schoolreglement & infobrochure

vrije basisschool Sint-Gummaruscollege Lisperstraat 112 2500 LIER

schoolreglement & infobrochure

Schooljaar 2015 - 2016

goedgekeurd SR 2015-08-20

e-mail directeur:

[email protected]

e-mail secretariaat:

[email protected]

website:

www.sgcbasis.be

tel:

03 480 06 10

fax:

03 489 32 34

Schoolreglement basisschool Sint-Gummaruscollege

1

Inhoudsopgave Welkom……………………………………………………………………………………………… Opzet en verantwoording………………………………………………………………. Deel I: Praktische informatie 1.1 Het schoolbestuur…………………………………………………………… 1.2 Het schoolteam……………………………………………………………….. 1.3 Het C.L.B. ………………………………………………………………………… 1.4 De ouderraad …………………………………………………………………… 1.5 Organisatie van de school 1.5.1 Voor de aanvang van de lessen ………………………… 1.5.2 Dagindeling ………………………………………………………… 1.5.3 Speeltijden ………………………………………………………… 1.5.4 Middagpauze……………………………………………………… 1.5.5 Kleding ………………………………………………………………… 1.5.6 GSM …………………………………………………………………… 1.5.7 Houding op school ……………………………………………… 1.5.8 Eerbied voor materiaal ………………………………………… 1.5.9 Afspraken rond pesten………………………………………… 1.5.10 Bewegingsopvoeding ………………………………………… 1.5.11 Afspraken i.v.m. zwemmen ………………………………… 1.5.12 Communicatie ……………………………………………………… 1.5.13 Evaluatie ………………………………………………………………

04 05 06 06 08 08 09 09 11 11 11 12 12 12 13 13 13 13 14

Deel II: Pedagogisch project 2.1 Ons opvoedingsproject ……………………………………………………… 2.2 Daarom waarderen leerkrachten… ……………………………………

15 16

Deel III: Reglement 3.1 Voorwoord …………………………………………………………………………… 3.2 Inschrijven van leerlingen …………………………………………………… 3.2.1 Inschrijvingsperiode………………………………………………… 3.2.2 Inschrijvingsprocedure……………………………………………… 3.2.3 Later inschrijven ……………………………………………………… 3.2.4 Weigeren ………………………………………………………………… 3.2.5 Doorlopen van een inschrijving ……………………………… 3.2.6 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar ………………… 3.2.7 Screening niveau onderwijstaal ……………………………… 3.3 Afwezigheden ……………………………………………………………………… 3.3.1 Leerplicht ………………………………………………………………… 3.3.2 Wegens ziekte, revalidatie, logo of kine ……………… 3.3.3 Andere afwezigheden …………………………………………… 3.3.4 Problematische afwezigheden ……………………………… 3.4 Organisatie van de leerlingengroepen ……………………………… 3.5 Welzijnsbeleid ……………………………………………………………………… 3.5.1 Veiligheid ………………………………………………………………… 3.5.2 Medicatie ………………………………………………………………… 3.5.3 Roken is verboden op school……………………………………

17 17 17 17 19 19 19 19 19 20 20 20 20 21 21 21 22 22 22


2

3.6 Een- of meerdaagse schooluitstappen ……………………………… 3.7 Privacy ………………………………………………………………………………… 3.7.1 Verwerken van persoonsgegevens ……………………… 3.7.2 Publiceren van foto‟s …………………………………………… 3.7.3 Recht op inzage en toelichting …………………………… 3.8 Getuigschrift basisonderwijs ……………………………………………… 3.8.1 Procedure ……………………………………………………………… 3.8.2 Beroepsprocedure ………………………………………………… 3.9 Bijdrageregeling ………………………………………………………………… 3.9.1 Verplichte activiteiten…………………………………………….. 3.9.2 Facultatieve activiteiten…………………………………………. 3.10 Orde- en tuchtmaatregelen ……………………………………………… 3.10.1 Ordemaatregelen ………………………………………………… 3.10.2 Tuchtmaatregelen ………………………………………………… 3.10.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen……… 273.11 Schoolverzekering ………………………………………………………… 3.11.1 Voorwerp en omvang van de verzekering ………… 3.11.2 Verzekeringsmaatschappij ………………………………… 3.11.3 Wat te doen bij een ongeval? ……………………………… 3.12 Echtscheiding …………………………………………………………………… 3.12.1 Zorg en aandacht voor het kind ………………………… 3.12.2 Neutrale houding tegenover de ouders ……………… 3.12.3 Informatiedoorstroom ………………………………………… 3.12.4 Co-schoolschap …………………………………………………… 3.12.5 Schoolrekening …………………………………………………… 3.13 Schoolverandering en overdracht van leerlinggegevens … 3.13.1 Schoolverandering ……………………………………………… 3.13.2 Van schoolonderwijs naar huisonderwijs …………… 3.13.3 Overdracht van leerlingengegevens ……………………… 3.14 Onderwijs aan huis …………………………………………………………… 3.15 Reclame en sponsorbeleid ………………………………………………… 3.16 Vrijwilligers ………………………………………………………………………… 3.16.1 Organisatie …………………………………………………………… 3.16.2 Vrije verzekering ………………………………………………… 3.16.3 Vergoedingen ……………………………………………………… 3.16.4 Aansprakelijkheid ………………………………………………… 3.17 Participatie ………………………………………………………………………… 3.17.1 Schoolraad …………………………………………………………… 3.17.2 Ouderraad ……………………………………………………………… 3.17.3 Leerlingenraad ……………………………………………………… 3.18 Engagementsverklaring …………………………………………………… 3.18.1 Evaluatie ……………………………………………………………… 3.18.2 Aanwezig zijn op school en op tijd komen ………… 3.18.3 Individuele leerlingbegeleiding …………………………… 3.18.4 Het Nederlands als onderwijstaal ……………………… Deel IV: Bijlage: 4.1 Data ……………………………………………………………………………………… 4.2 Nuttige adressen …………………………………………………………………


22 23 23 23 23 23 23 24 25 25 25 26 26 26 27 29 29 29 29 29 29 30 30 30 30 31 31 31 31 31 32 33 33 33 33 33 33 33 34 34 34 35 35 35 36 37 38

3

Welkom in onze school! Beste ouder, Vooreerst wensen wij jou en jouw kind(eren) van harte welkom op onze school. Het feit dat je voor onze school hebt gekozen, betekent dat je - in alle vertrouwen - de opvoeding van jouw kind(eren) deels in onze handen legt. Wij zijn je daarvoor zeer dankbaar en zullen er alles aan doen opdat jouw kind(eren) zich hier vlug thuis zal (zullen) voelen. Een enthousiast leerkrachtenteam staat klaar om het (hen) te vormen en te begeleiden in z‟n (hun) groei naar volwassenheid. Een sterke school is een school waar ouders en leerkrachtenteam eensgezind samenwerken; waar men respect heeft voor anderen; waar iedereen mag zijn wie hij is; waar men kan leren en leven in verbondenheid met elkaar. Dit kan niet zonder duidelijke afspraken en leefregels. De algemene onderwijsregelgeving kan je nalezen op volgende website : www.vvkbao.be. Op eenvoudige vraag kan je daarvan een kopie bekomen bij de directie van de school. We hebben evenzeer onze eigenheid vastgelegd in een schooleigen reglement. De bedoeling ervan is een houvast te bieden aan ouders en leerlingen. Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar is er wel nauw mee verbonden; daarom worden ze hier toch opgenomen. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat bestaat uit informatie rond inschrijving, afwezigheden, de organisatie van de leerlingengroepen, welzijnsbeleid, uitstappen, privacy, het getuigschrift basisonderwijs, de bijdrageregeling, orde- en tuchtmaatregelen, de schoolverzekering, echtscheiding, schoolverandering en overdracht van leerlingengegevens, onderwijs aan huis, reclame- en sponsorbeleid, vrijwilligers, participatie, de engagementsverklaring. Wanneer je jouw kind(eren) inschrijft in onze school betekent dit automatisch dat je zich akkoord verklaart met dit reglement. Het is dan ook belangrijk dat je dat formeel doet door het ondertekenen van het document „goedkeuring van het schoolreglement‟ dat hierbij wordt gevoegd. Wij zijn ervan overtuigd dat iedereen z‟n beste beentje zal voorzetten om van onze school een fijne school te maken, waar het fijn is om te vertoeven en waaraan men later met heimwee zal terug denken. Alvast véél succes in de basisschool Sint-Gummaruscollege !

Walter Van Peer directeur basisschool


4

Waarom een schoolreglement: opzet en verantwoording.

