52
53
Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS PRE TEST
Nama : Kelas : V Mata Pelajaran IPA Soal Pre Test
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d! 1. I. Cahaya dapat dipantulkan III. Cahaya bisa dibiaskan II. cahaya bergerak lurus IV. Cahaya hanya terdiri satu warna Dari pernyataan diatas yang benar dalam menjelaskan sifat-sifat cahaya adalah. . . . a. I dan II c. I, II dan III d. I, III dan IV b. I dan III.
2. Gambar diatas menunjukan keadaan sebatang pensil yang diletakan didalam gelas berisi air. Cara yang dilakukan agar pensil terlihat lurus lagi adalah. . . . a. Air didalam gelas itu dikurangi sedikit b. Air didalam gelas itu ditambahi sedikit c. Mengisi penuh air didalam gelas itu d. Menambahkan air didalam gelas itu hingga penuh
54
3. Berdasarkan gambar dibawah ini menunjukan sifat cahaya. . . .
a. Dapat dibiaskan c. Tidak dapat diserap b. Dapat diserap d. Dapat menembus benda bening 4. Warna yang terbentuk jika benda dibawah ini diputar dengan cepat adalah. . . .
a. b. 5. 1. 2. 3. 4.
Hitam c. Ungu Merah d. Putih Dasar kolam tampak lebih dangkal Bintang dilangit tampak lebih tinggi Terbentuknya pelangi Pensil didalam gelas yang berisi air terlihat bengkok
Hal yang menunjukan peristiwa pembiasan cahaya adalah. . . . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 1, 2 dan 4 d. 1, 2, 3 dan 4 6. Tangan akan kelihatan samar-samar jika dilihat. . . . a. Dibalik triplek c. Dibalik papan d. Dibalik kaca jernih b. Dibalik kertas manila putih
55
7. Pembiasan cahaya pada gambar diatas terjadi jika cahaya datang dari. . . . a. Udara menuju air c. Air menuju udara b. Udara menuju udara d. Air menuju air 8. Bagan dibawah ini berlaku pada orang yang menderita. . . .
a. Presbiopi c. Astigmatisme b. Miopo d. Hipermetropi 9. Pada siang hari semua isi ruangan kamarmu menjadi jelas kelihatan karena. . . a. Pada siang hari udara bersih b. Pada siang hari terang karena adanya cahaya c. Pada siang hari terang jika hujan tidak turun d. Pada siang hari udara terasa panas 10. Berikut ini bukan sifat cahaya adalah. . . . a. Dapat di pantulkan
c. Dapat di biaskan
b. Dapat diserap
d. Dapat di luruskan
11. Sifat-sifat cahaya antara lain. . . . a. Dapat di pantulkan, merambat dengan berkas sembarangan b. Dapat di belokan, merambat memerlukan medium c. Dapat di pantulkan dan merambat lurus d. Dapat di luruskan oleh zat lain
56
12. Cahaya merambat pada zat berikut ini lebih cepat dari pada saat merambat dalam minyak, kecuali. . . . a. Udara
c. Sirup
b. Air Teh
d. Agar-agar
13. Berikut ini yang tidak termasuk bukti adanya pemantulan cahaya, adalah. . . . a. Cermin b. Benda terlihat ketika siang hari c. Penglihatan tergangu saat terhalang benda lain d. Daerah di sekitar jendela pada pagi hari nampak terang 14. Seberkas cahaya selalu merambat. . . . a. Lurus
c. Melengkung
b. Lurus dan melengkung
d. Berkelok-berkelok
15. Kita dapat melihat suatu benda, karena adanya pemantulan cahaya…. a. Dari mata ke benda tersebut
c. Dari benda ke mata
b. Dari sumber cahaya ke mata
d. Dari mata kesumber cahaya
16. Arah perambatan cahaya berupa. . . . a. Berkas garis sembarangan
c. Berkas garis lurus
b. Berkas garis bergelombang
d. Berkas garis membelok
17. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu. . . . a. Air keruh
c. tembok
b. Kertas karton
d. Kaca jendela
18. Benda – benda yang dapat memancarkan cahaya disebut. . . . a. Sumber api
c. Periskop
b. Spectrum
d. Sumber cahaya
19. bayangan yang dihasilkan oleh. . .adalah semu, tegak, dan jarak sama dengan benda. a. cermin datar cekung
b. cermin cembung
c. cermin cekung
d. lensa
57
20. bila letak benda jauh dari cermin cekung maka bayangan yang terbentuk adalah. . . . a. maya dan terbalik b. nyata dan terbalik
c. semu dan tegak d. lebih besar
21. Lensa cekung disebut juga dengan. . . . a. Konveks b. difus
c. konkaf
d. spectrum
