Stagewerkboek technische installaties. VMBO 3 e en 4 e leerjaar. Bedrijfsdeel

Stagewerkboek technische installaties VMBO 3e en 4e leerjaar Bedrijfsdeel

2

Colofon Dit stagewerkboek is samengesteld door de KPC groep in opdracht van OTIB. Ontwikkeld in samenwerking met VMBO docenten elektrotechniek en installatietechniek. Namens OTIB: Namens de KPC groep:

Adri Willemsen Frans den Dekker

Als basis voor deze produktie is gebruik gemaakt van het stagewerkboek VMBOelektrotechniek. Dit stagewerkboek is daar waar nodig aangepast en gewijzigd en aangevuld met onderdelen die gericht zijn op het VMBO installatietechniek en de gecombineerde opleiding VMBO instalelektrotechniek. Speciale dank aan Sjak van der Weegen (Mollercollege, Steenbergen) en Bart Kemp (Elde College, Schijndel) en de leerlingen van beide colleges, die een belangrijke bijdrage hebben geleverd aan de invulling van de urenoverzichten installatietechniek en elektrotechniek. Auteur en eindredactie: Anke Vermeer Mei 2005 Verveelvoudiging en/ of openbaring van deze uitgave, of een gedeelte hiervan, door middel van druk, fotokopie of elk andere methode, is alleen toegestaan na voorafgaande schriftelijke toestemming van Opleidings- en Ontwikkelingsfonds voor het Technisch InstallatieBedrijf - OTIB, Postbus 416, 3440 AK Woerden.

stagewerkboek VMBO-Technische installaties

Bedrijfsdeel

2

3 Inhoudsopgave Voorwoord

pag.

1.

Informatiedeel

1.1

Algemeen 1.1.1 De VMBO opleiding en het doel van de stage 1.1.2 Vormgeving van de stages en duur van de stages 1.1.3 Verzekeringen 1.1.4 Waarom stagiaires in uw bedrijf 1.1.5 Hoe leren VMBO leerlingen tegenwoordig 1.1.6 Wat wordt er van u als stagebegeleider verwacht 1.1.7 De beoordeling

1.2

Kaders voor inrichting van stages 1.2.1 Arbeidstijdenbesluit (ATW) 1.2.2 Arbobesluit 1.2.3. Wet op de identificatieplicht

2.

Praktijkdeel

2.1

Observatielijst voor de praktijkbegeleider

2.2

Beoordelingslijst stagebegeleider

2.3

Voorbeeldbrief voor verzekeringsmaatschappij

2.4

Model samenwerkingsovereenkomst

2.5

Model stageovereenkomst

2.6

Voorbeeldbrief voor aanmelding als stagebedrijf

2.7

Opdrachten leerlingen 2.7.1 Opdrachten 1 t/m 6 2.7.2 Urenoverzichten


Bedrijfsdeel

3

4

Voorwoord: Beste dames en heren, Voor u ligt een informatie map voor stages, van VMBO- leerlingen Elektrotechniek, Installatietechniek en voor de gecombineerde opleiding Instalelektrotechniek. Deze map is het resultaat van de inspanning van velen, die betrokken zijn bij het onderwijs aan VMBO-E en -I leerlingen en bij de stages in bedrijven binnen de elektrotechnische- en installatiebranche. De stage vormt een belangrijk onderdeel van het opleidingsprogramma. Het moet immers de leerling geïnteresseerd maken en houden voor uw werkterrein. En hiervoor zijn we afhankelijk van wat u als bedrijf daarop wilt investeren. Wij zijn erg blij dat ieder jaar weer vele leerlingen een stageplaats vinden, mede dankzij uw inzet. Daar willen we iets tegenover stellen. Door middel van deze informatiemap, willen we u op de hoogte brengen van een aantal zaken die te maken hebben met het plaatsen en begeleiden van stagiaires in uw bedrijf. Informatie over de ARBOwet, speciaal met betrekking tot jeugdigen. Informatie over hoe leerlingen vandaag de dag op school leren en wat er van u, als stageverlenend bedrijf verwacht wordt. Maar ook wat het u als bedrijf kan opleveren. Het vinden van (goed) personeel wordt immers ook in deze branche steeds moeilijker . De belangrijkste informatie hebben wij zo kort en bondig mogelijk voor u op een rijtje gezet en deze is verzameld in het informatiedeel. Om de werkdruk en papieren rompslomp rondom stagiaires voor u enigszins te verlichten hebben we in het praktijkdeel diverse standaard instrumenten geplaatst. zoals; voorbeeld brieven, observatie en beoordelingslijsten, overeenkomsten, opdrachten en invullijsten die leerlingen mee kunnen krijgen van hun school. Kortom praktische gebruiksinstrumenten, die als alle scholen deze mappen gaan gebruiken, de verscheidenheid aan formulieren voor u als bedrijf aanzienlijk zullen verminderen. Docenten- en leerlingendeel. De stagedocenten van de school en de leerlingen die stage gaan lopen, hebben ook een map met voor hun belangrijke informatie en instrumenten. De onderdelen uit die mappen die ook voor u interessant zijn, vindt u ook in deze map terug. Binnen niet al te lange tijd hopen we dat een of meerdere leerlingen van de VMBO scholen weer bij u stage kunnen lopen. Het moet een leuke en leerzame periode worden waarin ze zich kunnen oriënteren op de dagelijkse praktijk van uw bedrijf. We hopen dat u tijd wilt investeren in deze leerlingen, en dus in de toekomst. Wij bedanken u alvast voor uw medewerking.


Bedrijfsdeel

4

5

1.

Informatiedeel

1.1

Algemeen:

1.1.1 De VMBO opleiding en het doel van de stage Het VBO heet nu VMBO, en het onderscheid in niveaus (A t/m D) is verdwenen. In plaats daarvan zijn er vier leerwegen gekomen voor het VMBO. Leerlingen die bij U stage komen lopen zitten in het 3e of 4e leerjaar van de basisberoepsgerichte leerweg van het VMBO of op de kaderberoepsgerichte opleiding van het VMBO. De leerniveaus zijn nu niet meer gesplitst per vak maar per leerweg. Afhankelijk van de leerweg krijgt de leerling meer of minder stof te verwerken. Dit betekent inde praktijk dat leerlingen van het VMBO na het behalen van hun VMBOdiploma doorstromen naar het ROC. Dit zijn regionale opleidingscentra waar MBO opleidingen gegeven worden. De BBL opleidingen en de BOL opleidingen van het ROC De BBL opleiding is de beroepsbegeleidende leerweg. De leerlingen krijgen een leerarbeidsovereenkomst met een bedrijf. De verhouding theorie en praktijk is hier 70% praktijk en 30% theorie. De opleidingsverantwoordelijkheid ligt hier dus voor een groot deel bij de praktijkplaats. Het is te vergelijken met de streekschool van vroeger. De BOL opleiding is de beroepsopleidende leerweg, de verhouding theorie en praktijk is hier juist andersom (70% theorie en 30% praktijk) De leerlingen van deze opleidingen lopen stage in een of meerdere bedrijven. Je kunt dit vergelijken met de MTS van vroeger. Leerlingen van de Basisberoepsgerichte opleiding van het VMBO komen meestal terecht op de (assistent) monteurs en eerste monteurs opleidingen (BBL en BOL voor niveau 2 en 3). Leerlingen van de kaderberoepsgerichte leerweg van het VMBO stromen door naar de eerste monteurs of leidinggevende monteurs opleidingen, diverse middenkader en (project) technicus opleidingen aan het ROC (BBL en BOL voor niveau 3 en 4). De stage vormt een belangrijk onderdeel van de opleiding van de VMBO leerlingen en heeft verschillende doelen: ¾ leerlingen ervaringen laten opdoen met de dagelijkse beroepspraktijk; ¾ leerlingen laten ervaren wat het betekent om voor een werkgever te werken; ¾ leerlingen laten ervaren wat het betekent als er iets van je verwacht wordt; ¾ in het derde leerjaar heeft de stage vooral een oriënterende functie; ¾ In het vierde leerjaar kan hier een beroepsvoorbereidende functie aan toegevoegd worden. Maar ook in dit 4e jaar blijft oriëntatie op de werkterreinen erg belangrijk; ¾ leerlingen moeten door hun praktijkervaringen op diverse werkterreinen een betere keuze kunnen maken voor een vervolgopleiding en gemotiveerd kunnen kiezen voor hun definitieve beroepskeuze; ¾ leerlingen laten ervaren wat samenwerken met ‘collega’s’ is; ¾ leerlingen kunnen het geleerde op school toepassen in de beroepspraktijk. 1.1.2 Vormgeving van de stages en duur van de stage Scholen kunnen er zelf voor kiezen hoe ze hun stages willen vormgeven. Veel scholen kiezen, om organisatorische redenen, voor een blokstage. De leerlingen gaan dan een of twee aaneengesloten weken op stage bij een bedrijf. In de meeste gevallen lopen de leerlingen van het 3e leerjaar een week stage. Deze leerlingen mogen namelijk maar 60 lesuren op stage (i.v.m. de onderwijsregelgeving). De leerlingen van het vierde leerjaar gaan in de meeste gevallen twee weken op stage.


