VMBO theoretische leerweg
2015-2016
INTERNET SCHOOLGIDS
St.-Jozefmavo
94e Schooljaar Bezoekadres: Willem de Zwijgerlaan 240 3136 AX Vlaardingen Postadres: Postbus 6004 3130 DA Vlaardingen Telefoon: Fax: Internet: E-mail:
010 474 41 66 010 475 22 70 www.sjm.nl
[email protected]
De St.-Jozefmavo in 't kort Schoolsoort
VMBO-TL (MAVO), biedt de theoretische leerweg aan, die voorziet in deaansluiting op het MBO (niveau 4) en het HAVO.
Grootte Ruim 850 leerlingen uit Vlaardingen, Schiedam, Maassluis en Maasland. Signatuur
Een school op katholieke/algemene grondslag, die open staat voor iedereen die de volgende waarden onderschrijft: respect, verdraag- zaamheid, betrokkenheid en solidariteit.
Reputatie
Betrokken, veilig en respectvol Onderwijs en zorg op maat Groot aanbod van buitenlesactiviteiten
Ouders Vier keer per jaar een ouderavond/thema-avond Enthousiaste ouderraad Een actieve oudergeleding in de medezeggenschapsraad Via inlogcode altijd inzicht in de behaalde resultaten Begeleiding Mentoraat met aparte mentoruren Hulp voor faalangstige leerlingen Duidelijke huiswerkafspraken Huiswerkbegeleiding Hulp bij leerhiaten Aandacht voor sociaal-emotionele problemen Goede voorbereiding op vervolgonderwijs Twee tutoren per klas ter ondersteuning van de leerlingen Lesrooster
Zeer beperkt tussenuren in het rooster Via de website informatie over de roosterwijzigingen
Examen
Een hoog percentage geslaagden Zeven examenvakken in plaats van de wettelijke zes Beeldende vorming, muziek en ITTL in examenpakket mogelijk
Colofon
Redactie Foto’ s & layout
C.J.M. van der Hoek, S. Bos J.M. Govaart
Inhoudsopgave Voorwoord 5 Onderbouw 6 Bovenbouw 7 Aansluiting op vervolgopleidingen / HAVO
7
Begeleiding 8 Resultaten 11 Belangrijke data 12 Karakter 13 Buitenlesactiviteiten 14 Onze eerstejaars 15 Boekenpakket 16 Schoolkosten 17 Ziekte 20 Verzuim 21 Verzekering en aansprakelijkheid 22 Lessentabel 23 Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding 24 Vakanties en lesrooster 25 Klachtenregeling 26 Schooljaar in cijfers 27 Meepraten, meedenken, meebeslissen 28 Directie en personeel 29
Voorwoord Van harte welkom bij de St.-Jozefmavo! In deze schoolgids 2015-2016 geven we graag een indruk van onze school. Hierin staat informatie die belangrijk is voor leerlingen, ouders, docenten en andere betrokkenen. Voor de meest actuele informatie kunt u terecht op de website van onze school (www.sjm.nl). Hierop staan ook de nieuwsbrieven die ouders eveneens per e-mail ontvangen. Deze schoolgids wordt ieder jaar bijgewerkt. Staan er onduidelijkheden in? Vraag dan de mentor of teamleider om uitleg. U kunt ook de medezeggenschapsraad (MR) vragen om onduidelijke punten in de schoolgids te verhelderen. De oudergeleding en leerling geleding van de MR hebben instemmingsrecht als de directie de schoolgids vaststelt. Onze school werkt continu aan haar eigen ontwikkeling. Misschien dat er daarom nu zaken anders geregeld zijn dan voorheen. Wat we in ieder geval blijven koesteren, is de goede band met ouders. Met elkaar willen we het beste uit onze leerlingen halen. Dit doen we met veel enthousiasme en in een prettige sfeer. Hierbij halen we als St.-Jozefmavo prima resultaten. Mede namens alle medewerkers wens ik onze leerlingen en hun ouders/verzorgers een succesvol, leerzaam en heel plezierig schooljaar toe. Simone Bos Algemeen directeur
5
Onderbouw Leerjaar 1 De overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs is voor de leerling een grote en ingrijpende stap. Dit heeft onder meer te maken met een aantal nieuwe vakken zoals technologie, digital science, wiskunde en de moderne vreemde talen. Bijzonder daarbij is dat onze school naast Engels en Frans ook Duits in de eerste klas aanbiedt. In de eerste lesweken is er een aantal activiteiten, waarbij het kennismaken en het vertrouwd raken met medeleerlingen, docenten en gebouw een belangrijke plaats inneemt. Wij kiezen er bewust voor om deze activiteiten op of in de directe omgeving van de school plaats te laten vinden. Daarnaast hebben de leerlingen in het LV-uur en het t-uur de mogelijkheid om weggezakte kennis op het gebied van taal en rekenen op te frissen en vaardigheden zoals spreekbeurt, interview, presentatie met PowerPoint e.d. te ontwikkelen. De mentoren en de teamleider spelen een belangrijke rol in de zorgvuldige opvang van de leerling.
