1
SCHOOLGIDS 2013-2014 Oldekerk Wij zijn groen...
Inhoudsopgave
1 AOC Terra Oldekerk
1 AOC Terra Oldekerk
3
2 Onderwijskundige inrichting
5
3 Leerlingbegeleiding
8
1.1 Welkom bij AOC Terra Oldekerk Dit is de schoolgids voor het schooljaar 2013-2014 van AOC Terra Oldekerk, één van de vestigingen van AOC Terra. AOC Terra heeft elf vestigingen in de drie
4 De dagelijkse onderwijspraktijk
12
5 Rapportages
14
6 Schoolregels
17
7 Algemene zaken
19
8 Faciliteiten en Financiën
22
noordelijke provincies: drie scholen voor middelbaar beroepsonderwijs, één vestiging voor volwassen onderwijs en zeven VMBO-Groen scholen. Je kunt in deze schoolgids lezen wat je op school kunt verwachten. We hebben geprobeerd alles zo overzichtelijk mogelijk weer te geven, zodat je de informatie die je zoekt 2
gemakkelijk kunt vinden. Deze schoolgids staat als document op de portal van de school. Op verzoek is het mogelijk om een gedrukt exemplaar te ontvangen.
Zoals de naam al zegt is onze school een VMBO school met een groen randje. Op de VMBO-Groen scholen neemt de natuur een belangrijke plaats in. Er is afwisseling tussen theorie- en praktijkvakken. Na je diplomering kun je alle kanten op wat betreft vervolgopleidingen en beroepen.
3
2 Onderwijskundige inrichting 1.2 Grondslag Binnen AOC Terra stemmen we het onderwijs zo veel mogelijk af op de leerling. Zo proberen we de lesgroepen niet te groot te maken, zorgen we voor een goede begeleiding en streven we naar een goede afstemming tussen theorie en praktijk. Het onderwijs is daarbij zo georganiseerd dat je actief en zelfstandig leert. Je bent zo veel mogelijk verantwoordelijk voor je eigen leerproces. Daarbij is het in het belang van iedereen op school dat er een goede sfeer en een veilige leeromgeving is, dat de lessen goed tot hun recht komen en dat iedereen rekening houdt met elkaar. Respect voor elkaar en voor je omgeving spelen hierbij een belangrijke rol. Bij AOC Terra Oldekerk willen we ons daarbij laten inspireren door de bijbel en de waarden en normen die daarin naar voren komen. 4
Wij zijn een school voor Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs (VMBO) met een afdeling voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO). Het VMBO biedt voor leerlingen die extra begeleiding nodig hebben leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) In dit hoofdstuk staat wat je de komende jaren op school kunt verwachten, welke leerwegen er zijn en natuurlijk ook wat je na het VMBO-Groen met je opleiding kunt gaan doen. 2.1 Onderbouw
2.2 Bovenbouw leerwegen
De onderbouw bestaat uit het eerste en tweede leerjaar. Deze periode noemen we de basisvorming. In de onderbouw krijg je de volgende vakken: Nederlands, Engels, Duits, wiskunde, mens & maatschappij (geschiedenis, aardrijkskunde, maatschappijleer, godsdienst en economie), mens & natuur (biologie en verzorging), bewegingsonderwijs, beeldende vorming, drama, techniek en informatiekunde. Daarnaast krijg je natuurlijk ook les in de ‘groene’ vakken. We noemen deze vakken Plant & Dier. Plant & Dier bestaat uit: plantenteelt, dierenhouderij, verwerking agrarische producten (VAP), groenvoorziening en bloemschikken. In leerjaar 1 en 2 wisselen denken en doen elkaar steeds af. Heb je extra begeleiding nodig, dan volg je de basisvorming met leerwegondersteunend onderwijs (LWOO).
De bovenbouw bestaat uit het derde en vierde leerjaar. Je wordt dan geplaatst in één van onderstaande leerwegen. Een leerweg is een leerroute naar het vervolgonderwijs (MBO). Je kunt in één van de volgende leerwegen een diploma halen: Basisberoepsgerichte leerweg (BB). Minimaal vier theorievakken en twee beroepsgerichte vakken. Deze leerweg is meer gericht op praktijk (dus meer praktijkuren) dan op de theorie. Kaderberoepsgerichte leerweg (KB). Minimaal vier theorievakken en twee beroepsge-richte vakken. Deze leerweg geeft wat meer afwisseling tussen theorie en praktijk. Gemengde leerweg (GL). Minimaal vijf theorievakken en één beroepsgericht vak. Deze leerweg is meer gericht op de theorie (dus ook meer theorie-uren) dan op de praktijk. Theoretische leerweg (TL). Je kunt in de gemengde leerweg een extra theorievak kiezen. Je hebt dan een examenprogramma met zes theorievakken en één beroepsgericht vak. Als je hiervoor slaagt heb je een diploma Theoretische leerweg.
In het eerste leerjaar word je meestal geplaatst in de ‘leerweg’ waarvoor je bent opgegeven bij de aanmelding. Aan het einde van het tweede leerjaar krijg je een definitief advies welke leerweg het beste bij jou past. In het derde leerjaar word je dan geplaatst in een van die leerwegen. In de onderbouw bereiden wij je dus voor op de definitieve keuze van een leerweg in de bovenbouw.
Welke leerweg je ook volgt, je kunt altijd met je diploma terecht op het MBO. Heb je extra begeleiding nodig om je diploma te kunnen
5
behalen, dan volg je jouw leerweg met behulp van leerwegonder¬steunend onderwijs (LWOO). Voor elk vak in leerjaar 3 en 4 komt er een programma van toetsing en afsluiting (PTA). Hierin wordt aangegeven welke lesstof wanneer aan de orde komt, wanneer de toets plaatsvindt, hoe er getoetst wordt en hoe zwaar de toets weegt. Alle toetsen, verslagen, werkstukken en wat nog meer van belang is, worden bewaard in het examendossier. Dit examendossier bouw je dus gedurende twee jaar op en bepaalt je schoolexamencijfer.
6
Voor de beroepsgerichte vakken (in leerjaar 1 en 2 noemen we dit Plant & Dier + Techniek) kies je uit een aantal modules. Een module is een afgerond stuk lesstof dat je 9 tot 10 weken lang, twee uur in de week, volgt. Sommige modules zijn verplicht en daarnaast kun je nog een aantal vrij kiezen. Hoeveel uur praktijk je hebt is afhankelijk van de leerweg die je volgt.
2.3 Leerwerktraject Het Leerwerktraject is een praktische variant van de basisberoepsgerichte leerweg in leerjaar 3 en 4. In het leerwerktraject zijn de verplichte vakken: Nederlands, beroepsgericht vak, Sociale Vaardigheden en Mens en Maatschappij; het leerwerktraject is twee of drie dagen per week naar school en de rest van de week loop je stage op een bedrijf; een leerwerktraject wordt afgesloten met een diploma BB-leerwerktraject; een leerwerktraject geeft doorstroommogelijkheden naar niveau 2 opleidingen van het MBO. Voor meer informatie kun je contact opnemen met Dhr. K.R. Boonstra.
