Huygens D E C EM BER 2 0 11
>
NU M ME R 2
schoolmagazine
(BIJNA)
ALLES
OVER LEERDOMEINEN OP DE THEE BIJ
DIDI EN D‘ANCONA WAT ZIJN VIBRO-BOTS? EERSTEJAARS GEVEN DEMO VERDER: ICT-ROUTE DE DAG VAN DE DIALOOG ONDERBOUW NAAR DE BIEB MOPPEN EN EEN PUZZEL
SPORTKLAS OP GROTE HOOGTE
BEN JIJ EEN STUDIEBOL OF KAN JE NOG WAT TIPS GEBRUIKEN? ILHAM GEEFT ZE.
5
Colofon Leerdomeinen Van de redactie
10 13 16 20
ICT-route
12 14 18 22
De Dag van de Dialoog
Studietips
Sportklas op grote hoogte leerjaar 2 naar Bounz en klimhal
Vibro-Bots
eerstejaars op bezoek bij het NIMK
Onderbouw naar de bieb
Ideeënbus, moppen, puzzel
De hele onderbouw ging naar de bibliotheek. Wil je hier meer over weten kijk dan op blz. 18-19.
6
Op de thee bij ...
de heren Didi en d‘Ancona en verder:
alles over je cultuurkaart (boekje)
Eerstejaars bouwen Vibro-Bots. Kijk op blz. 16-17.
COLOFON
VAN DE REDACTIE
Hoofdredactie J. Klijnstra E. van der Burgt Redactie Ilham Ihsan Ahsley Nashota Ghiziane Vormgeving E. van der Burgt Fotografie J. Klijnstra E. van der Burgt Met dank aan leerdomeinen
mevrouw van Hal juf Bundel juf Roep ICT - route
Can en Soner
Dag van de Dialoog
Ihsan, Ashley Studietips
Ilham Sportklas klas 2G Vibro-bots klas 1G interview Nashota, Ghiziana Didi Ilaria meneer d‘Ancona
HUYGENS COLLEGE 2e Constantijn Huygenstraat 31 1054 NN Amsterdam 020. 788 08 80 www.huygens-college.nl
Einde Dit is al weer het laatste Schoolmagazine van dit jaar. En wij denken hiermee het jaar waardig af te sluiten. Het is een nummer geworden met veel informatie over diverse activiteiten en projecten. Uit de reactie op de eerste ideeënbus blijkt dat leerlingen graag meer inspraak hebben op wat er in het Schoolmagazine komt te staan, en wat er zoal op school gebeurt. De eerste ideeën zullen we in het volgende Schoolmagazine uitvoeren. Laat het weten als je ergens een mening over hebt of een idee. Het Schoolmagazine is jullie blaadje, dus kom maar op. De redactievergaderingen vinden meestal plaats op een maandagmiddag. Als je geïnteresseerd bent kan je deze komen bezoeken. Let goed op de roosterwijzigingen, daar staat het als er een vergadering is. We kunnen nog steeds leerlingen gebruiken die een bijdrage willen leveren door iets te schrijven, te tekenen of te fotograferen. Tot slot willen we jullie alvast een hele fijne vakantie toewensen. Veel plezier bij de feestdagen, voorzichtig met vuurwerk. En, maak een paar goede voornemens, het kan altijd beter.
Veel leesplezier.
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
5
LEERDOMEINENalgemeen
LEERDOMEINENmediavormgeving
door mevrouw van Hal coördinator leerdomeinen
door juf Bundel docent leerdomein mediavormgeving
De wereld van mediavormgeving WATzijn leerdomeinen?
Leerdomeinen bieden een aanvulling op de leerstof in de bovenbouw van het Huygens College. Naast je beroepsgerichte programma handel & verkoop, handel & administratie, of ICT maak je kennis met een aantal beroepssectoren waar je na het behalen van je diploma ook voor zou kunnen kiezen. Elk leerdomein wordt afgesloten met een praktische opdracht, bij Toerisme en Sport doe je dat voor en met leerlingen van de onderbouw. Daardoor leer je ook vaardigheden die je later hard nodig hebt bij een vervolgopleiding. Vaardigheden zoals: informatie zoeken, presenteren, samenwerken, zelfstandig werken, plannen en organiseren.