Het onderwijsdecreet van 1997-02-25 vermeldt dat alle basisscholen vanaf 1 september 1998 verplicht worden een schoolreglement op te stellen. Dit schoolreglement waarborgt enerzijds de rechten van ouders en leerling t.o.v. het schoolbestuur (of Inrichtende Macht), de directeur, de leerkrachten en de medeleerlingen.

Anderzijds waarborgt het schoolreglement ook de rechten van het schoolbestuur, van de directeur en van de leerkrachten t.o.v. de ouders en hun minderjarige leerlingen. Gelukkig bevat het schoolreglement niet alleen juridische bepalingen maar ook heel wat informatie over de school.

Het schoolreglement maakt deel uit van de overeenkomst die gesloten wordt bij de inschrijving tussen het schoolbestuur en de ouders van de leerlingen. Daarom is een inschrijving pas geldig als de ouders het schoolreglement hebben ondertekend voor „kennisname en akkoord‟. In de inhoudstafel kan je lezen dat er naast de algemene afspraken, die gelden in het gewone dagelijkse schoolleven, ook wettelijk verplichte onderdelen voorkomen zoals: orde- en tuchtmaatregelen, schoolverandering, getuigschriften en evaluatie. Deze teksten zijn ontleend aan de Brochure van het VVKBaO of Vlaams Verbond Katholiek Basisonderwijs.

Het reglement is een onderdeel van het eigen opvoedingsproject van de school. Dit project beschrijft de doelstellingen, de waarden en werkwijzen die de schoolgemeenschap wil bereiken. Het is gebaseerd op het algemeen opvoedingsproject van het Vrij Katholiek Onderwijs. Een gedetailleerde beschrijving van het opvoedingsproject is voor de geïnteresseerde ouder beschikbaar bij de directeur.

Beste ouders, in deze brochure kan je naast het eigen opvoedingsproject van de school en het schoolreglement nog enkele bijlagen vinden. Wij hopen dat je hiermee voldoende info hebt over de basisschool Sint-Gummaruscollege.


5

DEEL I: Praktische INFORMATIE Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad.

1.1 HET SCHOOLBESTUUR Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Dit bestuur is verantwoordelijk voor het beleid en schept de noodzakelijke voorwaarden voor het geven van degelijk onderwijs.

1.2 HET SCHOOLTEAM Directeur:

Dhr. Walter Van Peer

Hij is belast met de dagelijkse leiding van de school. Hij brengt het schoolbestuur op de hoogte van materiële noden van het schoolgebouw en legt haar beleidsbeslissingen voor. Bij hem kan je terecht voor pedagogische en praktische vragen. Hiervoor maak je best een afspraak via het secretariaat.

Administratief medewerker:

Zorgteam: Zorgcoördinator:

Mw. Diana Van Echelpoel Mw. Sabine Vander Haegen

Dhr. Bert Van der Wee

Zorgbegeleider:

Dhr. Jan Quisenaerts Mw. Liesbet Van Dessel Mw. Ruth Wouters Dhr. Kris van Steenberge

Op school werken klasleerkachten en een zorgteam samen aan zorg op maat van elk kind. Het zorgteam bestaat uit een groep van 5 zorgbegeleiders en een zorgcoördinator.

 Zij begeleiden de kinderen in de klas of buiten de klas: o voor leerproblemen (bij spelling, breuken, …) of leerstoornissen (dyslexie, rekenblindheid, …) i.s.m. de klasleerkracht. o die extra uitdaging nodig hebben. o bij emotionele problemen ( bijv. voor een goeie of nodige babbel)  Zij ondersteunen leerkrachten: o in de klas o via allerhande vormen van overleg ICT-coördinator:

Dhr. Erik Vercammen

Conciërge van de school:

Mw. Nicole De Bie-Thysbaert

Onderhoudspersoneel:

Mw. Nicole De Bie-Thysbaert Mw. Cathy Briers Schoolreglement basisschool Sint-Gummaruscollege

6

Onderwijzend personeel: 2,5-jarigen:: 3-jarigen:

4-jarigen:

5-jarigen:

Bewegingsopvoeding: Dans: Kinderverzorgster – verpleegster:

Onderwijzend personeel: Eerste leerjaar: Tweede leerjaar:

Derde leerjaar:

Vierde leerjaar:

Vijfde leerjaar:

Zesde leerjaar:

Bewegingsopvoeding: Dans: Muzische Vorming: Coöperatieve leerstrategieën:

Kleuterafdeling Melanie Claes Veronique Van Baelen Christin Van den Broek Tinne Peeters/Hilde dierckx Valerie Boogaerts Rita Lieckens Karo Van Egdom Toon Radeur Annemie Heylen/Tinneke Meuris Betje Van Buggenhout Bart Verbeeck Thomas Heylen Frie Verstockt Mieke Van Put Evi Theeuws

Lagere school Mieke De Kimpe Stijn Passchyn Pieter Vansteenbeeck Ann Hellemans Wim Van den Broeck Walter op de Beeck Ellen Helsloot Veerle Goossens Kurt Teugels/Nele De Laet Annelies Schauwvlieghe/Nele De Laet Greet Janssens/Charlotte Nysmans Joke Van de Meersch Sander Thijs Hanne Menheere Guy Van Peer Eva Dirickx Iris Vanderhaegen Thomas Heylen Mieke Van Put Nele De Laet/Stefanie Van Pelt Kurt Teugels


7

1.3 HET C.L.B. CLB-medewerkers: Psychologisch consulent/werker Paramedisch werker:

Dhr. Dominiek Houlleberghs/Dhr. Hans Yskout Mw. Bea Van Dessel/Mw. Griet Mertens/Mw. Liliane Van Hove Mw. Marita Gillis Dhr. Wilfried Mortelmans

Maatschappelijk werker: Arts Intercultureel bemiddelaar: Contactmogelijkheden:

Mw. Habiba Rabah - in de school na afspraak met de klasleerkracht, zorgcoördinator - CLB, Kardinaal Mercierplein 13, 2500 Lier Tel.: 03 480 80 18 Mail: [email protected]

De begeleiding houdt in :  het helpen van de leerlingen o.m. bij de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, bij aanpassingsproblemen, studiemethode en sociaal-affectieve problemen ;  bespreking van de studievorderingen en advies bij remediëring van leerlingen in klassenraden ;  advies bij de studiekeuze bij de overgang van lager naar het secundair onderwijs;  het opsporen van lichamelijke problemen met een mogelijke weerslag op het leren  adviezen en opvolgen van medische problemen; Het CLB vervult deze taken door :  

regelmatig een medisch onderzoek uit te voeren ; zijn medewerking te verlenen aan programma‟s inzake gezondheidszorg en gezondheids- en voorlichtingsopvoeding;

Het is wenselijk, in geval van problemen, steeds eerst contact op te nemen met de klasleerkracht. Contacten met het CLB worden bij voorkeur geregeld via de klasleerkracht, de zorgcoördinator of directie.

1.4 DE OUDERRAAD

Ouderraad: Voorzitter:

Ondervoorzitter:

Mw. Liesbet Valgaeren Hemelshoek 126, 2590 Berlaar [email protected] Mw. Elke Cuypers Lisperstraat 64, 2500 Lier 0477/79 57 51 [email protected]


8

1.5 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL 1.5.1

Voor de aanvang van de schooldag

Neem de kortste weg van en naar de school. Dit wordt door de schoolverzekering voorgeschreven. De schoolpoorten zijn geopend vanaf 08.00u. Er is dan toezicht op de speelplaatsen. Kinderen die met de auto gebracht worden, komen - voor zover dit mogelijk is - de school binnen via de ijzeren poort in de Blokstraat. Dit verhindert overdreven drukte in de Lisperstraat, alwaar een „kiss and ride-zone‟ voorzien is. Let steeds op bij het uitstappen aan de schoolpoort ! Leerlingen die met de fiets naar school komen, moeten de verkeersregels respecteren. Zij rijden nooit op de speelplaats en komen de school binnen met de fiets aan de hand via de ijzeren poort in de Blokstraat. Zij stallen hun fiets in de aangeduide fietsenrekken. De leerlingen letten bijzonder op de toegelaten verkeersrichting in de Lisperstraat en de Blokstraat. Te Laat? Ga eerst naar het secretariaat om je te melden. 1.5.2

Dagindeling

Kleuters

Lagere school

08.00 u. – 08.30 u.

ochtendrecreatie

08.00 u. – 08.30 u.

ochtendrecreatie

08.30 u. – 10.40 u.

klasactiviteiten

08.30 u. – 10.10 u.

klasactiviteiten

10.40 u. – 11.00 u.

voormiddagpauze

10.10 u. – 10.25 u.

voormiddagpauze

11.00 u. – 12.05 u.

klasactiviteiten

10.25 u. – 12.05 u.

klasactiviteiten

12.05 u. – 13.15 u.

middagpauze

12.05 u. – 13.15 u.

middagpauze

13.15 u. – 14.40 u.

klasactiviteiten

13.15 u. – 14.05 u.

klasactiviteiten

14.40 u. – 15.00 u.

namiddagpauze

14.05 u. – 14.20 u.

namiddagpauze

15.00 u. – 15.35 u.

klasactiviteiten

14.20u. – 15.35 u.

klasactiviteiten

Afhalen van de leerlingen of na- en buitenschoolse opvang: De school blijft een half uur open na het einduur van de lessen om kinderen op te halen. Er is gratis toezicht. 

