Stagewerkboek technische installaties. VMBO 3 e en 4 e leerjaar. Docentendeel. Stagewerkboek VMBO Technische installaties Docentendeel 1

Stagewerkboek technische installaties VMBO 3e en 4e leerjaar

Docentendeel

Stagewerkboek VMBO Technische installaties

Docentendeel

1

Colofon Dit stagewerkboek is samengesteld door de KPC groep in opdracht van OTIB. Ontwikkeld in samenwerking met VMBO docenten elektrotechniek en installatietechniek. Namens OTIB: Namens de KPC groep:

Adri Willemsen Frans den Dekker

Als basis voor deze productie is gebruik gemaakt van het stagewerkboek VMBOelektrotechniek. Dit stagewerkboek is daar waar nodig aangepast en gewijzigd en aangevuld met onderdelen die gericht zijn op het VMBO installatietechniek en de gecombineerde opleiding VMBO Instalelektrotechniek. Speciale dank aan Sjak van der Weegen (Mollercollege, Steenbergen) en Bart Kemp (Elde College, Schijndel) en de leerlingen van beide colleges, die een belangrijke bijdrage hebben geleverd aan de invulling van de urenoverzichten installatietechniek en elektrotechniek.

Auteur en eindredactie: Anke Vermeer Mei 2005 Verveelvoudiging en/ of openbaring van deze uitgave, of een gedeelte hiervan, door middel van druk, fotokopie of elk andere methode, is alleen toegestaan na voorafgaande schriftelijke toestemming van Opleidings- en Ontwikkelingsfonds voor het Technisch InstallatieBedrijf - OTIB, Postbus 416, 3440 AK Woerden.


Docentendeel

2

Inhoudsopgave Voorwoord

pag.

1.

Informatiedeel

1.1

Algemeen 1.1.1 Het doel van de stage 1.1.2 Vormgeving van de stages en duur van de stages 1.1.3 Opdrachten 1.1.4 Stage overeenkomst en samenwerkingsovereenkomst 1.1.5 Werkzaamhedenlijsten en urenoverzichten 1.1.6 Stageverslag 1.1.7 Richtlijnen beoordelingscriteria stages 1.1.8 Verzekeringen 1.1.9 VCA, basisveiligheid 1.1.10 Stappenplannen voor de stages

1.2

Kaders voor inrichting van stages 1.2.1 Inrichtingsbesluit wet op het voortgezet onderwijs 1.2.2 Arbeidstijdenbesluit (ATW) 1.2.3 Arbobesluit 1.2.4 Wet op de identificatieplicht

2.

Praktijkdeel

2.1

Model stagebrief bedrijven

2.2

Modelbrief stagebevestiging

2.3

Modelbrief namen stagiaires

2.4

Model bedankbrief

2.5

Registratieformulier voor het stagebezoek

2.6

Invullijst m.b.t. de planning van activiteiten

2.7

Invullijst m.b.t. stageplaatsen

2.8

Samenwerkingsovereenkomst

2.9

Stageovereenkomst

2.10

Opdrachten leerlingen

2.11

Urenoverzichten

2.12

Beoordeling van de stage door de leerling

2.13

Beoordeling van de stage door stagebegeleider van het stagebedrijf

2.14

Observatielijst voor de praktijkbegeleider/leermeester


Docentendeel

3

Voorwoord Beste docenten, Voor jullie ligt de informatiemap voor docenten. Docenten die op enige wijze betrokken zijn bij de stages van leerlingen van het 3e en 4e leerjaar van de basisberoepsgerichte leerweg en de kaderberoepsgerichte leerweg van het VMBO-E, VMBO-I en VMBO I/E. Deze map vormt samen met een leerlingendeel en een bedrijfsdeel het stagewerkboek technische installaties. Een, met name praktisch, werkboek met bruikbare instrumenten voor zowel de beginnende als de ervaren stagedocenten. Natuurlijk moet je als school de vrijheid behouden om samen met de bedrijven in de omgeving, de stage naar eigen inzicht vorm te geven. Gaan de scholen dit stagewerkboek echter landelijk hanteren, dan worden stagebedrijven minder belast met de grote verscheidenheid aan formulieren, opdrachten en contracten die ze nu voorgeschoteld krijgen. We hebben er voor gekozen om de gehanteerde termen en opdrachten zoveel mogelijk te laten aansluiten bij de gehanteerde methodes en termen die ook in de schoolpraktijk gebruikt worden. In het informatiedeel vind je algemene informatie, een stappenplan voor docenten en de kaders voor de inrichting van stageperioden. Om de werkdruk rondom stagiaires voor jullie enigszins te verlichten hebben we in het praktijkdeel een aantal standaard instrumenten geplaatst zoals voorbeeldbrieven- en overeenkomsten, opdrachten en invullijsten. Kortom allemaal praktische gebruiksinstrumenten. Bedrijfsdeel en leerlingendeel In deze map bevindt zich ook een bedrijfsdeel voor de stagebegeleiders van het bedrijf, en een leerlingendeel voor de stagiaires. Hierin staan voor de afzonderlijke groepen belangrijke informatie en instrumenten. Het is natuurlijk aan jullie als docent welke onderdelen je wilt uitreiken aan leerlingen en aan stagebedrijven. (Met name voor de Instalelektrotechniek leerlingen, zullen niet alle opdrachten bruikbaar zijn). Maak zelf een selectie.

Veel succes met het organiseren van stageplaatsen voor al jullie leerlingen.


Docentendeel

4

1.

Informatiedeel

1.1

Algemene informatie

1.1.1 Het doel van de stage. Iedere school heeft natuurlijk de vrijheid om haar eigen doelen te formuleren voor de stages van haar leerlingen. Voorop staat dat we leerlingen willen enthousiasmeren voor een beroep in de elektrotechnische of installatietechnische branche. En stage is hiervoor bij uitstek een geschikt middel. De meeste docenten zullen hun doelen m.b.t. de stages terug vinden in het onderstaande lijstje: ¾ leerlingen ervaringen laten opdoen met de dagelijkse beroepspraktijk; ¾ leerlingen laten ervaren wat het betekent om voor een werkgever te werken; ¾ leerlingen laten ervaren wat het betekent als er iets van je verwacht wordt; ¾ leerlingen laten kennismaken met het veiligheidsaspect binnen bedrijven; ¾ In het derde leerjaar heeft de stage vooral een oriënterende functie; ¾ In het vierde leerjaar kan hier een beroepsvoorbereidende en arbeidsoriënterende functie aan toegevoegd worden. Maar ook in dit 4e jaar blijft oriëntatie op de werkterreinen erg belangrijk. ¾ Leerlingen moeten door praktijkervaringen op diverse werkterreinen een betere keuze kunnen maken voor een vervolgopleiding en gemotiveerd kunnen kiezen voor hun definitieve beroepskeuze. ¾ Leerlingen laten ervaren wat samenwerken met ‘collega’s’ is; ¾ leerlingen kunnen het geleerde op school, toepassen in de beroepspraktijk. Tips: • Kijk bij het zoeken naar stageplaatsen (als je je deze luxe kunt permitteren) of leerlingen zich breed kunnen oriënteren op een werkterrein • Overleg met werkgevers welke werkzaamheden leerlingen in theorie al behandeld hebben, en waarbij werkgevers dus wat meer van leerlingen mogen verwachten. Bekijk samen hoe een stage aantrekkelijk gemaakt kan worden. • Maak daar waar mogelijk afspraken over werkzaamheden van leerlingen, zodat leerlingen niet steeds dezelfde werkzaamheden verrichten. 1.1.2 Vormgeving van de stages en duur van de stage Scholen kunnen er zelf voor kiezen hoe ze hun stages vorm willen geven. Veel scholen kiezen, om organisatorische redenen, voor een blokstage. De leerlingen gaan dan een of twee aaneengesloten weken op stage bij een bedrijf. In de meeste gevallen lopen de leerlingen van het 3e leerjaar, een week stage. Leerlingen in het 3e jaar mogen namelijk maar 60 lesuren op stage (i.v.m.onderwijsregelgeving). De leerlingen van het vierde leerjaar gaan in de meeste gevallen twee weken op stage. Sommige scholen kiezen voor een andere variant. Leerlingen lopen dan gedurende een langere periode, een dag per week stage bij meerdere bedrijven. Als ze dit gedurende het hele schooljaar doen, investeren leerlingen meestal ook een gedeelte van hun vrije tijd in de stage. 1.1.3 Opdrachten De leerlingen hebben in hun werkboek een aantal algemene opdrachten gekregen. Deze opdrachten zijn onafhankelijk van het werkterrein waar ze stage lopen. Als het goed is moeten de leerlingen van de installatietechniek en van de elektrotechniek al deze opdrachten (1 t/m 6) kunnen uitvoeren. Voor leerlingen van de gecombineerde Instalelektrotechniek opleiding zullen bepaalde opdrachten misschien te ver gaan(kijk hier als docent zelf even naar). Opdracht vijf is bij elektrotechniek een andere dan bij Stagewerkboek VMBO Technische installaties

Docentendeel

5

installatietechniek. Het is aan jullie als stagedocenten, welke opdrachten je je leerlingen laat uitvoeren. Het toevoegen van een branche specifieke opdracht kan natuurlijk altijd. Misschien is het ook mogelijk de bedrijfssimulatie als speciale opdracht door leerlingen in de stagebedrijven te laten uitvoeren. Deze opdrachten zijn namelijk branchespecifiek. Wil je deze simulaties als specifieke stageopdracht gaan gebruiken, bespreek dan eerst met de betreffende bedrijven of zij in staat zijn leerlingen deze opdrachten te laten uitvoeren in hun bedrijf. Je kunt bedrijven namelijk niet nog eens extra belasten.