WELKE
leerdomeinen? Dit schooljaar worden er 4 leerdomeinen aangeboden aan de basis- en kaderklassen, met uitzondering van de leerlingen die geplaatst zijn in de sportklas. Deze leerlingen volgen 4 extra lessen sport. • Toerisme • Sport en bewegen • Mediavormgeving • Welzijn
WAAROM leerdomeinen?
In het vierde leerjaar moet je je inschrijven bij een vervolgopleiding op middelbaar beroepsniveau. Veel leerlingen kiezen voor de economische sector en zetten hun VMBO opleiding op een hoger niveau voort. Zij weten wat hen te wachten staat, omdat zij in het beroepsgericht programma op het Huygens al veel geleerd hebben en het in ieder geval interessant genoeg vinden om er mee door te gaan.
6
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
Maar niet alle leerlingen willen dit. Zij zoeken naar andere mogelijkheden, bijvoorbeeld een sportopleiding, een ICT opleiding, toerisme en recreatie, zorg welzijn, luchtvaart, verzorging, techniek, beveiliging, militaire beroepen, politie, kunst, cultuur & amusement, hotelschool mediatechniek & vormgeving, mode & uiterlijk verzorging, of horeca. Je moet je goed informeren over deze opleidingen, open dagen bezoeken, mensen spreken die deze opleiding volgen om te weten waaraan je begint. Doe je dat niet, dan kan de opleiding tegenvallen, bijvoorbeeld omdat je er andere dingen leert dan je verwacht had. Als je dat op het Huygens College al geleerd en ervaren hebt, dan kun je beter kiezen. Het is namelijk ook heel belangrijk om te weten wat je niet leuk vindt. Willen en weten waar je voor kiest, is waar het om gaat. Wij kunnen je natuurlijk niet alles leren, daar is te weinig tijd voor. Er is een keuze gemaakt voor de beroepssectoren waar de meeste leerlingen in vorige jaren voor hebben gekozen.
BEOORDELING
leerdomeinen? Elk leerdomein wordt afgesloten met een praktische opdracht. Het cijfer voor deze opdracht staat op je rapport onder LD. De docent bepaalt of je een voldoende verdient. Je wordt beoordeeld op vaardigheden, inzet en product.
CONTACTPERSOON
Coördinator en contactpersoon voor ouders en leerlingen: Mevrouw van Hal
Mediavormgeving is niet alleen de krant of de tv. Kijk maar, het is overal om je heen, in je telefoon, je computer , je agenda, je T-shirt en je plastic tas met opdruk. Onderweg naar school zie je het op de muren, bij de trams en bussen en hun haltes… Overal waar je kijkt is het. Alles is door vormgevers bedacht en gemaakt. Kun jij dat ook? Tuurlijk, je doet het waarschijnlijk al vanzelf. Maar kan het beter? Nooit meer een onvoldoende voor je ingeleverde map of presentatie? Met een beetje mediavormgeving ziet jouw werk er tien keer beter uit, alleen al door jouw oogverblindende vormgeving en stijl. Met computerprogramma’s leer je gewone teksten om te toveren tot juweeltjes in lay-out, leer je jouw presentatie opleuken met een zelfgemaakt demonstratiefilmpje. Achter de camera als regisseur, of liever voor de camera als acteur? Bij media ben je niet alleen acteur en regisseur, maar monteer je ook je eigen film. Hoe zet je opnames van bijvoorbeeld jezelf of je vrienden, van je mobiel op je computer? Hoe maak je zoiets tot een filmpje, met een lekker muziekje eronder en wat leuke teksten ertussen? Dat leer je bij ‘montage’. Leer de geheimen van de fotografie! Niet alleen leren kijken naar foto’s van beroemde fotografen, maar zelf aan de slag met een camera. Een mooi portret hoe maak je dat? Op fotoreportage met een fotocamera… Plastic bekertjes die uit zichzelf bewegen? Onmogelijk, maar waar! Een van de vele geheimen uit de wereld van mediavormgeving. Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
7
leerjaar 4 naar Schiphol
LEERDOMEINENtoerisme
door juf Roep docent leerdomein toerisme
Op dinsdag 4 oktober ging Leerdomein Toerisme leerjaar 4 naar Schiphol. Doel: inzicht krijgen in de verschillende beroepen die je op de luchthaven tegenkomt. Op school hadden de leerlingen al onderzoek gedaan naar de verschillende beroepen en de opleidingen die daarvoor nodig waren. Op de luchthaven gingen ze checken of deze informatie ook klopte en, belangrijker, probeerden ze erachter te komen of je als stewardess echt de hele wereld gratis ziet en of werken bij de marechaussee echt zo stoer is. Al in de bus naar Schiphol begonnen de leerlingen met hun interviews. Zo viel de mond van een zeer ervaren piloot open toen hij merkte hoeveel Chan al wist van zijn beroep. Op Schiphol zelf kwamen de jongens erachter dat werken bij de Marechaussee zeker spannend is, maar dat die mannen ook wel een beetje arrogant zijn. Ze hadden nauwelijks tijd om geïnterviewd te worden. Maryam en Beyzanur interviewden een grondsteward die wel uitgebreid de tijd nam voor onze meiden.
