SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran
: SMP ................... : VII (Tujuh) : 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.
1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya
Materi Pokok/ Pembelajaran Besaran dan Satuan
Suhu
Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A
Penilaian Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
- Mencari informasi tentang besaran - Mengidentifikasikan dan satuannya besaran-besaran fisika dalam - Merumuskan pengertian besaran kehidupan sehari-hari lalu dan satuan mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan
Tes tertulis
Isian
Sebutkan 4 macam besaran yang dapat diukur dari meja belajarmu.
- Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional
- Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran
Tes tertulis
Isian
Sebutkan satuan SI untuk setiap besaran pokok.
Tes tertulis
PG
- Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi
- Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana
2 hari 4,5 jam 8 menit jika dinyatakan dalam sekon menjadi . . . a. 176 590 s c. 189 480 s b. 100 360 s d. 197 542 s
- Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan seharihari
- Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari
Tes tertulis
PG
Hasil pengukuran yang paling luas adalah . . . a. 80 dam2 b. 30 m2 c. 0,5 km2 d. 400 hektar
- Mencari informasi cara menggunakan termometer
- Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat
Tes tertulis
Isian
- Melakukan percobaan untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain.
- Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain
Tes tertulis
PG
Contoh Instrumen
Sebutkan jenis termometer yang kamu pilih untuk mengukur suhu udara di dalam rumah kaca.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 9-25, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur
4 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 27-42, Buku Kerja, termometer
Suhu 300 K sama dengan . . . a. 27C = 80,6F b. 80C = 27F c. 27C = 32F d. 27C = 172F
1
Kompetensi Dasar
1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan seharihari
Materi Pokok/ Pembelajaran Pengukuran
Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A
Penilaian Kegiatan pembelajaran
Indikator
- Melakukan pengukuran besaranbesaran fisika
- Mengukur besaran fisika dengan menggunakan alat ukurnya secara baik dan benar
- Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Jelaskan cara mengukur luas permukaan telapak kakimu.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja produk
Membuat model jam matahari
- Memperhatikan dan menerapkan Tes tertulis keselamatan kerja dalam pengukuran
Uraian
Alokasi Waktu 4 × 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Terpadu Jl. 1A hlm 43-66, Buku Kerja, alat-alat ukur
Sayaka memasukkan gula ke dalam tabung reaksi yang berisi sedikit air. Untuk melarutkan gula, ia menutup tabung reaksi dengan ibu jari lalu mengocoknya. Sudah tepatkah cara yang dilakukan Sayaka?
2
Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat
Kompetensi Dasar
2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat
Materi Pokok/ Pembelajaran Asam, Basa, dan Garam
Penilaian Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes tertulis
PG
Kertas lakmus biru akan berubah menjadi merah jika ditetesi . . . . a. air kapur b. pemutih pakaian c. air sabun d. perasan jeruk lemon
Tes identifikasi
Bagaimana Pak Fajri bisa membedakan botol kimia yang berisi asam di antara botol-botol lain yang berisi basa?
- Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam
- Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai
- Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, garam
- Mengelompokkan bahan-bahan Tes unjuk di lingkungan sekitar kerja berdasarkan konsep asam, basa, dan garam
- Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik
- Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Contoh Instrumen
Sumber Belajar
4 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur
Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan menggunakan kunyit atau kembang sepatu
3 × 40’
Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar
4 × 40’
Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 83-106, referensi yang relevan
Bagaimana cara mengetahui nilai pH suatu larutan dengan menggunakan indikator universal?
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
Sifat Asam Basa Pada Bahan Makanan
- Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan
- Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam basa di laboratorium dan di alam
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana
Unsur Kimia
- Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya
- Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur
Tes tulis
PG
Natrium, nikel, dan nitrogen mempunyai lambang unsur berturut-turut . . . . a. N, Ni, dan No b. Na, N, dan Ni c. N, Ne, dan No d. Na, Ni, dan N
- Menuliskan nama dan lambang unsur
Tes tulis
PG
Au dan Ag adalah lambang unsur dari . . . . a. emas dan perak b. aluminium dan argon c. perak dan argon d. titanium dan emas
Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A
Alokasi Waktu
3
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Penilaian Kegiatan pembelajaran
- Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana
Tes tulis
Bentuk Instrumen PG
- Memberikan contoh zat yang termasuk senyawa berikut rumus kimianya
Tes tulis
PG
Contoh senyawa antara lain . . . a. air, oksigen, garam b. emas, perak, besi c. air, gula, metana d. etanol, hidrogen, oksigen
- Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran
- Membandingkan ciri unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi
Apakah garam dapur termasuk senyawa ataukah campuran?
