perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN SKENARIO BLOK IMUNOLOGI SEBELUM DAN SESUDAH DISKUSI TUTORIAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran
ABDULLAH AL-HAZMY G0011002
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET Surakarta commit to user 2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Abdullah Al-Hazmy, G0011002, 2014. Perbedaan Pencapaian Tujuan Pembelajaran Skenario Blok Imunologi Sebelum dan Sesudah Diskusi Tutorial pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Latar Belakang: Diskusi tutorial merupakan salah satu metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL), di mana mahasiswa dibagi menjadi kelompokkelompok kecil kemudian diberi suatu kasus seputar dunia kedokteran sebagai pemicu untuk mencari informasi, lalu mahasiswa mendiskusikan pengetahuan dan informasi yang didapatkan didampingi seorang tutor. Keberhasilan proses diskusi tutorial dapat memengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran blok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pencapaian tujuan pembelajaran skenario Blok Imunologi sebelum dan sesudah diskusi tutorial. Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan jenis penelitian analitik observasional dengan pendekatan studi longitudinal. Sampel penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Sebelas Maret angkatan 2013 dengan jumlah 47 sampel. Variabel bebas penelitian ini adalah diskusi tutorial Blok Imunologi. Variabel terikat penelitian ini adalah pencapaian tujuan pembelajaran yang diukur dengan soal pretest dan posttest yang telah diuji validasi oleh ahli. Analisis statistik menggunakan program SPSS for Windows versi 20.0 dengan uji normalitas data Kolmogorov-Smirnov dilanjutkan dengan uji t berpasangan. Hasil Penelitian: Rata-rata nilai pretest-posttest sebelum dan sesudah diskusi tutorial sebesar 28,51-60,85 untuk skenario 1, 22,34-62,55 untuk skenario 2, dan 16,81-65,32 untuk skenario 3. Hasil uji t berpasangan menunjukkan perbedaan yang bermakna dengan p = 0,000 untuk nilai pretest-posttest ketiga skenario. Simpulan Penelitian: Terdapat perbedaan pencapaian tujuan pembelajaran skenario Blok Imunologi sebelum dan sesudah diskusi tutorial pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Kata Kunci: diskusi tutorial, tujuan pembelajaran, Blok Imunologi
commit to user
[Type text]
iv
[Type text]
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Abdullah Al-Hazmy, G0011002, 2014. The Differences Achievement of Learning Objectives Scenario in Immunology Block Before and After Tutorial Discussion on Medical Student Program Faculty of Medicine Sebelas Maret University of Surakarta. Mini Thesis. Faculty of Medicine, University of Sebelas Maret Surakarta. Background: Tutorial discussion is one method of Problem Based Learning (PBL), this method divided students into small groups and then given a mdical case as a trigger to search further information, and they discuss knowledge and information that accompanied by a tutor. The success of the tutorial discussion process may affect the achievement of learning objectives block. The aim of the research is to determine differences in the achievement of learning objectives Immunology block scenarios before and after tutorial discussion. Methods: This research was a longitudinal observational analytic. It had been assessed at Medical Faculty of Sebelas Maret University. The data were collected by using simple random sampling with 47 sampels of students. The Independent variable of this research was tutorial discussion. The dependent variable of this research was learning objectives as measured by pretest and posttest questions that have been tested validation by experts. The analysis included data normality test and Paired t-test. Results: The average value of pretest-posttest before and after tutorial discussion is 28.51-60.85 for the first scenario, 22.34-62.55 for the second scenario, and 16.81-65.32 for third scenario. Paired t-test results showed significant differences with p = 0.000 for the value of pretest-posttest three scenarios. Conclusions: There are differences achievement of learning objectives scenario in Immunology Block before and after tutorial discussion. ____________________________________________________________________ Keywords: tutorial discussion, learning objectives, Immunology Block
commit to user
[Type text]
v
[Type text]
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PRAKATA Alhamdulillah hirobbil’aalamin, segala puja dan puji penulis haturkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan nikmatnya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini yang berjudul Perbedaan Pencapaian Tujuan Pembelajaran Skenario Blok Imunologi Sebelum dan Sesudah Diskusi Tutorial pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian tugas karya akhir ini merupakan salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi Program Sarjana Pendidikan Dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa penelitian tugas karya akhir ini tidak akan berhasil tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan penuh rasa hormat ucapan terima kasih yang dalam saya berikan kepada: 1. Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp.PD-KR-FINASIM selaku Dekan dan Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si. selaku Pembantu Dekan I Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang senantiasa menjadi sosok inspiratif bagi saya pribadi. 2. Maryani, dr., M.Si., Sp.MK selaku Kepala Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta 3. Ratna Kusumawati, dr., M.Biomed selaku Pembimbing Utama dan Lukman Aryoseto, dr. Selaku Pembimbing Pendamping yang telah menyediakan waktu untuk membimbing hingga terselesainya skripsi ini. 4. Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si. selaku Penguji Utama dan Eti Poncorini Pamungkasari dr., M.Pd. selaku Penguji Pendamping yang telah memberikan banyak kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini. 5. Ari Natalia P, dr., MPH., Ph.D, Eti Poncorini Pamungkasari dr., M.Pd., Ibu Enny, SH.,MH dan Bp. Sunardi selaku Tim Skripsi FK UNS, atas kepercayaan, bimbingan, koreksi dan perhatian yang sangat besar sehingga terselesainya skripsi ini. 6. Yang tercinta kedua orang tua saya, Ayahanda Drs. Firman Agus, M.Pd. dan Ibunda Dra. Khusnul Khotimah serta seluruh keluarga besar yang senantiasa mendoakan, memberikan dukungan serta masukan dalam segala hal sehingga terselesaikannya penelitian ini. 7. Kartika Yuliana Putri, teman-teman Kost Averroes, keluarga besar asisten lab Patologi Anatomi 2011, angkatan 2011, angkatan 2013, pengurus BEM FK UNS, serta seluruh pihak-pihak yang telah memberikan semangat dan bantuan yang tak henti-henti 8. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu proses penelitian tugas karya akhir ini yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu. Meskipun tulisan ini masih belum sempurna, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Saran, koreksi, dan tanggapan dari semua pihak sangat diharapkan. Surakarta, 14 Oktober 2014 commit to user
[Type text]
vi
Abdullah Al-Hazmy
[Type text]
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
PRAKATA .....................................................................................................................
vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................................
vii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................
xi
BAB I. PENDAHULUAN ..........................................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................................
1
B. Perumusan Masalah .................................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .....................................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................
3
BAB II. LANDASAN TEORI ......................................................................................
4
A. Tinjauan Pustaka........................................ ............................................
4
1. Sudent Centered Learning (SCL).......................................................
4
a. Definisi Student Centered Learning .............................................
4
b. Model Pembelajaran SCL ..............................................................
5
2. Problem Based Learning sebagai Implementasi Student Centered Learning ..............................................................................................
5
a. Definisi Metode Pembelajaran Problem Based Learning ..........
5
b. Ciri-Ciri Problem Based Learning................................................
7
c. Dasar Problem Based Learning.....................................................
8
d. Keuntungan dan Kerugian Metode Problem Based Learning ....
9
3. Diskusi Tutorial sebagai Implementasi Problem Based Learning...
12
4. Tujuan Pembelajaran Diskusi Tutorial ..............................................
15
a. Definisi Tujuan Pembelajaran ......................................................
15
b. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Tercapainya Tujuan Pembelajaran Diskusi Tutorial ........................................................
16
B. Kerangka Pemikiran ...............................................................................
17
C. Hipotesis ................................................................................................. commit to user
17
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................................
18
A. Desain Penelitian ....................................................................................
18
B. Tempat Penelitian ...................................................................................
18
C. Subjek Penelitian ....................................................................................
18
D. Rancangan Penelitian ..............................................................................
22
E. Identifikasi Variabel Penelitian ..............................................................
22
F. Definisi Operasional Variabel Penelitian...............................................
23
G. Alat dan Bahan Penelitian.......................................................................
26
H. Cara Kerja Penelitian ..............................................................................
26
I.
Teknik Analisis Data ...............................................................................
26
BAB IV. HASIL PENELITIAN ...................................................................................
28
A. Data Hasil Penelitian ...............................................................................
28
B. Analisis Data...........................................................................................
29
1. Uji Normalitas .....................................................................................
29
2. Uji t Berpasangan ................................................................................
30
BABV. PEMBAHASAN ...........................................................................................
32
A. Analisis Hasil Penelitian .........................................................................
32
B. Keterbatasan Penelitian ...........................................................................
35
BABVI. SIMPULAN DAN SARAN ..........................................................................
39
A. Simpulan .................................................................................................
39
B. Saran ........................................................................................................
39
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................
40
LAMPIRAN
commit to user
viii