2.4 Stage/ bedrijfsoriëntatie In het derde en het vierde leerjaar loop je stage. Alles wat je op school hebt geleerd ga je dan zelf in praktijk brengen. De bedoeling is dat je ervaring opdoet in een echte werksituatie, waardoor je een goed beeld krijgt van de betreffende beroepsgroep. Stage leerjaar 3 In de Basisberoepsgerichte leerweg loop je een dag per week stage bij een bedrijf of instelling in de regio. De eerste periode selecteert de school een stageadres. De tweede periode kies je samen met de school een adres en de laatste periode zoek je zelf een adres. Leerlingen in de Gemengde – of Kaderberoepsgerichte leerweg lopen in de laatste negen weken van het schooljaar één dag per week stage. Stage leerjaar 4 Als je in leerjaar 4 zit, ga je één dag in de week naar een stage bedrijf. Tijdens het schooljaar bezoek je in totaal drie verschillende bedrijven. In leerjaar 4 moet je zelf de stage bedrijven zoeken. Je mag twee keer bij eenzelfde type bedrijf stage lopen, de derde keer moet dit bij een ander type bedrijf zijn. Bijvoorbeeld twee keer bij een bakker en een keer bij een transportbedrijf. Enkele belangrijke zaken: bedrijfsoriëntatie is een onderdeel van je studie en is dus verplicht; je bent tijdens je stage op de normale werktijden aanwezig, tenzij je iets anders hebt afgesproken; bij ziekte moet je je afmelden zowel bij het bedrijf als bij school; als je een dag gemist hebt, moet je die inhalen, tenzij anders wordt beslist; tijdens de werkzaamheden is de schoolverzekering van toepassing, op voorwaarde dat je je aan de wettelijke regels houdt;
voor het werk dat je doet, krijg je geen vergoeding; je houdt je aanwezigheid bij op een presentielijst; van elke stageperiode maak je een verslag.
afgenomen. Ook staat in het PTA welke toetsen je kunt herkansen. Aan het eind van het vierde leerjaar vinden in mei/juni de centrale en landelijke examens plaats.
Je krijgt iedere periode minimaal één bezoek van de stagebegeleider. Tijdens de stage ben je verzekerd tegen schade en ongevallen. Er is geen eigen risico.
Natuurlijk kun je met je groene vakken doorstromen naar het MBO Groen. Daarnaast kun je met de gevolgde theorievakken ook naar alle andere MBO sectoren, zoals Techniek, Economie, Dienstverlening, Welzijn en Gezondheid. De groene vakken of de cijfers voor deze vakken hebben geen invloed op de doorstroom¬mogelijkheden. De cijfers van de algemene vakken en de leerweg waarin je zit, spelen wel een rol in jouw doorstroommogelijkheden. Met de gemengde/theoretische leerweg kun je naar niveau 4, met de kaderberoepsgerichte leerweg kun je naar niveau 3 en met de basisberoepsgerichte leerweg kun je naar niveau 2 in het MBO. Doorstroom per sector
Mocht je meer over bedrijfsoriëntatie willen weten, dan kun je terecht bij: Dhr. W. Breton.
2.5 Maatschappelijke stage Alle scholieren in het voortgezet onderwijs zijn verplicht 30 uur maatschappelijke stage te volgen tijdens hun schoolloopbaan. Tijdens deze stage doen zij vrijwilligerswerk. Jongeren kunnen zo tijdens hun schooltijd kennismaken met de samenleving en daaraan een bijdrage leveren. Alle leerlingen van leerjaar 1 t/m 3 volgen maatschappelijke stage. Op onze school wordt in het eerste leerjaar de maatschappelijke stage ingevuld door groepsactiviteiten. In het tweede leerjaar volg je een aantal dagdelen stage bij een maatschappelijke instelling/bedrijf. In het derde leerjaar zijn de stages individueel en ben je zelf verantwoordelijk voor het zoeken van de maatschappelijke stage.
2.6 Examen In het derde leerjaar begin je met de opbouw van je examendossier. Alle cijfers die je in leerjaar drie en vier haalt, tellen mee voor je schoolexamen. In beide leerjaren ontvang je in oktober een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Hierin staat per vak welke leerstof je onder de knie moet hebben en welke toetsen wanneer worden
2.7 Doorstroomgegevens
Techniek Zakelijke dienstverlening Zorg & Welzijn Groen Havo
30 37 21 27 1
Meer weten over doorstroomgegevens? Kijk op www.schoolvo.nl.
7
3 Leerlingbegeleiding Er zijn op school veel mensen die je kunnen helpen met allerlei zaken. Hieronder kun je lezen bij wie je waarvoor moet zijn. Ook zijn er instanties die begeleiding geven als dat nodig is. Hoe dat werkt, kunnen we het beste laten zien met het ringenmodel (zie tekening). Alle zaken rond leerlingbegeleiding staan ook beschreven in ons zorgplan. Deze kun je vinden op de portal. 3e lijn
aar vertrouwensart s bten m jeu ta g lich er d i d e l e caa ege b n g mentor
r
1e lijn
Dit ben jij
soon sper en uw
lee rlin
nde dienst Compa z eide lee gel rp be
8
2e lijn
psy ch ol
choolarts ortho d N s i d act VN icu g s oo lper ver al he tro edi em kr a leer cht
org dz
Zoals je kunt zien in het ringenmodel sta jij als leerling bij ons centraal. De mensen waarmee je dagelijks op school te maken hebt, vormen de eerste lijn. Je ziet ze geregeld en je kunt alles met ze bespreken. Een vraag of een probleem kun je met deze mensen oplossen. Ze kunnen je ook verwijzen naar iemand met speciale kennis. In de tweede lijn staan mensen van onze school die jou kunnen helpen met specifieke vragen of problemen. Als er in contact met de tweede lijn blijkt dat er meer hulp of advies gewenst is, kun je in contact worden gebracht met mensen of instanties van buiten de school, de derde lijn. Hieronder kun je lezen bij wie je waarvoor moet zijn.
3.1 Mentor
3.4 Vertrouwenspersoon
De mentor is de persoon aan wie je alles kunt vragen wat je wilt weten. Met jouw mentor heb je persoonlijk contact. Hij/zij stimuleert je, ondersteunt je en kan je adviseren. Alle informatie die belangrijk is voor jou, ontvang je van je mentor. Dit kan gaan over zaken als je gedrag, je werkhouding, maar ook over je cijfers of ziekte. In alle klassen heeft de mentor ook een mentoruur.
We willen graag dat iedereen zich prettig en veilig voelt. Pesten, mensen anders behandelen dan anderen (discriminatie) en elkaar aanraken terwijl je dat niet wilt (ongewenste intimiteiten), zijn dan ook dingen die wij niet goed vinden. Daarom hebben we twee mensen die je kunnen helpen als je met deze problemen rondloopt. Dit zijn vertrouwenspersonen. De interne vertrouwenspersonen zijn: Mw. M. Bruining en Dhr. D. van der Kam. De externe vertrouwenspersoon is Dhr. J. Wibbens (06-53 69 71 50).
