SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková
REFERÁT
VY_32_INOVACE_CJ_2_06 OPVK 1.5 – EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti
Definice, pojem, funkce = podrobnější zpráva, která informuje o aktuálním dění, zároveň ho hodnotí, aby přesvědčil (motivoval) příjemce k hlubšímu studiu problému • koreferát = doplnění referátu, = řeší podrobněji pouze jeden dílčí problém referátu, jeden zorný úhel, ale důležitý • téma – aktuální problém hospodářský, politický, nové události ve vědě, technice či kultuře (referát o podnikové akci, o výsledcích výzkumu, knižní novince, divadelním představení, výstavě)
Definice, pojem, funkce vypracování referátu: • veřejné ústní jednání – schůze, porady, shromáždění, konference – zaměstnání – odborné referáty • v administrativním stylu – součástí hlášení o činnosti, o vykonané práci • škola, zájmové kroužky, kulturněvzdělávací zařízení – polooficiální sféra • odborné časopisy, sborníky
Znaky druhy: různé výrazové prostředky, kompozice • forma: – mluvený – častější, řečnický projev (verbální i neverbální prostředky), kontakt s posluchačem – psaný – odborný článek v časopise
• dle adresáta – pro odborníky – termíny, hodnotící výrazy, složitější stavba – pro laiky
Znaky • přehlednost - logická výstavba, zvláště chronologická • jasnost vyjádření – termíny, vysvětlování • informativní charakter s hodnotícími pasážemi • subjektivní znaky – při hodnocení se projevuje stanovisko zpracovatele, jeho názory a postoje • znalost problematiky - důraz na fakta, citáty
Jazykové prostředky • prolínají se - stylistické prostředky stylů prostě sdělovacího, odborného, řečnického • termíny – příjemce je musí znát, nebo vysvětlovat • hodnotící výrazy a spojení (uživatelský komfort, citelný nedostatek, nepříznivá situace) • dle účelu, adresáta – hovorové, nebo stylově neutrální výrazy • obraty navazující kontakt s adresátem – oslovení, kontaktové obraty „jak jistě víte“ – modální věty – rozkazovací věty (agitační ráz), zvolací věty, řečnické otázky
• autorský plurál (= plurál skromnosti) (chceme-li shrnout; předmětem našeho setkání je…)
Jazykové prostředky • citové zabarvení - naléhavost, přesvědčit posluchače – verbální i neverbální prostředky, zvuková stránka jazyka, • větná stavba jednodušší • několikanásobné větné členy – stupňovací, odporovací vztahy
Kompozice - obecně Úvod – seznámení s tématem, s jeho důležitostí Stať – – konkrétní dílčí okruhy (v LD např. rozbor dle 3 plánů) - členíme do logicky a tematicky rozdělených kapitol a odstavců – informace - více zdrojů (2-3) → komplexnější pohled na téma, posluchač má představu, kolik a co se k danému tématu píše v knihách, časopisech – nepřepisovat celé dlouhé pasáže z knihy – výběr nejpodstatnějších informací, jež spojíme ve vzájemných vztazích 3. Závěr – shrneme v něm nejdůležitější informace a poznatky, doporučení, výzva 1. 2.
Osnova a jazyková realizace jednotlivých částí referátu • mluvený referát – kontakt s posluchačem – jazykové vazby I. Úvod 1. Oslovení posluchačů, navázání kontaktu – přiměřené, přirozené, lze hovorový jazyk (Vážení přátelé, dámy a pánové, žáci a žákyně) 2. Vytčení tématu a cíle referátu (mám za úkol; dovolte, abych vás seznámil; předmětem našeho setkání je seznámit se s…) 3. Stručné a přehledné rozvržení tématu (v 1. části se zmíním o …, ve druhé části se dotknu…, ve 3. části vám přiblížím…)
Osnova a jazyková realizace jednotlivých částí referátu II. Stať 4. Rozvádění myšlenek naznačených v úvodu, odůvodnění pravdivosti tvrzení - autor se v průběhu obrací k posluchačům, aby získal jejich pozornost (jak jistě víte, jak jsem říkal, jak jsem v úvodu naznačil), řečnické otázky (Víme vůbec, jaký je vztah mezi….?) 5. Uvedení námitek, jejich vyvrácení, argumentace (Co je tedy zásadní otázkou? V čem spočívá zásadní rozpor mezi ….? Problémem nového systému je, že… Na druhé straně nebude třeba zkoumat…) 6. Souhrn hlavních myšlenek jako dokázaných
Osnova a jazyková realizace jednotlivých částí referátu III.
Závěr
7. Shrnutí závěrů, hodnocení (chceme-li shrnout základní body; na závěr bych chtěl zdůraznit; co je nejpodstatnější?) 8. Vliv na posluchače – doporučení, výzva 9. Rozloučení s posluchači, poděkování za pozornost; někdy výzva k diskusi (Nyní mi nezbývá nic jiného, než se s vámi rozloučit… Děkuji vám za pozornost. Nyní vás vyzývám k diskusi.)
Osnova písemné formy referátu • téma: knižní novinka (film) 1. Základní informace - autor, název, bibliografické údaje (režisér, scénář, kamera, masky, herci) 2. Místo a doba děje 3. Naznačení tématu, obsahu 4. Popis a charakteristika postav (věrnost, přesvědčivost hereckého ztvárnění) 5. Nejzajímavější kapitoly (filmové zpracování – efekty zvukové, vizuální, hudební ztvárnění) 6. Jazykové zpracování 7. Shrnutí, hodnocení, doporučení (spojitost složek, výsledný efekt a kvalita zpracování)
Součásti referátu přílohy v referátu • vhodné kvůli přehlednosti, názornosti • nejsou povinné • umístění – v závěru práce • tabulky, grafy, výkresy, náčrtky poznámkový aparát • vysvětlivky k textu, např. termínů, doplňující nedůležité informace • vysvětlováno během přednesu
Součásti referátu použitá literatura • soupis použité odborné literatury - nutný – autorské právo = elektronické i tištěné odborné zdroje, ze kterých jsme vycházeli • minimálně 2 – 3 zdroje (pokud nejsou zadány konkrétní požadavky přímo od vyučujícího) • citát z knihy - v uvozovkách, do poznámkového aparátu uvést BIBLIOGRAFICKÉ ÚDAJE, TZV. CITACI • citace všech zdrojů na konci práce Příjmení, J.: Název knihy. Nakladatelství, rok vydání. Číslo vydání. ISBN. Strana.
Co si pamatujete? 1. Jaká témata referát zpracovává? 2. Jak zprostředkuje referent kontakt s posluchačem? 3. Vyjmenujte kompoziční složky referátu tak, jak jdou za sebou. 4. Jaký je rozdíl mezi referátem prostě sdělovacího stylu a referátem odborným? 5. Proč musíme dodržovat autorské právo? 6. Co je bibliografická citace?
Zdroje • SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 2. vyd. Praha: Fragment, 2009. ISBN 978-80-2530950-6. • STYBLÍK, Vlastimil, Marie ČECHOVÁ a Zdeněk HLAVSA. Český jazyk pro I.-IV. ročník středních škol: (mluvnická a stylistická část). 2. vyd. Praha: SPN pedagogické nakladatelství, 1996. ISBN 80-859-3726-3. • HLAVSA, Zdeněk. Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů. 2. přeprac. vyd., v SPN 1. Praha: SPN pedagogické nakladatelství, 1996. ISBN 80-859-3730-1.
