SCHOOLGIDS. Mariaschool. Brinkstraat 18

2011-‐2012

Brinkstraat 18

Mariaschool

Mariaschool Brinkstraat 18 7667 PS Reutum 0541670429 Website: www.martum.nl email: [email protected]

SCHOOLGIDS

Voorwoord

School is een van de belangrijkste plekken voor uw kind om zijn eigen leefstijl en waarden te ontwikkelen. TOF Onderwijs wil een prettige en veilige schoolomgeving bieden, waar uw kind zichzelf kan zijn en zich op zijn gemak voelt. We bieden goed onderwijs en hebben persoonlijke aandacht en zorg voor uw kind. Een plek die uw kind voorbereidt op het voortgezet onderwijs en de samenleving. Geen dorp in de gemeente Tubbergen is gelijk. Dat geldt ook voor onze scholen. Elke school heeft zijn eigen sfeer en karakter. De betrokkenheid van ouders, samen met de professionaliteit van de leerkrachten en de verscheidenheid aan kinderen, zorgen voor een levendige school. Voor ouders en verzorgers van kinderen die op een school van TOF Onderwijs zitten, is deze schoolgids een belangrijk document om te lezen. Voor ouders en verzorgers die op zoek zijn naar een goede basisschool is deze schoolgids misschien een eerste kennismaking, die hopelijk voldoende informatie bevat. We vinden het belangrijk om u snel wegwijs te maken in het reilen en zeilen bij TOF Onderwijs, zodat u zich betrokken weet bij het gebeuren in en rondom de school. U bent als ouder belangrijk. Door uw contacten met de leerkrachten en de leden van de (gemeenschappelijke) medezeggenschapsraad, bent u in staat invloed uit te oefenen op de gang van zaken en de sfeer op school. Namens het bestuur van TOF Onderwijs wens ik u en in het bijzonder uw kinderen een plezierig en succesvol schooljaar toe! Cas Bartman (Algemeen Directeur) juni 2011

Schoolgids Mariaschool Reutum

2

EEN SCHOOLGIDS VOOR U………. De basisschool is een stukje van je leven. Voor de kinderen en voor u. Jarenlang is er diezelfde weg van huis naar school en weer terug. Wist u dat u in de loop van de jaren uw kind in totaal ongeveer 7500 uren toevertrouwt aan de zorg van de leerkrachten van onze Mariaschool? Dat is een belangrijk deel van een kinderleven. Een school kies je dan ook met zorg. Deze gids is geschreven om u over allerlei zaken te informeren en bedoeld voor de ouders van onze (toekomstige) leerlingen en andere belangstellenden. In de schoolgids beschrijven wij o.a. onze visie op het onderwijs, de opzet van ons onderwijs, de zorg voor de leerlingen, wat wij van de kinderen en u verwachten en allerlei praktische zaken die nuttig zijn om te weten. De schoolgids verschijnt elk jaar digitaal en is te downloaden op onze website. Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle ouders die voor het eerst een kind op onze school hebben een informatieboekje met relevante gegevens over het betreffende schooljaar. In onze schoolgids spreken we steeds over ouders. Met ouders bedoelen wij alle volwassenen die de zorg van onze leerlingen hebben. Onze school is toegankelijk voor alle kinderen die wonen in Reutum en Haarle. Elk kind is van harte welkom en er vindt geen uitsluiting plaats op basis van geloof, cultuur of maatschappelijke positie van de ouders. Centraal staat het respecteren van elkaar in alle opzichten al zijn we wel een RK basisschool en verwachten we dat U die katholieke identiteit ook respecteert. We maken geen uitzonderingen v.w.b. het lesprogramma. Onze Mariaschool behoort een veilige plaats te zijn om te leren en te werken. Met alle onze leerkrachten zullen wij ernaar streven om voor uw kind een optimale schooltijd en fijne jeugd te creëren. We hopen dat u onze schoolgids met plezier leest. Mocht u na het lezen vragen, opmerkingen of suggesties hebben, dan horen wij dat graag! Laat het schooljaar 2011 - 2012 een fijn schooljaar worden voor u en uiteraard voor uw kinderen.

Namens het team van de Mariaschool G.J.M. aan de Stegge (directeur)


3

INHOUD 1. Het bestuur

06

2. De M.R.

06

3. De O.R.

07

4. De school

08 08 08 09 11 12

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.

Adres Een eerste kennismaking met de Mariaschool Wie werken er op de Mariaschool? Groepsindeling Het symbool van de school

5. Wat leert mijn kind?

12 13 13 13

6. Activiteiten voor de kinderen

17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 19 19 19 19

5.1 5.2 5.3.

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13 6.14 6.15

Groep 1 en 2 Groep 3 t/m 8 De vakken nader bekeken

Maandsluiting Sinterklaas Kerstviering Carnaval Palmpasen Schoolreisje Schoolvoetbaltoernooi H.Communie Vormsel Doopdankfeest Schoolvieringen Kinderpostzegels School- en volksfeest Jeugddriedaagse Verkeersexamen


4

7. Onderwijs op maat op de Mariaschool 19 7.1 Hulp aan individuele leerlingen 19 7.2 Een jaar overdoen en aangepaste programma’s 21 7.3 De “Rugzak” verwijzen naar Speciaal Onderwijs / Toelatingsbeleid 7.4 Verrijkingsonderwijs 22 7.5 Onderwijs tijdens ziekte van een leerling 23 7.6 Schorsing en verwijdering 24

8. Steeds op zoek naar kwaliteitsverbetering

24 25 25 26

9. De Mariaschool en het voortgezet onderwijs

27 28 28

10. De Mariaschool voor kinderen en hun ouders

29 29 31 32 32 33 33 33 34

11. Externe contacten.

35

12. Praktische punten van A tot Z w.o. vakantietijden

39

8.1 8.2 8.3

9.1 9.2

Jaarverslag Jaarplan Kwaliteit en schoolplan

Belangrijke punten bij de schoolkeuze Resultaten / Opbrengsten

10.1 Informatie aan ouders 10.2 Klachtenregeling 10.3 Vrijstelling van onderwijs 10.4 Ouders helpen op school 10.5 Veilig internet 10.6 Wet Kinderopvang 10.7 Verzekering 10.8 Hoofdluis


5

46

1. Van het bestuur. Bestuur Alg. directeur: drs. C. Bartman Postadres: Tubbergse Onderwijs Federatie (TOF) Bruno van Ommenstraat 34 A 7651 BS Tubbergen telefoon: 0546- 745010

2. De M.R. Op 1 februari 1982 is de Wet Medezeggenschap Onderwijs een feit geworden. Deze wet regelt de structuur waarop twee groeperingen inspraak hebben, namelijk de ouders en de onderwijsgevenden. Dit is van invloed op het beleid van het schoolbestuur. In deze wet wordt voorgeschreven, dat op elke school een medezeggenschapsraad wordt ingesteld, bestaande uit een gelijk aantal vertegenwoordigers van personeel en ouders. Aan de hand van een reglement adviseert deze raad het schoolbestuur in alle zaken die de school aangaan. Bepaalde besluiten van het bestuur hebben vooraf instemming nodig van deze raad, terwijl bij andere zaken vooraf advies gevraagd wordt. De medezeggenschapsraad bestaat uit 4 personen: 2 ouders en 2 leerkrachten. Nu het aantal scholen binnen ons bestuur toeneemt, is het voor het bestuur ondoenlijk om met alle M.R.-raden van de individuele scholen te vergaderen ter vaststelling van beleid. Daarom wordt er bij schooloverstijgend beleid door het bestuur gesproken met de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (de G.M.R.). De leden van de G.M.R. worden gekozen door de M.R.-leden van de diverse scholen. Voor onze school hebben zitting in de M.R.: Dhr. J. Mensen en mw. E. Lenferink (namens het personeel) Mw. I. Hofman en Dhr. C. Snijders (namens de ouders) Mw. Lenferink en mevr. I. Hofman hebben tevens zitting in de GMR. Mw. I. Hofman De Gruttenmaat 35 7667 TH Reutum Tel: 0541-670371


Dhr. C. Snijders Klumperstraat 28 7667 PA Reutum Tel: 0541-670109

6

Mw. E. Lenferink Engbersstraat 31 7661 PG Vasse Tel: 0541-680971

Dhr. J. Mensen Witteweg 8 7679 VV Langeveen Tel: 06 55551443

3. De O.R. De ouderraad bestaat uit 7 leden. Dit zijn ouders die kind(deren) op de Mariaschool hebben. Hierbij wordt gestreefd naar een zo breed mogelijke vertegenwoordiging van ouders. De doelstellingen van de ouderraad: • De belangen van de ouders en de kinderen behartigen • Contacten tussen ouders en school bevorderen • De ouderbijdrage innen en beheren • Mede organiseren van allerlei activiteiten zoals: o Sinterklaas / kerstvieringen o Carnaval o Zomerfeesten o Ouderhulp op school o Schoolreisjes o Schoolverlatersdagen Als U vragen heeft over de activiteiten of iets anders dan kunt U contact opnemen met één van de leden van de ouderraad of een mailtje sturen: [email protected] De volgende personen hebben zitting in de ouderraad: Voorzitter: Astrid Vrerink Kerkstraat 100 7667 PZ Reutum 0541-670206

Penningmeester: Harrie Wilmink Velinksweg 25 7667 PG Reutum 0541-6703186

Secretaresse: Karin Holsink Kerkstraat 91 7667 PW Reutum 0541-670225

Leden: Marco Slaghekke Kerkstraat 39 7667 PV Reutum 0541-670089

Ard Wesselink De Gruttenmaat 3 7667 TH Reutum 0541-670063

Olga Morskieft Kerkstraat 35 7667 PV Reutum 0541-670564

De ouderraad vergadert ca. 6 keer per jaar. Schoolgids Mariaschool Reutum

7

Martin Groothuis Snoeymansweg 22 7668 TH Haarle 0541-670070

Tijdens deze vergadering is er ook een teamlid aanwezig. De raad vergadert over binnengekomen wensen of klachten van ouders, activiteiten die met school te maken hebben en een terugblik op die activiteiten. De vergaderdata worden vermeld in de school info. Maandag 26 september wordt er een jaarvergadering en informatieavond gehouden. Voor deze vergadering worden alle ouders uitgenodigd. Ouderbijdrage. Van alle ouders wordt een vrijwillige bijdrage verwacht om activiteiten (waarvoor geen of niet voldoende subsidie van het Rijk wordt ontvangen) te kunnen uitvoeren. Zonder ouderbijdrage kunnen activiteiten als sinterklaas, kerstviering, schoolreisje enz. niet doorgaan. Zonder schriftelijk tegenbericht gaan wij er van uit dat de ouders/verzorgers van elk ingeschreven kind op school akkoord gaan met de ouderbijdrage. De hoogte van de bijdrage voor alle kinderen bedraagt € 32,50 per kind, waarvan € 22,50 bestemd is voor het schoolreisje. Het bedrag zoals bedoeld in de wet wordt bepaald door het bevoegd gezag. De wettelijke voorschriften zijn vervat in art.13.40 en 24 en 27 van de WPO. Het bedrag wordt per automatische incasso in twee termijnen geïnd, in september en maart. Ouders die nog niet eerder een bijdrage hebben overgemaakt ontvangen hiervoor een machtiging. Voor kinderen die na 1 januari de school bezoeken betaalt U een gedeelte (€ 27,50) van het bedrag. Ook danken wij als ouderraad de inwoners van Reutum en Haarle, die geen kinderen op de basisschool hebben voor hen jaarlijkse vrije gift.

4. 4.1

De School. Adres: Mariaschool Brinkstraat 18 7667 PS Reutum Tel: 0541-670429 E-mail: [email protected]

4.2. Een eerste kennismaking met de Mariaschool. Wij willen dat uw kind het nodige leert en elke dag met plezier naar school gaat. Wij werken aan een fijne sfeer in de groepen. De leerkrachten doen er alles aan om uit uw kind te halen wat erin zit. U als ouder speelt daarbij een belangrijke, stimulerende rol. De Mariaschool is een school waar de kinderen naar toe komen om zich een aantal vaardigheden en houdingen eigen te maken, maar vooral ook om kennis en inzicht op te doen. Schoolgids Mariaschool Reutum

8

Gelijkwaardigheid tussen mensen is een belangrijk uitgangspunt. Onze kinderen moeten respect op kunnen brengen voor waarden en normen van anderen, die zich onderscheiden in kleur, status, handicap, cultuur en geloof. We zijn alert op discriminatie en pesten en werken vooral aan het voorkomen ervan. De Mariaschool wil kinderen de kans geven om hun eigen mogelijkheden te ontplooien. Ze moeten leren om zelfstandig, verantwoordelijk, creatief en kritisch te kunnen leven. Onze school is steeds in ontwikkeling, past nieuwe onderwijskundige ideeën toe en heeft grote zorg voor alle kinderen. We vertellen de kinderen steeds weer dat er regels gelden op school en we leren hen die te hanteren. We steken veel energie in het belonen van gewenst gedrag, maar natuurlijk wordt er wel eens een kind gecorrigeerd. Wat we belangrijk vinden op de Mariaschool: • De kinderen gaan met plezier naar school en leren veel. • Er is veel aandacht voor kinderen die moeite hebben met leren of daar juist erg goed in zijn. • Er is geregeld contact met ouders.