3.2 Decaan De decaan speelt een grote rol bij de keuzebegeleiding en de advisering over studie en beroep aan leerlingen en ouder(s)/verzorger(s). Je kunt bij de decaan terecht met vragen over je toekomstplannen en je mogelijkheden. De decaan beschikt over allerlei informatie over studie- en beroepskeuzes. Ook geeft de decaan advies betreffende de leerwegkeuze en het vakkenpakket. De decaan is Mw. M. Bruining.
3.3 Leerlingbegeleider De leerlingbegeleider is er om jou te helpen met allerlei (levens)problemen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan pesten, ondersteuning bij gedragsproblemen, etc. Als je grote of minder grote problemen hebt op school, thuis of ergens anders, praat dan eens met één van de onderstaande personen. Zij of hij helpt je bij het zelf oplossen van je probleem. De leerlingbegeleiders zijn Mw. K. Helder en Dhr. R. Tel.
3.5 Zorgcoördinator De zorgcoördinator is verantwoordelijk voor de aanname en de eventuele testen voor leerwegonder¬steuning van nieuw aangemelde leerlingen voor het eerste leerjaar. Hij/zij inventariseert en coördineert de extra zorg die de leerling nodig heeft. De zorgcoördinator is verantwoordelijk voor de aanvragen voor leerwegondersteuning. Ook onderhoudt hij/zij contacten met externe instanties. De zorgcoördinatoren zijn: Dhr. G.H. Wierenga, Dhr. W. Zoethout.
3.6 Schoolarts Jij, maar ook je ouder(s)/verzorger(s) kunnen een gesprek aanvragen bij de schoolarts wanneer je vragen hebt of je zorgen maakt over: lichamelijke klachten die met school of sport te maken hebben; problemen met anderen; sombere buien; seksualiteit; etc.
Wat je met de schoolarts bespreekt, hoeft niemand te weten. Zonder jouw toestemming worden geen mededelingen gedaan aan anderen. Een gesprek met de schoolarts kan aangevraagd worden bij de leerlingbegeleider. De schoolarts maakt deel uit van het zorg- en ad-viesteam. De schoolarts is Theo Bosma. Tel. (050) 367 49 90.
3.7 Zorgadviesteam Het Zorgadviesteam (ZAT) is een team van specialisten op het gebied van sociaal-emotioneleen leeraspecten. De leerlingbegeleiders en mentoren kunnen hier advies vragen met betrekking tot het ondersteunen van leerlingen. Uit het advies kan onder andere voortkomen dat we verwijzen naar de externe hulpverlening. Het Zorgadviesteam bestaat uit deskundigen binnen en buiten de school.
3.8 Rebound Voor sommige leerlingen kan op school een situatie ontstaan waardoor het beter is voor een bepaalde periode naar een andere school te gaan. Voor deze leerlingen bestaat de mogelijkheid om korte tijd (ongeveer 3 maanden) in de Rebound te worden opgevangen. Het doel is hierbij: observatie en training van adequaat gedrag. De leerling keert meestal na de Reboundperiode weer (gefaseerd) terug naar school. In enkele gevallen kan een leerling niet terug naar de school van herkomst. In Rebound wordt dan een schakeling voorbereid. Uitval van de leerlingen kan hiermee voorkomen worden.
9
3.9 Remedial teaching Sommige leerlingen hebben problemen met bepaalde vakken. Bijvoorbeeld bij lezen, rekenen, taal of gymnastiek. Hierbij kan het gaan om een leerachterstand, een leerprobleem of een leerdefect zoals dyslexie. Door middel van testen proberen we er achter te komen wat we aan de problemen kunnen doen. We maken dan een plan. Kom jij hiervoor in aanmerking, dan word je ingedeeld in kleine groepen (ook wel eens alleen) en tijdens een speciaal remedial teaching uur wordt door middel van aangepast lesmateriaal geprobeerd de achterstand, het leerprobleem of het leerdefect in te halen.
3.10 Begeleidingsuur 10
In de eerste weken van het schooljaar gaan we kijken wie hulp nodig heeft op de onderdelen: begrijpend lezen, spelling, Engels en rekenen/wiskunde. In het rooster zijn begeleidingsuren ingepland. Leerlingen kunnen in deze uren extra hulp krijgen. Daarnaast bieden we leerlingen verschillende trainingen op vrijwillige basis. Het gaat daarbij om: Beter Omgaan met Faalangst (BOF): er zijn leerlingen die door angst om te mislukken minder presteren dan ze eigenlijk kunnen. Wij geven deze leerlingen een training. Dit gebeurt op een vast tijdstip. Sociale Vaardigheids Training (SOVA): Heb je moeite met contact maken, heb je vaak ruzie en heb je het gevoel dat je buitengesloten wordt, dan is deze training misschien iets voor jou. Instrumenteel Verrijkingsprogramma (IVP): In het eerste leerjaar volgen de klassen met leerweg¬ondersteuning dit programma. Je leert hier hoe je goed kunt nadenken, goed kunt kijken en waar je op moet letten als je iets moet oplossen.
3.11 M eldcode huiselijk geweld en/of kindermishandeling Als wij op school een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk slachtoffer is van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, dan handelen wij zoals beschreven staat in de Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. De meldcode staat op de portal.
3.12 S VIB (school video interactie begeleiding) Om docenten en leerlingen te laten kijken naar hun eigen gedrag, maken we gebruik van de methode SVIB. Hiervoor wordt met de videocamera één of meerdere lessen opgenomen door een SVIBdocent. Deze zal samen met de docent of de leerling op zoek gaan naar diens sterke punten en proberen te achterhalen hoe deze kwaliteiten nog beter kunnen worden ingezet tijdens de lessen. Het is ook mogelijk dat op verzoek van de mentor opnames gemaakt kunnen worden met als doel de mentorklas beter te laten functioneren. De SVIB-docenten op onze school: Mw. M. Bruining en Mw. A. Postma.
3.13 Pestprotocol Onze school vormt een veilige en uitdagende leef-, werk-, en leerplaats voor de leerlingen. Hierin is geen plaats voor pesten. Wij als school verbinden ons daarom het volgende te doen: aanpak via en werken volgens de ‘vijfsporenaanpak’; gerichte voorlichting aan ouder(s)/verzorger(s); het helder maken en houden van een communicatielijn voor klachten over pesten via de mentor en de teamleider; het beschikbaar hebben van, voor iedere aan de school verbonden persoon, toegankelijke goede informatie over het probleem van pesten.
