Schoolreglement TA Lokeren Schooljaar 2015-2016
Inhoud Aandacht Welkom in onze school Deel 1 Algemene informatie ................................................................................................................... 7 1.
Schoolbestuur ..................................................................................................................... 8
2.
Pedagogisch project ............................................................................................................ 9
3.
Levensbeschouwelijke kentekens..................................................................................... 10
4.
Samenstelling van de scholengemeenschap .................................................................... 10
5.
Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ..................................................... 10
6.
Algemene klachtenprocedure .......................................................................................... 11
7.
Inschrijving en leerplicht ................................................................................................... 13
7.1
Inschrijving ........................................................................................................................ 13
7.2
Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) ........ 14
7.3
Weigering tot inschrijving ................................................................................................. 14
7.4
Screening onderwijstaal.................................................................................................... 14
7.5
Leerlingengegevens ......................................................................................................... 14
7.6
Voortzetting van de studies .............................................................................................. 15
7.7
Veranderen van studierichting ......................................................................................... 15
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving......................................................................... 16 1.
Participatie ........................................................................................................................ 17
2.
Studiereglement TA Lokeren ............................................................................................ 18
2.1
Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school ................................................................................................................................ 18
2.2
Ons studieaanbod ............................................................................................................. 20
2.3
Lesbijwoning in een andere school................................................................................... 20
2.4
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? ................................. 21
2.4.1
Wat evalueren wij? ........................................................................................................... 21
2.4.2
Hoe rapporteren wij?........................................................................................................ 23
2.4.3
De bevindingen van de begeleidende klassenraad .......................................................... 23
2.4.4
Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing: .................................... 24
3.
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad ..................... 27
3.1
Bezwaar............................................................................................................................. 27
3.2.
Beroep............................................................................................................................... 28
3.3.
Beslissing van de beroepscommissie ................................................................................ 28
3.4.
Annulatieberoep ............................................................................................................... 29
Pagina 2
4.
Leefregels .......................................................................................................................... 30 4.1
Ordemaatregelen .............................................................................................................. 30
4.2
Bewarende maatregel ....................................................................................................... 31
4.3
Tuchtmaatregelen ............................................................................................................. 31
5
Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting .................................................................... 33 5.1
Opstarten van het beroep ................................................................................................. 33
5.2
Beroepscommissie............................................................................................................. 34
5.3
Annulatieberoep................................................................................................................ 34
6
Afwezigheden ................................................................................................................... 35 6.1
Gewettigde afwezigheid .................................................................................................... 35
6.2
Anti-spijbelbeleid............................................................................................................... 39
6.3
Controle van afwezigheid…………………………………………………………………………………………….. 40
7
Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis ........................................... 40
8
Stageregeling .................................................................................................................... 41
8.1. 8.2. 9
Algemeen……………………………………………………………………………………………………………………. 42 Evaluatie stages - werkplekleren………………………………………………………………………………….42 Engagementsverklaring .................................................................................................... 42
10
Bijdrageregeling TA Lokeren ............................................................................................. 43
11
Rookbeleid ........................................................................................................................ 46
12
Reclame en sponsoring ..................................................................................................... 46
Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................................ 47 1
Afspraken TA Lokeren ....................................................................................................... 48
1.1.
Kledij ................................................................................................................................. 48
1.2.
Veiligheid .......................................................................................................................... 48
1.3.
Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ............................................................ 48
1.4.
Gezondheid ....................................................................................................................... 49
1.5. Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur……………………………………………….50 1.6. Schoolverzekering - Burgerlijke aansprakelijkheid………………………………………………………..50 1.7. Leefregels……………………………………………………………………………………………………………………. 51 Slotwoord…………………………………………………………………………………………………………………………………………55 Deel 4 Bijlagen ....................................................................................................................................... 56 Bijlage 1: Addendum KA Wetteren ……………………………………………………………………………………………… 57 1. Studiereglement KA Wetteren …………………………………………………………………………………………57 2. Afspraken KA Wetteren……………………………………………………………………………………………………59 3. Bijdrageregeling KA Wetteren……………………………………………………………………………...............69 Bijlage 2: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ....................................................... 72 Modelformulier privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal .................................................. 83 Modelformulier ziekte, ongeval en medicatie ................................................................................. 84 Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2015 ................................................ 85
Pagina 3
Pagina 4
Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Waar in dit model sprake is van ‘de leerling’, bedoelen we ook de cursist hoger beroepsonderwijs. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze voor een levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie hiervan gebruik wil maken, moet, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aanvragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier ingevuld terug bij de directeur inleveren, uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september. Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.
Pagina 5
Welkom in onze school Beste ouders Het doet ons plezier dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind gekozen hebt voor onze school. Het directieteam, de leraars en het ondersteunend personeel zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te kunnen ontplooien. Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt u op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en de plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met u goed te kunnen samenwerken en we danken u voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt. Welkom in het Technisch Atheneum Lokeren!
Dag nieuwe leerling Hartelijk welkom in het Technisch Atheneum Lokeren! Voortaan ben je leerling van onze school. We zijn blij dat je onze school hebt uitgekozen om jouw droom waar te maken. Veel succes !!
K. De Wilde Directeur Technisch Atheneum Lokeren
Pagina 6
Deel 1 Algemene informatie
Pagina 7
1. Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Het tussenniveau is te contacteren via Scholengroep 18, Schelde – Dender – Durme: Zuidlaan 3 9200 DENDERMONDE Telefoon: (052)25 17 83 Algemeen directeur: Dhr. Daniel De Mulder/ Mevr. Tania De Smedt (
[email protected]) Voorzitter: Dhr. Geert Vera (
[email protected]) Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail:
[email protected] Website: http://www.g-o.be
Pagina 8
Ons schoolteam bestaat uit: de directeur de technisch adviseur coördinator ( TAC) het onderwijzend personeel: de lijst van de leerkrachten die aan uw kinderen les geven is opgenomen in hun agenda het opvoedend personeel het administratief personeel het meesters-, vak- en dienstpersoneel
2. Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.
Pagina 9
3. Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.
4. Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap Lokeren - Moerbeke-Waas – Wetteren onder leiding van de coördinerend directeur. Leden van de Scholengemeenschap Secundair Onderwijs: Atheneum Lokeren, Azalealaan 2, 9160 Lokeren Technisch Atheneum Lokeren, Brouwerijstraat 5, 9160 Lokeren Middenschool De Moerbei, Hospicestraat 16, 9180 Moerbeke Campus Kompas Middenschool, Noordlaan 10, 9230 Wetteren Campus Kompas Atheneum, Noordlaan 10, 9230 Wetteren
5. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1): ADRES CLB CLB GO! Dendermonde - Vestigingsplaats Lokeren Groendreef 29 9160 Lokeren Telefoon: 09/ 348. 15. 82 Fax: 09/ 361. 07. 41 http://www.go-clb.be/
Pagina 10
6. Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kun je dit melden aan de directeur. Probeer altijd eerst om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kun je een klacht indienen bij de algemeen directeur van Scholengroep 18 “ Schelde – Dender – Durme”, Zuidlaan 3 te 9200 Dendermonde.
Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail:
[email protected]. Als een school weigert je kind in te schrijven, kun je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs).
Pagina 11
Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: *een algemene klacht over regelgeving *een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld *een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid *een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden *een kennelijk ongegronde klacht *een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen *een klacht over feiten of handelingen waarvoor de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet benut is, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. *een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure *een anonieme klacht Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je schriftelijk daarvan op de hoogte gebracht, met vermelding van de reden. Wordt de klacht wel behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.
Pagina 12
7. Inschrijving en leerplicht 7.1
Inschrijving
Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: -
De begeleiding van minstens 1 ouder Een geldig identiteitsbewijs De originele getuigschriften en attesten die in de vroegere school werden behaald. Eventueel zal onze school die opvragen bij de vorige school.
Op basis van deze informatie kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Op die manier kunnen wij later correct ingevulde diploma’s, getuigschriften of attesten afleveren. Een inschrijving is pas definitief wanneer aan alle wettelijke voorschriften is voldaan. Eens je in onze school, TA Lokeren, bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: *je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; *je omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven; *je zelf een andere school kiest; *je wordt uitgeschreven wegens een niet –akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement.
Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd. Indien uw kind vorig schooljaar OKAN heeft gevolgd, dan gebeurt de inschrijving onder opschortende voorwaarde. De toelatingsklassenraad beslist hieromtrent binnen de 25 lesdagen na aanvang van de lessen.
Pagina 13
De school zal voor administratieve doeleinden van iedere leerling een digitale foto nemen. Bij inschrijving wordt uw toestemming gevraagd voor het gebruik van ander foto- of filmmateriaal dat gedurende de schoolloopbaan wordt gemaakt. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert zowel van je ouders als van jezelf een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal.
7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de start van de inschrijvingsprocedure worden je ouders ingelicht over de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet verlopen.
7.3
Weigering tot inschrijving
De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school.
7.4
Screening onderwijstaal
Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs moet door de school worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal om de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. Dit dient te gebeuren nadat de inschrijving heeft plaats gevonden.
7.5
Leerlingengegevens
Gegevens met betrekking tot de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders en leerlingen kunnen inzage krijgen in de leerlingengegevens, als ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt.
Pagina 14
7.6
Voortzetting van de studies
Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. Verlaat je als leerplichtige leerling definitief de school tijdens een schooljaar, dan blijf je in onze school ingeschreven en administratief opgevolgd tot je in een andere school bent ingeschreven. De administratieve formaliteiten worden tussen de betrokken scholen geregeld. Verlaat je als meerderjarige leerling definitief de school tijdens een schooljaar en ga je elders les volgen, dan gebeurt hetzelfde. Stop je echter definitief met schoolgaan, dan krijg je bij je uitschrijving alle nodige documenten en alle attesten van je schoolloopbaan mee. Verlies deze zaken niet, want het zijn unieke documenten. Uitschrijven uit de school gebeurt niet van vandaag op morgen. Ook hier wil de school een zo goed mogelijke begeleiding bieden. Vooraleer je je kunt uitschrijven, willen wij een overleg organiseren waar jij, de school, je ouders, het CLB en eventueel de nieuwe school van je keuze bij betrokken worden. Dit overleg verloopt tijdens een bezinningsperiode van een week die ingaat op het ogenblik dat officieel wordt gemeld dat je de school wilt verlaten.
7.7
Veranderen van studierichting
Veranderen van school en/of studierichting is echter een ernstige zaak die verstrekkende gevolgen kan hebben. Ook hier willen we je zo goed mogelijk begeleiden. Alle wijzigingen binnen de school moeten vooraf met de directie en de leerlingenbegeleiding worden besproken. Verder willen we hierover overleggen met je ouders. Uiteindelijk zullen zij hiervoor de toestemming moeten geven, maar de school wil haar standpunt vooraf duidelijk maken. In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Als de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting.
ste
Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, de ste ste een basisoptie van het 2 leerjaar van de 1 graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 de de de graad, een studierichting van de 2 , 3 of 4 graad. 1
Pagina 15
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving
Pagina 16
1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad ( denktank): dit adviesorgaan is bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school. De leerlingenraad: een participatieorgaan met vertegenwoordigers van de leerlingen. Zij vergaderen op regelmatige basis in overleg met leerkrachten, coördinator en/ of directie. De leerlingenraad beoogt in de eerste plaats een verbetering van het welbevinden van de leerlingen op de school. Ouders kunnen participeren aan het beleid van de school door lid te worden van de oudervereniging. Ieder schooljaar wordt daartoe een oproep gelanceerd. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld.
De schoolraad is samengesteld uit: −
3 leden verkozen door en uit het personeel;
−
2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;
−
3 leden verkozen door en uit de ouders;
−
de directeur van de school;
−
2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen.
Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar.
Pagina 17
2. Studiereglement TA Lokeren 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school VERLOFREGELING Hervatting van de lessen Facultatieve verlofdag Herfstvakantie Wapenstilstand Kerstvakantie Krokusvakantie Paasvakantie O.H. Hemelvaart Brugdag Pinkstermaandag Einde schooljaar
Dinsdag 1 september 2015 Maandag 5 oktober 2015 Zondag 31 oktober 2015 – zondag 8 november 2015 Woensdag 11 november 2015 Zaterdag 19 december 2015 – zondag 3 januari 2016 Zaterdag 6 februari 2016 – zondag 14 februari 2016 Zaterdag 26 maart 2016 – zondag 10 april 2016 Donderdag 5 mei 2016 Vrijdag 6 mei 2016 Maandag 16 mei 2016 Donderdag 30 juni 2016
UITGESTELDE PROEVEN: 25 augustus 2016 – 26 augustus 2016 De opendeurdag van de school geldt als een reguliere schooldag, op die dag moeten alle leerlingen aanwezig zijn. De betrokken vakleerkrachten spreken uur van aanwezigheid met de leerlingen af.
MAANDAG – DINSDAG – DONDERDAG - VRIJDAG 08.25u - 09.15u 09.15u - 10.05u 10.05u - 10. 15u 10.15u - 11.05u 11.05u – 11.55u 11.55u – 12.45u 12.45u – 13.35u 13.35u – 14.25u 14.25u – 14.35u 14. 35u – 15.25u 15.25u – 16. 15u
Eerste lesuur Tweede lesuur Pauze Derde lesuur Vierde lesuur Middagpauze Vijfde lesuur Zesde lesuur Pauze Zevende lesuur Achtste lesuur
08.25u – 09.15u 09.15u – 10.05u 10.05u – 10.15u 10.15u – 11.05u 11.05u – 11.55u 11.55u – 12.45u
Eerste lesuur Tweede lesuur Pauze Derde lesuur Vierde lesuur Vijfde lesuur
WOENSDAG
Pagina 18
Bij aanvang van het schooljaar wordt een voorlopig, later een definitief lessenrooster meegedeeld. Dit rooster ( en alle veranderingen die eventueel nadien worden aangebracht), noteer je in je agenda. Via consultatie van je agenda hebben je ouders dus steeds een overzicht wanneer je op school moet zijn. De school voorziet toezicht vanaf 08.10u. Je zorgt ervoor dat je minstens 5 minuten voor het belsignaal op school bent. Als je te voet de school betreedt, mag je ’s ochtends enkel binnenkomen langs de ingang Azalealaan. Uitzonderingen kunnen aangevraagd worden bij het leerlingensecretariaat. Dit geldt enkel voor het eerste lesuur startend om 8.25u. Je verlaat de school niet meer eens je binnen het schooldomein bent. Als je met de bromfiets naar school komt, dan moet je: −
binnenkomen langs de ingang Azalealaan;
−
afstappen voor de ingang;
−
zorgen voor beveiliging tegen diefstal d.m.v. een degelijk slot;
−
bij vertrek de motor starten buiten de school.
Als je met de fiets naar school komt, dan moet je: −
binnenkomen langs de ingang Azalealaan;
−
afstappen aan de poort en te voet verder gaan;
−
je fiets slotvast in de rekken plaatsen;
−
na de les te voet buiten gaan (fiets aan de hand houden).
