JOHAN DE WITT-GYMNASIUM
Schoolgids
2012 - 2013
Inhoudsopgave
Wat te doen bij:
Schoolgids 2011-2012
I
Algemene gegevens
Ziek melden Tussen 7.45 en 9:00 uur claviger bellen. Naam en klas van zieke doorgeven. T (078) 648 26 26. Tussendoor ziek naar huis Afmelden bij leerjaarcoördinator. Er wordt contact opgenomen met ouders. Na thuiskomst: veilige thuiskomst bevestigen bij claviger. T (078) 648 26 26.
Pag. 4
II Communicatie
6
III Onderwijs en leerlingbegeleiding
7
IV Kwaliteitszorg
10
V Onderwijskundige vernieuwingen
11
VI Buitenschoolse activiteiten 12
Weer beter Ziekmeldingsformulier inleveren bij claviger. Wendagen
Normen en waarden op het Johan de Witt-gymnasium Dekalogos 1. We respecteren elkaar altijd; 2. We pesten of discrimineren niet; 3. We houden ons aan onze afspraken;
VII Commissies, raden en verenigingen
14
VIII Kosten
16
IX Medewerkers
17
4. We gebruiken geen geweld; 5. We houden de school schoon en netjes; 6. We veroorzaken geen overlast in en rond de school; 7. We plaatsen onze tweewielers in de stalling; 8. We gebruiken in school geen draagbare elektronica op plaatsen waar dat niet mag;
X Schoolbestuur, commissies, raden en verenigingen 19
9. In tussenuren en pauzes komen we niet op de gangen; 10. We zitten niet zonder toestemming aan
XI Vakanties
2
19
andermans spullen.
Te laat Melden bij claviger; ‘te laat’-briefje geeft toegang tot de les. ‘Vandaag te laat, morgen vroeg op’: volgende dag melden om 7:45 uur bij claviger. Ook als je de eerste uren vrij bent! Verlof aanvragen Bezoek aan orthodontist, tandarts of medische afspraak zo veel mogelijk buiten schooltijd afspreken. Een formulier voor verlofaanvragen is te vinden op jdw.nl/downloads. Verlof wordt alleen verleend bij bijzondere familie- of gezinsomstandigheden (jubilea, overlijden, etc) en bij deelname aan belangrijke sportevenementen op landelijk of internationaal niveau en dient uiterlijk twee schooldagen van tevoren bij de leerjaarcoördinator aangevraagd te worden. Overig verlof dient in verband met de daarvoor geldende procedures uiterlijk twee maanden van tevoren aangevraagd te worden. Geen verlof wordt verleend voor extra vakantie (zie ‘De spelregels van schoolvrij’, bureau leerplicht T (078) 639 87 44).
Terug naar de toekomst
Visie van het Johan de Witt-gymnasium Het Johan de Witt-gymnasium wil al zijn
Terug naar huis. Bouwen aan de toekomst. Aan het eind van dit schooljaar hopen wij terug te verhuizen naar ons Oranjepark. Naar een schitterend gerenoveerd en uitgebreid schoolgebouw, het gymnasium waardig. We hebben er even op moeten wachten, maar deze toekomst wordt nu toch echt realiteit. Zoals dat gaat wanneer je een nieuwe of gerenoveerde woning betrekt, je grijpt deze gelegenheid aan om eens goed naar de inrichting van je onderkomen te kijken. Omdat je toch aan het verbouwen bent geslagen denk je na over een andere indeling van je huis, verplaats je wanden, verhoog je de eisen die je aan je nieuwe omgeving stelt. Oude sleetse meubelen laat je - soms met weemoed - achter om met de nieuwe inventaris de moderne tijd te kunnen betreden. Een mooi vooruitzicht op een schitterende toekomst voor onze oude en nieuwe leerlingen. Alle eerste tot met vijfde klassers zullen we mee gaan nemen naar deze op de toekomst ingerichte “nieuwe” school. De eindexamenklassen zullen dit helaas niet kunnen meebeleven, maar dat maken we natuurlijk goed door ook hen uit te nodigen bij de opening van de school, in de zomer van 2013.
leerlingen een brede, culturele basis meegeven en opleiden tot het eindexamen, zodat zij gediplomeerd en bekwaam aan hun vervolgstudie kunnen beginnen. Deze vervolgstudie betreft meestal een universitaire opleiding. Het Johan de Witt-gymnasium wil dit doel bereiken door kwalitatief goed, uitdagend en op zelfstandig leren en werken gericht onderwijs op vwo+ niveau aan te bieden. Daarbij worden doelen gesteld die voor al onze leerlingen haalbaar zijn en met voldoendes kunnen worden afgesloten.
Met alle medewerkers kijken we uit naar dat moment en zullen we in de tussentijd met elkaar bouwen aan een steeds betere school met de ambitie de beste school in de omgeving te blijven.
Het Johan de Witt-gymnasium biedt een
Wordt alles dan anders? Gelukkig niet!
leerlingbegeleiding is een kerntaak van het
Lang opgebouwde tradities zullen blijven. En dat willen wij ook, omdat we weten dat onze school sinds 1253 bestaat en er mooie tradities zijn ontstaan. Daar komen beslist nog heel wat jaren bij. Een geruststellende gedachte als wij in 2013 ons 760-jarig bestaan vieren. Wie kan bogen op nog meer traditie om naar de toekomst te kijken?
hele team: schoolleiding, docenten, coördi-
Ik wens u een goed schooljaar!
veiligheid, rust en orde voorop staan. De
Drs. J.A. Dekker rector
goede, zorgzame leerlingbegeleiding. Deze
natoren, decanen en leden van het onderwijs ondersteunend personeel. De mentor heeft een spilfunctie. Het Johan de Witt-gymnasium is een goed georganiseerde en kleine school, waarin kleinschaligheid kenmerkt zich door overzichtelijkheid en korte lijnen in de communicatie. In de kleine school weet de leerling zich als mens en persoon gekend en gewaardeerd.
3
I. Algemene gegevens of hogeschool.
I.1 Schoolbestuur
I.4 Gymnasiale vorming
Stichting Johan de Witt-gymnasium
De gymnasiale vorming is op de eerste
Stek 22, 3311 XS Dordrecht
plaats een brede vorming. Naast het uit-
[email protected]
gebreide onderwijsprogramma worden er veel culturele, wetenschappelijke en maat-
I.2 Inspectie van het Onderwijs
schappelijke activiteiten ontplooid. Zo gaan
Algemeen:
[email protected]
leerlingen regelmatig onder begeleiding
www.onderwijsinspectie.nl
van docenten naar theatervoorstellingen
Vragen over onderwijs: 088-669 60 60
en nemen ze deel aan Olympiades en door universiteiten georganiseerde masterclasses.