Leerjaar 2 Via de wekelijks ingeroosterde Bazarles streven we ernaar om lezen bij onze leerlingen te bevorderen. Een lespakket met diverse materialen en thema’s, dat zoveel mogelijk aansluitbij de leef- en ervaringswereld van de leerlingen zal er voor zorgen dat ze meer plezier in lezen krijgen. In de loop van het schooljaar worden er onder Bazartijd ook steunlessen georganiseerd in diverse vakken voor wie extra aandacht nodig heeft. Via de methode leefstijl zal de mentor met de leerlingen een aantal basisvaardigheden oefenen zoals, luisteren, met gevoelens omgaan, nee zeggen, assertief zijn en conflicten hanteren. Leerlingen krijgen gereedschap om sterker te staan, zowel in hun persoonlijke leven als in hun contact met anderen. Door het ontwikkelen van de sociaal-emotionele vaardigheden proberen we een betere sfeer te scheppen in een klas. Zo werken we aan een veilige leer- en leefomgeving op school.Ook aandacht voor projectmatig onderwijs ontbreekt in dit leerjaar niet. Het project ‘Water’, inclusief de schoolreis naar Bredene in België, gaat van start in de maand september. In het v oorjaar is er een vakoverstijgend project met als thema Europa.
6
Bovenbouw Leerjaar 3 en 4 Deze leerjaren vormen de bovenbouw van de St.-Jozefmavo. In leerjaar 3 beginnen de leerlingen met de invulling van hun examendossier. Naast de basisvaardigheden, aangeleerd in de onderbouw, krijgt de leerling de mogelijkheid om zelfstandigheid en verantwoordelijkheid verder te ontwikkelen.De leerlingen volgen de vakken die aansluiten bij de door hen gekozen sector. De sectoren in het VMBO zijn: economie, techniek, landbouw/ groen en zorg & welzijn. De leerlingen krijgen te maken met vragen over wat zij later in de maatschappij willen gaan doen, voor welke vakken zij aanleg hebben en welke vakken zij het liefst volgen. De decaan en de mentoren adviseren leerlingen en hun ouders bij de keuze van het vakkenpakket en de beroepskeuze. Eén en ander wordt vormgegeven gedurende de sectoractiviteiten in het 3e leerjaar. Leerlingen brengen dan onder andere een stagebezoek aan een MBO opleiding. Ook ouders/oud-leerlingen werken mee door het geven van informatie over beroepen/sectoren waarin zij zelf werkzaam zijn. Snuffelstage In de voorlaatste week van het schooljaar (ma 27/6 - ma 4/7) gaan de leerlingen op ‘snuffelstage’. In de maanden die daaraan voorafgaan, moet er (met behulp van de informatie uit een ‘stagegids’ ) een stageplaats gevonden worden. In de laatste schoolweek moeten de leerlingen op school een verslag / verwerking maken. In het 4e leerjaar doen alle leerlingen op onze school examen in zeven vakken in plaats van de wettelijke zes. In het kader van de beroepskeuze en keuze voor een vervolgopleiding bezoeken zij de regionale beroepenmarkt. Verder maken zij in het examenjaar een sectorwerkstuk. Bij verschillende vakken zijn er vakgerichte excursies. Aansluiting op vervolgopleidingen HAVO De St.-Jozefmavo heeft het eerste leerjaar zodanig ingericht, dat de aansluiting op de tweede klas van het HAVO in alle opzichten gewaarborgd blijft. Leerlingen die er op onze school met hun resultaten echt uitspringen, kunnen aan het einde van het schooljaar bevorderd worden naar de tweede klas HAVO en daar het onderwijs vervolgen. Met bijvoorbeeld Sg. Spieringshoek hebben wij hierover duidelijke afspraken gemaakt over de doorstroom. Onze leerlingen doen het daar bijzonder goed. De leerlingen die na het examen theoretische leerweg de overstap overwegen, dienen wel met enige zorg het vakkenpakket samen te stellen. Kijkt u voor meer informatie op onze website. MBO Met een VMBO-TL diploma is het mogelijk om door te stromen naar het Middelbaar Beroeps Onderwijs. Binnen het MBO kennen we vier niveaus (1 t/m 4). Een VMBO-TL diploma is een startbewijs voor niveau 3 of 4. Elk jaar komen er talloze nieuwe opleidingen bij. Bekend in de buurt zijn onder andere het Zadkine-, Albeda- en het Mondriaan college. De decaan en de mentor zorgen ervoor dat de leerlingen goed op de hoogte zijn van de vervolgopleidingen. Kijkt u voor meer informatie op onze website.
