SCHOOLGIDS Schoolspecifiek deel 2015 - 2016
Hoofdkanaal OZ 86 7881 CN Emmer-Compascuum Tel. 0591-35 26 77 Email :
[email protected]
Naam school
Rkbs De Hoeksteen
Adres
Hoofdkanaal O.Z. 86
Postcode
7881 CN
Plaats
Emmer Compascuum
Telefoon
0591 352677
Brinnummer
06YD
E-mail
[email protected]
Website
www.dehoeksteen-skod.nl
Directeur
Mevrouw A. van Manen
Bevoegd gezag
Stichting Katholiek Onderwijs Drenthe
Datum vaststelling
Handtekening directeur
Handtekening MR
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2
INHOUD INHOUD ............................................................................................................................ 3 VOORWOORD .................................................................................................................... 5 HOOFDSTUK 1 MISSIE EN VISIE ....................................................................................... 6 1.1. 1.2.
MISSIE ................................................................................................................. 6 VISIE ................................................................................................................... 6
HOOFDSTUK 2 ORGANISATIE ............................................................................................ 7 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. 2.10.
AANMELDEN EN INSCHRIJVEN ............................................................................. 7 PROEFDRAAIEN EN 3 ½ JARIGEN REGELING ....................................................... 7 PLAATSING .......................................................................................................... 7 (ADRES)WIJZIGING ............................................................................................. 7 ZIEKTE ................................................................................................................. 8 SCHOOLTIJDEN .................................................................................................... 8 VAKANTIES EN VRIJE DAGEN ............................................................................... 8 URENBEREKENING ............................................................................................... 9 GROEPENINDELING ............................................................................................. 9 TAAKVERDELING TEAM ...................................................................................... 10
HOOFDSTUK 3 ONDERWIJS - WERKWIJZE ...................................................................... 11 HOOFDSTUK 4 ONDERWIJS – VAK/VORMINGSGEBIEDEN ............................................... 11 4.1. 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. 4.1.5. 4.1.6. 4.2. 4.3. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. 4.3.4. 4.3.5. 4.3.6.
VAK- / VORMINGSGEBIEDEN ALGEMEEN ........................................................... 11 CATHECHESE – GODSDIENSTIGE VORMING EN LEVENSBESCHOUWING ............. 11 SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING ............................................................ 12 EXPRESSIE ACTIVITEITEN ................................................................................. 12 BEWEGINGSONDERWIJS.................................................................................... 12 COMPUTERS / ICT .............................................................................................. 14 (BUITENSCHOOLSE) ACTIVITEITEN VOOR LEERLINGEN .................................... 14 VAK- / VORMINGSGEBIEDEN IN GROEP 1 EN 2 ................................................. 14 VAK- / VORMINGSGEBIEDEN IN GROEP 3 T/M 8 ............................................... 15 NEDERLANDSE TAAL .......................................................................................... 15 LEZEN ................................................................................................................ 15 SCHRIJVEN ........................................................................................................ 15 REKENEN EN WISKUNDE .................................................................................... 15 ENGELS .............................................................................................................. 15 WERELDORIËNTATIE ......................................................................................... 15
HOOFDSTUK 5 ONDERWIJS – LEERLINGVOLGSYSTEEM .................................................. 17 5.1. 5.2.
RAPPORTEN ....................................................................................................... 17 OVERGANG NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS .............................................. 17
HOOFDSTUK 6 ONDERWIJS – ZORG ................................................................................ 18 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6.
ZORGTEAM ......................................................................................................... 18 ZORGDOCUMENTEN ........................................................................................... 18 PASSEND ONDERWIJS ....................................................................................... 18 AANMELDING SWS / WSNS ............................................................................... 18 VVE .................................................................................................................... 18 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS ................................................................... 19
HOOFDSTUK 7 COMMUNICATIE ....................................................................................... 21 7.1.
GESPREK MET LEERKRACHT EN / OF DIRECTIE .................................................. 21
3
7.2. 7.3.
WEEKBERICHT ................................................................................................... 21 WEBSITE ............................................................................................................ 21
HOOFDSTUK 8 AFSPRAKEN EN BELEID OP SCHOOLNIVEAU ............................................ 22 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 8.5. 8.6. 8.7. 8.8. 8.9.
VERKEER ............................................................................................................ 22 VEILIGHEIDSBELEID.......................................................................................... 22 KLEDINGVOORSCHRIFTEN ................................................................................. 23 LUIZENCONTROLE (LOT Team) .......................................................................... 23 BUITENSCHOOLSE OPVANG ............................................................................... 24 OUDERBIJDRAGE ............................................................................................... 24 STICHTING LEERGELD ....................................................................................... 24 AFSPRAKEN GROEP 1 EN 2 ................................................................................. 25 AFSPRAKEN GROEP 3 T/M 8............................................................................... 26
HOOFDSTUK 9 OVERIGE INFORMATIE............................................................................. 27 9.1. 9.2. 9.3. 9.4.
JEUGDGEZONDHEIDSZORG ................................................................................ 27 BOEKEN EN TIJDSCHRIFTEN .............................................................................. 28 INZAMELEN LEGE BATTERIJEN, CARTRIDGES EN OUD PAPIER .......................... 28 GEVONDEN VOORWERPEN ................................................................................. 28
HOOFDSTUK 10 NAMEN ................................................................................................... 29 10.1. 10.2. 10.3. 10.4. 10.5.
TEAM.................................................................................................................. 29 SCHOOLADVIESCOMMISSIE ............................................................................... 29 MEDEZEGGENSCHAPSRAAD................................................................................ 29 OUDERVERENIGING ........................................................................................... 30 OVERIGE MEDEWERKERS ................................................................................... 30
4
VOORWOORD Geachte ouders, Uw kind zit acht jaar van zijn leven op een basisschool. Dit is een belangrijke periode voor uw kind, maar ook voor u als ouder. U vertrouwt uw kind acht jaar toe aan de zorg van de leerkrachten van de basisschool. RKBS De Hoeksteen is dan een weloverwogen keus! In dit schoolspecifieke deel van onze schoolgids vindt u de belangrijkste gegevens betreffende het schooljaar 2015-2016. Voor verdere informatie verwijzen wij naar het bovenschools gedeelte. Beide gidsen kunt u vinden op onze website www.dehoeksteen-skod.nl Emmer-Compascuum, juli 2015 A. van Manen, meerscholen directeur
5
HOOFDSTUK 1 MISSIE EN VISIE 1.1.
MISSIE
De school staat voor Excellent eigentijds Onderwijs voor alle kinderen. 1.2.
VISIE
Wij bieden een stimulerende en uitdagende leeromgeving. De school werkt volgens de principes van het BAS systeem. BAS staat voor Bouwen aan een Adaptieve School. Met dit systeem werken wij structureel aan cyclische kwaliteitsverbetering van ons onderwijs. Wij stemmen ons onderwijs af op de pedagogische en didactische behoefte van onze kinderen. Dit doen we door adaptief onderwijs te bieden, met vooruitstrevende (digitale) methodieken en materialen. Ons onderwijs is aangepast aan de steeds veranderende maatschappij, waarin onze kinderen opgroeien. De Hoeksteen is niet alleen een leergemeenschap, maar ook een leefgemeenschap, waarin communicatie, respect, verantwoordelijkheid, normen en waarden en openheid in het dagelijks omgaan met elkaar verankerd zijn. Wij vinden dat het leren van kinderen een samenspel is tussen school en thuis. Ouderparticipatie is daarom een belangrijk item binnen onze school. Met ouders, leerlingen en leerkrachten bouwen wij samen aan een school, waarin vanuit veiligheid, geborgenheid en vertrouwen gewerkt wordt aan de cognitieve, creatieve, sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen. Ook dragen wij gezamenlijk zorg voor de (katholieke) normen en waarden in en om onze school. De identiteit is in onze school nauw verbonden met het dagelijks werken en omgaan met elkaar. De school heeft een hechte band met de Willehadus kerk. De Hoeksteen staat voor: Excellent eigentijds onderwijs
6
HOOFDSTUK 2 ORGANISATIE 2.1.
