Stefaan Kerckhof - directeur

vrije katholieke basisschool Sint-Maarten Kloosterstraat 4A, 8340 Damme-Sijsele afd.2 Hovingenlaan 1, 8340 Damme-Sijsele & 050/36.32.25 – GSM 0496/23.57.01 [email protected] www.vrijebasisschoolsijsele.be

december 2015 Beste ouders, beste kinderen, Het eerste trimester zit er op. Er is hard gewerkt , er werd veel geleerd, er werd veel gespeeld. Nu is het tijd voor een welverdiende vakantie. We startten dit schooljaar in het thema: Fit en gezond, het schooljaar rond! (met Staf de giraf) Met dit jaarthema hebben we doorheen het schooljaar wat extra aandacht voor een gezonde levensstijl. Dit gaat over gezonde voeding zowel als fitte levensstijl. We lasten een extra fruitdag in en willen hierbij ook de mama’s bedanken die in de Kloosterstraat op dinsdag fruitsalade maken voor de kleuters. Een dikke dankjewel! We werken met de uitgave van de familie Versluis (project Arteveldeschool Gent) die de voedingsdriehoek bewonen. Deze voedingsdriehoek vindt u in alle afdelingen terug en toont hoe we kunnen zorgen voor onze gezondheid door op onze voeding te letten. Gezond eten is belangrijk maar ook bewegen is nodig. We zijn dan ook blij met de sponsoring door en de samenwerking met de firma LoQutus. Zij voorzagen ons van stappentellers voor de lagere school en verwerken de data in mooie grafieken raadpleegbaar door alle leerlingen. Het werkt zeker stimulerend en we hebben allemaal samen al ongelooflijk veel stappen ‘geteld’. We hopen met ons jaarthema nog heel wat in beweging te zetten. Deze schoolkrant vertelt een klein beetje waar we in het eerste trimester mee bezig waren. U vindt op onze website nog veel meer bij de foto’s. Of bekijk even de klasblogs van het eerste kleuter of het eerste leerjaar. En ja u kunt ons ook volgen via facebook. We posten daar af en toe iets verrassends. We starten zo meteen de Kerstvakantie. Het is de tijd van het jaar met korte, vaak donkere, dagen en lange nachten. Op 21 december lengen de dagen opnieuw maar ondertussen kunnen we het zelf gezellig maken met wat kaarsen (voor de advent?), een fleece deken, wat muziek, wat lectuur en met het samenzijn rond de feesttafel van Kerst en nieuw. Zalig Kerstfeest en gelukkig nieuwjaar! Stefaan Kerckhof - directeur schoolkrant vrije katholieke basisschool “Sint-Maarten”

editie december 2015

klas K1A (juf Els en juf Fien) Het leven zoals het is… Een dag in de peuter- en eerste kleuterklas. We horen vaak van ouders: ‘Juf, ik zou wel eens een vlieg in je klas willen zijn?’ of ‘Wat doen die kleuters toch de hele dag?’ Daarom wat uitleg over de werking van de peuter-en eerste kleuterklas van juf Els en juf Fien. Juf Els is de klasjuf,zij wordt bijgestaan door Juf Fien en door de kinderverzorgsters Juf Marie en Juf Isabelle. Samen nemen zij 23 kleuters onder hun hoede. (Voorlopig) 4 peuters en 19 eerste kleuters. Op de dagen dat juf Fien komt helpen worden de kinderen van de eerste kleuterklas meegenomen naar een apart lokaal. De kinderen zijn alfabetisch verdeeld in 2 vaste groepen. Ze gaan elk om beurt een halve dag mee naar de groene klas om daar wat extra activiteiten te doen. Juf Els (en de kinderverzorgsters) blijven in de eigen klas met de peuters en de andere groep. Ook juf Els geeft activiteiten op niveau van de 2 verschillende leeftijden. Wat doen we zoal in de ‘groene klas’? Juf Els en juf Fien werken nauw samen en gebruiken dan ook telkens hetzelfde thema als rode draad doorheen hun activiteiten. Voorbeelden van die activiteiten zijn knippen, scheuren, logisch rangschikken, gezelschapsspelen spelen, begeleid puzzelen, taalspelletjes, verhalen, gesprekjes, scheerschuimschilderen, … Wat zijn de voordelen van deze manier van werken? Deze vorm van onderwijs geeft ons de luxe om uitbreiding en extra activiteiten te geven aan alle kinderen op hun eigen niveau. In ons geval betekent dit dat de eerste kleuterklas kan werken rond taalontwikkeling, sociale ontwikkeling, denkontwikkeling, … Dit allemaal op hun eigen tempo, in kleine groepjes en met directe ondersteuning. Een ander groot voordeel aan deze werkwijze is dat er meer ruimte is om te experimenteren met niet alledaags materiaal zoals bijvoorbeeld met scheerschuim. Dit is iets moeilijker te organiseren in een grote klasgroep. Kinderen komen zo ook sneller aan bod en kunnen langere tijd bezig met het ontdekken van het (specialere) materiaal. Een derde groot voordeel van 2 juffen samen in de klas is het ‘co-teaching’. Dit betekent dat 2 juffen dezelfde activiteit begeleiden. Dus meer helpende handen en meer ideeën. Dit leidt vaak tot leuke activiteiten voor de kinderen. Voorbeelden hiervan zijn: Verhaal of toneel met meerdere personages en stemmetjes. Onthaal met interactie, waarneming, kookactiviteit, … Het doel van dit alles is om differentiatie te hebben tussen de peuters en eerste kleuters en ook tussen de kinderen onderling. Zo kunnen we ieder kind zo goed mogelijk op zijn of haar eigen niveau begeleiden. Nieuwsgierig naar wat we nog allemaal doen? Dan kan je altijd eens rondneuzen op onze schoolwebsite en doorklikken naar ‘foto’s’. Ook kan je altijd de blog van juf Els raadplegen voor extra info, foto’s en sfeerbeelden.

http://www.1stekleutersijsele.blogspot.com

schoolkrant vrije katholieke basisschool “Sint-Maarten”


experimenteren met lijm en verf

Knippen

scheuren

Vingerstempelen met fluffy paint (scheerschuim, witte lijm en verf)



K2A – juf Karin In de tweede kleuterklas stellen we met plezier Elmer, het kleurrijke olifantje voor tussen al zijn grijze soortgenoten. Plots heeft hij er genoeg van om anders te zijn dan de anderen. Hij rolt zich door de grijze bessen en slaagt erin om heel even onopvallend deel uit te maken van de grijze olifantenkudde. Tot hij iedereen aan het schrikken brengt, een onweer zijn camouflage wegspoelt en hij weer blij is met zichzelf. Terwijl de grijze olifanten ook wel eens voor één dag anders willen zijn.

