SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Prodi PG-PAUD

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

PENERAPAN MEDIA CARTOON CARD MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN MEMBACA SUKU KATA AWAL PADA ANAK KELOMPOK A TK ISLAM HIDAYATUTH THOLIBIN TERTEK TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Prodi PG-PAUD

OLEH : DWI ERAWATI NPM. 12.1.01.11.0249

PROGAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2016

DWI ERAWATI | 12.1.01.11.0249 FKIP – PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PG-PAUD)

simki.unpkediri.ac.id || 1||








PENERAPAN MEDIA CARTOON CARD MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN MEMBACA SUKU KATA AWAL PADA ANAK KELOMPOK A TK ISLAM HIDAYATUTH THOLIBIN TERTEK TAHUN PELAJARAN 2015/2016

DWI ERAWATI 12.1.01.11.0249

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini [email protected] Isfauzi Hadi Nugroho, M.Psi dan Itot Bian Raharjo, S.Pd.,M.M

UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK

Berdasarkan pengamatan terhadap kegiatan pengembangan membaca di TK Islam Hidayatuth Tholibin Tertek pada anak kelompok A di temukan adanya masalah yaitu anak-anak sulit memahami sukukata awal yang sama yang hanya menggunakan media majalah. Hal ini sangat mempengaruhi tingkat belajar, semangat dan kemampuan membaca sukukata awal yang sama pada anak. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian anak kelompok A TK Islam Hidayatuth Tholibin Tertek Kecamatan Pare Kabupaten Kediri dengan jumlah 23 anak, terdiri dari 10 anak laki-laki dan 13 perempuan. Penelitian ini dilakukan 3 siklus dengan prosedur umum meliputi tahapan 1) Perencanaan 2) Pelaksanaan 3) Pengamatan, 4) Refleksi.Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi yang mengacu pada indikator yang diterapkan dan teknik analisis. Berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilaksanakan nilai perkembangan anak adalah siklus I sebesar 22%, siklus II 39%, dan siklus III sebesar 78%. Dari data tersebut menunjukkan bahwa tindakan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca sukukata awal yang sama pada anak kelompok A TK Islam Hidayatuth Tholibin Tertek Kecamatan Pare Kabupaten Kediri sudah mengalami peningkatan atau kemajuan dan penelitian dinyatakan berhasil. Kata Kunci :media cartoon card, metode bercakap-cakap, membaca suku kata awal




I.

bulan Pebruari sampai bulan Maret

LATAR BELAKANG Perkembangan

kemampuan

Tahun

2016.

Penentuan

waktu

membaca sukukata awal yang sama

penelitian mengacu pada kalender

ternyata banyak anak yang belum bisa

pendidikan

sekolah,

karena

dimengerti atau dipahami dengan jelas

penelitian

tindakan

kelas

oleh anak. Banyak sekali yang masih

memerlukan

beberapa

siklus,

susah membaca suku kata awal yang

membutuhkan

proses

belajar

sama

mengajar

dengan

benar.

Untuk

itu,

yang

efektif

di

dibutuhkan pengembangan yang baik

kelas.Sedangkan, subjek penelitian

lagi

anak

ini adalah siswa kelompok A TK

yang

Islam Hidayatuth Tholibin Tertek

sama.ditemukan adanya masalah yaitu

Kecamatan Pare Kabupaten Kediri

anak-anak sulit memahami suku kata

dengan jumlah siswa 23 anak, terdiri

awal

dari 10 anak laki-laki dan 13 anak

untuk

membaca

perkembangan

suku

yang

kata

sama,

awal

yang

hanya

menggunakan media majalah. Hal ini

perempuan.

sangat mempengaruhi tingkat belajar,

memilih kelompok A, karena untuk

semangat, dan kemampuan membaca

meningkatkan

suku kata awal yang sama.Dimana

pembelajaran membaca suku kata

untuk

awal yang sama.

mengenalkan

kemampuan

Alasan

penelitian

kemampuan

pada

membaca suku kata awal pada anak menggunakan media majalah yang

B. Prosedur Penelitian

kurang menarik minat anak. Untuk itu,

Metode yang digunakan adalah PTK

peneliti menggunakan media cartoon

kolaboratif,

card (kartu bergambar) agar dapat

digunakan

menarik minat anak.

bekerjasama dengan guru kelas/

model

kolaboratif

karena

peneliti

fasilitator untuk mengobservasi pada II.