7
Begeleiding Wij vinden het belangrijk dat alle leerlingen goede begeleiding krijgen door middel van: * Mentoraat met aparte mentoruren * Tutoraat (begeleiding van eerste klassers door examenkandidaten) * Aandacht voor: faalangstige leerlingen, onzekere leerlingen, dyslectische leerlingen, rekenzwakke leerlingen, sociaal-emotionele problemen en puberteitsproblemen. * Begeleiding en coaching leerlingen met een specifieke hulpvraag * Duidelijke huiswerkafspraken * Huiswerkbegeleiding * Hulp bij leerhiaten * Hulp bij planningsproblemen * Goede voorbereiding op vervolgonderwijs Zorgteam Het zorgteam bestaat uit een zorgcoördinator en gespecialiseerde docenten, die begeleiding bieden bij het leren en bij de sociale- en emotionele ontwikkeling. Zij werken aan dyslexie, faalangst, rekenzwakte, counseling en remedial teaching. Daarnaast werken zij binnen het ondersteuningsteam (OT) samen met een Onderwijs-ondersteuningspecialist (OOS) en gezinsspecialist (GS). Wekelijks komt dit team bij elkaar om te ondersteunen bij hulpvragen van school, maar ook bij hulpvragen van ouders een leerlingen. Bij deze bijeenkomsten zijn zowel ouders als de leerling aanwezig.
8
Mentor De klassenmentor vormt de spil in de begeleiding van de leerlingen. In elk leerjaar is er een speciaal mentoruur ingeroosterd. In dit mentoruur is de mentor onder andere bezig met L eefstijl, een methode waarbinnen leerlingen de problemen met “volwassen worden” kunnen bespreken. Er worden ook individuele gesprekken tussen mentor en leerling gehouden. De mentor is op de hoogte van het gedrag, de studieresultaten en de motivatie en bespreekt dit regelmatig binnen het jaarteam. De mentor is voor ouders het eerste aanspreekpunt. Samen met ouders en leerling stelt de mentor, indien nodig, handelings- of begeleidingsplannen op. De mentor is binnen de schoolorganisatie de pleitbezorger van zijn leerling. Teamleider De teamleider is verantwoordelijk voor de invulling en ontwikkeling van het onderwijs en de begeleiding in onder- of bovenbouw. D e teamleider vormt een belangrijke link in de communicatie tussen alle betrokken geledingen. Decaan De decaan begeleidt de leerlingen bij de keuze van hun verdere studie of beroepsopleiding. In de onderbouw maken de leerlingen een start met de oriëntatie op de studiemogelijkheden. Met deze oriëntatie krijgen leerlingen zicht op eigen capaciteiten, eigen belangstelling en eigen wensen. In klas 3 en 4 zal dit worden uitgediept met het maken van een sectorkeuze en de keuze voor een vervolgopleiding.
9
Leerlingvolgsysteem Aan het begin van het schooljaar wordt bij alle eerstejaars de ‘CITO 0 toets’ afgenomen. De toets meet de beginsituatie van de leerling en geeft zo samen met het advies van de basisschool duidelijkheid op welke gebieden eventueel hulp nodig is. In leerjaar 2 kan ook nog een adviestoets worden afgenomen om mentoren en ouders te ondersteunen bij eventuele adviezen. Studiebegeleiding Op diverse momenten in de week kunnen leerlingen onder begeleiding huiswerk maken. Tutoren Elke eerste klas heeft 2 a 3 tutoren. Dit zijn leerlingen uit het 4e leerjaar die de nieuwe eerstejaars helpen om snel te wennen op school. Verder begeleiden zij de leerlingen met diverse activiteiten en spelen zij een rol in de studiebegeleiding. De tutoren zijn elke dag voor hun leerlingen bereikbaar in de pauze. Na schooltijd kunnen zij leerlingen helpen bij het plannen van het huiswerk en uitleg bij de vakken
10
Resultaten Onderbouw De leerlingen van de onderbouw krijgen viermaal per schooljaar een rapport. Daarnaast krijgen kinderen en ouders een eigen inlogcode waarmee zij de behaalde resultaten kunnen inzien op onze website. De rapporten worden uitgereikt in: rapport 1: in de week van 2 december 2015 rapport 2: in de week van 17 februari 2016 rapport 3: in de week van 20 april 2016 rapport 4: donderdag 7 juli 2016 Bovenbouw De leerlingen in leerjaar 3 en 4 kunnen digitaal het examendossier op de website raadplegen. Daarin is ook het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) opgenomen. Na de afsluiting van een periode van het schoolexamen kunnen de ouders de cijferlijst, met een overzicht van alle behaalde resultaten, inzien op onze website. De leerlingen van het derde leerjaar krijgen op 7 juli 2016 hun eindrapport uitgereikt.
