PENGGUNAAN ALAT PERAGA PETAK PERSEGI SATUAN DALAMMENGUKUR LUAS DAERAH PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD WATUAGUNG 01 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh AMALIA SOFIYANA 202009075
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
i
ii
iii
PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama : Amalia Sofiyana NIM : 202009075 Program Studi : S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “Penggunaan Alat Peraga Petak Persegi Satuan dalam Mengukur Luas Daerah Persegi dan persegi Panjang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD N Watuagung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013” adalah benarbenar karya saya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya dalam skripsi ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah dan ditunjukkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 2013 Pembuat pernyataan
Amalia Sofiyana
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO
“Orang yang berguru kepada orang yang tidak menggunakan ilmunya, akan semakin bertambah kebodohannya. Orang yang mengajar orang yang tidak menggunakan ilmunya, hanya menyianyiakan umurnya” (Fudholi bin Iyadh) “Lihatlah disekelilingmu dan teguhkan pendirianmu sepanjang hidup dan usiamu jangan mudah berputus harapan, senyum yang kamu berikan dan air mata yang kamu titiskan simpan, dan jadikan tauladan segala yang kamu pandang dan dengar, simpan buat pedoman”.
PERSEMBAHAN Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Bapak dan ibu yang merupakan sepasang busur panah yang telah melepaskan anak panahnya untuk mencari kebebasan hidup yang penuh cinta dan cita-cita mulia. 2. Pakde dan budhe yang tak henti-hentinya mendo’akan dan memberikan dukungan kepadaku. 3. Sahabatku Budi Setiyono yang selama proses pembuatan skripsi ini selalu memberikan perhatian, do’a, semangat, dan nasihat serta dukungan. 4. Para Guru SD Watuagung 01 yang telah membantu dalam penelitian skripsiini. 5. Teman-teman dan sahabat seperjuangan angkatan 2009 Pendidikan Matematika UKSW yang tidak dapat disebutkan satupersatu yang selama ini selalu memberikan semangat dorongan dan kegembiraan selama mengikuti program pendidikan matematika. 6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satupersatu yang telah membantu kelancaran dalam menyelesaikan Skripsiini.
v
KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, anugerah, dan inayahNya, sehingga skripsi dengan judul “Penggunaan Alat Peraga Petak Persegi Satuan Dalam Mengukur Luas Daerah Persegi dan Persegi Panjang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Watuagung 01 Tahun Ajaran 2012/2013” dapat terselesaikan dengan baik. Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu, sehingga pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Pdt. Prof. Drs. John A. Titaley, Ph.D Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Dra. YariDwikusnaningsih, M.Pd.Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Kriswandani S.Si.,M.Pd selaku kaprogdi Pendidikan Matematika yang
telah memberikan bimbingan dan motivasinya. 4. Prof.Sutriyono, M.Sc., Ph.D Selaku dosen pembingbing I yang dengan sabar dan menuntun saya dalam menyelesaikan pembuatan skripsi ini. Semoga Tuhan selalu memberi prof. Tri kesehatan. 5. Wahyudi, S.Pd.,M.PdSelaku pembimbing II yang tak henti-hentinya memberikan nasihat dan dukungan selama pembuatan skripsi hingga selesai. 6. Suyatmi Florentina S.Pd selaku kepala sekolah SD N Watuagung 01, trima kasih telah mengijinkan saya melakukan penelitian di SD N Watuagung 01 sampai selesai. 7. Umi Kusnuryati guru kelas IV SD N Watuagung 01 yang telah membantu saya selama penelitian. 8. Para dosen beserta staff di FKIP UKSW Salatiga. 9. Seluruh dewan guru SD N Watuagung 01 yang telah membantu selama proses penelitian. 10.Semua keluarga yang telah membantu semangat serta do’a dalam penyelesaian skripsi. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua pihak guna memperbaiki dan penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap semoga ini dapat bermanfaat bagi pembaca demi kebaikan dimasa datang. Salatiga, Penulis vi
2013
ABSTRAK Amalia Sofiyana. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Luas Daerah Persegi dan Persegi Panjang Melalui Penggunaan Alat Peraga Petak Persegi Siswa Kelas IV SD Watuagung 01 Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan alat peraga petak persegi satuan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berisi alat penelitian yang meliputi empat tahap dimulai dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Empat tahapan tersebut membentuk satu siklus, penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Tehnik pengumpulan data dalam penalitian ini adalah tes dan observasi. Hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan : penggunaan alat peraga petak persegi satuan dalam mengukur luas daerah persegi dan persegi panjang dapat meningkatkan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD N Watuagung 01 Kecamatan Tuntang. hal ini dapat dilihat dari presentase kenaikan nilai matematika dari kondisi awal sampai siklus II. Pada kondisi awal siswa yang mendapat nilai di atas KKM (63) yaitu 4 siswa atau 20%. Pada siklus yang mendapat nilai diatas KKM (63) yaitu 17 siswa atau 85%, dan pada siklus II siswa yang mendapat nilai diatas KKM (65) yaitu 19 siswa atau 95% dari 20 siswa. Dari kondisi awal ke siklus I mengalami presentase kenaikan 65%, dari siklus I kemudian dilaksanakan siklus II mengalami presentase kenaikan 30%. Berdasarkan penelitian diatas hasil belajar siswa meningkat setelah diajar dengan menggunakan alat peraga petak persegi satuan. Kata Kunci : Penggunaan Alat Peraga Petak Persegi – Luas Daerah Persegi dan Persegi Panjang, Hasil Belajar Matematika.