Wij vallen onder het Inspectieteam regio
Leerlingen kunnen deelnemen aan het ver-
Midden Kantoor Utrecht, Postbus 2730,
bredingsproject, het programma Cambridge
3500 GS Utrecht, T: 088-669 60 00
Engels, JdW-uren en diverse een- of meer-
Contactmedewerker:
daagse culturele reizen.
Cambridge Engels
mw. H. Verdaasdonk-Jacob Email:
[email protected]
I.5 Lesroostertijden I.3 Categoriaal gymnasium
Het Johan de Witt-gymnasium is gesticht in
REGULIER LESROOSTER
VERKORT LESROOSTER
1253 en is daarmee het oudste gymnasium
1e
08.10 - 09.00
1e
08.10 - 09.00
van Nederland. Het is een zelfstandig, cate-
2e
09.00 - 09.50
2e
09.00 - 09.40
goriaal gymnasium, hetgeen wil zeggen dat
3e
09.50 - 10.40
3e
09.40 - 10.20
er maar één schooltype is: het gymnasium.
Pauze
10.40 - 11.00
Pauze
10.20 - 10.40
Het is een betrekkelijk kleine school voor
4e
11.00 - 11.50
4e
10.40 - 11.20
vwo met een overzichtelijke organisatie en
5e
11.50 - 12.40
5e
11.20 - 12.00
structuur, waarbinnen iedereen veilig kan
Pauze
12.40 - 13.10
Pauze
12.00 - 12.20
werken en leren. De opleidingsduur is zes
6e
13.10 - 14.00
6e
12.20 - 13.00
jaar. Na het behalen van het diploma zetten
7e
14.00 - 14.50
7e
13.00 - 13.40
de leerlingen doorgaans hun studie voort
8e
14.50 - 15.40
8e
13.40 - 14.20
aan een universiteit (95% van de leerlingen)
9e
15.40 - 16.30
9e
14.20 - 15.00
4
I.6 Lessentabel Klas
1 2 3 4 5 6 lessen lessen lessen lessen lessen lessen
Nederlands
3 3 3 3 3 2
Nederlands grammatica
1
Latijn
3 3 3 3 4 4
Grieks 3 3 3 4 4 KCV Frans
2 0,5
3 3 2 2 3 3
Duits 3 2 3 3 3 Engels
2 2 2 2 2 3
Cambridge Engels
4
Geschiedenis
2 2 2 2 3 3
Aardrijkskunde
2 2 2 2 2 3
4
4
4
4
1
Maatschappijleer 2 Economie 1 2 3 3 Rekenen
1
Wiskunde
3 3 3
Wiskunde C
3
3
2
Wiskunde A
3
3
3
Wiskunde B
2
4
4
Wiskunde D
3
4
ANW 2 Natuurkunde 2 2 3 3 3 Scheikunde 2 3 3 3 Biologie
2 2 3 2 3
Beeldende vormgeving
3
3
4
Muziek
2 3 3 3
Tekenen
2 2 1
Engineering
1 1 1
JdW-uren
2
Lich. Opvoeding Mentoruur
5
3
2
2
2
2
1,5 1 1
1
II. Communicatie II.1 Website
II.2 Ouders-school
Veel informatie is te vinden op de website van
De meeste communicatie vanuit school vindt
uitgenodigd voor een individueel gesprek
de school, jdw.nl. De volgende rubrieken zijn
tegenwoordig plaats per e-mail. Het is dan
van ruim tien minuten met de mentor.
voor de communicatie het meest van belang:
ook van groot belang dat ouders hun e-mail
Daarnaast bestaat voor alle ouders de moge-
a rooster (basisrooster, dagrooster en toets-
regelmatig, liefst dagelijks, bekijken.
lijkheid om op diverse andere in de jaarplan-
rooster). NB het dagrooster op het rooster-
ner aangegeven momenten de mentor of
bord op school is altijd volledig en up-to-
De belangrijkste contactpersoon voor de
date; het dagrooster op de website (info-
ouders is de mentor van hun kind. Deze is
web) kan onvolledig zijn en soms ontbreken.
de spil in de leerlingbegeleiding en ouders
Uiteraard kunnen ouders op afspraak altijd
b jaarplanner (overzicht per leerjaar van
kunnen bij hem/haar gedurende het hele
met de door hen gewenste persoon overleg-
alle geplande activiteiten zoals studie-
schooljaar met al hun zorgen en vragen
gen. Hiertoe kunt u via e-mail of school con-
dagen,
excursies,
terecht. In de brief van de mentor, die de
tact met de betreffende persoon opnemen.
ouderavonden, vakantiedata, repetitiewe-
ouders aan het begin van het schooljaar ont-
cijferrapportages,
vakdocenten een gesprek te voeren.
ken en examendata);
vangen, geeft de mentor aan op welke wijze
Verder ontvangt u per e-mail de maandelijk-
c mededelingen (actuele mededelingen);
en wanneer hij/zij bereikbaar is.
se nieuwsbrief van de schoolleiding. In deze
d studieplanner (studieprogramma per vak
nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden
voor leerlingen in de bovenbouw);
Aan het begin van het schooljaar wordt voor
e downloads (formulieren en documenten);
de ouders van alle klassenlagen een alge-
van de actuele ontwikkelingen in de school.
f vademecums (regeling toetsing, becijfe-
mene ouderavond georganiseerd. Op deze
II.3 Leerlingen-school
ring en overgang);
avond worden algemene zaken besproken
Via de mentor en de leerjaarcoördinator
g foto’s en reportages (foto’s van schoolac-
die in het betreffende leerjaar spelen. In
krijgt de leerling tijdens het schooljaar regel-
tiviteiten).
klas 1 ligt de nadruk op de organisatie op
matig algemene maar ook speciaal voor hem
Genoemde rubrieken worden voortdurend
school, de lessen, de rol van de mentor en
bestemde informatie. Een deel van deze
up-to-date gehouden. Ouders krijgen één
leerlingbegeleiding; in klas 2 op motivatie;
informatie wordt ook per e-mail verzonden
account met wachtwoord toegewezen.
in klas 3 op de profielkeuze; in klas 4 op
naar de ouders. Dagelijkse roosterwijzigin-
Via dit account kunnen de ouders op elk
het studie- en examenprogramma inclusief
gen en andere belangrijke mededelingen
gewenst moment de actuele situatie bekij-
het Programma van Toetsing en Afsluiting
worden doorgegeven via de website. Ook
ken van alle behaalde cijfers. De leerlingen
(PTA); in klas 5 op de Romereis en in klas 6
algemene informatie voor leerlingen is te
krijgen aan het begin van klas 1 een eigen
op voorlichting over het examen.
vinden op de website, zoals de Schoolgids,
account met wachtwoord toegewezen.
Alle ouders worden in de eerste maanden
het Leerlingenstatuut en het Vademecum.
