NIEUWSBRIEF van de Stichting voor het dove kind in Tanzania
”SHUBI”
Februari
2010
jaargang
18
nummer
26 I
n
h
o
u
d
: •
Bericht
van
het
bestuur •
Dropje •
Digitalisering
nieuwsbrief
•
Verslag
coördinator trainingen •
Shubi
financieel
B e s t e
S h u b i- r e l a t ie s,
H e t
a f g e l o p e n
j a a r
i s
e e n
j a a r
g e we e s t
v a n
a f t a s t e n
e n
h e r b e z i n n e n .
I n
j a n u a r i 2 0 0 9
i s
d e
h e lf t
v a n
h e t
b e s t u u r
v e r n i e u w d
e n
e e n
d e e l
v a n
d e
m e n s e n
h e e f t n i e u w e
t a ke n
g e k r e g e n .
W e
h e b b e n
o n s
b e z i g
g e h o u d e n
m e t
l o p e n d e
z a k e n z o a l s
h e t
m e e b o u we n
a a n
e e n
As s e s s m e n t
C e n t r e
in
D o d o m a
e n
h e t
g e v e n
v a n c u r s u s se n
d i e
o n d e r d e e l
u it m a ke n
va n
e e n
d r i e j a a r l ij k s e
c y c l u s .
E e n
v e r sl a g
v a n d e z e
t r a in in g
e n
e e n
v e r sl a g
v a n
d e
d r ie ja a r l i jk s e
cy c l u s ,
v i n d t
u
in
d e z e n i e u w sb r ie f .
T we e
b e st u u r sl e d e n
h e b b e n
e e n
c u r s u s
g e v o l g d :
' s a m e n w e r k e n
e n p r o j e c t p l a n
sc h r i j ve n ' .
V o l
e n t h o u s i a s m e
z ij n
w e
n u
b e z i g
m e t
h e t
b e sp r e k e n
v a n o n ze
vi s i e ,
ki j k e n
o f
d e
S h u b i - a a n p a k
e f f e c t i e v e r
ka n
e n
h e t
s c h r i j ve n
v a n
p r o j e c t p la n n e n .
D i t
z a l
r e s u l t e r e n
i n
e e n
h e r z ie n e
v is i e
e n
e e n
n ie u w
d r i e j a r e n p la n .
T e v e n s
h e b b e n
w e
e e n
a a n z e t
g e d a a n
v o o r
e e n
v e r n i e u wd e
s it e ,
k i jk
m a a r
e e n s o p
ww w . s h u b i. n l .
H e l e m a a l
in
d e z e
l i jn
p a s t
h e t
d i g i t a l is e r e n
v a n
d e
n i e u ws b r i e f . W e
w il l e n
e f f e c t i e v e r
o m g a a n
m e t
t i j d
e n
k o s t e n
e n
d a a r o m
d e
n i e u ws b r i e f z o v e e l
m o g e l i jk
p e r
m a i l
v e r s t u r e n .
D e
s e cr e t a r i s
r o e p t
d a a r o m
u
o p
o m
u w m a il a d r e s
t e
s t u r e n
n a a r
s h u b i @ l i v e . n l
. H e t
k o m e n d e
j a a r
s t a a t
h e t
e f f e c t i e f
w e r v e n
v a n
s p o n so r e n
o p
h e t
p r o g r a m m a , z o a l s
u
k u n t
l e z e n
i n
h e t
s t u k
v a n
o n z e
p e n n i n g m e e s t e r .
Da a r n a a s t
g a a t
e r u i t e r a a r d
w e e r
e e n
c l u b
n a a r
P a t a n d i
v o o r
h e t
g e v e n
v a n
e e n
t r a i n in g
in
o k t o b e r e n
wi l le n
w ij
d e
s a m e n w e r ki n g
m e t
s t i c h t i n g
Eo t a s
c o n t in u e r e n .
E e n
a n d e r e b e l a n g r i jk e
o p d r a c h t
v o o r
d it
ja a r
i s
h e t
z o e k e n
v a n
e e n
T a n z a n ia a n s e
p a r t n e r o r g a n is a t i e .
W e
w e r k e n
n a t u u r li j k
a l
v e e l
s a m e n
m e t
T a n z a n ia a n s e
t u t o r e n , m a a r
d o o r
s a m e n
d o e l e n
o p
t e
st e l le n ,
b e l e i d
u i t
t e
s t i p p e le n
e n
e e n
b i jd r a g e v a n
d e
p a r t n e r
t e
ve r w a ch t e n ,
w i ll e n
we
e e n
g e d e e l d e
v e r a n t wo o r d e l i jk h e i d c r e e r e n .