11
Belangrijke data Ma Di Wo Do Ma Wo Wo Ma Di Wo Ma Di Za Wo Do Di Wo Wo Do Wo
12
7 8 9 10 21 23 7 12 15 16 25 26 13 17 18 2 3 21 22 6
september 2015 september 2015 september 2015 september 2015 september 2015 september 2015 oktober 2015 oktober 2015 december 2015 december 2015 januari 2016 januari 2016 februari 2016 februari 2016 februari 2016 maart 2016 maart 2016 april 2016 april 2016 juli 2016
Voorlichtingsavond leerjaar 1 (klas 1a t/m 1d) Voorlichtingsavond leerjaar 1 (klas 1e t/m 1g) Voorlichtingsavond leerjaar 3 (klas 3A t/m 3E) Voorlichtingsavond leerjaar 3 (klas 3F t/m 3J) Voorlichtingsavond leerjaar 4 Voorlichtingsavond leerjaar 2 Mentorgesprekken op uitnodiging Onderwijsavond (workshops ouders leerjaar 1) 10 minutengesprekken leerjaar 1 en 2 10 minutengesprekken leerjaar 3 en 4 Voorlichtingsavond toekomstige eerstejaars en ouders Voorlichtingsavond toekomstige eerstejaars en ouders Open Huis SJM (10:30 – 13:30 uur) Voorlichtingsavond vakkenpakket leerjaar 2 Voorlichtingsavond sectorkeuze leerjaar 3 10 minutengesprekken leerjaar 1 en 2 10 minutengesprekken leerjaar 3 en 4 Mentor-/adviesgesprekken op uitnodiging, leerjaar 1 - 3 Mentor-/adviesgesprekken op uitnodiging, leerjaar 1 - 3 Diploma-uitreiking
Karakter Identiteit De geweldige vooruitgang van wetenschap en techniek biedt mogelijkheden voor een betere en menswaardige wereld. Maar voor het oppakken van deze uitdaging is een juiste houding nodig: een geest van wederzijds respect en verdraagzaamheid, waarbij ieder in zijn waarde wordt gelaten. Betrokkenheid bij elkaar en de maatschappij en niet alleen gericht zijn op jezelf. Solidair zijn met mensen in de wereld die het minder hebben dan wij. Als school op katholiek/algemene grondslag proberen wij daar dagelijks invulling aan te geven (sfeer/uitstraling). Bij de lessen levensbeschouwing wordt specifiek aandacht besteed aan bovenstaande waarden op een wijze die aansluit bij de leefwereld van de leerlingen. Bijvoorbeeld door het behandelen van een thema als ‘pesten’ (respect en verdraagzaamheid). Ook met kerst en de Jozefdag wordt concreet invulling gegeven aan deze waarden. We leven in een dynamische maatschappij die continu en in een hoog tempo verandert. Dat vraagt om een actieve school, waar doelbewust wordt gewerkt aan kwalitatief hoogwaardig en modern onderwijs. De combinatie van een plek waar leerlingen zich thuis en veilig voelen (waarden) en het verzorgen van eigentijds, kwalitatief hoogwaardig onderwijs, bepaalt de identiteit van onze school. Op onze website vindt u onze omgangsregels in het kader ‘Eenheid in verscheidenheid’. Dit staat onder Algemene informatie onder de knop ‘beleidsstukken’.
Zusterschool in Kenya Veel belang hechten wij aan ons Kenya-project (solidariteit). Wij hebben daar namelijk onze zusterschool, the St.-Joseph Highschool for girls in Mbita. Deze school kan onze steun goed gebruiken. Al vele jaren zet iedereen op onze school zich in om een geldbedrag in te zamelen voor deze zusterschool.
13
Niet lesgebonden activiteiten Niet alleen de lessen bepalen de sfeer op onze school. De activiteiten daaromheen zijn voor veel leerlingen vaak momenten om elkaar én de docenten op een andere manier te leren kennen. Hoogtepunten zijn het Historisch project en de Horatiusweek en Globaland voor klas 1, de dagen in Bredene (België) en de dagen in Parijs voor klas 3. Daarnaast worden er jaarlijks ook diverse activiteiten georganiseerd, die aan alle leerlingen de mogelijkheid bieden om zich te ontplooien en te ontwikkelen. Op sportief gebied worden inspanningen geleverd met toernooien voor alle leerjaren, een sportdag en een schaatsmiddag. Samen met film, muziek en uiteraard de discoavonden maken deze activiteiten de school tot een dynamische plek in een belangrijke ontwikkelingsfase van onze leerlingen.
14
Waar onze leerlingen vandaan komen Aloysius, Annie M.G. Schmidt, de Ark, de Dyck, de Groene Hoek, de Hoeksteen, de Klinker, de Regenboog, de Schakel, de Schutse, de Singel, de Troubadour, de Violier, de Vlinder, de Wieken, Dr. H. Bavinck, Gravin Aleida, het Anker, het Spectrum, het Visnet, het Windas, Ichtus, Jan Ligthart, Jenaplan, Kardinaal Alfrink, Cbs Kethel, Klimop, Open Vensters, Prinses Christina, Prins Willem Alexander, Prinses Margriet, St.-Bernardusschool, St.-Janschool, St.-Jozefschool, St.-Willibrordus, ‘t Ambacht, ‘t Kompas, ‘t Meesterwerk, ‘t Palet Centrum en Holy, Avonturijn, ‘t Spreeuwennest, Van Kampenschool, Vlaardingse dagschool Erasmus.