De avonturen van Elmer zijn zo spannend waardoor de kleuters heel betrokken raakten met het thema. Heel wat muzische activiteiten kwamen aan bod zoals het inschilderen van Elmer, knippen en kleven van een puzzel en ons knutselwerkje dat heel wat tijd in beslag nam. We gingen aan de slag met een opgeblazen ballon die we bekleefden met een aantal lagen krantenpapier met daarboven een vrolijk kleurtje inpakpapier. Ze maakten een slurf met stroken papier, prikten de ogen en kozen vier dezelfde poten van kurken. Het resultaat mag gezien worden, ook al zeggen we het zelf.





Verstandelijke activiteiten zoals kleven van klein naar groot of omgekeerd, een teloefening, verschillende figuren creatief natekenen vonden binnen dit thema ook plaats. De kleuters konden de verhalen van Elmer naspelen in het ingerichte hoekje. Hier werd de omgeving waar Elmer leeft nagemaakt en aangevuld met spelmateriaal zoals een krokodil, een leeuw en een tijger, die de vrienden van Elmer zijn. Het was een thema dat bij de kleuters heel erg in de smaak viel en zeker voor herhaling vatbaar is.

alle kleuterklassen STRAPDAG Binnen ons jaarthema “Fit en gezond, het schooljaar rond” hielden we in september een “strapdag”. Stappen en trappen is voor iedereen heel belangrijk en zeker voor kleuters. De ouders deden extra hun best om het fietsje van hun kleuter op school te bezorgen. Dank hiervoor !! We startten met een gezond straatontbijt. Neen, deze keer was er geen choco als beleg maar smeerkaas. Als drankje hielden we het bij melk en water. Als dessertje konden ze proeven van een heerlijke appel. Daarna konden de kleuters naar hartenlust fietsen. De kleinsten bleven op de speelplaats, terwijl 2de en 3de kleuter de autovrije straat konden gebruiken. Een leuke activiteit om een fit en gezond schooljaar te starten.



HET HUIS VAN DE FAMILIE VERSLUIS De kleuters mochten het jaarthema openen met het eerste luikje “Gezonde voeding”. Met ondersteuning van het verhaal van de familie Versluis, maakten we de kleuters op een speelse manier wegwijs in het gebruik van de voedingsdriehoek. Elk lid van de familie woont in een kamertje dat telkens uitvoerig werd besproken. Zo was Stijn de bewoner van de bewegingskamer. Papa zorgde voor water, koffie en thee. Opa Sluis woont in de bruine kamer van brood en graanproducten. Oom Veggie zorgt voor groenten en fruit, Oma voor de melkproducten en Rik voor vlees en vis. Broer Bert bewoont de gele kamer van oliën en vetten. Als laatste hebben we de zolder waar alleen papa een sleutel van heeft. Daar bevinden zich de snoepen,chips,… Als afsluiter verzorgden de oudste kleuters een toneeltje. Ze stelden de verschillende bewoners van het huis op een ludieke manier voor met eveneens aangepaste muziek. Een voorstelling waar groot en klein van genoten heeft !



BOSWANDELING Zoals elk jaar laten we het thema “Herfst” niet zomaar voorbij gaan. Dit jaar werkten we rond het bos het volgende thema uit: “Goudlokje en de 3 beren” Onze jaarlijkse boswandeling was dan ook volledig in dit thema gegoten. Na een korte busrit volgde een heuse wandeling. Uiteindelijk kwamen we Goudlokje tegen. Samen zochten we naar het huis van de beren. Dit jaar konden we weer rekenen op super enthousiaste figuranten. Zij zorgen er steeds voor dat de kleuters het verhaal volop beleven. Dikke dankjewel !

Na het smullen van een berenkoek, zongen we samen nog een liedje en namen we afscheid van Goudlokje en de beren. Kortom, weer een geslaagde fit en gezonde boswandeling.



3A – juf Sandra en juf Fien Naar de bib... Op dinsdag 10 november mochten we op bezoek naar de bibliotheek. We werkten het thema boeken en letters uit en vonden dat de ideale gelegenheid om de kleuters kennis te laten maken met de bibliotheek. Vooraf maakten we enkele afspraken. In de bib zijn we rustig en stil, we zijn voorzichtig zodat we geen boeken stuk maken, we kiezen elk één boek uit. We kregen een warm onthaal in de bib, we werden verwacht. De kleuters luisterden heel aandachtig naar de uitleg die we kregen. Zo vertelde de mevrouw waar de kleuterboeken stonden en hoe je kon zien welke soort er in welke bak of rek zit. We leerden ons boek scannen en kregen een bib-kaart voor de klas, zo kunnen we steeds nieuwe boekjes naar de klas brengen. De kleuters kozen toen een boek en namen dit trots mee naar de klas. In de klas gingen we meteen aan de slag om onze eigen bibliotheek in te richten. Elke kleuter maakte zijn eigen pasje zodat ze de klasboeken konden uitlenen zoals in de echte bibliotheek. Onze kennismaking met de bib was

een groot succes! Ondertussen hebben we ook alle boeken voor de kinderen jeugdjury verteld én gestemd voor ons favoriete boek. Benieuwd om te weten of onze winnaar van de klas in de prijzen valt...



