Schoolgids SCHOLENGROEP DEN HAAG ZUID-WEST

Schoolgids 2014-2015 SCHOLENGROEP DEN HAAG ZUID -WEST

WATERINGSE VELD COLLEGE 2014-2015

Wateringse Veld College: School voor Gymnasium, (tweetalig) VWO, (tweetalig) HAVO en MAVO

Kenmerken Scholengroep Den Haag Zuid-West • Overkwalificatie: meer leren dan het examen vraagt • TTO-gecertificeerd

Onderwijsaanbod:

Directie:

Gymnasium (tweetalig) VWO (tweetalig) HAVO MAVO HAVO/MAVO-Lesplaats (Beresteinlaan 627)

Locatiedirecteur: dhr. K. van den IJssel (a.i.) [email protected]

mevr. C. Wijkmans: teamleider 1e klassen & TTO onderbouw [email protected]

Adresgegevens: Wateringse Veld College Missouri 1 2548 HT Den Haag T. 070 – 384 00 00 F. 070 – 308 25 12 W. www.sgzuidwest.nl E. [email protected]

mevr. M. van Viersen: teamleider VMBO TL [email protected] dr. J. den Hartigh, teamleider HAVO [email protected] drs. E. Jacobs: teamleider TTO bovenbouw & VWO [email protected]

Administratie De administratie is dagelijks bereikbaar van 08.00 tot 16.00 uur. Telefoonnummer: 070 – 384 00 00

2

Locatieleiding:

dhr. W. Osborne: organisatiemanager [email protected]

SCHOLENGROEP DEN HAAG ZUID -WEST

• Internationale oriëntatie • Uitgebreide stages op de VMBO-locaties • Sportklassen • Tablets in de onderbouw op alle locaties • Uitgebreide zorgstructuur • Onze examenresultaten in schooljaar 2013-2014: VWO 79%, HAVO 80%, MAVO 87%, VMBO-KBL 95% en VMBO-BBL 95% • Laag ziekteverzuim personeel: + 4 %


Vakantieregeling 2014 – 2015 Zomervakantie 2014 Prinsjesdag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie 2015

maandag 21-07-2014 t/m vrijdag 29-08-2014 dinsdag 16-09-2014 v.a. 12.00 uur vrij maandag 20-10-2014 t/m vrijdag 24-10-2014 vrijdag 19-12-2014 t/m vrijdag 02–01-2015 maandag 23-02-2015 t/m vrijdag 27-02-2015 vrijdag 03-04-2015 t/m maandag 06-04-2015 maandag 27-04-2015 t/m vrijdag 08-05-2015 donderdag 14-05-2015 t/m vrijdag 15-05-2015 maandag 25-05-2015 maandag 13-07-2015 t/m vrijdag 21-08-2015

Lestijden Toetsband: 1e leseenheid: 2e leseenheid: 3e leseenheid:

08.00 – 08.50 08.15 – 09.00 09.00 – 09.45 09.45 – 10.30

Eerste pauze:

10.30 – 10.45

4e leseenheid: 5e leseenheid:

10.50 – 11.35 11.35 – 12.20

Tweede pauze:

12.20 – 12.45


12.45 – 13.30 13.30 – 14.15

Derde pauze:

14.15 – 14.30

8e leseenheid: 9e leseenheid: 10e leseenheid:

14.30 – 15.15 15.15 – 16.00 16.00 – 16.45


3


Inhoudsopgave Voorwoord 1. Scholengroep Den Haag Zuid-West in het kort 1.1. Bestuurlijke organisatie 1.2. Onderwijsaanbod op de drie locaties van Scholengroep Den Haag Zuid-West

7 9 9 9

2.

De doelstellingen van de Scholengroep 2.1. De missie van de Scholengroep 2.2. De doelstellingen van de Scholengroep

10 10 10

3.

De doelstellingen van het Wateringse Veld College 3.1. Onderwijs op een zo hoog mogelijk niveau 3.2. Groeiambities 3.3. Modern onderwijs 3.4. Een positief leefklimaat

11 11 11 11 11

4. Onderwijs 4.1. Werken in domeinen 4.2. Toelating en plaatsing 4.3. Doorstroom en bevorderingsnormen 4.3.1 Interne doorstroom 4.3.2 Bevorderingsnormen 4.4. Rapportage van de resultaten 4.5. Bovenbouw MAVO 4.5.1. PTA 4.5.2. Doorstroom van MAVO naar HAVO 4.6. Bovenbouw HAVO en VWO 4.7. Tweetalig VWO

4


12 12 12 12 12 12 12 13 13 13 13 14

5. De dagelijkse gang van zaken 5.1. Lestijden 5.2. School- en gedragsregels 5.2.1. Respect voor elkaar, respect voor andermans spullen 5.2.2. Regels zijn regels 5.2.3. Internet en social media 5.3. De dagelijkse organisatie 5.3.1. Afwezig tijdens de les 5.3.2. Te laat 5.3.3. Lesuitval 5.4. Buitenschoolse activiteiten 5.4.1. CKV- activiteiten 5.4.2. Stages 5.4.3. Keuzebegeleiding 5.4.4. Sportteams 5.4.5. Schoolkoor 5.4.6. Buitenlandse reizen 5.5. Voorzieningen 5.5.1. Servicepunt 5.5.2. Gezonde kantine 5.5.3. Locker 5.5.4. Lesruimten 5.6. Veiligheid op school 5.6.1. Conciërges 5.6.2. Cameratoezicht 5.6.3. Bewaking fietsen 5.6.4. Wijkagenten 5.6.5. BHV-ers en EHBO-ers 5.6.6. Ontruimingsoefening 5.6.7. AED

15 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 18 18


Inhoudsopgave 6. Leerlingbegeleiding 6.1. De mentor 6.2. Wie zijn er verder bij de leerlingbegeleiding betrokken? 6.2.1. De schoolarts 6.2.2. De leerplichtambtenaar 6.2.3. De vertrouwenspersoon 6.3. Leerlingvolgsysteem 6.4. Speciale vormen van leerlingbegeleiding 6.4.1. Remediale hulp 6.4.2. Faalangst 6.4.3. Maatwerk

19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 20

7. Communicatie 7.1. Directie Scholengroep 7.2. Locatiedirectie Wateringse Veld College 7.3. Leerlingen 7.3.1. De leerlingenraad 7.3.2. Het leerlingstatuut 7.4. Ouders 7.4.1. De ouderraad 7.4.2. Ouderavonden 7.4.3. Oudernieuwsbrief 7.5. Medezeggenschapsraad 7.6. Financiële zaken 7.6.1. Boekenfonds 7.6.2. Ouderbijdrage 7.6.3. Overige bijdragen 7.6.4. Woonachtig in Den Haag en in het bezit van een ooievaarspas? 7.6.5. Tweetalig onderwijs 7.6.6. Buitenlandse reizen

21 21 21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23

7.6.7. Schoolverzekering 7.6.8. Sponsoring 7.7. Praktische informatie 7.7.1. Het servicepunt op het Wateringse Veld College 7.7.2. De klachtenprocedure

23 24 24 24 24

8.

25 25 25 25

Kwaliteitszorg 8.1. Examenresultaten 8.2. De kwaliteit van het personeel 8.3. Onderwijsinspectie

9. De regeling school- en vakantietijden 9.1. Vakantieregeling 2014-2015 9.2. Andere feestdagen 9.3. Leerplichtwet 9.3.1. Volledige leerplicht 9.3.2. Kwalificatieplicht 9.4. Verlofaanvragen buiten de schoolvakanties om

26 26 26 26 26 26 26

10.

27 27 28

Bijlagen 10.1 Lessentabel 10.2 Jaaroverzicht 2014/2015


5


6



Voorwoord In deze schoolgids vindt u alle informatie over het Wateringse Veld College, één van de drie locaties van Scholengroep Den Haag Zuid-West. Als u deze gids leest, krijgt u een goed beeld van het Wateringse Veld College. U treft informatie aan over de dagelijkse gang van zaken, maar ook over de resultaten die wij het afgelopen jaar hebben geboekt. Daarmee geven wij niet alleen informatie die voor elke toekomstige leerling van belang is, maar leggen wij ook verantwoording af. De kwaliteit van het onderwijs op het Wateringse Veld College is onder andere sterk afhankelijk van de invloed en inbreng van ouders en van anderen buiten de school. Daarom nodigen wij de lezers van deze gids graag uit die invloed aan te wenden, te beginnen wellicht met het leveren van commentaar op de inhoud van deze gids. Wij zijn graag bereid dit commentaar te vertalen naar verbetering.

Drs. Y.E. van Dijk, Raad van Bestuur Scholengroep Den Haag Zuid-West


7


8



1. Scholengroep Den Haag Zuid-West in het kort 1.1. Bestuurlijke organisatie Scholengroep Den Haag Zuid-West is een school op Algemeen Bijzondere grondslag en heeft een eigen Raad van Toezicht. De Raad van Toezicht bestaat uit 6 leden. De Scholengroep wordt geleid door de Raad van Bestuur: drs. Y.E. van Dijk. Zij leidt het managementteam dat tevens bestaat uit de drie locatiedirecteuren. De locatiedirecteuren geven leiding aan de teamleiders die op hun locatie actief zijn. Scholengroep Den Haag Zuid-West verzorgt voortgezet onderwijs in Den Haag Zuid-West. Het stadsdeel Escamp omvat ook het Wateringse Veld. Steeds meer leerlingen wonen in de omgeving van de school en de locaties zijn goed bereikbaar. In het Wateringse Veld is de school gelegen in het hart van de wijk. Alle locaties willen nauw samenwerken met de buurt en willen ook bijdragen aan een positieve ontwikkeling van het stadsdeel. Daarom werkt de Scholengroep samen met de Stichting Welzijn Escamp, met allerlei maatschappelijke organisaties in de wijk en is de school gesprekspartner in de planontwikkeling van de wijk. Een 250-tal bedrijven in Den Haag, zoals Staedion, Florence, Haga-ziekenhuis, Verkaart en Saffier werkt binnen het praktijkleren samen met onze Scholengroep.

