk is gewaarschuwd en is gewezen op de mogelijke consequenties van zijn/haar handelen of nalaten; zich schuldig heeft gemaakt aan ernstig wangedrag; met regelmaat de opleidingsactiviteiten volgens het vastgestelde rooster niet volgt zonder dat daarvoor verlof is verleend, dan wel zonder dat daarvoor een geldige reden is, nadat hij/zij reeds schriftelijk is gewaarschuwd en is gewezen op de mogelijke consequenties van zijn/haar nalatigheid.
35
Het besluit tot verwijdering wordt schriftelijk aan betrokkene meegedeeld. Het besluit wordt gestuurd naar het adres dat door hem bij de administratie is gemeld (bij minderjarigheid naar het adres van de wettelijke vertegenwoordigers). 7.4 Noodmaatregel De directeur kan zonder schriftelijke aanzegging in gevallen waarin sprake is van ernstige vormen van diefstal, bedreiging, geweldpleging en racisme of gebruik of bezit van verdovende middelen met onmiddellijke ingang tot schorsing en ontzegging van de toegang tot één of meer gebouwen van de Lentiz Onderwijsgroep voor ten hoogste één week overgaan. Hiervoor moet het instellingsbelang in het geding zijn. De directeur beslist binnen een week over de verder te nemen stappen. 7.5 Beroep tegen schorsing, verwijdering of noodmaatregel Tegen een besluit tot schorsing, tot definitieve verwijdering of het treffen van een noodmaatregel kan de deelnemer een klacht indienen bij de interne bezwarencommissie. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling. 7.6 Toepassen van disciplinaire maatregelen Een docent is bevoegd tot het geven van een waarschuwing, het verwijderen uit de opleidingsactiviteit, het opleggen van extra taken en het geven van een schriftelijke berisping aan de deelnemer. Een directeur is bovendien bevoegd tot het ontzeggen van de toegang tot bepaalde opleidingsactiviteiten voor korte tijd, tot schorsing en tot definitieve verwijdering. 7.7 Melding bij de onderwijsinspectie (en leerplichtambtenaar) De directeur stelt de onderwijsinspectie (en de leerplichtambtenaar bij leerplichtige deelnemers) direct schriftelijk met opgaaf van redenen op de hoogte van beslissingen tot schorsing voor een periode langer dan één dag en van verwijdering van deelnemers. Definitieve verwijdering van leerplichtige deelnemers geschiedt pas nadat overleg met de onderwijsinspectie heeft plaatsgevonden. Hangende dit overleg kan de deelnemer worden geschorst. Artikel 8, Klacht- en beroepsrecht 8.1 Klacht bij de directeur Elke onderwijsdeelnemer die rechtstreeks in zijn belang is getroffen door handelingen of besluiten van een andere onderwijsdeelnemer of een personeelslid van de Lentiz Onderwijsgroep - met uitzondering van beslissingen die verband houden met examens heeft het recht zich daarover te beklagen bij de directeur en deze te verzoeken het besluit ter zake te herzien. De klacht wordt met een toelichting ingediend bij de directeur. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling. 36
8.2 Klacht bij de interne bezwarencommissie Tegen een beslissing van de directeur over een klacht zoals bedoeld in artikel 8.1 kan een klacht worden ingediend bij de interne bezwarencommissie. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling. 8.3 Klacht bij vertrouwenspersoon Elke school heeft een vertrouwenspersoon waar door leerlingen klachten omtrent seksuele intimidatie, racisme, geweld of andere kwetsende handelingen of uitlatingen van andere leerlingen of personeel kunnen worden gemeld. De vertrouwenspersoon onderzoekt de klacht en begeleidt de klacht naar de juiste persoon of commissie. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling. 8.4 Beroep bij de Commissie van Beroep Examens Elke deelnemer heeft het recht beroep aan te tekenen - door middel van een beroepsschrift - bij de Commissie van Beroep Examens tegen beslissingen die verband houden met de uitslag van en behandeling tijdens een onderdeel van het examen. Het beroepsschrift moet binnen drie werkdagen bij de Commissie van Beroep worden ingediend. De wijze waarop is geregeld in de Klachtenregeling. Artikel 9, Bekendmaking en wijziging statuut 9.1 Vaststelling College van Bestuur Het statuut alsmede wijzigingen daarop worden vastgesteld door het College van Bestuur na instemming van de Medezeggenschapsraad. 9.2 Exemplaar voor de deelnemers Het statuut wordt integraal opgenomen in de Onderwijs- en examenregeling en de studiegids. Tevens is het statuut in te zien op de internetpagina van de school. De directeur zorgt voor opname van die verwijzing. 9.3 Docenten bekend met inhoud statuut Alle medewerkers ontvangen het statuut in de medewerkerklapper (beleidsdocumenten). Alle docenten en voor zover voor hun taakuitoefening van belang het ondersteunend en beheerspersoneel worden geacht op de hoogte te zijn van de inhoud van het statuut. 9.4 Informatie over wijzigingen Deelnemers en personeel worden op een door het College van Bestuur te bepalen wijze geïnformeerd over wijzigingen in het statuut.
37
9.5 Internet Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat, binnen vier werkweken na vaststelling of wijziging, een actuele versie van het statuut op de internetpagina van de school beschikbaar is. Artikel 10, Slotbepalingen 10.1 Onvoorziene gevallen In gevallen waarin dit statuut niet voorziet beslist het College van Bestuur. 10.2 Inwerkingtreding Het statuut treedt in werking met ingang 1 augustus 2003. 10.3 Evaluatie De werking van het statuut wordt uiterlijk twee jaar na vaststelling geëvalueerd. Artikel 11, Citeertitel Dit statuut kan worden aangehaald als het Deelnemersstatuut van de Lentiz onderwijsgroep.
38
LOCATIEDEEL – B 1 – LENTIZ | MBO OUTDOOR | MBO ANIMAL B 1.1 Locatie Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal is gevestigd op het navolgende adres: Commandeurskade 22 3155 AD Maasland 010-5910499 (telefoon) 010-5929029 (fax) e-mail:
[email protected] Het correspondentieadres luidt: Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal Postbus 11 3155 ZG Maasland Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal maakt met ingang van augustus 2007 gebruik van een nieuw hoofdgebouw. In dit gebouw worden zowel de lessen van het mbo als van het vmbo aangeboden. Het mbo heeft een eigen vleugel in dit gebouw. Vanaf de hoofdingang gezien is dit de rechtervleugel. Hierin vindt het grootste deel van de theorielessen plaats. De praktijklessen voor dierverzorging vinden plaats op de naast het hoofdgebouw gelegen schoolboerderij en in de praktijklokalen in het hoofdgebouw. De praktijklessen voor paardenhouderij vinden plaats op Manege Middenhof te Maassluis (eerste- en tweedejaars) en Manege Chardon te Den Hoorn (derdejaars). De praktijklessen voor Groene Ruimte vinden plaats in de naast het hoofdgebouw gelegen kassen en tuinen. De praktijklessen voor Loonwerk vinden plaats rondom het hoofdgebouw en op verschillende nabijgelegen bedrijven. De adressen van praktijkbedrijven voor paardenhouderij zijn: Manege Middenhof Zuidbuurt 8 3141 EM Maassluis 010 5920455 Manege Chardon Rijksstraatweg 12 2635 AC Den Hoorn 015 2615055
39
Voor adressen en telefoonnummers van het College van Bestuur en de andere mboopleidingen binnen de Lentiz onderwijsgroep wordt verwezen naar het algemeen deel van deze studiegids (A1.1 en A1.2). B 1.2 Coördinatie en taakverdeling Directie: Dhr. A. Reijm, directeur Teamleiders: Dhr. A. v/d Ende, Teamleider MBO
[email protected] Mevr. D. Oosterbeek, kernteamleider MBO Animal
[email protected] Mevr. R. de Bruijn, kernteamleider MBO Animal
[email protected] Dhr. J.C. van Wijk, kernteamleider MBO Outdoor
[email protected] Coördinatoren/functionarissen: Dhr. M. Appel, Onderwijsvernieuwing en cursorisch onderwijs
[email protected] Mevr. A.B.M. op ten Berg, Decanaat
[email protected] Mevr. G. van Bommel – Visser, Examenzaken
[email protected] Mevr. R.A.C. de Bruijn- v.d. Goorberg, Studentzaken en lid Medezeggenschapsraad
[email protected] Mevr. E. Gastkemper, Public Relations
[email protected] Dhr. E. Hartman, Roosterzaken
[email protected] Dhr. H. Moorlag, Counselor/studentbegeleider/lid Medezeggenschapsraad
[email protected] Mevr. S. Nibbeling, Decanaat
[email protected] Mevr. D. Oosterbeek, Curriculum
[email protected] Dhr. H.N. van der Pol, BPV (stage) en internationalisering
[email protected] Dhr. J.C.J. van Wijk, Docentencoach/Examenzaken
[email protected] 40
B 1.3 Personeel Dhr. M. Appel, docent dierverzorging
[email protected] Mevr. A.B.M. op ten Berg, docent economie
[email protected] Mevr. R.A.C. de Bruijn - van de Goorberg, docent dierverzorging/contactpersoon boekenbedrijf
[email protected] Mevr. G. van Bommel - Visser, docent paardenhouderij
[email protected] Mevr. M. Dispa, stagebegeleidster
[email protected] Mevr. G. van Eijk, docent dierverzorging
[email protected] Mevr. E. Gastkemper, docent en stagebegeleidster paardenhouderij
[email protected] Mevr. H.M. Gerrets, praktijkdocent dierverzorging
[email protected] Dhr. E. de Haas, docent biologie en dierverzorging
[email protected] Dhr. R. de Jong, docent-dierenarts paraveterinair
[email protected] Dhr. H. Koolschijn, docent maatschappijleer en Nederlands
[email protected] Mevr. J.A.A. van Leeuwen, praktijkdocent en stagebegeleidster paardenhouderij
[email protected] Dhr. H. van Leeuwen, praktijkinstructeur dierverzorging
[email protected] Dhr. G.P.C. van Maaren, docent Nederlands en informatica
[email protected] Mevr. C van der Meerakker, docent-dierenarts paraveterinair
[email protected] Dhr. H. Moorlag, docent maatschappijleer
[email protected] Mevr. R. Mostert, docent dierverzorging
[email protected] Mevr. S. Nibbeling, docent leren, loopbaan en burgerschap
[email protected] Mevr. D. Oosterbeek, docent dierverzorging
[email protected] Dhr. A.E. Paardekam, docent informatica
[email protected] 41
Dhr. F. van Paassen, docent exact
[email protected] Dhr. H.N. van der Pol, docent Engels
[email protected] Dhr. J. Priem, docent groene ruimte
[email protected] Dhr. H. Rodenburg, docent loonwerk
[email protected] Mevr. J. Roza - van den Bos, docent dierverzorging
[email protected] Mevr. S. van Veggel, docent economie
[email protected] Dhr. L. Verdoes, praktijkdocent dierverzorging en stagebegeleider
[email protected] Mevr. D. Vermeulen, praktijkdocent dierverzorging en stagebegeleidster
[email protected] Dhr. J. Vroom, docent dierverzorging
[email protected] Dhr. J.C.J. van Wijk, docent Nederlands/bewegen en ergonomie
[email protected] Onderwijsondersteunend personeel Mevr. J.C. van Berkel, kantine Mevr. M. de Bruin, examenbureau MBO Dhr. A.J.G. Harteveld, financiële administratie Mevr. S.A.M. van Tintelen, administratie MBO Mevr. A. de Jong, kantine Dhr. L. van Leeuwen, hoofd facilitaire dienst Dhr. E. van Leeuwen, assisent-conciërge Dhr. H. van Leeuwen, beheerder schoolboerderij Mevr. T. van der Meer, BPV administratie MBO Mevr. A.P. Middeldorp, administratie MBO Mevr. P.M. van Oosten, examenbureau MBO en BPV administratie MBO Mevr. J.B. Haaster, telefoniste/receptioniste Dhr. W. Smit, conciërge B 1.4 Aangeboden opleidingen Binnen Lentiz | MBO Animal | MBO Outdoor worden verschillende opleidingen met betrekking tot Dierverzorging, Paardenhouderij, Groene Ruimte, Loonwerk en Outdoor Activities aangeboden. In onderstaand overzicht zijn alle, in Maasland aangeboden, mboopleidingen weergegeven. 42
Opleidingsnaam
Officiële benaming (diplomanaam)
Dierverzorging niveau 2
Medewerker dierverzorging
Dierverzorging niv. 3 recreatiedieren
Dierverzorger recreatiedieren
Dierverzorging niv. 3 dierenspeciaalzaak
Vakfunctionaris huisdierenbranche (1
e
verkoper dier en dierbenodigdheden) Dierverzorging niv. 4 recreatiedieren
Dierhouder manager dierverzorging
Dierverzorging niv. 4 dierenspeciaalzaak
Vakfunctionaris huisdierenbranche (bedrijfsleider dier en dierbenodigdheden)
Paraveterinair niveau 4
Dierenartsassistent paraveterinair
Trimmer (nog niet in 2008-2009)
Trimmer gezelschapsdieren
Paardenhouderij niveau 2
Medewerker dierverzorging (Paardenhouderij)
Paardenhouderij niveau 3
Dierverzorger recreatiedieren (Paardenhouderij)
Paardenhouderij niveau 4
Dierhouder manager dierverzorging (Paardenhouderij)
Loonwerk niveau 2
Vakfunctionaris Natuur en Techniek 2 (medewerker gemechaniseerd loonbedrijf)
Loonwerk niveau 3
Vakfunctionaris Natuur en Techniek 3 (vakbekwaam medewerker gemechaniseerd loonbedrijf)
Groene Ruimte niveau 1
Assistent medewerker natuur en leefomgeving
Groene Ruimte niveau 2
Medewerker natuur en leefomgeving (medewerker buitenruimte)
Groene Ruimte niveau 3
Vakbekwaam medewerker natuur en leefomgeving (vakbekwaam medewerker hoveniersbedrijf)
Groene Ruimte niveau 4
Middenkaderfunctionaris natuur en leefomgeving (Hoveniersbedrijf)
Outdoor Activities niveau 4
Middenkaderfunctionaris Natuur en Leefomgeving (Outdoor Activities)
B 1.5 Procedures en regels B 1.5.1 Aanvang van lessen en lestijden Alle lessen, excursies, praktijkschooldagen en aan het onderwijsprogramma verbonden buitenschoolse activiteiten zijn verplicht. De lessen vinden plaats volgens een 45-minuten rooster en omvatten maximaal 8 perioden van 5 weken per schooljaar (periode 8 valt in de zomervakantie, maar kan worden gebruikt als BPV-periode). Studenten dienen op tijd in de lokalen aanwezig te zijn. Indien er praktijklessen buiten de school worden georganiseerd, geeft de desbetreffende docent aan waar, wanneer en hoe laat. 43
De volgende lestijden worden aangehouden: 1e uur : 08.45 - 09.30 uur 2e uur : 09.30 -10.15 uur 3e uur : 10.15 –11.00 uur PAUZE 4e uur : 11.30 –12.15 uur 5e uur : 12.15 –13.00 uur PAUZE 6e uur : 13.30 –14.15 uur 7e uur : 14.15 –15.00 uur PAUZE 8e uur : 15.15 –16.00 uur 9e uur : 16.00 -16.45 uur B 1.5.2 Schoolreglement Betreden van het schoolgebouw Studenten dienen gebruik te maken van de studenten-ingang aan de zijkant van het gebouw (voor het MBO is dit de ingang die het dichtst bij de schoolboerderij is gelegen). Te laat komen De betreffende docent bepaalt of een student die te laat is alsnog tot de les wordt toegelaten. Verwijdering Wanneer een student wegens wangedrag de les wordt uitgestuurd, moet hij/zij zich na de les melden bij de betreffende docent. In ernstige gevallen kan de docent beslissen de student naar de kernteamleider te sturen. Verzuim Verzuim in verband met ziekte e.d. dient voor 09.00 uur doorgegeven te worden aan de administratie (tel: 010-5910499). Op stagedagen moeten zowel de school als ook het BPVbedrijf in kennis worden gesteld van het verzuim. Vermeld bij ziekmelden dat het om verzuim tijdens een stageperiode gaat. Is er langdurig verzuim te verwachten dan dienen ouders/verzorgers contact op te nemen met de coach. Studenten ouder dan 18 jaar mogen zelf contact opnemen met de coach. Degene die niet aan enig onderdeel van een examen kan deelnemen dient hiervan tijdig melding te maken. Indien er sprake is van een door de opleidingsexamencommissie geldig geachte reden mag gebruik gemaakt worden van een inhaalmogelijkheid. Ook praktijkschoolprogramma’s op het IPC of PTC maken deel uit van het onderwijs- en examenprogramma. Omdat dit onderdeel slechts eenmaal per jaar wordt afgenomen, kan dit onderdeel pas tijdens het volgende schooljaar worden ingehaald. 44
Na een ziekteperiode dient de student een correct ingevulde absentiekaart af te geven bij zijn/haar coach. Deze zijn af te halen bij de receptie. Indien de student tijdens een stageperiode ziek is geweest, dient hij/zij zich beter te melden bij de administratie van de school en bij het stagebedrijf. Een student die zich tijdens de les onwel voelt en niet meer in staat is de les te volgen, dient, om de les te mogen verlaten, toestemming te vragen aan desbetreffende docent en zich vervolgens af te melden bij de receptie. Bezoeken aan huisarts, tandarts, specialist etc. dienen zoveel mogelijk buiten de lessen gepland te worden. Indien dit niet mogelijk is, moeten deze bezoeken vooraf worden gemeld bij de coach met behulp van een absentiekaart. Ook absentie vanwege huwelijk en begrafenissen dient vooraf via de absentiekaart te worden gemeld. De student dient in overleg met de betreffende docent afspraken te maken over de inhaalmogelijkheden m.b.t. de gemiste lessen. Wij wijzen erop dat onrechtmatig verzuim consequenties kan hebben voor het verkrijgen van studiefinanciering. Langdurig onrechtmatig verzuim moet worden gemeld bij de Informatie Beheer Groep en, in geval van leerplicht, bij de leerplichtambtenaar. Roosterwijzigingen Ziekte, examens, excursies en bijzondere vergaderingen kunnen leiden tot roosterwijzigingen. Dit betekent dat lessen niet volgens het lesrooster gegeven kunnen worden. Het kan dan voorkomen dat je les hebt op een tijdstip dat afwijkt van het reguliere lesrooster. Je dient elke dag binnen de eerder aangegeven schooltijden beschikbaar te zijn voor het volgen van lessen. Het kan voorkomen dat in het rooster zelfstudiedagen zijn ingeroosterd. Op deze dagen ben je roostervrij. Ook op deze dagen dien je echter wel beschikbaar te zijn voor eventuele lessen, excursies, etc. Om lesuitval te voorkomen is de dinsdagochtend voor docenten ingepland als vergaderochtend. Op dat moment zijn er in principe geen lessen ingeroosterd voor de studenten. Studiedagen en oriëntatiedagen worden zoveel mogelijk op dinsdagen, voor of na vakanties ingeroosterd! Roosterwijzigingen worden zo vroeg mogelijk bekend gemaakt en zijn te vinden op het inlichtingenbord in de hal van de mbo-vleugel en worden op de website van Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal geplaatst (www.lentiz.nl). Roostervrije dagen zijn tevens te vinden in het jaarrooster dat aan het begin van ieder schooljaar aan alle studenten wordt uitgereikt. Kantine Het is verboden in de schoolgebouwen te eten en te drinken, met uitzondering van de kantine. In alle gebouwen geldt een rookverbod. Roken is alleen toegestaan op de daarvoor aangegeven plekken. Houd de kantine netjes, gooi je afval in de vuilnisbakken en zet je stoel netjes terug. Houd het schoolplein netjes. Deponeer afval in de daarvoor bestemde afvalbakken op het schoolplein. Het gebruiken van studiebelemmerende middelen (alcohol, drugs, etc.) is verboden. Indien iemand wordt betrapt op dealen of daadwerkelijk gebruik hiervan wordt hij/zij met onmiddellijke ingang geschorst. 45
Manege Op manege Middenhof wordt gebruik gemaakt van een koffieruimte. Tijdens de lessen mag niet worden gegeten en gedronken. Tijdens de pauze mag alleen worden gegeten en gedronken in de koffieruimte, op het terras en in het tussenstuk bij de 20x60 binnenbaan. Aan het einde van de pauze dient alle afval netjes te worden opgeruimd. Roken is in en om de stallen verboden. Er mag alleen worden gerookt op het terras en op het tussenstuk naast de 20x60 binnenbaan. Op manege Chardon mag alleen worden gegeten, gedronken en gerookt op het terras of in de kantine. Lockers Tassen en helmen dienen in de daarvoor bestemde rekken te worden geplaatst. Er is de mogelijkheid op school een locker te huren om waardevolle spullen en praktijkkleding in op te bergen. In principe wordt een locker voor een periode van 2, 3 of 4 jaar gehuurd al naar gelang de lengte van de te volgen opleiding (zie B 3.6). Voor de studenten paardenhouderij is op de manege ruimte beschikbaar om de benodigde spullen voor praktijklessen op te bergen. School-/Werkkleding Tijdens de praktijklessen dierverzorging is het dragen van stofjas en laarzen of klompen verplicht. Stofjassen zijn op school aanwezig. Laarzen of klompen dien je zelf aan te schaffen. Het is verboden deze werkkleding en schoeisel op andere plaatsen dan de schoolboerderij te dragen (i.v.m. overdragen besmettelijke ziekten). Het is tevens verboden met vuile stofjas en laarzen de praktijkles c.q. het schoolgebouw te betreden. Tijdens de praktijklessen paardenhouderij is het dragen van schoolkleding (sweater, bodywarmer of jas met het logo van de Lentiz onderwijsgroep) verplicht. Daarnaast dienen goed aansluitende kleding en stalschoenen te worden gedragen. Tijdens de rijlessen is het dragen van een goedgekeurde helm (CE-nummer en EN 1384 normering), grijze rijbroek en rijlaarzen of chaps (zonder franjes) verplicht. Tijdens de BPV kan het bedrijf het dragen van bedrijfskleding verplicht stellen. Open leercentrum/mediatheek De school beschikt over een professioneel Open Leer Centrum (OLC). Deze is te vinden op de 1e verdieping van het gebouw. Het OLC is een ruimte waar studenten zelfstandig kunnen werken; hier hebben studenten de beschikking over computers, boeken en vakliteratuur. Het gebruik van computer e.d. verloopt via de beheerder van het OLC. In het OLC gelden dezelfde regels als in de rest van het schoolgebouw. Servicebalie In het open leercentrum op de 1e verdieping is een servicebalie ingericht. Hier kun je alles inleveren wat te maken heeft met de stage (zie paragraaf 5.3). Ook opdrachten en dergelijke bestemd voor docenten dienen hier te worden ingeleverd. Ieder document dat 46
wordt ingeleverd dient voorzien te zijn van een inleverprotocol. Dit protocol dien je zelf op de computer in te vullen en uit te printen. Je kunt het inleverprotocol vinden op de leerlingserver (S:/MBO/aanvraagformulieren/klas 1/inleverprotocol). Print het protocol, na het te hebben ingevuld, in tweevoud uit. Bij het inleveren ontvang je van de medewerk(st)er 1 gestempeld protocol terug als bewijs van inleveren. De servicebalie is iedere week geopend op de volgende tijden: Maandag: 08.30 – 16.30 uur Dinsdag: 08.30 – 16.30 uur Woensdag: 08.30 – 16.30 uur Donderdag: 08.30 – 16.30 uur Vrijdag: 08.30 – 16.00 uur Telefoon In de gangen, lokalen en praktijkruimten e.d. dienen GSM-toestellen uitgeschakeld te zijn. Wachtwoorden en inlogcodes Aan het begin van je opleiding ontvang je een brief met daarin je inlogcode en wachtwoord en je school-emailadres. Wijzig je wachtwoord en onthoud dit goed. Indien je je wachtwoord kwijt bent, kun je deze laten resetten. Hiervoor wordt 5 euro in rekening gebracht. Fietsen/scooters/auto’s Fietsen en scooters dienen in de daarvoor bestemde fietsenrekken te worden geplaatst. Op de manege dienen fietsen en scooters eveneens in de fietsenrekken te worden geplaatst. Het is verboden het manegeterrein te betreden en verlaten met een draaiende scooter. Auto’s dienen op de daarvoor bestemde parkeerplaatsen te worden geparkeerd. De school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor schade aan genoemde voertuigen. Meenemen van honden en andere huisdieren Het meenemen van honden en andere huisdieren naar school is verboden, tenzij dit noodzakelijk is voor de lessen. Dit kan uitsluitend wanneer de vakdocent hiervoor toestemming heeft gegeven. In verband met de veiligheid, rust en hygiëne is het noodzakelijk dat eenieder die een hond mee naar school neemt zicht houdt aan de volgende regels: o Je bent altijd verantwoordelijk voor het gedrag van de door jou meegenomen hond. o Honden zijn altijd aangelijnd, tenzij de docent anders aangeeft tijdens de les. Dit geldt voor het hele terrein in en om de school tot aan de openbare weg. o De hond staat bijgeschreven op de W.A. polis van de eigenaar (verzekering). o De hond is ingeënt. Je dient een (kopie van het) entingsbewijs te kunnen overleggen. o Je ruimt altijd de poep van je eigen (meegenomen) hond op met een zelf meegenomen zakje. 47
o o
o o
De honden mogen niet urineren tegen schoolobjecten of geparkeerde auto’s. Honden zijn in het schoolgebouw verboden met uitzondering van het trimlokaal en het paraveterinair lokaal en schoolboerderij. Deze lokalen worden altijd betreden via de buitendeur van het lokaal. Tijdens de lessen waarvoor je de hond niet hebt meegenomen, verblijft de hond in de daarvoor bestemde kennels. Je houdt je hond uit de buurt van de andere dieren op de schoolboerderij.