K1D – juf Ann Goudlokje en de drie beren. Na overleg besloten we om dit jaar het thema : herfst een te bekijken vanuit het sprookje “ Goudlokje en de drie beren” . Goudlokje is een heel nieuwsgierig meisje. Op een dag gaat ze zomaar binnen in een vreemd huisje. Hé denkt ze… Van wie zou dat krukje zijn ? En die lekkere pap ? En dat zachte bed ? Even uitproberen ! Met haar buikje vol valt ze in slaap. En dan komen de bewoners thuis… Tijdens dit thema kwamen er heel wat wiskundige begrippen aan bod zoals : “ groot, klein, groter, kleiner” . Sorteren van groot naar klein en van klein naar groot. We hebben lekkere vanille- en chocoladepudding gemaakt. Maar onze boswandeling op 15 okt. Was wel de kers op de taart. We gingen samen met goudlokje op zoek om het berenhuis te vinden. We vonden het huisje en ook onze vrienden – de berenfamilie – We hebben er met z’ n allen van genoten. Samen onder de paraplu. Het weerbericht voorspelt veel regen. Een goed moment om het thema te voorzien. De rode draad door dit thema is het verhaal : “ De knuffel van Lore” . Alle kleuters mogen iets meebrengen dat bij het thema hoort vb. laarsjes, paraplu, regenjas… Begrippen “ open en toe” (paraplus open en toe) komen aan bod en ook “ in en uit” (in en uit de plassen). We luisteren naar de regen op de ramen, op het dak van de speelzaal en op onze paraplu. schoolkrant vrije katholieke basisschool “Sint-Maarten”


Sinterklaas. Kleuters die thuis een oudere broer of zus hebben, brengen het thema “ Sinterklaas” soms al vroeger ter sprake dan je lief is. Voor de oudste kindjes is dit thema nog onontgonnen terrein. Voor dit thema kwam juf Kelly naar de klas (stagiaire 2de jaar / Vives-Bako / campus Brugge). Ze bracht heel wat verkleedkleren mee naar de klas. We konden ons naar hartenlust verkleden in Zwarte Piet of Sinterklaas.



K2/3D – juf Greet en juf Sandra FIT EN GEZOND, HET SCHOOLJAAR ROND! IN DE HOVINGENLAAN Eerst maakten de kleuters kennis met het huis van familie Versluis. Het huis heeft de vorm van een driehoek en iedereen heeft er zijn eigen plek behalve Sofie. Samen met Sofie gaan de kleuters regelmatig op bezoek bij een familielid van de familie Versluis. In de kelder woont broer Stijn en hij houdt van sport. Dit is de grootste en belangrijkste kamer van het huis. De kleuters kunnen elke laatste woensdag van de maand naar hartenlust fietsen in ons fietsstraatje, op woensdag wordt er ook geturnd: circuit, bewegingsactiviteiten met ballen, hoepels, parachute… Tijdens de speeltijden kunnen de kleuters klimmen en klauteren, spelen met de hoepels, met de stapstenen en met de toppen. Daarboven woont pap en hij houdt van water en thee. Omdat dit ook een belangrijke kamer is stimuleren wij de

kleuters om water te drinken en houden wij op woensdag “waterdag”. Zo leren de kleuters dat water een goede dorstlesser is. Wanneer ze dorst hebben, mogen ze altijd een beker water uit de kraan nemen. Boven pap woont opa Sluis, hij houdt van graan en bakt brood voor de ganse familie. Die kamer werd nog niet bezocht door onze kleuters. Later komt die zeker nog aan bod. schoolkrant vrije katholieke basisschool “Sint-Maarten”


Daarboven hebben we de 2 kamers van oom Veggie die vooral van fruit en groenten houdt. Bij hem hebben we reeds fruitbrochettes gemaakt, kweekten we champignons, met de eerste oogst maakten we champignonsoep en met de

tweede oogst maakten we toast champignon. Elke donderdag maken we tijd vrij om samen een stuk fruit te eten “tutti-frutti project”. We namen ook deel aan de actie “fruit, een gezonde buit”, we verzamelden 300 stickertjes vanop de zespri kiwi’s en nu wachten we op 20 nieuwe ballen.



Dan hebben we nog de verdieping van oma Frans die van kaas en melk houdt. Daar maakten we berenpap, klaar voor Goudlokje. Broer Rik woont naast oma Frans. Hij vangt vis en eet soms vlees. Nog hoger woont broer Bert die van olijven houdt. Bij Rik en Bert gaan we binnenkort op bezoek. Maar in het bovenste kamertje waar niemand woont, liggen de koekjes en de snoepen. Dit kamertje bezoeken we met mate bv. als we een jarige kleuter vieren… Zo zien jullie dat wij ons best doen voor een fit en gezond schooljaar!



L1A – juf Liesa We zitten nu toch al even in het eerste leerjaar en dit is wat de leerlingen tot nu toe vinden van het eerste leerjaar: Daan: Ik schijf niet graag. Maar kleuren doe ik wel graag. Louis: Lettertjes lezen vind ik het moeilijkst. Het leukste vind ik kleuren en knutselen. Lucas: Ik leer graag nieuwe woordjes en letters. Manu: Ik knutsel graag. Maar kleuren en leesdas lettervos vind ik ook heel leuk. Mauro: Ik doe graag taal en wero en schrijven. Ik knutsel ook graag. Camiel: De stappentellers vind ik heel tof. Kyano: Ik maak graag werkjes. Robbe: Ik vind veel dingen leuk: de stappentellers, veel bijleren, lezen en kleuren. Aure: Ik vind werkjes maken heel erg leuk. Chayoni: Lezen vind ik heel leuk. Marit: Ik vind – oefeningen heel leuk, maar het is wel moeilijk. Casper: Soms maken we moeilijke werkjes. Maar dat vind ik leuk. Noémi: Ik vind de stappentellers heel leuk. Victor: Ik kijk heel graag naar leesdas lettervos. Axl: Ik vind hoekenwerk heel leuk. Ook leesdas lettervos bekijk ik graag. Lars: Het leukste in het eerste leerjaar vind ik hoekenwerk, leesdas lettervos en speeltijd. Manon: Ik vond de eerste schooldag heel erg spannend. Lisa: Ik maak heel graag werkjes op bingel. Nazaré: Ik vind het heel leuk om veel werkjes te maken. Ook tekenen en knutselen doe ik heel graag. Ilias: Ik ben heel blij als we mogen gaan zwemmen. Dat doe ik heel graag. Florian: Ik ga heel graag naar het eerste leerjaar. Ik maak veel werkjes en dat doe ik graag. Maya: Ik schrijf en lees heel graag. WIST – JE – DATJES - We leerden al 22 letters en woorden! - Het laatste woord dat we leerden was tak en de letter a. - We kunnen al tellen tot 10. - We leren al + en – tot aan 9. - Op 3 december kwamen de Sint en 2 zwarte pieten op bezoek.





