Selalu di setiap minggu (kecuali minggu ke-2) terdapat segmen yang penting yaitu diskusi kelompok, justru di bagian inilah

“

17 Agustus adalah hari yang sangat penting bagi bangsa dan juga setiap anak yang beribadah di Gereja Anak KEGA. Oleh karena itu, tema yang diangkat selama bulan Agustus adalah mengenai KEBENARAN yang menjadi satu-satunya dasar bagi anak Tuhan untuk MERDEKA. Khusus untuk minggu ke-2 didesain sedemikan rupa sehingga kurikulum yang disusun sebagai sebuah momen Ibadah Perayaan Kemerdekaan Indonesia, sehingga formatnya sangat berbeda dengan ibadah-ibadah biasanya. Jadi sangat dibutuhkan persiapan yang cukup waktu dari para Pembina untuk menyiapkan minggu kedua ini. Perlu diperhatikan pola ibadah di minggu ke 1, 3 dan 4 memakai dasar firman Tuhan yang sama yaitu dari kisah Yesus dicobai di Padang Gurun oleh iblis, tapi selain itu selalu dimulai oleh kisah firman Tuhan yang lain, yaitu: Minggu 1, dimulai dengan kisah Gehazi dan Naaman Minggu 3, dimulai dengan kisah Menara Babel Minggu 4, dimulai dengan kisah Raja Saul Tujuan dari menggunakan 2 buah kisah Firman ini adalah untuk menyatakan akibat buruk dari tidak hidup dalam Kebenaran dan bagaimana menghadapi godaan tersebut. Selalu di setiap minggu (kecuali minggu ke-2) terdapat segmen yang penting yaitu diskusi kelompok, justru di bagian inilah Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

1

aplikasi dari firman yang dibagikan dibicarakan dan saling menyatakan komitmen untuk melakukannya. Adapun penjelasan tema-tema di bulan Agustus 2011 ini, adalah sebagai berikut: Minggu 1 “Pilih yang BENAR bukan hanya yang BAIK” Sasaran: Anak mengerti bahwa ada akibat yang harus ditanggung jika hanya memilih yang baik menurut dirinya sendiri tapi tidak ada Kebenaran. Memberikan dasar Kebenaran kepada anak supaya tidak memiliki kebiasaan “meng-halalkan segala cara demi tujuan” Minggu 2 “Bangkitlah BANGSAKU” Sasaran: Anak mengerti bahwa kemerdekaan Indonesia bisa dicapai karena dimulai dari iman. Memberikan dasar Kebenaran bahwa kemerdekaan Indonesia bisa tercapai karena adanya anak-anak Tuhan yang tidak-henti-hentinya bernubuat dan memberkati bangsa ini. Minggu 3 “Bertindak yang BENAR bukan hanya yang baik” Sasaran: Anak mengerti bahwa ada akibat yang buruk kalau kita melakukan segala sesuatu bukan untuk kemuliaan Allah. Memberikan dasar Kebenaran kepada anak supaya tidak terjebak untuk meninggikan diri sendiri. Minggu 4 “Ber-rencana yang BENAR, bukan hanya yang baik” Sasaran: Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

2

Anak mengerti bahwa mengambil jalan singkat karena tidak sabar akan berakibat buruk. Memberikan dasar Kebenaran kepada anak supaya meninggalkan kebiasaan “serba instan” dan tidak menghargai proses. Akhir kata, biarlah melalui ibadah di bulan Agustus ini, anakanak yang dilayani bisa mengerti dan mulai belajar hidup dalam Kebenaran sehari-hari. SubDiv Kurikulum Kelas Besar Gereja Anak KEGA Juli 2011

Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

3

MINGGU 1

Pilih yang benar Bukan hanya baik. AYAT KUNCI Pengkotbah 11:9 Bersukarialah, hai pemuda, dalam kemudaanmu, biarlah hatimu bersuka pada masa mudamu, dan turutilah keinginan hatimu dan pandangan matamu, tetapi ketahuilah bahwa karena segala hal ini Allah akan membawa engkau ke pengadilan! SASARAN TEMA Anak mengerti bahwa ada akibat yang harus ditanggung jika hanya memilih yang baik menurut dirinya sendiri tapi tidak ada Kebenaran. 1. RENUNGAN PEMBINA Pengkotbah 11:9 Ada tanggung jawab apakah yang diminta dalam ayat firman Tuhan di atas kepada anak muda yang membacanya ? Kemampuan untuk membedakan hal apa sajakah yang diperlukan anak-anak muda ini ? Doakanlah supaya anak-anak yang ada dalam ibadah mereka dapat mengerti bahwa ada tanggung jawab besar bagi mereka untuk hidup dalam Kebenaran. 2. PERSIAPAN ACTIVE