Iedere student tekent aan het begin van de opleiding een contract waarin bovenstaande afspraken staan. Tetanus-injectie Voor alle studenten van de opleidingen dierverzorging en paardenhouderij geldt dat geadviseerd wordt een tetanus-injectie te halen. Meer informatie hierover kun je verkrijgen bij je huisarts. B 1.5.3 Disciplinaire maatregelen De disciplinaire maatregelen zijn opgenomen in het algemeen gedeelte van de studiegids (A4 artikel 7). B 1.5.4 Examinering en diplomering Uitgangspunten: 1. Een schooljaar bestaat uit 8 blokken van 5 weken. Tijdens deze blokken is de student op school of op een BPV-bedrijf. Het 8e blok valt in de zomervakantie en kan worden gebruikt als BPV-periode. Iedereen is verplicht actief deel te nemen aan de onderwijsleeractiviteiten (lessen, excursies, opdrachten, etc.). 2. Om te mogen deelnemen aan een Proeve van Bekwaamheid dien je eerst aan een aantal voorwaarden te hebben voldaan. Deze voorwaarden zijn beschreven in het voorwaardendossier per Proeve van Bekwaamheid. De voorwaardendossiers worden aan het begin van het schooljaar uitgereikt en toegelicht door je coach en zijn tevens te vinden op de website van Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal. 3. Zodra je je voorwaardendossier van een PvB hebt afgerond, kun je je aanmelden voor de Proeve van Bekwaamheid. 4. De datum van de Proeve van Bekwaamheid wordt uiterlijk 2 weken voor afname kenbaar gemaakt aan de student. De plaats van de Proeve van Bekwaamheid kan verschillen. Mogelijke uitvoeringslocaties zijn school, (BPV-)bedrijven, praktijkscholen (IPC, PTC+). 5. Herkansen van een Proeve van Bekwaamheid kan alleen door een aanvraag te doen bij het examenbureau. In samenspraak met de deelnemer wordt een datum bepaald. Het aantal herkansingsmogelijkheden voor een Proeve van 48
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Bekwaamheid is beperkt. Een Proeve mag maximaal 2 keer per jaar worden gedaan. Meestal worden aanvullende eisen gesteld aan een student die voor een Proeve is gezakt en op wil gaan voor een herkansing. Alleen indien een Proeve van Bekwaamheid door een geldige reden wordt gemist (lees: je moet je met opgaaf van reden hebben afgemeld bij de administratie) kan een extra mogelijkheid worden verkregen. Je dient hiervoor een schriftelijke aanvraag in te dienen bij de examencommissie. De examencommissie beoordeelt de geldigheid van de reden. Indien je niet bent afgemeld of de reden niet geldig is verklaard, dan heb je een mogelijkheid voorbij laten gaan. Op verzoek kan voor bepaalde onderdelen van het onderwijsprogramma of het examenprogramma vrijstelling worden verleend op basis van vooropleiding, kennis of ervaring. Vrijstelling dient te worden aangevraagd bij de afdelingssecretaris van de examencommissie (mevr. G. van Bommel - Visser). Voor en tijdens de afname van Proeven van Bekwaamheid gelden een aantal regels. Deze zijn beschreven in het examenreglement van Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal. Bij iedere Proeve van Bekwaamheid dient de student te tekenen voor aanwezigheid en voor de beoordeling. Aan het einde van de Proeve van Bekwaamheid vullen de student en de assessoren een evaluatieformulier in. De directie kan maatregelen treffen tegen studenten die onregelmatigheden plegen. Onregelmatigheden zijn bijvoorbeeld: niet opvolgen van instructies van de examinator, gebruik van niet toegestane hulpmiddelen, niet verschijnen of niet deelnemen zonder opgave van geldige reden, niet op tijd inleveren van opdrachten, werkstukken en verslagen zonder dat daarvoor een geldige reden bestaat. Maatregelen die kunnen worden genomen kunnen zijn: ongeldig verklaring van de uitslag van de betreffende Proeve van Bekwaamheid d.m.v. geen beoordeling voor betreffende Proeve van Bekwaamheid of uitsluiting van verdere deelname aan de Proeve van Bekwaamheid. Het resultaat van de uitgevoerde Proeve van Bekwaamheid moet uiterlijk 10 schooldagen na de datum waarop deze heeft plaatsgevonden bekend zijn gemaakt aan de student. Gedurende 6 maanden (ingaande na het bekend worden van de uitslag van de betreffende proeve van bekwaamheid) heb je het recht om de beoordeling in te zien. Na afloop van deze periode wordt het materiaal opgeslagen in het archief en krijg je dus geen gelegenheid meer om de originele beoordeling in te zien. De beoordeling van een Proeve van Bekwaamheid wordt geplaatst in het (digitale) portfolio van de student. Werkstukken kunnen 6 maanden na de uitslag worden opgehaald. Een kopie en/of de beoordelingsstaat blijft eigendom van de school. Tegen de uitslag van een Proeve van Bekwaamheid en tegen maatregelen inzake onregelmatigheden kan bezwaar worden aangetekend. Bezwaar dient binnen 5 schooldagen bij de examencommissie (mevr. G. van Bommel - Visser) te worden ingediend. 49
14.
15.
16.
15.
De school is verplicht minimaal 2 keer per jaar een overzicht van behaalde resultaten te verstrekken (overzicht van de behaalde Proeven van Bekwaamheid en een BPV-overzicht). De data waarop de overzichten worden uitgereikt zijn opgenomen in het jaarrooster. Ieder schooljaar worden spreekavonden gehouden. Aan het begin van het schooljaar wordt voor eerstejaars studenten een informatieavond voor ouders/verzorgers gehouden, waarin uitleg wordt gegeven over de opleiding en kennis kan worden gemaakt met de coach en overig personeel. De data van informatieavonden en spreekavonden zijn opgenomen in het jaarrooster. Ten aanzien van specifieke doelgroepen en gehandicapten kan de examencommissie toestaan dat de Proeve van Bekwaamheid in afwijkende vorm wordt afgenomen. De afwijkende Proeve van Bekwaamheid mag qua niveau en doelstelling niet anders zijn dan de beoogde doelstelling en het niveau van de oorspronkelijke Proeve van Bekwaamheid. In geval van omstandigheden waarin het reglement niet voorziet, beslist de examencommissie (MBO) (zo nodig in samenspraak met het bevoegd gezag).
Specifieke vragen over examinering (zoals het aanvragen van vrijstellingen, vervroegde toetsing, onduidelijkheden over toetsing) en klachten kun je schriftelijk indienen bij de opleidingsexamencommissie. Brieven kun je afgeven bij de examensecretaris van de opleidingsexamencommissie (mevr. G. van Bommel – Visser). B 1.5.5 Belangrijke data schooljaar 2008-2009 Naast een blokkenrooster wordt gewerkt met een jaarrooster. In het jaarrooster wordt per klas aangegeven welke activiteiten er in het schooljaar plaatsvinden, zoals BPV-perioden, praktijkschoolweken (IPC / PTC+), spreekavonden, informatieavonden, vakanties en vrije dagen, vrije ruimte activiteiten en dergelijke. Het jaarrooster wordt aan het begin van ieder schooljaar aan alle studenten uitgereikt. Een kort overzicht van de vakanties is weergegeven in het algemeen gedeelte van deze studiegids (A2.8).
50
LOCATIEDEEL - B 2 - ZORG EN ZEKERHEID B 2.1 Intake Voordat je aan een opleiding aan Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal begint, wil je zelf natuurlijk meer te weten komen over de school. Daarnaast willen wij als school meer te weten komen over jou als student: waarom wil je aan deze opleiding beginnen, welke richting en welk niveau passen het beste bij jou, etc. Om al deze dingen te weten te komen, wordt voor alle ingeschreven studenten een oriëntatiedag gehouden. Voorafgaand aan deze dag dien je een heleboel formulieren in te vullen. Deze formulieren zijn het eerste onderdeel van je Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP). Op de oriëntatiedag heb je een gesprek met 2 docenten, waarin de formulieren worden besproken. Kort na deze oriëntatiedag krijg je bericht of en in welk niveau je bent toegelaten. Voor de opleiding paardenhouderij geldt daarnaast dat er een voorstage dient te worden gelopen. Deze voorstage dient minimaal 15 dagen te zijn, waarvan minimaal 5 dagen aaneengesloten. Na aanmelding aan onze school krijg je de benodigde informatie over deze voorstage (adressenlijst, werkboek, overeenkomst en beoordelingsformulier). De voorstage is dus tevens een onderdeel van de intake. De algemene toelatingseisen en de toelatingsprocedure worden beschreven in het algemene gedeelte van deze studiegids (A2.2). Voor studenten die een BBL-opleiding (gaan) volgen geldt als aanvullende toelatingseis dat hij/zij een betaalde baan binnen de sector dient te hebben. De BBL-student dient naast het arbeidscontract met het bedrijf ook 3 praktijkovereenkomsten (POK’s) te (laten) ondertekenen. De POK’s dienen op 1 oktober ingeleverd te zijn bij de administratie van de school. Indien de BBL-student op 1 oktober van het schooljaar geen POK’s kan overleggen, volgt uitschrijving van de BBL-opleiding. De student kan dan eventueel overstappen naar een BOL-opleiding. Indien de BBL-student tijdens de opleiding door zijn/haar praktijkbedrijf wordt ontslagen, heeft hij/zij 1 maand de tijd om een nieuwe baan te vinden. Indien dit niet lukt, volgt eveneens uitschrijving van de BBL-opleiding. Wanneer je bent toegelaten tot een opleiding in Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal zul je merken dat in de eerste week van het schooljaar nog geen reguliere lessen worden gegeven. Deze week wordt gebruikt als introductieperiode. Tijdens de introductiedagen maak je kennis met je klasgenoten en natuurlijk met de docenten en de school.. Tijdens deze dagen worden allerlei activiteiten gedaan, allen met één doel: elkaar beter leren kennen. Voorafgaand aan de introductiedagen ontvang je een brief met de data, tijden en benodigdheden. Indien studenten willen overstappen van een BOL-opleiding naar een BBL-opleiding geldt dat dit alleen mogelijk is voor 1 november 2008. De student dient per deze datum een 51
betaalde baan in de sector te hebben van minimaal 20 uur per week en de Praktijkovereenkomst-BBL in te leveren. B 2.2 Studentenzorg Als student aan Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal ben je in de eerste plaats zelf verantwoordelijk voor je opleiding. De school probeert je daar natuurlijk wel bij te helpen. Zo zul je worden begeleid bij studie en studiekeuzes, maar ook bij persoonlijke problemen. Tijdens het verblijf op school wordt elke student begeleid door een coach. De coach let vooral op het algemeen functioneren tijdens de schoolperiode. Hieronder valt dus ook het bespreken van je resultaten en het zorgen voor een goede communicatie tussen school, student en ouders. Iedere week is een apart uur ingeroosterd, dat door de coach wordt begeleid. In dit coachingsuur worden algemene zaken besproken, wordt aandacht besteed aan groepsvorming en wordt ruimte gemaakt voor individuele gesprekken. Als je met vragen of problemen zit, kun je natuurlijk ook altijd buiten dit coachingsuur bij je coach of een andere docent terecht. Een aantal keer per jaar wordt er een spreekavond gehouden. Hierbij krijgen ouders/verzorgers de gelegenheid om, al dan niet samen met de student, met de coach te praten over de studievoortgang. De data van deze spreekavonden zijn te vinden in het jaarrooster. Bij problemen kan natuurlijk ook altijd buiten deze avonden contact worden gezocht met de coach. Counselor In bijzondere gevallen is begeleiding mogelijk van een counselor. De counselor kan helpen bij problemen die te maken hebben met de schoolsituatie, de thuissituatie of bij problemen van meer persoonlijke aard. De counselor zal de aan hem/haar verschafte informatie vertrouwelijk behandelen en zonder de uitdrukkelijke toestemming van de student hierover niet spreken met ouders, docenten of anderen. Studenten kunnen uit eigen beweging contact zoeken met de counselor. Ook kan de counselor, na signalen van bijvoorbeeld ouders, docenten of de coach, de student benaderen en uitnodigen voor een gesprek. Externe contacten Alle externe contacten, zoals met de ambtenaar leerplicht, de schoolarts, het RIAGG, enzovoorts lopen via de counselor. Indien nodig zal de counselor de student doorverwijzen naar 1 van bovenstaande instanties/personen. Vertrouwenspersoon/schoolcontactpersoon Als er bij een ouder, student of docent een situatie is ontstaan waarbij het vertrouwen in de school, de student of docent beschadigd dreigt te worden, is er een mogelijkheid een klacht in te dienen bij de klachtencommissie. De vertrouwenspersoon is een docent/teamlid die onafhankelijk van de organisatie een klacht zal begeleiden volgens richtlijnen van de klachtencommissie. In Maasland is dit Dhr. H. Moorlag. 52
Studentenplatform Uit iedere klas kan zich 1 student aanmelden voor het studentenplatform. In het studentenplatform worden allerlei schoolzaken besproken om de sfeer en duidelijkheid naar studenten toe te vergroten. Het studentenplatform overlegt regelmatig onder leiding van de coördinator studentzaken en rapporteert indien nodig naar de directie. Verslagen van deze vergaderingen worden gepubliceerd in het schoolinformatiebulletin (Tijdpad).
53
LOCATIEDEEL - B 3 - FINANCIËN Voor informatie over het wettelijke lesgeld en cursusgeld wordt verwezen naar het algemene gedeelte van deze studiegids (A2.5). Hieronder volgen locatiespecifieke kosten. B 3.1 Boeken en/of schoolgeld voor de BOL Het bestellen van boeken en andere studiematerialen gebeurt via het externe bedrijf Van Dijk Studieboeken (www.vandijk.nl). De betalingen van de boeken lopen via dit bedrijf. Ook voor vragen over (de levering en/of betaling van) boeken kun je hier terecht. Indien er problemen zijn die niet direct met Van Dijk opgelost kunnen worden, dan kun je je wenden tot de contactpersoon met Van Dijk Studieboeken binnen de school. Dit is mevr. R.A.C. de Bruijn - van de Goorberg. Voor het voldoen van het schoolgeld en de ouderlijke bijdrage ontvangt u in de maand september/oktober een factuur van de school. De ouderlijke bijdrage is wettelijk gezien vrijwillig. Hieraan is echter wel een voorwaarde en consequentie verbonden. Voorwaarde is dat de bezwaren tegen de ouderlijke bijdrage bij de start van de opleiding aangegeven worden. De consequentie is dat de deelnemer wel of niet mee kan doen met de in de tabel genoemde activiteiten. Hieronder ziet u daarvan per opleiding de specificatie van leermiddelen en ouderlijke bijdrage. B 3.2 Ouder/studentbijdragen Kosten leermiddelen Dierverzorging (BOL) Item Leerjaar 1 Boekenlijst van Dijk N2: 240 (Globale bedragen) N3: 290 N4: 450 Havoinstroom: 590 dictaten
Practicumbenodigdheden boerderij
N2: 120 N3: 120 N4: 120 N2: 40 N3: 40 N4: 40
Ouderlijke bijdrage: Item Leerjaar 1 Introductie N2: 35
Leerjaar 2 N2: 40 N3: 130 N4: 180
N2: 75 N3: 75
Leerjaar 3 N3: 70 N4: 375 (exl Para) N4: 720 (incl Para) N3: 75 N4: 155
Leerjaar 4
N4: 50 N4: 50
N4: 75
N2: 40 N3: 40 N4: 40
Leerjaar 2 54
Leerjaar 3
Leerjaar 4
Excursies
N3: 35 N4: 35 N2: 80 N3: 80 N4: 80
N2: 35
Kosten leermiddelen Dierverzorging (BBL) Item
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Cursusgeld (vanaf 18 jaar)
N2: 205 N3: 499 N4: 499 N2: 60 N3: 200
N2: 205 N3: 499 N4: 499 N2: 30 N3: 30
N2: 120 N3: 120: N2: 40 N3: 40
N2: 75 N3: 75 N2: 40 N3: 40
Boekenlijst van Dijk (globale bedragen) Dictaten Practicumbenodigdheden boerderij
Ouderlijke bijdrage: Item Leerjaar 1 Introductie N2: 35 N3: 35 Excursies N2: 35 N3: 35
Leerjaar 2
Kosten leermiddelen Paardenhouderij (BOL) item Leerjaar 1 Leerjaar 2 Boekenlijst van N2: 130 N2: Dijk N3: 280 N3: (globale N4: 390 N4: 160 bedragen) dictaten N2: 120 N2: 75 N3: 120 N3: 180 N4: 120 N4: 180 Practicum N2: 250 N2: 250 N3: 250 N3: 250 N4: 250 N4: 250 Schoolkleding N2: 85 N3: 85 55
Leerjaar 3
Leerjaar 4
N3: 499 N4: 499
N4: 499
N3: 370 ( para) N3: 75
Leerjaar 3
Leerjaar 4
Leerjaar 3
Leerjaar 4
N3: 80 N4: 206
N4: 30
N3: 75 N4: 75
N4: 75
N3: 450 N4: 450
N4: 85 Ouderlijke bijdrage: item Leerjaar 1 introductie N2: 85 N3: 85 N4: 85 Verblijf en vervoer PTC+ Excursies
**
Leerjaar 2
Leerjaar 3
Leerjaar 4
N2: 145 N3: 145 N4: 145
N2: 150 N3: 150 N3: 50 N4: 150 N4: 100 N4: 100 In het derde leerjaar wordt studenten de mogelijkheid geboden een ORUN – cursus te volgen. Dit is alleen voor N3 en N4 studenten van toepassing. Dit is geen verplichte cursus. Cursuskosten zullen apart in rekening worden gebracht . Kosten circa 500 euro per deelnemer.
Kosten leermiddelen Gemechaniseerd Loonwerk (BBL) Item
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
Cursusgeld (vanaf 18 jaar) Boekenlijst van Dijk (globale bedragen) Dictaten
N2: 205 N3: 499 N2: 280 N3: 280 N2: 210 N3: 210 N2: 35 N3: 35
N2: 205 N3: 499
N3: 499
Item
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
introductie
N2: 35 N3:35 N2: 240 N3: 240
N2: 240 N3: 240
N3: 240
Schoolkleding
N2: 75 N3: 75 N2: 35 N3: 35
N3: 75 N3: 35
Ouderlijke bijdrage:
Verblijf en vervoer PTC+
Kosten leermiddelen groene ruimte (hovenier) BOL en BBL item Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 56
Leerjaar 4
Boekenlijst van Dijk (globale bedragen) ** dictaten
N2: 300 N3: 320 N4:
N2: N3: N4:
N3: 40
N2: 255 N2: 75 N3: 255 N3: 75 N3: 75 N4: 255 N3: 75 Schoolkleding N2: 35 N2: 35 N3: 35 N3: 35 N3: 35 N4: 35 N4: 35 ** = voor BBL: cursusgeld (vanaf 18 jaar 205 voor N2 per leerjaar/ 499 voor N3 en N4 per leerjaar) Ouderlijke bijdrage: item Leerjaar 1 introductie N2: 35 N3: 35 N4: 35 Verblijf en N2: 240 vervoer N3: 240 IPC Groen N4: 240
Leerjaar 2
Leerjaar 3
N2: 240 N3: 240 N4: 240
N3: 240
Kosten leermiddelen Outdoor Activities Ouderlijke bijdrage item Leerjaar 1 Boekenlijst (globale 155 bedragen) dictaten 108 sportpractica 30
item introductie
Leerjaar 4
Leerjaar 1 120
excursies 120 Examen EHBO 100 Sportmedische 100 keuring *** Kledingpakket voor deelname aan outdoor activiteiten wordt via brief aan ouders bekend gemaakt. Geschatte kosten circa 400/500 euro. B 3.3 Bekostiging (buitenland)excursies De school streeft na dat leerlingen tijdens de opleiding minstens een keer met een buitenlandexcursie (bij voorkeur meerdaags) is geweest. De buitenlandexcursies vinden 57
meestal plaats in het examenjaar of het jaar daaraan voorafgaand. De vaste kosten (reis, overnachtingen, ontbijt/lunches etc.) bedragen ca. 500 euro. Deelname aan deze excursies is niet verplicht! Deze excursies vinden meestal plaats in de vrije ruimte week of in een week buiten het reguliere lesprogramma om. Als een excursie is ingepland kan een gespreide betalingsregeling worden afgesproken. B 3.4 Stagevergoeding Tijdens je opleiding zul je verschillende keren stage lopen. Het bedrijfstype zal verschillen per periode en per opleiding. In principe mag een praktijkopleider zelf bepalen of hij een vergoeding geeft. De school houdt zich hier verder buiten. Als betaling kun je krijgen: (a) (b) (c) (d)
Een beperkte onkostenvergoeding; Een uitgebreide onkostenvergoeding lager dan het minimumloon; Het minimumloon; Geen vergoeding of loon.
We adviseren je vooraf goede afspraken te maken over eventuele (onkosten)vergoedingen. B 3.5 IPC/PTC+ (praktijkschool) Voor sommige opleidingen vormt een bezoek aan een praktijkschool een onderdeel van de praktijk. Het grootste gedeelte van de kosten worden door de school betaald. Hiervoor ontvangt de school een subsidie van de overheid. Alleen de kosten voor het verblijf en vervoer worden door de student betaald. Deze kosten zijn in de ouderlijke bijdrage inbegrepen. B 3.6 Overige kosten Voor het huren van een kluisje op school dient bij de administratie een bedrag van 10 euro huur per jaar + 10 euro borg te worden voldaan. De borgsom wordt bij opzegging van de huur teruggegeven. B 3.7 Studiefinanciering en het beëindigen van je opleiding met een diploma Wanneer je (aan het einde van je opleiding) je diploma hebt behaald, word je uitgeschreven van onze opleiding. De uitschrijfdatum is standaard 1 dag na het behalen van je diploma (lees: de datum die op je diploma vermeld staat). Het is belangrijk dat je binnen 5 werkdagen na uitschrijving door de school aan de IBG meldt dat je bent uitgeschreven. Ook je OV-jaarkaart dien je binnen 5 werkdagen in te leveren. Doe je dit niet op tijd, dan kun je een boete van de IBG verwachten. Het is de EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID van de student om aan IBG te melden dat de opleiding beëindigd is. Op de website van IBG (www.ib-groep.nl) kun je alle informatie omtrent het stopzetten van je studiefinanciering terugvinden. In het algemene deel van deze studiegids 58
(paragraaf A 2.4) kun je alles lezen over het ontvangen van studiefinanciering en tegemoetkoming studiekosten.
