Sint-Jan Berchmanscollege. Schakeltjes K O M. Schooljaar Nr 4

Sint-Jan Berchmanscollege

K OM

Schakeltjes Schooljaar 2013-2014

Nr 4

In dit nummer ◗◗

Woord vooraf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

LAGER ONDERWIJS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 ◗◗ Eerste leerjaar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 ◗◗ Tweede leerjaar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 ◗◗ Derde leerjaar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 ◗◗ Vierde leerjaar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 ◗◗ Vijfde leerjaar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 ◗◗ Zesde leerjaar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 SECUNDAIR ONDERWIJS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 ◗◗ ‘No Blame’ als antwoord op pesten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 ◗◗ Bedankt voor jullie inzet! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 ◗◗ Onze bisschop op bezoek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 ◗◗ Cultuur op SJB. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 ◗◗ Onze Olympiërs: wiskunde en aardrijkskunde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 ◗◗ 6 Ec-Wi behaalt tweede plaats in ‘Euro Generation Award’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 ◗◗ BITSTRIPS?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 ◗◗ Sportdag. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 ◗◗ Tweede jaar op leeruitstap naar Antwerpen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 ◗◗ Comenius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 ◗◗ Taalstage Rochefort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 ◗◗ Uitstap Eben Emael en Aken met 5 ASO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 ◗◗ Werkplekleren Hasselt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 ◗◗ Met de klas naar het MAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 ◗◗ 6d Recht-vaardig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 ◗◗ School en bedrijf in de derde graad TSO: voorbeelden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 ◗◗ 7a op bedrijfsbezoek bij Janssen Pharmaceutica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 ◗◗ TopShoe en bedrijfsbezoek Toro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 ◗◗ Talent op SJB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 ◗◗ Rope-skipping: Evelien en Stefanie Goeman (4b). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 ◗◗ SJB gaat internationaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 ◗◗ Inktaap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 ◗◗ Binnen- en buitenlandse reizen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 ◗◗ Chrysostomos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 ◗◗ Fotowedstrijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 ◗◗ Open Dag. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 ◗◗ Vakantiekampen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 ◗◗ Koergekweel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 ◗◗ Bella Notte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 ◗◗ Vijfsterrenklas 3j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 ◗◗ Info over de school en inschrijvingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 ◗◗ Familienieuws . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Redactieraad: Maurice Aerts, Jonas Bijnens, Frank Dillen, Linda Mangelschots Eindredactie: Jonas Bijnens - Verantwoordelijke uitgever: Frank Dillen 1

Woord vooraf Op het moment dat ik dit voorwoord schrijf zitten de Rode Duivels in het vliegtuig naar Brazilië. Op het moment dat u dit nummer van Schakeltjes ontvangt zijn de Belgen hun laatste match tegen Zuid-Korea aan het afwerken en zal de wereldbekergekte ongeziene toppen scheren. Het spel dat de Belgen in Brazilië op de mat leggen is het resultaat van een gedegen en intense voorbereidingsperiode. We hopen dat de proefwerkenperiode die uw zoon of dochter net achter de rug heeft ook een goede voorbereidingsperiode heeft gehad. Wie goed getraind heeft en zich bij het studeren heeft ingezet naar bestvermogen hoeft zichzelf niets te verwijten indien niet alles is verlopen zoals gewenst. We zijn er ons van bewust dat de activiteiten en de persoonlijke exploten die ook deze Schakeltjes weer kleuren slechts één aspect van het schoolleven belichten. De plichtsgetrouwe leerling en leerkracht die met zijn dagelijkse inspanning ‘gewoon’ voor kwaliteit zorgt mag ook gerust ‘buitengewoon’ worden genoemd, maar wordt hier niet in het voetlicht gesteld. Hij zal niet op een Panini-sticker staan afgebeeld…maar krijgt in dit voorwoord evenzeer ons gemeend respect toegezwaaid. Dit stickerboek is echter weer een uitstalraam van talent geworden. Van de musical ‘Wanted’ die de lagere school in onze Podiumzaal tot westernleven bracht, tot het bezoek van de bisschop aan onze school. Van de vele leeruitstappen en buitenlandse reizen waar onze SJB-duivels ‘oefenwedstrijden gingen spelen’ tot de speciale activiteiten voor onze fans zoals de gesmaakte Open Dag en het traditionele Koergekweel. Van een fotowedstrijd met als centraal thema WO I tot mooie bijdragen aan de Molse poëziewedstrijd. Van sportieve en globetrottende leerlingen tot leerlingen die aan schoolexterne wedstrijden deelnemen en zich zelfs Olympiër mogen noemen; ze komen in deze Schakeltjes allemaal het speelveld op. En zoals Wilmots ook een meerjarenplan met de ploeg schrijft en weet wat er na dit WK dient te gebeuren, staat in onze digitale jaarkalender het schooljaar 2014-2015 ook al in de steigers. Opnieuw zetten we doelen ofte ‘goals’ vooruit binnen ‘leren’, ‘leven’ en ‘zorgen’. Samen nadenken over motivatie, leren leren, rapportering en daarbij zoeken naar het gezonde evenwicht tussen inspanning en ontspanning zijn werkpunten die 2014-2015 zullen kleur geven. De leerling zal worden uitgedaagd om via zijn papieren planningsagenda de digitale registratieagenda en planningsagenda te vertalen naar zijn of haar persoonlijke weekschema. Het is alvast fijn te weten dat de modernisering van onze school die schoolwerkplannen zal ondersteunen. Alvast twee primeurs om de lezers van dit voorwoord te verwennen: tegen 1 september hebben we overal in de school digitaal draadloos netwerk ter beschikking en tijdens de grote vakantie zal de ICT-ploeg 90 nieuwe PC’s en 20 nieuwe portables plaatsen. En nu we toch bezig zijn: er zullen zes communicatieschermen voor leerlingen en leerkrachten komen in de inkomhallen en op de leraarskamer. “Alles zal op grote schermen te volgen zijn”…het klinkt ons bekend in de oren. Tot Schakeltjes! Frank Dillen 2

Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | juni 2014

Lager onderwijs Eerste leerjaar

Vrijdagnamiddag 16 mei, stonden de mama’s in de turnzaal bij hun ligmatje vol spanning te wachten op wat hen te gebeuren stond. Dat ze verwend zouden worden, was al lang geen geheim meer. Met relaxerende crèmes, deugddoende steenmassages en borrelende bubbelbadjes deden hun kapoenen hun uiterste best om hen te ontstressen bij rustige sfeermuziek. Het was echt genieten!!!

3

Tweede leerjaar In het tweede leerjaar kijken de kinderen altijd vol verwachting uit naar het bezoek van het schaap ‘Flonflon’! Zij weten al wat dat betekent! Flonflon, de lieve knuffel, leert de kinderen al spelenderwijs wat Franse woordjes. Flonflon vertelt een mooi verhaal en nadien volgt er nog een leuk liedje. Het vorige thema ging over de klas en momenteel leren de kinderen allerlei Franse woorden over het circus: ‘le cirque du clown Titi’ De juffen van het vijfde leerjaar zullen binnen een paar jaar verwonderd zijn dat onze kapoenen al wat Frans kennen.