4.3.

Wie werken er op de Mariaschool

Directeur: Dhr. Gerard Aan de Stegge Ootmarsumseweg 218 7666 NC Fleringen Tel: 0546-441214 E-mail: [email protected] Adjunct-directeur Dhr. Ben Moorman Klumperstraat 31 7667 PA Reutum Tel: 0541-670523 E-mail: [email protected]

Mw. Carlijn Steenbakker Graspieper 16a 7651 GV Tubbergen Tel : 06-11520505 E-mail : [email protected] Mw. Jose Hulskotte De Gruttenmaat 6 7667 TH Reutum Tel: 0541-670135 [email protected]

Groepsleerkrachten: Mw. Marja Bekhuis-Rikhof Geert van Woutstraat 15 7591 GS Denekamp Tel: 0541-354591 E-mail: [email protected]

Mw. Ansje Scheper-ter Braak Thijplein 4 7596 KM Rossum Tel: 0541-625859 E-mail: [email protected]

Dhr. Johan Mensen Witteweg 8 7679 VV Langeveen Tel : 06-55551443 E-mail : [email protected]

Mw. Anneke oude Lansink-Wilbers Ootmarsumseweg 295 7666 NB Fleringen Tel: 0541-670432 E-mail: [email protected]


9

Mw. Maria Schurink-Hassink Hora-Siccamastraat 2 7631 HP Ootmarsum Tel: 0541-293083 [email protected]

Mw.Ilse Huiskes Kapsweg 30a 7651 KN Tubbergen Tel: 0546-433152 E-mail : [email protected]

Mw. Edith Lenferink-Borggreve Engbersstraat 31 7661 PG Vasse Tel: 0541-680971 E-mail: [email protected]

Secretaresse: Mevr. A. Lansink De Haverkamp 3 7667 TE Reutum E-mail : [email protected]

Dhr. Luuk Oerbekke Hobergenstraat 10 7665 AJ Albergen Tel. : 0546-600392 E-mail: [email protected]


10

4.4. Groepsindeling schooljaar 2011 – 2012: Naam Dhr. Mensen Mevr. E. Lenferink Mevr. J. Hulskotte Dhr. B. Moorman Dhr. L. Oerbekke Mevr. C. Steenbakker Mevr. M.Schurink Mevr. M. Bekhuis Mevr. I. Huiskes Mevr. A. oude Lansink Mevr. A. Scheper

Ma mo 7/8 4/5

Ma mi 7/8 4/5

Di mo 7/8 4/5

Di mi 7/8

Wo mo

Do mo 7/8

Do mi 7/8

7/8

Vr mo 7/8

6

6

7

6

6

6

6

6

6

6

5/7

5/7

5/7

5/7

5/7

5/7

5/7

5/7

4/5

4/5

4/5

4/5

4/5

3

3 3

3

3

3

2

2

2

2

1

1

1

3

2

3

2

1

3

2

2

1

Vr mi 8

5

1 1

Vervanging afwezig personeel Het blijkt niet altijd mogelijk een invalkracht aan te trekken in geval van ziekte of afwezigheid van personeelsleden. Dat plaatst ons voor problemen. Wat gaan we doen als een groepsleerkracht door ziekte of verlof afwezig is en we kunnen geen invalkracht krijgen? Het bestuur van de Tubbergse Onderwijs Federatie in de gemeente Tubbergen heeft voor alle onder haar bestuur staande scholen de volgende gedragscode opgesteld. Als er geen invalkracht beschikbaar is zorgt de directie ervoor dat de mensen, die in de school aanwezig zijn en geen groep hebben maar een andere taak, ingezet worden om de eerste dag waarop vervanging nodig is voor opvang te zorgen. Dit kan echter niet langer dan een enkele dag duren omdat taken zoals, remedial teaching, interne begeleiding, i.c.t-onderwijs, enz. ook doorgang moeten vinden. Verder valt zo’n eerste dag te denken aan het verdelen van de groep of het samenvoegen van meerdere groepen. Als voor ons in het scala van mogelijkheden geen oplossing zit zonder daarbij de organisatie te veel geweld aan te doen of de werkdruk onaanvaardbaar te verhogen bij de niet zieke personeelsleden, dan zullen we de kinderen Schoolgids Mariaschool Reutum

11

van de betreffende groep naar huis sturen. U wordt hiervan altijd vooraf schriftelijk op de hoogte gesteld. Het is raadzaam dat u aan het begin van het schooljaar met uw kind(eren) bespreekt wat zij moeten doen als ze naar huis worden gestuurd. U kunt dit natuurlijk ook kenbaar maken aan de leerkracht van uw kind(eren). Het kan dan in de schooladministratie worden opgenomen. We zullen natuurlijk al het mogelijke trachten te doen om het onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen

4.5.

Het symbool van onze school.

Het symboliseert de weg die een kind gaat op onze school. Als jonge kleuter probeert het kind een plaats te vinden en de “hindernissen” van de verschillende groepen met succes te nemen om na de hoogste groep de sprong naar het voortgezet onderwijs te maken. Het symbool is ontworpen door Ben Moorman.

5. Wat leert mijn kind op de Mariaschool. In de Wet primair onderwijs staat in artikel 8 dat het onderwijs een brede ontwikkeling van leerlingen beoogt. De wet heeft daarom een aantal doelen vastgesteld, die de kerndoelen worden genoemd. In deze doelen staat niet alleen beschreven wat er per leerstofgebied op het eind van de basisschool aan de leerlingen aangereikt moet zijn. Dit betekent dat het onderwijs zich ook moet richten op de emotionele en verstandelijke ontwikkeling van de leerlingen, op het tot ontwikkeling brengen van hun creativiteit en op het verwerven van sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden. De kerndoelen samen moeten aan deze brede vorming uitdrukking geven. Kennis en vaardigheden op het gebied van cognitieve, culturele en lichamelijke ontwikkeling kunnen goed vertaald worden in de kerndoelen die tot bepaalde leergebieden behoren. Daarnaast zijn er echter meer algemene vaardigheden waarvan het niet zinvol is ze op te nemen in een specifiek leergebied, omdat ze betrekking hebben op meerdere of alle leergebieden. Op de Mariaschool proberen we zo een goed evenwicht te vinden in het aanleren van kennis, het stimuleren van persoonlijke ontwikkeling en het aanleren van praktische vaardigheden. De vakken rekenen en vooral taal en lezen vormen de kern van ons onderwijs. Ze vormen de basis voor elke andere ontwikkeling.


12

5.1. Groep 1 en 2 Wij werken volgens de principes van Basisontwikkeling (adaptief onderwijs). De ideeën hiervan spreken ons zeer aan en komen overeen met onze eigen opvattingen over onderwijs aan jonge kinderen. We streven ernaar dat het kind zich prettig voelt op onze school, dat kinderen het gevoel hebben zelf al veel te kunnen en dat ze graag meer willen weten en kunnen. Dit zijn ook de basiskenmerken die tot de bedoelingen van Basisontwikkeling behoren nl. : emotioneel vrij zijn, zelfvertrouwen hebben en nieuwsgierig zijn. Bij de jongste kleuters ligt de nadruk op het wennen aan het naar school gaan en het zich daar prettig voelen. Er is veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. De kinderen leren al spelend. Dit gaat bij de oudste kleuters door, maar hier hebben de leerkrachten een meer sturende rol. De oudste kleuters bieden we allerlei speelse activiteiten aan die voorbereiden op het leren lezen, rekenen en schrijven in groep 3. We werken in de kleutergroepen vanuit de kring. Daarnaast wordt gespeeld en gewerkt aan tafels, in de hoeken, in de gymzaal en op het schoolplein. In de kleutergroepen werken we aan de hand van thema’s. Op een speelse manier leren de kinderen hoe hun wereld in elkaar zit. Er is veel aandacht voor taalvorming, omdat dit de basis is voor veel ander leren. Veel kinderen zitten 2 jaar in een kleutergroep. Het is afhankelijk van hun geboortedatum en hun aard en aanleg. We voeren regelmatig observaties uit om vroegtijdig eventuele problemen met leren te signaleren.

5.2. Groep 3 t/m 8 Vanaf groep 3 werken we op een andere manier met kinderen. Ook de inrichting van de lokalen is anders. Dit heeft alles te maken met onze werkwijze die er op gericht is elk kind zo goed mogelijk op weg te helpen. De leerkracht heeft een instructietafel en de kinderen werken vaak zelfstandig met eigen taakbrief. Voor elk kind zijn de werkjes die op deze brief staan verschillend of kunnen verschillend zijn. Dit is afhankelijk van wat het kind aan kan. We noemen dit adaptief werken. In groep 7/8 wordt ook digitaal onderwijs aangeboden.

5.3 De vakken beter bekeken. Rekenen. Bij de kleuters werken we met de nieuwste versie van ‘Schatkist rekenen en taal’. De Mariaschool gebruikt de methode ‘Rekenrijk’. De methode is vernieuwd dit schooljaar. Nederlandse taal. Voor de kleuters gebruiken we de nieuwste versie van ‘Schatkist voor Rekenen en Taal’. Schoolgids Mariaschool Reutum

13

Vanaf groep 4 werken we met de methode ‘Taal Actief’. Taal is bij uitstek het instrument om met elkaar in contact te komen en een boodschap aan elkaar door te geven of van een ander te ontvangen. Natuurlijk leren we de kinderen foutloos schrijven, maar we besteden veel meer aandacht aan leren praten, luisteren naar wat anderen zeggen en daarop antwoorden. We leren kinderen om hun eigen mening onder woorden te brengen. Schrijven. Kinderen leren op de Mariaschool schrijven met de methode “Pennenstreken” welke aansluit bij de aanvankelijke leesmethode van groep 3. Schrijfonderwijs draagt er toe bij dat leerlingen een duidelijk leesbaar, verzorgd en vlot handschrift krijgen, als middel om met elkaar te communiceren. Een voorbereidende schrijfmethode, ook “Pennenstreken” wordt al in groep 2 gehanteerd. In groep 3 noemen we de blokletters de ”leesletters”. De kinderen leren naast deze leesletters dus ook de schrijfletters. Lezen In groep 3 begint het aanvankelijk leesproces. Daarbij wordt de nieuwste versie van Veilig Leren Lezen gebruikt. Dat wil niet zeggen dat de kinderen in groep 1 en 2 nog geen start maken met letters en lezen. De methode Schatkist, die in de groepen 1 en 2 gebruikt wordt, biedt op speelse wijze letters aan m.b.v. een lettermuur. Er wordt geoefend om vaardigheden onder de knie te krijgen die een vereiste zijn om het lezen tot een succesvol proces te laten worden in groep 3. Te denken valt aan rijmen en andere auditieve en visuele vaardigheden. Omdat wij het technische lezen een belangrijk proces vinden, volgen wij de ontwikkelingen van de kinderen nauwkeurig. Hiertoe wordt regelmatig op woordniveau (DMT) en op tekstniveau (Avi) getoetst. In het afgelopen schooljaar is de leestijd voor groep 3 tot en met 8 fors uitgebreid: dagelijks lezen we in groep 4 tot en met 8 van 8.30 – 9.00 uur (voor groep 3 geldt dit vanaf medio januari). Het Ralfi-lezen wordt ingezet voor kinderen die onvoldoende vorderingen maken in hun leesontwikkeling. Ralfilezen betekent dat kinderen herhalend lezen met teksten op een hoog instructieniveau. Ralfi-lezen is 4 keer per week een kwartier intensief lezen onder begeleiding van een leerkracht. Naast het technische lezen wordt ook veel aandacht besteed aan het begrijpen van een tekst. Betekenis van woorden begrijpen of achterhalen, inhoudelijke vragen over een tekst beantwoorden, de kern uit een tekst kunnen halen zijn zaken die in de hogere groepen steeds belangrijker worden. Een Methode voor begrijpend lezen hebben we vanaf groep 5. We gebruiken de methode Tekstverwerken in combinatie met actuele teksten van Nieuwsbegrip. Door gefaseerd leesstrategieën aan te bieden, wordt geleidelijk aan de overgang gemaakt naar het studerend lezen. Boekpromotie en leesmotivatie spelen een belangrijke rol in het leesproces bij kinderen. In elke groep is er een gezellige leeshoek gecreëerd, waar kinderen uit verschillende soorten boeken e.a. leesmateriaal (tijdschriften, strips etc.) kunnen kiezen. De Schoolgids Mariaschool Reutum