59
LOCATIEDEEL - B 4 - HET BEROEPSPROFIEL B 4.1 Beeld van het beroep B 4.1.1 Dierverzorging De sector dierverzorging en veterinaire ondersteuning kan worden ingedeeld in een aantal kleinere sectoren, te weten de kinderboerderijen, asielen, pensions en kennels, dierenparken, dierenartsenpraktijken en dierenspeciaalzaken. Sector kinderboerderij Een kinderboerderij is een dienstverlenend bedrijf dat zich bezighoudt met de verzorging van diverse dieren, variërend van verschillende soorten vee tot knaagdieren en het beheer van deze boerderij met als belangrijkste doel de bevolking in direct contact te brengen met deze dieren en op deze manier respect voor de levende natuur om hen heen bij te brengen. De kinderboerderij is erop gericht om alle leeftijden en bevolkingsgroepen te betrekken bij de verzorging en het beheer van de kinderboerderij. Sector asielen, pensions, kennels Tot deze sector behoren naast de asielen, pensions en kennels ook de cattery’s, fokbedrijven, opvangcentra, dierenambulances en hondentrimsalons. De asielen richten zich op de opvangdieren en herplaatsing van de dieren en worden door gemeenten gesubsidieerd. Kennels zijn particulieren die minimaal eenmaal per jaar een nest fokken en verkopen. Het gaat hierbij met name om honden en slechts in beperkte mate om katten. Pensions richten zich op betaalde opvang ten behoeve van huisdiereigenaren. Verder zijn er opvangcentra waar andere dieren verzorgd worden: zeehondencrèches en asielen voor vogels en reptielen. Hondentrimsalons zijn in het algemeen kleine zaken, soms gekoppeld aan kennels en dierenspeciaalzaken. Op de dierenambulance wordt werk verricht op het gebied van organisatie, dieren-EHBO, vervoer van dieren en voorlichting. Sector dierenparken Dierentuinen zijn publieke tuinen waarin een verzameling (vreemde) dieren wordt gehouden. Het doel is diersoorten voor uitsterven behoeden en mensen bewust maken van de natuur. Dierentuinen hebben een aantal doelstellingen: recreatie, educatie, onderzoek, natuurbehoud en instandhouding van bedreigde diersoorten. Sector dierenartsenpraktijken In een dierenartsenpraktijk houdt men zich bezig met de gezondheidszorg van gezelschapsdieren en landbouwhuisdieren. Dierenartsenpraktijken zijn te verdelen in praktijken voor grote huisdieren of landbouwhuisdieren, praktijken voor kleine huisdieren en gemengde praktijken. Verder kan onderscheid worden gemaakt in eerstelijnszorg 60
(dierenartsenpraktijken), tweedelijnszorg (klinieken) en derdelijnszorg (faculteit diergeneeskunde). Sector dierenspeciaalzaken Onder dierenspeciaalzaken wordt verstaan de detailhandel die zich bezighoudt met de verkoop van huis- en gezelschapsdieren en producten als diervoeder en overige dierbenodigdheden. De dierenspeciaalzaak kan een breed assortiment voeren, juist voornamelijk diervoeders verkopen of zich richten op specifieke producten, bijvoorbeeld een aquariumspeciaalzaak, vogelspeciaalzaak of hengelsport. B 4.1.2 Paardenhouderij Op paardenhouderijbedrijven worden paarden gefokt en gehouden voor de verschillende disciplines van de paardensport. Onder de paardenhouderij vallen hengstenhouderijen en KIstations, (bedrijfsmatige) merriehouderijen, stoeterijen en opfokbedrijven. Combinaties van deze bedrijfstypen komen ook voor. Hengstenhouderij Op een hengstenhouderij staan hengsten ter dekking. Er kan ook alleen een spermawinstation gevestigd zijn. Merries worden natuurlijk gedekt of er wordt kunstmatige inseminatie toegepast. Op een hengstenhouderij worden ook merries gehouden die ter dekking worden aangeboden. De hengstenhouder insemineert vaak zelf. Na drachtigheidsverklaring gaan de merries weer terug naar de eigenaar. Merriehouderij Een merriehouderij heeft merries voor de fokkerij op stal staan. Het aantal levend geboren veulens ligt rond de 70%. De veulens worden op een leeftijd van vier tot vijf maanden gespeend en verkocht. De beste exemplaren worden vaak via een veulenveiling aangeboden. Ongeveer 10% wordt aangehouden voor vervanging van fokmateriaal. Op grote bedrijven worden veelal ook drachtige merries van particulieren gehuisvest. De meeste merries waarmee gefokt wordt, worden hobbymatig gehouden. Stoeterij Een stoeterij is een paardenfokbedrijf waar zowel merries als dekhengsten gehuisvest kunnen zijn. Van de meeste hengsten wordt sperma afgenomen voor kunstmatige inseminatie. Dit sperma wordt ook gebruikt voor het insemineren van merries van derden. Opfokbedrijven Een opfokbedrijf huisvest 'onbeleerde' veulens en jonge paarden van derden tot een leeftijd van drie jaar. Deze paarden worden in deze periode verzorgd en opgevoed tot voor de klant bruikbare dieren.
61
Paardenhouderijbedrijven fokken en houden paarden voor de verschillende disciplines van de paardensport. Wanneer een bedrijf zich op de fokkerij toespitst, wordt er vaak een splitsing gemaakt naar springen, dressuur, tuigpaarden en western. Elk stamboek heeft zijn eigen hengstenhouderijen en stoeterijen. De stamboeken organiseren elk jaar eigen keuringen en wedstrijden. Voor hengstenhouderijen ligt de werkdrukpiek in het voorjaar tijdens het dekseizoen. Stoeterijen en merriehouders hebben de piek tussen maart en juli als de veulens geboren worden. Het najaar is een relatief rustige tijd. B 4.1.3 Groene ruimte Tot het hoveniersbedrijf rekenen we de bedrijven die zich bezighouden met aanleg en onderhoud van tuinen in opdracht van particulieren, bedrijven, instellingen of overheid. Daarbij wordt een tuin gedefinieerd als een min of meer besloten ruimte welke hoort bij een woning of een gebouw en doorgaans niet voor iedereen toegankelijk is. Het betreft hier kleinschalige werkzaamheden zoals het ontwerpen, aanleggen en onderhouden van tuinen, perken en siervijvers. B 4.1.4 Loonwerk Loonwerk is een vorm van gemechaniseerde dienstverlening aan agrarische en agrarisch verwante ondernemingen. De dienstverlening is gericht op werkzaamheden die op het bedrijf meestal incidenteel voorkomen, maar waar relatief grote investeringen mee gemoeid zijn wat betreft apparatuur en personeel. Loonwerk wordt onderscheiden in gemechaniseerd agrarisch loonwerk en cultuurtechnisch loonwerk. Gemechaniseerd agrarisch loonwerk betreft veldwerkzaamheden ten behoeve van akkerbouw-, weidebouw, tuinbouw- en gemengde bedrijven. Cultuurtechnisch loonwerk betreft grondverzetwerk, grondtransport en activiteiten ten behoeve van het beheer van de natuurlijke omgeving. B 4.1.5 Outdoor Activities De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities is verantwoordelijk voor het bedenken, organiseren, uitvoeren en veilig begeleiden van outdooractiviteiten. Outdooractiviteiten zijn bijvoorbeeld mountainbiken, handboogschieten, klimmen, kanoën, hiken met GPS en survivalen. Maar ook de eenvoudigere recreatiespellen (als boerengolf, zeskampen en vlotten bouwen) of voorlichtingswerkzaamheden voor natuurorganisaties behoren hiertoe. Deelnemers zijn onder meer schoolklassen, groepen personeel van bedrijven of groepen particulieren (bijv. een groep vrienden, kinderfeestjes of vrijgezellenfeestjes). Het enthousiasmeren van een groep en het geven van heldere instructie en uitleg is cruciaal voor het slagen van de outdooractiviteiten. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities zorgt ervoor dat de gasten zich op hun gemak voelen en deelnemen aan de activiteiten. Doel is om de groep deelnemers een bijzondere outdoorbelevenis te geven. Leisure en ontspanning worden in onze maatschappij immers steeds belangrijker. Ontspanning en vermaak moeten echter wel hand in hand gaan met veiligheid. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities werkt zelfstandig en draagt de verantwoordelijkheid voor het veilig beoefenen van de outdooractiviteiten. Hij zorgt dat de 62
veiligheidsprocedures door iedereen zowel bij de voorbereiding en uitvoering van de activiteit, als bij het afronden en opruimen van het materiaal gehandhaafd worden. Hij vangt onverwachte omstandigheden (omslaan weerssituatie, materiaalpech, klachten) goed op. Bij ongelukken of calamiteiten verleent hij EHBO. Bij het werken in de natuur is respect voor de omgeving belangrijk. Geluidsoverlast, erosie of beschadiging van bomen en struiken wordt voorkomen. Daarnaast is het voor de gasten interessant als de middenkaderfunctionaris Outdoor Activities kennis over flora en fauna op het terrein kan overdragen. Tevens hoort ook het inrichten en onderhouden van een terrein of locatie zodat deze geschikt is voor de outdooractiviteiten tot de werkzaamheden. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities besteedt relatief veel tijd aan het onderhouden van het outdoormateriaal (touwen, mountainbikes, etc). Goed en betrouwbaar materiaal is immers cruciaal. Daarnaast voert deze functionaris ook frontoffice werkzaamheden uit. In het laag/voorseizoen onderhoudt hij het eerste contact met potentiële klanten per mail en/of telefoon. Voor het zelfstandig kunnen organiseren van het programma en onderhouden van contacten met de klant, is het beheersen (basis)management- en organisatievaardigheden een voorwaarde. Zaken als het opstellen van offertes, draaiboeken, projectadministratie, maar ook productontwikkeling, planning en logistiek spelen daarbij een rol. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities is hét visitekaartje van het bedrijf en handelt klantvriendelijk en conform de bedrijfsprocedures. Hij heeft er oog voor dat het programma voldoet aan de wensen en verwachtingen van de klant en is aanspreekpunt bij problemen en klachten. B 4.2 Werkveld en werkterrein B 4.2.1 Dierverzorging Bedrijven in de dierverzorging hebben vooral te maken met de daadwerkelijke dierverzorging, de voeding, de huisvesting en voorlichting. Daarnaast hebben de bedrijven te maken met zaken als de toegankelijkheid en ontvangst van doelgroepen, ARBOwetgeving, veiligheids- en milieueisen, veterinaire zaken en fiscale regelingen. Klanten stellen steeds hogere eisen ten aanzien van dieren en dienstverlening. Men stelt steeds hogere eisen aan werkenden in de sector; welzijn, diergezondheid en ethiek bij het houden en verzorgen van dieren is en blijft in de komende jaren een belangrijk aspect. B 4.2.2 Paardenhouderij De paardenhouderij is een snel groeiende sector en wordt steeds belangrijker bij de ontwikkeling van een vitaal platteland. Nederland telt rond de 450.000 paarden en de sector kent een jaaromzet van circa 1,5 miljard euro. Dierenwelzijn en de verantwoorde omgang met het paard wil men zowel in de sector als vanuit de maatschappelijke omgeving optimaliseren. Veiligheid is van grote betekenis in de gehele paardensector. Steeds meer bedrijven gaan voldoen aan de eisen van het veiligheidscertificaat en bedrijven gaan steeds meer met elkaar over tot samenwerken. Het 63
aantal arbeidskrachten dat breed inzetbaar moet zijn zal toenemen t.o.v. het aantal vrijwilligers. Naast de hengstenhouderijen en KI-stations, (bedrijfsmatige) merriehouderijen, stoeterijen en opfokbedrijven bestaat het werkveld van de afgestudeerde paardenhouderijstudent uit de manege’s, pensionstallen, wedstrijdstallen en handelsstallen. Ook banen in de secundaire sector, zoals ruitersportzaken, paardenvoederleveranciers, stamboekbureaus, etc. behoren tot de mogelijkheden. B 4.2.3 Groene ruimte De natuur en buitenruimte krijgt steeds meer aandacht in de maatschappij. Dit zie je in het aantal bedrijfsvestigingen in natuurbeheer, hoveniers en groenvoorzieners, land, water en milieu bedrijven, maar ook aan het toenemend aantal bedrijven dat zich richt op recreatie. De sector omvat voor het merendeel kleine (minder dan tien werknemers) bedrijven. De organisatiegraad is redelijk tot goed. Het werk is seizoengebonden en kent diverse piekbelastingen. Van de werknemers wordt een grote mate van flexibiliteit verwacht. Breed inzetbaar zijn, zelfstandig kunnen werken en groot verantwoordelijkheidsgevoel zijn sleutelkwalificaties naast een gedegen kennis van en ervaring in het vakgebied. Ook aan de omgang met klanten en opdrachtgevers worden hoge eisen gesteld. In de particuliere sector is de werkvoorraad vaak beperkt (enige maanden). B 4.2.4 Loonwerk Gemechaniseerd agrarisch loonwerk betreft veldwerkzaamheden ten behoeve van akkerbouw-, weidebouw-, tuinbouw- en gemengde bedrijven, met name grond bewerken, zaaien, gewas verzorgen, gewasbeschermen en oogsten. Gemechaniseerd agrarisch verwant loonwerk betreft grondverzetwerk en beheer van de natuurlijke omgeving. Grondverzetwerk betreft met name graven van sloten en greppels, aanleggen van drainage en rioleringen en het egaliseren. Beheer van de natuurlijke omgeving omvat met name maaien van ruigten en bermen en schoonmaken van sloten en slootkanten. Gemechaniseerd loonwerk vindt hoofdzakelijk plaats in de perioden dat veldwerkzaamheden worden uitgevoerd. Deze zijn allerminst gespreid over het jaar. Typerend voor de sector is de piekbelasting als gevolg van de seizoengebondenheid van de werkzaamheden. De inzet van de werker wordt mede door dit gegeven bepaald. Om de seizoengebondenheid te nivelleren wordt door de loonbedrijven naar andere activiteiten gezocht die een relatie hebben met hun bedrijf. B 4.2.5 Outdoor Activities De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities kan onder meer werkzaam zijn in de dienstverlenende outdoorbranche/recreatiesector, het welzijnswerk en in de agrorecreatieve sector. De werkplek is vooral buiten waar hij met een groep klanten een programma van outdooractiviteiten doorloopt. De klanten worden steeds kritischer en willen steeds meer ontspanningsmogelijkheden en vormen van vermaak. Daardoor zijn de outdooractiviteiten en -mogelijkheden dan ook altijd in ontwikkeling. De middenkaderfunctionaris Outdoor Activities dient flexibel te zijn en zich waar nodig bij te 64
scholen. Veiligheid staat bij de branche hoog in het vaandel. De middenkaderfunctionaris dient de veiligheids- en kwaliteitsnormen dan ook goed te kennen en toe te passen. Outdoor- en recreatiebranche Er kan onderscheid gemaakt worden tussen dag- en verblijfsrecreatie. Voorbeelden van verblijfsrecreatie zijn groepsaccommodaties, campings en bungalowbedrijven, of organisatiebureaus van actieve reizen. Bij dagrecreatie kan gedacht worden aan buitensportbedrijven en outdoorcentra. Een deel van de bedrijven heeft een eigen terrein met bijv. een mountainbikeparcours, klimmuur, hindernisbaan, en/of kanomogelijkheden. Andere bedrijven organiseren de outdooractiviteiten echter op locatie, in diverse natuurgebieden. Hun outdoormaterialen nemen ze mee naar de locatie. Volgens cijfers van de VeBON (vereniging van buitensportondernemers) organiseerden hun leden in 2006 jaarlijks 3,2 miljoen deelnemersdagen en genereerden ze daarmee zo 70% van de omzet binnen de branche. De schatting was toen dat er ongeveer 3500 mensen een baan vinden binnen deze sector. De sector kent veel nieuwe startende bedrijven. Het werk van de middenkaderfunctionaris Outdoor Activities kan seizoensgebonden zijn. Het hoogseizoen loopt van april tot oktober. Veel bedrijven hebben een paar vaste instructeurs in dienst en werken daarnaast met een groot aantal parttimers, seizoens- en oproepkrachten. De werktijden zijn flexibel. Afhankelijk van het door de klant gewenste programma kan er ook ’s avonds of in het weekend gewerkt moeten worden. In het hoogseizoen zijn de werkdagen vaak lang en kan de middenkaderfunctionaris Outdoor Activities soms langere tijd van huis zijn. Welzijnswerk Welzijnsorganisaties in steden organiseren vaak buurtactiviteiten gericht op integratie en activering van (allochtone) kinderen en volwassenen. Het organiseren van outdoorsporten en buitenactiviteiten vormt daar een steeds groter onderdeel van. De welzijnsorganisaties nemen daarvoor steeds meer buitensportinstructeurs aan. Voordeel is dat dit werk minder seizoensgebonden is. Daarnaast kan ook gedacht worden aan voorlichtingsactiviteiten bij natuurorganisaties. Agro-recreatieve bedrijven Het benutten en ontwikkelen van de groene omgeving is een van de speerpunten van de gebiedsvisie van de gemeente Midden Delfland voor 2025. Het landschap omvat natuurgebieden die zich niet alleen lenen voor landbouw en veeteelt maar ook voor recreatie en zorgactiviteiten. De functies wonen, werken en recreëren zullen steeds meer integreren in het open agrarisch cultuurlandschap. In praktijk wordt al zichtbaar dat boeren naast hun (kleinschalige) landbouw en/of veeteelt gaan diversifiëren door recreatieve activiteiten te organiseren (denk aan het populaire boerengolf of het openstellen van terrein voor wandelaars) en/of mee te werken aan duurzaam natuurbeheer. Los van initiatieven van ondernemers (bijv. de komst van diverse golfbanen en outdoorbedrijven), ontwikkelt zich in de regio een trend dat bewoners de groene ruimte 65
intensiever benutten voor ontspanning en sport (bijv. nordic walking, skaters, ruiters, kanoërs en roeiers, hardlopers en wandelaars, etc). Dit kan op termijn ook weer tot nieuwe bedrijvigheid leiden. De Midden Delfland Vereniging stimuleert een evenwichtige en duurzame recreatie in de natuur in de regio. B 4.3 Loopbaanmogelijkheden B 4.3.1 Dierverzorging In het totaal werken in de sector kinderboerderijen ongeveer 4000 vrijwilligers en ruim 600 betaalde krachten. Het verloop in personeel is klein. Het verloop is voor vrouwelijke medewerkers groter dan voor mannelijke medewerkers. In asielen en opvangcentra werken tussen de 1500 en 1750 krachten. Dit zijn zowel betaalde krachten als vrijwilligers. Van de asielen is bekend dat het aantal vrijwilligers ruim 70% bedraagt van het aantal betaalde arbeidskrachten. Van opvangcentra is dit niet bekend. Het aantal vrijwilligers is ook hier erg groot. In pensions werken tussen 800 en 1000 krachten. Hiervan zijn tussen de 400 en 500 werkzaam als vakantiehulp in de zomermaanden. Het verloop onder de hondentrimsalons is groot. Het aantal medewerkers in de trimsalon is laag en de meeste werknemers werken parttime. Van het aantal dierenambulances zijn geen gegevens bekend. Op jaarbasis wordt verwacht dat tussen 20 en 30 vacatures door schoolverlaters vervuld worden voor de functie dierverzorger. Deze personen zullen naar verwachting ongeveer 6 jaar in deze functie werkzaam blijven. In de kleine dierentuinen werken 60 tot 80 betaalde krachten. Het aantal vrijwilligers is een veelvoud ervan. In grote dierenparken werkten in 1996 500 betaalde krachten en 200 vrijwilligers. In grote dierentuinen ontstaan jaarlijks 50 tot 60 vacatures. Voor kleine dierentuinen wordt dit aantal geschat op 3 tot 10 vacatures. Verspreid over de 1100 praktijken en klinieken zijn 2375 dierenartsen en ongeveer 1750 personeelsleden werkzaam. Het aantal praktijken en klinieken is de laatste jaren flink gestegen, waarbij zodoende ook het aantal arbeidsplaatsen voor assistenten en paraveterinairen is gestegen. Het exacte aantal arbeidsplaatsen op jaarbasis is niet bekend. Het totaal aantal werkzame personen in dierenspeciaalzaken was in 1996 4760, waarvan 2520 ondernemers en meewerkende gezinsleden en 2240 medewerkers. Ongeveer 30% van de bedrijfsleiders/ondernemers vereist een opleiding dierverzorging en veterinaire ondersteuning. Het aantal arbeidsplaatsen op jaarbasis is groot. Het exacte aantal is niet bekend. B 4.3.2 Paardenhouderij Per bedrijf binnen de paardenhouderij zijn gemiddeld zo'n drie tot vier mensen werkzaam inclusief ondernemer en/of meewerkende gezinsleden. De leeftijd varieert van 16 tot boven de 50 jaar. Op veel bedrijven zijn stagiaires actief. Niet al het personeel is geschoold. Tijdens evenementen worden meer mensen aangetrokken om de extra werkzaamheden te verrichten. Op de meeste bedrijven duurt een werkdag van zeven uur 's ochtends tot tien uur 's avonds. Bij gebleken geschiktheid is in beperkte mate doorgroei mogelijk naar de functie van bedrijfsleider op een paardenhouderijbedrijf. Door ervaring op te doen met specifieke werkzaamheden kan een specialisatie ontstaan in bepaalde activiteiten. Het 66
aantal banen voor MBO-opgeleiden binnen de paardenhouderij was de afgelopen jaren (2002-2006) 2 keer zo groot als het aanbod. B 4.3.3 Groene ruimte Evenals bij de werknemers binnen de bosbouw en het natuurbeheer worden er steeds meer eisen gesteld aan de werknemers in de hoveniers- en groenvoorzieningsbranche. Naast de 'groene' vakkennis wordt steeds meer geëist op technisch vakgebied. Kennis en mondigheid van de klanten worden steeds groter, dit eist van de vakkrachten dat zij om kunnen gaan met klanten in het bijzonder en met publiek in het algemeen. Specifiek voor de hovenierssector geldt dat ruim een kwart van de werkgelegenheid wordt ingevuld door de eigenaren en hun meewerkende gezinsleden. De overige 75% bestaat hoofdzakelijk uit mannen. Vrouwen, allochtonen en oudere werknemers (> 45 jaar) zijn ondervertegenwoordigd. In absolute aantallen is de werkgelegenheid in twee jaar tijd met ruim 10% gestegen. De hoveniers hebben een meer dan gemiddeld vertrouwen in de ontwikkeling van de werkgelegenheid in het komende jaar. Zij verwachten een stijging van het aantal geschoolde werknemers en een daling van ongeschoolden (training/scholing). De verwachte uitbreiding zal tot stand komen via de aanstelling van vaste krachten. Het personeelsverloop in de hovenierssector is gemiddeld. Nieuwe werknemers zijn vaak schoolverlaters, maar ook werknemers met tuinbouwervaring. Geschoolde functies zijn duidelijk in de meerderheid (64%). De hoveniersbranche ervaart het aantrekken van geschoold en deskundig personeel als een groot knelpunt. De sector ziet weinig heil in het aantrekken van personeel via zogenaamde arbeidspools. Opmerkelijk is dat men zich geen zorgen maakt over de gemotiveerdheid van zijn personeel en het imago van de branche. Dit in tegenstelling tot het onderzoek van 1998 toen men nog zorgen had over het imago. B 4.3.4 Loonwerk Bij de Kamers van Koophandel en Fabrieken staan ongeveer 3.000 loonbedrijven ingeschreven. Op deze bedrijven zijn 22.000 personen werkzaam. Hiervan hebben ongeveer 4.000 de status van ondernemer; 3.000 die van meewerkend gezinslid en 15.000 die van werknemer. De totale omzet van het gemechaniseerd loonwerk bedroeg ruim 1 miljard euro in 2001. De omzet van het gemechaniseerd agrarisch loonwerk wordt geschat op ruim 500 miljoen. De omzet van het agrarisch verwant loonwerk wordt geschat op 250 miljoen. De rest komt uit overige activiteiten, zoals handel in hulpstoffen. Bijna de helft van de omzet van het gemechaniseerd agrarisch loonwerk wordt gevormd door de werkzaamheden in grasland en voedergewassen. De sector bestaat uit vele kleine bedrijven. Op 2.000 van de 3.000 ondernemingen wordt het loonwerk als hoofdactiviteit bedreven. De meeste bedrijven die veel gemechaniseerd agrarisch loonwerk laten verrichten komen voor in de provincies Overijssel, Gelderland en Friesland. In Limburg, Flevoland en Utrecht worden de minste aangetroffen. Op de bedrijven die gemechaniseerd loonwerk verrichten werken ongeveer 22.000 mensen. Arbeid is de grootste kostenpost van deze bedrijven. De werkers zijn jong. Oudere 67
werknemers (50 jaar en ouder) komen weinig voor. Meer dan de helft van de werkers is langer dan vijf jaar in dienst van het loonbedrijf. De werkers op een loonbedrijf gaan dagelijks met machines om en hebben zich hierin gespecialiseerd; hun technische kennis is goed, vaak beter dan die van de landbouwers. De werknemers hebben zeer verschillende vooropleidingen. De kennis van de werknemer, veelal opgedaan door middel van praktijkervaring, is zeer divers, gezien de verscheidenheid aan werkzaamheden in deze sector. Van de hoofden van bedrijven met personeel geeft 38% aan dat het moeilijk is geschikt personeel te werven. B 4.3.5 Outdoor Activities Door het dienstverlenende karakter van het werken als Middenkaderfunctionaris Outdoor Activities vormt de opleiding een goede basis voor andere functies binnen sectoren als sport, recreatie en welzijnswerk. Vanwege de goede beheersing van instructievaardigheden is een overstap naar werk als onderwijsassistent, of voorlichter bij een natuurorganisatie ook goed denkbaar. B 4.4 Mogelijkheden vervolgopleidingen Informatie over vervolgopleidingen is op te vragen bij de decaan van de school (mevr. A. op ten Berg). B 4.4.1 Dierverzorging Een gediplomeerde student voor de opleiding medewerker dierverzorging heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau III (vakbekwaam medewerker). Een gediplomeerde student voor de opleiding vakbekwaam medewerker heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau IV (Bedrijfsleider/beheerder dierverzorging). Een gediplomeerde student niveau IV heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen zoals Agrarische Hogescholen in Delft, Den Bosch of Leeuwarden en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Ook doorstroom naar Hogescholen buiten de sector is mogelijk. De doorstroom wordt makkelijker indien het doorstroompakket is gevolgd. Daarnaast bestaat voor mensen die zich in een bepaald onderwerp willen specialiseren de mogelijkheid cursusonderwijs te volgen bij o.a. de Lentiz onderwijsgroep of IPC Dier te Barneveld. B 4.4.2 Paardenhouderij Een gediplomeerde student voor de opleiding medewerker paardenhouderij heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau III (vakbekwaam medewerker) paardenhouderij. Een gediplomeerde student voor de opleiding vakbekwaam medewerker heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau IV (middenkaderopleiding). Een gediplomeerde student niveau IV heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen zoals HBO paardenhouderij Larenstein, Agrarische Hogescholen en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Hiervoor dient tijdens de opleiding het doorstroompakket te worden gevolgd. Daarnaast bestaat voor mensen die zich in een bepaald onderwerp willen specialiseren de 68
mogelijkheid cursusonderwijs te volgen bij Helicon opleidingen (Deurne en andere locaties) met betrekking tot paardenhouderij. B 4.4.3 Groene Ruimte (Hovenier) Een gediplomeerde student voor de opleiding medewerker hovenier heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau III (vakbekwaam) hovenier. Een gediplomeerde student voor de opleiding vakbekwaam hovenier heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau IV (uitvoerder hoveniersbedrijf). Een gediplomeerde student niveau IV heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen zoals Agrarische Hogescholen in Delft en Deventer en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Hiervoor dient tijdens de opleiding het doorstroompakket te worden gevolgd. B 4.4.4 Loonwerk Een gediplomeerde student voor de opleiding medewerker Gemechaniseerd Loonwerk heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau III (vakbekwaam medewerker) Gemechaniseerd Loonwerk. Een gediplomeerde student voor de opleiding vakbekwaam medewerker heeft de mogelijkheid door te stromen naar niveau IV (bedrijfsleider/manager of monteur/chauffeur) Gemechaniseerd Loonwerk. Een gediplomeerde student niveau IV heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen zoals Agrarische Hogescholen in Delft, Den Bosch of Leeuwarden en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Hiervoor dient tijdens de opleiding het doorstroompakket te worden gevolgd. B 4.4.5 Outdoor Activities Een gediplomeerde student voor de opleiding middenkaderfunctionaris Outdoor Activities (niveau 4) heeft de mogelijkheid door te stromen naar hogescholen, zoals Hogeschool richting Sportacademie, Agrarische Hogescholen in Delft en Deventer en Agrarische lerarenopleidingen (STOAS). Ook gewone lerarenopleidingen behoren tot de mogelijkheden.