8
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
9
vmbo ICT-route
door Can en Soner
Weet je dat…… Als je in leerjaar 2 nadenkt in de LOB lessen over wat jij later wil worden en wat je daarvoor moet leren, je ook kunt denken aan de ICTroute hier op het Huygens College! Een kleine groep leerlingen heeft vorig jaar hiervoor gekozen en ze hebben er geen spijt van. Lees maar eens het stukje dat geschreven is door de leerlingen zelf. Dat maakt dit wel duidelijk! Als je het goed leest, raden ze je aan om eens op onderzoek te gaan of het wat voor jou is. En weet je dat, meiden, het bedrijfsleven ook op zoek is naar vrouwelijke ICT’ ers? Het blijkt dat vrouwen het heel goed doen in deze sector. Nou, dat is dan mooi meegenomen.
ALLEEN VOOR TWEEDEJAARS
Weet je dat er 3 mensen op school zijn aan wie je al je vragen kwijt kunt over de ICT route? Dit zijn meneer Keune, hij geeft dit jaar ICTles aan de derdeklas, meneer Crapanzano, hij geeft ICTles aan de vierde klas en mevrouw van Hal, zij is de decaan. En weet je dat aIs je nieuwsgierig bent geworden naar de ICT route je gerust eens op zoek kan gaan naar deze mensen? Om je vragen te stellen of misschien mag je alvast een opdracht doen om te laten zien wat je al weet en uit te vinden of het wat voor jou is. Niet wachten, hoor, maar gewoon doen!
ICT-route op het Huygens
Onze ICT route op het Huygens houdt in dat we voornamelijk veel met computers werken. De meeste leerlingen die ICT doen hebben er zelf voor gekozen. Terwijl andere leerlingen bezig zijn met Bpt en Bps zitten wij in het computerlokaal ICT te volgen. Dit houdt in dat we wekelijks meer dan 9 uurtjes achter de computer avontuurlijke opdrachten zitten te maken. We leren ook om in een groepje samen te werken. Hierdoor is het van belang dat we aan het einde een professioneel product leveren. Meestal lukt dat ons ook wel want in een groepje motiveer je elkaar om steeds een stapje verder te gaan. We zijn zeer professioneel bezig als het om ICT gaat. Het is een prioriteit in ons schooljaar en het draait ook allemaal om ICT.
Docent ICT
We krijgen op dit moment les van de heer Crapanzano. Dit is tevens mentor van 4kh2 waar ook ICT leerlingen in zitten. In de ICT klas leert meester Crapanzano ons hoe we softwarematig en hardwarematig met een computer moeten omgaan. Naast ICT geeft meester Crapanzano ook Engels. Zoals we weten is ICT wereldwijd en daarbij komt de Engelse taal goed van pas. Meester Crapanzano is ook hier op school als een vader voor ons. Hij helpt ons met al onze problemen als we die hebben.
Wat doen we tijdens ICT?
We houden op dit moment ons bezig met het creëren van een promotie voor het Huygens College zelf. Dit houd in dat we een soort reclame maken voor de ICT sector. We zijn nu aan het einde van het project gekomen. Over een week of 2 beginnen we met de ICT gerichte stage, nu hoeven we alleen nog maar een geschikte stageplek te zoeken. Zo zijn we het hele jaar bezig met ICT. We doen allerlei verschillende opdrachten waardoor we veel leren over het werken met en aan computers. Samen met onze ICT klasgenoten hebben wij ook een sterker band gecreëerd dan andere klassen. We kennen elkaar veel beter en mogen elkaar veel meer. De computers creëren een broederschap zowel in de realiteit als virtueel! 10
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
11
Donderdag 10 november 2011 zijn er drie kinderen van
studietips
het Huygens College waaronder: Ashley & Nashota 2J en Ihsane 3TL2 naar ´De Dag van de Dialoog´geweest. Ook mevrouw Janssen van het Huygens College was met ons meegeweest.