4

Game # 01 “Melipat Koran” Alat dan bahan: 1 lembar koran bagi setiap kelompok

3. ACTIVATE GAME #01

“Melipat Koran” Tujuan: Anak-anak belajar melakukan sesuatu bukan hanya dengan cara yang baik, tetapi melakukan sesuatu dengan benar Cara Bermain: Bagi anak-anak dalam kelompok kecil yang hanya terdiri dari 3-4 anak Bagikan selembar kertas koran pada setiap kelompok dan minta mereka untuk duduk melingkar mengelilingi lembaran koran yang terbuka tersebut Tugas setiap kelompok adalah melipat koran tersebut menjadi 3 lipatan (1 lembar koran dilipat jadi 2, dilipat lagi jadi 2 dengan ukuran lebih kecil dari sebelumnya dan dilipat lagi hingga menjadi jauh lebih kecil dari ukuran semula) Peraturan yang harus mereka taati adalah mereka melipat koran tersebut bukan dengan tangan melainkan menggunakan kaki Pilih 2 kelompok pemenang, 1 kelompok yang paling cepat dan 1 lagi kelompok yang paling rapi korannya


5

Lagu : Superhero Aku berubah Hatiku Percaya Ku bersyukur atas kasih Kata kunci : Yang Benar pasti Baik, Yang Baik belum tentu Benar

4. CERITAKAN Kesempatan Baik 2 Raja-raja 5:1-27 Pembina mengajak anak-anak membaca keseluruhan kisah Naaman ini secara bergantian

Gambar “1. Naaman sakit diberitahu hambanya untuk mencari Elisa” Pembina jelaskan bahwa Naaman adalah panglima terkenal dari bangsa Aram yang pernah menyerang bangsa Israel. Naaman selain terkenal sebagai panglima yang hebat tapi juga termasuk jajaran orang-orang kaya di Aram. Pembina ceritakan bagaimana pembantunya yang adalah Orang Israel memebritahu istrinya untuk membawa Naaman ke Samaria bertemu dengan nabi Elisa untuk bsia disembuhkan dari penyakit Kusta.

Gambar “2. Naaman bertemu dengan Elisa”


6

Pembina jelaskan bahwa Naaman membawa banyak harta, yaitu sepuluh talenta perak dan enam ribu syikal emas dan sepuluh potong pakaian.

Gambar “3. Persembahan yang Dibawa Naaman untuk Elisa” Pembina tunjukkan dengan data, bahwa ada begitu banyak harta yang dibawa Naaman untuk Elisa dan Gehazi pembantunya nabi Elisa sangat mengetahui. Jumlah total persembahan yang dibawa Naaman besarnya sama seperti RAPBD Kota Jakarta selama setahun.

Gambar “4. Naaman berendam di sungai Yordan” Pembina ceritakan bahwa Naaman mengalami kesembuhan secara ajaib karena ia taat mengikuti Firman Tuhan yang disampaikan oleh nabi Elisa. Ceritakan betapa sukacitanya Naaman dan juga semua pasukan yang menyertainya.

Gambar “5. Nabi Elisa menolak pemberian dari Naaman, sementara Gehazi melihatnya” Pembina ceritakan meskipun Naaman memaksa nabi Elisa untuk menerima ucapan terima kasih, nabi Elisa tetap menolak dengan tegas. Pembina tunjukkan dan ekspresikan bagaimana kesalnya Gehazi dalam hati terhadap penolakan yang dilakukan oleh tuannya.

Gambar “6. Gehazi bergumul antara hati dan pikirannya” Pembina ceritakan apa yang terjadi di dalam pikirannya Gehazi, mengenai betapa sayangnya jika kesempatan emas ini terlewatkan. Seorang panglima kaya dari bangsa yang selama ini berbuat jahat kepada bangsanya; sekarang sedang mau Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

7

memberikan sebagian kecil hartanya karena perbuatan baik yang diterimanya. Belum tentu ada kesempatan ini untuk yang keduakalinya. Ceritakan dengan ekspresi bagaimana akhirnya Gehazi mengikuti pikirannya untuk mendapatkan persembahan, padahal hatinya mengingatkannya bahwa tuannya nabi Elisa sangat tidak setuju menerima sebuah barangpun dari Naaman.

Gambar “7. Naaman didatangi Gehazi”

Pembina ceritakan dan ekspresikan Gehazi yang berlari berusaha mengejar Naaman dan rombongannya supaya tidak kehilangan jejaknya. Akhirnya sampailah Gehazi dan ia berbohong, bacakan 2 Rajaraja 5:21-22

Gambar “8. 2 Talenta Perak dan 2 Pakaian” Bacakan 2 Raja-raja 5:23-24.

Gambar “9. Gehazi terkena kusta”

Bacakan 2 Raja-raja 5:25-27, jelaskan lagi bahwa penyakit kusta waktu dulu tidak ada obatnya dan penyakit ini terkenal di masyarakat waktu dulu sebagai tanda orang berdosa dan dikutuk Tuhan. Berarti secara sosial dengan sendirinya ia akan dikucilkan dan dijauhi orang, baik itu teman-teman maupun keluarga bahkan anak dan istrinya sendiri.

Gambar “10. Apakah bisa bertahan menghadapi godaan seperti yang dialami Gehazi ?” Pembina lemparkan masalahnya, yaitu apakah kita bisa tetap memilih melakukan Kehendak Tuhan sekalipun ada godaan besar “Kapan Lagi” seperti yang dialami Gehazi.