1.2. Het onderwijsaanbod op de drie locaties van Scholengroep Den Haag Zuid-West Scholengroep Den Haag Zuid-West biedt onderwijs op drie locaties:

Zuid-West College Leerwegen basis- en kaderberoepsgerichte leerweg, met en zonder LWOO theoretische leerweg, gemengde leerweg Sectoren VMBO Economie-breed, VMBO Zorg en Welzijn-breed, Sport, Zorg en Veiligheid, Eigen Onderneming Locatieleiding mevr. A. Borsboom, mevr. S. Grinwis, dhr. drs. ing. R. Oranje, dhr. drs. R. Schreuder

Roemer Visscher College Leerwegen Profielen (onderbouw) Sectoren (bovenbouw) Locatieleiding

basis- en kaderberoepsgerichte leerweg, met en zonder LWOO asis- en kaderberoepsgerichte leerweg, met en zonder LWOO Dienstverlening en producten Vakcollege Horeca Vakcollege Techniek Economie-breed en Eigen Onderneming Horeca Techniek Breed mevr. drs. J. Hal, mevr. N. Aydin, dhr. drs. M. van den Dool

Wateringse Veld College Afdelingen Locatieleiding

Gymnasium, (tweetalig) VWO, (tweetalig) HAVO, MAVO HAVO/MAVO-lesplaats Beresteinlaan 627 dhr. J. van den IJssel (a.i.), mevr. C. Wijkmans, mevr. M. van Viersen, dhr. drs. E. Jacobs, dhr. dr. J.C. den Hartigh en dhr. W. Osborne


9


2. De doelstellingen van de Scholengroep 2.1. De missie van de Scholengroep

2.2. De doelstellingen van de Scholengroep

Scholengroep Den Haag Zuid-West wil leerlingen op een zo hoog mogelijk niveau diplomeren en zo goed mogelijk voorbereiden op het vervolgonderwijs, een beroep en de samenleving. Bovendien wil de Scholengroep een rol spelen in de omgeving, als educatief centrum en als stimulator voor sociale cohesie.

De doelstellingen van de Scholengroep staan omschreven in het “Strategisch Beleidsplan 2012 – 2016”. In het kader van deze schoolgids lichten wij daar de volgende vier doelstellingen uit: a. De Scholengroep wil koploper zijn, daar waar het innovatief onderwijs en de ontwikkeling en het gebruik van moderne onderwijsmiddelen betreft. In dat kader zullen de komende jaren de inspanningen gericht zijn op 1) overkwalificatie van leerlingen op alle onderwijsniveaus, 2) inrichting van een up-to-date ICT-omgeving en 3) de ontwikkeling van digitale leermiddelen. b. Versterking van de TL/HAVO-component, door uitbreiding van de HAVO/MAVO-lesplaats op de Beresteinlaan en de opening van een VWO/HAVO-vestiging in Den Haag Zuid-West. c. Op alle vestigingen wordt een sportprofiel ingevoerd. Essentieel hierbij is dat leerlingen, die aantoonbaar talent hebben voor een sport, dat talent op de Scholengroep verder kunnen ontwikkelen. d. De Scholengroep scoorde in schooljaar 2012-2013 op bijna alle kwaliteitsaspecten die de inspectie hanteert een voldoende. De inspectie heeft wel een aantal verbeterpunten aangegeven. Hieraan zal de komende jaren intensief worden gewerkt.

Om deze missie te laten slagen moeten leerlingen en personeelsleden zich thuis en veilig voelen. De school moet hen aanspreken en uitdagen. Leerlingen en docenten moeten geïnteresseerd, enthousiast en gedreven zijn en zij moeten zich verantwoordelijk voelen voor hun eigen leerproces. Wanneer aan deze voorwaarden is voldaan, ontstaat als vanzelf binding met de school en worden leerlingen en medewerkers trots op hun school en op zichzelf. Uit deze voorwaarden kan ons motto gedestilleerd worden:

“Veilig, uitdagend en gedreven”

10



3. De doelstellingen van het Wateringse Veld College 3.1. Onderwijs op een zo hoog mogelijk niveau Het Wateringse Veld College richt zich op leerlingen die de potentie en de ambitie hebben om uiteindelijk met een HBO- of WO-opleiding de arbeidsmarkt te betreden. De school biedt hiertoe onderwijs aan op MAVO, HAVO en VWO-niveau. Het eerste schooljaar wordt iedere leerling de maximale kansen geboden om op een zo hoog mogelijke opleiding in te stromen. Ook in het tweede deel van de opleiding blijft de mogelijkheid bestaan om naar een hoger niveau door te stromen. De school onderscheidt zich onder andere door een aantrekkelijke VWO-afdeling met daarbinnen de mogelijkheid om een tweetalige opleiding en/of het gymnasium te volgen. Daarnaast geldt voor alle opleidingen binnen het Wateringse Veld College dat de school een internationale oriëntatie nastreeft.

3.2. Groeiambities Het Wateringse Veld College is een jonge school met groeiambities. In de afgelopen jaren zijn jaarlijks circa 220 nieuwe brugklasleerlingen ingeschreven. Door een intensieve relatie en samenwerking met de toeleverende basisscholen in de omgeving en de groei van het aantal bewoners in de wijk Wateringse Veld verwacht de school het maximaal aantal leerlingen te hebben ingeschreven.

Tablets in de onderbouw Dit schooljaar werken alle leerlingen in de onderbouw (met uitzondering van TTO) met een tablet, die zij via school uitgereikt krijgen. Via de elektronische omgeving (ELO) krijgen leerlingen digitale opdrachten aangeboden. Deze worden afgewisseld met opdrachten uit tekst- en werkboeken.

3.4. Een positief leefklimaat Het leefklimaat op het Wateringse Veld College kenmerkt zich door wederzijds respect en betrokkenheid. Op het Wateringse Veld College doet iedereen mee. Niemand wordt uitgesloten en tegelijkertijd verwachten wij dat alle leerlingen in beginsel meedoen aan alle activiteiten die de school aanbiedt. De school biedt naast onderwijs een podium waarop letterlijk en figuurlijk alle talenten van leerlingen naar voren kunnen komen: muziek, theater, sport. De school beoogt een publiek aan te spreken dat qua sociaal-economische, religieuze en etnische achtergrond een representatieve afspiegeling van de Nederlandse samenleving is. De school betrekt ouders nadrukkelijk bij de activiteiten die de school aanbiedt.

3.3. Modern onderwijs Het Wateringse Veld College geeft het onderwijs vorm volgens moderne onderwijskundige inzichten. Uitgangspunt daarbij is dat de leerling in belangrijke mate zelf verantwoordelijkheid draagt voor het leerproces en dat de docent vooral begeleider is van het leerproces. Dit komt tot uitdrukking in de didactische werkvormen waarin het Wateringse Veld College het onderwijs aanbiedt. Doelstelling van het Wateringse Veld College is om de leerling gedurende zijn schoolloopbaan niet alleen kennis bij te brengen, maar ook om de leerling te vormen tot een zelfstandig, zelfbewust en sociaalvaardig individu die goed in staat is samen te werken met anderen en die weet op welke wijze kennis en informatie verworven kan worden.


11


4. Onderwijs 4.1. Werken in domeinen Alle leerlingen op het Wateringse Veld College hebben een werkplek in een domein, dit is een grote studieruimte waarin meerdere klassen bijeenkomen. Hier werken leerlingen onder begeleiding van vakdocenten en een onderwijsassistent aan de opdrachten die vooraf zijn aangegeven. Dit kunnen individuele- of groepsopdrachten zijn. Onder begeleiding van een mentor maken de leerlingen zelf een planning van de werkzaamheden die in een bepaalde periode gedaan moeten worden. De docenten zien er op toe dat de opdrachten binnen de gestelde termijn op de juiste wijze worden uitgevoerd. Daarnaast krijgen de leerlingen volgens een vast rooster instructielessen van docenten in instructielokalen. Ook kunnen docenten aparte workshops aanbieden om leerlingen extra uitleg te geven of verrijkingsstof aan te bieden.

4.2. Toelating en plaatsing De toelating van een leerling is afhankelijk van het advies van de basisschool in combinatie met het resultaat van een landelijk genormeerde toets, bijvoorbeeld de Cito-toets of de NIO-toets. De toelatingscommissie bepaalt uiteindelijk of een leerling wordt toegelaten en zo ja, op welk niveau. De uitslag van deze commissie is bindend. Leerlingen die tijdens het studiejaar in enig leerjaar binnenkomen, worden in dezelfde afdeling geplaatst als op hun vorige school.

4.3. Doorstroom en bevorderingsnormen 4.3.1. Interne doorstroom Gedurende de eerste leerjaren volgen wij de leerlingen intensief om te zien of zij in de juiste klas zijn geplaatst. Sommige leerlingen presteren duidelijk veel beter dan verwacht, andere leerlingen wellicht minder. Mocht voor een leerling het niveau van de afdeling waarin hij of zij geplaatst is, te hoog gegrepen zijn, dan is doorstroming mogelijk naar een andere afdeling, eventueel naar een andere locatie van de Scholengroep. In de onderbouw nemen wij jaarlijks de CITO-advies toets af. De uitslag hiervan dient ter ondersteuning van de determinatie.

12


Bij de voorlaatste rapportage geeft de docentenvergadering aan in welk leerjaar en niveau de leerling het volgend schooljaar bij gelijkblijvende resultaten en studiehouding waarschijnlijk geplaatst zal worden. Dit advies bespreekt de mentor met de ouders en de leerling. Uiteraard kunnen ouders daarnaast altijd zelf een afspraak met de mentor maken indien de studieresultaten daar naar hun inzicht aanleiding toe geven.

4.3.2. Bevorderingsnormen Het Wateringse Veld College streeft ernaar om leerlingen op het hoogst haalbare niveau optimaal te laten functioneren. Per leerjaar zijn bevorderingsnormen vastgelegd. Indien niet tot bevordering naar een volgend leerjaar binnen dezelfde opleiding kan worden overgegaan, zal de docentenvergadering een besluit nemen over de plaatsing van de leerling in het volgende schooljaar. Dit kan inhouden plaatsing in een volgend leerjaar van een lager niveau opleiding. De bevorderingsnormen worden vóór de herfstvakantie vastgesteld en gepubliceerd op de ELO.

4.4. Rapportage van de resultaten De mentor is gedurende het gehele schooljaar geïnformeerd over alle studieresultaten van zijn leerlingen. Het schooljaar is onderverdeeld in drie perioden. Alle ouders krijgen een account toegewezen waarmee zij via internet rechtstreeks inzage hebben in al de behaalde cijfers. Drie keer per schooljaar wordt een schriftelijk rapport uitgereikt waarop het voortschrijdend gemiddelde per vak staat vermeld en waarop eventuele adviezen van docentenvergadering worden beschreven. Na de eerste en tweede rapportage organiseert het Wateringse Veld College een zogenaamde tafeltjesavond. Intekening gebeurt volgens het bij het rapport geleverde tafeltjesavond formulier. Tijdens een tafeltjesavond kunnen de ouders met de verschillende docenten van hun zoon of dochter spreken.


4.5. Bovenbouw MAVO

en na de tweede fase. Naast de mentor speelt de decaan een belangrijke rol in het begeleiden van het keuzeproces.

4.5.1. PTA Leerjaar 3 en 4 MAVO zijn examenjaren. In deze twee leerjaren werken leerlingen en docenten met een Programma voor Toetsing en Afsluiting (PTA). Omdat leerjaar 3 en 4 behoren tot de examenperiode betekent dit onder andere dat alle cijfers die de leerling haalt, meetellen voor het examen. Maatschappijleer1 wordt aan het eind van het derde leerjaar afgesloten. Dit cijfer is dan meteen het eindexamencijfer. In het PTA, dat de school vóór 1 oktober aan de leerlingen verstrekt, staat de precieze weging van de behaalde resultaten.

