PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MEMBACA NOTASI ANGKA DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN SISWA KELAS IV SDN MOJONGAPIT III JOMBANG
SKRIPSI
Disusun Oleh : NAMA : WAHYU HIDAYAT NIM : 201010480321129
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MEMBACA NOTASI ANGKA DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN SISWA KELAS IV SDN MOJONGAPIT III JOMBANG
SKRIPSI Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh : NAMA : WAHYU HIDAYAT NIM : 201010480321129
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
Usulan Penelitian Oleh
: WAHYU HIADYAT
NIM
: 201010480321129
Judul
: Peningkatan Aktivitas Dan Keterampilan Membaca Notasi Angka Dengan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Siswa Kelas IV SDN Mojongapit III Jombang
Skripsi ini telah direvisi dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diajukan dalam ujian skripsi.
Disetujui tanggal
: 03 Agustus 2013
Mengetahui Malang, 03 Agustus 2013 Dosen Pembimbing I
Dosen Pembimbing II
Dr.H. Hari Sunaryo, M.Si
Priharsih, S.Pd, M.Pd
iii
HALAMAN PENGESAHAN Dipertahankan di depan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana ( S1 ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Pada Tanggal : 03 Agustus 2013 Usulan Penelitian Oleh NIM Judul
: WAHYU HIADYAT : 201010480321129 : Peningkatan Aktivitas dan Keterampilan Membaca Notasi Angka dengan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan Siswa Kelas IV SDN Mojongapit III Jombang Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, M.M. Dosen Penguji 1. Drs. Agustinus, M.Pd
…………………………
2. Dr. M. Agus Krisno B, M.Kes
…………………………
3. Dr. H. Hari Sunaryo, M.Si
………………………… …………………………
4. Priharsih,S.Pd, M.Pd iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang brtanda tangan di bawah ini : Nama Tempattanggallahir NIM Fakultas Program Studi
: Wahyu Hiayat : Jombang, 18 Maret 1985 : 201010480321129 : Keguruan dan IlmuPendidikan : Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan Keterampilan Membaca Notasi Angka dengan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan Siswa Kelas IV SDN Mojongapit III
Jombang”adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat Karya Ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah kami perolah dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royality non ekslusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar - benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 03 Agustus 2013 Yang menyatakan
WAHYU HIDAYAT NIM 201010480321129 v
MOTTO
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil. Kita baru yakin kalau kita sudah berhasil melakukannya dengan baik.
( EVELYN UNDERHILL )
vi
PERSEMBAHAN Terimah kasih yang sebesar-besarnya kepada Allah SWT, Berkat RidhoNya saya dapat menyelesaikan skripsi ini Terimah kasih buat Ayah ( Hadi Sumarto ) dan Ibuku ( Fatimatuz Zahro ) yang selalu memberikan doa yang benar-benar ihlas buat aku, sehingga saya bisa seperti sekarang ini Terimah kasih buat Mertuaku, Bapak ( Umar Faruq ) dan Ibuku ( Riani) yang selalu memberikan perhatian untukku Buat Bapak Hari Sunaryo dan Ibu Priharsih selaku dosen pembimbing skripsi, Terimah kasih atas ilmu dan bingbinganya. Buat special istriku tercinta “ Khusnul Khotimah,A.Md.Kep” yang selalu memberikan saya motivasi dan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini Terimah kasih buat seluruh teman-teman PGSD 2013 yang selalu membuat saya selalu semangat ( Tulus, Yakub, Agus, Toni,Umi , Umul, Ufi, Tutik, Vivin ) sehingga saya selalu tetap bekerja keras untuk menyelesaikan skripsi ini
vii
KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan inayah-NYA, sehingga kami dapat menyelesaikn skripsi dengan judul peningkatan aktivitas dan keterampilan membaca notasi angka dengan metode demonstrasi dalam pembelajaran seni budaya dan keterampilan siswa kelas IV SDN Mojongapit III Jombang. Skripsi ini ditulis dan disusun sebagai syarat penyelesaian jenjang SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis dapat mendapatkan bantuan yang baik, sehingga layak kiranya penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Dr.H.Hari Sunaryo,M.Si. Selaku dosen pembimbing dan penguji I kami, yang selalu memberikan bimbingan dan arahan sehingga kami dapat memahami tentang penulisan penelitihan ini. 2. Priharsih,S.Pd.M.Pd. Selaku dosen pembimbing dan penguji II kami, yang selalu memberikan bimbingan dan arahan sehingga kami dapat memahami tentang penulisan penelitihan ini. 3. Lilies Rien Yoharti,S.Pd, Selaku Kepala sekolah SDN Mojongapit 3 Jombang 4. Rekan guru SDN Mojongapit 3 Jombang viii
5. Siswa siswi kelas IV SDN Mojongapit III Jombang 6. Khusnul Khotimah, Amd.Kep, Istri tercinta yang telah memotivasi menyelesaikan tugas. 7. Rekan-rekan
mahasiswa
S1
PSKGJ-PGSD
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH MALANG, khususnya rekan seperjuangan satu kelompok bimbingan yang selalu memberikan saran dan kritik sehingga dapat terselesaikan penelitihan ini Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangannya, untuk itu semua saran dan kritik yang bersifat membangun kami harapkan.