6
III. Onderwijs en leerlingbegeleiding III.1 Betrokken personen
een in de grote staf, waarin de
Docenten
lijnen voor leerlingbegeleiding
De docenten geven de lessen op hun vakge-
worden uitgezet.
bied en verrichten daarnaast vele andere taken, zoals het uitoefenen van een mentoraat,
Decanen
het bijwonen van vergaderingen en het orga-
Decanen begeleiden de profiel-
niseren en begeleiden van excursies en andere
en studiekeuze van klas 3 tot en
(leerling)activiteiten. Met vragen over de les-
met 6 en geven daarover indivi-
stof of over de aanpak van het werk kunnen
dueel en klassikaal voorlichting.
leerlingen altijd bij hun vakdocenten terecht.
Ook gewenste veranderingen in het vakkenpakket of in het Open Dag
Mentoren
profiel worden met de decaan
De mentor is de steun en toeverlaat van de leer-
besproken. Leerling en ouders
lingen. Hij/zij houdt de resultaten en het welbe-
kunnen buiten deze vaste begeleidingsactivitei-
Het mentoruur is na enige maanden minder
vinden van de leerlingen, die onder zijn hoede
ten om altijd een afspraak maken met de decaan.
vaak klassikaal en wordt dan gebruikt voor in-
staan, in de gaten en overlegt regelmatig met
In overleg met de decaan kan door de ouders op
dividuele gesprekken of groepsgesprekken in
de leerjaarcoördinator. Bovendien onderhoudt
eigen kosten extern advies worden aangevraagd.
kleiner verband. Hierdoor kan de individuele leerlingbegeleiding beter worden uitgevoerd.
hij/zij contact met ouders en vakcollega’s.
III.2 Leerlingbegeleiding Leerjaarcoördinatoren
Mentoruren
Deltaproject
Elk leerjaar valt onder de verantwoordelijkheid van
Met name in klas 1 en 2 wordt tijdens de
Ook zeer getalenteerde leerlingen kunnen be-
een leerjaarcoördinator. Deze coördinator overlegt
mentorlessen ook aandacht besteed aan het
geleiding nodig hebben. Het zogenaamde Del-
zeer regelmatig met de mentoren over de leerlin-
aanleren van studievaardigheden. Afhankelijk
taproject richt zich op leerlingen die sneller leren
gen, de gewenste begeleiding en het uit te voeren
van het leerjaar komen zaken aan de orde als
dan de gemiddelde leerling. Zij hebben een ex-
beleid. De leerjaarcoördinator spreekt met leer-
het invullen van de agenda, het maken/orga-
tra uitdaging nodig om te voorkomen dat hun
lingen die ongeoorloofd absent zijn, vaak te laat
niseren/plannen van het huiswerk en van de
motivatie vermindert en hun schoolresultaten
komen of uit de les verwijderd zijn. Ook de aan-
toetsen (“leren leren”). De leerlingen in klas 1
verslechteren. In samenwerking met het Cen-
name van nieuwe leerlingen en schoolverandering
hebben gedurende de eerste twee rapportperi-
trum voor Begaafdheidsonderzoek te Nijmegen
van eigen leerlingen behoren tot het taakgebied
oden twee mentoruren per week. In de tweede
worden, na voorafgaande schriftelijke toestem-
van de leerjaarcoördinator. Leerjaarcoördinatoren,
helft van het schooljaar hebben zij, evenals alle
ming van de ouders, in oktober een aantal tests
schoolleiding en decanen komen regelmatig bij-
hogere leerjaren één ingeroosterd mentoruur.
en een schoolvragenlijst afgenomen bij de leerlin-
7
gen in klas 1, die een beeld opleveren van moti-
leerjaarcoördinator. Deze legt het eerste contact
III.3 Verzuimbegeleiding
vatie, intelligentie en creativiteit. Ouders worden
met de leerling die deze bijles kan verzorgen.
Indien een leerling niet ziek is gemeld of om
geïnformeerd over de testresultaten en het wel of
andere niet door de ouders gemelde redenen Huiswerkbegeleiding
afwezig is, wordt contact met thuis opgeno-
Alle leerlingen kunnen door hun ouders wor-
men. Leerlingen die ziek gemeld zijn, krijgen
Steunles
den aangemeld voor huiswerkbegeleiding. De
een brief thuis gestuurd. Ondertekend door
Leerlingen kunnen, vooral in klas 1 en 2, ge-
begeleiding vindt plaats op maandag- tot en
één van de ouders dient deze bij terugkeer op
durende een afgebakende periode op initia-
met donderdagmiddag op onze school. Leer-
school bij de claviger ingeleverd te worden.
tief van de mentor of vakdocent op een aantal
lingen worden in principe voor langere tijd
Leerlingen die tijdens de schooldag ziek naar
gebieden ondersteuningslessen volgen. In ie-
aangemeld. Deze intensieve vorm van huis-
huis gaan, krijgen deze brief mee. Op deze
der geval bestaan er steunlessen op het ge-
werkbegeleiding wordt verzorgd door me-
wijze is een goede controle mogelijk. In geval
bied van Nederlands, wiskunde, Frans, Duits
dewerkers van huiswerkinstituut Schenkel uit
van langdurige ziekte wordt door de mentor
en Latijn. Deze extra hulp is erop gericht dat
Dordrecht. Hieraan zijn wel kosten verbonden,
contact opgenomen met de leerling of de ou-
de leerling na een aantal steunlessen weer op
die voor rekening komen van de ouders. Ui-
ders. In overleg met de mentor wordt de leer-
eigen kracht verder kan gaan.
teraard kunnen ouders ook kiezen voor huis-
ling dan in staat gesteld om thuis of bij terug-
werkbegeleiding door één van de huiswerkin-
keer op school de gemiste stof en toetsen op
stituten in de regio.
aangepaste wijze in te halen. Met leerlingen
niet in aanmerking komen voor het Deltaproject.
Ondersteuning Nederlandse taal Voor de leerlingen die extra ondersteuning be-
die om andere redenen dan ziekte regelmatig
hoeven met betrekking tot de leesvaardigheid
Schoolmaatschappelijk werk en
afwezig zijn wordt contact opgenomen door
zijn er in klas 1 twee lesuren en in klas 2 één
ambulante begeleiding
de leerjaarcoördinator of de mentor; zij krijgen
lesuur opgenomen in het reguliere rooster.
Alle leerlingen en hun ouders kunnen gebruik
speciale aandacht. De leerplichtambtenaar ziet
maken van het schoolmaatschappelijk werk.
streng toe op ongeoorloofd verzuim. Luxe-
Bijles
Via Flexus Jeugdplein is er 2 dagen per week
verlof is niet toegestaan. Hierbij kan gedacht
Indien een leerling uit klas 1, 2 of 3 problemen
op school een schoolmaatschappelijk werk-
worden aan absentie in verband met vertrek
heeft met een bepaald vak bestaat de mogelijk-
ster. Via mentor/coördinator kunnen er af-
naar een vakantieadres op de schooldag voor
heid om tegen een geringe vergoeding bijles te
spraken gemaakt worden.
een vakantie. De school is verplicht om in deze
krijgen van een leerling uit een hogere klas. Dit
gevallen de leerplichtambtenaar in te lichten.
wordt ‘Leerlingen helpen Leerlingen’ genoemd.