-

We kunnen al allemaal onze naam in schrijfletters schrijven

-

We al 2 keer de stappentellers kregen van juf Evy. We vinden dat heel leuk!



L2A – juf Ria, juf Christine en juf Ariadne

Deur dicht, licht uit! Dit was een verrassingsuitstap voor ons. Onze juf had deze prijs gewonnen. Door allerlei spelletjes en opdrachten ontdekten we dat ook wij als kinderen al kunnen zuinig zijn met energie.

We hebben groenten en fruit gesorteerd. Ook het vuilnis moesten we sorteren, dat was leuk maar wel moeilijk. We mochten in een dierenkastje kijken en voelen.

We speelden het spel bliksemschicht. Met de dobbelsteen lieten we de was drogen aan de wasdraad en in de wasmachine. Tanden poetsen zonder beker kost wel 20 liter water per dag.



We mochten ook het zuinig huis in en op de zuinige wcknop duwen. We hebben een auto getest met een zonnepaneel op. Cédric, Laura, Aaron, Sander

Zoem, de bij! We reden naar Bulskampveld. Daar leerden we iets meer over het leven van de honingbij. Er zijn 3 soorten bijen. Dat ontdekten we in het memoryspel. We kregen elk een bijenpak met vleugels.



De werkbijen doen al het werken en de koningin legt alleen maar eitjes. De jongens bij de bijen heten we darren. We kregen honing op onze vinger om te proeven. We speelden de bewakers met een lang touw met magneet. Op het einde zagen we de echte bijen en hun kasten. Laurence, Jayden, Maxim, Ilyano, Gennaro

Dansen in de zaal Bewegen vinden we leuk. We waren met veel in de zaal. We hebben veel bijgeleerd. Er was een dansje over wat ik wil worden. Ook op het liedje van de pieten hebben we gedanst. Ik werd er moe van! De juf was superleuk! Axelle M., Axelle v. , Laure, Mattis, Amber, Méraud, Jonas, Sophie, Juliette

Tuinnieuws We hebben elk ons eigen tuintje. We mochten ons eigen plekje kiezen. We haalden nog aardappelen van vorig jaar uit de grond. Iedereen heeft zijn eigen laarzen. De eerste keer hebben we bloemkolen geplant in een bak op de speelplaats. In de bloembakken hebben we bloembollen geplant. We zien al blaadjes van de blauwe druifjes. We wachten nog op de tulpen, narcissen en krokussen. Leana, Hanne, Bent, Briek, Rune



L3A – juf Lut en juf Christine Op 3 december klopte menig hartje in onze klas wat sneller , want we waren op wacht voor de komst van Sint en Piet . Bij het binnenkomen van de klas zagen we het direct , de Sint was geweest. Overal lagen verrassingszakjes verstopt . Iedereen kreeg een zakje en was tevreden .



Dank je wel Sinterklaas voor al het lekkers en de leuke dingen die we van je kregen .

We hebben ook heel wat versjes en teksten geschreven voor de Sint : Lieve Sint en Piet , ik vind het leuk dat jullie in de klas komen .Dank je wel voor alles . Anouk Beste Sinterklaas , We staan alweer te springen , het is bijna weer zo ver .Ik ga zeker mijn schoentje zetten. In mijn schoentje zal ik een wortel achterlaten en een suikerklontje voor Slecht Weer Vandaag . Ik dank je alvast voor wat ik zal krijgen .Amy Dag lieve Sint en Piet , ik wil jullie danken voor wat je allemaal zal geven aan mij .Ik zal mijn schoentje zetten . Slecht Weer Vandaag krijgt van mij een suikerklontje en een wortel . Letizia



Beste Sint en Piet , ik stond al te wachten op jullie en hier staan jullie dan. Ik was al aan het aftellen en vandaag is het zo ver .Dag Pieten , wat jullie doen is ongelooflijk en Sint wat jij met je paardje doet , amai!!!Op de daken en zo …. Ik ben blij en dank je wel voor alle cadeautjes .Ninke Sint en Piet , ik vind het leuk dat jullie een cadeautje brengen in de klas .Zwarte Piet vind ik ook grappig . bedankt dat je wilt komen . Younès Dag Sint , dag Piet . Sint , jij bent de grote baas van alle kinderen en ook van de Pieten . Als de kinderen stout zijn krijgen ze geen marsepein. Leonie Maar ook al kwam de Sint in de klas toch moesten we ook nog wat werken, dat was niet altijd zo leuk of gemakkelijk .



We werkten in de godsdienstlessen rond gevoelens en behoeften .We maakten poppetjes en probeerden een oplossing te vinden voor ruzie , pesten , uitsluiten ,verdriet . Per twee brachten we een heus toneeltje voor de klas .



L3B – juf Martine Op stap in de herfst

Comedia dell’arte

Schilderen van een Picasso Zwarte Piet



Er gebeurde eens…. De titel zegt hoe ik mij voelde! Zeelei Zomer. Ik speel in zand. Daar staat een zandkasteel. Super mooi! Amelle

Branking Bij de tandarts. Worden mijn tanden uitgetrokken. Het waren er drie. Ik voelde de prik. Dat was de verdoving.

Verdandig In Nederland. Ik loop. Een fiets over mij. Ik bloed Dat doet pijn.

Matteo Amy

Zwij In Turkije. Er zijn veel zwembaden. Plons, plens, plans, Wat is het hier leuk! Yarne

Lachber In de roetsjbaan. Bij papa. Bang. Papa lachte. Ik werd blij.

Herfa Slapen bij tante. Terug thuis. Kamer geschilderd. Ik was blij!

Sowaie Mazzarine plukt bloemen. In de tuin. Paars en geel en oranje. Zo mooi in de vaas. Laure

Simon Moranne

En wat als ik kapper was? Dan zou het haar van de juf ...