Gambar “11. Yesus dicobai oleh Iblis di padang Gurun untuk mengubah batu menjadi roti” Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

8

Pembina jelaskan bahwa ada seorang tokoh yang bisa diteladani, yaitu Yesus saat dicobai di padang Gurun, ajaklah anak-anak membacar bersama-sama dari Matius 4:1-4. Pembina sampaikan, bahwa saat Yesus sedang lapar, secara manusia IA sedang membutuhkan makanan. Sama seperti Gehazi, mungkin karena setiap hari harus melayani nabi Elisa yang tidak pernah terpikir hidup mewah, mulai memiliki kerinduan untuk bisa hidup mewah. Keinginan akan makanan dan keinginan hidup mewah, keduaduanya adalah keinginan daging secara manusia. Dan baik Gehazi dan Yesus sama-sama memiliki perintah Firman Allah yang harus ditaati, yaitu: Untuk Gehazi adalah menaati setiap keputusan yang diambil oleh tuannya nabi Elisa dalam hal ini keputusan untuk tidak menerima sebuah barang persembahan apapun dari Naaman. Sedangkan Yesus adalah jelas bahwa tidak makan selama berpuasa karena itu adalah komitmen Yesus kepada BapaNya untuk memulai pelayanan di dunia.

Gambar “12. Iblis dan Tujuan pekerjaannya” Pembina ingatkan bahwa iblis punya tujuan selalu untuk membawa setiap manusia melanggar Firman Allah, jadi dia akan selalu menipu manusia untuk memberikan sesuatu yang seolaholah “baik” padahal tidak benar (seperti serigala yang berbulu domba). Maka di sinilah Iblis mulai menggoda baik kepada Gehazi maupun kepada Yesus.

Gambar “13. Gehazi dengan iman vs Iblis dengan godaan”

Pembina jelaskan bahwa ada perbedaan di antara keduanya adalah, kalau Gehazi dengan iamannya melawan Iblis dengan godaannya, yang keluar jadi pemenang adalah Iblis dengan godaannya. Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

9

Clip “14. Kemenangan Iblis dengan Godaannya” Akibat kekalahannya Gehazi harus mengalami penderitaan dan malu karena penyakit Kusta

Gambar “15. Yesus dengan iman vs Iblis dengan godaan”

Yesus juga harus berhadapan dengan iblis yang menggodanya “kapan lagi kamu gunakan kuasa dalam kesempatan ini supaya kerinduan kamu terhadap makanan bisa terpenuhi...?” Tapi bagaimana Yesus menghadapinya ?

Clip “16. Kemenangan Yesus dengan imanNYA”

Akibat kekalahannya iblis harus mengalami malu dan gagal rencananya.

Gambar “17. Diskusikan dalam kelompokmu...”

Bagilah anak-anak dalam kelompok diskusi 4-5 anak yang dipimpin oleh pemimpin kelompok dari pembina atau kids leader yang sudah dipersiapkan. Bahan diskusinya adalah (ada dalam gambar): 1. Godaan apa yang seringkali membuat kamu melanggar Firman Allah ? 2. Setelah dengar firman hari ini, apa rencana kamu supaya saat godaan datang lagi, kamu bisa menang dengan iman kamu ? Ingatkan kepada setiap kelompok jika masing-masing anggota telah saling menyampaikan jawaban atas 2 pertanyaan tersebut, tutup dengan saling mendoakan rencana masing-masing. AYAT HAFALAN: Yohanes 8:32 dan kamu akan mengetahui kebenaran, dan kebenaran itu akan memerdekakan kamu." Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

10

MINGGU 2

Bangkitlah Bangsaku ! ( Ibadah simulasi )

AYAT KUNCI I Kor 2:4 Baik perkataanku maupun pemberitaanku tidak kusampaikan dengan kata-kata hikmat yang meyakinkan, tetapi dengan keyakinan akan kekuatan Roh, SASARAN TEMA Anak mengerti bahwa kemerdekaan Indonesia bisa dicapai karena dimulai dari iman. 1. RENUNGAN PEMBINA Renungkan : Amsal 11:11, I Kor 2:4 Apa kuasanya perkataan berkat yang disampaikan dengan iman ? Temukanlah lagu-lagu kemerdekaan yang terdiri dari perkataan iman akan kemerdekaan yang Tuhan janjikan. Doakanlah supaya anak-anak mengerti kuasa dari perkataan iman/nubuatan yang selama jaman penjajahan memiliki kuasa yang luar biasa dan mendatangkan kemerdekaan bagi bangsa Indonesia. 2. PERSIAPAN ACTIVE Game # 01 “” Alat dan bahan: Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

11

o Lomba “Makan Kerupuk”  Kerupuk sejumlah anak yang akan dilombakan dalam waktu yang sama  Tali raffia untuk menggantungkan kerupuk  Peluit o Lomba ”Masukan Pinsil ke dalam Botol”  Pinsil sejumlah anak yang akan dilombakan dalam waktu yang sama  Botol

Aqua

sejumlah

anak

yang

akan

dilombakan dalam waktu yang sama o ”Lomba ”Bawa Bola Pingpong dengan sendok”  Bola Pingpong sejumlah anak yang akan dilombakan dalam waktu yang sama  Sendok plastic sejumlah anak yang akan dilombakan dalam waktu yang sama Dekorasi ruangan Perlengkapan dan kostum sesuai Firman Gambar-gambar Postcard sejumlah anak (disediakan Departemen KEGA @ Rp 650,-/buah) 2 buah Tampah VCD Ilustrasi Ibadah 3. ACTIVATE Sambutan Ruangan diberikan dekorasi meriah dengan bendera merah putih dan balon merah putih. Terdapat meja, yang ditaruh di atasnya gambar-gambar postcard keindahan alam Indonesia (sejumlah anak) Suasana Pesta Rakyat, music lagu kemerdekaan dipasang sebagai peramai suasana Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