1.1.4 Stage- overeenkomst en samenwerkingsovereenkomst Alle leerlingen krijgen een stage-overeenkomst (met bijlage) mee die zij voor de aanvang van hun stage ondertekend door alle partijen op school inleveren. Zorg ervoor dat leerlingen hier zorgvuldig mee omgaan. In het praktijkdeel van deze docentenmap bevindt zich ook een samenwerkingsovereenkomst die de school samen met een bedrijf kan opmaken. Een bedrijf verbindt zich dan voor meerdere jaren aan de school als stagebedrijf. Het scheelt beide partijen een berg papierwerk en garandeert beide partijen van continuïteit. In ruil hiervoor zou het stagebedrijf een aantal voordelen kunnen krijgen. 1.1.5 Werkzaamhedenlijsten en urenoverzichten Alle leerlingen krijgen een werkzaamhedenlijst (algemene opdracht 3) en urenoverzichten mee. Deze urenoverzichten zijn voor elektrotechniek natuurlijk anders dan voor installatietechniek. Zoek samen met de leerlingen uit welke urenoverzichten hij waarschijnlijk voor zijn stage nodig heeft. De leerling moet zich dan al enigszins oriënteren op zijn stagewerkzaamheden. Wijs leerlingen erop dat het belangrijk is, dat ze deze lijsten aan het einde van iedere werkdag zorgvuldig invullen (als leerlingen veel verschillende werkzaamheden uitvoeren zijn zij na twee dagen vaak vergeten wat zij de voorgaande dagen hebben gedaan). Bij de urenoverzichten is het goed de invulwijze met de leerlingen door te nemen (een oefen exemplaar is toegevoegd). De lijsten zijn samengesteld n.a.v. de algemene onderwijsdoelen. De werkzaamhedenlijst is een belangrijk onderdeel voor de inspectie (artikel 35, 2e). De urenoverzichten invullen is geen wettelijke verplichting en dus een keuze van de docent of school. De urenoverzichten zijn belangrijk als u wilt werken aan hun portfoliomap. Op deze manier hopen we leerlingen al vanaf het begin een grote verscheidenheid aan werkzaamheden te kunnen laten uitvoeren. Vervolgstages kunnen dan uitgezocht worden op nieuwe werkzaamheden. Bovendien komen de jongeren op deze manier ook breder geschoold van hun opleiding af. 1.1.6 Stageverslag Voor, tijdens en aan het einde van hun stage moeten leerlingen een aantal opdrachten uitvoeren. Deze vormen het belangrijkste onderdeel van het verslag. Uit het verslag moet ook blijken wat ze die week of weken gedaan hebben. Gebruik hiervoor de werkzaamhedenlijsten en de urenoverzichten. De mening van de leerling over de stage, over zichzelf en over het stagebedrijf moet ook in het verslag aan bod komen. Hun zwakke en sterke punten, de leuke en minder leuke zaken en natuurlijk of ze in een dergelijk bedrijf zouden willen werken. Het stageverslag kan natuurlijk nog uitgebreid worden met foto's en/ of technisch informatiemateriaal van het bedrijf. 1.1.7 Richtlijnen beoordelingscriteria stages Hoeveel belang en welk belang aan een stage wordt toegekend bepaalt natuurlijk de school. Afhankelijk hiervan zal de waardering in de beoordeling van de verschillende onderdelen plaatsvinden. Laat leerlingen weten welke criteria gehanteerd worden en wat de waarde hiervan in de totaal score is. Stagewerkboek VMBO Technische installaties

Docentendeel

6

Beoordelingscriteria Criteria die in de beoordeling van stages mee kunnen spelen, kort op een rijtje: Algemeen: Tijdstip van inleveren Volledigheid in de uitvoering van opgegeven opdrachten De verzorging van het werk De aanwezigheid van een titelpagina en inhoudsopgave Taalgebruik Inhoud: Registratie van de gegevens Beschrijving van de gegevens Interpretatie van de gegevens

Eigen mening en ervaringen over de stage: Inschatten van eigen kunnen Kunnen benoemen van leerpunten Verwoorden van hun keuze voor een stagebedrijf

Beoordeling van het stagebedrijf Houdingsvaardigheden Werkvaardigheden e Vakmanschap (4 jaar) Eindgesprek

1.1.8 Verzekeringen De school draagt de verantwoordelijkheid voor het onderwijs van de leerlingen, en moet overeenkomstig de afspraken in de stage-overeenkomst een ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Of stages van leerlingen ook vallen onder de collectieve ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering van de school en in welke mate deze dekkend zijn kun je het beste navragen bij jullie eigen verzekeringsmaatschappij. Verzekeringsmaatschappijen gaan hier namelijk verschillend mee om. Aansprakelijkheid stagebedrijf Bij de verzekeringen wordt de stagegever in veel gevallen toch aansprakelijk gesteld: Bijvoorbeeld als: ¾ Een leerling tijdens het uitvoeren van werkzaamheden voor een bedrijf schade toebrengt aan derden. Deze derden zullen de werkgever al snel aansprakelijk stellen op grond van wettelijke bepalingen. ¾ Een leerling tijdens de uitvoering van werkzaamheden of opdrachten tijdens de stage schade toebrengt aan het bedrijf. Immers door de 'gezagsverhouding' tussen stagebedrijf en de leerling, die niet wezenlijk afwijkt van de verhouding werkgever werknemer , wordt de aansprakelijkheid doorgaans bij de stagegever gelegd. ¾ er geen sprake is van begeleiding of controle, betekent dat in nagenoeg alle gevallen dat de stagiaire niet aansprakelijk is. Stageverzekeringen voor stagedocenten en begeleiders Voor de begeleiding van de leerlingen tijdens hun stage komen stagedocenten vaak in dezelfde werkomgeving als de leerlingen. Ook zij moeten hiervoor verzekerd zijn. In de meeste gevallen worden verzekeringen voor stagedocenten afgesloten overeenkomstig de stageverzekeringen van alle leerlingen. Laat dit Checken bij jullie verzekeringsmaatschappij.


Docentendeel

7

Tips: • Check bij je verzekeringsmaatschappij, hoe het een en ander voor jullie geregeld is. Vraag ze gerust het hemd van hun lijf, des te duidelijker kun je zelf zijn naar stagebedrijven, leerlingen en ouders. Vraag hun het een en ander op papier te zetten. Je kunt bij je verzoek om uitleg de bovenstaande voorbeelden gebruiken om te vragen wie er dan aansprakelijk wordt gesteld en of deze situaties gedekt worden door de school afgesloten aansprakelijkheidsverzekering. Vraag ook naar de dekking van de ongevallenverzekering. • Geef je bevindingen door aan de stagebedrijven. • Vraag bij stagebedrijven na of ze zich voldoende verzekerd hebben. Je wilt natuurlijk niet dat stagebedrijven in de problemen komen door toedoen van een van je leerlingen. • Vraag aan stagebedrijven de regels van begeleiding en van 'verboden werkzaamheden', goed in acht te nemen. • Realiseer je dat het voor bedrijven niet echt aantrekkelijk is om zulke jonge stagiaires in dienst te nemen. Er zijn namelijk voor hen nogal wat risico's aan verbonden. (zie paragraaf 1.2.3 Arbobesluit)

1.1.9

VCA, Basisveiligheid

Basisveiligheid is belangrijk voor alle stagiaires of ze nu elektrotechniek of installatietechniek volgen. Waarschijnlijk besteden jullie daar op school ook al aandacht aan in de praktijklokalen. Toch is dit niet voor alle bedrijven voldoende. De praktijk wijst uit dat er steeds meer bedrijven komen die geen stagiaires meer aan willen nemen als deze niet VCA gecertificeerd zijn. Dit in verband met de risico's die de bedrijven lopen als zij leerlingen meenemen naar bouwterreinen of andere locaties, waar nog al wat gevaren aanwezig zijn. Op sommige bouwplaatsen is het zelfs verplicht dat een ieder die daar aanwezig is, VCAgecertificeerd moet zijn. Nu is daar, in het huidige programma VMBO, geen ruimte voor ingepland in het onderwijsprogramma en de exameneisen. De reden hiervoor is dat men vindt dat jongeren van 14 of 15 jaar niet echt bekwaam kunnen zijn (gezien hun jeugdige leeftijd) om basisveiligheid meer inhoud te geven dan het leren van de regels. Zij kunnen bijvoorbeeld gevaren niet goed inschatten op grond van het niet voltooid zijn van de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling. Een gezonde attitude hebben t.a.v. basisveiligheid is zeker zo belangrijk. Maar wil je in de toekomst verzekerd blijven van voldoende stageplaatsen dan moet je wel aandacht aan basisveiligheid besteden. Veel scholen doen dit al. Het platform VMBOelektrotechniek heeft een 17-tal lesbrieven ontwikkeld rondom basisveiligheid. Deze zijn te vinden op het internet (www.vmbo-loket.nl).en verschijnen ook in boekvorm bij Triam. Tips: • Het belangrijkste aspect is de attitude vorming bij leerlingen. Hun 'werkgever' blijft hun stageverlener, maar als het gaat om veiligheid, dan zullen ze hier nu al een gezonde houding naar de werkgever en collega's moeten ontwikkelen. Veiligheid is immers een verantwoordelijkheid van iedereen. Mochten de leerlingen, op welk moment dan ook, denken dat de situatie of het gereedschap waarmee ze werken niet veilig is dan moeten ze hiervan meteen iets zeggen. Haast, stoer gedrag, snelheid en gemak, of de verantwoordelijkheid alleen bij je werkgever leggen is bij basisveiligheid niet voldoende. Naast het kennisaspect van veilig werken en veilig handelen is je taak als docent minstens zo belangrijk bij deze houdingsaspecten. • Blijf bij bedrijven benadrukken dat het hier gaat om jongeren van 14, 15 of 16 jaar die wat betreft de veiligheid nog niet echt verantwoordelijkheid kunnen nemen. Impulsief gedrag en gebrek aan ervaring (uitzonderingen natuurlijk Stagewerkboek VMBO Technische installaties

Docentendeel

8

daar gelaten) maken ook gecertificeerde leerlingen nog geen bekwaam handelend persoon m.b.t. veilig werken.

1.1.10 Stappenplannen voor de stages Hieronder willen we, de te ondernemen stappen kort voor jullie op een rijtje zetten. De door de wol geverfde stagedocenten en begeleiders kunnen dit als checklist gebruiken. Voor nieuwe stagedocenten en begeleiders is het een makkelijk handvat.

