Stimuleren van ondernemingszin en ondernemingsrealiteit bij HoGent studenten uit de niet-economische opleidingsrichtingen
Onderwijsvisie HoGent
25-11-2014
3
Europese 2020 strategie.
4
Europese 2020 strategie.
Inbedden van creativiteit, innovatie en ondernemerschap binnen alle geledingen van het onderwijs.
5
Europese 2020 strategie. • Impact of Entrepreneurship Education in higher education on 4 dimensions – Entrepreneurship Key Competence; – Intentions toward entrepreneurship; – Individuals employability; – Society and economy.
25-11-2014
6
Onderwijsvisie HoGent Studentgecentreerd onderwijs – Het onderwijs aan de HoGent wordt gekenmerkt door authenticiteit, onderzoek, internationalisering en ondernemingszin.
7
Ondernemend leren: verschillende snelheden
25-11-2014
8
Overeenstemming over begrippen Ondernemingszin: vormt de basis van ondernemend gedrag en bestaat uit een verzameling van verschillende competenties. De belangrijkste competenties vr ondernemingszin zijn in de kindertijd gerelateerd aan creatief, transactioneel, leidinggevend en nonconformistisch gedrag. Ondernemerschap: is het identificeren, evalueren en exploiteren van opportuniteiten in de omgeving met als doel nieuwe producten of diensten op de markt te brengen. Ondernemingszin is nodig voor ondernemerschap.
Ondernemend gedrag: gedrag dat volgt uit ondernemingszin of ondernemerschap.
Gebaseerd op Vermeire et al (2011)
9
Verschillende snelheden Entrepreneur World Ondernemers zijn helden. Nadruk op analyse van karaktertrekken van succesvolle ondernemers.
Proces World
Cognition World
Method World.
Succesvolle ondernemers handelen op een gestandaardiseerde wijze. Nadruk op planning en voorspelbaarheid.
Nadruk komt te liggen op hoe succesvolle ondernemers beslissingen nemen. Nadruk op denken en doen.
Succesvol ondernemen kan aangeleerd worden d.m.v. een set van competenties. Nadruk komt op portfolio van competenties te liggen.
Didactische aanpak.
Case studies en getuigenissen van ‘succesvolle’ ondernemers.
Systematische aanpak door middel van schrijven van business plannen.
Ontwikkelen van cognitieve modellen die opportuniteiten kunnen detecteren, bedrijven kunnen creëren en groei realiseren.
Nadruk op ‘reflective practice’, opstarten real-world bedrijven, gaming en simulaties en desing-based learning.
Pedagogische implicatie. Focus.
Beschrijvend.
Voorspellend.
Beslissend.
Doen.
Karaktertrekken. Nature versus nurture.
New venture creation.
Decision making.
Portfolio to practice entrepreneurship.
Visie op ondernemen.
Gebaseerd op Neck et al.
10
Verschillende snelheden Entrepreneur World Ondernemers zijn helden. Nadruk op analyse van karaktertrekken van succesvolle ondernemers.
Proces World
Cognition World
Method World.
Succesvolle ondernemers handelen op een gestandaardiseerde wijze. Nadruk op planning en voorspelbaarheid.
Nadruk komt te liggen op hoe succesvolle ondernemers beslissingen nemen. Nadruk op denken en doen.
Succesvol ondernemen kan aangeleerd worden d.m.v. een set van competenties. Nadruk komt op portfolio van competenties te liggen.
Didactische aanpak.
Case studies en getuigenissen van ‘succesvolle’ ondernemers.
Systematische aanpak door middel van schrijven van business plannen.
Ontwikkelen van cognitieve modellen die opportuniteiten kunnen detecteren, bedrijven kunnen creëren en groei realiseren.
Nadruk op ‘reflective practice’, opstarten real-world bedrijven, gaming en simulaties en desing-based learning.
Pedagogische implicatie. Focus.
Beschrijvend.
Voorspellend.
Beslissend.
Doen.
Karaktertrekken. Nature versus nurture.
New venture creation.
Decision making.
Portfolio to practice entrepreneurship.
Visie op ondernemen.
Gebaseerd op Neck et al.