4


Derde leerjaar Aansluitend op ons thema van W.O. over gezond leven en gezonde voeding, trokken wij, de kinderen van het derde leerjaar, op vrijdag 16 mei naar onze prachtige schooltuin. Onze juffen hadden heel veel voedingsproducten en prenten i.v.m. bewegen verstopt. Onze klas werd in kleine groepjes verdeeld. Het was de bedoeling dat we een voorwerp of foto gingen zoeken en dat we daarna zo snel mogelijk dit op de juiste plaats in een lege voedsel piramide konden leggen. Zo behaalden we zoveel mogelijk goede spelpunten. We beleefden een prachtige namiddag en mochten daarna nog eventjes vrij genieten in de zonovergoten natuur.

5

Vierde leerjaar Het vierde leerjaar op bezoek bij de federale politie

Vrijdagmorgen 21 maart om half 8 stonden de vierdeklassers allemaal ongeduldig te trappelen om met een splinternieuwe bus te vertrekken richting Brussel. We werden opgewacht door de papa van Bo, die bij de federale politie werkt. Hij gidste ons van de éne spannende gebeurtenis naar de andere, samen met zijn super vriendelijke collega’s. Eerst bezochten we het Rijkswachtmuseum, daarna vloog er speciaal voor ons nog een helikopter over de binnenplaats en even later leerden we van politieman Dirk in de cavalerie hoe we de politiepaarden moesten aaien en welke taken politiepaarden en hun baasjes allemaal hadden.

De voormiddag eindigde in de refter waar we onze boterhammetjes opaten. Veel tijd bleef er niet over want in de ondergrondse garage stonden al enkele gepantserde voertuigen met loeiende sirenes en zwaailichten op ons te wachten. De leerlingen waren erg onder de indruk van de beveiligde wagens en stelden veel vragen. Ook de gepantserde wagen waarin Peter, de papa van Bo, rondrijdt om zwaar bewaakte gevangenen te vervoeren, konden we bewonderen. In dezelfde garage kregen we niet veel later een heuse demo met drie politiehonden. Er was een drugshond bij, een speurhond en een ongelooflijk schattige puppie in opleiding. Politieman Bruno dwong respect af met zijn trouwe vrienden en alle leerlingen waren erg onder de indruk van deze viervoeters. Tot slot kregen we nog een demonstratie met het waterkanon en kropen alle kids één voor één in het waterkanon en in de celwagen. We leerden de apparaten kennen uit de materiaalwagen om barricades en vastgeketende mensen los te maken. Het was een dag om nooit meer te vergeten! We werden ontvangen als echte VIPS. Er zijn heel wat kinderen die de smaak te pakken hebben gekregen en binnen enkele jaren misschien wel voor politieagent(e) gaan studeren. Wie weet?

6


Vijfde leerjaar

‘Teenager meets Alzheimer’ is een project waaraan het vijfde leerjaar reeds enkele jaren deelneemt. Door een gemotiveerd team in het woonzorgcentrum ‘Ten Hove’ krijgen onze leerlingen de kans om op een speelse manier kennis te maken met deze aandoening. Door middel van een verhaal op kindermaat stappen de kinderen in het leven van Gabriëlle, een elfjarig meisje wiens opa ‘een beetje raar’ begint te doen. Na het verhaal krijgen de kinderen een VIP-rondleiding in het woonzorgcentrum. Van keuken tot strijkatelier tot badkamer, geen plekje is voor onze leerlingen nog onbekend! Na een korte middagpauze keren we terug om kennis te maken met de bewoners van de Rode Avondgloed. Door het mooie weer gaan de activiteiten buiten door. Onze kinderen worden als echte verzorgers ingezet om de deelnemers mee naar buiten te begeleiden. Tijdens een spelletje petanque en activiteiten met een parachute ontpoppen enkele kinderen zich echt als kleine zorgverleners. Leuk om te zien hoe kinderen zich zo snel aanpassen aan hun gezelschap!

7

Zesde leerjaar Om het schooljaar op een leuke en leerzame manier af te sluiten brachten de leerlingen van het zesde leerjaar een bezoek aan de provincie Limburg. Na busreis van een uurtje kwamen ze aan in het domein Lieteberg in Zutendaal. Hier mochten ze allemaal hun schoenen en sokken uitdoen, want ze gingen het blotevoetenpad bewandelen. Over een parcours van 2 km, dat enkel toegankelijk was voor blote voeten, kregen de kinderen bijzondere voetprikkels door op hout, schelpen, grote en kleine stenen, boomsnippers, gras, leem en ten slotte doorheen het ijskoude water te stappen. Tijdens hun tocht kwamen ze bovendien heel wat hindernissen tegen: een straffe beklimming, een heus doolhof, een enorme indianenbrug en hadden ze een prachtig uitzicht op de hoge toren met enorm veel en steile trapjes. Na de avontuurlijke tocht was het tijd om onze voetjes te wassen en onze boterhammen op te eten. In de namiddag reden we door richting Tongeren. Daar bezochten we het Gallo-Romeins museum. Ons bezoek bestond uit twee delen. Eerst was er een rondleiding waar aandacht was voor alle historische periodes. Zo ontdekten onze leerlingen achtereenvolgens de samenleving van de pre historische jagers-verzamelaars, de eerste landbouwers en de Gallo-Romeinen. De focus van de rondleiding lag op de strijd tussen de Galliërs en de Romeinen. Nadien gingen onze leerlingen naar de ateliers waar ze de workshop ‘Ten aanval’ volgden. Eerst bespraken ze de kledij en wapenuitrustingen van de Galliërs en de Romeinen. De kinderen mochten zich verkleden en de verschillende wapen uitrustingen uitproberen. Sommigen waagden zich zelfs aan een heus zwaardgevecht. Ze bekeken ook een kortfilm over een list van Ambiorix en mochten zelfs een Gallische krijger of Romeinse soldaat knutselen. Voor dat de kinderen het door hadden, was het leerrijke bezoek afgelopen en stapten we allemaal tevreden terug naar onze bus om naar Mol af te reizen.

8


Secundair onderwijs

‘No Blame’ als antwoord op pesten Via klasdagen en andere projecten ontwikkelen we op SJB een preventieve aanpak waardoor het aantal pestgevallen zo laag mogelijk blijft. Toch zullen pesterijen nooit helemaal verdwijnen. Preventief werken we aan het maken van afspraken, aan een positief schoolklimaat en open communicatie; daarom ligt onze curatieve aanpak met de No Blame-methode in dezelfde lijn. De No Blame-aanpak is een niet-bestraffende, probleemoplossende methode om met pest situaties om te gaan. We doen een beroep op het empathisch vermogen van de (klas)groep en op de persoonlijke verantwoordelijkheid van elke deelnemer, elke leerling. De aanpak heeft niet tot doel de feiten in vraag te stellen. Evenmin wordt de pester beschuldigd of gestraft. De groep krijgt de verantwoordelijkheid een aantal voorstellen te doen om het negatieve gevoel bij het slachtoffer weg te nemen of te verminderen.