AANMELDEN EN INSCHRIJVEN
Leerlingen, die voor het eerst de basisschool bezoeken, meestal de jongste kleuters, kunnen op afspraak worden aangemeld bij de directie. In verband met de organisatie stellen we het op prijs dat u uw kinderen zo vroeg mogelijk (vanaf 2 jaar) komt aanmelden. Van de ouders, die hun kind aanmelden bij ons op school, verwachten wij dat ze respecteren dat onze school een katholieke school is. Van alle kinderen die hier op school zitten, verwachten we dat ze meedoen met alle activiteiten, ook godsdienstige zoals bidden en het zingen tijdens vieringen.
Toelating van een leerling kan slechts plaatsvinden, nadat de ouder(s) verzorger(s) het inschrijfformulier hebben ingevuld en ingeleverd. Ouderportal De school werkt met het ouderportal van Parnassys. Op het moment dat uw kind 4 jaar is geworden, ontvangt u van ons een inlogcode en wachtwoord voor dit portal. Hierop kunt u de gegevens van uw kind inzien en is het mogelijk de resultaten van uw kind te bekijken. 2.2.
PROEFDRAAIEN EN 3 ½ JARIGEN REGELING
Wij willen uw kind in de gelegenheid stellen om op school te komen kijken. Na aanmelding mag uw kind komen proefdraaien om alvast te wennen aan school en de groep. Dit proefdraaien mag vanaf 3 jaar en 10 maanden gedurende maximaal 5 dagdelen. U kunt ook gebruik maken van de 3 ½ jarigen regeling. Uw kind komt dan een of twee keer per week stage lopen op onze school. Voorwaarde hiervoor is: Uw kind is aangemeld op onze school Uw kind is zindelijk Meer informatie kunt u verkrijgen bij de directie. 2.3.
PLAATSING
Na inschrijving wordt uw zoon/dochter in de betreffende groep geplaatst. Vanaf de eerste dag bekijken we of we als school kunnen voldoen aan de onderwijsbehoeften van uw kind. Bij twijfel wordt dit i.s.m de MIB-er (juf Marian) en Kompas (zorgteam van de school) besproken en met u overlegt. 2.4.
(ADRES)WIJZIGING
Nadat een kind op onze school staat ingeschreven, kunnen we er normaal gesproken van uit gaan, dat dit kind een groot aantal jaren op onze school blijft. In de tussentijd kan er wel eens wat veranderen. Dit wordt niet altijd doorgegeven, wat weer tot gevolg heeft, dat onze leerlingenadministratie niet geheel compleet is. Daarom hierbij het vriendelijk verzoek om, in geval van wijziging van adres en/of telefoonnummer of andere belangrijke gegevens dit via het Ouderportaal door te geven. Wanneer u tussentijds verhuist en uw kinderen gaan naar een andere school, geef dan even de naam en het adres van de nieuwe school door.
7
2.5.
ZIEKTE
Als uw kind ziek is, verzoeken wij u vriendelijk om dit tijdig - vòòr schooltijd - te melden middels een telefoontje of briefje. Wilt u geen zieke kinderen naar school sturen, ook al willen ze zelf nog zo graag. Dit in verband met overlast en eventueel besmettingsgevaar. Als leerlingen tijdens schooltijd ziek worden, wordt telefonisch contact gezocht met de ouders / verzorgers, zodat de leerling opgehaald kan worden of - met toestemming - naar huis kan gaan. Wilt u er zelf zorg voor dragen dat er een eventueel 2e telefoonnummer op school bekend is? 2.6.
SCHOOLTIJDEN
Dag Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Aantal uren per week 2.7.
Groep 1 en 2 8.30-14.30 uur 8.30-14.30 uur 8.30-12.15 uur 8.30-14.30 uur vrij
Groep 3 8.30-14.30 8.30-14.30 8.30-12.15 8.30-14.30 8.30-12.00
20.15 uren
23.45 uren
uur uur uur uur uur
Groep 4 t/m 8 8.30-14.30 uur 8.30-14.30 uur 8.30-12.15 uur 8.30-14.30 uur 8.30-14.30 uur 25.45 uren
VAKANTIES EN VRIJE DAGEN
De vakantieregeling is voor het schooljaar 2015-2016 als volgt vastgesteld:
HERFST: KERST: VOORJAAR: PASEN: KONINGSDAG: MEI: PINKSTEREN: ZOMER: Extra vrije dagen Studiedagen
Carnaval
17-10-2015 t/m 25-10-2015 19-12-2015 t/m 03-01-2016 27-02-2016 t/m 06-03-2016 25-03-2016 t/m 28-03-2016 27-04-2016 30-04-2016 t/m 15-05-2016 16-05-2016 t/m 16-05-2016 16-07-2016 t/m 28-08-2016 maandag 5 oktober Woensdag 9 maart 2016 Maandag 30 mei 2016 Rosen Montag 08-02-2016 (Middag)
8
2.8.
URENBEREKENING
Aantal uren per week Aantal uren per jaar Bijtelling wo 28-09 A
Groep 1 en 2 20,25 1053,00 5,50 1058,50
Groep 3 23,75 1235,00 9,00 1244,00
Groep 4 tm 8 25,75 1339,00 11,00 1350,00
20,25 40,50 20,25 2.00 5,50 3,75 40,50 5,50 121,50 14,75
23,75 47,50 23,75 2.00 5,50 3,75 47,50 5,50 142,50 14,75
25,75 51,50 25,75 2.00 11,00 3,75 51,50 5,50 154,50 15,00
Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Rosenmontag Paasvakantie Koningsdag Meivakantie Pinksteren Zomervakantie Studiedagen Totaal aantal vrije uren
B
269,00
314.30
340.75
Jaartotaal uren onderwijs
A B
789,30
929.30
1008.75
2.9. Groep
1/2 3/4
5/6
7/ 8
• •
GROEPENINDELING Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Juf Inge
Juf Inge
Juf Inge
Juf Diana
X
Juf Mariska
Juf Mariska
Juf Mariska
Juf Mariska
Juf Mariska
Juf Loes
Juf Loes
Juf Loes
Juf Loes
Juf Loes
Juf Inge K
Juf Inge K
Juf Inge K
Juf Inge K
Juf Diana
Op vrijdagmiddag is groep 3 vrij. Juf Inge Kiers is vrijdag ambulant voor directietaken.
9
2.10. TAAKVERDELING TEAM Taak
Dag
Naam
Financiële, Materiële, Onderwijskundige en Personele zaken
Dinsdag en vrijdag en woensdag om de week
Mevr. A. van Manen
Aanspreekpunt, bij afwezigheid directie Meerschoolse IB-taken Zorgteam
Mevr. I. Kiers Mevr. M. Brands Mevr. A. van Manen en M. Brands
10
HOOFDSTUK 3 ONDERWIJS - WERKWIJZE Globaal kun je de school in 3 groepen verdelen: Onderbouw Groepen 1 en 2
Middenbouw Groepen 3, 4 en 5
Bovenbouw Groepen 6, 7 en 8
De school werkt met homogene groepen (leerlingen van dezelfde leeftijd), die ingedeeld zijn in homogene klassen en / of combinatiegroepen. De groepsgrootte is afhankelijk van de gelden, die het ministerie ter beschikking stelt. BAS onderwijs Op RKBS De Hoeksteen werken wij volgens het BAS principe. BAS staat voor Bouwen aan een Adaptieve School. Dit principe is gericht op een samenhangende onderwijs- en organisatie ontwikkeling, uitgaande van een analyse van de specifieke startsituatie van de eigen school. In het BAS-project staan er vier vragen centraal: • Wat kan de school doen om de doeltreffendheid van het onderwijs te verbeteren? (Effectiviteit) • Hoe kan de school omgaan met verschillen in de groep? (Differentiatie) • Op welke manier kan de differentiatie worden georganiseerd? (Organisatie) • Hoe kunnen kinderen zelf actief betrokken worden bij het onderwijs? (Zelfsturing) Binnen BAS zijn, om deze vragen goed te kunnen beantwoorden, zeven samenhangende ontwikkelingslijnen geconstrueerd, die in meerderheid toewerken naar een versterking van het zelfstandig leren van kinderen en van de expertise van het schoolteam:
HOOFDSTUK 4 ONDERWIJS – VAK/VORMINGSGEBIEDEN Wettelijk is iedere school verplicht een aantal vak- en vormingsgebieden te verzorgen. Dit gebeurt op basis van onderwijskundige en pedagogische principes. Naast de wettelijk verplichte vakken besteden wij ook aandacht aan bijvoorbeeld sociaal / emotionele vaardigheden. 4.1.