… … … … … … … … …

in een hanekam staan (Sara) goudgeel gekleurd zijn (Luna) in een rozenrode paardenstaart zijn(Amelle) lichtblauw zijn (Amy) vuurrood zijn (Matteo) vol krullen zijn (Moranne) zo geel als een banaan zijn (Simon) zo groen als gras zijn (Siene) vuurhaar zijn (Matheo)



L4A – juf Trui In hun jaarboek houden de vierdeklassers verslagjes, mooie woorden, weer-en andere spreukjes, verslagjes bij over wat we samen zoal meemaken. Op wandel naar de heemtuin. (22 oktober 2015) • We zijn op stap gegaan naar het bos. We hebben op heel veel paadjes gewandeld op weg naar de heemtuin. Daar zijn we direct begonnen aan de leerwandeling. We mochten ook kastanjes pellen en opeten. Toen we klaar waren mochten we vrij spelen.(Arno) • We hebben de informatie op de bordjes gelezen. Daardoor hebben we veel geleerd over zwaluwen, heide, hagen, loof-en naaldbomen. • We gingen naar het bos, helemaal te voet. Juf gaf onderweg wat uitleg. Bij iedere plant stond er een bordje met brailleschrift (Henri) • We zijn van school tot aan Ryckevelde gestapt. De wandeling hebben we gekleurd op het stratenplan van onze gemeente. • In de heemtuin waren er informatieborden b.v. over veldmuizen. Ik vond ze eng maar anderen vonden ze schattig. Er waren vooral loofbomen, maar we hebben ook naaldbomen gezien. (Fiebe) • In het bos van Ryckevelde ligt de heemtuin. We hebben geleerd in het bos en er stonden heel wat bordjes met informatie over flora en fauna en de mooie natuur.(Marie D.) • Midden in de struiken zagen we een pad. We zagen veel vliegenzwammen die giftig zijn. Op het eind deden mijn voeten pijn.(Pablo) • In het bos vonden we veel mooie paddenstoelen .Juf vertelde over het verleden in het bos .Het pad in de heemtuin is 1 km 300 m lang. Als we klaar waren mochten we een kwartiertje spelen.(Benito) • We hebben veel gezien, zoals vijvers met bomen, struiken, duinen en bordjes waarop staat wat er groeit en bloeit.(Ciaran) • Er waren ook heel wat bordjes met informatie voor ziende mensen (Floor) • We zagen een vijver, een hooiopper ,een bijenkorf en bolsters met tamme kastanjes . (Daan)



Dag van de jeugdbeweging (23 oktober 2015)

• We mochten zingen en dansen rond een denkbeeldig kampvuur. Heel wat kinderen kwalmen in uniform naar school. Meneer Stefaan droeg het uniform van de scouts, juf Liesa dat van de KSA (Manon) • Juf Liesa blies op haar fluitje en we zaten rond het kampvuur. Het leukste liedje was dat van de oude Chinees. Juf Liesa had nog andere leuke liedjes voorbereid. En dan mochten de kinderen die in uniform waren meekomen voor een foto rond het kampvuur. (Marie D.) • Onze school zag er anders uit in blauw en oranje. • Mijnheer Stefaan zong zelfs de liedjes mee!

De meisjes van onze klas houden ervan om tijdens de middagpauze op een bankje bij een tafeltje een beetje te schrijven en te tekenen.. De jongens zijn vaak erg nieuwsgierig wat de meisjes daar aan het doen zijn…Floor en Marie, twee hartsvriendinnen, schreven dit stukje tekst… Ik heb wel 10 000 vriendinnen Maar één is de allerbeste Zie je die twee meisjes daar? Ze zijn gemaakt voor elkaar. Ze houden veel van paarden En rijden elke dag. Met hun stoere laarzen aan. Ze trekken zich er niets van aan, want ze zullen nooit uit elkaar gaan!



Stellen is op papier vertellen… Schrijven is en blijft een belangrijk vak op de lagere school. Verzorgd schrijven met een goede pengreep, de juiste houding en de juiste verbindingen, foutloos leren schrijven in het vak spelling en een derde schrijven, wat we ook stellen noemen. Onder stellen verstaan we niet altijd ellenlange opstellen maar een gevarieerde reeks van kleinere opdrachten. Een verhaaltje schrijven, per 2 een dialoogje maken, een gedichtje en een verslagje schrijven een legende navertellen, een sprookje schrijven…het komt in de loop van het schooljaar allemaal aan bod… Onlangs hadden we het over haiku’s. Een haiku is een uit Japan stammend (natuur)gedichtje dat bestaat uit drie versregels. De eerste regel telt 5 lettergrepen, de tweede zeven en de derde weer 5 lettergrepen. Als onderwerp kozen we het sint-Maartensfeest. Er werd gedacht, geteld en geschreven…

Sint- Maarten te paard door wind, regen en donderdag naar de stad Rome. (Henri)

Hij gaf zijn geld aan een heel arme man de man was heel blij. (Lara)

Als Maarten klein was wou hij soldaat worden later niet meer. (Lara)

Zijn mantel gaf hij aan een arme bedelaar met alleen lompen. (Fiebe)

Om zeven uur klaar met onze klas in de stoet we krijgen een koek. (Zita)

Kinderen verkleed door de verlichte straten ik vang veel snoepjes (Viktor)



L5A – juf Nathalie Eén van de activiteiten waar vijfdeklassers enorm naar uitzien bij de start van het schooljaar is de ontmoeting met hun petekind. Ook dit jaar stonden ze te trappelen van ongeduld. Hier enkele verslagjes na hun eerste kennismaking. Mijn petekindje heet Ella. Ze is een heel leuk, mooi meisje. Mijn petekind haar lievelingskleur is blauw. Ella is blond van haar. Ze is bijna even groot als ik. Ik ben blij dat Ella mijn petekindje is. Ze is gewoon perfect! (Julie) Mijn petekind heet Jenne. Ze is een leuk meisje. Ze kan heel goed kleuren. Ze heeft 2 broers. Jenne vertelde over haar papa die haar veel leerde. Haar mama is zeer leuk, zei ze. Ze heeft ook een beste vriend in de klas. Ze gaf mij een high five. Ik kan niet wachten om haar terug te zien. (Noah) Hallo, wij zijn Marlen en Casey en samen vormen wij peter en petekind. We hebben elkaar eerst begroet. Dan heb ik iets getekend en Casey moest raden wat het was. Hij heeft het geraden : een computermuis. We hebben ze samen ingekleurd. Er werd ook een foto van ons getrokken. Toen was het afgelopen. (Marlen) Mijn petekind is Achiel. Hij is heel leuk. Wij deden een spelletje, verstoppertje. Hij is lief tegen mij. Hij doet met alles mee. Ik heb met hem een mooie muis gemaakt. Hij heeft flink meegewerkt. Daarom geef ik hem een dikke duim. Daarna moesten we ‘tot de volgende keer’ zeggen. (Senne)



In de maand oktober trokken wij, de vijfde klas, samen met de kinderen van het zesde leerjaar op bosklassen naar Durbuy. We beleefden er 5 mooie, avontuurlijke dagen. Op school vertaalden ze hun belevenissen in een strip. Een nacht vol lichtjes (Marina)

De durbuyiaanse quiz(Camilla)



Het leuke maar vermoeide kajakwerk (Anggun)

Wij vonden de bosklassen toppie !!!!