11
Case studies en getuigenissen van ‘succesvolle’ ondernemers • Business café
25-11-2014
12
Case studies en getuigenissen van ‘succesvolle’ ondernemers • Idea café
25-11-2014
13
Case studies en getuigenissen van ‘succesvolle’ ondernemers • Student Ghentrepreneur – Infosessies, Ghentrepreneur talk, bootcamp, brainstorm, ondernemerssalons, inspiratiecafés, pitchen
25-11-2014
14
Case studies en getuigenissen van ‘succesvolle’ ondernemers • Infosessies Filmpje
25-11-2014
15
Reflecties • Alignment met onderwijsvisie HoGent? – Extra-curriculair – Curriculair
• Rol Centrum voor Ondernemen • Kostenplaatje
25-11-2014
16
Verschillende snelheden Entrepreneur World Ondernemers zijn helden. Nadruk op analyse van karaktertrekken van succesvolle ondernemers.
Proces World
Cognition World
Method World.
Succesvolle ondernemers handelen op een gestandaardiseerde wijze. Nadruk op planning en voorspelbaarheid.
Nadruk komt te liggen op hoe succesvolle ondernemers beslissingen nemen. Nadruk op denken en doen.
Succesvol ondernemen kan aangeleerd worden d.m.v. een set van competenties. Nadruk komt op portfolio van competenties te liggen.
Didactische aanpak.
Case studies en getuigenissen van ‘succesvolle’ ondernemers.
Systematische aanpak door middel van schrijven van business plannen.
Ontwikkelen van cognitieve modellen die opportuniteiten kunnen detecteren, bedrijven kunnen creëren en groei realiseren.
Nadruk op ‘reflective practice’, opstarten real-world bedrijven, gaming en simulaties en desing-based learning.
Pedagogische implicatie. Focus.
Beschrijvend.
Voorspellend.
Beslissend.
Doen.
Karaktertrekken. Nature versus nurture.
New venture creation.
Decision making.
Portfolio to practice entrepreneurship.
Visie op ondernemen.
Gebaseerd op Neck et al.
17
Voorbeeld 1 Keuze-opleidingsonderdeel Ondernemen
25-11-2014
18
Keuze-opleidingsonderdeel Ondernemen Filmpje
25-11-2014
19
21
Keuze-opleidingsonderdeel Ondernemen
25-11-2014
22
Keuze-opleidingsonderdeel Ondernemen
25-11-2014
23
Keuze-opleidingsonderdeel Ondernemen
25-11-2014
24
Keuze-opleidingsonderdeel Ondernemen • W1-W11: workshops • W12: voorstelling voor professionele jury • W13: slotevent • Permanente evaluatie. – 80% tijdens de voorstelling van ‘Business Model’ voor jury. – 20% peer & self assessment. 25-11-2014
25
Reflecties • • • • • • •
Meerwaarde multidisciplinaire teams Hefbomen Ingebed in opleidingsprogramma’s Kostenplaatje Rol Vakgroepen Opleiding Vastgoed: verzelfstandiging Opleiding Ergotherapie: rol lector
25-11-2014
26
Voorbeeld 2 Ondernemersaward
25-11-2014
27
Ondernemersaward • Eerstejaars-studenten nomineren gepassioneerde ondernemers met een hart voor innovatie en maatschappelijke verantwoordelijkheid. • Ze presenteren die ondernemende rolmodellen aan hun collega's van het tweede jaar, die een eerste selectie maken. • Tijdens een grootscheeps slotevent wordt de Ondernemersaward uitgereikt aan de meest gebeten ondernemer van Aalst. • Opvallend: naast de winnaar wordt ook een geslaagde herstarter in het zonnetje gezet, om zo het taboe op falen te doorbreken
Voorbeeld 3 Bootcamp
25-11-2014
29
Bootcamp Filmpje
25-11-2014
30
Verschillende snelheden Entrepreneur World Ondernemers zijn helden. Nadruk op analyse van karaktertrekken van succesvolle ondernemers.
Proces World
Cognition World
Method World.
Succesvolle ondernemers handelen op een gestandaardiseerde wijze. Nadruk op planning en voorspelbaarheid.
Nadruk komt te liggen op hoe succesvolle ondernemers beslissingen nemen. Nadruk op denken en doen.
Succesvol ondernemen kan aangeleerd worden d.m.v. een set van competenties. Nadruk komt op portfolio van competenties te liggen.
Didactische aanpak.
Case studies en getuigenissen van ‘succesvolle’ ondernemers.
Systematische aanpak door middel van schrijven van business plannen.