Let op! −
Het doorgaand verkeer heeft voorrang
−
Rij voorzichtig voor jezelf en voor anderen
−
Je rijdt niet op de speelplaats of op het schoolterrein
−
Tijdens de lessen, onderbreking of middagpauze vertoef je niet in de omgeving van de fietsen- en bromfietsenstalling
−
Blijf niet slenteren in de omgeving van de school. Begeef je onmiddellijk naar de speelplaats.
−
Blijf evenmin rondhangen aan de ingang van andere scholen.
Bij de start van elk schooljaar dienen de ouders de keuze van eten op school of thuis, schriftelijk te bevestigen en dit omwille van schoolverzekering en toezicht. Tijdens de middagpauze blijven leerlingen die op school blijven eten, onder toezicht. Voor de andere leerlingen wordt er toezicht voorzien vanaf 12.30u. Je bent niet verzekerd als je tijdens de middag de school verlaat zonder de toestemming van je ouders en de school. Verwittig tijdig de school als je uitzonderlijk thuis of op een ander adres blijft eten.
Pagina 19
Tijdens de duur van de schriftelijke eindproeven (examens volgens “halvedagsysteem”) moet je vooraf inschrijven voor de warme middagmalen. Bij afwezigheid van leerkrachten mogen de leerlingen de school verlaten vanaf 15.00u. In bepaalde omstandigheden is het mogelijk dat je langer op school dient te blijven: - Inhalen van taken en toetsen op de laatste weekdag, na de lestijden - Indien je gesanctioneerd wordt Je ouders worden hierover op de hoogte gebracht via de agenda, een brief of telefonisch. Je mag nooit, zonder voorafgaande toelating verleend door de directie of zijn gevolmachtigde de school vroeger dan voorzien verlaten. Daarom moet je steeds aan één van hen de toelating vragen via een stempel in je agenda. Je ouders of iemand anders kunnen je deze toelating niet geven. Als je een bus of trein moet halen en je daarvoor vroeger de school wil verlaten, dien je een permanente of een tijdelijke toelating van de directie of zijn gevolmachtigde in je agenda te hebben. Dit geldt enkel voor het achtste lesuur eindigend om 16u15.
Verlaat de school enkel via de Azalealaan. Enkel in overleg met en onder toezicht van een leerkracht kan een groep leerlingen de school verlaten via de Brouwerijstraat.
2.2
Ons studieaanbod
Het studieaanbod vind je terug in de “ schoolbrochure” en op onze website: www.ktalokeren.be
2.3
Lesbijwoning in een andere school
Tussen onze school en KA Wetteren bestaat er een samenwerking aangaande de lesverstrekking. De mogelijkheid wordt voorzien dat je gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgt in KA Wetteren. Dit kan zijn omwille van: beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur; aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied; verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage ...); keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket; "proeven" van andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering; faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekleren; - … Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en
Pagina 20
studiebekrachtiging. Krijg je les in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijkgesteld met een activiteit extra muros. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in KA Wetteren de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden.
2.4
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren?
De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact. 2.4.1 Wat evalueren wij?
Dagelijks werk ( deelproeven) Elke vakleerkracht bezorgt je bij de aanvang van het schooljaar een afsprakennota met richtlijnen voor zijn vak. Hierin wordt nog eens verduidelijkt wat er van jou verwacht wordt, wat jij van de leerkracht kan verwachten en hoe geëvalueerd wordt binnen het vak. De afsprakennota wordt door jou en je ouders ondertekend ter kennisname, om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: - luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen. - observatie bij groepswerk, begeleid zelfstandig leren, wetenschappelijk werk, spreekoefeningen, … - korte overhoringen of toetsen afnemen bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn. - herhalingstoetsen afnemen.
Pagina 21
- oefeningen en (huis)taken opleggen..
Leerkrachten van een aantal vakken evalueren enkel het dagelijks werk. Hierbij valt de examenperiode weg, maar worden de leerlingen een heel jaar lang geëvalueerd, maar zonder de ‘stress’ van examens.· De leerlingen worden verplicht op kennis, vaardigheden én attitudes beoordeeld. Dit alles wordt meermaals per schooljaar ( vier of vijf keer afhankelijk van de indeling van het schooljaar) door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende gezien. Bij het niet inleveren van een taak op de afgesproken dag en ook niet de dag nadien, zal de leerling de taak inhalen tijdens de avondstudie van maandag, dinsdag of donderdag. De leerkracht bezorgt de taak op het leerlingensecretariaat en noteert dit in de agenda van de leerling op de dag van het inhaalmoment. Na het afwerken van de taak mag de leerling naar huis vertrekken. De leerling krijgt bij afwezigheid 0 voor deze taak. De leerkracht bepaalt zelf of het noodzakelijk is dat de toets wordt ingehaald. Dit kan tijdens de les, maar ook tijdens de avondstudie van maandag, dinsdag of donderdag onder toezicht van het leerlingensecretariaat. De leerkracht noteert dit in de agenda van de leerling en dient de toetsen tijdig in op het leerlingensecretariaat. Evaluatiegegevens zijn belangrijk om je leerproces te bewaken en eventueel bij te sturen. We willen je stimuleren om te leren uit je fouten. Jij en je ouders mogen ten alle tijden toetsen, taken en examens inkijken op school.
Examens Tweemaal per jaar worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Eén week voor de aanvang van de eindproeven zullen je ouders een brief ontvangen waarin ze wel/niet toestemmen met het halvedagsysteem en waarin ze alle nodige informatie vinden met betrekking tot de eindproeven. De datum en het uur van het examen moet je vermelden in je papieren agenda. De te kennen leerstof wordt je tijdig door de vakleerkrachten bezorgd. Het uur dat je tijdens de examenperiode op school vertrekt, wordt vermeld in je papieren agenda Voor verdere informatie verwijzen we naar het examenreglement. De resultaten van examens lichten de leerling in over zijn mogelijkheden en helpen de leerkrachten beter te evalueren, remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leerkracht een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat examens ernstig voorbereid worden. Examens worden beoordeeld op 100.
Pagina 22
Je moet aan alle examens deelnemen. Kan je met geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens, dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een afwezigheid door ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Een leerling die tijdens het examen betrapt wordt op spieken levert zijn kopij onmiddellijk in. De leerkracht zal dan overgaan tot het mondeling overhoren van de leerling. Bestaat het examen uit verschillende onderdelen dan wacht de leerling in de klas, zodat hij kan deelnemen aan het examen van het andere vakonderdeel. Na het examen hebben de leerling en de leraar een onderhoud met de directie. De ouders en de klassenraad worden op de hoogte gebracht van de vastgestelde onregelmatigheid. De leerling kan een nul voor het vak of vakonderdeel waarvoor hij heeft gespiekt krijgen. Bijvoorbeeld: een leerling die een spiekbriefje heeft voor algebra, krijgt een nul voor het vakonderdeel algebra. Een vakonderdeel is ondubbelzinning te beschouwen als dit deel dat tijdens het examen onafhankelijk van de andere onderdelen kan worden afgelegd. Als het spieken niet op heterdaad wordt vastgesteld ( bijvoorbeeld verdachte notities op de kladbladen, spiekbriefjes die blijven liggen op de stoel, …) vraagt de leraar een onderhoud met de directie. De delibererende klassenraad zal zich dan uitspreken over de gevolgen van de fraude. GIP en stages In de 3de graad TSO en BSO wordt een beoordeling gegeven van stages en van de geïntegreerde proef. Wanneer de delibererende klassenraad over de studieresultaten van een leerling beslist, zal de beoordeling van de geïntegreerde proef ( door een jury die een advies hierover formuleert) en de stages een wezenlijk onderdeel van de beslissing uitmaken. 2.4.2 Hoe rapporteren wij? De vakken die geëvalueerd worden, worden allemaal op het rapport vermeld. Vooral op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt via het rapport medegedeeld. Het schooljaar wordt ingedeeld in vier rapportperiodes dagelijks werk en twee examenperiodes. Naast de cijfers voor ieder vak, voorzien de vakleerkrachten ook een schriftelijke commentaar die meer duiding geeft bij je resultaten en, indien nodig, een remediëringsvoorstel doet. Daarnaast worden ook de bevindingen van de klassenraad en eventuele mededelingen aan je ouders op het rapport vermeld.
2.4.3 De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de ‘begeleidende klassenraad’. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie.
Pagina 23
Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kan wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Je inzetten tijdens de lessen en regelmatig studeren levert de beste resultaten. Heb je toch een tekort of een achterstand opgelopen voor bepaalde vakken, dan wordt na elke periode dagelijks werk een fiche opgesteld met remediëringsvoorstellen voor die vakken. We verwachten dat je de remediëringsvoorstellen ernstig neemt en regelmatig overlegt met de vakleerkracht. Daarnaast kan een leerkracht inhaallessen organiseren of extra lessen voorzien. Het bijwonen van extra lesuren kan worden verplicht. Communicatie naar je ouders rond remediëring gebeurt via de rapporten, de remediëringsfiche, de agenda en op oudercontacten. Remediëring is niet vrijblijvend. Het is jouw verantwoordelijkheid om op de aangeboden en/of verplichte remediëring in te gaan. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief. Indien ouders op een oudercontact worden verwacht, worden ze steeds telefonisch uitgenodigd door de klastitularis.
2.4.4 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing:
Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden: Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. -
Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten.
Pagina 24
-
Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/ studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.
-
Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd.
De delibererende klassenraad hanteert welbepaalde deliberatiecriteria. Zowel de resultaten van de dagelijkse werken als van de examens zijn belangrijk. Op basis van deze rapportcijfers wordt een jaarcijfer berekend voor elk vak. Deze jaarcijfers vormen het uitgangspunt voor de deliberatie. Voor TSO is afhankelijk van de graad het gewicht van de dagelijkse werken en de examens anders; het belang van de examens neemt toe in de hogere graden:
de
TSO 2 graad + 7BSO
DW 50%
EX1 20%
EX2 30%
Jaartotaal 100%
De resultaten van het dagelijks werk maken 50% van het deliberatiecijfer uit. Elke periode telt met een zelfde gewicht mee. Indien een cijfer voor dagelijks werk niet werd toegekend, wordt het totaal met 12,5 verminderd. Het eerste examen telt mee voor 20%, het eindexamen voor 30%. De leerling moet voor elk vak: • voor de eindexamens minimaal 50% behalen • voor dagelijks werk en beide examens samen minimaal 50% behalen De leerling die aan deze criteria voldoet, is geslaagd. Hij krijgt dan op basis van de behaalde cijfers een A-attest. Indien de leerling één van de gestelde voorwaarden niet haalt, en bijvoorbeeld bij EX2 meer dan 2 onvoldoendes ( < 50%) behaald, moet de delibererende klassenraad zich over het resultaat uitspreken en kan een andere beslissing dan een A- attest in overweging worden genomen.
TSO 3de graad
DW 40%
EX1 25%
EX2 35%
Jaartotaal 100
De resultaten van het dagelijks werk maken 40% van het deliberatiecijfer uit. Indien een cijfer voor dagelijks werk niet werd toegekend, wordt het totaal met 10 verminderd. Het eerste examen telt mee voor 25%, het eindexamen voor 35%.
Pagina 25
De leerling moet voor elk vak: • voor de eindexamens minimaal 50% behalen • voor dagelijks werk en beide examens samen minimaal 50% behalen De leerling die aan deze criteria voldoet, is geslaagd. Hij krijgt dan op basis van de behaalde cijfers een A-attest. Indien de leerling één van de gestelde voorwaarden niet haalt, en bijvoorbeeld bij EX2 meer dan 2 onvoldoendes ( < 50%) behaald, moet de delibererende klassenraad zich over het resultaat uitspreken en kan een andere beslissing dan een A- attest in overweging worden genomen. Voor BSO blijft het gewicht van de dagelijkse werken en de examens zowel in tweede als in derde graad gelijk. Uitgezonderd voor 7BSO.
de
BSO 2 + 3 graad
DW 60%
de
EX1 16%
EX2 24%
Jaartotaal 100%
De resultaten van het dagelijks werk maken 60% van het deliberatiecijfer uit. Indien een cijfer voor dagelijks werk niet werd toegekend, wordt het totaal met 15 verminderd. Het eerste examen telt mee voor 16%, het eindexamen voor 24%. De leerling moet voor elk vak: • voor de eindexamens minimaal 50% behalen • voor dagelijks werk en beide examens samen minimaal 50% behalen De leerling die aan deze criteria voldoet, is geslaagd. Hij krijgt dan op basis van de behaalde cijfers een A-attest. Indien de leerling één van de gestelde voorwaarden niet haalt, en bijvoorbeeld bij EX2 meer dan 2 onvoldoendes ( < 50%) behaald, moet de delibererende klassenraad zich over het resultaat uitspreken en kan een andere beslissing dan een A- attest in overweging worden genomen. Vakken permanente evaluatie
DW1
DW2
DW3
DW4
Jaartotaal
25%
25%
25%
25%
100%
Voor vakken die geëvalueerd worden via permanente evaluatie telt elke periode met eenzelfde gewicht mee. Indien een cijfer voor permanente evaluatie niet werd toegekend, wordt het totaal met 25 verminderd. De jaarcijfers van de vakken vormen het uitgangspunt van de deliberatie, maar de eindbeslissing is geenszins het resultaat van een louter rekenkundige verwerking van rapportcijfers. De eindbeslissing houdt ook rekening met: - de evolutie van de resultaten - de verslagen van de begeleidende klassenraad - het al dan niet voorkomen van heel goede of heel zwakke resultaten - belangrijke elementen zoals medische, sociale en familiale redenen
Pagina 26
- de vakken binnen het specifiek gedeelte in functie van het formuleren van adviezen en doorverwijzingen
De delibererende klassenraad is als enig orgaan bevoegd om een eindbeoordeling uit te spreken. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport.
3. Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken.
3.1.Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario’s mogelijk: - Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen.
-
De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen.
Pagina 27
3.2. Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 3.1. beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden.
3.3.Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt – uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.
Pagina 28
Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen.
3.4.Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
Pagina 29
4. Leefregels 4.1. Ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen… Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat.
De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing
mondeling (met vermelding in de schoolagenda).
een vermaning
nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend.
een straftaak
extra schriftelijke taak; deze taak wordt via de agenda aan je ouders gemeld Mogelijke alternatieve straffen: opruimen speelplaats, verplicht de middagpauze op school doorbrengen, …
tijdelijke verwijdering tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, uit de les/studie eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. nablijven olv het 8ste of 9de lesuur, mogelijks met schrijftaak van de leerkracht. Dit leerlingensecretariaat kan doorgaan op maandag, dinsdag en donderdag. nablijven olv de leerkracht
herstelgesprek
Pagina 30
Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst
•
•
als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een overeenkomst waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld
een leerlingenvolgkaart
•
leerlingen die extra begeleiding en bijsturing nodig hebben, krijgen een volgkaart ( groene – rode) waarin de werkpunten duidelijk omschreven worden. De volgkaart heeft een beperkte duur en wordt regelmatig geëvalueerd.
een strafstudie
• •
je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld
Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.