Zorgcoördinator
Een verzoek om bijles dient altijd besproken te
De zorgcoördinator coördineert de zorg van
III.4 Bestrijding lesuitval:
worden met de mentor. Deze kan in overleg
leerlingen in zijn geheel en is tevens verant-
met de vakdocent bepalen of bijles via ‘Leer-
woordelijk voor het bewaken van het zorgplan.
Bij lesuitval door afwezigheid van een docent
lingen helpen Leerlingen’ zinvol is. De mentor
Voor de inhoud van het zorgplan verwijzen wij
(in geval van reisbegeleiding, excursies, na-
zal de leerling vervolgens doorverwijzen naar de
u naar de site van onze school.
scholing, buitengewoon verlof of ziekte) wor-
8
“studiezaaluur”
III.8 H uishoudelijk
den klassen uit de onderbouw gedurende het
type en aantal te verwachten toetsen, de on-
betreffende lesuur opgevangen. Leerlingen uit
derlinge weging en gehanteerde begrippen is
de onderbouw lopen dus nooit “vrij” rond in
te vinden in het Vademecum. In klas 1, 2, 3
Het leerlingenreglement bevat een aantal al-
een tussenuur, maar krijgen een ‘studiezaal-
en 4 wordt dit Vademecum voor 1 oktober aan
gemene en specifieke gedragsregels, waarvan
uur’. Van leerlingen wordt verwacht, dat zij in
iedere leerling uitgereikt. Het Vademecum dat
de naleving noodzakelijk is voor een prettig
die tijd opdrachten maken voor het uitvallende
uitgereikt wordt in klas 4 geldt ook vóór de leer-
leefklimaat binnen de school. Kort samenge-
vak of huiswerk voor andere vakken. Een sur-
jaren 5 en 6 daarna. In de Vademecums zijn ook
vat komen de regels hierop neer: wij verwach-
veillant houdt toezicht op de klas. Als de lesuit-
de bevorderingsnormen opgenomen. Alle Va-
ten van onze leerlingen, dat zij zich in en om
val op het eerste of laatste lesuur valt, vervalt
demecums zijn op onze website terug te vinden.
de school op zodanige wijze gedragen, dat zij
het lesuur. De leerlingen worden dan later op
leerlingenreglement
rekening houden met zowel medeleerlingen
school verwacht of mogen eerder naar huis.
III.6 Maatschappelijke stage
en medewerkers als met omwonenden en hen
Om onrust te voorkomen vinden er bij voor-
Onze leerlingen uit de 1e en 2e klassen van het
niet tot last zijn.
keur geen uitgebreide aanpassingen van het
schooljaar 2012-2013 behoren tot de eerste
rooster plaats. Klassen hebben niet meer dan
generatie leerlingen die een verplichte maat-
III.9 Klachtenregeling
twee ‘studiezaaluren’ op één dag. Om te voor-
schappelijke stage moeten verrichten tijdens
Op het Johan de Witt-gymnasium is de JdW-
komen dat voorziene lesuitval steeds op de-
hun middelbare schooltijd. Doel van deze stage
klachtenregeling van kracht. Een klacht wordt
zelfde dagen terecht komt, variëren de dagen
is het verruimen van de horizon van de leerlin-
in eerste instantie besproken met de mentor.
waarop vergaderd wordt. Dergelijke activitei-
gen en het aankweken van een maatschappe-
Wanneer deze de problemen niet kan oplos-
ten staan vermeld in de jaarplanner. De meeste
lijk verantwoordelijkheidsbesef. Gedurende het
sen wordt de leerjaarcoördinator ingescha-
vergaderingen en studiebijeenkomsten worden
vorige en huidige schooljaar voert de school
keld. Indien deze ook geen uitweg ziet, neemt
gepland op dinsdagmiddag na 15.00 uur. Bij
hiervoor pilots uit. In dit schooljaar zullen leer-
een lid van de schoolleiding de behandeling
niet voorziene afwezigheid van een docent
lingen uit de 3e klassen een stage inspanning
over. In geval van ernstige klachten, zoals
op het eerste lesuur van een klas of bij andere
van 30 uur buiten de schooltijd dienen te ver-
(seksuele) intimidatie, geweld, discriminatie
onvoorziene gebeurtenissen wordt indien mo-
richten. Uiteraard worden zij ondersteund bij
kan men zich wenden tot de contactpersoon
gelijk het telefoonschema, dat per klas aan het
het vinden van een geschikte stageplek. Ou-
in de school. Deze verwijst de klager eventu-
begin van het schooljaar door de mentor wordt
ders en leerlingen zullen tijdig geïnformeerd
eel naar een externe vertrouwenspersoon. De
uitgereikt, in werking gesteld. Uiteraard wordt
worden over deze pilot.
vertrouwenspersoon gaat na of door bemid-
bij langdurige afwezigheid van een docent een
deling een oplossing gevonden kan worden.
oplossing gezocht zodat de lessen zoveel mo-
III.7 Leerlingenstatuut
Indien dit niet zo is, begeleidt de vertrou-
gelijk doorgang vinden.
Op school is een leerlingenstatuut aanwezig,
wenspersoon de klager bij de verdere pro-
waarin de rechten en plichten van onze leer-
cedure die kan eindigen bij de klachtencom-
III.5 Becijfering en bevordering
lingen beschreven staan. Het leerlingensta-
missie. De klachtenregeling is te vinden op
Een compleet overzicht van de regelgeving, het
tuut is gepubliceerd op de website.
jdw.nl/ons onderwijs/kwaliteitzorg.
9
IV. Kwaliteitszorg IV.1 Opbrengstenkaart De inspectie maakt van iedere school een opbrengstenkaart, waarin gegevens rondom de instroom, doorstroom, uitstroom en eindexamenresultaten zijn opgenomen. Zo wordt het mogelijk om verschillende scholen met eenzelfde onderwijsaanbod op een makkelijke manier met elkaar te vergelijken. Zie: www.kwaliteitskaart.nl
IV.2 Enquête Stichting Het Zelfstandig Gymnasium (SHZG) Onze plannen en beleidsvoornemens worden mede ingegeven door gegevens uit onderzoek, publicaties en informatie van de andere 38 categoriale gymnasia. Zo verschijnt er jaarlijks een enquête van het SHZG waarin wij onze school kunnen vergelijken met de andere zelfstandige gymnasia in Nederland.