Vanaf het vierde leerjaar volgen de leerlingen in de afdelingen HAVO en VWO niet meer alle vakken. Zij kiezen, afhankelijk van hun mogelijkheden en van de gekozen vervolgstudie voor een vakkenpakket dat hoort bij één van de vier profielen: Cultuur en Maatschappij, Economie en Maatschappij, Natuur en Gezondheid, Natuur en Techniek. In het voorexamenjaar worden de leerlingen ook voorbereid op het maken van een profielwerkstuk (een verplicht onderdeel van het examen). De module Onderzoeksvaardigheid maakt daar een onderdeel van uit.

In het derde leerjaar MAVO mag de leerling twee vakken laten vallen. Pas in het vierde leerjaar maakt de leerling zijn definitieve keuze voor één van de vier sectoren. In het kader van de oriëntatie op beroepskeuze en met het oog op het aanleren van een aantal vakoverstijgende vaardigheden krijgen de leerlingen in het derde en vierde leerjaar MAVO het programma Verbindend Leren aangeboden.

De leerlingen krijgen in de bovenbouw grote zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. De docent heeft een meer begeleidende rol, terwijl de leerling meer zelfstandig zal werken. De leerlingen in de tweede fase (dus vanaf leerjaar 4) volgen een programma dat uit drie delen bestaat: het gemeenschappelijk deel, het profieldeel en het zogenaamde vrije deel. Het gekozen profiel bepaalt in hoge mate de doorstroommogelijkheden voor verdere studie of de keuze van een beroep.

In het vierde leerjaar doet de leerling examen in drie verplichte vakken: Nederlands, Engels en Maatschappijleer 1. Dit laatste vak wordt dus afgesloten in het derde leerjaar. Verder moet hij een voldoende halen voor de vakken Cultureel Kunstzinnige Vorming en Lichamelijke Opvoeding. Vervolgens kiest de leerling twee vakken die binnen zijn sector verplicht zijn en tot slot kiest de leerling nog twee keuzevakken. De Rekentoets VO telt vanaf schooljaar 2015-2016 volwaardig mee in de slaag/zak-regeling.

In leerjaar 4, 5 en 6 werken leerlingen en docenten met een Programma voor Toetsing en Afsluiting (PTA). Dit betekent dat vanaf het vierde leerjaar wordt toegewerkt naar het examen en dat sommige cijfers die de leerling behaalt, meetellen voor het examen. In het PTA, dat de school vóór 1 oktober aan de leerlingen verstrekt, staat de precieze weging van de behaalde resultaten. De Rekentoets VO telt vanaf schooljaar 2015-2016 volwaardig mee in de slaag/zak-regeling.

4.5.2. Doorstroom van MAVO naar HAVO Leerlingen met een diploma van de MAVO kunnen overstappen naar de HAVO -opleiding. Daarbij gelden op het Wateringse Veld College richtlijnen die zijn opgenomen in het bevorderingsreglement.

4.6. Bovenbouw HAVO en VWO In het derde leerjaar worden de leerlingen voorbereid op de tweede fase. Door middel van de specialisaties, documentatie en keuzebegeleidinglessen ontvangen zij informatie over de mogelijkheden in


13


4.7. Tweetalig HAVO & VWO Het Wateringse Veld College biedt - naast de reguliere HAVO en VWO opleiding - zowel een tweetalige HAVO - als een tweetalige VWO - opleiding aan. Tweetalig onderwijs is gebaseerd op de gedachte dat een taal het best wordt geleerd door “immersion”, “onderdompeling”. Deze onderdompeling betekent dat bij een reeks vakken het Engels de voertaal is. Ten minste 50 % van het totale aantal lessen in de Onderbouw wordt in het Engels aangeboden. Maar het gaat niet alleen om het leren van een taal. Terwijl leerlingen leren, zijn zij ook bezig de inhoud van vakken, zoals aardrijkskunde en wiskunde: ‘learning language through content’. Eveneens belangrijk is de Europese en internationale oriëntatie: het verwerven van kennis van en inzicht in ontwikkelingen in Europa en de wereld. Dat gebeurt zowel in de lessen als daarbuiten: een uitwisselingsprogramma, studiebezoeken aan het buitenland, Engelstalige gastdocenten, e-mail-contacten. Het Europees Platform bewaakt de kwaliteit van TTO. Vertegenwoordigers van het Platform bezoeken regelmatig de TTO-scholen om vast te stellen of het onderwijs aan de eisen voldoet. Het Wateringse Veld College is in 2007 door het Europees Platform officieel gecertificeerd als ‘Junior TTO School’. Leerlingen die TTO doen, volgen het normale lesprogramma. Daarnaast moeten zij het Engels als instructie- en omgangstaal leren beheersen. Daarom stellen wij extra eisen en nemen wij toetsen af om vast te stellen of leerlingen aan die eisen voldoen. Een van die eisen is dat een leerling een flinke dosis doorzettingsvermogen bezit. Verder moet de leerling zélf gemotiveerd zijn de uitdaging aan te gaan. Tenslotte moet de leerling over een uitstekende taalvaardigheid beschikken: TTO is een ‘talige’ opleiding. De leerlingen moeten voor de tweetalige VWO-opleiding, naast een CITO-score van 545 of een overeenkomstige uitkomst voor een vergelijkbare test, een duidelijk VWO-/gymnasium-advies hebben gekregen van de basisschool. Voor de tweetalige HAVO-opleiding zijn een CITO-score van 540 en een duidelijk HAVO-advies vereist. TTO-klassen blijven op het Wateringse Veld College t/m het derde leerjaar aparte groepen. Deze TTO-leerlingen kunnen deelnemen aan de zgn. A-level examens. Deze internationaal erkende certificaten geven met het VWO-diploma toegang tot universiteiten en hogescholen in Groot-Brittannië en andere landen.

14


In het vierde leerjaar wordt een oriëntatie aangeboden op het IB-programma (International Baccalaureate) voor het vak Engels. Dit programma werkt volgens internationaal bepaalde standaarden naar een niveau dat toegang geeft tot universiteiten over de hele wereld. In een TTO-klas gebruiken de leerlingen Engelstalige leer- en werkboeken en leermiddelen en zijn er uitwisselingen en excursies en Engelstalige activiteiten. Er zijn aan een TTO-klas dus meer kosten verbonden. De school draagt zelf een groot deel van die extra kosten. De ouders vragen wij een extra ouderbijdrage, naast de algemene ouderbijdrage. Het bedrag is voor dit jaar vastgesteld op € 450,- per leerling per jaar. Daaruit worden in ieder geval de kosten voor de studiereizen betaald. Er is jaarlijks een verantwoording van de kosten voor de ouders.


5. De dagelijkse gang van zaken 5.1. Lestijden

5.2. School- en gedragsregels

De lessen op het Wateringse Veld College vinden plaats volgens een rooster dat is opgebouwd uit eenheden van 45 minuten. De instructielessen en de werktijden in de domeinen bestaan uit een veelvoud van 45 minuten. Na maximaal 135 minuten volgt een pauze van 25 minuten. Er is een vast lesrooster voor de week. Drie keer per week is het eerste lesuur van de dag bestemd voor het maken van proefwerken: de toetsband. Alle leerlingen die behoren tot hetzelfde domein hebben dezelfde start- en eindtijd en de dezelfde pauze. Roosterwijzigingen worden in de regel een dag van tevoren bekend gemaakt via de monitoren in de hal van de school en via de Elektronische Leer Omgeving (ELO)

Binnen de school zijn er regels die het onderling verkeer en de sociale omgangsvormen regelen. Het uitgangspunt dat het Wateringse Veld College daarbij hanteert, is dat iedereen meehelpt om een goede, veilige en prettige werken leefsfeer te scheppen door rekening te houden met de ander. Die sfeer is nodig voor een optimaal werkklimaat voor leerlingen als personeel.

Toetsband: 1e leseenheid: 2e leseenheid: 3e leseenheid:

08.00 – 08.50 08.15 – 09.00 09.00 – 09.45 09.45 – 10.30

Eerste pauze:

10.30 – 10.45


10.50 – 11.35 11.35 – 12.20

5.2.1. Respect voor elkaar, respect voor andermans spullen Onder het motto: respect voor elkaar en respect voor onze spullen, werken zowel leerlingen als medewerkers mee om de school schoon en leefbaar te houden De leerlingen ontvangen bij de start van de cursus een overzicht van de schoolregels.

5.2.2. Regels zijn regels De schoolregels betreffen de regels binnen het gebouw. Zo is bijvoorbeeld het roken verboden (m.u.v. een speciale rookplek buiten) en mogen mobiele telefoons van leerlingen tijdens de lessen niet aan staan of gebruikt worden. In de klas doen de leerlingen hun jas uit. In het gebouw is het niet toegestaan een pet te dragen. De leerlingen mogen het schooleiland tijdens de pauzes niet verlaten. De locatieleiding ziet toe op naleving van de regels. Leerlingen die regels overtreden, worden hierop aangesproken en zo nodig gestraft.

5.2.3. Internet en social media Tweede pauze:

12.20 – 12.45


12.45 – 13.30 13.30 – 14.15

Derde pauze:

14.15 – 14.30


14.30 – 15.15 15.15 – 16.00

NB: In voorkomende gevallen, kunnen leerlingen verplicht worden tot 16.30 uur aanwezig te zijn op school.

Mobiel internet, mobiele telefoons en social media bieden voor het onderwijs kansen. Aan de andere kant kan het ook veel overlast opleveren. De school voert een beleid waarbij wordt ingegrepen wanneer leerlingen misbruik maken: het maken van foto’s en films zonder toestemming, het plegen van fraude bij proefwerken, het respectloos bespreken van klasgenoten, personeelsleden of de school via openbare kanalen als facebook, hyves en Twitter. Ook het misbruik van de computers in de domeinen wordt hard aangepakt. Het kan in het uiterste geval leiden het blokkeren van het account. Daarmee wordt een deel van het onderwijs lastig te volgen. De veelgehoorde verklaring dat misbruik door een ander is gepleegd met gebruikmaking van andermans wachtwoord, geldt hier niet als excuus. Leerlingen gaan soms/vaak achteloos om met hun wachtwoorden. Dat ze daarna ‘op de blaren moeten zitten’ is daarvan de directe consequentie. Aan het begin van hun schoolloopbaan ondertekenen de leerlingen de wifi-overeenkomst. Deze is te vinden op de elektronische leeromgeving van de school.


