Schoolondersteuningsprofiel Mr. Groen van Prinsterer - 25 november 2014

Schoolondersteuningsprofiel Mr. Groen van Prinsterer - 25 november 2014

Contactgegevens school Naam Mr. Groen van Prinsterer Straat + huisnummer Vivaldiweg 1-3 Plaats Bunschoten Postcode 3752 GW Land Nederland Brinnummer 18JY Telefoon (033)298-0714 E-mailadres [email protected]


1B. Onderwijskundig concept van de school Onderwijskundig concept van de school De Groen van Prinstererschool is één van de vier gereformeerde basisscholen in Bunschoten – Spakenburg. De school telt ruim 225 kinderen verdeeld over 9 groepen, is gelegen in een schitterende omgeving en gehuisvest in een modern gebouw. De school is een belangrijk onderdeel in het leven van ieder kind. Niet alleen goed onderwijs, maar ook gezelligheid en respect voor elkaar zijn belangrijk. Op school moet je het naar je zin hebben. Identiteit. De Groen van Prinstererschool is een gereformeerde school. Dat betekent dat de leerkracht regelmatig uit de bijbel vertelt en er psalmen, gezangen en Bijbelse liederen worden gezongen en geleerd. De christelijke feestdagen worden op school gevierd en elk jaar wordt er bovendien een zangavond in de kerk en daarnaast twee themaweken met een Bijbels onderwerp georganiseerd. Daarnaast is er een binding met de gereformeerde kerk (vrijgemaakt), de Nederlands gereformeerde kerk en de christelijk gereformeerde kerk. We proberen onze doelstellingen te realiseren vanuit ons “christen-zijn”. De christelijke sfeer is in de school merkbaar. De samenvatting van de wet: "God liefhebben boven alles en de naaste als uzelf", wordt gedragen door de triangelgedachte. Dat wil zeggen dat kerk, school en gezin hetzelfde opvoedingsdoel nastreven. Om de relatie tussen kerk en school zichtbaar te maken komt een predikant tijdens de themaweken de school bezoeken. Ook komt het voor dat dit gebeurt ter voorbereiding op bid- of dankdagen. Tenslotte proberen we in de dingen van alledag, zoals feestvieringen, omgang met elkaar, regels e.d. voor de kinderen richtinggevend bezig te zijn Onderwijs. Op de Groen van Prinstererschool wordt modern onderwijs gegeven door veelal ervaren leerkrachten. Als school willen wij een veilige omgeving bieden waarin het kind zich geaccepteerd voelt en ruimte ontvangt om zich verder te ontwikkelen. Niemand is gelijk maar wel gelijkwaardig, ieder kind heeft zijn eigen glans! Wij proberen te bieden wat uw kind nodig heeft. De leerkrachten hebben een speciale scholing ontvangen om pestgedrag onder de leerlingen zo veel als mogelijk is te voorkomen. Kijk hiervoor op www.kanjertraining.nl. Resultaten. Het behalen van goede resultaten is een belangrijke doelstelling van de school. Vanaf groep 1 worden deze resultaten d.m.v. cito-toetsen neergezet in een leerlingvolgsysteem. Dit kunnen de ouders zelf online bekijken. Aan het eind van groep 8 maken alle leerlingen het cito schooleind onderzoek. Deze toets geeft de leerkracht en de ouders extra informatie over de keuze van het vervolgonderwijs. De scores van onze school liggen al jaren ver boven het landelijk gemiddelde In 2012 is de school door de onderwijsinspectie aangemerkt als “excellent”. Zorg. Leren moet leuk zijn, ook wanneer het soms even wat minder gaat. Daarom hebben wij voor deze kinderen een onderwijsassistent ter beschikking die extra ondersteuning geeft. In overleg met de groepsleerkracht wordt, indien noodzakelijk een hulpprogramma samengesteld, regelmatig geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Natuurlijk worden de ouders bij dit hele proces nauw betrokken.

1C. Kengetallen Leerlingaantal op 1-10-2013 204 Leerlingengewicht: aantal lln 0,3 26 Leerlingengewicht: aantal lln 1,2 3 Aantal kinderen met een ontwikkelingsperspectief


2011-2012

2012-2013

2013-2014

Aantal sbo-verwijzingen

0

2

0

Aantal verwijzingen so cl 3

0

0

0

Aantal verwijzingen so cl 4

0

0

0

Aantal LGF / arrangementen

0

3

3

Groep 1 0 Groep 2 0 Groep 3 0 Groep 4 0 Groep 5 2 Groep 6 0 Groep 7 1 Groep 8 1 Uitstroom naar VO

2011-2012

2012-2013

Voortgezet Speciaal Onderwijs

0

0

Praktijk onderwijs

0

0

VMBO BB

1

3

VMBO K

2

3

VMBO T

5

8

VMBO met LWOO

0

0

HAVO

4

6

VWO

1

3

Deze vraag wordt nogmaals gesteld in verband met meerdere leerwegen.


Uitstroom naar VO

2013-2014

Voortgezet speciaal onderwijs

0

Praktijkonderwijs

0

VMBO BBL

2

VMBO BBL met LWOO

0

VMBO KBL

1

VMBO KBL met LWOO

0

VMBO GL

0

VMBO GL met LWOO

0

VMBO TL (MAVO)

2

VMBO TL met LWOO

0

MAVO/HAVO

2

HAVO

0

HAVO/VWO

7

VWO

0

Gymnasium

0

2. Basisondersteuning 2A. Oordeel inspectie: Kwaliteit van de ondersteuning Laatste inspectiebezoek 4 juni 2009. Oordeel: voldoende Daarna ieder jaar basisarrangement toegekend. Datum 4 juni 2009 Oordeel 3/vold. 2B Basisondersteuning Datum vaststelling basisondersteuning In orde We voeren helder beleid op het gebied van ondersteuning.

