Stedelijke Raad voor Ontwikkelingssamenwerking Oostende
Projectfiche : Campagne 2007
Datum ontvangst
Stempel administratie
Handtekening ambtenaar
Datum bespreking Alg.verg. SROS
Datum Schepencollege
Datum uitbetaling
1.1. Indiener-lid SROS Naam vereniging
Amnesty International : Lokale groep 150 Oostende
Naam contactpersoon
Luc Lippens
Adres contactpersoon
Plantenstraat 76, 8400 Oostende
Telefoon e-mail
059/80 65 46
[email protected] ;
[email protected] 1.2. Indiener organisatie
Naam organisatie
Amnesty International : Lokale groep 150 Oostende
Adres organisatie
Plantenstraat 76 & Stokkellaan 11 8400 Oostende
Telefoon e-mail Bankrekening
059 /80 65 46
[email protected];
[email protected] 363-4117737-30 1.3. Partnerorganisatie(s) in het Zuiden
Naam + gegevens
Association NINANEE de Développement de Niansogoni (A.N.D.N) President : Abraham Ouattara; BP 13 Sindou; tel 00 226 79 49 47 11; Email :
[email protected]
Bedrag ( in EURO) 2.1. Globale kostenraming
1744 Euro 1200 Euro
2.2. Steun gevraagd aan SROS 2.3. Medefinanciering
Inbreng eigen organisatie
800 Euro (wordt verzameld via voordrachten en uit eigen middelen) Met de eigen inbreng komt het totaal op ruim 2000 Euro. Dit is meer dan gevraagd wordt door NINANEE, maar ik hou rekening met onverwachte kosten.
Inbreng partner ter plaatse
2.4. Andere *:
* : geef de naam van de andere medefinanciers * bij niet gekende, mineure kos ten: PM vermelden
NINANEE zorgt/betaalt voor Vervoer van de schoolboeken aangekocht in Banfora of Bobo Dioulassou. Zand en kiezel = grondstof voor het maken van de schoolborden Het opfrissen van het schoolgebouw en de klassen in Niansogoni door lokale vrijwilligers Aankoop klein schoolgerei (krijt, schriften, enz..)
3.1. Wat ? 3.1.1. Naam van het project
Association NINANEE de Développement de Niansogoni (A.N.D.N). NINANEE = (‘Solidariteit’ in het Senoufo). Omschrijving van het specifieke project : PROJET DE FOURNITURES SCOLAIRES, DE BUREAU, ET DE MATERIEL D’EQUIPEMENT A L’ECOLE PRIMAIRE DE NIANSOGONI 3.1.2. Doelgroep
Kinderen in de lagere schoolleeftijd in het dorp Niansogoni en directe omgeving. 3.1.3. Doelstelling van het specifieke project
Het niveau van het onderwijs in het dorp Niansogoni verhogen door te voorzien in degelijke infrastructuur, didactisch materiaal + voldoende en actuele schoolboeken voor elke leeftijd. Socio-economische steun aan weeskinderen en kinderen in moeilijke situaties (extreme armoede, gebrek aan netwerk,…) via onderwijs. Een bijdrage aan lokale gezondheidszorg leveren (o.a. via drinkbaar water en maaltijden op school) Zorgen voor ‘educatieve infrastructuur’ in de directe regio. Verdediging van de rechten van het kind (via onderwijs en vorming). Meisjes en hun families sensibiliseren en stimuleren om onderwijs te volgen. Degelijke opleiding, maaltijden, enz… zijn daarbij extra argumenten om ook de families van meisjes over de brug te halen. 3.1.4. Algemene doelstellingen van de partnerorganisatie
Socio-economische steun aan weeskinderen en kinderen in moeilijke situaties (extreme armoede, gebrek aan sociaal netwerk, uitstoting…) via opvang en onderwijs. Opvang zoeken voor weeskinderen in lokale gastgezinnen (zie dossier). Via de ondersteuning van die gezinnen niet enkel de kinderen in kwestie maar ook de lokale gemeenschappen ondersteunen. Het niveau van het onderwijs in bredere regio (Sindou, Baguera, Senoufo-gebied) verhogen door te voorzien in degelijke infrastructuur, didactisch materiaal, het aantrekken en bijscholen van leerkrachten. Uitbouw van medische dispensaria in diverse dorpen (die voorzien zijn van basisproducten zoals ontsmettingsmiddelen, propere injectienaalden, steriel verband, enz…) Een bijdrage aan lokale gezondheidszorg leveren : o.a. via drinkbaar water en maaltijden op school Verdediging van de rechten van het kind (via onderwijs en vorming). Families stimuleren om hun kinderen school te laten lopen. Meisjes en hun families in het bijzonder sensibiliseren en stimuleren om onderwijs te volgen Strijd tegen de uitbuiting van kinderen op de arbeidsmarkt (o.a. via sensibilisering) 3.1.5. Duurzaamheid Economisch vlak
Degelijk onderwijs waarin kinderen leren lezen en schrijven en een stuk algemene vorming meekrijgen zorgt ervoor dat ze in het latere leven meer kansen hebben om voortgezette opleidingen te volgen en/of zinvol werk te vinden. Op die manier heeft men weer meer kans om uit de cirkel van armoede te geraken. Degelijk basisonderwijs kan bijgevolg een springplank zijn naar een betere socio-economische