De ouders die hun kinderen komen ophalen, doen dit tussen 15.35u. en 16.05u. langs de Lisperstraat of de Blokstraat. Op vrijdag tot 15.40u. en woensdag tot 12.10u. De ouders wachten in de inkomhal van de school en begeven zich niet vóór 15.35u. op de speelplaats. De houten poort aan de Blokstraat wordt geopend om 15.35u. Ook hier werkt de school met een “kiss en ride”-zone. Ditmaal in de Blokstraat. Een leerkracht zorgt daar voor het snel instappen van kinderen. Dit vermijdt weer onnodige files.



Fietsende leerlingen halen na het einde van de lessen hun fiets uit de fietsenstalling en verlaten de school via de ijzeren poort in de Blokstraat onder toezicht van een leerkracht.


9



Leerlingen die in de naschoolse opvang blijven en met de fiets komen, verlaten de school ‟s avonds via de Lisperstraat.



Alle kinderen die met een rij naar huis gaan, verlaten de school bij het beëindigen van de lessen. Tot voorbij de drukke plaatsen worden de leerlingen begeleid. De leerlingen zijn verplicht deze rijen te volgen als ze niet worden opgehaald. Zowel de rijen als de leerlingen die niet worden opgehaald vertrekken onmiddellijk na het einde van de lessen zoals de schoolverzekering het voorschrijft. Bij andere regelingen is een schriftelijk bewijs van de ouders nodig.

 Er zijn 2 rijen : o langs de Blokstraat tot over de Grote Markt o langs de Karthuizersvest tot over het kruispunt met de (met overzetten aan Frederik Peltzerstraat) 

Antwerpsestraat

De andere kinderen maken gebruik van de betalende opvang:

Maandag, dinsdag en donderdag: - voor kleuters, 1ste en 2de ljn.  buitenschoolse opvang Kadee in de locatie ‟t Spui KTA, tot 18.30 u. Kleuters en leerlingen uit het 1ste en 2de leerjaar die naar de buitenschoolse opvang gaan in de locatie ‟t Spui KTA, worden opgehaald door Kadee. Bij het begin van het schooljaar kan je je kind hiervoor laten inschrijven. Bij occasionele deelname aan de buitenschoolse opvang melden de ouders dit telefonisch aan de school vóór 15.00u. - voor de 3de, 4de, 5de en 6de ljn.  naschoolse opvang op school tot 17.00 u. Vervolgens buitenschoolse opvang bij Kadee in de locatie ‟t Spui KTA, tot 18.30 u. Leerlingen van het 3de tot het 6de leerjaar kunnen op school in de naschoolse opvang blijven tot 17u. De onkosten hiervoor - 1 euro per half uur - zijn dezelfde als voor de naschoolse opvang die de stad Lier organiseert. Woensdag en vrijdag: - Iedereen  buitenschoolse opvang bij Kadee in de locatie ‟t Spui KTA, tot 18.30 u. De bijdrage is steeds hetzelfde voor de naschoolse opvang op school of bij Kadee. Dit bedraagt € 1,00 per begonnen half uur. Een leerling die onvoorzien in moeilijkheden geraakt (autobus gemist of ouders komen hem/haar niet ophalen) gaat terug naar school en wendt zich tot de directeur. De bruine poort aan de Blokstraat wordt op volledige schooldagen gesloten om 16.05 u. Die van de Lisperstraat om 17.00 u. Op halve schooldagen is dat om 12.10 u.


10

1.5.3 Speeltijden Tijdens de speeltijden zijn alle kinderen op de speelplaats. Leerlingen die met reden niet buiten mogen, blijven in de eetzaal. Niemand is zonder toestemming van de leerkracht met toezicht in de tuin, de gangen of het klaslokaal. „s Morgens tussen 08.15u. en 08.30u. is voetbal op de benedenspeelplaats niet toegelaten. Wie iets stuk maakt of beschadigt, moet dit dadelijk melden aan de leerkracht met toezicht. De schade wordt voor zijn/haar rekening hersteld. We dragen zorg voor al het spelmateriaal op de speelplaatsen. We spelen niet in de toiletten, staan nooit op de banken, zitten niet op de muurtjes en blijven van de scheidingsdraad met de tuin. Tijdens de speeltijden mogen de kinderen fruit, een boterham of een droge koek eten. Maandag is fruitdag. We brengen dan een stukje fruit mee i.p.v. een koekje. Snoep en drank meebrengen is niet toegelaten, omdat wij werken aan gezonde leefgewoonten. Verpakkingen en schillen horen thuis in de vuilnisbakken. Bij het eerste belsignaal stoppen de leerlingen het spel en gaan naar de rijen. Na het tweede belsignaal gaan zij in stilte in rij naar het klaslokaal. 1.5.4 Middagpauze Kleuters en leerlingen van de lagere school eten ‟s middags in 2 groepen. Specifieke info m.b.t. groepsindeling volgt begin september. Groep 1 begeeft zich om 12.05u. dadelijk naar de rij voor de eetzaal. Groep 2 heeft speeltijd tot 12.30u. Daarna begeven zij zich naar de rij voor de eetzaal. Bij het begin van het schooljaar kunnen de leerlingen kiezen voor het gebruik van warm water voor thee, melk of koud water. De kleuters hebben de keuze tussen melk of water. Eigen drank meebrengen is niet toegelaten. Per trimester is er een onkostennota via de schoolrekening. De detailprijs bevat het volgende per dag: - middagtoezicht: 0,18 euro (verplicht aan te rekenen om het toezicht te vergoeden); - onderhoud, verwarming, afwas, …: 0,14 euro; - drankjes: melk, water, thee: 0,18 euro (melk is een gesubsidieerd zuivelproduct). - lunchpakket (enkel occasioneel): 1,50 euro; Tijdens de middagrefter heeft ieder een vaste plaats. Elke afwezigheid wordt genoteerd. Indien een leerling zijn/haar boterhammen vergeten heeft, dan krijgt hij/zij een lunchpakket aangeboden. Aan tafel wordt niet gespeeld en tijdens het eten zwijgen we, om tijdig klaar te zijn voor de volgende eetbeurt. Voor of na het eten wordt er gebeden. De leerlingen verlaten samen de eetzaal. 1.5.5 Kleding De school aanvaardt een moderne stijl met in achtname van enkele basisregels : leerlingen moeten hygiënisch en verzorgd zijn.


11

Vermijd buitenissigheid, d.i. een voorkomen dat wij onaanvaardbaar vinden: clowneske, punkachtige en extravagante kapsels, oorringen voor jongens, piercings, enz.... 1.5.6

GSM

Kinderen mogen een GSM-toestel bij zich hebben. hiervan geen gebruik maken. 1.5.7

Tijdens de schooluren mogen zij

Houding op school

We willen dat onze kinderen een goede levenshouding meekrijgen. Zij moeten beleefd zijn en een passend gedrag vertonen in en buiten de school. Leerkrachten worden aangesproken met juf of meester, de directeur met meester Walter. In de kleuterschool worden er wekelijks medailles uitgereikt. Zo wordt elk kind beloond voor zijn of haar fijn gedrag of/en talent. In de lagere school wordt er elke evaluatieperiode een bepaald actiepunt voorgehouden. Dit actiepunt wordt in de klas besproken en krijgt extra aandacht. herfstrapport :

Zelfbeheersing. Thuis, op school of bij het spel.

kerstrapport :

Eerlijk is heerlijk ! Eerlijk duurt het langst !

krokusrapport :

Praatjes vullen geen gaatjes. Gebruik alleen woorden die je echt meent, die niet kwetsen en niet bedriegen!

paasrapport:

Graag gedaan met een lach ! Goeiedag !

zomerrapport :

De anderen en ik ! Niet ik, niet jij, maar wij !