22. Bayangan yang dihasilkan pada lensa cembung adalah. . . . a. Maya
b. semu
c. majemuk
d. Nyata
23. Peristiwa yang menunjukan adanya dispersi cahaya yaitu. . . . a. Elang dapat melihat ikan didalam air c. Pensil dalam air terlihat patah b. Bayangan pada cermin d. Pelangi 24. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat periskop yaitu. . . . a. Cermin datar c. Cermin cekung b. Cermin cembung d. Prisma 25. Alat ini bisa digunakan oleh tukang reparasi jam untuk melihat bagian mesin jam yang rusak. Alat yang dimaksud yaitu. . . . a. Mikroskop c. Teropong b. Periskop d. Lup 26. Salah satu sifat cahaya yang dimanfaatkan dalam pembuatan kaleidoskop yaitu. . . . a. Cahaya merambat lurus c. Cahaya dapat dibiaskan b. Cahaya dapat dipantukan d. Cahaya dapat didispersikan 27. Pada kelaidoskop yang berfungsi menjadi cermin yaitu. . . . a. Plastik bening c. Potongan plaastik b. Kertas yang mengkilap d. Kertas tulis 28. Pada periskop semakin jauh jarak kedua cermin, maka. . . . a. Bayangan semakin jelas c. Bayangan semakin kabur b. Tidak terbentuk bayangan d. Tidak dapat digunakan 29. Jika sinar jatuh pada permukaan cermin datar, maka. . . . a. Sudut sinar datang lebih kecil dari pada sudut sinar pantul b. Sudut sinar datang berbeda dengan sudut sinar pantul c. Sudut sinar datang sama dengan sudut sinar pantul d. Sudut sinar datang lebih besar dari pada sudut sinar pantul 30. Matamu dapat melihat benda karena benda itu. . . . a. Menguraikan cahaya yang diterimanya
58
b. Membiaskan cahaya yang diterimanya c. Memantulkan cahaya ke arah matamu d. Membelokan cahaya ke arah matamu
59
Lampiran 2 SOAL UJI VALIDITAS POST TEST Nama : Kelas : V Mata Pelajaran IPA Soal Post Test
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d! 1. Kaca spion pada mobil atau sepeda motor berfungsi untuk melihat kendaraan lain dibelakangnya, tanpa perlu menoleh kebelakang. Hal itu disebabkan karena cahaya. . . . a. Dipantulkan c. Dibelokkan b. Dibiaskan d. Bergerak lurus 2. Pada gambar dibawah, cahaya lilin dapat dilihat oleh pengamat apabila layar karton yang sudah dilubangi sejajar. Hal ini disebabkan karena perambatan cahaya. . . .
a. b. c. d.
Dipantulkan Dibiaskan Dibelokan Terhalang
60
3. Pada gambar diatas sebuah mistar atau pensil,pena diletakan didalam gelas, ketika gelas diisi air apa yang terjadi pada mistar atau pensil tersebut? a. Terlihar seperti semula c. Pensil terapung b. Terlihat patah d. Mistar terapung 4. Dari pernyataan gambar soal no 3 I. Benda ini bentuknya berubah II. Benda dibaliknya terlihat jelas III. Benda ini terapung Pernyataan yang benar untuk penjelasan benda bening adalah. . . . a. II b. I dan II
c. II dan III d. I,II dan III
5. Gambar dibawah menunjukan berkas pantulan pada permukaan X dan Y.
I. II. III. IV.
X permukaan X memantulkan secara teratur permukaan X licin dan rata permukaan Y mungkin kayu permukaan Y cahaya diserap
pernyataan yang benar adalah. . . .
Y
61
a. I dan II c. II, III dan IV d. IV b. I, II dan III 6. Berdasarkan gambar dibawah, sifat cahaya yang ingin dibuktikan dalam kegiatan ini adalah. . . .
a. Cahaya matahari terdiri dari tujuh warna b. Cahaya matahari dipantulkan oleh air c. Air dapat menyerap warna pelangi d. Cahaya matahari dapat diserap oleh air 7. Diantara objek berikut, yang bisa memantulkan cahaya adalah. . . . a. Besi c. Kayu b. Kertas d. Kain 8. Reflector pada lampu senter menggunakan. . . . 14 Cermin datar
b. Cermin cembung
c. Lensa cekung d. Lensa
cembung 9. Cahaya datang akan sama dengan. . . . a. Cahaya pantul
c. Cahaya bias
b. Cahaya rambat
d. Cahaya pantul dan bias
10. Sudut datang pada pemantulan cahaya akan sama dengan. . . . a. Sudut siku-siku pada benda yang dikenai cahaya b. Sudut pantul cahaya c. Sudut pada cahaya d. Sudut rambat pada cahaya 11. Yang merupakan contoh dari cermin cembung adalah. . . . a. Cermin untuk berkaca