12

Konsep semi drama dari awal sampai akhir ibadah Pembina berperan sebagai Lurah yang menyambut rakyatnya untuk berpesta dan berlomba. Setiap anak yang memasuki ruang ibadah dipersilahkan untuk mengambil sebuah postcard pilihannya. Lomba-lomba gaya 17-an dimainkan dengan ramai dengan disiapkan hadiah-hadiah ringan. GAME #01 “Lomba Makan Kerupuk”  GAME # 02 ”Lomba Masukan Pinsil ke dalam Botol”  GAME # 03 ”Lomba Bawa Bola Pingpong dengan sendok” Setelah selesai bermain, anak-anak duduk di tempatnya masingmasing; sementara Lurah juga terlihat lelah tapi senang sambil tertawa-tawa. Seorang pembina menjadi narator Narator

: Pada mulanya Negara Indonesia yang dikenal sebagai Nusantara adalah tanah yang subur dan menghasilkan banyak sekali hasil bumi. Semua rakyatnya mengagumi dan mensyukuri kekayaan alam yang ada

Pemeran Lurah minta semua anak mengeluarkan gambar postcard yang dipilhnya dari awal dan berkeliling sambil saling Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

13

memperlihatkan gambarnya kepada teman-teman yanga da di ruangan. Narator

:Keindahan dan kemakmuran Nusantara terkenal sampai melintasi samudra dan benua, sehingga menarik perhatian bangsa Portugis untuk datang ...

Clip “Kapal layar mendekat dengan tulisan “Penjajahan Negara Portugis Tahun 1511-1526”

Diiringi lagu kebangsaan Negara Portugis. Narator

: Tentara Portugis datang untuk menjajah dan mengambil semua hasil bumi untuk negaranya, tidak diijinkan seorang pendudukpun untuk boleh menikmati kekayaan alamnya sendiri.

Masuklah 2 orang pembina mengenakan topi dengan bendera Portugal membawa tampah dan memerintahkan semua anak untuk menyerahkan gambar-gambar postcard dan menaruhnya dalam tampah. Jika ada anak yang menolak, pembina harus mendekati dan menjelaskan kepada anak tersebut bahwa ini hanyalah permainan dan minta anak untuk menyerahkan postcard tersebut. Pemimpin tentara Portugis, bergaya angkuh sambil tertawatawa menikmati satu demi satu gambar postcard yang dirampasnya. Narator

: Indonesia selama 15 tahun dijajah oleh bangsa Portugis. Semua hasil bumi dan rempah-rempah dirampas dan diambil oleh bangsa Portugis. Banyak sekali penderitaan yang dialami oleh penduduk yang tinggal di Nusantara.


14

Tidak cukup itu…

Clip “Kapal layar mendekat dengan tulisan “Penjajahan Negara Spanyol Tahun 1521–1646”.

Diiringi lagu kebangsaan Negara Spanyol. Narator

: Tentara Spanyol juga datang mulai dari Sulawesi Utara dan menjajah Nusantara menggantikan Portugis

Masuklah 2 orang pembina mengenakan topi dengan bendera Spanyol merampas tampah yang berisi gambar postcard dan memerintahkan semua anak untuk duduk dan tidak boleh ada yang berdiri. Yang menikmati gambar-gambar postcard dari tampah adalah seorang komandan Spanyol yang berjalan-jalan sambil angkuhnya. Narator

: Indonesia selama 125 tahun dijajah oleh bangsa Spanyol. Semua hasil bumi dan rempah-rempah dirampas dan diambil oleh bangsa Spanyol. Banyak sekali penderitaan yang dialami oleh penduduk yang tinggal di Nusantara. Nusantara sebentar lagi kedatangan bangsa yang paling lama menjajah …yaitu BELANDA

Clip “Kapal layar mendekat dengan tulisan “Penjajahan Negara Belanda Tahun 1602–1811”

Diiringi lagu kebangsaan Negara Belanda. Narator

: Melalui VOC, Belanda mulai menjajah, memaksa penduduk mengangkut

menanam semua

tanaman hasilnya

perkebunan terutama

dan

rempah-

rempah ke negera Belanda. Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

15

Masuklah 2 orang pembina mengenakan topi dengan bendera Belanda merampas tampah yang berisi gambar postcard dan memerintahkan semua anak untuk duduk dan tidak boleh ada yang berdiri. Yang menikmati gambar-gambar indah adalah seorang komandan Belanda yang berjalan-jalan sambil angkuhnya. Narator

:

Selama

209

tahun

lebih

Belanda

menjajah

nusantara. Banyak sekali rakyat Nusantara menjadi pekerja paksa menanam tanaman perkebunan yang semuanya dibawa ke negera Belanda.

Clip “Kapal layar mendekat dengan tulisan “Penjajahan Negara Inggris pada tahun 1811-1816”

Diiringi lagu kebangsaan Negara Inggris.