Bedrijfsdeel

5

6 Sommige scholen kiezen voor een andere variant. Leerlingen gaan dan gedurende een langere periode, een dag per week op stage. Als ze dit gedurende het hele schooljaar doen dan investeren leerlingen meestal ook een gedeelte van hun vrije tijd in de stage. 1.1.3 Verzekeringen Scholen hebben meestal een collectieve aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering voor stagiaires afgesloten, maar deze hebben vaak slechts een aanvullend karakter. En de dekking hiervan heeft geen invloed op de aansprakelijkheid van u als bedrijf. In veel gevallen bent u, of wordt u, als stagegever toch aansprakelijk gesteld: Bijvoorbeeld als: ¾ een leerling tijdens het uitvoeren van werkzaamheden voor een bedrijf schade toebrengt aan derden. Deze derden zullen u als werkgever hiervoor aansprakelijk stellen op grond van wettelijke bepalingen; ¾ een stagiair tijdens het uitvoeren van werkzaamheden zelf schade oploopt. Als deze schade het gevolg is van onveilige werkomstandigheden, bent u als werkgever al snel aansprakelijk; ¾ een stagiair tijdens de uitvoering van werkzaamheden of opdrachten tijdens de stage schade toebrengt aan het bedrijf. Immers door de 'gezagsverhouding' tussen het stagebedrijf en de leerling, die niet wezenlijk afwijkt van de verhouding werkgever werknemer , wordt de aansprakelijkheid doorgaans bij de stagegever gelegd; ¾ als er geen sprake is van begeleiding of controle. Dat betekent in nagenoeg alle gevallen dat de stagiaire niet aansprakelijk is. Als u in uw bedrijf met stagiaires werkt, doet U er goed aan hiervoor een verzekering af te sluiten. Tips: Bedrijven die incidenteel over stagiaires beschikken hebben in veel gevallen dekking op hun Aansprakelijkheidsverzekering Bedrijven (AVB).Check dit bij uw verzekering; verzekeringsmaatschappijen gaan hier verschillend mee om. In het praktijkgedeelte vindt u met betrekking tot dit onderwerp een voorbeeldbrief voor uw verzekering. Een advies; neem in ieder geval datgene wat is opgenomen in de Arbo-wet met betrekking tot kinderen en jeugdigen serieus (zie 1.2.1 en 1.2.2). 1.1.4 Waarom stagiaires in uw bedrijf Niet alle bedrijven staan te springen om stagiaires op te nemen. Negatief gezien kunt u zeggen, dat stagiaires alleen maar tijd kosten. Maar er zijn zoveel positieve punten die hier zeker tegen opwegen. Voor de scholen en de leerlingen Als leerlingen zich niet kunnen oriënteren op hun toekomstig werkterrein, weten ze vaak niet waar ze voor moeten kiezen. Een oud gezegde, onbekend maakt onbemind, geldt ook in deze situatie. De laatste jaren kiezen steeds minder kinderen voor een opleiding in de techniek. Degene die dat wel doen moeten we voor de branche zien te behouden. Stages zijn naast bedrijfssimulaties onze belangrijkste troef om leerlingen enthousiast te maken voor het werk. Proeven aan de werkelijkheid, werken met collega's, iets maken wat echt door een klant gebruikt gaat worden. Dat is de kick, daar willen ze voor gaan. Voor uw eigen bedrijf Vaak blijkt dat leerlingen die stage gaan lopen in een bedrijf en hier goede herinneringen aan overhouden, graag terugkomen naar dat bedrijf. Het is al vertrouwden vaak in de buurt van stagewerkboek VMBO-Technische installaties

Bedrijfsdeel

6

7 hun woonplaats. Wat zeker een rol speelt in hun beslissing om later weer voor uw bedrijf te kiezen is dat ze de werkgever, het werkklimaat en de sfeer in het bedrijf al kennen. Daarnaast kunt u als werkgever al een eerste indruk, van deze leerling als mogelijke toekomstige werknemer opdoen. Bovendien geeft het u als werkgever de mogelijkheid om leerlingen zaken te leren op een manier die u graag ziet bij uw werknemers. Zie het als een investering in de toekomst van uw bedrijf. Voordelen zijn: • Een eerste indruk van een mogelijke toekomstige werknemer. • Een profilering van u als toekomstige werkgever. • Het warm maken van leerlingen voor uw bedrijf. • Het naar uw wensen en regels in de praktijk aanleren van bepaalde zaken. • Een eerste indruk krijgen van de beroepshouding, leerhouding en sociale vaardigheden van de betreffende leerling. Tip: Als u stages ziet als investeringen in de toekomst, dan doet u er goed aan een bedrijfs-stageplan op te stellen. U kunt hierin vast leggen hoeveel stagiaires van welke opleidingen (VMBO-MBO (BOL en BBL)) u in u bedrijf wilt stage laten lopen of een leer- werk overeenkomst wilt aanbieden. Ook kunt u hierin de gevolgen voor uw personele planning opnemen, de verantwoordelijkheden van uw bedrijf en de verantwoordelijkheden van de opleidingen, de begeleiding en eventueel de initiatieven die u gaat ontplooien om actief aan stagiaires te komen. Een financiële paragraaf complementeert het geheel. 1.1.5 Hoe leren VMBO leerlingen tegenwoordig Leerlingen in het VMBO zijn over het algemeen 'doe'-leerlingen: ze zijn praktisch ingesteld. Het overdragen van puur theorie is voor deze leerlingen onvoldoende om een relatie te leggen tussen het geleerde en de beroepspraktijk. Door middel van bedrijfssimulaties proberen de scholen leerlingen te motiveren voor de branche en te stimuleren een opleiding af te maken. Scholen willen ook toe naar steeds meer competentiegericht opleiden om de aansluiting tussen het onderwijs en het bedrijfsleven te verbeteren. Dit houdt in dat niet meer alleen basiskennis en beroepsgerichte vaardigheden een belangrijke plaats in het onderwijs innemen. Competenties als goed kunnen samenwerken, problemen oplossen, communiceren en werken onder tijdsdruk spelen ook een steeds belangrijkere rol in het VMBO. Leerstappen die docenten met hun leerlingen zetten: ♦ Leerlingen leren steeds vaker om onder begeleiding, zelfstandig te werken. ♦ Vaak wordt begonnen met een terugblik op datgene wat de leerlingen al weten over een bepaald onderwerp. Hun aanwezige kennis wordt geactiveerd. ♦ Daarna volgt een vooruitblik naar de opdracht die die dag uitgevoerd moet gaan worden. ¾ Wat moet je doen? ¾ Welk materiaal heb je daarbij nodig? ¾ Welk gereedschap heb je nodig? ¾ Hoe ga je het aanpakken? ¾ Welke problemen kun je tegenkomen? ¾ Oplossingen bedenken, of hulp vragen. ♦ Vervolgens gaan de leerlingen, alleen, in tweetallen of in kleine groepjes aan het werk. ¾ Leerlingen worden begeleid, er worden geen antwoorden of oplossingen gegeven. Ze worden weer op het juiste spoor gezet, zodat ze zelf voor oplossingen kunnen zorgen. ♦ Aan het einde van de les of opdracht wordt teruggekeken naar hoe het is gegaan: stagewerkboek VMBO-Technische installaties Bedrijfsdeel 7

8 ¾ Wat ging goed, wat ging minder goed? ¾ Controleer / test je eigen werk ¾ Ben je tevreden over je werk? Hoe kan het de volgende keer beter? Tips: Niet alle leerlingen hebben hetzelfde tempo en niveau. Houdt daar rekening mee. Probeer niet direct antwoord te geven op een vraag van een leerling. Probeer hem/ haar een aanwijzing te geven zodat hij/ zij zelf het antwoord kan vinden.