Activiteiten als voorbereiding op de stages: ¾ Opstellen stageplan, controleren op juistheid. In de wet is vastgelegd dat iedere school die met stages werkt een stageplan moet hebben opgesteld. Het doel, de inhoud, de omvang, de opbouw en de organisatie van de stage worden beschreven in dit stageplan. ¾ Vaststellen data en tijdstip van de stages ¾ Vaststellen taken betrokkenen bij de stages: Coördinatie Werving stageplaatsen Bestaande stageadressen opnieuw contacten Nieuwe stageadressen bemachtigen m.b.v. leerlingen, ouders, intermediairs, derden (krant en brief) Registreren van stageplaatsen met werkzaamheden Matchen stageplaatsen met leerlingen Materiaalontwikkeling : Informatiemateriaal, voor ouders, bedrijven, collega's, krant Lesmateriaal; aanpassen cq. ontwikkelen, excursies en gastdocenten ¾ Vaststellen welke onderwerpen bij welke vakken aan bod komen. Taakverdeling maken tussen vakdocenten, docenten Nederlands en eventueel maatschappijleer. ¾ Vaststellen wanneer, welke activiteiten, door wie uitgevoerd zijn ¾ Zorgen voor verzekering leerlingen ¾ Stageovereenkomsten Activiteiten tijdens de stages: ¾ Contactpersoon op school i.v.m. ziektes, bij problemen en bij vragen van leerlingen of stagebedrijven ¾ Werkrooster i.v.m. stagebezoeken ¾ Lijst van bespreekpunten stagebezoeken Activiteiten na de stages: ¾ Nabespreken van de stages met de leerlingen ¾ Begeleiding bij het maken van de stageverslagen ¾ Nakijken en beoordelen van de verslagen ¾ Afsluiting met de stagebedrijven: door leerlingen, door de school ¾ Evaluatie: Intern m.b.t. werkwijze, materialen, samenwerking met stagebedrijven Extern met de stagebedrijven


Docentendeel

9

1.2

Kaders voor de inrichting van stages

Voor de stages in het derde en vierde leerjaar van het VMBO is de wet op het voortgezet onderwijs van toepassing. Paragraaf 6 van het inrichtingsbesluit gaat specifiek over de stages. Hetgeen in deze artikelen naar voren komt is verwerkt in verschillende formulieren en opdrachten (zie stageovereenkomst, samenwerkingsovereenkomst, werkzaamhedenlijsten, duur van de stages) 1.2.1 Inrichtingsbesluit Wet op het Voortgezet onderwijs Paragraaf 6 Stages Artikel 31 Reikwijdte 1. Deze paragraaf is van toepassing op scholen voor M.A.V.O. voor zover daaraan onderwijs in de gemengde leerweg wordt verzorgd, en op scholen voor V.B.O1. 2. Deze paragraaf is van overeenkomstige toepassing op arbeidstraining. Onder arbeidstraining wordt verstaan het onderricht in de praktijk van de uitoefening van een vak of beroep aan scholen en afdelingen en afdelingen voor praktijkonderwijs, bedoeld in artikel 10f, vijfde lid, van de wet, voor zover dat onderricht plaatsvindt buiten de school of afdeling voor praktijkonderwijs. Artikel 32. Stages 1. In het derde en vierde leerjaar kunnen de lessen in afdelingsvakken of intrasectorale programma's worden besteed aan stage, met dien verstande dat in het derde leerjaar van de stage ten hoogste 60 lesuren omvat, onverminderd het tweede lid. 2. Voor een school voor praktijkonderwijs bedraagt het artikel 10f, vijfde lid, van de in de wet bedoelde aantal uren stage of arbeidstraining gedurende de cursusduur gemiddeld ten hoogste 50% van het aantal uren waarin onderwijs wordt verzorgd, met dien verstande dat voor leerlingen voor wie de partiele leerplicht nog niet is geëindigd, tot het einde van die leerplicht de stage of arbeidstraining per schoolweek ten hoogste 80% bedraagt van het aantal uren waarin in die week onderwijs wordt verzorgd. Artikel 33. Stageplan. Het doel, de inhoud, de omvang, de opbouw en de organisatie van de stage worden beschreven in een stageplan.

Artikel 34 Stageplaatsen. Een stage wordt doorlopen op een of meerdere stageplaatsen, ter beschikking gesteld door een of meerdere stagegevers Artikel 35. Stage - overeenkomst 1 Het bevoegd gezag sluit met de leerling en de stagegever te samen een schriftelijke stage-overeenkomst waaruit blijkt dat de leerling leeractiviteiten ontplooit in het kader van het stageplan. 2 De stage-overeenkomst bevat in elk geval: a. b. c.

d.

1

de leeractiviteiten die de leerling bij de aangewezen stagegever op een of meer bepaalde stageplaatsen moet ontplooien de aanvangsdatum, de einddatum en de tijden van de onder a bedoelde leeractiviteiten; een regeling voor de begeleiding van de leerling bij de stagegever waarin in elk geval duidelijk wordt welk aandeel in de begeleiding door de stageleraar respectievelijk door de stagebegeleider, aan te wijzen door of namens het bevoegd gezag onderscheidenlijk de stagegever, wordt verzorgd; de wijze waarop de stagever bij de beoordeling van de leeractiviteiten van de leerling wordt betrokken;

Hiermee worden vanzelfsprekend de VMBO-scholen bedoeld


Docentendeel

10

e.

een regeling die de inspectie in staat stelt toezicht te houden op leeractiviteiten die door de leerling bij de stagegever worden ontplooid

3.

De stage-overeenkomst bepaald voorts wie de verzekering tegen de financiële risico's van ongevallen en tegen de wettelijke aansprakelijkheid van de leerling voor de tijd dat deze zich bevindt bij de stagegever zal sluiten en ten laste van wie de te betalen premie zal komen, indien een zodanige verzekeringsovereenkomst wordt gesloten. In geval van minderjarigheid van de leerling wordt de stageovereenkomst door diens ouders, voogden of verzorgers ondertekend

4.

Artikel 36. Samenwerkingsovereenkomst Met het oog op de stage kan het bevoegd gezag ten behoeve van de leerlingen een schriftelijke stage-overeenkomst met een of meerdere stagegevers aangaan waarin mede een of meer onderdelen van de stageovereenkomst, bedoeld in artikel 35, tweede lid, worden opgenomen. 1.2.2 Arbeidstijdenbesluit (ATW) In het Arbeidstijdenbesluit staan een aantal regels waaraan de werkgever/ het stagebedrijf gebonden is indien ze werknemers of stagiaires onder de leeftijd van 18 jaar in dienst heeft of voor een stage in het bedrijf laat meewerken. In het kort willen we die regels die van toepassing kunnen zijn op stagiaires uit het VMBO op een rijtje zetten. Kinderen van veertien jaar Vanaf 14 jaar mogen kinderen hulparbeid van lichte aard * in het kader van het onderwijs verrichten. Dit mag echter alleen wanneer er een zogenaamde 'stageovereenkomst' is gesloten, of als burgemeester en wethouders een verzoek tot vervangende leerplicht hebben goedgekeurd. Een stageovereenkomst moet ook worden ondertekend door de ouders/ verzorgers van het kind. Arbeidstijden kinderen vanaf 14 jaar met een stageovereenkomst Minimum dagelijkse rust In elk geval tussen

14 uur 19.00 - 08.00 uur

Maximum arbeidstijd Per dag Per week

7 uur 35 uur

Pauzetijd bij arbeidstijd > 4,5 uur Zondagarbeid

1/2 uur aaneengesloten nee

* (Hulp)arbeid van lichte aard: Met hulparbeid van lichte aard wordt bedoeld dat kinderen alleen hand en spandiensten mogen verrichten en geen (zelfstandige) productiearbeid. In de beleidsregel niet industriële (hulp) arbeid van lichte aard zijn een aantal criteria gegeven. Als te zwaar wordt in elk geval beschouwd: • Het tillen van meer dan 10 kg • Het duwen of trekken van meer dan 20 kg • Het langer dan acht minuten dezelfde werkhouding moeten aannemen • Het langdurig op de knieën werken Als gevaarlijk en mogelijk schadelijk voor de gezondheid wordt in elk geval beschouwd: • Het werken aan machines die snij-, knel- of pletgevaar opleveren • Werk waarbij de mogelijkheid bestaat dat een kind met gevaarlijke stoffen in aanraking komt • Werk waarbij er persoonlijke beschermingsmiddelen moeten worden gedragen.


Docentendeel

11

Kinderen van vijftien jaar Ook voor kinderen van 15 jaar gelden de beperkingen m.b.t. arbeid van lichte aard * (zie hierboven) Arbeidstijden kinderen vanaf 15 jaar met een stageovereenkomst Minimum dagelijkse rust In elk geval tussen

12 uur 19.00 - 07.00 uur

Maximum arbeidstijd Per dag Per week

8 uur 40 uur

Pauzetijd bij arbeidstijd > 4,5 uur Zondagarbeid

1/2 uur aaneengesloten 4 vrije zondagen per 13 weken. Zo. Werken dan za. vrij

Jongeren van zestien of zeventien jaar Arbeidstijden jongeren van 16 of 17 jaar met een stageovereenkomst Minimum dagelijkse rust In elk geval tussen Of Wekelijkse rust

12 uur 22.00 - 06.00 uur 23.00 - 07.00 uur 36 uur per periode van 7 x 24 uur

Maximum arbeidstijden Per dienst Per week Per 4 weken

9 uur 45 uur gemiddeld 40 per week (160 uur)

Pauzetijd bij arbeidstijd > 4,5 uur Bij arbeidstijd van > 8 uur

1/2 uur 3/4 uur, waarvan 1/2 uur aaneengesloten

Zondagarbeid

4 vrije zondagen per 13 weken. Zo. Werken dan za. vrij

Als de wet en de nadere regels niet worden nageleefd, is er sprake van een economisch delict". Zowel de werkgevers als de ouders/ verzorgers van het kind zijn er voor verantwoordelijk dat deze regels worden nageleefd. Wijkt men hiervan af, dan is een vergunning nodig.

1.2.2 Arbobesluit In het Arbobesluit wordt via een aantal bepalingen de veiligheid, de gezondheid en het welzijn op de werkvloer geregeld. Kinderen (twaalf tot zestienjarigen) en jeugdigen (zestien en zeventienjarige) mogen volgens dat besluit niet zonder toezicht werkzaamheden verrichten waaraan specifieke gevaren zijn verbonden. Het gaat hier met name om gevaren voor ongevallen als gevolg van een gebrek aan werkervaring, het niet goed kunnen inschatten van gevaren en het niet voltooid zijn van de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van de jeugdige werknemer. Voor kinderen(jonger dan zestien jaar) is een aantal werkzaamheden zelfs verboden. Hieronder volgt een beknopt overzicht uit het Arbobesluit, speciaal bedoelt voor degenen die werken met jongeren onder de achttien jaar. In het besluit staan de verboden werkzaamheden en de 'bijzondere werkzaamheden voor jeugdigen van 16 en 17 jaar die zij onder adequaat deskundig toezicht mogen uitvoeren'. Kinderen (jonger dan 16 jaar) mogen deze 'bijzondere werkzaamheden' nooit doen! Verplichtingen voor de werkgever Als een bedrijf stagiaires of werknemers in zijn bedrijf heeft die jonger zijn dan achttien jaar dan is het verplicht om een risico- inventarisatie en evaluatie met specifieke aandachtspunten voor jeugdigen uit te voeren. Daarnaast is de werkgever verplicht om al zijn werknemers en stagiaires, informatie te geven over de risico's die ze lopen bij hun werk. Hij moet ze informeren over alle Stagewerkboek VMBO Technische installaties Docentendeel 12

maatregelen die hij heeft genomen om hun veiligheid te waarborgen en hun gezondheid te beschermen, zoals de aanschaf van beschermende kleding en het afschermen van machines Verboden werkzaamheden voor werknemers en stagiaires jonger dan achttien ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾

Werken met stoffen die zeer vergiftig, giftig, sensibiliserend, kankerverwekkend, mutageen en voor de voortplanting vergiftig zijn (gevaarsaanduidingen horen op de verpakking van de stoffen te staan). Werken met stoffen die zich in het lichaam ophopen of slecht zijn voor de gezondheid als er lang mee gewerkt wordt (gevaarsaanduidingen horen op de verpakking van stoffen te staan). Werken met biologische agentia van categorie 3 of 4. Zie hiervoor het Arbobesluit. Werken met of aan kuipen, bassins, leidingen of reservoirs met daarin een van de genoemde stoffen of biologische agentia. Werken onder overdruk, zoals duiken, in een caisson en in afgesloten ruimten. Werken met toestellen die schadelijke niet ioniserende en elektromagnetische straling kunnen uitzenden zoals seal apparatuur, lasers en radarinstallaties. Werken op lawaaiige plekken. Het geluid mag niet harder zijn dan 90dB(A). Werken met apparatuur die zo trilt dat het gevaar oplevert voor de gezondheid. Aan stutten of stempels, als door onjuist handelen gevaar kan ontstaan voor henzelf en voor anderen. In die omstandigheden dat door een val, gevaar bestaat voor ernstig letsel of verdrinking; Bij het laden of lossen van zeer zware bouwsegmenten, zoals heipalen, bomen, buizen betonplaten en dergelijke. Aan en met elektrische, ongeïsoleerde installaties en machines met een wisselspanning groter dan 42 volt. Voor kinderen van 12 t/m 15 jaar gelden de 'bijzondere werkzaamheden: alleen onder adequaat deskundig toezicht' (zie hieronder) ook als verboden werkzaamheden.

Werkzaamheden onder deskundig toezicht voor werknemers van zestien en zeventien jaar ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾

¾

Werk waarbij gevaar bestaat voor instorting. Werk aan, met of in de directe omgeving van hoogspanningsleidingen. Werk met stoffen die ontploffen, irriterend of bijtend zijn. Of schadelijk met als toevoeging 'onherstelbare effecten niet uitgesloten' (Gevaarsaanduidingen horen op de verpakkingen van stoffen te staan). Werk met persgassen, onder druk vloeibaar gemaakte gassen en opgeloste gassen. Werk met of aan kuipen, bassins, leidingen of reservoirs waarin zich een of meer van de genoemde stoffen of gassen bevinden. Werk met artikelen die kunnen ontploffen, zoals vuurwerk, die artikelen maken of vasthouden. Het besturen van een trekker en het aan- of afkoppelen van aanhangwagens of werktuigen. Zestien- en zeventienjarige mogen met een trekker op de openbare weg rijden, mits ze in het bezit zijn van een trekkerrijbewijs. Werk met wilde, giftige of andere dieren, die gevaar opleveren. Dieren slachten in een slachthuis. Saaie zich binnen korte tijd herhalende arbeid, waarvoor de werknemer stukloon ontvangt. Aan een machine of lopende band staan waarbij de werknemer niet zelf zijn arbeidstempo kan bepalen.

Tips: • •

•

•

•

Bespreek met de werkgevers in hoeverre je de leerlingen al geïnformeerd hebt over het Arbobesluit, basisveiligheid en mogelijke risico's op hun werk. Bespreek met de (met name de nieuwe) stagebedrijven het mogelijk gevaar als gevolg van een gebrek aan werkervaring, het niet goed kunnen inschatten van gevaren en het niet voltooid zijn van de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van de leerlingen. VMBO-leerlingen zijn veelal impulsief en reageren meteen, zonder na te denken over de consequenties. Wijs werkgevers op het belang van een risico -inventarisatie met specifieke aandachtspunten voor jeugdigen en hun verantwoordelijkheid in deze. Op deze manier komt de werkgever er achter welke specifieke gevaren er in zijn bedrijf zijn voor jongeren. Wijs werkgevers op het belang bij deze jeugdige leerlingen om informatie te geven over de risico's die ze lopen tijdens hun werk. En minstens zo belangrijk is de informatie over de maatregelen die hij heeft genomen om hun veiligheid te waarborgen en hun gezondheid te beschermen. Dit zijn ontmoedigende wettelijke regelingen. Uneto en VNI houden zich bezig met de mogelijkheden en beperkingen die deze regelingen bieden voor de werkgever.


Docentendeel

13

Wilt je meer informatie dan kunt je bij de Arbo-diensten en de Arbeidsinspectie een onderdeel van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW), informatie verkrijgen of de gratis folder 'kinderen jeugdarbeid aan strenge regels gebonden', (februari 2005, gewijzigde herdruk) gratis aanvragen (Postbus 51 infolijn,tel 0800 8051 of raadpleeg www.postbus 51.nl). 1.2.4. Wet op de identificatieplicht Iedereen moet zich in bepaalde situaties, zoals op de werkplek, kunnen identificeren. Hiervoor is een geldig legitimatiebewijs nodig. Sinds 1 januari 2005 moet iedereen in Nederland van 14 jaar en ouder een geldig identiteitsbewijs kunnen tonen als politie of andere toezichthouders daar om vragen. In de praktijk betekent dit dat iedereen van 14 jaar en ouder altijd een geldig identiteitsbewijs bij zich moet dragen.


Docentendeel

14

2.

Praktijkdeel

Voor jullie ligt het praktijkdeel van het stagewerkboek VMBO technische installaties. In dit deel vinden jullie een aantal praktische instrumenten en hulpmiddelen die van pas kunnen komen bij de voorbereiding van stages, tijdens de stages en na afloop van de stages. Alle praktijkinstrumenten die leerlingen en stagebedrijven kunnen ontvangen zijn ook aan jullie map toegevoegd. We zetten de praktische instrumenten even op een rijtje. ♦ Model stagebrief bedrijven ♦ Modelbrief stagebevestiging ♦ Modelbrief namen stagiaires ♦ Model bedankbrief ♦ Registratieformulier voor het stagebezoek ♦ Invullijst m.b.t. de planning van activiteiten ♦ Invullijst m.b.t. stageplaatsen ♦ Samenwerkingsovereenkomst

Instrumenten die ook in het leerlingen en/ of bedrijfspraktijkdeel zitten: ♦ Stageovereenkomst ♦ Opdracht als voorbereiding op de stage ♦ Algemene stage opdrachten (1 t/m 6) ♦ Urenoverzichten ♦ Beoordeling van de stage door de leerling ♦ Beoordeling van de stage door het stagebedrijf ♦ Observatielijst praktijkbegeleider/leermeester

Veel succes met jullie stageactiviteiten.


Docentendeel

15

2.1

Model stagebrief bedrijven

«Adressering» «Postadres» «Postcode» «Plaats»

«Plaats», «Datum» Geachte «Briefaanhef_hoofdpersoon», Ook dit cursusjaar organiseert «naam school», school voor VMBO-«opleidingsrichting» weer een stage voor onze leerlingen uit het derde en vierde leerjaar. U moet deze stage zien als een arbeidsoriënterende stage. Voor deze stages is de medewerking van veel bedrijven nodig. Niet alleen voor de leerlingen maar ook voor u als werkgever heeft het voordelen. U kunt zich profileren aan mogelijke toekomstige werknemers, maar krijgt ook een eerste indruk van deze werknemers. In de stages komt de toekomst voor uw bedrijf voorbij. Wij vragen daarom ook dit jaar om uw medewerking om deze stage weer tot een succes te laten worden. Zoals onderstaand schema aangeeft werken we in twee perioden • «Periode1» (3e jaars); • «Periode2» (4e jaars). Indien het enigszins mogelijk is vragen wij uw medewerking voor beide perioden, maar uiteraard kan dat ook voor één periode. Uiteraard besef ik, dat het plaatsen van stagiair(e)s voor u en uw medewerkers consequenties heeft voor wat betreft tijd en begeleiding. Toch meen ik een beroep op u te mogen doen om zo aanstaande werknemers enige werkervaring op te laten doen, voor zover de mogelijkheden binnen uw bedrijf dat toelaten. We merken de laatste jaren dat bedrijven de stage ook zien als een middel om toekomstige werknemers te werven. Graag zie ik uw antwoord (d.m.v. bijgevoegde antwoordbrief en enveloppe) zo spoedig mogelijk tegemoet. Bij voorbaat dank voor uw reactie! Hoogachtend, «naam » Stagecoördinator VMBO- «Opleidingsrichting» Tel: E-mail: Bijlagen:

* antwoordbrief * antwoordenveloppe * visitekaartje


Docentendeel

16

2.2

Modelbrief stagebevestiging bedrijven

«Adresnaam» «Postadres» «Postcode» «Plaats» t.a.v. «Persoonsaanhef_hoofdpersoon»

«Plaats», «Datum»

Geachte «Briefaanhef_hoofdpersoon», Hierbij wil ik u hartelijk danken voor de toezegging mee te willen werken aan de uitvoering van de stages door leerlingen van «naam school» van de afdeling VMBO«opleidingsrichting» in «Plaats». Zoals eerder vermeld zijn de stageperioden vastgesteld op: • •

«Periode1» (3e jaars); «Periode2» (4e jaars).

Ruim van te voren zullen wij u berichten omtrent de nadere gegevens m.b.t. de stages en de stagiair(e)(s). De stagiair(e) zal voor het begin van de stage kennis met u komen maken. Hij of zij zal daarvoor (in het kader van de stagevoorbereiding) zelf een afspraak met u maken.Tijdens de stage zal de stagedocent u en de stagiair(e) bezoeken. Erop vertrouwend u met deze bevestiging voorlopig voldoende ingelicht te hebben , teken ik, namens «naam school» Met vriendelijke groeten,

«naam » Stagecoördinator «opleidingsrichting» Tel: E-mail:


Docentendeel

17

18

2.3

Modelbrief namen stagiaires

«Adressering» «Postadres» «Postcode» «Plaats» plaats, datum Geachte «Briefaanhef_hoofdpersoon», Hierbij ontvangt u de laatste informatie met betrekking tot de uit te voeren stage in de weken: periode«Periode» door één of twee leerlingen van VMBO-school «naam school». 1.Naam van de stagiair(e)

:

Adres

:

Telefoon

:

2.Naam van de stagiair(e)

:

Adres

:

Telefoon

:

Stagedocent

: «Naam»

De stagiair zal telefonisch contact met u opnemen om een kennismakingsafspraak te maken in de laatste week voordat de stage begint. Hij of zij zal u dan tevens vragen het stagecontract te ondertekenen. Voor nadere informatie kunt u contact met mij opnemen. Erop vertrouwend u met deze bevestiging voorlopig voldoende ingelicht te hebben , teken ik, met vriendelijke groet,

«Naam» Stagecoördinator VMBO-«opleidingsrichting» Tel: e-mail:


Docentendeel

18

19

2.4

Model bedankbrief

«Adressering» «Postadres» «Postcode» «Plaats»

«Plaats»«Datum»

Geachte «Briefaanhef_hoofdpersoon»,

Met veel enthousiasme hebben onze VMBO leerlingen verslag uitgebracht over de stageperiode, die zij hebben doorgebracht in uw bedrijf. We kunnen ongetwijfeld stellen, dat het overgrote deel van de stagiaires met enorm veel plezier en een grote inzet de stage heeft uitgevoerd. Mede door uw inzet en medewerking zijn dit jaar alle stagiaires geplaatst en hebben zij van hun stagebegeleider de nodige ondersteuning en begeleiding gekregen. Hiervoor willen wij u dan ook hartelijk bedanken. De eerste kennismaking met het (bedrijfs-)leven buiten de school heeft bij de leerlingen een grote indruk achtergelaten. Velen betreurden het dan ook, dat de stageperiode zo kort duurde. De leerlingen zijn momenteel druk bezig met hun laatste periode/ examens. Wij hopen van harte, dat we in de nabije toekomst weer een beroep op u mogen doen voor de nieuwe lichting leerlingen. Namens de leerlingen en de school nogmaals onze hartelijke dank. Met vriendelijke groet,

«Naam» Stagecoördinator VMBO-«opleidingsrichting» Tel: e-mail:


Docentendeel

19

20

2.5

Registratieformulier voor het stagebezoek

Stagedocent: Datum: Naam bedrijf en adres: Naam leerling en klas: Gesproken met stagebegeleider: 1.Houding van de leerling:

goed

matig

slecht

Inzet van de leerling:

goed

matig

slecht

2. Werkzaamheden leerling: Afwisseling in werkzaamheden:

voldoende

onvoldoende matig

Hoeveelheid verschillende werkvaardigheden:

voldoende

onvoldoende matig

3. Stagewerkboek: Heeft de stagebegeleider dit gezien:

ja

nee

Kan de leerling regelmatig aan de opdrachten werken:

ja

nee

Kan de leerling voldoende informatie verzamelen:

ja

nee

Wordt de leerling voldoende gesteund

ja

nee

Wil de stagebegeleider dit werkboek aan het einde van de stageperiode in zijn archief bewaren?

ja

nee

4. Opmerkingen van de stagebegeleider:

5. Mening van de leerling over de stage:

6. Conclusies i.v.m. vervolg:


Docentendeel

20

2.6 Planning van activiteiten activiteit

Uitgevoerd door

Start activiteit

Datum gereed

Opstellen, controleren stageplan Vaststellen data en tijdstip stages Vaststellen taken betrokkenen bij stages Verzenden modelbrief stagebedrijven Werving nieuwe stagebedrijven Samenwerkingsovereenkomsten afsluiten Registreren stageplaatsen met werkzaamheden Matchen stagebedrijven- leerlingen Informatiemateriaal voor ouders /ll. ontwikkelen Lesmateriaal ontwikkelen Verdeling onderwerpen over vakken Organiseren excursie Gastdocenten regelen Verzekering van leerlingen en stagedocenten Stageovereenkomsten, uitdelen,innemen Werkrooster i.v.m. stagebezoeken Stagewerkboeken / stageverslagen innemen Stagebeoordelingen kenbaar maken aan de leerlingen Verzenden bedankbrieven Interne evaluatie stages Evaluatie met stagebedrijven

Stagewerkboek VMBO Installatie-, Installelektro- en Elektrotechniek

Docentendeel

21

2.7

Stageplaatsen

Naam bedrijf

Aantal ll 3e 4e

Naam ll 3e jaars

werkzaamheden

Definitief

reserve

4e jaars

1. Tel: Contactpersoon: 2. Tel: Contactpersoon: 3. Tel: Contactpersoon: 4. Tel: Contactpersoon: 5. Tel: Contactpersoon: 6. Tel: Contactpersoon: 7. Tel: Contactpersoon: 8. Tel: Contactpersoon: 9. Tel: Contactpersoon: 10. Tel: Contactpersoon:

11. Tel: Contactpersoon:


Docentendeel

22

Deze samenwerkingsovereenkomst kunt U gebruiken om een verbinding voor een langere periode voor meerdere stagiaires aan te gaan met een bedrijf

2.8

Samenwerkingsovereenkomst

Stage vrager (Onderwijsinstelling/ school) Naam : Adres/ postcode/ woonplaats

:

Contactpersoon

:

tel:

Stage verlener (bedrijf/ instelling) Naam : Adres/ postcode/ woonplaats

:

Contactpersoon

:

tel:

Komen overeen dat: De stageverlener zich verbindt, per schooljaar (lopende van 1 augustus tot en met 31 juli), leerlingen van de onderwijsinstelling in haar organisatie op te nemen, voor het volgen van een stage, en wel: (aantal)…………….leerlingen van het 3e leerjaar VMBO-I/ E / IE voor de duur van ………..dagen, en, (aantal)…………….leerlingen van het 4e leerjaar VMBO- I/ E / IE voor de duur van ………..dagen. Deze overeenkomst wordt aangegaan voor onbepaalde tijd, en kan worden beëindigd door opzegging met inachtneming van een opzegtermijn van …….. maanden of zolang als noodzakelijk is om de stages waarover reeds afspraken zijn gemaakt op normale wijze te beëindigen. Akkoordverklaring: Ondergetekenden verklaren akkoord te gaan met voornoemde evenals met de bijlage 'afspraken en verantwoordelijkheden' dat een onlosmakelijk onderdeel is van de samenwerkingsovereenkomst.

Getekend d.d.: Namens het Stagebedrijf Naam

Namens de Onderwijsinstelling/school

:

Handtekening :


Docentendeel

23

Afspraken en Verantwoordelijkheden, bijlage van de samenwerkingsovereenkomst De stageverlener (het bedrijf) 1. De stageverlener stelt de stagiaire in staat activiteiten in het kader van de stage te verrichten. De stagegever is zich er van bewust dat de door de leerlingen te verrichten activiteiten in de eerste plaats een onderwijsleerfunctie dienen te hebben 2. De stageverlener stelt uit het personeel een stagebegeleider aan. Die persoon zorgt voor de introductie in het bedrijf of instelling. Hij geeft hulp aan de stagiair. Hij begeleidt de stagiair bij de uitvoerring van zijn/ haar stageprogramma. Hij controleert de werkzaamhedenlijsten en de urenoverzichten. Hij geeft een beoordeling van de leerling. Hij ziet toe op de naleving van de regels m.b.t. de arbeidstijdenwet, alsmede de Arbo-wet en Arbobesluit 1998. Voorlichting en deskundig toezicht zijn altijd noodzakelijk. De stagevrager (onderwijsinstelling/ school) 3. De onderwijsinstelling / school zorgt tijdens de stageperiode voor een verzekering tegen ongevallen en het risico van wettelijke aansprakelijkheid (WA). 4. De onderwijsinstelling stelt uit het personeel een stagedocent aan. Deze stagedocent van de school is vanuit de school belast met de voorbereiding van de stage, de begeleiding van de stagiair/ leerling, en de eindbeoordeling van de stage. 5. De stagedocent van de school houdt contact met de stagebegeleider van het bedrijf tijdens de stageperiode. 6. De stagevrager wijst de leerlingen er nadrukkelijk op dat het van het grootste belang is dat de leerlingen de in het bedrijf geldende afspraken, regels en voorschriften in het belang van de orde, veiligheid en gezondheid, in acht nemen.

Algemeen: Tenminste eenmaal per schooljaar zullen de stageverlener en de stagevrager hun samenwerking en de gang van zaken met betrekking tot de stages evalueren. De resultaten hiervan zullen worden vastgelegd.


Docentendeel

24

Deze stage overeenkomst moet je in vullen en laten ondertekenen door het stagebedrijf/instelling, je ouders/verzorgers/voogd, je stagedocent op school, en natuurlijk onderteken jij zelf ook. Het origineel lever je in bij je school, zorg dat je stagebegeleider van het bedrijf en jijzelf een kopie krijgen.

2.9

Stage overeenkomst

Naam leerling:……………………………

Stageperiode van: ……….

t/m … … …

Stage vrager (Onderwijsinstelling/ school) Naam : Adres/ postcode/ woonplaats

:

Contactpersoon/ stagedocent

:

tel:

Stage verlener (bedrijf/ instelling) Naam : Adres/ postcode/ woonplaats

:

Contactpersoon/ stagebegeleider

:

Locatie/tel. nr. stageplaats/mobiel

:

tel:

De stagiaire/ leerling gaat ……. dagen stage lopen, gedurende…….. uren per dag Stagiaire / leerling Naam

:

Woonadres/ postcode/ plaats

:

Telefoonnummer/mobiel

:

Evt. foto

Leeftijd tijdens de stage:

Akkoordverklaring: Ondergetekenden verklaren akkoord te gaan met voornoemde evenals met de bijlage 'afspraken en verantwoordelijkheden' dat een onlosmakelijk onderdeel is van de stage overeenkomst. Getekend d.d.:

Naam

Namens het Stagebedrijf

Namens de Onderwijsinstelling/school

Ouders/verzorgers/voogd

stagiaire/leerling

:

Handtekening :

Naam

:

Handtekening :