- Mengklasifikasikan materi secara sederhana
- Membuat bagan klasifikasi Tes unjuk Uji petik kerja Manakah yang merupakan unsur, materi secara sederhana kerja prosedur senyawa, campuran dari gambarberdasarkan ciri-ciri zat (unsur, gambar berikut? senyawa, dan campuran )
- Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen
- Mengelompokkan zat-zat ke dalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari
- Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya
2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran
Unsur, Senyawa, dan Campuran
Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A
Indikator
Teknik
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Rumus kimia Natrium nitrat adalah . . . . a. NO2 c. Na2 SI4 b. NaCl d. NaNO3
4 × 40’
Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 83-106, referensi yang relevan
Kelompokkan bahan-bahan berikut menjadi campuran homogen dan campuran heterogen.
4
Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Kompetensi Dasar
3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan seharihari
3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan seharihari
Materi Pokok/ Pembelajaran Wujud Zat
Massa Jenis
Pemuaian Zat
Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A
Penilaian Kegiatan pembelajaran
Indikator
- Melakukan percobaan perubahan wujud zat
Teknik
Bentuk Instrumen
- Menyelidiki perubahan wujud suatu zat
Tes tertulis
PG
- Mendiskusikan materi gaya tarik antar partikel
- Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran
Tes Unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
- Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan
- Membedakan kohesi dan adhesi Tes tertulis berdasarkan pengamatan
Uraian
Mengapa cat besi mudah terkelupas jika digunakan untuk mengecat tembok?
- Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas
- Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari
Uraian
Mengapa minyak tanah dapat merambat naik di sepanjang sumbu kompor?
- Melakukan percobaan menentukan massa jenis berbagai zat dengan menggunakan alat-alat.
- Menjelaskan dari hasil Tes Unjuk Uji petik Penelitian mengamati campuran percobaan bahwa massa jenis kerja kerja prosedur dua buah larutan yang berbeda adalah salah satu ciri khas suatu massa jenisnya. zat
- Mengaplikasikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
- Menghitung massa jenis suatu zat
Tes tertulis
Uraian
Sebuah tabung berbentuk silinder mempunyai diameter 7 cm dan tinggi 15 cm. Tabung tersebut memiliki massa 1,56 kg. Terbuat dari apakah tabung tersebut?
- Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari
Tes tertulis
Uraian
Mengapa air laut di muara sungai tidak dapat segera bercampur dengan air sungai?
- Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas
- Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair dan gas
Observasi
Lembar observasi
Amati pemuaian beberapa logam dengan menggunakan alat Musschenbroek.
- Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair
- Membandingkan pemuaian zat cair dan zat padat
Diskusi
Uraian
Tes tertulis
Contoh Instrumen Pada proses pengelasan logam terjadi peristiwa . . . . a. pelelehan c. penguapan b. pembekuan d. penyubliman
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 107-130, Buku Kerja, alat-alat praktikum
4 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 107-130, Buku Kerja, alat-alat praktikum
4 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 131-144, Buku Kerja, alat-alat praktikum
Penelitian membekukan air panas lebih cepat daripada air dingin.
Ayah Albert sedang mengecat langit-langit ruang makan.
5
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Penilaian Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Ketika setetes cat jatuh ke permukaan lampu bohlam yang sudah menyala sejak tadi, bohlam itu pecah. Mengapa demikian?
3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kalor
Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A
- Menganalisis muai volume berbagai jenis zat cair
- Mengidentifikasi muai volume Tes tertulis berbagai jenis zat cair.
Uraian
Mengapa air tumpah ketika panci yang diisi air sampai penuh dipanaskan?
