Koncepce rozvoje školy
Střední škola automobilní, mechanizace a podnikání, Krnov, příspěvková organizace (2012 – 2018)
1. Charakteristika školy 1.1 Historie školy 1.2 Studijní a učební obory 1.3 Domov mládeže a jídelna 1.4 Realizace projektů, soutěží a výměnných stáží 1.5 Svářečská škola 1.6 Autoškola 2. Koncepce rozvoje školy ve funkčním období 2.1 Výukové obory 2.2 Instalace nového učebního oboru 2.3 Vedlejší činnost školy 2.4 Úsek ekonomiky školního provozu 2.5 Závěr
1. Charakteristika školy 1.1 Historie školy Počátky výuky na této škole sahají do 50. let minulého století, kdy se na škole učily učební obory pro zemědělství, tzv. pracovní zálohy. V roce 1963 byla založena Střední zemědělská technická škola, na které se vyučovaly maturitní obory zaměřené na zemědělskou výrobu – obor Mechanizace zemědělské výroby. V roce 1977 se změnil název školy na Střední zemědělskou školu se stejnou výukou. V roce 1992 se změnil název školy na Střední odbornou školu a Střední odborné učiliště z důvodu zavedení učebního oboru Automechanik. Zaměření maturitního oboru zůstalo stejné. Nový název, který je od roku 2006 a trvá dosud, Střední škola automobilní, mechanizace a podnikání, Krnov, příspěvková organizace, vystihuje celé zaměření školy vyučující maturitní obory a učební obor.
1.2 Studijní a učební obory Střední škola má v současné době kapacitu cca 540 žáků. Vzhledem k celkovému úbytku populace má škola nyní kolem 430 žáků. Škola v současné době poskytuje střední vzdělání s maturitní zkouškou letých studijních oborů:
u těchto 4-
- 41-45-M/01 Mechanizace a služby Zaměření : - Výpočetní technika a automatizace mechanizovaných procesů - Dopravní a servisní služby - Technická administrativa / znovu bude tento obor realizován ve šk.r.2012/13/ - 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání - 39-41-L/01
Autotronik
Střední vzdělání ve 3-letém učebním oboru zakončené závěrečnou zkouškou s listem: - 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel
výučním
Střední vzdělání v 1,5-letém učebním oboru zakončený závěrečnou zkouškou s výučním listem pro žáky s výučním listem nebo maturitní zkouškou: - 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Všechny obory /maturitní a učební/ mají vlastní ŠVP.
1.3 Domov mládeže a jídelna Domov mládeže zajišťuje ubytování pro žáky středních škol v Krnově s kapacitou 180 míst pro tyto školy: - Střední - Střední - Střední - Střední - Střední
škola automobilní mechanizace a podnikání, Krnov, p.o. škola pedagogická a zdravotní, Krnov,p.o. škola průmyslová, Krnov, p.o. odborná škola dopravy a cestovního ruchu, Krnov, p.o. umělecká škola varhanářská, Krnov, p.o.
Žáci zde realizují sportovní, zájmovou a kulturní činnost v celém areálu školy. Úsek domova mládeže má vypracován vlastní ŠVP. Po rekonstrukci a modernizaci je školní jídelna schopna unést kapacitu 700 jídel. Připravenou celodenní stravu využívají žáci všech výše uvedených škol, obědy pak zaměstnanci školy, zaměstnanci jiných organizací, důchodci a ostatní občané Krnova.
1.4 Realizace projektů, soutěží a výměnných stáží Škola je v současnosti zapojena do těchto projektů: - projekt T.I.M.E., DVPP pro učitele středních škol MS kraje - probíhá - projekt ,, Peníze do škol – ŠABLONY“ - rozběhová fáze - projekt, program Leonardo da Vinci, výměnné stáže žáků v SRN - probíhá Soutěže, kterých se účastní každoročně žáci naší školy: - Zlatý pohár Linde, soutěž mladých svářečů - Automechanik Junior - Autotronik Junior - soutěž ,,Jízda zručnosti traktorovou soupravou“ - JUNIOR ACHIEVEMENT, soutěž budoucích podnikatelů Ve všech soutěžích se naší žáci umisťují na předních místech i v celostátních soutěžích.
1.5 Svářečská škola Nedílnou součástí naší školy je svářečská škola, která je evidována u České svářečské společnosti ANB pod číslem 13-068, jejíž jsem vedoucím od roku 1992. Ve svářečské škole se žáci učí svařovaní v těchto metodách: - svařování plamenem - svařování elektrickým obloukem (MMA) - svařování v ochranných atmosférách aktivních a inertních plynů (MIG, MAG) - svařování neodtavující se elektrodou (TIG, WIG). V rámci vedlejší hospodářské činnosti připravujeme v základních kurzech nejen žáky naší školy a střední školy z Města Albrechtic, ale také svářeče krnovských a regionálních podniků. Svářečská škola také připravuje svářeče na úřední zkoušku dle EN-287 ve výše uvedených metodách. 1.6 Autoškola Naše střední škola má vlastní autoškolu pro výuku výhradně našich žáků ve skupinách řidičského oprávnění ve skupinách B,C a E. Skupina B
- Mechanizace a služby, zaměření Technická administrativa
Skupina T,B,C - Mechanizace a služby, zaměření Výpočetní technika + Doprava a servis Skupina B+C - sdružený výcvik učebního oboru Mechanik opravář MV Skupina C,E - 1,5-letý učební obor Mechanik opravář MV Vybavení výukovými vozidly: skupina B - Škoda Felicia, Opel Corsa skupina C - DAF 12t skupina E - DAF 18t + přívěs skupina T - Zetor 7211 + vlek
2. Koncepce rozvoje školy ve funkčním období 2.1 Výukové obory Chci zachovat, nadále vyučovat a rozvíjet vzdělávání v autooborech pro žáky regionů Krnovska, Opavska, Bruntálska a Jesenicka. Jedná se o tyto studijní obory a učební obor: -23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel – 3-letý a 1,5letý učební obor -39-41-H/01 Autotronik - 4-letý studijní obor -41-45-H/01 Mechanizace a služby, zaměření – Dopravní a servisní služby.
