SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 313 Psikologi Pendidikan Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran (Minggu 3) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD
Objektif Pembelajaran
Di akhir modul para peserta:
1. Mengetahui apakah faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran. 2. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi penanggapan atau pembetukkan konsep. 3. Mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan lupaan. 4. Mengetahui cara membantu ingatan klien.
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
1. Kesediaan Pembelajaran • Kesediaan pembelajaran sangat penting bagi memastikan klien dapat memperolehi faedah daripada apa yang dipelajari/disampaikan. Apabila tahap pemikiran belum sampai ke tahap bersedia menerima pelajaran/nasihat. Ini bermakna klien tidak dapat memahami sesuatu konsep yang disampaikan. • Klien juga perlua ada kesediaan fizikal (psikomotor), afektif (emosi dan sikap) sebelum meneriman pembelajaran bagai menghasilkan pembelajaran/nasihat yang berkesan. • Memerlukan motivasi yang merupakan sebagai proses internal yang mengaktifkan memberi panduan dan mengawal tingkah laku sepanjang masa (Baron, 1992). • Motivasi instrinsik yang berasaskan andaian ahli psikologi kognitif dan humanistik bahawa sesuatu tingkah laku adalah hasil dorongan dalaman. Contoh untuk mendapatkan kredit yang baik, individu terdorong untuk melakukan yang terbaik. • Motivasi ekstrinsik berasaskan bermakna seseorang digerakkan supaya bertingkah laku positif hasil dari dorongan luaran (kejayaan adalah untuk seseorang). Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Jenis-Jenis Kesediaan Belajar
Kesediaan Afektif
Kesediaan Kognitif
Kesediaan Psikomotor
Kesediaan Belajar
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Jenis-Jenis Kesediaan Belajar Kesediaan Kognitif
Kesediaan Psikomotor
-Kesediaan kognitif merujuk kepada kesediaan mental seseorang untuk belajar sesuatu.
- Kesediaan psikimotor merujuk kpd seseorang yg mempunyai potensi atau kematangan fizikal dan bersedia untuk melakukan sesuatu tindak fizikal dalam sesuatu proses pembelajaran yg baru.
-Ia berkaitan dengan peringkat perkembangan intelek seperti berfikir, menganalisis dan menilai.
Kesediaan Afektif - Kesediaan afektif di bawah kontkes kesediaan belajar merujuk kepada sikap, keinginan, semangat, ketekunan, perasaan dan minat seseorang untuk melaksanakan sesuatu aktiviti pembelajaran.
-Biasanya perkembangan intelek ini berkadar terus dgn pertambahan umur.
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
2. Penanggapan melalui pengamatan • Penanggapan adalah proses seterusnya selepas maklumat ditapis oleh pengamatan. Sesudah maklumat dipersepi dan diberi makna, minda akan membentuk konsep. Bagi membentuk konsep minda akan merujuk kepada sekma atau struktur kognitif yang sedia terbina di dalam otak. • Faktor-faktor yang mempengaruhi penanggapan atau pembetukan konsep adalah: a. Kejelasan fakta – minda mudah membetuk konsep apabila fakta mempunyai sifat-sifat yang jelas. b. Fakta harus disertakan dengan berbagai-bagai contoh. c. Fakta harus dijelaskan fungsi dan konteksnya. Sesuatu konsep akan mudah dibentuk apabila pelajar diberi maklumat fungsi konsep dan konteks konsep selalu digunakan. Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Penanggapan melalui pengamatan
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan – Hukum Pragnanz (Gelstalt) • Prinsip Kedekatan- Organisasi pengamatan terhadap objek-objek yang terletak berdekaan di antara satu sama lain sering diperhatikan sebagai satu kumpulan.
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan – Hukum Pragnanz (Gelstalt) • Prinsip Latar Bentuk- Organisasi pengamatan lebih mudah mengamati aspek yg diutamakan daripada perkara. gambar atau objek yang mempunyai aspek Gestalt dan latar.
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan – Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Keserupaan – Organisasi pengamatan terhadap objek-objek, perkara-perkara atau ciri-ciri yang serupa sering dipersepsikan sebagai kumpulan atau organisasi yang sama
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan – Hukum Pragnanz (Gelstalt)
Prinsip Simetri – Organisasi pengamatan lebih mudah berdasar bentuk yang bersimetri
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan – Hukum Pragnanz (Gelstalt)
Prinsip Lengkapan – Prinsip ini berdasarkan hukum pandangan yang menyatakan bahawa kita sentiasa berusaha bergerak kearah dunia yang lebih sempurna dari keadaan yang kurang sempurna
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan – Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Terangkum – Mengikut prinsip terangkum, bentuk yang paling mudah dipersepsikan ialah bentuk yang merangkumi jumlah bahagian yang paling banyak.
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan – Hukum Pragnanz (Gelstalt)
Prinsip Lengkapan – Prinsip ini berdasarkan hukum pandangan yang menyatakan bahawa kita sentiasa berusaha bergerak kearah dunia yang lebih sempurna dari keadaan yang kurang sempurna
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan – Hukum Pragnanz (Gelstalt)
Prinsip Lengkapan – Prinsip ini berdasarkan hukum pandangan yang menyatakan bahawa kita sentiasa berusaha bergerak kearah dunia yang lebih sempurna dari keadaan yang kurang sempurna
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Faktor-Faktor Mempengaruhi Penanggapan
Pengalaman Contohcontoh
Penguasaan Bahasa
Imaginasi
Kecerdasan Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
3. Ingatan dan Lupaan
Definisi Ingatan
Proses mental yg menyimpan perkaraperkara yg telah dipelajari, mengeluarkannya kembali sebagai tindak balas dalam situasi yg diperlukan
Definisi Lupaan Lupaan merupakan kesukaran untuk mengingat/mengeluarkan kembali sesuatu pengalaman yg telah diaalami. Lupaan juga boleh didefinisikan sebagai perubahan dalam persepsi atau pengamatan ideaidean yg telah dipelajari Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Lupaan
Keusangan Maklumat yg tidak lengkap
gangguan
Masa tidak mencukupi
tekanan
Perubahan alam sekitar
kebimbangan
minat Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
Ustazah Dr Nek Mah Batri-PhD
