SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková
ÚVAHA
VY_32_INOVACE_CJ_2_11 OPVK 1.5 – EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti
Co je úvaha? • jeden z nejnáročnějších slohových útvarů • osvětluje a/nebo hodnotí nějaký problém - autor přemýšlí nad daným problémem, jevem či událostí, dívá se na věc z více možných úhlů, klade argumenty a protiargumenty + snaží se donutit čtenáře k přemýšlení, k vytvoření vlastního názoru. • vyjádření vlastního (subjektivního) postoje - vysvětlit ho a své názory podpořit argumentací - uplatnění vlastních poznatků z četby, životní zkušenosti • kvalita a hloubka je ovlivněna úrovní myšlení, životními zkušenostmi, znalostmi autora • podobnost s výkladem – společné rysy = práce s fakty a hodnocení – rozdílné rysy = úvaha vyvozuje obecné závěry, ale nepoučuje (na rozdíl od výkladu), používá subjektivní postoje a názory autora (specifický slovník – já si myslím, že…)
Úvaha v různých stylových oblastech • umělecký styl (lit.) – řeč vypravěče, úvaha o někom, o něčem – střídá se s vypravováním • publicistický styl – fejeton, komentář, úvodník • jiné útvary založené na úvahovém postupu: – esej – úvaha na odborné téma (filozofické, literární,….) – kritika – hodnocení uměleckého díla, autora, postavy díla – recenze – hodnotí nový umělecký projev – knihu, film, výstavu, koncert, vědecké dílo,… • přísloví, rčení, aforismus (Kdo se moc ptá, moc se dozví.; prokázat někomu medvědí službu, koupit za pět prstů; Život je pes a my jsme jeho patníky.)
Téma úvahy • různorodost – problém, jev, vlastnost, událost – smysl něčeho, vysvětlení jevu apod. • aktuální jevy, obecné otázky • kultura, sport, etika, chování a jednání lidí, filozofické otázky,….
Kompozice úvahy (metoda výstavby textu) • má logickou stavbu – od obecných myšlenek ke konkrétním faktům = dedukce – od faktů k obecným závěrům = indukce
• Pozn.: obecné myšlenky – všeobecné poznatky, obecná zkušenost - citáty, výroky,…
Osnova úvahy 1. Úvod – uvedení problému, vyjádření všech faktů, které znám, čím je téma zajímavé a důležité + k čemu chci dospět, tj. stručné vytčení cíle úvahy 2. Vlastní úvaha – rozbor jednotlivých problémů (1 problém= 1 odstavec), zformulujeme tato dílčí témata jako dílčí otázku a: a) přemýšlíme, uvažujeme, zdůvodňujeme, dokazujeme na základě vlastní zkušenosti, vlastních zážitků nebo konkrétních příkladů b) shrneme fakta dílčího problému, vyjádříme dílčí myšlenky, ke kterým jsme došli, zhodnotíme a vyvodíme dílčí závěry POZOR na předčasnou generalizaci (tj. chybné zobecňování X vlastní názor – „všichni si myslí, že..“ X „podle mě platí, že…“) 3. Závěr – zdůraznění, zopakování stěžejní myšlenky úvahy + vyjádříme vlastní postoj (souhlas – nesouhlas)
Slovní zásoba úvahy • spisovný jazyk (odborný styl) • slova širokého významu, protože chceme dospět k obecným závěrům (podmínky, schopnost, vztahy, prostředky, cíle apod.) • vhodné je používání výrazů: domnívám se, myslím si, podle mého názoru, uvažuji, přemýšlím, zajímám se o…- 1.os.sg. • řečnické otázky, dílčí otázky, nedokončená výpověď • hodnotící adjektiva, příslovce (úspěšný, vynikající, neschopný / • / plně, výborně, stěží), přirovnání aj. • Závěrem úvahy může být zopakování otázky, kterou jsme se zabývali – tzv. rámcová úvaha. • vztahy vyjadřujeme větami důsledkovými, odporovacími, podmínkovými, příčinnými, přípustkovými • pro přesné a úplné vyjádření složitých problémů užíváme několikanásobných výrazů a souřadného spojování vedlejších vět
Zapamatuj si! • Cílem úvahy není problém vyřešit, pouze se zabývá nabídkou možných řešení. Není to výklad. • Dbej na logickou výstavbu (úvahový postup). • Vhodné je vypracování myšlenkové mapy nebo osnovy. • Není vhodné opakovat stejné myšlenky, jednotlivá dílčí témata na sebe musí logicky navazovat. • Vyjadřuj se spisovně. • Vyhni se nespisovným slovům. • Důležité je používání argumentů a protiargumentů. • POZOR na předčasnou generalizaci (tj. nevhodné zobecňování x vlastní názor – „všichni si myslí, že… x podle mě platí, že…)
Zvládneš napsat úvahu? 1. Jaké téma může úvaha řešit? 2. Co je myšlenková mapa a proč je v úvaze vhodná? 3. Vysvětli úvahový postup. 4. Je lépe postavit úvahu na vlastních postojích a názorech, či na názorech obecných?
Zdroje • SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 2. vyd. Praha: Fragment, 2009. ISBN 978-80-253-0950-6. s. 182 – 184. • STYBLÍK, Vlastimil a Marie ČECHOVÁ. Stručná mluvnice česká: mluvnická a slohová cvičení. 8. vyd., (ve Fortuně 3., přeprac.). Praha: Fortuna, 2007, 215 s. ISBN 978-807-1689-560. s.161 – 164. • SOCHROVÁ, Marie. Cvičení z českého jazyka v kostce: pro střední školy. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008, 196 s. Maturita v kostce. ISBN 978-80-253-0671-0. s.113. • Úvaha. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-05-02]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/%C3%9Avaha