VAK- / VORMINGSGEBIEDEN ALGEMEEN
4.1.1. CATHECHESE – GODSDIENSTIGE VORMING EN LEVENSBESCHOUWING De Hoeksteen is een rooms katholieke basisschool die “open” staat voor iedereen. Omdat wij vinden dat de identiteit van onze rooms katholieke school meer moet zijn dan bidden voor en na de lessen, staat er catechese op het rooster. In deze lessen praten en werken wij met de kinderen rond thema's, die voor kinderen herkenbaar zijn. Deze thema's worden verbonden met de christelijke levensvisie en vaak ook met andere levensbeschouwingen. Vanuit die overtuiging werken wij met de methode “Trefwoord”. Eén keer per maand worden de catecheselessen verzorgd door de pastoor. Ter afsluiting van een thema kan er een viering in de kerk zijn.
11
4.1.2. SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING Kiva school De Hoeksteen is een Kiva school. De school werkt systhematisch aan een goede groepsvorming (Kiva). Tijdens de Kiva lessen wordt de leerlingen geleerd welk gedrag ze kunnen vertonen om uitsluiten en/of pesten van kinderen te voorkomen. Ook wordt er veel aandacht besteed aan weerbaarheid. Op school is een Kiva team (twee leerkrachten) Zij ondersteunen de leerkrachten en komen in het geval van problemen in actie. Mocht er een structureel pestprobleem zich voordoen dan wordt er o.a een steungroep van leerlingen gevormd om de komen tot een adequate aanpak Pesten komt helaas overal, dus ook op scholen voor. Pesten gebeurt vaak op momenten buiten het gezichtsveld van de leerkrachten en ouders, bijvoorbeeld tijdens het naar huis gaan of even een opmerking in de gang, vaak als iemand afwijkt van de ‘norm’. Op school proberen wij het pesten serieus aan te pakken middels de Kiva aanpak en ook binnen BAS hebben we hierover afspraken gemaakt. Als school kunnen we helaas niet alles waarnemen dus zijn wij ook afhankelijk van signalen van kinderen en ouders De school heeft een omgangsprotocol waarin ook het pestprotocol is opgenomen. De leerkrachten van groep 1 t/m 8 en leerlingen van groep 5 t/m 8 vullen tweemaal per jaar een vragenlijst van Zien in. Dit is een gedragsobservatielijst, die de sociale competenties van een leerling op school in kaart brengt. Hiernaast vullen de kinderen van groep 5-8 ook de vragenlijst van KIVA in. Deze lijsten worden met elkaar vergeleken om een goed beeld van ieder kind te krijgen. De categorieën, die gemeten worden zijn: • • • • • • •
Betrokkenheid (volharding en voldoening) Welbevinden (relatie, competentie en autonomie) Sociaal Initiatief Sociale Flexibiliteit Sociale Autonomie Impulsbeheersing Inlevingsvermogen
4.1.3. EXPRESSIE ACTIVITEITEN Tijdens deze activiteiten krijgen de kinderen de mogelijkheid om hun ideeën, gevoelens, fantasieën en ervaringen op een persoonlijke wijze te uiten. Bij de groepen 1 en 2 zijn de expressie activiteiten verweven binnen de thema’s en projecten. In de groepen 3 t/m 8 wordt de methode “Moet je Doen” voor de vakken tekenen, muziek, handvaardigheid, dans en drama. 4.1.4. BEWEGINGSONDERWIJS Alleen of samen met anderen plezier hebben in spel en beweging en het telkens ontdekken van je eigen lichamelijke mogelijkheden, het leren samenspelen en het kunnen omgaan met winnen en verliezen zijn elementen die een plaats hebben binnen het bewegingsonderwijs. In de groepen 1 en 2 staat bewegingsonderwijs dagelijks op het programma. De kinderen spelen op het schoolplein of in het speellokaal. Vanaf groep 3 hebben de leerlingen 1x in de week gymles in de sporthal De Klabbe. Voor groep 3 en 4 is er busvervoer. De groepen 5 t/m 8 gaan onder begeleiding met de fiets naar de sporthal. Wij werken volgens de methode “Basislessen”.
12
• • • • •
Gymkleding (korte broek en T-shirt of gympak) en gymschoenen (zonder zwarte zolen) zijn verplicht. Douchen (afspoelen) na de gymles is verplicht. Handdoek om je na het douchen te kunnen afdrogen. Als uw zoon / dochter na de gymnastiek om 14.30 uur op eigen gelegenheid naar huis mag, dient u dit schriftelijk en ondertekend te melden aan de leerkracht. Indien uw zoon / dochter niet mee mag doen met de gymnastiek, dient u dit zelf bij de leerkracht te melden, mondeling of middels een ondertekend briefje.
Gymnastiektijden in de diverse groepen: Groep 1,2 3,4 5,6 7,8
Dagdeel Om de week op donderdagmiddag Donderdagmiddag Maandagmiddag Maandagmiddag
Protocol zwemmen In de zomermaanden kunnen de groepen 5 t/m 8 gebruik maken van het openluchtbad in Emmer Compascuum. Om de veiligheid voor de leerlingen zoveel mogelijk te waarborgen, is een protocol opgesteld waarin de onderlinge taken en verantwoordelijkheden van school en zwembaden verduidelijkt worden. Dit protocol ligt ter inzage op school. Middels een zwembadbriefje kunnen de ouders aan de leerkracht kenbaar maken, dat zij ermee instemmen dat hun kind niet onder begeleiding van de leerkracht in het zwembad blijft en op eigen risico terug naar huis gaat. Kinderen, die niet blijven na schooltijd, gaan na afloop (15.15 uur) onder begeleiding van de leerkracht terug, zover als dit de schoolroute betreft. Sommige kinderen zijn dan iets later thuis.
13
4.1.5. COMPUTERS / ICT In onze huidige samenleving krijgt ook het (primair) onderwijs steeds meer te maken met computers. Op de Hoeksteen gebruiken wij de computer, Ipad en tablet om kinderen te leren omgaan met dit medium (informatica) en als onderwijsleermiddel. Voor veel vakken zijn tegenwoordig goede programma’s aanwezig. Binnen onze school zijn alle computers aangesloten op een netwerk via “Brin”. De leerlingen uit de bovenbouw maken gebruik van internet. In de onderbouw zijn minimaal twee computers aanwezig. Vanaf groep 4 zijn er minimaal 4 computers aanwezig. De school beschikt daarnaast over 10 ipads voor het digitale onderwijs. Internetprotocol Wij zijn er alert op, dat pesten en agressie in toenemende mate plaatsvinden met behulp van digitale media als e-mail, chatten, SMS e.d. De gedragsafspraken op onze scholen zijn algemeen geformuleerd en gelden dus ook voor communicatie via dergelijke media. SKOD heeft een internetprotocol. Dit protocol ligt ter inzage op school. Voor de veiligheid van uw kind is er op alle ICT een filter geïnstalleerd. (Your Safety net). 4.1.6. (BUITENSCHOOLSE) ACTIVITEITEN VOOR LEERLINGEN Regelmatig worden er (buitenschoolse) activiteiten georganiseerd: Dierendag, gezinsvieringen, St. Maarten, Sinterklaas, Kerstviering, Carnaval, Pasen, schoolreizen, schoolkamp, voetbal, handbal, excursies, bezoeken van voorstellingen, gastsprekers. Over activiteiten die zowel onder schooltijd als buiten schooltijd kunnen vallen, wordt u tijdig via het weekbericht of de website (www.dehoeksteen-skod.nl) geïnformeerd. Ten aanzien van de sporttoernooien hebben wij de volgende afspraken gemaakt: • • • 4.2.