METODE

saat pembelajaran, model PTK yang

A. Subjek dan Setting Penelitian

digunakan mengacu pada rancangan

Penelitian

Tindakan

Kelas

ini

model Kemmis dan Taggart (1988)

dilaksanakan di TK Islam Hidayatuth

dengan 3 siklus,

Tholibin Tertek Kecamatan Pare

siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu:

Kabupaten Kediri, penelitian ini

Perencanaan, pelaksanaan, observasi

dilaksanakan selama 1 bulan yaitu

(pengamatan), refleksi.


masing-masing



yangmendapat bintang tiga dan

C. Instrumen Pengumplan Data 1. Jenis data yang diperlukan 2. Teknik

instrumen

bintang yang

empat)

antara

waktu

sebelum tindakan dilakukan dengan

digunakan

setelah siklus I dan tindakan siklus

3. Indikator

II kriteria keberhasilan tindakan

4. Teknik penilaian

adalah

5. Prosedur

ketuntasan belajar (setelah tindakan

6. Kriteria penilaian

siklus

terjadinya

III

kenaikan

ketuntasan

mencapai

belajar

sekurang-kurangnya

75%).

D. Teknik Analisis Data Teknik analisis data untuk menguji

E. Rencana Jadwal Penelitian

hipotesis tindakan adalah teknik

Penelitian

deskriptif

dilaksanakan

kuantitatif

dengan

Tindakan di

Kelas TK

Islam

membandingkan ketuntasan belajar

Hidayatuth

(prosesntase

memperoleh

Kecamatan Pare Kabupaten Kediri,

bintang 3 dan bintang 4) antara

penelitian ini dilaksanakan selama

waktu sebelum dilakukan tindakan,

1

tindakan siklus I, tindakan siklus II,

sampai bulan Maret Tahun 2016.

yang

bulan

Tholibin

ini

yaitu

Tertek

bulan

Pebruari

dan tindakan siklus III.Langkahlangkah

analisis

data

berikut:Menghitung

sebagai

prosentase

anak yang mendapat bintang satu,

III.

HASIL

PENELITIAN

DAN

PEMBAHASAN A. Gambaran

bintang dua, bintang tiga, dan

Penelitian

bintang empat dengan rumus:p =

Penelitian

Selintas

tindakan

Setting

kelas

ini

dilaksanakan di TK Islam Hidayatuth

x 100%

Tholibin Tertek pada kelompok A P :Prosentase anak mendapatkan bintang tertentu f

Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan

: Jumlah anak mendapatkan

materi

pengembangan

kegiatan

bidang

bahasa.TK

Islam

bintang tertentu

Hidayatuth Tholibin Tertek adalah

N : Jumlah anak keseluruan

suatu TK swasta yang dimiliki oleh

Membandingkan ketuntasan belajar

Yayasan Hidayatuth Tholibin yang

(jumlah

beralamatkan

prosentase

anak


di

Desa

Tertek



Kecamatan Pare Kabupaten Kediri. TK

dilaksanakan dalam cara membaca

Islam

suku

Hidayatuth

Tholibin

Tertek

kata

awal.

Peneliti

dan

berdiri tahun 2007, gedung yang

kolaborator juga mempersiapkan

digunakan

alat penelitian yang berupa format

dalam

proses

belajar

mengajar di TK Islam Hidayatuth

penilaian yang akan digunakan.

Thoibin Tertek adalah berstatus milik

1)

Perencanaan

sendiri,

gedung

2)

Pelaksanaan

berlantai satu, yang terdiri dari 3 ruang

3)

Pengamatan

kelas dan 1 kantor dengan jumlah

4)

Refleksi

dengan

bangunan

siswa 68, yang diasuh 5 guru termasuk peneliti.