Aandachtspunten bij het tegengaan van pesten Iedereen voelt aan wat pesten is. Toch is het handig om een omschrijving bij de hand te hebben om duidelijk te maken waarom er sprake is van pesten. Pesten is iets anders dan plagen. Plagen doe je om de beurt. Als je de ene keer wordt geplaagd, kun je een andere keer terugplagen. Plagen is soms heel vervelend, maar je voelt je nooit bedreigd. Plagen doe je voor de lol. Je kunt het later goedmaken en er samen om lachen.
3.14 Toelating leerling met beperking
Pesten is gemeen. De pestkop is altijd sterker, heeft een grote mond en durft meer. Hij of zij pest vaak dezelfde. Degene die gepest wordt verliest altijd, voelt zich machteloos, wordt banger en banger en wil op het laatst niet meer naar school. Pesten eindigt nooit vanzelf. Groepsleden zijn zelden in staat het pesten zelf te stoppen. Daarom is het de verantwoordelijkheid van ouder(s)/ verzorger(s) en school om het pesten te stoppen en hulp te bieden aan de individuele groepsleden.
Als ouder(s)/verzorger(s) graag willen dat hun kind naar het regulier onderwijs gaat, dan doen zij dat in het vertrouwen dat de school: een adequaat antwoord kan geven op vragen naar aparte voorzieningen in kan gaan op specifieke pedagogischdidactische behoeften.
Wij pakken pesten op vijf manieren aan: hulp aan het slachtoffer; het begeleiden van de pester; benadering van de klas; benadering van de ouder(s)/verzorger(s); benadering van de betrokken docenten/ medewerkers. De mentor pakt het probleem in eerste instantie aan. Daarna eventueel in samenwerking met de vertrouwenspersoon en/of de teamleider. Het volledige pestprotocol staat op de portal.
De wet leerlinggebonden financiering (ook wel ‘Rugzak’ genoemd) biedt ouder(s)/verzorger(s) de keuzemogelijkheid hun kind met zijn ‘rugzak’ aan te melden bij een vorm van speciaal onderwijs of bij het regulier onderwijs. Bij deze ‘rugzak’ gaat het om extra budget voor de school voor ondersteuning van de leerling. De grootte van het budget hangt af van de beperking.
VMBO Groen Oldekerk zal zijn uiterste best doen aan deze twee eisen te voldoen. In de huidige situatie zijn er echter wel obstakels. Deze maken het ons voorlopig niet mogelijk elk kind met een ‘rugzak’ met een redelijke kans op een goede schoolloopbaan te plaatsen.
3.15 Verwijsindex AOC Terra neemt deel aan de landelijke verwijsindex voor risicojongeren (VIR). Door de meldingen in de verwijsindex weten hulpverleners sneller of een kind ook bekend is bij een collega, zodat zij kunnen overleggen over de beste aanpak. Dankzij de verwijsindex blijft elke jongere in beeld en kunnen hulpverleners elkaar informeren en hun activiteiten op elkaar afstemmen.
11
4 De dagelijkse onderwijspraktijk De lestijden vallen tussen 08.15 en 15.45 uur. Aan een eenmaal uitgereikt lesrooster kunnen geen rechten voor de rest van het schooljaar worden ontleend; om diverse redenen kunnen lesroosters ook tijdens het schooljaar wijzigen. Het is verstandig om met de planning van overige activiteiten rekening te houden met een dagelijkse eindtijd van 15.45 uur.
4.1 Lestijden
12
1e lesuur 08.15 - 09.00 uur 2e lesuur 09.00 - 09.45 uur 3e lesuur 09.45 - 10.30 uur Pauze 4e lesuur 10.45 - 11.30 uur 5e lesuur 11.30 - 12.15 uur 6e lesuur 12.15 - 13.00 uur Pauze 7e lesuur 13.30 - 14.15 uur 8e lesuur 14.15 - 15.00 uur 9e lesuur 15.00 - 15.45 uur
4.2 Onderwijstijd De overheid heeft de onderwijstijd per leerjaar vastgesteld. Voor het schooljaar 2013-2014 moeten de leerlingen in de onderbouw 1000 klokuren per leerjaar krijgen. Leerlingen in het derde jaar van het vmbo moeten ook 1000 klokuren krijgen en leerlingen in het vierde jaar (eindexamenjaar) moeten 700 klokuren les krijgen. De nieuwe wet die met ingang van schooljaar 2013-2014 van kracht is geeft 1040 uur in de onderbouw aan. Er is echter nog onvoldoende duidelijkheid omtrent de implementatie van de wet en in het bijzonder de uren norm. Ook de brancheorganisatie VO raad adviseert haar leden om voor het komend jaar 1000 uur als norm voor de onderbouw te hanteren. De overheid heeft de onderwijstijd per leerjaar vastgesteld waarbij verschil zit tussen de verschillende leerjaren. Voor het VMBO is het als volgt: Leerjaar 1 en 2: 1000 klokuren Leerjaar 3: 1000 klokuren Leerjaar 4: 700 klokuren De lessen horen natuurlijk bij onderwijstijd. Daarnaast vallen verschillende activiteiten onder dit begrip: projecten, werkweken, schoolkampen, excursies, stages, sportdagen etc. Kortom: bezigheden door docenten georganiseerd en activiteiten waarbij leerlingen door docenten worden begeleid. Een schooljaar telt gemiddeld 39 lesweken, dit varieert met een week meer of minder door de vakantiespreiding. We houden in onze planning rekening met ongeveer vijf dagen aan lesuitval in verband met Koningsdag, Tweede Paasdag en Tweede Pinksterdag, Hemelvaart en Goede Vrijdag en ongeveer vijf dagen in verband met open dagen, scholingen en vergaderingen. Het spreekt vanzelf dat we ons inspannen
om lesuitval zoveel mogelijk te beperken door bijvoorbeeld bij ziekte van docenten vervanging te regelen. Om een goede spreiding over het schooljaar mogelijk te maken starten we direct na de zomervakantie met het onderwijsprogramma en gaan zo lang mogelijk tot de zomervakantie door.
4.3 Rooster Natuurlijk proberen we te voorkomen dat er lessen uitvallen. Helaas is lesuitval niet altijd te voorkomen. Let daarom goed op het rooster en de roosterwijzigingen. Zowel het lesurentabel, het rooster als ook de roosterwijzigingen staan op de portal - in Magister.
4.4 Voorkomen lesuitval Om lesuitval te voorkomen, wordt er bij afwezigheid van een docent zoveel mogelijk voor vervanging gezorgd. Vergaderingen en bijeenkomsten worden zo veel mogelijk buiten de lestijden georganiseerd. Daarnaast komen er onderwijsvormen waarbij leerlingen door kunnen gaan met het onderwijs bij afwezigheid van een docent. Bijvoorbeeld als meerdere docenten samen leerlingen begeleiden in praktijksituaties of in combinatievakken/leergebieden, als leerlingen in een mediatheek/open leercentrum werken met ondersteuning van een elektronische leeromgeving en daarbij begeleid worden door een docent.