Masuklah 3 orang mengenakan topi dengan bendera Inggris merampas tampah dari tangan tentara Belanda dan bergantian menindas rakyat. Narator

:Di tahun 1811 belanda berhasil dikalahkan oleh Inggris. Inggris menjajah Indonesia selama 5 tahun sebelum datang kembali tentara Belanda.

Clip “Pesawat Hercules mendekat dengan tulisan “Penjajahan Negara Belanda ke 2 pada tahun 1816-1945”

Masuklah kembali 3 tentara Belanda dan mengambil alih kembali tampah dari tentara Inggris. Narator

:Rakyat Nusantara mulai bergerak berdoa memohon


16

kepada

Tuhan

untuk

kemerdekaan

bangsanya.

Tahun 1908 pertamakali nama Indonesia digunakan untuk menggantikan nama Hindia Belanda.

Gambar “orang banyak berdoa –hitam putih –jadul” Narator

: Pada tahun 1924, saat Wage Rudolf Supratman sedang merenungkan nasib bangsanya; ia dibuat kagum dengan kekayaan alam Indonesia…

Clip “Indonesia Tanah Airku”, pemeran WR Supratman berdiri termangu menyaksikan tayangan clip sampai habis.. Narator

: Kemudian ia dibuat sedih karena melihat keadaan bangsa Indonesia yang sekian lama rakyatnya tidak bisa menikmati kekayaan alam yang Tuhan berikan. Dan dia berdoa…berdoa bertanya kepada Tuhan apakah yang ia bisa lakukan.

Pemeran WR Supratman, berbalik dan menatap ke arah anakanak yang duduk sementara Tentara Belanda tetap berjalan angkuh sambil menikmati makanan dari dalam tampah. Narator

: Tiba-tiba seperti ia diingatkan akan firman Tuhan

di kitab Yehezkiel 37:1-14

Clip “Yehezkiel 37:1-14”, narator sambil membacakan seluruh ayat dari Yehezkiel 37:1-14


17

Narator

:

Tiba-tiba…WR

Supratman

mendapatkan

kata

“BANGKIT….” Dengan segera WR Supratman tanpa henti menuliskan semua hikmat yang diberikan Roh Kudus kepadanya,,,

Pemeran WR Supratman sibuk jalan ke sana-sini sambil menulis sesuatu di kertas yang selalu dipegangnya, dan akhirnya ia duduk di muka ruang ibadah. Narator

: Akhirnya pada saat penutupan acara Kongres Pemuda II 28 Oktober 1928 di Jakarta, dinyanyikan oleh WR Supratman dengan menggunakan biola yang dimilikinya.

Lagu

Kebangsaan

memberikan

semangat

dan

Indonesia

ini

membangkitkan

roh

seperti nubuatan Yehezkiel kepada tulang-tulang. Tapi pada tahun 1942 datanglah bangsa Jepang yang menjajah Indonesia selama 3 setengah tahun..

Clip “Kapal layar mendekat dengan tulisan “Penjajahan Negara Jepang pada tahun 1942 - 1945”

Diiringi lagu kebangsaan Negara Jepang. 3 orang pemeran pasukan Jepang dan komandannya masuk dan merampas tampah dan memerintahkan semua anak-anak tidak boleh ada yang duduk, semuanya harus merebahkan diri (tiarap). Narator

: Jepang menjajah sekalipun paling singkat waktunya tapi paling kejam dan jahat, banyak penduduk Indonesia yang mati dan banyak sekali kekayaan Indonesia diangkut ke Negara Jepang.


18

Tapi semangat “Bangkit” yang dinyanyikan berulangulang dari lagu Indonesia Raya membangkitkan beberapa pemuda mulai memberikan kekuatan dan dukungan untuk bangkit merdeka menjadi sebuah bangsa yang bebas yaitu INDONESIA.

Berdirilah 2 orang pembina KEGA yang berperan sebagai pejuang, menuliskan kata-kata “BANGKIT BANGSAKU” di potongan-potongan kertas yang di belakangnya sudah diberikan double tape. Potongan-potongan kertas itu dioper di antara anak-anak yang sedang tiarap sambil diberikan instruksi untuk ditempel di baju masing-masing, terus dilakukan sampai semua anak telah ditempel bajunya dengan potongan kertas tersebut. Narator

: sampai akhirnya pada hari Jumat, Tanggal 17 Agustus 1945 tepat pk 10.00; proklamasi Kemerdekaan Indonesia dibacakan oleh Bung Karno

Tayangkan clip “Pembacaan Teks Proklamasi” Saat pembacaan Proklamasi ditayangkan, tentara Jepang perlahan-lahan menaruh tampahnya di lantai dan bergerak keluar ruangan. Setelah para tentara Jepang keluar ruangan, berdirilah salah seorang pemeran pejuang Pejuang : Jepang Sudah menyerah....INDONESIA MERDEKA...Ayo Bangkitlah Bangsaku..

Anak-anak diajak berdiri semua dan bernyanyi bersama Lagu Indonesia Raya (lengkap) Clip “Indonesia Raya”


19

Pemeran pejuang memimpin doa syukur dan beri kesempatan ke beberapa anak untuk berdoa syukur bagi kemerdekaan Indonesia Clip “HARI MERDEKA” ditayangkan dan postcard yang ada di tampah dibagi-bagi ke semua anak-anak.

