Schoolgids
OBS Houtwijk 2011 - 2012
OBS Houtwijk Mari Andriessenstraat 42 2552 KN Den Haag Tel 070 3974003 Fax 070 3911555
[email protected] www.obshoutwijk.nl
2
Inhoudsopgave Een woord vooraf
5
1. De school Algemene gegevens De wijk Houtwijk Aanmelding van nieuwe leerlingen
5 6 6
2. Onderwijsconcept Voorschool Peuterspeelzaal Pinokkio Samenspel Gippen
7 7 8 8
3. Waar de school voor staat Uitgangspunten Speciale activiteiten
9 9
4. De organisatie van het onderwijs Samenstelling van de groepen Lezen / taal Rekenen Schrijven Wereldoriëntatie Engels Muziek Bewegingsonderwijs Computeronderwijs Sociaal-emotionele ontwikkeling Huiswerk Godsdienstige vorming Ondersteunende activiteiten Urentabel schooljaar 2011 – 2012
11 11 11 11 12 12 12 13 14 16 16 16 16 17
5. De zorg voor kinderen Leerlingvolgsysteem Zorg op maat Rugzakleerlingen Schoolmaatschappelijk werk Gewichtige leerkracht Rapporten
`
18 18 19 19 20 20 3
Voortgezet onderwijs Waar gingen zij naar toe
21 21
6. School en ouders Algemeen Medezeggenschapsraad Ouderraad / ouderbijdrage Hulpouders Oudercoördinator
23 23 24 24 25
7. School- en vakantietijden Schooltijden De 3-6-9-regel Regeling vrijstelling van onderwijs Schorsing Vakantierooster Verlofregeling Ziekte en verzuim Maatregelen om lesuitval te voorkomen
25 25 26 26 26 27 27 27
8. Diverse regelingen Ooievaarspasregeling Stage Schoolregels Klachtenregeling Overblijven Naschoolse opvang Schoolmelk Schoolarts Snoepen Schooltandarts Sponsoring Schoolfotograaf Schoolveiligheidsplan
28 28 28 28 29 29 29 29 30 30 30 30 30
9. Namen en adressen Personele bezetting Overige gegevens
31 32
10. Schoolregels
33
11. Plattegrond
37
4
Een woord vooraf De schoolgids geeft informatie voor het schooljaar 2011 - 2012 van basisschool Houtwijk, Mari Andriessenstraat 42 te Den Haag. Bij de schoolgids hoort een kalender waarin de data van activiteiten vermeld staan. 1. De school Algemene gegevens Openbare basisschool Houtwijk Mari Andriessenstraat 42 2552 KN Den Haag Tel. 070 3974003 / Fax 070 3911555 E-mail:
[email protected] Website: www.obshoutwijk.nl Directeur: Peter van Berkel / Adjunct-directeur: Marja Bührs De school is gelegen in een prettige, groene wijk en kenmerkt zich door een gevarieerde schoolbevolking. Samen met peuterspeelzaal Pinokkio zijn wij gehuisvest in een modern gebouw met een ruime, veilige speelplaats, waarop een verkeersplein.
5
De wijk Houtwijk Houtwijk is volgens de officiële indeling van de gemeente Den Haag een wijk van het stadsdeel Loosduinen. In Houtwijk staan veel nieuwbouwwoningen van in en na de jaren 80. Er staan koopwoningen, maar ook huurwoningen waardoor de diversiteit van mensen in de wijk groot is. Houtwijk is een gezinsvriendelijke wijk. Bij de indeling van de wijk is rekening gehouden met ruimte voor spelende kinderen. Er zijn tal van parkjes in deze wijk; denk maar aan het Bokkefortpark vlakbij de school. Het bewoonde deel van Houtwijk bestaat uit 8 buurten, zoals de burgemeestersbuurt en de architectenbuurt. De buurten onderscheiden zich dus door de indeling van de straatnamen. In Houtwijk bevindt zich een aantal basisscholen waaronder de openbare basisschool Houtwijk aan de Mari Andriessenstraat 42. In de wijk is één voetbalvereniging met de naam SV. Houtwijk. Veel kinderen van school zijn lid van deze club. Houtwijk heeft een winkelcentrum dat naar de wijk vernoemd is. In de wijk zijn veel organisaties actief en de school werkt nauw samen met een aantal van deze organisaties. Houtwijk heeft een eigen wijkberaad. Vlak bij school, in het buurtcentrum Bokkefort, is een i-Shop gevestigd. Hier kunt u informatie en advies krijgen over de meest uiteenlopende onderwerpen. De medewerkers van deze i-Shop hebben ruime kennis van de verschillende voorzieningen in de wijk. Aanmelding van nieuwe leerlingen Bent u op zoek naar een school voor uw kind(eren), dan hopen wij dat deze gids u zal helpen bij het maken van de juiste keuze. Aanmelding van nieuwe leerlingen kan persoonlijk bij de directie. Voor een rondleiding en/of informatief gesprek kunt u het beste een afspraak maken met een van de directieleden. Kleuters mogen voorafgaande aan de dag waarop zij vier jaar worden vijf dagdelen in de groep wennen. Voor aanmelding bij peuterspeelzaal Pinokkio kunt u terecht bij de leidsters van de peuterspeelzaal (lokaal naast de hoofdingang). De peuterspeelzaal heeft een eigen informatiegids.
6
2. Onderwijsconcept Voorschool In de Voorschool werkt groep 1/2 van basisschool Houtwijk samen met peuterspeelzaal Pinokkio. In de peuterspeelzaal gebruiken de leidsters het programma Puk & Ko om de kinderen spelenderwijs extra taal aan te bieden. In groep 1/2 gaan we daar mee verder. We gebruiken dan het programma Ik & Ko.