Sebagai

subjek

dalam

Adapun pelaksanaan

tema

dalam

tindakan

adalah

penelitian ini adalah siswa kelompok A

sebagai berikut:

yang berjumlah 23 anak, yang terdiri

Siklus I

dari 10 anak laki-laki dan 13 anak

Tema

: Binatang

perempuan.

dilakukan

Subtema

:

penelitian siklus I sampai siklus III.Di

binatang

dalam penelitian ini saya dibantu oleh

Semester

: II

seorang kolabolator yang bernama

Minggu

: IX

Roudlatul

Muzdalifah,

Media :

Cartoon

kolabolator

tersebut

Pada

saat

dimana

guru

kelas

Macam-macam

Card

(kartu

bergambar)

kelompok A, membantu saya dalam mengkondisikan anak dalam proses

Siklus II

penerapan media cartoon card melalui

Tema : Binatang

metode

Subtema

bercakap-cakap

untuk

:

Macam-macam

meningkatkan kemampuan membaca

binatang yang ada di darat

suku untuk meningkatkan kemampuan

Semester

: II

membaca suku kata awal.

Minggu

:X

Media :

peneliti

dilaksanakan bersama

belajar.

kolaborator

Yang

(kartu

PTK,

mempersiapkan media, sarana dan sumber

Card

bergambar)

B. Diskripsi Temuan Penelitian 1. Sebelum

Cartoon

Siklus III Tema : Binatang

akan




Subtema

:

Macam-macam

membaca suku kata awal yang sama

binatang yang ada di air

pada anak kelompok A TK Islam

Semester

: II

Hidayatuth

Minggu

: XI

Kecamatan Pare Kabupaten Kediri

Media :

Cartoon

Card

(kartu

Tholibin

Tertek

sudah mengalami peningkatan atau

bergambar)

kemajuan.Dengan demikian, dapat

a. Pelaksanaan

tindakan

diambil simpulan bahwa hipotesis

pembelajaran Siklus I

tindakan dapat Diterima.

1) Tahap Perencanaan 2) Tahap Tindakan Pelaksanaan tindakan (3 Maret 2016)

IV.

DAFTAR PUSTAKA Arief,

Sadiman.

2008.

Media

3) Tahap pengamatan

Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo

4) Tahap refleksi

Persada.

b. Pelaksanaan

tindakan

Depdikbud. 1998. Petunjuk Pembuatan

pembelajaran Siklus II

dan Penggunaan Sarana (Alat Peraga)

1) Tahap Perencanaan

TK. Jakarta: Depdikbud.

2) Tahap Tindakan Pelaksanaan

Dirjend PAUD. 2012. Petunjuk Teknis

tindakan (10 Maret 2016)

Penyelenggaraan Kelompok Bermain.

3) Tahap pengamatan

Jakarta: Dirjen PAUD.

4) Tahap refleksi

Dirjend,

c. Pelaksanaan

tindakan

2012.Pedoman

PAUD. Jakarta: Dirjend.

pembelajaran Siklus III

Dirjend,

1) Tahap Perencanaan

PAUD. Jakarta: Dirjend.

2) Tahap Tindakan Pelaksanaan

Kurnia

tindakan (17 Maret 2016)

Penilaian

2012.Progam

Rita,

Pengembangan

Semester

2009.

Metodologi

Bahasa

3) Tahap pengamatan

Cendikia Insani. Pekanbaru.

4) Tahap refleksi

Moeslichatoen,

AUD..

2004.Metode

Pengajaran Di Taman Kanak-kanak. C. Pembahasan dan Pengambilan

Rusyana,

Simpulan Dari data tersebut bahwa

tindakan

mengembangkan

Jakarta: Departemen Kebudayaan.

menunjukkan guru

dalam

kemampuan


Kebahasaan.

Yus,

1989. Jakarta:

Perihal Proyek

Pengembangan Lembaga Pendidikan Guru

Kependidikan. simki.unpkediri.ac.id || 8||


Suyadi,

2010.Panduan

Penelitian

Zaman, Badru, dkk. 2008. Media dan

Tindakan Kelas. Yogyakarta: Diva

Sumber

Prees.

Universitas

Belajar

TK.

Jakarta: Terbuk

Suyanto, Slamet. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas. Trianto, 2011.Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.



SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Prodi PG-PAUD

Recommend Documents