Celebration Superhero Bagi Dia Lebih dari pemenang Yesus Kau kebenaran

Doa Syafaat Bagi Bangsa Pembina mengajak setiap anak untuk memegang gambar postcard masing-masing dan mengajak berdoa syafaat. Doakan supaya bangsa Indonesia dapat mengalami sukacita yang

sesungguhnya

di

dalam

KRISTUS,

sehingga

setiap

keindahan bangsa ini ditambahkan dengan hadirnya KRISTUS di hati semua rakyat Indonesia Closing Pengumuman dan persembahan.


20

MINGGU 3

Bertindak yang Benar Bukan hanya baik. AYAT KUNCI 1 Kor 10:31 Aku menjawab: Jika engkau makan atau jika engkau minum, atau jika engkau melakukan sesuatu yang lain, lakukanlah semuanya itu untuk kemuliaan Allah. SASARAN TEMA Anak mengerti bahwa ada akibat yang buruk kalau kita melakukan segala sesuatu bukan untuk kemuliaan Allah. 1. RENUNGAN PEMBINA I Kor 10:31, Mat 10:39 Apa yang akhirnya akan kita dapatkan kalau kita lakukan sesuatu bukan untuk kemuliaanNya tapi untuk kepentingan diri kita sendiri ? Renungkan dan ingatlah peristiwa yang pernah dialami berkaitan dengan kebenaran tersebut. Doakanlah anak-anak yang anda layani supaya mereka mengambil komitmen untuk hidup bagi kemuliaan Allah. 2. ACTIVATE GAME #01

“Yesus Berkata” Tujuan: Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

21

Anak-anak menyadari dan belajar untuk melakukan hanya apa yang Yesus katakan.. Cara Bermain: Minta anak-anak untuk berbaris enam-enam ke belakang Peraturan dari permainan ini adalah setiap anak harus melakukan apa yang dikatakan pemimpin games apabila sebelumnya pemimpin games mengatakan “Yesus Berkata” Untuk perintah-perintah yang tidak didahului “Yesus Berkata” tidak boleh dilakukan anak-anak Perintah dapat dimulai secara perlahan kemudian makin lama makin cepat dan dapat pula dikecoh oleh pemimpin games yang melakukan sesuatu tidak sesuai dengan perintah Anak yang salah saat permainan ini diharuskan duduk hingga ditemukan 3 anak yang menang Lagu : Superhero Tuhan Yesus baik Yesus Jagoanku Hanya dekat Allahku

Kata kunci : Kalau hatiku banar maka tindakanku benar.


22

3. CERITAKAN Nama siapa yang dipermuliakan ? Kejadian 11:1-9 Pembina mengajak anak-anak membaca keseluruhan kisah ini secara bergantian

Gambar “1. Nuh dan keluarganya keluar dari bahtera” Pembina jelaskan bahwa peristiwa yang baru dibaca terjadi setelah bahtera Nuh mendarat di pegunungan Ararat dan manusia terus bertambah

Clip “2. Manusia bertambah” Semakin bertambahnya manusia semakin sulit untuk dikumpulkan bersama-sama, masing-masing ingin pergi ke tempat-tempat yang disukainya dengan membawa keluarganya sendiri-sendiri.

Gambar “3. Menemukan Tujuan Bersama” Setelah berdiskusi panjang dan lebar, mereka akhirnya menemukan bahwa mereka harus memiliki satu nama yang sama, membangun menara yang tinggi dan kota yang besar supaya manusia yang ada tidak menyebar ke mana-mana tapi menjadi besar di stu tempat saja.

Clip “4. Membentuk sebuah nama yang akan jadi kebanggaan bersama”


23

Pembina ceritakan bahwa mulai saat itu mereka tidak lagi beribadah kepada Tuhan dan mempersembahkan korban seperti yang dilakukan oleh Nuh. Mereka semua sekarang melakukan segala sesuatu tidak lagi untuk kemuliaan Allah seperti yang dilakukan oleh Nuh, tapi sekarang mereka lakukan semuanya untuk meninggikan nama mereka sendiri.

Clip “5. Lupa Perintah Allah”” Pembina ceritakan bagaimana mereka lupa perintah Allah, ajak anak-anak membaca bersama-sama dari Kejadian 9:1 Karena mereka ingin meninggikan diri sendiri akibatnya mereka lupa akan perintah Allah.

Clip “6. Allah Bertindak” Allah tidak pernah tinggal diam jika ada umatNYA yang melanggar firmanNYA, karena IA adalah Allah yang adil. Yang melakukan pelanggaran pasti akan menerima akibatnya. Pembina mengajak anak-anak membaca Kejadian 11:5-7.

Clip “7. Bahasa Dikacaukan” Pembina bacakan Kejadian 11:8-9 sementara clip ditayangkan.