Inschrijven voor sporttoernooien geschiedt middels een briefje; Op dit briefje kunnen ouders ook aangeven of ze bereid zijn als begeleider op te treden, ook wordt aan de ouders gevraagd de kleding te wassen. Is hiervoor niemand beschikbaar, dan wordt er niet gespeeld; Het deelnemende team is verantwoordelijk voor de shirtjes, broeken en sokken. Bij verlies worden de kosten op deze spelers verhaald. VAK- / VORMINGSGEBIEDEN IN GROEP 1 EN 2
De activiteiten en de inrichting van de lokalen in de onderbouw zijn anders dan in de midden- en bovenbouw. Bij de jongste kleuters wordt vooral veel aandacht besteed aan gewoontevorming en regelmaat, dat is namelijk de basis waarop in andere groepen wordt voortgebouwd. Kinderen in de kleuterleeftijd leren door veel te spelen. De vakken worden vaak in samenhang aangeboden via een bepaald thema (“herfst”, “familie”, etc.). Wij maken gebruik van het beredeneerd leerstofaanbod en dit wordt ondersteund met de methode Kleuterplein. Als kinderen met lotto’s bezig zijn, dan leren ze ook getallen, kleuren, vormen of een combinatie hiervan. De leerkrachten van groep 1 en 2 scheppen voorwaarden voor het met succes kunnen leren schrijven, lezen en rekenen in groep 3. Er wordt veel aandacht geschonken aan taalvorming, door spelenderwijs zinnen te leren vormen, nieuwe begrippen en woorden te leren, door te oefenen op klank, ritme en rijm. Er wordt geëxperimenteerd met letters en woorden. Luisteren, nazeggen en onthouden zijn voorwaarden om tot lezen te komen.
14
4.3.
VAK- / VORMINGSGEBIEDEN IN GROEP 3 T/M 8
Hieronder volgt een beknopte weergave van de vakken, zoals die op school aan de leerlingen worden gegeven: 4.3.1. NEDERLANDSE TAAL Taal is de manier waarop mensen met elkaar communiceren. In het taalonderwijs leren kinderen op een goede wijze met taal om te gaan. De Hoeksteen werkt met de methode ‘STAAL’ .Het taalonderwijs omvat meer dan spelling alleen. De woordenschat wordt uitgebreid en bovendien is er aandacht voor het verwoorden van gedachten. Dit gebeurt zowel mondeling als schriftelijk. Wij leren de kinderen verhalen schrijven en gevonden informatie in een verslag te verwerken en een spreekbeurt te houden. Voor de kinderen die moeite hebben met “taal” is er extra materiaal om evt. achterstanden in te halen. 4.3.2. LEZEN Om kinderen te leren lezen gebruiken wij in groep 3 de nieuwste versie van de methode “Veilig Leren Lezen”. Vanaf groep 4 t/m 8 gebruiken wij de nieuwe Voortgezet Technisch Leesmethode “Estafette”. In de hogere leerjaren komt de nadruk steeds meer te liggen op het begrijpend en studerend lezen. Hiervoor gebruiken wij de methoden “Nieuwsbegrip XL” Om het lezen te stimuleren wordt er meegedaan aan verschillende projecten van de bibliotheek. 4.3.3. SCHRIJVEN In onze samenleving is het geschreven woord een belangrijk communicatiemiddel, daarom vinden wij het belangrijk dat kinderen zich een verzorgd en goed handschrift eigen maken. De kinderen in groep 3 t/m 8 leren schrijven volgens de methode Pennestreken. De kinderen van groep 3 krijgen een vulpen waarmee ze tot groep acht schrijven. Gaat de vulpen door onzorgvuldig gebruik kapot, dan wordt u verzocht om via school een nieuwe pen te kopen. Wij hebben op school gekozen voor een kwalitatief goede Lamy pen. 4.3.4. REKENEN EN WISKUNDE De school maakt gebruik van de digitale rekenmethodiek “MATH”. “MATH” besteedt veel aandacht aan verschillen tussen leerlingen. Voor de automatisering van de rekenvaardigheden wordt gebruik gemaakt van het digitale rekenprogramma “De Rekentuin”. 4.3.5. ENGELS Kinderen komen in onze samenleving steeds meer in aanraking met de Engelse taal. Daarom is Engels in het rooster opgenomen, zodat de kinderen er vertrouwd mee raken en leren om een andere taal te durven spreken en dit niet als vreemd te beschouwen. In alle groepen wordt gewerkt met ‘Groove me’ Deze methode gaat uit van het dagelijks taalgebruik in alledaagse situaties en is vooral gericht op communicatie. 4.3.6. WERELDORIËNTATIE Om de kinderen kennis te laten maken met de wereld om ons heen gebruiken wij Eigentijds voor geschiedenis, Binnenste buiten voor natuur en techniek, Grenzeloos voor Aardrijkskunde.
15
Ze laten zich herkennen als een Blink-methode door de volgende kenmerken:
Zelf ontdekken en doen: de lessen gaan niet over 'stof overdragen', maar dagen kinderen uit om zelf te doen, ervaren en te ontdekken. Activerende didactiek is onze inspiratiebron. Voelen is onthouden: de thema's, onderwerpen en invalshoeken zijn spannend en prikkelend voor kinderen. Er is altijd iets in de les dat hen raakt. Daardoor blijven ze geboeid en blijft de leerstof beter hangen. Want voelen is onthouden. Of, in de woorden van professor Jelle Jolles van de Vrije Universiteit: 'Emoties zijn de motoren van onze herinnering'. Volledig samen met scholen ontwikkeld: alle lessen zijn ontwikkeld in de praktijk, en worden pas gepubliceerd als ze echt optimaal werken. Er komen geen opdrachten in voor die gekunsteld zijn, of proefjes die onhaalbaar of te ingewikkeld zijn. Visueel prikkelend en toegankelijk: we hebben de allerbeste auteurs, fotografen, tekenaars, filmmakers, geluidskunstenaars en animatoren geselecteerd om de lessen ook visueel zo prikkelend en toegankelijk mogelijk te maken. En dat zie je meteen. Leren met je hele lijf: we benutten in onze lesconcepten alle zintuigen, en laten leerlingen letterlijk met hun hele lijf in beweging komen: bij Engels doen we dat bijvoorbeeld door muziek, dans en gebaren te gebruiken, bij kennisgebieden met haalbare doeopdrachten, proefjes en tekenopdrachten. Leren wordt doen: onze lesconcepten benutten de mogelijkheden van het digibord ten volle. Zonder digibord kun je er niet mee werken. Naast het digibord werk je naar keuze met werkbladen en een bronnenboek, of met volledig digitaal leerlingmateriaal via tablet, laptop of pc. Elk vak een andere, eigen benadering en karakter: bovenstaande uitgangspunten zijn het fundament van onze lesmethodes. Elke lesmethode kiest voor een benadering die het allerbeste past bij het vak. Een les aardrijkskunde is totaal anders dan een les geschiedenis. Het voordeel daarvan voor de leerling is dat het onderwijs maximaal afwisselend blijft.