Peuterspeelzaal Pinokkio De peuterspeelzaal werkt met een vast programma aan verschillende projecten. Puk is een handpop voor de peuterspeelzaal. Ko is zijn vriend; daar werkt de basisschool mee. Samen met de kinderen ontdekt Puk de verschillende speelmogelijkheden in de peuterspeelzaal. Via Puk wordt op een leuke manier communicatie over en weer met de peuters gestimuleerd. De peuterscholen van de stichting VOOR Segbroek Loosduinen werken volgens een pedagogisch beleidsplan. Voor ouders is dit plan bij de leidsters ter inzage. De dagelijkse leiding van de peuterspeelzaal is in handen van gediplomeerde leidsters. De kinderen komen 4 keer per week naar de peuterspeelzaal. Groep 1 op de maandag- en donderdagochtend en op de dinsdag- en vrijdagmiddag. 7
Groep 2 op de dinsdag- en vrijdagochtend en op de maandag- en donderdagmiddag. In een groep zitten maximaal 15 kinderen. De peuterspeelzaal is geopend van 08.30 tot 11.30 uur en van 13.00 tot 15.00 uur. De speelzaal is gesloten gedurende de algemene schoolvakanties en gedurende een aantal extra vrije dagen van de basisschool. Ouders kunnen hun kind al vanaf hun eerste verjaardag inschrijven. Als de peuters op 4-jarige leeftijd doorstromen naar basisschool Houtwijk, worden de gegevens van het ontwikkelingsniveau van de peuter doorgegeven aan de basisschool. Voor nadere informatie over de peuterspeelzaal verwijzen wij naar hun eigen informatiegids. Samenspel Samenspel is bedoeld voor peuters vanaf 1,5 jaar en hun ouders. Doel van de speelochtend is om spelenderwijs de ontwikkeling van de kinderen te stimuleren en de kinderen te kunnen voorbereiden op het naar school gaan. Ouders leren hier hoe ze dit kunnen doen en ook kunnen ze vragen stellen over de opvoeding. Ouder en kind mogen een half jaar tot maximaal één jaar bij Samenspel blijven. Gippen De school heeft gekozen voor een manier van werken waarbij rekening wordt gehouden met de verschillen tussen de kinderen. Wij noemen deze werkwijze “gippen”. Belangrijk bij het gippen is dat er binnen de groep veel aandacht is voor een goede organisatie en zelfstandigheid van de kinderen. Bij een zelfstandige groep heeft de leerkracht meer tijd voor geplande differentiatie en is er ruimte om tegemoet te komen aan de individuele behoeften van de leerlingen. Kenmerkend voor het gippen is: 8
zelfstandig werken van kinderen leerlingen leren omgaan met uitgestelde aandacht leerlingen zelf verantwoordelijk maken werken met taken / extra werkmateriaal samenwerken en leren van anderen
3. Waar de school voor staat Doel van ons onderwijs Het kind op zijn/haar eigen niveau op te leiden tot een zelfstandig evenwichtig lid van de samenleving waarbij zijn/haar talenten optimaal zijn ontwikkeld. Uitgangspunten Basisschool Houtwijk is een openbare basisschool en is onderdeel van de stichting De Haagse Scholen. De missie en visie van deze stichting vormt de basis van waaruit de school werkt. Missie: De stichting De Haagse Scholen biedt modern en vernieuwend onderwijs. Op onze scholen is ieder kind welkom en krijgt het de kans zich vanuit zijn eigen mogelijkheden optimaal te ontwikkelen. Met ons onderwijs geven we ieder kind een stevige basis voor een toekomst in de maatschappij. De visiestellingen: 1. Ieder kind is welkom 2. Ons onderwijs is modern en vernieuwend 3. Het kind staat centraal 4. Onze scholen zijn partners in de wijk 5. Wij hebben de regie in de zorg voor kinderen 6. Onze scholen werken samen met ouders 7. Onze medewerkers zijn professionals 8. Zoveel mogelijk geld gaat naar de scholen 9. Wij werken aan kwaliteit Basisschool Houtwijk is een school waar iedereen zich thuis voelt. De school wil een basis zijn voor alle kinderen. Een plaats waar kinderen zich veilig voelen en zich kunnen ontwikkelen. Leren en opvoeden gaan op onze school hand in hand. Wij besteden veel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Wij vinden het belangrijk de kinderen respect voor anderen bij te brengen. We hechten waarde aan een vriendelijke en veilige sfeer met orde en regelmaat.
9
Speciale activiteiten Om de sfeer van saamhorigheid te bevorderen organiseren wij o.a. maandsluitingen (Podiumkunsten), een disco, inloopochtenden, kijkochtenden en -middagen. Jaarlijks wordt er een project georganiseerd met een afsluiting voor kinderen, ouders en belangstellenden. Eén van deze projecten was in het schooljaar 2010 – 2011 ‘Gezond en Fit’. Onder andere door dit project is de school als Gezondste School van Den Haag aangemerkt. De school doet mee aan diverse sporttoernooien. Daarnaast kunnen kinderen door cursussen kennis maken met verschillende sporten en culturele zaken. Voor alle groepen is er één keer per jaar een sportdag. In het kader van de Verlengde Schooldag kunnen kinderen zich inschrijven voor verschillende cursussen. Dit schooljaar gaan de groepen 1 t/m 6 op schoolreis. We kiezen verschillende bestemmingen voor de diverse groepen. De kinderen uit de groepen 7 en 8 gaan op werkweek. Voor groep 8 is er ter afsluiting van hun basisschoolperiode een afscheidsavond. Tijdens de laatste schoolweek zijn er verschillende activiteiten ter afsluiting van het schooljaar.
10
4. De organisatie van het onderwijs (zie ook het Schoolplan 2011-2015) Samenstelling van de groepen Het komend schooljaar hebben we de volgende groepen: Groep 1 - 2 Groep 3 - 5 Groep 4 - 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Lezen / Taal In groep 1/2 is er veel aandacht voor taalactiviteiten aan de hand van de voorschoolmethode Ko Totaal en door overige activiteiten in de vorm van kringgesprekken, voorlezen, aanleren van versjes en rijmen. Aan het eind van groep 2 zijn de meeste kinderen toe aan het werkelijke lezen. Met behulp van de vernieuwde methode "Veilig leren lezen" leren de kinderen in groep 3 lezen. Uitbreiding en verdieping van de leesvaardigheid vindt in de hogere groepen plaats met behulp van ”Lezen in beeld” (begrijpend lezen) en “Estafette” (technisch lezen). Voor de groepen 4 t/m 8 gebruiken wij de taalmethode “Taal in beeld” en “Spelling in beeld”. Rekenen Bij het vakgebied rekenen/wiskunde verwerven de kinderen inzicht in de structuur van de getallen en in het rekensysteem. Ook leren zij rekenstrategieën toe te passen en rekenkundige problemen op te lossen. De school werkt met de rekenmethode “Rekenrijk”. Schrijven Er wordt gewerkt aan de fijne en grove motoriek van de kinderen. In groep 3 en 4 wordt met de schrijfmethode “Pennenstreken” gewerkt. In de groepen 5 t/m 8 wordt de methode Schrijftaal gebruikt. De kinderen beginnen in groep 3 te schrijven met een Stabilo-potlood. Vanaf groep 4 met een Stabilo-pen die eenmalig door school verstrekt wordt en daarna op school tegen gereduceerd tarief verkrijgbaar is. In groep 7 en 8 wordt de ontwikkeling van het eigen handschrift gestimuleerd. 11
Wereldoriëntatie In groep 1/2 worden onderwerpen behandeld die voor jonge kinderen interessant zijn, zodat zij spelenderwijs in aanraking komen met wereldoriëntatie. Voor de groepen 3 t/m 8 gebruikt de school voor biologie / natuur de methode “Leefwereld”. Deze methode geeft ook mogelijkheden voor techniekonderwijs. Daarbij maken wij gebruik van materialen uit de techniekkast. In groep 3 t/m 8 worden aardrijkskunde, geschiedenis en verkeer afzonderlijk gegeven. Voor aardrijkskunde gebruiken we de methode “Hier en Daar” en voor geschiedenis de methode “Speurtocht”. Voor verkeer gebruiken we de actuele lesbrieven van Veilig Verkeer Nederland. In groep 7 nemen de kinderen deel aan het theoretisch en praktisch verkeersexamen. De school heeft een verkeersplein op de speelplaats waar praktische verkeerslessen worden gegeven. Bij verkeer worden de groepsleerkrachten ondersteund door een verkeersleerkracht. Twee keer per jaar krijgen de kinderen praktische oefeningen op het verkeersplein. Engels In de groepen 7 en 8 gebruiken we de methode “The team”. Het doel van deze methode is dat de leerlingen met plezier en vertrouwen aan de slag gaan met het Engels. Het spreken van en het luisteren naar Engels staan dan ook centraal. Communicatie vormt het uitgangspunt. Muziek Voor muziek maakt de school gebruik van de methode “Moet je doen”. De kinderen (groepen 1 t/m 8) leren met deze methode de eerste beginselen van de taal van muziek en ontdekken hun muzikale mogelijkheden.