1.5.8

Eerbied voor materiaal

Elke leerling is verantwoordelijk voor zijn plaats in de klas. Iemand die meubilair of boeken beschadigt, zal de onkosten moeten vergoeden. We hebben respect voor het milieu en dragen samen zorg voor een aangename school. Alle schoolmateriaal wordt „kosteloos‟ aangeboden door de school. Hieronder vind je de afspraken die we samen met de kinderen willen volgen. Het materiaal van de school mag meegenomen worden naar huis indien nodig voor een huiswerk. Al het materiaal van de school wordt indien mogelijk genummerd. Voor alle leerlingen van het eerste leerjaar voorziet de school eenmalig een vulpen en bijhorende inktpatronen. Indien deze vulpen verloren of stuk geraakt of aan vervanging toe is, voorzien de ouders een nieuwe. Materiaal dat verloren gaat, moet vergoed worden. Eerst worden de ouders via de agenda verwittigd. Deze moeten dit voor akkoord handtekenen. Daarna komt het bedrag op de schoolrekening. Materialen die opgebruikt geraken (lijmstift, potloden, balpen, gom,…) worden door de school vervangen. Op het einde van het schooljaar wordt alles opgehaald.


12

De school zorgt voor een katoenen pennenzakje, dat de leerlingen tijdens de knutselles mogen versieren. Op het einde van het schooljaar krijgen de kinderen dit pennenzakje mee naar huis. Benodigdheden waar de ouders zelf voor moeten zorgen, zijn: een boekentas, een brooddoos, een gymzak, een zwemtas, zwemgerei, een schilderschort en kaftpapier. Er mag dus geen ander materiaal van thuis mee naar de school gebracht worden, tenzij dat door de klasleerkracht gevraagd wordt. 1.5.9

Afspraken rond pesten

In onze school willen we geen pestgedrag tolereren. We zijn alert voor mogelijke tekenen van pestgedrag en nemen elke pestmelding serieus. Indien er signalen opgevangen worden van mogelijk pestgedrag kunnen alle partijen terecht bij elke leerkracht bij wie hij/zij zich vertrouwd voelt. 1.5.10

Bewegingsopvoeding

Onze school besteedt veel aandacht aan de lichamelijke opvoeding van de leerlingen. In elke kleuterklas wordt 1 lesuur gegeven door de leerkracht bewegingsopvoeding en één lesuur door de leerkracht dans. Onze leerlingen lager onderwijs dragen tijdens de lessen bewegingsopvoeding eenvormige kledij : een wit T-shirt met een blauw embleem van het college en een blauwe bermuda met een wit embleem van het college, aan te kopen tegen de prijs van 13,00 euro (bermuda) en 9,00 euro (T-shirt). Dit zijn kwaliteitsproducten, wasbaar op resp. 60 en 40 graden Celsius. De gymkledij wordt bewaard in de school en vóór elke vakantieperiode meegegeven om te wassen. Zorg dat zowel het gymzakje als de gymkledij zeker je naam draagt. 1.5.11

Afspraken i.v.m. zwemmen

Alle klassen van de lagere school gaan zwemmen in het stedelijk zwembad “De Waterperels” (tel. 03 293 58 90). De 1ste en 2de leerjaren gaan om de twee weken zwemmen. De andere leerjaren zwemmen één keer per maand. Dag en uur worden bij het begin van het schooljaar medegedeeld. De verplaatsingen gebeuren te voet, in rij en onder toezicht. De kosten (1,50 euro voor de 1ste ljn., 1,80 euro voor de 2de ljn. en 2,10 euro voor de andere leerjaren) worden betaald via de schoolrekening. Volgens de nieuwe richtlijnen mag 1 klassengroep gratis zwemmen. Alle Lierse scholen kozen voor de 6de leerjaren. Zij betalen dit jaar dus niets voor het zwemmen. 1.5.12

Communicatie

Informatie voor alle leerlingen wordt elke vrijdag meegegeven via de‟vrijdagpost‟. Dit wordt per mail bezorgd. Indien u dit op papier wenst dan meldt u dit bij de start van het nieuwe schooljaar.De kleuters krijgen soms brieven mee in hun boekentas. Hierin zal specifieke informatie voor de ouders meegegeven worden. Vanaf het eerste leerjaar gebruiken alle leerlingen een agenda. In deze agenda noteren de leerlingen lessen en huistaken, vrije dagen, wijzigingen en mededelingen. Elke klas heeft op maandag, dinsdag en donderdag huistaak. In de hogere klassen kunnen ook op de andere dagen taken gegeven worden. De planning rond het huiswerk wordt tijdens het eerste oudercontact besproken. De ouders worden verzocht de agenda na te kijken en wekelijks te handtekenen.


13

1.5.13

Evaluatie

Reeds van in de kleuterschool geven de leerkrachten de nodige informatie en adviezen over het sociaal gedrag en de leervorderingen van het kind. Dat gebeurt vooral tijdens de ouderavonden. Op het eerste oudercontact krijg je allerlei praktische informatie over het leerprogramma, over huistaken en lessen, het werk in de klas en hoe of waar je bij vele zaken wel of niet kunt helpen...kortom over het schoolleven. Je aanwezigheid op deze ouderavond is uiteraard van groot belang voor je kind. Vijfmaal per schooljaar krijgt je kind een rapport (niet in de kleuterschool). Hierop staan enerzijds de leerresultaten van het dagelijkse werk en/of de proefwerken (voor het zesde leerjaar). Anderzijds staat daarop ook een beoordeling van de leefhouding van je kind vermeld. Het rapport moet telkens gehandtekend worden en zo spoedig mogelijk terug meegegeven worden met je kind. Na het eerste rapport (half oktober) volgt een evaluatie tijdens de eerste individuele ouderavond (in december). Ook voor de paasvakantie en op het einde van het schooljaar (in juni) zijn er die evaluaties of oudercontacten. Indien andere tussentijdse evaluaties nodig of gewenst zijn, is het uiteraard mogelijk dat de leerkracht daarvoor contact opneemt. Je kunt echter dat initiatief ook zelf nemen. Immers...een goede opvolging van het wel en wee van je kind komt hem/haar het meest ten goede. Al snel bereikt je kind het einde van de kleuter- en/of lagere school. Vooral de overgang van kleuter- naar lagere school is een belangrijke periode. Een kleuter moet voldoende mentaal en sociaal ontwikkeld zijn. Er wordt nagegaan of de kleuter schoolrijp is. In overleg met de kleuterleid(st)er, de zorgcoördinator, de ouders en eventueel het CLB beslist de school of de stap naar de lagere school mag/kan gezet worden in onze scholengemeenschap. 

Bij een aantal leerlingen kan na een uitgebreid overleg met de ouders besloten worden om de leerling niet te laten overgaan naar een volgende leerlingengroep.

De overgang van het zesde leerjaar naar het secundair onderwijs wordt grondig begeleid door de CLB-medewerker, de klasleerkracht en de zorgcoördinator.


14

DEEL II: Pedagogisch project

2.1 ONS OPVOEDINGSPROJECT Onze basisschool wil in een fijne en veilige omgeving met heldere afspraken een programma realiseren via een eigentijds aanpak waarbinnen kinderen kunnen groeien tot veerkrachtige mensen met respect voor zichzelf, medemens en omgeving. Fijne omgeving Kinderen leren beter wanneer zij dit kunnen doen in een inspirerende, veilige en verzorgde omgeving. We streven ernaar alle klassen, gangen, zalen en speelplaatsen zo fraai mogelijk in te richten en met vaste regelmaat te poetsen en te onderhouden. Heldere afspraken Zo‟n omgeving kan je enkel waarmaken wanneer iedereen op de hoogte is van en zich houdt aan heldere afspraken. In het schoolreglement, de klasregels en de speelplaatsregels staan deze afspraken gebundeld. Door pictogrammen, kringgesprekken, trappenmomenten en een jaarlijkse rondgang worden deze afspraken verduidelijkt en herhaald. Foutief gedrag zal besproken worden en eventueel bestraft met een time-out, een nota in de agenda, een extra taak of een gesprek met de ouders. Programma Het leerprogramma ligt vanuit de overheid vast in eindtermen die door onze koepel zijn omgezet in leerplannen. We streven ernaar om deze eindtermen te realiseren en daarbij een gezonde mix te realiseren van cognitieve, muzische en motorische ontwikkeling. Eigentijdse aanpak Het programma wordt aangeboden via een mengvorm van klassieke instructie met diverse werkvormen zoals coöperatieve leerstrategieën, groepswerken, doebord, contractwerk en hoekenwerk. Dit wordt zo gedifferentieerd mogelijk aangepakt zodat elk kind volgens zijn eigen niveau en tempo kan werken. Er wordt tevens ingespeeld op de eigen ervaringen en de persoonlijke inbreng wordt sterk gestimuleerd. Dit hele proces wordt geregeld geëvalueerd, waarbij de nadruk op het positieve ligt en de nog af te leggen weg duidelijk in kaart wordt gebracht. Veerkrachtig De maatschappij van morgen vraagt jongeren die weerbaar en zelfredzaam zijn. Het is belangrijk dat zij een kritische houding kunnen en durven aannemen tegenover zichzelf en anderen. Respect Met die veerkracht kan een mens enkel maar positieve dingen realiseren wanneer hij dit, volgens christelijke waarden, doet met respect voor zichzelf, voor zijn medemens en voor zijn omgeving. Sociale bewogenheid en bereidheid om met anderen samen te werken zijn daarbij van groot belang.


