SCHOOLGIDS DE ALK Afdeling speciaal onderwijs

SCHOOLGIDS DE ALK 2012-2013 Afdeling speciaal onderwijs

De Alk is een school voor speciaal onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs. Locaties: Afd. ‘Speciaal Onderwijs’ Van Harenlaan 23 1813 KE Alkmaar Tel: 072-5401091 E-mail: [email protected] Afd. ‘Voortgezet Speciaal Onderwijs’ Van der Duyn van Maasdamstraat 2 1814 RV Alkmaar Tel. 072-5204231 E-mail: [email protected] Afd. ’Voortgezet Speciaal Onderwijs’ Elgerweg 101 1825 KB Alkmaar Tel. 072-5409572 Fax: 072-5409049 E-mail: [email protected]

Website : www.dealk.nl 1

VOORWOORD In deze schoolgids vindt u informatie voor het schooljaar 2012-2013. Bij het onderwijs aan uw zoon of dochter gaan wij uit van zijn of haar eigen mogelijkheden. Dit doen wij graag samen met u! Heeft u vragen of ideeën, dan bent u van harte welkom op school. Namens het team en de teamleiders wens ik u een mooi en inspirerend schooljaar. Met vriendelijke groet, W. van Ginneken directeur

p.s. Waar in dit boekje “ouders” wordt geschreven bedoelen wij ouders, verzorgers, begeleiders en wettelijk vertegenwoordigers van onze leerlingen. 2

INHOUDSOPGAVE

1.

De school 1.1 Voedingsgebied 1.2 Bestuur 1.3 Schoolgrootte

5 5 5 5

2.

De missie en visie van de school 2.1 De missie 2.2 De visie 2.3 De cultuur van de school: het pedagogisch klimaat

5 5 5 6

3.

De organisatie van de school 3.1 De afdeling speciaal onderwijs (SO) 3.2 De afdeling voortgezet speciaal onderwijs (VSO)

6 6 6

4.

De inhoud van het onderwijs 4.1 CED leerlijnen ZMLK 4.2 De leerlijnen speciaal onderwijs

7 7 7

5.

De indicatie van een leerling 5.1 De Commissie van Indicatiestelling (CVI) 5.2 De criteria voor een indicatie zeer moeilijk lerend (zml) 5.3 Speciaal onderwijs of regulier onderwijs 5.4 Het Regionaal Expertise Centrum

8 8 8 8 8

6.

De leerlingenzorg 6.1 De start van de nieuwe leerlingen 6.1.1 Het startdocument: onderwijszorgplan 6.1.2 De indeling in de groep 6.2 Het leerlingvolgsysteem 6.2.1 Het groepsplan als basis 6.2.2 Het individueel handelingsplan 6.2.3 De leerlingbespreking 6.3 De Commissie van Begeleiding (CvB) 6.4 Uitstroomperspectief

9 9 9 10 10 10 10 10 10 10

7.

Ouders 7.1 Ouders welkom op school 7.2 Medezeggenschapsraad 7.3 Ouderraad 7.4 Ouderavonden 7.5 Schoolrapport 7.6 De nieuwsbrief 7.7 Schoolbezoek 7.8 Huisbezoek 7.9 Contactschrift

11 11 11 11 12 12 12 12 12 12

8.

Het schoolteam

12

9.

Maatschappelijk werk: MEE

13

3

10.

De schooltijden en het vakantierooster 10.1 Schooltijden 10.2 Verkorte leertijd/schoolweek 10.3 Schoolverzuim 10.4 Verlof buiten de schoolvakanties 10.5 Vakantierooster

13 13 13 13 13 14

11.

Financiële zaken 11.1 Regeling T.O.G 11.2 Regeling WAJONG 11.3 Bijdrage ouderraad 11.4 Persoons Gebonden Budget voor de auti-groepen SO (PGB)

14 14 14 14 14

12.