15
Boekenpakket Ook dit jaar zijn de schoolboeken gratis met uitzondering van aanvullende ondersteunende leermiddelen. Het bestellen van de schoolboeken loopt zoals gebruikelijk via Van Dijk Educatie. U betaalt voor de schoolboeken éénmaal een borg van € 75,= aan Van Dijk Educatie, die gedurende de gehele schoolloopbaan van uw zoon/dochter blijft staan. Zodra uw zoon/dochter onze school verlaat, zal de borg worden teruggestort. Wanneer bij het inleveren van de boeken mankementen worden geconstateerd, krijgt u apart een factuur thuisgestuurd.De boeken dienen wel gekaft te zijn gedurende het hele schooljaar. Van Dijk Educatie is bereikbaar op telefoonnummer 038 331 57 57. Mobiele telefoon/tablet/laptop e.d. Veel leerlingen hebben één of meer van deze vaak kostbare apparaten bij zich. Om hun eigendommen zo goed mogelijk te beschermen en om eventuele overlast te voorkomen, moeten zij deze zaken bij binnenkomst op school in hun kluis opbergen. Het is niet toegestaan deze apparaten mee te nemen in de klas mits er toestemming is van de betreffende docent. Gebruik in de aula is wel toegestaan. De school is niet aansprakelijk voor diefstal of zoek raken van waardevolle spullen. Voor zeer urgente zaken, die niet kunnen wachten tot uw kind weer thuis is, kunnen ouders contact opnemen met de school.
16
Ouderbijdrage De bekostiging van de school door de overheid is bestemd voor de personeelskosten, huisvesting, onderhoud en beheerskosten. Voor een aantal voorzieningen en bijzondere activiteiten zijn deze gelden niet toereikend. De minister heeft dat onderkend en staat het scholen toe om de ouders/verzorgers een vrijwillige bijdrage te vragen. U ontvangt hiervoor een factuur en een overeenkomst. SPECIFICATIE VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE Vrijwillige bijdrage in de schoolkosten 2015/2016 Leerjaar 1 € 140,00 Leerjaar 2 € 110,00 Leerjaar 3 € 102,50 Leerjaar 4 € 112,50 Veiligheid: Huur kluisje: voor het opbergen van persoonlijke spullen. Ongevallen verzekering: gezien de regelmatig terugkerende problematiek bij schoolreisjes, excursies etc. over het wel of niet verzekerd zijn tegen het risico voor schoolongevallen, heeft de school een collectieve ongevallen verzekering afgesloten voor alle leerlingen. Deze verzekering, waarvan de premie wordt voldaan uit de ouderbijdrage, is van kracht één uur voor tot één uur na schooltijd en omvat: het gaan naar school, het terugkeren naar huis, het verblijf in en bij de school tijdens de schooltijd en bovendien tijdens de door school georganiseerde activiteiten buiten schooltijd, ook voor het buitenland. Schade aan kleding, brillen, fietsen, brommers e.d. veroorzaakt door een ongeval, wordt niet gedekt door deze verzekering. Bijdrage ouderfonds: Leerjaar 1: te denken valt aan: Historisch project (introductieweek), lunch 1e schooldag, themafeest (november), Nieuwjaarsbal (januari), excursie Archeon, CKV activiteiten, sportdag en sporttoernooien, Kerstviering, Sinterklaastraktatie, Horatiusproject, schaatsen, theaterbezoek, CKV activiteiten, museumbezoek en slotdag. Leerjaar 2: te denken valt aan: themafeest (november), Nieuwjaarsbal (januari), Kerstviering, Sinterklaas traktatie, Excursie Den Haag, schaatsen, Europaproject en slotdag. Leerjaar 3: te denken valt aan: themafeest (november), Nieuwjaarsbal (januari), Kerstviering, sportdag en sporttoernooien, Sinterklaastraktatie, schaatsen, excursie belastingmuseum, excursie Tweede Kamer, CKV activiteiten, beroepenvoorlichting (activiteiten) en leerproject “under pressure” en een excursie naar Blijdorp. Leerjaar 4: te denken valt aan: themafeest (november), Nieuwjaarsbal (januari), Kerstviering en Sinterklaastraktatie,schaatsen, sporttoernooien, CKV activiteiten, examenfeest, diploma-uitreiking, projectdagen in september (incl. survival) en november en jaarboek.