positie voor het individu. Indien beter opgeleide mensen in hun regio blijven en er investeren kan degelijk basisonderwijs op langere termijn ook een positieve economische impact hebben op de eigen regio. Voorbeelden : Landbouwers die kunnen lezen en schrijven zullen sterker staan in het onderhandelen van een prijs voor hun producten. Ze zijn immers meestal mondiger, kunnen contracten lezen enz… Sinds enkele jaren bestaan er in het Zuid - Westen initiatieven die zich bezighouden met kleinschalig ‘duurzaam’ toerisme (o.a. in samenwerking met de Franse organisatie Point-Afrique). D.w.z., trekkings en voettochten onder begeleiding van lokale gidsen. Deze vorm van toerisme kan voor de regio een gunstige impact hebben. Momenteel is er echter een gebrek aan goede professionele gidsen die vlot Frans praten, lezen en schrijven… Jonge mensen met degelijk basisopleiding zouden in deze deelsector aan de slag kunnen. Ecologisch vlak
Institutioneel vlak
Andere
3.1.6. Zelfredzaamheid
Dit behoeft weinig uitleg. Degelijk onderwijs, de capaciteit om te leren leven en schijven verhoogt zelfredzaamheid en onafhankelijkheid op zowat alle vlakken van het leven.
3.1.7. Integrale ontwikkeling
Het project sluit op zijn eigen, kleinschalige wijze aan bij ten minste 2 van de 8 MDG’s, nl : 2 &8 2. Basisonderwijs waarborgen voor iedereen. D.w.z. voor 2015 ervoor zorgen dat alle jongens en meisjes volledig basisonderwijs ontvangen. Het is duidelijk dat de doelstellingen van NINANEE en het schoolproject hier bij aansluiten. 3. De gelijkheid tussen mannen en vrouwen bevorderen door vrouwen/meisjes meer kansen en zeggenschap te bieden. D.w.z. voor 2005 en 2015 de ongelijkheid tussen meisjes en jongen in het basis- en voortgezet onderwijs beëindigen, bij voorkeur voor 2005 en op alle niveau’s voor 2015 De werking NINANEE probeert zoveel mogelijk te focussen op het sensibiliseren van ouders, familie en kinderen zelf om ook meisjes school te laten lopen (zie doelstellingen organisatie) Ook de SROS-Oostende wenst met zijn werking zoveel mogelijk aan te sluiten bij de MDG’s 3.1.8. Ontvoogding doelgroep
Goed onderwijs is wereldwijd een basis voor ontvoogding en emancipatie. Wie kan lezen, schrijven en stuk algemene vorming heeft meegekregen maakt niet alleen meer kansen op voortgezet onderwijs en zinvolle arbeid, maar ontwikkelt wellicht ook meer kansen om een stuk kritischer naar de wereld om zich heen (zowel dichtbij als daarbuiten) te kijken.
Daarnaast focust NINANEE ook op het creëren van kansen voor meisjes. In de rurale Senoufo - regio lopen zij beduidend minder school dan (zie ook dossier in bijlage) dan jongens.
Al het bovenstaande wordt een stuk beter realiseerbaar, mits een degelijk uitgeruste basisschool en schoolboeken.
3.2. Omschrijving situatie 3.2.1. Land
Burkina Faso 3.2.2. Streek
Ninansogoni en omgeving in het Département de Loumana, Léraba Provincie (Zuid-West Burkina Faso) 3.2.3. Huidige situatie
In het dorp Niaonsogoni (2500 inwoners) bevindt zich een schoolgebouw dat in 1986 werd opgericht. De basistructuur van het gebouw is in bruikbare straat, maar de klassen hebben een opfrisbeurt nodig. Het klasmeubilair is stuk en/of afwezig. Er is een acuut gebrek aan schoolboeken en ander didactisch materiaal zoals schoolborden. Momenteel volgen er officieel 194 kinderen in de lokale school van Niansogoni (108 jongens en 86 meisjes). Lang niet elk kind is een regelmatige schoolbezoeker. Dit heeft te maken met factoren thuis (ouders zijn vaak niet geletterd, kinderen moeten helpen op het veld en in het huishouden) maar evenzeer met gebrek aan middelen en boeken in de school. De leerkrachten moeten bvb. dikwijls kinderen terug huiswaarts sturen wegens gebrek aan ruimte of omdat er te weinig schoolboeken zijn. Normaal gezien wordt de school gedeeltelijk financieel ondersteund door de lokale gemeenschap. Een percentage van de verkoop van honing en landbouwgewassen op de markt wordt door (sommige) landbouwers afgestaan ten voordele van de school. Al voor de oprichting en officiële erkenning van NINANEE bestond er immers een informele vereniging die probeerde te investeren in lokaal onderwijs (zie dossier in bijlage). Diverse leden uit het bestuur van NINANEE zijn ook actief in de landbouw. Slechte oogsten in 2006 maken bovenstaand scenario actueel bijzonder moeilijk. Vandaar dat het recent opgerichte NINANEE de vraag stelt naar financiële ondersteuning voor dit deelproject. 3.2.4. Duur project Fase project
: Aftasting : Pilootproject : Uitbouw van initiatief in de breedte : Consolidatie : Project in overdracht
3.3. Uitwerking van het project 3.3.1. Activiteiten en inzet van middelen Herstel + aankoop & vervoer van nieuw meubilair : 937.5 Euro 2. Schoolboeken voor de drie graadsklassen van de school. 3. Vervaardigen + aankoop nieuwe schoolborden : 222.81 Euro 4. Totaal : 1745.71 Euro = 1746 Euro In het dossier in bijlage zit een detailoverzicht dat concrete duiding geeft.