November Kennen jullie Alice van de Wissewaswinkel? Waarschijnlijk niet,hé. Wij brachten enkele weken geleden met de klas een bezoek aan haar winkeltje vol wondergoed. En wat voor geks daar allemaal staat…krokodillentranen, negen voorheen kauwgomballen, lok van een meermin, melktand van het kind dat kinders at, …en zelfs ‘de schaduw van de kleine prins ‘! Wat het verhaal hier achter is en hoe mevrouw Alice daaraan komt, leest u in het verslag van Lars.

De schaduw van de kleine prins Er was eens een doodnormale jongen die in een doodnormaal huis woonde; Hij groeide samen met drie andere broers op tot knappe, gespierde tieners. In het land waar ze woonden, brak oorlog uit! De Russen wilden het land veroveren! Eén van de tieners besloot zich aan te melden bij het leger . Hij kreeg de taak om te waken over de koninklijke familie. De prinses van de koninklijke familie vond de man erg leuk. Ze werd tot over haar oren verliefd op hem. Op het einde van de oorlog verklaarde de koning dat die man zijn opvolger zou worden. Hij werd al gekroond tot prins. De fee van de hof-tuin was jaloers geworden op de prins omdat hij héél véél aandacht kreeg van de prinses. Daarom toverde ze de grote prins om in een kleine prins. Op een avond met volle maan besloot de prinses een bal te organiseren. De prins was ook uitgenodigd en wilde een goede indruk maken. Daarom besloot hij een mooie jurk te naaien voor de prinses. Toen hij aan het naaien was, scheen de zon door het raam. Hij zat nu met de schaar in zijn schaduw. Opeens was zijn schaduw er af gesneden en de schaduw sprong in een kist en deed die op slot. Die nacht kwam er een dief in zijn huis en hij nam de kist mee. Hij dacht dat het een schatkist was. De volgende ochtend voelde de prins zich ongemakkelijk. Hij werd naar het ziekenhuis gebracht. De dokters konden niets voor hem doen. Toen er drie dagen verstreken waren, stierf de prins tijdens een operatie. De dief die de schaduw van de prins had gestolen liet de kist met daarin de schaduw achter in de struiken. Alice vond de kist met de schaduw. Zo gebeurde het dat Alice de schaduw van de kleine prins in haar winkeltje zette.



Ook in het vijfde leerjaar kijken de meisjes en jongens nog verlangend uit naar de komst van de Sint. Maar een briefje schrijven aan de goedheilige man gebeurt niet om speelgoed te vragen maar om te zien of hij hun probleempjes kan oplossen. Hier enkele fragmenten... Dag beste Sint, Ik ben X. en tien jaar oud. Ik heb eigenlijk een probleem. Er zit iemand in mijn klas die liegt maar ik kan daar niet goed tegen. Meestal doet hij dat op de speelplaats. IK vind dat irritant want er zijn andere kinderen van mijn klas die hem wel geloven. Ik weet dat hij het soms moeilijk heeft. Maar ik weet niet waarom hij alles uit op mij? Ik durf hem daar niet over aan te spreken. Ik vraag dus nu aan jou: ‘Wil je me asjeblieft helpen om mijn klasgenootje aan te spreken? …..

Beste Sint, Ik ben X., 10 jaar en ik zit in het 5de leerjaar. Ik heb het soms moeilijk met rekenen want het is nu al moeilijker : grotere getallen, moeilijkere sommen. Daarom wou ik u vragen of jij me een duwtje in de rug wil geven wanneer ik het moeilijk heb? ….

Beste Sint, Ik heet X. en ik ben 10 jaar oud. Mijn probleem is dat mijn broer een slechte eter is. Hij heeft bijna nooit eetlust. Aan tafel gaan, lijkt voor hem wel naar de gevangenis stappen. Hij wordt elke dag dunner en bleker. Als ik dat tegen hem zeg dan trekt hij zijn schouders op. Ik voel me daar niet zo goed bij maar hij trekt zich er niet zoveel van aan. Dus vraag ik nu aan u om hem te helpen met zijn eetprobleem. Als dat kan, zou ik u eeuwig dankbaar zijn! …



Dag lieve Sint, Ik ben X. Ik vind school echt leuk maar ik zit een beetje in de problemen met Frans. Ik probeer het wel maar het loopt altijd fout. Vooral de werkwoorden ‘aller’, ‘avoir’ en ‘être’ daar had ik het echt moeilijk mee. Maar doordat juf Nathalie mij een beetje bijles heeft gegeven, gaat het nu stukken beter. Nu is er nog contact 5 bijgekomen. Dus daarom vraag ik : Kan jij me helpen met Frans? Wil je zeggen wat ik moet doen?’ Ik ben echt blij dat ik mijn hart heb kunnen luchten! Beste Sinterklaas, Ik ben X. en ik heb een klein probleempje. Het zit zo : mijn opa is maar hij wilt geen hulp. Als je iets tegen opa zegt dan moet je het altijd roepen of meerdere keren herhalen. Wat ook niet echt leuk is, is wanneer we met veel mensen samen zijn en over iets aan het praten zijn. Dan zegt hij vijf minuten later hetzelfde. En als hij iets vraagt aan iemand maar je hebt het niet gehoord dan wordt hij een beetje boos. En van al die dingen word ik zo nerveus. En daarom zou ik graag jouw hulp willen om wat minder nerveus te worden van opa. Samengevat : kan jij me helpen? Beste Sint, Mijn naam is X. en ik ben 10 jaar. Ik heb een broer, een mama en een papa. Ik hou veel van school en ik heb toffe vrienden. Maar ik heb een probleem. Mijn broer kan wild zijn en doet veel zijn eigen zin. Mijn mama kan dan heel boos worden en dat haat ik. Ik moet me soms inhouden dat ik niet begin te wenen. ’s Avonds lig ik dan verdrietig in mijn bed omdat ik het niet kan oplossen. Zou U het kunnen oplossen? Dat zou ik zeer fijn vinden. Ik zou dan minder bezig zijn met dat probleem en me meer bezig houden met school, leerstof, familie, enz….. Op donderdag 03 december was het zover...Sinterklaas kwam zijn verjaardag vieren op onze school. Het werd een kort maar gezellig bezoekje in de klas. Met veel overtuiging zongen we als dank voor al het lekkers ons de longen uit het lijf met het lied ‘Zie ginds komt de stoomboot!’. Dankjewel, Sint, voor weer een onvergetelijke dag! schoolkrant vrije katholieke basisschool “Sint-Maarten”