14

schoolmediatheek voorziet hierbij in de behoefte. De kleuters krijgen elke week een boek mee naar huis om dit thuis samen te bekijken en/ of te lezen. Leeseactiviteiten als “Krant in de klas”, kinderboekenweek-activiteiten staan jaarlijks op het programma. Kinderen vanaf groep 5 worden begeleid om een boekbespreking te houden over hun favoriete boek. Met “krant in de klas” willen we de kinderen stimuleren tot het lezen van een krant en dit nieuws te delen met klasgenoten. Geesteijke stromingen. Het leren leven met de ander, respect en waardering hebben voor de medemens en zijn geloofsovertuiging, vinden we belangrijk op onze school. In de hoogste groepen leren de kinderen de belangrijkste godsdiensten, christelijke stromingen en levensovertuigingen die er in de wereld zijn, kennen. Engels. In groep 6,7 en 8 werken we met de methode “Hello World”. Kinderen leren eenvoudige gesprekjes te voeren over allerlei dagelijkse onderwerpen. Het praten in de engelse taal met elkaar is het belangrijkste. Oriëntatie op mens en wereld: Wereldoriëntatie en verkeer. Op de Mariaschool praten we op heel veel momenten met de kinderen over de wereld om ons heen en we brengen ze kennis bij over het heden en verleden van de aarde. Het gaat hierbij niet alleen om feitenkennis maar veel meer om het aanleren van een juiste houding ten opzichte van de natuur, volkeren in andere landen en onze voorouders. Soms gebeurt dit in aparte vakken aan de hand van een boek, maar vaak ook door middel van klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes enz. De volgende methoden zijn op onze school in gebruik: voor biologie Natuurlijk, voor aardrijkskundeWereld van verschil, voor geschiedenis Bij de tijd, voor verkeer “ Afgesproken” een volledig digitale methode. Expressievakken. De expressievakken op de Mariaschool bestaan uit muziek, dramatische expressie, handvaardigheid en tekenen. Een en ander is per groep vastgesteld. Ook bij de expressievakken streven we op de Mariaschool naar kwaliteit. Het eindproduct is hier minder belangrijk dan het proces; zeker als het om jongere kinderen gaat. Lichamelijke oefening. In de kleutergroepen staat bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster. We spelen op het schoolplein en in het gymlokaal. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen gymles in het gymlokaal naast onze school, twee keer per week onder begeleiding van de leerkracht. Voor de kinderen van groep 5, 6, 7 en 8 is douchen verplicht. Daarom moet de gymtas na elke gymles mee naar huis genomen worden. Schoolgids Mariaschool Reutum

15

Informatica. In alle groepen maken de kinderen kennis met informatica. ICT-onderwijs wordt in de groepen 3 t/m 8 door de leerkrachten zelfgegeven. Dhr. J. Mensen biedt ondersteuning daar waar dat gevraagd wordt door leerkrachten. Hij is daarvoor op de woensdagmorgen beschikbaar. Een stukje tekstverwerken, internet en email staan hier op het programma. In de hoogste groep wordt zoveel mogelijk digitaal onderwijs onderwijs gegeven. De nadruk ligt daarbij op het aanleren van comunicatie en vaardigheden. Daartoe is aan de Kerkstraat een lokaal en studio ingericht. Ook wordt ondersteuning geboden de Hoge school Edith Steijn en Expertis onderwijsadviseurs. Catechese. Hier werken we met de methode Hellig Hart. Burgerschap De ontwikkelingen in de maatschappij, zoals toenemende individualisering en een pluriformer wordende samenleving vragen dat scholen actief burgerschap en sociale integratie bevorderen. Daarnaast maakt de school het mogelijk dat elke leerling kennis heeft van verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten. Kennismaking met die leeftijdsgenoten is daarbij een eerste stap. Burgerschapsvorming wordt niet gezien als een apart vak, maar als een vanzelfsprekend onderdeel in het onderwijs. Het beste resultaat bereikt een school als het burgerschap verweven raakt met het handelen van zowel de leerlingen als de leerkrachten. Vanaf het schooljaar 2007 – 2008 houdt de inspectie toezicht op de naleving van de wettelijke opdracht tot bevordering van actief burgerschap en sociale integratie. Daar is een gestandaardiseerd toetsingskader voor. We willen ons richten op de volgende waarden en normen die essentieel zijn voor burgerschap en sociale integratie: •

Vrijheid van meningsuiting;

•

Gelijkwaardigheid;

•

Begrip (voor anderen);

•

Verdraagzaamheid (tolerantie);

•

Het afwijzen van onverdraagzaamheid;

•

Het afwijzen van discriminatie.

We gebruiken daarvoor de methode “Sociale talenten” in de bovenbouw.


16

6. Activiteiten voor de kinderen. 6.1. Maandoptreden Meerdere keren (4) per jaar (zie kalender) komen we met de groepen 0 t/m 8 bij elkaar in de hal. Per groep wordt iets ingestudeerd (liedje, versje, toneeltje, playback, enz.) en ten gehore gebracht. Zo leren de kinderen al op jonge leeftijd iets te presenteren voor een grote groep. Elke groep komt enkele keren aan de beurt (zie maandelijkse info). De groepen 1 en 2 samen met de juf. De andere groepen ook wel zelfstandig. Achterliggende doelstelling is om de kinderen te leren zich te presenteren.

6.2. Sinterklaas. Voordat de Goedheiligman naar de Mariaschool komt, helpen de ouders van groep 0-1-2 hem met het maken van surprises. Op vrijdag 2 december brengt Sinterklaas een bezoek aan alle groepen. Ieder kind krijgt een cadeautje en wat snoep. Meestal verrassen de kinderen hem met een voordrachtje. De groepen 5 t/m 8 trekken lootjes en maken surprises voor elkaar.

6.3. Kerstviering Dit jaar houdt zich een commissie bezig met de invulling van het kerstprogramma. De commissie bestaat uit leden van het schoolteam en de ouderraad. U zult tijdig worden geïnformeerd over dit programma dat in de week van 19 t/m 23 december plaats vindt.

6.4. Carnaval Op vrijdagmorgen 17 februari vinden er carnaval festiviteiten plaats op school. De kinder- playback vindt plaats op vrijdagmorgen 03 februari.

6.5. Palmpasen De kleuters versieren op school een palmpaasstok. Op vrijdagmorgen 30 maart (voor palm zondag) houden we een optocht door het dorp.

6.6. Schoolreisje. Tegen het eind van het schooljaar gaan de kinderen een dag op schoolreis. Dat is dit jaar op dinsdag 29 mei. De groepen 0-1-2 gaan samen, de groepen 3-4-5 gaan samen en de groepen 6-7-8 gaan samen. We hanteren op school een cyclus van 3 jaar voor wat betreft de bestemming, zodat de kinderen elk jaar ergens anders naartoe gaan. Hiervoor vragen we een eigen bijdrage voor alle kinderen.

6.7. Schoolvoetbaltoernooi. In het najaar kunnen de meisjes en jongens uit groep 7 en 8 meedoen aan het schoolvoetbaltoernooi. Teams van alle basisscholen uit de gemeente Tubbergen kunnen Schoolgids Mariaschool Reutum

17

zich aanmelden. De voorrondes worden gespeeld op de woensdagmiddagen. Het winnende voetbalteam van zowel de jongens als de meisjes komt uit in de strijd om het Twentse schoolvoetbalkampioenschap, dat in het voorjaar zal worden gehouden.

6.8. Eerste H. Communie. In groep 4 doen de kinderen hun Eerste H. Communie. Wanneer we door de parochie geïnformeerd worden over de juiste datum zullen we U dat via onze info laten weten.

6.9. Het H. Vormsel. Eens per 2 jaar ontvangen de kinderen van groep 7 en 8 het H. Vormsel. Het Vormsel vindt dit jaar niet plaats.

6.10. Doop/Dankfeest. De kinderen van groep 8 vieren aan het eind van het schooljaar op zondag 08 juli om 09.00 uur het Doop/Dankfeest.

6.11. Schoolvieringen. In overleg met de pastores van onze parochie zijn er regelmatig gezinsvieringen. Leden van de werkgroep gezinsvieringen verzorgen dit in overleg met de pastor en het schoolteam.

De data van de kerkelijke vieringen worden vermeld in de schoolinfo. 6.12. Kinderpostzegels. Elk najaar gaat de actie Kinderpostzegels van start, waarvoor de kinderen van groep 7 en 8 op pad gaan. Ze krijgen geen bepaalde wijk toegewezen. Door de verkoop van kaarten en postzegels wordt de Stichting van het Kind gesteund.

6.13. School- en Volksfeest. Op de zaterdag in het weekend van het School- en Volksfeest organiseert de ouderraad e.e.a voor de kinderen.

6.14. Jeugddriedaagse. Aan het eind van het schooljaar gaat groep 8 op Jeugd driedaagse. De kinderen verblijven op ’t Keampke in de Lutte. Hiervoor betalen de ouders een eigen bijdrage van € 35,- per kind. Daarnaast betaalt de Ouderraad € 15,- per kind. De jeugddriedaagse is dit schooljaar op 14,15 en 16 mei.

6.15. Verkeersexamen. Het verkeersexamen voor groep 7 is dit schooljaar op donderdag 19 april. Schoolgids Mariaschool Reutum

18

7. Onderwijs op maat op de Mariaschool. Kinderen zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Alle kinderen verdienen aandacht en zorg, maar zeker diegenen die moeite hebben met het leren of die juist erg goed zijn. Wie moeite heeft met een bepaald onderdeel krijgt extra hulp en extra oefenstof. Wie goed kan leren krijgt extra uitdagende opdrachten. De Mariaschool is klassikaal georganiseerd. De kinderen van dezelfde leeftijd zitten meestal in dezelfde groep. De leerkrachten proberen de leerstof te geven die bij uw kind past.

7.1. SZT (School Zorg Team) / ZAT (Zorg Advies Team). Hulp aan individuele leerlingen. Onder het motto Weer Samen Naar School proberen we zo goed mogelijk leerlingen die het op de gewone basisschool moeilijk hebben toch te kunnen helpen. In dit WSNS-project wordt ook de deskundigheid vanuit het SBao (de zgn. collegiale consulent) leraren van de speciale basisschool ingezet in het gewone basisonderwijs. Ook doen we regelmatig een beroep op een deskundige van de schoolbegeleidingsdienst Expertis, bijv. voor een observatie in de klas of voor een wat uitgebreider onderzoek. Onze school maakt, met nog zo’n 30 andere scholen, deel uit van het WSNSsamenwerkings-verband van overwegend katholieke scholen in de regio TubbergenAlmelo-Twenterand. De regio is verdeeld in drie clusters en wij vormen met de overige negen basisscholen van de gemeente cluster Tubbergen. Elk cluster heeft straks zijn eigen ZAT (Zorg Advies Team) waar alle lijnen van de leerlingenzorg samenkomen. In ons ZAT zitten een psycholoog-orthopedagoog mevr. Kienhuis en een psycholoogorthopedagoog van De Toermalijn te Almelo, een schoolmaatschappelijk werkster, de schoolarts en mevr. E.Braakhuis van de TOF als voorzitter. Bij het ZAT worden kinderen door de basisschool aangemeld voor advies en/of nader onderzoek. Het ZAT stelt vast of een leerling nog verantwoord begeleid kan worden binnen het basisonderwijs, of dat de ouders er goed aan doen hun kind aan te melden bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) te Almelo of, als wellicht speciaal onderwijs in het verschiet ligt, de Commissie van Indicatiestelling (voor de zg. rugzakleerling) Onderdeel van het ZAT is de helpdesk, waar de interne begeleiders van de basisscholen elke dinsdagmiddag terecht kunnen met hun vragen. Deze helpdesk wordt bemand door mevr. Kienhuis en mevr. Braakhuis. Het ZAT komt ca. 10 keer per jaar bij elkaar .


19

Het komt voor dat een leerling de leerstof niet goed opgenomen heeft of dat het tempo te hoog ligt. De capaciteiten van de leerlingen zijn immers verschillend. Dat betekent dat een leerkracht goed moet kunnen omgaan met de verschillen in de groep. Natuurlijk kunnen niet alle achterstanden door de groepsleerkracht weggewerkt worden. Hulp buiten de groep is dan nodig. Om deze hulp te verzorgen hebben we een School Zorg team ingericht. Zij stellen samen met de groepsleerkracht een handelingsplan op. We houden u op de hoogte over de hulp die we uw kind geven. We doen er alles aan om de leerling zo snel mogelijk weer op het goede spoor te krijgen. Om de hulp te coördineren en te structureren zijn Mevr. J. Hulskotte en Mevr. E. Lenferink als interne begeleider werkzaam binnen onze SZT (School Zorg Team). Als u als ouder problemen over uw kind wilt bespreken, doet u dat in eerste instantie met de groepsleerkracht en School Zorg team. Zij maken het kind de hele dag mee en hebben een goede kijk op de ontwikkeling van het kind in de groep. Soms is een onderzoek door het ZAT noodzakelijk om meer zicht te krijgen op de dieperliggende oorzaken. Dus het onderzoek vindt niet plaats om de leerling naar een andere school te sturen. Onder het motto " Weer samen naar school" proberen we goed om te gaan met de verwijzingen. In het project wordt de extra deskundigheid van leraren van de speciale school voor basisonderwijs ook in het basisonderwijs ingezet. Op deze manier kunnen we op een "gewone" school als de Mariaschool meer kinderen met leerachterstanden helpen.