Ontwikkelen van cognitieve modellen die opportuniteiten kunnen detecteren, bedrijven kunnen creëren en groei realiseren.
Nadruk op ‘reflective practice’, opstarten real-world bedrijven, gaming en simulaties en desing-based learning.
Pedagogische implicatie. Focus.
Beschrijvend.
Voorspellend.
Beslissend.
Doen.
Karaktertrekken. Nature versus nurture.
New venture creation.
Decision making.
Portfolio to practice entrepreneurship.
Visie op ondernemen.
Gebaseerd op Neck et al.
31
Voorbeeld Multidisciplinaire leertrajecten
25-11-2014
32
Multidisciplinaire leertrajecten • Voorbeeld: – Multidisciplinair leertraject zorglandbouw 4 studenten Business 3 studenten Ortho
Docent Landbouwmanagement
Zorgboer 1
Docent Strategie
Docent Orthopedagogie
Nieuw sociaal business-model
Docent Sociaal Ondernemerschap
+ Internationaal traject Turijn!!
25-11-2014
34
Multidisciplinaire leertrajecten • Studenten Business: vanuit het opleidingsonderdeel Businessproject: strategische planning • Studenten Orthopedagogie vanuit het opleidingsonderdeel Orthopedagogische vraagstukken
25-11-2014
35
Multidisciplinaire leertrajecten • Vanuit methodiek die ontwikkeld werd in onderzoeksproject sociaal ondernemerschap
25-11-2014
36
Extra activiteit • Mega-brainstorm met studenten Business, Orthopedagogie en Agro- en biotechnologie – 2 X 250 studenten – Thema: natuur-zorg-ondernemen
25-11-2014
37
Reflecties • Meerwaarde multidisciplinaire teams • Flexibel in te zetten vanuit de bestaande opleidingsprogramma’s • Meerwaarde van externe opdrachtgever/partner/… • Niet alleen ondernemingszin maar ook onderzoeksvaardigheden & internationalisering onderwijsvisie Hogent! • Decision making • Vergt specifieke positionering Centrum voor Ondernemen! 25-11-2014
38
Verschillende snelheden Entrepreneur World Ondernemers zijn helden. Nadruk op analyse van karaktertrekken van succesvolle ondernemers.
Proces World
Cognition World
Method World.
Succesvolle ondernemers handelen op een gestandaardiseerde wijze. Nadruk op planning en voorspelbaarheid.
Nadruk komt te liggen op hoe succesvolle ondernemers beslissingen nemen. Nadruk op denken en doen.
Succesvol ondernemen kan aangeleerd worden d.m.v. een set van competenties. Nadruk komt op portfolio van competenties te liggen.
Didactische aanpak.
Case studies en getuigenissen van ‘succesvolle’ ondernemers.
Systematische aanpak door middel van schrijven van business plannen.
Ontwikkelen van cognitieve modellen die opportuniteiten kunnen detecteren, bedrijven kunnen creëren en groei realiseren.
Nadruk op ‘reflective practice’, opstarten real-world bedrijven, gaming en simulaties en desing-based learning.
Pedagogische implicatie. Focus.
Beschrijvend.
Voorspellend.
Beslissend.
Doen.
Karaktertrekken. Nature versus nurture.
New venture creation.
Decision making.
Portfolio to practice entrepreneurship.
Visie op ondernemen.
Gebaseerd op Neck et al.
39
Voorbeeld Student company – fase real life
25-11-2014
40
Student company • Opleiding Bachelor in de Textieltechnologie: Project Business@school
Reflecties • Real life • Reflective learning
• Rol Vlajo & Centrum voor Ondernemen 25-11-2014
42
Algemene reflecties
25-11-2014
43
Algemene reflecties • Belang om per opleiding leerlijn ‘ondernemen’ uit te tekenen, waarin de verschillende ‘snelheden’ aan bod komen • Snelheid 1 zonder snelheid 2, 3 of 4: zinvol? • Centrum voor Ondernemen: van rol aan de zijkant van het onderwijsproces naar rol midden in het onderwijsproces – Belang van vertegenwoordiging van vakgroepen – Niet alleen business-gerelateerde vakgroepen 25-11-2014
44
CVO 2.0.
25-11-2014
45
Opdracht • Multidisciplinaire leertrajecten?
25-11-2014
46
47
Contactgegevens •
[email protected] •
[email protected] •
[email protected]
25-11-2014
48