Algemene zaken 12.1 Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk geweld 12.2 Website 12.3 Klachten 12.4 Procedure bij schorsing of verwijdering 12.5 Ongevallen- en WA-verzekering 12.6 Verlies en schade aan kleding, brillen en gehoortoestellen 12.7 EHBO en ziekenhuis 12.8 Medicijngebruik 12.9 Gymnastiek 12.10 Zwemmen 12.11 Fysiotherapie 12.12 Logopedie 12.13 Jeugdbladen SO 12.14 Overblijven en gezond voedsel 12.15 Aangepast vervoer 12.16 Informatieplicht gescheiden ouders 12.17 Zomer Vakantie Kamp 12.18 Sport en Recreatie 12.19 ARTIANCE: schilderen en theater 12.20 Ouderverenigingen 12.21 Tijdschriften 12.22 Inspectie van het onderwijs 12.23 Vrienden van De Alk 12.24 Kunstcommissie

15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 17 17 17 17 18 18 18 19 19 19 20 20 20 20

4

1.

DE SCHOOL 1.1 Regio De leerlingen zijn afkomstig uit Alkmaar en omgeving. Het merendeel van de leerling woont thuis bij de ouders. Een klein deel van de leerlingen woont in een instelling voor zorg- en dienstverlening aan mensen met een verstandelijke beperking of in een gezinsvervangend tehuis.

1.2 Bestuur Het bevoegd gezag is Stichting Helioskoop. Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken. De algemene directie wordt gevormd door dhr. F. Le Fèvre en dhr. S. Silvius. De stichting heeft de volgende scholen onder haar beheer: - Mytylschool De Ruimte met een afdeling Speciaal Onderwijs (SO) - De Alk een ZMLK-school voor zeer moeilijk lerende kinderen in Alkmaar met een afdeling Speciaal Onderwijs (SO) en een afdeling Voortgezet - Speciaal Onderwijs (VSO). - De Zevensprong een ZMLK-school voor zeer moeilijk lerende kinderen in Beverwijk met een afdeling Speciaal Onderwijs (SO) en een afdeling Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO). - Heliomare onderwijs een mytylschool met een afdeling Speciaal Onderwijs (SO) en een afdeling Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO). Het correspondentieadres van het schoolbestuur is: Stichting Helioskoop Relweg 51 1949 EC Wijk aan zee 0251 288202

1.3 Schoolgrootte 2012/2013 “De Alk” bestaat uit twee afdelingen, te weten: 1. de afdeling ‘Speciaal Onderwijs’ (S.O.) 2. de afdeling ‘Voortgezet Speciaal Onderwijs’ (V.S.O.) In het schooljaar 2012/2013 wordt De Alk bezocht door 240 leerlingen: - in de afdeling speciaal onderwijs: 110 leerlingen; - in de afdeling voortgezet onderwijs: 130 leerlingen.

2.

DE MISSIE EN VISIE VAN DE SCHOOL 2.1 De missie  De Alk biedt in de regio Alkmaar optimaal onderwijs en ondersteuning aan kinderen en jongvolwassenen met een verstandelijke of meervoudige beperking in de leeftijd van 4-20 jaar. De Alk is hierbij specialist in onderwijs aan leerlingen met bijkomende problematiek zoals autiforme kenmerken, disharmonisch ontwikkelingsniveau en/of complex gedrag.  Onderwijs en ondersteuning op De Alk hebben tot doel de leerlingen voor te bereiden op een zo geïntegreerd en zelfstandig mogelijk functioneren in de maatschappij op de leefgebieden werken (betaald en onbetaald), wonen, vrijetijdsbesteding en burgerschap.  De Alk biedt tevens thuisnabij onderwijs in de vorm van overdracht van expertise middels ambulante begeleiding.  De Alk is toegankelijk voor de verschillende godsdienstige en levensbeschouwelijke opvattingen die er in de maatschappij bestaan.