Romereis: Paestum
IV.3 In-/door-/uitstroomgegevens 2011-2012
Aantal Aantal leerlingen op ingestroomd leerlingen op 1 oktober Tussentijds Tussentijds Bevorderd Afgewezen op 1 augustus op 1 augustus 2011 ingestroomd uitgestroomd blijft vertrekt blijft vertrekt 2012 2012
Groep 8
128
130
Klas 1
Klas 1
132
0
1
123
2
2
4
-
133
Klas 2
Klas 2
141
0
4
114
1
10
12
-
120
Klas 3
Klas 3
126
0
6
100
4
6
10
-
105
Klas 4
Klas 4
110
2
1
104
0
5
2
-
108
Klas 5
Klas 5
120
3
1
110
1
4
7
-
111
Klas 6
Klas 6
107
0
1
0
97
1
8
-
-
Totaal
736
-
-
-
-
-
-
-
707
10
Totaal
V. Onderwijskundige vernieuwingen Door de afschaffing van de basisvorming
studie, onder begeleiding van een docent en
doen aan de eisen van het studieprogram-
is het mogelijk om als school zelf keuzes te
decaan.
ma. De docent heeft een sleutelrol door het
maken in het onderwijsaanbod. Zo zijn bij
Het gehele onderwijsproces staat onder be-
opstellen van het studieprogramma, het ver-
ons op school in klas 1 zogenaamde JdW-
geleiding van 3 leerjaarcoördinatoren.
zorgen van de lessen en de begeleiding van
uren ingevoerd. In deze uren kunnen leer-
Het belangrijkste kenmerk vanaf klas 4 is de
de practicumuren.
lingen een keuze maken uit een aanbod
opbouw van het schoolexamen. Naast de
Aan het begin van het schooljaar krijgen de
van verschillende activiteiten, zoals lessen
reguliere lessen zijn er voor het begeleid le-
leerlingen van klas 1,2 en 3 een vademecum
drama, edelsmeden, klimmen, Spaans e.a.
ren en werken voor een viertal vakken prac-
met daarin alle regelingen. Ook de leerlin-
Daarnaast is het mogelijk om het program-
ticumuren (scheikunde, natuurkunde, biolo-
gen van klas 4 ontvangen een vademecum
ma Cambridge Engels te volgen, waarbij
gie en beeldende vorming) ingeroosterd. In
Tweede Fase, waarin het studieprogramma
de leerlingen in de klassen 1 t/m 5 opge-
deze uren kunnen de leerlingen in verschil-
en alle regelingen die gelden voor klas 4, 5
leid worden voor de hoogwaardige FCE- en
lende werkruimten onder begeleiding van
en 6 op schrift staan.
CAE-diploma’s .
de docent of technisch onderwijs assistent
Gedurende het schooljaar hebben ouders en
In klas 1 wordt aan alle leerlingen rekenon-
aan hun opdrachten werken. De leerlingen
leerlingen, met behulp van een eigen inlog-
derwijs aangeboden. Dit rekenonderwijs zal
hebben een beperkte vrijheid in het plannen
code op de website, voortdurend inzage in
in de daaropvolgende leerjaren als RT-uur
van hun werk, maar moeten daarbij wel vol-
de schoolresultaten.
worden geprogrammeerd, zodat het rekenen op peil blijft. In de loop van de schoolcarrière zal er een verschuiving plaatsvinden van begeleid naar geleid. In klas 1 en 2 zal het accent liggen op: kennismaken, leren plannen en organiseren onder begeleiding van mentoren. In klas 3 en 4 ligt het accent op; voorbereiding op profielkeuzes en opstarten van het examenprogramma (PTA’s) onder begeleiding van mentoren en decaan. In klas 5 en 6 zal het accent liggen op: zelfstandig afronden van PTA’s,
het opzetten van een profiel-
werkstuk en het oriënteren op een vervolg-
11 Bijenproject
VI. Buitenschoolse activiteiten VI.1 Excursies en studiereizen
plaats. Ze kunnen vakgebonden zijn, maar
te krijgen én hun Engels te oefenen. Er wordt
Excursies en studiereizen, zoals naar En-
ook bijdragen aan de algemene vorming
een divers programma georganiseerd met
geland, Vlaanderen en Rome maken deel
van de leerling.
zowel educatieve als culturele bezigheden.
Engelandreis
Vlaanderenreis
De leerlingen met Cambridge Engels in hun
In de derde klas gaan alle leerlingen ge-
Excursies
pakket gaan in de tweede klas vier dagen
durende vier dagen op fietsexcursie naar
Deze kunnen plaatsvinden in elk leerjaar.
naar Engeland. Ze slapen in gastgezinnen om
Vlaanderen. De leerlingen fietsen naar
Excursies vinden meestal binnen één dag
zoveel mogelijk van de Engelse cultuur mee
Antwerpen en terug, een sportieve presta-
uit van het onderwijsprogramma van onze school. Deelname is dan ook verplicht.
12 Romereis
Londen Cambridge
tie van formaat. Er wordt overnacht in de
eeuwse Siena, onder de bekoring geraken
jeugdherberg. De dagprogramma’s staan in
van de renaissanceschilders, duizelen van de
het teken van oude en moderne kunst en
Barok, bij het ochtendgloren door Venetië
bestaan uit culturele rondleidingen door
varen; het zijn evenzovele hoogtepunten
Antwerpen.’s Avonds is er sport, film en an-
van een fantastische reis. De Romereis is
der gezellig vermaak.
ook verbonden met het studieprogramma.
Dordrecht
Berlijn
Antwerpen
Parijs
Zo kan het voorkomen dat leerlingen hun 4e klas-reis
schetsboekjes voor het vak Kunst, beelden-
Bij het ter perse gaan van deze schoolgids
de vormgeving uit hun rugzak tevoorschijn
is nog geen definitief besluit genomen over
toveren of toch echt nog even de restanten
het doorgaan van een reis in de 4e klassen
van een aquaduct willen bezoeken voor hun
in het voorjaar van 2013. De school is nog
scriptie klassieke culturele vorming (kcv).
bezig met het uitwerken van een 4-daags
Rome
Waar gaan onze leerlingen naar toe?
rijkskunde. Naast deelname aan de voorronden van de Olympiades wordt er ook
bezoek aan Berlijn voor leerlingen met Duits
VI.2 School Best
deelgenomen aan de Masterclasses van di-
in hun pakket, naar Parijs voor leerlingen
Ons School Best programma is opgezet
verse universiteiten.
met Frans in het pakket en naar Londen
voor getalenteerde leerlingen die na selec-
Alweer een paar jaar geleden werd het
voor de overige leerlingen.
tie kunnen deelnemen aan een breed scala
LAPP-Top-project gestart, dat georgani-
van activiteiten buiten schoolverband. Het
seerd wordt door de Rijksuniversiteit Leiden.