12
Bewegingsonderwijs Jonge kinderen hebben veel behoefte aan beweging. Het lesrooster van de onderbouw is zodanig samengesteld dat daarmee voldoende rekening wordt gehouden. De kinderen van groep 1/2 gymmen in het speellokaal. De groepen 3 t/m 8 gymmen in de gymzaal onder leiding van een vakleerkracht. Tijdens de gymlessen dragen de kinderen gymkleding en gymmen op blote voeten.
Na iedere gymles gaat iedereen verplicht douchen. Jongens en meisjes douchen gescheiden. De kinderen zorgen zelf voor een handdoek. Kinderen met lang haar moeten dit tijdens de gymles in een staart (of iets dergelijks) dragen. In verband met de veiligheid zijn halskettingen, oorbellen, horloges e.d. niet toegestaan. Deze kunnen voor de duur van de les aan de groepsleerkracht in bewaring worden gegeven. Raakt desondanks een sieraad zoek of beschadigd, dan is de betrokken leraar of de school niet aansprakelijk. Wij adviseren dan ook om sieraden e.d. op de dag dat er gegymd wordt thuis te laten. Bij goed weer kan er ook buiten gegymd worden. 13
De groepen 5 en 6 (aangevuld met kinderen uit groep 7 die nog geen zwemdiploma hebben) doen mee aan het schoolzwemmen. Ze gaan met de bus naar het zwembad de "Waterthor" aan de Thorbeckelaan. Voor het busvervoer vraagt de gemeente een eigen bijdrage. Kinderen die voor het eerst meedoen aan het schoolzwemmen en al een diploma hebben, moeten een kopie van hun zwemdiploma op school inleveren. Computeronderwijs Alle leerlingen van onze school leren omgaan met de computer. De computer wordt vooral gebruikt om kinderen te laten oefenen op allerlei leergebieden. Veel programma’s sluiten aan bij de gebruikte methodes. Daarnaast wordt de computer steeds meer gebruikt voor remedial teaching (extra ondersteuning op verschillende leergebieden). In elke groep zijn computers aanwezig die zijn aangesloten op een netwerk.
14
Iedere groep heeft de beschikking over een smartbord. Het is voor alle kinderen mogelijk om gebruik te maken van internet. Bij aanvang van het schooljaar maken de leerkrachten met de kinderen afspraken over het gebruik van de computer. De volgende afspraken zijn vastgelegd in een internetcontract dat door de kinderen getekend wordt. “Ik zal nooit mijn persoonlijke informatie doorgeven op internet, zoals: mijn naam, adres en telefoonnummer, het werkadres en telefoonnummer van mijn ouders of het adres van mijn school zonder toestemming van de leerkracht. Ik vertel het de leerkracht meteen, als ik informatie zie, waardoor ik me niet prettig voel. Ik gebruik geen rare of lelijke woorden als ik een e-mail verstuur. Een e-mail door mij geschreven, mag altijd worden gelezen door de leerkracht. Ik zal nooit antwoorden op e-mailberichten die onprettig zijn. Het is niet mijn schuld, dat ik zulke berichten krijg. Ik vertel het de leerkracht meteen, zodat men maatregelen kan nemen”. Kinderen mogen tijdens schooltijd niet via MSN / HYVES e.d. met anderen communiceren.
15
Sociaal-emotionele ontwikkeling De school werkt met de methode “Ik, jij, wij”, “Relaties en seksualiteit” en met Soemo-kaarten. Met behulp van o.a. deze methodes stimuleren wij de sociale en emotionele ontwikkeling van de kinderen. In elk leerjaar wordt er aandacht besteed aan lessen ter bevordering van het zelfvertrouwen, het leren omgaan met gevoelens, wensen en opvattingen van jezelf en anderen en sociale vaardigheden. Bij aanvang van het schooljaar wordt er een leerlingenraad gekozen door en uit de groepen 5 t/m 8, aangevuld met enkele teamleden. Deze leerlingenraad komt maandelijks bijeen om te praten over allerlei zaken. De school besteedt aandacht aan het pesten. Elke groep stelt een pestprotocol op. In school hangt een ideeënbox; hierin kunnen kinderen en ouders (evt. anoniem) melding maken van pestgedrag. Bij het volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen wordt gebruik gemaakt van een leerlingvolgsysteem door middel van observatielijsten en in groep 6 van de schoolvragenlijst. Huiswerk Doel van het huiswerk is het oefenen van op school geleerde zaken en ter voorbereiding op het maken van huiswerk in het vervolgonderwijs. In groep 4 begint het huiswerk. Naast spreekbeurten en boekbesprekingen wordt er ook aandacht besteed aan het maken van werkstukken. We streven naar een stijgende lijn in de hoeveelheid huiswerk en houden rekening met de niveauverschillen tussen de kinderen . Godsdienstige vorming De kinderen krijgen geen aparte godsdienstlessen. Tijdens de lessen komen wel aspecten van verschillende godsdiensten aan de orde. Ondersteunende activiteiten Bij ons onderwijs maken wij gebruik van lessen en lesmaterialen van de dienst Milieu-educatie. Een aantal groepen brengt een bezoek aan de kinderboerderij. Daarnaast volgen de groepen verschillende lessenseries van de schooltelevisie. De school doet mee aan het Cultuurmenu waarbij iedere groep een museum of theater bezoekt. De school heeft een eigen bibliotheek en er wordt gebruik gemaakt van de diensten van de openbare bibliotheek. De lessen worden volgens de urentabel in tijd gegeven: 16