c. Lampu senter
b. Sendok
d. Spion pada motor
12. Yang merupakan salah satu sifat bayangan pada cermin datar adalah. . . .
62
a. Jarak benda sama dengan jarak cermin b. Benda tidak sama tegak dengan bayangan cermin c. Tinggi benda sama dengan tinggi cermin d. Tinggi benda sama dengan tinggi bayangan. 13. Yang merupakan contoh dari cermin cekung adalah. . . . a. Cermin untuk berkaca
c. Lampu senter
b. Sendok
d. Spion pada motor
14. Umbra adalah. . . . a. Bayangan gelap
c. Bayangan kabur
b. Bayangan gelap dan kabur
d. Bayangan semu
15. Cahaya alami yang banyak digunakan manusia untuk pebangkit tenaga listrik. . .. a. Cahaya Patir
c. Cahaya Matahari
b.Cahaya Listrik
d. Cahaya Rembulan
16. Malam hari untuk meneranggi ruangan besar yang gelap kita memerlukan. . . . a. Bola lampu
c. Senter
b.Lilin
d. Pelita
17. Jika dilihat dari permukaan kolam renang, koin yang dijatuhkan ke dalam air akan tampak. . . dari pada aslinya a. Lebih jauh
c. Lebih dekat
b.Lebih tipis
d. Lebih tebal
18. Benda berikut yang membelokan cahaya adalah . . . . a. Kaca bening
c. Kayu
b.Besi
d. Logam
19. Penderita rabun jauh ditolong dengan menggunakan kacamata berlensa. . . . a. Cekung c. Cekung dan cembung b. Cembung d. Susun cembung 20. Sifat bayangan pada kamera adalah. . . . a. Nyata, tegak dan diperkecil c. Semu, tegak dan diperbesar
63
d. Semu, terbalik dan b. Nyata, terbalik dan diperkecil diperbesar 21. Sumber cahaya yang paling utama bagi bumi adalah. . . . a. Kilat c. Matahari d. Bintang b. Lampu listrik 22. Cahaya dapat menembus air yang jernih karena air yang jernih termasuk benda. . . . a. Tembus cahaya c. Menyerap cahaya d. Tidak dapat menyerap b. Tidak tembus cahaya cahaya 23. Pelangi terdiri atas. . .warna. a. 4 warna c. 6 warna d. 7 warna b. 5 warna 24. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu. . . . a. Memantulnya cahaya pada cermin b. Rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. Cahaya menembus benda bening d. Terbentuknya pelangi pada saat hujan 25. Kita dapat melihat benda dibalik kaca, karena. . . . a. Kaca jendela tipis c. Cahaya dapat melewati kaca b. Kaca jendela mengkilap d. Benda memancarkan cahaya 26. Diantara jenis benda berikut yang bisa digunakan untuk bercermin yaitu. . . . a. Cermin datar c. Cermin cekung b. Cermin cembung d. Lensa cembung 27. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat. . . . a. Jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. Bayangan bersifat nyata c. Bayangan terbalik d. Bayangan lebih kecil dari pada benda aslinya 28. Sifat cahaya yang di bentuk oleh cermin cembung yaitu. . . . a. Maya, tegak dan diperkecil c. Maya, terbalik dan diperbesar b. Nyata, tegak dan diperkecil d. Nyata, terbalik dan sama besar 29. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu. . . . a. Terbentuknya warna pada gelembung sabun
64
b. Dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal dari pada yang sebenarnya c. Terbentuknya bayangan oleh cermin d. Sampainya cahaya matahari dipermukaan bumi 30. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah. . . . a. Menjauhi garis normal c. Sejajar garis normal b. Mendekati garis normal d. Berlawanan arah dengan garis normal
65
LAMPIRAN 3
66
LAMPIRAN 4
Hasil output pretest menggunakan micresoft excel
no 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 1 2 0 0 1 0 0 3 1 1 1 0 1 4 1 0 1 0 0 5 1 1 1 1 1 6 0 0 1 0 0 7 1 1 1 1 1 8 1 0 0 1 0 9 1 1 0 1 1 10 1 0 1 0 0 11 1 0 1 0 0 12 1 0 1 0 1 13 1 1 1 1 0 jumlah 11 6 11 6 6 rata-rata0.85 0.46 0.85 0.46 0.46
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 13 7 11 11 10 12 6 9 7 9 10 9 8 8 6 6 7 8 6 8 8 9 1 0.54 0.85 0.85 0.77 0.92 0.46 0.69 0.54 0.69 0.77 0.69 0.62 0.62 0.46 0.46 0.54 0.62 0.46 0.62 0.62 0.69
28 29 30 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 13 7 6 1 0.54 0.46
jumlah 25 9 24 17 26 8 25 10 26 14 21 23 26
rata-rata 0.833333 0.3 0.8 0.566667 0.866667 0.266667 0.833333 0.333333 0.866667 0.466667 0.7 0.766667 0.866667
67
LAMPIRAN 5 Hasil output uji validitas pretest
68
Item soal valid Item soal tidak valid 1,2,4,5,7,9,10,11,12,13,14,15,16,17, 3,6,8,19,22,26,28,30 18,20,21,23,24,25,27,29
69
LAMPIRAN 6
Hasil output post test menggunakan micresoft excel
no 1 1 0 2 1 3 1 4 1 5 0 6 1 7 1 8 0 9 1 10 1 11 1 12 1 13 0 jumlah 9 rata-rata 0.7
2 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 0.6
3 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 0.9
4 5 6 7 8 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 7 9 8 9 7 0.5 0.69 0.6 0.69 0.5
9 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 9 0.7
10 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 8 0.6
11 12 13 14 15 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 10 9 8 8 7 0.8 0.7 0.6 0.62 0.5
16 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 10 0.8
17 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 4 0.3
18 19 20 21 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 9 9 8 7 0.7 0.69 0.62 0.5
22 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 8 0.6
23 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 7 0.5
24 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 10 0.8
25 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 6 0.5
26 27 28 29 30 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 6 9 7 8 10 0.5 0.69 0.54 0.62 0.8
jumlah 11 22 26 15 9 26 23 8 26 17 27 16 20
rata-rata 0.366667 0.733333 0.866667 0.5 0.3 0.866667 0.766667 0.266667 0.866667 0.566667 0.9 0.533333 0.666667
70
LAMPIRAN 7 Hasil output uji validitas post test
71
Item soal valid 1,4,5,6,8,9,10,11,13,15,16,18,19,20,21, 22,24,26,28,29,30
Item soal tidak valid 2,3,7,12,14,17,23,25 ,27
72
LAMPIRAN 8
73
LAMPIRAN 9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KONVENSIONAL
Sekolah Dasar/ MI
: SD Negeri Gedangan 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Pokok Bahasan
: Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Sub Pokok Bahasan
: Sifat Cahaya Terhadap Benda Bening, Berwarna, Dan Benda Gelap.
