STUDIEDAG BEWEGINGSONDERWIJS

STUDIEDAG BEWEGINGSONDERWIJS 28 SEPTEMBER 2016 NOORD-LIMBURG 12 OKTOBER 2016 ZUID-LIMBURG

1

Venlo, mei 2016

VAN: WERKGROEP STUDIEDAG ‘GOED BEWEGEN AAN DE BASIS’ Gemeente Venlo afdeling Sportbedrijf Gemeente Peel en Maas Fontys Pabo Venlo Gemeente Horst a/d. Maas, Sport aan de Maas Gemeente Bergen CIOS Sittard-Venlo

2

AAN: DIVERSE GELEDINGEN PRIMAIR ONDERWIJS • • • • • • •

Groepsleerkrachten groep 1 t/m 8 basisschool Besturen Stichting Basisscholen Directies Basisschool Vakleerkrachten bewegingsonderwijs basisschool Combinatiefunctionarissen, buurtsportcoaches en sportconsulenten Studenten van diverse opleidingen Zorgcoördinatoren

EEN KORTE HISTORIE In 2010 is een werkgroep, bestaande uit Sportbedrijf gemeente Venlo en Fontys Pabo Venlo, gestart met een eigen studiemiddag ‘Bewegingsonderwijs aan kleuters’. De tevredenheid was hoog en er kwam een duidelijke vraag om door te schuiven naar midden- en bovenbouw. De werkgroep heeft zich indringend bezig gehouden met: Hoe nu verder? Sinds 2012 is de werkgroep uitgebreid en is er gekozen voor een jaarlijks terugkerend bijscholingsmoment voor regio Noord-Limburg. Daarnaast zal er dit jaar ook voor de tweede keer een editie in ­Zuid-­Limburg plaatsvinden in samen­ werking met CIOS Sittard-Venlo.

4

DEBEWEEG­BASIS.NL

DE BELANGRIJKSTE DOELEN OP EEN RIJ Op de gemiddelde basisschool is bewegingsonderwijs vaak een onder­ gesneeuwd vakgebied. Met behulp van onze studiedag willen we bewegings­ onderwijs weer ’n stevige basis geven. Elk jaar “barst” het van de studiedagen. Beperken we ons tot bewegingsonderwijs, dan komen we op een vijftiental dagen, of dagdelen. In de meeste gevallen vinden die bij-scholingsmomenten in de Randstad plaats. Deze studiedag mikt op de eigen regio. De gemiddelde deelnameprijs van landelijke studiedagen is € 120,- ­ (excl. reiskosten). Onze studiedag kost een kwart van het landelijk gemiddelde! Het grote nadeel van deze “landelijke” studiedagen is dat vanuit de stichting hooguit 2 personen deelnemen. De verrijking van kennis/kunde wordt nauwelijks uitgesmeerd over het eigen team, of (beter nog) over meerdere teams.

“Onze” studiedag is dus een tegenhanger: wij mikken op deelteams van (bijna) alle scholen. Dan pas kan implementatie­ van nieuwe inzichten (visie, kennis, organisatie, MRT) en ideeën (trends, repertoire, methoden, eigen vaardigheid) binnen de eigen schoolteam plaats­ vinden. Bovendien is het prijskaartje de moeite waard: € 30,- p.p. inclusief buffet! Veel groepsleraren zijn bevoegd, maar niet bekwaam. Heel veel aandacht gaat uit naar cognitieve vakken en naar onderwijskundige zaken (zoals coöpe­ ratief leren). Terecht, maar hopelijk begrijpt u onze zorg. We presenteren dus met gepaste trots ons programmaboekje voor 28 september en 12 oktober 2016. Op deze dagen draait de studiedag om:

‘BETER BEWEGEN KUN JE ZE LEREN!’

5

SPORTREGIO NOORD-LIMBURG

CIOS SITTARD-­VENLO

Sportregio Noord-Limburg is een samenwerking tussen 7 gemeenten op het gebied van sport en bewegen. De gemeenten Beesel, Bergen, Gennep, Horst aan de Maas, Peel en Maas, Venlo en Venray zijn er van overtuigd dat sport en bewegen een belangrijke bijdrage levert aan de kwaliteit van leven en wonen in de regio. Daarbij kan sport en bewegen een belangrijke impuls geven aan het imago en profilering van de regio. De gemeenten werken samen op die facetten waarbij samenwerking een toegevoegde waarde heeft, zoals onder andere verenigings­ ondersteuning en sport voor mensen met een beperking. Daarnaast wil de Sportregio dat elk kind goed bewegingsonderwijs krijgt. Om dat te realiseren worden sportconsulenten ingezet om leerkrachten te ondersteunen bij het geven van goed onderwijs. Ook de organisatie van studiedagen voor leerkrachten valt onder die ondersteuning.