17
Bijdrage ouderraad voor diverse bijeenkomsten. Materiaalkosten: Materiaal praktijkvakken: technologie, handvaardigheid, beeldende vorming, CKV, biologie en natuur- en scheikunde. Schoolagenda (leerjaar 1) Licenties Informatiesysteem: Magister: de school verstrekt één code voor ouders en leerlingen om gebruik te maken van diverse onderdelen van ons administratiepakket: o.a. het inzien van huiswerk, cijfers en absentie. Buiten de vrijwillige bijdrage voor de schoolkosten kunt u (onder voorbehoud) nog de volgende kosten (vrijwillige basis) verwachten: Leerjaar 1: extra uitje naar de Efteling in april (hier wordt een factuur voor gemaakt van ongeveer € 33,=). Leerjaar 2: extra uitje schoolreis naar Bredene, België in september (hier wordt een factuur voor gemaakt van ongeveer € 160,=) Leerjaar 3: extra uitje schoolreis naar Parijs in september (hier wordt een factuur voor gemaakt van ongeveer € 205,=) Leerjaar 4: extra uitjes schoolreisje Walibi (ongeveer € 35,=) en afhankelijk van het vakkenpakket/intekening Extra vak in klas 1 (keuzevak) Digital Science: € 125,=
18
Ziekte Melden van ziekte en verzuim • Als een leerling ziek is, moeten de ouders/verzorgers dit telefonisch voor 08.30 uur aan de school door te geven: 010-4744166 • Als een leerling op school ziek wordt, meldt hij/zij zich bij de teamleider. • Bij terugkeer op school moet een schriftelijke bevestiging van de ouders worden meegebracht. Dit briefje dient de leerling bij de conciërgeloge af te geven. • Als een leerling regelmatig ziek is dan kan hij/zij worden uitgenodigd voor een bezoek aan de schoolverpleegkundige • Wij verzoeken de ouders dringend om voor hun zoon of dochter geen afspraken te maken tijdens de lessen. • Leerlingen die in de lessen lichamelijke opvoeding niet mee kunnen doen, werken onder toezicht in de aula. Leerlingen krijgen vrijstelling nadat een onderzoek heeft plaatsgevonden door een (school)arts/schoolverpleegkundige en hiervoor een verklaring is afgegeven. Ongeval Mocht er een ongeluk(je) gebeuren, dan wordt als volgt gehandeld: • is het niet ernstig dan behandelt één van onze medewerkers de leerling; • is het ernstiger dan doet de school het noodzakelijke en belt de ouders om de leerling van school op te halen. Mocht u niet thuis zijn dan gaat een van de medewerkers met uw kind naar een arts, zonodig naar het ziekenhuis; • is het zeer ernstig dan belt de school direct 112 en de ouders.
19
Verzuim Leerplicht en kwalificatie Alle kinderen in Nederland moeten worden voorbereid op de maatschappij en de arbeidsmarkt. Hiervoor heeft de rijksoverheid de leerplicht en kwalificatieplicht ingesteld. Door deze plichten moeten kinderen van 5 tot 18 jaar naar school totdat ze een startkwalificatie (havo-, vwo- of mbo-diploma niveau 2 of hoger) hebben gehaald. Daarna zijn ze verplicht om te werken, leren of beide te combineren. Vrij buiten de schoolvakanties Bijzonder verlof mag alleen worden gegeven: • voor het voldoen aan wettelijke verplichtingen door ouders/verzorgers; • bij verhuizing van het gezin/de leerling; • bij huwelijk, ernstige ziekte of overlijden van bloed- en aanverwanten; • bij ambt- of huwelijksjubileum van bloed- en aanverwanten; • indien de werkgever de werknemers (ouder/verzorger) verplicht buiten de schoolvakanties vakantie op te nemen. Alleen na voorafgaand schriftelijk verzoek van de ouders/verzorgers aan de teamleider kan schoolverzuim in bovengenoemde gevallen worden toegestaan. In alle andere gevallen is verlof niet toegestaan. Voor de goede orde melden wij u, dat wij ongeoorloofd verzuim (bijv. een dag eerder op vakantie) moeten melden aan de leerplichtambtenaar. Verzuim rondom de schoolvakanties Om het kortdurende schoolverzuim van één of twee dagen voorafgaand en/of aansluitend aan de schoolvakanties verder terug te dringen zijn er door leerplicht Vlaardingen, Schiedam en Maassluis afspraken gemaakt met de officier van Justitie te Rotterdam. Wij willen u op de hoogte brengen van deze afspraken. Als een kind ziek gemeld wordt aansluitend of voorafgaand aan een van de schoolvakanties, zal dit gecontroleerd worden door de school. Mocht niet duidelijk zijn of een kind daadwerkelijk ziek is, of er is niemand thuis aanwezig, dan zal er ook melding gedaan worden bij de afdeling leerplicht.
20
Afhankelijk van de reden van het verzuim (denk aan redenen die buiten de wil en invloed van de ouders of het kind liggen) zal er proces-verbaal worden opgemaakt en worden verzonden naar het Openbaar Ministerie. het is dan vervolgens aan het Openbaar Ministerie om te beoordelen of het om verwijtbaar verzuim is gegaan of niet. 80%-regeling Lichamelijke Opvoeding Het vak LO is een verplicht vak. Als een leerling geblesseerd is moet hij/zij een briefje van de ouders of verzorgers meenemen en bij de les aanwezig zijn. Als een leerling in een lesperiode * minder dan 80% van de lessen actief heeft deelgenomen is hij/zij verplicht de gemiste lessen in te halen. Bij een langdurige blessure beslist de sectie LO over een alternatief programma (eventueel na overleg met een arts). * een lesperiode wordt afgesloten twee weken voordat de rapportcijfers/tentamencijfers moeten worden aangeleverd, zodat in de resterende twee weken de gemiste lessen kunnen worden ingehaald.