Verkeer Het aanleren en kunnen toepassen van verkeersregels is voor kinderen nodig om zich veilig en weerbaar in het verkeer te kunnen gedragen. Wij maken gebruik van de verkeersmethode: “Wijzer door het verkeer” voor groep 1 t/m 8. In groep 1 en 2 wordt thematisch aandacht besteed aan het verkeer. In groep 7 en evt. 8 (kinderen die het verkeersexamen niet gehaald hebben in groep 7) nemen de kinderen deel aan het Verkeersexamen waarin zowel een praktisch als een schriftelijk deel wordt afgenomen. Voor alle groepen worden buitenlessen en diverse activiteiten georganiseerd vanuit het verkeersplan van het Drents Verkeersveiligheid Label (DVL)
16
HOOFDSTUK 5 ONDERWIJS – LEERLINGVOLGSYSTEEM Om de voortgang van de individuele leerlingen en de geboekte resultaten bij te houden, worden verschillende toetsen, leergesprekken en controlemiddelen gebruikt. We volgen ieder kind door middel van: • • • • • • 5.1.
Methode gebonden toetsen Het nakijken van gemaakt werk Het houden van leergesprekken met kinderen Het bespreken van leervorderingen bij de digitale methodieken Het volgen van leerlingen middels observaties ( BOSOS) Niet methodegebonden toetsen volgens LOVS Cito. RAPPORTEN
Vanaf groep 1 worden de resultaten van de leerlingen weergegeven middels het rapport. De kinderen krijgen 2 keer per jaar een rapport. Het rapport is digitaal en te zien in het Ouderportal. Ook krijgt uw kind een exemplaar op papier mee naar huis. Twee keer per jaar worden ouders uitgenodigd voor een gesprek. Het laatste rapport wordt alleen met de ouders besproken, als de leerkracht of de ouders dit nodig vinden. De data waarop de "10 minuten-gesprekken" worden gehouden, worden ruimschoots van tevoren bekend gemaakt. Overgangscriteria Voor de doorstroming naar een volgende groep hebben wij per groep normen vastgesteld. Een leerling kan bij ons op school ook doubleren. Hierover zal de leerkracht de ouder(s) / verzorger(s) tijdig informeren. Tijdens het contact bij het 2e gesprek zal een mogelijke doublure worden aangegeven. Het zorgteam (dir + MIB-er) bepaalt uiteindelijk of er sprake zal zijn van een doublure. 5.2.
OVERGANG NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS
De school maakt voor de overgang naar het VO gebruik van de de Plaatsingswijzer. Hierin worden de resultaten van de groep 6-8 vermeld. Ook wordt werkhouding, interesse en dagelijks werk hierin meegenomen. Deze Plaatsingswijzer is de basis voor de verwijzing naar het VO. Rond april maken de leerlingen van groep 8 de Route 8 toets. Aanmelding naar het vervolgonderwijs geschiedt door de basisschool.
17
HOOFDSTUK 6 ONDERWIJS – ZORG Kinderen hebben behoefte aan aandacht, rust, vertrouwen, duidelijkheid en voorspelbaarheid om zich harmonieus te kunnen ontwikkelen. Competentie, relatie, vertrouwen, zelfstandigheid en autonomie zijn begrippen die hierbij van groot belang zijn. Centraal binnen de visie op onderwijs op RKBS De Hoeksteen is dat elk kind zoveel mogelijk onderwijs op maat moet krijgen, dat het onderwijs zo goed mogelijk aansluit bij de mogelijkheden van het kind en recht doet aan de verschillen. Dit doen wij door het geven van adaptief onderwijs (BAS). Daarbij werken wij volgens de richtlijnen van de 1-Zorgroute, het uitgangspunt van ons zorgsysteem: Groepsplannen, handelingsplannen en jaarhandelingsplannen zijn de basis. Onderwijs op maat wordt zoveel mogelijk in de klas verzorgd door extra, verlengde en / of verkorte instructie, herhaling of een eventuele andere aanpak. 6.1.
ZORGTEAM
Op school is een Zorgteam aanwezig. Hierin hebben zitting de directeur en de MIB-er. In het Zorgteam wordt de voortgang van de ontwikkeling van onze leerlingen en de eventuele vervolgacties besproken. 6.2.
ZORGDOCUMENTEN
Onze school maakt deel uit van Samenwerkingsverband 22-02. De school heeft een eigen Zorgdocument (Handboek Onderwijsondersteuning), waarin o.a. de visie omtrent zorg wordt beschreven. Het Zorgdocument wordt jaarlijks geactualiseerd en ligt ter inzage bij de MIB-er. 6.3.
PASSEND ONDERWIJS
Met ingang van 1 augustus 2015 is de wet Passend Onderwijs in werking getreden. Passend onderwijs houdt in dat de school een passend aanbod probeert te realiseren voor iedere leerling. Dit doen wij door een goede zorgstructuur in de school te bieden. Mocht een leerling onvoldoende zorg geboden kunnen worden, dan zoekt de school samen met de ouders naar een passende oplossing. 6.4. AANMELDING SWS Mocht de zorg in de school onvoldoende effect sorteren dan vragen wij de steun van het Kompas. Zij kunnen de school ondersteunen bij het uitvoeren van de zorg en tevens kunnen zij onderzoek uitvoeren. De ouders worden hiervan vanzelfsprekend op de hoogte gesteld. Mocht de school handelingsverlegen zijn betreffende de passende zorg die zij kan bieden, dan wordt er door de school een toelaatbaarheidsverklaring aangevraagd. Hiermee kunnen wij samen met u een juiste onderwijsplaats voor uw kind regelen. Dit kan op de huidige school met extra ondersteuning, op het SBO (Toermalijn) of op een andere basisschool. 6.5.
VVE
Alle leerlingen, die binnenkomen op onze school, worden ingeschreven in het leerlingvolgsysteem ParnasSys. In dit systeem wordt de voorschools en/of vroegschoolse educatie van iedere leerling bijgehouden. Als school vinden wij het erg belangrijk dat een kind naar de opvang of peuterspeelzaal gaat. Daarom onderhoudt de school nauwe contacten met beide instellingen.
18
In de kleutergroep wordt veel extra aandacht besteedt aan taalontwikkeling. Dit doen we door het aanbieden van het beredeneerd aanbod en het leerlingvolgsysteem BOSOS. Wekelijks staat er in het weekbericht een stukje betreffende het thema, waarmee gewerkt wordt en de inhoud. Daarnaast zorgt de school zelf actief voor contact met de voorschoolse voorzieningen. 6.6.
RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS
Onze school draagt ieder jaar in het schooljaarverslag verantwoording af naar de MR, het bestuur en de onderwijsinspectie. In dit verslag staan de volgende zaken opgenomen: • Opbrengsten van alle groepen voor taal, lezen, rekenen, etc. • Evaluatie van het schooljaarplan van het afgelopen schooljaar Alle (actie)punten voor het komend jaar zijn opgenomen in het schooljaarplan. Deze vindt u op de website van de school (www.dehoeksteen-skod.nl). Opbrengsten CITO eindtoets
Schooljaar
Landelijk gemiddelde (correctie LG)
2014 2013 2012 2011 2010 2009
196 532,3 532,3 532,4 532,8 535,1
-2015 -2014 - 2013 - 2012 - 2011 - 2010
Schoolscores (ongecorrigeerde scores) 198 537,4 532,4 539 532,8 535,6
De opbrengsten zijn de afgelopen jaren ruim boven de inspectienorm. Dit geldt ook voor de tussentijdse opbrengsten. De school werkt daarom vanaf 2014-2015 met schoolnormen. Daarnaast gaat de school meedoen aan het Excellentietraject van de Provincie Drenthe. Consequenties voor het beleid Met ingang van schooljaar 2015-2016 zet de school in op excellent onderwijs. Dat houdt in dat we als school gericht zijn op hoge opbrengsten voor alle leergebieden. Dit zal gestalte krijgen door het invoeren van hedendaags onderwijs, waarbij leerlingen leren verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces (eigenaarschap). Het leerproces wordt voor iedere leerling uitdagend en passend gehouden middels de nieuwste technologie en inzichten. Uitstroom naar het Voortgezet Onderwijs Schooljaar 2011 – 2012 totaal 17 leerlingen Basisberoepsgericht 11.8 % 17.6 % BB/KB Kaderberoepsgericht KB/TL Theoretische leerweg TL/HAVO HAVO/VWO VWO+
2 leerlingen 3 leerlingen
11.8 % 11.8 % 5.9 %
2 leerlingen 2 leerlingen 1 leerling
11.8 % 23.5 % 5.9 %
2 leerlingen 4 leerlingen 1 leerling
Schooljaar 2012 – 2013 totaal 21 leerlingen
19
Praktijkonderwijs Basisberoepsgericht BB/KB KB/TL TL/HAVO HAVO/VWO VWO+ VWO Tweetalig
4.8 % 9.5 % 23.8 % 14.3 % 33.3 % 1.0 % 1.0 % 1.0 %
Schooljaar 2013 – 2014 totaal 5 leerlingen Praktijkonderwijs 0.0 % Basisberoepsgericht 0.0 % BB/KB 0.0 % KB/TL 40.0 % TL/HAVO 20.0 % HAVO/VWO 20.0 % VWO+ 0.0 % Gymnasium 20.0 % VWO Tweetalig 0.0 % Schooljaar 2014-2015 totaal 24 leerlingen Praktijkonderwijs Basisberoepsgericht BB/KB KB KB/TL TL/HAVO HAVO/VWO VWO+ Gymnasium VWO Tweetalig
0% 0% 25 % 8,3 % 33,3 % 12,5 % 16,6 % 0% 0% 0%
1 2 5 3 7 1 1 1
leerling leerling leerlingen leerlingen leerlingen leerling leerling leerling
2 leerlingen 1 leerling 1 leerling 1 leerling
6 2 8 3 4 1
leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen leerling
20
HOOFDSTUK 7 COMMUNICATIE 7.1.
GESPREK MET LEERKRACHT EN / OF DIRECTIE
U kunt te allen tijde een afspraak maken met de leerkracht betreffende uw kind. Dit kan persoonlijk of via de mail. Wilt u in gesprek met de directie dan bent u welkom op de dinsdag of de vrijdag. Mocht u een afspraak willen maken, dan kan dat via de mail. 7.2.
WEEKBERICHT
Om u zo goed mogelijk op de hoogte te houden, streven wij er naar om wekelijks een weekbericht uit te geven. Hierin zult u geïnformeerd worden over het wel en wee van de school. Het weekbericht wordt per email verzonden aan de ouders/verzorgers. 7.3.
WEBSITE
Onze school heeft een website, waar u naast informatie ook foto's van evenementen en de weekbericht kunt vinden. Ook bij een website dient terdege rekening gehouden te worden met de privacy van betrokkenen. Daarom hebben wij de volgende afspraak gemaakt: •
Bij inschrijving van een nieuwe leerling wordt aan de ouders / verzorgers toestemming gevraagd om foto’s en werkstukken van hun kind(eren) op de website te plaatsen.
21
HOOFDSTUK 8 AFSPRAKEN EN BELEID OP SCHOOLNIVEAU 8.1.
VERKEER
In verband met de verkeersveiligheid gelden volgende afspraken. Parkeer uw auto niet op straat. Gebruik de parkeerhavens of de parkeerplaats bij de kerk en ook niet parkeren langs de Kloosterweg en Hoofdkanaal waar de kinderen de school verlaten. Wij verzoeken de ouders dit door te geven aan degenen, die - naast de ouders - de leerlingen wel eens komen ophalen. Fietsen Leerlingen en ouders, die met de fiets naar school gaan, mogen niet fietsen op de speelplaatsen. Als het niet echt nodig is, hebben we liever niet dat een leerling per fiets naar school komt, mede gelet op het feit, dat de school geen verantwoording op zich neemt t.a.v. beschadiging, ontvreemding e.d. van fietsen. Fietsen worden gestald op het grote plein achter de school. Dit geldt voor alle groepen. Brigadiers De school beschikt over een verkeersbrigade. Deze helpen de leerlingen bij het oversteken op de gevaarlijke punten. De brigadiers staan er van: 08.15 uur tot 08.30 uur 14.30 uur tot 14.40 uur 8.2.
VEILIGHEIDSBELEID
RKBS De Hoeksteen heeft een schoolspecifieke invulling aan het schooloverstijgende Veiligheidsbeleid gegeven. Arbocommissie Op onze school is een Arbocommissie. Deze houdt zich bezig met zaken met betrekking tot gezondheid, veiligheid en welzijn binnen de school. In- en ontruimingsplan Er is een in- en ontruimingsplan opgesteld, dit plan beschrijft de maatregelen en voorzieningen, die de Hoeksteen heeft voorbereid om de effecten van calamiteiten te bestrijden en te minimaliseren en snel tot in- of ontruiming te komen. In het geval dat ouders/verzorgers kinderen van school halen tijdens een calamiteit, draagt de school geen verantwoordelijkheid meer voor de desbetreffende leerling. Wat te doen als u in school bent wanneer het alarm gaat? In ieder bedrijf en op elke school dient vastgelegd te worden hoe er gehandeld moet worden in geval van nood. Ook bij ons op school is dit het geval. Hieronder noemen wij een aantal aanwijzingen waaraan u zich dient te houden indien het alarm (toeter) afgaat en u zich in school bevindt: •
Indien u in de klas bent, sluit u aan bij de groep en volg de aanwijzingen van de groepsleerkracht. Verlaat de groep niet. Ga niet op zoek naar uw eigen kind elders in de school;
22
• • • • • • • • • • 8.3.
Indien u zich op een andere plaats bevindt gaat u naar de centrale hal. Volg hier de aanwijzingen van bedrijfshulpverlening (herkenbaar aan een oranje jasje.) Wederom: Ga niet op zoek naar uw kind; Verzamel buiten op een daartoe aangewezen locatie; Verlaat het schoolterrein niet; Eenmaal buiten is het niet meer toegestaan het schoolgebouw te betreden; Help niet op eigen initiatief mee bij de ontruiming (goed bedoeld, maar het kan aanleiding geven tot misverstanden); Pas bij “sein veilig” mag u de school weer betreden. Overleg of u uw taken binnen de school kunt hervatten; Indien de school die dag voor leerlingen en ouders niet meer toegankelijk is, wordt vrijaf gegeven. U mag uw kind pas mee naar huis nemen als hiervoor toestemming wordt gegeven en u zich afgemeld hebt bij de leerkracht; Indien er geen tegenbericht volgt, worden de kinderen het eerstvolgende dagdeel weer op school verwacht; Laat hulpverleners hun werk doen. Houd afstand en blokkeer geen toegangswegen; Probeer onder alle omstandigheden rustig te blijven. Paniek bij volwassenen slaat heel snel over op de kinderen. KLEDINGVOORSCHRIFTEN
Op RKBS De Hoeksteen zijn de volgende voorschriften (e.e.a. ter beoordeling aan de directie) bepaald: • • • • 8.4.
kleding kleding petten, gezicht
mag niet aanstootgevend zijn; mag geen discriminerende teksten en/of afbeeldingen hebben; hoofddoeken, mutsen mogen niet in de klas gedragen worden; bedekkende kleding is niet toegestaan.