Romereis
betreft in de praktijk vrijwel uitsluitend bo-
Elk jaar nemen ook daaraan diverse Johan
Het absolute hoogtepunt van het excursie-
venbouwleerlingen.
de Witt-leerlingen deel. Andere elementen
programma op het Johan de Witt-gymnasi-
De deelname van twee leerlingen aan het
van dit programma worden gevormd door
um is de Romereis. Tijdens deze 'grand tour'
Cicero vertaalconcours te Arpino (Italië) is
sporttoernooien, debatwedstrijden e.d.
bezoeken de vijfdeklassers niet alleen de
een jaarlijks terugkerend gebeuren. Er is
Het School Best programma wordt door do-
Eeuwige Stad, maar ook Venetië, Florence,
sprake van selectie uit meerdere kandidaten
centen en leerlingen van de school ervaren
Siena, Napels, Pompeï en Paestum. In deze
en intensieve training vooraf. Onder bege-
als een verrijking van het curriculum voor
twaalf dagen ervaren de leerlingen zelf iets
leiding van één van de classici verblijven zij
die leerlingen die de extra inspanning ook
van wat ze al die jaren daarvoor van docen-
vier dagen in Italië, in Lazio.
aan kunnen. Het is een goede ervaring voor
ten hebben vernomen of in boeken hebben
Daarnaast nemen leerlingen deel aan de
de deelnemende leerlingen met een posi-
gelezen en gezien. Dwalen door de stra-
Olympiades voor onder andere de vakken
tieve uitstraling naar de gehele schoolbe-
ten van het antieke Pompeï of het middel-
natuurkunde, biologie, wiskunde en aard-
volking.
13
VII. Commissies, raden en verenigingen Indien nodig kunnen commissies worden in-
aankondigingen van algemene vergaderingen
gesteld die zich met deelgebieden bezighou-
worden per mail naar de leden verzonden, de
den en voor een goede voorbereiding van de
notulen worden op de JdW-website geplaatst.
onderwerpen zorgen. De data van de verga-
Tussentijds brengt het bestuur verslag uit in de
deringen zijn vermeld in de jaarplanning.
Johan. Ook buiten de jaarvergadering wordt contact met de ouders op prijs gesteld: achter
VII.2 Oudervereniging
in de schoolgids leest u hoe u de oudervereni-
De oudervereniging behartigt de belangen
ging kunt bereiken met uw vragen of opmer-
van leerlingen en ouders/verzorgers van
kingen over het schoolleven en de school.
de school. Om dit te bereiken voert ze regelmatig overleg met de schoolleiding, het
VII.3 Leerlingenraad
schoolbestuur en de ouders in de medezeg-
Onze school kent een actieve en onderne-
genschapsraad. De kwaliteit van het onder-
mende leerlingenraad, waarin vertegenwoor-
wijs, organisatie en communicatie zijn bij dit
digers zitten uit alle klassen. Met acties en
overleg regelmatig terugkerende onderwer-
voorstellen spant de leerlingenraad zich in om
VII.1 Medezeggenschapsraad
pen. In november wordt de algemene leden-
het leer- en leefklimaat op school te verbe-
In deze raad zijn alle geledingen die met de
vergadering gehouden, gekoppeld aan een
teren. De raad vergadert regelmatig met de
school te maken hebben vertegenwoordigd.
themabijeenkomst voor ouders en docenten.
rector.
Leerlingen, personeel, en ouders vormen de
Verder stimuleert de oudervereniging activitei-
medezeggenschapsraad. De schoolleiding is
ten die bijdragen aan een goed schoolklimaat.
aanwezig bij de vergaderingen als adviseur en
Zo geeft zij ten behoeve van leerlingen of de
vertegenwoordiger van het bevoegd gezag.
school een financiële bijdrage aan bijvoorbeeld
Het bloeiende Vossius is de leerlingenvereni-
Onderwerpen zoals het schoolplan en het
bijzondere projecten, buitenlandse concoursen
ging van het Johan de Witt-gymnasium. Het
formatieplan worden behandeld. Maar ook
en culturele manifestaties. Vanaf het moment
Vossiusbestuur, dat elk jaar in september na
de ideeën en vragen uit de leerlingenraad en
dat een leerling is ingeschreven bij het Johan
een spannende campagne wordt gekozen
de oudervereniging worden besproken. Het
de Witt-gymnasium zijn de ouders/verzorgers
door de leerlingen van de school, bestaat uit
speciale van deze raad is, dat alle geledingen
lid van de oudervereniging, tenzij ze laten
een praeses (voorzitter), ab-actis (secretaris),
werkelijk met elkaar om de tafel zitten. In dis-
weten daar geen prijs op te stellen. Jaarlijks
quaestor (penningmeester) en enkele asses-
cussies over onderwerpen kan juist op deze
wordt een vrijwillige bijdrage gevraagd. Meer
sores (assistenten). De belangrijkste doelstel-
plaats een breed gedragen beleid ontstaan.
over de oudervereniging vindt u op jdw.nl. De
ling van Vossius is te zorgen voor een actief
14
VII.4 D ordtse gymnasiastenclub “Vossius”
gymnasiumleven, ook buiten de lessen. Vos-
menten binnen onze school, zoals de Kleine
van cursussen zijn: Latijn voor ouders van leer-
sius organiseert vele buitenschoolse activitei-
Avond en de Klassieke Muziekavond. Leerlin-
lingen in klas 1, een eventuele voortgezette
ten, zoals het eersteklasfeest, feesten voor
gen uit alle klassen kunnen zich aanmelden bij
cursus Latijn, cursus filosofie, cursus Italiaans
klas 1 en 2, feesten voor klas 3 t/m 6 en al-
Musae. Zij kunnen helpen met het maken van
en zeer geslaagde reizen naar Rome (2005),
gemene feesten. Ook bij bijzondere gebeur-
decors, regelen van licht en geluid enzovoort.
Trier (2006), Griekenland (2007), Xanten
tenissen organiseert Vossius allerlei activitei-
(2008), Turkije (2011) en Gent (2012).
ten. Elke leerling voor wie de schoolbijdrage
VII.6 Studium Generale
is voldaan, is lid van Vossius.
De Stichting Studium Generale is in 1993 op-
VII.7 Stichting Reünisten
gericht. Eerst was het belangrijkste doel het
De Stichting Reünisten Johan de Witt-gym-
VII.5 Musae, de culturele
bevorderen en handhaven van het categoriaal
nasium onderhoudt contacten met oud-
leerlingenvereniging
gymnasiaal onderwijs. In de loop van de ja-
leerlingen. Door ieder jaar een brief te sturen
Het bestuur van Musae bestaat uit een aantal
ren zijn de activiteiten zich echter steeds meer
worden ze op de hoogte gehouden van wat
leerlingen die hun sporen op cultureel gebied
gaan richten op het organiseren van cursussen
er op de school gebeurt. Daarnaast organi-
binnen onze school hebben verdiend. Onder-
voor ouders en leerlingen van het Johan de
seert de Stichting elke vijf jaar een reünie. Zo
steund door enkele docent-mentoren organi-
Witt-gymnasium. Daarnaast worden inciden-
zal de school in 2013 haar 760-jarig bestaan
seert Musae kleine en grote culturele evene-
teel studiereizen georganiseerd. Voorbeelden
vieren!