URENTABEL SCHOOLJAAR 2011-2012 Leerjaar A. Functie-ontwikkeling
1 6.15
2 6.15
3
4
5
6
B. Engelse taal
7
8
1.00
1.00
C. Taal Lezen Spreken / luisteren Woordenschat
5.45
5.45
7.45
8.45
8.30
8.30
8.15
8.15
D. Rekenen
2.00
2.00
5.00
5.00
5.00
5.00
5.00
5.00
E. Schrijven
2.30
1.30
1.00
1.00
0.30
0.30
G. Aardrijkskunde
0.45
0.45
1.00
1.15
1.30
1.30
H. Natuur
0.45
0.45
1.00
1.00
1.00
1.00
I. Geschiedenis
0.45
0.45
1.00
1.15
1.30
1.30
J. Beeldende vorming
1.45
1.45
1.15
1.00
1.00
1.00
K. Muziek
1.15
1.15
1.00
0.45
0.45
0.45
L. Lichamelijke oef.
2.00
2.00
1.30
1.30
1.45
1.45
1.30
1.30
M. Verkeer
0.30
0.30
0.45
0.45
0.45
0.45
0.45
0.45
N. Soc. emot. ontw.
0.45
0.45
0.45
0.45
0.45
0.45
0.45
0.45
O. Expressie algemeen 7.00
7.00
P. Kennisgebieden
0.30 0.30
0.30
1.15
1.15
1.15
1.15
0.30
Q. Vervoer zwemmen R. Pauze Totalen:
24.45
24.45
1.15
1.15
24.45
24.45 24.45 24.45 24.45 24.45
17
5. De zorg voor kinderen Leerlingvolgsysteem Een aantal keren per jaar worden niet methode gebonden toetsen afgenomen, de Cito-toetsen. Aan de hand van deze toetsen kunnen wij systematisch gedurende de gehele basisschooltijd de vorderingen van de leerlingen volgen. Wij nemen de volgende toetsen af: taal voor kleuters, rekenen voor kleuters (groep 1 + 2) in groep 3 en 4: luisteren in de groepen 3 t/m 6: technisch lezen in de groepen 3 t/m 8: rekenen-wiskunde, spelling, drieminuten leestoets + avi-toets, woordenschat, begrijpend lezen in de groepen 7 en 8: leeswoordenschat, leestempo en werkwoordspelling drempelonderzoek en de cito-eindtoets (groep 8) De toetsresultaten worden uitgedrukt in de letters A t/m E. De letter A geeft aan dat het resultaat heel goed is. Afhankelijk van de toets is soms een B-score, soms een C-score voldoende (gemiddeld niveau). Deze letters worden op het rapport vermeld. De school past de toetsing aan aan het ontwikkelingsniveau van de leerlingen. Deze vorm van toetsen – adaptief toetsen – doet recht aan ontwikkelingsverschillen tussen leerlingen. Naast vermelde cito-toetsen gebruiken we voor groep 2 nog een aanvullende toets voor de oog-handcoördinatie.Voor groep 3 is er het derde-groeps-onderzoek (HCO) en in de groepen 3 t/m 8 worden methode-gebonden toetsen afgenomen. Voor sommige kinderen in groep 8 nemen we de NIO-toets af, bij alle kinderen het Drempelonderzoek. Tevens wordt in groep 8 de HAGO-toets afgenomen. In groep 6 en groep 8 vullen de kinderen de Schoolvragenlijst in. Zorg op maat De intern begeleider coördineert de leerlingbegeleiding. Van iedere leerling wordt een dossier bijgehouden. Na iedere toetsperiode bespreekt de intern begeleider samen met de leerkracht de resultaten van de kinderen. Regelmatig worden individuele leerlingen tussentijds besproken. Belangrijke gegevens worden genoteerd in de Handelingsplanner. Als kinderen een apart hulpprogramma krijgen wordt dit opgeschreven in een handelingsplan en ook met de ouders besproken. Scholen voor basis- en speciaal onderwijs werken samen. In gezamenlijke verantwoordelijkheid wil men proberen de best passende begeleiding voor een kind in het basisonderwijs gestalte te geven. 18
Er is dan soms behoefte om deskundigen van buiten de school te raadplegen. Als een kind door voorgenoemde deskundigen geobserveerd en/of getoetst gaat worden, moeten de ouders schriftelijk verklaren dat zij hiermee instemmen. Het kan voorkomen dat een leerling wordt besproken in de interne zorgcommissie. Ook voor het bespreken in de interne zorgcommissie verklaren ouders schriftelijk dat zij hiermee instemmen. In een enkel geval is een verwijzing naar een speciale school voor basisonderwijs noodzakelijk. In alle gevallen vindt overleg plaats met de ouders. We spreken meestal van zorgleerlingen als er sprake is van leer- en/of gedragsproblemen. Ook komt het voor dat de prestaties van leerlingen duidelijk aangeven dat zij meer aankunnen dan de aangeboden leerstof. Voor deze kinderen wordt een aangepast programma gemaakt, hetgeen ook wordt opgeschreven in een handelingsplan. Rugzakleerlingen (Leerlinggebonden financiering) Vaak heeft een school een of meerdere leerlingen die extra hulp of extra leermiddelen nodig hebben. Een “rugzak” kan dan een oplossing bieden. Deze “rugzak” is speciaal bestemd voor leerlingen die begeleiding of ondersteuning nodig hebben bij het leren op een reguliere basisschool. Een rugzak bevat gelden voor de leerlingen die deze begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Het beschikbare geld is dan ook direct gekoppeld aan een bepaalde leerling. De ouders van een leerling vragen de rugzak aan. Bij de directie kunt u nadere informatie krijgen over de rugzakregeling. Schoolmaatschappelijk werk Het schoolmaatschappelijk werk kijkt samen met de ouders naar de mogelijkheden om de situatie voor het kind en het gezin te verbeteren. De schoolmaatschappelijk werker is er voor alle schoolgaande kinderen, ouders en leerkrachten van de school. Het schoolmaatschappelijk werk vervult een belangrijke taak in de zorg omtrent de kinderen. Het SMW heeft een drieledige functie: - schoolondersteuning, informatie en advies aan leerkrachten, intern begeleider en de interne zorgcommissie. - kortdurende hulp aan ouders, biedt ondersteuning bij alle vragen van het dagelijks leven bijvoorbeeld financiën, regelingen en voorzieningen en de opvoeding van kinderen. - verwijzing naar de juiste hulp, als blijkt dat er andere hulp nodig is.
19
Indien u een gesprek met de schoolmaatschappelijk werker wilt, kunt u dit aangeven op school via de intern begeleider, leerkracht of directeur. Natuurlijk kunt u zelf ook contact opnemen met de schoolmaatschappelijk werker. De schoolmaatschappelijk werker begeleidt en ondersteunt u en zoekt samen met u wat de beste hulp is voor u en uw kind. Dit kan betekenen dat er gesprekken plaatsvinden met ouders, het kind en met de school. Het kan van belang zijn om, in overleg met u, meer gespecialiseerde hulp in te schakelen. Het kan voorkomen dat een leerkracht zich zorgen maakt over het gedrag van uw kind of zijn/haar functioneren in de groep. De leerkracht kan u vragen of u ondersteuning wilt van het schoolmaatschappelijk werk. De gesprekken kunnen op school, bij u thuis of op het kantoor van het maatschappelijk werk plaatsvinden. Het schoolmaatschappelijk werk is een onderdeel van het Algemeen Maatschappelijk werk van de welzijnsorganisatie VÓÓR Welzijn. Meer informatie over VÓÓR Welzijn kunt u vinden op de website www.voorwelzijn.nl Het schoolmaatschappelijk werk is op vrijwillige basis en is kosteloos. Alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld. De schoolmaatschappelijk werkster op onze basisschool is Jennifer Overgaauw. Zij is elke dinsdagochtend op school aanwezig. Mocht u haar direct willen benaderen dan kan dat via het telefoonnummer 06 51 68 98 57 of per e-mail
[email protected].