1.1.6 Wat wordt er van U als stagebegeleider verwacht? We hebben natuurlijk niets te eisen, maar toch hopen we als u zich als stagebegeleider let op de volgende punten. U maakt tijd vrij voor de stagiaires om… • met hem/ haar, zijn/haar activiteiten en werkzaamheden door te spreken; • zijn/haar opdrachten door te lezen en van een paraaf te voorzien; • zijn/haar urenoverzichten te controleren en ondertekenen; • uw beoordeling en observaties met de leerling en de stagedocent van de school door te spreken U heeft een open houding… • voor vragen van stagiair; • voor de verschillen tussen stagiaires, in tempo en niveau; • om aan het einde van de stage een eerlijke beoordeling te geven. U neemt contact op met de stagedocent van de school … • bij misverstanden, incidenten en problemen met de stagiair; • bij afwezigheid (zonder reden) van de stagiair. 1.1.7 De beoordeling Van u wordt een beoordeling van onze stagiaires gevraagd. Natuurlijk is uw gevoel hierbij de beste graadmeter. Maar om het een en ander wat duidelijker te maken, hebben we in het praktijkdeel een observatielijst toegevoegd. De observatielijst biedt u handvatten om tussentijds eens met een gericht oog naar de stagiair te kijken. Wees eerlijk en probeer hem/haar te wijzen op sterke en zwakke punten. Niemand is gebaat bij alleen maar een mooi verhaal. Een beoordelingslijst die de leerling ondertekent mee naar school moet brengen vindt u ook in het praktijkdeel.

1.2

Kaders voor de inrichting van stages

Als u leerlingen van het VMBO in uw bedrijf stage laat lopen dan krijgt u te maken met een aantal wetten en regels met betrekking tot jeugdigen. De belangrijkste daarvan zetten we in het kort op een rij. 1.2.1 Arbeidstijdenbesluit (ATW)


Bedrijfsdeel

8

9 In het arbeidstijdenbesluit staan een aantal regels waaraan u als werkgever/ stagebedrijf gebonden bent als u werknemers of stagiaires onder de leeftijd van 18 jaar in dienst hebt of voor een stage in uw bedrijf mee laat werken. We zetten de regels in het kort op een rijtje. Kinderen van veertien jaar Vanaf 14 jaar mogen kinderen hulparbeid van lichte aard * in het kader van het onderwijs verrichten. Dit mag echter alleen wanneer er een zogenaamde 'stageovereenkomst' is gesloten, of als burgemeester en wethouders een verzoek tot vervangende leerplicht hebben goedgekeurd. Een stageovereenkomst moet ook worden ondertekend door de ouders/ verzorgers van het kind. Arbeidstijden kinderen vanaf 14 jaar met een stageovereenkomst Minimum dagelijkse rust In elk geval tussen

14 uur 19.00 - 08.00 uur

Maximum arbeidstijd Per dag Per week

7 uur 35 uur

Pauzetijd bij arbeidstijd > 4,5 uur Zondagarbeid

1/2 uur aaneengesloten nee

* (Hulp)arbeid van lichte aard: Met hulparbeid van lichte aard wordt bedoeld dat kinderen alleen hand en spandiensten mogen verrichten en geen (zelfstandige) productiearbeid. In de beleidsregel niet industriële (hulp) arbeid van lichte aard zijn een aantal criteria gegeven. Als te zwaar wordt in elk geval beschouwd: • Het tillen van meer dan 10 kg • Het duwen of trekken van meer dan 20 kg • Het langer dan acht minuten dezelfde werkhouding moeten aannemen • Het langdurig op de knieën werken Als gevaarlijk en mogelijk schadelijk voor de gezondheid wordt in elk geval beschouwd: • Het werken aan machines die snij-, knel- of pletgevaar opleveren • Werk waarbij de mogelijkheid bestaat dat een kind met gevaarlijke stoffen in aanraking komt • Werk waarbij er persoonlijke beschermingsmiddelen moeten worden gedragen. Kinderen van vijftien jaar Ook voor kinderen van 15 jaar gelden de beperkingen m.b.t. arbeid van lichte aard * (zie hierboven) Arbeidstijden kinderen vanaf 15 jaar met een stageovereenkomst Minimum dagelijkse rust In elk geval tussen

12 uur 19.00 - 07.00 uur

Maximum arbeidstijd Per dag Per week

8 uur 40 uur

Pauzetijd bij arbeidstijd > 4,5 uur Zondagarbeid

1/2 uur aaneengesloten 4 vrije zondagen per 13 weken. Zo. Werken dan za. vrij

Jongeren van zestien of zeventien jaar Arbeidstijden jongeren van 16 of 17 jaar met een stageovereenkomst Minimum dagelijkse rust In elk geval tussen Of Wekelijkse rust

12 uur 22.00 - 06.00 uur 23.00 - 07.00 uur 36 uur per periode van 7 x 24 uur


Bedrijfsdeel

9

10 Maximum arbeidstijden Per dienst Per week Per 4 weken

9 uur 45 uur gemiddeld 40 per week (160 uur)

Pauzetijd bij arbeidstijd > 4,5 uur Bij arbeidstijd van > 8 uur

1/2 uur 3/4 uur, waarvan 1/2 uur aaneengesloten

Zondagarbeid

4 vrije zondagen per 13 weken. Zo. Werken dan za. vrij

Als de wet en de nadere regels niet worden nageleefd, is er sprake van een economisch delict". Zowel de werkgevers als de ouders/ verzorgers van het kind zijn er voor verantwoordelijk dat deze regels worden nageleefd. Wijkt men hiervan af, dan is een vergunning nodig.

1.2.2 Arbobesluit In het Arbobesluit wordt via een aantal bepalingen de veiligheid, de gezondheid en het welzijn op de werkvloer geregeld. Kinderen (twaalf tot zestienjarigen) en jeugdigen (zestien en zeventienjarige) mogen volgens dat besluit niet zonder toezicht werkzaamheden verrichten waaraan specifieke gevaren zijn verbonden. Het gaat hier met name om gevaren voor ongevallen als gevolg van een gebrek aan werkervaring, het niet goed kunnen inschatten van gevaren en het niet voltooid zijn van de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van de jeugdige werknemer. Voor kinderen(jonger dan zestien jaar) is een aantal werkzaamheden zelfs verboden. Hieronder volgt een beknopt overzicht uit het Arbobesluit, speciaal bedoelt voor degenen die werken met jongeren onder de achttien jaar. In het besluit staan de verboden werkzaamheden en de 'bijzondere werkzaamheden voor jeugdigen van 16 en 17 jaar die zij onder adequaat deskundig toezicht mogen uitvoeren'. Kinderen (jonger dan 16 jaar) mogen deze 'bijzondere werkzaamheden' nooit doen! Verplichtingen voor de werkgever Als een bedrijf stagiaires of werknemers in zijn bedrijf heeft die jonger zijn dan achttien jaar dan is het verplicht om een risico- inventarisatie en evaluatie met specifieke aandachtspunten voor jeugdigen uit te voeren. Daarnaast is de werkgever verplicht om al zijn werknemers en stagiaires, informatie te geven over de risico's die ze lopen bij hun werk. Hij moet ze informeren over alle maatregelen die hij heeft genomen om hun veiligheid te waarborgen en hun gezondheid te beschermen, zoals de aanschaf van beschermende kleding en het afschermen van machines Verboden werkzaamheden voor werknemers en stagiaires jonger dan achttien ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾

Werken met stoffen die zeer vergiftig, giftig, sensibiliserend, kankerverwekkend, mutageen en voor de voortplanting vergiftig zijn (gevaarsaanduidingen horen op de verpakking van de stoffen te staan). Werken met stoffen die zich in het lichaam ophopen of slecht zijn voor de gezondheid als er lang mee gewerkt wordt (gevaarsaanduidingen horen op de verpakking van stoffen te staan). Werken met biologische agentia van categorie 3 of 4. Zie hiervoor het Arbobesluit. Werken met of aan kuipen, bassins, leidingen of reservoirs met daarin een van de genoemde stoffen of biologische agentia. Werken onder overdruk, zoals duiken, in een caisson en in afgesloten ruimten. Werken met toestellen die schadelijke niet ioniserende en elektromagnetische straling kunnen uitzenden zoals seal apparatuur, lasers en radarinstallaties. Werken op lawaaiige plekken. Het geluid mag niet harder zijn dan 90dB(A). Werken met apparatuur die zo trilt dat het gevaar oplevert voor de gezondheid. Aan stutten of stempels, als door onjuist handelen gevaar kan ontstaan voor henzelf en voor anderen.