Leerkrachten, leerlingen en ouders kregen hierrond info in de maand mei met daarbij de manier van aanmelden en de aanpak van het zevenstappenplan. Ons SEB-team coördineert mede de werking van No Blame.

9

Bedankt voor jullie inzet!

10

Amnestyraad

cultuurraad

koergekweelraad

palegro

parlement

schoolradio

sportraad

vertrouwensleerlingen


Onze bisschop op bezoek Mgr. Johan Bonny, de bisschop van Antwerpen, bracht op dinsdag 11 maart 2014 op onze vraag een bezoek aan de school. Elke maand maakt hij tijd om in een school van zijn bisdom op bezoek te gaan. In de voormiddag bezocht de bisschop, na een kort gesprek met de directie, drie klassen. Hij volgde niet passief de les maar ging actief in gesprek met de leerlingen nadat het thema door de leerkracht was geschetst. ‘Omgaan met lijden en dood: euthanasie’, ‘multiculturaliteit en interreligiositeit’ en ‘roeping’ waren de eigentijdse thema’s. Tijdens de middagpauze had de bisschop afsluitend een lunchgesprek met al de godsdienstleerkrachten om hen te bemoedigen en inspiratie te geven om verder te werken. De nieuwe paus, de uitdagingen van de moderne kerk en de opdrachten van de bisschop tot nu toe waren de gespreksonderwerpen aan de lunchtafel. We leerden de bisschop kennen als een warme, open persoonlijkheid met een gezond gevoel voor humor.

Actuele thema’s als euthanasie bij jongeren werden door de bisschop benaderd vanuit het standpunt dat een individualistische samenleving koel afsteekt tegen een warme solidaire samenleving.

11

Cultuur op SJB Matador

was de titel van de absurd-komische voorstelling die de leerlingen van het 3de jaar zagen op 22 april. Een voorstelling over de worsteling van jongeren om uit de controlegreep van hun ouders te ontsnappen. “Mijn ouders hebben gans mijn toekomst bijeengespaard. Heel mijn uitzet staat hier in bruine kartonnen dozen op zolder. Wat ik zou willen, willen zij niet horen. Daarom ben ik hier weg. Ik lift naar Spanje en word matador!” Davy is gedoemd om de superette van zijn ouders over te nemen. Ze hebben heel zijn leven uitgestippeld. Als Davy tussen zijn toekomstige uitzet staat te mijmeren over zijn Spaanse droom, springt er plots een meisje uit een doos tevoorschijn: zijn toekomstige vrouw staat blijkbaar al klaar. Alleen heeft ze zich vergist van moment. Even later verschijnt er nog iemand: een zoon. Ook te vroeg. Het schaap van Vlaanderen

Youssef El Mousaoui en Frank Van Erum gaan live en ongecensureerd de confrontatie aan. Vooroordelen, politieke correctheid, zwarte piet, halal slachten, asielbeleid, homoseksualiteit, vrijheid van meningsuiting, de rol van de vrouw en de hoofddoek,… Alle brandend actuele thema’s passeren de revue. Clichés vliegen over en weer, maar worden telkens weer ontkracht. Humor houdt een spiegel voor, zet aan het denken en functioneert zo als breekijzer om vastgeroeste ideeën los te wrikken. De leerlingen van 4 ASO en 5 TSO/BSO vonden het geweldig! Zoë: Ik vond het een heel leuk en grappig toneel, het beste dat ik tot nu toe gezien heb! Jordy: Ik vond het een grappig toneelstuk dat krachtig de boodschap overbrengt. Ik ben blij dat ik het gezien heb! Musical “14-18”

De spektakelmusical “14-18” was écht een spektakel. De hele tribune waarop we zaten ging naar voor en naar achter. Zo was het de bedoeling dat je mee in het verhaal stapte. Dat was geweldig gedaan. De liedjes waren erg mooi en het was in z’n geheel heel duidelijk. Bij sommige scènes raakten we enorm ontroerd en kregen we zelfs tranen in onze ogen. Maar er was ook humor. We hebben goed gelachen. Het decor leek net echt. Ook zorgden de geluiden van geweerschoten voor veel spanning. Iedereen die aan deze musical meewerkte heeft een megagroot applaus verdiend. Bedankt voor al het plezier dat we beleefden. Tiara Hamilton, Deveney Misiedjan (1Af) 12


Onze Olympiërs: wiskunde en aardrijkskunde Niet één maar twee leerlingen haalden dit jaar de finale van de Vlaamse Wiskunde Olympiade die doorging in de VUB. Silke Dreesen van 4a trachtte in de Junior Wiskunde Olympiade om de wiskundekroon op het werk of beter gezegd op het hoofd te zetten. Bjorn Kenis probeerde (voor de derde keer finalist!) zo goed mogelijk de vier open vragen uit te werken binnen de daarvoor voorziene werktijd van drie uren. Zij werden beiden laureaat met een eervolle vermelding. Proficiat daarvoor! Op de foto draagt Bjorn zijn pet met drie sterren. Martijn Van den Bogaert (6a La-We) behaalde de tweede plaats in de finale van de Vlaamse Geo-Olympiade. Hij is hierdoor geselecteerd voor de internationale finale die dit jaar doorgaat van 12 tot 18 augustus in Krakau, een stad die hij op de millimeter juist op een blinde kaart kan aanduiden. Martijn had de twee voorrondes van de Vlaamse Geo-Olympiade met succes afgelegd. Van 25 tot 27 april was hij daarom één van de achttien leerlingen die in Hasselt en omgeving mochten deelnemen aan de finale. Via theoretische proeven en veldwerk werd daar beslist wie in augustus mag deelnemen aan de internationale finale die dit jaar gespeeld wordt in Krakau. In onze volgende Schakeltjes houden we u op de hoogte…

13

6 Ec-Wi behaalt tweede plaats in ‘Euro Generation Award’ Steffie Trouwen, Fien Hens, Reinert Van Genechten, Willem Staes en Bjarne Geerts behalen een mooie tweede plaats en een fikse geldprijs van 700 euro op de finale van de prestigieuze ‘Euro Generation Award’. De ‘Euro Generation Award’ is een wedstrijd georganiseerd door onze Nationale Belgische Bank (NBB). De wedstrijd bestaat uit drie ronden: ronde één bestaat uit een quiz omtrent de geschiedenis en werking van de ECB en NBB, waarbij enkel de twintig beste teams doorstoten naar ronde twee. Die tweede ronde is uitdagend: het opstellen van een essay waarin men het eerstvolgende rentebesluit van de ECB moet voorspellen op basis van een economische en monetaire analyse. Enkel de vijf beste teams uit de tweede ronde gaan door naar de finale ronde drie. Die finale haalt het beste in de leerlingen naar boven: een presentatie en verdediging geven van het economische en monetaire beleid voor het directie comité van onze NBB. De finale vond plaats op woensdagnamiddag 26 maart in Brussel. Om de leerlingen te motiveren was er ook een interessante prijzenkast: naast individuele geldprijzen die opliepen tot € 150 per teamlid was er ook een tweedaagse studiereis voor het winnende team naar de ECB in Frankfurt (3 en 4 april) met een ontmoeting met onze Europese president van de ECB Mario Draghi. Daarnaast waren er ook prijzen voor de winnende school die opliepen tot € 1000 voor het winnende team. De grootste prijs is misschien wel de ervaring die de leerlingen tijdens hun onderzoeksopdracht opdeden in het aanscherpen van hun analytisch vermogen. Proficiat aan begeleidende leerkracht Rob Philipsen.