13
5 Rapportages 5.1 Cijferrapport Een cijferrapport geeft jou en je ouder(s)/ verzorger(s) een overzicht van je vorderingen over een bepaalde periode. Je krijgt vier keer per jaar een cijferrapport mee naar huis, namelijk in november, februari, april en juni/juli.
leerjaar aantal uitge- inge- bevorderd leerlingen stroomd stroomd 1
150
0
0
146
2
153
2
4
152
3
130
0
2
127
4
122
0
0
121
5.2 Cijfers
14
In leerjaar 1 en 2 krijg je vier keer per jaar een cijferrapport mee naar huis. Het schooljaar is dus verdeeld in vier periodes. Op het rapport krijg je per periode een gemiddelde cijfer. Voor het eindrapport gebruiken we per vak het voortschrijdende gemiddelde. Dit is het gemiddelde van alle cijfers die je over het hele schooljaar hebt gehaald. Dit cijfer staat in de laatste kolom van je rapport. In leerjaar 3 en 4 werk je met een programma van toetsing en afsluiting (PTA) en een examendossier. Je volgt namelijk vanaf het begin van leerjaar 3 een leerweg en die volg je tot en met het examen. Dit betekent dat alle cijfers die je haalt in leerjaar 3 en 4 meetellen voor het examen. Ook hier krijg je na elke periode een overzicht van de behaalde resultaten.
5.3 Resultaten In onderstaande tabel wordt weergegeven hoeveel leerlingen van een bepaald leerjaar zijn bevorderd naar een hogere klas of naar een andere school zijn gegaan. Voor leerjaar 4 staat vermeld hoeveel leerlingen geslaagd zijn. Deze gegevens hebben betrekking op het schooljaar 2011-2012.
Resultaten examenjaar 2012-2103
Aantal Percentage deelnemers
VMBO basis LWT VMBO-basis VMBO kader VMBO gemengde/theor.
3
100%
59
100%
35
97,22%
23
100%
5.4 N iveaubepaling leerjaar 1 en 2 5.4.1 Selectiecriteria qua niveau. De indeling van de klassen 1 gebeurt door de zorgcoördinatoren en de teamleiders. In klas 1 beginnen wij met streamen, dit houdt in dat wij homogene klassen maken qua niveau. Bij het indelen van de klassen worden de volgende selectiecriteria gehanteerd; Cito score Advies basisschool Advies ouders Test gegevens 5.4.2 Opstromen / afstromen Leerjaar 1: Na rapport 1, 2 en bij de overgang naar leerjaar 2 kan een leerling op- of afstromen. Leerjaar 2: Na rapport 2 en bij de overgang naar leerjaar 3 kan een leerling op- of afstromen. De leerling moet voldoen aan de volgende opstroomnormen:
5.4.3 Leerwegrelevante vakken De leerwegrelevante vakken voor klas 1 zijn: Nederlands, Engels, Wiskunde, Nask, Biologie en Duits. 5.4.4 Overgangsnormen 2 berekende onvoldoendes + gem. een 6.0 op alle vakken betekent over. 3 of meer berekende onvoldoendes is een bespreekgeval. Indien het docententeam beslist dat een leerling voorwaardelijk over is, wordt na rapport 2 in leerjaar 2 gekeken of de leerling voldoet aan de vastgelegde normen. 5.4.5 Leerwegadvies leerjaar 2 Na rapport 1, 2 en 3 wordt een voorlopig leerwegadvies gegeven. Dit wordt vermeld op het rapport onder het kopje ‘opmerkingen’. Na rapport 4 volgt het definitieve leerwegadvies.
5.5 Niveaubepaling leerjaar 3
BB LWOO > KB Een leerling kan opstromen naar de KB op advies van het docententeam.
5.5.1 Opstromen In principe niet. We hebben in leerjaar 1 en 2 al voldoende mogelijkheid gehad om goed te streamen. Indien het in belang van de leerling is dat hij / zij alsnog wel opstroomt dan kan dit.
BB VMBO > KB Een leerling kan opstromen naar de KB indien de leerling voor alle vakken gemiddeld een 7.0 scoort en voor de leerwegrelevante vakken een 7.5
5.5.2 Afstromen Indien dit nodig is kan dit altijd.
KB > GL Een leerling kan opstromen naar de GL indien de leerling voor alle vakken gemiddeld een 7.0 scoort en voor de leerwegrelevante vakken een 7.5.
5.5.3 Overgangsnormen Met 2 berekende onvoldoendes ga je over naar klas 4, bij meer berekende onvoldoendes ben je een bespreekgeval.
15
6 Schoolregels 5.6 Informatieavonden In de verschillende leerjaren zijn er voor je ouder(s)/verzorger(s) informatieavonden. Zo is er in leerjaar 1 een informatieavond voor ouder(s)/verzorger(s) van de nieuwe leerlingen. In leerjaar 2 gaat de informatieavond over de keuzemogelijkheden. Denk hierbij bijvoorbeeld aan welke leerweg je in leerjaar 3 gaat volgen. In leerjaar 3 worden je ouder(s)/verzorger(s) geïnformeerd over de praktijk, niveaus en stage in leerjaar 4. De laatste informatieavond in leerjaar 4 gaat onder andere over vervolgopleidingen. Daarnaast kunnen er nog informatie-avonden georganiseerd worden waarbij bijvoorbeeld maatschappelijke thema’s aan de orde komen.
16
5.5 Huisbezoek Leerlingen van leerjaar 1 worden in het begin van het schooljaar door één van de mentoren bezocht.
5.6 Contact met je ouder(s)/verzorger(s) Drie keer per jaar organiseren wij voor je ouder(s)/verzorger(s) contactavonden, de zogenaamde ‘10-minutengesprekjes’. Op één avond kunnen ze alleen spreken met de mentor en op de andere avonden kunnen ze met één of meerdere docenten praten. Als het zover is, ontvangen je ouder(s)/verzorger(s) een uitnodiging en kunnen zij aankruisen met wie zij willen praten. Deze avonden zijn altijd na het eerste, tweede en derde rapport.
6.1 Algemeen Overal waar mensen samenwerken, zijn er regels om alles goed te laten verlopen. Het is in het belang van iedereen op school dat er een goede sfeer is, dat de lessen goed tot hun recht komen en dat iedereen rekening houdt met elkaar. We zijn trots op onze school en dus: hebben we respect voor elkaar en voor elkaars spullen hoort iedereen erbij en sluiten we niemand buiten houden we onze handen thuis passen we op onze woorden doen we alle jassen en petten in de kluisjes zijn we op tijd in de les met alles wat nodig is gebruiken we onze i-pod, mp3 en mobieltje buiten het lokaal lopen we tijdens de lessen niet door de gangen eten en drinken we buiten het lokaal gooien we onze rommel in de afvalbakken Belangrijk: Wanneer een leerling in of nabij de school, of elders tijdens schoolactiviteiten: zich schuldig maakt aan diefstal; zich schuldig maakt aan (seksuele) intimidatie; in het bezit is van alcohol of drugs en/of deze gebruikt; in het bezit is van messen (ook mesjes), slagof vuurwapens of andere wapens, ook als ze er op lijken en/of deze gebruikt; in het bezit is van vuurwerk en/of dit gebruikt; gebruik maakt van zijn mobiele telefoon om opnames van medeleerlingen of personeel te maken; dan heeft dit schorsing of verwijdering tot gevolg! Bovendien kan aangifte bij de politie worden gedaan.