Verzekering en aansprakelijkheid Gezien de regelmatig terugkerende problematiek bij schoolreisjes, excursies etc. over het wel of niet verzekerd zijn tegen het risico van schoolongevallen, heeft de school een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor alle leerlingen.Deze verzekering, waarvan de premie wordt voldaan uit de ouderbijdrage, is van kracht van één uur voor tot één uur na schooltijd en omvat : het gaan naar school, het terugkeren naar huis, het verblijf in en bij de school tijdens de schooltijd en bovendien tijdens de door de school georganiseerde activiteiten buiten schooltijd, ook voor het buitenland.Schade aan kleding, brillen, fietsen, brommers e.d. veroorzaakt door een ongeval, wordt niet gedekt door deze verzekering.U dient in voorkomende gevallen rechtstreeks contact op te nemen met: mw. T. Vijfvinkel-van Huet Hoofd secretariaat
[email protected] 010-4744166 De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor beschadiging en diefstal van fietsen of welke voorwerpen dan ook. Alle schade, die door een leerling aan gebouw of meubilair wordt toegebracht, wordt te allen tijde op de ouders van die leerling verhaald. In verband hiermee wordt de ouders dringend aangeraden een WA-verzekering voor hun kind af te sluiten.
21
22
Vakken
aantal lesuren per leerjaar
Leerjaar: 1 2 3 4 Nederlands 3 3 3 4 Leesvaardigheid 1 1 - Engels 3 3 3 4 Frans 2 3 3 4 Duits 2 2 3 4 Geschiedenis 2 2 3 4 Aardrijkskunde 2 2 3 4 Wiskunde 4 3 3 4 TCB-natuurkunde 2 2 - NS1 - - 3 4 NS2 - - 3 4 Biologie 3 2 3 4 Economie - 2 3 4 Muziek 1 2 2 4 Maatschappijleer - - 2 Lichamelijke opvoeding 4 2 3 2 Levensbeschouwing 1 1 - Beeldende vorming - 1 3 4 TCA (= techniek) 1 1 - Handvaardigheid 1 1 - CKV - - 1 ITTL - - 2 4 Digital Science 2 (keuzevak) - - - S-uur (studieuur) 1 - - 1 Mentoruur 1 1 1 1 Totaal 34/36 34
23
Leerlingen vierde leerjaar in beeld Van leerlingen die in het vierde leerjaar van het VMBO zitten, wordt verwacht dat zij zich op tijd inschrijven voor een vervolgopleiding. Deze leerlingen moeten namelijk door leren totdat ze een startkwalificatie (havo, vwo of mbo-2 diploma) hebben. Omdat ze verplicht zijn door te leren, is het van belang dat VMBO-scholen, MBO-scholen en de gemeenten in de regio Rijnmond in beeld hebben voor welk type onderwijs een leerling kiest en of hij of zij daadwerkelijk is ingeschreven voor een vervolgopleiding. VMBO-scholen, MBO-scholen en gemeenten in de regio Rijnmond werken daarom via Intergrip nauw met elkaar samen. Intergrip is een database waarin alle uitstromende VMBO-leerlingen in de regio Rijnmond zijn opgenomen. Ze worden hiermee gevolgd totdat ze zijn ingeschreven bij een vervolgopleiding. De VMBO-scholen zijn verplicht gegevens over deze leerlingen aan te leveren. De decanen vragen om die reden de mentoren of loopbaanbegeleiders van leerjaar 4 de uitstroomgegevens beschikbaar te stellen. Wat betekent dit voor u? Als u of uw kind dit schooljaar in het vierde jaar van het VMBO zit, maakt u of uw kind deel uit van de groep die in de komende periode zal worden gevolgd door middel van Intergrip. De verwerking van deze leerlinggegevens valt onder de verwerking van persoonsgegevens conform de Wet Bescherming Persoonsgegevens.
LoopbaanOrientatie en -Begeleiding Nadat wij in dat jaar het plan op het gebied van LOB ontwikkeld hebben, zijn we in 2010 begonnen met uitvoering ervan. Het doel van LOB is om de leerlingen te begeleiden bij het maken van bewuste keuzes. Op onze school houdt dit concreet in dat de leerlingen begeleid worden bij het kiezen van een vakkenpakket voor leerjaar 3, het kiezen van een sector in leerjaar 4 en een juiste vervolgopleiding. Bij al deze keuzes is het van belang dat de leerling leert om zijn/haar ervaringen (binnen en buiten de school), interesses en kwaliteiten hierbij te betrekken. Onze decaan organiseert jaarlijks een groots opgezette markt voor vervolgopleidingen na het VMBO-TL. Alle mogelijke opleidingen zijn hier te vinden.