Z o
z a l
d e
p a r t n e r
s t e e d s
m e e r
z e l f
g a a n
d o e n
e n
m a ke n
wi j
u i t e i n d e l i jk o n s z e l f
o v e r b o d i g .
E n
d a t
i s
w a a r
h e t
u i t e i n d e li j k
a l l e m a a l
o m
g a a t .
E e n
m o o i t o e k o m s t b e e ld ,
m a a r
v o o r
h e t
z o v e r
i s,
h e b b e n
we
n o g
e e n
la n g e
we g
t e
g a a n !
M e t
v r ie n d e l ij k e
g r o e t , B e s t u u r
S t ic h t in g
S h u b i Shubi foundation for Deaf children in Ta n z a n ia S e c retariaat: Galjoenstraat 33, 3534 PC Utrecht The Netherlands tel: + 31 6 27054384, e-mail:
[email protected] Bank account: Fortis Bank Rotterdam nr. 842780211 I nt ernet :
w w w.shubi .nl
Verslag coördinator trainingen In
maart
2007
bezochten
Gerard
Meijerink
(destijds
voorzitter)
en
ik
Patandi
Teacher Training
College
in
Tanzania.
Dat
is
de
naam
van
het
opleidingscentrum
waar
studenten leren
om
les
te
geven
aan
dove
kinderen.
Zij
volgen
daarvoor
een
éénjarige
of
tweejarige cursus.
We
bekeken
de
school
en
de
voorzieningen.
We
overlegden
met
medewerkers
van
het ministerie
van
onderwijs
en
cultuur
(departement
voor
sp eciaal
onderwijs)
Mr
Migeha
en Mr
Kulwa
en
met
het
hoofd
van
het
opleidingscentrum,
Mr
Magoha.
We
concludeerden dat
het
onderwijs
op
Patandi
studenten
te
weinig
praktische
ervaringen
biedt.
We
maakten
lange
termijn
afspraken
maken
voor
de
activiteiten
van
onze
stichting
Shubi. Nu
beschrijf
ik
de
afspraken
uit
2007
en
met
veel
plezier
ook
het
resultaat
in
2009. Afspraken
in
maart
2007 Shubi
zou
3
train ingen
geven
van
telkens
2
weken
op
Patandi
College
aan
studenten
en hun
docenten
en
aan
leraren
die
al
werkten
op
een
unit
voor
doven
naast
het
College
en in
de
stad
Arusha,
20
km
verderop.
Shubi
zou
een
team
samenstellen
van
Nederlandse en
in
toenemende
mate
ook
Tanzaniaanse
trainers.
We
formuleerden
drie
doelen: 1
. De
materialen
op
Patandi
worden
gecontroleerd
en
zonodig
vervangen,
zodat
ze gebruikt
ku nnen
worden
in
het
onderwijs. 2
. Nieuwe
docenten
en
2e
jaars
studenten
van
Patandi
leren
praktische
vaardigheden in
communicatie
met
kinderen
met
een
gehoorstoornis
en
leren
om
apparatuur
en
materiaal
te
gebruiken.
Als
hun
opleiding
is
afgerond
kunnen
ze
hun
vaardigheden
en
kennis
inzetten
op
de
school
waar
ze
gaan
werken. 3
. Er
wordt
samenwerking
tot
stand
gebracht
tussen
het
opleidingscentrum
en
de
2
u nits
voor
dove
kinderen
in
de
omgeving. Resultaten
in
2009 In
grote
lijnen
zijn
de
doelen
behaald.
Er
was
een
training
in
2007,
2008
en
2009.
Vele onderwerpen
komen
jaarlijks
aan
bod:
gebarentaal,
communicatie
met
kinderen
met
ernstige
gehoorproblemen,
gehooronderzoek,
oorstukjes
maken,
hoortoestellen
aanpassen en
omgaan
met
de
gehoorapparatuur.
Elk
jaar
evalueerden
bestuur
en
vrijwilligers
en
werden
verbeterpunten
geformuleerd.
Het blijkt
nuttig
dat
Shubi
deze
trainingen
geeft.
Ik
ben
trots
op
onze
vrijwilligers
van
de afgelopen
jaren. In
oktober
2009
bestond
het
Shubi
team
al
uit
5
Tanzaniaanse
en
nog
maar
4 Nederlandse
trainers.
Naast
2e
jaars
zijn
telkens
ook
1e
jaars
studenten
getraind.