2.2 De visie De Alk realiseert deze missie door:  Te werken volgens het adaptief onderwijsconcept. Hierin staat de ontwikkeling van zelfsturing bij de leerling centraal. Dit gebeurt door aan te sluiten bij het ontwikkelingsniveau van de leerling en rekening te houden met zijn/haar basisbehoeften, namelijk: - Relatie = Ik hoor erbij - Competentie = Ik kan het - Autonomie = Ik kan het zelf

5

 Ouders te zien als partner bij het onderwijs en de ambulante dienstverlening, d.w.z. ouders deelgenoot maken en gebruik maken van hun specifieke expertise van hun kind.  Een lerende organisatie te zijn met een professionele cultuur. Hierbij zijn de kwaliteiten van de medewerkers het belangrijkste instrument. Zij werken samen vanuit hun verschillende professionele achtergrond. Zij leren van elkaar en zijn verantwoordelijk voor de ontwikkeling van hun kwaliteiten.  In de regio een expertisepartner voor onderwijs-, arbeids- en zorgvoorzieningen te zijn. Hierin staat samenwerking ten gunste van de leerling centraal.  In hoofdzaak een samenwerkingsschool te zijn (E-school). Pedagogische en didactische kenmerken hiervan zijn: - de groep als basis/leergemeenschap; - werken aan gezamenlijke thema’s, concepten en onderwerpen; - er is een balans tussen betekenisvol en zinvol; - leerlingen werken samen; - interactie tussen leerlingen is een onderwijsmiddel; - de dialoog staat centraal; - er is reflectie op het eigen gedrag; - differentiatie in het ontwikkelingsproces brengen door het stellen van vragen; - opbrengstgericht werken; - de leraar als allereerst begeleider van groepsprocessen; - de leraar schept de optimale leeromgeving door een aanbod in (concentrische) thema’s, werkgroepen, procedures en routines.

2.3 De cultuur van de school: het pedagogisch klimaat  De school streeft voor de leerlingen naar de ontwikkeling van een harmonieuze persoonlijkheid, naar maximale zelfstandigheid met daarbij de erkenning van de eigenheid van een kind of jongvolwassene met een verstandelijke beperking. Bovenal zien we onze leerlingen als kinderen met mogelijkheden, met ontwikkelingskansen samengevat in de term: kinderen kunnen meer.  De Alk werkt vanuit een klassiek model pedagogisch klimaat. Evenwicht tussen veiligheid en uitdaging. Veiligheid door de structuur van het rooster, de overzichtelijke indeling van de lokalen, het gebruik van picto’s en het consequent omgaan met regels. Uitdaging door de medewerkers, die de leerlingen uitnodigen tot eigen activiteiten, stimuleren tot verantwoordelijkheid, betrekken bij wat er in de groep gebeurt en een “rijke“ leeromgeving bieden.

3.

DE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL 3.1 De afdeling speciaal onderwijs (SO)  In de afdeling SO wordt onderwijs gegeven aan leerlingen in de leeftijd van 4–13 jaar  De afdeling is verdeeld in; onderbouw met 2 groepen in de leeftijdscategorie van 4 - 7 jaar middenbouw met 2 groepen in de leeftijdscategorie van 8 - 10 jaar bovenbouw met 3 groepen in de leeftijdscategorie van 11-13 jaar  Naast de reguliere groepen zijn er 2 auti–groepen. In deze groepen worden leerlingen begeleid, die naast hun verstandelijke beperking een complexe vorm van autisme hebben. Om de kleinschaligheid van deze auti-groepen te waarborgen wordt in samenwerking met de ouders gebruik gemaakt van het PGB (PersoonsGebonden Budget).

3.2 De afdeling voortgezet speciaal onderwijs (VSO)  In de afdeling VSO wordt onderwijs gegeven aan leerlingen in de leeftijd van 13 – 20 jaar.  In het schooljaar 2012/2013 is de VSO verdeeld over 2 locaties. De leerlingen van de onderbouw groepen en auti-/structuurgroepen zitten in het schoolgebouw aan de Van der Duijn van Maasdamstraat 2. De leerlingen van de bovenbouw zitten in het schoolgebouw aan de Elgerweg 101.

6

4.

DE INHOUD VAN HET ONDERWIJS Uitgaande van wat in aanleg aanwezig is, biedt De Alk onderwijs waarin de leerling zich cognitief, sociaal emotioneel, praktisch, motorisch en creatief zo maximaal mogelijk kan ontwikkelen gericht op een zo zelfstandig mogelijk functioneren in de maatschappij.