24
Vakanties schooljaar 2015-2016 Herfstvakantie 19 oktober t/m 23 oktober 2015 Kerstvakantie 21 december 2015 t/m 1 januari 2016 Voorjaarsvakantie 22 februari t/m 26 februari 2016 Goede Vrijdag 25 maart 2016 (organisatiedag, leerlingen vrij) Pasen 28 maart 2016 Meivakantie 25 april t/m 6 mei 2016 Pinksteren 16 mei 2016 Zomervakantie 11 juli t/m 19 augustus 2016 lestijden en pauzes 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur
08.30 uur - 09.15 uur 09.15 uur - 10.00 uur 10.00 uur - 10.45 uur
1e pauze
10.45 uur - 11.10 uur
4e lesuur 5e lesuur
11.10 uur - 11.55 uur 11.55 uur - 12.40 uur
2e pauze 6e lesuur 7e lesuur 8e lesuur 9e lesuur
12.40 uur - 13.10 uur 13.10 uur - 13.55 uur 13.55 uur - 14.40 uur 14.40 uur - 15.25 uur 15.25 uur - 16.10 uur
* Met uitzondering van de lessen lichamelijke opvoeding klas 3 en 4. Deze beginnen om 08.00 uur. Een 9e uur komt nauwelijks voor. Meestal betreft het een les lichamelijk opvoeding of digital science.
25
Klachtenregeling De St.-Jozefmavo streeft er uiteraard naar om klachten zoveel mogelijk te voorkomen. De klachtenregeling is een aanvullend instrument op de bestaande inspraakmogelijkheden. Klachten proberen wij, in goed overleg, binnen school op te lossen en af te handelen. De schoolleiding draagt zorg voor de afhandeling op een zo direct mogelijk niveau binnen deorganisatie van de school. Mevr. van Eek en dhr. Kamphues zijn de vertrouwenspersonen binnen onze school. Klachten afhandeling worden door de schoolleiding geregistreerd. Indien de klager niet tevreden is met de afhandeling, dan heeft deze de mogelijkheid de klacht voor te leggen aan het bestuur van onze school. Mocht ook deze geleding naar het oordeel van de klager de klacht niet op een juiste manier afhandelen, dan kan de klager zich wenden tot de klachtencommissie. Voor informatie en de klachtenregeling kunt u terecht op het secretariaat. De klager kan zich bij het uiten van de klacht laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon is niet werkzaam op de school en kan vanuit een onafhankelijke positie de klager begeleiden en ondersteunen.
26
Schooljaar 2014 - 2015 in cijfers Aantal leerlingen op 1 oktober 2014 totaal: 874, 32 klassen leerjaar aantal aantal gemiddeld aantal klassen leerlingen leerlingen per klas 1 7 185 26 2 9 249 28 3 10 264 26 4 6 176 29 bron 4 vavo 4 _____ Totaal: 882 leerjaar aantal ll einde van het schooljaar in+uit gedoubleerd of bevorderd naar bevorderd 2 KBL 2 TL 1e 185+3-1 8 (4,3%) 179 (95,7%) gedoubleerd of bevorderd bevorderd 3 KBL 3 TL 2e 249-1 18 (7,3%) 230 (92,7%) gedoubleerd of bevorderd ander opleiding 4 VMBO (TL) 3e 264-2 50 (19,1%) 212 (80,9%) afgewezen geslaagd 4e 176-2 11 (6,3%) 163 (93,7%)
27
Meepraten, meedenken, meebeslissen Het bestuur Het bestuur wil vooral ‘op afstand’, met andere woorden, ‘op hoofdlijnen’ besturen. Belangrijker nog dan het rolbesef van individuele bestuursleden is het besef van de groepsverantwoordelijkheid. Binnen het bestuur bestaat een beperkt aantal portefeuilles; echter van alle bestuursleden wordt een brede interesse en onderwerp overstijgende belangstelling verwacht. Voorzitter: dhr. A.G. Koot tel. 010 475 02 84 Secretaris: mw. J.J.M. Verbraak tel. 010 435 91 90 De medezeggenschapsraad De MR houdt toezicht op het beleid van de school en heeft instemming- of adviesrecht bij belangrijke beslissingen van het schoolbestuur en de schoolleiding. Ouders en personeel werken in de MR nauw samen om te zorgen voor kwalitatief goed onderwijs en een fijn werkklimaat. Voorzitter: mv. J. Habets tel. 010 474 41 66 De ouderraad Zij bespreken uw voorstellen of problemen met de schoolleiding. Ook denkt de raad mee over allerlei zaken, die het schoolleven betreffen. Daarnaast is de raad actief betrokken bij allerlei (buitenschoolse) activiteiten. Voorzitter: mw. P. Kwakkelsteijn tel. 010 474 41 66 De leerlingenraad De leerlingenraad denkt en helpt mee bij verschillende activiteiten binnen de school. Daarnaast is de leerlingenraad een spreekbuis naar docenten en schoolleiding, die waar mogelijk, de initiatieven van de raad ondersteunen.Deze leerlingen zijn ook met veel animo actief bij de voorbereiding en uitvoering van PR activiteiten. Deze activiteiten zijn onder andere de basismiddag, voorlichtingsavonden en open dag.
28