De Dag van de Dialoog door Ihsan en Ashley
Dialoog betekent: ontmoeting en uitwisseling van ervaringen, persoonlijk contact, elkaar willen leren kennen, aandachtig luisteren, kwetsbaar durven opstellen. Ditmaal was het thema ‘Jong en Oud’. Er waren een heleboel oudere mensen aanwezig die in het bewonerscomplex boven het politiebureau wonen. Zij gingen praten over onze buurt. Hoe we er een veilige, leuke, gezellige buurt van kunnen maken. En dat we iedereen er voor nodig hebben. Er werden meerdere dingen besproken over de woongroep die in dat gebouw zit. Met allemaal
oudere mensen, hoe ze met elkaar leven en verzorgen. Deze woongroep en wij, willen dat dit een leuke buurt wordt. En niet een ‘zwijnenstal met allemaal troep’. Ihsan, Nashota en Ashley zijn met heel veel plezier met deze mensen gaan praten en hopen uiteraard dat dit gesprek heel erg heeft geholpen. We hebben zelf nu al als aanbod gehad om een keer met deze lieve oude mensen te koken. Dit was een geslaagde dag.
door Ilham
Moeite met plannen,leren, maakwerk etcetera? Hier een paar tips.
Algemeen
Zoek een goede, rustige plaats om te werken Leer / werk niet in de buurt van de televisie Klassieke muziek op de achtergrond maakt het opnemen van lesstof eenvoudiger vanwege de maat.
Planning
Uit het hoofd leren
De woordjes indelen in groepjes van vijf. Kijk wat je al weet. Lees de woordjes die je niet kent hardop. Ga naar het volgende groepje van vijf. Ga nu iets heel anders doen (maakwerk, iets drinken enz.). Lees alle woordjes nogmaals.
Bedenk vooraf wat je gaat doen; houd rekening met de concentratie opbouw. Warming- up: bijvoorbeeld wat gemakkelijker maakwerk (ongeveer 10 minuten).
Topprestatie: moeilijk leerwerk
Leer niet te lang achter elkaar (ongeveer 30-40 minuten). Cooling-down: gemakkelijk maakwerk (ongeveer een kwartier) op deze manier wissel je leer- en maakwerk af. Herhalen is het toverwoord; leer liever drie dagen een halfuur dan 1 dag van tevoren 1,5 uur.
Verzorging van het werk
Denk aan een overzichtelijke bladspiegel (niet te veel op een bladzijde, ruimte laten tussen de oefeningen). Probeer zo duidelijk mogelijk te schrijven (streep zo min mogelijk door). Geef belangrijke dingen aan door een kleurtje of door onderstrepen. Teken met een potlood en een geo-driehoek. Bij het nakijken altijd verbeteren in een andere kleur. Houd je schrift of map netjes, het werkt zoveel prettiger!
12
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
Dek de ene helft af en kijk of je de woordje kunt schrijven (desnoods in blokletters zodat je geen letters overslaat). Laat je door iemand overhoren (let op: niet in de geleerde volgorde!). Maak kleine kaartjes van ongeveer 3 bij 5 cm op stevig gekleurd papier. Zet het woord aan de ene kant, de betekenis aan de andere kant. Succes!
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
13
Sportklas op grote hoogte
Tussen hemel en aarde In dit blok staan meer spectaculaire dingen op het programma van de sportklas. Na Bounz ging sportklas leerjaar 2 naar de klimhal.
Bounz was kapot hard Door een van onze redacteuren AMSTERDAM. Afgelopen 3 weken is sportklas leerjaar 2 op bezoek geweest bij Bounz. Hier gingen de leerlingen trampolinespringen in een gymzaal met 32 aaneengesloten trampolines en een meters lange tumblingbaan. Een grote speeltuin dus voor de sportklas leerlingen. Dit kon je dan ook vrij snel zien. De leerlingen waren erg enthousiast toen zij in sportkleding en op blote voeten de arena betraden. Echter kwamen zij er al vrij snel achter dat het maken van tricks erg moeilijk was op de trampolines. Een aantal leerlingen gingen vrij oefenen, tricks proberen, terwijl andere leerlingen hulp zochten bij de ervaren man: Meester Klijnstra. Deze meester leerde de leerlingen een paar basistricks, uitbouwen van makkelijk naar moeilijk. Alle leerlingen gingen oefenen, van losse oefeningen naar combo’s, totdat alle leerlingen uiteindelijk met elkaar synchroon konden springen. Op de 3e dag kwam er ook nog een instructeur van wie ze een aantal tricks leerden. Van koprol voorover tot koprol achterover tot
14
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
een vette Wallflip. Na elke keer oefenen, delen en uitvoeren van tricks en vrij springen, sloten wij af met een potje Dodgeball. Al springend op de trampolines, proberen om de tegenstanders af te gooien met een trefbal. Een vet spel waarbij de leerlingen de bal moesten ontwijken en in de lucht de bal moesten gooien.