15 Romereis
VIII. Kosten VIII.1 Boeken Boeken, die op school gebruikt worden, zijn gratis. Woordenboeken, Bos-atlas, etc. voor thuisgebruik zijn voor eigen rekening. Leerlingen dienen de voorgeschreven boeken zelf te bestellen bij Iddink. Er wordt door Iddink een borg gevraagd van € 75,-.
VIII.2 Schoolbijdrage
Schoolhockey
De school vraagt jaarlijks voor elke leerling een vrijwillige ouderbijdrage voor dagexcur-
VIII.4 Tegemoetkoming kosten
sies, leer- en hulpmiddelen en andere in bij-
Bij het Rijk kan een tegemoetkoming in de
gaand overzicht vermelde zaken. Toelating
schoolkosten worden aangevraagd. Bij een
VIII.5 Openbare bibliotheek
tot de school zal overigens niet afhankelijk
gezinsinkomen van modaal of minder komt
Met ingang van dit schooljaar 2012-2013 zal
zijn van het betalen van de bijdrage. De ver-
men in aanmerking voor een vergoeding.
alle leerlingen een gratis lidmaatschap van
antwoording van de besteding van de ou-
Voor meer informatie zie www.ib-groep.nl.
de Centrale Bibliotheek in Dordrecht worden
derbijdrage geschiedt in overleg met de ou-
Voor betalingsregelingen voor overige kosten,
aangeboden.
dergeleding van de Medezeggenschapsraad.
zoals reizen, kan rechtstreeks contact gezocht
worden met de rector.
Genoemde bedragen zijn met instemming van de oudergeleding van de Medezeggen-
Ouderbijdrage 2012-2013
schapsraad vastgesteld. De school zal de leerling (delen van) de in het overzicht vermelde zaken ontzeggen indien de schoolbijdrage
culturele activiteiten/excursies
1e klas
2e klas
3e klas
4e klas
5e klas
6e klas
71,00
69,00
43,00
38,00
38,00
38,00
collectieve verzekering
4,00
4,00
4,00
4,00
4,00
4,00
mediatheek/bibliotheek
5,40
5,40
5,40
5,40
5,40
5,40
kopieerwerk/proefwerkpapier
37,00
37,00
33,00
33,00
33,00
33,00
sportactiviteiten
6,60
6,60
6,60
6,60
11,60
21,60
Voor de buitenlandse reizen worden apart
schoolgids/Johan
14,00
14,00
14,00
14,00
14,00
14,00
kosten in rekening gebracht. Deze zullen tij-
drukwerk, porti
8,50
8,50
8,50
8,50
8,50
8,50
dig bekend gemaakt worden. Voor de Rome-
promotie/proclamatie
6,50
6,50
6,50
6,50
6,50
36,50
reis kan een gespreide betaling afgesproken
huur kluisje
9,00
9,00
9,00
9,00
9,00
9,00
worden.
eenmalige:
160,00
130,00
125,00
130,00
170,00
niet of slechts gedeeltelijk is voldaan.
VIII.3 Buitenlandse reizen
16
borgsom kluisje
20,00
sportshirt
13,00
Totaal in euro
195,00
IX. Medewerkers * alleen bij noodgevallen decaan klas 5, 6:
Schoolleiding rector:
• Drs. J.A. Dekker, MEM T (078) 648 26 26 P (06) 53690217 *
[email protected]
• Mw. S.T. Coenradi, BEd T (078) 648 26 43
[email protected] eindexamensecretaris:
• Mw. ing. E. Roetert, MEd T. (078) 648 26 25
[email protected]
conrector I:
• P. van der Linden
• Mw. drs. E.P. Bos (wiskunde)
[email protected]
• A.P.M. van den Bosch
(lichamelijke opvoeding/MR)
[email protected]
• S.M. de Caluwé, BEd (muziek)
[email protected]
• Mw. S.T. Coenradi, BEd
T (078) 648 26 26 P (078) 615 55 61 *
[email protected]
Docenten, onderwijs ondersteunend personeel • Mw. drs. J. Abcouwer (Engels/MR)
[email protected]
• Mw. E.E. Conradie, BEd
conrector II:
T (078) 648 26 26 P (078) 631 69 27 *
[email protected]
• L.D. Akkerman (tekenen/kubv)
[email protected]
• Mw. E.M. van Diepenbrugge
• Mw. K.R. Bos
Leerjaarcoördinatoren
• Mw. L.J. Baker (Engels)
[email protected]
klas 1, 2
• Drs. P. Barendregt (geschiedenis/kcv)
T (078) 648 26 21 P (078) 645 24 64 *
[email protected]
[email protected]
klas 3, 4
• Drs. H.A. Bartels (biologie/ANW)
T (078) 648 26 30 P (06) 14602134 *
[email protected]
• Drs. L.J. van Beek (Duits)
klas 5, 6
• Mw. ir. S.A.M. van Bladeren, MSc
(Grieks/Latijn) T (078) 648 26 42 P (078) 614 85 86 *
[email protected]
[email protected]
• Mw. E. Hylkema (Nederlands)
• C.A.J. van Andel (aardrijkskunde)
• Drs. M.A.M.J.C.A. de Hoon
[email protected]
• Mw. R.J. Barbaroux, MA (Frans)
[email protected]
[email protected]
(natuurkunde/scheikunde)
[email protected] (tekenen/kubv)
[email protected]
(Engels)
[email protected]
• Mw. drs. E.M.J. van den Dries (Grieks/Latijn)
[email protected]
• J. van ’t Ende, BEd (natuurkunde)
[email protected]
• Ir. D.H. de Gelder (wiskunde)
[email protected]
• R. van Gemeren, MA (Nederlands)
[email protected]
• Mw. I. Gipoulou (Frans)
(wiskunde)
[email protected]
• J. Boelsma, BEd (aardrijkskunde)
[email protected]
decanen: Decaan klas 3, 4:
• M. Boets, BEd (Latijn)
• R.K. Helweg (claviger)
[email protected]
T (078) 648 26 43
[email protected]
• L.A. Booman
• Drs. C.H.M. Vos
17
[email protected] [email protected]
(geschiedenis/maatschappijleer)
[email protected]
• Drs. L. van der Held (Grieks/Latijn)
• Mw. F.J.C. van den Hout (administratie)
[email protected]
• M. van Houwelingen (wiskunde)
[email protected]
• Mw. A.J. Jacobs (TOA)
[email protected]
• Mw. drs. F.Th. Kalb (Grieks/Latijn)
• Mw. A. Proost (schoolassistente)
• J.A. Vendeloo, ing (TOA)
• Drs. J.R. van Raai, MEd (biologie)