3.3.2. Rol van de partnerorganisatie
De rol van organisatie vindt U duidelijk omschreven in het dossier in bijlage : zowel in de inleiding, het projectdossier als de statuten
3.3.3. Netwerking
3.3.4. Schaalgrootte
Eerder klein
Eerder groot
motivatie
inzet materiële middelen
X
personele inzet
X
inzet financiële middelen
X
Beperkt. Voor het (deel) project is in principe 1746 Euro nodig.
doelgebied
X
Beperkt doelgebied. De school in kwestie trekt leerlingen aan uit het dorp Niansogoni en directe omgeving.
Het gaat om een kleinschalig (deel)project met beperkte doelstellingen / aankoop schoolmeubilair en boeken. Beperkt. De mensen van het bestuur van NINANEE zorgen voor de uitvoering ter plaatse
4. Financieel kader Budgetpost Jaar 1 Jaar 2 (optioneel) Investeringen
1746 Euro
Uitvoeringskosten loonkosten Bewustmaking administratiekosten
Totaal 1748 Euro (waarvan 1200 Euro wordt gevraagd aan SROS oostende)
5.Opvolging 5.1. Indiener-lid SROS
In november-december 2007 volgt er opnieuw een bezoek aan Burkina Faso en aan NINANEE. De bedoeling is : a. Evalueren of de middelen wel degelijk zijn aangewend. b. Bewijsstukken (of kopies van) opvragen c. Samen met de mensen van NINANEE nadenken over andere en toekomstige acties. 5.2. Indiener Organisatie Evaluatiecriteria Hoe wordt het resultaat gemeten?
Volgende evaluatiecriteria worden eind 2007 gehanteerd : 1. Het geld is daadwerkelijk besteed aan de schoolmeubilair, het didactisch materiaal en de schoolboeken, zoals voorop gesteld in het door NINANEE ingezonden projectdossier. 2. Het aangekochte materiaal is daadwerkelijk aanwezig in het schoolgebouw. 2. Het aangekochte materiaal wordt actief gebruikt door leerkrachten en leerlingen in de werking van de klassen. 3. De kwaliteit van het basisonderwijs in Niansogoni is verbeterd omdat : Voldoende materiaal ervoor gezorgd heeft dat leerlingen niet langer naar huis worden gestuurd. Elke leerling en leerkracht nu over de nodige schoolboeken beschikt en ze actief gebruikt.
5.3. SROS
Verslag en evaluatie tijdens vergadering in voorjaar 2008.
De aanvraag wordt ingediend door een Oostendenaar die het engagement heeft opgevat om NINANEE te ondersteunen via diverse vormen van fondsenwerving en daarnaast met inhoudelijke suggesties. Dit gebeurt via mail en minimum één jaarlijks bezoek.
De werking van NINANEE in het algemeen sluit op haar eigen kleinschalige wijze aan bij ten minste 4 van de 8 MDG’s (1,2, 3 en 5 zie overzicht in bijlage). SROS Oostende wenst eveneens in zijn werking te focussen op die MDG’s.
Dit projectdossier kan inhoudelijk aansluiten bij andere initiatieven in Oostende die focussen op West-Afrika (Band Oostende – Gambia, Focus van Broederlijk delen op de Sahel,….) Opmerking : De doelstellingen van NINANEE in het algemeen en het schoolproject in het bijzonder kunnen vlot gekoppeld worden aan de criteria die SROS Oostende in haar reglement stelt aan de aanvraag voor een projectsubsidie. Heel concreet sluiten de doelstellingen van NINANEE aan bij volgende criteria : Gericht op zelfredzaamheid Gericht op het ontwikkelen van kansen voor meisje en vrouwen Gericht op samenwerking met lokale partners Het project moet leiden tot (meer) ontvoogding Kleinschaligheid
Datum invulling : 26/02/2007………… Ingevuld door : Luc Lippens.................................................................................. Handtekening : Contactpersoon (voor aanvullende inlichtingen): Naam : Luc Lippens Adres Plantenstraat 76 8400 Oostende Telefoon + E-mail: 059/ 80 65 46
[email protected]
Opvolging SROS Datum
voorkeur
Bespreking bureau Voorstelling AV SROS Beslissing AV SROS
beslissing xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