15


5.3. De dagelijkse organisatie 5.3.1. Afwezig tijdens de les Vanaf 08.00 uur wordt nagegaan of alle leerlingen aanwezig zijn. Bij niet vooraf gemelde afwezigheid neemt de school contact met thuis op. Mocht een leerling ziek zijn of door andere onvoorziene omstandigheden niet in staat zijn de lessen bij te wonen dan dient de school hierover tussen 07.45 uur en 08.30 uur telefonisch (070 – 384 00 00) geïnformeerd te worden. Wij verzoeken u afspraken met dokter of tandarts zo veel mogelijk buiten schooltijd te maken en in ieder geval niet tijdens Toetsbanden en toetsweken (uitsluitend in het geval van calamiteiten). Wanneer een leerling meerdere dagen achtereen ziek is, neemt de ouder op de derde dag contact op om dit door te geven. Bij terugkomst op school moet de leerling een door de ouders ondertekend briefje kunnen overleggen, waarin naam en klas van de leerling, reden en duur van absentie staan vermeld. Wanneer een leerling om een andere reden dan ziekte de school niet kan bezoeken, moeten ouders vooraf verlof aanvragen bij de locatiedirecteur. Hiervoor moet een formulier bij de administratie worden opgehaald. De aanvraag moet tenminste 2 weken van tevoren worden ingediend. De directeur beoordeelt iedere aanvraag aan de hand van de criteria die door de leerplichtambtenaar worden gehanteerd. Deze criteria worden strikt nageleefd.

5.3.2. Te laat Leerlingen die te laat in de les zijn, moeten zich de volgende dag om 7.30 uur melden. Wanneer dit te vaak gebeurt, wordt hiervan melding gedaan bij leerplicht.

5.3.3. Lesuitval De school plant docentenvergaderingen zoveel mogelijk buiten de lestijden. Lesuitval wegens zieke collega’s wordt zoveel mogelijk intern opgevangen. Hierdoor blijft lesuitval beperkt, maar kan niet altijd worden voorkomen. Omdat de leerlingen met studiewijzers werken en geoefend zijn in het zelfstandig werken, kunnen zij bij onverwachte lesuitval zelfstandig, onder toezicht van een invaldocent, aan het werk.

5.4. Buitenschoolse activiteiten Op het Wateringse Veld College vinden buiten de reguliere lessen verschillende activiteiten plaats. Deels zijn deze activiteiten onderdeel van het onderwijsprogramma, deels hebben ze een facultatief karakter. De school hecht er een groot belang aan dat alle leerlingen aan deze activiteiten – onderdeel van het lesprogramma – deelnemen. Naast het kennismakingskamp voor de brugklassers, diverse excursies, eendagsprojecten, talenreizen, uitwisselingen en een uitstapje met de mentorgroep betreft dit onder andere de volgende activiteiten:

5.4.1. CKV- activiteiten Dit betreft bezoek aan voorstellingen die vallen binnen het cultuuraanbod van Den Haag, zoals muziek-, toneel- en cabaretvoorstellingen. Deze CKV-activiteiten vallen binnen het onderwijsprogramma van onze school en zijn voor de leerlingen verplicht.

5.4.2. Stages Voor de leerlingen in het derde leerjaar MAVO is er een korte stage bij een bedrijf of instelling. De stage maakt deel uit van het programma ‘Verbindend Leren’ waarin oriëntatie op beroepskeuze een centrale rol speelt. In combinatie met het stageverslag en de bevindingen van de begeleidende docent maakt deze stage onderdeel uit van het schoolexamen. Ook deelname aan het Sollicitatieproject van Centrum 16/22 hoort hierbij. Voor de leerlingen in het derde leerjaar MAVO, HAVO en VWO is er een maatschappelijke stage die deels buiten schooltijd wordt uitgevoerd: 20 van de 30 uur buiten schooltijd. Al deze stages vallen binnen het wettelijk verplichte onderwijsprogramma.

16



5.4.3. Keuzebegeleiding De leerlingen van HAVO en VWO nemen deel aan de Wetenschaps- en Techniekweken en brengen een bezoek aan de Haagse Hogeschool, andere instellingen van het HBO en aan universiteiten (‘proefstuderen’). Leerlingen van klas 3 en klas 4 MAVO gaan in januari naar de opleidingenmarkt. In het vierde jaar nemen zij deel aan activiteiten op de verschillende MBO-locaties in het kader van hun beroeps- en loopbaanoriëntatie en het sectorwerkstuk.

5.5. Voorzieningen 5.5.1. Servicepunt Bij de hoofdingang van het gebouw is het servicepunt te vinden. De medewerkers van het servicepunt verrichten administratieve taken, nemen de telefoon op, en verzorgen de absentie en te-laat-registratie. Ouders en andere bezoekers kunnen zich bij het servicepunt melden wanneer zij een afspraak hebben met één van de medewerkers. Het servicepunt is van 07.45 tot 16.00 uur open.

5.4.4. Sportteams

5.5.2. Gezonde kantine

Alle leerlingen kunnen facultatief deelnemen aan de training voor de schoolteams. De schoolteams voor onder andere volleybal, basketbal en hockey nemen deel aan verschillende toernooien met andere scholen voor voortgezet onderwijs.

Tijdens de pauzes kunnen de leerlingen in de kantine broodjes, melk, fris en versnaperingen kopen.

5.4.5. Schoolkoor Gebaseerd op een lange traditie verzorgt het schoolkoor jaarlijks een avondvullende voorstelling. Daarnaast treedt het schoolkoor op bij bijzondere festiviteiten. Het koor bestaat uit enkele tientallen leerlingen van alle leerjaren en oefent iedere donderdagavond.

5.4.6. Buitenlandse reizen

5.5.3. Locker Alle leerlingen hebben de beschikking over een locker, een garderobekluisje, waarin zij hun jas en boeken kunnen opbergen. De directie is bevoegd om de lockers te controleren op inhoud.

5.5.4. Lesruimten Het schoolgebouw beschikt over alle faciliteiten om het onderwijs aan te bieden. Naast instructielokalen en domeinruimtes is er een grote sporthal, een omvangrijk modern laboratorium, een talencentrum, een auditorium en diverse andere vaklokalen.

De school kent een aantal reizen naar het buitenland. Deze zijn vooral gericht op het versterken van een taal (Frans, Duits, Engels, Spaans). Aan deze reizen zijn kosten verbonden. De school kan ouders en leerlingen wettelijk niet verplicht stellen om op een reis mee te gaan. We willen hier echter wel benadrukken dat het een grote bijdrage levert aan de ontwikkeling van uw kind en de taalontwikkeling. Het zijn leuke maar beslist ook zeer educatieve reizen. Ook de ouderraad van de school onderkent het belang van de studiereizen. Aan het begin van het schooljaar worden de kosten en de bestemmingen van de reizen bekend gemaakt. Ouders worden hier per brief over geïnformeerd. Leerlingen dienen zich direct aan het begin van het schooljaar in te schrijven voor een reis, door middel van een aanbetaling. Het restant van de reissom kan in termijnen worden voldaan.


17


5.6. Veiligheid op school Veiligheid op school zit voor een groot deel in de manier waarop mensen met elkaar omgaan. Hoe we elkaar aanspreken en corrigeren, hoe we naar elkaar luisteren. Elkaar kennen en bij de naam noemen maakt de school tot een plek waar je graag komt en waarvoor je medeverantwoordelijkheid wilt dragen. We hebben duidelijke regels binnen de school over de manier waarop we met elkaar om willen gaan. Iedereen kan een ander daar op aanspreken. Daarnaast draagt een goede organisatie van de school bij aan de veiligheid. Als iedereen op de hoogte is, blijft het aantal misverstanden en irritaties beperkt. Binnen onze organisatie hebben we ook een aantal “fysieke” veiligheidsmaatregelen, die bijdragen tot de veiligheid in en om de gebouwen.

5.6.1. Conciërges Er zijn surveillanten en conciërges aanwezig. Behalve conciërgewerkzaamheden houden zij ook toezicht op het gedrag van leerlingen in en buiten het schoolgebouw.

5.6.2. Cameratoezicht Onze school beschikt over cameratoezicht, zowel binnen als buiten het gebouw. We kunnen bij eventuele problemen de vastgelegde gegevens terugkijken.

5.6.3. Bewaking fietsen Op de begane grond is een speciale fietsenstalling voor de fietsen van de leerlingen. De fietsenstalling wordt ook met camera’s bewaakt. Wij raden leerlingen, ondanks alle maatregelen, aan hun fiets met een stevig slot vast te zetten.

5.6.4. Wijkagenten Wij onderhouden directe contacten met de wijkagenten. De agenten geven voorlichting aan de leerlingen, ze voeren individuele gesprekken en – mocht dat nodig zijn - treden zij op ingeval van diefstal of andere zaken.

18


5.6.5. BHV-ers en EHBO-ers Wij beschikken over Bedrijfshulpverleners en EHBO-ers. Zij bezitten enkele EHBO-basisvaardigheden en treden op in geval van calamiteiten en bij ontruimingsoefeningen. Ze assisteren bij kleine ongevallen en kunnen optreden in geval van brand.

5.6.6. Ontruimingsoefening Minimaal één maal per jaar wordt een ontruimingsoefening gehouden. Docenten en leerlingen verlaten bij de oefening onder leiding van de BHV-ers na het alarmsignaal zo snel en ordelijk mogelijk het gebouw.

5.6.7. AED De school heeft een AED. Een AED, ofwel een Automatische Externe Defilibrillator, is een draagbaar toestel dat wordt gebruikt bij een persoon met een circulatiestilstand, waardoor op een geautomatiseerde manier een elektrische schok wordt toegediend, met als doel het hart weer in een normaal ritme te krijgen.


6. Leerlingbegeleiding 6.1. De mentor Om de kans op schoolsucces zo groot mogelijk te maken is op onze school een systeem van begeleiding dat stoelt op samenwerking tussen ouders, leerlingen en docenten. Elke groep leerlingen heeft een eigen mentor die de speciale zorg heeft voor zijn groep en die een vertrouwensrelatie opbouwt met zijn leerlingen. De mentor besteedt aandacht aan alle drie de begeleidingsgebieden: leren leren, het welzijn van de leerling en de loopbaan van de leerling. Hij volgt de prestaties en de ontwikkeling van de leerling en stimuleert hem. De mentor zorgt ervoor dat de leerling optimaal gebruik maakt van het onderwijsaanbod. De mentor begeleidt het groepsproces van de klas. Mochten zich problemen of conflicten voordoen, dan is de mentor de eerst aangewezene om te bemiddelen. De mentor is de spin in het web. Hij is onder andere verantwoordelijk voor de dossiervorming, hij houdt het leerlingvolgsysteem bij van de leerlingen waarvoor hij verantwoordelijk is, hij zit de rapportvergaderingen en leerlingbesprekingen van zijn klas voor en is verantwoordelijk voor de afhandeling van verzuim. De mentor houdt alle personen op de hoogte die een taak hebben in de leerlingbegeleiding van zijn klas. Hij is de eerst aangewezene om contact met de ouders op te nemen en te onderhouden.