LUIZENCONTROLE (LOT Team)
Er worden op school hoofdluiscontroles gehouden. Er is een aantal ouders, die alle leerlingen controleren op school. • • • • • • • • • •
De controle wordt van tevoren bekend gemaakt, zodat ouders / verzorgers kunnen zorgen dat hun kind(eren) geen gel, lak of “kunstwerken” in hun haar hebben die dag. Indien een leerling afwezig is op de dag van controle, wordt er op een ander tijdstip gecontroleerd. Controles geschieden in principe elke keer na schoolvakanties, dat komt neer op 5 of 6 keer per jaar. Als er in een bepaalde groep luizen/neten geconstateerd zijn, dan wordt dit gemeld aan de directie. Deze of de leerkracht neemt telefonisch en/of via de mail contact op met de ouders / verzorgers van de leerling(en) met het verzoek de leerling(en) te behandelen. Bij constatering van een “hardnekkige besmettingshaard” wordt contact opgenomen met de ouders / verzorgers om het probleem op te lossen. Indien de ouders / verzorgers in gebreke blijven, kan tot tijdelijke verwijdering van de leerling worden overgegaan. Er zijn door de oudervereniging (door de GGD geadviseerde) capes aangeschaft voor alle leerlingen (unaniem besluit op ouderavond dd 19-10-2005). Deze capes zijn verplicht voor alle leerlingen, dus ook voor nieuwe leerlingen. De eenmalige huurprijs hiervoor (€ 5,00 = 50% van het aanschafbedrag) wordt contant betaald door de ouders / verzorgers via de groepsleerkracht aan de oudervereniging. Deze huur geldt voor de gehele schoolperiode van de leerling. Bij beschadiging / verlies van de cape dienen de ouders / verzorgers een nieuwe cape aan te schaffen voor het volledige bedrag. De oudervereniging draagt zorg voor reiniging van de capes.
23
Een exemplaar van het protocol luizencontrole ligt ter inzage op school. Voor namen van de leden van deze commissie verwijzen wij u naar hoofdstuk 10. 8.5.
BUITENSCHOOLSE OPVANG
RKBS De Hoeksteen heeft m.i.v. na de herfstvakantie een eigen VSO en BSO. Informatie en aanmelding hiervoor kan via de directie. 8.6.
OUDERBIJDRAGE
Komt uw kind in de periode augustus t/m december op school: € 50,Komt uw kind in de periode januari t/m mei op school: € 25,Indien uw kind na het schoolreisje op school komt behoeft u voor dat schooljaar geen ouderbijdrage meer te betalen. Het geld dient te worden overgemaakt op rekeningnummer NL34 INGB 0003380149 t.n.v. Stichting Oudervereniging De Hoeksteen o.v.v. de naam van het kind. Het mag in twee gedeeltes betaald worden, eerste gedeelte voor 30 november, tweede gedeelte voor 28 februari. Spaarregeling U kunt ook gebruik maken van de spaarregeling. Dat houdt in dat u iedere maand contant per kind 5,- betaald aan de directie in een envelopje voorzien van de naam van uw kind(eren) . Zij draagt er zorg voor dat het geld bij de penningmeester komt. Mocht u tegen betalingsproblemen oplopen, dan vragen wij u dit met de directie vroegtijdig te bespreken. Aanpassing en vaststelling van de bijdrage geschiedt jaarlijks op de, door de oudervereniging uitgeschreven, algemene ouderavond. Voor vragen kunt U terecht bij de penningmeester van de OV. 8.7.
STICHTING LEERGELD/Participatiefonds
“Alle kinderen mogen meedoen” Niet iedere ouder/verzorger is in staat om de kosten voor school, sport of culturele activiteiten te betalen. Stichting Leergeld Emmen wil de kinderen van deze ouders in de gelegenheid stellen om wel mee te mogen doen aan bijvoorbeeld schoolreisjes, of de sportvereniging, te kunnen fietsen of gebruik maken van de computer. Stichting Leergeld Emmen richt zich op ouders/verzorgers; met schoolgaande kinderen tussen 4 en 18 jaar met een inkomen van maximaal 120% van de bijstandsnorm die in de gemeente Emmen wonen die met de financiële bijdrage “kosten schoolgaande kinderen” van de Gemeente Emmen, tegemoetkoming studiekosten of andere regelingen de kosten van onderwijs en sport niet volledig kunnen betalen. Hoe
werkt Leergeld Emmen; De ouder/verzorger dient een aanvraag in. Een vrijwilliger van Leergeld Emmen komt bij u thuis voor een gesprek. De vrijwilliger doet een inkomenstoets en gaat na of aan alle criteria voldaan is Het bestuur van Leergeld Emmen besluit of de aanvraag goedgekeurd wordt. Geld wordt rechtstreeks uitbetaald aan school/vereniging, e.d
Meer informatie is te verkrijgen: via de website www.leergeldemmen.nl door contact op te nemen met de coördinator, tel. 06-27289980
24
door het sturen van: een e-mail (
[email protected])of brief/ antwoordkaart (Stichting Leergeld Emmen, Postbus 97, 7800 AB Emmen)
Kijk voor diensten van het participatiefonds van de gemeente Emmen op: https://participatiewebshop.emmen.nl/tegemoetkomingen-gemeente/participatieregeling.html 8.8. • • • •
AFSPRAKEN GROEP 1 EN 2 Vanaf 8.20 uur is uw kind van harte welkom in de eigen groep. De leerkracht is ook in de klas aanwezig. Indien u iets met de leerkracht wilt kortsluiten, komt u dan vroegtijdig! De lessen beginnen om 08.30 uur. Bij de bel worden de ouders verzocht de school te verlaten, zodat wij op tijd kunnen starten met de lessen. Geef uw kind geen snoep mee naar school. De leerkrachten gaan met de kinderen naar buiten. De ouders dienen zichtbaar voor de leerkracht op het grote plein te staan. De leerkracht geeft aan wanneer het kind naar de ouder mag gaan. Als het kind alleen naar huis mag, of met iemand anders meegaat, is het belangrijk dit door te geven aan de leerkracht.
Kleding Omdat het een van de voornaamste taken van de school is om de zelfstandigheid van de kinderen te bevorderen, laten wij hen zoveel mogelijk zelf aan en uitkleden. Wij hopen dat u dat ook thuis stimuleert. T.a.v. de kleding adviseren wij u om op het volgende te letten: • • • • • •
Zorg voor makkelijke kleding, die tegen een stootje kan; Zorg ervoor dat er geen te lange of uitgerafelde veters in de schoenen zitten; Maak laarzen en overige kleding goed herkenbaar (naam); Doe handschoenen aan een koordje door de mouwen van de jas; Gymschoenen mogen geen gladde zolen en veters hebben en het mogen geen balletschoentjes zijn in verband met blessures; Wanneer gymschoenen te klein of stuk zijn, krijgt uw kind een briefje mee. Houdt u het s.v.p. zelf ook in de gaten en kom gerust even controleren. De oude schoenen blijven op school totdat er nieuwe zijn.
Toiletbezoek De kinderen gaan bij ons op school zelfstandig naar het toilet. Wilt u dat thuis met uw kind oefenen. Er wordt wel geholpen met het open- en dichtmaken van de kleding. Verjaardagen ( alle groepen) Als een kind jarig is, mag hij / zij trakteren in de groep. Er wordt ’s morgens om 10.00 uur getrakteerd. Geeft u niet te veel mee, want de kinderen hebben ook zelf eten en drinken bij zich. Wij verzoeken u vriendelijk geen snoep mee te geven. Een hartig hapje gaat er ook best in en het is vaak beter voor het gebit. Uw kind kiest een mooie verjaardagskaart , waarmee het rond alle leerkrachten mag. Drinken en fruit eten Elke morgen kunnen de leerlingen fruit eten en drinken en wel gedurende de pauze. Wilt u het fruit s.v.p. aan uw kind(eren) meegeven in een zakje of een trommel en het drinken in een beker, met daarop de naam van het kind vermeld? Dat voorkomt verwarring. Geeft u niet te veel mee. Een appel of een banaan is genoeg. In plaats van fruit mag u ook een boterham meegeven. Snoep en koekjes horen er dus niet bij. Sommige bekers zijn moeilijk zelf te openen en knoeien nogal.