Malang, 03 Agustus 2013
Penyusun
ix
IMPROVEMENT ACTIVITIES AND READING SKILLS DEMONSTRATION METHOD NOTATION NUMBERS IN ARTS AND CULTURAL LEARNING SKILLS CLASS IV SDN MOJONGAPIT III JOMBANG" WAHYUHIDAYAT 201010480321129 ABSTRACT Keywords: Method Demonstration, Reading Skills, Notation Numbers
Matter of skill to read music notation especially figures is the main concern of the Arts and Culture Learning and Skills in SDN Mojongapit III. Fourth grade students skills in reading music notation especially notation numbers are still very low. This writer knows after a pretest before the action research, only 2 students are able to read and write notation number of students enrolled in as many as 21 people altogether. Students' difficulties in reading notation numbers, especially at the level of understanding of the form and note values, the sound of the tone used in the notation of numbers like the sound of a tone do-re-mi-fa-solla-si, read the notes to the beat time signatures 4/4, 2 / 4, 3/4, 2/4, 3/4, etc.. Referring to the problems, in learning Cultural Arts and Skills, the authors apply the method of demonstration. Therefore prefer the method of presentation demonstration demonstration and practice that is right for Culture Arts and Skills lessons. By applying the method of demonstration in the learning process and Skills Cultural Arts, in reality, proven to improve reading skills numeral notation fourth grade students. In line with it, and the quality of student learning activities is increasing. Based on the analysis of research data first cycle to the second cycle of activity obtained an increase in the percentage of teachers, students and learning outcomes. In the first cycle, the percentage of completeness of 14.29% and 90.48% for the second cycle. Resulting in increased activity of the second cycle teachers and students expressed very well. It means an increase in the activity of learning and learning outcomes has passed a predetermined targets KKM is 75.00. It can be concluded that by using the method of demonstration can x
improve student learning outcomes in learning and Skills Cultural Arts Elementary School fourth grade III Mojongapit Jombang.
“PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN
MEMBACA NOTASI ANGKA DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN SISWA KELAS IV SDN MOJONGAPIT III JOMBANG” WAHYU HIDAYAT 201010480321129
ABSTRAK Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Keterampilan Membaca, Notasi Angka Masalah keterampilan membaca notasi musik terutama notasi angka adalah yang menjadi permasalahan utama terhadap pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di SDN Mojongapit III. Keterampilan siswa kelas IV dalam membaca notasi musik terutama notasi angka masih sangat rendah. Ini penulis ketahui setelah melakukan pretes sebelum penelitian tindakan kelas, hanya 2 siswa saja yang mampu membaca dan menulis notasi angka dari jumlah siswa seluruhnya sebanyak 21 orang. Kesulitan siswa dalam membaca notasi angka terutama pada tingkat pemahaman bentuk dan nilai not, bunyi nada yang digunakan dalam notasi angka seperti bunyi nada do-re-mi-fa-sol-la-si, membaca dengan ketukan birama not 4/4, 2/4, 3/4, 2/4, 3/4, dll. Mengacu pada permasalahan tersebut, dalam pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan , penulis menerapkan metode demonstrasi. Oleh karena metode demonstrasi penyajiannya lebih mengutamakan peragaan dan praktik yang memang tepat untuk pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan . Dengan menerapkan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan, secara realitas, terbukti dapat meningkatkan keterampilan membaca notasi angka siswa kelas IV. Sejalan dengan itu, aktivitas dan kualitas belajar siswa juga turut meningkat. Berdasarkan analisis data penelitian siklus I sampai pada siklus II diperoleh adanya peningkatan persentase aktivitas guru, siswa dan hasil belajar. Pada siklus I persentase ketuntasan sebesar 14,29% dan siklus II sebesar 90,48%. Sehingga terjadi peningkatan Pada siklus II aktivitas guru dan siswa dinyatakan sangat baik. Artinya peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar sudah melewati target KKM yang telah ditetapkan yaitu 75,00. xi
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Metode Demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni budaya dan keterampilan kelas IV SDN Mojongapit III Jombang.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN JUDUL DALAM . ......................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ..................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vii
KATA PENGANTAR . ...................................................................................
viii
ABSTRACT ....................................................................................................
x
ABSTRAK ......................................................................................................
xi
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
DAFTAR BAGAN ................................................... ..................................... xvii DAFTAR DIAGRAM ..................................................................................... xviii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xix
BAB I : PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang ...................................................................... xii
1
1.2
Rumusan Masalah .................................................................