Door een van onze redacteuren AMSTERDAM. Maar voor dat zij daar naar toe gingen kregen de leerlingen eerst een hint op de vraag: “Waar gaan wij woensdag naar toe?” Waarop de gymdocenten zeiden: “Wij gaan iets doen Tussen Hemel en Aarde in Amsterdam.” Daarop vroegen de leerlingen natuurlijk wat ze gingen doen. Het enige antwoord wat ze daarna kregen: “Google maar.” De clou van deze hint was namelijk dat ze gingen klimmen in de klimhal: Tussen Hemel en Aarde, ook wel THEA genoemd. Dit is een bijzondere klimhal, omdat dit gebouw een voormalige kerk was. Vandaar ook de naam. Toen de leerlingen aankwamen in de kerk, kregen de leerlingen eerst een uitleg over de heupgordel, een soort veiligheidsbroekje die je over je kleding aantrekt. Na deze uitleg gingen de leerlingen leren om te zekeren. Als ze dit konden, mochten ze een voor een omhoog klimmen. Eenmaal boven gingen ze abseilend naar beneden. Het moeilijkste van klimmen was het klimmen op zich niet eens. Maar je moest op kleur klimmen. Dus je volgt dan een klimroute naar boven. Hierdoor merkten sommige leerlingen dat het toch wel erg lastig was. Na een paar keer klimmen hadden enkele leerlingen al last van hun armen. Het was een activiteit om je angsten te overwinnen.
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
15
ALLE EERSTEJAARS NAAR NIMK
Bots Vibro-Bots worden gemaakt door een motortje aan te sluiten op een batterij en een onevenwichtig gewicht. De machine zal dan bewegen als een soort ‘defecte (kapotte) machine’.
Alle eerstejaars hebben een eigen robotje gemaakt. Het verschil tussen de robotjes ligt aan de keuze van de poten: met een borstel maak je een ‘bristlebot’, met eetstokjes of paperclips een ‘jigglebot’, en met pennen een ‘drawbot’. Het technische deel van het aansluiten van de electronica is eenvoudig. Het moeilijke deel is het design: Wat gaat je robot doen? Wie zal het zijn? Is het compact en krachtig? Of klein en kwetsbaar? Het lichaam van de robot bepaalt hoe het beweegt en wat het doet. De robotjes worden gemaakt van allerlei gerecycled materiaal; piepschuim, staal, stof en zelfs tandenstokertjes. Iedere leerling kiest zijn eigen materialen en ontwerpt zo zijn eigen soort robot. Het kan een vechter worden, een danser, of schoonmaker. Door dit proces verander je van consument naar maker, je krijgt een kans je eigen wensen uit te drukken. En zoals Kristina Anderson het zelf verwoordt:”if you can build this, you can build anything! And if you can build things, then you can play an active role in a world of things. And then everything can change, be modified, hacked, tailored to you and by you. Welcome to the world of makers!“
16
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
Vibro-bots zijn al door veel mensen gemaakt. Hier zijn een aantal voorbeelden te zien: http://www.youtube.com/watch?v=rUSTXUis_ys
http://www.youtube.com/watch?v=Wf_3ZzirsMQ
http://www.youtube.com/watch?v=wFlXw91N9lo
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
17
onderbouw naar de bieb
De hele onderbouw ging op bezoek bij de bibliotheek. De eerstejaars gingen naar de Openbare Bibliotheek Amsterdam (OBA) op het Mercatorplein, de tweedejaars naar de nieuwe bibliotheek bij Centraal. In deze nieuwe bibliotheek kregen de leerlingen een rondleiding. Er werd uitgelegd hoe alles werkte en wat je er allemaal kon vinden. Ook werd verteld dat het gebouw 90 miljoen euro heeft gekost. De bibliotheek heeft meer dan 500 computers voor het gebruik van internet. Deze computers beschikken over programma’s waar je thuis voor moet betalen. Behalve boeken heeft de bibliotheek ook een groot assortiment aan muziek, games en films. Dus je kunt er voor alles terecht. Ook bladmuziek kan je lenen. En als je even wilt oefenen op de piano, dan staat er nog een silence piano ter waarde van €60.000. Vanaf de negende verdieping, de hoogste etage, heb je een enorm mooi uitzicht op Amsterdam. Dus bezoek de bibliotheek een keer, snuffel rond en je zult versteld staan van de ruimte en het uitzicht. De OBA is 12 uur per dag geopend van 10:00 uur tot 22:00 uur. 18