7.2. Grenzen, een jaar overdoen en aangepaste programma’s (toelaatbaarheid). De belangrijkste grenzen aan onze zorgverbreding: •

De intellectuele capaciteiten moeten toereikend zijn om de leerstof tot het niveau van groep 6 te kunnen beheersen.

•

Leerlingen van een andere basisschool waarvoor een toelaatbaarheidverklaring voor het SBO is afgegeven, worden niet op onze school toegelaten.

•

Deviant gedrag wordt grensoverschrijdend als andere leerlingen hierdoor regelmatig gedupeerd worden.

•

Extra zorg moet in principe binnen school gerealiseerd kunnen worden. Dat betekent dat een kind altijd als leerling in een groep mee moet kunnen doen.

•

Een handelingsplan moet in principe grotendeels binnen school uitvoerbaar zijn. Het is evenwel mogelijk om binnen school extra ondersteuning te realiseren, externe hulp van bijvoorbeeld de leerkracht, de preventief ambulant begeleider of een externe deskundige in te schakelen of deze personen anderszins te consulteren.

•

Voor de zogenaamde ‘rugzakkinderen’ moet adequate ambulante begeleiding gerealiseerd worden.


20

•

Elk kind moet zindelijk zijn.

•

Van leerkrachten mag verwacht worden dat ze voldoende flexibel zijn om de extra zorg binnen school en onder schooltijd te realiseren zonder dat de andere leerlingen hierdoor in hun belangen worden geschaad.

•

De flexibiliteit van leerkrachten is voor een belangrijk deel afhankelijk van de groepsgrootte; met andere woorden: er moet meer zorgverbreding worden gerealiseerd bij kleinere groepen.

Af en toe komen we tot de conclusie dat alle extra inzet onvoldoende effect heeft. Soms nemen we dan in overleg met de ouders het besluit om het kind een groep over te laten doen. Dit gebeurt vooral als een kind op alle punten - ook lichamelijk en emotioneel - achterblijft bij de meeste klasgenootjes en we denken dat het kind middels een doublure deze achterstand zou kunnen inlopen.

7.3. “De Rugzak” verwijzen naar Speciaal Onderwijs / Toelatingsbeleid. Leerlinggebonden Financiering Er zijn inmiddels wel landelijk geldende toelatingscriteria van kracht. Dat betekent dat elke school voor Speciaal Onderwijs gehouden is aan deze criteria en dat het niet meer voor kan komen dat uw kind bijvoorbeeld in Enschede wel wordt toegelaten op een bepaald type school en in Almelo niet. Deze toelatingscriteria zijn op de school voor U beschikbaar.

7.4 Verrijkingsonderwijs Verrijken betreft – het woord zegt het al – het waardevoller maken van het onderwijsaanbod. Het gaat er dus níet om méér leerstof aan te bieden of simpelweg moeilijker leerstof aan te bieden. Het gaat er om een rijker, waardevoller onderwijsaanbod te bieden. Dat gebeurt wanneer het aangepaste onderwijsaanbod – meer dan het reguliere onderwijsaanbod – tegemoetkomt aan de behoeften en capaciteiten van de individuele meerbegaafde leerling. Voor wie is dit onderwijs bedoeld: Verrijkingonderwijs op onze school is bedoeld voor alle kinderen die op de CITO-scores een A+ of hoger scoren en kinderen waarvan bekend is dat ze hoogbegaafd zijn, maar die door omstandigheden (te denken valt aan onderpresteren, faalangst) niet de van hun verwachtte hoge score bij de LOVS behalen. Schoolgids Mariaschool Reutum

21

Deze groep kinderen worden in het project TOF verrijkingsonderwijs “meerbegaafde leerlingen” genoemd. De leerlingen waar we het over hebben beschikken niet allemaal over dezelfde onderwijsbehoefte. Een doorgaande leerlijn is daarom niet te maken, maar het zorgen voor een doorgaande ontwikkelingslijn in de schoolloopbaan van de meerbegaafde leerling is het belangrijkste doel van het verrijkingsonderwijs. Om de ontwikkeling van (uitzonderlijke) talenten van leerlingen in het basisonderwijs te kunnen volgen en optimale opbrengsten te borgen is ontwikkeling nodig van: - verrijkende activiteiten/materialen die leerlingen uitdagen hun talenten te laten zien, inclusief observatiewijzers voor de leerkracht; - een breed scala aan vervolgactiviteiten, waar mogelijk ingebed in leerlijnen en als onderdeel van een handelingsgericht/cyclisch proces van signaleren en afstemmen. Samen met scholen willen wij deze stimulerende, structureel rijk ingerichte leeromgeving ontwikkelen. Doelstellingen van het project “Tof verrijkingsonderwijs” 1) Leerkrachten verkrijgen inzicht in de onderwijsbehoefte van de meerbegaafde leerling en kunnen een verrijkende omgeving creëren waarin de meerbegaafde leerling zich kan ontwikkelen 2) Bevorderen van de deskundigheid over meerbegaafdheid van de leerkrachten binnen TOF Onderwijs 3) Borgen(en ontwikkelen) van een ononderbroken ontwikkeling van de meerbegaafde leerling 4) Kennis wordt niet alleen overgedragen, maar tevens in de praktijk uitgevoerd; ervaringsgericht leren voor leerkrachten

7.5 Onderwijs tijdens een langdurige ziekteperiode van een leerling. In de wet “Ondersteuning Onderwijs aan Zieke Leerlingen” van 1999 is nog eens duidelijk aangegeven dat ook zieke leerlingen recht op onderwijs hebben. Voor kinderen of jongeren die in ziekenhuizen zijn opgenomen – of ziek thuis zijn – is het belangrijk dat het gewone leven zo veel mogelijk doorgaat. Onderwijs hoort daar zeker bij. Onderwijs aan zieke leerlingen is o.a. om de volgende redenen van belang: • •

Het leerproces wordt voortgezet. (een onnodige leerachterstand wordt zo veel mogelijk voorkomen) De zieke leerling houdt een belangrijke verbinding met de buitenwereld (regelmatig sociale contacten)


22

Ook tijdens een ziekteperiode van een leerling blijft de Mariaschool verantwoordelijk voor het onderwijs aan die leerling. De leerkrachten staan er echter niet alleen voor. Ze kunnen voor deze onderwijsbegeleiding aan de zieke leerling een beroep doen op de ondersteuning van een Consulent Onderwijs aan Zieke Leerlingen (COZL). De leerkracht van de school en de consulent maken in overleg met de ouders van de leerling afspraken over de inhoud van de ondersteuning. Het accent kan daarbij liggen op begeleiding en advisering, maar ook kan een deel van het onderwijsprogramma van school worden overgenomen. Het belang van de zieke leerling wordt daarbij steeds als uitgangspunt genomen. Aanmelding voor deze vorm van onderwijs kan door de ouders of de school. Voorafgaand overleg is daarbij wel aan te bevelen. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met het centrale kantoor van Onderwijs aan Zieke Leerlingen IJsselgroep ( tel.: 0546-536583, e-mail: [email protected], www.ijsselgroep.nl) of via de website van de stichting “Ziek zijn en Onderwijs” (www.ziezon.nl )

7.6 Schorsing / Verwijdering. Procedure voor verwijdering Voor het verwijderen van leerlingen zijn van toepassing artikel 40 lid 1, eerste volzin en lid 5 en 6 en artikel 63 lid 2 en 3 van de Wet op het Primair Onderwijs.Verwijdering van een leerling is een ordemaatregel die het bestuur slechts in het uiterste geval en dan nog zeer zorgvuldig neemt. Er moet sprake zijn van ernstig wangedrag en een onherstelbaar verstoorde relatie tussen leerling en school en/of ouder en school. In een voorkomend geval zullen de volgende stappen worden doorlopen: •

het bestuur hoort de betrokken directeur, de groepsleraar en de ouders;

•

de ouders ontvangen een gemotiveerd schriftelijk besluit, waarbij wordt gewezen op de mogelijkheid om binnen zes weken schriftelijk bezwaar te maken tegen het besluit;

•

het bestuur meldt het besluit tot verwijdering van de leerling terstond aan de leerplichtambtenaar;

•

Indien ouders bezwaar maken, hoort het bevoegd gezag hen over dit bezwaarschrift;

•

Het bevoegd gezag neemt binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift een besluit.


23

8. Steeds op zoek naar kwaliteitsverbetering. Op een aantal manieren werkt de Mariaschool aan kwaliteitsverbetering: werken met goede methoden, bekwaam personeel dat na- en bijscholing als onderdeel van zijn / haar taak ziet, het consequent volgen van de resultaten van de leerlingen en het verder ontwikkelen van het onderwijs met behulp van het schoolplan. De school kent een cyclus waarbij een keer in de vier jaar een schoolplan wordt vastgesteld. Daarnaast kent het een jaarplan waarin de plannen voor het komende schooljaar zijn weergegeven. In het jaarverslag kunt U lezen wat er het afgelopen schooljaar gebeurd is op school aan kwaliteitszorg. 8.1 Wat hebben we gedaan in het schooljaar 2010 – 2011 (Jaarverslag) ( De volledige versie vindt u in de middenkatern en op de site in een aparte vermelding “jaarverslag” ). Realisatie verbeterpunten in 2010-2011: •

• • •

•

•

• •

Bijzonderheden in 2010-2011:

Lezen is TOP (LIST) is geconsolideerd in alle groepen. Met dit leesinterventieprogramma hebben wij het aanbod bij lezen en de leesinstructie verbeterd. Zo verkleinen wij het risico op leesachterstand. Er is een nieuwe rekenmethode besteld Er is een nieuwe methode voor Engels in gebruik genomen De Mariaschool heeft Ontwerpend leren ingevoerd. Alle kinderen in groep 8 werken met een laptop Tevens hebben we ons voorbereid op het Handelingsgericht Werken (HGW) waarmee we schooljaar 2011-2012 een start maken. Bij de kleuters werken we met “Onderbouwd” waarbij de tussendoelen duidelijk zijn voor ouders en anderen Er is een nieuwe website in gebruik Een leerkrachjt heeft de twee jarige opleiding “ Rekenspecialist “ afgerond. Twee leekrachten het eerste jaar van de Masteropleiding Leesspecialist.


•

• •

• •

•

•

24

In maart2011 ontving de Mariaschool haar LIST certificaat voor een leesverbetertraject. De Mariaschool won de Nat. Onderwijsprijs voor Overijssel in 2011. Er is een nieuw schoolplan opgesteld met de nodige ambities voor de komende vier jaren. Juf Ria Damen nam afscheid Er zijn besprekingen gaande met de dorpsraad, gemeente en schoolbestuur om de gymzaal te moderniseren Tussentijdse onderwijsprestaties van onze kinderen zijn regelmatig besproken van de verschillende groepen Er kwam goedkeuring voor isolatie en vervanging van onze dakbedekking

8.2 Wat willen we gaan doen in het schooljaar 2011 – 2012 (Jaarplan) ( Belangrijkste punten uit het plan. De volledige versie ligt op de school ter inzage) Welk onderwerp

Welke afspraak we gemaakt hebben

Algemeen

Opstellen nieuw zorgprofiel

Onderwijs identiteit

Opstellen nieuwe schoolgids, kalender en jaarplan voor 2011-2012

1000

ICT (project ontwerpend leren

TOF fonds

Opbrengstgericht werken

-

Aanschaf nieuwe Rekenmethode

Invoeren kwaliteits instrument onderbouw Personeel en organisatie

Welke middelen zijn we nodig -

15.500,-

800

Scholing personeel t.a.v. lezen, ict vaardigheden, opbrengst gericht werken Begroting 2011

7500

ARBO

Speeltoestellen keuren NEN herkeuring

500

Huisvesting

Vervangen dakbedekking en isoleren daken

40.000

Financiën en beheer


Wat moet gedaan worden

Wanneer gaan we dat doen

Hoe kun je dat zien ?

Orientatie op leerlingenzorg met team Aanpassingen voor nieuwe schooljaar

sept 2011

Zorgprofiel wordt vanaf sept 2011 op de website geploaatst

sept 2011

Plaatsing op website / naar ouders

Nascholing / overdragwen aan meerdere lweerkrachten Orientatie op ontwikkelingsper spectief leerlingen vanaf groep 3 Methode bepalen met team en bestelling plaatsen Overleg met leerkrachten groep 1 en 2. Aanschaffen önderbouwd" Scholing volgen leerkrachten

School;jaar 2011 2012

Meerdere leerkrachten zijn instaat met met draadloos internet en leerlingen groep 8 te werken met 1 op 1 laptops van Apple.

Najaar 2011

Er is aan het eind van het schooljaar een ontwikkelimngsp[erspectief van elk kind digitaal beschikbaar

sept 2011

De methode zal in de groepen 3 t/m 6 gebruikt worden. Evaluatie aan eind van schooljaar. Groep 7/8 weerkit nog met digitale versie van vorige methode. De onderwijs resultaten van Uw kind worden inzichtelijk en zijn in te zien tijdens de oudfercontacten.