69
LOCATIEDEEL - B 5 - HET OPLEIDINGSPROFIEL Meer algemene informatie over de opbouw van het onderwijs, verschil tussen BOL en BBL en de studieduur is te vinden in het algemene gedeelte van deze studiegids (A3). B 5.1 Het karakter van de opleiding De opleidingen Dierverzorging, Paardenhouderij, Groene ruimte en Loonwerk zijn praktische opleidingen. Over de gehele opleiding Dierverzorging, Paardenhouderij, Groene ruimte en Loonwerk wordt 30 tot 50% ingevuld met Beroeps Praktijk Vorming. Daarnaast worden veel vaardigheden aangeleerd tijdens de praktijklessen. De opleiding is dus heel beroepsgericht. Een heel groot gedeelte van de opleiding ben je met de praktische kant van het beroep aan het werk. Desalniettemin zul je ook een aantal algemeen vormende vaardigheden moeten verkrijgen om zo breed mogelijk inzetbaar te zijn op de arbeidsmarkt. Deze worden zoveel mogelijk als onderdeel van de beroepspraktijk aangeboden. Naast beroepsvaardigheden wordt dus ook een beroepshouding aangeleerd. B 5.2 Uitgangspunten over leren en opleiden De laatste jaren hebben grote veranderingen plaatsgevonden binnen het agrarisch onderwijs. Er wordt niet meer gewerkt met een vakkenstructuur maar met competenties. Een competentie is het vermogen om kennis, vaardigheden en houding toe te passen in een realistische situatie die vergelijkbaar is met situaties die je in je toekomstig beroep zult tegenkomen. We noemen dit onderwijs Competentiegericht onderwijs. De reden waarom deze verandering plaatsvindt is dat door deze manier van werken studenten beter worden voorbereid op hun toekomstige beroepspraktijk en er een betere aansluiting plaatsvindt tussen het onderwijs en bedrijfsleven. Een aantal kenmerken van dit type onderwijs: 1. Kennis waar je wat aan hebt. Je onthoudt iets het best als je weet wat je er aan hebt of wat je ermee kunt. Je snapt iets pas echt goed als je het aan iemand anders kan uitleggen. De kennis die je hebt opgedaan moet je straks ook kunnen toepassen in je werk. Daarom wordt ook theorie gekoppeld aan de praktijk en krijg je naast theorie ook veel praktijkopdrachten. Opdrachten die je niet alleen op school maar vooral ook op je stage uitvoert. 2.
Competenties: kennis, inzicht en vaardigheden Om goed te zijn in je beroep moet je beschikken over de nodige vakkennis. Je moet de theorie beheersen, maar ook de praktische handelingen en weten waarom je zoiets doet. Maar ook moet je kunnen samenwerken met collega’s, je werkzaamheden kunnen plannen en goed kunnen omgaan met anderen.
3.
Kerntaken oefenen en vastleggen 70
De competenties zijn opgesplitst in kerntaken. Kerntaken zijn taken die elke beroepsbeoefenaar zelfstandig moet kunnen uitvoeren en die in een bepaald beroep steeds terugkomen. Natuurlijk ga je die kerntaken oefenen. Resultaten worden opgeslagen via bewijsstukken in een digitaal portfolio. Het is een feite een map met allerlei bewijsstukken die laat zien dat je voor een bepaald onderdeel over de juiste kennis, vaardigheden en houding beschikt. 4.
Proeve van Bekwaamheid Als alle bewijsstukken compleet zijn wordt er een Proeve van Bekwaamheid afgenomen. Dit is eigenlijk een soort “examen” waarin je laat zien dat je alle competenties beheerst. Deze Proeve wordt afgenomen in een zo reëel mogelijke situatie. In de meeste gevallen is dit op een bedrijf, maar het kan ook in een gesimuleerde situatie. Aan het eind van de proeve wordt in een criterium gericht interview (nagesprek) de Proeve nog eens doorgenomen en wordt bepaald of je de Proeve hebt behaald.
5.
Beoordeling Op het moment dat je bezig bent met je Proeve van Bekwaamheid word je meestal beoordeeld door twee personen. We noemen deze beoordelaars assessoren. Beiden beoordelen of je de juiste kennis, vaardigheden en houding toepast in de beroepshandelingen die je uit moet voeren. Het is een onafhankelijk beoordeling.
6.
Studieloopbaancoach Elke student krijgt een eigen studieloopbaancoach. Deze zal je gedurende de opleiding begeleiden. Hij kent je dus goed. Hij of zij weet wat je interesseert en kan daarop inspelen. Je hebt met hem regelmatig een gesprek over hoe het gaat in de opleiding. Samen met hem bespreek je welke competenties nog verder ontwikkeld moeten worden of welke bewijsstukken nog geleverd moeten worden.
B 5.3 BPV en praktijkleren B 5.3.1 Beroeps Praktijk Vorming Van stage naar BPV In het kader van de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) zijn er enige veranderingen t.a.v. de stage. In het vervolg wordt niet meer gesproken over de stage, maar over de Beroeps Praktijk Vorming (BPV). Naast een naamsverandering betekent dit ook een verandering van opzet en inhoud. De BPV zal veel meer deel uitmaken van de opleiding dan voorheen bij de stage het geval was. In het kader van de WEB kiest de student voor een passende leerweg. Dit kan zijn: De Beroeps Opleidende Leerweg (BOL); dit is de dagopleiding; 71
De Beroeps Begeleidende Leerweg (BBL); dit is het leerlingstelsel.
De Beroeps Praktijk Vorming beslaat voortaan minimaal 20% van de totale opleiding bij de BOL en minimaal 60% bij de BBL. Ten aanzien van de veranderde benamingen volgt in tabel 5.1 een overzicht. Tabel 5.1: Veranderingen in benamingen t.a.v. de stage Veranderingen Oude benaming: Stage-overeenkomst Stage-bedrijf Stage-opdrachten Stagiair Stagebegeleider bedrijf Stagebegeleider school
Nieuwe benaming: Praktijkovereenkomst (POK) Opleidingsbedrijf voor BPV of BPV-bedrijf Takencluster of BPV-opdrachten Deelnemer Beroeps Opleidende Leerweg (BOL) Praktijkopleider BPV-docent of BPV-begeleider
Net als bij de stage is het de bedoeling dat de deelnemers aan de beroepspraktijkvorming zo goed mogelijk geoefend worden om zo volwaardig mogelijk de stap van onderwijs naar bedrijfsleven te maken. Beroepspraktijkvorming dient te geschieden buiten de school. Bij de beroepspraktijkvorming is er sprake van 3 partijen: 1. de student (of bij minderjarigheid van de student de ouders/verzorgers) 2. het opleidingsbedrijf of BPV-bedrijf 3. de onderwijsinstelling Daarnaast bestaat een overkoepelend orgaan: AEQUOR. AEQUOR is een controlerende instantie, die zorg draagt voor de kwaliteit van de beroepspraktijkvormingsplaatsen. Een bedrijf dat zich aanmeldt als BPV-bedrijf zal een bezoek krijgen van een AEQUOR-adviseur. 1 Reglement Aan de BPV zijn een aantal eisen verbonden: Zoeken van een BPV-bedrijf Aan het begin van het schooljaar ontvangt de student een BPV-map. Hierin staat alle informatie over de te lopen BPV-perioden. Voor adressen van BPV bedrijven wordt verwezen naar de site van Aequor: www.aequor.nl; Alle bij Aequor aangesloten bedrijven zijn in te zien. Indien meer achtergrondinformatie over bedrijven gewenst is, dient men gebruik te maken van een gebruikersnaam en inlogcode bij deze site. De
72
inlogcode is verkrijgbaar bij de servicebalie. Ook kan de student in Trajectplanner een bedrijvenlijst vinden van alle bedrijven waar wij als school mee samenwerken; De student zoekt zelf een BPV-bedrijf (eventueel met hulp van de mentor). Het BPVbedrijf moet aangesloten zijn bij Aequor
Invullen en inleveren van het BPV Zoek Formulier en de Praktijkovereenkomst (POK) Het BPV Zoekformulier, dat te vinden is op het prikbord van Trajectplanner, moet door de student worden ingevuld. De student vult zijn persoonlijke gegevens en eventueel afwijkende begin- en einddatum van de BPV-perioden in en print het formulier uit; Nadat de keuze van het stagebedrijf is gemaakt en er is overeengekomen dat de student daar zijn BPV-periode mag lopen, vult de student, samen met de stagebieder, de bedrijfsgegevens en overige gevraagde informatie in; Uiterlijk 6 weken voor aanvang van de BPV-periode levert de student dit BPV Zoekformulier in bij de servicebalie. Daar worden de gegevens verwerkt in de POK; De student ontvangt (via zijn postvak in het OLC op school) zo spoedig mogelijk daarna de opgemaakte POK in drievoud; De student ondertekent deze POK’s (of diens wettige vertegenwoordiger indien de student minderjarig is) en zorgt er eveneens voor dat deze POK in drievoud wordt ondertekend door de stagebieder van het bedrijf. Uiterlijk 4 weken voor aanvang van de BPV-periode levert de student de POK in drievoud persoonlijk in bij de servicebalie in de mediatheek, voorzien van een inleverprotocol. (Let op de openingstijden, tijdens vakanties is de servicebalie gesloten; vakantiedagen/weken tellen dus niet mee); Van de servicebalie ontvangt de student het bewijs van inleveren getekend retour; Wanneer een student bij het niet aanwezig zijn van een POK geen bewijs van inlevering kan overleggen, geldt dat de POK niet is ingeleverd. POK’s die worden ingeleverd zonder dat de servicebalie daarvan op de hoogte is worden gezien als zijnde niet ingeleverd; De servicebalie verwerkt de POK’s in een bestand per student; De student ontvangt na goedkeuring van de ingeleverde POK’s een door de school ondertekend exemplaar (via het postvak in het OLC op school) terug (Er wordt naar gestreefd dat de student dit exemplaar binnen een week na inleveren POK retour ontvangt). Dit is voor de student het bewijs dat de stage gelopen mag worden en dat het contract (de POK) rechtsgeldig is; De student die geen POK heeft ingeleverd en waarvan bij de mentor geen reden bekend is, wordt door de mentor tot uiterlijk 2 weken voor aanvang van de BPVperiode gebeld. Hierbij wordt een datum afgesproken waarop de student de POK komt inleveren; Indien de student toch op eigen initiatief BPV loopt, terwijl de POK niet is ingeleverd, worden de reeds gelopen BPV-dagen/uren niet meegeteld in het aantal verplichte BPV-dagen. De student wordt stellig afgeraden verder te gaan met de stage, omdat de 73
student zonder POK onverzekerd is. Ook het bedrijf, indien bekend, wordt hiervan op de hoogte gebracht door de coördinator BPV. Bij later inleveren van de POK geldt: Op de zesde werkdag volgend op de dag waarop de POK op school binnen is, start voor de student de BPV-periode. Alle dagen/uren vanaf dit moment zijn geregistreerde dagen/uren, meetellend voor het totaal aantal verplichte stagedagen/uren. De student die toch stage loopt zonder geldige POK draagt daarvoor zelf de verantwoordelijkheid. De school kan in geval van schade niet aansprakelijk worden gesteld. Daarnaast geldt dat dagen/uren die gelopen zijn zonder een geldige POK niet meetellen in het totaal van de te lopen stage-uren en deze dagen/uren dienen in eigen tijd te worden ingehaald. Tijdens de BPV Bij absentie dienen zowel het BPV-bedrijf als de school voor 9.00 uur op de hoogte te zijn gebracht. Hierbij moet duidelijk worden gemeld dat het om absentie tijdens de BPV gaat. Ook wanneer na een afwezigheid de student weer gaat stagelopen, dient het bedrijf en de school daarvan, voor het werk hervat wordt, op de hoogte gebracht te worden. De administratief medewerker, die de absenten registreert, geeft dit door aan de betreffende BPV begeleiders; Indien een student de BPV periode wil vervullen op een ander moment dan gepland, moet dit worden aangevraagd bij de coördinator BPV. De student heeft dan een andere POK nodig. Na het ontvangen van de nieuwe (aangepaste) POK is de aanvraag tot wijziging goedgekeurd; Elke student mag tijdens de opleiding hoogstens tweemaal bij eenzelfde stagebedrijf stage lopen, met dien verstande dat dit niet binnen 1 schooljaar gebeurt. Van deze regeling kan alleen worden afgeweken nadat schriftelijk een verzoek hiertoe is gedaan aan de examencommissie en schriftelijke goedkeuring is verkregen van de coördinator BPV; De student is zelf verantwoordelijk voor het laten invullen en voor het akkoord laten ondertekenen van het beoordelingsformulier en de urenregistratie door de praktijkopleider. Daarnaast dient de student de urenregistratie zelf ook voor akkoord te tekenen; Inleveren van BPV-spullen Zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk binnen 10 werkdagen na een BPV periode moet het volgende door de student persoonlijk op hetzelfde moment, maar als 2 losse documenten bij de servicebalie worden ingeleverd: 1. Urenregistratieformulier + beoordelingsformulier (voorzien van inleverprotocol) 2. Stageverslag/Evaluatieverslag/Opdrachten (voorzien van inleverprotocol) N.B. Tijdens vakanties is de servicebalie gesloten; vakantiedagen/weken tellen dus niet mee. BPV spullen moeten derhalve voor de zomervakantie begint, ingeleverd zijn. 74
De student voorziet de documenten voor inleveren van een inleverprotocol in tweevoud. Bij inleveren ontvangt de student van de servicebalie 1 protocol, voorzien van stempel en paraaf, terug. Dit is het bewijs van inleveren. Wanneer een student bij het niet aanwezig zijn van bovengenoemde zaken geen bewijs van inlevering kan overhandigen, geldt dat deze zaken niet zijn ingeleverd. Genoemde BPV formulieren en verslagen die worden ingeleverd zonder dat een medewerker van de servicebalie daarvan op de hoogte is, worden gezien als zijnde niet ingeleverd. Studenten die niet in staat zijn genoemde BPV-formulieren en verslagen binnen de daarvoor geldende termijn in te leveren, dienen dit, vóór het verstrijken van de inlevertermijn, telefonisch door te geven aan de BPV-administratie van de school en schriftelijk door te geven aan de examencommissie. BPV-formulieren en verslagen kunnen niet na het verstrijken van de inlevertermijn alsnog worden aangeboden, tenzij de examencommissie van later inleveren tijdig op de hoogte is gebracht en haar goedkeuring daaraan heeft verleend. Met de examencommissie is overlegd wanneer e.e.a. alsnog wordt ingeleverd. Het te laat inleveren van BPV-formulieren kan tot gevolg hebben dat de BPV-periode in haar geheel moet worden overgedaan.