Bedrijfsdeel

10

11 ¾ ¾ ¾ ¾

In die omstandigheden dat door een val, gevaar bestaat voor ernstig letsel of verdrinking; Bij het laden of lossen van zeer zware bouwsegmenten, zoals heipalen, bomen, buizen betonplaten en dergelijke. Aan en met elektrische, ongeïsoleerde installaties en machines met een wisselspanning groter dan 42 volt. Voor kinderen van 12 t/m 15 jaar gelden de 'bijzondere werkzaamheden: alleen onder adequaat deskundig toezicht' (zie hieronder) ook als verboden werkzaamheden.

Werkzaamheden onder deskundig toezicht voor werknemers van zestien en zeventien jaar ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾

¾

Werk waarbij gevaar bestaat voor instorting. Werk aan, met of in de directe omgeving van hoogspanningsleidingen. Werk met stoffen die ontploffen, irriterend of bijtend zijn. Of schadelijk met als toevoeging 'onherstelbare effecten niet uitgesloten' (Gevaarsaanduidingen horen op de verpakkingen van stoffen te staan). Werk met persgassen, onder druk vloeibaar gemaakte gassen en opgeloste gassen. Werk met of aan kuipen, bassins, leidingen of reservoirs waarin zich een of meer van de genoemde stoffen of gassen bevinden. Werk met artikelen die kunnen ontploffen, zoals vuurwerk, die artikelen maken of vasthouden. Het besturen van een trekker en het aan- of afkoppelen van aanhangwagens of werktuigen. Zestien- en zeventienjarige mogen met een trekker op de openbare weg rijden, mits ze in het bezit zijn van een trekkerrijbewijs. Werk met wilde, giftige of andere dieren, die gevaar opleveren. Dieren slachten in een slachthuis. Saaie zich binnen korte tijd herhalende arbeid, waarvoor de werknemer stukloon ontvangt. Aan een machine of lopende band staan waarbij de werknemer niet zelf zijn arbeidstempo kan bepalen.

Tips: • Dit zijn ontmoedigende wettelijke regelingen. Uneto en VNI houden zich bezig met de mogelijkheden en beperkingen die deze regelingen bieden voor de ondernemer. Wilt U meer informatie dan kunt u bij de Arbo-diensten en de Arbeidsinspectie informatie krijgen. Of vraag de gratis folder 'kinderen jeugdarbeid aan strenge regels gebonden', (maart 2005, gewijzigde herdruk) gratis aanvragen (tel 0800 8051).

1.2.3. Wet op de identificatieplicht Iedereen moet zich in bepaalde situaties kunnen identificeren, zoals op de werkplek. Hiervoor is een geldig legitimatiebewijs nodig. Sinds 1 januari 2005 moet iedereen in Nederland van veertien jaar en ouder een geldig identiteitsbewijs kunnen tonen als politie of andere toezichthouders daar om vragen. In de praktijk betekent dit dat iedereen van veertien jaar en ouder altijd een geldig identiteitsbewijs bij zich moet dragen.


Bedrijfsdeel

11

12

2.

Praktijkdeel

Voor u ligt het praktijkdeel van het stagewerkboek VMBO- technische installaties. In dit deel zult u een aantal brieven, invullijsten en overeenkomsten aantreffen die een efficiënte afhandeling van de stage van onze leerlingen van het VMBO mogelijk maken. Voor uw gemak ♦ Een voorbeeldbrief Deze brief kunt u versturen naar uw verzekeringsmaatschappij. In deze brief vraagt u om uitsluitsel over de verzekering van VMBO-stagiaires tegen de financiële risico's van ongevallen en wettelijke aansprakelijkheid. ♦ Een observatielijst voor de praktijkbegeleider/ leermeester Aan de hand van deze lijst kunt u tussentijds de stage met de leerling of met de stagedocent van school doorspreken. ♦ Een beoordelingsformulier van de stage door het stagebedrijf. Deze beoordeling kunt u na de stage ingevuld en ondertekend aan de leerling meegeven. Voor de stagiaire In dit deel vindt u ook een aantal voorbeelden van opdrachten die stagiaires mee kunnen krijgen. ♦ Algemene opdrachten (1 t/m 6 ) Het verzoek aan u om deze met de leerlingen door te nemen, als de leerling daarom vraagt. Bij een aantal opdrachten (met name m.b.t. hun werkzaamheden) is uw handtekening gewenst ♦ Urenoverzichten Als stagiaires starten met het samenstellen van een portfoliomap zijn deze overzichten belangrijk. Op deze wijze wordt het misschien mogelijk dat leerlingen gedurende hun diverse stages, ervaring opdoen met uiteenlopende werkzaamheden. Overige documenten ♦ Samenwerkingsovereenkomst Het kan zijn dat de stagedocent van de school deze aan u voorlegt om een meerjarige verbintenis met u aan te gaan. ♦ Stageovereenkomst Deze overeenkomst gaat de leerling aan u voorleggen om te onderteken. Ondertekent u deze overeenkomst niet, dan kan de stagiaire niet in uw bedrijf stagelopen. ♦ Invulbrief over beschikbare stageplaatsen Als u nu al weet hoeveel stagiaires u komend jaar van onze school wilt betrekken, dan kunt u deze brief aan onze school sturen. Bij voorbaat dank voor uw medewerking.


Bedrijfsdeel

12

13

2.1 Observatielijst voor de praktijkbegeleider /leermeester Deze lijst kunt u gebruiken om uw beeld van de leerling duidelijk te krijgen voor de latere beoordeling. U kunt hieruit ook punten halen die u met de leerling tussentijds zou willen bespreken.

Naam leerling:

leerjaar 3 / 4

datum:

Houdingsvaardigheden: Inzet tonen: toont interesse in het werk neemt zelf initiatief om aan iets te beginnen is ook bereid om minder leuke klusjes te doen Verantwoordelijkheid dragen: komt op tijd houdt zich aan afspraken durft hulp of ondersteuning te vragen, vragen te stellen werkt volgens richtlijnen/ regels van het bedrijf accepteert (bege)leiding plant en organiseert eigen taken sociale vaardigheden: maakt makkelijk contact met anderen kan goed samenwerken met anderen is flexibel kan zich inleven in de ander toont respect voor anderen houdt rekening met anderen kan kritiek ontvangen geeft zijn mening

ja

nee

soms

werkvaardigheden leervermogen: begrijpt dingen snel onthoudt gegeven opdrachten voert opdrachten volgens afspraak uit kwaliteit: werkt nauwkeurig werkt netjes levert degelijk werk af werkt in de goede volgorde vraagt zich af wat er niet goed is gedaan levert werk van gewenste kwaliteit controleert zijn eigen werk veiligheid: houdt zich aan veiligheidsmaatregelen draagt de juiste werkkleding neemt geen onverantwoorde risico's

ja

nee

Soms

vooruitgang

vooruitgang

vaardigheden, nodig om het werk uit te voeren: heeft voldoende vaardigheden bij handmatige werkzaamheden heeft voldoende vaardigheden om met machines om te gaan -

Leerpunten:


Bedrijfsdeel

13

14

2.2

Beoordeling van de stage door de stagebegeleider van het bedrijf

Uw beoordeling over de stagiaire is van belang voor datgene waar hij/ zij nog aan moet werken. Het gaat hier met name om houdingsvaardigheden, sociale vaardigheden en leervaardigheden.