CIOS Sittard-Venlo is onderdeel van ROC Leeuwenborgh waar men een niveau 2, 3 of 4 opleiding op het gebied van Sport en Bewegen kan volgen. De niveau 4 opleiding is een 3 à 4 jarige opleiding. Studenten die in het eerste leerjaar van het reguliere programma er met kop en schouders bovenuit steken, kunnen CIOS-niveau 4 in drie jaar afronden! Ook in de niveau 4 opleiding staat het lesgeven en organiseren van sport- en bewegingsactiviteiten centraal. Iedereen start na een opstart periode met een afstudeerprofiel. Je kiest dan die richting die bij jou past!

REGISTER LERAAR.NL Als registerleraar toont u iedere vier jaar aan dat u minimaal 160 uur heeft geïnvesteerd in uw professionele ontwikkeling. Minimaal 100 uur daar­ van heeft u besteed aan uw vakinhou­ delijke en pedagogisch-didactische bekwaamheid. Kwaliteit, zeggenschap, mogelijkheid & middelen De studiedagen ‘Goed bewegen aan de basis’ zijn aangemeld bij registerleraar. 6

‘WE NODIGEN M.N. ALLE LERAREN VAN GROEP 1 T/M 8 UIT OM DEEL TE NEMEN.’ We gaan ervan uit veel onderwijsmensen op 28 september of 12 oktober 2016 te mogen begroeten!

WERKGROEP STUDIEDAG ‘GOED BEWEGINGSONDERWIJS AAN DE BASIS’ Geert Hovens (oud docent/consulent voor BO en gezond gedrag) Lennie Wagemans (sportconsulent gemeente Horst aan de Maas) Lottie Jansen (vakleraar R’mond/Maasbracht) Gabby Gerrmann (vakleraar Maastricht) Anita Bergmans (sportconsulent gemeente Venlo en gemeente Bergen) Anne Bijlmakers (sportconsulent gemeente Venlo) Marlieke Verstraten (sportconsulent gemeente Peel en Maas) Frank Schoonbrood (CIOS Sittard-Venlo) Rob Eerens (CIOS Sittard-Venlo)

7

PROGRAMMA: 28-09 EN 12-10 14.30 - 15.00 uur 15.00 - 15.15 uur 15.15 - 16.15 uur 16.30 - 17.30 uur 17.30 - 18.15 uur 18.15 - 19.15 uur 19.15 uur   

8

inloop opening workshop ronde 1 workshop ronde 2 buffet/pauze workshop ronde 3 inleveren evaluatieformulier en ontvangst presentje

KOSTEN (INCLUSIEF BUFFET) € 30,- per deelnemer (groepsleerkracht/sportconsulent etc). Let op: Voor de praktijkworkshops is sportieve kleding en schoeisel gewenst

AANMELDING VOOR DE STUDIEDAG BEWEGINGSONDERWIJS 2016 Elke aanmelding gebeurt op naam: d.w.z. iedere deelnemer vult een eigen inschrijfformulier in. Let op: inschrijving verloopt digitaal via de website: WWW.DEBEWEEGBASIS.NL

Na het verzenden van uw aanmelding ontvangt u binnen twee weken een bevestigingsmail dat u bent ingeschreven­ voor een van de studiedagen ‘goed bewegen aan de basis’.

Klik aan: studiedag 28 september 2016 of 12 oktober 2016 Klik aan: inschrijfformulier Na invulling: klik op ‘verzenden’ en de inschrijving is definitief.

Vervolgens wordt er een factuur met acceptgiro naar uw school verzonden met daarop het bedrag van € 30,-. In het nieuwe schooljaar ontvangt u de definitieve indeling en alle informatie over deze dag. Voor vragen over studiedag kunt u een mail sturen naar [email protected]

Inschrijven kan tot 15 september (Noord-Limburg) en 13 oktober (Zuid-Limburg). Op het inschrijfformulier wordt gevraagd om de keuzeworkshops in te vullen. Daarnaast vragen wij u om niet uw privé adres in te vullen maar het adres van de school i.v.m. het versturen van de factuur.

9

INHOUD VAN DE WORKSHOPS WORKSHOP 1

WORKSHOP 2

Workshopleider: Mirande Dawson

Workshopleider: Charlotte Crum of Marieke Vosveld

Soort workshop: theoretisch met beweegactiviteiten

Soort workshop: theoretisch met veel praktijk

De Klas Beweegt!

De Klas Beweegt!

Doelgroepen: leraren groep 1 t/m. 8,

Doelgroepen: leraren in het speciaal en regulier

Interne Begeleiders, directieleden

onderwijs

Introductie “De Klas Beweegt!” voor het hele schoolteam. Afgestemd op regulier onderwijs. Deze training behandelt onder andere de achterliggende gedachte van de methode, het belang van bewegen, de sensomotorische ontwikkeling van het kind en de onderwijsondersteunende mogelijkheden van De Klas beweegt!. De deelnemers (leerkrachten, directieleden, specialisten uit het schoolteam) maken kennis met het print- en digitale materiaal en ondervinden aan den lijve de voordelen van en mogelijkheden met De Klas Beweegt!.

De Klas Beweegt! - Rode kaartenset in de praktijk. Deelnemers leren werken met de rode kaartenset van Fysio Educatief. Veel aandacht voor het speciaal onderwijs. De methode De Klas Beweegt! Brengt uw klas in beweging en/of tot rust. De workshopleider ondersteunt u met een workshop op maat. Tijdens de workshop worden verbanden duidelijk tussen de kaarten en de achterliggende gedachte van beweegideeën. U leert omgaan met de trefwoorden en u kent de basis van prikkelverwerking. De lesstof is levendig dankzij de vele praktijkvoorbeelden uit het speciaal onderwijs.

DE KLAS BEWEEGT! 1

10

DE KLAS BEWEEGT! 2

WORKSHOP 3

NO NONSENSE BEWEGINGSONDERWIJS

Workshopleiders: Gertien Jasper en Mignon Hekkema Soort workshop: praktisch - aan het werk in de gymzaal Doelgroepen: (bevoegde) leraren groep 3 t/m. 8, vakleraren BO, pabostudenten minor BO+GL, CIOSstudenten

Een vervolg op de succesvolle workshop van 2015. Wees welkom en doe inspiratie op bij deze praktijkworkshop. In deze workshop laten we zien hoe je speciaal voor de groepen 3 t/m 8 op elk niveau “eenvoudige” materialen toch heel wisselende en uitdagende situaties kan realiseren, die ook nog makkelijk te veranderen zijn.

De thema’s/ leerlijnen die we dit jaar willen gaan behandelen zijn: balanceren­ en mikken in de ruimste zin van het woord. Balanceren omdat dat de basis van de meeste bewegingen is. Mikken omdat dat vooral met de hand/ voet-oog coördinatie te maken heeft.

Gertien Jasper en Mignon Hekkema zijn de auteurs van het boek “No nonsense Bewegingsonderwijs”. Mignon is een vakleerkracht in hart en nieren in N.O Groningen. Gertien Jasper is (gewezen) docent ALO en PA Hanzehogeschool Groningen, plus >30 jaar vakleerkracht in de stad Groningen.

11

WORKSHOP 4

BEWEGINGSONDERWIJS VOOR KLEUTERS IN DE GROTE GYMZAAL IS EEN FEESTJE!

Workshopleider: Harry van der Meer Soort workshop: praktisch met theoriegedeelte (in gymzaal). Met veel aandacht voor passend onderwijs in het BO. Doelgroepen: leraren groep 1-2, vakleraren BO, studenten kleutermodule

Bewegingsonderwijs voor kleuters is een feest. Zeker als ze dat in een gymzaal krijgen. Aan de hand van de methode “Gymmen in de ‘grote’ gymzaal’” zal in deze workshop aangeven worden waarom ook leerlingen van groep 1 en 2 gymles moeten krijgen in een gymzaal. Kleuters krijgen in Nederland meestal gymles in het speellokaal. Deze zijn vaak klein en geven de leerlingen onvoldoende beweegruimte. Met het unieke concept van ‘herhalen en vernieuwen’ en het aanreiken van veel praktische tips worden knelpunten omgezet in kansen.

12

De volgende punten zullen aan bod komen: • Werken met een vast stramien van herhalen en vernieuwen • Instructiefilmpjes per bewegings­ activiteit voor leerlingen en leerkracht • Werken op je eigen niveau • Leerkracht krijgt een begeleidende rol • Hoe realiseer je passend onderwijs in de gymles van groep 1 en 2 • Observatieformulieren per activiteit

WORKSHOP 5

GYMWIJZER! EN DE LESBRIEVEN BEWEGINGSONDERWIJS

Workshopleiders: Pascal Mariany en Harry van der Meer Soort workshop: theorie en praktijk in de gymzaal. Uitproberen van Apps GYMWIJZER! en De Lesbrieven. Doelgroepen: Leraren groep 3 t/m. 8, coördinatoren voor BO, vakleraren BO, directie, studenten

Een wildgroei aan apps voor het bewegingsonderwijs? Allerlei verschillende methodes? Tig tablets op de markt en welke is hufterproof? Allemaal vragen die men zich kan stellen en ontwikkelingen die in razendsnel tempo plaatsvinden. Voor dat je het weet zie je door de bomen het bos niet meer. Harry van der Meer en Pascal Mariany, beiden ontwikkelaar van onder andere de methode bewegingsonderwijs voor groep 1 en 2 ‘Gymmen in de grote gymzaal’, de app ‘De Lesbrieven’, het digitale leermiddel ‘GymWijzer! ®’ en leerlingvolgsysteem ‘VolgWijzer! ®’(in ontwikkeling), nemen je mee in een ontdekkingstocht naar allerlei beschikbare apps voor zowel Apple iOS, Android en Windows Phone.

Als leidraad gebruiken we twee inhouse producten, namelijk GymWijzer!® (www.gymwijzer.nl) het digitale leermiddel, welke door de leerling en de leerkracht gebruikt kunnen worden en het vakwerkplan “De Lesbrieven”. Dit vakwerkplan bestaat als analoge papieren versie en is als app te downloaden in de verschillende app stores. Naast dit alles zal je ook kennismaken met de benodigdheden om goed digitaal te kunnen werken in de gymzaal. (er is WIFI in sporthallen en gymzalen)

Je zult vooral praktijkgerichte informatie krijgen en we gaan wat apps uitproberen. Tijdens onze ontdekkingstocht bespreken we in groepjes de verschillende toepassingsmogelijkheden en omgangsvormen voor bepaalde apps en hoe je dit kan integreren als vakwerkplan op school.

13

WORKSHOP 6

GEVARIEERD SPELONDERWIJS IN GROEP 3 T/M. 8: METHODE “RAAK”

Workshopleider: Jeanine Aerdts Soort workshop: praktisch Doelgroepen: Leraren groep 3 t/m. 8, coördinatoren voor BO, vakleraren BO, studenten

De spelklapper “RAAK” is een klapper met daarin een kant en klaar jaarprogramma voor de spellessen van de groepen 3 t/m 8 van de basisschool. Alle spellen zijn hierin beschreven en uitgewerkt. Sinds 2012 is deze workshop al diverse malen aangeboden. De “methode” wordt gebruikt door veel scholen in Noord- en Midden- Limburg. Inmiddels is de klapper aangevuld met enkele begin- en/of eindspellen en zijn er enkele spellen in het jaarprogramma aangepast of vervangen. De spellessen in de klapper zijn bedoeld voor leerkrachten die weinig tijd hebben om de spullen voor de les klaar te zetten, voor leerkrachten die niet veel materialen ter beschikking hebben of gewoon als inspiratie voor nieuwe ideeën.

In deze spellessen: • Wordt meestal in 3 vakken gewerkt • Is iedereen in beweging: niemand zit stil • Is er veel variatie • Kan er gemakkelijk gedifferentieerd worden • Kunnen de spellen aan het niveau van de groep aangepast worden • Kunnen de kinderen het spel meestal zelf reguleren • Spelen we met weinig materialen toch aantrekkelijke spellen • Is sprake van veel herhaling waardoor verdieping (tactiek en moeilijkere ­vormen) kan plaatsvinden • Bij de groepen 3 t/m 5 ligt de nadruk op tik-, trefbal- en overloopspelen. • Zijn bij de groepen 6 t/m 8 de sport­ spelen (handbal, hockey, voetbal, ­basketbal en volleybal) in het ­programma verwerkt In de workshop zullen we enkele spellen zelf spelen en we gaan in op de mogelijkheden om de spellen makkelijker of moeilijker te maken. Deze praktijkworkshop vraagt dus om sportieve kleding! Na de workshop is er de mogelijkheid om de klapper te bestellen.

14

WORKSHOP 7

SPEL BIJ DE KLEUTERS

Workshopleider: Chantal Baghuis Soort workshop: praktisch Doelgroepen: Leraren groep 1-2, studenten kleutermodule

Net als de workshop “gevarieerd spel voor de groepen 3 t/m 8” van de basisschool. Is er nu een workshop voor het geven van spel aan groep 1/2. Ook voor deze doelgroep is er een volledig jaarprogramma voor spellessen uitgewerkt.

Door deze methode aan te bieden worden ze voorbereid op de spellessen van groep 3 t/m 8. De methode introduceert iedere week maar 1 nieuw spel naast 2 bekende spellen waardoor het voor de kinderen herkenbaar is en de leerkracht niet veel tijd kwijt is met de uitleg.

Het doel van deze workshop is om te laten zien hoe je jonge kinderen op een speelse manier kunt laten bewegen. Dit door ze verschillende spellen te laten ervaren. De kinderen leren om te gaan met winst en verlies en vooral om samen te spelen. Belangrijk is om ze veel te laten bewegen en ze succesbeleving te laten ervaren waardoor zij plezier beleven in het bewegen.

15

WORKSHOP 8

SPELEN EN BEWEGEN OP MUZIEK

Workshopleiders: Claudia Smeets en Ronald van den Berg Soort workshop: praktisch Doelgroepen: leraren groep 2 t/m. 8, vakleraren BO, studenten

Tijdens deze praktische workshop komen een aantal leuke beweegactiviteiten op muziek naar voren. Deze kunnen als inleiding en afsluiting van de gymles dienen, maar bepaalde opdrachten passen goed in de kern en zijn dus “lesvullend”. De workshopleiders hebben zich laten inspireren door “Speel ze fit op muziek”, Dansspetters en Kinderdans. Verder hebben zij eigen repertoire ontwikkeld. Een aantal leraren werkt al met spelen en bewegen op muziek. Helaas zijn het vaak dezelfde activiteiten en is een opbouw in moeilijkheidsgraad een missende factor.

16

In deze workshop wordt nieuw of ­vernieuwend repertoire aangeboden. Door zelf mee te doen blijft de activiteit beter “kleven”. Het karakter van de activiteiten is vaak eender: laagdrempelig, bewegen gebeurt meestal op het tempo/ritme van de ­muziek, weinig materiaal, korte instructie. Spelen en bewegen op muziek verveelt nooit, leerlingen bewegen enthousiast, de conditionele ontwikkeling zorgt voor een steeds beter uithoudingsvermogen. Laat u verrassen in deze workshop: 2 ervaren vakleraren laten u “spelen en bewegen op muziek”.

WORKSHOP 9

BEWEGINGSONDERWIJS NU EN IN DE TOEKOMST: GYMPEDIA

Workshopleider: Erik Evers Soort workshop: praktisch met stukje theorie (in gymzaal) Doelgroepen: (bevoegde) leraren groep 3 t/m. 8, vakleraren BO, coördinatoren BO, directie, studenten

Steeds meer vakleerkrachten bewegingsonderwijs willen, of werken al met verschillende applicaties (op een tablet) en zijn zoekende naar innovatieve producten voor ons vak. In de digitale wereld lijken de mogelijkheden grenzeloos, maar wat kiezen we en hoe zetten we digitale ondersteuning in? Welke kansen kunnen we creëren en wat betekent dit voor de positie van de vakleerkracht? Gympedia is een complete digitale methode bewegingsonderwijs en geeft hierop antwoorden. In deze praktische workshop ontmoet jij jezelf en jouw plek in de bewegende wereld om ons heen:

• Ontdek Gympedia: waarom we doen wat we doen • Het iBook: spelend leren, het kind ­centraal • Beweegsucces: de ontwikkeling van het kind in beeld • Speelgedrag: sociaal-emotionele ­differentiatie in de gymles • Speelsucces: een leven lang leren • De speel- en gymzaal in: een andere kijk op inrichting

Workshopleider: Erik Evers Ontwikkelaar Gympedia Coach bewegingsonderwijs Adviseur inrichting speel- en gymzalen; van schoolplein naar beweegplein (M) 06-12356210 (E) [email protected] (I) www.gympedia.nl

17

WORKSHOP 10

BEWEGEN OP MUZIEK VOOR IEDEREEN

Workshopleider: Lisanne Swart Soort workshop: praktisch met stukje theorie (in gymzaal) Doelgroepen: (bevoegde) leraren groep 3 t/m. 8, vakleraren BO, coördinatoren BO, directie, studenten

Bewegen op muziek. Iedereen heeft er, ­positief of negatief een associatie mee. Logisch want bij het horen van muziek ­begint de één spontaan te bewegen terwijl de ander luisteren naar de muziek voldoende vindt. Bewegen op Muziek heeft als doel elk kind in het basisonderwijs bekend en vertrouwd te maken met het bewegen op muziek / dans. Ook voor iemand zonder enige danservaring is het mogelijk om op een leuke en speelse manier met de leerlingen aan de slag te gaan. De leerlijn Bewegen op Muziek kan gezien worden als een verzameling van bewe­ gingen uit de overige elf leerlijnen. (Kop) rollen, springen, kruipen, rennen en over een balk lopen zijn allemaal bewegingsvormen die in de andere leerlijnen aangeleerd en doorontwikkeld worden om vervolgens bij Bewegen op Muziek gebruikt te worden,

apart of samengesteld, om tot een dans te vormen. Het doel van de workshop ­Bewegen op Muziek is om de (vak)leerkrachten bewegingsonderwijs handvatten te bieden om bewegen op muziek binnen het basisonderwijs op een leuke manier te kunnen geven. Hebt u als (vak)leerkracht bewegingsonderwijs wel ervaring met bewegen op muziek / dans dan is er alle ruimte om de kennis binnen de leerlijn te integreren. Tijdens deze workshop worden naast de thema’s zoals die binnen de digitale methode Gympedia aan de orde komen, o.a. ook de volgende onderwerpen behandeld: 1. het bieden van kaders. 2. de invloed van de leerling. 3. differentiatie.

Workshopleider: Lisanne Swart, Dansdocent / Pedagoog, (M) 06-29628220 (E) [email protected] Ervaring met het geven van : - danslessen: moderne dans, jazz, kinderdans, klassiek ballet & dansimprovisatie - dansworkshops (jazz / streetdance) aan kinderen in het speciaal basis- en voortgezet onderwijs, - dansworkshops binnen de kinderopvang, - dansles aan mensen met een verstandelijke en lichamelijke beperking, - bijscholing aan vakleerkrachten bewegingsonderwijs, Bewegen op Muziek - DansMee, ouder en kind dansworkshop.

18

19

WORKSHOP 11

BEE BALL - EEN TIKSPEL!

Workshopleider: Luc Vergoossen Soort workshop: praktisch met stukje theorie (in gymzaal) Doelgroepen: leraren groep 3 t/m. 6, vakleraren BO, coördinatoren BO, studenten

Veel (vak)leerkrachten zijn op hun opleiding bekend gemaakt met softbalachtige vormen binnen het domein ‘Slag en Loopspelen’ en ‘Inblijven en Uitmaken’. Mocht er al specifieke aandacht voor het PO gegeven zijn aan basisvormen van deze spelen, dan is dat vaak onbewust in vakken als algemene didactiek en methodiek gedaan. De link met de “sporten” honkbal en softbal werd dan vaak nauwelijks gemaakt. Velen van u is op één of andere wijze bekend geraakt met “peanutball”, een aangepaste vorm van honkbal en softbal en in een aantal regio’s bestonden daar al langere tijd schooltoernooien voor. Echter, van uit een jarenlange ervaring met spelvormen tijdens trainingen met basisschoolleeftijd kinderen binnen de sport, veel input vanuit collega L.O.-ers en de wens van de KNBSB om zowel inhoudelijk als organisatorisch het spel op jonge leeftijd toegankelijker te maken, zijn de in het onderwijsveld ontwikkelde vormen met minder honken, de basis geweest voor de overstap van Peanutball naar BeeBall. Speciaal voor het Basisondewijs is de Reader “BeeBall op school” ontwikkeld waarin veel oefenvormen zijn opgenomen zodat de leerkracht zelf met BeeBall aan de slag kan. 20

De BeeBall workshop werkt vanuit een serie, meestal bekende tikspelen toe naar een actievere en meer inzichtelijke spelgedrag van de leerlingen. Pas als er actief veldspel ontstaat (in tegenstelling tot het gewoon maar teruggooien van de bal naar de achtervanger) wordt in een latere fase het zogenaamde “branden” op de honken (tikken van de vrijplaats) toegevoegd. Alle informatie met betrekking tot BeeBall is terug te vinden op de BeeBall pagina van de KNBSB website, waarop ook ­diverse korte en leerzame instructie flimpjes en dergelijke te vinden zijn.

WORKSHOP 12

FUNKEY (HOCKEY)

Workshopleider: Maurice Sarabèr Soort workshop: praktisch met stukje theorie (in gymzaal) Doelgroepen: leraren groep 3 t/m. 5, vakleraren BO, coördinatoren BO, studenten

De Koninklijke Nederlandse Hockey Bond (KNHB) heeft FUNKEY ontwikkeld, ­bewegingslessen met name voor de jongste kinderen groepen 1 t/m 4 van de basisschool. FUNKEY richt zich op grondvormen van bewegen, balvaardigheid, met (en) een knipoog naar Hockey. Materialen zijn aangepast voor de doelgroep en de lessen zijn leeftijdsspecifiek. FUN in goed leren bewegen is KEY. De KNHB werkt uitsluitend met docenten speciaal opgeleid voor deze doelgroep en geeft blijvend ondersteuning in de verdere ontwikkeling van FUNKEY. Met dit programma wil de KNHB bijdragen aan beter bewegings­ onderwijs voor de allerjongsten, daar waar de basis van een gezond, sportief leven wordt gelegd.

Meer info; http://www.knhb.nl/competities+disciplines/ funkey/funkey+voor+scholen/cDU1348_­ Funkey+voor+scholen.aspx http://www.knhb.nl/knhb+academie/materialen­ bank/funkey+voor+verenigingen/cDU1433_­ Funkey+voor+verenigingen.aspx

21

WORKSHOP 13

LIFESTYLE, VOEDING & BEWEGING

Workshopleiders: Anita Bergmans en Anne Bijlmakers Soort workshop: theoretisch Doelgroepen: leraren groep 1 t/m. 8, vakleraren BO, coördinatoren BO, directie, Interne Begeleiders, studenten

GEZONDE KINDEREN Iedereen is gebaat bij een goede gezondheid! Gezonde kinderen presteren beter en zitten goed in hun vel. Naast regelmatig bewegen/sporten is gezonde voeding een hele belangrijke pijler. Dit helpt kinderen zich beter te concentreren, waardoor het leerproces gemakkelijker verloopt. ­Bovendien is er bij gezonde kinderen minder verzuim en ook de sociale vaardigheden van kinderen worden beter als kinderen een gezonde leefstijl hebben.

22

Met steeds meer kinderen die tussen de middag op school lunchen, is ook de inhoud van de broodtrommel daarmee van groot belang. Maar hoe bereiken we de ouders? Hoe ziet een gezond eetpatroon eruit? Hoe zorgen we ervoor dat ouders en school zich samen verantwoordelijk voelen? En hoe laten we kinderen meer bewegen? Deze en andere vragen zullen tijdens deze workshop uitvoerig besproken worden.

WORKSHOP 14

PASSEND BEWEGINGSONDERWIJS: HOE REALISEER JE DAT?

Workshopleiders: Meta Coolen en Lottie Jansen Soort workshop: theoretisch (met tal van voorbeelden - filmmateriaal) Doelgroepen: leraren sbo en regulier, vakleraren BO, Interne Begeleiders, studenten

Hoe kan je de les aanpassen, welke oplossingen zijn mogelijk als je (gedrags) problemen tegenkomt in het bewegingsonderwijs. In de workshop gaan we in op het gedrag dat je tegen kunt komen in de les bewegings­onderwijs als gevolg van bijvoorbeeld: • Autisme en aan autisme verwante ­stoornissen, • ADHD • lichamelijke beperkingen • verstoorde prikkelverwerking • verstandelijke beperking • syndroom van Down

Met welke bril kijk je naar de leerlingen, welke stoornis ligt mogelijk ten grondslag aan het vertoonde gedrag. De workshop geeft in het kort informatie over de stoornissen en geeft voorbeelden uit de praktijk. We willen graag inspelen op vragen uit de groep en hierover in gesprek gaan met elkaar. We streven ernaar om beeldmateriaal te tonen van situaties die in onze lessen voorkomen. Dit is op moment van publicatie nog niet honderd procent zeker in verband met toestemmingsverklaringen.

Juist voor deze kinderen is het nodig om succes te ervaren in de gymles. Ook leerlingen met een beperking willen deelnemen aan sport buiten school. De basis hiervoor wordt gelegd in de lessen op school.

Workshopleiders: Lottie Janssen: Vakleerkracht bewegingsonderwijs in het SBO en regulier onderwijs Meta Coolen : Vakleerkracht bewegingsonderwijs, werkzaam in VSO, cluster 3. Leerlingen met een verstandelijke beperking.

23

WORKSHOP 15

DE ZIN EN ONZIN VAN LEERLINGVOLGSYSTEMEN

Workshopleider: Wim van Gelder Soort workshop: theoretisch Doelgroepen: directie/bestuurders, leraren PO, vakleraren BO, coördinatoren BO, Interne Begeleiders, studenten

Er zijn meerdere leerlingvolgsystemen beschikbaar op het gebied van bewegen. Systemen als: Beleves, LVS bewegen en spelen (4 ss-en), Volg mij, en het Beweeg ABC. In een aantal algemene volgsystemen voor kleuters zijn spel en motoriek meegenomen: Praavo, BOSOS, KIJK. Daarnaast worden er systemen ontwikkeld om de gezondheid van kinderen digitaal te monitoren. Deze systemen worden vaak door gemeenten of onderzoekers gebruikt. Hierbij worden factoren als Motoriek, Fitheid, Sportparticipatie, Beweegmotivatie, Biometrische gegevens (w.o. BMI) en Sociaal - emotionele ontwikkeling gemeten. In Limburg wordt veel gewerkt met Stimuliz. Het LSV Bewegen en spelen (4 S-en) is daar een onderdeel van.

De workshop behandelt in vogelvlucht welke systemen beschikbaar zijn, gaat vervolgens nader in op het gebruik van Stimuliz. • de afweging tussen de tijd die het ­vergaren van gegevens kost t.o.v. het effect dat de verzamelde gegevens (kunnen) opleveren. • de sociale veiligheid van (fitheids- en gewichts-) metingen • de druk die vanuit directie, inspectie of overheden wordt uitgeoefend om het effect van interventies zichtbaar te maken • koppeling van volgsysteem aan rapportage? • welk systeem werkt binnen welke context? • rol van administratiesystemen als Parnassys, ESIS, Dotcomschool Wim van Gelder Eigenaar van Scholings- en adviesbureau ‘Van Gelder in Beweging’

24

WORKSHOP 16

BEWEGINGSONDERWIJS IN DE BOVENBOUW

Workshopleider: Wim van Gelder Soort workshop: praktisch (gymzaal) Doelgroepen: (bevoegde) leraren groep 5 t/m. 8, vakleraren BO, coördinatoren BO, studenten

Basislessen bewegingsonderwijs is de meest gebruikte methode in het primair onderwijs in Nederland. De workshop gaat enerzijds in zijn algemeenheid in op bewegingsonderwijs aan de bovenbouw • Intensief • Aantrekkelijk • Gedifferentieerd • Met toepassing van de modernste principe • Maar wel haalbaar voor de leerkracht Freerunning/bobbelbanen en differen­ tiëren in spelsituatie (voetbal, basketbal, volleybal) komen aan bod. Tevens wordt duidelijk gemaakt hoe de methode Basislessen Bewegings­ onderwijs hierbij ondersteunt.

25

WORKSHOP 17

GEZONDE SCHOOL EN EEN UITDAGENDE BEWEEGOMGEVING

Workshopleider: Dave Schoonen Soort workshop: theoretisch Doelgroepen: directie/bestuurders, vakleraren BO, coördinatoren BO, leraren PO (sbo+regulier), studenten

Een Gezonde School kiest ervoor structureel en integraal aan de gezondheid en gezonde leefstijl van kinderen te werken. Dat betekent dat er aandacht is voor 4 pijlers: signalering, gezondheidseducatie, een gezonde omgeving en dat gezondheid in het schoolbeleid wordt opgenomen. Om aan de slag te gaan met gezonde leefstijl op school is een weloverwogen keuze van gezondheidsthema’s belangrijk. Uw school wilt de beschikbare tijd en middelen uiteraard zo effectief mogelijk inzetten. In deze workshop wordt u meegenomen in: • Wat is een Gezonde School? • Gezonde School thema’s • Hoe word ik een Gezonde School? • De Gezonde School aanpak • Het vignet Gezonde School

Workshopleider: Dave Schoonen. Organisatie: Huis voor de Sport Limburg, Sittard en werkgroep Gezonde School.

26

In het tweede deel van de workshop gaan we verder in op de pijler gezonde omgeving. Hoe betrekken we de omgeving bij de school. Hoe maken we deze beweegvriendelijker, zodat we kinderen ook buiten school meer stimuleren om te bewegen? Met welke aandachtspunten moeten we rekening houden? Wat zijn mogelijke oplossingsrichtingen?

LOCATIE Noord-Limburg

Sporthallen Piushof Piushof 137 5981 VW Panningen In de straten rondom de sporthallen Piushof (Noord-Limburg) is voldoende parkeergelegenheid. Zuid-Limburg

Betaald parkeren: Fitland XL Sittard Sportzone (tevens ingang naar studiedag) Milaanstraat 115 6135 LH Sittard Gratis parkeren: Parijsboulevard, Sittard

27

ONZE PARTNERS:

WWW.DEBEWEEGBASIS.NL