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
19
m o .c
il a
m g @
e
in z a
g a
m s
n
e g y u h E
Ë
E
N
B
U
S
Als jij directeur zal zijn…. Als jij het voor het zeggen had dan… Welke regels zal je binnen de school hanteren? Wat zou je willen veranderen aan het gebouw? Wat zou je veranderen aan of op het schoolplein? Wat zou je veranderen in de kantine? Wat zou je veranderen in het lesprogramma? Wat moeten de docenten kunnen en doen? Wat moeten de docenten doen om een prettige klas sfeer te creëren? Welke activiteiten moeten beslist blijven, welke zou je eraan toevoegen? Zou je nog meer willen veranderen binnen het school?
E Huygensschoolmagazine
D V E R G A D E R E N B
S I N T E R V I E W Y Z
AFSPRAKEN BONTJAS BUREAU DIRECTEUR IJSBAAN INTERVIEW
ID 20
In het volgende Schoolmagazine worden jullie ideeën over de volgende vragen geplaatst:
DECEMBER 2011
Ken je de mop van dacht ik al?
Omdat ze dan pas de moppen snappen!
Hoe maken we het Huygens Schoolmagazine voor jullie en van jullie? Bikram: ‘Door meer iets over de leerlingen te schrijven.’
Waarom krijgt België over 100 jaar oorlog met Nederland?
‘Nee‘. Dacht ik al.
Wat is belangrijk voor de school om via een magazine te verspreiden? Bikram: ‘Moet ik even over nadenken.’
Wat is de overeenkomst tussen een slimme belg en een t-rex? Ze zijn allebei uitgestorven!
Wat vind je belangrijk om te weten? Bikram: ‘Of er nieuwe meesters komen of nieuwe vakken.’
Kleine kinderen zou jE soms zo op willen vreten en EEN half uur later heb je spijt dat je het niet hebt gedaan.
Wat is de drukste dag van een ambtenaar? Maandag, dan moet hij 3 blaadjes van de kalender afscheuren!
Welke koppen zouden erin moeten komen volgens jou? Bikram: ‘In plaats van op de thee bij een meester of juf, op bij de thee bij een leerling. En dan vragen wat die persoon over de school vindt. En of hij wil dat er iets veranderd moet worden.’
Wat staat er op het graf van een begrafenisondernemer? Wie een kuil graaft voor een ander valt er zelf in!
Als jij de baas van het Huygens Schooolmagazine zou zijn, wat vind jij dat er in moet staan? Bikram: ‘Iets over het schoolfeest en wie de dj gaat worden.’
Wat is de kruising tussen een Egel en een slang? Prikkeldraad!
De redactie ging in gesprek met Bikram uit 2D over de vragen uit de ideeënbus in het vorige Schoolmagazine.
puzzel / moppen
Er zitten twee blondjes in de trein, zegt de ene tegen de ander: ‘Als jij weet hoeveel koekjes er in mijn trommel zitten mag jij ze alle drie hebben.‘
C R R I J S B A A N H V
H E U E V B U R E A U S
O G Z I C G D R V J B N
O E A U M T O M U B G E
KAARS MUTS PROCEDURE REGELS RUIMTE
L L Y K P T E N I G U E
F E S I V S Z W T I W N E T U E T R K J K A U W
E A F S P R A K E N A C
S C H O R S E N B Q R S
SCHOOLFEEST SCHORSEN SNEEUW VERGADEREN WINTERJAS
T P W R X O M C U E T D S U C R A E S W S B A Z
door Ghizelane
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
21
op de thee bij ...
Didi & d‘Ancona conciërge
directeur
door Ghiziane en Nashota
Hoe lang werkt u al op het Huygens College?