Naam leerling: Stage gelopen van: tot Bedrijf: O = onvoldoende M = matig V = voldoende G = goed beoordelingspunten 0 M V

G

Motivatie (eventueel)

Inzet Toont interesse Neemt zelf initiatief Bereid om minder leuke klusjes ook aan te pakken Verantwoordelijkheid Houdt zich aan afspraken Werkt volgens de bedrijfsrichtlijnen Plant en organiseert eigen taken Maakt taken af Controleert zijn eigen werk Sociale vaardigheden Kan goed samenwerken Is flexibel Toont respect/ houdt rekening met anderen Soepel in de omgang met anderen Geeft zijn mening/ kan kritiek ontvangen Leervermogen Begrijpt dingen snel Onthoudt gegeven opdrachten Voert opdrachten volgens afspraak uit werkvaardigheden Nauwkeurigheid, netheid van het werk Omgang met gereedschap Omgang met machines Houdt zich aan veiligheidsvoorschriften Kwaliteit van het werk Vakmanschap (4e jaar)

Totaal eindoordeel Algemene opmerkingen:

Hebt u de beoordeling met de stagiaire besproken?

Ja / nee

Paraaf stagebegeleider


Bedrijfsdeel

14

15

2.3

Voorbeeldbrief voor de verzekeringsmaatschappij

«Naam maatschappij/ tussenpersoon» «t.a.v. naam » «Postadres» «Postcode» «Plaats»

«Plaats»«Datum»

Geachte heer, mevrouw, Via uw bemiddeling / Bij uw maatschappij heb ik een aansprakelijkheidsverzekering bedrijven lopen onder polisnummer ………. Binnenkort krijg ik voor een periode van 1 week / 2 weken, stagiaires in mijn bedrijf van een VMBO opleiding. Deze stages beginnen «Datum» en eindigen op «Datum». Graag zou ik schriftelijk van u vernemen of deze stagiair(es) onder de dekking van mijn Aansprakelijkheidsverzekering bedrijven (AVB) vallen. In afwachting van uw antwoord teken ik, Hoogachtend,


Bedrijfsdeel

15

16

2.4. Samenwerkingsovereenkomst Stage vrager (Onderwijsinstelling/ school) Naam : Adres/ postcode/ woonplaats

:

Contactpersoon

:

tel:

Stage verlener (bedrijf/ instelling) Naam : Adres/ postcode/ woonplaats

:

Contactpersoon

:

tel:

Komen overeen dat: De stageverlener zich verbindt, per schooljaar (lopende van 1 augustus tot en met 31 juli), leerlingen van de onderwijsinstelling in haar organisatie op te nemen, voor het volgen van een stage, en wel: (aantal)…………….leerlingen van het 3e leerjaar VMBO-I/ E / IE voor de duur van ………..dagen, en, (aantal)…………….leerlingen van het 4e leerjaar VMBO- I/ E / IE voor de duur van ………..dagen. Deze overeenkomst wordt aangegaan voor onbepaalde tijd, en kan worden beëindigd door opzegging met inachtneming van een opzegtermijn van …….. maanden of zolang als noodzakelijk is om de stages waarover reeds afspraken zijn gemaakt op normale wijze te beëindigen. Akkoordverklaring: Ondergetekenden verklaren akkoord te gaan met voornoemde evenals met de bijlage 'afspraken en verantwoordelijkheden' dat een onlosmakelijk onderdeel is van de samenwerkingsovereenkomst. Getekend d.d.: Namens het Stagebedrijf Naam

Namens de Onderwijsinstelling/school

:

Handtekening :


Bedrijfsdeel

16

17

Afspraken en Verantwoordelijkheden, bijlage van de samenwerkingsovereenkomst De stageverlener (het bedrijf) 1. De stageverlener stelt de stagiaire in staat activiteiten in het kader van de stage te verrichten. De stagegever is zich er van bewust dat de door de leerlingen te verrichten activiteiten in de eerste plaats een onderwijsleerfunctie dienen te hebben 2. De stageverlener stelt uit het personeel een stagebegeleider aan. Die persoon zorgt voor de introductie in het bedrijf of instelling. Hij geeft hulp aan de stagiair. Hij begeleidt de stagiair bij de uitvoerring van zijn/ haar stageprogramma. Hij controleert de werkzaamhedenlijsten en de urenoverzichten. Hij geeft een beoordeling van de leerling. Hij ziet toe op de naleving van de regels m.b.t. de arbeidstijdenwet, alsmede de Arbo-wet en Arbobesluit 1998. Voorlichting en deskundig toezicht zijn altijd noodzakelijk. De stagevrager (onderwijsinstelling/ school) 3. De onderwijsinstelling / school zorgt tijdens de stageperiode voor een verzekering tegen ongevallen en het risico van wettelijke aansprakelijkheid (WA). 4. De onderwijsinstelling stelt uit het personeel een stagedocent aan. Deze stagedocent van de school is vanuit de school belast met de voorbereiding van de stage, de begeleiding van de stagiair/ leerling, en de eindbeoordeling van de stage. 5. De stagedocent van de school houdt contact met de stagebegeleider van het bedrijf tijdens de stageperiode. 6. De stagevrager wijst de leerlingen er nadrukkelijk op dat het van het grootste belang is dat de leerlingen de in het bedrijf geldende afspraken, regels en voorschriften in het belang van de orde, veiligheid en gezondheid, in acht nemen. Algemeen: Tenminste eenmaal per schooljaar zullen de stageverlener en de stagevrager hun samenwerking en de gang van zaken met betrekking tot de stages evalueren. De resultaten hiervan zullen worden vastgelegd.


Bedrijfsdeel

17

18

Deze stage overeenkomst moet je in vullen en laten ondertekenen door het stagebedrijf/instelling, je ouders/verzorgers/voogd, je stagedocent op school, en natuurlijk onderteken jij zelf ook. Het origineel lever je in bij je school, zorg dat je stagebegeleider van het bedrijf en jijzelf een kopie krijgen.

2.5

Stage overeenkomst

Naam leerling:……………………………

Stageperiode van: ……….

t/m … … …

Stage vrager (Onderwijsinstelling/ school) Naam : Adres/ postcode/ woonplaats

:

Contactpersoon/ stagedocent

:

tel:

Stage verlener (bedrijf/ instelling) Naam : Adres/ postcode/ woonplaats

:

Contactpersoon/ stagebegeleider

:

Locatie/tel. nr. stageplaats/mobiel

:

tel:

De stagiaire/ leerling gaat ……. dagen stage lopen, gedurende…….. uren per dag Stagiaire / leerling Naam

:

Woonadres/ postcode/ plaats

:

Telefoonnummer/mobiel

:

Evt. foto Leeftijd tijdens de stage:

Akkoordverklaring: Ondergetekenden verklaren akkoord te gaan met voornoemde evenals met de bijlage 'afspraken en verantwoordelijkheden' dat een onlosmakelijk onderdeel is van de stage overeenkomst. Getekend d.d.:

Naam

Namens het Stagebedrijf

Namens de Onderwijsinstelling/school

Ouders/verzorgers/voogd

stagiaire/leerling

:

Handtekening :

Naam

:

Handtekening :