Tot slot: In die gevallen waarin bovenvermelde schoolregels niet voorzien, beslist de directeur of diens vervanger.
6.2 Wegwijzer Te laat Allereerst: we vinden het heel normaal dat je op tijd komt. Als je toch te laat bent, word je gewoon in de les toegelaten. De docent schrijft op hoeveel minuten je te laat bent en vraagt naar de reden. Als je onwettig te laat op school komt, moet je ook instaan voor de gevolgen. Dit betekent dat je de tijd voor 8.15 uur of na 15.45 uur moet inhalen. Uitstuurprocedure Indien je uit de klas wordt gestuurd omdat er even een time out nodig is, vul je een uitstuurformulier in. Hierop kun je aangeven wat er is gebeurd en op welke manier je het samen met de docent op gaat lossen. In het geval dat je na moet komen, dan is de dinsdagmiddag hiervoor gereserveerd. De dinsdagmiddag wordt ook als werkmiddag gebruikt op het moment dat er werk(stukken) niet op tijd zijn ingeleverd. Nodig tijdens de les Alle leerlingen hebben bij het volgen van de theorieen praktijklessen de (werk)boeken, een gevulde etui met rekenmachine, geodriehoek, potlood, pen en een agenda bij zich. Ziekte Als je wegens ziekte niet naar school kunt komen, dan melden je ouder(s)/verzorger(s) dit zo spoedig mogelijk bij de administratie, bij voorkeur tussen 8.00 en 8.15 uur. Wanneer je niet afwezig bent gemeld, wordt - om te controleren waar je bent - contact opgenomen met je ouder(s)/ verzorger(s). Als je tijdens de schooluren ziek
17
7 Algemene zaken wordt, meld je je bij de administratie. Wel verwachten we een telefoontje van je ouder(s)/verzorger(s), zodat we zeker weten dat je veilig bent thuis gekomen en dat zij op de hoogte zijn dat je ziek naar huis bent gegaan. Afwezigheid leerling Als je de les(sen) niet kunt volgen om een andere reden dan ziekte, dan vraag je via je ouder(s)/ verzorger(s) vooraf schriftelijk of telefonisch verlof aan. Voor algemene zaken, zoals bezoek tandarts, dokter enz., kan dit via de administratie. Bijzondere verzoeken dienen schriftelijk via de directie of teamleiders worden ingediend.
18
Persoonlijke gegevens Geef veranderingen van je persoonlijke gegevens (bijvoorbeeld adres of telefoonnummer) zo snel mogelijk door aan de administratie. Gevonden voorwerpen Wij verwachten van je dat je gevonden voorwerpen afgeeft bij de conciërge. Je kunt bij de conciërge ook navraag doen naar verloren spullen. Diefstal/vernieling Diefstal of vernielingen meld je bij de directeur of bij je teamleider. De school is niet aansprakelijk voor de geleden schade. Verzekering Schade aan de school veroorzaakt door jou wordt logischerwijs op je ouder(s)/verzorger(s) verhaald. Wij adviseren je ouder(s)/verzorger(s) dan ook een WA-verzekering af te sluiten. Afval Houd je omgeving schoon door je eigen afval op te ruimen. Overal in en rond de school staan afvalbakken.
Garderobe Laat geen geld of andere waardevolle spullen in je jas of tas. De school is niet aansprakelijk voor het zoekraken van eigendommen en evenmin voor de schade die aan of door anderen wordt aangebracht. Kluisjes Iedere leerling heeft de mogelijkheid een kluisje van school te huren. Het huren van een kluisje is niet verplicht, maar wij adviseren om dit wel te doen. De school aanvaardt geen aansprakelijkheid voor diefstal, verlies of beschadiging van persoonlijke eigendommen. In het kluisje kun je je MP3-speler, je jas, je helm en alle andere spullen die je in school niet nodig hebt, opbergen. Voor kosten zie hoofdstuk 8 Faciliteiten en Financiën. Raak je je sleutel kwijt dan kun je voor € 5,00 een reservesleutel kopen. Raak je die ook kwijt dan kost het je €10,00 voor een nieuw slot op je kluisje. Ga je van school af, dan lever je je kluissleutel in. De directie van de school behoudt zich het recht voor om bij verdenking van oneigenlijk gebruik van het kluisje deze te inspecteren, zo mogelijk in het bijzijn van de leerling die het kluisje heeft gehuurd. Kantinedienst Het is gebruikelijk dat de leerlingen na de pauzes de kantine opruimen. Hiervoor wordt een rooster gemaakt, zodat bij toerbeurt iedereen zijn/haar steentje bijdraagt aan het schoonhouden van onze school.
6.3 Portal Op onze portal: portal.aocterra.nl vind je allerlei belangrijke informatie over onze school. Je hebt hiervoor een inlogcode ontvangen.
7.1 Identificatieplicht Op grond van de koppelingswet moet de directeur controleren of de leerlingen rechtsgeldig in Nederland verblijven. Die rechtsgeldigheid is bij de Nederlandse nationaliteit automatisch het geval. In voorkomende gevallen kan de directeur daarom vragen om een kopie van en document waaruit deze rechtsgeldigheid blijkt.
7.2 Wet op privacy Bij aanmelding vragen we toestemming aan de ouder(s)/verzorger(s) voor aanmaak en gebruik van persoonsgegevens. Wij gaan zorgvuldig met deze gegevens om.
7.3 Video-opnames/foto’s Af en toe worden er binnen onze school videoopnames of foto’s gemaakt van leerlingen voor studieobjecten, open dagen, sportdagen etc. Wij gaan ervan uit dat ouder(s)/verzorger(s) geen bezwaar hebben tegen het gebruik van deze opnames voor de school onder andere voor plaatsing op de website AOC Terra VMBO-Groen, plaatsing in de schoolgids en dergelijke. Mocht u hier wel bezwaar tegen hebben, dan kunt u contact opnemen met de directeur.
7.4 Leerlingenstatuut Op de portal kun je het leerlingenstatuut van AOC Terra opvragen en bekijken. Hierin staan de rechten en plichten voor alle leerlingen van AOC Terra.
7.5 Internet- en e-mailgebruik Algemeen Gebruik de computers uitsluitend voor school; de computers mogen niet gebruikt worden voor het installeren van software; probeer niet door middel van de computers in te breken in de gegevens van derden; wees zuinig op onze apparatuur, breng geen beschadigingen aan, verwissel zelf geen stekkers, monitoren en muizen aan de computers. Meld altijd als de apparatuur niet goed werkt of beschadigd is. In- en uitloggen Houd je wachtwoord geheim voor anderen; laat een ingelogde computer niet onbeheerd achter, meld je altijd af; plaats in je eigen geheugenruimte op de server alleen gegevens voor schoolgebruik; sluit de computers altijd op de juiste wijze af. E-mailgebruik Leerlingen mogen email uitsluitend gebruiken via het eigen AOC Terra-account en voor schoolgebruik; het is verboden email berichten te versturen met aanstootgevende teksten en afbeeldingen; het is verboden email berichten te versturen waarbij het de bedoeling is anderen te kwetsen of te discrimineren.