25
8.9. AFSPRAKEN GROEP 3 T/M 8 Vanaf 8.20 uur zijn uw kind en U van harte welkom in de school. Uw kind gaat direct naar de eigen groep. Om 8.30 uur starten de lessen. Wilt u uw kind binnen brengen dan kan dat. U mag gerust meelopen naar binnen. De leerkracht is vanaf 8.20 uur aanwezig in de eigen groep. Verjaardagen ( alle groepen) Als een kind jarig is, mag hij / zij trakteren in de groep. Er wordt ’s morgens om 10.00 uur getrakteerd. Geeft u niet te veel mee, want de kinderen hebben ook zelf eten en drinken bij zich. Wij verzoeken u vriendelijk geen snoep mee te geven. Een hartig hapje gaat er ook best in en het is vaak beter voor het gebit. Uw kind kiest een mooie verjaardagskaart , waarmee het rond alle leerkrachten mag. Huiswerk In de klas krijgen de leerlingen gelegenheid om een proefwerk te leren. Bij een aantal vakgebieden krijgen de leerlingen samenvattingen mee naar huis. Leerlingen kunnen ook taken voor diverse vakgebieden mee krijgen om thuis te oefenen en/of af te maken, bijvoorbeeld woordpakketten, rekenbladen en/of leesbladen. Ophalen. Wilt u i.v.m. de verkeersveiligheid uw kind ophalen vanaf het grote plein en niet vanaf de straat? Alvast hartelijk dank.
26
HOOFDSTUK 9 OVERIGE INFORMATIE 9.1.
JEUGDGEZONDHEIDSZORG
De GGD jeugdgezondheidzorg, onderdeel van het Centrum voor Jeugd en Gezin, biedt scholen de volgende diensten aan voor de leerlingen, ouders en medewerkers van de school. Screening in groep 2 en 7 Alle leerlingen in groep 2 en 7 worden schriftelijk uitgenodigd voor een screening door de assistente jeugdgezondheidszorg. De ouders ontvangen hiervoor een uitnodiging met informatie en een vragenlijst. Blijkt uit de screening dat de leerling extra zorg nodig heeft of hebben de ouders aangegeven vragen te hebben, dan worden zij uitgenodigd op een spreekuur bij de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Ook een leerkracht of de intern begeleider kan, in overleg met de ouders, een kind aanmelden voor het spreekuur. De spreekuren zijn op school of in de buurt. Spreekuur Waarvoor naar een spreekuur? Wanneer er vragen zijn over bijvoorbeeld groei, ontwikkeling, gedrag, motoriek, horen en zien, dan kan dit met de jeugdarts worden besproken. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom opvoeding, leefstijl, psychosociale problemen, pesten, faalangst, zindelijkheid en gezond gewicht. Wie houdt het spreekuur? De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de school of een centrale plaats. Alle leerlingen en ook ouders kunnen een afspraak maken. Mentoren en intern begeleiders kunnen ook een leerling aanmelden voor het spreekuur, maar alleen als de ouders daarvoor toestemming hebben gegeven. Het zorgteam Op de meeste scholen werken professionals samen, zoals de intern begeleider, jeugdarts & jeugdverpleegkundige en schoolmaatschappelijk werk. Zij ondersteunen school, leerling en ouders. Logopedie Op de meeste scholen wordt een logopedische screening aangeboden in groep 2 door een logopediste van GGD Drenthe. Kijk op www.ggddrenthe.nl/logopedie voor meer informatie over logopedie. Afspraak maken? Een afspraak maken voor het spreekuur kan via onderstaand telefoonnummer of e-mailadres. Vermeld in de e-mail altijd de naam, de geboortedatum en de school van de leerling. 088-2460246 (ma-vr 08.00 - 16.00 uur)
[email protected] Vaccinaties De GGD biedt voor kinderen van 9 jaar een vaccinatie aan tegen difterie, tetanus en polio (DTP) en een vaccinatie tegen bof, mazelen en rode hond (BMR). Deze worden tegelijkertijd gegeven. Daarnaast krijgen alle meisjes, als ze 12 /13 jaar oud zijn, een oproep voor een vaccinatieserie tegen baarmoederhalskanker. Een oproep voor vaccinaties wordt naar het huisadres van de leerling gestuurd. In deze oproep staat aangegeven waar de vaccinatie gehaald kan worden, dit zal niet op school zijn.
27
9.2.
BOEKEN EN TIJDSCHRIFTEN
Via de school worden aan de kinderen in het begin van het schooljaar abonnementen aangeboden voor diverse tijdschriften en boeken, o.a. Okkie, Taptoe en Hello You. U kunt van dit aanbod gebruik maken. Wij stellen als school echter niets verplicht. 9.3.
INZAMELEN LEGE BATTERIJEN, CARTRIDGES EN OUD PAPIER
Lege batterijen en cartridges horen niet in het reguliere afval. Deze kunt u op school in de daarvoor bestemde dozen en/of batterijenton in de gang deponeren. Oud papier Ongeveer om de 4 à 5 weken staat er een container bij de school. De data worden via het weekbericht, de website en posters bij de ingang bekend gemaakt. Dinsdag vanaf 11.00 uur tot woensdagmiddag 14.00 uur kunt uw huishoudelijk oud papier in de container deponeren. De opbrengst is voor de aanschaf voor extraatjes voor de leerlingen zoals speelgoed, spellen en ander materiaal. Na schooltijd (16.00 uur) wordt de papiercontainer afgesloten en woensdagmorgen rond 8.00 uur weer geopend. Wij verzoeken u vriendelijk alleen papier en karton in de container te gooien, geen hout en plastic. 9.4.
GEVONDEN VOORWERPEN
Regelmatig worden er diverse voorwerpen (o.a. sjaals, handschoenen, sportschoenen en bekers) vergeten mee te nemen naar huis. Wij bewaren deze voorwerpen een bepaalde tijd in de berging. Indien u iets mist, kunt u informeren bij de groepsleerkracht.
28
HOOFDSTUK 10 NAMEN 10.1. TEAM Directeur
Mevr. A. van Manen
(Anja)
Aanspreekpunt (bij afwezigheid directeur)
Mevr. I. Kiers
(Inge)
Leerkrachten
Mevr. I. Kiers
[email protected]
(Inge)
Mevr. L. Kolker
[email protected]
(Loes)
Mevr. D. Tiben
[email protected]
(Diana)
Mevr. M. Hemel
[email protected]
( Mariska)
Mevr. I. Cremer- Wehkamp
[email protected]
(Inge)
Concierge
H. Voss
(Harry)
Administratief medewerkster
J. de Geus / E. Sommer
(Jeannette / Erna)
Meer schoolse interne Begeleider
M Brands
(Marian)
10.2. SCHOOLADVIESCOMMISSIE Voorzitter
vacant
Secretaris
Mevr. F. van der Knaap
Lid
vacant
10.3. MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Namens de ouders
Mevr. M. Arling Mevr. C. Fischer-Fuhler
Namens de leerkrachten
Mevr. I. Cremer – Wehkamp Mevr. I. Kiers
29
10.4. OUDERVERENIGING De oudervereniging staat als Stichting Ouderraad De Hoeksteen ingeschreven bij de Kamer van Koophandel, nummer 040 78 093. Voorzitter
Dhr. G. Damhuis
Penningmeester
Mevr. Y. Goeree
Secretaris
Franciska Hoesen 0591 – 353972
[email protected]
Lid
Mevr. M. Spijker
Lid
Mevr. I. Hollander
Lid
Mevr. N. Ottens
Lid
Mevr. M. Veenhoven
Lid
Mevr. V. Broekman
Lid
Mevr. S. Bosma
10.5. OVERIGE MEDEWERKERS Contactpersoon decoratie
Mevr. M. Spijker
Contactpersoon luizencontrole Mevr. A. Emming Verkeersouder
vacant
Brigadiersouder
Mevr, A . Emming
30