Docentendeel

25

Afspraken en Verantwoordelijkheden, bijlage van de stage overeenkomst Algemeen: 1. De stage overeenkomst is ontleend aan paragraaf 6 van het Inrichtingsbesluit van de wet op het voortgezet onderwijs -in het bijzonder de artikelen 31 tot en met 36 met toelichting - en is op deze overeenkomst van toepassing. 2. De stage overeenkomst moet vóór de aanvang van de stage door alle partijen ondertekend zijn. 3. Geen van de partijen zal zonder overleg een stage voortijdig afbreken. De stagiair (leerling) 4. De stagiair maakt voor de aanvang van de stage kennis met de stagebegeleider van het bedrijf. 5. De stagiaire houdt zich aan de regels die er op de stageplaats gelden ten aanzien van veiligheid, gezondheid, orde, omgang met anderen en geheimhouding. 6. De stagiaire volgt op de stageplaats de aanwijzingen van de leermeester/ stagebegeleider op. 7. De stagiair neemt direct contact op met de stagedocent van school bij problemen op de stageplaats. 8. De stagiair blijft tijdens de stage leerling van de school/ onderwijsinstelling. 9. De stagiair vult werkzaamhedenlijsten in die door de stagebegeleider van het bedrijf worden ondertekend. De stageverlener (het bedrijf) 10. De stageverlener stelt de stagiaire in staat activiteiten in het kader van de stage te verrichten. De stageverlener neemt hierbij het Arbeidstijdenbesluit en de Arbo-wet en Arbobesluit 1998 in acht. Wijst de stagiair op specifieke gevaren op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn in verband met de arbeid als gevolg van een gebrek aan werkervaring, het niet goed kunnen inschatten van gevaren en het niet voltooid zijn van geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van de stagiair 11. De stageverlener biedt de stagiair van het 3e en 4e leerjaar van het VMBO een stage die gericht is op oriëntatie op de beroepsuitoefening en de beroepshouding in het bedrijf. Bij de stage in het 4e leerjaar kan hier aan toegevoegd worden, dat de leerling ervaring opdoet met beroepsgerichte vaardigheden als voorbereiding op het eindexamen en het vervolgonderwijs. 12. De stageverlener regelt het reizen van de stagiair van en naar een locatie die buiten het bedrijf zelf ligt. De stagebegeleider van het bedrijf 13. De stageverlener stelt uit het personeel een stagebegeleider aan. Die persoon zorgt voor de introductie in het bedrijf of instelling. Hij geeft hulp aan de stagiair. Hij begeleidt de stagiair bij de uitvoerring van zijn/ haar stageprogramma. Hij controleert de werkzaamhedenlijsten en de urenoverzichten. Hij geeft een beoordeling van de leerling. Hij ziet toe op de naleving van de regels m.b.t. de arbeidstijdenwet, alsmede de Arbo-wet en Arbobesluit 1998. De stagevrager (onderwijsinstelling/ school) 14. De onderwijsinstelling / school zorgt tijdens de stageperiode voor een verzekering tegen ongevallen en het risico van wettelijke aansprakelijkheid (WA). De stagedocent van de school 15. De stagedocent van de school is vanuit de school belast met de voorbereiding van de stage, de begeleiding van de stagiair/ leerling, en de eindbeoordeling van de stage. 16. De stagedocent van de school houdt contact met de stagebegeleider van het bedrijf tijdens de stageperiode


Docentendeel

26

2.10 Opdrachten leerlingen Opdracht als voorbereiding op de stage Afspraken maken, je eerste indruk Naam bedrijf/ organisatie: Adres, postcode en woonplaats: Tel nr.: Gesproken met: 1.

Wat hebben ze je over het bedrijf verteld?

2.

Welke afspraken hebben jullie gemaakt?

3.

Heb je de plaats waar je komt te werken ook al gezien? Zo, ja wat is je eerste indruk? Zo nee, kun je je er al een voorstelling van maken?

4.

Hebben ze ook al iets gezegd over kleding en veiligheidsvoorschriften? Zo ja, wat dan? Zo nee, hoe kom je er achter wat je aan moet doen en wat je mee moet nemen?

5.

Weet je al wat voor werk je gaat doen? Heb je hier op school ook al iets over gehad? Zo ja, wat dan? Zo nee, hoe ga je je stage nu voorbereiden?

6.

Moet je zelf gereedschap meenemen? Zo ja, wat dan?


Docentendeel

27

7.

Wie wordt je stagebegeleider op het werk?

8.

Bij wie moet jij je de eerste stagedag melden?

9.

hoe laat wordt je de eerste stagedag verwacht?

10.

Weet je al wat de werktijden zijn? Zo ja, schrijf ze hieronder neer. Nog niet, hoe kom je daar dan achter?


Docentendeel

28

Opdrachten 1 t/m 6 Opdracht 1: kennismaken met het bedrijf In deze opdracht worden je een aantal vragen gesteld over het bedrijf en de mensen die er werken. Deze opdracht zou je aan het einde van je tweede dag moeten kunnen invullen.

Naam van het bedrijf: 1.

Hoeveel mensen werken er ongeveer bij het bedrijf?

2. Wie zijn je directe 'collega's'? Naam Leeftijd Vooropleiding

Functie

Werkt voor het bedrijf sinds

3.

Wat doet het bedrijf, wat maken ze?

4.

Heb je het werk dat je tot nu toe gedaan hebt al eens eerder op school gehad?

5.

Welke vaardigheden mis je nog en zou je nog moeten leren?

6.

Van wie krijg jij je opdrachten?

7.

Werk je met iemand samen of moet je alleen werken?

8.

Wat leer je van anderen? Dit hoeven niet alleen technische dingen te zijn.

9.

Heb je al iets nieuws geleerd, zo ja wat?

10.

Denk je dat je goed kunt opschieten met je collega’s? Waarom wel of waarom niet?


Docentendeel

29

11.

Kan het werk zowel door mannen als door vrouwen worden gedaan? Leg dat eens uit.

12.

Waar is je werkplek binnen het bedrijf (bijvoorbeeld in de werkplaats) op een bedrijfsterrein (utiliteitsbouw of kantoren) of bij klanten thuis?


Docentendeel

30

Opdracht 2: Naleving veiligheidseisen en arbeidsomstandigheden In het stagebedrijf krijg je te maken met allerlei veiligheidsvoorschriften en regels. De vragen hieronder gaan daarover

1.

Wat zijn de werktijden van de werknemers: Van: tot uur Pauze van: tot uur tot uur tot uur

2.

Welke veiligheidsregels/ voorschriften hebben ze genoemd die je niet mag vergeten?

3.

Welke kledingvoorschriften gelden er? (Denk ook aan veiligheidsschoenen)

4.

Moet je bepaalde persoonlijke beschermingsmiddelen (PBM's) gebruiken? Zo ja, welke?

5.

Hoe ben je in het bezit gekomen van deze PBM’s?

6.

Hebben ze je ook uitgelegd hoe je deze PBM’s moet gebruiken?

7.

Heb je ze tijdens je stage gebruikt?

8.

Gebruiken je collega's ze ook?

9.

Wordt er goed op het veilig werken van iedereen gelet? Door wie? Geef eens wat voorbeelden.

10.

Welke hand en elektrische gereedschappen heb je gebruikt tijdens je stage ?


Docentendeel

31

11.

Is er uitgelegd hoe je met deze gereedschappen dient om te gaan? Door wie?

12.

Is dit gereedschap gekeurd / geijkt / gekalibreerd?

13.

Hebben jou collega’s cursussen moeten volgen omtrent veiligheid? Welke?

14.

Zijn de lessen in veiligheid (VCA) die op school hebt gevolgd voldoende om veilig op de stage te kunnen werken? Zo nee, noem hier de onderdelen waarover je niet genoeg wist.

wat heb je op je stageplek daarover geleerd ?

15.

Zijn er werkzaamheden waarbij je klimmaterialen moet gebruiken? Zo ja, mag je en kun je hiermee veilig werken? Waar moet je dan vooral op letten?

16.

Teken hieronder een drietal "veiligheidsborden" of "veiligheidstekens op verpakkingen", die je op je stage bent tegen gekomen


Docentendeel

32

Opdracht 3: Werkzaamheden per dag Week 1 Datum: samengewerkt met: Werkzaamheden: Morgen

Middag

Datum: Werkzaamheden: Morgen

samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag

Paraaf stagebegeleider/ leermeester:

Paraaf stagedocent:


Docentendeel

33

Week 2 Datum: Werkzaamheden: Morgen

samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag


samengewerkt met:

Middag

Paraaf stagebegeleider/ leermeester:

Paraaf stagedocent:


Docentendeel

34

Opdracht 4: Werkvolgorde Beschrijf de werkvolgorde van een van de installaties die je de afgelopen week hebt uitgevoerd. Werkvolgorde van: Omschrijving:

(lijntjes)

Beoordeling stagebegeleider bedrijf: Paraaf stagebegeleider bedrijf

goed/ voldoende / matig / onvoldoende

Beoordeling stagedocent school: Paraaf stagedocent school



Docentendeel

35

Opdracht 5: (Alleen voor leerlingen van de kaderberoepsgerichte leerweg) Werktekening Maak een werktekening van een onderwerp dat je deze week hebt uitgewerkt. Voor elektrotechniek:Bijv. een stroomkringschema of bedradingstekening. Voor installatietechniek: bijv. een isometrische schets van een drinkwaterinstallatie. Onderwerp: Schaal: Werktekening:

(ruitjes)






Docentendeel

36

Opdracht 6: Praktische opdracht In deze opdracht ga je een compleet onderwerp, waarmee je tijdens je stageperiode in aanraking bent gekomen, nader uitwerken. Je mag zelf kiezen welk onderwerp. Deze opdracht zou je aan het einde van je eerste week moeten kunnen maken. Laat wel je stagebegeleider van het bedrijf deze opdracht ondertekenen.

Behorende bij module: Onderwerp: Materiaallijst: Aantal

Omschrijving

Gebruikte gereedschappen: Handbediende gereedschappen

Prijs

Elektrische gereedschappen

(lijntjes)


Docentendeel

37

Stroomkringschema:alleen voor elektrotechniek

ruitjes


Docentendeel

38

Installatietekening:

Schaal:

ruitjes


Docentendeel

39

Omschrijving van de werkvolgorde:

lijntjes

Voor elektrotechniek: Gebruikte testapparatuur: Voor installatietechniek: gebruikte apparatuur om de installatie op dichtheid te beproeven

(lijntjes)

Bijzonderheden: (Hier kun je b.v. foto’s, handleidingen en technische documentatie bijvoegen)






Docentendeel

40

2.11 Urenoverzicht (oefen exemplaar elektrotechniek) In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m Huisinstallaties bedrijf:(Projectnr:) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Leidingsystemen monteren Volgens het normaaldoossysteem Volgens het centraaldoossysteem Volgens het gemodificeerd centraaldoossysteem Aanleggen van koker en plintgoot Leidingsystemen bedraden en aflassen Volgens het normaaldoossysteem Volgens het centraaldoossysteem Volgens het gemodificeerd centraaldoossysteem Afmonteren van Elektrische toestellen voor een huisinstallatie (wandcontactdozen, schakelaars e.d.) Verlichtingstoestellen/ armaturen (gloeilampen en TLarmaturen, spotjes)/rookmelders Plaatsen en afmonteren van de schakel- en verdeelinrichting voor een woning Aansluiten van de aardingsvoorzieningen overeenkomstig NEN 1010 Elektrische huishoudelijke Verbruikstoestellen Documentatie raadplegen en gebruiken Aansluiten van huishoudelijke verbruikstoestellen (kooktoestellen, wasbehandelingstoestellen e.d.) Onder toezicht in bedrijf stellen van de installatie (aardlektester, isolatieweerstand en aardverspreidingsweerstand meten) Algemeen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Technische gegevens van huisinstallatie-tekeningen aflezen en toepassen (installatietekeningen en – schema’s) Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Schoonmaken en opruimen

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 4-5-8-9 voor de afdeling Elektrotechniek . Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.

