HUBUNGAN ANTARA KEMAHIRAN MENYIMAK BERITA DAN MENULIS ISI BERITA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
ARTIKEL E-JOURNAL
SEPTIYAN ZULPRIYANTO NIM 120388201006
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2016
ABSTRAK Zulpriyanto,Septiyan. 2016. Hubungan Antara Kemahiran Menyimak Berita dan Kemahiran Menulis Isi Berita Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I : Dr. H. Abdul Malik, M.Pd. Pembimbing II : Drs. Wagiman, M.Pd. Kata kunci : Menyimak, Menulis, Berita. Peningkatan keterampilan menyimak berpengaruh dalam kehidupan manusia. 42 % waktu penggunaan bahasa tertuju pada menyimak, untuk itu peningkatan kemahiran menyimak perlu dilakukan. Kurangnya pemahaman siswa dalam memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita dan kegiatan menulis menjadi hal yang sangat penting untuk diperhatikan. Kemahiran menyimak berita adalah skor hasil tes menyimak berita berdasarkan tes buatan peneliti. Kemahiran menulis isi berita adalah skor hasil tes menulis berdasarkan tes buatan sendiri. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Adakah Hubungan Antara Kemahiran Menyimak Berita dan Kemahiran Menulis Isi Berita Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang. Jumlah populasi pada penelitian ini berjumlah 320 siswa. Sedangkan jumlah sampel pada penelitian ini dengan menggunakan Random Sampling berjumlah 45 siswa. Penelitian menggunakan Metode Korelasi dan pada teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian siswa dinilai berdasarkan hasil perhitungan yang kemudian dikualifikasikan tiap nilai siswa. Setelah mendapat nilai tes masingmasing nilai dimasukan ke dalam tabel Product Moment. Untuk menghubungkan kedua nilai kemahiran menggunakan rumus korelasi Product Moment. Selanjutnya mencari t hitung dan t tabel. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan taraf signifikan 5% hipotesis nol pada taraf signifikasi 5% terdapat Hubungan Antara Kemahiran Menyimak Berita dengan Kemahiran Menulis Isi Berita Siswa Kelas VII Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam interpretasi koefisien korelasi kuat dengan nilai r yaitu 0,725.
ABSTRACT Zulpriyanto, Septiyan. 2016. Relationship Between News Listening Skills and News Content Writing Skills Seventh Grade Students of Junior High School 4 Tanjungpinang academic year 2015/2016. Thesis. Education Department of Language and Literature Indonesia. Faculty of Teachers Training and Education. Maritime University of Raja Ali Haji. Supervisor I : Dr. H. Abdul Malik, M.Pd. Supervisor II : Drs. Sugianto, M.Pd.
Keywords: Listening, Writing, News. Improved listening skills affect human life. 42% of the use of language focused on listening, for the improvement of listening skills need to be done. Lack of understanding of students to understand oral discourse through listening to the news and writing activities becomes very important to note. News listening skills is listening test score results based on tests made by the researcher news. news content writing skills are writing test score results based on their own tests. The problem in this research is Have The Relationship Between News Listening Skills and News Content Writing Skills Seventh Grade Students of Junior High School 4 Tanjungpinang. Total population in this study were 320 students. While the number of samples in this research using random sampling of 45 students. Correlation studies using methods and data collection techniques used in the test. Results of research students are assessed based on the calculation that then qualify each student's grades. After getting the test each value entered into a table Product Moment. To connect these two skills using the product moment correlation formula. Then find t and t table. The results showed that the 5% significance level of the zero hypothesis at the 5% level of significance is the Relationship Between News Listening Skills and News Content Writing Skills Seventh Grade Students in academic year 2015/2016 in the interpretation of a strong correlation coefficient r value is 0,725.
1. Pendahuluan Menyimak merupakan satu aspek kemahiran berbahasa yang bersifat reseptif. Pada waktu proses pembelajaran di sekolah siswa lebih cenderung menyimak semua penejelasan yang disampaikan oleh guru, setelah melakukan aktivitas menyimak siswa akan menulis. Oleh karena itu, kemahiran menyimak siswa harus ditingkatkan sesuai dengan pendapat ahli Wilt, Tarigan, Khundharu Saddhono dan Slamet (2012:46) segala informasi baik berupa ilmu maupun ide yang diterima pembaca pada umumnya melalui proses menyimak. Keterampilan menyimak siswa sangat berguna untuk mengembangkan keterampilan menulis siswa. Berdasarkan masalah tersebut, peneliti tertarik utuk menhubungkan antara kemahiran menyimak siswa dengan kemahiran menulis siswa khususnya pada konteks berita. Dengan menhubungkan kedua kemahiran tersebut peneliti bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kemahiran menyimak berita dan kemahiran menulis isi berita siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016”.