14


BITSTRIPS? Schreef jij ook ooit ellenlange boekverslagen? Of kopieerde je ze al eens van het internet? De leerlingen van het 4de jaar Handel kregen een creatieve opdracht na het lezen van het boek ‘Rotmoevie’ van Marian De Smet. Ze mochten namelijk een scène uit het verhaal verwerken in een Bitstrip in samenwerking met het vak informatica. Er werden nogal wat werkuren aan gespendeerd om tot een mooi eindresultaat te komen. De leerlingen mogen dan ook terecht fier zijn op hun werk. Een voorbeeld zie je hier.

15

Sportdag

Tweede jaar op leeruitstap naar Antwerpen Allemaal aangekomen op school, vertrekken we om acht uur met de bus naar de haven van Antwerpen. Eenmaal daar veilig en wel aangekomen – na een rit die helemaal niet zo lang duurde als we dachten – krijgen we uitleg over wat we allemaal gaan bekijken. We stappen terug in de bus en beginnen aan onze rondleiding. We zien eerst de bedrijven, de dokken, de opslagtanks en soms een boot in de verte. Daarna stond Lillo Fort op het programma. Lillo Fort is een klein havendorpje, waar amper iemand woont. Terug aan het beginpunt gekomen aten we ons middageten op. Vervolgens vertrokken we met de bus naar het centrum. Daar wachtte onze gids – iemand die het centrum doorliep alsof het een marathon was – ons op. We wandelden door de Afrikaanse, Chinese, Joodse en moslimbuurt en leerden erg veel bij over de verschillende culturen. Kaat Swinnen (2f)

16


Comenius “Wir gingen Deutsch”

Van dinsdag 25 maart tot en met vrijdag 28 maart werden de leerlingen van 6c ondergedompeld in een taalbad Duits. Op het programma stonden Een bezoek aan Keulen (Stadtralley + Museum Ludwig) ◗◗ Een bezoek aan Detmold en omgeving (das Hermannsdenkmal, die Externsteine, das fürst liche Residenzschloss) ◗◗ Een handbalwedstrijd TBV Lemgo - TSV Hannover-Burgdorf ◗◗ Lessen in de Heinrich-Drake-Schule ◗◗ Een gegidste rondleiding in de oude hansestad Lemgo ◗◗ ‘Duokoken’ ◗◗

Mijn eigen wereld Door vele losse stukjes aan elkaar te kleven Creëer ik m’n eigen wereld Ik woon in een peperkoeken huisje En wat kruipt daar in de kelder? Een chocoladen muisje! De straten zijn van marsepein Kijk daar een konijntje oh zo klein! Bomen van gekleurde suikerspinnen Ik ga ze één voor één proeven, samen met m’n vriendinnen Een waterval van kleurstof Dat vind ik echt tof! Je kan in m’n wereld van alles beleven Maar jammer genoeg, er is geen eeuwig leven! Dus geniet alvast van kleine dingen Zoals een vogel die je plots hoort zingen! Een banaan als telefoon … Zag je nu ook net die eenhoorn? Wel, in mijn wereld is alles mogelijk Lize Janssen (1Ac) 3de vermelding Poëziewedstrijd voor de Molse schooljeugd

17

“Wir gingen Deutsch” Taalstage Rochefort Rochefort Taalstage “Nous nous sommes plongés dans le français” “Nous nous sommes plongés dans le français”

Du 14 au 16 mai, nous (les élèves du 2ième degré Commerce) sommes allés à Rochefort pour y Du 14 au 16 mai, nous (les élèves du 2ième degré Commerce) sommes allés à Rochefort pour y améliorer notre français. améliorer notre français.

A

R

D

E

N

N

E

S

G

R

O

T

T

E

S

C

H

O

U

E

T

T

E

C

H

A

N

T

E

R

M

O

N

I

T

E

U

R

S

F

A

M

I

L

L

E

S

M

O

N

T

A

G

N

E

S

E

P

R

O

M

E

N

E

R

T

R

A

I

N

Uitstap Eben Emael en Aken met 5 ASO Uitstap Eben Emael en Aken met 5 ASO Vormittags haben wir Fort Eben Emael besucht. Da haben wir eine Führung mit einem Führer Vormittags haben wir Fort Eben Emael besucht. Da haben wir eine Führung mit einem Führer gemacht. Vor der Führung hat ein anderer Mann uns zuerst noch etwas über die Konstruktion vom gemacht. Vor der Führung hat ein anderer Mann uns zuerst noch etwas über die Konstruktion Fort Eben Emael erzählt und auch etwas über was da passiert ist. Diese Erklärung fand ich persönlich vom Fort Eben Emael erzählt und auch etwas über was da passiert ist. Diese Erklärung fand ich nicht so interessant. Die Führung war wohl sehr interessant, weil der Führer sehr toll war und er hat persönlich nicht so interessant. Die Führung war wohl sehr interessant, weil der Führer sehr toll auch etwas Wissenswertes erzählt. war und er hat auch etwas Wissenswertes erzählt. Nachmittags haben wir Aachen besucht. Ich finde Aachen eine sehr schöne Stadt und die Menschen sind immer sehr freundlich. Ich bin schon ein paar Mal in Aachen gewesen, aber dieses Mal habe ich auch echt etwas über die Stadt gelernt. Ich habe mit meiner Gruppe die Führung über Geschichten und Anekdoten gemacht. Normalerweise finde ich Stadtführungen langweilig, aber mit den Anekdoten war es sehr interessant. Die Fotos suchen fand ich auch sehr toll, weil wir dann frei waren und selbst Aachen entdecken konnten. Liesse Aerts (5d)

18


Werkplekleren Hasselt Op 19 mei 2014 hebben wij met onze klas, 3j, een leuke uitstap gemaakt naar Hasselt. Het was een leuke, leerrijke dag. Onze dagindeling zag er als volgt uit: 09.09 uur: de trein naar Hasselt 09.52 uur: aankomen in Hasselt 10.05 uur: op de Grote Markt 10.15 uur: de eerste 2 opdrachten in de winkelstraat 12.00 uur: op de Grote Markt 12.05 uur: lunchen 13.30 uur: terug naar de Markt 13.35 uur: vertrekken om de volgende opdrachten te maken 15.30 uur: terug op de Markt en vertrekken naar station 16.08 uur: de trein terug naar huis 16.55 uur: terug in Mol station De uitstap was zeker leerrijk. In de winkels werden we goed geholpen. De medewerkers hielpen ons te antwoorden op onze vragen. Het gebeurde wel eens dat ze even een wenkbrauw fronsten wanneer ze een groepje jongeren als ons zagen binnenkomen. Maar de meerderheid was heel vriendelijk en behulpzaam. Naast onze opdrachten hadden we gelukkig ook tijd om een beetje te winkelen en uiteraard hebben wij dat ook gedaan. Maar onze hoofdbedoeling was het observeren van klanten en medewerkers: hoe wordt de klant geholpen? We moesten ook kijken naar de etalages. De winkelinrichting en de meeste etalages waren vooral erg kleurrijk. Nu het bijna zomer is hangen er verschillende kleurtjes in de etalages. Het was wel erg warm om zo veel te wandelen, maar we hebben zeker meer bijgeleerd over Hasselt en de inrichtingen van de winkel en de medewerkers. De leerlingen van 3j