4.1 CED leerlijnen ZMLK De Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) heeft in opdracht van het Procesmanagement Primair Onderwijs onderwijsdoelen voor zeer moeilijk lerenden ontwikkeld. Deze onderwijsdoelen zijn afgeleid van de kerndoelen voor het basisonderwijs en geven een globaal kader aan voor de vaststelling van het onderwijsaanbod/ de onderwijsinhoud. Veel scholen, waaronder De Alk ondervonden problemen met het werken volgens deze kerndoelen en zodoende kwamen er verzoeken om voor de kerndoelen leerlijnen op te stellen. Het project leerlijnen-zml van het Pedagogisch instituut (afdeling van de CED groep) heeft aan dat verzoek gehoor gegeven en vanuit het IB-netwerkwerk REC-ZHZ (204) scholen bereid gevonden om direct en actief betrokken te raken bij de ontwikkeling. Bij het samenstellen van de leerlijnen is gebruik gemaakt van informatie van de scholen over de praktijk van alle dag. Daarnaast zijn eigen methodes op doelstellingsniveau geanalyseerd en zijn vakspecialisten geraadpleegd. De samenwerking is zeer zinvol geweest en heeft gezorgd voor leerlijnen gebaseerd op een positief maar realistisch beeld van de mogelijkheden van zeer moeilijk lerenden. De doelen uit de leerlijnen zijn gericht op de verwerving van kennis, vaardigheden, inzicht en attitudes noodzakelijk voor “wonen”, “werk”en “vrije tijd”. Met de leerlijnen krijgt de school en de leerkrachten inzicht in de leerstof. Daarnaast kunnen de leerlijnen hen ondersteunen in de handelingsplannen. De leerlijnen zijn verdeeld in ZML-leerlijnen per vak en ZML-leerlijnen vakoverstijgend. De ZML-leerlijnen per vak zijn: mondelinge taal, rekenen, oriëntatie op tijd, natuur en techniek, wonen en vrije tijd, werken, dramatische vorming, beeldende vorming, muziek en bewegen, bewegingsonderwijs en sociale competenties. De ZML-leerlijnen vakoverstijgend zijn; leren en leren, zintuiglijke en motorische ontwikkeling, omgaan met media, ruimtelijke oriëntatie, sociale en emotionele ontwikkeling en spelontwikkeling.

4.2 De leerlijnen speciaal onderwijs (SO) Het onderwijsprogramma voor de leerlingen in de onderbouw is vooral gericht op de leergebiedoverstijgende lijnen. Op speelse wijze worden zij gestimuleerd in hun ontwikkeling en maken ze kennis met de school. Om de dag overzichtelijk te maken voor de leerlingen visualiseren we het dagritme met picto’s en foto’s. Het ontwikkelen van interessen en werkhouding en de basale vaardigheden met betrekking tot de zelfredzaamheid is een belangrijk onderdeel van het onderwijsprogramma. Daarnaast is er veel ruimte voor spel en beweging. We geven dit vorm in de volgende activiteiten;  Bevordering zelfredzaamheid: o.a. aan- en uitkleden, jassen en tassen, eten en drinken, toilet  Werkhouding: o.a. taakbereidheid, een opdracht beginnen, volhouden en afmaken.  Spelontwikkeling: o.a. van naast elkaar spelen tot met elkaar spelen, gevoelens leren uiten, leren luisteren naar elkaar en naar een verhaaltje.  Taalontwikkeling: o.a. uitbreiden van de passieve en actieve woordenschat, het uitvoeren van kleine opdrachtjes.  Cognitieve ontwikkeling: o.a. het leren van voorwaardelijke basisbegrippen om te komen tot lezen en rekenen. .  Motorische ontwikkeling: o.a. bewegen op muziek, vrij spel, gymnastiek, watergewenningsbad, senso–motorische therapie. In middenbouw en in de bovenbouw wordt voortgebouwd op de ontwikkelingen, die de leerlingen laten zien en wordt er meer onderwijstijd besteed aan de ontwikkeling van de cognitieve vaardigheden. De volgende vakken worden toegevoegd aan het onderwijs: * Taal * Wereldoriëntatie middels werken met thema’s * Tekenen * Lezen * Verkeer * Handvaardigheid * Rekenen * Zwemmen * Schrijven * Muziek

7

5.