- Mengaplikasikan konsep pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan prinsip pemuaian Tes tertulis dalam teknologi
Uraian
Mengapa sambungan rel kereta api selalu diberi celah saat dipasang?
- Melakukan percobaan tentang kalor - Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud zat
Observasi
Lembar observasi
Kegiatan 8.3
- Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat
Observasi
Lembar observasi
Kegiatan 8.13, Kegiatan 8.14, Kegiatan 8.15
- Mencari informasi tentang faktorfaktor yang dapat mempercepat penguapan
- Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan
Tes tertulis
Isian
- Mencari informasi tentang peristiwa mendidih dan melebur
- Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur
Tes unjuk Uji petik kerja Kegiatan 8.6 dan Kegiatan 8.10 kerja prosedur dan produk
- Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan suhu
- Menerapkan hubungan Q = m c Tes tertulis ∆t, Q = m U, dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana
Uraian
6 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 145-186, Buku Kerja, alat-alat praktikum
Mengapa pada siang yang lembab kamu merasa lebih nyaman jika terkena hembusan angin?
Ketika diberi kalor 100 J, suhu suatu kepingan logam yang bermassa 5 g naik 50°C. Berapa kenaikan suhu logam itu jika diberi kalor 3 000 J?
6
Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
Kompetensi Dasar
4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat
4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
Materi Pokok/ Pembelajaran Sifat Fisika dan Sifat Kimia
Pemisahan Campuran
4.3 Menyimpulkan Perubahan Fisika perubahan fisika dan dan Perubahan kimia berdasar-kan Kimia hasil percobaan sederhana
Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A
Penilaian Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi
Sebutkan dua sifat fisika dan satu sifat kimia dari gas elpiji, emas, dan air.
PG
Tembaga dimanfaatkan sebagai kabel listrik karena mempunyai sifat fisika . . . . a. mempunyai titik leleh rendah b. tidak dapat menghantarkan panas c. sangat mudah bereaksi dengan zat lain d. mudah menghantarkan listrik
Contoh Instrumen
- Melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia
- Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia
- Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
- Mengklasifikasi perubahan Tes tertulis fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya
- Mencari informasi tentang pemisahan campuran
- Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih
Tes tertulis
- Mengamati percobaan tentang penjernihan air
- Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana
Penugasan Tugas proyek
Buat alat penjernih air sederhana.
- Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran
- Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, distilasi, penguapan, dan sublimasi )
Observasi
Kegiatan 10.3
- Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan kimia
- Membuat kesimpulan dari hasil Tes tertulis percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia
- Merumuskan kesimpulan hasil percobaan fisika dan kimia
- Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan
Tes unjuk kerja
Uraian
Lembar observasi
Jelaskan proses pengambilan garam dari air laut.
Uraian
Perubahan berikut ini tergolong perubahan fisika ataukah perubahan kimia?
Tes identifikasi
Pada bagian manakah dari lilin yang menyala yang merupakan contoh perubahan fisika dan perubahan kimia?
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A (Esis)hlm 187195, Buku Kerja, alat dan bahan praktikum
4 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A (Esis)hlm 197214, Buku Kerja, alat praktikum
3 × 40’
Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 215-240, Buku Kerja dan alat praktikum
7
Kompetensi Dasar
4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana
Materi Pokok/ Pembelajaran Reaksi Kimia
Penilaian Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
- Melakukan percobaan tentang reaksi kimia
- Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya pembentukan gas
Tes unjuk kerja
Lembar observasi
- Mendiskusikan kesimpulan tentang reaksi kimia
- Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia
Tes tertulis
Uraian
Alokasi Waktu
Contoh Instrumen Kegiatan 11.1
3 × 40’
Sumber Belajar
Buku siswa
Saat zat A dan zat dicampur ternyata tidak terjadi perubahan warna dan tidak terbentuk endapan, namun ketika diraba terasa hangat. Apakah terjadi reaksi kimia pada proses itu?
............................................................ Mengetahui Kepala SMP ............
Guru Mata Pelajaran
.............................................. NIP
.............................................. NIP
Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A
8