4.2. Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien het tuchtonderzoek door externe factoren niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Als de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders.
4.3. Tuchtmaatregelen De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals
Pagina 31
opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen. 4.3.1. Soorten De tuchtmaatregelen zijn: •
Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd.
•
Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad, waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar (hetzij op 31 januari van dat schooljaar indien je opleiding Sen-Se of hoger beroepsonderwijs dan eindigt). Als je in de loop van het schooljaar definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij je actief helpen zoeken naar een andere school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Als de ouders om opvang vragen en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Ben je niet meer leerplichtig en word je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventueel ingestelde beroepsprocedure is afgerond. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school je uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat als je uit het TA Lokeren uitgesloten werd, je het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je je opnieuw wenst in te schrijven in het TA Lokeren.
Pagina 32
4.3.2. Regels Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, gelden de volgende regels: •
De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht.
•
Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen.
•
Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht op inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen.
•
De tuchtmaatregel moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten.
•
Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat.
•
De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure.
•
Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school.
•
Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
•
Je uitsluiting heeft geen invloed op je eventuele lidmaatschap in de leerlingenraad of de schoolraad.
5. Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
5.1. Opstarten van het beroep •
De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.
•
Tijdens de beroepsprocedure blijf je definitief uitgesloten.
Pagina 33
5.2. Beroepscommissie De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. •
De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie.
•
De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen.
•
De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - de bevestiging van de definitieve uitsluiting; - de vernietiging van de definitieve uitsluiting.
De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. •
Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 21 kalenderdagen -vakantieperiodes niet meegerekend- nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn dan is de definitieve uitsluiting van rechtswege nietig.
•
Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
5.3. Annulatieberoep Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
Pagina 34
6. Afwezigheden 6.1. Gewettigde afwezigheid Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.
6.1.1. Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kan je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is • als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging); • als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; • voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes; • als je ziek ben tijdens andere evaluatiemomenten dan examenperiodes • als je moederschapsverlof opneemt. Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:
• •
als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.
Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:
•
uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag.
• •
• •
Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld.
Pagina 35
Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:
•
hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school2 Uniform medisch attest • Als je niet kan deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts jou voor wie niet dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze deelneemt aan de lessen wel en niet kan. lessen Lichamelijke • Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je Opvoeding. behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.
6.1.2. Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Er wordt een attest van • regelmatige lesbijwoning opgemaakt wanneer:
je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs.
6.1.3. Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen Als je vrijgesteld bent • van de verplichting om les te volgen in een • van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer:
moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven.
6.1.4. Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de 2
Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.
Pagina 36
betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd. • leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130; • leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90; • leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40; • leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40.
6.1.5. Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel Je afwezigheid is gewettigd wanneer:
je het recht op lesbijwoning verliest door een tuchtmaatregel. De school bepaalt of je al dan niet aanwezig moet zijn.
6.1.6. Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:
• • • • • •
• •
om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling onbereikbaar of ontoegankelijk is door overmacht; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel v.z.w.
6.1.7. Afwezigheden om diverse redenen met akkoord van de school Alleen na akkoord van de school en mits je (naargelang het geval) een verklaring van je ouders of een officieel
• •
bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de Pagina 37
document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap. • •
•
•
•
• •
•
tweede graad; - wegens de individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; - om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Erasmus+). bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding Se-n-Se en een module van de opleiding HBO verpleegkunde over het dubbele van de gebruikelijke studieduur; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding over het dubbele van de gebruikelijke studieduur hetzij van één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over drie schooljaren als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis.
Pagina 38
6.1.8. Afwezigheden tijdens activiteiten extra muros Afwezigheid tijdens • activiteiten extra muros
•
•
•
• •
Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de activiteiten extra muros deelnemen (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)). Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten de een vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven, zijn activiteiten extra muros: o lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken; o alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten. Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse activiteiten extra muros, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse activiteit extra muros. Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de activiteit extra muros; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op school is vereist. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. De activiteit extra muros wordt gedekt door de schoolpolis.
6.2. Anti-spijbelbeleid De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, vallen ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt bij verandering van school overgedragen. Verzet is niet mogelijk.
Pagina 39
6.3. Controle van afwezigheid De controle van de afwezigheden en de melding naar de ouders toe worden fel bemoeilijkt wanneer je verzuimt de wettiging van je afwezigheid ogenblikkelijk, dus bij je terugkeer op school aan het leerlingensecretariaat persoonlijk te melden.
Belangrijke opmerkingen: −
Ook studie-uitstappen, theater- of filmvoorstellingen, gezamenlijke bezoeken aan musea, de GWP,… worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend (passend in het schoolwerkplan). Als je zonder geldige reden niet deelneemt aan deze initiatieven word je als onwettig afwezig geregistreerd en betaal je mee voor de onkosten.
−
Je mag de lessen enkel vroegtijdig verlaten met een uitdrukkelijk geschreven toelating van de school in de agenda.
−
Als je afwezig geweest bent, dien je zodra je terug op school bent een wettiging binnen te brengen op het leerlingensecretariaat.
−
Neem na een gewettigde afwezigheid ogenblikkelijk contact op met de betrokken leerkrachten om zo snel mogelijk de gemiste taken en toetsen in te halen.
7. Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis −
Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kan volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld).
Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen: •
je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-nSe TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs;
•
als je niet chronisch ziek bent: -
Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof (als je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn. Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld.
-
Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je
Pagina 40
onmogelijk halftijds of meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen). -
−
Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag en medisch attest indienen.
Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt): -
Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn.
-
Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheer-specialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt.
−
De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft, bedraagt maximaal 10 km.
−
Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt.
Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium of residentiële setting waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie): −
wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren. Tijdens een dergelijk verblijf of opname kan synchroon internetonderwijs wel verder lopen.
−
als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven).
−
Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden en hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je aan de voorwaarden voldoet.
8. Stageregeling In bepaalde leerjaren van het technisch en beroepsonderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages.. Voor onze BSO- leerlingen wordt een alternerende en / of blokstage ingericht.
Pagina 41
De leerlingen van het 6de jaar TSO lopen twee opeenvolgende weken stage. De hieronder vermelde tekst is geldig voor zowel de stages als voor het werkplekleren.
8.1 Algemeen De leerling tekent de stageovereenkomst afgesloten tussen de directeur van de onderwijsinstelling, de stagegever en de stagiair (uw zoon / dochter). Dit document bepaalt de individuele regeling van het stageverloop in een bepaalde periode op een bepaalde stageplaats. Een stagereglement regelt op eenvormige wijze de verplicht te volgen gedragscode voor onderlinge verhoudingen tussen de (bij de stage) betrokken partijen op eenvormige wijze. Uw zoon / dochter is in het bezit van het stagereglement. Conform de welzijnswet van 4 augustus 1996 is de leerling een gelijkgeschakelde werknemer met de daaruit voortvloeiende reglementering. De stages zijn een verplicht leervak en maken deel uit van de opleiding.
8.2 Evaluatie stages - werkplekleren Stages en stageverslagen zijn onmisbare, belangrijke evaluatiemiddelen. Zij beoordelen in hoeverre je rijp bent voor de arbeidsmarkt. Er kunnen geen herexamens voor stages - werkplekleren worden georganiseerd. Het spreekt dan ook voor zich dat een onvoldoende voor de stage, eventueel het niet slagen voor het betreffende leerjaar tot gevolg heeft, ook al behaalt de leerling voldoende op de andere vakken. De leerkrachten geven punten op basis van het beoordelingsverslag en in samenspraak met de mentoren.
9. GIP
10. Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema’s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het
Pagina 42
schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘anti-spijbelbeleid’). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
11. Bijdrageregeling TA Lokeren Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde onderwijsactiviteiten en didactisch materiaal zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen. Volgende zaken dienen aangekocht te worden: −
werkboeken
−
handboeken
Pagina 43
−
de papieren schoolagenda
−
de toetsenbladen (aan te kopen op het secretariaat naar behoefte)
−
het T-shirt voor de lessen L.O.
−
uitstappen die aansluiten bij de leerplannen
−
fotokopieën
−
werkkledij
−
PBM
−
persoonlijk gereedschap
−
…
Onderstaande tabel is richtinggevend en gebaseerd op de kosten gemaakt voor het schooljaar 2014 – 2015. Afwijkingen hierop zijn uiteraard mogelijk.
Pagina 44
Werkboeken Materiaal en ( agenda – handboeken toetsenblok) Did. uitstap
Kopieën Werkmateriaal
GWP eindjaren
Kooklessen
3EM
216,46
15,5
26,5
53,02
3HA
261,7
10,5
72,5
49,75
3ST
186,7
22
81,7
128,19
3HT
155,35
10,5
66,6
64,3
3BM
24,75
10,5
93,1
83,15
3KT
91,75
10,5
48,6
87,85
3VV
15,25
17
70,6
53,04
4EM
127,73
15,5
26,5
76,38
4HA
223,48
10,5
57,7
20,55
4ST
156,93
33
75,9
29,1
4HT
17,99
10,5
69
49,36
8
154,85
4BM
17,99
10,5
69
93,34
72,5
263,33
4KT
75,15
10,5
51
110,45
4VV
15
10,5
69
192,5
5EM
192,64
10,5
99,1
115,45
5BI
202,76
10,5
109,2
58,01
5ST
166,18
17
126,51
83,15
5HB
81,75
10,5
59,8
41,28
5,5
88,9
64,03
158,43 315,93
5CV
135,77
RAMING Schoolkosten 447,25 394,45
64,8
483,39 296,75
185,91
397,41 238,7 61,2
5
217,09 251,11 312,23
50,4
345,33
247,1 61,2 42
348,2 459,69 380,47
64,8 46
457,64 239,33
5KT
154,5
5,5
68,3
87,63
5VZ
12,75
65,5
79,05
72,05
6EM
83,4
43,5
83,84
77,45
330
618,19
6BI
83,4
5,5
69,64
75,3
330
563,84
6ST
83,4
10,5
82,44
104,9
330
6HB
14
10,5
59,8
60,53
6CV
40,29
5,5
68,3
58,41
6KT
30,5
5,5
59,8
47,85
6VZ
12,75
5,5
90,41
110,35
7VI
5,5
30,5
97,92
330
463,92
7KZ
5,5
75,2
128,78
330
539,48
Pagina 45
28,8
43,2
258,15
654,44 144,83
29
201,5 143,65 21,6
240,61
Werkboeken Materiaal en ( agenda – handboeken toetsenblok) Did. uitstap 7TB
20
Kopieën Werkmateriaal
83
84,7
153,7
7HB
5,5
30,5
43,4
7KG
5,5
30,5
66,56
GWP eindjaren
5
Kooklessen
RAMING Schoolkosten
28,8
370,2
330
De school heeft er voor gekozen hoofdzakelijk met facturatie te werken. De facturen dienen binnen de 14 kalenderdagen te worden betaald. Indien bij nazicht van de boekhouding blijkt dat de factuur niet werd betaald, krijgt u een herinneringsfactuur. Indien deze factuur niet binnen de vooropgestelde termijn wordt betaald, zal de scholengroep u per aangetekend schrijven een herinnering sturen waarvan de kosten worden doorgerekend. Indien er dan alsnog niet wordt betaald, zien wij ons genoodzaakt een beroep te doen op een incassobureau en zullen wij de kosten aanrekenen bovenop het verschuldigde bedrag. Onze school biedt ouders de kans om via een afbetalingsplan te werken. Bij inschrijving verbinden de ouders zich ertoe om alle schoolfacturen en/of kosten verbonden aan de school te betalen tegen vervaldatum van deze facturen. De administratiekosten die gepaard gaan met eventuele procedure om achterstallige schoolfacturen te innen, zullen aangerekend worden. Indien u problemen hebt met de betaling van de schoolbijdrage, kan u contact opnemen met de directie van de school.
12. Rookbeleid In onze school geldt een algemeen en permanent rookverbod: • In gesloten ruimten: altijd; • In de buitenlucht op het schoolterrein: tussen 6.30u en 18.30u; • Tijdens activiteiten extra muros: tussen 6u30u en 18.30u. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid.
13. Reclame en sponsoring Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken en doelstellingen van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Leermiddelen en onderwijsactiviteiten blijven vrij van reclame.
Pagina 46
414,4 102,56
Deel 3 Afspraken en informatie
Pagina 47
1 Afspraken TA Lokeren 1.1.
Kledij
Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken.
1.2.
Veiligheid
Jaarlijks wordt op school één evacuatieoefening gehouden. Sluit de ramen, doof de lichten, laat alle materiaal liggen en ga onder leiding van de leerkracht rustig naar buiten langs de voorziene weg. Blijf samen en verzamel (per klas) op de aangegeven verzamelplaats. Er zijn op school EHBO-hulpposten voorzien op het leerlingensecretariaat, in de werkplaatsen, keukens en labo’s. Ben je ziek of onwel, ga dan, na toestemming van de leerkracht, vergezeld van een medeleerling naar het leerlingensecretariaat.
Je bent verzekerd door de schoolverzekering. Het niet opvolgen van het reglement kan het recht op verzekeringstussenkomst doen wegvallen. Vergeet dus niet: -
dat je alle daden moet vermijden die de veiligheid van jezelf en / of anderen in het gedrang kan brengen of die schade kunnen berokkenen aan personen of aan de uitrusting.
-
dat je de werkplaatsreglementen en veiligheidsvoorschriften stipt moet toepassen.
-
dat je in de werkplaatsen, didactische lokalen en de turnles de voorgeschreven kledij moet dragen en deze netjes dient te houden.
-
dat je je nooit mag onttrekken aan het toezicht van een leerkracht.
-
dat je de kortste en / of veiligste weg moet nemen tussen huis en school.
-
dat je niet samentroept in de omgeving van de school.
Naargelang van de gevolgde studierichting die je één of meer werkplaatsreglementen te respecteren. Deze vormen een bijlage aan dit schoolreglement en worden je overhandigd in de eerste lessen van beroepspraktijk door de betrokken vakleerkracht
Pagina 48
1.3. Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kan je verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kan je herroepen.
1.4. Gezondheid Illegale genotmiddelen – kortweg “drugs” genoemd – zijn door de wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar vormen voor je gezondheid en die van je medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van drugs dan ook strikt verboden. Als je als leerling in moeilijkheden raakt of dreigt te raken met drugs, dan zal onze school je op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit neemt echter niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties zullen opleggen. Dit zal het geval zijn wanneer je niet met dit hulpverleningsaanbod meewerkt, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen bij druggebruik betrekt. In dergelijke gevallen kan je uit de school verwijderd worden en kunnen we ons verplicht zien de gerechtelijke instanties te verwittigen. Op onze school wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder of de behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen contacteren wij de hulpdiensten rechtstreeks. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties: • Bof (dikoor) • Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) • Buiktyfus • Hepatitis A • Hepatitis B • Hersenvliesontsteking (meningitis) • Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) • Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) • Kinderverlamming (polio) • Kinkhoest (pertussis) • Krentenbaard (impetigo)
Pagina 49
• • • • • • • •
Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Rode Hond (rubella) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)
1.5. Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas mogen de leerlingen geen gsm en andere technologische apparatuur gebruiken. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt de leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd). Blijft de leerling het toestel verder gebruiken, dan kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren.