Voor leerlingen die - om welke reden dan ook - extra zorg of aandacht nodig hebben geldt dat zij, of hun ouders/verzorgers, zich in eerste instantie kunnen richten tot mevr. D. Prins die de zorg op het Wateringse Veld College coördineert. Deze leerlingen kunnen, met toestemming van de ouders, besproken worden in de zorgcommissie. Deze commissie bestaat onder andere uit de vertrouwenspersonen, leden van de schoolleiding, de wijkagent, de jeugdverpleegkundige van de GGZ, de leerplichtambtenaar en een vertegenwoordiger van Bureau Jeugdzorg. Door een bundeling van specialismen en expertise kunnen leerlingen zo goed mogelijk worden geholpen. De zorgcommissie hanteert de regels rondom privacy en vertrouwelijkheid. Het bespreken van een leerling in de zorgcommissie gaat altijd in overleg met en na toestemming van de ouders. Voor leerlingen boven de 16 jaar wordt direct aan de leerling om toestemming gevraagd. In de zorg en begeleiding vervullen de onderstaande functionarissen een bijzondere rol.

6.2.1. De schoolarts Wij zijn aangesloten bij de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GG en GD. De schoolarts vervult een belangrijke taak binnen de zorg van de school.

6.2. Wie zijn er verder bij de leerlingbegeleiding betrokken? Voor de begeleiding van het leerproces van de leerling ligt de verantwoordelijkheid primair bij de vakdocenten en de mentor. De ouders/verzorgers hebben eveneens een belangrijk aandeel in de begeleiding van hun zoon of dochter. De eerste signalen van onvrede of onderpresteren worden thuis afgegeven. In dat geval is het belangrijk dat de ouder contact opneemt met de mentor of de vakdocent. Tijdens hun schoolloopbaan maken de leerlingen een aantal keuzes die betrekking hebben op vakkenpakketten, sectoren, profielen, leerwegen en vervolgopleidingen. Zij worden daarbij begeleid door de mentoren en de decanen: de heren .J. de Lange en J.H. de Wit. Samen met de decaan stelt de leerling een zo verantwoord mogelijk vakkenpakket samen, dat goed aansluit bij de vervolgopleiding die hij kiest. Voor de specifieke vragen en verdere informatie kunnen de leerlingen altijd terecht bij de decanen tijdens de spreekuren of op afspraak. Ook ouders kunnen voor informatie en advies bij de decanen terecht.


19


6.2.2. De leerplichtambtenaar De school heeft goede contacten met de leerplichtambtenaren van zowel de gemeente Den Haag, als van de gemeenten Westland en Rijswijk. Leerlingen vallen onder de leerplichtambtenaar van de gemeente waarin zij wonen. In geval van ongeoorloofd verzuim melden wij dit aan de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar van de gemeente Den Haag vergadert regulier mee binnen de zorgcommissie

6.2.3. De vertrouwenspersoon Het kan gebeuren dat leerlingen voor ernstige problemen komen te staan en denken geen uitweg uit hun moeilijkheden te kunnen vinden. In zulke gevallen kunnen leerlingen terecht bij mevr. D. Prins. Het vertrouwelijke karakter van deze contacten wordt gegarandeerd.

6.3. Leerlingvolgsysteem Per leerling wordt bij de inschrijving een dossier gemaakt. Hierin worden bij aanvang van de schoolloopbaan op het Wateringse Veld College onder andere de documenten opgeslagen die de basisschool heeft verstrekt: uitslagen van testen en een onderwijskundig rapport. Gedurende de schoolloopbaan van de leerling wordt het dossier aangevuld met gegevens over leerprestaties verzuim en gedrag. Leden van de schoolleiding, leden van de zorgcommissie en de mentor hebben toegang tot het dossier. De mentor beheert het dossier en is eerste aanspreekpunt voor de leerling en de ouders. De school kent een digitaal leerlingvolgsysteem.

6.4. Speciale vormen van leerlingbegeleiding 6.4.1. Remediale hulp De school heeft geen remedial teacher. De zorgcoördinator kan wel bemiddelen in zorg buiten school. Leerlingen met dyslexie worden begeleid door een dyslexie-coach. Deze docent helpt de leerling omgaan met zijn/haar handicap binnen de school.

6.4.2. Faalangst Sommige leerlingen hebben tijdens overhoringen en proefwerken regelmatig last van een “blackout”. Hoewel de leerlingen goed geleerd hebben, lijkt het alsof ze niets meer weten. Ze halen daardoor resultaten die ver beneden de verwachtingen liggen. De school organiseert één of meerdere trainingen om met faalangst om te gaan.

6.4.3. Maatwerk Voor een beperkt aantal leerlingen geldt dat zij op basis van een door een externe instantie vastgestelde indicatie een speciale en intensieve vorm van begeleiding moeten ontvangen van de mentoren en/of een lid van het zorgteam. Dit kan bijvoorbeeld het geval zijn voor leerlingen met specifieke gedragsproblemen. Het ‘rugzakje’ of ‘persoonsgebonden budget’ voorziet in de financiering hiervan.

20



7. Communicatie 7.1. Directie

7.3. Leerlingen

De Scholengroep wordt geleid door de Raad van Bestuur: drs. Y.E. van Dijk. Zij leidt het managementteam dat tevens bestaat uit drie locatiedirecteuren. Een stafbureau ondersteunt de Raad van Bestuur. De locatiedirecteuren geven leiding aan de teamleiders, die op elke locaties werkzaam zijn.

7.3.1. De leerlingenraad

Op de website vindt u algemene informatie over de school en de Scholengroep. Wilt u rechtstreeks contact met de Raad van Bestuur, dan kunt u contact opnemen met het stafbureau voor een afspraak (tel. 308 98 82).

Het Wateringse Veld College heeft een leerlingenraad, waarin leerlingen zitten die door hun klasgenoten zijn gekozen. De leerlingenraad bespreekt met de directie de dagelijkse zaken op school en doet waar nodig suggesties om zaken te verbeteren. Daarnaast organiseren zij tal van activiteiten voor de leerlingen.

7.3.2. Het leerlingstatuut In het leerlingstatuut zijn de rechten en plichten van de leerlingen opgenomen. Een exemplaar van het leerling-statuut is bij de administratie verkrijgbaar en is ook te vinden op de ELO van de school.

7.2. Locatiedirectie Wateringse Veld College Dhr. J. van den IJssel is locatiedirecteur (a.i.) van het Wateringse Veld College. Hij is eindverantwoordelijk voor de totale gang van zaken binnen het Wateringse Veld College. Hij werkt samen met vier teamleiders en de organisatiemanager. Gezamenlijk is het managementteam verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken in en om het gebouw. In schooljaar 2014-2015 zijn op het Wateringse Veld College vier teamleiders actief. Mevr. C. Wijkmans: teamleider eerste klassen en TTO onderbouw; mevr. M. van Viersen: afdeling MAVO; dhr. E. Jacobs: VWO en bovenbouw TTO; dhr. J. den Hartigh: afdeling HAVO. Dhr. W. Osborne is de organisatiemanager van de locatie. De locatiedirectie informeert de ouders en leerlingen over schoolzaken en de onderwijsvoortgang. Via de telefooncentrale van de Scholengroep kunnen ouders contact opnemen met de leden van de locatiedirectie (070-384 00 00).

7.4. Ouders In het belang van de leerlingen moeten ouders en school samenwerken. Hoe hechter de samenwerking, hoe duidelijker de stimulans voor de leerling is. Het is fijn voor een leerling als de ouders weten hoe hij of zij er voor staat. Het is ook goed voor de school als ouders laten weten hoe ze over onze school denken. Van ouders verwachten wij dat zij regelmatig contact hebben met school via de mentor. Wij gaan er van uit dat de ouders regelmatig Magister raadplegen en daardoor actueel op de hoogte zijn van de resultaten en het schoolbezoek. Op onze school leren leerlingen hun eigen problemen zo veel mogelijk op te lossen. Daarvoor kunnen ze terecht bij hun leraar, mentor of teamleider. Op deze manier kunnen al veel zaken worden opgelost. Wanneer dit niet lukt, kunnen ouders contact opnemen met de mentor.

7.4.1. De ouderraad De ouderraad van het Wateringse Veld College bestaat uit een groep gemotiveerde ouders die regelmatig vergadert met de locatiedirecteur. De leden van de ouderraad zetten zich in om de doelstellingen van de school mede te realiseren. Daarbij ligt de nadruk op het bevorderen van het contact tussen school en ouders en treedt de ouderraad op als klankbord voor ouders en kinderen. De ouderraad probeert haar doel te bereiken door regelmatig met de schoolleiding te overleggen, door het eventueel verlenen van bemiddeling en bijstand, door zich te laten voorlichten over problemen met


21


betrekking tot onderwijs en opvoeding, door de ontwikkelingen op school kritisch te volgen en hieraan een positieve bijdrage te leveren. Bovendien bereikt de ouderraad haar doel door gevraagd en ongevraagd het schoolbestuur en de medezeggenschapsraad van advies te dienen, door de communicatie tussen school en ouders én tussen ouders onderling te stimuleren en tenslotte door medewerking te verlenen aan en ondersteuning te bieden bij binnen- of buitenschoolse activiteiten. Om hierin goed te kunnen functioneren, is het van belang dat de ouders de ouderraad informeren over ideeën, klachten of wensen. Ouders kunnen het beste één van de leden van de ouderraad telefonisch of schriftelijk benaderen. Dit kan ook via de school gebeuren. De ouderraad vaardigt ouders af naar de medezeggenschapsraad. De school hecht veel belang aan een goede vertegenwoordiging van ouders. Ouders die deel willen nemen, kunnen zich opgeven bij de locatiedirectie of bij de mentor. Op de website zijn de contactgegevens van de ouderraad te vinden. Er is ook een ouderforum, waarbij ouders van leerlingen uit diverse afdelingen van de school vier keer per jaar bevraagd worden over uiteenlopende onderwerpen.

Via de ELO stellen wij de ouders op de hoogte van gebeurtenissen en belangrijke data op het Wateringse Veld College.

7.4.3. Oudernieuwsbrief Het managementteam van de school publiceert een aantal keer per jaar een oudernieuwsbrief. Deze wordt per post verstuurd.

7.5. Medezeggenschapsraad Scholengroep Den Haag Zuid-West heeft een actieve medezeggenschapsraad. De medezeggenschapsraad bestaat uit afgevaardigden van leerlingen, ouders, docenten en medewerkers van de vier locaties. De MR vergadert gemiddeld eenmaal in de zes weken en is, samen met de directie en het personeel, verantwoordelijk voor de gang van zaken op de scholen.