Všechny tyto obory využívají perfektního materiálního a technického vybavení odborných učeben. Dílny školy jsou nadstandardně vybaveny pro opravárenskou, diagnostickou, elektronickou a autoelektrikářskou výuku. Učitelé odborného výcviku jsou na velmi vysoké úrovni ve znalostech a dovednostech týkajících se diagnostiky a opravárenství motorových vozidel. Ve školním roce 2011/12 jsme na tomto základě uskutečnili regionální kolo Autotronik junior 2012. V celostátním kole náš žák skončil na 6. místě. Na předních místech se umisťují naši žáci v soutěžích mladých mechaniků a svářečů. Škola má výborné hodnocení na externích pracovištích, specializovaných servisech prodejců automobilů a opravnách motorových vozidel. Tuto koncepci chci nadále rozvíjet a podílet se na zajišťování mladých odborníků – specialistů pro okolní regionální podniky a servisy, se kterými máme navázanou spolupráci při plnění osnov odborného výcviku. Nemalý význam má také nedávné zavedení 1,5-letého oboru Mechanik opravář motorových vozidel /řidič profesionál/. Nadále bych chtěl, aby naše škola vychovávala mladé řidiče skupiny C+E.Tato aktivita je již známa po celé ČR, což dokazují svou přítomností žáci s různých koutů naší vlasti. Vychováváme řidiče zejména pro regiony v moravskoslezském kraji.Velký význam má spolupráce s dopravními společnostmi, se kterými jsme navázali spolupráci a sponzorství.Uplatnění všech těchto absolventů na trhu práce je na vysokém stupni, zejména,když si někteří doplní svou přípravu do života svářečským průkazem. Podporovat školu v těchto autooborech je průkazné v zájmu o tyto obory, protože sleduji u těchto oborů v průměru malý převis.
2.2 Instalace nového učebního oboru Na základě získaných poznatků z řad žáků 8. a 9. tříd a jejich rodičů, možnosti uplatnění na trhu práce a v neposlední řadě možnosti vykonávat odborný výcvik na pracovištích v krnovském, opavském a bruntálském regionu / pro příklad uvádím v příloze možnosti praktické přípravy jak v obchodních řetězcích, tak ve výrobních podnicích, kde je skladové hospodářství i jejich uplatnění po vyučení /, zavést na naší škole nový 3-letý učební obor s výučním listem 66-53-H/01 Operátor /-ka/ skladování. Tento učební obor je vhodný zejména pro dívky. V okolních krnovských, opavských a bruntálských středních školách se takovýto učební obor nevyučuje, a proto jej chci zařadit do portfolia vyučovaných oborů na naší škole místo maturitních ekonomických a administrativních oborů, které uvolním pro výuku na krnovské Střední škole dopravní, jak jsem uvedl výše. Prostory a vybavenosti na výuku odborného výcviku v dílenských prostorách jsou. Přílohy: - charakteristika učebního oboru - podpůrné dopisy vybraných podniků, kde je skladové hospodářství
2.3 Vedlejší činnost školy Pro zlepšení ekonomické bilance školy chci, aby pokračovala výdělečná činnost svářečské školy, domova mládeže pro možnosti ubytování v době volna a prázdnin,
pronajímání sportovních objektů / tělocvična, tenisový kurt, plážový volejbal, fotbalové hřiště /. Pokračování
v evropských projektech, T.I.M.E. - DVPP škol MS kraje a Peníze do
škol – ŠABLONY je samozřejmostí.
2.4 Úsek ekonomiky školního provozu Na úseku ekonomiky je třeba provést analýzu současného stavu, nutnost prověření náplně práce jednotlivých pracovníků ( místní vnitřní audit ) za účelem snížení počtu ekonomických zaměstnanců,popř. výměna za vhodnější pracovníky.Upravit celý systém tak, ať je funkční, celý provoz úseku průhledný a ekonomický.
2.5 Závěr Ostatní vylepšení v činnosti školy, ať se jedná o pedagogickou část nebo údržbové a investiční akce, budou vyplývat z finančních možností v dané době a šikovnosti managementu školy získávat sponzorské aktivity pro vylepšování celkového obrazu školy.
V Krnově 2.9.2012
Ing. Jaromír Pavlíček