Gewichtige vakleerkracht De gemeente Den Haag vindt het belangrijk om (ernstig) over- of ondergewicht bij kinderen snel op te merken. Onderzoek laat zien dat kinderen die een beetje te zwaar of te licht zijn zonder veel moeite weer een gezond gewicht kunnen krijgen. OBS Houtwijk doet mee aan het project ‘Meten en wegen, De Gewichtige Vakleerkracht lichamelijke opvoeding’. In dit project signaleert de vakleerkracht ongezond gewicht bij kinderen door ze elk jaar te meten en wegen. De gegevens worden ingevoerd in een leerlingvolgsysteem met een mogelijke doorverwijzing naar de Jeugdgezondheidszorg. Rapporten De kinderen van de groepen 2 t/m 8 krijgen drie keer per jaar een rapport. De rapporten worden aan de ouders uitgereikt na een tien-minuten gesprek. De kinderen van groep 1 krijgen de eerste keer een uitnodiging voor een oudergesprek zonder rapport. 20
Later in het schooljaar volgen nog twee besprekingen met rapport. Alle kinderen van de groepen 3 t/m 8 krijgen drie maal per jaar een gymrapport. De kinderen krijgen een losbladig beschrijvend rapport; er worden geen cijfers gegeven. Bij het rapport hoort een opbergmap waarin de rapportbladen thuis bewaard kunnen worden. Deze map wordt éénmalig verstrekt. Indien daartoe aanleiding is, worden de ouders buiten deze rapportbesprekingen uitgenodigd voor een gesprek. Als ouders zelf behoefte hebben aan een gesprek kunnen ze hiervoor altijd op school terecht (wel even een afspraak maken). Voortgezet onderwijs Na groep 8 gaan de kinderen naar het voortgezet onderwijs. Zij hebben de keuze uit veel scholen. Voor de ouders wordt er een speciale informatieavond over het voortgezet onderwijs gehouden. Hiervoor worden ook de ouders van de 7e-groepers uitgenodigd. In groep 8 worden door de kinderen bezoeken gebracht aan scholen voor voortgezet onderwijs. Uiteindelijk bepalen de ouders en hun kind samen voor welke school zij kiezen. Uitgangspunt daarbij is het schooladvies. Later volgt nog de uitslag van de Cito-eindtoets. De basisschool onderhoudt contacten met de scholen voor voortgezet onderwijs. Aan het eind van groep 8 vragen wij de kinderen om een vragenlijst over de school in te vullen. De kinderen kunnen op deze manier aangeven wat zij van de school (hun basisschoolperiode) vinden.
Waar gingen zij naar toe Aan het eind van het schooljaar 2010-2011 gingen 25 8e-groepers van school. Zij gingen naar de volgende scholen voor voortgezet onderwijs: Hofstad MAVO – HAVO Hofstad Heldring VMBO Segbroek College Maris College Bohemen DHZW College DHZW Wateringse Veld College De Piramide Kopklas ( Hofstad MAVO) Dalton Den Haag
4 leerlingen. 3 leerlingen. 9 leerlingen. 3 leerlingen. 2 leerlingen. 1 leerling. 1 leerling. 1 leerling. 1 leerling. 21
De kinderen hebben de volgende schooladviezen gekregen: VMBO / basisberoeps VMBO / kaderberoeps Theoretische leerweg TL / HAVO HAVO VWO
22
: : : : : :
1 8 9 1 4 1
6. School en ouders Algemeen Voor basisschool Houtwijk is betrokkenheid van ouders een normale zaak. De opvoeding van kinderen is immers een taak van ouders en school gezamenlijk. Wij houden de ouders zo goed mogelijk op de hoogte van wat er op school gebeurt. Dit doen we door: de schoolgids + activiteitenkalender nieuwsbrief: per 2 weken verschijnt er een nieuwsbrief schoolkrant: vier keer per jaar verschijnt de "Houtwijker" kennismakings- / informatiemiddag rapportavonden: op deze avonden worden de resultaten van de kinderen besproken brieven aan ouders de website: www.obshoutwijk.nl lcd-scherm in de hal inloopochtenden en kijkmiddagen koffieochtenden project ‘Ouders en school plus’ Medezeggenschapsraad Basisschool Houtwijk heeft een medezeggenschapsraad (MR) bestaande uit 3 vertegenwoordigers van het onderwijspersoneel en 3 vertegenwoordigers van de ouders. De medezeggenschapsraad vergadert ongeveer 6 keer per jaar. De vergaderingen zijn openbaar. De agenda van deze vergaderingen hangt altijd op de publicatieborden bij de ingangen van de schoolgebouwen. Tijdens de MR-vergaderingen komen allerlei zaken betreffende het beleid en de voorzieningen van de school aan de orde. Ouders kunnen de MR-leden altijd benaderen met vragen die tijdens de vergaderingen besproken kunnen worden. De stichting De Haagse Scholen heeft een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Hierin worden zaken besproken die meerdere of alle openbare scholen aangaan of zaken die te maken hebben met het bestuur en de algemene organisatie van het openbaar onderwijs in Den Haag.
23
Ouderraad / Ouderbijdrage Wij proberen de ouders te betrekken bij het organiseren van allerlei activiteiten voor de kinderen. De ouderraad bestaat uit een groep enthousiaste ouders en deze assisteert bij /organiseert allerlei festiviteiten op school. Te denken valt hierbij aan Sinterklaasfeest, kerstfeest, paasontbijt, sportdagen, activiteiten laatste schoolweek, kijkmiddagen, enz. Deze activiteitern worden bekostigd uit de vrijwillige ouderbijdrage. Deze bedraagt dit schooljaar € 25,00 per kind. Bij aanvang van het schooljaar krijgen de ouders een brief over de betaling van deze ouderbijdrage.