15

2.2 DAAROM WAARDEREN LEERKRACHTEN ... respect ...   

voor de mening, het karakter en het goed presteren van elke medeleerling ; voor andermans schoolgerei, voor het materiaal dat de school beschikking stelt, de boeken en banken, de gebouwen ; voor de verkeersregels waardoor je anderen niet hindert of in gevaar brengt ;

ter

... inzet ...   

om in de klas een sfeer van kameraadschap te scheppen, waaruit iedereen voordeel haalt ; om de klas, de gangen, de speelplaats en de eetzaal proper te houden, zodat de zorg voor de natuur ook op school merkbaar is ; om de activiteiten die de school organiseert om haar werkingsmiddelen te vergroten, te doen slagen ;

... eerlijkheid ...    

als gevraagd wordt naar de reden van een of andere nalatigheid of tekortkoming ; als je bij ongelukkige situaties - die toch kunnen voorkomen buiten jouw schuld de ware toedracht vertelt („klikken‟ is wel wat anders) ; bij huiswerk, toetsen en proefwerken ; bij sportwedstrijden in klasverband : fair-play ;

... aandacht ...  

om een taalvaardige communicatie in algemeen Nederlands te ontwikkelen, alsook een hoffelijke houding tegenover leerkrachten en medeleerlingen ; voor een verzorgde kleding en uiterlijk ;

... positief denken en doen ...  

bij initiatieven als Broederlijk Delen, bij gebeden en vieringen in klasverband ; bij allerlei initiatieven binnen en buiten de school ;

... bezorgdheid om ieders gezondheid ... 

door het beperken of vermijden van ongezonde leefgewoonten.


16

DEEL III: Het reglement

3.1 VOORWOORD De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de „infobrochure onderwijsregelgeving‟. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school Op het secretariaat kunnen ouders op verzoek een papieren versie van dit schoolreglement ontvangen.

3.2 INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN 3.2.1. Inschrijvingsperiode Voor het schooljaar 2016-2017 meld je je kind met de computer aan voor de school of scholen van je keuze. 

Waarom aanmelden?

Aanmelden maakt inschrijven in een school gemakkelijker. Geen wachtrijen aan de schoolpoort, geen kampeertoestanden. Alle kinderen van Lier kunnen ook naar school in Lier. Voor de meeste kinderen is dat in de school van hun eerste keuze. Alleen als er meer kinderen aanmelden dan er vrije plaatsen zijn, is de eerste keuze niet gegarandeerd. 

Wie moet aanmelden?

Alle kinderen geboren in 2014, alle kinderen die voor het eerst in Lier naar school gaan en alle kinderen die van school willen veranderen voor het schooljaar 20162017. 

Aanmelden ≠ inschrijven

Ouders die hun kinderen aanmelden ontvangen een uitnodiging om het in te schrijven in de school van hun keuze. De inschrijving gebeurt in de school. 

Al een broer of zus in de school?

Kinderen met een broer of zus in de school van hun keuze moeten niet aanmelden. Zij kunnen in januari 2016 inschrijven. Dat geldt ook voor kinderen van het personeel. 

Belangrijke data o 4 – 29 januari 2016: inschrijven van broers en zussen en kinderen van personeel o 1 – 21 februari 2016: aanmelden van alle andere kinderen o 1 – 25 maart 2016: aangemelde kinderen kunnen inschrijven. 3.2.2. Inschrijvingsprocedure

Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij


17

ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we opnieuw jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van jullie kind zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van een van beide ouders kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind. De inschrijving is in orde als de school in het bezit is van :  

een kopie van het uittreksel uit de geboorteakte (niet op zegel) of het trouwboekje of de SIS-kaart. een door de ouders gehandtekend document dat bevestigt dat de kleuter slechts in 1 school is ingeschreven.

Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt zij / hij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Er zijn 7 instapmomenten :

      

begin schooljaar na de herfstvakantie na de kerstvakantie op 1 februari na de krokusvakantie na de paasvakantie na Hemelvaartsdag

In september van het jaar waarin je kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar is voor 01 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.


18

3.2.3. Later inschrijven Vanaf 20 april 2015 kunnen alle kinderen die nog niet ingeschreven zijn toch nog inschrijven. 

Zijn er nog vrije plaatsen in de school van je keuze : je kind wordt onmiddellijk ingeschreven.



Is de school of het geboortejaar/leerjaar van je kind volzet : je kind kan niet ingeschreven worden; je ontvangt een document „niet-gerealiseerde inschrijving‟. 3.2.4. Weigeren

Onze basisschool Sint-Gummaruscollege heeft de laatste jaren een enorme groei gekend. Een verdere groei van het aantal leerlingen stelt ons echter voor problemen inzake veiligheid, hygiëne en comfort. We schrijven geen nieuwe leerlingen meer in, zodra het vastgesteld maximumaantal voor de betrokken leeftijdsgroep is bereikt. Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs (type 1, 2, 3, 4, 5, 6 en 7) dan zullen wij je kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van „redelijkheid van aanpassing‟. De school onderzoekt, samen met de ouders en het CLB, of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan je kind op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Na het onderzoek neemt de directeur contact op met de ouders. Indien nodig wordt geholpen bij het zoeken naar een andere school. Als lid van het Lierse Lokaal Overlegplatform melden we elke weigering ook aan de voorzitter van het Lokaal Overlegplatfom. De bemiddelingscel van het LOP neemt automatisch contact op met de ouders. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het LOP kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie. 3.2.5.Doorlopen van een inschrijving Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar. 3.2.6.Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in toelatingsvoorwaarden voldoet.

het

eerste

leerjaar

als

het

aan

de

wettelijke

 Meer info (Toelatingsvoorwaarden leerlingen in het gewoon basisonderwijs)

3.2.7.Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.  Meer info (Screening niveau onderwijstaal, taaltraject en taalbad in het gewoon lager onderwijs)


19

3.2 AFWEZIGHEDEN 3.3.1

Leerplicht

Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het zesde leerjaar zit (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Nietleerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep.  Meer weten (Afwezigheden van leerlingen in het basisonderwijs) 3.3.2 Wegens ziekte, revalidatie na ziekte of ongeval, logopedie of kine

Ouders melden afwezigheden, ook die van hun kleuter, onmiddellijk. Dit kan via het secretariaat van de school op het telefoonnummer 03 480 06 10. Vermeld steeds duidelijk naam en klas van je kind.  

Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht.



Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo‟n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.



Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de directie en het CLB.

Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht. De duur van de afwezigheid mag maximaal 150 minuten per week zijn, verplaatsing inbegrepen voor een behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de klasleerkracht. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. 3.3.3 Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:


20



het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloeden aanverwant tot en met de tweede graad;



het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;



de deelname aan time-out-projecten;



in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.

Opgelet: Het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 3.3.4 Problematische afwezigheden De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor zijn/haar ontwikkeling en voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage, alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. De school verwittigt de ouders bij elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.

3.4 ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN De school beslist, in overleg en in samenwerking met de ouders en het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Voor de klassensamenstelling zowel in het begin als in de loop van het schooljaar, gaat de directie uit van pedagogische zorg : leercompetenties, gedrag, sociale vaardigheden en vriendschappelijke banden tussen de kinderen. De directie kan op alle vragen van afwijkingen van de samenstelling niet ingaan vanwege de genoemde zorg, de soms tegenstrijdige verzoeken in de loop van de tijd, de visie dat leren omgaan met sympathieën en antipathieën zowel voor medeleerlingen als voor leraars een deel is van karaktervorming en de verwerving van sociale vaardigheden. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.

3.5 WELZIJNSBELEID 3.5.1 Veiligheid  

De schoolpoorten zijn gesloten tijdens de schooluren. Zorg er dus voor dat de kinderen tijdig op school zijn. Het schoolbestuur en leerkrachtenteam zorgt voor een veilige accommodatie. Elk idee van ouders om klaslokalen, trappen, speelplaatsen enz. nog veiliger te maken voor alle kinderen zal steeds met dank aanvaard worden en in de mate van het mogelijke gerealiseerd worden.