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................................... LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................................... PERNYATAAN ......................................................................................................... MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................................ KATA PENGANTAR.................................................................................................. ABSTRAK................................................................................................................. DAFTAR ISI.............................................................................................................. DAFTAR TABEL ....................................................................................................... DAFTAR GAMBAR................................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................
i ii iii iv v vi vii viii x xi xii
BABI PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1.2 Permasalahan Penelitian........................................................................... 1.3 Cara Pemecahan Masalah ........................................................................ 1.4 Rumusan Masalah .................................................................................... 1.5 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 1.6 Manfaat Penelitian ....................................................................................
1 3 3 3 4 4
BAB IIKAJIAN TEORITIS 2.1 Pengertian Belajar ................................................................................. 2.1.1 Hasil Belajar ....................................................................................... 2.1.2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar .............................. 2.2 Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika ................ 2.3 Bangun Datar ........................................................................................ 2.4 Persegi ................................................................................................... 2.4.1 Luas Persegi ....................................................................................... 2.5 Persegi Panjang ..................................................................................... 2.5.1 Luas persegi Panjang ............................................................................. 2.6 Petak Persegi Satuan ............................................................................... 2.6.1 Gambar Bentuk Petak Persegi ............................................................ 2.6.2 Bahan yang digunakan untuk Membuat Petak persegi Satuan ......... 2.6.3 Cara Penggunaan Petak Persegi ......................................................... 2.7 Penelitian Tindakan Kelas ...................................................................... 2.7.1 Model Penelitian Tindakan kelas........................................................ 2.8 Kerangka Berpikir .................................................................................. 2.9 Hipotesis Tindakan ...............................................................................
5 5 6 6 8 8 9 10 10 11 11 12 13 15 15 17 18
BAB IIIMETODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .............................................. 19 viii
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........................................... 3.2.1 VariabelPenelitian ............................................................................ 3.3 RencanaTindakan ..................................................................................... 3.4 Data dan Cara Pengumpulannya .............................................................. 3.4.1 Jenis Data ........................................................................................ 3.4.2 Sumber Data .................................................................................... 3.4.3 TeknikPengumpulan Data ............................................................... 3.5 IndikatorKinerja ........................................................................................ 3.6 TeknikAnalisis Data ..................................................................................
19 19 20 24 24 25 25 27 28
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 4.1.1 PelaksanaanPembelajaranSiklus I ................................................. 4.1.1.1 PertemuanPertama .................................................................... 4.1.1.2 PertemuanKedua ........................................................................ 4.1.1.3 PertemuanKetiga ........................................................................ 4.1.2 PelaksanaanPembelajaranSiklus II ................................................ 4.1.2.1 PertemuanPertama .................................................................... 4.1.2.2 PertemuanKedua ........................................................................ 4.1.2.3 PertemuanKetiga ........................................................................ 4.2 HasilAnalisis Data .................................................................................... 4.2.1 Siklus I ........................................................................................... 4.2.2 Siklus II .......................................................................................... 4.3 Pembahasan .............................................................................................
29 29 29 31 33 33 34 35 37 38 38 40 43
BAB VKESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ................................................................................................. 45 5.2 Saran ...................................................................................................... 45 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 47
ix
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi ...................................................................... Tabel 3.2 Kisi-kisi Tes Siklus I ................................................................................. Tabel 3.3 Kisi-kisi Tes Siklus II ................................................................................ Tabel 4.1Hasil Observasi Pertemuan Pertama siklus I .......................................... Tabel 4.2Hasil Observasi Pertemuan Kedua siklus I .............................................. Tabel 4.3Hasil Observasi Pertemuan Pertama siklus II ......................................... Tabel 4.4Hasil Observasi Pertemuan Kedua siklus II ............................................. Tabel 4.5Hasil Evaluasi Siklus I .............................................................................. Tabel 4.6Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Evaluasi Siklus I .......................... Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Evaluasi Siklus II ........................ Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Evaluasi Siklus II ........................ Tabel 4.9 Perbandingan Hasil Evaluasi Prasiklus, Siklus I, Siklus II ........................
x
25 26 27 31 33 35 37 38 39 40 41 42
DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Persegi ................................................................................................... Gambar 1.1 Persegi satuan .................................................................................... Gambar 1.2 Persegi Panjang .................................................................................. Gambar 1.3 Petak Persegi ...................................................................................... Gambar 1.4 Bentuk PetakPersegi .......................................................................... Gambar 1.5 Penelitian Tindakan Kelas (Kemmis) .................................................. Gambar 1.6 Kerangka berpikir ............................................................................... Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Evaluasi Siklus I ......................................... Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Evaluasi Siklus I ...................... Gambar 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Evaluasi Siklus II ........................................ Gambar 4.4 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Evaluasi Siklus II ..................... Gambar 4.5 Perbandingan Hasil Evaluasi Prasiklus, Siklus I, Siklus II ....................
xi
9 9 10 11 11 16 17 38 39 40 41 42
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN
I II III IV V VI VII VIII
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Materi Tes Kondisi Awal Tes Evaluasi Siklus I Tes Evaluasi Siklus II Analisi Hasil Tes Pra Siklus Lembar Observasi Aktivitas Guru Data Hasil Tes Evaluasi Pretes, Siklus I, Siklus II
xii