1.6. Schoolverzekering – Burgerlijke aansprakelijkheid Alle regelmatige leerlingen zijn gratis gedekt door de schoolverzekering op school of op de weg tussen school en thuis. Deze schoolverzekering komt tussen voor de ongevallen waarvan een leerling, buiten zijn wil om, het slachtoffer is en waarvoor een ander persoon niet verantwoordelijk kan gesteld worden. Deze verzekering dekt ook de lichamelijke schade die door een leerling aan een ander wordt toegebracht, maar enkel binnen het terrein van de school (dit is de burgerlijke aansprakelijkheid). Wij willen er op wijzen dat de schoolverzekering niet tussenkomt in de volgende gevallen: −
Op school wanneer je je met opzet hebt onttrokken aan het normale toezicht of aan het schoolreglement.
−
Op weg tussen thuis en school, wanneer je niet de normale (d.w.z. kortste + veilige) weg volgt binnen de tijd die normaal nodig is om je van huis naar school of omgekeerd te begeven.
−
Stoffelijke schade (kleding, horloge, schoolgerief, meubilair, fiets,…) wordt normaal niet vergoed door de schoolverzekering. Brillen worden beperkt vergoed bij bewezen ongeval.
−
Bij ongevallen die gebeuren bij gebruik (als chauffeur of als passagier) van bromfiets, motorfiets, auto,… is de materiële schade niet gedekt.
Het niet opvolgen van het reglement kan het recht op verzekeringstussenkomst doen wegvallen. Vergeet daarom niet: Pagina 50
−
dat je alle daden moet vermijden die de veiligheid van jezelf of anderen in het gedrang kunnen brengen of die schade kunnen berokkenen aan personen of aan de uitrusting.
−
dat je de werkplaatsreglementen en veiligheidsvoorschriften stipt moet toepassen.
−
dat je in de werkplaatsen, didactische lokalen en tijdens de les L.O. de voorgeschreven kledij moet dragen en deze netjes dient te houden.
−
dat je niet mag samentroepen in de omgeving van de school met andere leerlingen of derden.
Ouders blijven burgerlijk verantwoordelijk voor de daden van hun kinderen. Je ouders kunnen steeds aansprakelijk worden gesteld voor de schade die je aanbrengt, toevallig of met opzet. Omdat de meeste stoffelijke schade door de schoolverzekering niet gedekt is, moet de schade die je toebrengt aan meubilair, machines, apparatuur of aan gebouwen, aan medeleerlingen of aan buitenstaanders, vergoed worden door je ouders. Wij raden daarom alle ouders aan een degelijke familiale verzekering te nemen die deze schade dekt.
1.7. Leefregels LEEFREGEL 1: Je komt op tijd Te laat komen is erg storend voor het normale lesgebeuren. Dit geldt ook voor te laat komen in de les tijdens het wisselen van de lessen. Begeef je dus steeds samen met de andere leerlingen van je klas onmiddellijk naar het lokaal van het volgende lesuur. Ben je te laat, dan dien je je altijd aan te melden op het leerlingensecretariaat. Daar wordt je naam, het uur en de reden van te laat komen genoteerd in je agenda. Daarna meld je je aan in de klas bij de leerkracht van het desbetreffende lesuur. Deze zal je aankomst eveneens registreren. Kom je 4 maal zonder geldige reden te laat in de les, dan blijf je de dag zelf na. Dit nablijven kan 30 minuten bedragen of een volledig lesuur afhankelijk van hoeveel minuten je te laat bent gekomen. Je ouders worden hiervan telefonisch op de hoogte gebracht. Er wordt een nieuwe start genomen na de Kerstvakantie en na de Paasvakantie. Kom je meer dan één lesuur te laat, dan wordt dit aanzien als spijbelen en zal een strafstudie volgen. Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je op tijd op school aankomt. LEEFREGEL 2: Je brengt je agenda altijd mee naar school. Je geeft die onmiddellijk af als erom gevraagd wordt. De agenda is een officieel document dat op het einde van het schooljaar ingediend moet worden. Iedere week moeten je ouders je agenda ondertekenen, zodat ze op de hoogte blijven van wat jij op school doet. Houd je agenda elke les goed bij. Noteer taken en toetsen zorgvuldig. Noteer eveneens de resultaten van deze taken en toetsen. Wanneer je afwezig was, breng je zo snel mogelijk je agenda in orde. Ook je leerkrachten kunnen notities in je agenda optekenen.
Pagina 51
LEEFREGEL 3: Als het belt, wacht je op de afgesproken plaats rustig op je leraar. Je gaat samen met je klasgroep en leraar rustig naar het lokaal. LEEFREGEL 4: Je gedraagt je beleefd tegenover personeelsleden en medeleerlingen. Respect betonen getuigt van een gezonde ingesteldheid en opvoeding. Het is door op een respectvolle manier om te gaan met anderen dat zij ook jou met respect zullen behandelen. Pesten en agressie moeten dadelijk gemeld worden, enkel dan kan de school reageren. De melding dient direct na de feiten mondeling te gebeuren. Getuigen hebben dezelfde verplichting als het slachtoffer. Binnen de 24 uur wordt een omstandig uitgeschreven verslag overhandigd aan de directeur of zijn vervanger met vermelding van dag, uur, plaats, feiten, betrokkenen en eventuele getuigen. Naargelang de ernst van de feiten, kan bij verbale agressie en fysiek geweld een proces-verbaal worden opgesteld door de lokale politie. De betrokken leerlingen kunnen naargelang het oordeel van de directie, eventueel na advies van klastitularis, klassenraad en CLB medewerker preventief geschorst worden. Een definitieve verwijdering van de school wordt beslist door de klassenraad. In geval van schoolverwijdering moeten je ouders bewijzen dat zij een inspanning leverden om een andere school te zoeken. LEEFREGEL 5: Je zorgt ervoor dat er op een rustige manier les kan worden gegeven. Enkel in geval van hoogdringendheid en met de toestemming van je leerkracht mag je het lokaal verlaten. Het is dus verboden tijdens de lesuren vrij rond te lopen in de gangen en op de speelplaats. Evenmin hebben leerlingen zonder begeleiding of toezicht, toegang tot de lokalen. LEEFREGEL 6: Je zorgt voor een rustig verloop van de leswisselingen. Houd je bij het verplaatsen in de gangen en op de trappen steeds rechts. Tijdens de leswisselingen wordt geen gebruik gemaakt van de toiletten. Als een leerkracht onverwacht niet opdaagt bij een klaslokaal, begeef je je tijdens de lesuurwisseling spontaan met de rest van de klas naar het aangegeven studielokaal. LEEFREGEL 7: Je hebt het nodige materiaal bij je. Je draagt zorg voor je eigen materiaal, dat van anderen en dat van de school. Draag voor de beroepsgerichte vorming de voorziene werk- en beschermkledij en breng alleen genaamtekende en schoolgebonden materiaal / benodigdheden mee naar school. Zorg ervoor dat je een degelijke boekentas meeneemt naar school, zodat alle schoolgerief steeds netjes blijft. Een handtas of plastic zak volstaan niet. Hou je agenda, je schriften, je mappen e.d. steeds in orde en bewaar ze samen met je studiebenodigdheden steeds in je boekentas. Laat je boekentas nooit onbewaakt achter! Gebruik eventueel een locker. In sommige studierichtingen krijg je een (kledij)kastje toegewezen. Dit kastje dient om veiligheidskledij en – materiaal in op te bergen. Bij het begin van het schooljaar dien je 2 hangsloten
Pagina 52
aan te schaffen. Deze sloten dienen verplicht gebruikt te worden aan je kledijkast en aan je werkkoffer. Een tweede sleutel van dit slot blijft op school, bij de betrokken leerkracht. In bijzondere gevallen kan deze dan het kastje openen. De school is niet verantwoordelijk voor het verlies van voorwerpen, voor diefstal of beschadiging. Als je iets kwijt bent, meld dit dan ogenblikkelijk op het leerlingensecretariaat en als je iets vindt, geef het dan ook daar af. Zaken die niets met het schoolgebeuren te maken hebben, laat je best thuis. We kunnen hier onmogelijk alles opsommen wat je niet naar school mag meebrengen. Voorwerpen die met het onderwijs niets te maken hebben of geen rechtstreeks verband houden met de les of een normale toegestane persoonlijke activiteit, mag je niet naar school meebrengen. De directie heeft hieromtrent steeds het finaal oordeel. Wapens of wat als dusdanig kan beschouwd worden, zijn ten strengste verboden op de school. Indien je hierop betrapt wordt, zullen de politiediensten worden verwittigd. Alle verboden voorwerpen kunnen worden afgenomen en voor een onbepaalde periode in bewaring worden gehouden. Meld iedere beschadiging die je vaststelt, ook al ben je er niet voor verantwoordelijk. Als je echter iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet je het vergoeden of herstellen. Als je iets besmeurt, moet je het reinigen en als je afval achterlaat, zal je het moeten opruimen. Grote geldsommen of kostbare voorwerpen breng je best niet mee naar school. De school kan niet verantwoordelijk worden gesteld voor een eventuele ontvreemding, zelfs op plaatsen die normaal onder toezicht staan. Je laat nooit je portefeuille of andere waardevolle voorwerpen onbeheerd achter op school. Er zal streng tegen je opgetreden worden indien je in de school diefstallen pleegt, meubilair of gebouwen beschadigt of vandalisme pleegt. Hierbij kan tevens een financiële vergoeding van jou of je ouders geëist worden. LEEFREGEL 8: Je verlaat het lokaal pas als je toestemming hebt van de leerkracht. LEEFREGEL 9: Je eet en drinkt enkel tijdens de pauzes. Water is toegelaten in de klas. Ijsjes zijn niet toegelaten op het schooldomein. In de gangen en op de trappen wordt niet gegeten of gedronken. LEEFREGEL 10: Afval gooi je in de vuilnisbakken. In de overdekte speelplaats bevinden zich drank- en versnaperingsautomaten, die enkel tijdens de pauzes toegankelijk zijn. Lege blikjes en verpakkingen worden in de passende vuilnisbak gegooid. Papierafval, blikjes en etensresten worden afzonderlijk gesorteerd. Bij het niet naleven hiervan worden de automaten voor onbepaalde tijd gesloten. Iedereen leert graag in een nette en ordelijke omgeving. LEEFREGEL 11: Je MP3 en GSM staan enkel aan tijdens de pauzes. Het gebruik van gsm en andere technologische apparatuur is op school toegelaten: - op de speelplaats en in de overdekte speelplaats, en dit - buiten de lesuren: ’s ochtends voor het belsignaal, tijdens de pauzes en na schooltijd. Bij het belsignaal gaat de gsm af. Pagina 53
Het gebruik van gsm en andere technologische apparatuur is op school niet toegelaten: - in de klaslokalen en in de gangen - tijdens de lesuren, lesuurwisselingen en studie-uren. Gebruik je die toch, dan moet je die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring geeft op het leerlingensecretariaat. Weigert de leerling het toestel af te geven, dan kunnen de ouders gecontacteerd worden . Mocht dit geen effect hebben dan kan een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Het gaat immers om een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er aangifte moet worden gedaan bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. Weigert de leerling de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. LEEFREGEL 12: Je rookt niet binnen het schooldomein. LEEFREGEL 13: Je wettigt elke afwezigheid de dag van terugkomst. Ziektebriefjes dienen de dag van de terugkomst ingeleverd te worden op het leerlingensecretariaat.
Het spreekt vanzelf dat wat verboden is door de Belgische wet, ook op school niet toegelaten is!
Meldingsplicht Wanneer je getuige bent van zware overtredingen zoals diefstal, vandalisme, intimidatie, dreigement, agressie,… dan meld je dit zo snel mogelijk op het leerlingensecretariaat of bij een vertrouwensleerkracht om aldus de leefwereld op school zo aangenaam mogelijk te houden. Dit geldt evenzeer als je weet hebt van drugsgebruik of drugsbezit.
Pagina 54
Slotwoord Beste ouders Beste leerling
Je hebt het schoolreglement gelezen. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waarin elke leerling zich goed kan voelen. Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van ons pedagogisch project en van onze schoolcultuur. Leren omgaan met de diversiteit van onze maatschappij is minstens even belangrijk als kennis verwerven, vinden wij. Door het schoolreglement te ondertekenen, bevestig je dat je ons pedagogisch project, onze doelstellingen en onze leefregels onderschrijft. Natuurlijk staan we klaar om meer uitleg te geven als je dat wenst.
Met vriendelijke groet De directeur en het schoolteam
Pagina 55
Deel 4 Bijlagen
Pagina 56
Bijlage 1: Addendum KA Wetteren
1. Studiereglement KA Wetteren 1.1
Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school
Vaste schooluren We verwachten je elke dag op school en in alle lessen. Tijdens de schooluren verlaat je de school niet. Als leerkrachten afwezig zijn, voorzien we in de mate van het mogelijke taken onder toezicht of krijgt de klas les van een andere leerkracht. Als er geen taken zijn, verwachten wij dat de leerlingen zich zelfstandig nuttig bezighouden, zoals met lezen, huiswerk maken, zelfstandig studeren, enz. • Het eerste en het laatste lesuur kunnen soms wegvallen, bijvoorbeeld bij afwezigheid van de leraar en de onmogelijkheid om in vervanging of een vervangende activiteit te voorzien. Het gezond verstand en het belang van de leerlingen staan hierbij voorop. Elementen zoals het akkoord van de ouders, de verzekeringsdekking, de mate van overmacht, het tijdstip, de leeftijd van de leerlingen en dergelijke zullen in overweging worden genomen. We verwachten sowieso elke leerling om 10 uur op school. Als een lesuur wegvalt, verschijnt dit in de (digitale) agenda van de leerling.
Lessenrooster 2de en 3de graad
8.259.15 9.1510.05 10.0510.55 10.5511.10 11.1012.00 12.0012.50 12.5013.40 13.4014.30 14.3014.40 14.4015.30
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Lesuur 1
Lesuur 1
Lesuur 1
Lesuur 1
Lesuur 1
Lesuur 2
Lesuur 2
Lesuur 2
Lesuur 2
Lesuur 2
Lesuur 3
Lesuur 3
Lesuur 3
Lesuur 3
Lesuur 3
Pauze
Pauze
Pauze
Pauze
Pauze
Lesuur 4
Lesuur 4
Lesuur 4
Lesuur 4
Lesuur 4
Lesuur 5
Lesuur 5 / middagpauze
Lesuur 5 / middagpauze
Middagpauze*
Lesuur 5 / middagpauze
Lesuur 5 / middagpauze*
Lesuur 5 / middagpauze Lesuur 5 / middagpauze
Lesuur 5 / middagpauze Lesuur 5 / middagpauze
Lesuur 6
Lesuur 6
Lesuur 6*
Lesuur 6
Lesuur 6*
Pauze
Pauze
Pauze*
Pauze
Pauze*
Lesuur 7
Lesuur 7
Lesuur 7*
Lesuur 7
Lesuur 7*
Pagina 57
15.3016.20
Lesuur 8
Lesuur 8
Lesuur 8*
Lesuur 8
Lesuur 8*
Lessentabellen De lessentabellen van de verschillende studierichtingen zijn terug te vinden in de bijlage achteraan het schoolreglement. Ze zijn ook te raadplegen op de website van de school.