21

 

Onze school is bekommerd om een gezonde opvoeding. Daarom organiseren we projecten om ongezonde leefgewoonten te leren vermijden. Indien je kind met de fiets naar school komt, zorg er dan voor dat die fiets steeds reglementair in orde is. Verschillende klassen organiseren fietsdagen. Het is dan meer dan wenselijk dat je kind met een fiets die volledig reglementair in orde is (opgepompte banden, geoliede ketting, perfect werkende remmen) naar school komt! Met dank voor je medewerking. 3.5.2 Medicatie Wanneer je kind ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden je kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. In uitzonderlijke gevallen kan de ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan je kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. In overleg met de ouders worden dan afspraken gemaakt. 3.5.3 Roken is verboden op school! Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen op school.

3.6 EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN) Voor deelname aan extra-muros-activiteiten gaat de school er van uit dat, zonder tegenbericht van de ouders, de leerling eraan deelneemt. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-murosactiviteiten. Bij één- en meerdaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die uitstappen. Ouders hebben het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extra-muros-activiteiten van één of meer dagen, mits ze deze weigering tot deelname vooraf duidelijk schriftelijk aan de school melden. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten moeten wel aanwezig zijn op school. Voor deze meerdaagse reizen worden de volgende bedragen gevraagd: -

Zeeklassen 3de leerjaren: €110 Plattelandsklassen 4de leerjaren: €150 Veenklassen 5de leerjaren: €150

Dit is maximum €410 per kind voor de volledige duur van de lagere school De onkosten voor het kamperen van de 2de leerjaren en de survival van de 6de leerjaren zijn inbegrepen in de maximumfactuur van betreffende leerjaren.


22

3.7 PRIVACY 3.7.1 Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. 3.7.2 Publiceren van foto’s De school publiceert geregeld foto‟s van leerlingen op de website en op klasblogs. Dit gebeurt steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren. 3.7.3 Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.

3.8 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs kunnen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. 3.8.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van jouw kind communiceren over zijn leervorderingen. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of je kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders schriftelijk meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria:


23

-

De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar;

-

De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar;

-

De gegevens uit het LVS;

Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. 3.8.2 Beroepsprocedure bij het niet uitreiken van het getuigschrift: Let op: o o

wanneer we in dit punt spreken over „dagen‟ bedoelen we telkens alle werkdagen. wanneer we spreken over directeur hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Wim Boschmans VZW KOR Lier Kapucijnenvest 10, 2500 Lier Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. Zij kunnen zich laten


24

begeleiden door een bijstandspersoon. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht.

3.9 BIJDRAGEREGELING Overeenkomstig de wet is de “toegang” tot het onderwijs kosteloos. We vermelden hieronder de kostenraming per leerjaar voor het komende schooljaar. De ouders ontvangen 4 keer per schooljaar - in de maanden oktober, december, maart en juni - een rekening. De betalingen hiervoor gebeuren op het rekeningnummer BE89 7330 2340 1985 binnen een termijn van 21 dagen. Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kun je contact opnemen met de directeur, meester Walter. Het is dan de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsregeling. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag. Enkele tips:   

Uw mutualiteit betaalt een tegemoetkoming bij deelname aan openluchtklassen Misschien kan je een studiebeurs aanvragen via www.ond.vlaanderen.be/studiebeurs. Voor openluchtklassen kunnen de betalingen altijd gespreid worden.

Gezinnen met meerdere kinderen in dezelfde leeftijdsgroep kunnen rekenen op 20% korting voor het 2e kind en 30% korting voor het 3e kind. 3.9.1 Verplichte activiteiten: Voor theaterbezoek, schoolreis, sportdagen, museumbezoek, bosdagen, zwemmen e.a. kan een bijdrage gevraagd worden met een maximum van €45 per kleuter per schooljaar. Voor een lager schoolkind is dit een maximum van €85 per schooljaar. Alle meerkosten worden door de school betaald. 3.9.2 Facultatieve (niet-verplichte) activiteiten: Kosten voor foto‟s, abonnementen, vakantieblaadjes, ouderraadbijdrage, e.a. zijn facultatief. In de refter wordt voor drank en toezicht een bedrag van 0,50 euro per dag aangerekend. Dit is een vastgestelde prijs voor alle scholen die behoren tot het Katholiek Onderwijs Regio Lier. Vrijblijvend kan jouw kind een drankje gebruiken in de klas tijdens de voormiddag. Hiervoor wordt 0,40 euro per dag aangerekend. 3.9.3 Afwezigheden en afzeggingen. Enkel voor refterkosten worden de afwezigheden nooit in mindering gebracht. Een gedetailleerde kostenraming per klas kan bij de schooldirectie opgevraagd worden.


25

3.10 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN Elke klastitularis maakt samen met zijn leerlingen klasafspraken. Fouten maken mag. Slechts enkelen houden zich soms niet aan de afspraken. Dan neemt de meester of juf de nodige maatregelen. Ouders worden steeds op de hoogte gebracht en kunnen samen met de leerkracht de situatie opvolgen. 3.10.1 Ordemaatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: -

een verwittiging in de agenda;

-

een strafwerk;

-

een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. 3.10.2 Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. 3.10.2.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: -

een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen;

-

een definitieve uitsluiting.

3.10.2.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing.


26

3.10.2.3

Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting

Let op: wanneer we in dit punt spreken over „dagen‟, bedoelen we telkens werkdagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een bijstandspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. 3. Intussen hebben de ouders en hun bijstandspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. 3.10.2.4

Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting

Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. 3.10.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen 3.10.3.1

Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot aantekenen. De procedure gaat als volgt:

tijdelijke uitsluiting


beroep

27

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (zie punt 1 deel 1). 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling, de ouders en de bijstandspersoon worden opgeroepen voor overleg met deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. 3.10.3.2

Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders en de bijstandspersoon worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.


28

3.11 SCHOOLVERZEKERING 3.11.1

Voorwerp en omvang van de verzekering



De leerlingen zijn door de school verzekerd, alleen wat betreft lichamelijke letsels voor de schade opgelopen tijdens ongevallen op de veiligste weg van huis en naar de school of tijdens spel- of klasactiviteiten die door de school worden georganiseerd of toegelaten.



Schade aan bril, kleding, fiets en andere stoffelijke schade vallen niet onder de schoolverzekering. Vallen evenmin onder de schoolverzekering : ongevallen op weg naar school of naar huis buiten de normale schooluren of op een plaats die niet op de veiligste weg ligt tussen huis en school. 3.11.2

Benaming en adres van de verzekeringsmaatschappij

De schoolverzekering is onder polisnummer 570547-4 aangegaan via Interdiocesaan Centrum Guimardstraat 1 1040 Brussel 3.11.3

Wat te doen bij een ongeval



Indien je nog geen aangifteformulier meekreeg, moet je dit onmiddellijk vragen aan de leerkracht of directie.



Dit laat je door de arts van jouw keuze invullen. Je bekomt tegelijkertijd een (tweede) document voor de afrekening met je ziekenfonds.



Je betaalt eerst zelf alle kosten : geneesheer, apotheker, kliniek, enz.



Al deze rekeningen leg je in origineel voor aan het ziekenfonds dat je een gedeelte van de onkosten terugbetaalt.



Van de “uitgavenstaat” wordt het linkerdeel door de afgevaardigde van het ziekenfonds ingevuld, het rechterdeel “kosten waarvoor de mutualiteit geen tussenkomst voorziet” door de ouders.



De ouders bezorgen de “uitgavenstaat” op het secretariaat en letten er op dat zij alle documenten zorgvuldig bewaren, totdat de zaak definitief afgesloten wordt.