Paraaf stagebegeleider:

Paraaf stagedocent:


Docentendeel

41

Urenoverzicht (oefen exemplaar installatietechniek) In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m

Watertechniek

(ook bestemd voor de opleiding instalelektrotechniek)

bedrijf: Werkzaamheden

Aantal uren gewerkt ma

di

wo

do

projectnr: uren totaal vr

bijzonderheden

Koud- en Warmwaterleidingen monteren Met koperen buis Met kunststofbuis (PE, PVC) Met kunststof beklede koperen buis Beugelen Aanbrengen van bescherming tegen aantasting Verbindingen maken Knellen; koper Klemmen; kunststof Lijmen; kunststof Solderen; koper Monteren van appendages Stopkraan met aftap Keerklep, beluchter Inlaatcombinatie Plaatsen en aansluiten van waterverbruikstoestellen Mengkranen (bad, douche, wastafel e.d.) Kranen met ingebouwde beluchter of keerklep (buitenkraan, wasmachine kraan, CV-vulkraan e.d.) Spoelreservoirs en spoelkranen Warmwaterbereidingstoestel (boiler en geiser) Algemeen Waterinstallatie beproeven op dichtheid volgens de voorschriften Opsporen van lekkage in een installatie Technische gegevens van installatie-tekeningen, installatievoorschriften, gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur in werking stellen en testen Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-5-6-9 voor de afdeling Installatietechniek en IE/K/2-4-10-11-12 voor de afdeling instalelektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

42

Urenoverzicht elektrotechniek huisinstallaties In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf:(projectnr) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Leidingsystemen monteren Volgens het normaaldoossysteem Volgens het centraaldoossysteem Volgens het gemodificeerd centraaldoossysteem Aanleggen van koker en plintgoot Leidingsystemen bedraden en aflassen Volgens het normaaldoossysteem Volgens het centraaldoossysteem Volgens het gemodificeerd centraaldoossysteem Afmonteren van Elektrische toestellen voor een huisinstallatie (wandcontactdozen, schakelaars e.d.) Verlichtingstoestellen/ armaturen/ (gloeilampen en TLarmaturen, spotjes),rookmelders Plaatsen en afmonteren van de schakel- en verdeelinrichting voor een woning Aansluiten van de aardingsvoorzieningen overeenkomstig NEN 1010 Elektrische huishoudelijke Verbruikstoestellen Documentatie raadplegen en gebruiken Aansluiten van huishoudelijke verbruikstoestellen (kooktoestellen, wasbehandelingstoestellen e.d.) Onder toezicht in bedrijf stellen van de installatie (aardlektester, isolatieweerstand en aardverspreidingsweerstand meten) Algemeen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Technische gegevens van huisinstallatie-tekeningen aflezen en toepassen (installatietekeningen en – schema’s) Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Schoonmaken en opruimen

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 4-5-8-9 voor de afdeling Elektrotechniek Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

43

Urenoverzicht elektrotechniek utiliteitsinstallaties In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf:(Projectnr:) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Aanleg van Kabel volgens het hoofdleidingsysteem Buis volgens het hoofdleidingsysteem Ladderbaansystemen (kabelgoten) Waterdicht schakelmateriaal Leidingsystemen bedraden en aflassen Trekken van installatiedraad in buis Trekken van kabel in buis Maken van lasverbindingen middels lasdoppen Maken van lasverbindingen middels lasklemmen Bestaande leidingsystemen bekabelen en aflassen Afmonteren van Elektrische toestellen voor utiliteitsinstallaties (wandcontactdozen en schakelaars waterdicht) Kabel volgens het hoofdleidingsysteem Buis volgens het hoofdleidingsysteem Schakel- en verdeelinrichtingen Aardingsvoorzieningen voor utiliteitsinstallaties (aardlekschakelaars, overstroombeveiligingen e.d.) Aansluiten van Verbruikstoestellen en waterdichte armaturen Wisselstroommotoren (universeelmotoren) Driefasen wisselstroommotoren (SKA-motoren) Algemeen Werkvoorbereiding raadplegen en gebruiken Technische gegevens van utiliteitsinstallatietekeningen aflezen en toepassen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Onder toezicht in bedrijf stellen van de installatie Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Opruimen en schoonmaken

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 6-7-10-11 voor de afdeling Elektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

44

Urenoverzicht elektrotechniek Telecommunicatie installaties In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: bedrijf:(projectnr:) Werkzaamheden

van

t/m Aantal uren gewerkt ma

di

wo

do

Uren Totaal

bijzonderheden

vr

Aanleg van Railkokersystemen Kabelkanaalsystemen Koperleidingen Glasvezel en/of afgeschermde leidingen Coaxiaalleidingen Leidingsystemen bedraden en aflassen Bestaande leidingsystemen aansluiten en aflassen Trekken van koperleidingen Trekken van glasvezel en/of afgeschermde leidingen Trekken van coaxiaalleidingen Afmonteren van Toestellen voor telecommunicatie installaties (Connectoren, CAI, netwerken e.d.) Aansluiten van CAI-installaties Telefoon/fax/modem-installaties Algemeen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Technische gegevens aflezen en toepassen Demonteren Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Schoonmaken en opruimen

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 12-13-14 voor de afdeling Elektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

45

Urenoverzicht elektrotechniek Informatiesystemen In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: bedrijf:(projectnr:) Werkzaamheden

van


di

wo

do

Uren Totaal

bijzonderheden

vr

Aansluiten / afmonteren van Actuatoren (reedrelais, LED) Optische signaalgevers Naderingsschakelaars Electronica componenten (weerstanden, LDR, NTC, PTC, regelbare weerstanden e.d.) Signaalbekabeling Werken / omgaan met Oscilloscopen Volt- en Amperèmeters Opbouwen van eenvoudige schakelingen Met weerstanden, spoelen en condensatoren Met dioden, transistoren en op-amps Met relaisschakelingen en digitale bouwstenen Pneumatische schakelingen (cilinders en ventielen) Programmeren / uitvoeren van PLC / PC (programma’s invoeren, dataverbindingen) Tekstbestanden beheren / bewerken Basishandelingen bedrijfsmatige telefonie Interactie netwerkdiensten (e-mail, internet e.d.) Algemeen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Technische gegevens aflezen en toepassen Metingen uitvoeren en de resultaten omschrijven Meetsystemen ijken / kalibreren Demonteren Opruimen en schoonmaken

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 15-16-17-20 voor de afdeling Elektrotechniek . Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

46

Urenoverzicht elektrotechniek Technische Informatica In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: bedrijf:(projectnr:) Werkzaamheden

van


di

wo

do

Uren Totaal

bijzonderheden

vr

CAD-tekenen Formaat en indeling van de tekening bepalen Gegevens invoeren Plotten Kaderrand genereren Pragrammeren / aansluiten van PLC Robotarm (handling-activiteit) Pneumatiek Aansluiten / afmonteren van Sensoren Interface Microprocessoren Uitvoeren van Basishandelingen bedrijfsmatige telefonie (intern doorverbinden, oproepen, gespreksnotitie maken) Gebruik maken van Netwerkdiensten (catalogi, zoeken van leveranciers, E-mail) Tekstverwerking (invoeren, beheren van tekstbestanden, printen e.d.) Algemeen In spanningsloze toestand, fouten zoeken en verhelpen Technische gegevens aflezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Opruimen en schoonmaken

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 3 voor de afdeling Elektrotechniek Bij bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

47

Urenoverzicht elektrotechniek ICT (CAD) In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: Werkzaamheden

(projectnr:) Aantal uren gewerkt Uren Totaal ma di wo do vr

bijzonderheden

Ontwerpen van een elektrotechnische tekening Formaat en indeling van de tekening bepalen Samenstellen lijnen, cirkels en ellipsen Functies (object snap, verplaatsen, wissen, kopieren) Symbolen uit bibliotheek ophalen Plotten / printen Tekening opslaan Werkvoorbereiden met CAD-software Tekeningen genereren Materiaal uittrekken Calculeren Planning maken Materiaal bestellen Bijzonder gereedschap reserveren Algemeen Solderen Demonteren Schoonmaken en opruimen

Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in ET/K/ 18 voor de afdeling Elektrotechniek Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

48

Urenoverzicht installatietechniek Gastechniek In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf:(Projectnr:) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Gasleidingen monteren Met koperen buis Met dunwandige stalenbuis Met dikwandige stalenbuis Met kunststof beklede koperen buis Beugelen Aanbrengen van bescherming tegen aantasting Verbindingen maken Knellen; dunwandige stalen buis Klemmen; aansluiting kooktoestel Fitten; dikwandige stalen buis Lassen; dikwandige stalen buis Solderen; koperen buis Monteren van Verbrandingsgas-afvoerleidingen (inclusief valwindafleider / trekonderbreker, VEWI-klep e.d) Ontluchtings- en beluchtingsroosters Appendages ( aansluitkraan, gasgebrekbeveiliging, e.d.) Plaatsen en aansluiten van gasverbruikstoestellen CV-ketel (HR, combiketel e.d.) Kachel (gevelkachel, sierhaard e.d.) Kooktoestel (fornuis en kookplaat e.d.) Warmwaterbereidingstoestel (boiler en geiser) Algemeen Gasinstallatie afpersen volgens de voorschriften Opsporen van lekkage in een installatie Technische gegevens van installatie-tekeningen, installatievoorschriften, gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur aansteken en testen Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-5-6-8 voor de afdeling Installatietechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

49

Urenoverzicht installatietechniek Watertechniek

(ook bestemd voor de opleiding instalelektrotechniek)

In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: projectnr: Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Koud- en Warmwaterleidingen monteren Met koperen buis Met kunststofbuis (PE, PVC) Met kunststof beklede koperen buis Beugelen Aanbrengen van bescherming tegen aantasting Verbindingen maken Knellen; koper Klemmen; kunststof Lijmen; kunststof Solderen; koper Monteren van appendages Stopkraan met aftap Keerklep, beluchter Inlaatcombinatie Plaatsen en aansluiten van waterverbruikstoestellen Mengkranen (bad, douche, wastafel e.d.) Kranen met ingebouwde beluchter of keerklep (buitenkraan, wasmachine kraan, CV-vulkraan e.d.) Spoelreservoirs en spoelkranen Warmwaterbereidingstoestel (boiler en geiser) Algemeen Waterinstallatie beproeven op dichtheid volgens de voorschriften Opsporen van lekkage in een installatie Technische gegevens van installatie-tekeningen, installatievoorschriften, gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur in werking stellen en testen Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-5-6-9 voor de afdeling Installatietechniek en IE/K/2-4-10-11-12 voor de afdeling instalelektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

50

Urenoverzicht installatietechniek Sanitairtechniek (ook bestemd voor de opleiding instalelektrotechniek) In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: (Projectnr:) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Rioleringsleidingen monteren Grondleidingen Standleidingen Liggende leidingen Aansluitleidingen Ontspanningsleidingen Hemelwaterafvoerleidingen Beugelen Verbindingen maken Lijmen ; PVC Knellen; Mofloos gietijzer, koper Klemmen; PVC, PE, PP Electromoflassen; PE Spiegellassen; PE Rubberring/manchetverbinding; PVC, PE, PE en verzinkstaal

Plaatsen , aansluiten en afmonteren van sanitaire lozingstoestellen Badkamer (bad, douchebak, wastafel e.d.) Keuken (afwasmachine, gootsteen e.d.) Wasruimte (wasmachine, uitstortgootsteen e.d.) Toiletruimte (toiletpot, fonteintje) Onder toezicht in bedrijf stellen van de installatie Algemeen Technische gegevens van installatie-tekeningen, installatievoorschriften, gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-5-6-10 voor de afdeling Installatietechniek en IE/K/2-4-10-13 voor de afdeling instalelektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:

.