Kelas/ Semester
: V / II
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
:
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model II. Kompetensi Dasar
:
6.1. Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya III. Indikator
:
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari IV. Tujuan Pembelajaran
:
a. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya b. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cahaya, siswa dapat menyebutkan contoh benda yang dapat ditembus cahaya dan benda yang tidak dapat ditembus cahaya c. Siswa dapat menyebutkan sumber cahaya dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan
74
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulnes
V. Materi Pokok Cahaya dan sifat-sifatnya
1. Cahaya Merambat Lurus Benda yang disebut sumber cahaya adalah dapat memancarkan cahaya. Contoh benda sumber cahaya yaitu Matahari, lampu, dan nyala api. Sementara itu, benda gelap tidak dapat memancarkan cahaya. Contoh benda gelap yaitu batu, kayu, dan kertas. Berdasarkan dapat tidaknya meneruskan cahaya, benda dibedakan menjadi benda tidak tembus cahaya dan benda tembus cahaya. Benda tidak tembus cahaya tidak dapat meneruskan cahaya yang mengenainya. Apabila dikenai cahaya, benda ini akan membentuk bayangan. Contoh benda tidak tembus cahaya yaitu kertas, karton, tripleks, kayu, dan tembok. Sementara itu, benda tembus cahaya dapat meneruskan cahaya yang mengenainya. Contoh benda tembus cahaya yaitu kaca. Kita pasti sering melihat lampu pada motor dan mobil ketika malam hari, cahaya yang kelihatan itu lurus.
2. Cahaya Dapat Dipantulkan Pemantulan cahaya ada dua jenis yaitu pemantulan baur (pemantulan difus) dan pemantulan teratur. Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam, yaitu cermin cembung dan cermin cekung. a. Cermin Datar Cermin datar biasa digunakan untuk bercermin. bayangan pada cermin datar mempunyai sifat-sifat berikut. 1) Ukuran (besar dan tinggi) bayangan sama dengan ukuran benda.
75
2) Jarak bayangan ke cermin sama dengan jarak benda ke cermin. 3) Kenampakan bayangan berlawanan dengan benda. Misalnya tangan kirimu akan menjadi tangan kanan pada bayanganmu. 4) Bayangan tegak seperti bendanya. 5) Bayangan bersifat semu atau maya. Artinya, bayangan dapat dilihat dalam cermin, tetapi tidak dapat ditangkap oleh layar. b. Cermin Cembung Cermin cembung yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar. Cermin cembung biasa digunakan untuk spion pada kendaraan bermotor. Bayangan pada cermin cembung bersifat maya, tegak, dan lebih kecil (diperkecil) daripada benda yang sesungguhnya. c. Cermin Cekung Cermin cekung yaitu cermin yang bidang pantulnya melengkung ke arah dalam. Cermin cekung biasanya digunakan sebagai reflektor pada lampu mobil dan lampu senter. Sifat bayangan benda yang dibentuk oleh cermin cekung sangat bergantung pada letak benda terhadap cermin. Jika benda dekat dengan cermin cekung, bayangan benda bersifat tegak, lebih besar, dan semu (maya). Dan jika benda jauh dari cermin cekung, bayangan benda bersifat nyata (sejati) dan terbalik. VI. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab penugasan VII. Alat dan Media Belajar Sumber : Buku Sains kelas V penerbit Erlangga
76
VIII. Langkah – Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal : Pembukaan, absensi. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa “Dapatkah kalian melihat bendabenda di sekitar kalian dalam keadaan gelap?” Guru menyampaikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari yaitu tentang “Cahaya dan Sifat-sifatnya.“ b. Kegiatan Inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru : Guru meminta siswa menyebutkan contoh cahaya merambat lurus yang ada dalam kehidupan sehari-hari Guru meminta siswa menyebutkan contoh benda yang dapat ditembus cahaya dan benda yang tidak dapat ditembus cahaya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru : Guru memberi penjelasan tentang cahaya yang merambat lurus Guru memberi penjelasan tentang benda yang dapat ditembus cahaya dan benda yang tidak dapat ditembus cahaya Komfirmasi Dalam kegiatan komfirmasi, guru : Guru meminta siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas Sebelum menjawab pertanyaan siswa, guru memberi umpan balik tentang pertanyaan yang ditanya siswa tadi
77
c. Kegiatan Akhir : Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran Pemberian tugas Pesan/motivasi untuk siswa Mengakhiri pembelajaran
78
LAMPIRAN 10 Nama : Kelas : V Mata Pelajaran IPA Soal Pre Test
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d! 1.
I. Cahaya dapat dipantulkan III. Cahaya bisa dibiaskan II. cahaya bergerak lurus IV. Cahaya hanya terdiri satu warna Dari pernyataan diatas yang benar dalam menjelaskan sifat-sifat cahaya adalah. . . . c. I dan II c. I, II dan III d. I, III dan IV d. I dan III.
2. Gambar diatas menunjukan keadaan sebatang pensil yang diletakan didalam gelas berisi air. Cara yang dilakukan agar pensil terlihat lurus lagi adalah. . . . e. Air didalam gelas itu dikurangi sedikit f. Air didalam gelas itu ditambahi sedikit g. Mengisi penuh air didalam gelas itu h. Menambahkan air didalam gelas itu hingga penuh 3. Berdasarkan gambar dibawah ini menunjukan sifat cahaya. . . .
79
c. Dapat dibiaskan c. Tidak dapat diserap d. Dapat menembus benda d. Dapat diserap bening 4. Warna yang terbentuk jika benda dibawah ini diputar dengan cepat adalah. . . .
c. Hitam c. Ungu d. Merah d. Putih 5. 1. Dasar kolam tampak lebih dangkal 2.Bintang dilangit tampak lebih tinggi 3.Terbentuknya pelangi 4.Pensil didalam gelas yang berisi air terlihat bengkok Hal yang menunjukan peristiwa pembiasan cahaya adalah. . . . e. 1 dan 2 f. 2 dan 3 g. 1, 2 dan 4 h. 1, 2, 3 dan 4 6. Tangan akan kelihatan samar-samar jika dilihat. . . . c. Dibalik triplek c. Dibalik papan d. Dibalik kaca jernih d. Dibalik kertas manila putih
80
7. Pembiasan cahaya pada gambar diatas terjadi jika cahaya datang dari. . . . c. Udara menuju air c. Air menuju udara d. Udara menuju udara d. Air menuju air 8. Bagan dibawah ini berlaku pada orang yang menderita. . . .
c. Presbiopi d. Miopo
c. d.