Ik werk er nu ongeveer 6 jaar.
Wat vindt u belangerijk binnen het Huygens?
Dat de sfeer goed is op school en dat de leerlingen en hele goede school tijd hebben.
Mag ik u misschien vragen hoe jong u bent?
Wie is uw voorbeeld? En waarom?
Heeft u kinderen?
Jazeker.
Wat vindt u zo leuk aan deze baan ?
Je hebt contact met kinderen dat vind ik er zo leuk aan.
Hoe bent u op het Huygens gekomen?
Ze vroegen om een conciërge, zo ben ik hier gekomen.
Heeft u voor dit werk ook nog ander werk gedaan ? Ik ben 20 jaar lang jeugdtrainer geweest.
Wat vindt u van de kinderen van deze school? Soms ondeugend maar ze zijn allemaal leuk.
Kunt u goed opschieten met de kinderen van de school?
Martin Luther King, omdat hij een voorvechter was voor gelijkheid.
Ja ik heb 3 jongens, een van 7, een van 13 en een van 2.
Wat is uw afkomst eigenlijk?
Mijn afkomst is Antilliaans. Ik kom uit Curaçao.
Waar woont u?
Ik woon in Almere.
Ik hoop dat u het een leuk interview vond! Dat vond ik zeker.
Bent u tevreden over het Huygens College?
Ik ben wel tevereden, omdat er van alles verandert.
Wanneer bent u jarig ? In december.
Heeft u een oplossing voor de kluisjes?
Waar komt u vandaan? Ik ben geboren in Nederland. Mijn ouders in Indonesie en mijn oma‘s en opa‘s ook in nederland. Wat is uw lievelingseten? Indisch eten.
Doet u aan sport?
Nee, daarvoor heb ik geen tijd.
Wat doet u het liefst na schooltijd? Naar muziek luisteren. Wat zijn uw hobby‘s?
Geluids boxen en versterkers herbouwen.
Ja, het zijn allemaal leuke kinderen.
Zou er misschien iets moeten veranderen aan deze school volgens u? Ik vind dat de regels nog wel wat strenger mogen.
Huygensschoolmagazine
Ja zeker, ik kan met alle collega‘s even goed opschieten. Ik ben 49 jaar oud.
Vindt u het werk nog steeds leuk?
22
Ik ben al 26 jaar directeur. Als directeur moet je goed kunnen luisteren en beslisingen durven te nemen.
Kunt u ook goed opschieten met u collega‘s?
DECEMBER 2011
Waar was u vroeger goed in?
Badminton en ik kon goed leren op school.
Hoelang bent u al directeur en wat moet u kunnen?
Nog niet, het is een heel moeilijk probleem.
Waarom hebben wij geen schoolfoto‘s?
Omdat er weinig belangstelling was van ouders en leerlingen .
Wat vindt u goed en leuk gaan op het Huygens?
Ik vind de kampen van de eerste en de tweede klas heel erg leuk, en ook de maatschapelijke stage en de sportklassen. Ik vind dat het beter gaat met de verlichting en de luchtinstallatie
Wat vind u van het Huygens magazine en de leerlingenraad?
Het Huygens magazine vind ik heel leuk en ik laat het ook zien aan mijn vrienden, die ook directeur zijn. Zij zijn best wel jaloers. En de leerlingenraad heeft leuke ideen, alleen vaak onbetaalbaar en onuitvoerbaar.
Wat vond u van dit interview?
Ik vond het leuk en ik vind het goed dat julie dit doen.
Huygensschoolmagazine
DECEMBER 2011
23
s i W
? . . . t a d e j t
... je ouders al je cijfers kunnen zien ... sinterklaas op school is geweest ... het schoolfeest een succes was en dat Yes-R gerapt heeft
... meester Trompert erg goed kan tekenen en de strips gaat maken in het Huygens Magazine ... de politie en de GVB strenger gaan controleren op overlast
in de buurt en het openbaar vervoer
... een 2e jaars aan de billen heeft gezeten van een gymdocent ... juf Kemble en juf Oxford binnenkort weer terug komen op school ... alle jongens van sportklas leerjaar 2 waren weg gestuurd omdat zij hun sportkleding niet hadden voor het klimmen ... en maar 4 meisjes dit wel hadden ...je voor niks lid kan worden van de bibliotheek
foto omslag: eerste en tweede jaars bezoeken de bibliotheek, zie blz. 18 en 19