Bedrijfsdeel

18

19

Afspraken en Verantwoordelijkheden, bijlage van de stageovereenkomst Algemeen: 1. De stage overeenkomst is ontleend aan paragraaf 6 van het Inrichtingsbesluit van de wet op het voortgezet onderwijs -in het bijzonder de artikelen 31 tot en met 36 met toelichting - en is op deze overeenkomst van toepassing. 2. De stage overeenkomst moet vóór de aanvang van de stage door alle partijen ondertekend zijn. 3. Geen van de partijen zal zonder overleg een stage voortijdig afbreken. De stagiair (leerling) 4. De stagiair maakt voor de aanvang van de stage kennis met de stagebegeleider van het bedrijf. 5. De stagiaire houdt zich aan de regels die er op de stageplaats gelden ten aanzien van veiligheid, gezondheid, orde, omgang met anderen en geheimhouding. 6. De stagiaire volgt op de stageplaats de aanwijzingen van de leermeester/ stagebegeleider op. 7. De stagiair neemt direct contact op met de stagedocent van school bij problemen op de stageplaats. 8. De stagiair blijft tijdens de stage leerling van de school/ onderwijsinstelling. 9. De stagiair vult werkzaamhedenlijsten in die door de stagebegeleider van het bedrijf worden ondertekend. De stageverlener (het bedrijf) 10. De stageverlener stelt de stagiaire in staat activiteiten in het kader van de stage te verrichten. De stageverlener neemt hierbij het Arbeidstijdenbesluit en de Arbo-wet en Arbobesluit 1998 in acht. Wijst de stagiair op specifieke gevaren op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn in verband met de arbeid als gevolg van een gebrek aan werkervaring, het niet goed kunnen inschatten van gevaren en het niet voltooid zijn van geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van de stagiair 11. De stageverlener biedt de stagiair van het 3e en 4e leerjaar van het VMBO een stage die gericht is op oriëntatie op de beroepsuitoefening en de beroepshouding in het bedrijf. Bij de stage in het 4e leerjaar kan hier aan toegevoegd worden, dat de leerling ervaring opdoet met beroepsgerichte vaardigheden als voorbereiding op het eindexamen en het vervolgonderwijs. 12. De stageverlener regelt het reizen van de stagiair van en naar een locatie die buiten het bedrijf zelf ligt. De stagebegeleider van het bedrijf 13. De stageverlener stelt uit het personeel een stagebegeleider aan. Die persoon zorgt voor de introductie in het bedrijf of instelling. Hij geeft hulp aan de stagiair. Hij begeleidt de stagiair bij de uitvoerring van zijn/ haar stageprogramma. Hij controleert de werkzaamhedenlijsten en de urenoverzichten. Hij geeft een beoordeling van de leerling. Hij ziet toe op de naleving van de regels m.b.t. de arbeidstijdenwet, alsmede de Arbo-wet en Arbobesluit 1998. De stagevrager (onderwijsinstelling/ school) 14. De onderwijsinstelling / school zorgt tijdens de stageperiode voor een verzekering tegen ongevallen en het risico van wettelijke aansprakelijkheid (WA). De stagedocent van de school 15. De stagedocent van de school is vanuit de school belast met de voorbereiding van de stage, de begeleiding van de stagiair/ leerling, en de eindbeoordeling van de stage. 16. De stagedocent van de school houdt contact met de stagebegeleider van het bedrijf tijdens de stageperiode stagewerkboek VMBO-Technische installaties

Bedrijfsdeel

19

20

2.6

Voorbeeldbrief aanmelden als stagebedrijf

«Naam school» «t.a.v. naam stagecoordinator» «Postadres» «Postcode» «Plaats» «Plaats»«Datum» Geachte heer, mevrouw, Graag wil ik me aanmelden als stagebedrijf voor uw leerlingen VMBO- Elektrotechniek / Installatietechniek / Instalelektrotechniek. (omcirkel wat voor u van toepassing is) De periodes waarin ik stagiaires kan opnemen zijn:

Mijn voorkeur gaat uit naar stageleerlingen gedurende:

een aaneengesloten week

twee aaneengesloten weken

gedurende een dag per week over een langere periode

alles is mogelijk in mijn bedrijf

(kruis aan wat voor u van toepassing is)

Ik heb plaats voor…….. stagiaires Bedrijfsgegevens: Naam bedrijf : Contactpersoon

:

Adres

:

Postcode, plaats

:

Telefoonnr.

:

Emailadres

:

Met vriendelijke groet, «Naam »


Bedrijfsdeel

20

21

2.7 Opdrachten leerlingen 2.7.1 opdrachten 1 t/m 6 Opdracht 1: kennismaken met het bedrijf In deze opdracht worden je een aantal vragen gesteld over het bedrijf en de mensen die er werken. Deze opdracht zou je aan het einde van je tweede dag moeten kunnen invullen.

Naam van het bedrijf: 1.

Hoeveel mensen werken er ongeveer bij het bedrijf?

2. Wie zijn je directe 'collega's'? Naam Leeftijd Vooropleiding

Functie

Werkt voor het bedrijf sinds

3.

Wat doet het bedrijf, wat maken ze?

4.

Heb je het werk dat je tot nu toe gedaan hebt al eens eerder op school gehad?

5.

Welke vaardigheden mis je nog en zou je nog moeten leren?

6.

Van wie krijg jij je opdrachten?

7.

Werk je met iemand samen of moet je alleen werken?

8.

Wat leer je van anderen? Dit hoeven niet alleen technische dingen te zijn.

9.

Heb je al iets nieuws geleerd, zo ja wat?

10.

Denk je dat je goed kunt opschieten met je collega’s? Waarom wel of waarom niet?


Bedrijfsdeel

21

22

11.

Kan het werk zowel door mannen als door vrouwen worden gedaan? Leg dat eens uit.

12.

Waar is je werkplek binnen het bedrijf (bijvoorbeeld in de werkplaats) op een bedrijfsterrein (utiliteitsbouw of kantoren) of bij klanten thuis?


Bedrijfsdeel

22

23

Opdracht 2: Naleving veiligheidseisen en arbeidsomstandigheden In het stagebedrijf krijg je te maken met allerlei veiligheidsvoorschriften en regels. De vragen hieronder gaan daarover

1.

Wat zijn de werktijden van de werknemers: Van: tot uur Pauze van: tot uur tot uur tot uur

2.

Welke veiligheidsregels/ voorschriften hebben ze genoemd die je niet mag vergeten?

3.

Welke kledingvoorschriften gelden er? (Denk ook aan veiligheidsschoenen)

4.

Moet je bepaalde persoonlijke beschermingsmiddelen (PBM's) gebruiken? Zo ja, welke?

5.

Hoe ben je in het bezit gekomen van deze PBM’s?

6.

Hebben ze je ook uitgelegd hoe je deze PBM’s moet gebruiken?

7.

Heb je ze tijdens je stage gebruikt?

8.

Gebruiken je collega's ze ook?

9.

Wordt er goed op het veilig werken van iedereen gelet? Door wie? Geef eens wat voorbeelden.

10.

Welke hand en elektrische gereedschappen heb je gebruikt tijdens je stage ?


Bedrijfsdeel

23

24 11.

Is er uitgelegd hoe je met deze gereedschappen dient om te gaan? Door wie?

12.

Is dit gereedschap gekeurd / geijkt / gekalibreerd?

13.

Hebben jou collega’s cursussen moeten volgen omtrent veiligheid? Welke?

14.

Zijn de lessen in veiligheid (VCA) die op school hebt gevolgd voldoende om veilig op de stage te kunnen werken? Zo nee, noem hier de onderdelen waarover je niet genoeg wist.

wat heb je op je stageplek daarover geleerd ?

15.

Zijn er werkzaamheden waarbij je klimmaterialen moet gebruiken? Zo ja, mag je en kun je hiermee veilig werken? Waar moet je dan vooral op letten?

16.