19
Internetgebruik Bezoek geen internetsites die mogelijk kwetsende of aanstootgevende informatie bevatten. Toon geen materiaal aan anderen, waarvan je weet dat dit aanstootgevend of kwetsend kan zijn; internet mag niet gebruikt worden voor MSN en andere chatprogramma’s; het downloaden van muziek, geluiden, teksten en animaties is niet toegestaan zonder toestemming van een docent of begeleider.
20
Sancties Als leerlingen zich niet aan deze regeling houden, worden zij door de docent of begeleider gewaarschuwd. Dit kan in uiterste instantie leiden tot het blokkeren van de inlogcode. De kosten van reparatie of vervanging door aangebrachte beschadiging, vernieling dan wel verdwijning door diefstal zullen op de leerling of diens ouder(s)/verzorger(s) worden verhaald. Uitgangspunten De school houdt zich het recht voor om de leerlingen tijdens het computer gebruik te controleren en hun opgeslagen gegevens in te zien.
7.6 Klachtenbehandeling
7.7 Ondernemingsraad
Klachten worden in principe aangekaart bij en besproken met degene die het betreft. Binnen de school is ruimte voor een gesprek. De docent, mentor, interne vertrouwenspersoon of een andere persoon binnen de school is het eerste aanspreekpunt bij problemen of vragen. Ook de directeur van de school en de externe vertrouwenspersoon kunnen een rol spelen bij het zoeken naar een oplossing. Pas als blijkt dat een oplossing op deze manier niet mogelijk is, kan worden overgegaan tot het indienen van een formele klacht. Men kan de klacht dan voorleggen aan de voorzitter van het College van Bestuur. Afhankelijk van de aard van de klacht kan deze ook gedeponeerd worden bij de Landelijke Klachtencommissie, waarbij AOC Terra is aangesloten. De LKC onderzoekt de klacht en beoordeelt of deze gegrond is. De LKC brengt advies uit aan het schoolbestuur en kan aan haar advies aanbevelingen verbinden. De klachtenregeling heeft tot doel om serieuze klachten van alle betrokkenen binnen de school een plaats te geven en om op een opbouwende manier te komen tot een oplossing voor allerlei soorten moeilijke situaties.
AOC Terra heeft een Ondernemingsraad. Deze bestaat uit drie geledingen: personeel: OR (Ondernemingsraad) ouders: OuR (Ouderraad) leerlingen: DR (Deelnemersraad)
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191, 3508 AD Utrecht Tel. 030-2809590
[email protected] www.onderwijsgeschillen.nl
Ouder(s)/verzorger(s) en deelnemers kunnen met vragen en opmerkingen terecht bij hun eigen Raad. U kunt zich ook aanmelden als lid van de Ouderraad of de Deelnemersraad. Voor meer informatie hierover kunt u terecht op de portal.
7.8 Trekkerrijbewijs Als je als 16- of 17-jarige een trekker wilt besturen, moet je in het bezit zijn van een trekker-rijbewijs. Het examen bestaat uit een praktisch gedeelte: rijden met de trekker en aanhanger voor- en achteruit, en een theoretisch gedeelte met 20 vragen over verkeersregels en 20 vragen over de trekker. De theorie wordt op vier avonden gegeven. Voor meer informatie kun je terecht bij de administratie.
7.9 Excursies Leerjaar 1: driedaagse excursie Nederland (oktober). Leerjaar 2: eendaagse excursie Nederland (mei/ juni). Leerjaar 3: meerdaagse excursie buitenland (februari/maart). Deelname aan de excursies is in principe verplicht. Bij het niet deelnemen aan een excursie willen we graag dat je ouder(s)/verzorger(s) op tijd contact zoeken met de schoolleiding (directeur of teamleider).
De rekening voor de excursies wordt een aantal weken voor de excursie naar je ouder(s)/ verzorger(s) gestuurd. De excursie moet vooraf betaald zijn.
7.10 Administratie Je kunt bij de administratie tegen betaling terecht voor strippenkaarten schoolbus, potloden, gum, pennen, geodriehoeken en rekenmachines. Bij de conciërge kun je terecht voor aspirine en pleisters.
7.11 Schoolbus Er gaat dagelijks een schoolbus via de dorpen Niebert, Nuis, Marum, de Wilp, Siegerswoude, Bakkeveen, Waskemeer, Haulerwijk, Zevenhuizen, Nieuw-Roden, Roden, Nietap en Leek. Daarnaast rijdt er in de maanden november t/m maart een bus via de route: Enumatil, De Poffert, Vierverlaten, Hoogkerk, Groningen, Slaperstil, Aduard, Zuidhorn, Noordhorn, Niezijl, Kommerzijl en Grijpskerk. Voor prijzen verwijzen we u naar de portal.
21
8 Faciliteiten en Financiën
22
8.1 Gratis schoolboeken
8.2 Vrijwillige Ouderbijdrage
De leerlingen krijgen de schoolboeken gratis. Het gaat hierbij om de leerboeken en werkboeken. Ook lesmateriaal dat door de school zelf is ontwikkeld valt hieronder. Verder kunnen dit licentiekosten van digitaal leermateriaal, cd’s en dvd’s zijn. De boeken worden in bruikleen gegeven en moeten aan het einde van het schooljaar weer worden ingeleverd. Op de boekenlijsten staat aangegeven welke boeken weer ingeleverd moeten worden. Daar waar op de boekenlijst sprake is van eigendom worden de boeken aan het einde van het schooljaar in eigendom overgedragen. Werkboeken die in meerdere leerjaren worden gebruikt, moeten door de leerling zelf worden bewaard. Deze worden in het volgende leerjaar niet opnieuw gratis verstrekt. Buiten de regeling van gratis schoolboeken vallen de atlas, woordenboeken, agenda, laptop, rekenmachine, sportkleding, gereedschap, schriften, multomappen, pennen, etc.
Niet alle schoolzaken worden door de overheid bekostigd. De vergoeding die de school van het Rijk ontvangt, schiet steeds meer te kort. Ieder jaar moet worden bekeken hoe de gelden goed besteed kunnen worden, zonder dat het aanbod aan de leerlingen wordt beperkt. Daarom vraagt AOC Terra van jouw ouder(s)/verzorger(s) een vrijwillige bijdrage, afhankelijk van de te volgen opleiding. Voor de school is de bijdrage ontzettend belangrijk.