Astigmatisme Hipermetropi
9. Pada siang hari semua isi ruangan kamarmu menjadi jelas kelihatan karena. . . . e. Pada siang hari udara bersih f. Pada siang hari terang karena adanya cahaya g. Pada siang hari terang jika hujan tidak turun h. Pada siang hari udara terasa panas 10. Sifat-sifat cahaya antara lain. . . . a. Dapat di pantulkan, merambat dengan berkas sembarangan b. Dapat di belokan, merambat memerlukan medium c. Dapat di pantulkan dan merambat lurus d. Dapat di luruskan oleh zat lain 11. bila letak benda jauh dari cermin cekung maka bayangan yang terbentuk adalah. . . .
81
b. maya dan terbalik b. nyata dan terbalik
c. semu dan tegak d. lebih besar
12. Lensa cekung disebut juga dengan. . . . b. Konveks b. difus
c. konkaf
d. spectrum
13. Bayangan yang dihasilkan pada lensa cembung adalah. . . . b. Maya
b. semu
c. majemuk
d. Nyata
14. Peristiwa yang menunjukan adanya dispersi cahaya yaitu. . . . c. Elang dapat melihat ikan didalam air c. Pensil dalam air terlihat patah d. Bayangan pada cermin d. Pelangi 15. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat periskop yaitu. . . . c. Cermin datar c. Cermin cekung d. Cermin cembung d. Prisma 16. Alat ini bisa digunakan oleh tukang reparasi jam untuk melihat bagian mesin jam yang rusak. Alat yang dimaksud yaitu. . . . c. Mikroskop c. Teropong d. Periskop d. Lup 17. Salah satu sifat cahaya yang dimanfaatkan dalam pembuatan kaleidoskop yaitu. . . . c. Cahaya merambat lurus c. Cahaya dapat dibiaskan d. Cahaya dapat dipantukan d. Cahaya dapat didispersikan 18. Pada kelaidoskop yang berfungsi menjadi cermin yaitu. . . . c. Plastik bening c. Potongan plaastik d. Kertas yang mengkilap d. Kertas tulis 19. Pada periskop semakin jauh jarak kedua cermin, maka. . . . c. Bayangan semakin jelas c. Bayangan semakin kabur d. Tidak terbentuk bayangan d. Tidak dapat digunakan 20. Jika sinar jatuh pada permukaan cermin datar, maka. . . . e. Sudut sinar datang lebih kecil dari pada sudut sinar pantul f. Sudut sinar datang berbeda dengan sudut sinar pantul g. Sudut sinar datang sama dengan sudut sinar pantul h. Sudut sinar datang lebih besar dari pada sudut sinar pantul
82
LAMPIRAN 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT Sekolah Dasar/ MI
: SD Negeri Gedangan 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Pokok Bahasan
: Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Sub Pokok Bahasan
: Sifat Cahaya Terhadap Benda Bening, Berwarna, Dan Benda Gelap.
Kelas/ Semester
: V / II
Alokasi Waktu
: 4 x 35 menit (2xpertemuan)
I. Standar Kompetensi
:
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model II. Kompetensi Dasar
:
6.1. Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya III. Indikator
:
a. Mendemontrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna dan gelap) b. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cekung dan cembung) c. Memberikan
contoh
peristiwa
pembiasan,pemantulan,
kehidupan sehari-hari melalui percobaan
cahaya
dalam
83
IV. Tujuan Pembelajaran a. Setelah mendengarkan penjelasan guru dengan media power point siswa dapat menyebutkat benda yang dapat ditembus cahaya dan benda yang tidak dapat ditembus cahaya. b. Setelah mendengarkan penjelasan guru dengan media power siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai sermin datar dan sermin lengkung. c. Setelah mendengarkan penjelasan guru dengan media power siswa dapat mendeskripsikan peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
Cahaya merambat lurus
cahaya dapat dibiaskan
84
Cahaya dapat dipantulkan
cahaya menembus benda bening
benda tidak tembus cahaya
benda tembus cahaya
85
Karakter siswa yang diharapkan Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
V. Materi Pembelajaran Cahay a dan sifat-sifatnya a. Cahaya merambat lurus Bekas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat dari cayaha atau mobil, senter dimalam hari dan berkas cahaya dari proyektor film b. Cahaya menembus benda bebing Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening contohnya : kaca, gelas, plastik, mika tetapi air keruh tidak dapat ditembus cahaya c. Cahaya dapat dipantulkan : Pemantulan cahaya terdiri atas pemantulan teratur dan pemantulan baur (difus). d. Benda-benda
didepan cermin memiliki bayangan bersifat : semu,
tegak, jarak bayangan sama dengan jarak benda dan besar bayangan sama dengan besar benda e. Benda-benda didepan cermin datar memiliki bayangan yang sangat tergantung pada letak benda terhadap cermin Jika letak benda dekat dari cermin cekung maka bayangan yang tebentuk semu, lebih besar dan tegak . Jika letak benda jauh dari cermin cekung, maka bayangan yang terbentuk nyata (sejati) dan terbalik f. Benda-benda di muka cermin cembung memiliki bayangan yang selalu semu, lebih kecil dan tegak seperti bendanya.