Schooljaar 20112012

Afgeronde nascholings activiteiten woprden vermeld in de bekwaamheiodsdossiers van de leerkrachten

Begroting en jaarrekening opstellen voor bestuur Opdracht verstrekken aan SpeelTOP veilig

December 2011

Ter goedkeuring aan bestuur en (G)MR aangeboden en afgerond. Bezuinigingen realiseren.

Oktober 2011

NEN keuringsrapport aanwezig eind 2010

Onderhoud en en nieuwe isolatie voor daken schoolgebouw.

Najaar 2011

Aanpassingen 2011 afronden

Sept 2011

25

8.3 Kwaliteit en schoolplan. De kwaliteitszorg staat bij ons schoolteam hoog in het vaandel. Binnen kwaliteitszorg is het o.a. belangrijk om na te gaan wat de resultaten zijn van ons onderwijs. Belangrijk hierbij is dat het team zich verantwoordelijk voelt voor de resultaten en dat stappen die genomen worden om de kwaliteit te verbeteren door alle betrokkenen worden gedragen. Dit betekent ook dat er conclusies worden getrokken en maatregelen worden genomen op individueel / leerkracht niveau en op schoolniveau. We vinden het belangrijk dat bij het meten van de resultaten van het onderwijs er gebruik wordt gemaakt van valide en betrouwbare meetinstrumenten. Onze school gebruikt het instrument van “van Beekveld”. In algemene zin herkent U dat door de tweejaarlijkse enquetes of door: Klassenconsultatie. Dit gebeurt om het proces van kwaliteitsverbetering te bewaken, de instructiekwaliteit te verbeteren en leerkrachten te begeleiden. Wet Op Onderwijstoezicht. Ongeveer één keer per jaar komt de inspectie de kwaliteit van het onderwijs beoordelen. De uitkomsten van de bevindingen van de inspectie worden vastgelegd in een verslag. De conclusies en of aanbevelingen worden meegenomen in de beleidsvoornemens van de school. In 2009 was de inspectie op onze school. We zijn zeer tevreden met haar rapportage over de Mariaschool. U kunt het verslag op de school inzien of internet raadplegen. Op het gebied van leerlingenzorg maken we gebruik van: Methodegebonden toetsen: resultaten worden geëvalueerd op groepsniveau en leiden waar nodig tot een groepsplan. Leerlingvolgsysteem van het CITO: resultaten worden besproken binnen de leerlingbesprekeningen, met de leerlingen en de ouders. Conclusies worden getrokken op leerling-, groeps- en schoolniveau en leiden dus tot maatregelen op deze drie niveaus. Eindtoets CITO: resultaten worden besproken met leerlingen en ouders. Toetskalender en leerlingenbesprekingen. Op vastgestelde tijden worden methode onafhankelijke toetsen bij de kinderen afgenomen. Deze toetsen geven een beeld van de resultaten t.o.v. het landelijke gemiddelde ( zie schema’s op vorige blz.). Op het gebied van integraal personeelsbeleid maken we gebruik van: Functioneringsgesprekken. Deze gesprekken tussen directeur en de personeelsleden worden elk jaar gevoerd. Hierbij worden afspraken gemaakt voor de komende periode en de afgelopen periode wordt geëvalueerd. Jaarplan. Dit plan wordt jaarlijks opgesteld. Het is gebaseerd op de uitkomsten van functioneringsgesprekken, beleidsvoornemens van de school en beleidsvoornemens van het bestuur. Risico Inventarisatie. In het kader van de Arbo-wetgeving wordt er eens in de vier jaar een onderzoek gedaan naar arbeidsomstandigheden, ziekteverzuim, welzijn, enz. Deze Schoolgids Mariaschool Reutum

26

Risico Inventarisatie is dit voorjaar uitgevoerd in samenwerking met de Arbo-dienst. De conclusies leiden tot het opstellen van een meerjaren Arbo-beleidsplan. Scholen die aan alle voorwaarden voldoen ontvangen een validiteitsverklaring. Onze school heeft zo’n verklaring ontvangen. Schoolplan. In het schoolplan worden beleidsvoornemens en prioriteiten gesteld voor een periode van vier jaar. Vanaf 1 augustus is een nieuw schoolplan in gebruik voor de periode van 2011-2015.

9. De Mariaschool en het voortgezet onderwijs. 9.1. Belangrijke punten bij de schoolkeuze. De schoolkeuze voortgezet onderwijs is afhankelijk van het advies van de school en de uitslagen van de Citotoets. - Advies van de school. Het advies van de groepsleerkrachten is belangrijk bij een schoolkeuze. Zij hebben meestal een goed inzicht in de mogelijkheden waarover een kind beschikt. Daarbij zijn niet alleen de leerprestaties belangrijk, maar ook gegevens over de belangstelling van het kind, de zin in studeren, de wil om zich ergens voor in te zetten en de behoefte aan hobby's en vrije tijd. Dit advies bespreken ze met u. - Citotoets. Met de Citotoets worden de kennis en het inzicht van de leerling onderzocht op het gebied van taal, rekenen, informatieverwerking en wereldoriëntatie. De bedoeling ervan is om meer duidelijkheid te verkrijgen over de vorm van voortgezet onderwijs die het meest geschikt is. Onafhankelijk van het schooladvies geeft de Citotoets een aanwijzing over de te maken schoolkeuze. De uitslag van de toets delen we u schriftelijk mede. Als het advies van de basisschool en de uitslag van de Citotoets beide positief zijn, wordt het kind zeker toegelaten. In alle overige gevallen zal de toelatingscommissie de beschikbare gegevens zorgvuldig tegen elkaar afwegen om tot een beslissing te komen. Er kan daarbij overleg gepleegd worden met de basisschool. -Second opinion Ouders kunnen vragen een second opinion onderzoek uit te voeren, ook wel tweede mening onderzoek genoemd, bij hun kind. • Aan het einde van de basisschool krijgt Uw zoon of dochter een advies voor de keuze van voortgezet onderwijs. Die keuze is gebaseerd op het oordeel van de basisschool zelf, veelal aangevuld met gegevens van bijvoorbeeld de Eindtoets Basisonderwijs van het Cito. Het kan zijn dat u het met dat advies niet eens bent. Het kan ook zijn dat de school voor voortgezet onderwijs het advies niet Schoolgids Mariaschool Reutum

27

accepteert, omdat de resultaten van uw zoon of dochter niet in overeenstemming zijn met de criteria die de school voor voortgezet onderwijs daarvoor hanteert. In een dergelijk geval kunt U (op)nieuw onderzoek uitvoeren om mogelijk op basis daarvan alsnog de gewenste vorm van voortgezet onderwijs te realiseren. Een dergelijk onderzoek kan worden afgenomen door Expertis onze schoolbegeleidingsdienst. Dergelijk onderzoek kan op twee manieren plaats vinden. ◦ Middels een groepsgewijs onderzoek. Dat houdt in dat wij bij een aantal leerlingen tegelijk een schriftelijke test afnemen. Voordeel daarbij is dat de kosten beperkt zijn. Nadeel is bijvoorbeeld leerlingen met faalangst dat je minder goed op die faalangst in kunt spelen. ◦ Middels individueel onderzoek. In een dergelijk geval test Expertis de leerling individueel. Ze kunnen dan beter rekening houden met specifieke problemen van een leerling. Een individueel onderzoek brengt uiteraard wel hogere kosten met zich mee. De kosten voor een second opinion onderzoek zijn voor rekening van de ouders. -LOVS Met het leerlingvolgsysteem verzamelen we doorgaans twee keer per jaar voor leerstofgebieden gegevens over de vorderingen van de leerlingen. De resultaten per groep zijn in 5 niveaus te verdelen: A-niveau: goed tot zeer goed(20% hoogst scorende groepen) B-niveau: ruim voldoende tot goed (20% juist boven het landelijk scorende groepen) C-niveau: ruim voldoende tot matig ( 20% juist rondom het landelijk gemiddelde scorende groepen) D-niveau: matig tot zwak ( 20% onder het landelijk gemiddelde scorende groepen) E-niveau: zwak tot zeer zwak ( 20% laagst scorende groepen)

9.2 Resultaten / opbrengsten Mariaschool Het onderwijs op school is er uiteindelijk op gericht de kinderen zo goed mogelijk voor te bereiden op de maatschappij. Maar de scholing stopt niet aan het eind van de basisschool. De kinderen gaan daarna naar een school van voortgezet onderwijs. Aan het eind van de basisschool wordt duidelijk wat ons onderwijs heeft "opgeleverd", hoewel dat lang niet altijd is af te lezen uit "kille" cijfers en adviezen. Cijfers vertellen namelijk niets over de beginsituatie, (on)mogelijkheden, motivatie, hulp, inspanning en doorzettingsvermogen van individuele leerlingen. En die spelen elk hun rol in de uiteindelijke score (en het schooladvies).Maar het vergelijken van toetsgegevens met landelijke normen vertelt wel waar je als school "staat". En je kunt ze ook als middel voor kwaliteitsbewaking gebruiken. Wij gebruiken de CITO-Eindtoetsresultaten dan ook altijd mede als een middel om de kwaliteit van ons onderwijs te evalueren. Maar ook de tussenopbrengsten zijn van belang. Lezen in groep 3 en 4, rekenen en begrijpend lezen in groep 6 als ook de scores van de Entreetoets aan het eind van groep 6 en 7 van Schoolgids Mariaschool Reutum

28

het CITO-LVS worden mede daarvoor gebruikt. Zonodig kan dit leiden tot verandering van de aanpak van lesgeven of methodegebruik. De CIT0-eindtoets wordt afgenomen in februari. De schoolresultaten van deze toets worden afgezet in een zgn. standaardscore, die een schaal kent van 500 tot 550. Het landelijk gemiddelde is 535,2 . Door deze standaardscore zijn wij in staat om de resultaten van onze school te vergelijken met alle deelnemende scholen en met scholen die qua schoolpopulatie vergelijkbaar zijn met onze school. De ondergrens is een grens die de inspectie van het Onderwijs hanteert evenals de bovengrens. Tabel 1. Normen gecorrigeerde standaardscore Cito Eindtoets (Schoolrapport correctie LG/ICtabel) Cito Eindtoets LG / GLG Jaar Ondergrens Landelijk Bovengrens Score gemiddelde Mariaschool 2011 (LG) 533,8 535,2 536,2 535,8 2010 (LG) 533,8 535,2 536,6 539,1 2009 (GLG) 533,8 535,2 536,6 538,5

10. De Mariaschool voor kinderen en hun ouders Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk. Niet voor niets noemden we voor in de gids een geregeld contact met de ouders als één van de zaken waar we op de Mariaschool speciaal op letten. We informeren u niet alleen over alle belangrijke gebeurtenissen op school, maar ook over het wel en wee van uw kind. Wij van onze kant stellen het zeer op prijs als u ons van belangrijke gebeurtenissen thuis op de hoogte houdt. Een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert het welbevinden van een kind, dat staat vast. Ook vinden we het belangrijk dat U Uw mening geeft over onze school en wat U belangrijk vindt voor Uw kind op onze school. Daarvoor gebruiken we ook een enquête welke elke twee jaar wordt afgenomen. Het komende schooljaar zal er een tevredenheidsonderzoek plaats vinden onder alle ouders.

