Slovo úvodem… Milí čtenáři, Od minulého čísla uplynuly dva měsíce a my jsme rádi, že se s vámi můžeme podělit o své příspěvky v tomto dvojčísle. Dočtete se nejenom o umístění našich soutěžících v některých olympiádách a soutěžích, připomeneme si také Velikonoce, které spíše než svátky jara připomínaly některý ze zimních měsíců. Nemohli jsme se nezmínit i o nejdůležitější události měsíce dubna – 10.výročí založení naší školy. Dále si pak děvčata pro vás připravila pokračování seriálu o Kutnohorsku, hlavolamy,… Ačkoli je počasí pořád jako na houpačce, jaro je tady! Doufejme proto, že se budeme radovat z aprílového sluníčka a s každým jeho paprskem poroste i naše dobrá nálada. Buďme proto k sobě milí, usměvaví a ohleduplní. redakce Sadováčku
HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO KOLA FYZICKÉ OLYMPIÁDY Kategorie E-9. ročník: 1. místo: Josef Šťastný 9.A 2. místo: Tereza Havelková 9.B 3. místo: Kristýna Procházková 9.A Tereza Kohoutová 9.A Kategorie F-8. ročník: 1. místo: Josef Petržilka 8.B 2. místo: Tomáš Karlovský 8.B 3. místo: Věra Polnická 8.A
HODNOCENÍ ŠKOLNÍHO KOLA MATEMATICKÉHO CVRČKA A KLOKÁNKA Kategorie 2.-3. ročník 1. místo: Václav Vondra 3.A 2. místo: Antonín Vaňha 3.A 3. místo: Nikola Šálená 3.A Tereza Sedlmajerová 2.A Kategorie 4.-5. ročník 1. místo: Barbora Málková 5.r. 2. místo: Eliška Hulejová 5.r. 3. místo: Šimon Pipek 5.r Kategorie 6.-7. ročník 1. místo: Jakub Krátký 6.B 2. místo: Daniel Bečaj 7.A 3. místo: Tereza Slavíková 7.A Kategorie 8.-9. ročník 1. místo: Mikuláš Kuna 9.B 2. místo: Monika Hromasová 9.A Pavel Strnad 9.B 3. místo: Radek Plíhal 8.B Jan Augusta 9.A Oldřich Horáček 9.B
Okresní kolo v košíkové dívek v Kutné Hoře starší žákyně: 1.místo –
ZŠ Masarykova Kutná Hora
2.místo –
ZŠ Kamenná Stezka Kutná Hora
3.místo –
ZŠ Sadová Čáslav (Petříčková, Havelková, Vacková, Syrová,
Nezbedová, Kročáková, Vebrová, Pipková, Brabcová) 4.místo –
ZŠ Zruč n/Sáz.
mladší žákyně: 1.místo –
ZŠ Masarykova Kutná Hora
2.místo -
ZŠ Sadová Čáslav (Korejtková, Brothánková Adéla, Brothánková
Aneta, Chudomelová, Kinská V., Kinská T., Pavlištová, Petrů) 3.místo-
ZŠ J.Palacha Kutná Hora
4.místo-
ZŠ Kamenná Stezka Kutná Hora
Velikonoce Pašijový týden Modré pondělí Šedé úterý Škaredá středa Zelený čtvrtek Velký pátek Bíla sobota Neděle – Boží hod velikonoční Velikonoční pondělí
Symboly Velikonoc Beránek – Jeho spojení se svátky jara a oslavami zrození nového
života pochází již z dob, kdy naši předkové žili jako kočovní pastevci. Později symbolizoval Ježíše a jeho oběť. Vajíčka – Protože se z nich rodí nový život, malí ptáčci, byla již od
nejstarších dob symbolem zrození a plodnosti. Pomlázka – Na jaře rašící větvičky a proutky symbolizovaly rozkvět
nového životy. V různých krajích se různě nazývaly. Zajíček – Byl symbolem chudoby, skromnosti, pokory a
sebeobětování. Zvyk vyprávět dětem, že jim velikonoční zajíček přináší vajíčka, k nám přišel z Německa.
Nejznámější velikonoční koledy
Hody, hody, doprovody, dejte vejce malovaný, nedáte-li malovaný, dejte aspoň bílý, slepička vám snese jiný. Za kamny v koutku na vrbovým proutku, proutek se ohýbá, vajíčko kolíbá, proutek se zláme, slepička z něj spadne. Vajíčko se odkoulí do strejčkovy stodoly, Vajíčko křáp, slepička kdák, panímámo, máte mi ho dát.