L6A – juf Lien 19-23 oktober 2015 bosklassen Durbuy Op maandagmorgen 19 oktober voor dag en dauw vertrokken we met de bus richting Durbuy. Het beloofde een fantastische week te worden en zo was het ook. Lees maar even een stukje mee uit het dagboek van Marthe.



Deze foto is genomen in het stadscentrum van Durbuy met achter ons de Ourthe. Het was super week om nooit meer te vergeten. Wat zullen we onze school hard missen volgend jaar!



Na de herfstvakantie zijn we gestart met een bijzonder thema: “De Eerste Wereldoorlog”. We vonden dit zeer interessant en leerrijk. We zouden graag onze kennis even delen met jullie.

Wist je dat…: De oorlog begon in 1914 en eindigde in 1918? (Estelle) Wist je dat…: Duitsland en Oostenrijk-Hongarije samen streden? (Milan) Wist je dat…: Er elke avond onder de Menenpoort in Ieper om 20 uur de Last Post wordt geblazen? (Timothy) Wist je dat…: De loopgraven van de Noordzee tot aan de Zwitserse grens liepen? (Lucas) Wist je dat…: Er soldaten vanuit de hele wereld kwamen om ons kleine landje te helpen? (Mattis) Wist je dat…: Er soldaten meevochten uit wel 50 verschillende landen? (Warre) Wist je dat…: Geweren, mitrailleurs en kanonnen; artillerie werden genoemd? (Yente) Wist je dat…: De Eerste Wereldoorlog normaal maar een paar maanden zou duren, maar het is uitgelopen tot 4 jaar. (Luna M.) Wist je dat…: Er geen toiletten waren in de loopgraven? (Nicolas) Wist je dat…: Er ook dieren werden ingezet tijdens de oorlog? (Luna D.G) Wist je dat…: Er ook voor de dieren gasmaskers werden gemaakt? (bv. Paarden, honden en ezels) (Louis) Wist je dat…: Duiven superbelangrijk waren in de oorlog? Ze gebruikten duiven als spionnen of als postduif. Als er een gasaanval was staken de Duitsers de duiven in een box met filters om de duiven te beschermen. (Marthe) Wist je dat…: Glimwormen gebruikt werden in de loopgraven om te lezen? (äbel) Wist je dat…: Er meer dan 150 militaire begraafplaatsen zijn? (Jolien) Wist je dat…: De klaproos (poppy) als symbool staat voor de Eerste Wereldoorlog? Dit was de eerste bloem die terug groeide na de oorlog op het oorlogsveld. (Kaylee) Wist je dat…: De oorlog begon door een student (Gavrillo Princep) die was aangesloten bij de studentenclub “de zwarte hand”? (Sander) Wist je dat…: Gavrillo Princep zijn pistool in België gemaakt was? (Beer) Wist je dat…: Het dagboek van soldaat Odon is teruggevonden en nu in het Flanders Field museum te zien is? (Bart) Wist je dat…: Hendrik Geeraert diegene was die de sluizen heeft open gezet en op een briefje van 1000 Belgische frank stond? (Aiko) Wist je dat…: Op kerstdag tijdens de oorlog de Duitse soldaten en onze soldaten samen vredig Kerstmis vierden? (Sarah)

Wist je dat…: Elke soldaat een ketting omhad met een identiteitsplaatje? (Ann-Sophie) Wist je dat…: De wapenstilstand in een treinwagon is ondertekend? (Gaëtan)



ICT en zorg (juf Evy) Staf stapt!! En veel! En samen met hem stappen al onze lagere schoolkinderen, juffen en zelfs meneer Stefaan. Het enthousiasme bij de kinderen is groot. Ondertussen stapten we samen al 10 746 716 stappen. Dit zijn al heel wat kilometers. Zowel de kinderen als de ouders zijn nieuwsgierig naar het aantal stappen dat hun zoon/dochter reeds zette. Op www.stafdegiraf.be kunnen ouders de resultaten van hun kind opvragen (enkel de resultaten van hun kind!) en kunnen dit vergelijken met de klasresultaten, dus niet met de resultaten van de andere leerlingen afzonderlijk. We hebben respect voor de privacy van de kinderen. Bedoeling is om kinderen aan te zetten om nog meer te stappen. Daarom vinden ze op hun pagina op de website een grafiek: die kleurt rood, oranje of groen naargelang er meer punten behaald werden. Het zou mooi zijn mocht bij alle kinderen die grafiek groen gekleurd zijn! Andere grafieken tonen het aantal stappen dat de kinderen per dag gezet hebben. Heel interessant voor leerlingen van 4-5 en 6. Ze leren grafieken in allerlei vormen aflezen en zelf gemiddelden berekenen.