19

Met de klas naar het MAS Als opdracht voor het vak ‘Zakelijke communicatie Nederlands’ moesten we het tweede trimester een excursie plannen. Na enig overleg en onderzoek, kozen we Antwerpen uit als bestemming. Op dinsdag 22 april was het dan zo ver: de uitstap naar onze prachtige provinciehoofdstad kon van start gaan. Toen we aankwamen in Antwerpen hebben we ons meteen naar het Red Star Line museum begeven. Dit museum brengt ode aan de Red Star Line die tussen eind 19de eeuw en begin 20ste eeuw verschillende schepen de zee opstuurde om naar de Verenigde Staten te varen. Dit werd natuurlijk gebruikt door immigranten die hun roeping dachten te vinden aan de andere kant van de Atlantische Oceaan. Het museum was zeer interessant en boeiend omdat het interactief was opgesteld. Nadien is onze excursie verder gegaan naar het Museum Aan de Stroom. We klommen helemaal naar de top, zodat we van een prachtig uitzicht op de stad Antwerpen konden genieten. Gelukkig ging die klim via roltrappen! Onderweg naar boven konden we ook een kunstwerk van Luc Tuymans bewonderen. De middag naderde en we namen onze gereserveerde plaatsen in op het terras van De Burgerij, een geweldig burgerrestaurant naast het MAS. Je hebt hier een ruime keuze uit culinair hoogstaande burgers en aan een zeer democratische prijs. Wij hebben hier overheerlijk geluncht en toen onze excursie verdergezet. In onze taak stond ook dat we zelf een stadswandeling moesten uitstippelen en elk een deel van deze wandeling zelf gidsen. We zijn zo eerst bij het MAS gepasseerd, nadien het schippers kwartier, het Felix pakhuis, het Willemdok en het Bonapartedok en ten slotte ook nog ParkspoorNoord waar we nog rustig iets hebben gedronken. Moe maar voldaan vertrokken we toen weer naar huis. Het was een zeer leuke, leerrijke en memorabele dag. Sarah Dammen, Robin Gielens, Gianni MacIntosh, Michiel Melis, Daan Putzeys en Wesley Ven (5i)

20


6d Recht-vaardig

Eenzaam

de straat is grijs en verlaten een deur slaat dicht het eens zo prachtig blad valt alles is stil dit is het moment waarop ik wachtte de eenzaamheid sluipt in mijn schoenen maar overvalt me niet de verroeste auto glimlacht naar me ik geef een klopje terug de wind speelt door mijn haren voel me getroost ik ben alleen, alleen op de wereld. Diet Caerts (2c) 1ste prijs Poëziewedstrijd voor de Molse schooljeugd

21

School en bedrijf in de derde graad TSO: voorbeelden - Welke vaardigheden zijn nodig in het bedrijfsleven? Wat betekent ondernemer zijn nu precies? Wat verwachten bedrijven van jongeren? Heel wat vragen die jongeren hebben maar niet zelf kunnen beantwoorden. Wie kan dat beter dan een ondernemer of bedrijfsleider zelf? Via een interactieve sessie van ‘Ondernemers voor de Klas’ konden onze leerlingen al hun brandende vragen stellen aan een ondernemer of bedrijfsleider. De leerlingen van 5 Handel en 6 Secretariaat-Talen mochten de heer Luc Royens van Genzyme verwelkomen en mevrouw Hannah Spaepen van Vaco-Bakkavor kwam op bezoek in de klassen 6 Boekhouden-Informatica en 6 Handel. Gedurende twee uur gingen onze leerlingen met hen in dialoog en kregen ze de kans om te ontdekken wat ondernemer of bedrijfsleider zijn nu precies inhoudt. - De leerlingen van ons vijfde jaar Informaticabeheer deden - in opdracht van de gemeente Mol - een marktonderzoek naar de komst van het nieuwe binnenzwembad bij Den Uyt te Mol. Hiervoor gingen zij alle 4000 leerlingen binnen de KSOM bevragen. Via een eigen gecreëerde website waarvan ze de link verspreidden via mail voerden ze volgens de regels van de kunst een marktonderzoek. De klas waarvan procentueel het grootst aantal leerlingen deelnam per school won een prijs: elke leerling van die klas kreeg een gratis zwemticket voor Den Uyt. Een mooie duik in de praktijk! - Op 27 mei kwam oud-leerling Davy Helsen – werkzaam bij Mobistar – onze leerlingen van 5 TSO verder bekwamen in verkoopstechnieken.

22


7a op bedrijfsbezoek bij Janssen Pharmaceutica Het 7de jaar Administratie bracht op 12 mei een bedrijfsbezoek bij Janssen Pharmaceutica in Beerse, een bedrijf dat medicatie produceert, één van de bekendste hiervan is Imodium. Ons bezoek startte in de onthaalloge. Daar mochten we onze bezoekerspasjes in ontvangst nemen en werden we vervolgens begeleid naar één van de kantoorgebouwen op de site. We verkenden ondermeer de Global Connect Room, een ruimte waar via allerlei digitale snufjes vergaderd kan worden met collega’s overal ter wereld. Verder liepen we ook langs de laboratoria, het bedrijfsrestaurant, de flex offices. Aan het einde van de leerrijke namiddag kregen we nog een korte quiz over veiligheidsnormen en algemene informatie van het bedrijf.

TopShoe en bedrijfsbezoek Toro Op dinsdag 13 mei zijn we op excursie geweest met de richtingen Handel en BoekhoudenInformatica. In de voormiddag werden we omstreeks negen uur verwacht op Thomas More in Geel om het logistiek spel TopShoe te spelen. Er was even lichte paniek toen er ’s morgens nog geen bus te bekennen was, maar even later kwam ze toch aan. Door het bijzonder vlot verkeer waren we toch nog op tijd aangekomen. We werden begeleid naar het lokaal waar al een andere school zat waartegen we moesten spelen. Na een korte introductie over Thomas More en de richting Logistiek werden we losgelaten op het spel. De leerlingen werden in groepen verdeeld van twee personen. Dit was al op voorhand gedaan door de heer Caeyers op basis van onze voorkeuren. We zaten dus per twee in een departement van ons bedrijf. We hadden een departement verkoop, inkoop, productieplanning, distributie en administratie & finance. Het spel kon dus enkel gewonnen worden door goede communicatie, in het begin liep het hier wat moeilijker omdat we nog niet goed wisten wat iedereen precies moest doen. Elke groep had zijn eigen coach, een student van de richting Logistiek. Ze hadden het spel zelf maar een keer gespeeld waardoor de uitleg niet zo goed was. De meeste vragen die we stelden kon onze coach niet meteen beantwoorden. Ook was er al vlug veel tijdsdruk, we kregen voor de meeste rondes maar vijf minuten. Ik had het gevoel dat we het spel pas door hadden rond dag 13 en helaas mochten we maar spelen tot dag 15, terwijl het planningsbord toch gemaakt was voor 20 dagen. Ik denk dat ons resultaat nog beter geweest zou zijn als we hadden mogen doorwerken. Al bij al waren we toch nog derde van de vier en het verschil met de tweede was niet zo groot. Na een gratis maaltijd op Thomas More gingen we op bedrijfsbezoek naar Toro. Ik kende het bedrijf op voorhand niet en wist niet wat ik moest verwachten. We kregen in het begin een inleiding over het bedrijf zelf. Ze waren gespecialiseerd in het maken van grasmachines, vooral de grotere types voor voetbalvelden en golf-courts. Ze maken ook wel de kleinere grasmachines voor in je eigen tuin maar die zijn minder populair omdat ze duurder zijn dan in de Brico of de 23