DE INDICATIE VAN EEN LEERLING 5.1 De Commissie van Indicatiestelling (CVI) Wie beoordeelt of leerlinggebonden financiering wordt toegekend? De beoordeling is een taak van de commissie voor indicatiestelling Het adres van deze commissie is: Commissie van Indicatiestelling De heer R. de Bruin Postbus 811 1440 AV Purmerend E-mail: [email protected]

5.2. De criteria voor een indicatie zeer moeilijk lerend (zml) Door de wet op de leerlinggebonden financiering wordt inzichtelijk gemaakt welke kinderen in aanmerking komen voor een indicatie. In grote lijnen beschreven zie je drie groepen: 1. Leerlingen met het Syndroom van Down (verklaring van arts vereist). 2. Leerlingen, waarbij op basis van een psychodiagnostisch onderzoek, dat individueel is afgenomen en rekening houdt met de kenmerken van de leerling, is vastgesteld een intelligentiequotiënt lager dan 55. 3. Leerlingen, waarbij op basis van een psychodiagnostisch onderzoek, dat individueel is afgenomen en rekening houdt met de kenmerken van de leerling, is vastgesteld een intelligentiequotiënt tussen 54 en 70 - en een ernstige stoornis volgens het classificatiesysteem ICF, DSM-IV of ICD-10 is vastgesteld. - of sprake is van een ernstige structurele beperking in de onderwijssituatie, die blijkt uit een leerachterstand of het ontbreken van leervoorwaarden. - of sprake is van een geringe sociale redzaamheid. - of de zorg uit het reguliere onderwijs onvoldoende effect heeft gesorteerd.

5.3 Speciaal onderwijs of regulier onderwijs Speciaal onderwijs De Alk Bij de keuze voor het speciaal onderwijs op De Alk maken de ouders gebruik van het aanmeldingsformulier van de school. Regulier onderwijs De ouders hebben de vrije keuze in het kiezen van een school in hun wijk of buurt. In principe dienen deze scholen het kind toe te laten. Of de school moet inzichtelijk kunnen maken, dat ze niet in staat zijn goed onderwijs te kunnen verzorgen. Ambulante Begeleiding Bij plaatsing op een reguliere school krijgt de school een apart budget voor ambulante begeleiding, te verzorgen door een school voor speciaal onderwijs. De AB dienst en De Alk werken nauw samen bij deze begeleiding in het kader van Passend Onderwijs.

5.4 Het Regionaal Expertise Centrum Het REC is een samenwerkingsverband tussen 20 scholen voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs in de provincie Noord-Holland. De toevoeging cluster 3 betekent dat het gaat om scholen die onderwijs en begeleiding geven aan kinderen met een lichamelijke beperking (mytylscholen), een verstandelijke beperking (ZMLK-scholen), een meervoudige beperking (mytylscholen) of een chronische ziekte (LZK-scholen). Het REC is verantwoordelijk voor:  de commissie van indicatiestelling  de coördinatie van de ambulante begeleiding  de begeleiding van ouders bij de keuze voor regulier of speciaal onderwijs.

8

REC-adres: De heer S. De Ridder Postbus 9913 1006 AP Amsterdam Tel: 020-3460663 E-mail: [email protected]

6.

DE LEERLINGENZORG 6.1 De start van nieuwe leerlingen Wanneer een kind voor het eerst op onze school komt, is dit een grote stap. We willen samen met ouders en kind deze stap zo goed mogelijk laten verlopen. Daarom zijn ouders van harte welkom voor een kennismakingsgesprek en een rondleiding door de school. De gang van zaken rond de indicatie wordt met de ouders besproken en er is ruim de gelegenheid om vragen te stellen. Bezoekdagen voorafgaande aan de plaatsing op school worden georganiseerd en er is een ouderavond voorafgaand aan het nieuwe schooljaar, waarop ouders geïnformeerd worden over de gang van zaken op De Alk. De regel is dat de leerlingen starten na de zomervakantie. Daarnaast zijn er nog twee instroommomenten, na de kerstvakantie en na de voorjaarsvakantie.