Hulpouders Er zijn veel ouders die de school helpen bij lesactiviteiten in de groep. Te denken valt aan het assisteren bij lezen, bibliotheekgebruik en lessen van de dienst milieu-educatie. Hulp bij uitstapjes naar een museum, bij schoolreisjes en bij sportactiviteiten hoort hier natuurlijk ook bij. Zonder de enthousiaste hulp van ouders zouden veel van deze activiteiten geen doorgang kunnen vinden. Tijdens de kennismakingsmiddag in augustus kunnen ouders zich aanmelden om te helpen bij allerlei activiteiten. 24
Oudercoördinator De school doet mee aan de projecten: Ouder en school plus en Meer Kansen Met Ouders. De school vindt ouderbetrokkenheid heel belangrijk en heeft hiervoor een beleidsplan opgesteld. De school heeft een oudercoördinator die belast is met de uitvoering en coördinatie van de verschillende activiteiten voor ouders. 7. School- en vakantietijden Schooltijden De schooltijden zijn voor alle kinderen gelijk. In de wet staat dat elke groep tenminste 940 uur onderwijs per schooljaar moet krijgen. De minimum onderwijstijd over 8 schooljaren is 7520 uur. Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 's morgens van 08.30 - 11.45 uur 's middags van 13.00 - 15.00 uur Op woensdag van 08.30 - 12.15 uur De schooldeuren gaan 's ochtends om 8.20 uur open. Vanaf die tijd kunnen de kinderen naar hun groep. Bij de bel van 8.30 uur beginnen de lessen. ‘s Middags gaan de deuren om 12.55 uur open en beginnen de lessen om 13.00 uur. Wij verwachten van ouders dat zij onder schooltijd niet onnodig in school komen. De 3-6-9-regel Wij vinden het erg belangrijk dat de kinderen op tijd op school zijn ! De school hanteert de 3-6-9-regel. De leerkrachten registreren dagelijks welke kinderen te laat komen Na 3x te laat komen krijgen de ouders een waarschuwingsbrief van de directie. Na 6x te laat komen worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek met de directie. Na 9 x te laat komen wordt dit gemeld aan de afdeling leerplicht en worden ouders daar uitgenodigd voor een gesprek. Als kinderen na het gesprek met leerplicht wederom een aantal keren te laat komen, dan krijgen de ouders een proces-verbaal van leerplicht. Dit kan leiden tot een boete. Wij hopen echter dat het niet nodig is om van deze 3-6-9-regel gebruik te maken. We rekenen daarom op de medewerking van de ouders om te zorgen dat de kinderen op tijd zijn. Als kinderen te laat komen moet de leerkrachten steeds het begin van de lessen onderbreken. Dit is erg storend. 25
Bovendien kost het lestijd; u doet uw kind en andere kinderen hiermee te kort. Er is toezicht op de speelplaats van 12.45 uur tot 12.55 uur en gedurende de kleine pauzes. De kinderen die niet overblijven mogen tussen de middag i.v.m. het overzicht vanaf 12.45 uur op het schoolplein komen. Iedere groep beschikt over een lesrooster waarin per dag wordt aangegeven hoeveel tijd aan de verschillende vakgebieden wordt besteed. Regeling vrijstelling van onderwijs De leerlingen nemen deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten, met dien verstande dat die onderwijsactiviteiten voor de leerlingen onderling kunnen verschillen. Het bevoegd gezag kan op verzoek van de ouders een leerling vrijstellen van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten. Een vrijstelling kan slechts worden verleend op door het bevoegd gezag vastgestelde gronden. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling welke onderwijsactiviteiten voor de leerling in de plaats komen van die waarvan vrijstelling is verleend. Schorsing Het kan noodzakelijk zijn over te gaan tot schorsing of zelfs verwijdering van een leerling. Het besluit tot schorsing of verwijdering wordt schriftelijk en met opgave van redenen aan de leerling en ouders kenbaar gemaakt. Het bevoegd gezag vervult hierin een belangrijke rol. Het protocol schorsing leerlingen Haags Openbaar Primair Onderwijs ligt ter inzage in de directiekamer.
Vakantierooster 2011-2012 Prinsjesdag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag Tweede Paasdag Meivakantie Hemelvaart Pinkstervakantie Zomervakantie 26
20-09-2011 17-10-2011 t/m 21-10-2011 26-12-2011 t/m 06-01-2012 27-02-2012 t/m 02-03-2012 06-04-2012 09-04-2012 30-04-2012 t/m 04-05-2012 17-05-2012 t/m 18-05-2012 28-05-2012 t/m 01-06-2012 09-07-2012 t/m 17-08-2012
Extra vrije dagen: Bij het vaststellen van de lestijden en extra vrije dagen houdt de school rekening met de door het ministerie van Onderwijs wettelijk vastgestelde onderwijstijd, verdeeld over de verschillende leerjaren.
Verlofregeling De regels omtrent schoolverzuim zijn de laatste jaren aangescherpt en worden steeds meer gecontroleerd. Wij hanteren de verzuimregels van het ministerie van Onderwijs en van de gemeente Den Haag. Aanvraagformulieren voor verlof zijn verkrijgbaar bij de directie.
Ziekte en verzuim Wanneer een kind ziek is, of om een andere reden niet naar school kan komen of later komt, is het noodzakelijk dat de ouders ons dit voor schooltijd laten weten: tel. 3974003.
Maatregelen om lesuitval te voorkomen Het is vrijwel onmogelijk om vervanging te vinden als een leerkracht ziek is. Om lesuitval zoveel mogelijk te voorkomen, is een stappenplan opgezet. Eerst wordt op de betreffende dag bekeken of er leerkrachten beschikbaar zijn die eigenlijk andere taken uitvoeren. Als niemand van deze groep ingezet kan worden, wordt een beroep gedaan op de onderwijsassistentes of stagiaires. Groepen kunnen ook verdeeld worden over de andere groepen. Bij kleutergroepen wordt soms gevraagd zo mogelijk met name de nog niet leerplichtige kinderen mee terug naar huis te nemen. Leerlingen naar huis sturen gebeurt alleen bij hoge uitzondering wanneer er geen oplossing te bedenken is. De ouders worden hiervan op de hoogte gebracht en er is altijd opvang op school voor kinderen die thuis niet kunnen worden opgevangen
27
8. Diverse regelingen Ooievaarspas-regeling Voor kinderen met een ooievaarspas hoeven de ouders bepaalde schoolkosten niet zelf te betalen. De kosten voor de ouderbijdrage en het schoolreisje worden uit deze regeling betaald. De kosten voor het overblijven en het schoolzwemmen worden niet vergoed. Stage Basisschool Houtwijk biedt studenten van diverse opleidingen de gelegenheid stage te lopen. De stagiaires kunnen gedurende enkele weken of maanden onder begeleiding van de vaste leerkrachten lesgeven, ervaringen opdoen in de groep en met alle activiteiten op school meedoen. De "eigen" leerkracht blijft de eindverantwoording voor de groep houden. De stage-coördinator draagt zorg voor een goede samenwerking tussen basisschool, stagiaires en diverse onderwijsinstellingen. Schoolregels Aan het begin van het schooljaar of bij nieuwe inschrijvingen ontvangen de ouders de schoolgids met daarin vermeld de schoolregels (zie H. 10). Klachtenregeling Basisschool Houtwijk probeert zoveel mogelijk een veilige school te zijn. Veilig in de zin van bescherming tegen pesten, bedreiging, seksuele intimidatie en dergelijke. Hebben ouders of leerlingen hier toch mee te maken dan kan men terecht bij de contactpersoon: Mevr. Christa Bekking. Wij stellen het erg op prijs als u een eventuele klacht over de school direct met de betrokkene(n) bespreekt. Het beste kunt u daarvoor een afspraak maken met de groepsleerkracht, de directie of de contactpersoon. Wij van onze kant zullen onze uiterste best doen om klachten zo snel mogelijk en naar zo groot mogelijke tevredenheid af te handelen. Als uw klacht naar uw mening niet afdoende op schoolniveau afgehandeld is of kan worden, dan kunt u de klacht voorleggen aan een van de vertrouwenspersonen van het bestuur of aan de landelijke klachtencommissie. Het bestuur van De Haagse Scholen heeft op 13 februari 2008 voor alle openbare scholen een klachtenregeling vastgesteld. Ook klachten op het gebied van ongewenste intimiteiten vallen onder deze regeling. In januari 2009 is de Stichting Onderwijsgeschillen opgericht.
