PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA PENJUMLAHAN BILANGAN MELALUI METODE CERAMAH BERBANTUKAN MEDIA LIDI PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI AMONGROGO O2 SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Skripsi Untuk memenuhi salah satu persyaratan gelar sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh Nama : SRI KUSNARI NIM : 262010786
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA 2011/2012 i
ABSTRAK
Sri Kusnari. 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Penjumlahan Bilangan Melalui Metode Ceramah Berbantukan Media Lidi pada Siswa kelas 1 SD Negeri Amongrogo 02 Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Drs. Wasito Hadi, M.Pd. Kata kunci : penjumlahan bilangan, media lidi, hasil belajar. Salah satu permasalahan yang menyangkut pengelolaan proses belajar mengajar mata pelajaran matematika di SD adalah kurangnya pengetahuan bagi guru SD, serta terbatasnya dana dan sarana tentang bagaimana cara membuat dan menggunakan media/alat peraga dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah pembelajaran penjumlahan bilangan bulat di kelas I SDN Amongrogo 02 semester 2 tahun pelajaran 2011/2012 dengan menggunakan media lidi. Adapun model yang diterapkan dalam penelitian ini menggunakan langkahlangkah berikut: Pertama, kegiatan awal meliputi: (a) Penjelasan tentang tujuan pembelajaran, (b) Pemberian motivasi pembelajaran, (c) Apersepsi; Kedua, Kegiatan Inti, memuat: (a)Pembentukan kelompok, (b) Pemberian media lidi, (c) Penjelasan singkat tentang cara penggunaan alat, (d) Unjuk kerja, (e) Bermain adu cepat. Ketiga, Kegiatan Akhir, memuat: (a) Pembahasan hasil, (b) Pengecekan keterampilan melalui tanya jawab, (c) Evaluasi, dan (d) Pemberian tindak lanjut berupa pekerjaan rumah. Tujuan pembelajaran dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan media lidi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menjumlah bilangan bulat.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah 11 siswa kelas I SDN Amongrogo 02 Kabupaten Batang semester 2 tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengumpulan data tentang keterampilan siswa menggunakan media pada penjumlahan bilangan bulat, dilakukan melalui tes lisan pada awal pelajaran, observasi, evaluasi proses pada waktu siswa memperagakan media dan evaluasi tertulis pada akhir pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan sebagai berikut: Pertama, hasil evaluasi proses (pada waktu pelaksanaan pembelajaran) keaktifan siswa sangat aktif sebanyak 18% dan Kedua, sebanyak 91%. Penempatan alat tepat dan penggunaan benar sebanyak 18% dan 64%.. Penggunaan alat tepat dan hasil benar sebanyak 18% dan 73%. Hasil evaluasi tertulis dari 10 soal melalui lembar tes, rata-rata penguasaan materi sebesar 44% dan 81%. Secara keseluruhan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media lidi, mulai tindakan I dan II, menunjukkan peningkatan baik hasil belajar maupun pemahaman subyek penelitian terhadap penjumlahan bilangan bulat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lidi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam penjumlahan bilangan bulat. ii
iii
iv
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa peneliti panjatkan, karena berkat Rakhmat dan Hidayah Nya sehingga laporan penelitian ini dapat kami selesaikan tepat pada waktunya. Penelitian dengan judul ” Peningkatan Keterampilan Siswa Kelas I SD Negeri Amongrogo 2 Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/ 2012 pada Penjumlahan Bilangan Melalui Penggunaan Media Lidi “ ini dapat terlaksana berkat bantuan dari berbagai fihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1.
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan Limpung
2.
Kepala SD Negeri Amongrogo 02, yang telah memberi ijin penelitian
3.
Bapak / Ibu Guru SD Negeri Amongrogo 02 yang telah membantu penelitian ini.
4.
Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini. Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa Penelitian Tindakan Kelas ini masih
banyak kekurangan maupun kelemahan. Oleh karena itu saran kritik yang bersifat perbaikan dan penyempurnaan sangat peneliti harapkan guna penyusunan Penelitian Tindakan Kelas berikutnya. Akhirnya peneliti berharap, semoga Penelitian Tindakan Kelas ini dapat bermanfaat bagi peneliti maupun pembaca pada umumnya. Salatiga, Mei 2012 Penulis
v
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL …………………………………………………………………………. I HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………………………………. ii HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………………………………… iii HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………… ……………….. iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN……………………………………………………………….. v KATA PENGANTAR ………………………………………………………….…………………vi ABSTRAK ……………………………………………………………………………………….. viii DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………….. ix BAB I PENDAHULUAN 1.1.. Latar Belakang Masalah ……………………………………………………………. 1 1.2.. Rumusan Masalah …………………………………………………………………… 3 1.3.. Pemecahan Masalah ……………...……………………………………….………… 4 1.4.. Tujuan Penelitian ……………………………………………….……….. .…………. 4 1.5.. Manfaat Penelitian ………………………………………………………..…………. 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori…………………………………………………………..………………… 5 2.1.1 Metode Ceramah Berbantukan Media Lidi…………..………………. …………
5
2.1.2 Hasil Belajar………………………………….…………………………….……. 7 . 2.1.3 Pembelajaran Matematika………………………………………………………. 10 2.1.4 Operasi penjumlahan bilangan……………………………………………….. 2.1.5 Media Pembelajaran…………………………………………………. …….…. 2.2 Kajian hasil penelitian yang relevan………………………………………………. 2.3 Kerangka Berpikir………………………………………………………… ……… 2.4 Hipotesis Tindakan………………………………………………………..
15 17 22 23
…………24
BAB III METODE PENELITIAN 3..1 Setting Penelitian ……………………………………………………… ………… 25 3.2 Subyek Penelitian ……………………………………………………… ………… 25 vi
3.3. Variabel Penelitian………………………………………………………………….. 25 3.4 Rencana tindakan………………………………………………………... ………… 26 3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan Data……………………………………… ……….
32
3.6 Indikator Kerja…………………………………………………………………………. 33 3.7 Analisis Data……………………………………………………………………………… 33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi hasil penelitian…………………………………………………………….. 34 4.1.1 Pembelajaran pada siklus 1…………………………………………. ……… 34 4.1.2 Temuan hasil pembelajaran pada siklus 1………………………………… 4.1.3 Pembelajaran pada siklus 2…………………………………………………
36 40
4.1.4 Temuan hasil pembelajarn pada siklus 2…………………………………. 4.2 Pembahasan……………………………………………………………….……….
44 47
4.2.1 Pembahasan siklus l………………………………………………..,,, ……
47
4.2.2 pembahasan siklus ii………………………………………………..……….
49
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ………………………………………………………………… ……………. 50 B. Saran-saran ………………………………………………………………… …………..50 DARTAR PUSTAKA ………………………………………………………....................... 52 LAMPIRAN …………………………………………………………………...………........ 53
vii