Middagmaal De school voorziet in een middagpauze van 50 minuten. Afhankelijk van het lessenrooster valt deze ofwel tussen 12.00u en 12.50u, ofwel tussen 12.50u en 13.40u. Je kunt elke dag op school een maaltijd nuttigen. Dat gebeurt in het schoolrestaurant. Je kunt je eigen lunchpakket meebrengen of naar keuze een broodje of een warme maaltijd bestellen. Vakantie- en verlofregeling Het schooljaar begint op 1 september 2015 en eindigt op 30 juni 2016 Lesvrije dag voor leerlingen (pedagogische studiedag): 18/09/2015 Facultatieve verlofdag: 5/10/2015 Herfstvakantie: van 02/11/2015 tot en met 08/11/2015 Wapenstilstand: 11/11/2015 Kerstvakantie: van 21/12/2015 tot en met 03/01/2016 Krokusvakantie: van 08/02/2016 tot en met 14/02/2016 Paasvakantie: van 28/03/2016 tot en met 10/04/2016 Hemelvaart: 05/05/2016 tot en met 06/05/2016 Pinkstermaandag: 16/05/2016 De zomervakantie vangt aan op vrijdag 1 juli 2016 en eindigt op woensdag 31 augustus 2016. Leerlingenvervoer De leerlingen komen op eigen kracht naar school, te voet, per fiets, met het openbaar vervoer, met de ouder(s). De leerlingen moeten de kortste en/of veiligste weg volgen. Te laat komen De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun kind elke dag op tijd op school aankomt. Zie ook verder bij orde- en tuchtmaatregelen. Studie-, sport-, middag- en avondactiviteiten Voor zover deze activiteiten tot de gewone schoolactiviteiten behoren, verwachten wij dat de leerlingen aan de activiteiten deelnemen. Wie om een of andere reden ontslagen wil worden van deze activiteiten, moet dit tijdig aanvragen en een grondige reden daarvoor opgeven of voorleggen.
Pagina 58
2. Afspraken KA Wetteren 2.1
Kledij, orde, veiligheid, hygiëne
Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen. Het is verboden om in de les hoofddeksels te dragen. Ook tijdens de lessen LO dient het huishoudelijk reglement te worden gerespecteerd.
2.2
Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal
De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kan je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kan je altijd herroepen.
2.3
Private bijlessen door leerkrachten aan leerlingen van de eigen school
De personeelsleden lichten de directeur schriftelijk in over de privaatlessen of studiebegeleiding die zij aan de leerlingen van hun school tegen vergoeding wensen te geven. In het secundair onderwijs geven de personeelsleden geen betaalde privaatlessen aan leerlingen die zij als lid van de delibererende klassenraad moeten beoordelen.
2.4
Gezondheidsbeleid
2.4.1 Algemeen De school wil actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op een gezonde levensstijl. Er worden initiatieven ontwikkeld rond verschillende items: • Alcohol, tabak en drugs ( zie hieronder) • Voeding: Tuttifrutti, drinkwaterfonteinen, gebruik van frisdrank en energiedranken • Beweging en hygiëne: sportdag, sensibilisering, … • Relaties en seksualiteit: actiedagen, aanpak van pesten ( no-blame), participatiedag,… • Verkeer: fietscontrole, sensibilieringsacties, Rijbewijs op School • Internetveiligheid: privacy, safer-internet-day • EHBO-lessen Pagina 59
Campus Kompas biedt op een hedendaagse en pedagogisch verantwoorde wijze aan jonge mensen kwalitatief hoogstaand onderwijs aan in een veilige, gezonde en groene omgeving die intellectueel stimulerend en sociaal ondersteunend is. Onze campus legt de nadruk op de totale vorming van de jongere en begeleidt jonge mensen bij het ontdekken van waarden en normen en het verwerven van kennis, attitudes en vaardigheden. Het welzijn en welbevinden van de jongere staan hierbij centraal.
2.4.2 Drug- en genotsmiddelenbeleid 2.4.2.1 Visie en missie Het is onze opdracht om met een duidelijk omschreven drug/genotsmiddelenbeleid, leerlingen die problemen hebben met genotsmiddelen op te vangen en maximaal te ondersteunen. Het leefklimaat op school moet veilig zijn voor alle leerlingen, leerkrachten, directie en ander personeel. Vandaar dat we werken met duidelijke regels. Naast regels hebben we aandacht voor begeleiding, educatie en structurele maatregelen. Onder genotsmiddelen verstaan we alle stoffen die het centrale zenuwstel beïnvloeden, verdoven en stimuleren. Dit kunnen zowel legale als illegale middelen zijn: alcohol, medicatie, illegale drugs zoals cannabis, heroïne, ... Ook overmatig internetgebruik, gokken en gamen kunnen voor problemen zorgen. We weerhouden in het drugbeleid drie doelstellingen 1. We willen leerlingen, ouders en medewerkers informeren en het drugthema (preventief) bespreekbaar maken en houden. 2. We willen een duidelijk beleid opbouwen dat een houvast betekent voor zowel de school als voor elke medewerker die (dagelijks) met de leerling werkt. Door het uitwerken van een drugbeleid willen we leerlingen met een drugproblematiek op een professionele manier ondersteunen. 3. We willen in het drugbeleid expliciet stilstaan bij het thema 'verantwoordelijkheid' en de grenzen daarvan. De eigen verantwoordelijkheid van de leerling is zoveel als mogelijk het uitgangspunt bij onze ondersteuning, maar we willen vanuit verschillende perspectieven praten over verantwoordelijkheid - de juridische verantwoordelijkheid, - de professionele verantwoordelijkheid - het existentiële verantwoordelijk zijn als mens.
2.4.2.2 Een beleid op vier pijlers Pijler 1: Regelgeving In het drugbeleid op school maken we een onderscheid tussen huisregels en begeleidingsafspraken. Huisregels stellen grenzen en bieden om die reden duidelijkheid en veiligheid. Bij het overtreden van een huisregel volgt steeds een reactie vanuit de directie. Niemand staat boven de wet! De wetgeving vormt het beleid op macro-niveau. De school verbindt zich met de wetgeving en kan om die reden een wettelijke maatstaf hanteren om op te treden tegen leerlingen die door hun druggebruik of drugbezit in overtreding zijn.
Pagina 60
Begeleidingsafspraken zijn afspraken die tussen de begeleider en de leerling gemaakt worden om een goede werkrelatie te creëren. Ze geven de kans om flexibeler en meer op maat met de cliënt te werken. Deze afspraken kunnen geïndividualiseerd worden. De leerling en de ouders krijgen een schriftelijk ‘contract’ waarin de regels worden vermeld. De huisregels In de school of in de ruimtes die door de school aangeboden worden of in de directe omgeving van de school, is het gebruiken en verhandelen van (illegale)genotsmiddelen – verboden. Begeleidingsafspraken - De leerling verwittigt wanneer een afspraak met de begeleider niet kan doorgaan. - De begeleider kan beslissen om geen gesprek te hebben indien de leerling onder invloed is van medicatie, alcohol of illegale drugs. - De begeleider is steeds gebonden aan het beroepsgeheim. - Een begeleiding vindt plaats in een respectvol en veilig klimaat. Stappenplan: hoe handelen bij leerlingen die zelf aangeven dat ze genotsmiddelen (mis)gebruiken Leerling meldt zijn/haar probleem bij leerkracht of leerlingbegeleider. Casus wordt besproken op cel leerlingenbegeleiding. Daarin zitten de leerlingbegeleiders, directie en vertegenwoordiging van het CLB. Dit ‘ethisch comité’ schat de situatie in en onderneemt actie. Ofwel neemt de leerkracht/leerlingenbegeleider de begeleiding op zich. Ofwel wordt de leerling doorverwezen naar het CLB. Indien nodig, doorverwijzen naar drugpunt. De ouders worden wel of (nog) niet op de hoogte gebracht. Indien de leerling -16 is, dan worden de ouders op de hoogte gebracht. Is de leerling reeds 16 of ouder, dan wordt de leerling gestimuleerd om het zelf aan de ouders te vertellen. Stappenplan : hoe handelen bij vermoeden Leerkracht/leerlingbegeleiding/directie heeft vermoeden. Dit vermoeden wordt via SMARTSCHOOL gemeld en aan de leerlingenbegeleiding doorgegeven De melding wordt besproken op de cel leerlingenbegeleiding. Daar wordt beslist wie het eerste gesprek met de leerling zal begeleiden. Het vermoeden wordt vanuit bezorgdheid uitgesproken. •
•
De leerling ontkent Hij/zij wordt verder opgevolgd, dit wordt op smartschool gemeld. De leerling krijgt uitnodiging dat hij welkom is als er toch problemen mochten zijn. De leerling krijgt de folder van drugpunt mee, daar kan hij/zij aanmelden, gratis en vertrouwelijk. De bezorgdheid over het gedrag van de leerling wordt aan de ouders gemeld. Hier is het best dat de focus ligt op het bespreken van het ‘veranderde’ gedrag en niet op het vermoeden van druggebruik. Beter aan de ouders vragen hoe zij een bepaalde gedragsverandering interpreteren bij hun kind. De leerling geeft toe Dan wordt het stappenplan toegepast zoals dat is voorzien voor leerlingen die ZELF aangeven dat er een probleem is.
Pagina 61
Stappenplan: hoe handelen bij betrappen Onderstaande matrix is richtinggevend, afhankelijk van de context en de bespreking op de cel leerlingbegeleiding worden dan bepaalde consequenties gegeven. Bij elke stap worden de ouders ingelicht. Nablijven (1 uur), strafstudie (3 uur) en preventieve schorsing zijn steeds gekoppeld aan herstelopdrachten met nazorg door leerlingbegeleiding en eventuele doorverwijzing naar CLB en/of Drugpunt Wetteren-Wichelen-Laarne. Alle leerlingen worden besproken op Cel leerlingbegeleiding. Bezit Gebruik Onder invloed (consequentie) (consequentie) (consequentie) Alcohol (-16, zie voetnoot3) Tabak Illegale drugs
Preventieve schorsing + nablijven
Verwittiging + inbeslagname
Nablijven
Tuchtdossier
Preventieve schorsing + tuchtdossier (klassenraad)
Doorgeven/dealen Doorgeven/dealen binnenshuis in de buurt (consequentie) (consequentie)
Strafstudie
n.v.t.
n.v.t. Politie inschakelen + tuchtdossier (klassenraad)
Pijler 2: begeleiding Begeleidingstaken en -doelstellingen bij leerlingen die experimenteel tot regelmatig roes/genotsmiddelenmiddelen (mis)(ge)bruiken (inschatten ernst problematiek kan via ASSIST, instrument van Vereniging voor Alcohol en andere Drugproblemen VAD) - de bespreekbaarheid rond dit (mis)(ge)bruik zo groot mogelijk te houden - de huisregels en de begeleidingsafspraken goed te bewaken en te herhalen - met objectieve informatie en psycho-educatie het inzicht en de bewustwording bij de cliënt te beïnvloeden Begeleidingstaken en -doelstellingen bij leerlingen die een duidelijke afhankelijkheidsproblematiek hebben - de bespreekbaarheid rond dit misgebruik zo groot mogelijk te houden - de huisregels en de begeleidingsafspraken goed te bewaken en te herhalen - door te verwijzen naar een meer gespecialiseerde setting, in overleg met arts, drugpreventiedienst, andere externe partners Uitgangspunten en doelstellingen van de begeleiding en begeleidingsrelatie - Het bespreken van het minder functioneren door middelenmisbruik vertrekt vanuit bezorgdheid om het welzijn van de leerling en het behouden van een veilig schoolklimaat voor de medeleerlingen.
3
Met de wet wil de overheid de gezondheid van minderjarigen beschermen. Daarom is het verkopen, schenken of aanbieden van alcohol aan -16jarigen steeds verboden. Dit ook in privé of huiselijke kring, Om die reden krijgen leerlingen onder zestien jaar een tuchtrapport bij bezit/gebruik/…van alcoholhoudende dranken.
Pagina 62
-
-
-
De focus ligt op het bespreekbaar maken van en creëren van een bewustwordingsproces ten aanzien van het gebruik van (illegale) middelen. De leerling bepaalt hierin het tempo. De richting van de mogelijke gedragsverandering blijft de keuze van de leerling, mits de keuze het volgen van de huisregels niet in de weg staat. De begeleider schat doorheen de begeleiding de ernst van de afhankelijkheidsproblematiek in. Na overleg met het team wordt een begeleiding op maat opgesteld. Er wordt beslist wie en op welke manier er met derden wordt gecommuniceerd (ouders, voogd, …). Indien het team van oordeel is dat een doorverwijzing gewenst is, dan wordt er eerst gewerkt aan motivatie bij de cliënt naar deze doorverwijzing toe. Bij een doorverwijzing is het belangrijk dat er voldoende opvolging en overleg tussen alle partijen is.
Vroegbegeleiding bij Drugpunt Wetteren-Wichelen-Laarne Drugpunt heeft een Vroeginterventiemodule voor beginnende gebruikers, drugpunt kan ook doorverwijzen naar gespecialiseerde hulp. De gesprekken zijn vertrouwelijk en gratis. Drugpunt kan naar campus Kompas komen om daar met de betrokken leerling te spreken. Na de intake bepaalt de drugpuntmedewerker het vervolgtraject. Dit kan gaan van 1 tot maximaal 7 gesprekken. Pijler 3. informatie en vorming We besteden ook aandacht voor drugeducatie: leerlingen krijgen informatie over tabak, alcohol en andere drugs, er wordt stilgestaan bij hun attitudevorming en sociale vaardigheden worden ingeoefend. Als ouders extra informatie willen, kunnen ze bij de school steeds terecht. Pijler 4. Structurele maatregelen Daarnaast is het een constante zorg van de campus te werken aan een positief klas- en schoolklimaat waarin het voor leerlingen en leerkrachten aangenaam is om te leven en te werken. Het is immers zo dat, hoe beter iemand zich voelt, hoe minder problematisch gedrag zich stelt.