28
Deze stichting is een samenvoeging van o.a. de Landelijke Klachtencommissie met een aantal andere klachten- en geschillencommissies. Het adres van de Stichting Onderwijsgeschillen luidt: Postbus 85191, 3508 AD Utrecht. Telefoon: 030-2809590. De vertrouwenspersonen bij De Haagse Scholen zijn Mevr. Marion Ferber tel. 070-3535266 / e-mail:
[email protected] en Dhr. Albert van der Zalm tel. 06-51993618 / e-mail:
[email protected]
Overblijven Op onze school kunnen de kinderen tussen de middag overblijven Dit gebeurt onder begeleiding van de groepsleerkrachten en een aantal ouders. Als een kind moet overblijven, dient van te voren een strippenkaart gekocht te worden. Op de strippenkaart wordt d.m.v. een datumstempel aangegeven wanneer een kind is overgebleven. De strippenkaarten kunnen op school gekocht worden. U kunt ook betalen via de bank: rek. 885562488 t.n.v. Openbare basisschool Houtwijk te Den Haag. Tarieven: 5 x overblijven = 6,50 euro 20 x overblijven = 22,50 euro 40 x overblijven = 45,00 euro Het is de bedoeling dat kinderen alleen overblijven als het strikt noodzakelijk is; dus niet overblijven voor “de gezelligheid”. Het overblijven wordt gecoördineerd door mevr. Ada Blok. Naschoolse opvang Het is ook mogelijk kinderen die onze school bezoeken op te geven voor naschoolse opvang. De na-schoolse opvang wordt verzorgd door stichting Triodus. Voor informatie over naschoolse opvang kan men terecht bij deze stichting of bij de schooldirectie. Schoolmelk Op school bestaat de mogelijkheid melk, drinkyoghurt , optimel drink framboos of chocolademelk te drinken. Bij de directie kunt u een folder krijgen met meer informatie over de schoolmelk. Schoolarts Basisschool Houtwijk werkt nauw samen met het Centrum voor Jeugd en Gezin in Den Haag. Tijdens de basisschoolperiode volgt en begeleidt de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD het kind in zijn ontwikkeling. 29
Snoepen Het is niet toegestaan dat kinderen in school snoepen (dus ook geen kauwgom). Kinderen mogen dan ook geen snoep meenemen naar school. De kinderen mogen op hun verjaardag natuurlijk wel trakteren; bij voorkeur een gezonde traktatie. Schooltandarts Kinderen die geen eigen tandarts hebben kunnen via school terecht bij de “Tandentent”. Meer informatie hierover is te verkrijgen bij de directie. In groep 1 en 2 wordt er wekelijks met fluoride gespoeld. Het tandglazuur zal meer weerstand krijgen tegen tandbederf. Vooraf wordt aan de ouders van deze groepen toestemming van deelname gevraagd. Sponsoring De school heeft geen specifiek sponsorbeleid geformuleerd. Schoolfotograaf Jaarlijks komt de schoolfotograaf voor het maken van foto’s: - alle kinderen individueel - groepsfoto’s - foto’s van broertjes/zusjes (zowel van broertjes/zusjes op school als thuis) Schoolveiligheidsplan De school heeft een schoolveiligheidsplan bestaande uit een aantal documenten, zoals - Omgangsregels voor leerlingen en personeel - Ontruimingsplan - Risico-inventarisatie en evaluatie (Arbo) - Protocol verzuimregistratie - Protocol internet en e-mail gebruik - Klachtenregeling van de stichting De Haagse Scholen - Handboek Arbo Dit schoolveiligheidsplan is op school ter inzage.
30
9. Namen en adressen Personele bezetting basisschool Directie
Peter van Berkel
directeur a.i.
Marja Bührs
adjunct-directeur
Groep 1/2
Mary van Genderen (ma, di, woe) Lily Roetman (do, vr)
Groep 3-5
Christa Bekking/ Yvonne de Koning (ondersteuning)
Groep 4-5
Marjolein Tjeerdema / Yvonne de Koning
Groep 6
Henny Bouma / Karen Weijermans
Groep 7
Irma van Adrichem / Marja Bührs
Groep 8
Ina van de Graaf / Karen Weijermans
Interne begeleiding
Marja Bührs / Rik Struijk
ICT-coördinator
Rik Struijk
Gymnastiek
Karen Weijermans
Oudercoördinator
Karen Weijermans
Tutor Voorschool
Lily Roetman
Administratie
Rik Struijk
Schoolmaatschappelijk werk
Jennifer Overgaauw
Vertouwenspersoon
Christa Bekking.