3.12 ECHTSCHEIDING Echtscheiding is niet meer weg te denken uit onze samenleving. In Vlaanderen zijn er sedert 2010 meer dan 13000 echtscheidingen per jaar. Ook op onze school hebben we te maken met kinderen in echtscheidingssituaties. Tijdens een echtscheiding verandert er nogal wat in het leven van een kind. 3.12.1 Zorg en aandacht voor het kind We verwachten dat de ouders de school tijdig op de hoogte stellen van een echtscheiding en de school voorzien van de nodige informatie, bijvoorbeeld wanneer ze vermoeden dat hun kind niet goed ontwikkelt of er zich op andere wijze problemen voordoen. Voor


29

kinderen die een echtscheiding doormaken, wil onze school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. 3.12.2 Neutrale houding tegenover de ouders Ons doel is om het kind zo goed mogelijk te begeleiden en te ondersteunen voor, tijdens of na deze periode, zodat zijn/haar ontwikkeling zo min mogelijk verstoord wordt. Concreet betekent dat    

dat we problemen gerelateerd aan echtscheiding vroegtijdig willen signaleren en onderkennen ; dat we passende hulp willen bieden aan kinderen die betrokken zijn bij een echtscheiding ; dat we een constructieve relatie willen onderhouden met beide ouders van het kind ; dat we neutraal blijven in echtscheidingssituaties;

Bij de omgang met de ouders ligt de focus altijd op de ontwikkeling van het kind en niet op de begeleiding van de ouders. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. 3.12.3 Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders In principe informeert de school beide ouders op dezelfde manier – bijvoorbeeld via de vrijdagpost, info- en ouderavonden – tenzij anders bepaald door een vonnis van de rechter. De school zal nieuwe partners of stiefouders niet beschouwen als gesprekspartner van de school, tenzij beide ouders (indien nodig schriftelijk) kenbaar maken hiermee akkoord te gaan. In de regel worden rapportgesprekken met beide ouders samen gevoerd ; tegenindicaties kunnen besproken worden en kunnen tot aparte gesprekken leiden. 3.12.4 Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. 3.12.5

Schoolrekening

Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben.


30

3.13 SCHOOLVERANDERING EN OVERDRACHT VAN LEERLINGGEGEVENS 3.13.1 Schoolverandering Sinds het schooljaar 2013-2014 is de nieuwe inschrijving rechtsgeldig de dag van deze mededeling. Voorbeeld: Op de briefomslag van de aangetekende zending staat als poststempel 30/01/2015. De inschrijving in de nieuwe school is rechtsgeldig vanaf 30/01/2015. De oude school schrijft de leerling uit op 29/01/2015. De leerling telt nog mee in de oude school op 29/01/2015 en telt in de nieuwe school vanaf 30/01/2015. 3.13.2 Veranderingen van schoolonderwijs naar huisonderwijs en vice versa Ouders die opteren voor huisonderwijs moeten uiterlijk op de derde schooldag van het schooljaar een verklaring van huisonderwijs met bijhorende informatie over het huisonderwijs indienen bij het Agentschap voor Onderwijsdiensten. Alleen in uitzonderlijke gevallen mag er daarna nog een omschakeling van schoolonderwijs naar huisonderwijs zijn. Van huisonderwijs naar schoolonderwijs omschakelen kan altijd. Om deze situaties te kunnen opvolgen én om de leerplicht van de betrokken kinderen te garanderen, vraagt het Agentschap voor Onderwijsdiensten dat scholen de omschakeling van schoolonderwijs naar huisonderwijs en vice versa melden.

3.13.3 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Vanaf 01/09/2014 moeten scholen bij een schoolverandering gegevens m.b.t. een leerling doorgeven om het mogelijk te maken dat een school een nieuwe leerling snel, efficiënt en gericht kan begeleiden. Dit is ook zo bij de schoolverandering van basis- naar secundair onderwijs. De school bepaalt zelf welke gegevens doorgegeven worden; De overdracht gebeurt (enkel) voor die gegevens die betrekking hebben op de onderwijsloopbaan van de leerling. Geen gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels; dit omdat de leerling in de nieuwe school op dit punt een nieuwe kans moet kunnen krijgen. Ouders kunnen zich tegen de overdracht verzetten, tenzij het gaat om gegevens waarvan de regelgeving stelt dat ze moeten overgedragen worden (bijv. de B-codes bij problematische afwezigheden).

3.14 ONDERWIJS AAN HUIS Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen de ouders via de directeur of de zorgcoördinator een schriftelijke aanvraag indienen voor tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internet onderwijs of een combinatie van beiden. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact op met de vzw Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie.


31

Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.

3.15 RECLAME EN SPONSORBELEID Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een schoolbestuur, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Tegenprestaties zijn bijvoorbeeld het noemen van de sponsor in de schoolkrant of een opdruk op t-shirts. Voorbeelden van sponsoring zijn :    

gesponsorde materialen zoals boekjes, video‟s, folders, posters en spellen; gratis producten die winkels of bedrijven uitdelen aan leerlingen of ouders; gesponsorde activiteiten zoals schoolfeesten, sportdagen, schoolzwemmen en schoolreisjes; sponsoring van het schoolgebouw, bijvoorbeeld een leslokaal, de inrichting, computerapparatuur of cateringactiviteiten.

Schenkingen waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip sponsoring. Bij het sluiten van een sponsorovereenkomst gelden de volgende regels :

    

 

sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen; sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school; sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die onze school aan het onderwijs stelt; sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden; sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen; sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt. Zelfs als het gaat om bijvoorbeeld de ouderraad die een sponsorovereenkomst aangaat waarbij een tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Het schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de sponsorovereenkomst verantwoord is.

Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring overleggen zij eerst met de directeur, meester Walter. Men kan ook een klacht indienen bij de : Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams ministerie van Onderwijs en Vorming t.a.v. Marleen Broucke Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel


32

3.16 VRIJWILLIGERS De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. 3.16.1 Organisatie (verplichte verzekering) De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Winterthur, polisnummer 5705473. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. 3.16.2 Vrije verzekering De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op de weg naar- en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Winterthur, polisnummer 1086390. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. 3.16.3 Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en niet-verplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten. 3.16.4 Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. In geval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.

3.17 PARTICIPATIE 3.17.1

Schoolraad

Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden, evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school wordt de schoolraad samengesteld uit vertegenwoordigers aangeduid door de onderliggende ouderraad en pedagogische raad. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen. In de schoolraad worden de materies van algemene organisatie en werking van de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt, besproken.


33

3.17.2

Ouderraad

De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur. In onze school is een ouderraad met ouders van leerlingen uit het basis en secundair onderwijs actief. De ouderraad werkt op een opbouwende wijze mee aan de verbetering van de onderwijs- en vormingsopdracht van de school voor alle leerlingen. Zo willen ze SAMEN - GEËNGAGEERD en CONSTRUCTIEF school maken. ze willen een meerwaarde zijn voor de school:    

geven positieve ondersteuning bij het schoolgebeuren horen er bij, samen kunnen we meer! willen zich engageren om op verschillende vlakken met de school samen te werken. kiezen voor een constructieve dialoog.

De werking van de ouderraad steunt op 2 pijlers: meedenken en meedoen. 



Door mee te denken, zoeken ze samen antwoorden op vragen rond het schoolgebeuren en geven we aandachtspunten aan vanuit onze bekommernis voor het optimale leer- en leefmilieu voor onze kinderen, ... Door mee te doen, ondersteunen en organiseren ze diverse activiteiten op school: om geld in het laatje te brengen, maar zeker ook om de sfeer te bevorderen, praktische ondersteuning te bieden bij initiatieven van de school, … 3.17.3

Leerlingenraad

De leerlingenraad – vroeger „Hersentjes‟ en tegenwoordig „Brainies‟ genoemd – bestaat uit enkele vrijwillige meisjes en jongens uit de 4de, 5de en 6de leerjaren. De leerlingenraad bepaalt bij het begin van het schooljaar zelf op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden. Met de directeur of een vrijwillige leerkracht als coach vergaderen zij op onderling afgesproken tijdstippen in het bureel van de directeur of in de computerklas. Ze bespreken dingen die nog beter kunnen op school, ze bedenken nieuwe ideeën en zijn actief aanwezig bij verschillende activiteiten, bijvoorbeeld de dag van de leerkracht, de Jeugdboekenweek, …

3.18

ENGAGEMENTSVERKLARING

Een engagementsverklaring is een geheel van wederzijdse afspraken tussen school en ouders. De doelstelling hiervan is ouderbetrokkenheid bij het schoolgebeuren te stimuleren, zodat de leerkansen van de kinderen vergroten. Een sterke school is een school waar ouders en leerkrachten éénsgezind samen werken; waar men respect heeft voor anderen; waar iedereen mag zijn wie hij is; waar men kan leren en leven in verbondenheid met elkaar. Dit kan niet zonder duidelijke afspraken en leefregels. In het schoolreglement leggen we de afspraken en leefregels vast. Ouders, het leerkrachtenteam en de directeur weten op die manier wat ze van elkaar kunnen verwachten. Bij de inschrijving van de leerling onderteken je als ouder het schoolreglement voor akkoord.