Gamma. Ze gingen echter werken aan meer naamsbekendheid in België. We kregen wel veel informatie en het was moeilijk geconcentreerd te blijven. Nadien kregen we een rondleiding in het magazijn. Dit vond ik interessanter omdat ik niet zo vaak in een magazijn kom en het wel tof was om het in het echt te zien. Daarna gingen we ook eens een kijkje nemen in de bureaus, wat voor mij toch het meest interessante was omdat ik later liever aan een bureau zou willen zitten dan in een magazijn te werken. Daarna was er een slot waar we gemotiveerd werden om te studeren en te werken in de logistieke sector. Ook was er de mogelijkheid onze vragen te stellen. Uiteindelijk vond ik de dag nog wel geslaagd. We hebben weer wat meer bijgeleerd over de logistieke sector en dat er veel meer in zit dan enkel rijden met vrachtwagens. De logistieke tak van een bedrijf is onmisbaar en het vergt veel denkwerk om alles zo efficiënt mogelijk uit te voeren. Ook hebben we geleerd dat een bedrijf met een goede logistieke tak veel tevreden klanten zal hebben aangezien alle producten op tijd aankomen. Jeroen Sneyders (6e BI)

24


Talent op SJB Jill Lunenburg, leerling in 4k, is een kei in jumping. Omdat we nieuws gierig waren naar haar passie, vroegen we haar om ons meer te vertellen. Van waar komt je interesse voor deze sport?

Ik ging ooit samen met een vriendin naar een manège en ik was meteen verkocht, dus vroeg ik aan mijn ouders of ik ook eens mocht gaan paardrijden. Ik heb wel lang moeten zeuren omdat mijn papa het eerst niet zo’n goed idee vond, maar uiteindelijk mocht het dan toch. Een jaar later had ik mijn eerste pony en een paar maanden later mijn tweede. Sinds anderhalf jaar doe ik samen met Carthago mee aan wedstrijden. Hoe lang beoefen je deze sport al en hoe vaak in de week ben je er mee bezig?

Ik doe dit al 3 jaar. Mijn eerste jumping reed ik in september 2010. Het is een hobby die veel tijd vraagt, ik ben er eigenlijk alle dagen mee bezig en in de vakantie zelfs heel de dag waardoor school meestal ergens tussendoor moet gebeuren. Als ik bij m’n paarden en pony’s ben dan kan ik alle zorgen vergeten, ik doe dan immers gewoon wat ik graag doe. Bovendien is de liefde die je van je dieren terugkrijgt echt ongelooflijk. Ze zijn echt mijn beste maatjes. Vergt deze sport ook discipline? Zijn er speciale reglementen waaraan je moet voldoen?

Nee, je kan niet echt van discipline spreken. Maar als je op jumping gaat, moet je je natuurlijk wel aan de regels houden. Bij internationale wedstrijden bv moet ik me aan de regels van de FEI houden. Aan welke wedstrijden ga je de volgende maanden nog meedoen?

Ik neem deel aan wedstrijden in Lier en Bonheiden en als ik goed presteer op het BK in Neeroeteren en de selecties haal in Lambrechtshausen in Oostenrijk kan ik geselecteerd worden voor het EK in Ierland in juli… We wensen je hiermee alle succes toe!

25

Rope-skipping: Evelien en Stefanie Goeman (4b)

Wat 9 jaar geleden als recreatief springen begon is nu uitgegroeid tot een selectie voor het wereldkampioenschap (WK). 2013-2014 is voor Evelien en Stefanie Goeman (4b) een topseizoen geworden: op het provinciaal kampioenschap werd Evelien knap 2de op het onderdeel ‘speed’ en behaalde zo een zilveren medaille. Ze greep met één sprong verschil net naast een selectie voor het Belgisch Kampioenschap (BK). In de discipline ‘tripples’ werd haar zus Stefanie 3de en met de bronzen medaille op zak sleepte ze ook een selectie voor het BK in de wacht. Op het BK coachte Evelien haar zus Stefanie naar de top 10. Hun geluk kon niet op. De euforie leek niet te stoppen toen Stefanie in april bericht kreeg dat ze geselecteerd was om deze zomer met de Belgische delegatie deel te nemen aan het WK in Hong Kong. Omdat ze als tweelingzussen zo goed op elkaar ingesteld zijn, werd Evelien als coach gevraagd. De trainingen zijn nu volop aan de gang met hopelijk een mooi resultaat als gevolg. We wensen Stefanie en Evelien veel succes op het WK in Hong Kong.

26


SJB gaat internationaal Yashin Ver Donck (4c) vinden we in de grote vakantie terug in Nepal, mét een missie … Dit is zijn verhaal: “Ik droom er al jaren van om de wereld rond te reizen en te zien hoe het er buiten Europa echt aan toe gaat. Begin dit jaar hoorde ik van de jongerenorganisatie Tumult. Tumult organiseert elk jaar een inleefreis naar een arm land waar dan jongeren vrijwilligerswerk gaan doen. Dit liet ik me geen twee keer vertellen. Ik schreef me meteen in! Na een korte selectie waarbij ik een motivatiebrief moest schrijven en op kennismakingsgesprek moest gaan, kreeg ik het supergoede nieuws dat ik in augustus voor 3 weken mee naar Nepal mag samen met dertien andere jongeren en twee begeleiders. We gaan in Nepal helpen in een schooltje in Dhunkharka, dat is in dorpje in de Kathmandu vallei, enkele uurtjes van de hoofdstad Kathmandu verwijderd. In dat schooltje installeerde HandNepal, een Belgische organisatie, vorig jaar een computerklas. Tot nu toe konden enkel de rijke kinderen leren hoe je met een computer moet werken. We gaan de kinderen onder andere computerles geven maar ook Engelse les. We zullen waarschijnlijk ook de speelplaats heraanleggen. Ter voorbereiding van deze reis zijn we al twee keer samen op weekend geweest! Zo leerden we elkaar ook wat beter kennen en werden we een hechte groep. We leerden er al wat bij over de cultuur en gewoontes van het land, helemaal anders dan bij ons. Zo zal bijvoorbeeld iemand in Nepal je nooit aanraken met zijn linkerhand, want die gebruikt hij immers alleen voor de persoonlijke hygiëne. Ik hoop écht dat ik tijdens deze reis de kinderen van deze Nepalese school een betere toekomst kan geven en dat het een onvergetelijke ervaring wordt! Om de organisatie HandNepal te steunen organiseer ik op 28 juni in Olympia in Hasselt een benefiet-klimevent ten voordele van HandNepal! Je kan die dag voor slechts 5 euro komen klimmen, en die gaat integraal naar HandNepal. Iedereen is welkom!! Meer info kan je vinden op Facebook bij het event 4 Nepal 2 the top.”