In 2009
is
er
zelfs
één
extra
training
gegeven
over
communicatie.
Net
voordat
een
groep
2e jaars
hun
Patandi
diploma
zou
krijgen,
kreeg
de
groep
een
extra
training
van
Shubi
vanwege
haar
motivatie
en
kwaliteit.
Eén
student
van
hen
kreeg
daarna
een
baan
als
tutor
op
het
opleidingscentrum.
Zij
en een
andere
oud-student
waren
in
oktober
2009
voor
het
eerst
trainer
in
het
Shubi team.
Twee
Tanzaniaanse
trainers
werden
in
de
jaren
'90
door
Shubi
opgeleid
en
vielen
op door
hun
deskundigheid.
Zij
werken
al
jaren
voor
Shubi
als
trainer.
De
vijfde
trainer
viel op
bij
een
ander
project
van
Shubi
in
Dodoma.
Hij
is
sinds
2007
ingewerkt
als Shubitrainer.
Hij
is
doof,
maar
kan
(ondanks
zijn
beperkte
kennis
van
het
Engels)
gebarenles
geven,
oorstukjes
maken
en
de
instructie
in
Swahili
en
gebaren
geven
over
oorstukjes
maken.
Het
Nederlandse
team
heeft
een
vaste
kern
en
jaarlijks
een
nieuwe
deelnemer.
Iedereen heeft
ruime
ervaring
in
zorg
of
onderwijs
aan
dove
kinderen. Iedereen
heeft
zijn
eigen
specialisme. Het
is
lastig
in
korte
tijd
goed
om
te
gaan
met
hoortoestellen.
Ze
zijn
niet
voor
elk
doof kindbruikbaar,
moeten
dagelijks
gecontroleerd
worden
en
zijn
kwetsbaar.
De
studenten krijgen
als
leerkracht
veel
taken.
Shubi
vr aagt
van
hen
extra
inspanning
zonder
financiele beloning.
Binnen
het
Shubi
team
wordt
veel
van
elkaar
geleerd
door
discussies
en
samenwerking.
Er
is
materiaal
ontwikkeld.
Er
zijn
nieuwe
onderwerpen
toegevoegd
aan
de
training.
De studenten
zijn
vooral
blij
met
alle
praktische
lessen
van
Shubi
die
ze
missen
in
hun Tanzaniaanse
opleiding.
Ze
leren
naast
hun
leraarschap
ook
zorg
te
leveren
aan
hun leerling en.
Ze
leren
te
beschrijven
wat
ze
uitvoeren
in
grafieken
en
dossiers,
oorstukjes te
maken,
hoortoestellen
te
controleren. U
voelt
het
misschien
al
aankomen.
Dit
jaar
willen
we
vervolgafspraken
maken
om
nog betere
resultaten
te
behalen.
Bekijk
de
website
(in
opbouw).
Shubi
houdt
u
op
de
hoogte. Suzanne
Jansen-Spit,
logopedist,
bestuurslid
en
coördinator
trainingen
Dropje Amsterdam
17
Oktober
2009,
daar
gingen
we
dan.
Vol
goede
moed
en
zin
vertrokken
we
richting Arusha,
naar
Patandi
College.
Voor
mij
was
het
de
eerste
keer
dat
ik
les
zou
geven
in
Tanzania,
ik vond
het
dus
best
spannend.
Na
kennismaking
met
het
team
en
voorbereiding
op
zondag
kwam
dan echt
het
moment
van
kennismaking
met
de
studenten,
maandagochtend
vroeg.
Wat
mij
direct
opviel was
het
verpletterende
enthousiasme
en
de
motivatie
van
de
Tanzaniaanse
studenten!
In
Nederland moet
je
nog
wel
eens
wat
motiverende
pep-talk
houden
om
studenten
geïnteresseerd
te
krijgen, maar
op
Patandi
College
was
daar
geen
sprake
van.
De
lessen
communicatie
waren
erg
interactief en
gericht
op
de
praktijk.
We
hebben
geprobeerd
zoveel
mogelijk
gebruik
te
maken
van
de
ervaring die
er
al
was.
We
merkten
namelijk
dat
de
theorie
vrij
snel
werd
opgenomen,
het
omzetten
in
het
uitvoeren
van
de
theorie
was
nog
wel
een
uitdaging
voor
de
studenten.
Gedurende
de
training
hebben we
geprobeerd
zoveel
mogelijk
lesideeën
mee
te
geven
die
de
studenten
meteen
in
de
praktijk
kunnen
brengen.
Vooral
in
de
tweede
week
van
de
training
kwam
dit
mooi
tot
zijn
recht.