2.5
Ziekte, ongeval en medicatie
Op onze school wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties: • Bof (dikoor) • Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) Pagina 63
• • • • • • • • • • • • • • • • •
2.6
Buiktyfus Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken) Rode hond ( rubella)
Schoolverzekering
Je bent kosteloos verzekerd tegen ongevallen uitgestrekt tijdens het hele schoolse gebeuren (lessen, naschoolse activiteiten, schooluitstappen, sportbeoefening) op voorwaarde dat al deze activiteiten onder toezicht staan van een door de directie aangewezen personeelslid. De verzekeringspolis voor onze school bij ETHIAS onderschreven, waarborgt: 1. de burgerlijke aansprakelijkheid; 2. de terugbetaling van geneeskundige en/of farmaceutische kosten (niet voor alle medische tussenkomsten); 3. vergoeding bij overlijden of blijvende invaliditeit. Belangrijk is dat: 1. Stoffelijke schade aan schoolmeubilair of gebouwen niet gewaarborgd is. Hiervoor dient de familiale verzekering in te staan: raadpleeg daarom je verzekeringsagent! 2. Materiële schade aan brillen is verzekerd. Je bent ook kosteloos verzekerd tegen ongevallen van huis naar school of stage (volgens hun leerplan) en omgekeerd. Belangrijk is dat: 1. op weg van huis naar school of stage en omgekeerd is de burgerlijke aansprakelijkheid NIET gedekt. 2. in elk geval moet je altijd de kortste en/of veiligste weg van en naar school volgen en onmiddellijk na het einde van de lessen naar huis terugkeren. De polis dekt de normale tijdslimiet bij ongevallen. 3. ieder ongeval of schadegeval op school, op stage of op weg van en naar de school moet onmiddellijk op het leerlingensecretariaat gemeld worden, bij voorbeeld met opgave van naam en adres van eventuele getuigen. Je verwittigt in elk geval de school binnen 24 uur. Je haalt de nodige documenten af op het leerlingensecretariaat en je moet ze weer indienen op school binnen 48 uur na het ongeval.
Pagina 64
4. besef dat de schoolverzekering geen dekking biedt, als je de school of stageplaats zonder toelating of buiten de daartoe voorziene tijdstippen verlaten hebt. Wie tijdens de middagpauze buiten school of stageplaats eet, is op dat ogenblik niet verzekerd. Leerlingen die in het kader van de leerplannen vrijwilligerswerk verrichten vallen onder de schoolpolis. Dit wil zeggen dat: • zij verzekerd zijn op de weg van en naar de plaats van het vrijwilligerswerk (net zoals van huis naar school) en terug (lichamelijke schade) – de duur van de ‘werk’dag speelt hierbij geen rol. • zij verzekerd zijn op de plaats van vrijwilligerswerk, ook zonder begeleiding van een leerkracht voor lichamelijke letsels voor schade die zij aan derden toebrengen (bijvoorbeeld hete soep over iemand morsen) schade die zij toebrengen aan materiaal behorende tot de onderneming dat zij niet toevertrouwd krijgen Voor buitenlandse reizen geldt het volgende: a. Leerlingen zijn ook in het buitenland gedekt door de schoolpolis bij ongevallen / schadegevallen (= BA, maar enkel aanvullend op de familiale verzekering van de leerling) b. Ziekte wordt nooit verzekerd door de schoolpolis (geen dekking van ziekenhuisopname, dokterskosten, ziekenvervoer, repatriëring,…); c. Wij raden aan om via het ziekenfonds de polis reisbijstand te controleren of een extra reisbijstandverzekering af te sluiten.
2.7
Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur
Het gebruik van Smartphones en andere elektronische apparatuur is in de klas enkel toegelaten ter ondersteuning van de les mits toestemming van de leerkracht. Zonder toestemming van de leerkracht is dat niet toegelaten, omdat het immers het ordentelijk lesgeven verhindert. Gebruikt de leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas zonder toestemming dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren.
2.8
Pesten
Hou rekening met de anderen en hun anders zijn. Zorg ervoor dat dit blijkt uit je houding en je taal. Pestgedrag op school kan niet. Ben je het slachtoffer van spottende of kwetsende opmerkingen, dreigende taal, vernederingen, grof taalgebruik, afbrekende opmerkingen over je ouders, broers of zussen; word je fysiek gepest, geslagen of geduwd, of word je uitgesloten uit de groep, neem dan onmiddellijk contact op met een leerkracht, de klastitularis, een opvoeder, de leerlingenbegeleider of de directie. De cel leerlingenbegeleiding zal, als het nodig is, het CLB inschakelen. In geval van pestgedrag, lossen we de problemen op door gebruik te maken van de No Blamemethode. De ‘No Blame’-aanpak is een niet-bestraffende, probleemoplossende methode om met Pagina 65
pestsituaties om te gaan. Deze aanpak werkt groepsdynamisch en lost via de invloed van de groepsleden het pestprobleem op. Ook cyberpesten kan natuurlijk niet. Bij cyberpesten gaat het om kwetsende of bedreigende e-mails of bedreigingen of lastig gevallen worden via chatprogramma's als MSN, Netlog, Facebook e.d. Er kunnen beledigende pagina’s met foto’s, video's of persoonlijke gegevens van het slachtoffer op internet geplaatst worden. Er kan sprake zijn van "stalkingactiviteiten", waarbij een slachtoffer door een of meer daders doelbewust wordt lastig gevallen en er kan op fora en vrij bewerkbare pagina’s, beledigende of bedreigende informatie geplaatst worden. Al deze praktijken duldt de school niet. We hebben graag dat je je mening uit. Je moet ook opkomen voor jezelf. Doe dat op een manier die voor de anderen aanvaardbaar is, zonder dat je daarbij iemand kwetst. Zo behoudt iedereen zijn waardigheid. Bij pestgedrag buiten de schoolpoort – zoals cyberpesten - kan de directie de politie op de hoogte brengen.
2.9
Aandachtspunten
2.9.1 Leerlingenstromen 1) Alle verplaatsingen tussen lokalen of tussen speelplaats en lokalen verlopen op vlotte, ordelijke en rustige wijze. Er wordt niet geslenterd, niemand blijft onderweg achter, maar de klasgroep verplaatst zich hierbij in groep. Bij het belsignaal dat het einde van een onderbreking aangeeft, begeven de leerlingen zich zonder talmen naar de speelplaats. De leerkracht komt de klas ter plaatse ophalen. 2) Geen enkele leerling mag de school verlaten zonder schriftelijke toelating van de directeur of diens afgevaardigde. De toelating moet door het gezinshoofd schriftelijk in de agenda op datum aangevraagd worden. Geen enkele leerling mag de klas of de speelplaats verlaten zonder toelating van het personeelslid dat op dat ogenblik met het toezicht belast is. 3) Een leerling mag zich nooit onttrekken aan het toezicht van de leerkrachten. Hij/zij moet de richtlijnen die hem gegeven worden door de personeelsleden van de school onmiddellijk en correct opvolgen, ook buiten het schoolterrein of buiten de feitelijke lesuren. 4) Minderjarige leerlingen van de 1ste en 2de graad mogen de school tijdens de middagpauze niet verlaten zonder uitzonderlijke, voorafgaande, schriftelijke toelating van de directie. Indien de leerling toch de school verlaat, zonder voorafgaande, schriftelijke toelating van de directie, volgt er een sanctie. De leerlingen begeven zich bij het belsignaal onmiddellijk naar de refter. Er wordt niet gegeten in de overdekte speelplaats, maar enkel in de refter. 5) Buiten de lesuren mogen de leerlingen zich niet in de gebouwen bevinden zonder voorafgaande toelating van een verantwoordelijk personeelslid. Ze betreden de lokalen niet die voorbehouden zijn aan het personeel. Indien het lessenrooster later start, hangen de leerlingen niet vooraf rond op het terrein van de campus en in de omgeving van de Noordlaan, het gebied tussen Beekstraat en Felix Beernaertsplein, Hendrik Consciencelaan en Vijverstraat. Of zij komen tegen het afgesproken uur, of zij begeven zich naar de studie/recreatieruimte. Bij het vroegtijdig eindigen van het lessenrooster, moeten de leerlingen onmiddellijk het terrein van de campus verlaten en niet blijven rondhangen of zij begeven zich naar de studie/recreatieruimte. 6) Tijdens de examenperiode wordt het halve dag systeem toegepast. Leerlingen krijgen de mogelijkheid om op school te studeren. 7) De leerlingen volgen de kortste en veiligste weg van huis naar school en omgekeerd, binnen een redelijke tijd (verzekering).Het is verboden drankgelegenheden en goktenten, … te bezoeken.
Pagina 66
2.9.2 Zorg voor het eigen materiaal 1) De leerling brengt iedere dag zijn schriften en alle noodzakelijke benodigdheden mee naar school, beschermd door een degelijke boekentas. Zaken die geen verband hebben met de lessen worden niet meegebracht. De leerling laat zijn eigendom niet rondslingeren. 2) Het is de leerlingen verboden onder elkaar geldzaken op school te verrichten. Wij raden aan alleen een noodzakelijk bedrag bij zich hebben. 3) De school is niet verantwoordelijk voor het verlies van voorwerpen, voor diefstal of voor beschadigingen. Wie iets kwijt is, meldt dit op het leerlingensecretariaat en wie iets vindt, geeft het daar af. Waardevolle voorwerpen horen niet op school. Geld, GSM, laptop, iPod, iPad e.d. moeten de leerlingen steeds bij zich houden. 4) Fietsen en bromfietsen kunnen op verantwoordelijkheid van de eigenaar op school gestald worden in de daartoe voorziene rekken/stallingen. Onder geen enkele voorwaarde is het toegelaten om fietsen en bromfietsen buiten de schooltoegangen te plaatsen. Ze zijn niet verzekerd. Fietsen en bromfietsen moeten vastgelegd worden met een stevig slot. 5) Om de onderwijsinspectie en de verificatiediensten toe te laten het studiepeil van de leerling te controleren moeten de leerlingen tenminste twee jaar volgend op het beëindigen van de studies alle documenten zorgvuldig bewaren en deze onmiddellijk ter beschikking van de school stellen indien hierom verzocht wordt.
2.9.3 Respect voor elkaar en de personeelsleden 1) Elke leerling zal zich beleefd gedragen tegen het bestuurs- en onderwijzend personeel, het ondersteunend personeel, het MVD -personeel, medeleerlingen en bezoekers. Discriminerende uitlatingen worden niet geduld. 2) Van alle leerlingen wordt verwacht dat ze zich in alle omstandigheden en ook onder elkaar beleefd en in de Nederlandse taal uitdrukken. 3) Fysieke en verbale agressie en/of bedreigingen naar leerkrachten, personeel en medeleerlingen kan niet. Elke casus wordt besproken vanuit de specifieke context van de situatie. 4) Diefstal of vernieling van materiaal van de school, leerkrachten, personeel en medeleerlingen kan niet. 5) Seksuele intimidatie of grensoverschrijdend gedrag naar de leerkrachten, personeel en medeleerlingen kan niet. Elke casus wordt besproken vanuit de specifieke context van de situatie. 6) Er komt een formele reactie als de fysische en/of psychische en/of emotionele integriteit van derden in het gedrang komt.
2.9.4 Respect voor de school en zijn omgeving 1) Zowel op de speelplaats, in de recreatieruimte, in de omgeving van de fietsenrekken, als in de gangen en de schoollokalen moet netheid heersen. Afval hoort thuis in de vuilnisbakken. Tijdens de pauzes dienen blikjes, papier en ander afval in de daarbij voorziene afvalcontainers gedeponeerd te worden. Bij het niet naleven volgt er een sanctie. Bij overtredingen kunnen er alternatieve straffen opgelegd worden door de directie. In dit verband dient iedereen voldoende zelfdiscipline aan de dag te leggen en het werk van het dienstpersoneel te respecteren. 2) De leerlingen zijn verantwoordelijk voor de schade die ze berokkenen aan de gebouwen, het
Pagina 67
materieel en het meubilair. Zonneblinden en gordijnen worden enkel bediend door het personeel. Vandalisme op de campus en in de onmiddellijke omgeving van de campus wordt niet getolereerd. Wie zich schuldig maakt aan vandalisme draait op voor de geleden schade en wordt gesanctioneerd. 3) Na een lesuur laat je het lokaal netjes achter. Tijdens de leswisselingen wordt enkel bij hoogdringendheid gebruik gemaakt van de toiletten. 4) Buiten de school zijn de leerlingen beleefdheid verschuldigd. De leerlingen wordt gevraagd een correcte houding aan te nemen waarbij ze zich hoffelijk gedragen en de buurt in principe niet hinderen door hun aanwezigheid. Rondhangen of zitten op en bij vensterbanken en ingangen van privéwoningen of instellingen is ongepast en leidt tot terechte ergernis van de bewoners.
2.9.5 Veiligheid 1) Leerlingen die met de fiets of brommer naar school komen dienen af te stappen voor ze het schooldomein betreden en zich te voet te begeven naar de voorziene berging. 2) Het is volstrekt verboden gevaarlijke voorwerpen zoals zakmessen, voetzoekers, wapens, namaakwapens enz. mee te brengen naar school. Wie betrapt wordt op het bezit ervan, kan onmiddellijk uit de school verwijderd worden na beslissing van de klassenraad. 3) Alle ruwe en gevaarlijke spelen zijn verboden. Vechten en slaan zijn uiteraard ook streng verboden en worden gesanctioneerd. 4) Brandveiligheid: - Het brandalarm in onze school is een onophoudelijke sirene - In alle lokalen hangt een plan met evacuatiewegen en instructies bij brandalarm. Verzamelplaatsen staan ook aangeduid. - Evacuatieoefeningen worden gedaan om je vertrouwd te maken met de vluchtwegen en om de efficiëntie van de onderrichtingen.
2.9.6 Communicatie 1) Alle mededelingen tussen ouders en personeelsleden gebeuren via de agenda en/of Smartschool. Briefwisseling gebeurt per brief of via elektronische weg (Smartschool en/of email). Zo krijgen de ouders bijvoorbeeld in het begin van het schooljaar een brief mee voor ondersteuning bij het invullen van de studietoelage. 2) Vermits de leerlingen gebruik maken van de digitale agenda op Smartschool en dat daarop ook alle taken en toetsen vermeld staan, verwachten we dat de leerlingen ook dagelijks Smartschool openen. In de weekends/vakantieperiodes kunnen we dat echter niet verlangen. Toch blijft het voor de leerlingen raadzaam om zoveel mogelijk Smartschool te raadplegen. Taken en toetsen worden door de leerkrachten steeds aangekondigd in de klas en via de digitale agenda. 3) Adreswijziging dient steeds onmiddellijk aan het leerlingensecretariaat gemeld te worden.
Pagina 68
2.10 Onze 10 leefregels 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
We volgen steeds de richtlijnen van de personeelsleden op. We betreden het gebouw enkel via de deuren die toegang geven tot de speelplaats. We kunnen de overdekte speelplaats gebruiken voor het eerste lesuur, bij regenweer of vrieskou. We gooien afval in de juiste vuilnisbak (en nergens anders). We wachten na elke pauze op de leerkracht op de speelplaats. We komen op tijd in de les. We eten en drinken niet in de klas. We dragen geen hoofddeksels in de klas. Het gebruik van Smartphones en andere elektronische apparatuur is in de klas enkel toegelaten ter ondersteuning van de les mits toestemming van de leerkracht. We gebruiken en verhandelen geen alcohol, tabak en andere drugs in de (omgeving van de) school en tijdens schoolactiviteiten.