86
VI. Alat, Media, Bahan dan Sumber Belajar a.
Buku sains kelas V penerbit Erlangga dan penerbit PT. Armandelta
b.
LCD dan laptop
c.
Gambar – gambar sifat cahaya
VII. Metode Pembelajar a. Ceramah b. Tanya jawab VIII. Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan ke I 1. Kegiatan Awal a.
Salam pembuka
b. Melihat kesiapan siswa Buku dan alat tulis Kerapian Memeriksa alat penyaji bahan belajar dan sarana penunjangnya. c. Memotivasi siswa Dalam kehidupan sehari-hari kalian tidak menyadari secara tidak langsung belajar IPA, seperti menyalakan lampu ketika malam hari, bercermin sesudah mandi, perlu kalian ketahui bahwa belajar ipa itu menyenakngkan d. Apersepsi Pernahkah kalian melihat TV atau lampu listris saat dinyalakan dirumahmu?’’ kalau pernah, apa yang kalian lihat saat TV atau lampu listrik dinyalakan? e. Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan
87
Tujuan pembelajaran yang diharapkan: supaya kalian mengetahui, memahami cahaya dan sifat-sifatnya dalam kehidupan sehari-hari, karena tanpa kalian sadari kalian telah mempelajarinya.
2.Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cahaya dengan bantuan power point b. Siswa memperhatikan gambar tentang sifat-sifat cahaya (cahaya dapat merambat lurus dan cahaya menembus benda bening) dengan bantuan power point. c. Siswa
mendengarkan
penjelasan
guru
tentang
sifat-sifat
cahaya(cahaya dapat merambat lurus dan cahaya menembus benda bening) dengan bantuan power point d. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang ada dipower point.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi a. Secara bersama-sama siswa diminta untuk membaca kembali pengertian cahaya dan sifat-sifatnya yang ada dipower point. b. Beberapa siswa secara bergantian diminta untuk maju didepan kelas membuktikan sifat-sifat cahaya (cahaya dapat merambat lurus dan cahaya menembus benda bening) melalui kegiatan demonstrasi sesuai dengan langkah-langkah yang ditampilkan guru pada power point.
88
c. Siswa diminta untuk bertanya tentang kegiatan yang dilakukan oleh teman-temannya didepak kelas. d. Siswa
diminta
untuk
mengemukakan
pendapatnya
setelah
melakukan kegiatan demonstrasi didepan kelas tadi. e. Siswa diminta untuk memperhatikan kembali tampilan power point tentang cahaya dan sifat-sifatnya yang diputar ulang oleh guru. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi a. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan guru tentang materi yang disampaikan. b. Siswa diberi ucapan selamat karena telah aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. c. Siswa diberi kesempatan bertanya, untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami pada power point. d. Guru memutar kembali slide-slide yang belum dipahami siswa.
3. Kegiatan Akhir Siswa dengan dibantu guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran tadi bahwa: a. Siswa diminta untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari b. Siswa diberi penguatan dan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari tentang cahaya dan sifat-sifatnya. c. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.
89
Pertemuan ke 2 1. Kegiatan Awal a.
Salam pembuka
b. Melihat kesiapan siswa Buku dan alat tulis Kerapian Memeriksa alat penyaji bahan belajar dan sarana penunjangnya. c. Memotivasi siswa Coba kalian amati benda-benda yang kalian anggap menarik disekitar kalian, kemudian pelajari benda-benda yang kalian anggap menarik tersebut. d. Apersepsi Bertanya kepada siswa apakah pernah berdiri didepan cermin? Kalau pernah, apa yang kalian lihan sewaktu berdiri didepan cermin tersebut? e. Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan Tujuan pembelajaran yang diharapkan: supaya kalian mengetahui, memahami cahaya dan sifat-sifatnya dalam kehidupan sehari-hari, karena tanpa kalian sadari kalian telah mempelajarinya.
2.Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi a. Sisw mendengarkan penjelasan guru tentang cahaya (cahaya dapat dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan) dengan bantuan power point.
90
b. Siswa memperhatikan gambar tentang sifat-sifat cahaya (cahaya dapat dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan) dengan bantuan power point. c. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sifat-sifat cahaya(cahaya dapat dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan) dengan bantuan power point. d. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang ada dipower point.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi a. Secara bersama-sama siswa diminta untuk membaca kembali pengertian cahaya dapat dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan yang ada dipower point. b. Beberapa siswa secara bergantian diminta untuk maju didepan kelas membuktikan sifat-sifat cahaya (cahaya dapat dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan) melalui kegiatan demonstrasi sesuai dengan langkahlangkah yang ditampilkan guru pada power point. c. Siswa diminta untuk bertanya tentang kegiatan yang dilakukan oleh teman-temannya didepan kelas. d. Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya setelah melakukan kegiatan demonstrasi didepan kelas tadi. e. Siswa diminta untuk memperhatikan kembali tampilan power point tentang cahaya dan sifat-sifatnya yang diputar ulang oleh guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi a. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan guru tentang materi yang disampaikan.
91
b. Siswa diberi ucapan selamat karena telah aktif
dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran. c. Siswa diberi kesempatan bertanya, untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami pada power point. d. Guru memutar kembali slide-slide yang belum dipahami siswa. 3. Kegiatan Akhir a. Siswa diminta untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari b. Siswa diberi penguatan dan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari tentang cahaya dan sifat-sifatnya. c. Siswa diminta untuk mengerjakan soal evaluasi. d. Siswa kembali diberi penjelasan tentang cahaya dan sifat-sifatnya. e. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam. Penilaian a.