Panimámo zlatičká, darujte nám vajíčka, nedáte-li vajíčka, uteče vám slepička do horního rybníčka a z rybníčka do louže, kdo jí odtud pomůže?
Připravily:E.Bubáková, V. Závůrková
Základní škola Sadová Dne 10. 3. 1999 Městské zastupitelstvo schválilo výstavbu třetí základní školy v Čáslavi a svoji činnost zahájila 1.září 2003, kdy se v novém zařízení začalo učit více jak 400 žáků města Čáslav a okolí. Budova naší základní školy je moderní stavba, která je umístěna v klidné části města. Rozsáhlé prostory zeleně kolem školy jsou využity nejen pro sportoviště, ale i pro naučnou poznávací stezku, která spolu s altánem slouží k výuce v přírodě a zároveň i k odpočinku a relaxaci žáků. Materiálně-technická vybavenost tříd je základem moderního vzdělávání. Nechybí dvě počítačové učebny, 16 interaktivních tabulí, 16 dataprojektorů, moderně vybavené učebny chemie, fyziky, přírodopisu, hudební i výtvarné výchovy s keramickou pecí a kruhem, školní knihovna, dílny, kuchyňka, dvě tělocvičny a hřiště s umělým i travnatým povrchem. K rychlé a praktické komunikaci s rodiči slouží internetová žákovská knížka. Školní vzdělávací program na Základní škole Sadová Čáslav vychází nejen z požadavků současného vzdělávacího systému, ale naplňuje i důležitou nadstavbu celkového harmonického rozvoje osobnosti žáka. (http://www.sadovazs.cz/)
K tomuto výročí se od 15. – 19.4.2013 konal nejen týden otevřených dveří,ale i další akce: turnaj ve florbalu a ve volejbalu, projektový den na téma „Škola včera, dnes a zítra“. Dne 19.4.2013 oslavy vyvrcholily školní akademií pro žáky, pro rodiče a přátele školy.
Turnaj ve florbalu k 10. výročí naší školy 15. 4. 1. stupeň: ZŠ Čáslav Masarykova, ZŠ Sadová, ZŠ Žehušice, Vrdy 1. místo - ZŠ Vrdy 16. 4. 2. stupeň: ZŠ Čáslav Masaryková ,ZŠ Sadová 2x, ZŠ Žehušice, Gymnázium Čáslav 1. místo - ZŠ Čáslav Sadová
(foto z http://www.sadovazs.cz/)
Akademie k 10.výročí založení školy
Rozhovor s Karolínou Nezbedovou, která na rok opustila naší školu a chodí do školy v Americe 1) Jak vypadá školní den v Americe? Školní autobus mi jede v 6:40 a škola začíná v půl osmé. První čtyři hodiny trvají šedesát minut a poslední tři čtyřicet. Přestávky mezi hodinami trvají jen tři minuty a za tuto dobu se musíme přesunout do jiné učebny a udělat jiné věci, co se dělají o přestávkách. Škola mi končí každý den v 15 hodin.
2) Jaké máte ve škole předměty, nebo kroužky? Z vyučovacích hodin mám: dějepis, angličtinu, matematiku, chemii, tělocvik, španělštinu. Na konci školního roku si každý vybere jeden nepovinný předmět na další školní rok, a to výtvarnou výchovu, školní kapelu, informatiku, rodinnou výchovu nebo sborový zpěv (ten mi byl určen).
3) Jak vypadá vaše školní jídelna a co máte nejčastěji k jídlu? Jídelna je hodně velká místnost, kde se schází všichni žáci a učitelé. Probíhají tady i různé společenské školní aktivity. Naše třída chodí na obědy v 11:40 a nejčastěji máme na výběr mezi kuřetem s bramborovou kaší nebo hamburgerem. K pití dostáváme pořád mléko. 4) Jak se ve škole dorozumíváš, nebo jak chápeš učivo, které ti vykládají v angličtině? Všichni mezinárodní studenti a emigranti, mají třikrát týdně doučování z angličtiny, kde nám vysvětlují to, čemu v hodinách nerozumíme. V normálních vyučovacích hodinách mi pomáhá chytrá knížka jménem Slovník, ale většinou ho nepotřebuji, protože látku vysvětlí tak, že to pochopím. Klasické domácí úkoly nedostáváme, ale vypracováváme projekty. Normální zkoušení tady neznají, každý týden píšeme testy, které se neznámkují, ale bodují. Každých šest týdnů máme něco jako vysvědčení.