10.1. Informatie aan ouders. Infoblad. In de laatste week van iedere maand ontvangt u het infoblad. Hierin zijn de data van alle activiteiten van de komende maand op genomen. Verder treft u er een toelichting op bepaalde activiteiten op aan. We proberen zoveel mogelijk informatie in het infoblad te verwerken, zodat u verder zo weinig mogelijk brieven krijgt. Informatieavond / jaarvergadering ouderraad. Aan het begin van het schooljaar op maandag 20 september wordt een informatieavond gehouden voor alle ouders. U wordt dan uitgenodigd in de klas van Uw kind, waar U informatie krijgt over de leerstof van Uw kind in dit schooljaar. Hieraan voorafgaand vindt de jaarvergadering van de OR plaats. Schoolgids Mariaschool Reutum

29

Informatieavond “nieuwe ouders”. Ouders van kinderen die voor het eerst onze school bezoeken krijgen hier informatie over de gang van zaken op onze school en kunnen de school bezichtigen. Op deze avond krijgt U tevens de gelegenheid vragen te stellen. De avond is gepland op maandag 20 juni 2011. Ouderavonden. Jaarlijks organiseren we verschillende ouderavonden. Soms voor alle ouders, soms voor een deel van de ouders. Het begint altijd met de jaarvergadering van de ouderraad en een centrale informatieavond. Dit jaar vragen we U nadrukkelijk aanwezig te zijn op de centrale informatieavond aangezien de informatie die hier verteld wordt op elk kind van toepassing is en de school er waarde aan hecht dat u van die informatie op de hoogte bent. Het wordt afgesloten met een korte inloop in de groepen, waar ouders kennis kunnen nemen van groepsgebonden informatie. Kennismakingsgesprekken/Rapportavonden. Drie keer per jaar plannen we voor alle groepen een contactavond. Dit jaar zullen we voor het eerst starten met een andersoortig gesprek: kennismakingsgesprek. Niet de resultaten, maar de totale ontwikkeling van het kind staat hierin centraal en met name de wijze waarop ouders hier tegenaan kijken. Als voorbereiding op dit gesprek ontvangen alle ouders een formulier dat ze thuis invullen en meebrengen bij het gesprek. Op de overige avonden kunt u met de leerkracht praten over de ontwikkeling van uw kind en wordt ook over de resultaten gesproken. Dat gebeurt in de zogeheten 'tienminutengesprekken'. Dit schooljaar vinden deze kennismakingsgesprekken plaats op ma/di 03 en 04 oktober De tien-minutengesprekken vinden plaats op 02 en 03 april en 12 juli (indien nodig). Rapporten. Uw kind krijgt driemaal per jaar een rapport. Dit met uitzondering van groep 1, zij ontvangen 2 keer een rappport. Data : Dinsdag 29 november (groep 1 niet), dinsdag 27 maart en dinsdag 10 juli. Rapporten. Uw kind krijgt driemaal per jaar een rapport. Dit met uitzondering van groep 1, zij ontvangen 2 keer een rappport. Data : Dinsdag 29 november (groep 1 niet), dinsdag 27 maart en dinsdag 10 juli. Afspraken. Het personeel van de school is graag bereid om buiten de ouderavonden met u te praten over uw kind. Als u daar behoefte aan heeft, kunt u altijd een afspraak maken.


30

Gesprek met de directie/ of Intern begeleidster Wilt u een gesprek met de directeur dhr. aan de Stegge, dan kunt U hiervoor altijd een afspraak maken. Een gesprek met Mevr. J. Hulskotte, kan op de dinsdag en met Mevr. E. Lenferink op de dinsdagmorgen, intern begeleidsters op onze school.

10.2. Klachtenregeling. Overal waar gewerkt wordt zijn wel eens misverstanden, of worden er af en toe fouten gemaakt. Deze ”huis-tuin-en-keuken-zaken” worden in eerste instantie met de leerkracht van Uw kind en/of andere direct betrokkenen besproken. Ons streven is dat elke leerkracht U en/of Uw kind altijd serieus neemt en goed naar U en/of Uw kind luistert en samen met U en/of Uw kind naar de best mogelijke oplossing zoekt. Mocht U het gevoel krijgen dat U niet serieus genomen wordt of dat er niet goed naar U geluisterd wordt, dan kunt U de zaak bespreken met de directie of de interne contactpersoon. Deze laatste is door het bestuur van de school aangesteld om er zorg voor te dragen dat klachten van kinderen of ouders altijd serieus worden genomen en op een passende manier worden afgehandeld. De interne contactpersoon komt op voor het belang van de kinderen en ouders. De interne contactpersoon bij ons op school is mevrouw Schurink ( tel. privé 0541 293083). Elke ouder of elk kind kan een beroep op haar doen als er problemen zijn, van welk aard dan ook, waar U of Uw kind niet met iedereen of de klassenleerkracht over durft te praten of wil praten. Het gesprek wordt vertrouwelijk behandeld en er worden geen stappen gezet zonder Uw toestemming of die van Uw kind. Zeker wanneer het gaat om machtsmisbruik is het van belang met de interne contactpersoon hierover te praten. Wij spreken van machtsmisbruik wanneer het gaat over zaken als (seksuele) intimidatie, pesten, mishandeling, discriminatie, onheuse bejegening, fysiek geweld, inbreuk op privacy, maar ook als het gaat om de didactische, pedagogische en/of organisatorische aanpak van Uw kind of de groep waarin Uw kind zit. In het overleg met de interne contactpersoon wordt bekeken wat er moet worden gedaan of wie er moet worden ingeschakeld om tot de best mogelijke oplossing te komen. Als het nodig mocht zijn wordt een klacht doorgewezen naar de externe vertrouwenspersoon en /of de onafhankelijke klachtencommissie van de besturenorganisatie waarbij wij als school zijn aangesloten. Ons bestuur heeft een klachtenregeling ondertekend. Deze regeling is te verkrijgen bij de directie of de interne contactpersoon, evenals een aangifteformulier voor klachten.

Samengevat: 1. Altijd eerst overleg met de groepsleerkracht; bij onvoldoende resultaat 2. overleg met de directeur of de interne contactpersoon/een van de twee contactpersonen; bij onvoldoende resultaat Schoolgids Mariaschool Reutum

31

3. inschakeling van een van de externe vertrouwenspersonen (de namen zijn bekend bij de interne contactpersonen en de directeur); bij onvoldoende resultaat 4. indiening van de klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie( secr: de heer mr.J.Remers, Steve Bikostraat 11, 7557 LX Hengelo) Ook is het mogelijk dat U of Uw kind zich rechtstreeks wendt tot de externe vertrouwenpersoon. Hun namen zijn bekend bij de contactpersoon en de directie van onze school. Het bestuur heeft deze externe vertrouwenspersonen in overleg met de GMR aangesteld. Met klachten over (seksuele) intimidatie kunt U ook direct contact opnemen met de vertrouwensinspecteur (tel.: 0900 111 3 111 lokaal tarief). Tenslotte is het mogelijk dat U of Uw kind rechtstreeks een klacht indient bij de onafhankelijke klachtencommissie. Dit moet altijd schriftelijk gebeuren. Bij de directie of de interne contactpersoon kunt U de aangifteformulieren verkrijgen zonder opgaaf van redenen; zij zijn U eventueel van dienst bij de invulling van het formulier. De klachtenregeling geldend voor alle scholen binnen de federatieve stichting van schoolbesturen in onze gemeente ligt ter inzage op school. 10.3 Vrijstelling van onderwijs Onze school heeft een katholieke identiteit. Er worden wekelijks catecheselessen gegeven in de diverse groepen. Kinderen van ouders met een andere geloofsovertuiging zijn welkom op onze school. De kinderen van deze ouders worden geacht de catecheselessen bij ons op school te volgen. Er worden geen vervangende onderwijsactiviteiten aangeboden aan deze kinderen. In groep 4 worden de leerlingen waarvan de ouders dit wensen voorbereid op de Eerste Heilige Communie. In groep 7+8 worden de kinderen waarvan de ouders dit wensen voorbereid op het H. Vormsel. In groep 8 vindt ook de voorbereiding op het Doop Dankfeest plaats. Kinderen die niet deelnemen aan deze Sacramenten of vieringen worden wel geacht de voorbereiding hierop samen met de klasgenootjes te volgen.

10.4 Ouders helpen op school. Gelukkig zijn heel veel ouders actief op de Mariaschool. Een moderne basisschool als de onze kan er eenvoudigweg niet zonder. Niet alleen de medezeggenschapsraad en de ouderraad spelen een belangrijke rol, maar ook andere ouders zijn actief bij veel activiteiten onder en na schooltijd. Een paar voorbeelden: • Hulp bij de ICT-lessen. • Hulp bij spelletjes in de onderbouw • Begeleiden van groepjes kinderen tijdens uitstapjes • Hulp bij allerlei werkzaamheden in en rond school Een keer per twee jaar kunt U zich opgeven voor de verschillende activiteiten. Schoolgids Mariaschool Reutum

32

10.5 Veilig internet Onze kinderen veilig het internet op Op onze site martum.nl kunt U onze gedragsregels vinden rondom het gebruik van ict en internet.

10.6 Wet Kinderopvang Sinds 01 januari 2007 is er ook in Reutum kinderopvang mogelijk. Zowel voor-, tussenals naschoolse opvang is voor onze school dan geregeld door Bambino (Erve Volmerink). U kunt Uw kind aanmelden bij kinderopvang Bambino. Hier ontvangt U ook nadere informatie omtrent mogelijkheden, kosten etc. De school en de kinderopvangorganisatie hebben de wettelijke aansprakelijkheid van leidsters en kinderen tijdens de opvang het overblijven geregeld volgens wettelijke voorschriften. Voor contact zie elders in deze gids op blz 36.

10.7 Verzekering Collectieve Verzekeringen voor leerlingen, personeelsleden en vrijwilligers TOF Onderwijs heeft voor alle leerlingen, personeelsleden en vrijwilligers van haar scholen een aantal collectieve verzekeringen afgesloten, die we hieronder graag nader toelichten. De Aansprakelijkheidsverzekering TOF Onderwijs heeft een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten voor die situaties dat zij verantwoordelijk wordt gehouden voor het doen of laten van haar leerlingen en of personeelsleden. Dat betekent dus dat de leerlingen, zolang zij onder toezicht staan van de school, automatisch onder die WA verzekering vallen. Onder toezicht staan van de school betekent dus, tijdens schooluren, schoolreizen en excursies. Maar bijv. niet op weg van huis naar school en terug. De school is niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens schooluren gebeurt, maar pas bij een verwijtbare fout. Omdat onze polis de aansprakelijkheid van TOF Onderwijs dekt, voor het doen of laten van haar leerlingen, kan het onder bepaalde omstandigheden voorkomen dat een WA schade niet onder de schoolpolis thuis hoort, maar gemeld moet worden bij de eigen WA Particulier verzekeraar van de leerling. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt niet door de school vergoed. Het is dus van belang dat ouders zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. Schoolgids Mariaschool Reutum

33

De Collectieve Ongevallenverzekering Alle leerlingen en personeelsleden van de scholen van TOF Onderwijs zijn automatisch verzekerd tegen de gevolgen van ongevallen. Deze Ongevallen polis is geldig gedurende alle schoolactiviteiten, dus ook tijdens reizen en excursies, maar ook tijdens het gaan van school naar huis en omgekeerd. Tevens zijn op deze polis meeverzekerd de vrijwilligers (bestaande uit oversteekhulpen, klusjeshulpen, hulpen bij schoolreisjes, schoonmaakhulpen, mits niet ouder dan 70 jaar). Werken boven een hoogte van 2,50 meter voethoogte is uitgesloten van dekking. In onze polis is een dekking opgenomen voor blijvende invaliditeit als gevolg van een ongeval, bij overlijden als gevolg van een ongeval, geneeskundige kosten en tandheelkundige kosten Geneeskundige kosten en tandheelkundige kosten zijn verzekerd als aanvulling op de eigen zorgverzekering. Materiele schade (kapotte fiets, kledingschade etc.) etc. valt niet onder de ongevallenverzekering. Vervoer van ‘andere’ kinderen Van ouders wordt verwacht dat ze voor hun eigen kind (<1.35 m) een kinderzitje in de auto hebben en hen op de achterbank vervoeren. Gebruik van een autogordel is altijd verplicht. Maar er rijden misschien ook wel eens andere kinderen met u mee. Voor deze kinderen kan niet altijd een kinderzitje aanwezig zijn. Bij incidenteel vervoer over beperkte afstand mogen op de achterzitplaatsen kinderen vanaf 3 jaar (maar niet de eigen kinderen) volstaan met gebruik van de gordel. Een kind >1.35 m mag op de passagiersstoel. 10.8 Hoofdluis Hoofdluis is een regelmatig terugkerend probleem. Op plaatsen waar veel mensen bij elkaar komen kan deze besmetting gemakkelijk van de ene naar de ander overgebracht worden. De school is ongewild, zo’n plaats. Wij zijn van mening dat zowel ouders als de school verantwoordelijkheid dragen met betrekking tot de bestrijding van hoofdluis. Ouders dienen zorg te dragen voor een snelle behandeling van hoofdluis. Het is belangrijk dat zij op school melden wanneer hun kind hoofdluis heeft. Het is de verantwoordelijkheid van de school een aantal voorzorgsmaatregelen te nemen, waardoor de verspreiding van hoofdluis zoveel mogelijk wordt beperkt. Om het hoofdluisprobleem onder controle te houden is op onze school in samenwerking met de ouderraad gekozen voor een systematische aanpak. Dit houdt in dat de school op Schoolgids Mariaschool Reutum

34

het moment dat er weer hoofdluis gesignaleerd wordt een aantal voorzorgsmaatregelen neemt die verdere verspreiding van hoofdluis beperkt. Daarnaast bestaat er een ouderwerkgroep die door de ouderraad is ingesteld. Deze werkgroep heeft als taak om op een aantal vaste tijdstippen, circa 5 keer per jaar, alle leerlingen op school te controleren op hoofdluis. Tevens kan de werkgroep extra ingeschakeld worden in periodes dat de hoofdluis weer wat actiever is. Wanneer er hoofdluis bij een kind wordt geconstateerd zal de contactpersoon van de school telefonisch contact opnemen met de ouders/verzorgers van het kind. De controles vinden dan eveneens door dezelfde werkgroep op de peuterspeelzaal en bij de kinderopvang Bambino plaats. Alle ouders worden van tevoren door middel van een brief op de hoogte gebracht, wanneer er een controle zal plaatsvinden. De ouders die in deze werkgroep zitten krijgen ondersteuning vanuit de GGD Regio Twente. Zij werken volgens instructie van deze GGD regio Twente. Wanneer U vragen heeft over deze werkgroep kunt U contact opnemen met de coördinator van de werkgroep, Mevr. Annette Lansink. Wanneer U er bezwaar tegen heeft dat uw kind gecontroleerd wordt door de werkgroep, kunt u contact opnemen met Mevr. Maria Schurink of Mevr. Marja Bekhuis. De coordinatie en tevens contactpersoon van de werkgroep is mevr. Annette Lansink. De controle wordt uitgevoerd door opgeleide ouders. De GGD levert hierbij de nodige ondersteuning.