Docentendeel

51

Urenoverzicht installatietechniek Verwarmingstechniek (ook bestemd voor de opleiding instalelektrotechniek) In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: (Projectnr:) Werkzaamheden Aantal uren gewerkt uren bijzonderheden totaal ma di wo do vr Verwarmingssystemen monteren Volgens het tweepijpsysteem met dunwandige stalenbuis Volgens het tweepijpsysteem met dikwandige stalenbuis Volgens het tweepijpsysteem met kunststof (beklede)buis Volgens het eenpijpsysteem met dunwandige stalenbuis Volgens het eenpijpsysteem met dikwandige stalenbuis Volgens het eenpijpsysteem met kunststof (beklede)buis Vloerverwarmingssystemen met kunststofbuis Luchtverwarmingssystemen met metalenkanalen Luchtverwarmingssystemen met kunststofkanalen Beugelen Isoleren van leidingen en kanalen Verbindingen maken Knellen; stalen buis met koppelingen Knellen; stalen buis met hydraulische tang Klemmen; stalen- en kunststof buis Fitten; dikwandige stalen buis Lassen; stalen buis en kanalen Felsen; kanalen Schroefdraadverbindingen; voor flenzen en kanalen Plaatsen en afmonteren van Radiatoren en convectoren (kraan, thermostatische kraanknop, voetafsluiter, ontluchter en aftapkraan) Appendages ( vul/aftapkraan, thermo-manometer expansievat, automatische ontluchter, overstortvertiel e.d) Verdeler voor vloerverwarming of tweepijpsysteem Roosters voor luchtverwarming Plaatsen en aansluiten van verwarmingstoestellen zowel gastechnisch als de toevoer van verbrandingslucht en afvoer van verbrandingsgassen VR-ketel HR-ketel Combi-ketel (met warmwaterbereiding) Luchtverwarmingsunit Onder toezicht in bedrijf stellen van de installatie


Docentendeel

52

Algemeen Vullen, bijvullen, aftappen en ontluchten van installatie Technische gegevens van installatie-tekeningen, installatievoorschriften, gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze aangesloten apparatuur testen Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-5-6-11 voor de afdeling Installatietechniek en IE/K/2-4-10-14 voor de afdeling instalelektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

53

Urenoverzicht installatietechniek Dakbedekkingstechniektechniek In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: bedrijf: Werkzaamheden

van

t/m (Projectnr:) Aantal uren gewerkt uren totaal ma di wo do vr

bijzonderheden

Goten maken in de werkplaats Bakgoot Mastgoot Overhoekse goot Kilgoot Verholen goot Zakgoot Deklijsten Uitlopen Eindschotten Gootdetail Goten en gootdetails aanbrengen en monteren Klimmateriaal veilig opstellen Beugels monteren Beschermlaag op gootbeugels aanbrengen Solderen gootdelen, uitlopen, eindschotten en expansiestukken Hemelwaterafvoeren monteren Bitumineuze dakbedekking aanbrengen onder begeleiding Oude bedekking verwijderen Uitrollen en snijden Uitloop aanbrengen Branden Randafwerking aanbrengen Algemeen Technische gegevens van bouwkundige-tekeningen en gebruiksvoorschriften lezen en toepassen Op veilige wijze met branderapparatuur en klimmaterialen omgaan Demonteren Schoonmaken en opruimen Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 2-4-6-12 voor de afdeling Installatietechniek Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

54

Urenoverzicht installatietechniek CAD In dit urenoverzicht geef je aan welke werkzaamheden je deze week hebt uitgevoerd en hoeveel uur je aan ze hebt besteed. Je stagebegeleider van het bedrijf moet deze lijst ondertekenen. Maak een kopie voor je stagedocent van de school. In een volgende stageperiode kun je dan laten zien welke werkzaamheden je al hebt uitgevoerd; zodat je steeds nieuwe zaken leert. Bewaar deze lijst goed in je portfolio map.

Leerjaar: 3 en 4 van de kaderberoepsgerichte leerweg Naam Leerling: Week: van t/m bedrijf: Werkzaamheden Aantal uren gewerkt ma

di

wo

do

(projectnr:) Uren bijzonderheden Totaal vr

Ontwerpen van een elektrotechnische tekening Formaat en indeling van de tekening bepalen Samenstellen lijnen, cirkels en ellipsen Functies (object snap, verplaatsen, wissen, kopiëren) Symbolen uit bibliotheek ophalen Plotten / printen Tekening opslaan Werkvoorbereiden met CAD-software Tekeningen genereren Materiaal uittrekken Calculeren Planning maken Materiaal bestellen Bijzonder gereedschap reserveren Deze lijst is samengesteld n.a.v. de algemenen onderwijsdoelen die staan vermeld in IT/K/ 18 voor de afdeling Installatietechniek en IE/K/3-18 voor de afdeling instalelektrotechniek. Onder bijzonderheden kan eventueel worden vermeld of de leerling dit zelfstandig of onder begeleiding heeft gedaan.


Paraaf stagedocent:


Docentendeel

55

2.12 Beoordeling van de stage door de leerling Je moet deze beoordeling over je stage zelf invullen. Jouw oordeel is namelijk ook erg belangrijk. En natuurlijk vertelt het iets over hoe deze stage je bevallen is.

Naam : Stage gelopen van:

tot en met

O = onvoldoende M = matig V = voldoende G = goed beoordelingspunten 0

Bedrijf:

M

V

G

Motivatie (eventueel)

Werk Het werk wat ik gedaan heb beviel me Ik weet nu wat het werk in zo'n soort bedrijf betekent De werkzaamheden kwamen goed overeen bij de schoolpraktijk Begeleiding De hulp en begeleiding in het bedrijf was De uitleg over het werk wat ik moest doen was De begeleiding van de stagebegeleider was Contact Het contact met collega's was Het contact met de stagebegeleider van het bedrijf was Het contact met de stagedocent van school was Sfeer De sfeer op het werk was Veiligheid De zorg voor veiligheid tijdens het werk was Voorbereiding De voorbereiding op school voor de stage was Mijn eigen voorbereiding op de stage was Eindoordeel Mijn oordeel over mezelf in de stage is Mijn oordeel over de stageplaats is

1.

Zou je na het behalen van je diploma in zo'n bedrijf willen werken? Ja / nee / weet nog niet

2.

Waarom wel of niet?

3.

Wat vond je leuk tijdens je stage?

4.

Wat vond je niet zo leuk tijdens je stage?


Docentendeel

56

2.13 Beoordeling van de stage door de stagebegeleider van het bedrijf Uw beoordeling over de stagiaire is van belang voor datgene waar hij/zij nog aan moet werken. Het gaat hier met name om houdingsvaardigheden, sociale vaardigheden en leervaardigheden.

Naam leerling: Stage gelopen van: tot Bedrijf: O = onvoldoende M = matig V = voldoende G = goed beoordelingspunten 0 M V

G

Motivatie (eventueel)

Inzet Toont interesse Neemt zelf initiatief Bereid om minder leuke klusjes ook aan te pakken Verantwoordelijkheid Houdt zich aan afspraken Werkt volgens de bedrijfsrichtlijnen Plant en organiseert eigen taken Maakt taken af Controleert zijn eigen werk Sociale vaardigheden Kan goed samenwerken Is flexibel Toont respect/ houdt rekening met anderen Soepel in de omgang met anderen Geeft zijn mening/ kan kritiek ontvangen Leervermogen Begrijpt dingen snel Onthoudt gegeven opdrachten Voert opdrachten volgens afspraak uit werkvaardigheden Nauwkeurigheid, netheid van het werk Omgang met gereedschap Omgang met machines Houdt zich aan veiligheidsvoorschriften Kwaliteit van het werk Vakmanschap (4e jaar)

Totaal eindoordeel Algemene opmerkingen:

Hebt u de beoordeling met de stagiaire besproken?

Ja / nee

Paraaf stagebegeleider


Docentendeel

57

2.14 Observatielijst voor de praktijkbegeleider /leermeester Deze lijst kunt u gebruiken om uw beeld van de leerling duidelijk te krijgen voor de latere beoordeling. U kunt hieruit ook punten halen die u met de leerling tussentijds zou willen bespreken.

Naam leerling:

leerjaar 3 / 4

datum:

Houdingsvaardigheden: Inzet tonen: toont interesse in het werk neemt zelf initiatief om aan iets te beginnen is ook bereid om minder leuke klusjes te doen Verantwoordelijkheid dragen: komt op tijd houdt zich aan afspraken durft hulp of ondersteuning te vragen, vragen te stellen werkt volgens richtlijnen/ regels van het bedrijf accepteert (bege)leiding plant en organiseert eigen taken sociale vaardigheden: maakt makkelijk contact met anderen kan goed samenwerken met anderen is flexibel kan zich inleven in de ander toont respect voor anderen houdt rekening met anderen kan kritiek ontvangen geeft zijn mening

ja

nee

soms

werkvaardigheden leervermogen: begrijpt dingen snel onthoudt gegeven opdrachten voert opdrachten volgens afspraak uit kwaliteit: werkt nauwkeurig werkt netjes levert degelijk werk af werkt in de goede volgorde vraagt zich af wat er niet goed is gedaan levert werk van gewenste kwaliteit controleert zijn eigen werk veiligheid: houdt zich aan veiligheidsmaatregelen draagt de juiste werkkleding neemt geen onverantwoorde risico's

ja

nee

Soms

vooruitgang

vooruitgang

vaardigheden, nodig om het werk uit te voeren: heeft voldoende vaardigheden bij handmatige werkzaamheden heeft voldoende vaardigheden om met machines om te gaan -

Leerpunten:


Docentendeel

58

Stagewerkboek technische installaties. VMBO 3 e en 4 e leerjaar. Docentendeel. Stagewerkboek VMBO Technische installaties Docentendeel 1

Recommend Documents