De school verstrekt de boeken voor alle leerjaren via Iddink Voortgezet Onderwijs BV in Ede. De bestelling wordt door de ouder(s)/verzorger(s) rechtstreeks, via www.iddink.nl gedaan. Er wordt voor het gebruik van de boeken geen borg gevraagd. In plaats daarvan wordt u gevraagd akkoord te gaan met de inhoud van de ‘bruikleenverklaring gratis schoolboeken’. Deze bruikleenverklaring staat op de website van Iddink en komt u tegen bij het bestellen van de boeken. Wanneer u deze vraag met ‘ja’ beantwoordt kunt u verder met het afronden van de bestelling. Het bestellen dient zo snel mogelijk te worden gedaan, uiterlijk in de eerste week van de zomervakantie. Iddink Voortgezet Onderwijs BV zorgt zelf voor alle noodzakelijke informatie naar de ouder(s)/ verzorger(s).
AOC Terra heeft de ‘Gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs 2009’ van de VO-Raad ondertekend. Daarmee geeft AOC Terra aan dat zij zich zal houden aan de regels van deze gedragscode. De gedragscode behelst het navolgende: Schoolkosten mogen geen belemmering vormen voor het volgen van onderwijs. AOC Terra spant zich in kosten zo laag mogelijk te houden; school bespreekt voorafgaand hoogte, besteding en ontwikkeling totale schoolkosten met oudergeleding OR; in overleg met oudergeleding OR wordt voorafgaand een begroting opgesteld; school informeert ouder(s)/verzorger(s) tijdig over schoolkosten en splitst de kosten uit naar leerjaar, opleiding en bestemming; school stuurt een rekening met duidelijke specificatie; school verstrekt bij rekening toelichting op de besteding; school legt achteraf verantwoording af over de feitelijke besteding en school verrekent indien kosten aanzienlijk lager zijn dan de bijdrage dit met de betreffende ouder(s)/verzorger(s).
AOC Terra vraagt een vrijwillige ouderbijdrage voor o.a.: Algemene bijdragen € 22,00 Materialen variërend van € 48,00 tot € 73,00 (afhankelijk van studie of klas) introductie € 10,00 excursies variërend van € 35,00 tot € 330,00 (afhankelijk van studie of klas)
8.4 Kluisjes
Met betrekking tot de vrijwillige ouderbijdrage is door AOC Terra een reglement opgesteld, de ‘Regeling vrijwillige ouderbijdrage’. Deze regeling wordt aan het begin van ieder schooljaar verstrekt. Deze regeling is te vinden op de portal van AOC Terra onder Financiën - vrij-willige ouderbijdrage.
Op alle vestigingen van AOC Terra zijn kluisjes aanwezig, omdat wij het risico van diefstal willen beperken. We kunnen u niet verplichten hiervan gebruik te maken, maar wij adviseren om dit wel te doen. De school aanvaart geen aansprakelijkheid voor diefstal, verlies of be-schadiging van persoonlijke eigendommen van de leerlingen. Bij de eerste afgifte van de sleutel wordt een waarborgsom in rekening gebracht van € 5,00. De huur bedraagt jaarlijks €10,00 (huur €8,26 en btw 21% €1,74). De directie van de school behoudt zich het recht voor om bij verdenking van oneigenlijk gebruik van het kluisje deze te inspecteren, zo mogelijk in het bijzijn van de leerling die het kluisje heeft gehuurd.
8.3 Betaling
8.5 Verzekeringen
Voor de bedragen, die in rekening worden gebracht voor vrijwillige ouderbijdrage, introductie, kennismakingsdagen en dergelijke ontvangt u facturen aan het begin van het schooljaar. Een aantal zaken, zoals excursies, wordt gedurende het schooljaar gefactureerd. Mocht er iets onduidelijk zijn over facturen of wilt u een betalingsregeling, dan kunt u contact opnemen met de financiële administratie van het bestuursbureau van Onderwijsgroep Noord, tel. nr. (050) 529 29 29.
De school heeft een Wettelijke Aansprakelijkheidsverzekering, een schoolreisverzekering en een ongevallenverzekering. De WA-verzekering dekt schade die aan derden is toegebracht. De schoolreisverzekering dekt schade tijdens werkweken en excursies en de ongevallenverzekering dekt letselschade. Alle leerlingen dienen zelf verzekerd te zijn voor de ziektekosten. Materiële schade is niet verzekerd en de school stelt zich niet aansprakelijk voor diefstal en schade aan materiële zaken van leerlingen. Informatie over verzekeringen is te vinden op onder Financiën-verzekeringen.
23
8.5 Verklaring omtrent gedrag Als een leerling stage gaat lopen, kan het zo zijn dat een Verklaring omtrent Gedrag (VOG) getoond moet worden. Een VOG is een verklaring waaruit blijkt dat het gedrag geen bezwaar oplevert voor het gevraagde doel, bijvoorbeeld het verkrijgen van een nieuwe stageplek. Een Verklaring Omtrent het Gedrag staat ook wel bekend als bewijs van goed gedrag.
24
Degene die de VOG vraagt zal ook vaak een aanvraagformulier verstrekken. Daarbij wordt aangegeven wat het doel van de aanvraag is. Aanvragen van een VOG doe je digitaal of bij de gemeente van je woonplaats. Aan de VOG zijn kosten [op moment van dit schrijven: € 24,55 (digitaal) en € 30,05 (gemeenteloket)] verbonden. Deze zijn voor rekening van de leerling/ouders. 8.6 Tegemoetkoming schoolkosten Kindgebonden budget Afhankelijk van de hoogte van het inkomen kunnen ouders in aanmerking komen voor Kindgebonden Budget via de Belasting. Kijk voor meer informatie op www.toeslagen.nl. Groninger Studiefonds De Stichting Provinciaal Groninger Studiefonds verstrekt tegemoetkomingen in de schoolkosten en/of de direct daarmee samenhangende reiskosten aan mensen die niet aanmerking komen voor een bijdrage in deze kosten van andere instellingen (bijv. een Kindgebonden Budget van de Belastingdienst) en die zelf niet in staat zijn de kosten voor hun opleiding te dragen.
Voor meer info bel t. (050) 316 43 21 of (050) 316 40 55. of kijk op www.studiefondsgroningen.nl. Ook is de informatie en het aanvraagformulier te vinden op de portal van AOC Terra onder Financiën-tegemoetkoming schoolkosten.. Stichting Leergeld De Stichting Leergeld vergoedt kosten die niet of maar gedeeltelijk worden vergoed door een voorliggende voorziening voor: school (schoolbenodigdheden, kamp, excursies) sportclub vereniging kunstzinnige vorming. Voor meer info kunt u conctact opnemen met Leergeld Nederland, t. 013 5451656 of kijk op de website www.leergeld.nl.
25
26
AOC Terra Oldekerk Molenstraat 12, 9821 PG Oldekerk Postbus 4, 9822 ZG Niekerk Telefoon (0594) 50 58 00 Fax (0594) 50 72 29 E-mail
[email protected] www.vmbogroenoldekerk.nl