11. Externe contacten. Inspectie: Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis) Klachtenmelding over sexuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 – 1113111 (lokaal tarief) JEUGDGEZONDHEIDSZORG EN HET BASISONDERWIJS De Jeugdgezondheidszorg (JGZ) wil, samen met u als ouder en de school, ervoor zorgen dat kinderen in de leeftijd van 0 tot 19 jaar een gezonde groei en ontwikkeling doormaken. Tot de leeftijd van 4 jaar heeft u met uw kind diverse keren het JGZ-team 0-4, GGD Regio Twente, op het consultatiebureau bezocht. Vanaf 4 jaar wordt de zorg voor uw kind overgedragen aan het JGZ-team 4-19 van de GGD Regio Twente. Dit team Schoolgids Mariaschool Reutum

35

leert u kennen via de basisschool van uw kind(eren). In deze folder leest u wat u kunt verwachten van de Jeugdgezondheidszorg in de periode dat uw kind op de basisschool zit. Preventieve gezondheidsonderzoeken (PGO’s) Een belangrijk middel voor het bewaken en bevorderen van een gezonde groei, ontwikkeling en leefstijl van kinderen is het preventief gezondheidsonderzoek. Het JGZ-team 4-19 nodigt kinderen uit voor een onderzoek in groep 2 (5/6 jaar) en groep 7 (10/11 jaar) van het basisonderwijs. Het JGZ-team 4-19 bestaat uit een doktersassistente JGZ, een verpleegkundige JGZ en een arts Jeugdgezondheidszorg, allen in dienst van de GGD Regio Twente. Tijdens de gezondheidsonderzoeken wordt onder andere aandacht besteed aan de lichamelijke gezondheid, het gedrag, de emotionele ontwikkeling, het algeheel welbevinden en het functioneren op school. Wij maken daarbij gebruik van vragenlijsten voor ouders, kinderen en school. Na afloop van het onderzoek bespreken wij, als dit van belang is voor een goed functioneren van uw kind op school, de uitkomsten van het onderzoek met de intern begeleider van de school. .

PGO groep 2 Bij het preventief gezondheidsonderzoek in groep 2 worden u en uw kind uitgenodigd voor een bezoek aan de doktersassistente JGZ en/of de arts JGZ. Vooraf wordt u gevraagd een vragenlijst in te vullen. Tijdens het bezoek controleren wij onder andere het gezichtsvermogen, het gehoor en lengte en gewicht. Verder besteden wij aandacht aan de ontwikkeling, de gezondheid, het welbevinden, de voeding, school en vrijetijdsbesteding. Indien nodig wordt er een vervolgafspraak gemaakt met de verpleegkundige JGZ of arts JGZ voor zorg op maat. PGO groep 7 Voorafgaand aan het preventief gezondheidsonderzoek in groep 7 komt de verpleegkundige JGZ in de groep om zich voor te stellen aan de kinderen. U krijgt als ouder/verzorger twee vragenlijsten om in te vullen. Deze kunt u in een gesloten envelop inleveren bij de leerkracht. Daarna volgt het eigenlijke onderzoek. Tijdens het onderzoek worden de vragenlijsten doorgenomen, de lengte en het gewicht gemeten en zonodig het gezichtsvermogen en/of gehoor gecontroleerd. Uw kind hoeft zich tijdens het onderzoek niet uit te kleden. Het onderzoek in groep 7 wordt uitgevoerd zonder de aanwezigheid van ouder(s)/verzorger(s). Na het onderzoek krijgt u altijd schriftelijk, en eventueel telefonisch, bericht van de bevindingen.


36

Zorg op maat Meestal is het preventief gezondheidsonderzoek een bevestiging van de positieve ontwikkeling van uw kind. Soms kunt u na het onderzoek onvoldoende gerust gesteld zijn of is een enkel advies niet voldoende. Als blijkt dat uw kind meer zorg nodig heeft, willen wij u ook graag verder helpen. Daarbij kunt u denken aan:

Extra contactmoment Naar aanleiding van de uitkomsten van het preventieve gezondheidsonderzoek, of op andere momenten als u vragen heeft, kunt u een extra onderzoek, controle of gesprek aanvragen. Bijvoorbeeld als u vragen heeft over de groei en ontwikkeling van uw kind, over het functioneren van de ogen en oren, of over de ontwikkeling van spraak/taal of motoriek. Ook bij problemen op school of thuis kunt u contact opnemen met het JGZteam behorend bij de school van uw kind via het algemene telefoonnummer. De arts of verpleegkundige, van de Jeugdgezondheidszorg, GGD Regio Twente, kan u dan telefonisch adviseren, uitnodigen op een spreekuur of een bezoek aan huis brengen. GGD Regio Twente Teamleiders subregio Almelo, Hengelo & Enschede Nijverheidstraat 30 7511 JM Enschede 053 - 4876930 Logopedie Haar werkzaamheden bestaan uit het onderzoeken van kinderen die problemen hebben op het gebied van stem, spraak, taal en gehoor. Alle kinderen in groep 1 en 2 kunnen worden onderzocht d.w.z. dat er een kort onderzoek plaatsvindt om te kijken of er een logopedisch probleem is. Ouders worden hiervan vooraf in kennis gesteld d.m.v. een briefje. Afhankelijk van wat er wordt gevonden bestaat de logopedische begeleiding uit: - advies van de logopedist aan de ouders, het kind blijft onder controle, maar wordt niet behandeld. - Indien er een medische oorzaak aanwezig is wordt via de huisarts verwezen naar een logopedist met een particuliere praktijk. Logopediste: Mw. E. Hondeborg ‘t Veld 27 7603EC Almelo Tel.: 0546 867080 Kinderopvang. "De Buitenboel" Peuteropvang (2 – 4 jaar) tussen- en naschoolse opvang. Kerkstraat 85 7667 PV Reutum T. 0541 - 29 66 75 Schoolgids Mariaschool Reutum

37

Verkeersouder. Op onze school hebben we ook een verkeersouder, zij is het aanspreekpunt over zaken aangaande de verkeerssituatie m.b.t de schoolse situatie. Voor onze school is dat Mevr Olga Morskieft tel 0541-67056


38

12. Praktische punten van A t/m Z A.

Aanmelding en toelating. Aanmelding van nieuwe leerlingen vindt plaats door een aanmeldingsformulier in te vullen en daaropvolgend vindt een gesprek plaats met iemand van de school. U kunt een aanmeldingsformulier vinden op de website van de school. Ook kunt U een formulier afhalen bij het secretariaat van de school. U kunt het gehele schooljaar door kinderen aanmelden. Wanneer uw kind daarvoor een andere school heeft bezocht, dan wordt u verzocht om het onderwijskundig rapport, een bewijs van uitschrijving en evt. een rapport of leerlingvolgsysteemgegevens afgegeven door die school aan ons te overhandigen. Met deze gegevens kunnen wij er beter voor zorgen dat het onderwijs op onze school aansluit bij het onderwijs dat uw kind op de vorige school heeft gekregen Bij aanmelding van een kind met extra veel zorg zal toelating tot onze school afhankelijk zijn van de wensen van de ouders en de mogelijkheden van het kind en van de school, dit ter beoordeling van het bevoegd gezag. We gaan er bij aanmelding van uit dat uw kind zindelijk is, mocht dit niet het geval zijn dan wordt u verzocht om contact met de school op te nemen, zodat hierover afspraken gemaakt kunnen worden. • • • •

• •

in het begin van elk schooljaar wordt er een plan voor instroming vastgesteld instromers worden toegelaten aan het begin van de maand volgend op de maand waarin ze vier jaar zijn geworden. Vanaf september komen instromers op vier ochtenden. De kinderen (instromers) die in oktober, november en december vier jaar worden mogen vanaf de voorjaarsvakantie conform de uren van de groep 1 leerlingen komen. Aan het eind van het schooljaar wordt bekeken of de oktober, november en december instroom leerlingen door kunnen naar groep 2. Criteria hiervoor zijn hier o.m. een hoge Cito-score kleutertoetsen: taal voor kleuters, ordenen en sociaal emotionele ontwikkeling ( Pravoo). Besluit hieromtrent wordt genomen door de schoolleiding na overleg met leerkrachten, interne begeleiders en ouders van de desbetreffende leerling.

Toelatingsadvies instromers schooljaar 2011/2012 Jarig in: Plaatsingsdatum Voor 1 september Aanvang schooljaar September leerlingen Maandag vanaf de verjaardag Oktober leerlingen Maandag 31 oktober 2011 November leerlingen Maandag 9 januari 2012 December leerlingen Maandag 9 januari 2012 Schoolgids Mariaschool Reutum

39

Januari leerlingen Februari leerlingen Maart leerlingen April leerlingen Mei leerlingen Alle kinderen die na mei jarig zijn advies

Maandag 30 januari 2012 Maandag 05 maart 2012 Maandag 02 april 2012 Maandag 7 mei 2012 Maandag 04 juni 2012 Aanvang schooljaar 2012-2013

Aandachtspunten. • In de maand waarin Uw kind 4 jaar wordt is er elke dinsdagmorgen een kennismaking van 08.30 uur tot 10.00 uur. Voor de kinderen die in december vier worden is deze kennismaking in november 2011 en de kinderen die in juni t/m augustus 2012 vier jaar worden is de kennismaking een dagdeel op uitnodiging van de leerkracht. • Publicaties hieromtrent zijn te verkrijgen bij kinderopvang en onze Mariaschool.en te volgen t.z.t. in de maandinfo en in Op en Rond de Essen. • Anderzijds blijft de mogelijkheid bestaan om buiten de aangegeven opgaveavonden aanmeldingsformulieren voor nieuwe leerlingen bij de basisschool af te halen. Opmerking. • Mochten zich wijzigingen in de instroom voordoen, dan wordt dit in overleg met de ouders gewijzigd.

B. Mediatheek. We kennen op school een mediatheek. Elke donderdagmiddag kunnen de kinderen vanaf groep 3 daar boeken ruilen onder schooltijd. Brigadiers. Verkeersbrigadiers helpen de kinderen alleen aan de Kerkstraat bij het oversteken. Het verdient aanbeveling de tijd van het naar school gaan en de route naar school zodanig te kiezen, dat uw kind van de hulp van deze brigadiers gebruik kan maken. Wellicht ten overvloede willen wij u erop wijzen dat de kinderen de aanwijzingen van de verkeersbrigadiers stipt dienen op te volgen.

F. Fiets. Kinderen die op loopafstand van de school wonen, mogen niet met de fiets komen, als daar geen aanleiding toe is. De kinderen die wel op de fiets komen kunnen hun fiets stallen in een overdekte fietsenstalling. Beschadigingen en diefstal zijn voor eigen risico.


40

G. Gevonden voorwerpen. In de hal bij de kleuters staat een bak met gevonden voorwerpen. Gymnastiek. Groep 0, 1 en 2: Deze groepen maken gebruik van de speel- of gymzaal. We verzoeken u om uw kind gymschoenen zonder zwarte zolen mee te geven, liefst zonder veters voorzien van naam. De gymschoenen blijven op school. De kinderen krijgen hiervoor een eigen gymtasje. Dit hangt aan de kapstok in de hal. Gymkleding is niet nodig. Groep 3 t/m 8 Voor de gymlessen maken we gebruik van de gymzaal bij onze school. Kinderen uit deze groepen dienen een gymbroek, shirt of gympakje, gymschoenen zonder zwarte zolen mee te nemen op de dag dat ze gym hebben. Wilt u ervoor zorgen dat de gymschoenen die ze in de gymles aandoen, niet overdag gebruikt worden tijdens het spelen. Noteer evt. naam in gymschoenen en kleding. De kinderen van de groepen 5-6-7-8 dienen ook een handdoek mee te nemen, zij douchen na afloop en nemen hun gymspullen na elke gymles weer mee naar huis. Gymrooster schooljaar 2011 – 2012 ( gebruik gymzaal) Groep

3

:

Dinsdag Donderdag

11.00 – 12.00 uur 13.30 – 14.30 uur

Groep

4/5

:

Dinsdag Donderdag

13.30 – 14.30 uur 14.30 – 15.30 uur

Groep

5/7

:

Dinsdag Vrijdag

14.30 – 15.30 uur 11.00 – 12.00 uur

Groep

6

:

Maandag Donderdag

13.30 – 14.30 uur 11.00 – 12.00 uur

Groep

7/8

:

Maandag Woensdag

14.30 – 15.30 uur 11.15 – 12.15 uur

H. Huiswerk. In de groepen 5 en 6 wordt een begin gemaakt met het geven van huiswerk. Kijkt u eens naar het huiswerk van uw kinderen. De meeste kinderen ervaren dat als prettig. In groep 7 wordt een begin gemaakt met het invullen, bekijken en bijhouden van een agenda, dit gebeurt klassikaal op een week-kalender. In groep 8 heeft elke leerling een Schoolgids Mariaschool Reutum

41

eigen agenda, die ze zelf invullen en bijhouden. Hebt u er vragen over, neem dan contact op met de groepsleerkracht.