Huishoudelijke taken
Monic Cesar
Schoonmaak
René van Straalen
Personele bezetting peuterspeelzaal Leidsters
Janoeska te Slaa Sandra Peursum
31
Overige gegevens OBS Houtwijk is een school van de stichting De Haagse Scholen, stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs Postbus 61454 2506 AL Den Haag Tel. 3065200 Schoolmaatschappelijk werk: Jennifer Overgaauw Tel. 070-3656818 / 06-51689857
[email protected] Algemene info: www.voorwelzijn.nl Centum voor Jeugd en Gezin: Jeugdverpleegkundige: Mevr. M. Heus Jeugdarts: Mevr. A. Krom Adres: Campanulastraat 21 2555 DA Den Haag Tel. 070-3251200 Contactpersoon klachtenregeling: Mevr. Christa Bekking. Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO): Postadres: Postbus 53509, 2505 AM Den Haag Bezoekadres: Zandvoortselaan 146, Den Haag tel. 4482828 Triodus (betreft naschoolse opvang): Tel. 3120010 www.triodus.nl Schoolmelk: Campina , afdeling Schoolmelk Antwoordnummer 2120 3440 VB Woerden www.schoolmelk.nl (schoolcode: 2045) Wijkagent: Martin Taal en Ruben van der Driest Politiebureau Loosduinen: tel. 070 4243570
32
10. Schoolregels 1. Bij inschrijving op basisschool Houtwijk ontvangen de ouders een schoolgids met daarin vermeld de schoolregels. Ouders die hun kind(eren) op basisschool Houtwijk inschrijven (of reeds hebben ingeschreven) gaan akkoord met deze schoolregels. 2. Het personeel, de ouders en de kinderen dragen er zorg voor dat er binnen de school geen discriminatie plaatsvindt op grond van ras, geloof, levensovertuiging, sekse en seksuele voorkeur, culturele achtergrond, sociaal economisch milieu en fysieke verschijning. 3. Bij wangedrag van leerlingen wordt altijd contact opgenomen met de ouder(s). 4. Een leerling kan van school verwijderd worden, indien op school door het gedrag van de leerling (en/of zijn wettelijke vertegenwoordiger / zie punt 5) een onhoudbare situatie is ontstaan en er terzake geen uitzicht is op een aanvaardbare oplossing binnen de school. 5. Ouders die door hun gedrag de veiligheid van het personeel, de kinderen of ouders in gevaar brengen of die door hun gedrag de normale gang van zaken op school schaden, wordt in overleg met het bestuur de toegang tot de schoolgebouwen en schoolpleinen ontzegd. Tevens worden evt. ingeschreven kinderen uit dat betreffende gezin van school verwijderd. 6. Pleinwacht voor schooltijd: De pleinwacht is van 12.45 uur tot 12.55 uur. Om 8.20 uur / 12.55 uur (inloop-bel) gaan alle leerkrachten en leerlingen naar hun lokaal. Om 8.30 uur / 13.00 uur beginnen de lessen. De pleinwacht houdt toezicht op de kinderen, er mogen geen kinderen zonder toestemming naar binnen. Bij regen mogen de leerlingen evt. eerder naar de klassen. Alle leerkrachten dienen in dat geval in hun lokaal aanwezig te zijn. 7. Te-laat-komen Als leerlingen regelmatig te laat komen, neemt de directie contact op met de ouders van deze leerling om het te-laat-komen te bespreken. Zie 3-6-9-regel. 8. Ochtendpauze. Alle leerkrachten begeleiden hun eigen groep naar buiten en houden dus gezamenlijk toezicht. Het is de kinderen niet toegestaan om buiten te eten. Aan het eind van de pauze gaat de bel en begeleiden de leerkrachten de leerlingen weer naar binnen. 33
Nog enkele afspraken: - Kinderen blijven op de speelplaats. - Tijdens pleinwacht voor schooltijd niet voetballen. - Kinderen mogen alleen onder begeleiding van de leerkracht naar het park. - Fietsen worden in de fietsenrekken op slot gezet. - Er wordt niet tussen de fietsenrekken gespeeld. - Fietsen op het speelplein is niet toegestaan tussen 08.15 u. en 15.15 uur. Tenzij er verkeersles wordt gegeven.
9. Melden van kinderen die afwezig zijn. De leerkrachten melden bij de schoolleiding aan het begin van de schooltijd, middels een briefje, wanneer er kinderen zonder berichtgeving afwezig zijn. De school belt altijd de ouders van deze kinderen. Ook moet gemeld worden, welke kinderen vaak te laat komen. De directie geeft toestemming aan leerlingen die ziek zijn, om naar huis te gaan. De leerkracht zorgt er voor dat de ouders gewaarschuwd worden en dat het kind of wordt thuisgebracht ofwel wordt afgehaald.
34
Leerlingen doen zonder toestemming van de directie nooit boodschappen onder schooltijd, ook niet als er bijv. huiswerk thuis gehaald moet worden. Is het laatste het geval, dan worden eerst de ouders gebeld.
10. Toezicht binnen. In principe mogen kinderen niet zonder toezicht in lokaal/kasten/gangen/koelkast/keuken/etc. komen. In sommige gevallen moet/kan van deze regel worden afgeweken (bijv. toetsen, oefenen toneel). De leerkracht blijft wel altijd verantwoordelijk. De leerkracht ziet er ook op toe, dat de leerlingen zich rustig en ordelijk gedragen in de gangen en de lokalen. 11. Einde schooltijd. Aan het einde van de ochtend/middag zien de leerkrachten erop toe dat de kinderen rustig de school verlaten. De leerkrachten van de groepen 1-2 houden de leerlingen in het lokaal totdat zij gehaald worden door de ouders / verzorgers. Ouders moeten doorgeven als hun kind door iemand anders gehaald wordt. Belangrijk: De ouders moeten voor aanvang van de lessen (8.30 uur en 13.00 uur) de school verlaten. Bij het ophalen van de kinderen moeten de ouders buiten wachten tot de bel gaat en de deuren geopend worden (11.45 uur / 15.00 uur). 12. Overblijven. De overblijvers eten om 11.45 uur in hun eigen klas onder leiding van de leerkracht. Na het eten nemen de overblijfouders het toezicht over. De leerlingen worden na het eten door de overblijfouder opgehaald. Na het eten gaan alle kinderen onder toezicht van de overblijf buiten spelen op het plein of doen binnen activiteiten. Bij slecht weer blijven alle overblijvers binnen. Aan het overblijven zijn kosten verbonden. 13. Vrij-af geven. Ouders die vrij-af vragen voor hun kind dienen dit verlof bij de directie aan te vragen. De schoolleiding stelt de leerkracht op de hoogte van evt. verleend verlof. 14. Trakteren/snoep. Het is de bedoeling dat bij feestjes/verjaardagen zoveel mogelijk verantwoord wordt getrakteerd. Jarige kinderen mogen met een ander kind de klassen langs om de leerkrachten (en dus niet de kinderen) te trakteren. - Er gaat 1 kind mee de klassen rond. - De jarige krijgt van de eigen leerkracht een grote verjaardagskaart. 35
15. Honden mogen niet in de school. 16. Verloren voorwerpen. Voor verloren / gevonden voorwerpen kan men terecht bij de conciërge. 17. Gymlessen. De kinderen gaan altijd onder begeleiding naar de gymles. Als kinderen niet mee mogen gymmen, moeten ze een briefje bij zich hebben of een van de ouders geeft dat aan de leerkracht door. Alle kinderen douchen na de gym. Bij het gymmen mogen de kinderen geen sieraden dragen (oorknopjes uitgezonderd). De sieraden eventueel bij de groepsleerkracht in bewaring geven (leerkracht is niet aansprakelijk als sieraden zoek raken). Kinderen met lang haar moet hun haar in een staart dragen i.v.m. de veiligheid. Bij goed weer kan er buiten gegymd worden. De kinderen dienen dan goede schoenen te dragen (sportschoenen of gympen). 18. Verboden voorwerpen. Het is niet toegestaan om zakmessen, erwten-schieters, vuurwerk e.d. mee naar school te nemen. Als deze spullen in beslag worden genomen, worden ze vernietigd. Er wordt dan ook contact opgenomen met de ouders (evt. wordt aangifte gedaan bij de politie). 19. Het gebruik van een mobiele telefoon onder schooltijd is niet toegestaan. De telefoon moet in bewaring worden gegeven bij de groepsleerkracht. 20. Het is verboden in school te roken.
36
37
38