2.11 Slotbepaling Voor alle onvoorziene en niet te voorziene situaties, waarvoor in dit schoolreglement geen bepaling is voorzien, beslist de directie – eventueel na overleg met de klassenraad – autonoom.
3. Bijdrage regeling KA Wetteren Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen. Welke kosten worden verrekend? 1. Lesgebonden kosten •
fotokopieën
•
werkboeken en –schriften
•
persoonlijk gereedschap
•
schoolbenodigdheden
•
documentatie
•
gebruik van specifieke richtinggebonden software
• papieren agenda 2. Kledingkosten •
veiligheidskledij en –uitrusting
•
schorten
•
turnkledij
Pagina 69
3. Vervoer- & toegangskosten •
didactische uitstappen (o.a. zwemmen, toneel, musea bezoek, sportdag, …)
•
GWP (verschillende opties mogelijk) verderop 4. Kosten verbruik materiaal •
voor de didactische keuken
•
voor het maken van werkstukken
niet inbegrepen in raming van de kosten
• voor praktische vakken 5. Herstellingskosten • bij beschadiging van schooluitrusting en -gebouwen 6. Voedingskosten • warme maaltijden / broodjes ( facultatief) 7. Huurkosten •
handboeken
•
leerlingenkastjes (facultatief)
Hieronder geven we een raming van de schoolkosten mee.
Klasgroep
Kostprijs
Opmerkingen
3 TSO
€ 300,00
Exclusief maaltijd didactische keuken
In het schooljaar 2015-2016 worden onderstaande GWP’s georganiseerd. Een raming van de te verwachten kost staat ernaast vermeld. GWP Eigenzinnig kunstproject
Klassen Alle 3de en 4de jaars
Raming kostprijs € 115
Extra informatie 5 dagen gericht op talentontwikkeling en creativiteit met toonmoment
De school wil iedereen dezelfde kansen bieden op deelname. Daarom bieden we onze leerlingen ook een spaarplan aan om de kosten voor een GWP zo goed mogelijk te spreiden en iedereen de kans te bieden om aan de GWP deel te nemen. Kostenregeling bij uitstappen De school organiseert op regelmatige basis een uitstap. Daarbij hanteren we voor de betaling volgende principes: • De totale kost van de uitstap dient te worden betaald door zij die participeren; • De kost wordt betaald door zij die onwettig niet-participeren én op voorwaarde dat de school niet onder de kosten uit kan (bv. er werd al een reservatiekost gemaakt). De school zal dus noch kosten aanrekenen die er niet zijn, noch als een vorm van “berisping” of “sanctie” • De kost wordt niet betaald door zij die wettig niet participeren én op voorwaarde dat de school geen kosten heeft gemaakt (kosten zouden er toch kunnen zijn in geval van overmacht voor een leerling die initieel van plan was wel te participeren maar ziek wordt). BELANGRIJK: De ouders kunnen er altijd zelfstandig voor kiezen om een annulatieverzekering in optie af te sluiten.
Pagina 70
Facturatie en betaling De school heeft ervoor gekozen om uitsluitend met facturatie (eventueel via domiciliëring) te werken. Facturen worden de eerste schoolweek van de daarop volgende maand meegegeven met de leerlingen. We bieden de ouders de kans om gebruik te maken van een domiciliëring. De facturen dienen onmiddellijk te worden betaald. Indien bij nazicht van de boekhouding blijkt dat de factuur niet werd betaald op de vervaldag zullen van rechtswege en zonder ingebrekestelling intresten van 1% per maand worden aangerekend. Tevens zal van rechtswege en zonder ingebrekestelling een schadevergoeding van 10% met een minimumbedrag van 50 euro worden aangerekend. Indien er problemen zijn om de schoolfactuur te betalen, kunnen de ouders contact opnemen met de directie. Wij zoeken samen naar een oplossing. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste manier van betalen. We verzekeren een discrete behandeling. Wie meer info wil over de bijdrageregeling kan terecht op: http://onderwijs.vlaanderen.be/schoolkosten-het-secundair-onderwijs
Pagina 71
Bijlage 2: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen 1.CLB Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! werkt samen met jouw school. CLB Dendermonde, vestigingsplaats Lokeren Groendreef 29 9160 Lokeren http://www.go-clb.be/ De teamleden die jouw school bedienen zijn de volgende Voornaam (Naam)
Functie
Telefoonnummer
Mailadres
2.Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? Samen met de school willen we ervoor zorgen dat je je goed voelt op school en daarbuiten. Zo willen we je slaagkansen verhogen. Niet alleen op school, maar ook in het latere leven. Hoe we dit willen bereiken, lees je in de hele tekst. Maar onthoud alvast deze werkingsprincipes: • Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren • Het CLB heeft een deontologische code • Bij de uitvoering van haar opdracht moet het CLB zich houden aan het ‘Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp’ • Het CLB werkt onafhankelijk, gratis en discreet. En … • … jouw belang staat altijd centraal!
3.Werkingsprincipes In onze samenwerking met je school, je ouders én met jou moeten we met een aantal principes rekening houden. Principes noemt men ook wel grondbeginselen of stelregels. We kijken even naar de volledige ‘Mission Statement’. Ook zeggen we je waar je meer informatie kunt vinden over het beroepsgeheim, de deontologische code voor CLB, het ‘Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp’ en de ‘Privacywet’.
3.1 Mission Statement Alle principes waaraan de CLB’s zich houden staan opgesomd in een document. Dat document noemen we de ‘Mission statement’. Je vindt het op het internet:
Pagina 72
•
www.ond.vlaanderen.be/clb → [CLB-medewerker] → [Organisabe van het CLB] → [Mission Statement]
Maar laat het maar even liggen. We vertalen het begrijpelijk doorheen de hele tekst. Ook zeggen we je vaak waar meer makkelijke informatie staat.
3.2 Decreet Rechtspositie Minderjarige in de Jeugdhulp Minderjarigen hebben rechten in de jeugdhulp, zoals recht op inspraak, recht op informatie,… Deze rechten vind je allemaal terug in het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp van 7 mei 2004. Meer informatie vind je in de volgende brochures: • “Je rechten tijdens onze begeleiding” (voor leerlingen) [Bijlage 1: “Je rechten tijdens onze begeleiding” (voor leerlingen)] • “Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders.” [Bijlage 2: “Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders.” ]
3.3 Deontologische code CLB CLB-medewerkers moeten zich aan een deontologische code houden. De deontologische code omvat regels en richtlijnen. Elk CLB-personeelslid gebruikt ze om tijdens zijn werk professioneel te handelen. De volledige ‘Deontologische code voor de CLB-medewerker’ vind je op het internet. •
www.ond.vlaanderen.be/clb → [CLB-medewerker] → [Organisatie van het CLB] → [Deontologische code]
3.4 Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit wil zeggen dat ze de dingen die over jou gaan vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie over jou met iemand delen. Het kan gebeuren dat de CLB-medewerker toch zijn beroepsgeheim doorbreekt omdat je in gevaar bent. Hij zal dit echter nooit doen zonder jou daarover te informeren en je daarbij te betrekken.
4.Begeleiding en schoolondersteuning Het CLB werkt op verschillende manieren voor de leerlingen. Een deel van ons werk is echt ‘begeleiden’. Hierbij ‘begeleiden’ we één of meerdere leerlingen. In CLB-taal zijn er twee soorten begeleiding: • De vraaggestuurde begeleiding • De verplichte begeleiding
Pagina 73
Een andere taak van het CLB is de school te ondersteunen. Over schoolondersteuning vind je verder in deze tekst meer informatie. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een afsprakennota.
5.Vraaggestuurde begeleiding 5.1 Wat betekent vraaggestuurde begeleiding? Een deel van onze begeleiding is vraaggestuurd. Vraaggestuurd betekent dat jij, je ouders of de school een vraag stellen. Soms wachten we die vraag ook niet af. Dan doen we zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit doen we als we bijvoorbeeld uit een gesprek met de school merken dat je bijvoorbeeld leermoeilijkheden hebt of niet goed in je vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een ‘vrijwillige’ begeleiding. We moeten hier toestemming voor krijgen. We gebruiken hierbij de volgende vuistregel: • Ben je zelf 12 jaar of ouder én word je bekwaam geacht? Dan geef je zelf toestemming.. • Ben je jonger dan 12 jaar? Dan moeten je ouders toestemming geven. Voor meer informatie over bekwaamheid kun je terecht bij de CLB-medewerker.
5.2 Voor welke vragen kun je zoal bij ons terecht? Het CLB werkt rond vier grote thema’s. De vragen van leerlingen, ouders of school hebben hiermee te maken. We sommen ze even op en geven ook een extra woordje uitleg. •
Leren en studeren o Bij het CLB kun je terecht met vragen over je studiemethode, een diagnose van een leerstoornis of informatie hierover (bv. dyslexie), gesprekken over je studiemotivatie, … • Onderwijsloopbaan o Het CLB geeft bv. uitleg over studierichtingen en helpt je bij het kiezen. • Preventieve gezondheidszorg o Preventieve gezondheidszorg ken je het best van de ‘medische onderzoeken’. Wat je misschien minder weet is dat je ook bij ons terecht kunt met gevoelige vragen over veilig vrijen, eetproblemen, enz. • Psychisch en sociaal functioneren o Heb je het momenteel moeilijk door problemen thuis? Voel je je niet goed in je vel? Heb faalangst? Je kunt er mee bij ons terecht. Uiteraard kun je ook voor andere vragen bij ons aankloppen.
5.3 Hoe ziet onze begeleiding eruit? Handelingsgericht! Zoals gezegd, houden wij rekening met onze werkingsprincipes. Bij onze begeleiding werken wij ‘handelingsgericht’. Ook hier gaan we uit van een ‘aantal principes’. We geven twee voorbeeldjes: - We houden er altijd rekening mee dat een probleem (én het vinden van een oplossing!) niet ‘bij de leerling alleen’ ligt. We bekijken ook wie uit jouw omgeving hulp kan bieden: school, gezin, vrienden, … - We gaan ook na wat er goed loopt. Zo vinden we ook makkelijker oplossingen.
Pagina 74
Binnen een begeleiding doorlopen we altijd een aantal ‘fasen’, zoals bijvoorbeeld een ‘intakefase'. Op die manier bieden we een goede structuur en vergeten we niets. Zo komen we makkelijk tot een goede samenwerking. We werken ook volgens de principes van een zorgcontinuüm. Hierbij gaan we ervan uit dat we de ‘minst ingrijpende hulp’ moeten aanbieden. We gaan na welke hulp jou het meest kan vooruithelpen. Enkele voorbeelden: • Je zit niet goed in je vel. Soms is het nodig dat we je doorverwijzen naar een externe dienst, zoals een centrum voor geestelijke gezondheidszorg. Soms kunnen gesprekken op school al voldoende zijn. • Je hebt lees- en spellingmoeilijkheden. Soms gaan we met de school in overleg en zal zij je andere leerstof geven of ‘bijwerken’. Soms zal het nodig zijn dat je begeleid wordt door een externe logopedist of iemand anders. Soms is een diagnose voor dyslexie nodig. … Meer informatie over het handelingsgericht werken en over handelingsgericht diagnostiek vind je op het internet: • www.prodiagnostiek.be → [Denkkaders en begrippen] → [Handelingsgericht werken] • www.prodiagnostiek.be → [Denkkaders en begrippen] → [Handelingsgericht diagnosbceren]
6.Verplichte begeleiding Sommige vormen van begeleiding zijn verplicht. Dit betekent dat medewerking van jou, je ouders en/of de school verreist is. Het gaat hier om taken in verband met: • preventieve gezondheidszorg • leerplichtbegeleiding Ook in deze begeleiding gaan we handelingsgericht te werk.
7.Leerplichtbegeleiding Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht De overheid wil dat alle leerplichtige kinderen naar school gaan, tenzij ze huisonderwijs volgen. De overheid wil niet dat leerlingen ‘ongewettigd’ van school blijven. Meer informatie over gewettigde afwezigheden vond je al op een andere plaats in het schoolreglement. De overheid verplicht CLB’s, minderjarige leerlingen en hun ouders om samen te werken bij schoolverzuim. Wij kunnen je echter niet verplichten om naar school te komen. Wel willen wij samen met jou (en je ouders, school, …) uitzoeken waarom je niet naar school komt. Misschien loopt het thuis niet zo goed. Misschien wil je een andere studierichting. Misschien kun je het niet zo goed vinden met een leerkracht of met medeleerlingen. … Daar proberen we dan samen een oplossing voor te vinden.
8.Schoolondersteuning Een ander deel van ons werk is de school te ondersteunen. Hierbij werken we voor groepen leerlingen, bijvoorbeeld een klas. Soms ook voor alle leerlingen van de school. Zo helpen we de school om haar leerlingenbegeleiding zo goed mogelijk uit te bouwen. Dat doen we bijvoorbeeld
Pagina 75
door haar te helpen bij het gezondheidsbeleid op school. Maar ook door bijvoorbeeld informatie over studierichtingen aan groepen van leerlingen te geven. De schoolondersteuning kan ook gaan over de thema’s ‘leren en studeren’, ‘onderwijsloopbaan’, ‘preventieve gezondheidszorg’ en ‘psychisch en sociaal functioneren’.
9.Preventieve gezondheidszorg Alle ‘medische ‘taken van het CLB noemen we ‘Preventieve Gezondheidszorg’. Je vindt er hier meer informatie over. De preventieve gezondheidszorg wil de gezondheid, groei en ontwikkeling bewaken, bevorderen en beschermen. Een goede gezondheid is belangrijk voor een vlotte schoolloopbaan. Een van de manieren waarop een CLB dit doet, zijn de medische onderzoeken die met een vaste regelmaat worden uitgevoerd. Meewerken aan deze onderzoeken is verplicht. Zo staat het in de wet neergeschreven. We maken een onderscheid tussen eerder uitgebreide onderzoeken en kleinere korte onderzoeken
9.1 Verplichte medische onderzoeken = algemene en gerichte consulten Algemene en gerichte consulten Aan een aantal medische onderzoeken ben je verplicht om deel te nemen. Het gaat hier om de ‘algemene consulten’ en de ‘gerichte consulten’. • •
Algemene consulten: deze onderzoeken ken je het best als ‘de grote medische onderzoeken’. Ze vinden plaats op het CLB. Dat kan soms ook op een andere plaats met ‘een medisch circuit’ zijn. Gerichte consulten: deze onderzoeken zijn ‘de minder grote medische onderzoeken’. Hierbij controleren we slechts enkele gezondheidsaspecten. De gerichte consulten kunnen op school of in het CLB plaatsvinden.