Wat kan je als ouder doen? * Moedig je kind aan om te stappen. * Probeer er, samen met je kind, aan te denken om de stappenteller aan te doen. Zeker de jongste kinderen durven dit wel eens vergeten. * Kijk af en toe eens naar de resultaten van je zoon of dochter. Probeer dit telkens positief te verwoorden! Mocht je als ouder meer informatie willen, vraag dit dan gerust aan de leerkracht, directie of juf Evy. Ik sprokkelde reacties van de leerlingen. Hieronder enkele 2de lj: Het lijkt wel een baby’tje waar je heel veel zorg moet voor dragen. (Axelle) Ik vind het goed dat de lichtjes zo snel uitgaan. (Juliette)



3de lj: Ik vind het leuk om de stappenteller tijdens de dansles te dragen. Het is leuk om te weten hoeveel stappen je gezet hebt. Als ik slaap dan leg ik hem altijd op de boekentaslade. Toen ik hem voor de eerste keer droeg, was het wat raar. Maar de tweede keer was ik het al gewoon. Het is tof om hem te dragen. (Luna) Ik vind het leuk om de stappenteller aan te doen. Ik draag hem voor tennis, toneel en knutselen en de hele dag door. Door de stappenteller zet ik veel meer stappen. Hopelijk gaan ze lang mee. Om te slapen en om iets met water te doen doe ik hem uit. (Simon) Ik vind het superleuk om de stappentellers aan te doen. Het is ook heel leuk om in de klas met je klasgenootjes te vergelijken hoeveel stappen je hebt. Er zijn geen negatieve dingen aan voor mij. Het was een superidee en ik ben zeer blij. Ik hoop dat we nog veel toffe dingen zullen doen met Staf de giraf. ’s Avonds leg ik mijn stappenteller op mijn nachtkastje. (Matteo)

6de lj: Ik vind het leuk om een stappenteller te hebben omdat je dan meer aan je gezondheid denkt. Dan probeer je meer te gaan wandelen, lopen, sporten, … Ik vind het wel jammer dat je bolletjes ziet in plaats van cijfers (Mattis). Ik vind de stappenteller een goed initiatief, om ervoor te zorgen dat we meer gaan wandelen. Maar ik denk dat sommige kinderen alleen veel stappen zetten als ze de stappenteller aan hebben. Persoonlijk vind ik het een super idee (Luna). Ik vind de stappenteller leuk om te gebruiken. Ik ga meer bewegen om zeker alle bolletjes vol te hebben. Staf de giraf is nu mijn grote voorbeeld! Ik vind de stappenteller al goed passen met het jaarthema ‘Fit en gezond het schooljaar rond, met Staf de giraf’. De stappenteller is supertof en ook leuk om te weten hoeveel stappen je hebt. Het is wel jammer dat je hem moet uitdoen om te slapen of zwemmen… (Abel). Ik vind het leuk dat we nu een stappenteller krijgen op school. Omdat we nu zien hoeveel stappen we echt zetten op een dag. De eerste dag toen we hem mochten testen, zette ik me extra goed in en zette ik meer stappen dan normaal. Nu doe ik gewoon de stappen als anders. Soms heb ik er te weinig vind ik zelf. Ik ben me wel meer bewust van het stappen. Ik vind ze alleszins SUPER! (Marthe)



ICT-nieuwtje…

De leerlingen van het 5de leerjaar doen mee aan een wedstrijd: Whizzkids. Dit is een ICT-wedstrijd voor leerlingen van de derde graad. Didactisch gebruik van ICT binnen de verschillende leergebieden staat hier centraal. Alle vragen en opdrachten staan in het teken van geïntegreerd ICT-gebruik. Leerlingen mochten samen een naam kiezen voor hun klas: het werd de Kampiuters (voorstel van Arne) en toch wel goed gevonden!!

Wist je dat… … Whizzkids een laagdrempelige wedstrijd is, haalbaar voor iedereen? … de wedstrijd de leerkracht van het derde graad een ICT-leerlijn aanbiedt? … we via een ruime variatie in opdrachten (zoekopdrachten, educatieve sites, creatieve opdrachten,…) proberen om zoveel mogelijk leergebieden en domeinen te benaderen? … elke klas één gratis en uniek gebruikersaccount voor Kweetet krijgt? De school hoeft dus (nog) geen Kweetet te gebruiken om te kunnen deelnemen aan de wedstrijd! Leerlingen van het 5de leerjaar werken aan de vragen in groepen. Per vragenreeks krijgen ze ongeveer een drietal weken, dan worden de oplossingen doorgestuurd. Er zijn 3 vragenreeksen en een doe-opdracht. We werken reeds aan de tweede vragenreeks. Best wel moeilijk!! Enkele voorbeelden van vragen: * Er wordt een foto getoond van een marktplein in een Belgische stad. Leerlingen moeten te weten komen over welke Belgische stad het gaat. Zo leren ze afbeeldingen kopiëren en plakken binnen het zoekvenster van Google. * Leerlingen leren zaken opzoeken op websites geschikt voor hun leeftijd vb. over de jeugdboekenweek. * Ze leren online oefenen (en spelen ☺) op Kweetet. *… Wil je meer informatie? Surf dan gerust eens naar http://whizzkids.cst.be/. Meer informatie over onze resultaten vind je in de volgende schoolkrant of je kunt ook steeds terecht bij juf Evy.



sportpluim Er liepen 15 leerlingen mee in het Brugs Loopcriterium. En vier van hen behaalden een plaats in de top tien van hun reeks: Nienke (3de) , Sien (7de), Elena (6de) en Estelle (2de). Dikke proficiat overigens aan alle lopers. Ook op de Damse scholenveldloop haalden we 20 medailles binnen, waaronder vier gouden en vier zilveren. Onze school telt dus veel looptalenten.



familienieuws Wij leven mee in de vreugde van Een dikke proficiat aan… Pieter en (juf) Vaelerie Taelman - Vercruysse, bij de geboorte van Briek °24 november 2015

Wij leven mee in het verdriet van Wij wensen ons christelijk medeleven te betuigen aan… de zusters Maricolen te Brugge bij het overlijden van zuster Alice Uyttenhhove (gewezen directrice van onze school)

28 augustus 2015

de familie Kristof en Els Nijs – Peilrinckx, Timothy en Sophia bij het overlijden van (groot)moederMaria De Clerck 15 oktober 2015 de familie Benny en Sally Van den Driessche, Benito bij het overlijden van schoonbroer en oom Marc Van Loo

5 december 2015

UITNODIGING We beleven Kerstmis op DONDERDAG 24 DECEMBER om 17.00u. met een KINDERKERSTMIS door onze leerlingen van de lagere school in de parochiekerk Sint-Martinus. Alvast van harte welkom!

JOBAANBOD We zijn op zoek naar een poetsvrouw voor 6 uur (met ingang van 6/09/16). Kandidaten mogen zich steeds melden via het secretariaat: 0496 23 57 01 of [email protected]





Stefaan Kerckhof - directeur

Recommend Documents