• Mw. drs. B. Visser (Duits)
• Drs. K.J. Rademaker (Grieks/Latijn)
• E. Visser
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
• D.M. de Kloe (ict/systeembeheer)
• Drs. M.H. Ras (Engels)
[email protected]
• Mw. W.J. de Kloe (roostermaker)
[email protected]
• Mr. drs. J.W.U. Koch
(economie/maatschappijleer)
[email protected]
• Mw. D. Koenen, bc (Nederlands)
[email protected]
• Drs. F.A.J. Kooijman (aardrijkskunde)
[email protected]
[email protected]
• Mw. drs. S.M. Rietveld, BEd
(economie)
[email protected]
• J. van Ringelenstein
[email protected] [email protected]
(lichamelijke opvoeding/ muziek)
[email protected]
• Ir. E.M. de Vlieger (wiskunde)
[email protected]
• Drs. C.H.M. Vos (geschiedenis)
[email protected]
• Mw. M. Vos (teamassistent)
(hoofd claviger/MR)
[email protected]
[email protected]
• Mw. Y. van Ringelenstein
[email protected]
(schoolassistente)
[email protected]
• Mw. ing. E. Roetert, MEd
• Mw. E. Wagemakers (mediatheek) • Ir. M. van der Wal (wiskunde)
[email protected]
(scheikunde)
[email protected]
• F. Westdorp (lichamelijke opvoeding)
[email protected]
• Mw. drs. K. Luteijn
• Mw. drs. A.M. Sebregts
• C.A. van Wijngaarden, MEd
[email protected]
[email protected]
(natuurkunde)
[email protected]
• Mw. P.J.J.M. Malschaert, MA
• Mw. drs. A.J.M. Smeets (Frans)
• Mw. L.A.A. de Zeeuw
• Drs. D. de Lange (Frans)
(scheikunde/MR)
(Nederlands)
[email protected]
• Mw. L.C.I. de Mees (Engels)
[email protected]
• Mw. M.L.J. van Pelt
(hoofd administratie/personeelszaken)
[email protected]
• Mw. I.S. Post, BEd (tekenen)
[email protected]
• Mw. C.C. Pouw, BEd (Duits)
[email protected]
18
(Nederlands)
[email protected]
• Ir. J.W.E. Snijdoodt (engineering)
[email protected]
• Mw. drs. T.D. Soeters (biologie)
[email protected]
• Mw. W. Sontag (TOA)
[email protected]
• Mw. drs. M.M.E. Tonino
(Latijn/wiskunde)
[email protected]
[email protected]
(rekenen/maatschappelijke stage)
[email protected]
• Mw. J. Zwartbol (administratie)
[email protected]
X. Schoolbestuur, commissies, raden en verenigingen X.1 Schoolbestuur
penningmeester:
voorzitter:
[email protected]
(schoolmaatschappelijk werk) T (078) 648 26 26
bestuursleden:
• Drs. K.J. Rademaker
• Drs. G. Veldhuijzen leden:
• • • •
Prof. dr. A. de Bruin Mr. drs. A.C.M. van Eekhout Mw. drs. E.A.W.M. van Niftrik Mr. F. van der Walle
ambtelijk secretaris:
• Dhr. H.A. Verhoef
[email protected]
X.2 Medezeggenschapsraad personeelsgeleding:
• • • •
Mw. drs. J. Abcouwer A.P.M. van den Bosch Mw. drs. K. Luteijn J. van Ringelenstein
oudergeleding:
• Mw. H. Bertels • Mw. mr. G. A. Gankema
• Mw. E. de Jong
• drs. J.C. Akerboom
• • • • •
Mw. A.N.M. Keur Mw. mr. G.A. Gankema Mw. H. van Roode Drs. M.F.M.A. van der Spek vacature
X.4 Leerlingvereniging DGC “Vossius”
[email protected]
(intern contactpersoon)
[email protected]
• Mw. L.A.A. de Zeeuw
(intern contactpersoon)
[email protected]
• extern vertrouwenspersoon
vacature m.i.v. 1 augustus 2012
• vertrouwensinspecteur
X.5 Leerlingenraad • R. den Heijer (praeses) • Mw. E. Moossdorff (vice-praeses) • B. Brouwers (ab-actis) X.6 Vertrouwenspersonen • Mw. W. de Vos
(IB-er/zorgcoördinator)
[email protected]
T (0900) 111 31 11
X.7 Redactie Janus
[email protected]
X.8 Redactie Johan
[email protected]
leerlingengeleding:
• Mw. H. Mantel • R. Mijnster X.3 Oudervereniging
XI. Vakanties
voorzitter:
T (078) 6215838
[email protected] secretariaat:
Windsorhof 13, 3329 BG Dordrecht T (078) 6215071
[email protected]
• Drs. P.C.A. van der Graaff
• Mw. mr. G.E. Doelman
19
vakanties 2012-2013
vakanties 2013-2014
Herfstvakantie
20-10-12 t/m 28-10-12
deze vakanties worden
Kerstvakantie
22-12-12 t/m 06-01-13
pas definitief vastgesteld
Voorjaarsvakantie
23-02-13 t/m 03-03-13
door Regio Z-H.Z. in
Paasvakantie
30-03-13 t/m 01-04-13
september 2012.
Mei- Hemelvaarvakantie
27-04-13 t/m 12-05-13
De definitieve data zullen
Pinkstervakantie
18-05-13 t/m 20-05-13
vervolgens op de website
Zomervakantie
13-07-13 t/m 01-09-13
bekend worden gemaakt.
Er is camera-toezicht. De schoolleiding is niet aansprakelijk voor vermissing, schade of diefstal.
JOHAN DE WIT T-GYMNA SIUM jdw.nl Stek 22, 3311 XS Dordrecht, T (078)-648 26 26, Brinnummer: 20 KZ, Rabobank rekeningnr: 16.11.60.735
ziekmelden leerlingen (tussen 7.45 en 9.00 uur):
T (078) 648 26 26
112-JdW, alleen voor echte noodgevallen:
T 06 287 287 67
informatie, vragen, afspraken, verlof aanvragen: Op de website is een formulier voor verlofaanvragen te downloaden. klas 1/2: Mw. E. de Smeth
[email protected]
T (078) 648 26 21
klas 3/4: C.A.J. van Andel
[email protected]
T (078) 648 26 30
klas 5/6: Drs. M.A.M.J.C.A. de Hoon
[email protected]
T (078) 648 26 42
algemene vragen leerlingenadministratie: mevrouw M. van Pelt
[email protected]
T (078) 648 26 33
vragen over boekenfonds: mevrouw J. Zwartbol
[email protected]
T (078) 648 26 28
[email protected]
T (078) 648 26 26
overige vragen:
