STRATEGI PEMBANGUNAN MEDIA KOMUNIKASI Modul 7 Perencanaan Pesan dan Media
MENGGUNAKAN MEDIA DALAM KOMUNIKASI KELOMPOK ATAU PRESENTASI Kegiatan Belajar 1
MENGAPA MENGGUNAKAN MEDIA?
Curtis, dkk: Media visual meningkatkan pemahaman hingga 200% dalam pengajaran, meningkatkan daya ingat hingga 13-48%, dan efisiensi waktu yang diperlukan 40% untuk menjelaskan konsep tunggal dalam presentasi bisnis.
KEMAMPUAN MEDIA (SCHRAMM) Kombinasi media audio/visual memberikan hasil yang jauh lebih besar dalam mempengaruhi khalayak. Penggunaan gambar hidup memberikan hasil 26% lebih tinggi dalam tes mengenai materi yang disajikan dibandingkan dengan khalayak yang hanya belajar melalui peta, model, gambar, dan karya wisata. Presentasi dengan menggunakan kombinasi pengajaran berprogram, film bicara, tape slide, dan tape latihan (multimedia) memberikan hasil yang signifikan.
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDUKUNG KEBERHASILAN KOMUNIKASI BERMEDIA ATAU MULTIMEDIA (KEMP) Meningkatkan pengertian dan pemahaman terhadap suatu topik
Meningkatkan daya ingat bagi khalayak
Mengajarkan keahlian lebih efektif
Merangsang khalayak untuk bertindak
Berperan dalam menumbuhkan sikap yang diinginkan terhadap materi yang dibicarakan
Memperpanjang waktu penyimpanan informasi
Memberikan perolehan pengalaman yang tidak mudah melalui berbagai cara.
PRINSIP PENGGUNAAN MEDIA INSTRUKSIONAL (CURTIS)
Media/multimedia tersebut cara terbaik untuk menghadirkan kesan dan informasi.
Media tersebut akan melengkapi isi informasi yang disajikan. Tidak akan menghalangi arus penyampaian informasi. Media yang digunakan dikembangkan secermat mungkin. Jelas dan ringkas. Tidak diperlihatkan sampai saatnya diperlukan. Penyaji tidak berbicara dengan alat bantu tersebut. Penggunaannya diterangkan dengan baik pada khalayak. Penyaji harus siap mendapatkan kembali perhatian yang hilang.
MEDIA INOVATIF
5 macam teknologi komunikasi baru: Satelit komunikasi •Memungkinkan transmisi tanda-tanda informasi jarak jauh.
Alat perekam dan mesin pemutarnya •Memungkinkan perluasan distribusi pembuatan dan penyampaian materi multimedia.
Penggunaan spektrum terbatas •Memungkinkan lebih banyak orang untuk berkomunikasi di udara.
Memungkinkan terselenggaranya sejumlah besar komunikasi elektronik tanpa mengganggu transmisi sinyal-sinyal komunikasi lain di udara. Perkembangan sistem digital •Meningkatkan kemampuan berkomunikasi secara menakjubkan.
MEDIA KOMUNIKASI UNTUK KEGIATAN KOMUNIKASI TERBATAS (PRESENTASI) Media Proyeksi Rekaman Video Piringan Video Teleprompter
Video Graphic Video Wall
PERSPEKTIF PENGGUNAAN MEDIA MASSA Kegiatan Belajar 2
DESKRIPSI PERSPEKTIF
Perspektif adalah konsep cara pandang para peren cana komunikasi terhadap media yang akan digunakan sebagai saluran.
PERSPEKTIF SCHWATRZ
Media massa dalam persuasi bekerja dengan 2 cara:
Model Resonansi (evoked recall)
Model Mengajar (transportation)
MODEL RESONANSI Larson: “Lebih baik merangsang atau mengeluarkan suatu yang sudah tersimpan dalam diri khalayak dari pada media massa itu mencoba menanamkan suatu pesan yang baru dalam diri mereka. Pendekatan ini mengandalkan seperangkat pengalaman dan ingatan yang tersimpan dalam diri khalayak.
3 NASKAH UNTUK MEMBERIKAN ISYARAT TERHADAP PENGALAMAN
Naskah Verbal (Verbal Script) Naskah Suara (Sound Script)
Naskah Rupa (Sight Script)
PERSPEKTIF MCLUHAN Media adalah pesan, karena media membentuk dan mengendalikan skala serta bentuk hubungan dan tindakan manusia. (Luhan)
Teori perpanjangan media: Setiap media adalah perpanjangan atau perluasan dari indera atau tubuh manusia. Media dapat merubah cara manusia berpikir dan memandang dunianya.
BENTUK-BENTUK MEDIA (MCLUHAN) Low-fidelity media Jenis media dengan bentuk ini dikategorikan sebagai cool media. Media ini memiliki akurasi rendah, memerlukan keterlibatan alat indera dalam menerima sinyalsinyal yang merupakan pesan yang tidak lengkap. High-fidelity media Jenis media dengan bentuk ini dikategorikan sebagai hot media. Media ini memiliki akurasi tinggi sehingga khalayk dapat menerima pesan dengan mudah.
FAKTOR-FAKTOR KUANTITATIF DAN KUALITATIF MEDIA MASSA DALAM PERENCANAAN Kegiatan Belajar 3
FAKTOR-FAKTOR KUANTITATIF Audience Size • Besarnya khalayak yang dapat dijangkau dengan media.
Cost • Tingkat kesetaraan harga yang digunakan untuk setiap media yang akan dipakai.
Measurement Different • Perbedaan untuk pengukuran dari setiap kemampuan media.
Audience Break-down • Menjabarkan khalayak dengan akurasi tinggi melalui riset.
FAKTOR-FAKTOR KUALITATIF
The value of the opportunity Nilai peluang yang dimiliki oleh setiap media untu k diterima khalayak. The nature of coverage Ukuran keterdedahan (terpaan) yang wajar yang dap at diperoleh khalayak. Physical attribute Atribut atau lambang fisik yang digunakan dala m visualisasi. The proximity to purchase Jarak atau kedekatan khalayak dengan iklan yang disajikan, terutama jarak untuk membeli. Konteks dan dampak
KARAKTERISTIK MEDIA CETAK, RADIO, DAN TELEVISI YANG DIPERHATIKAN DALAM PERENCANAAN Kegiatan Belajar 4
MEDIA CETAK (PERS) Jangkauan atau Cakupan Informasi yang Memadai Selektivitas Fleksibilitas Produksi Ukuran, bentuk, dan warna
TELEVISI Tarif Waktu Komersial Fleksibilitas Khalayak
RADIO
Khalayak •Ukuran khalayak dan profil atau gambaran khalayak.
Keuntungan dan Kerugian •Media radio memiliki 16 jenis keuntungan (Howard Gough).