Teken hieronder een drietal "veiligheidsborden" of "veiligheidstekens op verpakkingen", die je op je stage bent tegen gekomen


Bedrijfsdeel

24

25 Opdracht 3: Werkzaamheden per dag Week 1 Datum: samengewerkt met: Werkzaamheden: Morgen Middag

Datum: Werkzaamheden: Morgen

samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag

Paraaf stagebegeleider/ leermeester:


Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

25

26 Week 2 Datum: Werkzaamheden: Morgen

samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag Datum: Werkzaamheden: Morgen

samengewerkt met:

Middag

Paraaf stagebegeleider/ leermeester:


Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

26

27 Opdracht 4: Werkvolgorde Beschrijf de werkvolgorde van een van de installaties die je de afgelopen week hebt uitgevoerd. Werkvolgorde van: Omschrijving:

(lijntjes)

Beoordeling stagebegeleider bedrijf: Paraaf stagebegeleider bedrijf

goed/ voldoende / matig / onvoldoende

Beoordeling stagedocent school: Paraaf stagedocent school



Bedrijfsdeel

27

28 Opdracht 5: (Alleen voor leerlingen van de kaderberoepsgerichte leerweg) Werktekening Maak een werktekening van een onderwerp dat je deze week hebt uitgewerkt. Voor elektrotechniek:Bijv. een stroomkringschema of bedradings-tekening. Voor installatietechniek: bijv. een isometrische schets van een drinkwaterinstallatie. Onderwerp: Schaal: Werktekening:

(ruitjes)






Bedrijfsdeel

28

29 Opdracht 6: Praktische opdracht In deze opdracht ga je een compleet onderwerp, waarmee je tijdens je stageperiode in aanraking bent gekomen, nader uitwerken. Je mag zelf kiezen welk onderwerp. Deze opdracht zou je aan het einde van je eerste week moeten kunnen maken. Laat wel je stagebegeleider van het bedrijf deze opdracht ondertekenen.

Behorende bij module: Onderwerp: Materiaallijst: Aantal

Omschrijving

Gebruikte gereedschappen: Handbediende gereedschappen

Prijs

Elektrische gereedschappen

(lijntjes)


Bedrijfsdeel

29

30

Stroomkringschema:alleen voor elektrotechniek ruitjes


Bedrijfsdeel

30

31 Installatietekening:

Schaal:

ruitjes


Bedrijfsdeel

31

32

Omschrijving van de werkvolgorde:

lijntjes

Voor elektrotechniek: Gebruikte testapparatuur: Voor installatietechniek: gebruikte apparatuur om de installatie op dichtheid te beproeven

(lijntjes)

Bijzonderheden: (Hier kun je b.v. foto’s, handleidingen en technische documentatie bijvoegen)






Bedrijfsdeel

32

33

2.7.2 Urenoverzichten Urenoverzicht elektrotechniek huisinstallaties In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf:(projectnr) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Leidingsystemen monteren Volgens het normaaldoossysteem Volgens het centraaldoossysteem Volgens het gemodificeerd centraaldoossysteem Aanleggen van koker en plintgoot Leidingsystemen bedraden en aflassen Volgens het normaaldoossysteem Volgens het centraaldoossysteem Volgens het gemodificeerd centraaldoossysteem Afmonteren van Elektrische toestellen voor een huisinstallatie (wandcontactdozen, schakelaars e.d.) Verlichtingstoestellen/ armaturen/ (gloeilampen en TLarmaturen, spotjes),rookmelders Plaatsen en afmonteren van de schakel- en verdeelinrichting voor een woning Aansluiten van de aardingsvoorzieningen overeenkomstig NEN 1010 Elektrische huishoudelijke Verbruikstoestellen Documentatie raadplegen en gebruiken Aansluiten van huishoudelijke verbruikstoestellen (kooktoestellen, wasbehandelingstoestellen e.d.) Onder toezicht in bedrijf stellen van de installatie (aardlektester, isolatieweerstand en aardverspreidingsweerstand meten) Algemeen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Technische gegevens van huisinstallatie-tekeningen aflezen en toepassen (installatietekeningen en – schema’s) Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Schoonmaken en opruimen

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 4-5-8-9 voor de afdeling Elektrotechniek Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.

Paraaf stagebegeleider:


Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

33

34

Urenoverzicht elektrotechniek utiliteitsinstallaties In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf:(Projectnr:) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Aanleg van Kabel volgens het hoofdleidingsysteem Buis volgens het hoofdleidingsysteem Ladderbaansystemen (kabelgoten) Waterdicht schakelmateriaal Leidingsystemen bedraden en aflassen Trekken van installatiedraad in buis Trekken van kabel in buis Maken van lasverbindingen middels lasdoppen Maken van lasverbindingen middels lasklemmen Bestaande leidingsystemen bekabelen en aflassen Afmonteren van Elektrische toestellen voor utiliteitsinstallaties (wandcontactdozen en schakelaars waterdicht) Kabel volgens het hoofdleidingsysteem Buis volgens het hoofdleidingsysteem Schakel- en verdeelinrichtingen Aardingsvoorzieningen voor utiliteitsinstallaties (aardlekschakelaars, overstroombeveiligingen e.d.) Aansluiten van Verbruikstoestellen en waterdichte armaturen Wisselstroommotoren (universeelmotoren) Driefasen wisselstroommotoren (SKA-motoren) Algemeen Werkvoorbereiding raadplegen en gebruiken Technische gegevens van utiliteitsinstallatietekeningen aflezen en toepassen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Onder toezicht in bedrijf stellen van de installatie Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Opruimen en schoonmaken

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 6-7-10-11 voor de afdeling Elektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

34

35

Urenoverzicht elektrotechniek Telecommunicatie installaties In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: bedrijf:(projectnr:) Werkzaamheden

van

t/m Aantal uren gewerkt ma

di

wo

do

Uren Totaal

bijzonderheden

vr

Aanleg van Railkokersystemen Kabelkanaalsystemen Koperleidingen Glasvezel en/of afgeschermde leidingen Coaxiaalleidingen Leidingsystemen bedraden en aflassen Bestaande leidingsystemen aansluiten en aflassen Trekken van koperleidingen Trekken van glasvezel en/of afgeschermde leidingen Trekken van coaxiaalleidingen Afmonteren van Toestellen voor telecommunicatie installaties (Connectoren, CAI, netwerken e.d.) Aansluiten van CAI-installaties Telefoon/fax/modem-installaties Algemeen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Technische gegevens aflezen en toepassen Demonteren Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Schoonmaken en opruimen

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 12-13-14 voor de afdeling Elektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

35

36

Urenoverzicht elektrotechniek Informatiesystemen In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: bedrijf:(projectnr:) Werkzaamheden

van


di

wo

do

Uren Totaal

bijzonderheden

vr

Aansluiten / afmonteren van Actuatoren (reedrelais, LED) Optische signaalgevers Naderingsschakelaars Electronica componenten (weerstanden, LDR, NTC, PTC, regelbare weerstanden e.d.) Signaalbekabeling Werken / omgaan met Oscilloscopen Volt- en Amperèmeters Opbouwen van eenvoudige schakelingen Met weerstanden, spoelen en condensatoren Met dioden, transistoren en op-amps Met relaisschakelingen en digitale bouwstenen Pneumatische schakelingen (cilinders en ventielen) Programmeren / uitvoeren van PLC / PC (programma’s invoeren, dataverbindingen) Tekstbestanden beheren / bewerken Basishandelingen bedrijfsmatige telefonie Interactie netwerkdiensten (e-mail, internet e.d.) Algemeen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Technische gegevens aflezen en toepassen Metingen uitvoeren en de resultaten omschrijven Meetsystemen ijken / kalibreren Demonteren Opruimen en schoonmaken

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 15-16-17-20 voor de afdeling Elektrotechniek . Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

36

37

Urenoverzicht elektrotechniek Technische Informatica In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: bedrijf:(projectnr:) Werkzaamheden

van


di

wo

do

Uren Totaal

bijzonderheden

vr

CAD-tekenen Formaat en indeling van de tekening bepalen Gegevens invoeren Plotten Kaderrand genereren Pragrammeren / aansluiten van PLC Robotarm (handling-activiteit) Pneumatiek Aansluiten / afmonteren van Sensoren Interface Microprocessoren Uitvoeren van Basishandelingen bedrijfsmatige telefonie (intern doorverbinden, oproepen, gespreksnotitie maken) Gebruik maken van Netwerkdiensten (catalogi, zoeken van leveranciers, E-mail) Tekstverwerking (invoeren, beheren van tekstbestanden, printen e.d.) Algemeen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Technische gegevens aflezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Opruimen en schoonmaken

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 3 voor de afdeling Elektrotechniek Bij bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

37

38

Urenoverzicht elektrotechniek ICT (CAD) In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: Werkzaamheden