Een
leuk
voorbeeld
hiervan
is:
aangezien
ik
van
de
studenten
een
paar
woorden
Swahili
had
geleerd
ging
ik
hen een
Nederlands
woord
leren,
namelijk
het
woord
'dropje'.
In
eerste
instantie
op
de
manier
waarop
de studenten
woorden
aanleerden
bij
de
kinderen,
in
tweede
instantie
op
een
alternatieve
manier.
Dus ik
begon
met
het
uitspreken
van
het
woord
'dropje',
ging
het
vervolgens
vingerspellen
en
opschrijven.
Zo,
de
studenten
kenden
nu
het
woord
'dropje',
ze
konden
het
vingerspellen
en
schrijven. Maar,
kenden
ze
nu
ook
de
betekenis
van
dit
woord?
Nou
nee,
dus
tja
hoe
leggen
we
nu
een
doof kind
uit
wat
een
dropje
is?
Ah,
in
de
eerste
week
hadden
de
studenten
geleerd
dat
visualiseren
bij dove
kinderen
erg
belangrijk
is
dus
of
ik
een
“dropje”
wilde
tekenen.
Zo
gezegd
zo
gedaan,
nu
wisten
de
studenten
wat
een
dropje
was.
Nou
nee,
toch
nog
steeds
niet.
Tja,
…
toch
lastig
om
de
betekenis
van
een
woord
uit
te
leggen
aan
een
kind
dat
nog
maar
over weinig
taal
beschikt.
Gelukkig
wist
ik
nog
een
manier:
ik
deelde
echte
dropjes
uit!!
Nu
konden
de studenten
een
dropje
voelen,
proeven,
ruiken,
kortom:
ervaren
wat
een
dropje
was.
Ja,
nu
wisten
de studenten
ècht
wat
een
dropje
was!
En
ze
wisten
het
de
dag
daarna
ook
nog
en
op
de
laatste
dag van
de
cursus
vroegen
ze
weer
of
er
nog
dropjes
waren!
Maar
het
belangrijkste
wat
ze
hiervan
leerden,
is
dat
dove
kinderen
sneller
leren
als
ze
kunnen
ervaren.
En
dat
hebben
de
studenten
goed
in hun
oren
geknoopt.
De
lessen
die
zij
daarna
gaven
op
de
unit
gingen
bijvoorbeeld
over
de
natuur waarbij
de
hele
klas
naar
buiten
ging
om
die
natuur
te
ervaren.
Er
werden
nieuwe
woorden
aangeleerd
en
uitgelegd
door
het
te
laten
zien.
De
studenten
riepen
in
de
evaluatie
na
onze
communicatieles
“dat
ga
ik
op
mijn
(stage)school
ook
doen,
dat
werkt
goed!”
Verder
was
er
in
de
tweede
week
een
interessante
discussie
over
straffen
en
belonen.
In
Tanzania wordt
dit
anders
ingezet
dan
in
Nederland,
er
komen
nog
lijfstraffen
voor.
We
hebben
vanuit
de theorie
(piramide
van
Maslow)
besproken
wat
belangrijke
voorwaarden
zijn
voor
(dove)
kinderen om
te
leren.
Eén
daarvan
is
veiligheid
en
vertrouwen.
Vervolgens
werden
de
studenten
zelf
aan
het denken
gezet
hoe
dat
bereikt
kan
worden
en
ontstond
de
discussie
hoe
veilig
een
kind
zich
voelt
als het
geslagen
wordt.
Ons
doel
was
om
de
studenten
zelf
aan
het
denken
te
zetten
en
kennis
en inzichten
hierover
te
bespreken
met
andere
studenten.
Uiteraard
ligt
dit
onderwerp
gevoelig
en
is het
een
complex
vraagstuk
dat
we
niet
oplossen
in
een
middag,
maar
het
aanmoedigen
tot
het nadenken
erover
maakte
dat
een
aantal
studenten
anders
aankeken
tegen
dit
onderwerp.
Goed voorbeeld
doet
volgen,
hopen
we!
Deze
discussie
is
's
avonds
in
onze
afwezigheid
voortgezet
want de
volgende
dag
vroegen
andere
groepen
ons
wanneer
de
les
over
straffen
en
belonen
kwam! Studenten
gaven
aan
hier
veel
aan
gehad
te
hebben.
Helaas
kan
ik
al
mijn
goede
ervaringen
niet
kwijt
in
één
A-4tje.