Gambar “8. Kota dan Menara Babel ditinggalkan” Akibat dari keinginan hati meninggikan nama diri sendiri daripada nama Tuhan adalah kehancuran. Pembina jelaskan bahwa tidak mudah untuk tidak tergoda mencari nama atau meninggikan diri sendiri untuk selalu memuliakan nama Tuhan dalam segala hal. Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

24

Gambar “9. Iblis mencobai Yesus di Bubungan Bait Allah” Tapi Yesus telah menjadi teladan bagi kita semua, bagaimana IA sanggup bertahan menghadapi godaan iblis yang mendorong hatiNYA untuk membuktikan kehebatanNYA, dan tetap melakukan kehendak Allah BapaNYA untuk berpuasa.

Gambar “10. Orang-orang Babel dengan Tuhan Yesus” Apakah yang membedakan orang-orang di Babel dengan Tuhan Yesus ?

Clip “11. Orang-orang Babel dengan Allah” Orang-orang Babel memilih untuk meninggikan dirinya daripada Meninggikan Allah dan melakukan firmanNYA. Sehingga akibatnya hancur.

Clip “ 12. Tuhan Yesus dengan Allah” Seangkan Tuhan Yesus betul-betul merendahkan diriNYA bahkan dikatakan Filipi 2:6-8 (bacakan ayat firmannya). Sehingga akhirnya IA dipermuliakan.

Gambar “13. Diskusikan dalam kelompokmu...”

Bagilah anak-anak dalam kelompok diskusi 4-5 anak yang dipimpin oleh pemimpin kelompok dari pembina atau kids leader yang sudah dipersiapkan. Bahan diskusinya adalah (ada dalam gambar): 3. Apa yang menyebabkan Yesus bisa mengalahkan godaan iblis ini ? 4. Mengapa Yesus katakan “Ada pula tertulis: Janganlah engkau mencobai Tuhan, Allahmu!" ? Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

25

5. Dalam hal apa saja kamu sering ingin dikenal oleh orang lain ? 6. Apa yang harus kamu katakan kepada dirimu sendiri kalau godaan itu datang lagi ? Ingatkan kepada setiap kelompok jika masing-masing anggota telah saling menyampaikan jawaban atas 4 pertanyaan tersebut, tutup dengan saling mendoakan rencana masing-masing. CATATAN: Pemimpin kelompok harap mencatat semua jawaban anggotanya untuk dikumpulkan dan dievaluasi bersama. AYAT HAFALAN: Matius 10:39 Barangsiapa mempertahankan nyawanya, ia akan kehilangan nyawanya, dan barangsiapa kehilangan nyawanya karena Aku, ia akan memperolehnya.


26

MINGGU 4

Ber-rencana yang Benar Bukan hanya baik. AYAT KUNCI Pengkotbah 3:11a Ia membuat segala sesuatu indah pada waktunya SASARAN TEMA Anak mengerti bahwa mengambil jalan singkat karena tidak sabar akan berakibat buruk. 1. RENUNGAN PEMBINA Pengk 3:1 & 11a Apa yang seringkali membuat kita ingin segera ambil jalan pintas dan tidak mau bersabar ? Apakah ada hubungannya dengan tingkat percaya kita kepada Tuhan dan rencanaNYA ? Apakah masih ada yang baik di luar rencanaNYA ? Kalau begitu apakah bisa mendapatkan yang baik dengan melakukan jalan pintas ? Doakan anak-anak supaya mereka menyadari bahayanya keinginan untuk ”serba cepat” dan gaya hidup ”instan”. mereka untuk hidup dalam Kebenaran. 2. PERSIAPAN ACTIVE

Game # 01 “Kancing dalam kotak” Alat dan bahan: Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

27

Selotape kertas Kancing baju sebanyak setengah dari jumlah anak di dalam kelas Kelereng atau benda-benda kecil lainnya 3. ACTIVATE GAME #01

“Kancing dalam kotak” Tujuan: Anak-anak belajar siap siaga saat menjaga benih sama seperti menjaga kancing dalam permainan ini sekalipun ukurannya kecil Cara Bermain: Siapkan kotak yang berukuran 1 x 1 M dan minta semua anak dalam kelas berdiri mengelilingi kotak tersebut Di dalam kotak tersebut taruh kancing-kancing baju, kelereng-kelereng, dan benda-benda kecil lainnya Nyanyikan sebuah lagu bersama-sama sambil diiringi musik dan saat musik berhenti setiap anak harus berusaha mengambil kancing baju yang terdapat dalam kotak Anak yang tidak mendapatkan kancing baju keluar dari lingkaran dan duduk terlebih dahulu Permainan dilanjutkan seperti pada awalnya namun kancing baju yang terdapat di dalam kotak dikurangi beberapa setiap lagu berhenti dan permainan ingin dilanjutkan 3 anak yang terakhir mendapatkan kancing keluar sebagai pemenang


28

Lagu : Superhero Hebat Ku kan terbang Ku mau sperti-Mu Yesus

Kata kunci : Tidak ada Mahkota tanpa salib. 4. CERITAKAN Kenapa harus menunggu ? I Samuel 13:1-14 Pembina mengajak anak-anak membaca keseluruhan kisah ini secara bergantian

Gambar “1. Saul memimpin pertempuran melawan orang Filistin” Pembina jelaskan bahwa di awal pemerintahan Raja Saul, ia berhasil mengusir penjajah yaitu bangsa Filistin terhadap kota Geba, Melalui kemenangannya ini Raja Saul memerintahkan untuk meniup Sangkakala sekeras-kerasnya sehingga bukan hanya terdengar oleh seluruh penduduk Israel tapi juga bangsa Filisti.