7.6. Financiële zaken

7.4.2. Ouderavonden Regelmatig organiseert onze school voor de verschillende klassen ouderavonden, waarbij we de ouders informeren over allerlei zaken die dat schooljaar van belang zijn. De school verwacht van de ouders dat zij deze avonden aanwezig zijn. Naast deze algemene ouderavonden organiseren wij ook ouderavonden, waarop ouders in de gelegenheid zijn met de docenten, tijdens korte gesprekjes, te praten: de zogenaamde tafeltjesavonden.

Toelichtingen over alle financiële zaken zoals hieronder beschreven kunt u vinden in onze financiële brochure. Een digitale versie treft u aan op de website van de Scholengroep: www.sgzuidwest.nl.

7.6.1. Boekenfonds Met ingang van het schooljaar 2009/2010 zijn de schoolboeken, leerboeken, werkboeken, projecten tabellenboeken, examentrainingen en examenbundels volledig gratis geworden. Scholengroep Den Haag Zuid-West heeft een eigen boekenfonds. Dat wil zeggen dat de school de boeken inkoopt en uitleent aan de leerlingen. Omdat deze pakketten veel geld waard zijn en de school deze aan het eind van het schooljaar graag weer terug wil ontvangen, zal een waarborgsom in rekening worden gebracht. De borg wordt bij de start van de schoolcarrière van uw kind in rekening gebracht en blijft de gehele schoolcarrière staan. U bent niet verplicht deze borg te betalen. Via de website www.sgzuidwest.nl en de knop ‘schoolkosten’ (rechts bovenin) kunt u inloggen: hier kunt u aangeven of u de borg wel of niet wilt betalen. De hoogte van de waarborgsom is vastgesteld per school en is gebaseerd op de waarde en omvang van het boekenpakket.

22



Voor de leerlingen die onderwijs volgen op Zuid-West College en het Roemer Visscher College is de hoogte van de borg vastgesteld op € 30,00. Voor de leerlingen die onderwijs volgen op de lesplaats (Beresteinlaan 627) en Het Wateringse Veld College is de hoogte van de borg vastgesteld op € 75,00. Voor verdere informatie verwijzen wij u naar onze brochure Financiële Zaken. Een lijst met eventueel zelf aan te schaffen leermiddelen krijgt elke leerling aan het begin van het schooljaar uitgereikt.

7.6.2. Ouderbijdrage De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. Deze bijdrage kan helemaal, gedeeltelijk of niet betaald worden. Wordt de ouderbijdrage niet (of niet helemaal) voldaan, dan worden leerlingen uitgesloten van (extra) voorzieningen en/of activiteiten, die niet door de overheid worden vergoed. De hoogte van de bijdrage bedraagt voor de 1e, 2e en 3e klassen € 80,00 voor het schooljaar 2014/2015. Voor leerjaar 4 en hoger bedraagt de ouderbijdrage € 95,00. Hieruit betalen wij zaken als het gebruik van een kluisje, verzekering, proefwerkpapier, kopieerkosten, gebruik ICT en de ouder- en leerlingenraad. U kunt digitaal aangeven waar u wel of niet voor wilt betalen. Als u de overeenkomst online heeft ingevuld en verzonden, bent u verplicht de bijdrage te betalen.

7.6.3. Overige bijdragen Naast de gratis leermiddelen zijn er ook nog leermiddelen die door de leerling zelf aangeschaft moeten worden. Om ervoor te zorgen dat alle leerlingen over dezelfde materialen beschikken en om bij collectieve inkopen goedkoper uit te zijn, schaft de Scholengroep sommige materialen alvast aan. Wanneer u inlogt op de site van de Scholengroep bij ‘Schoolkosten’, komt u een overzicht van deze leermiddelen tegen (zie ook bijlage 10.3). U bent niet verplicht dit bedrag te betalen, maar dit betekent wel dat u het materiaal dan zelf zult moeten aanschaffen (overlegt u dan even met de docent aan welke eisen het materiaal moet voldoen). Is het kind niet in het bezit van de juiste leermiddelen, dan kan het geweigerd worden de les bij te wonen. Online kunt u bij ‘Schoolkosten’ aangeven wat u wel of niet wenst te betalen.

7.6.4. Woonachtig in Den Haag en in het bezit van een ooievaarspas? Is uw kind in het bezit van een (Haagse!) ooievaarspas? Dan is de kans groot dat de Gemeente Den Haag een vergoeding voor uw kind aan de school betaalt. Neem bij het ophalen van de boeken de ooievaarspas mee zodat deze gescand kan worden. U heeft dan kans dat u minder hoeft te betalen.

7.6.5. Tweetalig onderwijs Op onze locatie Wateringse Veld College bieden wij, naast de reguliere HAVO- en VWO- opleiding, zowel een tweetalige HAVO- als een tweetalige VWO opleiding aan. Hieraan zijn uiteraard kosten verbonden. Dit bedrag is vastgesteld op € 450,00, jaarlijks te voldoen. Uit deze bijdrage worden de kosten voor de reizen naar Engeland, de examenkosten, workshops en overige kosten betaald. Lopende het schooljaar zult u hiervoor een aparte factuur ontvangen. Deze factuur mag in termijnen voldaan worden. Verdere informatie hierover zult u bij de factuur aantreffen.

7.6.6. Buitenlandse reizen Voor de moderne vreemde talen en in enkele klassenlagen van het Wateringse Veld College organiseert de school een reis naar het buitenland. Deze reizen hebben een samenbindend en educatief karakter. Gaat uw kind mee op reis, dan ontvangt u direct na aanmelding hiervoor apart een factuur..

7.6.7. Schoolverzekering De Scholengroep heeft voor de leerlingen zowel een ongevallenverzekering als een reisverzekering afgesloten. Als u op de overeenkomst ouderbijdragen ervoor heeft gekozen deze kosten te betalen dan zijn onderstaande uitkeringen van toepassing. Heeft u ervoor gekozen deze verzekering niet te betalen dan zal de school niet tot eventueel uitkeren overgaan. Deze verzekering geldt voor ongevallen op weg van huis naar school v.v. en op school, tijdens excursies, voor ongevallen gedurende de stages, werkweken en alles wat onder de verantwoordelijkheid van de school wordt georganiseerd.


23


Verzekerde bedragen ongevallenverzekering: In geval van overlijden In geval van invaliditeit In geval van geneeskundige kosten In geval van tandheelkundige kosten

€ 12.500,00 € 50.000,00 € 2.500,00 € 5.000,00

De dekking voor de tandheelkundige kosten is slechts van kracht indien deze kosten niet verhaalbaar zijn bij een primaire verzekering. Dus de kosten dienen eerst geclaimd te worden bij de eigen zorgverzekeraar. Kosten kunnen gedeclareerd worden met originele facturen en de kopiepolis van de eigen verzekeringsmaatschappij.

7.6. Praktische informatie 7.7.1. Het servicepunt op het Wateringse Veld College Zowel voor leerlingen als voor ouders is het servicepunt de centrale plek om informatie in te winnen, vragen te stellen en afspraken te maken met docenten. Het servicepunt is geopend op schooldagen van 7.45 uur tot 16.00 uur, telefoonnummer: 070 – 384 00 00. Daarnaast kunnen ouders en leerlingen de ELO raadplegen. Hier staan onder andere de dagelijks geactualiseerde roosterwijzigingen.

7.7.2. De klachtenprocedure

7.6.8. Sponsoring

Ouders die een klacht hebben, bespreken deze eerst met de docent of mentor en vervolgens, als dat nodig is, met de teamleider. Als de klacht naar uw mening niet goed wordt opgelost, kunt u uw klacht voorleggen aan de directeur van de school, de heer J. van den IJssel (a.i.). Dit kan telefonisch of per e-mail. Iedere klacht wordt serieus in behandeling genomen. In principe proberen we altijd een voor alle partijen bevredigende oplossing te zoeken. Blijft u desondanks ontevreden over de manier waarop de klacht wordt afgehandeld, dan kunt u contact opnemen met de Raad van Bestuur van de Scholengroep, in de persoon van mw. drs. Y.E. van Dijk.

De Scholengroep heeft een groot netwerk van instellingen en bedrijven die de school ondersteunen bij het organiseren van aantrekkelijk onderwijs van hoge kwaliteit. Een vorm van ondersteuning is sponsoring. Rond projecten en thema’s wordt, binnen de kaders van het onderwijs, de school gesponsord door het bedrijfsleven. Hierbij houden we ons aan de geldende regelgeving.

Mocht het probleem blijven bestaan dan worden ouders verwezen naar de commissie van beroep en desnoods naar de rechtbank. Ouders kunnen voor klachten ook terecht bij de Landelijke Klachten Commissie. Voor het AlgemeenBijzonder Onderwijs is het adres: postbus 95572, 2509CM Den Haag. Telefoonnummer: 070 33 15 252.

Ook is er voor alle leerlingen een doorlopende reis- en annuleringsverzekering afgesloten. Deze verzekering is van kracht ten behoeve van leerlingen die deelnemen aan schoolreisjes, kamp of excursies. De bagage is mee verzekerd tot een maximum van € 30.000,00. Aanvullend kunnen ouders ook nog een eigendommen- en ongevallenverzekering afsluiten, waarmee schade en/of verlies van tablets en andere persoonlijke eigendommen is verzekerd.

Wanneer ouders of leerlingen vermoeden dat er sprake is van seksuele intimidatie kunnen zij rechtstreeks contact opnemen met de vertrouwensinspectie, telefoon 0900 – 111 31 11.

24



8. Kwaliteitszorg 8.1. Examenresultaten

8.3. Onderwijsinspectie

De gegevens over instroom, doorstroom en uitstroom van leerlingen verwerkt de inspectie in een opbrengstenkaart. Voor deze gegevens verwijzen wij naar de website van de onderwijsinspectie onder www.onderwijsinspectie.nl. Ouders en leerlingen kunnen daar ook de inspectiegegevens van de andere locaties van onze Scholengroep bekijken. De examenresultaten 13-14 van de 3 locaties worden in onderstaande tabel weergegeven.

De Inspectie voert jaarlijks risicogericht onderzoek uit bij alle scholen voor voortgezet onderwijs. De Inspectie gaat na of weten regelgeving wordt nageleefd. Aan de hand van het jaarverslag van het bestuur waartoe de school behoort, wordt gekeken naar risico’s voor de financiële continuïteit en de financiële rechtmatigheid. Bovendien wordt gecontroleerd of alle verplichte jaardocumenten zijn ingediend, zoals de schoolgids, examenreglement en de programma’s van toetsing en afsluiting (PTA). Scholen bij wie geen risico’s worden aangetroffen, krijgen als vorm van toezicht een zogenoemd basisarrangement toegewezen. Signaleert de inspectie wel risico’s, dan volgt een nader onderzoek en kan een school mogelijk onder geïntensiveerd toezicht komen te staan. In die situatie krijgt een school een aangepast toezichtarrangement (zwak of zeer zwak).