In
het
kort
kan
ik
zeggen
dat
ik
de training
die
we
hebben
gegeven
op
Patandi
College
als
zeer
nuttig
en
waardevol
beschouw.
Ik
denk dat
we
de
studenten
veel
kennis
en
praktijkervaring
hebben
meegegeven
die
ten
goede
komen
aan het
onderwijs
aan
doven
en
slechthorenden
in
Tanzania.
Wilma
Hogenbirk,
gedragskundige
Shubi financieel Beste
donateurs, Zoals
u
heeft
kunnen
lezen
in
het
stuk
van
het
bestuur,
heeft
Shubi
dit
jaar
hard
gewerkt
aan
het evalueren
en
bijstellen
van
haar
doelen.
Er
is
veel
op
touw
gezet,
maar
dit
ging
helaas
ten
koste
van actieve
fondsenwerving
en
heeft
Shubi
ingeteerd
op
haar
reserves.
Gelukkig
was
(en
is!)
Shubi financieel
gezond
toen
ik
het
penningmeesterschap
overnam
van
Cor
Aarts,
mijn
voorganger.
Het jaarverslag
van
2009
zal
te
zijner
tijd
op
de
website
van
Shubi
worden
geplaatst.
De
komende
tijd kunnen
we
ons
weer
toeleggen
op
het
opzetten
van
projecten
voor
het
werven
van
sponsors
en
het maken
van
plannen
voor
nieuwe
missies. Zo
zullen
wij
binnenkort
een
presentatie
geven
op
basisschool
Geert
Holle
in
Berkhout.
De
leerlingen
gaan
daar
in
het
kader
van
een
project
'moet
je
horen'
geld
inzamelen
voor
Stichting
Shubi.
Iets waar
wij
erg
blij
mee
zijn!
In
april
zal
ook
een
presentatie
aan
de
Ronde
Tafel
Hoorn
gegeven
worden
over
de
besteding
van
hun
donatie.
Als
laatste
wil
ik
nog
melden
dat
het
overzetten
van
de
bevoegdheid
wat
voeten
in
aarde
heeft gehad,
iets
wat
het
zoeken
naar
een
prettiger
en
goedkoper
bank
in
een
stroomversnelling
bracht. Komend
jaar
hoopt
Shubi
een
nieuwe
bankrekening
te
openen. Graag
bedank
ik
onze
trouwe
sponsoren
die
voor
hun
steun
het
afgelopen
jaar,
juist
het
afgelopen jaar
konden
we
het
erg
goed
gebruiken. Vriendelijke
groet Martijn
Toll,
Penningmeester
Stichting
Shubi
Digitalisering nieuwsbrief Digitalisering
nieuwsbrief, Stichting
Shubi
wil
voortaan
de
nieuwsbrief
zo
veel
mogelijk
digitaal
versturen.
Op
deze manier
worden
kosten
bespaard,
wordt
de
tijd
van
vrijwilligers
effectiever
ingezet
en wordt
ook
het
milieu
gespaard.
Wij
willen
hierbij
alle
ontvangers
van
de
nieuwsbrief oproepen
om
een
mail
te
sturen
naar
[email protected]
om
Shubi
te
helpen
met
deze
verandering.
Mocht
u
uitdrukkelijk
d e
wens
hebben
om
de
nieuwsbrief
per
post
te
blijven
ontvangen, dan
kunt
u
dit
aangeven
bij
het
secretariaat:
Galjoenstraat
33,
3534
PC
Utrecht.
Hierbij
willen
wij
Springer
en
Lippes
drukkers
bedanken
omdat
zij,
ondanks de
kleine
oplage,
al
die
jaren
onze
nieuwsbrief
gratis
gedrukt
hebben.
Dank!
Diane
van
Diemen, Secretaris
Stichting
Shubi
www.shubi.nl Samenstelling bestuur 2009 Harald
Haalboom: voorzitter Diane
van
Diemen: secretaris Martijn
Toll: penningmeester Cor
Pouw: technische
zaken Cynthia
van
Hest: logistiek
Suzanne
Jansen-Spit: trainingen Tanzaniaanse
vertegenwoordigers: Benjamin
Kulwa: Head
of
the
Department
of
special
Education
Dar
es
Salaam Robert
Lugeiyamu: technicus Actieve
vrijwillegers
uit
2009: Salum
Abdulrazak,
Bilali,
Wendy
Commandeur,
Kassim
Kaoneka,
Edward
Mac
Gillavry,
Paul
Tromp,
Saskia Tien,
Renée
Kwakkel
en
Wil
van
der
Valk,
Paulina
Mgonja
en
Alida
S.
Kauki