De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Doel van het onderzoek is je groei en ontwikkeling op te volgen en die aspecten van je gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren . Via deze onderzoeken willen we problemen vaststellen die bij de huisarts / gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Bijvoorbeeld: een te laag gewicht, een gehoordaling, een verminderd zicht (slechter zien), ... Als wij ze tijdig vaststellen, kunnen we samen erger voorkomen. Even belangrijk voor ons is of een kind zich lekker voelt in zijn vel (psychosociale ontwikkeling) Meer informatie over deze algemene en gerichte consulten vind je ook op het internet: • www.ond.vlaanderen.be/clb → [Ik ben CLB-medewerker] → [Thema’s] → [Prevenbeve gezondheidszorg] → [Medische consulten]
Aanwezigheid ouders bij de medische onderzoeken We hebben graag dat ouders de onderzoeken van hun kinderen in het kleuteronderwijs bijwonen. Dat geldt zowel voor het gewoon als voor het buitengewoon kleuteronderwijs.
Pagina 76
Verzet tegen onderzoek door een bepaalde arts van het CLB • • •
Het kan gebeuren dat het niet klikt tussen jou en een arts van het CLB. In dat geval mag je zelf ‘verzet aantekenen’ tegen het onderzoek als je 12 jaar of ouder bent. Ben je jonger dan 12, dan moeten je ouders het verzet aantekenen. Je ouders of jijzelf laten dit weten aan het CLB en dat kan enkel met een aangetekende brief aan de directeur van het CLB. Je kunt ‘het verzet’ ook persoonlijk afgeven op het CLB. In het laatste geval krijg je een ontvangstbewijs. De brief moet gedateerd en ondertekend zijn! Dit verzet heeft wel enkele gevolgen: o Je moet het onderzoek door een andere arts laten uitvoeren Ofwel een andere arts van ons CLB Ofwel een andere arts van een ander CLB naar keuze Ofwel een andere arts die geen CLB-arts is. Deze arts moet wel over het juiste bekwaamheidsbewijs beschikken, het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg. o Het onderzoek moet plaatsvinden: Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het versturen van de aangetekende brief Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het afgeven van de brief op het CLB o Als het onderzoek uitgevoerd wordt door een arts van een ander CLB of een arts die geen CLB-arts is, dan moeten de gegevens binnen de vijftien dagen na het onderzoek aan het CLB bezorgd worden. o Als het onderzoek door een arts wordt uitgevoerd die geen CLB-arts is, dan zijn de kosten van het onderzoek voor jou en je ouders. o Welke aspecten van je gezondheid, groei en ontwikkeling door de andere arts moeten worden onderzocht is te raadplegen op http://www.ond.vlaanderen.be/clb/CLBmedewerker/Verplicht_consulten.htm . Hier ook het model van verslaggeving voor de arts die het onderzoek dan uitvoert
Soms tekenen leerlingen of ouders verzet aan. Ze laten dan het onderzoek elders uitvoeren. We raden dit verzet stellig af: het vraagt een hele procedure voor jou, medeleerlingen van je klas zitten met vragen, … Als je je niet goed voelt bij het onderzoek is het beter om er eerst met ons over te praten. Misschien vinden we samen wel een oplossing waar jij je goed bij voelt.
9.2 Profylactische maatregelen ‘Profylactische maatregelen’ zijn ‘Maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen’. Je bent verplicht om hieraan mee te werken. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Die instanties richten zich niet zozeer tot jou als persoon. Wel willen ze mee helpen voorkomen dat nog meer leerlingen ziek worden. Ouders en school zijn verplicht mee te werken aan deze profylactische maatregelen. De lijst van besmettelijke ziekten waarvoor profylactische maatregelen van toepassing zijn vind je hier terug. [Bijlage 3: De lijst van besmettelijke ziekten waarvoor profylactische maatregelen van toepassing zijn vind je hier terug ] Meer informatie over de profylactische maatregelen vind je ook op het internet.
Pagina 77
•
www.ond.vlaanderen.be/clb → [Ik ben CLB-medewerker] → [Thema’s] → [Prevenbeve Gezondheidszorg] → [Profylacbsche maatregelen]
9.3 Vaccinaties De medische onderzoeken zijn een goede gelegenheid om je vaccinatiestatus na te kijken. Hierdoor weten we welke vaccinaties je al hebt ontvangen en welke je nog moet ontvangen. De meeste vaccinaties zijn niet verplicht. Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. Over de toestemming voor vaccinatie beslissen in beginsel de ouders. Een minderjarige handelingsbekwame leerling mag zelf deze toestemming geven. Meer informatie over de toestemming voor vaccinatie vind je ook op het internet. •
www.vwvj.be → [Vaccinabe] → [Vragen van CLB] → [Vragen van CLB i.v.m. de toestemming tot vaccineren] → [4. Wie kan schriftelijk toestemmen voor vaccinatie? Kan een leerling dat?] (onderaan de pagina)
Jonger dan 18 jaar? • • • •
We informeren eerst jou en je ouders4 over het soort vaccinatie en het doel ervan. We vaccineren pas wanneer we schriftelijke toestemming hebben gekregen. Deze toestemming kan men voor verschillende vaccinaties tegelijk geven en blijft dan maximaal twee jaar geldig. Over wie de toestemming tot vaccinatie mag geven: zie 9. Vaccinaties. We houden jou en je ouders schriftelijk van de vaccinatiestatus op de hoogte. Dit doen we op verzoek. Als jij of je ouders erom vragen, geven we de gegevens ook door aan de behandelende arts.
18 jaar of ouder? Jij beslist zelf •
We informeren je rechtstreeks. We hebben jouw schriftelijke toestemming nodig. We houden je persoonlijk op de hoogte en sturen de gegevens pas na jouw goedkeuring door naar de arts.
Meer informatie over de vaccinaties vind je ook op het internet: •
www.ond.vlaanderen.be/clb → [Ik ben CLB-medewerker] → [Thema’s] → [Prevenbeve Gezondheidszorg] → [Vaccinabecampagne]
9.4 Individueel onderzoek We kunnen ook een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dan onderzoeken we jou alleen. Dit kan in de volgende gevallen: 1) We doen nazorg na een consult. 2) We onderzoeken je op jouw eigen vraag, van de school of van je ouders. 3) We doen dit omdat we als CLB denken dat dit echt nodig is. 4
Of in sommige gevallen: de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft.
Pagina 78
10.Multidisciplinair dossier Hier vind je meer informatie over je dossier. Officieel heet dat het multidisciplinair dossier. We geven de belangrijkste puntjes weer. Jij of je ouders kunnen zeker meer informatie vinden via het internet: •
www.ond.vlaanderen.be/wetwijs → [zoek via een lijst met zoekwoorden] … klik op leeer [M] → [mulbdisciplinair dossier (clb)] → [Omzendbrief CLB/2008/02 van 18/11/2008]
Voor meer informatie kun zeker ook terecht bij je eigen CLB-medewerker.
10.1 Wat staat er in mijn dossier? Voor iedere leerling leggen we een dossier aan. Dit dossier bevat onder meer: • administratieve gegevens: je naam, klas, adres, de telefoonnummers van je ouders, … • gegevens over de verplichte begeleiding in het kader van de preventieve gezondheidszorg naar aanleiding van een algemeen of gericht consult, (zie 9. Medische taken = preventieve gezondheidszorg) • gegevens over de vaccinaties en over de profylactische maatregelen • gegevens over de verplichte begeleiding bij ongewettigde afwezigheden • verslagen van gesprekken die we hadden • resultaten van testen die we bij je afnamen. • …
10.2 Wie krijgt toegang tot mijn dossier? Het CLB-team Elke CLB-medewerker die bij je begeleiding betrokken is heeft toegang tot je dossier. Soms krijgt een CLB-medewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of om de rechten van derden te vrijwaren, op vraag van: • De bekwame minderjarige • De ouders, in eigen naam of in naam van de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling • De directeur of de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum (CLB-arts). Dit kan enkel in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.
De leerling zelf en de ouders De bekwame minderjarige leerling of de meerderjarige leerling heeft recht op toegang tot zijn dossier. Maar er zijn enkele uitzonderingen op die regel. Staat er in het dossier bv. informatie die enkel over een derde gaat, dan is daar geen toegang toe. Over de andere wettelijke uitzonderingen kan je CLB-medewerker je meer vertellen. Toegang tot het dossier vindt altijd plaats onder begeleiding van een CLB medewerker. Als je niet bekwaam bent, zijn het in principe je ouders die het toegangsrecht uitoefenen. Ook voor hen gelden bovenstaande uitzonderingen. Daarbij komt nog de bepaling dat ouders geen recht hebben op de contextuele gegevens die over de andere ouder gaan. Ouders hebben daarbuiten altijd een toegangsrecht tot de gegevens die enkel henzelf betreffen. Meer informatie vind je in de folder “Je dossier in het CLB”. [Bijlage 4: “Je dossier in het CLB”]
Pagina 79
10.3 Wie is de eindverantwoordelijke voor het dossier? De ‘eindverantwoordelijkheid’ voor de gegevens in het dossier ligt bij de directeur van het CLB. Voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, ligt die eindverantwoordelijkheid bij de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum, de arts of de verpleegkundige.
10.4 Wat gebeurt er met mijn dossier als ik van school verander? Als je ooit van school verandert, bezorgt het CLB van de oude school het dossier aan het CLB van de nieuwe school. De directeur van het CLB van je laatste school is de ‘eindverantwoordelijke’ voor deze overdracht.
10.5 Ik wil niet dat het dossier aan het nieuwe CLB wordt bezorgd Sommige gegevens moeten we bezorgen! Er zijn gegevens die we aan het nieuwe CLB moeten bezorgen, namelijk: • Je identificatiegegevens (bv. adres, geboortedatum, …) • De vaccinatiegegevens • De gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken • De gegevens in het kader van de leerplichtbegeleiding (schoolverzuim)
Wie kan verzet aantekenen? Tegen het overdragen van andere gegevens kun je ‘verzet aantekenen’. Hierbij geldt de volgende vuistregel: • Ben je zelf 12 jaar of ouder en bekwaam? Je tekent zelf verzet aan. • Ben je jonger dan 12 jaar? Je ouders tekenen verzet aan.
Hoe teken ik verzet tegen overdracht aan? Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld.
10.6 Mag het CLB gegevens aan anderen bezorgen? Het CLB en CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier aan anderen bezorgen. Het is slechts in een aantal gevallen mogelijk. Voor onze samenwerking met de school mogen we bijvoorbeeld wel gegevens doorgeven. In onze samenwerking met de school geven we zeker niet alle gegevens door. We doen dit enkel voor gegevens die de school nodig heeft om jou op een passende manier te begeleiden. We gaan dit ook op voorhand met jou bespreken. Bij het doorgeven van deze gegevens houden we rekening met onze werkingsprincipes (zie 3. Werkingsprincipes) Pagina 80
10.7 Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Dossiers van leerlingen uit het gewoon onderwijs •
De multidisciplinaire dossiers worden door het CLB bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Bijvoorbeeld: Het laatste consult wordt uitgevoerd op 10 februari 2015. Het dossier blijft zeker bewaard tot en met 10 februari 2025.
•
Bovendien mag je dossier niet vernietigd worden voor je 25 jaar bent geworden. In bovenstaand voorbeeld betekent dit dat je op 10 februari 2025 25 jaar moet zijn. Anders mogen we je dossier niet vernietigen.
•
Na die periode mag de directeur van het CLB beslissen dat de dossiers vernietigd worden. De procedure daarvoor moet hij correct volgen.
Dossiers van leerlingen uit het buitengewoon onderwijs •
Dossiers van leerlingen die hun allerlaatste schooljaar les volgden in buitengewoon onderwijs worden langer bewaard. Deze dossiers mogen pas vernietigd worden als deze leerlingen minimum 30 jaar zijn. Ook hier mag het pas 10 jaar na het laatste consult.
Rijksarchief Een heel beperkt aantal dossiers wordt permanent bewaard en kunnen worden overgedragen naar het Rijksarchief. Ook hiervoor is er een procedure. Als een dossier daar terechtkomt, wordt het ook daar met respect voor de privacy behandeld.
10.8 Informatieplicht in verband met het multidisciplinair dossier De CLB-directeur moet ervoor te zorgen dat jij en je ouders op gepaste wijze over het dossier worden geïnformeerd. Als er ‘betwisting’ is over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer, dan kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 – 1000 Brussel Tel.: 02/213 85 40
11.Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als die voor de school. Ze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement.
Pagina 81
Heb je te klagen over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. • Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, moeten kort na de feiten gemeld worden aan de directeur van het CLB en met hem worden besproken. • Komt men na overleg met de directeur niet tot een akkoord, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. • Binnen een termijn van 10 kalenderdagen stuur de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarin hij informatie geeft over de behandeling van de klacht. Als de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager hiervan op de hoogte met een motivatie. • De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. • De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. • Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op.
12.Ik ben niet langer ingeschreven in mijn school. Welk CLB begeleidt me? • •
Als je van school verandert (bv. bij overgang van lager naar secundair onderwijs) blijven we bevoegd en verantwoordelijk om je te begeleiden. Dat blijft zo tot je in een nieuwe school met een nieuw CLB bent ingeschreven. Ook als je uitgesloten werd van school, blijven we beschikbaar voor jou tot je een nieuwe school gevonden hebt. In de zoektocht naar een nieuwe school moeten je ouders en jij wel actief meewerken.
Pagina 82
Modelformulier: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Beste ouder(s) Het kan gebeuren dat de school of een tv-ploeg foto’s, video- of televisieopnames van leerlingen maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan geven we daargevolg aan overeenkomstig de privacywet. Met vriendelijke groeten, K. De Wilde directeur Toestemming om beeldmateriaal te maken
Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015 -2016 vanaf 1 september 2015 beelden/foto’s van ………………………………………….(naam van de leerling)te maken.
Datum
Handtekening ouder
Toestemming om beeldmateriaal te publiceren
Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015 - 2016 vanaf 1 september 2015 beelden/foto’s van ………………………………………….( naam van de leerling) te publiceren.
Datum
Handtekening ouder
Pagina 83
Modelformulier: ziekte, ongeval en medicatie Beste ouder(s) De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname van medicatie op school. Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt: • • •
Vermijd zoveel mogelijk dat de leerling medicatie op school neemt; Is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen; Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden na het correct innemen van de medicatie op school. Met vriendelijke groet, de directeur
Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school Naam van de leerling:
………………………………………………………
Naam van de medicatie:
……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………
Dosis:
………………………………………………………
Wijze van inname:
………………………………………………………
Tijdstip van inname: Periode van inname:
………………………………………………………… van .................. tot ………………( datum)
Bewaringswijze van het geneesmiddel: ……………………………………………. Tijdstip van inname medicatie op school:………………………………………………………
Stempel en handtekening arts
Handtekening ouder(s)
Pagina 84
Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2015
Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ en (naam van de leerling(e)), ____________________________________________ uit klas _____________________________________ van school ___________________________________ Bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2015-2016 en het pedagogisch project ( in papieren versie of via elektronische drager)ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. te __________________________________________ op (datum)__________________________________
Handtekening(en)
De leerling(e) __________________________________ De ouder(s)
____________________________________ ____________________________________
Pagina 85