5) Co všechno jsi v Americe navštívila? V Americe jsem se byla podívat v Great Smoky Mountains National Park v Tennessee, v muzeu CocaColy, zábavným parku Six Flags a Sea world park v Atlatě v Georgii. V Georgii jsme také navštívili město Savannah, ve kterém jsem si připadala, jako v Evropě. Ve státě Lousiana jsme navštívili město New Orleans. Na Floridě jsme byli v Destinu, Universal Studios v Orlandu a souostroví Key Largo.
6) Máš ve škole nějaké kamarády, nebo kamarádky? Jak se s nimi dorozumíváš? Ve škole mám hodně kamarádů jak Američanů, tak i z jiných zemí (Jordánska, Mexika, Jižní Koreje, Saudské Arábie, Polska, Mongolska, Číny a Indie) a dorozumívám se s nimi anglicky. Když to nejde, použijeme ruce.
7) Přijde ti americká škola náročnější ohledně učení, nebo naopak? To je těžké určit, protože tady jsou školy rozděleny na dva druhy, na Magnet school s rozšířenou výukou, kterou navštěvuje můj bratr, a na normální školy, kde berou v osmé třídě to samé co my v šesté a sedmé. Tento druh školy navštěvuju já a vůbec mi to nevadí, protože si to všechno zopakuji.
8) Co děláš ve volném čase? Ve volném čase chodím s kamarády do kina nebo bruslit a když nikam nejdu s kamarády, jedu s rodinou na někam na výlet.
9) Těšíš se domů, nebo by si raději zůstala v Americe? Netěšit se domů nejde, ale chtěla bych se sem ještě jednou podívat. Amerika je velká země, ve které je možnost vidět nové věci a poznávat nové lidi.
V.Polnická, K.Nezbedová
Víte o tom, že… …klávesnice k počítači (také zvaná Qwerty klávesnice) má sestavení písmen tak, aby jste pomalu psali? Je to kvůli prvním psacím strojům (konec 19. století), kdy se ta nejpoužívanější písmena dala daleko od sebe, aby se o sebe nezasekávaly. A zvyk je zvyk a nikdo se to ještě nepokusil přeházet. …lidé zpestřovali jídelníček i semínky, které pro jistotu pražili, protože se obávali, že by jim z nich vyrostl v žaludku strom. … nejmenší časopis na světě je brazilský měsíčník Vossa Senhoria. Každý jeho výtisk měří jen 3,5 x 2,5 cm. … pivo se ve středověku pojídalo lžičkou, protože dříve připomínalo řídkou kaši, a tak bylo považováno spíš za jídlo. … chléb se dříve pouze odlamoval, až později (14.století) se začal krájet, ovšem nikoliv proto, aby se mazal a pojídal, ale krajíce se sušily nebo opékaly a pokládalo se na ně servírované maso. (Podobně tak používala šlechta nekynuté chlebové placky jako talíře na maso. Zbytek placek potom házeli psům, nebo je dávali chudině.) …již od 13. století tu byly známy případy poruchy příjmu potravin, tj. mentální anorexie a bulimie. Vyskytovala se zejména u mladých dívek z bohatých šlechtických rodin, které chtěly splňovat všechny společenské normy, a proto se snažily být nejen krásné, ale i štíhlé. … proti chybám v textu se dávno písaři bránili velmi usilovně. Například při opisování bible hebrejští písaři kontrolovali, zda odpovídá počet písmen v každé kapitole a zda každý řádek končí stejným písmenem jako v předloze. … Google vznikl jako diplomová práce dvou stanfordských studentů Larryho Page a Sergeje Brina v roce 1995. Později se pokusili prodat svou technologii nově vznikajícím internetovým firmám, ale jejich technologii „hledání jehly v kupce sena “všude odmítli. Teprve zakladatel firmy Sun
Microsystems pochopil převratnost nabízené technologie, přerušil je v půlce výkladu a... napsal jim šek na sto tisíc dolarů na jméno firmy Google. Firma začínala ve třech lidech v kanceláři, do které se chodilo skrz garáž. Dnes Google odpovídá denně asi na 200 miliónů dotazů.