(projectnr:) Aantal uren gewerkt Uren Totaal ma di wo do vr

bijzonderheden

Ontwerpen van een elektrotechnische tekening Formaat en indeling van de tekening bepalen Samenstellen lijnen, cirkels en ellipsen Functies (object snap, verplaatsen, wissen, kopieren) Symbolen uit bibliotheek ophalen Plotten / printen Tekening opslaan Werkvoorbereiden met CAD-software Tekeningen genereren Materiaal uittrekken Calculeren Planning maken Materiaal bestellen Bijzonder gereedschap reserveren Algemeen Solderen Demonteren Schoonmaken en opruimen

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 18 voor de afdeling Elektrotechniek Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

38

39

Urenoverzicht installatietechniek Gastechniek In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf:(Projectnr:) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Gasleidingen monteren Met koperen buis Met dunwandige stalenbuis Met dikwandige stalenbuis Met kunststof beklede koperen buis Beugelen Aanbrengen van bescherming tegen aantasting Verbindingen maken Knellen; dunwandige stalen buis Klemmen; aansluiting kooktoestel Fitten; dikwandige stalen buis Lassen; dikwandige stalen buis Solderen; koperen buis Monteren van Verbrandingsgas-afvoerleidingen (inclusief valwindafleider / trekonderbreker, VEWI-klep e.d) Ontluchtings- en beluchtingsroosters Appendages ( aansluitkraan, gasgebrekbeveiliging, e.d.) Plaatsen en aansluiten van gasverbruikstoestellen CV-ketel (HR, combiketel e.d.) Kachel (gevelkachel, sierhaard e.d.) Kooktoestel (fornuis en kookplaat e.d.) Warmwaterbereidingstoestel (boiler en geiser) Algemeen Gasinstallatie afpersen volgens de voorschriften Opsporen van lekkage in een installatie Technische gegevens van installatie-tekeningen, installatievoorschriften, gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur aansteken en testen Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-5-6-8 voor de afdeling Installatietechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

39

40

Urenoverzicht installatietechniek Watertechniek

(ook bestemd voor de opleiding

instalelektrotechniek) In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: projectnr: Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Koud- en Warmwaterleidingen monteren Met koperen buis Met kunststofbuis (PE, PVC) Met kunststof beklede koperen buis Beugelen Aanbrengen van bescherming tegen aantasting Verbindingen maken Knellen; koper Klemmen; kunststof Lijmen; kunststof Solderen; koper Monteren van appendages Stopkraan met aftap Keerklep, beluchter Inlaatcombinatie Plaatsen en aansluiten van waterverbruikstoestellen Mengkranen (bad, douche, wastafel e.d.) Kranen met ingebouwde beluchter of keerklep (buitenkraan, wasmachine kraan, CV-vulkraan e.d.) Spoelreservoirs en spoelkranen Warmwaterbereidingstoestel (boiler en geiser) Algemeen Waterinstallatie beproeven op dichtheid volgens de voorschriften Opsporen van lekkage in een installatie Technische gegevens van installatie-tekeningen, installatievoorschriften, gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur in werking stellen en testen Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-5-6-9 voor de afdeling Installatietechniek en IE/K/2-4-10-11-12 voor de afdeling instalelektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

40

41

Urenoverzicht installatietechniek Sanitairtechniek (ook bestemd voor de opleiding instalelektrotechniek) In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: (Projectnr:) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Rioleringsleidingen monteren Grondleidingen Standleidingen Liggende leidingen Aansluitleidingen Ontspanningsleidingen Hemelwaterafvoerleidingen Beugelen Verbindingen maken Lijmen ; PVC Knellen; Mofloos gietijzer, koper Klemmen; PVC, PE, PP Electromoflassen; PE Spiegellassen; PE Rubberring/manchetverbinding; PVC, PE, PE en verzinkstaal

Plaatsen , aansluiten en afmonteren van sanitaire lozingstoestellen Badkamer (bad, douchebak, wastafel e.d.) Keuken (afwasmachine, gootsteen e.d.) Wasruimte (wasmachine, uitstortgootsteen e.d.) Toiletruimte (toiletpot, fonteintje) Onder toezicht in bedrijf stellen van de installatie Algemeen Technische gegevens van installatie-tekeningen, installatievoorschriften, gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-5-6-10 voor de afdeling Installatietechniek en IE/K/2-4-10-13 voor de afdeling instalelektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:

.


Bedrijfsdeel

41

42

Urenoverzicht installatietechniek Verwarmingstechniek (ook bestemd voor de opleiding instalelektrotechniek) In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: (Projectnr:) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Verwarmingssystemen monteren Volgens het tweepijpsysteem met dunwandige stalenbuis Volgens het tweepijpsysteem met dikwandige stalenbuis Volgens het tweepijpsysteem met kunststof (beklede)buis Volgens het eenpijpsysteem met dunwandige stalenbuis Volgens het eenpijpsysteem met dikwandige stalenbuis Volgens het eenpijpsysteem met kunststof (beklede)buis Vloerverwarmingssystemen met kunststofbuis Luchtverwarmingssystemen met metalenkanalen Luchtverwarmingssystemen met kunststofkanalen Beugelen Isoleren van leidingen en kanalen Verbindingen maken Knellen; stalen buis met koppelingen Knellen; stalen buis met hydraulische tang Klemmen; stalen- en kunststof buis Fitten; dikwandige stalen buis Lassen; stalen buis en kanalen Felsen; kanalen Schroefdraadverbindingen; voor flenzen en kanalen Plaatsen en afmonteren van Radiatoren en convectoren (kraan, thermostatische kraanknop, voetafsluiter, ontluchter en aftapkraan) Appendages ( vul/aftapkraan, thermo-manometer expansievat, automatische ontluchter, overstortvertiel e.d) Verdeler voor vloerverwarming of tweepijpsysteem Roosters voor luchtverwarming Plaatsen en aansluiten van verwarmingstoestellen zowel gastechnisch als de toevoer van verbrandingslucht en afvoer van verbrandingsgassen VR-ketel HR-ketel Combi-ketel (met warmwaterbereiding) Luchtverwarmingsunit Onder toezicht in bedrijf stellen van de installatie


Bedrijfsdeel

42

43 Algemeen Vullen, bijvullen, aftappen en ontluchten van installatie Technische gegevens van installatie-tekeningen, installatievoorschriften, gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-5-6-11 voor de afdeling Installatietechniek en IE/K/2-4-10-14 voor de afdeling instalelektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

43

44

Urenoverzicht installatietechniek Dakbedekkingstechniektechniek In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: bedrijf: Werkzaamheden

van

t/m (Projectnr:) Aantal uren gewerkt uren totaal ma di wo do vr

bijzonderheden

Goten maken in de werkplaats Bakgoot Mastgoot Overhoekse goot Kilgoot Verholen goot Zakgoot Deklijsten Uitlopen Eindschotten Gootdetail Goten en gootdetails aanbrengen en monteren Klimmateriaal veilig opstellen Beugels monteren Beschermlaag op gootbeugels aanbrengen Solderen gootdelen, uitlopen, eindschotten en expansiestukken Hemelwaterafvoeren monteren Bitumineuze dakbedekking aanbrengen onder begeleiding Oude bedekking verwijderen Uitrollen en snijden Uitloop aanbrengen Branden Randafwerking aanbrengen Algemeen Technische gegevens van bouwkundige-tekeningen en gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze met branderapparatuur en klimmaterialen omgaan Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-4-6-12 voor de afdeling Installatietechniek Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

44

45

Urenoverzicht installatietechniek CAD In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: Werkzaamheden Aantal uren gewerkt ma

di

wo

do

(projectnr:) Uren bijzonderheden Totaal vr

Ontwerpen van een elektrotechnische tekening Formaat en indeling van de tekening bepalen Samenstellen lijnen, cirkels en ellipsen Functies (object snap, verplaatsen, wissen, kopiëren) Symbolen uit bibliotheek ophalen Plotten / printen Tekening opslaan Werkvoorbereiden met CAD-software Tekeningen genereren Materiaal uittrekken Calculeren Planning maken Materiaal bestellen Bijzonder gereedschap reserveren Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 18 voor de afdeling Installatietechniek en IE/K/3-18 voor de afdeling instalelektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.



Paraaf stagedocent:

Bedrijfsdeel

45

Stagewerkboek technische installaties. VMBO 3 e en 4 e leerjaar. Bedrijfsdeel

Recommend Documents