4
1.3
Hipotesis ................................................................................
5
1.4
Tujuan Penelitian ...................................................................
5
1.5
Manfaat Hasil Penelitian ........................................................
6
1.6
Definisi Istilah .......................................................................
7
BAB II : KAJIAN PUSTAKA 2.1
Konsep Membaca Notasi Angka ...........................................
9
2.1.1 Unsur-unsur Dasar Seni Musik .............................................
9
2.1.2 Beberapa Perbedaan Dalam Notasi Angka ............................
11
2.2 Konsep Seni Budaya Dan Keterampilan .... .............................
11
2.2.1 Pengertian Suling Recorder ..................................................
12
2.3 Konsep Metode Demonstrasi ............................................... ...
14
2.3.1 Jenis Metode Demonstrasi ................................................... .
16
2.3.2 Kelebihan dan Kekurangan Dalam Metode Demonstrasi . .
16
2.3.3 Langkah-langkah Dalam Peningkatan Metode Demonstrasi
17
2.4 Kerangka Pikir .........................................................................
19
BAB III : METODE PENELITIAN 3.1
Jenis Penelitian ......................................................................
22
3.2 Waktu, Tempat dan Subyek penelitian.....................................
22
3.3 Prosedur Penelitian .................................................................
23
3.4 Data dan Instrumen Penelitian .................................................
30
3.5 Teknik Pengumpulan Data ......................................................
31
3.6
32
Teknik Analisis Data ............................................................. xiii
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1
BAB V
Hasil Penelitian ......................................................................
35
4.1.1 Siklus I ..................................................................................
35
4.1.2 Siklus II ................................................................................ .
48
4.2
61
Pembahasan ...........................................................................
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1
Kesimpulan ............................................................................
67
5.2
Saran ......................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
69
LAMPIRAN ....................................................................................................
71
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Sintak pembelajaran metode demonstrasi ........................................... ..
17
3.1
Bentuk dan Nilai Not .......................................................................... ...
27
3.2
Bentuk tanda diam ..................................................................................
28
3.3
Praktek membaca ..................................................................................
28
4.1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I ..........................................
37
4.2
Pengamatan Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Siklus I.....................
40
4.3
Pengamatan Aktivitas Siswa dalam pembelajaran Siklus I....................
43
4.4
Hasil Belajar Siswa Siklus I ...................................................................
44
4.5
Hasil belajar siswa secara klasikal Siklus I ............................................
46
4.6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II .........................................
49
4.7
Pengamatan Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Siklus II ...................
52
4.8
Pengamatan AKTIVITAS siswa dalam pembelajaran Siklus II.............
55
4.9
Hasil Belajar Siswa Siklus II ..................................................................
57
4.10 Hasil belajar siswa secara klasikal Siklus I ............................................
57
4.11 Hasil respon siswa siklus I .....................................................................
59
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Gambar alat musik seruling recorder......................................................
13
4.1
Kegiatan aktivitas Guru dalam pembelajaran metode demonstrasi .......
62
4.2
Kegiatan siswa dalam pembelajaran metode demonstrasi......................
64
xvi
DAFTAR BAGAN
Gambar 3.1
Halaman
Alur PTK ...............................................................................................
xvii
25
DAFTAR DIAGRAM
Diagram
Halaman
4.1 Prosentase Aktivitas guru Siklus I dan Siklus II.......................................
61
4.2 Prosentase Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II.....................................
63
4.3 Prosentase Ketuntasan Siswa Secara Klasikal ..........................................
65
4.4 Prosentase Respon Siswa .........................................................................
66
xviii
DAFTAR LAMPIRAN I.
Silabus .................................................................................................
71
II.
RPP Siklus I .........................................................................................
73
III.
Soal Praktik Unjuk Kerja .....................................................................
77
IV.
RPP Siklus II ........................................................................................
78
V.
Soal Praktik Unjuk Kerja .....................................................................
82
VI.
Lembar Observasi Aktivitas Guru .......................................................
83
VII. Rubrik Penilaian Observasi Aktivitas Guru ........................................
85
VIII. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ......................................................
92
IX.
Rubrik Penilaian Observasi Aktivitas Siswa .......................................
93
X.
Lembar Respon Siswa .........................................................................
95
XI.
Format Kesediaan Sebagai Teman Sejawat dalam Penyelenggara PKP ..............................................................................
96
XII. Surat Pernyataan Teman Sejawat ........................................................
97
XIII. Catatan Revisi ......................................................................................
100
xix