27

Ook Mira Trimpeneers (4A) was de laatste tijd veel in het buitenland te vinden, weliswaar korter bij huis maar niet minder indrukwekkend … “In 2013 was ik als accordeoniste laureaat van het Prinses Christina Concours in ‘s-Hertogenbosch. Achter de schermen van die wedstrijd zit een hele organisatie die je na het concours blijft begeleiden. In de paasvakantie kreeg ik van hen een mail met de vraag of ik het zag zitten om van 12 t.e.m. 14 mei in Terneuzen (Zeeland) te spelen in de zogenaamde “Classic Express”. De Classic Express is een rijdende “concertzaal” ontwikkeld door het Prinses Christina Concours, die al een aantal jaren van basisschool naar basisschool rijdt. Meestal blijft deze Classic Express een week staan op een bepaalde plaats in Nederland en komen er basisscholen kijken naar concerten van de laureaten in de vrachtwagen. De vrachtwagen kan uitgeschoven worden tot een concertzaal van 14 x 7 meter, die van binnen is uitgerust met allerlei high tech snufjes op het gebied van audio en video. Daardoor is er een mooie akoestiek en zijn er spannende lichtbeelden en lichteffecten te zien in de vrachtwagen. Ik ben op de uitnodiging ingegaan en heb er geen moment spijt van gehad. Samen met twee andere muzikanten (een pianiste en een saxofonist) speelde ik elke dag drie concerten van 45 minuten waarbij er telkens ongeveer 35 leerlingen aanwezig waren. Tijdens het concert gingen we ook in gesprek met de kinderen en op het einde speelden we altijd samen met hen een liedje. Ze waren heel enthousiast en stelden veel vragen. Het was zowel voor mij als voor hen een unieke ervaring die ik nooit zal vergeten!” Heb jij ook een missie of een passie die je misschien wel tot in het buitenland brengt? Wil je daarover meer vertellen? Neem dan via Smartschool contact op met Mevr. Mangelschots en dan komt jouw verhaal in een volgende editie!

28


Inktaap De Inktaap is een leesproject waaraan scholen uit Vlaanderen, Nederland, Suriname en Curaçao deelnemen. Op elke school wordt een jury van leerlingen samengesteld. Die jury beoordeelt vier genomineerde boeken. Het gaat o.a. om de winnaars van de Gouden Uil, de AKO Literatuurprijs en de Librisprijs: ‘Pier en oceaan’ (Oek de Jong), ‘Dit zijn de namen’ (Tommy Wieringa), ‘Post Mortem’ (Peter Terrin) en ‘De laatste parade’ (Ruth San A Jong). Elke school debatteerde over de boeken, schreef een juryverslag en reisde naar Rotterdam, waar de Inktaapprijs werd uitgereikt. Lotte Fierens (6d) was lid van de jury van onze school.

Maandenlang hebben wij – de Inktaapjury van het Molse college – ons best gedaan om de vier boeiende boeken uit te lezen om er dan eentje te bekronen als winnaar. We hebben een hele middag alle positieve en negatieve kanten afgewogen, maar uiteindelijk vonden we dat ‘Pier en oceaan’ van Oek de Jong het kroontje verdiende. Maandag 24 maart 2014 was dan ook een dag waar we allemaal enorm naar uitkeken, want we zouden eindelijk de auteurs ontmoeten en te weten komen of de andere scholen uit Vlaanderen, Nederland, Suriname en Curaçao onze mening deelden. We spraken dan ook uitermate vroeg af aan het station te Mol om er de trein te nemen richting Antwerpen, waar we werden opgewacht door een drietal bussen. Die brachten ons en de leerlingen van andere scholen uit de provincie naar Rotterdam. Eenmaal aangekomen kregen we onze toegangsbandjes en troepten we allemaal samen in de grote zaal waar alles werd ingeleid door Karin Van As en Stijn Vranken. Voor onze groep begon het spektakel met een debat. We genoten van een vurig spektakel met verdedigers van de verschillende boeken. Hierna hebben we lekker gegeten. We konden het befaamde broodje kroket uitproberen. Na de middag hadden we de gelegenheid om vragen aan de auteurs te stellen. We kwamen te weten hoe en waarom ze hun boeken schreven. Niet elke auteur kwam even sympathiek over. Tommy Wieringa bijvoorbeeld maakte een enigszins arrogante indruk. Daarna was het grote moment aangebroken: de winnaar zou worden bekendgemaakt. Omwille van technische problemen konden de videofragmenten van elke school niet getoond worden. Die staan ondertussen wel op de website (www.inktaap.org). Aan de hand van een grafiek werd uiteindelijk duidelijk welk boek bekroond werd: ‘Dit zijn de namen’ haalde het, net voor ‘Pier en Oceaan’. Tommy Wieringa mocht dus met de Inktaapprijs naar huis. Lotte Fierens (6d)

29

Binnen- en buitenlandse reizen

30


31

Chrysostomos De laatstejaars zetten hun laatste honderd dagen in als “The Legends”.

32


Fotowedstrijd Dit jaar werd de fotowedstrijd georganiseerd door onze schoolfotografen Ismahan Arikan (6e) en Caroline Bastiaens (6c). De leerlingen konden deelnemen met foto’s die in het nu erg actuele thema “Wereldoorlog I” pasten. Alle inzendingen werden tijdens de Open Dag tentoongesteld. Via een digitaal stemsysteem konden de bezoekers op hun favoriete foto stemmen. En de winnaars zijn …

1. Jasper van Baekel (1Ae) 2. Kato Vincent (1Aa) 3. Lotte Lodewyckx (3f) Proficiat!

1

2

3 33

Open Dag

34


Hittegolf

ze klimt steeds hoger en wordt steeds mooier zo geel zo heel voor het eerst dit jaar is de zon zo daar het wordt warm kijk mijn arm helemaal bruin hitte strepen schuin iedereen gaat zwemmen hoor de stemmen op weg naar zee ik ga mee lekker druk zomergeluk! Wannes Claeys (1Ae) 2de vermelding Poëziewedstrijd voor de Molse schooljeugd

35

Vakantiekampen Al bijna 90 jaar biedt het Sint-Jan Berchmanscollege de leerlingen de mogelijkheid om in juli op ‘vakantiekamp’ te gaan. Een groep fantastische begeleiders en kookouders zorgt telkens weer voor een wervelende zesdaagse. Dit aanbod geldt voor de leerlingen van het eerste, tweede en derde middelbaar. Het kamp wordt voorbereid door enkele leerlingen van het zesde middelbaar en oud-leerlingen die nog graag met enthousiasme mee naar de Ardennen trekken. Achter de schermen en in de keuken dragen enkele leerkrachten mee het kamp. Dit jaar trekken we van 9 tot 15 juli en van 15 tot 21 juli naar Daverdisse, in het westen van de provincie Luxemburg. Een grote speelwei en de bossen bevinden zich vlakbij het kampterrein. Zes dagen ravotten, dagtocht, sporten en spelen. Inschrijven voor één van deze twee kampen kan via de brief die in de klassen werd uitgedeeld of via Dhr. W. Van Hout. Het belooft weer een spetterend kamp te worden!