In ontwikkeling X


In orde We realiseren een veilig pedagogisch klimaat.

X In orde

We werken handelingsgericht en opbrengstgericht.

We dragen leerlingen zorgvuldig over.

In ontwikkeling

X In orde

We stemmen het onderwijs af op verschillen in ontwikkeling tussen leerlingen.

In ontwikkeling X

In orde

In ontwikkeling

X In orde

We signaleren vroegtijdig extra behoeften op het gebied van onderwijs, opvoeden en opgroeien.

In ontwikkeling X

In orde We beschikken over de kennis en vaardigheden voor lichte interventies.

In ontwikkeling X

In orde We werken samen met ketenpartners vanuit eigen verantwoordelijkheid.

In ontwikkeling X

In orde

We werken constructief samen met ouders en leerlingen.

In ontwikkeling

X In orde

We monitoren de ontwikkeling van leerlingen continu.

In ontwikkeling

In ontwikkeling

X

3. Extra ondersteuning: voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften 3A. Stimulerende en belemmerende factoren voor de begeleiding van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften binnen de basisondersteuning. Stimulerende factoren

Belemmerende factoren

Gebouw

Miva toilet, geen drempels in betreffende lokaal, ruime hal, aparte RT ruimte.

smalle lokaal deuren en klapdeuren

Aandacht en tijd

Onderwijsassistent aanwezig voor extra hulp, aparte leerlijnen voor kinderen die dat nodig hebben.

Soms combinatie groepen,


Stimulerende factoren

Belemmerende factoren

Schoolomgeving

Ruim plein, goedgekeurde speeltoestellen, gebouw goed bereikbaar

Geen

Leerlingpopulatie

Geringe weging, goede sfeer op het plein en in de groepen

taalachterstandengebied, veel dialect

Teamfactoren

Veilige en goede sfeer, gevarieerde leeftijdsopbouw, veel ervaring, goede onderlinge samenwerking.Team schoolt veel na.

Weinig wisselingen. Hierdoor minder nieuwe onderwijskundige en organisatorische input, veel vrouwelijke leerkrachten

Leerkrachtfactoren

Goed overleg is altijd mogelijk, ervaring en kwaliteit vinden we belangrijk.

Geen

Samenwerking met partners

Goede samenwerking met diverse partners w.o. gemeente, zusterscholen, andere scholen in het dorp, bestuur, "Het Kompas", GGD, maatschappelijk werk, sportverenigingen enz.

Geen

Anders 3B. Structurele voorzieningen binnen de school voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften boven de basisondersteuning Logopedische screening bij kleuters, plusklas (dorpsbreed), VVE onderwijsassistent (ondersteuning doelgroepleerlingen), miva toilet, drempels lokalen aangepast

4. Grenzen aan het onderwijs 4. Grenzen aan het onderwijs De school zoekt in alle opzichten "het beste voor elk kind", bij de besluitvorming is dit altijd richtinggevend. Toch zijn er grenzen aan onze zorg. Deze grenzen geven we hieronder aan. Geen voorzieningen voor blinde leerlingen. Met externe hulp zijn er mogelijkheden voor plaatsing van slechthorende/ dove leerlingen. Groepsgrootte afhankelijk per situatie (groeps-zwaarte, groepsdynamiek en groepsleerkracht). Aantal arrangementen per groep is afhankelijk van groepsgrootte, groepszwaarte (meting) en de groepsleerkracht. Leerlingen met leer- motorische en gedragsproblemen zijn in grotere groepen moeilijker in te passen, dit bekijken we per geval en maken we samen met de deskundigen binnen de school een afweging (w.o. een groeps-zwaarte-profiel) Voor toelating speelt de identiteit een doorslaggevende rol. Er wordt altijd een gesprek gepland met ouders die geen lid zijn van de Chr. geref. kerk, Ned. geref. kerk en de Geref. kerk vrijgem. Na de aanmelding van een leerling heeft de school 10 weken om deze aanmelding definitief te maken. Een intakegesprek na de aanmelding behoort tot de mogelijkheden. I.v.m. deze 10 weken worden na 30 april (in principe) geen reguliere aanmeldingen meer in behandeling genomen. In voorkomende gevallen kan de school hiervan afwijken.


5. Ontwikkeling en ambities 5A. Ontwikkelpunten n.a.v. de basiskwaliteit en de basisondersteuning Zie de indicatoren die nog in ontwikkeling zijn Groepsplannen Begeleiding sterke leerlingen Zie verder het schoolplan/jaarplan 5B. Beschrijving van ambities Indicatoren die nog in ontwikkeling zijn verwerken in schoolplan Groepsplannen begr. lezen/technisch lezen/spelling Begeleiding sterke leerlingen aanscherpen Zie verder het schoolplan/jaarplan

6. Waar zijn jullie als school trots op? 6. Waar zijn jullie als school trots op? Resultaten, sfeer op school onder leerlingen/leerkrachten, mooi gebouw/plein, welwillend team/coöperatief, fijne ouders, weinig tot geen conflicten, goede relatie bestuur/bovenschools bestuurder/zusterscholen. Mooie interactie school/ouderen die rond de school wonen, Engels in alle groepen, deelname jaarlijkse kunstroute/kunstonderwijs. Datum vaststelling 8 oktober 2014

Schoolondersteuningsprofiel Mr. Groen van Prinsterer - 25 november 2014

Recommend Documents