8.2. De kwaliteit van het personeel

Examenresultaten

Het allerbelangrijkste vinden wij dat docenten goede leerlingbegeleiders zijn. Coaches, die leerlingen stimuleren en uitdagen kennis te verkrijgen, zich vaardigheden eigen te maken en leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling naar zelfbewuste en verantwoordelijke mensen, met respect voor hun medemensen en hun omgeving. Alle beginnende medewerkers worden begeleid in het vak. Alle medewerkers hebben regelmatig functioneringsgesprekken en volgen elk jaar trainingen en scholing om bij te blijven.

Alle afdelingen van het Wateringse Veld College hadden in schooljaar 2013-2014 een basisarrangement.

Locatie Aantal Uitstroom Terug- Incompleet Afgewezen Geslaagd Percentage 01-10-13 getrokken examen Zuid-West College VMBO BB 52 4 48 92,3% VMBO KB 37 1 36 97,3,0% VMBO TL 14 3 11 78,6% Het Wateringse Veld College MAVO 70 1 9 60 87,0% HAVO 75 1 15 59 79,7% VWO 34 7 27 79,4% Roemer Visscher College VMBO BB 64 1 1 62 98,4% VMBO KB 29 2 27 93,1% Totaal 375 2 1 42 330 88,5%


25


9. De regeling school- en vakantietijden 9.1. Vakantieregeling 2014-2015 Zomervakantie 2014 Prinsjesdag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie 2015

maandag 21-07-2014 t/m vrijdag 29-08-2014 dinsdag 16-09-2014 v.a. 12.00 uur vrij maandag 20-10-2014 t/m vrijdag 24-10-2014 vrijdag 19-12-2014 t/m vrijdag 02–01-2015 maandag 23-02-2015 t/m vrijdag 27-02-2015 vrijdag 03-04-2015 t/m maandag 06-04-2015 maandag 27-04-2015 t/m vrijdag 08-05-2015 donderdag 14-05-2015 t/m vrijdag 15-05-2015 maandag 25-05-2015 maandag 13-07-2015 t/m vrijdag 21-08-2015

9.2. Andere feestdagen Feestdagen van andere dan christelijke oorsprong gelden voor alle betrokkenen als een vrije dag, voor zover het thuisland daarvoor ook een vrije dag geeft. In ieder geval vallen hieronder: Begin Ramadan, Iedul-Fitr (Suikerfeest), Divali, Iedul-Ad-Ha (Offerfeest), Jom Kippoer en Holi Phagwa (Holifeest). Leerlingen die hiervan gebruik willen maken, moeten in alle gevallen twee dagen van te voren, door middel van een briefje van de ouders, hun afwezigheid melden bij de teamleider.

a) nog geen achttien jaar zijn; b) nog geen startkwalificatie hebben behaald en; c) de volledige leerplicht achter de rug hebben. Een startkwalificatie geeft de minimale opleiding aan die een jongere nodig heeft om succesvol de arbeidsmarkt op te gaan. Een jongere heeft zijn of haar startkwalificatie behaald wanneer hij of zij minimaal een mbo2-, havo- of vwo-diploma heeft behaald. Een vmbo-diploma is derhalve géén startkwalificatie. Jongeren zijn dus tot hun achttiende verjaardag (of tot het moment dat zij een startkwalificatie hebben behaald) kwalificatieplichtig. Dit betekent concreet dat deze jongeren een volledig onderwijsprogramma moeten volgen dat is gericht op het behalen van een startkwalificatie. Hieronder vallen de vmbo-, havo-, en vwo-opleidingen in het voortgezet onderwijs (en de beroepsopleidende leerweg (BOL) en de beroepsbegeleidende leerweg (BBL) in het middelbaar beroepsonderwijs). Om de leerplichtwet goed uit te voeren, heeft de school een absentieregistratie. Van elke leerling wordt dagelijks gecontroleerd of hij aanwezig is. Indien er geen bericht is van thuis, dan zal de mentor of de onderwijsassistent contact opnemen. Omdat afwezig zijn ook betekent dat een leerling lessen mist, willen wij graag elke leerling elke dag op school zien. Door de leerplichtwet is de school verplicht langdurige afwezigheid te melden aan de leerplichtambtenaar. Deze kan contact opnemen met thuis om te vragen waarom een leerling niet naar school komt en zal maatregelen treffen om te zorgen dat de leerling weer naar school kan komen. Vragen over de leerplichtwet kunt u stellen aan de mentor of aan de leerplichtambtenaar. Het adres en telefoonnummer: Leerplicht Den Haag, Spui 70, Postadres: Postbus 12650, 2500 DP Den Haag, telefoon: 070 – 3535500.

9.3. Leerplichtwet In Nederland kennen wij de leerplichtwet. Dit betekent dat alle leerlingen verplicht zijn naar school te gaan.

9.4. Verlofaanvragen buiten de schoolvakanties om

9.3.1. Volledige leerplicht Leerlingen zijn volledig leerplichtig vanaf de eerste schooldag van de maand na hun 5e verjaardag. De leerplicht duurt tot het eind van het schooljaar waarin de leerling 16 jaar wordt of tot het einde van het 12e volledig gevolgde schooljaar. Na de volledige leerplicht geldt nog een kwalificatieplicht.

9.3.2. Kwalificatieplicht De kwalificatieplicht geldt voor jongeren die: 26


Verlof buiten de schoolvakanties is niet mogelijk. Er zijn twee uitzonderingen op deze regel: • verlof van maximaal 2 weken, alleen wanneer de ouders wegens de aard van hun beroep niet tijdens de schoolvakanties met vakantie kunnen gaan. Dit verlof mag niet vallen in de eerste 2 weken van het nieuwe schooljaar. De beslissingsbevoegdheid ligt bij de locatiedirecteur; • verlof wegens gewichtige omstandigheden. Hiermee worden omstandigheden bedoeld van medische en/of sociale aard, die buiten de schuld van de ouders liggen.


10. 10. Bijlagen Bijlagen

10. Bijlagen 10.1 Lessentabel

Lessentabel

10.1 10.1 Lessentabel Lessentabel 1V 1V HH

2V 2V

3V 3V

4V 4V

5V 5V

6V 6V

NE NE

44

33

33

33

33

33

NE NE

44

33

33

33

33

NE NE

44

33

33

44

EN EN

33

33

33

33

33

33

EN EN

33

33

33

44

33

EN EN

33

33

33

44

33

33

44

33

33

44

VWO VWO

HAVO HAVO

1V 1V 2H 2H 3H 3H 4H 4H 5H 5H VH VH

Mavo Mavo

1H 1H M M

FA FA

22

33

22

33

44

44

FA FA

22

33

22

44

44

FA FA

22

SP SP

22

3* 3*

2* 2*

33

44

44

SP SP

22

3* 3*

2* 2*

44

44

SP SP

22

33

33

44

44

DU DU

DU DU

33

22

44

44

44

DU DU

KT KT

3* 3*

3* 3*

33

44

44

KT KT

CKV CKV

22

KCV KCV

11

22

CKV CKV

2M 2M 3M 3M 4M 4M

22

GS GS

22

22

22

33

33

33

GS GS

22

22

22

33

33

GS GS

22

22

22

44

AK AK

22

22

22

33

33

22

AK AK

22

22

22

33

33

AK AK

22

22

22

44

22

33

44

44

EC EC

22

44

44

EC EC

33

44

33

33

33

M&O M&O

33

33

33

33

33

BV BV KV KV

44

44

EC EC M&O M&O BV BV KV KV

22

22

22

MA MA

22

22

22

MA MA

ANW ANW WI WI

22

22

33

33

WI WI

44

33

33

33

44

33

BI BI

22

22

22

44

44

33

NS1 NS1

33

33

44

33

33

NS2 NS2

22

44

33

33

IN IN 44

22

11

11

11

WI WI AA

33

33

WI WI BB

33

44

55

WI WI BB

44

33

33

44

44

33

33

33

BI BI

22

44

22 22

NA NA

33

SK SK

22

33

44

33

NA NA

22

33

33

33

SK SK

33

33

22

IN IN

IN IN MU MU

22

LO LO

22

44

22

Rek Rek spec spec

22

22

22

11

11

11

22 33

MU MU

22

LO LO

22

44

Rek Rek 22

44 33

44

22

22 44

44

22

22

WI WI

33

BI BI

22

MA2 MA2

WI WI AA WI WI CC

22

MA MA

1,3 1,3 44

BV BV KV KV

22

22

11

11

22

spec spec

33

33

33

44

22

11

11

00

11

MU MU

22

LO LO

44

Rek Rek

22

spec spec

22

VL VL TOETSEN TOETSEN

33

33

44

44

44

00

TOETSE TOETSE NN

MENTOR MENTOR

22

11

11

00

00

00

MENTOR MENTOR

11

00

TOETSE TOETSE NN

33

33

33

33

00

MENTOR MENTOR

22

11

11

11

* *=* ==keuze Fa/Sp keuze keuzetussen tussen tussen Fa/Sp Fa/Sp + optioneel Latijn ++ optioneel optioneel Latijn Latijn


27


10.2 Jaaroverzicht 2013/2014 week dag datum tijd activiteiten v/h jaar 35 vr 29-aug Einde Schoolvakantie 35 zo 31-aug Start blok 1 (10 weken) 36 ma 1-sep Leerlingen vrij 36 di 2-sep 09.00 Introductiedagen 1e leerjaar ( incl alle mentoren) 36 di 2-sep 09.45 Ontvangst leerlingen door mentor (3M / 4M / 3H / 3V / 3VT) in domein + lok 36 di 2-sep 11.35 Ontvangst leerlingen door mentor (2H / 2M / 2V / 2VT) in domein + lok 36 di 2-sep 12.45 Ontvangst leerlingen door mentor (4V / 5V / 6V / 4H / 5H) in domein + lok 36 di 2-sep 13.00 Nieuwe leerlingen naar talencentrum 36 wo 3-sep Start lessen volgens rooster 36 wo 3-sep Delden introductiekamp 4M t/m vrijdag 5 september 36 wo 3-sep Introductiekamp 1e leerjaar t/m vrijdag 5 september 36 wo 3-sep Sportactiviteit 3e leerjaar 36 do 4-sep Sportactiviteiten 2e leerjaar 36 do 4-sep Culturele dag 4H / 4V 36 vr 5-sep 4H en 4V strandactiviteiten 37 ma 8-sep Introductiedag 1e leerjaar / o.a. uitleg tablet 38 di 16-sep Leerlingen na het 5e uur vrij 38 wo 17-sep Ouderavond 1e leerjaar 39 ma 22-sep Kick off maatschappelijke stage 3H / 3V / 3M (4e/5e uur/auditorium) 39 wo 24-sep Ouderavond 2H / 3H 39 wo 24-sep Start 8 3/4 klassen 40 di 30-sep Ouderavond 4H / 4V / 5V 40 wo 1-okt Ouderavond MAVO leerjaar 2 en 3 41 ma 6-okt Leerlingen vrij (Offerfeest) 41 di 7-okt Ouderavond 2V / 3V (incl TTO) / ouderavond 5H / 6V 42 di 14-okt Thema-avond (ouderraad) / drank / blowen 42 di 14-okt Schoolfotograaf (bovenbouw / ex klassen en docentenfoto) 42 wo 15-okt Schoolfotograaf (onderbouw)