34

De Vlaamse overheid vraagt om in het schoolreglement minimaal rond vier thema’s de wederzijdse afspraken duidelijk te formuleren. Hierbij zetten we die vier thema’s en afspraken nog eens op een rijtje : 3.18.1 Evaluatie: onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. Zie punt 1.5.14 3.18.2 Aanwezig zijn op school en op tijd komen Op pagina 18-19 van het schoolreglement vind je meer informatie over de gewettigde afwezigheden en de afwezigheden met toestemming van de directeur. Ouders melden afwezigheden, ook die van hun kleuter, onmiddellijk. Dit kan via het secretariaat van de school op het telefoonnummer 03 480 06 10. Vermeld steeds duidelijk naam en klas van je kind. Iedereen stelt het op prijs dat alle kinderen stipt op tijd komen. Telaatkomers storen rijen en missen een deel van de les. Ben je toch te laat dan moet je je melden bij de directeur of op het secretariaat alvorens naar de klas te gaan. Indien je meermaals te laat komt, zal een gesprek met de directeur volgen. Daarna kunnen mogelijke maatregelen genomen worden. Wees je ervan bewust dat kinderen die al te vaak activiteiten missen makkelijk achterstand oplopen en minder goed geïntegreerd geraken in de klasgroep. 3.18.3 Individuele leerlingbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een kleuter- en leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. De school zal in overleg met jou als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van jouw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zal de school duidelijk aangeven wat zij van jou en van haar kan verwachten. Deze individuele begeleiding kan verzorgd worden door de klasleerkracht. Op school kunnen naast de leerkracht nog een aantal mensen extra begeleiding verzorgen, de zorgcoördinator of de zorgbegeleider. Soms besluiten ouders en de leerkracht om begeleiding door externen in te schakelen (bv. een logopedist of kinesist). Het is dan belangrijk dat alle betrokkenen afspraken maken om regelmatig met elkaar te overleggen. Enkel op die manier kan een multidisciplinaire aanpak een meerwaarde bieden.


35

3.18.4 Het Nederlands als onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijk heeft bij het leren. Leerkrachten waarderen het dat leerlingen een taalvaardige communicatie in algemeen Nederlands ontwikkelen. Zij engageren zich er toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Ouders moedigen op hun beurt ook hun kinderen aan om algemeen Nederlands te leren. Indien hiervoor extra ondersteuning voor de ouders wenselijk is kunnen zij contact opnemen met de zorgcoördinator.


36

Deel IV: Bijlage: de moeite waard om te weten

4.1 DATA Begin schooljaar Dinsdag 01/09/2015

Infoavonden voor de ouders begin schooljaar 5de leerjaren Donderdag 03/09/2015 2,5- en 3 jarigen Dinsdag 08/09/2015 4- en 5-jarigen Dinsdag 08/09/2015 1ste en 6de leerjaren Donderdag 10/09/2015 de de 2 en 3 leerjaren Dinsdag 15/09/2015 4de leerjaren Dinsdag 15/09/2015 Infoavonden voor de ouders in de loop van het schooljaar Nieuwe instappers 2,5-jarigen Januari 2016 Zesde leerjaren - studiekeuze Woensdag 16/02/2016 Nieuwe instappers 2,5-jarigen Maart 2016

Oudercontacten Kleuters Lagere school Kleuters Zesde leerjaren 1ste – 5de leerjaren

20.00 u. 19.00 u. 20.00 u. 20.00 u. 19.30 u. 20.30 u.

20.00 u.

Donderdag 10/12/2016 Dinsdag 15/12/2016 Dinsdag 14/06/2016 Mei 2015

Vanaf 16.00 u. Vanaf 16.00 u.

Rapporten Herfstrapport Kerstrapport Krokusrapport Paasrapport zomerrapport

Woensdag 28/10/2015 Vrijdag 11/12/20015 Woensdag 03/02/2016 Woensdag 23/03/2016 Maandag 27/06/2016

Donderdag 29/10/2015 Maandag 14/12/2015 Donderdag 04/02/2016 Donderdag 24/03/2016 Dinsdag 28/06/2016

Schoolfeesten Paradeskeskermis Schoolfeest basisschool

Zaterdag 10/10/2015 Zaterdag 21/05/2016

Zondag 11/10/2015

Vakanties Herfstvakantie Kerstvakantie Krokusvakantie Paasvakantie Zomervakantie

Zaterdag 02/11/2015 Zaterdag 21/12/2015 Zaterdag 08/02/2016 Zaterdag 28/03/2016 Vrijdag 01/07/2016

Zondag 08/11/2015 Zondag 03/01/2016 Zondag 14/02/2016 Zondag 10/04/2016 Woensdag 31/08/2016


37

Vrije dagen Facultatieve vrije dag Pedagogische studiedag Wapenstilstand Pedagogische studiedag Pedagogische studiedag O.H.Hemelvaart Facultatieve vrije dag Pinksteren

Maandag 05/10/2015 Vrijdag 27/11/2015 Woensdag 11/11/2015 Woensdag 09/03/2016 Woensdag 04/05/2016 Donderdag 05/05/2016 Vrijdag 13/05/2016 Zaterdag 14/05/2016

Zondag 08/05/2016 Maandag 16/05/2016

4.2 NUTTIGE ADRESSEN Schoolbestuur

Afgevaardigd beheerder: Administratieve zetel:

v.z.w. K.O.R. LIER (Katholiek Onderwijs Regio Lier) Dhr. Wim Boschmans Kapucijnenvest 10, 2500 Lier Tel. 03 480 17 57

Raad van beheer Voorzitter: Ondervoorzitter: Penningmeester: Secretaris: Leden:

Dhr. Wim Boschmans Mw. Arlette Coomans Mw. Denise Peeters Dhr. Jef Haest Dhr. Marcel Van den Broeck Mw. Goele Berens Dhr. Pol Winckelmans Plaatselijk gevolmachtigde van het schoolbestuur Mw. Arlette Coomans Schoolraad: Voorzitter: Mw. Ann Jagers Secretaris: Mw. Christel Ravert Afgevaardigden personeel: Mw. Mieke Van Put Mw. Ann Hellemans Mw. Nele De Laet Afgevaardigden ouders: Mw. Veerle De Beuckeleer Mw. Griet Van der Velden Mw. Elke Cuypers Deskundige Lerarenopleiding: Mw. Lieveke Hellemans Afgevaardigden lokale gemeenschap: Dhr. Jo Cuypers Mw. Ann Jagers Mw. Liesbet Valgaeren Beroepscommissie basisonderwijs: (bij het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs) Interne leden: Bert Van der Wee (zorgcoördinator) Arlette Coomans (lid van de Raad van Bestuur) Externe leden: Marleen Verelst (CODI van de SG De3Neten Benjamin Dittman (lid van de ouderraad)


38

Beroepscommissie basisonderwijs: (inzake orde- en tuchtmaatregelen, tijdelijke of definitieve uitsluiting) Interne leden: Externe leden: Interne beroepscommissie: Voorzitter: Nuttige adressen: Lokaal overlegplatform:

Commissie inzake leerlingenrechten:

Commissie zorgvuldig bestuur:

Walter Van Peer (directeur) Arlette Coomans (lid van de Raad van Bestuur) Marleen Verelst (CODI van de SG De3Neten Benjamin Dittman (lid van de ouderraad) Dhr. Marcel Ooms Torenstraat 15, 2270 Herenthout Mw. Liesbet Valgaeren Hemelshoek 126, 2590 Berlaar [email protected] Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel 02/553 92 12 Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v Marleen Broucke Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel


39

Model „Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement‟ 2015-09-01 Op datum van ……………… wordt bevestigd door de school en de ouders.

de

inschrijving

van

………………………………

De inschrijving geldt onder de opschortende voorwaarde van het voldoen aan de toelatingsvoorwaarden op de instapdag. De school leeft de wetgeving inzake de privacy van de leerling en zijn/haar familie na. De school gaat discreet om met de informatie in de leerlingenadministratie en het zorgdossier. Ouders kunnen ten alle tijden hun eigen persoonsgegevens raadplegen, laten verbeteren en zich verzetten tegen het gebruik van de gegevens.

Naam en handtekening directie

De ouders van …………………………………………………………………………………….. verklaren hierbij dat ze het opvoedingsproject en het schoolreglement hebben ontvangen en verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het schoolreglement van………………………………………………………………………… De ouders bevestigen op eer dat alle gegevens op onderstaande aangevinkte formulieren naar waarheid zijn ingevuld.

 Administratieve schoolfiche  Zorgdossier  Melding schoolverandering  Verklaring op eer „onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers‟  Fiche voor leerlingen in het basisonderwijs die behoren

tot

de

woonwagenbewoners.

 Vragenlijst over de achtergrond van het kind Naam en handtekening van de ouder(s)1

1

Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder.


40

schoolreglement & infobrochure

Recommend Documents