Tehnik
: Tes
b.
Prosedur
: tes akhir
c.
Bentuk tes
: Pilihan Ganda Peniaian
: Skor Perolehan X
Instrumen
:
= 100
92
LAMPIRAN 12 Nama : Kelas : V Mata Pelajaran IPA Soal Post Test
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d! 1. Kaca spion pada mobil atau sepeda motor berfungsi untuk melihat kendaraan lain dibelakangnya, tanpa perlu menoleh kebelakang. Hal itu disebabkan karena cahaya. . . . c. Dipantulkan c. Dibelokkan d. Dibiaskan d. Bergerak lurus 2. Pada gambar dibawah, cahaya lilin dapat dilihat oleh pengamat apabila layar karton yang sudah dilubangi sejajar. Hal ini disebabkan karena perambatan cahaya. . . .
e. f. g. h.
Dipantulkan Dibiaskan Dibelokan Merambat lurus
93
3. Pada gambar diatas sebuah mistar atau pensil,pena diletakan didalam gelas, ketika gelas diisi air apa yang terjadi pada mistar atau pensil tersebut? c. Terlihar seperti semula c. Pensil terapung d. Terlihat patah d. Mistar terapung 4. Dari pernyataan gambar soal no 3 IV. Benda ini bentuknya berubah V. Benda dibaliknya terlihat jelas VI. Benda ini terapung Pernyataan yang benar untuk penjelasan benda bening adalah. . . . c. II d. I dan II
c. II dan III d. I,II dan III
5. Gambar dibawah menunjukan berkas pantulan pada permukaan X dan Y.
V. VI. VII. VIII.
X permukaan X memantulkan secara teratur permukaan X licin dan rata permukaan Y mungkin kayu permukaan Y cahaya diserap
pernyataan yang benar adalah. . . .
Y
94
c. I dan II c. II, III dan IV d. IV d. I, II dan III 6. Berdasarkan gambar dibawah, sifat cahaya yang ingin dibuktikan dalam kegiatan ini adalah. . . .
e. Cahaya putih terdiri dari tujuh warna f. Cahaya matahari dipantulkan oleh air g. Air dapat menyerap warna pelangi h. Cahaya matahari dapat diserap oleh air 7. Diantara objek berikut, yang bisa memantulkan cahaya adalah. . . . c. Besi c. Kayu d. Kertas d. Kain 8. Reflector pada lampu senter menggunakan. . . . a.
Cermin datar
b.
Cermin cembung
c. Lensa cekung
d.
Cermin cekung 9. Cahaya datang akan sama dengan. . . . c. Cahaya pantul
c. Cahaya bias
d. Cahaya rambat
d. Cahaya pantul dan bias
10. Sudut datang pada pemantulan cahaya akan sama dengan. . . . a. Sudut siku-siku pada benda yang dikenai cahaya b. Sudut pantul cahaya c. Sudut pada cahaya d. Sudut rambat pada cahaya 11. Sifat bayangan pada kamera adalah. . . . c. Nyata, tegak dan diperkecil c. Semu, tegak dan diperbesar d. Nyata, terbalik dan diperkecil d. Semu, terbalik dan diperbesar 12. Sumber cahaya yang paling utama bagi bumi adalah. . . .
95
c. Matahari c. Kilat d. Lampu listrik d. Bintang 13. Cahaya dapat menembus air yang jernih karena air yang jernih termasuk benda. . . . c. Tembus cahaya c. Menyerap cahaya d. Tidak tembus cahaya d. Tidak dapat menyerap cahaya 14. Pelangi terdiri atas. . .warna. c. 4 warna c. 6 warna d. 5 warna d. 7 warna 15. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu. . . . e. Memantulnya cahaya pada cermin f. Rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca g. Cahaya menembus benda bening h. Terbentuknya pelangi pada saat hujan 16. Kita dapat melihat benda dibalik kaca, karena. . . . c. Kaca jendela tipis c. Cahaya dapat melewati kaca d. Kaca jendela mengkilap d. Benda memancarkan cahaya 17. Diantara jenis benda berikut yang bisa digunakan untuk bercermin yaitu. . . . c. Cermin datar c. Cermin cekung d. Cermin cembung d. Lensa cembung 18. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat. . . . e. Jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin f. Bayangan bersifat nyata g. Bayangan terbalik h. Bayangan lebih kecil dari pada benda aslinya 19. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu. . . . e. Terbentuknya warna pada gelembung sabun f. Dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal dari pada yang sebenarnya g. Terbentuknya bayangan oleh cermin h. Sampainya cahaya matahari dipermukaan bumi 20. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah. . . . a. Menjauhi garis normal c. Sejajar garis normal b. Mendekati garis normal d. Berlawanan arah dengan garis normal
96
LAMPIRAN 13 Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Pre-Test (Konvensional) dan Post-Tes (Eksperimen) No
Pre Test
No
Post Test
1
45
1
60
2
30
2
50
3
35
3
50
4
45
4
50
5
45
5
60
6
45
6
60
7
30
7
45
8
45
8
70
9
30
9
50
10
40
10
65
11
65
11
80
12
55
12
70
13
55
13
90
14
50
14
65
15
55
15
70
Rata-rata
44,66
62,33
MAX
65
90
MIN
30
45
97
LAMPIRAN 14
Tabel 4.1 Uji Normalitas Hasil Belajar SDN Gedangan 02 Pre-test dan Post-test N
30
Normal Parameters
a
Mean Std. Deviation
Most Extreme Differences
53.5000 14.45266
Absolute
.129
Positive
.129
Negative
-.112
Kolmogorov-Smirnov Z
.707
Asymp. Sig. (2-tailed)
.700
a. Test distribution is Normal.