Beoordeling van de BPV Bij een onvoldoende beoordeling van het evaluatieverslag/de opdrachten moet(en) deze herschreven of aangepast worden; Bij een onvoldoende beoordeling van de BPV-periode (lager dan een 5,5) moet deze opnieuw doorlopen worden. In dit geval volgt er een gesprek tussen bedrijf, student en BPV begeleider of mentor. In uitzonderlijke gevallen volgt er een gesprek met de BPV-coördinator; De student mag maximaal 2 keer per opleiding op hetzelfde bedrijf een BPV-periode doorlopen. De student mag echter niet in 1 schooljaar 2 keer op hetzelfde bedrijf een BPV-periode doorlopen. De BPV wordt pas als voldoende afgerond beschouwd als: de POK (door alle partijen ondertekend) is ingeleverd, alle opdrachten c.q. verslagen zijn ingeleverd, de urenregistratie (voor akkoord getekend door de praktijkopleider en student) is ingeleverd en voldoet aan het vooraf vastgestelde aantal uren, de eventuele handelingenlijsten (ondertekend door de praktijkopleider) zijn ingeleverd en de eindbeoordeling van de praktijkopleider (ondertekend door de praktijkopleider) is ingeleverd en voldoende is. Alle bovenstaande onderdelen dienen uiterlijk op de daarvoor vastgestelde data te zijn ingeleverd en door de school als voldoende te zijn beoordeeld. Twee keer per jaar en tijdens de diplomering ontvangt de student een BPV-overzicht waarop alle BPV perioden, de daarbij betrokken bedrijven, gelopen uren en beoordelingsresultaten terug te vinden zijn. 75
Begeleiding In elke BPV-periode wordt het bedrijf door één van de docenten c.q. BPV-begeleiders gebeld. Tevens wordt ernaar gestreefd de student tijdens de BPV-periode te bezoeken. Vanwege de soms grote afstanden zal dit niet altijd mogelijk zijn. Een student wordt in ieder geval 1 keer per jaar bezocht. De docent/BPV-begeleider neemt van tevoren contact op met de praktijkopleider. De docent/BPV-begeleider bespreekt tijdens het bezoek met de student de opgedane ervaringen en bespreekt met de praktijkopleider de vorderingen van de student. Dit vindt plaats aan de hand van een beoordelingsformulier voor het BPVbezoek. Indeling Tijdens de opleidingen aan Lentiz | MBO Outdoor | MBO Animal moet de student verschillende BPV-perioden doorlopen. De keuze van een BPV-bedrijf is in veel gevallen vrij, maar er zijn soms ook een aantal perioden, waarbij de student niet zelf een bedrijfstype mag kiezen. Verplichte BPVbedrijven voor de opleidingen dierverzorging zijn afhankelijk van de gekozen opleiding (Recreatiedieren of Huisdierenbranche). Onder de vrije keuze vallen alle andere bedrijven binnen de sector (zie www.aequor.nl). Verplichte BPV-bedrijven voor de opleiding Paardenhouderij zijn de manege en de fokkerij. Onder de vrije keuze vallen de manege, pensionstal, handelsstal, wedstrijdstal, fokkerij en diensten (ruitersportzaak, paardenkliniek, hoefsmid). Binnen de opleidingen Groene Ruimte en Loonwerk worden de bedrijven in overleg met de vakdocent bepaald. Internationale stages De laatste tijd dienen zich steeds meer mogelijkheden aan om op een buitenlandreis te gaan. Hiermee wordt niet een werkweek bedoeld, maar vooralsnog meer het lopen van stage in een land buiten Nederland en binnen Europa. De periodes variëren tussen 4 en 10 weken, maar ook langere periodes zijn bespreekbaar. Een mooie bijkomstigheid is dat deze stages door de overheid (Europees) mede gefinancierd worden. Studenten uit alle leerjaren kunnen, indien het BPV rooster dit toelaat, in aanmerking komen voor een buitenlandstage. Aan het begin van elk schooljaar worden studenten tijdens de les of door middel van het schoolinformatiebulletin Tijdpad op de hoogte gebracht van de mogelijkheden. Daarna kunnen ze zich inschrijven. Inschrijfformulieren zijn te vinden in Trajectplanner of te verkrijgen bij de coördinator BPV en internationalisering, de heer H.N. van der Pol. Lopende het schooljaar wordt voor geïnteresseerden een informatieavond georganiseerd waarbij internationalisering, de mogelijkheden daarvan en daarmee en de financiële kanten nader worden besproken. De coördinator BPV en internationalisering heeft het recht om af te wijken van de onder 5.3.1 genoemde regels. 76
B 5.3.2 Praktijkschoolweken Tijdens de opleiding kan het voorkomen dat je 1 of meerdere keren naar een praktijkschool gaat. Hier leer je allerlei handelingen die wij je op school niet kunnen aanleren, omdat we hier niet de deskundigheid of faciliteiten voor hebben. Een praktijkschool wordt ook wel Practical Training Centre (PTC+) of Innovatie Praktijk Centrum (IPC) genoemd. Voor de opleiding Paardenhouderij zijn dit het PTC+ te Oenkerk en PTC+ te Barneveld. Voor Groene Ruimte is dit IPC Groene Ruimte te Schaarsbergen en voor de opleiding Loonwerk is dit IPC Groene Ruimte te Schaarsbergen en het PTC+ te Dronten. Voor de opleiding Dierverzorging is dit PTC+ te Barneveld. Tijdens een praktijkschoolweek worden lessen gegeven om bepaalde onderdelen aan te leren die niet in Maasland of in de Beroeps Praktijk Vorming kunnen worden aangeleerd. Tijdens de praktijkschoolweek bestaat er de mogelijkheid om intern bij de praktijkschool te verblijven. Afhankelijk van de praktijkschool is dit op het terrein van de praktijkschool zelf of op een logeergebouw in de nabije omgeving. Een aantal belangrijke adressen met betrekking tot de praktijkschoolweken zijn: PTC+ Barneveld Wesselseweg 32 Postbus 64 3770 AB Barneveld tel: 0342-406500 fax: 0342-406501
[email protected] Logeergebouwen: Vormingscentrum “De Glind” Postweg 65 3794 MG De Glind Tel: 0342-452017 Fax: 0342-452424
PTC+ Ede Zandlaan 25 – 29 Postbus 32 6710 BA Ede Tel: 0318-697111 (dag)/697184 of 697185 (s avonds) Fax: 0318-634472
[email protected]
Beheerder: Dirk van der Starre
PTC+ Oenkerk Sanjesreed 4 Postbus 85 9062 ZJ Oenkerk 058-2543700 (tel) 058-2543701 (fax)
[email protected] 77
PTC+ Dronten Wisentweg 13c 8251 PB Dronten
PTC+ hostel Agripark West 114 8353 CV Dronten
IPC Groene Ruimte Schaarsbergen Koningsweg 35 Postbus 393 6800 AJ Arnhem 026-3550100 (tel) 026-4455629 (fax)
[email protected]
NJHC-herberg “ Doorwerth” Kerklaan 50 6865 GZ Doorwerth 026-3334300 (tel)
Een praktijkschoolweek op een PTC/IPC duurt in de regel van maandag tot en met vrijdag. Klassen die voor het eerst komen op het PTC in Barneveld komen, dienen om 10.15 uur aanwezig te zijn in het hoofdgebouw. Overige klassen dienen zich om 11.30 uur te melden in het hoofdgebouw. De week eindigt op vrijdagmiddag om ongeveer 12.00 uur. Klassen die naar PTC Oenkerk gaan, dienen om 10.45 uur aanwezig te zijn. De week eindigt in de regel om 12.15 uur. Klassen die naar IPC Schaarsbergen gaan, dienen zich op maandagochtend tussen 11.30 en 12.10 uur te melden bij de cursistenbalie. De lessen beginnen dan om 12.40 uur. Klassen die naar PTC Emmeloord gaan, dienen zich op maandag om 10.00 uur te melden bij het logeergebouw en om 11.00 uur bij de school. De lessen beginnen op maandag om 12.30 uur. De week eindigt op vrijdag om 15.00 uur. Je dient in ieder geval persoonlijke dingen als kleding en toiletartikelen mee te nemen en voor maandagmiddag een lunchpakket (alleen voor Barneveld en Schaarsbergen). Beddengoed, laarzen en overall zijn aanwezig en hoeven dus niet te worden meegenomen. Voorafgaand aan iedere praktijkweek ontvangt de student via de mentor alle benodigde informatie omtrent aanvangstijden, duur van de praktijkweek, benodigdheden, programma, etc. Het PTC in Barneveld is te bereiken op de volgende manieren: Per auto Vanaf de snelweg Amersfoort – Apeldoorn (A1): afslag 16 Voorthuizen/Harselaar, daarna borden Barneveld volgen. Na kasteel “De Schaffelaar” (aan linkerhand) bij de verkeerslichten linksaf richting Kootwijkerbroek/Stroe. Na het bord “einde 50 km” zie je rechts de ingang van de school. Vanaf de snelweg Den Haag – Utrecht – Arnhem (A12): afslag Veenendaal/Rhenen/Renswoude, daarna borden richting Ede volgen. Autoweg richting 78
Barneveld volgen (N30). Afslag Barneveld/Scherpenzeel, daarna richting Barneveld-zuid (scherpenzeelseweg tot aan Lunterenseweg). Richting Barneveld over de spoorlijn. Bij verkeerslichten rechtdoor richting Kootwijkerbroek/Stroe. Na het bord “einde 50 km” zie je rechts de ingang van de school. Met het openbaar vervoer Vanaf NS station Utrecht ga je per stoptrein naar station Barneveld-centrum. Met de rug naar het station staande, ga je rechtsaf langs het station. Je steekt de spoorlijn over en vervolgens de voetgangersoversteekplaats. Ga daarna rechtsaf. Neem het eerste fietspad (schuin) linksaf (richting Kootwijkerbroek). Aan het einde van het fietspad steek je de weg over. Het schoolgebouw ligt links. (Vanaf het station is het ongeveer 10 minuten lopen). Het PTC in Oenkerk is te bereiken op de volgende manieren: Met de auto Richting Leeuwarden. Na Leeuwarden Dokkum aanhouden. Bij motel E10 Gytsjerk volgen. U komt dan vanzelf bij Oenkerk. N361 richting Dokkum volgen. In Oenkerk 1e weg links. Met het openbaar vervoer Met de trein naar station Leeuwarden CS. Vanaf Leeuwarden is het PTC te bereiken met de buslijn Leeuwarden – Dokkum (lijn 51; 6e bus). Uitstappen halte Oenkerk. Weg oversteken. Schuin rechts tegenover de bushalte ligt de Sanjesreed. De reistijd met de bus bedraagt ongeveer 25 minuten. Het PTC Dronten is te bereiken op de volgende manieren: Met de auto Vanuit de richting Lelystad: Bij Dronten eerste rotonde links (De West) Bij de eerstvolgende rotonde weer links (Gildepenningdreef) Brug over en 1e weg rechts (hostel) of 1e weg links (trainingscentrum) Met het openbaar vervoer Vanuit Lelystad lijn 143 richting Kampen. Uitstappen busstation Dronten. Lijn 147 Dronten busstation richting PTC+. Het IPC in Schaarsbergen is te bereiken op de volgende manieren: Met de auto Neem de A12 richting Arnhem. Bij afslag Arnhem/Oosterbeek (afrit 25) eraf. Bovenaan de afrit rechtsaf. Bij het tweede verkeerslicht linksaf richting Schaarsbergen. Bij de T-splitsing 79
rechts. Volg de Koningsweg tot de afslag IPC Groene Ruimte (tegenover de afslag Hoenderloo). B 5.3.3 Praktijklessen Naast de Beroeps Praktijk Vorming en de praktijkschoolweken vormen praktijklessen een belangrijk onderdeel van de opleiding. Ze dienen als ondersteuning en aanvulling op de theorie. Daarnaast worden praktische vaardigheden en handelingen aangeleerd. Praktijklessen kunnen plaatsvinden op verschillende locaties. 1. De school: Hieronder vallen alle ruimten aan de Commandeurskade waar praktijklessen worden gehouden. Dit zijn de schoolboerderij, de praktijklokalen en de kassen. Instructie en uitvoering vinden hier plaats. 2. In de regio: Het betreft hier lessen (praktische handelingen) die niet op school kunnen worden. Instructie vindt plaats op school, de uitvoering vindt plaats op locatie. Voor de opleiding Paardenhouderij zullen de meeste praktijklessen op manege Middenhof te Maassluis en Manege Chardon te Den Hoorn worden gegeven (voor adressen zie B 1.1). Het betreft hier eveneens opdrachten die niet op de school uitvoerbaar zijn, bijvoorbeeld opdrachten op tentoonstellingen/keuringen. 3. Excursie/lezing: Hieronder vallen alle praktijklessen waaraan geen opdrachten of praktische handelingen zijn verbonden, bijvoorbeeld een bezoek aan de Faculteit Diergeneeskunde in Utrecht. Reglement praktijklessen 1. Praktijklessen zijn verplicht. 2. Gemiste praktijklessen op de schoolboerderij of manege moeten in overleg met de praktijkdocent worden ingehaald. Afspraken voor inhalen moeten door de student zelf, TIJDIG worden gemaakt. 3. Praktijklessen in de regio en excursies/lezingen kunnen uitsluitend in het nieuwe leerjaar worden ingehaald. 4. De student dient vijf minuten voor aanvang van de les aanwezig te zijn. Studenten die te laat komen worden niet meer tot de les toegelaten. 5. De student Dierverzorging is verplicht stofjas en laarzen of klompen te dragen. Zowel stofjas als laarzen dienen schoon te zijn. De student Paardenhouderij is verplicht schoolkleding (t-shirt, trui, bodywarmer of jas), een goed aangesloten broek en stalschoenen te dragen. Voor de rijlessen dient de student een grijze rijbroek, rijlaarzen of chaps (zonder franjes) en veiligheidshelm (CE-nummer en EN 1384 normering) te dragen. Voor studenten van de opleiding Groene ruimte 80
6.
en Loonwerk is geen speciale kleding verplicht. I.v.m. het werken met machines is het af te raden loshangende kleding (zoals lange jassen) te dragen. Dit reglement is van kracht, tenzij de docent anders beslist.
TIP voor studenten Dierverzorging: Huur op school een kluisje en leg daar laarzen en praktijkbundel in. Zo heb je deze spullen altijd bij de hand!! TIP voor studenten Paardenhouderij: Laat spullen die nodig zijn voor de praktijklessen achter op de manege in de daarvoor bestemde ruimte. Zo heb je deze spullen altijd bij de hand!! B 5.3.4 Weekend voeren (alleen voor de opleiding Dierverzorging) De school beschikt over een grote schoolboerderij, waarvan tijdens de lessen dankbaar gebruik wordt gemaakt. Omdat het voeren en verzorgen van de dieren op de schoolboerderij nogal wat tijd vergt en omdat de student dierverzorging ervaring op moet doen met het zelfstandig voeren en verzorgen van dieren is het voor studenten Dierverzorging verplicht minimaal 2 en maximaal 5 dagen (afhankelijk van het aantal klassen) zelfstandig (in tweetallen) te voeren. Dit vindt plaats in een weekend, op feestdagen of in een vakantie. Hierbij dient te worden opgemerkt dat een feestdag dubbel telt. In plaats van twee dagen hoeft de student dan maar 1 dag te komen voeren. De volgende afspraken worden met de student gemaakt: 1. De voerdagen worden per klas ingedeeld. 2. Iedere student krijgt 1 week de tijd met medestudenten te ruilen. Er is daarna GEEN mogelijkheid meer om te ruilen!! 3. De student meldt zich op de vrijdag voorafgaand aan het weekend of de vakantie dat hij/zij moet voeren om 11.00 uur bij de beheerder van de schoolboerderij. Eventuele bijzonderheden worden dan doorgegeven. 4. Op de voerdagen zelf moet de student om 9.30 uur aanwezig zijn. In overleg met de controlerende docent mag de student eventueel ook eerder beginnen. Is het niet mogelijk om 9.30 uur aanwezig te zijn, dan dient de student dit vooraf te melden bij de beheerder van de schoolboerderij. 5. De sleutel van het kantoor van de beheerder en de stal is te vinden op de afgesproken plek. In het kantoor hangen de sleutels van de overige dierenverblijven. 6. Bijzonderheden moeten altijd genoteerd worden in de agenda. 7. Tussen 12.00 en 13.00 uur komt een docent langs om het gedane werk te controleren. Deze docent tekent dan eveneens het beoordelingsformulier. De student mag NOOIT vertrekken voordat de controlerende docent het beoordelingsformulier heeft getekend. 81
8.
9. 10.
De eerstvolgende lesdag na het voeren dient de student zich te melden bij de beheerder van de schoolboerderij (voor de les of in de eerste pauze). Dan wordt de eindbeoordeling bekend gemaakt. Bij onvoldoende score, moet de student het voeren opnieuw doen. De beheerder deelt de student zelf in. Er kan in dit geval niet geruild worden. Voor noodgevallen mag de student gebruik maken van de telefoon in het kantoor van de beheerder. De telefoonnummers hangen op het prikbord in het kantoor. Indien de student om een bepaalde reden (bijvoorbeeld ziekte) niet in staat is op de afgesproken dagen aanwezig te zijn, dient hij/zij zich TIJDIG af te melden bij de beheerder van de schoolboerderij.
82
LOCATIEDEEL - B 6 – LEERTRAJECT EN EXAMENPROGRAMMA Aan het begin van het schooljaar wordt door je coach het leertraject toegelicht. Je coach vertelt je wat je allemaal tijdens je opleiding kan en mag verwachten met betrekking tot lessen, beroeps praktijkvorming (BPV), coaching, het eigen maken van de verschillende competenties en vrije ruimte. Binnen de vrije ruimte worden allerlei activiteiten gedaan die niet direct aan competenties zijn verbonden. Denk hierbij aan het volgen van het coachingsuur, klassenvertegenwoordiger zijn, extra voeren in het weekend, bezoeken van evenementen, etc. In het examenprogramma is weergegeven uit welke Proeven van Bekwaamheid een opleiding bestaat en welke werkprocessen en competenties er per Proeve van Bekwaamheid worden behaald. In het examenprogramma wordt verwezen naar het voorwaardendossier per Proeve van Bekwaamheid. Het voorwaardendossier wordt aan het begin van het schooljaar door je coach uitgereikt en toegelicht. In het voorwaardendossier kun je zien aan welke activiteiten, opdrachten, vereisten je moet voldoen om deel te mogen nemen aan de Proeve van Bekwaamheid. In de bijlage zijn de examenprogramma’s van de verschillende opleidingen weergegeven.
83
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Animal
Naam kwalificatieprofiel:
DIERHOUDER (MANAGER DIERVERZORGING) (PAARDENHOUDERIJ)
Crebo-code:
97050 (97053)
Niveau(s):
4
Leerweg (BOL/BBL):
BOL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja
Nr en naam van
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
de Proeve van
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Taalniveau (CEF)
opleiding
(PvB/ schriftelijk
Bekwaamheid*/
(vereist)
uitgesplitst per
examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Tijdsduur Examinering
Onderwijseenheid#
050=1: Animal
1. Voert dagelijkse zorg uit
1.1 Draagt zorg voor
A. Beslissen en activiteiten
BOL:
Care
op dierenhouderij
stalling en vervoer dieren
initiëren
672 lesuren = 504
2. Organiseert dierlijke
1.2 Draagt zorg voor
E. Samenwerken en
klokuren
productie en draagt zorg
water- en
overleggen
voor uitvoering
voedselvoorziening
F. Ethisch en integer
dieren
handelen
1.3 Draagt zorg voor
J. Formuleren en
gezondheid en welzijn
rapporteren
van dieren
K. Vakdeskundigheid
2.2 Organiseert en
toepassen
bewaakt fokprogramma
L. Materialen en middelen
2.3 Organiseert en
inzetten
bewaakt
N. Onderzoeken
productiecondities
Q. Plannen en organiseren 84
Minimaal 1 week
Nr en naam van
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
de Proeve van Bekwaamheid*/
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen
050=2: Managing 1. Voert dagelijkse zorg uit 1.1 Draagt zorg voor the circle of life
A. Beslissen en activiteiten BOL:
op dierenhouderij
stalling en vervoer dieren initiëren
127 lesuren = 95
2. Organiseert dierlijke
1.2 Draagt zorg voor
E. Samenwerken en
klokuren
productie en draagt zorg
water- en
overleggen
voor uitvoering
voedselvoorziening
F. Ethisch en integer
dieren
handelen
1.3 Draagt zorg voor
J. Formuleren en
gezondheid en welzijn
rapporteren
van dieren
K. Vakdeskundigheid
2.1 Stelt fokprogramma toepassen op L. Materialen en middelen 2.2 Organiseert en
inzetten
bewaakt fokprogramma N. Onderzoeken 2.3 Organiseert en
Q. Plannen en organiseren
bewaakt
S. Kwaliteit leveren
productiecondities
T. Instructies en procedures opvolgen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen 85
Minimaal 1 week
Nr en naam van
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
de Proeve van Bekwaamheid*/
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid#
053=3 Managing 1. Voert dagelijkse zorg uit 1.5 Draagt zorg voor
A. Beslissen en activiteiten BOL:
animal events
op dierenhouderij 3. Coördineert
doelgroepgerichte activiteiten
initiëren B. Aansturen
werkzaamheden
3.1 Plant en verdeelt
C. Begeleiden
4. Onderneemt
werkzaamheden
E. Samenwerken en
3.2 Organiseert en
overleggen
bewaakt productieproces G. Relaties bouwen en 4.5 Onderhoudt externe netwerken contacten
H. Overtuigen en
4.8 Koopt in
beïnvloeden
4.11 Bepaalt en bewaakt J. Formuleren en m.b.t. kwaliteit
rapporteren
arbeidsomstandigheden, K. Vakdeskundigheid milieu en veiligheid
toepassen
4.12 Bewaakt voorraden L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten T. Instructies en procedures opvolgen 86
75 lesuren = 56 klokuren
Minimaal 2 weken
Nr en naam van
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
de Proeve van Bekwaamheid*/
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# X. Ondernemend en commercieel handelen
053=4 Manager
2. Organiseert dierlijke
2.1 Stelt fokprogramma A. Beslissen en activiteiten BOL:
Minimaal 1 week tot 2
animal business
productie en draagt zorg
op
initiëren
382 lesuren = 287
weken
voor uitvoering
2.2 Organiseert en
B. Aansturen
klokuren
3. Coördineert
bewaakt fokprogramma C. Begeleiden
werkzaamheden
2.3 Organiseert en
E. Samenwerken en
4. Onderneemt
bewaakt
overleggen
productiecondities
F. Ethisch en integer
3.1 Plant en verdeelt
handelen
werkzaamheden
G. Relaties bouwen en
3.2 Organiseert en
netwerken
bewaakt productieproces H. Overtuigen en 4.5 Onderhoudt externe beïnvloeden contacten
J. Formuleren en
4.7 Bewaakt en
rapporteren
verantwoord financiële
K. Vakdeskundigheid
situatie
toepassen
4.8 Koopt in
M. Analyseren
4.9 Beheert
N. Onderzoeken
bedrijfsadministratie
Q. Plannen en organiseren
4.10 Voert
S. Kwaliteit leveren
personeelsbeleid
T. Instructies en procedures 87
Nr en naam van
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
de Proeve van Bekwaamheid*/
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# 4.11 Bepaalt en bewaakt opvolgen m.b.t. kwaliteit X. Ondernemend en arbeidsomstandigheden, commercieel handelen milieu en veiligheid
Y. Bedrijfsmatig handelen
4.12 Bewaakt voorraden 053=5
3. Coördineert
3.1 Plant en verdeelt
A. Beslissen en activiteiten BOL:
Entrepeneur
werkzaamheden
werkzaamheden 4.1
initiëren
200 lesuren = 150
animal business
4. Onderneemt
Ontwikkelt
B. Aansturen
klokuren
ondernemingsplan
E. Samenwerken en
4.2 Implementeert
overleggen
ondernemingsplan
G. Relaties bouwen en
4.3 Innoveert
netwerken
onderneming 4.4 Stelt marketingmix
H. Overtuigen en beïnvloeden
vast
J. Formuleren en
4.5 Onderhoudt externe rapporteren contacten
K. Vakdeskundigheid
4.6 Stelt financieel beleid toepassen op
M. Analyseren
4.7 Bewaakt en
N. Onderzoeken
verantwoord financiële
O. Creëren en innoveren
situatie
Q. Plannen en organiseren
4.8 Koopt in
S. Kwaliteit leveren 88
Minimaal 2 tot 3 weken
Nr en naam van
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
de Proeve van Bekwaamheid*/
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# 4.9 Beheert
T. Instructies en procedures
bedrijfsadministratie 4.10 Voert
opvolgen X. Ondernemend en
personeelsbeleid
commercieel handelen
4.11 Bepaalt en bewaakt Y. Bedrijfsmatig handelen m.b.t. kwaliteit arbeidsomstandigheden, milieu en veiligheid 4.12 Bewaakt voorraden Keuzevakken
ORUN
BOL:
1 dag praktijk
basisinstructeurscursus
60 lesuren = 45
2,5 uur theorie
klokuren Doorstroom Nederlands
BOL:
Inclusief in lesuren
45 lesuren = 34 klokuren Doorstroom Engels
BOL:
Inclusief in lesuren
45 lesuren = 34 klokuren Doorstroom Duits
BOL: 45 lesuren = 34 klokuren
89
Inclusief in lesuren
Nr en naam van
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
de Proeve van Bekwaamheid*/
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# Doorstroom Biologie
BOL:
Inclusief in lesuren
40 lesuren = 30 klokuren Doorstroom Wiskunde
BOL:
Inclusief in lesuren
40 lesuren = 30 klokuren Doorstroom Scheikunde
BOL:
Inclusief in lesuren
40 lesuren = 30 klokuren BPV (op erkend
-
-
-
bedrijf)
BOL:
n.v.t.
2800 klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht
Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: B2
Nederlands
van taaleisen volgens CEF van taaleisen volgens CEF Lezen: B2 Gesprekken voeren: B2
BOL:
Inclusief in lesuren
49 lesuren = 37 klokuren
Spreken: B2 Schrijven: B2 Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht
Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: B1
Engels
van taaleisen volgens CEF van taaleisen volgens CEF Lezen: B1 Gesprekken voeren: B1
BOL:
Inclusief in lesuren
88 lesuren = 66 klokuren
Spreken: B1 Schrijven: B1 Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht
Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: 90
BOL:
Inclusief in lesuren
Nr en naam van
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
de Proeve van Bekwaamheid*/
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid MVT3
Onderwijseenheid# van taaleisen volgens CEF van taaleisen volgens CEF Lezen: Gesprekken voeren: Spreken: -
58 lesuren = 44 klokuren
Schrijven: Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd overzicht Burgerschap
Totaal (incl.
Zie bijgevoegd overzicht
BOL:
van de kerntaken van het van de kerntaken van het
173 lesuren (incl.
document Leren, loopbaan document Leren,
coaching) = 130
en burgerschap
loopbaan en burgerschap
klokuren
-
-
-
keuzevakken)**
Inclusief in lesuren
BOL:
(Examinering PvB’s
Begeleid (70%):
tijdens BPV = totaal 7 tot
4406
9 weken)
Onbegeleid (30%): 1994 Totaal:6400 * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing. ** Het is niet mogelijk om alle keuzevakken te kiezen ivm de studielast van betreffende periode.