36


Koergekweel

Ons jaarlijkse muziekfestival van onze school beleefde dit jaar op 16 mei zijn 21ste editie. Stuwende krachten achter dit gebeuren zijn leerlingen van de derde graad met een hart voor muziek. Opkomend talent en ook grotere namen krijgen hun kans op het podium op de speelplaats. Op het programma stonden dit jaar Lomax, Excepted ,Kaat³, Elephant en Alpaca. De opbrengst gaat als altijd naar een goed doel!

Bella Notte “Goedkoper dan een bezoek aan de dokter” is de leukste commentaar die we wel eens horen na de zoveelste zangavond van de GGGG, de Grote & Gezellige GitaarGroep, de leerlingen die gitaarles volgen omringd door BOM, het BasisOrkest Mol. Op zaterdag 31 mei werd er een benefiet georganiseerd, in de vorm van een zangavond, ten voordele van Kara-Kara Niger en het SJB-fonds. Al meer dan 10 jaar nu wordt er opgetreden in de podium zaal van SJB. Dit jaar was dat in het thema BELLA NOTTE. En of het een “bella notte” was!!!

37

Vijfsterrenklas 3j

Herinner je je de vijfsterrenklas 3j? Zij kregen hun beloofde beloning in de vorm van een vijf sterren-maaltijd, bereid door de leerlingen van het Sint-Lutgardisinstituut.

Sneeuwvlok

Langzaam Dwarrelt het uit de lucht Dalend in een witte wereld Samen gaand met alle anderen Tot één geheel Koud Dikke truien, sjaal, laarzen Stappend door een wit landschap Zwevend komt het op mijn kleding, haar, neus Wit glinsterend in het avondlicht Jae Kusters (2f) 1ste vermelding Poëziewedstrijd voor de Molse schooljeugd

38


Info over de school en inschrijvingen Op de infoavond voor de leerlingen van het zesde leerjaar op woensdag 7 mei mochten we ook dit jaar weer bijzonder veel ouders en hun kinderen verwelkomen. Na een kort gemeenschappelijk moment in een volledig omgetoverde sporthal kregen zij elk een aparte infosessie: de leerlingen verkenden interactief de school en het aanbod van het eerste jaar terwijl hun ouders luisterden naar verhalen van leerlingen, leerkrachten en directie. Zowel de leerlingen als de ouders waardeerden deze originele formule en hadden elkaar achteraf heel wat te vertellen. Ook na deze infoavond kunnen ouders en leerlingen nog steeds voor verdere informatie terecht in de school. De vernieuwde brochure met het studieaanbod is integraal beschikbaar op de website van de school (www.sjbmol.be) en geeft alle info over leren en leven in onze school. De inschrijvingen gingen van start op de Open Dag van zondag 11 mei. De vele nieuwe leerlingen die zich die dag en de voorbije weken hebben ingeschreven, heten we dan ook van harte welkom. Ook nu nog kunt u elke werkdag tijdens de schooluren voor inlichtingen en inschrijvingen terecht in de school. Verder kunt u elke woensdag tussen 13.00 uur en 16.00 uur of na telefonische afspraak (014 31 18 41) inschrijven. Tijdens de vakantie is de school geopend van 28 juni tot en met 8 juli en van 18 tot en met 30 augustus, elke werkdag tussen 9.00 uur en 12.00 uur en tussen 13.00 uur en 16.00 uur en op zaterdagen 28 juni, 5 juli, 23 en 30 augustus tussen 9.00 uur en 12.00 uur.

39

Familienieuws Overlijdens ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗

Guido Van Baekel, grootvader van Jeroen, 4d, en Jasper, 1Ac, Van Baekel Julia Staes, grootmoeder van Jeroen, 6c, en Babette, 4c, Moors Yvonne Vandeweyer, grootmoeder van Ilicia Verrezen, 5k Jeanne Van Gompel, grootmoeder van Shanti Piette, 6g Robert Vanhoof, grootvader van Yannick Vanhoof, 5i Alice Reyns, overgrootmoeder van Eske Aerden, 2b Dymphna Caeyers, grootmoeder van Jonas Caers, 6i Frans Mertens, vader van Greet Mertens, leerkracht Gerarda Thys, vader van Chris Mertens, leerkracht August Janssen, grootvader van Famke Janssen, 3a Frans Geukens, vader van Petra Geukens, leerkracht Louis Mermans, grootvader van Loes Engelen, leerkracht Bertha Lommelen, grootmoeder van Leen Peeters, leerkracht Henri Vloemans, grootvader van Tinne Vloemans, leerkracht Maria Veraghtert, grootmoeder van Luna Meeus, 3g Walter Ooms, grootvader van Maxime Van Gorp, 3E Carl Bourgeois, grootvader van Pieter, 5g, en Ruben, 1Aa, Bourgeois Marcel Bongaerts, grootvader van Jef Vanhoof, 6d Lisa Geerinckx, grootmoeder van Giel Vanhoof, 2j Frans Mertens, grootvader van Shanti Piette, 6g Agnes Allaerts, schoonmoeder van Bart Koppen, leerkracht René Peeters, grootvader van Chelsy Tips, 3j Martha Peeters, grootmoeder van Laura Hooyberghs, 2g Leo Verheyen, grootvader van Aäron, 5b, Elias, 4a en Morgane, 4c, Verheyen Jaco Gils, grootvader van Siebe Tops, 5a Davy Clijmans, neef van Asselina Moustafa, 4k Yvonne Verhelst, grootmoeder van Ive Moortgat, leerkracht Jos Vos, grootvader van Marlies Vos, 5g Yvonne Vandecraen, grootmoeder van Valerie Wils, 6d

Geboorten ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗ ◗◗

40

Maud, kleindochter van Maria Mariën, leerlingensecretariaat Harte, dochter van Sofie Lepoutre, leerkracht Anna, docher van Marlies Philipsen, leerkracht Roan, zoon van Rob Philipsen, leerkracht Leen, dochter van Joachim Keuppens, leerkracht Nóirín, dochter van Tycho Neijts, leerkacht Nelly, kleindochter van Jos Verluyten, directie


Sint-Jan Berchmanscollege Lagere school

tel. 014 32 07 51 [email protected] - www.sjbcollegemol.be

Secundaire school

tel. 014 31 18 41 - fax 014 32 04 50 [email protected] - www.sjbmol.be Jakob Smitslaan 36 - 2400 Mol

Sint-Jan Berchmanscollege. Schakeltjes K O M. Schooljaar Nr 4

Recommend Documents