Dari output diatas dengan tehnik One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test dapat diketahui bahwa nilai signifikansi asyimotorik dua sisi dengan taraf kepercayaan adalah 95 %, Asymp. (Sig. 2-tailed) adalah 0,700. Jika dirumuskan hipotesis distribusi normal, dan Ho adalah distribusi tidak normal. Maka diterima apabila P > 0.05 dan ditolak apabila P < 0,05. Pada tabel diatas menunjukan bahwa S = P = 0,700. Artinya berdasarkan perhitungan peluang kesalahan 5 % maka P > 0,05 atau 0,700 > 0,05. Jadi diterima, artinya nilai pre test dan post test berdistribusi normal. Grafik uji normalitas Hasil Belajar SDN Gedangan 02
98
LAMPIRAN 15
Tabel 4.4 Hasil Uji Hipotesis dengan Paired Samples T Test Mean Pair 1
N
Std. Deviation
Std. Error Mean
sebelum perlakuan
44.6667
15
10.43118
2.69332
sesudah perlakuan
62.3333
15
12.51666
3.23179
N Pair 1
sebelum perlakuan & sesudah perlakuan
Correlation 15
.841
Sig. .000
Pair 1 sebelum perlakuan sesudah perlakuan Paired Differences
Mean Std. Deviation
6.77882
Std. Error Mean
1.75028
95% Confidence Interval of the Difference T Df Sig. (2-tailed)
-17.66667
Lower
-21.42065
Upper
-13.91268 -10.094 14 .000
99
Berdasarkan Tabel Paired Samples T-Test di atas hasil rata-rata (mean) menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sesudah diberi perlakuan sebesar
62,33 sedangkan nilai rata-rata siswa sebelum diberi perlakuan
sebesar 44,66. Hal tersebut menunjukkan adanya pengaruh pada kelas yang diberi perlakuan (treatmen) dengan kelas yang tidak diberi perlakuan (treatmen). Dapat dilihat bahwa dengan Uji Pengaruh pada tabel Paired Samples T-Test maka didapatkan hasil nilai t sebesar -10.094 dengan nilai probabilitas 0,000 yang berarti pengaruh penggunaan media pembelajaran Power Point yang diberikan pada kelas eksperimen sangat signifikan, sehingga secara statistik dapat dilihat bahwa kedua kelas tidak memiliki varian yang sama. Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pemberian treatmen yang berbeda memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa, baik siswa kelas eksperimen maupun konvensional. Hal ini dapat dilihat pada tabel Paired Samples T-Test diatas dengan nilai Sig (0,000) < (0,005), jadi hipotesis yang menyatakan Ada Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Gedangan 02 Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 diterima.
100
Lampiran 16 LEMBAR
PENGAMATAN
DENGAN
MENGGUNAAN
MEDIA
PEMBELAJARAN POWER POINT Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai dengan langkah-langkah yang dilakukan oleh guru pada saat melakukan pembelajaran dikelas!
SUB VARIABEL
Kegiatan Awal
ASPEK YANG DIAMATI 1 24) Kesiapan ruangan, alat penyaji(LCD) dan media power point 25) Memeriksa kesiapan siswa 26) Guru menarik perhatian siswa dengan mengkaitkan topik materi pembelajaran yang akan dibahas dengan kehidupan sehari-hari 27) Guru bertanya kepada siswa dengan mengkaitkan topik pembelajaran yang akan dibahas 28) Kesesuaian SD dan KD dengan materi yang akan diajarkan 29) Kejelasan cakupan rumusan indikator pembelajaran tentang cahaya dan sifat-sifatnya 30) Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan materi pembelajaran 31) Kesesuaian metode yang digunakan dalam pembelajaran 32) Kesesuaian alokasi waktu dengan materi pembelajaran 33) Guru melaksanakan presentasi menggunakan media power point 34) Guru menjelaskan tentang cahaya merambat lurus dengan bantuan power point 35) Guru menjelaskan tentang cahaya
SKOR 2 3
4
101
Kegiatan Inti
Kegiatan Akhir
menembus benda bening dengan bantuan power point 36) Guru menjelaskan tentang cahaya dapat dipantulkan dengan bantuan power point 37) Guru menjelaskan tentang pembiasan cahaya dengan bantuan power point 38) Siswa diminta untuk maju didepan kelas untuk membuktikan gambar yang ditampilkan lewat power point 39) Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya tantang gambar cahaya dan sifatsifatnya yang ditampilkan lewat power point 40) Siswa diminta untuk bertanya halhal yang belum dimengerti pada gambar cahaya dan sifat-sifatnya 41) Siswa diberi ucapat selamat karena telah aktif mengikuti kegiatan pembelajaran 42) Memutar kembali slide pada power point 43) Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah dipelajari dibimbing guru 44) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan tentang materi yang telah disampaikan 45) Guru memberikan tugas atau evaluasi 46) Mengakhiri pelajaran TOTAL
36
44
102
Keterangan : 1 = Kurang
3 = Baik
2 = Cukup
4 = Sangat Baik
Kriteria porsentase perhitungan observasi pembelajaran media power point dengan menggunakan rumus perhitungan adalah sebagai berikut: Jumlah skor perolehan X 100 dengan kriteria : Skor maximum Skor 90 – 100 80 – 89 70 – 79 60 – 69
Kriteria Sangat baik Baik Cukup Kurang
103
LAMPIRAN 17 Dokumentasi Pembelajaran menggunakan alat peraga biasa (Pre-test)
104
Dokumentasi Pembelajaran Menggunakan Media Power Point (Post-test)
105
106