91
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Animal
Naam kwalificatieprofiel:
DIERHOUDER (MANAGER DIERVERZORGING)
Crebo-code:
97050 (97053)
Niveau(s):
4
Leerweg (BOL/BBL):
BOL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF)
opleiding
(PvB/ schriftelijk
(vereist)
uitgesplitst per
examen/taaltoets)
Proeve van Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid 050=1: Animal
1. Voert dagelijkse zorg 1.1 Draagt zorg voor stalling A. Beslissen en activiteiten BOL:
Care
uit op dierenhouderij
en vervoer dieren
initiëren
2. Organiseert dierlijke 1.2 Draagt zorg voor water- E. Samenwerken en productie en draagt zorg en voedselvoorziening
overleggen
voor uitvoering
dieren
F. Ethisch en integer
1.3 Draagt zorg voor
handelen
gezondheid en welzijn van
J. Formuleren en
dieren
rapporteren
2.2 Organiseert en bewaakt K. Vakdeskundigheid fokprogramma
toepassen
2.3 Organiseert en bewaakt L. Materialen en middelen productiecondities
inzetten 92
492 lesuren = 369 klokuren
Minimaal 1 week
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid N. Onderzoeken Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen 050=2: Managing 1. Voert dagelijkse zorg 1.1 Draagt zorg voor stalling A. Beslissen en activiteiten BOL: the circle of life
uit op dierenhouderij
en vervoer dieren
initiëren
2. Organiseert dierlijke 1.2 Draagt zorg voor water- E. Samenwerken en productie en draagt zorg en voedselvoorziening
overleggen
voor uitvoering
dieren
F. Ethisch en integer
1.3 Draagt zorg voor gezondheid en welzijn van
handelen J. Formuleren en
dieren
rapporteren
2.1 Stelt fokprogramma op K. Vakdeskundigheid 2.2 Organiseert en bewaakt toepassen fokprogramma
L. Materialen en middelen
2.3 Organiseert en bewaakt inzetten productiecondities
N. Onderzoeken Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren T. Instructies en 93
162 lesuren = 122 klokuren
Minimaal 1 week
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid procedures opvolgen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen 053=3 Managing 1. Voert dagelijkse zorg 1.5 Draagt zorg voor
A. Beslissen en activiteiten BOL:
animal events
uit op dierenhouderij
doelgroepgerichte
initiëren
208 lesuren = 156
3. Coördineert
activiteiten
B. Aansturen
klokuren
werkzaamheden
3.1 Plant en verdeelt
C. Begeleiden
4. Onderneemt
werkzaamheden
E. Samenwerken en
3.2 Organiseert en bewaakt overleggen productieproces 4.5 Onderhoudt externe
G. Relaties bouwen en netwerken
contacten
H. Overtuigen en
4.8 Koopt in
beïnvloeden
4.11 Bepaalt en bewaakt
J. Formuleren en
m.b.t. kwaliteit
rapporteren
arbeidsomstandigheden,
K. Vakdeskundigheid
milieu en veiligheid
toepassen
4.12 Bewaakt voorraden
L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren 94
Minimaal 2 weken
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten T. Instructies en procedures opvolgen X. Ondernemend en commercieel handelen 053=4 Manager
2. Organiseert dierlijke 2.1 Stelt fokprogramma op A. Beslissen en activiteiten BOL:
Minimaal 1 week tot 2
animal business
productie en draagt zorg 2.2 Organiseert en bewaakt initiëren
360 lesuren = 270
weken
voor uitvoering
fokprogramma
klokuren
3. Coördineert werkzaamheden
2.3 Organiseert en bewaakt C. Begeleiden productiecondities E. Samenwerken en
4. Onderneemt
3.1 Plant en verdeelt
overleggen
werkzaamheden
F. Ethisch en integer
B. Aansturen
3.2 Organiseert en bewaakt handelen productieproces
G. Relaties bouwen en
4.5 Onderhoudt externe
netwerken
contacten
H. Overtuigen en
4.7 Bewaakt en verantwoord beïnvloeden financiële situatie
J. Formuleren en
4.8 Koopt in
rapporteren 95
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid 4.9 Beheert bedrijfsadministratie
K. Vakdeskundigheid toepassen
4.10 Voert personeelsbeleid M. Analyseren 4.11 Bepaalt en bewaakt
N. Onderzoeken
m.b.t. kwaliteit
Q. Plannen en organiseren
arbeidsomstandigheden,
S. Kwaliteit leveren
milieu en veiligheid
T. Instructies en
4.12 Bewaakt voorraden
procedures opvolgen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen
053=5 Entrepeneur
3. Coördineert werkzaamheden
3.1 Plant en verdeelt werkzaamheden 4.1
A. Beslissen en activiteiten BOL: initiëren 211 lesuren = 158
animal business
4. Onderneemt
Ontwikkelt
B. Aansturen
ondernemingsplan
E. Samenwerken en
4.2 Implementeert
overleggen
ondernemingsplan
G. Relaties bouwen en
4.3 Innoveert onderneming netwerken 4.4 Stelt marketingmix vast H. Overtuigen en 4.5 Onderhoudt externe
beïnvloeden
contacten
J. Formuleren en
4.6 Stelt financieel beleid op rapporteren 96
klokuren
Minimaal 2 tot 3 weken
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid 4.7 Bewaakt en verantwoord K. Vakdeskundigheid financiële situatie toepassen 4.8 Koopt in
M. Analyseren
4.9 Beheert
N. Onderzoeken
bedrijfsadministratie
O. Creëren en innoveren
4.10 Voert personeelsbeleid Q. Plannen en organiseren 4.11 Bepaalt en bewaakt
S. Kwaliteit leveren
m.b.t. kwaliteit
T. Instructies en
arbeidsomstandigheden,
procedures opvolgen
milieu en veiligheid
X. Ondernemend en
4.12 Bewaakt voorraden
commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen
Doorstroom Nederlands
BOL:
Inclusief in lesuren
45 lesuren = 34 klokuren Doorstroom Engels
BOL: 45 lesuren = 34
Inclusief in lesuren
klokuren Doorstroom Moderne
BOL:
vreemde taal II
45 lesuren = 34 klokuren
Doorstroom Biologie
BOL: 97
Inclusief in lesuren
Inclusief in lesuren
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid 40 lesuren = 30 klokuren BPV (op erkend
-
-
-
bedrijf)
BOL:
n.v.t.
2336 klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van Luisteren: B2
BOL:
Nederlands
van taaleisen volgens
Lezen: B2
55 lesuren = 41
Gesprekken voeren: B2
klokuren
taaleisen volgens CEF
CEF
Spreken: B2 Schrijven: B2 Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van Luisteren: B1
BOL:
Engels
van taaleisen volgens
Lezen: B1
80 lesuren = 60
Gesprekken voeren: B1
klokuren
taaleisen volgens CEF
CEF
Spreken: B1 Schrijven: B1 Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van Luisteren: -
BOL:
MVT3
van taaleisen volgens
Lezen: -
54 lesuren = 41
Gesprekken voeren: -
klokuren
taaleisen volgens CEF
CEF
n.v.t.
Spreken: Schrijven: Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van
BOL:
Burgerschap
214 lesuren = 161
van de kerntaken van
de kerntaken van het 98
n.v.t.
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid het document Leren, loopbaan en
document Leren, loopbaan en burgerschap
klokuren (incl. coaching en
burgerschap Totaal
-
introductie) -
-
BOL: Begeleid (60%): 3846 klokuren Onbegeleid (40%): 2554 klokuren Totaal: 6400 klokuren
* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.
99
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Outdoor
Naam kwalificatieprofiel:
VAKFUNCTIONARIS NATUUR EN TECHNIEK 2 (MEDEWERKER GEMECHANISEERD LOONBEDRIJF)
Crebo-code:
97140
Niveau(s):
2
Leerweg (BOL/BBL):
BBL
Voldoet aan WSF-norm?
Nee
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van
Competenties/
opleiding
(PvB/schriftelijk
Bekwaamheid* /
Te meten Taalniveau
uitgesplitst per
examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(vereist) 140=1:
1. Voert gemechaniseerd
Machinevaardigheid loonwerk uit 2. Voert
1.1 Bereidt opdracht
E. Samenwerken en
BBL: 154 lesuren = Minimaal 2,5 uur
voor
overleggen
116 klokuren
1.2 Organiseert eigen J. Formuleren en
onderhoudswerkzaamheden uit werkzaamheden aan machines
rapporteren
1.3Rijdt met machines K. Vakdeskundigheid en werktuigen naar de toepassen uitvoeringslocatie
L. Materialen en
1.6 Rondt opdracht af middelen inzetten
140=2: Agrarisch en 1. Voert gemechaniseerd
2.1 Voert periodiek
T. Instructies en
onderhoud uit
procedures opvolgen
1.1 Bereidt opdracht
E. Samenwerken en
100
BBL: 122 lesuren = Minimaal 3 dagen
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) groen loonwerk basis
loonwerk uit 2. Voert
voor overleggen 1.2 Organiseert eigen J. Formuleren en
onderhoudswerkzaamheden uit werkzaamheden aan machines
92 klokuren
rapporteren
1.3Rijdt met machines K. Vakdeskundigheid en werktuigen naar de toepassen uitvoeringslocatie
L. Materialen en
1.4 Bereidt
middelen inzetten
uitvoeringslocatie voor Q. Plannen en 1.5 Voert
organiseren
gemechaniseerde
S. Kwaliteit leveren
werkzaamheden uit
T. Instructies en
1.6 Rondt opdracht af procedures opvolgen 2.1 Voert periodiek onderhoud uit 1. Voert gemechaniseerd
1.1 Bereidt opdracht
E. Samenwerken en
BBL: 122 lesuren = Minimaal 1 dag
140=3:
loonwerk uit
voor
overleggen
92 klokuren
Cultuurtechnisch
2. Voert
1.2 Organiseert eigen J. Formuleren en
loonwerk basis
onderhoudswerkzaamheden uit werkzaamheden aan machines
rapporteren
1.3Rijdt met machines K. Vakdeskundigheid en werktuigen naar de toepassen uitvoeringslocatie
L. Materialen en
1.4 Bereidt
middelen inzetten 101
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) uitvoeringslocatie voor Q. Plannen en 1.5 Voert organiseren gemechaniseerde
S. Kwaliteit leveren
werkzaamheden uit
T. Instructies en
1.6 Rondt opdracht af procedures opvolgen 2.1 Voert periodiek onderhoud uit BPV (op erkend
-
-
-
bedrijf)
BBL: 252 dagen =
n.v.t.
2016 klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht van
Zie bijgevoegd
Luisteren: B1
Nederlands
taaleisen volgens CEF
overzicht van taaleisen Lezen: B1 volgens CEF
BBL: 65 lesuren = 48 klokuren
Gesprekken voeren: B1 Spreken: B1 Schrijven: B1
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht van
Zie bijgevoegd
Luisteren: A2
Engels
taaleisen volgens CEF
overzicht van taaleisen Lezen: A1 volgens CEF
BBL: 64 lesuren = 48 klokuren
Gesprekken voeren: A2 Spreken: A1 Schrijven: A1
Taalonderwijs MVT3 Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF
Zie bijgevoegd
Luisteren: -
overzicht van taaleisen Lezen: volgens CEF
Gesprekken voeren: 102
n.v.t.
n.v.t.
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) Spreken: Schrijven: Leren, Loopbaan,
Zie bijgevoegd overzicht van de Zie bijgevoegd
BBL: 157 lesuren = n.v.t.
Burgerschap
kerntaken van het document
118 klokuren (incl.
overzicht van de
Leren, loopbaan en burgerschap kerntaken van het
coaching,
document Leren,
introductie lj 1 en 2)
loopbaan en burgerschap Totaal
-
-
-
BBL: Begeleid (80%): 2530 klokuren Onbegeleid (20%): 670 klokuren Totaal: 3200 klokuren
* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.
103
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Outdoor
Naam kwalificatieprofiel:
MIDDENKADERFUNCTIONARIS NATUUR EN LEEFOMGEVING (OUTDOOR ACTIVITIES)
Crebo-code:
97090
Niveau(s):
4
Leerweg (BOL/BBL):
BOL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
van de Proeve van
Te meten Taalniveau (CEF)
opleiding
(PvB/ schriftelijk
Bekwaamheid* /
(vereist)
uitgesplitst per
examen/taaltoets)
Onderwijseenheid 090=1 Outdoor manager 1
Onderwijseenheid# 2. Draagt zorg voor de 2.2 Organiseert mensen, A. Beslissen en activiteiten uitvoering van het werk materialen en middelen initiëren in natuur en
B. Aansturen
leefomgeving
2.3 Maakt en bewaakt de C. Begeleiden planning
E. Samenwerken en
2.4 Begeleidt
overleggen
medewerkers op
I. Presenteren
vaktechnische gebied
J. Formuleren en
2.5 Zorgt voor informatie rapporteren naar en ontwikkeling van K. Vakdeskundigheid medewerkers
toepassen
2.6 Bewaakt
L. Materialen en middelen
uitvoeringsbudget
inzetten 104
Minimaal 1 week
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# 2.9 Voert werkzaamheden M. Analyseren uit 2.10 Levert werk op
Q. Plannen en organiseren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering en aanpassen Y. Bedrijfsmatig handelen
090=2 Outdoor
1. Ontwikkelt inrichtings- 1.1 Inventariseert de
B. Aansturen
manager 2
, onderhouds- en/of
wensen inrichtings-,
E. Samenwerken en
beheerplan
onderhouds- en/of
overleggen
2. Draagt zorg voor de
beheerplan
F. Ethisch en integer
uitvoering van het werk 1.2 Voert inventarisatie in natuur en leefomgeving
handelen
van terrein en omgeving G. Relaties bouwen en uit netwerken 1.3 Stelt inrichtings-,
H. Overtuigen en
onderhouds- en/of
beïnvloeden
beheerplan op
I. Presenteren
1.4 Presenteert
J. Formuleren en
inrichtings-, onderhouds- rapporteren en/of beheerplan
K. Vakdeskundigheid
2.1 Stelt werkplan op
toepassen
2.2 Organiseert mensen, M. Analyseren materialen en middelen
N. Onderzoeken 105
Minimaal 2 weken
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# O. Creëren en innoveren 2.7 Bewaakt uitvoering van het kwaliteitsbeleid
Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de
2.8 Acquireert
“klant” richten S. Kwaliteit leveren X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen
090=3 Outdoor
2. Draagt zorg voor de
2.1 Stelt werkplan op
A. Beslissen en activiteiten
manager 3
uitvoering van het werk 2.2 Organiseert mensen, initiëren in natuur en
materialen en middelen
B. Aansturen
leefomgeving
C. Begeleiden 2.3 Maakt en bewaakt de E. Samenwerken en planning
overleggen
2.4 Begeleidt
G. Relaties bouwen en
medewerkers op
netwerken
vaktechnische gebied
H. Overtuigen en
2.5 Zorgt voor informatie beïnvloeden naar en ontwikkeling van I. Presenteren medewerkers
J. Formuleren en
2.6 Bewaakt
rapporteren
uitvoeringsbudget
K. Vakdeskundigheid 106
Minimaal 2 weken
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# 2.7 Bewaakt uitvoering
toepassen
van het kwaliteitsbeleid
M. Analyseren Q. Plannen en organiseren
2.8 Acquireert
R. Op de behoeften en
2.10 Levert werk op
verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering en aanpassen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen
BPV (op erkend
-
-
-
n.v.t.
Luisteren: B2
Inclusief in lesuren
bedrijf) Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht
Nederlands
van taaleisen volgens
van taaleisen volgens CEF Lezen: B2
CEF
Gesprekken voeren: B2 Spreken: B2 Schrijven: B2
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht
Luisteren: B1 107
Inclusief in lesuren
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid Engels
Onderwijseenheid# van taaleisen volgens
van taaleisen volgens CEF Lezen: B1
CEF
Gesprekken voeren: A2 Spreken: B1 Schrijven: A2
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht
MVT3
van taaleisen volgens
Luisteren: A2
Inclusief in lesuren
van taaleisen volgens CEF Lezen: A2
CEF
Gesprekken voeren: A1 Spreken: A2 Schrijven: A1
Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht Burgerschap
van de kerntaken van
van de kerntaken van het
het document Leren,
document Leren, loopbaan
loopbaan en
en burgerschap
Inclusief in lesuren
burgerschap Totaal
-
-
-
BOL: 6400 klokuren
* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing. 108
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Outdoor
Naam kwalificatieprofiel:
MIDDENKADERFUNCTIONARIS NATUUR EN LEEFOMGEVING
Crebo-code:
97090
Niveau(s):
4
Leerweg (BOL/BBL):
BOL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak van de Proeve van
Werkprocessen
Te meten Competenties/ Aantal SBU in de Te meten Taalniveau (CEF) opleiding
Bekwaamheid* /
(vereist)
Onderwijseenheid
uitgesplitst per
Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid#
090=1 Outdoor
2. Draagt zorg voor de
manager 1
uitvoering van het werk materialen en middelen initiëren in natuur en 2.3 Maakt en bewaakt de B. Aansturen leefomgeving
2.2 Organiseert mensen, A. Beslissen en activiteiten BOL: 891 lesuren = Minimaal 1 week
planning
C. Begeleiden
2.4 Begeleidt
E. Samenwerken en
medewerkers op
overleggen
vaktechnische gebied
I. Presenteren
2.5 Zorgt voor informatie J. Formuleren en naar en ontwikkeling van rapporteren medewerkers
K. Vakdeskundigheid
2.6 Bewaakt
toepassen
uitvoeringsbudget
L. Materialen en middelen
2.9 Voert werkzaamheden inzetten uit
M. Analyseren 109
668 klokuren
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# 2.10 Levert werk op
Q. Plannen en organiseren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering en aanpassen Y. Bedrijfsmatig handelen
090=2 Outdoor
1. Ontwikkelt inrichtings- 1.1 Inventariseert de
B. Aansturen
BOL: 303 lesuren = Minimaal 2 weken
manager 2
, onderhouds- en/of
wensen inrichtings-,
E. Samenwerken en
227 klokuren
beheerplan
onderhouds- en/of
overleggen
2. Draagt zorg voor de
beheerplan
F. Ethisch en integer
uitvoering van het werk 1.2 Voert inventarisatie
handelen
in natuur en
van terrein en omgeving G. Relaties bouwen en
leefomgeving
uit 1.3 Stelt inrichtings-,
netwerken H. Overtuigen en
onderhouds- en/of
beïnvloeden
beheerplan op
I. Presenteren
1.4 Presenteert
J. Formuleren en
inrichtings-, onderhouds- rapporteren en/of beheerplan
K. Vakdeskundigheid
2.1 Stelt werkplan op
toepassen
2.2 Organiseert mensen, M. Analyseren materialen en middelen
N. Onderzoeken O. Creëren en innoveren 110
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# 2.7 Bewaakt uitvoering
Q. Plannen en organiseren
van het kwaliteitsbeleid
R. Op de behoeften en verwachtingen van de
2.8 Acquireert
“klant” richten S. Kwaliteit leveren X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen
090=3 Outdoor
2. Draagt zorg voor de
2.1 Stelt werkplan op
A. Beslissen en activiteiten BOL: 130 lesuren = Minimaal 2 weken
manager 3
uitvoering van het werk 2.2 Organiseert mensen, initiëren in natuur en
materialen en middelen
B. Aansturen
leefomgeving
2.3 Maakt en bewaakt de C. Begeleiden planning 2.4 Begeleidt
E. Samenwerken en overleggen
medewerkers op
G. Relaties bouwen en
vaktechnische gebied
netwerken
2.5 Zorgt voor informatie H. Overtuigen en naar en ontwikkeling van beïnvloeden medewerkers
I. Presenteren
2.6 Bewaakt
J. Formuleren en
uitvoeringsbudget
rapporteren
2.7 Bewaakt uitvoering
K. Vakdeskundigheid
van het kwaliteitsbeleid
toepassen 111
98 klokuren
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# 2.8 Acquireert
M. Analyseren
2.10 Levert werk op
Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen U. Omgaan met verandering en aanpassen X. Ondernemend en commercieel handelen Y. Bedrijfsmatig handelen
BPV (op erkend
-
-
-
BOL: 2616 klokuren n.v.t.
Luisteren: B2
BOL: 110 lesuren = Inclusief in lesuren
bedrijf) Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht
Nederlands
van taaleisen volgens CEF
van taaleisen volgens CEF Lezen: B2 Gesprekken voeren: B2
83 klokuren
Spreken: B2 Schrijven: B2 Taalonderwijs Engels
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: B1 van taaleisen volgens van taaleisen volgens CEF Lezen: B1 CEF
Gesprekken voeren: A2 112
BOL: 87 lesuren = 65 klokuren
Inclusief in lesuren
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
Onderwijseenheid# Spreken: B1 Schrijven: A2
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht
MVT3
van taaleisen volgens
Luisteren: A2
van taaleisen volgens CEF Lezen: A2
CEF
BOL: 83 lesuren =
Inclusief in lesuren
62 klokuren
Gesprekken voeren: A1 Spreken: A2 Schrijven: A1
Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht
BOL: 215 lesuren = Inclusief in lesuren
Burgerschap
161 klokuren
van de kerntaken van
van de kerntaken van het
het document Leren,
document Leren, loopbaan
loopbaan en
en burgerschap
burgerschap Totaal
-
-
-
BOL: Begeleid (60%): 3980 klokuren Onbegeleid (40%): 2420 Totaal:6400
* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing. 113
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Outdoor
Naam kwalificatieprofiel:
VAKFUNCTIONARIS NATUUR EN TECHNIEK 3 (VAKBEKWAAM MEDEWERKER GEMECHANISEERD LOONBEDRIJF)
Crebo-code:
97150
Niveau(s):
3
Leerweg (BOL/BBL):
BBL
Voldoet aan WSF-norm?
Nee
Nummer en Naam van de Proeve van
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering opleiding (PvB/ schriftelijk
Bekwaamheid* /
Te meten Taalniveau
uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
examen/taaltoets)
(vereist) 150=1: 1. Voert gemechaniseerd Machinevaardigheid loonwerk uit 2. Voert
1.1 Bereidt opdracht voor
BBL: 154 lesuren = Minimaal 2,5 uur 116 klokuren
1.2 Organiseert eigen J. Formuleren en
onderhoudswerkzaamheden uit werkzaamheden aan machines
E. Samenwerken en overleggen rapporteren
1.3Rijdt met machines K. Vakdeskundigheid en werktuigen naar de toepassen uitvoeringslocatie
L. Materialen en
1.6 Rondt opdracht af middelen inzetten 2.1 Voert periodiek
T. Instructies en
onderhoud uit
procedures opvolgen
150=2: Agrarisch en 1. Voert gemechaniseerd
1.1 Bereidt opdracht
E. Samenwerken en
BBL: 122 lesuren = Minimaal 3 dagen
groen loonwerk
voor
overleggen
92 klokuren
loonwerk uit
114
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) basis plus
2. Voert 1.2 Organiseert eigen J. Formuleren en onderhoudswerkzaamheden uit werkzaamheden rapporteren aan machines
1.3Rijdt met machines K. Vakdeskundigheid en werktuigen naar de toepassen uitvoeringslocatie
L. Materialen en
1.4 Bereidt
middelen inzetten
uitvoeringslocatie voor R. Op de behoeften en 1.5 Voert
verwachtingen van de
gemechaniseerde
“klant” richten
werkzaamheden uit
S. Kwaliteit leveren
1.6 Rondt opdracht af T. Instructies en 1.7 Stemt
procedures opvolgen
werkzaamheden af met de opdrachtgever 1.8 Geeft begeleiding op vaktechnisch gebied 2.1 Voert periodiek onderhoud uit 2.2 Voert reparaties uit 150=3:
1. Voert gemechaniseerd
1.1 Bereidt opdracht
E. Samenwerken en
BBL: 122 lesuren = Minimaal 1 dag
Cultuurtechnisch
loonwerk uit
voor
overleggen
92 klokuren
115
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) loonwerk basis plus 2. Voert 1.2 Organiseert eigen J. Formuleren en onderhoudswerkzaamheden uit werkzaamheden rapporteren aan machines
1.3Rijdt met machines K. Vakdeskundigheid en werktuigen naar de toepassen uitvoeringslocatie
L. Materialen en
1.4 Bereidt
middelen inzetten
uitvoeringslocatie voor R. Op de behoeften en 1.5 Voert
verwachtingen van de
gemechaniseerde
“klant” richten
werkzaamheden uit
S. Kwaliteit leveren
1.6 Rondt opdracht af T. Instructies en 1.7 Stemt
procedures opvolgen
werkzaamheden af met de opdrachtgever 1.8 Geeft begeleiding op vaktechnisch gebied 2.1 Voert periodiek onderhoud uit 2.2 Voert reparaties uit 150=4a: Agrarisch 1. Voert gemechaniseerd
1.1 Bereidt opdracht
B. Aansturen
BBL: 166 lesuren = Agrarisch / groen deel:
en groen loonwerk loonwerk uit
voor
C. Begeleiden
125 klokuren@
116
minimaal 1 dag
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) vakbekwaam@
2. Voert 1.2 Organiseert eigen E. Samenwerken en onderhoudswerkzaamheden uit werkzaamheden overleggen
Agrarisch specifiek
aan machines
deel: minimaal 1 dag
1.3Rijdt met machines J. Formuleren en en werktuigen naar de rapporteren uitvoeringslocatie
K. Vakdeskundigheid
1.4 Bereidt
toepassen
uitvoeringslocatie voor L. Materialen en 1.5 Voert
middelen inzetten
gemechaniseerde
Q. Plannen en
werkzaamheden uit
organiseren
1.6 Rondt opdracht af R. Op de behoeften en 1.7 Stemt
verwachtingen van de
werkzaamheden af met “klant” richten de opdrachtgever
S. Kwaliteit leveren
1.8 Geeft begeleiding T. Instructies en op vaktechnisch gebied procedures opvolgen 2.1 Voert periodiek onderhoud uit
U. Omgaan met verandering en
2.2 Voert reparaties uit aanpassen 150=4b: Agrarisch, 1. Voert gemechaniseerd
1.1 Bereidt opdracht
B. Aansturen
BBL: 166 lesuren = Agrarisch deel :
groen en
voor
C. Begeleiden
125 klokuren@
loonwerk uit
117
minimaal 1 dag
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) cultuurtechnisch loonwerk
2. Voert 1.2 Organiseert eigen E. Samenwerken en onderhoudswerkzaamheden uit werkzaamheden overleggen
vakbekwaam@
aan machines
Cultuurtechnisch deel: minimaal 1 dag
1.3Rijdt met machines J. Formuleren en en werktuigen naar de rapporteren uitvoeringslocatie
K. Vakdeskundigheid
1.4 Bereidt
toepassen
uitvoeringslocatie voor L. Materialen en 1.5 Voert
middelen inzetten
gemechaniseerde
Q. Plannen en
werkzaamheden uit
organiseren
1.6 Rondt opdracht af R. Op de behoeften en 1.7 Stemt
verwachtingen van de
werkzaamheden af met “klant” richten de opdrachtgever
S. Kwaliteit leveren
1.8 Geeft begeleiding T. Instructies en op vaktechnisch gebied procedures opvolgen 2.1 Voert periodiek onderhoud uit
U. Omgaan met verandering en
2.2 Voert reparaties uit aanpassen 150=4c: Agrarisch, 1. Voert gemechaniseerd
1.1 Bereidt opdracht
B. Aansturen
BBL: 166 lesuren = Praktijkdeel 1:
groen loonwerk en loonwerk uit
voor
C. Begeleiden
125 klokuren@
118
minimaal 1 dag
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) techniek vakbekwaam@
2. Voert 1.2 Organiseert eigen E. Samenwerken en onderhoudswerkzaamheden uit werkzaamheden overleggen aan machines
Praktijkdeel 2: minimaal 1 dag
1.3Rijdt met machines J. Formuleren en en werktuigen naar de rapporteren uitvoeringslocatie
K. Vakdeskundigheid
1.4 Bereidt
toepassen
uitvoeringslocatie voor L. Materialen en 1.5 Voert
middelen inzetten
gemechaniseerde
Q. Plannen en
werkzaamheden uit
organiseren
1.6 Rondt opdracht af R. Op de behoeften en 1.7 Stemt
verwachtingen van de
werkzaamheden af met “klant” richten de opdrachtgever
S. Kwaliteit leveren
1.8 Geeft begeleiding T. Instructies en op vaktechnisch gebied procedures opvolgen 2.1 Voert periodiek onderhoud uit
U. Omgaan met verandering en
2.2 Voert reparaties uit aanpassen BPV (op erkend
-
-
-
bedrijf)
BBL: 400 dagen = 3200 klokuren
119
n.v.t.