2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode korelasi. Metode ini digunakan untuk membuktikan ada atau tidaknya hubungan antara kemahiran menyimak berita dan kemahiran menulis isi berita siswa pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Sesuai dengan pendapat ahli (Widy, 2010:87) yang menyatakan bahwa metode korelasi merupakan metode yang menyatakan hubungan antar variabel yang menunjukan ketergantungan variabel satu terhadap variabel lainnya seperti halnya dalam hubungan sebab akibat.
3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Tes kemahiran menyimak berita dan kemahiran menulis isi berita dilakukan sebanyak 1 kali selama 2 jam pelajaran. Pertama, peneliti menampilkan rekaman berita sebagai bahan simakan kemudian memberikan lembaran tes menyimak dan
menulis isi berita. Pada tes menyimak berisikan 6 soal pertanyaan dan pada tes menulis isi berita siswa diminta untuk mendeskripsikan kembali berita yang telah disimak dengan memperhatikan kelengkapan isi berita minimal 3-5 paragraf, ketepatan dalam penggunaan diksi (pilihan kata) dan kelengkapan detil peristiwa dalam paragraf. Adapun rekapitulasi nilai kemahiran menyimak berita dan kemahiran menulis isi berita yaitu, TABEL REKAPITULASI HASIL TES KOMPETENSI MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 NO
NILAI
KUALIFIKASI
JUMLAH SISWA
PERSENTASE (%)
1
50
Kurang
1
2.22
2
54
Kurang
2
4.44
3
62
Cukup
3
6.66
4
66
Cukup
1
2.22
5
70
Baik
1
2.22
6
75
Baik
5
11.11
7
79
Baik
2
4.44
8
83
Baik
4
8.88
9
87
Sangat Baik
7
15.55
10
91
Sangat Baik
5
11.11
11
95
Sangat Baik
6
13.33
12 JUMLAH NILAI KESELURUHAN RATA-RATA
100
Sangat Baik
8
17.77
45
100
3779 83.97
Baik
TABEL REKAPITULASI HASIL TES KOMPETENSI MENULIS ISI BERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 NO
NILAI
KUALIFIKASI
1 2 3 4 5 JUMLAH KESELURUHAN NILAI RATA-RATA
66 75 83 91 100
Cukup Baik Baik Sangat Baik Sangat Baik
3872
Sangat Baik
JUMLAH SISWA 1 7 13 22 2
PERSENTASE (%) 2.22 15.55 28.88 48.88 4.44
45
100
86.04
4. Simpulan dan Rekomendasi Hasil tes kemahiran menyimak berita siswa masuk ke dalam rentang nilai 7084 dengan kualifikasi baik dan nilai rata-rata siswa 83,97 sedangkan pada hasil tes kemahiran menulis isi berita siswa masuk ke dalam rentang nilai 85-100 dengan kualifikasi sangat baik dan nilai rata-rata siswa 86,04. Berdasarkan hasil tes kemahiran menyimak berita dan menulis isi berita, maka dapat disimpulkan bahwa pada taraf signifikan 5 % hipotesis nol ditolak , sedangkan hipotesis alternatif diterima. Artinya, pada taraf signifikan 5% terdapat hubungan antara kemahiran menyimak berita dengan kemahiran menulis isi berita siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam interpretasi koefisien korelasi kuat dengan nilai rxy yaitu 0,725, maka hipotesis yang peneliti paparkan di bab II
diterima. Guru mata pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan mampu meningkatkan kemahiran menyimak yang berguna untuk mengembangkan kemahiran menulis siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Refika Adi Tama. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Irawan, Agung Aprianto. 2014. “Hubungan antara Kebiasaan Menyimak Berita dan Membaca Cerpen dengan Membaca Cerpen dengan Kemampuan Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Wates Kuloprogo.” Skripsi Sarjana Fakulta Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta (Tidak diterbitkan). Iskandarwassid, et al. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya offset. Kusumaningrat, Hikmat, et al. 2012. Jurnalistik Teori & Praktik. Bandung: PT. Remaja Rusdakarya. Lesmana, Melidya. 2014. “Hubungan Kemampuan Menyimak Berita dengan Kemampuan Membaca Berita Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Ranah Pesisir.” Skripsi Sarjana Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP PGRI, Sumatera Barat (Tidak diterbitkan). Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa: Berbasis Kompetensi. Bandung: IKAPI. Saddhono, Kundharu, et al. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu. Semi, Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Sudarman, Paryati. 2008. Menulis Di Media Masa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Sugiyono. 2007. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif DAN R&D. Bandung: CV.Alfabeta. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Alat Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Usman, Husaini dan Akbar Setiadi Purnomo. 2009. Pengantar Statistika. Jakarta : PT. Bumi Aksara. Widi, Kartiko Restu. 2010. Asas Metodologi Penelitian Sebuah Pengembangan dan Penuntun Langkah Pelaksanaan Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu. Yunus. M, et al. 2009. Menulis 1. Jakarta: Universitas Terbuka.