Gambar “2.Bangsa Filistin yang membenci Israel” Hal ini menyebabkan bangsa Filistin semakin membenci raja Saul, maka dikerahkanlah pasukan yang terdiri dari …


29

Gambar “3. Pasukan Bangsa Filistin” Tiga ribu kereta, enam ribu orang pasukan berkuda dan pasukan berjalan kaki sebanyak pasir di tepi laut. Pasukan Israel sudah semakain terjepit dan mulai ketakutan. Sementara raja Saul masih harus menunggu nabi Samuel yang boleh mempersembahkan korban bakaran baru apsukan Israel baru bisa bertempur dengan berkat yang dari Tuhan.

Clip “4. Raja Saul Gelisah” Pembina ceritakan bahwa saat itu suasana sudah begitu mendesak, karena tentara musuh sudah mulai mengintimidasi pasukan Israel yang hanya bisa menunggu dan diam. Raja Saul berpikir, kalau dia terus menunggu maka pasukannya akan semakin tidak siap berperang karena ketakutan; sehingga sekalipun Samuel datang tetap tidak bisa membuat pasukannya lebih bersemangat, begitu pikirnya.

Gambar “5. Saul mempersembahkan Korban” Maka setelah Saul menunggu selama 7 hari, Samuel belum terlihat, maka ia mengambil jalan pintas dengan mempersembahkan korban bakaran sendiri kepada Tuhan. Tapi apa yang terjadi..

Gambar“6. Samuel datang” Baru saja Saul mempersembahkan korban, nabi Samuel datang. Saul berusaha membela diri dengan menjelaskan apa alasannya ia melakukan hal tersebut.

Gambar “7. Samuel marah dan Saul menerima kutuk” Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

30

Pembina mengajak anak-anak membaca I Samuel 13:13-14 Pembina jelaskan akibat yang fatal dari rencana jalan pintas yang dilakukan Saul. Memang tidak mudah untuk sabar dan menunggu waktu Tuhan bagi penggenapan Janji Tuhan, apalagi kalau harus melalui keadaan yang tidak enak seperti yang dialami raja Saul. Tapi ada sebuah teladan yang diberikan kepada kita yang menunjukkan bahwa kita bisa untuk sabar dan bertahan dalam keadaan yang tidak enak sampai janji Tuhan digenapi.

Gambar “8. Iblis mencobai Yesus di atas bukit” Tuhan Yesus menjadi teladan bagi kita saat IA dicobai yang ketiga kali, Pembina ajak anak-anak membaca bersama di Matius 4:8-10. Yesus tahu bahwa tujuan IA diutus ke dunia untuk mengambil alih kekuasaan atas dunia ini dari tangan iblis; dan sekarang iblis menawarkan jalan pintas untuk dapatkan semuanya itu tanpa harus melalui penderitaan di kayu salib, hanya dengan cara menyembah dia. Yesus tidak tertarik sama sekali dengan tawaran iblis dan IA bisa bertahan sampai rencana Allah digenapi. Apa bedanya dengan raja Saul ? Yuk kita lihat prosesnya.

Clip “9. Saul dengan pilihan jalan panjang atau pintas” Saul tidak dapat menahan diri dan akhirnya ia memilih jalan pintas yang membuat masa depannya hancur.

Clip “10. Tuhan Yesus dengan pilihan jalan panjang atau pintas”


31

Tuhan Yesus dapat bertahan dari godaan dan bertahan di jalan yang panjang sampai mencapatkan mahkota yang dijanjikan BapaNYA.

Clip “11. Perbedaan Saul dan Tuhan Yesus” Pembina jelaskan bahwa yang membuat perbedaan adalah tingkat kepercayaan Saul dan Tuhan Yesus berbeda. Kalau Raja Saul percaya akan Firman Allah tidak sampai 100%, sedangkan Tuhan Yesus percaya 100%.

Gambar “11. Diskusikan dalam kelompokmu...” Bagilah anak-anak dalam kelompok diskusi 4-5 anak yang dipimpin oleh pemimpin kelompok dari pembina atau kids leader yang sudah dipersiapkan. Bahan diskusinya adalah (ada dalam gambar): 7. Di posisi manakah kamu lebih sering berada ? Posisi seperti Raja Saul atau Tuhan Yesus ? Mengapa demikian ? 8. Dalam hal apakah yang kamu paling susah untuk mempercayai Tuhan ? 9. Apa yang seharusnya kamu lakukan menurut firman hari ini ? Ingatkan kepada setiap kelompok jika masing-masing anggota telah saling menyampaikan jawaban atas 3 pertanyaan tersebut, tutup dengan saling mendoakan rencana masing-masing. CATATAN: Pemimpin kelompok harap mencatat semua jawaban anggotanya untuk dikumpulkan dan dievaluasi bersama. AYAT HAFALAN: Pengkotbah 3:11a Ia membuat segala sesuatu indah pada waktunya Kurikulum Kelas Besar Juni 2011

32

Selalu di setiap minggu (kecuali minggu ke-2) terdapat segmen yang penting yaitu diskusi kelompok, justru di bagian inilah

Recommend Documents