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) Taalonderwijs Nederlands
Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF
Zie bijgevoegd Luisteren: B2 overzicht van taaleisen Lezen: B2 volgens CEF
BBL: 75 lesuren = 56 klokuren
Gesprekken voeren: B2 Spreken: B2 Schrijven: B2
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht van
Zie bijgevoegd
Luisteren: B1
Engels
taaleisen volgens CEF
overzicht van taaleisen Lezen: B1 volgens CEF
BBL: 108 lesuren = 81 klokuren
Gesprekken voeren: B1 Spreken: A2 Schrijven: A2
Taalonderwijs MVT3 Zie bijgevoegd overzicht van taaleisen volgens CEF
Zie bijgevoegd
Luisteren: -
overzicht van taaleisen Lezen: volgens CEF
BBL: 50 lesuren = 38 n.v.t. klokuren
Gesprekken voeren: Spreken: Schrijven: -
Leren, Loopbaan,
Zie bijgevoegd overzicht van de Zie bijgevoegd
BBL: 222 lesuren = n.v.t.
Burgerschap
kerntaken van het document
167 klokuren (incl.
overzicht van de
Leren, loopbaan en burgerschap kerntaken van het
coaching,
document Leren,
introductie lj 1,2,3)
loopbaan en burgerschap Totaal
-
-
120
BBL:
Nummer en Naam
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst per
Onderwijseenheid
(CEF)
Onderwijseenheid#
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) Begeleid (80%): 3967 klokuren Onbegeleid (20%): 833 klokuren Totaal: 4800 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing. @ De deelnemer kiest voor PvB 150=4a, 150=4b of 150=4c.
121
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Outdoor
Naam kwalificatieprofiel:
VAKBEKWAAM MEDEWERKER NATUUR EN LEEFOMGEVING (VAKBEKWAAM MEDEWERKER HOVENIERSBEDRIJF)
Crebo-code:
97250 (97253)
Niveau(s):
3
Leerweg (BOL/BBL):
BOL/BBL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja (bij BOL)
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Naam van de
Competenties/
Proeve van
Te meten Taalniveau
Bekwaamheid* /
(CEF)
Onderwijseenheid
(vereist)
Aantal SBU in de
opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ per
1. Legt natuur en
1.5 Legt verhardingen aan
D. Aandacht en begrip
BOL: 371 lesuren =
Advanced
leefomgeving aan
1.8 Legt groen aan
tonen
278 klokuren
2. Onderhoudt natuur en 2.3 Onderhoudt water(partijen) E. Samenwerken en leefomgeving
2.4 Onderhoudt verhardingen
overleggen
4. Draagt zorg voor
2.5 Onderhoudt bouwkundige
H. Overtuigen en
BBL: 243 lesuren = 182
beïnvloeden
klokuren
2.7 Onderhoudt groen
I. Presenteren
2.9 Laat de werkomgeving
J. Formuleren en
verzorgd achter
rapporteren
4.3 Staat publiek te woord
K. Vakdeskundigheid toepassen 122
schriftelijk
Onderwijseenheid# examen/taaltoets)
253=1 Outdoor
publiek en omstanders elementen
Tijdsduur
Minimaal 1 week
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de
Tijdsduur
Naam van de Proeve van
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ per schriftelijk
Bekwaamheid* /
(CEF)
Onderwijseenheid# examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
(vereist) L. Materialen en middelen inzetten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen
253=2 Outdoor
1. Legt natuur en
1.1 Maakt het terrein klaar voor D. Aandacht en begrip
BOL: 293 lesuren =
specialist – tuin
leefomgeving aan
aanlegwerkzaamheden
220 klokuren
tonen
2. Onderhoudt natuur en 1.3 Legt
E. Samenwerken en
leefomgeving
rioleringssystemen/drainage aan overleggen
4. Draagt zorg voor
1.4 Legt water(partijen) aan
G. Relaties bouwen en
publiek en omstanders 1.5 Brengt verhardingen aan
netwerken
6. Organiseert en begeleidt
1.6 Plaatst bouwkundige elementen
H. Overtuigen en beïnvloeden
werkzaamheden
1.8 Legt groen aan
I. Presenteren
1.9 Rondt de
J. Formuleren en
aanlegwerkzaamheden af
rapporteren
2.3 Onderhoudt water(partijen) K. Vakdeskundigheid 2.4 Onderhoudt verhardingen
toepassen
2.5 Onderhoudt bouwkundige
L. Materialen en
elementen
middelen inzetten
2.7 Onderhoudt groen
N. Onderzoeken
2.9 Laat de werkomgeving
Q. Plannen en 123
BBL: 228 lesuren = 171 klokuren
Minimaal 1 week
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de
Tijdsduur
Naam van de Proeve van
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ per schriftelijk
Bekwaamheid* /
(CEF)
Onderwijseenheid# examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
(vereist) verzorgd achter 4.1 Signaleert en handelt
organiseren R. Op de behoeften en
klachten af
verwachtingen van de
4.2 Onderhoudt externe
“klant” richten
contacten
S. Kwaliteit leveren
4.3 Staat publiek te woord
T. Instructies en
6.1 Plant en verdeelt de
procedures opvolgen
werkzaamheden 6.3 Organiseert materiaal en materieel 253=3 Outdoor
1. Legt natuur en
1.1 Maakt het terrein klaar voor B. Aansturen
foreman
leefomgeving aan aanlegwerkzaamheden 2. Onderhoudt natuur en 1.5 Brengt verhardingen aan
C. Begeleiden D. Aandacht en begrip
leefomgeving
1.6 Plaatst bouwkundige
tonen
4. Draagt zorg voor
elementen
E. Samenwerken en
publiek en omstanders 1.8 Legt groen aan
overleggen
6. Organiseert en
1.9 Rondt de
F. Ethisch en integer
begeleidt
aanlegwerkzaamheden af
handelen
werkzaamheden
2.3 Onderhoudt water(partijen) G. Relaties bouwen en 2.4 Onderhoudt verhardingen
netwerken
2.5 Onderhoudt bouwkundige
H. Overtuigen en
elementen
beïnvloeden 124
BOL: 371 lesuren = 278 klokuren
BBL: 243 lesuren = 182 klokuren
Minimaal 1 week
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de
Tijdsduur
Naam van de Proeve van
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ per schriftelijk
Bekwaamheid* /
(CEF)
Onderwijseenheid# examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
(vereist) 2.7 Onderhoudt groen 2.9 Laat de werkomgeving
I. Presenteren J. Formuleren en
verzorgd achter
rapporteren
4.1 Signaleert en handelt
K. Vakdeskundigheid
klachten af
toepassen
4.2 Onderhoudt externe
L. Materialen en
contacten
middelen inzetten
4.3 Staat publiek te woord
N. Onderzoeken
6.1 Plant en verdeelt de
Q. Plannen en
werkzaamheden
organiseren
6.2 Geeft begeleiding op
R. Op de behoeften en
vaktechnisch gebied
verwachtingen van de
6.3 Organiseert materiaal en
“klant” richten
materieel
S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen
BPV (op erkend
-
-
-
bedrijf)
BOL: 2728 klokuren BBL: 3616 klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van
Luisteren: B2
BOL: 70 lesuren = 53
Nederlands
van taaleisen volgens
Lezen: B2
klokuren
taaleisen volgens CEF
CEF
Gesprekken voeren: B1 BBL: 71 lesuren = 53 Spreken: B1 125
klokuren
n.v.t.
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de
Tijdsduur
Naam van de Proeve van
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ per schriftelijk
Bekwaamheid* /
(CEF)
Onderwijseenheid# examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
(vereist) Schrijven: B1
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van
Luisteren: -
BOL: 100 lesuren = 75 n.v.t.
Engels
van taaleisen volgens
Lezen: -
klokuren
Gesprekken voeren: -
BBL: 148 lesuren = 111
Spreken: -
klokuren
taaleisen volgens CEF
CEF
Schrijven: Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van
Luisteren: -
BOL: n.v.t.
MVT3
van taaleisen volgens
Lezen: -
BBL: n.v.t.
taaleisen volgens CEF
CEF
n.v.t.
Gesprekken voeren: Spreken: Schrijven: -
Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van de
BOL: 202 lesuren =
Burgerschap
van de kerntaken van het kerntaken van het document
151 klokuren (incl
document Leren,
introductie en
Leren, loopbaan en burgerschap
loopbaan en
coaching)
burgerschap
BBL: 223 lesuren = 167 klokuren incl introductie en coaching)
Totaal
-
-
-
BOL: Begeleid (80%): 3783 klokuren
126
n.v.t.
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de
Tijdsduur
Naam van de Proeve van
Competenties/ Te meten Taalniveau
opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ per schriftelijk
Bekwaamheid* /
(CEF)
Onderwijseenheid# examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
(vereist) Onbegeleid (20%): 1017 Totaal: 4800 klokuren BBL: Begeleid (90%): 4482 klokuren Onbegeleid (10%): 318 klokuren Totaal: 4800 klokuren
* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.
127
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Animal
Naam kwalificatieprofiel:
MEDEWERKER DIERVERZORGING (PAARDENHOUDERIJ)
Crebo-code:
97330
Niveau(s):
2
Leerweg (BOL/BBL):
BOL/BBL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja (bij BOL)
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
van de Proeve van
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst
Bekwaamheid* /
(vereist)
per Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid
Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
330=1: Working with 1. Voert en verzorgt
1.1 Draagt zorg voor
E. Samenwerken en
BOL:
animals
dieren
voer- en
overleggen
766 lesuren = 575
2. Verzorgt leef- en
watervoorziening
F. Ethisch en integer
klokuren
werkomgeving
1.2 Verzorgt dieren
handelen
1.3 Monitort dieren
J. Formuleren en
BBL:
1.4 Hanteert dieren
rapporteren
190 lesuren = 143
2.1 Draagt zorg voor de K. Vakdeskundigheid hygiëne
toepassen L. Materialen en middelen inzetten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures 128
klokuren
Minimaal 1 dag
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ (vereist) per Onderwijseenheid# schriftelijk
Onderwijseenheid
examen/taaltoets) opvolgen
330=2: A job in the 1. Voert en verzorgt
1.1 Draagt zorg voor
B. Aansturen
BOL:
animal world
dieren
voer- en
E. Samenwerken en
288 lesuren = 216
2. Verzorgt leef- en
watervoorziening
overleggen
klokuren
werkomgeving
1.2 Verzorgt dieren
F. Ethisch en integer
BBL:
1.3 Monitort dieren
handelen
145 lesuren = 109
1.4 Hanteert dieren
J. Formuleren en
klokuren
1.5 Registreert en
rapporteren
rapporteert
K. Vakdeskundigheid
Minimaal 1 dag
2.1 Draagt zorg voor de toepassen hygiëne
L. Materialen en middelen
2.2 Onderhoudt leef- en inzetten werkomgeving S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen BPV (op erkend bedrijf)
-
-
-
BOL: 1328 klokuren BBL: minimaal 1600 klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: B1
BOL:
Nederlands
van taaleisen volgens CEF van taaleisen volgens CEF
Lezen: B1 Gesprekken voeren: B1
140 lesuren = 105 klokuren
Spreken: B1
BBL:
129
n.v.t.
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ (vereist) per Onderwijseenheid# schriftelijk
Onderwijseenheid
examen/taaltoets) Schrijven: B1
Taalonderwijs Engels Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: van taaleisen volgens CEF van taaleisen volgens CEF
CEF
BOL:
Lezen: -
92 lesuren = 69 klokuren
Gesprekken voeren: -
BBL:
Spreken: -
130 lesuren = 98
Schrijven: -
klokuren
Taalonderwijs MVT3 Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: van taaleisen volgens CEF van taaleisen volgens
67 lesuren = 50 klokuren
n.v.t.
n.v.t.
n.v.t.
Lezen: Gesprekken voeren: Spreken: Schrijven: -
Leren, Loopbaan,
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht
BOL: 270 lesuren = 203 n.v.t.
Burgerschap
van de kerntaken van het van de kerntaken van het
klokuren (incl.
document Leren,
opstapuren, coaching,
document Leren,
loopbaan en burgerschap loopbaan en
introductie,
burgerschap
terugkomdag lj 2)** BBL: 99 lesuren = 74 klokuren
Totaal
-
-
-
BOL: Begeleid (80%): 2496 klokuren Onbegeleid (20%): 704
130
Nummer en Naam Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ (vereist) per Onderwijseenheid# schriftelijk
Onderwijseenheid
examen/taaltoets) klokuren BBL: Begeleid (65%): 2074 klokuren Onbegeleid (35%): 1126 klokuren Totaal: 3200 klokuren
* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing. ** Leren, loopbaan en burgerschap wordt niet als aparte les aangeboden, maar geïntegreerd in de beroepsgerichte lessen / taken. Hier zijn alleen de uren coaching opgenomen.
131
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Animal
Naam kwalificatieprofiel:
MEDEWERKER DIERVERZORGING
Crebo-code:
97330
Niveau(s):
2
Leerweg (BOL/BBL):
BOL / BBL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja (bij BOL)
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Naam van de
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst
Proeve van
(vereist)
per Onderwijseenheid#
Bekwaamheid* /
Tijdsduur Examinering (PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Onderwijseenheid 330=1: Working
1. Voert en verzorgt dieren 1.1 Draagt zorg voor voer- E. Samenwerken en
BOL:
with animals
2. Verzorgt leef- en
en watervoorziening
overleggen
766 lesuren = 575
werkomgeving
1.2 Verzorgt dieren
F. Ethisch en integer
klokuren
1.3 Monitort dieren
handelen
1.4 Hanteert dieren
J. Formuleren en
BBL:
2.1 Draagt zorg voor de
rapporteren
190 lesuren = 143
hygiëne
K. Vakdeskundigheid
klokuren
toepassen L. Materialen en middelen inzetten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures 132
Minimaal 1 dag
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Naam van de Proeve van
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ (vereist) per Onderwijseenheid# schriftelijk
Bekwaamheid* /
examen/taaltoets)
Onderwijseenheid opvolgen 330=2: A job in
1. Voert en verzorgt dieren 1.1 Draagt zorg voor voer- B. Aansturen
the animal world 2. Verzorgt leef- en werkomgeving
BOL:
en watervoorziening
E. Samenwerken en
288 lesuren = 216
1.2 Verzorgt dieren
overleggen
klokuren
1.3 Monitort dieren
F. Ethisch en integer
BBL:
1.4 Hanteert dieren
handelen
145 lesuren = 109
1.5 Registreert en
J. Formuleren en
klokuren
rapporteert
rapporteren
2.1 Draagt zorg voor de
K. Vakdeskundigheid
hygiëne
toepassen
Minimaal 1 dag
2.2 Onderhoudt leef- en L. Materialen en middelen werkomgeving
inzetten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen
BPV (op erkend bedrijf)
-
-
-
BOL: 1328 klokuren BBL: minimaal 1600 klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht
Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: B1
Nederlands
van taaleisen volgens CEF van taaleisen volgens CEF Lezen: B1 Gesprekken voeren: B1 Spreken: B1 133
BOL: 140 lesuren = 105 klokuren BBL:
n.v.t.
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Naam van de Proeve van
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ (vereist) per Onderwijseenheid# schriftelijk
Bekwaamheid* /
examen/taaltoets)
Onderwijseenheid Schrijven: B1 Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht
Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: -
Engels
van taaleisen volgens CEF van taaleisen volgens CEF Lezen: -
67 lesuren = 50 klokuren BOL: 92 lesuren = 69 klokuren
Gesprekken voeren: -
BBL:
Spreken: -
130 lesuren = 98
Schrijven: -
klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht
Zie bijgevoegd overzicht Luisteren: -
MVT3
van taaleisen volgens CEF van taaleisen volgens CEF Lezen: -
n.v.t.
n.v.t.
n.v.t.
Gesprekken voeren: Spreken: Schrijven: Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd overzicht Burgerschap
Zie bijgevoegd overzicht
BOL: 270 lesuren = 203 n.v.t.
van de kerntaken van het van de kerntaken van het
klokuren (incl.
document Leren, loopbaan document Leren,
opstapuren, coaching,
en burgerschap
introductie,
loopbaan en burgerschap
terugkomdag lj 2)** BBL: 99 lesuren = 74 klokuren Totaal
-
-
-
BOL: Begeleid (80%): 2496 klokuren Onbegeleid (20%): 704
134
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Naam van de Proeve van
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst Examinering (PvB/ (vereist) per Onderwijseenheid# schriftelijk
Bekwaamheid* /
examen/taaltoets)
Onderwijseenheid klokuren BBL: Begeleid (65%): 2074 klokuren Onbegeleid (35%): 1126 klokuren Totaal: 3200 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing. ** Leren, loopbaan en burgerschap wordt niet als aparte les aangeboden, maar geïntegreerd in de beroepsgerichte lessen / taken. Hier zijn alleen de uren coaching opgenomen.
135
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Animal
Naam kwalificatieprofiel:
DIERVERZORGER (DIERVERZORGER RECREATIEDIEREN) (PAARDENHOUDERIJ)
Crebo-code:
97360 (97364)
Niveau(s):
3
Leerweg (BOL/BBL):
BOL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja (bij BOL)
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF)
opleiding
(PvB/ schriftelijk
(vereist)
uitgesplitst per
examen/taaltoets)
Proeve van Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid
Onderwijseenhei
#
d 364=1: Take Care 1. Voert en verzorgt
1.1 Bereidt voeren voor
A. Beslissen en activiteiten BOL:
dieren
1.2 Draagt zorg voor voer- en initiëren
672 lesuren = 504
3. Verzorgt leef- en
watervoorziening
E. Samenwerken en
klokuren
werkomgeving
1.3 Verzorgt dieren
overleggen
1.4 Monitort dieren
F. Ethisch en integer
1.5 Hanteert dieren
handelen
1.6 Registreert en rapporteert J. Formuleren en 3.1 Richt leefruimten in
rapporteren
3.2 Reinigt en ontsmet
K. Vakdeskundigheid
3.3 Onderhoudt leef- en
toepassen
werkomgeving
L. Materialen en middelen 136
Minimaal 1 week
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid
Onderwijseenhei
#
d inzetten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen V. Met druk en tegenslag omgaan 364=2: Circle of 1. Voert en verzorgt
1.3 Verzorgt dieren
A. Beslissen en activiteiten BOL:
life
dieren
1.4 Monitort dieren
initiëren
127 lesuren = 95
2. Begeleidt
1.5 Hanteert dieren
E. Samenwerken en
klokuren
voortplanting
1.6 Registreert en rapporteert overleggen
3. Verzorgt leef- en werkomgeving
2.1 Begeleidt voortplantingsproces
F. Ethisch en integer handelen
2.2 Begeleidt geboorteproces J. Formuleren en 3.1 Richt leefruimten in
rapporteren
3.2 Reinigt en ontsmet
K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren N. Onderzoeken Q. Plannen en organiseren 137
Minimaal 1 week
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid
Onderwijseenhei
#
d S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen V. Met druk en tegenslag omgaan 364=3 Animal
3. Verzorgt leef- en
3.1 Richt leefruimten in
B. Aansturen
BOL:
Events
werkomgeving
3.2 Reinigt en ontsmet
E. Samenwerken en
75 lesuren = 56
5. Verricht
3.3 Onderhoudt leef- en
overleggen
klokuren
publieksgerichte
werkomgeving
G. Relaties bouwen en
werkzaamheden
5.1 Geeft informatie en
netwerken
voorlichting I. Presenteren 5.2 Organiseert evenementen K. Vakdeskundigheid en activiteiten en voert deze toepassen uit
L. Materialen en middelen inzetten Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures 138
Minimaal 2 weken
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid
Onderwijseenhei
#
d opvolgen 364=4 Animal
1. Voert en verzorgt
A. Beslissen en activiteiten BOL:
care specialist
dieren
initiëren
297 lesuren = 223
2. Begeleidt
B. Aansturen
klokuren
voortplanting
E. Samenwerken en
3. Verzorgt leef- en
overleggen
werkomgeving
F. Ethisch en integer
5. Verricht
handelen
publieksgerichte
G. Relaties bouwen en
werkzaamheden
netwerken I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren N. Onderzoeken Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en 139
Minimaal 2 weken
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid
Onderwijseenhei
#
d verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen V. Met druk en tegenslag omgaan BPV (op erkend -
-
-
bedrijf)
BOL:
n.v.t.
2000 klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd
Nederlands
Zie bijgevoegd overzicht van
Luisteren: B2
BOL:
overzicht van taaleisen taaleisen volgens CEF
Lezen: B2
49 lesuren = 37
volgens CEF
Gesprekken voeren: B2
klokuren
Spreken: B2 Schrijven: B2 Taalonderwijs
Zie bijgevoegd
Engels
Zie bijgevoegd overzicht van
Luisteren: B1
BOL:
overzicht van taaleisen taaleisen volgens CEF
Lezen: B1
88 lesuren = 66
volgens CEF
Gesprekken voeren: B1
klokuren
n.v.t.
Spreken: B1 Schrijven: B1 Taalonderwijs
Zie bijgevoegd
Zie bijgevoegd overzicht van
MVT3
overzicht van taaleisen taaleisen volgens CEF
Luisteren: -
BOL:
Lezen: -
n.v.t.
140
n.v.t.