B. Nykodýmová ( Čerpala jsem: Informatika a výpočetní technika od Pavla Roubala; Co možná nevíme o životě našich předků od Stanislavy Jarolímkové; ze stránek www.twiggysskuuv.blog.cz)
Chrám sv. Barbory Na skalnatém ostrohu nad říčkou Vrchlicí stávala již kolem r. 1300 stará hornická kaplička zasvěcená sv. Panně Barboře, v její těsné blízkosti se v polovině osmdesátých let 14. století začalo se stavbou karneru - dvoupodlažní hřbitovní kaple s kostnicí. Stavební práce začaly roku 1388 a prvním stavitelem byl někdo z rodiny Parléřů, ze které pocházel i architekt chrámu sv. Víta, Petr, jehož syn Jan se roku 1389 v Kutné Hoře dokonce oženil. Jako stavební materiál již v této době sloužil kutnohorský pískovec z nedalekých lomů. Do husitských válek se podařilo vybudovat ochozové kaple, zaklenuté jednoduchými křížovými klenbami, arkádové pilíře, sakristii a obvodové zdi. Práce pak ustaly na až do roku 1481. Od roku 1480 se o stavbu začal zajímat horní hofmistr Smíšek z Vrchovišť. Začal organizovat sbírky a ujal se řízení stavby jako director fabricae. Na stavbu povolal mistra Hanuše. Mistr zaklenul ochoz a vnější boční lodi hvězdovými klenbami, postavil triforium a položil základy opěrnému systému. Konzervativní stavební postupy se však stále více ocitaly v rozporu se záměrem stavebníků, a proto roku 1489 došlo ke změně architekta a z Prahy byl povolán stavitel Prašné brány Matyáš Rejsek. Ten s podporou ředitele stavby Michala Smíška z Vrchovišť započal práce na vnějším opěrném systému a ochozu kolem kněžiště. Roku 1499 pak zaklenul chór. Jeho pojetí se vyznačovalo především smyslem pro detail a drobné dekorativní prvky. Typickým projevem jsou kupříkladu groteskní plastiky na vnější straně chrámu. Roku 1506 Rejsek zemřel, ale stavba pokračovala podle jeho projektu i nadále. Roku 1512 došlo k zásadní změně, když kutnohorská městská rada uzavřela smlouvu s tehdy již slavným stavitelem pražského hradu Benediktem Rejtem, který přišel se základním úkolem, totiž zaklenout hlavní loď chrámu. Klenbu se Rejt rozhodl řešit jako emporu, která ve výsledném dojmu vytvořila
velikou halu nad původně pětilodním půdorysem, nový kostel s vlastními oltáři, opticky oddělený od přízemní části. Šárka Bachanová
OBRÁZKOVÉ HLAVOLAMY Kterým směrem pojede autobus, který je nakreslený na obrázku?
Dokážete spojit tečky na obrázku jedním tahem, když máte k dispozici 4 čáry?
Na obrázku vidíte deset mincí uspořádaných do trojúhelníku směřující nahoru. Vaším úkolem je přemístit pouze tři mince tak, abyste udělali trojúhelník směřující dolů.
http://hadanky-a-hlavolamy.webnode.cz/obrazkove-hlavolamy/
HÁDANKY PRO DĚTI Chodí v koruně, král není, nosí ostruhy, rytíř není. Má šavli, husar není, k ránu budívá, ponocný není?
ZAJÍMAVOST Věty, které se čtou zepředu stejně jako zezadu: Kobyla má malý bok. Olda vidí divadlo. Nekouká žák u oken?
Jede,jede panáček, má placatý zobáček, kde voděnka crčí, tam nosejček strčí?
V elipse spí lev. Ale jak ta Katka jela. Báře jede jeřáb. Dej Ivošovi jed.
Má to klobouček, jednu nožičku, pěkně si sedí v mechu, v lesíčku?
Maličké zvířátko zrzavý kožíšek spořádá zakrátko lískový oříšek. Maličké zvířátko je tahle čiperka, větvičku přeskočí, i když je nevelká.
Řešení: 1) kohout, 2) kachna, 3) houba, 4) veverka
http://hadanky.atropin.cz/
dvojstránku připravila:L.Zikmundová