28


week v/h jaar 43 44 45 45 45 45 45 45 45 46 46 47 47 47 48 48 48 49 49 49 51 51 51 52/1 3 3 3 3 3 3

dag datum tijd activiteiten zo wo ma di wo wo do vr zo ma wo wo do zo di wo do wo wo vr wo do vr ma di wo wo do vr

26-okt 29-okt 14.00 3-nov 4-nov 5-nov 5-nov 6-nov 7-nov 9-nov 10-nov 12-nov 14.00 19-nov 14.00 20-nov 23-nov 25-nov 26-nov 14.00 27-nov 3-dec 14.00 3-dec 5-dec 17-dec 18-dec 19-dec 12-jan 13-jan 14-jan 14-jan 15-jan 16-jan

Herfstvakantie 21 okt t/m 25 okt (Divali op 23 oktober) Start wintertijd (klok 1 uur terug) Start masterclasses les 1 SE week I (voor 4M / 5H / 6V) SE week I (voor 4M / 5H / 6V) Se week I (voor 4M / 5H / 6V) Masterclasses les 2 SE week I (voor 4M / 5H / 6V) SE week I (voor 4M / 5H / 6V) Start blok 2 (8 weken) Tafeltjesavondformulieren meegeven Masterclasses les 3 Masterclasses les 4 Inschrijven herkansing SE week (4M /5H / 6V) Bezoek Tellekampfschule t/m 30 november Inleveren tafeltjesavondformulieren (voor 12.00 uur) Masterclasses les 5 Herkansing SE week I Masterclasses les 6 Tafeltjesavond Sinterklaas actie ( leerlingenraad) Les tot 14.15 uur / Kerstvieringen mentoren met hun klas / Kerstgala Leerlingen vrij Leerlingen vrij Kerstvakantie van 23 december t/m 3 januari SE week II (\voor 3M / 4M / 5H / 6V) SE week II (voor 3M / 4M / 5H / 6V) SE week II (voor 3M / 4M / 5H / 6V) Informatieavond 3M / 4M (18.45 uur tot 21.00 uur) SE week II (voor 3M / 4M / 5H / 6V) SE week II (voor 3M / 4M / 5H / 6V)


week v/h jaar 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 8 9 10 10 10 11 11 11 12 12 12 12 13 13 13 13

dag datum tijd activiteiten za zo ma di wo do vr di vr zo ma di do vr za vr ma wo zo ma ma wo ma di do vr ma di wo do

17-jan 18-jan 19-jan 20-jan 21-jan 22-jan 23-jan 27-jan 30-jan 1-feb 2-feb 3-feb 19.00 5-feb 6-feb 14-feb 20-feb 2-mrt 4-mrt 8-mrt 9-mrt 9-mrt 11-mrt 16-mrt 17-mrt 19-mrt 20-mrt 23-mrt 24-mrt 25-mrt 26-mrt

Start blok 3 (11 weken) Deze week de cito kijkluistertoetsen (M/H/V) Cito VWO (Duits) en HAVO (Frans) Cito VWO (Engels) en HAVO (Duits) Cito VWO ( Frans) / HAVO (Engels) / MAVO (Duits) Cito MAVO (Engels) Cito MAVO (Frans) Ouderavond 3H/3V (profielkeuze + specialisatie) Open Huis (16.00 tot 21.00) (lessen vervallen na het 6e uur) 2e semester Cito Vas voor 2M (duur /alle toetsen (9 stuks) in 1 week) Informatieavond voor ouders 2M over de pakketkeuze Herkansing SE week II Herkansing SE week II ( uitloop) Vertrek wintersportgroep 3M/3H/3V t/m 20 febr Tafeltjesavondformulieren meegeven Voorjaarsvakantie van 23 februari t/m 27 februari Start Cito Vas toetsen voor 1ste leerjaar (1 week) Rekentoets 2F (afname t/m 17 maart) 3VT deze week naar Hannover t/m 15 maart Start Cito Vas toetsen voor 2H/3H (hele week) Inleveren tafeltjesavondformulieren (voor 12.00 uur) Rekentoets 3F (afname t/m 24 maart) Start cito vas voor 2V/VT (hele week) Tafeltjesavond SE week III ( voor / 4M / 5H / 6V) SE week III ( voor / 4M / 5H / 6V) SE week III ( voor / 4M / 5H / 6V) SE week III ( voor / 4M / 5H / 6V) SE week III ( voor / 4M / 5H / 6V) Bezoek Harrogate Grammar School t/m 31 maart

week v/h jaar 13 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 17 17 19 20 20 20 20 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 21 21 21

dag datum tijd activiteiten zo di vr zo ma wo do zo zo ma ma ma do ma ma ma di di wo wo do vr ma ma di di wo wo do do

29-mrt 31-mrt 3-apr 5-apr 6-apr 8-apr 9-apr 12-apr 12-apr 13-apr 13-apr 20-apr 23-apr 27-apr 11-mei 13.30 11-mei 13.30 11-mei 13.30 12-mei 09.00 12-mei 13.30 13-mei 09.00 13-mei 13.30 14-mei 15-mei 18-mei 09.00 18-mei 13.30 19-mei 09.00 19-mei 13.30 20-mei 09.00 20-mei 13.30 21-mei 09.00 21-mei 13.30

Start zomertijd (klok 1 uur vooruit) Mentor/ouder gesprekken (1e leerjaar) Goede vrijdag (docenten en leerlingen vrij) 1e paasdag 2e paasdag (school gesloten) Inschrijving herkansingen SE III Start examentraining 5H / 6V (t/m 24 april) Start blok 4 ( 10 weken) Bezoek Wave 3VT aan Harrogate en York t/m 17 april (evt week later) Herkansing SE week III Start examentraining 4M (t/m 24 april) Stage week 3M Examenkandidaten tekenen de cijferlijsten Meivakantie van 27 april t/m 8 mei Examen nask2 (mavo) Examen economie (havo) Examen Nederlands (vwo) Examen kua (havo) Examen Frans (mavo) / Nederlands (havo) / M&O (vwo) Examen Duits (havo) / Kua (vwo) examen Nederlands (mavo) / biologie (havo) / wiskunde (vwo) Hemelvaartsdag (iedereen vrij) Docenten en leerlingen vrij Examen geschiedenis (mavo) / (havo) en (vwo) Examen Engels (mavo) / Frans (havo) / natuurkunde (vwo) Examen Duits (mavo) / evt Grieks (vwo) Examen wiskunde (mavo) / Engels (havo) / economie (vwo) Examen Duits (vwo) Examen aardrijkskunde (mavo) / wiskunde (havo) / biologie (vwo) Examen maatschappijleer (mavo) / aardrijkskunde (vwo) Examen nask1 (mavo) / scheikunde (havo) / Engels (vwo)


29


week v/h jaar 21 21 21 22 22 22 22 22 22 22 23 24 25 25 25 25 25 25 25 26 26 26 26 26 26 27 27 27 27 27 27

30

dag datum tijd activiteiten vr vr zo ma di di wo do do do ma do ma ma di di wo do do ma di wo do vr zo ma di di wo wo do

22-mei 09.00 22-mei 13.30 24-mei 25-mei 26-mei 09.00 26-mei 13.30 27-mei 13.30 28-mei 13.30 28-mei 28-mei 1-jun 11-jun 15-jun 15-jun 16-jun 16-jun 17-jun 18-jun 18-jun 22-jun 23-jun 24-jun 25-jun 26-jun 28-jun 29-jun 30-jun 30-jun 1-jul 1-jul 2-jul

Examen Latijn (vwo) Examen economie (mavo) / M&O (havo) 1e pinksterdag 2e pinksterdag (school gesloten) Examen aardrijkskunde (havo) Examen biologie (mavo) / Frans (vwo) Examen natuurkunde (havo) / scheikunde (vwo) Examen Spaans (havo en vwo) BBQ met examenkandidaten en docenten Tweede afname periode rekentoets t/m 9 juni ( 2F en 3F) Buitenlandse reizen ( incl TTO 1VT Cambridge + Rome reis) Bekendmaking normen VMBO / HAVO / VWO ( 1e tijdvak) Start van de toetsweek van 3M ( hele week) (lessen vervallen) Taaldorp Engels Taaldorp Duits Start 2e tijdvak CE Taaldorp Frans Start van de Ramadan Taaldorp Spaans Project EU met 3M (2 weken) PTA’s inleveren 2015-2016 Nulde jaars avond Start toetsweek voor 4H / 4V / 5V Toetsweek voor 4H / 4V / 5V Afrondig projectweek 3M Toetsweek voor 4H / 4V / 5V Toetsweek voor 4H / 4V / 5V Diplomauitreiking MAVO Toetsweek voor 4H / 4V / 5V Diplomauitreiking HAVO Sportdag 1e leerjaar


week dag datum tijd v/h jaar 27 do 2-jul 27 vr 3-jul 28 ma 6-jul 08.00 28 di 7-jul 09.00 28 wo 8-jul 28 do 9-jul 28 vr 10-jul 28 za 11-jul

activiteiten Diplomauitreiking VWO / herkansingen 3M Sportdag 2e leerjaar Inhalen toetsen onderbouw klassen + 4H,4V en 5V Leerlingen kunnen een afspraak met docenten maken om hun toets in te zien Leerlingen worden geínformeerd of ze over zijn of niet Uitreiken rapporten (4 sessies) Afsluiting cursus met collega’s Zomervakantie t/m 21 augustus 2015

Kenmerken Scholengroep Den Haag Zuid-West • Overkwalificatie: meer leren dan het examen vraagt • TTO-gecertificeerd • Internationale oriëntatie • Uitgebreide stages op de VMBO-locaties • Sportklassen • Tablets in de onderbouw op alle locaties • Uitgebreide zorgstructuur • Onze examenresultaten in schooljaar 2013-2014: VWO 79%, HAVO 80%, MAVO 87%, VMBO-KBL 95% en VMBO-BBL 95% Wateringse Veld College

• Laag ziekteverzuim personeel: ongeveer 4%

Missouri 1 2548 HT Den Haag T. 070 – 384 00 00 F. 070 – 308 25 12 W. www.sgzuidwest.nl E. [email protected]

Kijk voor meer informatie op sgzuidwest.nl

Schoolgids SCHOLENGROEP DEN HAAG ZUID-WEST

Recommend Documents