K. Kleuters: Voor de kleuters wordt een apart informatieboekje meegegeven met tips en informatie over de gang van zaken in groep 1 en 2. O. Onderwijskundig rapport Wanneer Uw kind van school gaat ontvangt het altijd een onderwijskundig rapport. Dat kan zijn aan het eind van groep 8 maar ook wanneer U bijvoorbeeld verhuist. Overblijven op school. Overblijven op school wordt geregeld door Bambino. Deze stichting is belast met het overblijven en voor- en naschoolse opvang op Erve Volmerink (Bambino). Onze school onderhoudt regelmatig contact met Bambino en maakt jaarlijks afspraken over de voorwaarden. Het huishoudelijke reglement van het overblijven, kunt u op school of bij Bambino. Voor aanmelding en/of afmelding van het overblijven van uw kind kunt u bellen met Bambino kinderopvang te Albergen of contact opnemen met de school. P. Procedure schoolgids Deze schoolgids is vastgesteld met instemming van de MR. De gids wordt verstrekt bij inschrijving van een leerling verstrekt aan de ouders door de school. Ook staat deze op de site van de school

R. Regels. De schoolregels: 1. Kinderen mogen niet eerder dan 15 minuten voor de aanvang van de lessen op school zijn. dit i.v.m. het toezicht van een leerkracht op de kinderen. Bij slecht weer zo laat mogelijk op school komen. Iedereen dient op tijd op school te zijn. 2. Op de speelplaats mag niet gefietst worden. Fietsen dienen in de fietsenstalling geplaatst te worden. Kinderen binnen “de bebouwde kom” komen zoveel mogelijk lopend naar school. 3. Om beschadiging van eigen en/of andermans fiets te voorkomen mag er niet tussen de fietsen gespeeld worden.


42

4. Als de bel gaat om 08.25u. en om 13.25 u. gaan alle kinderen naar binnen. De kinderen van groep 0 + 1 + 2 wachten tot de kinderen van groep 3 + 4 naar binnen zijn en gaan dan naar binnen. 5. In de klas mogen geen rubberlaarzen worden gedragen. 6. Snoepen en het bij zich hebben van snoep op school is niet toegestaan. 7. Iedereen gaat in het speelkwartier naar buiten behalve de kinderen die toestemming hebben om binnen te blijven. Aan ouders/verzorgers van kinderen die om een of andere reden niet naar buiten mogen wordt verzocht de school hiervan telefonisch of schriftelijk op de hoogte te stellen. 8. Duikelen is alleen toegestaan op de duikelstangen. 9. Ouders/verzorgers waarvan kinderen naar de dokter of tandarts moeten worden verzocht de school daarvan tijdig in kennis te stellen. We verzoeken u afspraken met dokter /tandarts zoveel mogelijk buiten schooltijd te plannen. 10. Wie geen of onvolledige gymkleding- of schoeisel bij zich heeft doet niet mee met de gymles. 11. In gevallen waarin deze regels niet voorzien beslist de directie. Daarnaast kennen we leerling regels welke in de klassen zichtbaar zijn opgehangen S Schooltijden De groepen 1 tot en met 4 krijgen samen per schooljaar minimaal 3520 uur les en de jaargroepen 5 tot en met 8 samen minimaal 4000 uur per jaar. Per dag mag er ten hoogste 5 ½ uur les worden gegeven. Onze kinderen gaan ruim 7600 uur naar school in de acht jaren dat ze op onze Mariaschool zitten. De schooltijden zijn : Groep 1 2 3 4 5 6 7. 8.

Maandag 8.30-12.00 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30


Dinsdag 8.30-12.00 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30

Woensdag 8.30-12.15 8.30-12.15 8.30-12.15 8.30-12.15 8.30-12.15 8.30-12.15 8.30-12.15 8.30-12.15 43

Donderdag 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30

Vrijdag 8.30-12.00

Totaal p.w.

19 ¾ 8.30-12.00 23 ¾ 8.30-12.00 23 ¾ 8.30-12.00 23 ¾ 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30 8.30-12.00 13.30-15.30

25 ¾ 25 ¾ 25 ¾ 25 ¾

Eerste schooldag van dit schooljaar : 05-09- 2011 Laatste schooldag van dit schooljaar : 22-07-2012

Begintijd : 8.30 uur Eindtijd : 12.00 uur

Sponsoring Scholen mogen zich laten sponsoren. Besturenorganisaties, ouderverenigingen en de overheid hebben daarvoor regels opgesteld. Informatie over dit convenant sponsoring kunt u nalezen op www.minocw.nl/onderwijs/sponsor/3.htm. Stagiaires. Onze school begeleidt stagiaires van de Pabo Edith Stein te Hengelo. Verjaardagen. Verjaardagen kinderen: Als uw kind jarig is, mag hij of zij uiteraard trakteren. Andere traktaties dan snoep blijven onze voorkeur hebben. Verjaardagen leerkracht: In de onderbouw (groep 0/1 t/m 4) vinden wij het leuk wanneer de kinderen een klein cadeautje (het liefst zelfgemaakt) voor de leerkracht meebrengen. In de bovenbouw (groep 5 t/m 8) wordt een gezamenlijk cadeau gegeven van de kinderen, zij brengen hier € 0,50 cent voor mee. Eén van de andere leerkrachten regelt dit met de groep. Verlofregeling leerling. De leerplichtige leeftijd is 5 jaar. Dat betekent dat u uw kind vanaf deze leeftijd niet zomaar thuis mag houden. In voorkomende gevallen zult u dus verlof moeten aanvragen. Dit zijn de richtlijnen die we op de Mariaschool bij het aanvragen van het verlof hanteren: Is uw kind ziek, dan dit graag voor schooltijd doorgeven. Als het mogelijk is verzoeken wij u om voor uw kind afspraken met dokter en tandarts zoveel mogelijk buiten de normale schooltijden te plannen. Wanneer dit niet lukt laat U dit dan altijd even weten aan de leerkracht van Uw kind. Kinderen mogen we niet naar huis sturen. In principe ook niet voor een dokters bezoek. Na overleg met de leerkracht kunt U in voorkomende gevallen Uw kind op school komen afhalen en eventueel weer terugbrengen. De leerplicht begint op vijfjarige leeftijd. De kinderen van 4 jaar zijn dus nog niet leerplichtig. Uw vierjarige kleuter mag dus thuis blijven als u denkt dat het nodig is. Overleg met de leerkracht is echter dringend gewenst. Kinderen die vijf jaar oud zijn, mag u vijf uur per week thuis houden in overleg met de school. Daarnaast kunnen deze kinderen met toestemming van de school nog vijf uur per week extra verlof krijgen. De uitzondering is niet van toepassing voor luxe verzuim (extra vakantie). Schoolgids Mariaschool Reutum

44

De uren kunnen niet worden opgespaard. De regeling: 1. Het uitgangspunt is dat alle leerlingen elke dag naar school gaan! Verlof buiten de schoolvakanties is niet mogelijk tenzij er sprake is van artikel 13a van de leerplichtwet 1969, waarin staat aangegeven dat het alleen wegens de specifieke aard van het beroep van één van de ouders slechts mogelijk is buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan. Een verzoek daarvoor moet u minimaal 2 maanden van tevoren bij de directeur van de school schriftelijk indienen. Tevens moet er een werkgeversverklaring worden overlegd waaruit blijkt dat er geen verlof binnen de officiële vakanties mogelijk is. Dit verlof kan slechts 1 keer per jaar worden verleend, mag niet langer duren dan 10 schooldagen en mag niet plaatsvinden in de eerste weken van het schooljaar. Tegen de beslissing van de directeur is bezwaar of beroep mogelijk op grond van de Algemene Wet bestuursrecht. Dit uitgangspunt houdt in dat een extra vakantie wegens, wintersport, een 2e vakantie, een extra lang weekend, deelname aan evenementen, langdurig bezoek aan familie in het land van herkomst enz. niet kunnen worden aangemerkt als bijzondere reden. 2. Gewichtige omstandigheden: hoogstens 10 schooldagen per jaar Dit kunnen plezierige maar ook minder plezierige omstandigheden zijn. Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden op grond van het gestelde in artikel 14, lid 1, van de leerplichtwet van 1969, voor 10 schooldagen per leerjaar of minder, dient vooraf of binnen 2 dagen na ontstaan van de verhindering aan de directeur van de school te worden voorgelegd en door deze op basis van de wet te worden afgehandeld. Hiervoor zijn de volgende voorwaarden: Voor het voldoen aan een wettelijke verplichting, voorzover dit niet buiten de lesuren kan geschieden. Voor een verhuizing voor ten hoogste 1 dag Voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen afhankelijk van de vraag of dit huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van de belanghebbende Bij ernstige ziekte van ouders of bloed- en aanverwanten tot en met de 3e graad, duur in overleg met de leerplichtambtenaar van de woongemeente Bij overlijden: van bloed- of aanverwanten in de 1e graad voor ten hoogste 4 dagen van bloed- of aanverwanten in de 2e graad voor ten hoogste 2 dagen van bloed- of aanverwanten in de 3e of 4e graad voor ten hoogste 1 dag Bij 25-, 40- en 50-jarig ambtsjubileum en het 12½-, 25-, 40-, 50- of 60 jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders voor 1 dag. 3. Indien er meer dan 10 schooldagen per schooljaar verlof wordt gevraagd wegens de onder B gemelde omstandigheden dan dienen de meerdere dagen via de directeur van de school bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente te worden aangevraagd. Schoolgids Mariaschool Reutum

45

Vakantieregeling 2011 2012

A. Vakanties Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Meivakantie Zomervakantie

17-10-11 t/m 21-10-11 26-12-11 t/m 06-01-12 27-02-12 t/m 02-03-12 30-04-12 t/m 04-05-12 23-07-12 t/m 31-08-12

B. Vrije dagen Sinterklaas Studiedagen Studie middag Carnaval (Rosenmontag) Pasen Hemelvaart Pinksteren (Pinkstermaandag) Laatste schooldag

02-12- 11 middag 14-03-12 en 27-04-12 22-11-11 en 03-07-12 20-02-12 06-04-12 t/m 09-04-12 17-05-12 t/m 18-05-12 28-05-12 20-07-12 vanaf 12.00 uur

W. Wensjes. De kinderen van de groepen 0 t/m 4 mogen op school wensjes maken voor ouders, oma's en opa's i.v.m. verjaardagen en jubilea. Hiervoor moeten zij wel in de week voorafgaand een briefje meebrengen.

Z. Ziekte leerling. Bij ziekte van uw kind verzoeken wij u de leerkracht van de betreffende groep op de hoogte te stellen. Dit kan schriftelijk, mondeling of telefonisch gebeuren. U kunt het bericht aan de administratie of leerkracht doorgeven. Als u de leerkracht zelf wilt spreken, dan graag voor 8.25 uur, want na dit tijdstip zijn alle leerkrachten in hun eigen lokaal en kunnen dan niet gestoord worden. Uw kind kan natuurlijk ook tijdens schooluren ziek worden of gewond raken. Als een kind op school ziek wordt, proberen we de ouders/verzorgers van het kind te bereiken. Dit gebeurt meestal telefonisch. We vragen u dan het kind op school te komen ophalen, we sturen het kind niet zelf naar huis. Als we geen gehoor krijgen, blijft het kind op school. Als het zodanig ziek is, dat verzorging onmiddellijk nodig blijkt, dan schakelen we medische hulp in. Als u kind meteen naar de dokter of het ziekenhuis moet, proberen we uiteraard u eerst als ouders te bellen, zodat u met uw kind naar arts of ziekenhuis kunt Schoolgids Mariaschool Reutum

46

gaan. Dat is prettiger voor uw kind en de leerkracht kan dan zijn aandacht blijven besteden aan de andere kinderen van groep. Als we u niet kunnen bereiken, gaan we zelf als begeleiding mee. De school heeft drie B.H.V.ers.

Ziekte leerkracht. Het ziekteverzuim op onze school is gelukkig erg laag. Bij ziekte van de meester of juf komt er een invalkracht. Wanneer er geen invalkracht beschikbaar is, zoeken we intern naar een oplossing. Er worden de eerste dag geen kinderen naar huis gestuurd bij ziekte van één van de leerkrachten. Zie ook blz. 11 en 12.


47

SCHOOLGIDS. Mariaschool. Brinkstraat 18

Recommend Documents