Nummer en
Gekoppeld aan
Naam van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) (vereist)
opleiding uitgesplitst per
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid
Onderwijseenhei
#
d volgens CEF
Gesprekken voeren: Spreken: Schrijven: -
Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd
Zie bijgevoegd overzicht van
BOL:
Burgerschap
overzicht van de
de kerntaken van het
134 lesuren (incl.
kerntaken van het
document Leren, loopbaan en
coaching) = 101
document Leren,
burgerschap
klokuren
n.v.t.
loopbaan en burgerschap Totaal
-
-
-
BOL: Begeleid (65%): 3082 Onbegeleid (35%): 1718 Totaal: 4800
* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing. 141
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Animal
Naam kwalificatieprofiel:
DIERVERZORGER (DIERVERZORGER RECREATIEDIEREN)
Crebo-code:
97360 (97364)
Niveau(s):
3
Leerweg (BOL/BBL):
BOL / BBL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja (bij BOL)
Nummer en Gekoppeld aan Kerntaak Naam van de
Werkprocessen
Te meten Competenties/ Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk
Proeve van
(vereist)
Bekwaamheid* /
per
examen/taaltoets)
Onderwijseenheid#
Onderwijseenhei d 364=1: Take Care 1. Voert en verzorgt
1.1 Bereidt voeren voor
A. Beslissen en activiteiten BOL:
dieren
1.2 Draagt zorg voor voer- initiëren
468 lesuren = 351
3. Verzorgt leef- en
en watervoorziening
E. Samenwerken en
klokuren
werkomgeving
1.3 Verzorgt dieren
overleggen
1.4 Monitort dieren
F. Ethisch en integer
1.5 Hanteert dieren
handelen
1.6 Registreert en
J. Formuleren en
rapporteert
rapporteren
3.1 Richt leefruimten in
K. Vakdeskundigheid
3.2 Reinigt en ontsmet
toepassen
3.3 Onderhoudt leef- en
L. Materialen en middelen
werkomgeving
inzetten 142
Minimaal 1 week
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Naam van de Proeve van
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk (vereist) per examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenhei d S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen V. Met druk en tegenslag omgaan 364=2: Circle of 1. Voert en verzorgt
1.3 Verzorgt dieren
A. Beslissen en activiteiten BOL:
life
1.4 Monitort dieren
initiëren
363 lesuren = 272
2. Begeleidt voortplanting 1.5 Hanteert dieren
E. Samenwerken en
klokuren
3. Verzorgt leef- en
1.6 Registreert en
overleggen
werkomgeving
rapporteert
F. Ethisch en integer
2.1 Begeleidt voortplantingsproces
handelen J. Formuleren en
2.2 Begeleidt
rapporteren
geboorteproces
K. Vakdeskundigheid
3.1 Richt leefruimten in
toepassen
3.2 Reinigt en ontsmet
L. Materialen en middelen
dieren
inzetten M. Analyseren N. Onderzoeken Q. Plannen en organiseren S. Kwaliteit leveren 143
Minimaal 1 week
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Naam van de Proeve van
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk (vereist) per examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenhei d T. Instructies en procedures opvolgen V. Met druk en tegenslag omgaan 364=3 Animal
3. Verzorgt leef- en
3.1 Richt leefruimten in
B. Aansturen
BOL:
Events
werkomgeving
3.2 Reinigt en ontsmet
E. Samenwerken en
208 lesuren = 156
5. Verricht
3.3 Onderhoudt leef- en
overleggen
klokuren
publieksgerichte
werkomgeving
G. Relaties bouwen en
werkzaamheden
5.1 Geeft informatie en
netwerken
voorlichting
I. Presenteren
5.2 Organiseert evenementen en
K. Vakdeskundigheid toepassen
activiteiten en voert deze
L. Materialen en middelen
uit
inzetten Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen 144
Minimaal 2 weken
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Naam van de Proeve van
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk (vereist) per examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenhei d 364=4 Animal
1. Voert en verzorgt
A. Beslissen en activiteiten BOL:
care specialist
dieren
initiëren
279 lesuren = 209
2. Begeleidt voortplanting
B. Aansturen
klokuren
3. Verzorgt leef- en
E. Samenwerken en
werkomgeving
overleggen
5. Verricht
F. Ethisch en integer
publieksgerichte
handelen
werkzaamheden
G. Relaties bouwen en netwerken I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren N. Onderzoeken Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de 145
Minimaal 2 weken
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Naam van de Proeve van
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk (vereist) per examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenhei d “klant” richten S. Kwaliteit leveren T. Instructies en procedures opvolgen V. Met druk en tegenslag omgaan BPV (op erkend -
-
-
bedrijf)
BOL:
n.v.t.
1756 klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van Luisteren: B2
BOL:
Nederlands
van taaleisen volgens CEF taaleisen volgens CEF
Lezen: B2
50 lesuren = 37
Gesprekken voeren: B2
klokuren
Spreken: B2 Schrijven: B2 Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van Luisteren: B1
BOL:
Engels
van taaleisen volgens CEF taaleisen volgens CEF
Lezen: B1
80 lesuren = 60
Gesprekken voeren: B1
klokuren
n.v.t.
Spreken: B1 Schrijven: B1 Taalonderwijs
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van Luisteren: -
BOL:
MVT3
van taaleisen volgens CEF taaleisen volgens CEF
n.v.t.
Lezen: Gesprekken voeren: 146
n.v.t.
Nummer en
Gekoppeld aan Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Naam van de Proeve van
Aantal SBU in de
Tijdsduur Examinering
Te meten Taalniveau (CEF) opleiding uitgesplitst (PvB/ schriftelijk (vereist) per examen/taaltoets)
Bekwaamheid* /
Onderwijseenheid#
Onderwijseenhei d Spreken: Schrijven: Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van
BOL:
Burgerschap
van de kerntaken van het de kerntaken van het
174 lesuren = 131
document Leren,
klokuren (incl.
document Leren, loopbaan
loopbaan en burgerschap en burgerschap Totaal
-
-
n.v.t.
coaching -
BOL: Begeleid (60%): 2972 Onbegeleid (40%): 1828 Totaal: 4800
* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.
147
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Outdoor
Naam kwalificatieprofiel:
ASSISTENT MEDEWERKER VOEDSEL EN LEEFOMGEVING (ASSISTENT MEDEWERKER NATUUR EN LEEFOMGEVING)
Crebo-code:
97470 (97473)
Niveau(s):
1
Leerweg (BOL/BBL):
BBL
Voldoet aan WSF-norm?
Nee
Nummer en Naam
Gekoppeld aan
van de Proeve van
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten Competenties/
Bekwaamheid* /
Te meten Taalniveau
Onderwijseenheid
(CEF)
Aantal SBU in de
Tijdsduur
opleiding uitgesplitst per Examinering (PvB/ Onderwijseenheid#
schriftelijk examen/taaltoets)
(vereist) 473=1: De Groene 1. Voert
1.1 Transporteert producten E. Samenwerken en
BBL:
Assistent
werkzaamheden uit
en/of materialen
16 lesdagen x 6 klokuren
binnen de sector
1.2 Onderhoudt materiaal en K. Vakdeskundigheid
voedsel en
omgeving
toepassen
leefomgeving
1.9 Assisteert bij aanleg en
L. Materialen en
onderhoud
middelen inzetten
(groen)voorzieningen
T. Instructies en
overleggen
Minimaal 1/2 dag
=96 klokuren
1.10 Assisteert bij onderhoud procedures opvolgen gebouwen en terreinen BPV (op erkend bedrijf)
-
-
-
BBL: n.v.t. 40 weken x minimaal 20 klokuren = 800 klokuren
148
Nummer en Naam
Gekoppeld aan
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Kerntaak
Werkprocessen
Te meten
Aantal SBU in de
Tijdsduur
Competenties/ opleiding uitgesplitst per Examinering (PvB/ Te meten Taalniveau Onderwijseenheid# schriftelijk
Onderwijseenheid
(CEF)
examen/taaltoets)
(vereist) Taalonderwijs Nederlands
Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van Luisteren: B1 van taaleisen volgens taaleisen volgens CEF Lezen: B1 CEF
BBL: 16 lesdagen x 1 klokuur
Gesprekken voeren: A2 =16 klokuren Spreken: A2 Schrijven: A2
Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd overzicht Zie bijgevoegd overzicht van
BBL:
Burgerschap
van de kerntaken van
de kerntaken van het
16 lesdagen x 1 klokuur =
het document Leren,
document Leren, loopbaan
16 klokuren
loopbaan en
en burgerschap
n.v.t.
burgerschap Totaal
-
-
-
BBL: Begeleid: 928 klokuren Onbegeleid: 672 klokuren (of minder afhankelijk van arbeidscontract) Totaal 1600 klokuren
* Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing. 149
EXAMENPROGRAMMA EN LEERTRAJECTPLAN CKS Naam opleiding:
Lentiz | MBO Outdoor
Naam kwalificatieprofiel:
MEDEWERKER NATUUR EN LEEFOMGEVING (MEDEWERKER BUITENRUIMTE)
Crebo-code:
97530 (97531)
Niveau(s):
2
Leerweg (BOL/BBL):
BOL/BBL
Voldoet aan WSF-norm?
Ja (bij BOL)
Nummer en Naam
Gekoppeld aan
van de Proeve van
Kerntaak
Te meten Competenties/ Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering Werkprocessen
Te meten Taalniveau
opleiding
(PvB/ schriftelijk
Bekwaamheid* /
(CEF)
uitgesplitst per
examen/taaltoets)
Onderwijseenheid
(vereist)
Onderwijseenheid#
531=1: Outdoor
1. Legt natuur en
1.1 Maakt het terrein klaar voor E. Samenwerken en
BOL: 258 lesuren
Basic - aanleg
leefomgeving aan
aanlegwerkzaamheden
overleggen
(incl. ipc) = 269
1.2 Voert grond verzet uit
J. Formuleren en
klokuren
1.3 Legt rioleringssystemen/
rapporteren
drainage aan
K. Vakdeskundigheid
BBL: 184 lesuren
1.4 Legt water(partijen) aan
toepassen
(incl. ipc)= 138
1.5 Brengt verhardingen aan
L. Materialen en middelen klokuren
1.6 Plaatst bouwkundige
inzetten
elementen
T. Instructies en
1.7 Legt technische voorzieningen aan
procedures opvolgen
1.8 Legt groen aan 1.9 Rondt de 150
Minimaal 1 dag
Nummer en Naam
Gekoppeld aan
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Kerntaak
Te meten Competenties/ Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering Werkprocessen
Te meten Taalniveau (CEF)
opleiding uitgesplitst per
(vereist)
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
aanlegwerkzaamheden af 531=2: Outdoor
2. Onderhoudt natuur 2.1 Voert bestrijding uit van
Basic - onderhoud en leefomgeving
onkruid, ziekten en plagen.
E. Samenwerken en
BOL: 392 lesuren
overleggen
(incl. ipc) = 294
2.2 Voert bodemverbetering uit J. Formuleren en 2.3 Onderhoudt riolerings-
rapporteren
systemen/drainage
K. Vakdeskundigheid
2.4 Onderhoudt water(partijen) toepassen 2.5 Onderhoudt verhardingen
Minimaal 1 dag
klokuren BBL:263 lesuren (incl. ipc) = 197
L. Materialen en middelen klokuren
2.6 Onderhoudt bouwkundige inzetten elementen
T. Instructies en
2.7 Onderhoud technische
procedures opvolgen
voorzieningen 2.8 Onderhoudt groen 2.9 Laat de werkomgeving verzorgd achter BPV (op erkend
-
-
-
bedrijf)
BBL: 2336 klokuren
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd
Nederlands
Taalonderwijs
BOL: 1656 klokuren n.v.t.
Luisteren: B1
BOL: 53 lesuren =
overzicht van taaleisen taaleisen volgens CEF
Lezen: B1
39 klokuren
volgens CEF
Gesprekken voeren: B1
Zie bijgevoegd
Zie bijgevoegd overzicht van
Zie bijgevoegd overzicht van 151
Spreken: B1 Schrijven: B1
BBL: 62 lesuren = 47 klokuren
Luisteren: -
BOL: 60 lesuren =
n.v.t.
Nummer en Naam
Gekoppeld aan
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Kerntaak
Te meten Competenties/ Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering Werkprocessen
Te meten Taalniveau (CEF)
opleiding uitgesplitst per
(vereist)
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid Engels
overzicht van taaleisen taaleisen volgens CEF
Lezen: -
45 klokuren
volgens CEF
Gesprekken voeren: Spreken: -
BBL: 80 lesuren = 60
Schrijven: -
klokuren
Luisteren: -
BOL: n.v.t.
Taalonderwijs
Zie bijgevoegd
Zie bijgevoegd overzicht van
MVT3
overzicht van taaleisen taaleisen volgens CEF
Lezen: -
volgens CEF
Gesprekken voeren: -
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
n.v.t.
BBL: n.v.t.
Spreken: Schrijven: Leren, Loopbaan, Zie bijgevoegd
Zie bijgevoegd overzicht van de
BOL: 160 lesuren = n.v.t.
Burgerschap
overzicht van de
kerntaken van het document
120 klokuren
kerntaken van het
Leren, loopbaan en burgerschap
document Leren,
BBL: 170 lesuren =
loopbaan en
128 klokuren
burgerschap Totaal
-
-
-
BOL: Begeleid (75%): 2423 klokuren Onbegeleid (25%): 777 Totaal: 3200 klokuren BBL:
152
Nummer en Naam
Gekoppeld aan
van de Proeve van Bekwaamheid* /
Kerntaak
Te meten Competenties/ Aantal SBU in de Tijdsduur Examinering Werkprocessen
Te meten Taalniveau (CEF)
opleiding uitgesplitst per
(vereist)
Onderwijseenheid#
Onderwijseenheid
(PvB/ schriftelijk examen/taaltoets)
Begeleid (90%): 2906 klokuren Onbegeleid(10%): 294 Totaal: 3200 klokuren * Voorwaardelijke eisen voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid zijn te vinden in het voorwaardendossier. Dit geldt eveneens voor de eisen aan Talen en Leren, Loopbaan Burgerschap. # De uren in deze kolom moeten optellen tot het totaal aantal sbu in de opleiding. Onder de sbu’s vallen onder andere: de lessen, dagtaken, weektaken, het maken van opdrachten, huiswerk, de BPV, praktijkleren, coaching en begeleiding, toetsing.
153
OVERZICHT VAN DE KERNTAKEN VAN HET DOCUMENT LEREN, LOOPBAAN EN BURGERSCHAP Kerntaak
Werkprocessen
1. Benoemt eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om 1.1 1.2 daarbij passende leerdoelen te bereiken 1.3 1.4 1.5 2. Stuurt de eigen loopbaan
Benoemt leerdoelen voor eigen ontwikkeling. Inventariseert geschikte manieren van leren. Kiest bij de juiste situatie en bij zichzelf passende manieren van leren. Plant zijn eigen leerproces en voert het uit. Evalueert de gekozen manier van leren.
2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven. 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past. 2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn.
3. Participeert in het politieke domein, in besluitvorming en
3.1 Oriënteert zich op onderwerpen waarover politieke besluiten genomen worden.
beleidsbeïnvloeding
3.2 Vormt een eigen mening 3.3 Onderneemt acties naar aanleiding van gemaakte keuzen
4. Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie
4.1 Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten 4.3 Stelt zich collegiaal op.
5. Functioneert kritisch als consument
5.1 Oriënteert zich op de consumentenmarkt en houdt rekening met eigen wensen en mogelijkheden. 5.2 Onderneemt acties om producten en diensten aan te schaffen.
6. Deelnemen in allerlei sociale verbanden en respectvol gebruiken 6.1 Neemt deel in diverse sociale verbanden en leeft in de openbare ruimte. 6.2 Voert activiteiten uit voor de leefbaarheid van zijn sociale omgeving. van de openbare ruimte 7. Zorgt voor de eigen gezondheid (vitaal burgerschap)
7.1 Zoekt informatie over een gezonde leefwijze. 7.2 Beslist op basis van informatie en handelt ernaar. 7.3 Onderneemt activiteiten om de gezondheid te bevorderen. 154
TAALEISEN VOLGENS HET COMMON EUROPEAN FRAMEWORK (CEF) ITA – INSTITUUT VOOR TALEN
Niveau
Begrijpen Luisteren
A1
Spreken Lezen
Ik kan vertrouwde woorden Ik kan vertrouwde en basiszinnen begrijpen
Productie Ik kan eenvoudige
Schrijven Interactie
Ik kan deelnemen aan een
Ik kan een korte, eenvoudige
namen, woorden en zeer uitdrukkingen en zinnen eenvoudig gesprek, wanneer ansichtkaart schrijven,
die mezelf, mijn familie en eenvoudige zinnen
gebruiken om mijn
de gesprekspartner bereid is bijvoorbeeld voor het zenden
directe concrete omgeving begrijpen, bijvoorbeeld woonomgeving en de
om zaken in een langzamer van vakantiegroeten. Ik kan op
betreffen, wanneer de
in mededelingen, op
mensen die ik ken, te
spreektempo te herhalen of formulieren persoonlijke
mensen langzaam en
posters en in catalogi.
beschrijven.
opnieuw te formuleren en
duidelijk spreken.
details invullen, bijvoorbeeld
mij helpt bij het formuleren mijn naam, nationaliteit en van wat ik probeer te zeggen. adres noteren op een Ik kan envoudige vragen
hotelinschrijvingsformulier.
stellen en beantwoorden die een directe behoefte of zeer vertrouwde onderwerpen betreffen. A2
Ik kan zinnen en de meest Ik kan zeer korte
Ik kan een reeks
Ik kan communiceren over
Ik kan korte, eenvoudige
frequente woorden
eenvoudige teksten
uitdrukkingen en zinnen eenvoudige en alledaagse
notities en boodschappen
begrijpen die betrekking
lezen.
gebruiken om in
taken die een eenvoudige en opschrijven. Ik kan een zeer
hebben op gebieden die
Ik kan specifieke
eenvoudige
directe uitwisseling van
van direct persoonlijk
voorspelbare informatie bewoordingen mijn
informatie over vertrouwde schrijven, bijvoorbeeld om
belang zijn (bijvoorbeeld
vinden in eenvoudige,
onderwerpen en activiteiten iemand voor iets te bedanken.
familie en andere 155
eenvoudige persoonlijke brief
Niveau
Begrijpen Luisteren
Spreken Lezen
Productie
Schrijven Interactie
basisinformatie over mezelf alledaagse teksten
mensen,
betreffen. Ik kan zeer korte
en mijn familie, winkelen, zoals advertenties,
leefomstandigheden,
sociale gesprekken aan,
plaatselijke omgeving,
folders, menu's en
mijn
alhoewel ik gewoonlijk niet
werk). Ik kan de belangrijkste punten in
dienstregelingen en ik opleiding en mijn kan korte, eenvoudige, huidige of meest
voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande
korte, duidelijke
persoonlijke brieven
te houden.
eenvoudige boodschappen begrijpen.
recente baan te beschrijven.
en aankondigingen volgen. B1
Ik kan de hoofdpunten
Ik kan teksten begrijpen Ik kan uitingen op een Ik kan de meeste situaties
Ik kan een eenvoudige
begrijpen wanneer in
die hoofdzakelijk
simpele manier aan
samenhangende tekst
duidelijk uitgesproken
bestaan uit
elkaar verbinden, zodat voordoen tijdens een reis in schrijven over onderwerpen
standaarddialect wordt
hoogfrequente,
ik ervaringen en
een gebied waar de
die vertrouwd of van
gebeurtenissen, mijn
betreffende taal wordt
persoonlijk belang zijn. Ik kan
gesproken over vertrouwde alledaagse of aan mijn
aan die zich kunnen
zaken die ik regelmatig
werk gerelateerde taal. dromen, verwachtingen gesproken. Ik kan
persoonlijke brieven schrijven
tegenkom op mijn werk,
Ik kan de
en ambities kan
onvoorbereid deelnemen
waarin ik mijn ervaringen en
school, vrije tijd, enz. Ik kan beschrijving van
beschrijven. Ik kan in
aan een gesprek over
indrukken beschrijf.
de hoofdpunten van veel
gebeurtenissen,
het kort redenen en
onderwerpen die vertrouwd
radio- of tvprogramma's
gevoelens
verklaringen geven voor zijn, of mijn persoonlijke
over actuele zaken of over en wensen in
mijn meningen en
belangstelling hebben of die
onderwerpen van
plannen. Ik kan een
betrekking hebben op het
persoonlijke brieven
persoonlijk of beroepsmatig begrijpen.
verhaal vertellen, of de dagelijks leven (bijvoorbeeld
belang begrijpen, wanneer
plot van een boek of
er betrekkelijk langzaam
film weergeven en mijn en actuele gebeurtenissen).
en duidelijk gesproken wordt.
reacties beschrijven. 156
familie, hobby's, werk, reizen
Niveau
Begrijpen Luisteren
B2
Spreken Lezen
Productie
Schrijven Interactie
Ik kan een langer betoog en Ik kan artikelen en
Ik kan duidelijke,
Ik kan zodanig deelnemen
Ik kan een duidelijke,
lezingen begrijpen en zelfs verslagen lezen die
gedetailleerde
aan een vloeiend en
gedetailleerde tekst
complexe redeneringen
betrekking hebben op
beschrijvingen
spontaan gesprek, dat
schrijven over een breed scala
volgen, wanneer het onderwerp redelijk
eigentijdse problemen, presenteren over een waarbij de schrijvers een breed
vertrouwd is. Ik kan de
bepaalde houding of
scala van onderwerpen mogelijk is. Ik kan binnen een interesses. Ik kan een opstel of
meeste nieuws- en
standpunt innemen. Ik
die betrekking
vertrouwde context actief
actualiteitenprogramma's kan eigentijds literair
hebben op mijn
deelnemen aan een discussie doorgeven of redenen
op de tv
interessegebied. Ik kan en hierin mijn standpunten aanvoeren ter ondersteuning
proza begrijpen.
normale uitwisseling met van onderwerpen die moedertaalsprekers redelijk betrekking hebben op mijn verslag schrijven, informatie
begrijpen. Ik kan het
een standpunt over een uitleggen en ondersteunen. vóór of tégen een specifiek
grootste deel van films in
actueel onderwerp
standpunt. Ik kan brieven
standaarddialect begrijpen.
verklaren en de
schrijven waarin ik het
voordelen en nadelen
persoonlijk belang van
van
gebeurtenissen en ervaringen
diverse opties
aangeef.
uiteenzetten. C1
Ik kan een langer betoog
Ik kan lange en complexe Ik kan duidelijke,
begrijpen, zelfs wanneer dit feitelijke en literaire
gedetailleerde
Ik kan mezelf vloeiend en
Ik kan me in duidelijke, goed
spontaan uitdrukken zonder gestructureerde tekst
niet duidelijk
teksten begrijpen, en het beschrijvingen geven
merkbaar naar uitdrukkingen uitdrukken en daarbij redelijk
gestructureerd is en
gebruik van
over complexe
te hoeven te zoeken. Ik kan uitgebreid standpunten
wanneer
verschillende stijlen
onderwerpen, en
de taal flexibel en effectief
uiteenzetten. Ik kan in een
relaties slechts impliciet
waarderen. Ik kan
daarbij sub-thema's
gebruiken voor sociale en
brief,
zijn en niet expliciet
gespecialiseerde
integreren, specifieke
professionele doeleinden. Ik een opstel of verslag schrijven
standpunten ontwikkelen en het
kan ideeën en meningen met over complexe onderwerpen precisie formuleren en mijn en daarbij de voor mij
worden aangegeven. Ik kan artikelen en lange zonder al te veel technische instructies
157
Niveau
Begrijpen Luisteren
C2
Spreken Lezen
Productie
Schrijven Interactie
inspanning tv-programma's begrijpen, zelfs
geheel afronden met
en films begrijpen.
een passende conclusie. andere sprekers relateren.
Ik kan moeiteloos
wanneer deze geen
bijdrage vaardig aan die van belangrijke punten benadrukken. Ik kan
betrekking hebben op
schrijven in een stijl die is
mijn terrein.
aangepast aan de lezer die ik in gedachten heb.
Ik kan moeiteloos vrijwel Ik kan een duidelijke,
Ik kan zonder moeite
Ik kan een duidelijke en
deelnemen aan welk
vloeiend lopende tekst in een
gesproken taal begrijpen, in alle vormen van de
goed lopende
welke vorm dan ook, hetzij geschreven taal lezen, in direct contact, hetzij via inclusief abstracte,
beschrijving of gesprek of discussie dan ook gepaste stijl schrijven. Ik kan redenering presenteren en ben zeer vertrouwd met complexe brieven, verslagen
radio of tv, zelfs wanneer in structureel of linguïstisch in
idiomatische uitdrukkingen of artikelen schrijven waarin ik
een snel oedertaaltempo
complexe teksten,
een stijl die past bij de en spreektaal. Ik kan mezelf een zaak weergeef in een
gesproken wordt als ik
zoals handleidingen,
context en in een
tenminste enige tijd heb
specialistische artikelen doeltreffende, logische fijnere betekenisnuances
vloeiend uitdrukken en de
doeltreffende, logische structuur, zodat de lezer de
om vertrouwd te raken met en literaire werken.
structuur, zodat de
precies weergeven. Als ik een belangrijke punten kan
het
toehoorder in staat is de probleem tegenkom, kan ik opmerken en onthouden. Ik
accent.
belangrijke
mezelf hernemen en mijn
kan samenvattingen van en
punten op te merken en betoog zo herstructureren
kritieken op
te onthouden.
dat andere mensen het
professionele of literaire
nauwelijks merken.
werken schrijven.
158