6.1.1. Het startdocument: onderwijszorgplan Elke leerling is uniek in mogelijkheden en beperkingen. Bij de start van de leerling in de afdeling SO wordt zorgvuldig in beeld gebracht wat voor de leerling de ontwikkelmogelijkheden zijn en welke factoren deze ontwikkeling kansen bieden of kunnen beperken. Op deze wijze ontstaat er een leerling-profiel waarna vervolgens besloten wordt welk onderwijsaanbod het meeste recht doet aan de individuele leerling. Een leerling-profiel dat met de ouders wordt doorgenomen opdat ouders weten hoe hun kind door de school gezien wordt, welk onderwijsaanbod er zal zijn en welke verwachtingen er bij de school aanwezig zijn. Het onderwijsaanbod op De Alk SO is gekaderd in de systematiek van de CED leerlijnen, waarbinnen vervolgens 3 ontwikkelniveaus worden aangeboden. We noemen deze niveaus de leerlijnen 1, 2 en 3, waarbij het leerstofaanbod in leerlijn 1 het hoogste niveau heeft. De leerlingenzorg heeft de verdeling in de systematiek van de leerlijnen als belangrijke basis. Dit is als het ware de kern van het onderwijszorgplan. Uiteraard zijn daarmee niet altijd de individuele mogelijkheden en beperkingen van de leerlingen goed bediend. Op onderdelen kan een leerling een lesaanbod vragen dat anders is dan in de 3 niveaus wordt aangeboden. In dat geval wordt er voor de individuele leerling een afzonderlijk aanbod opgesteld, dat wordt beschreven in het individuele handelingsplan, waarbij de commissie van begeleiding de verfijning van het onderwijsaanbod vaststelt in multidisciplinair overleg met groepsleerkrachten/vakleerkrachten en therapeuten. Indeling in een ontwikkelingsniveau is geen statisch gegeven en wordt in de resultaten gevolgd door de commissie van begeleiding middels de leerling-besprekingen. Hierbij is het uitgangspunt het stellen van hoge verwachtingen waarbij de mogelijkheden van de leerling het uitgangspunt zijn. Hoewel de school zich ten doel stelt ieder kind goed onderwijs te geven is incidenteel de conclusie dat de school daar niet in slaagt. Met name bij leerlingen met moeilijk verstaanbaar gedrag , ontremmingen en agressie ervaart de school de grenzen van eigen kunnen. De Alk zoekt dan overleg bij onze “partners “in onderwijs en zorg om zodoende een optimale professionele aanpak te zoeken om ieder kind binnen de school te houden. Te noemen de externe deskundigen van het Centrum voor Consultatie en Expertise. Lectoraat Helioskoop, MEE- Alkmaar en gedragsdeskundigen van zorginstellingen als Esdege Reigersdaal. Het onderwijsaanbod op De Alk is echter de kern waarmee we het onderwijs organiseren. Een helder leerling-profiel met daaraan gekoppeld een onderwijsaanbod op niveau en eventueel verder geïndividualiseerd, waarbij de resultaten van ontwikkeling gevolgd worden door toetsen en testen, door leraarobservaties en informatie van ouders. 9

6.1.2 De indeling in de groep Elke leerling is uniek in mogelijkheden en beperkingen. Onderwijs vindt plaats in groepen van gemiddeld 12 leerlingen. Wij streven naar het samenstellen van zo homogeen mogelijke groepen. Om tot een verdeling te komen nemen wij de volgende stappen. Allereerst kijken we naar de leeftijd van een kind. Vervolgens houden wij rekening met het ontwikkelingsniveau (IQ) en de zelfredzaamheid. Tot slot nemen wij mee het gegeven van de groepsdynamica; het plaatsen van een mix van jongens en meisjes en karakters van kinderen, die elkaar versterken of tegenwerken. Door een zorgvuldige samenstelling kunnen veel lessen groepsgewijs aangeboden worden, daar de leerlingen qua interesses, ontwikkelingsniveau en ontwikkelingsmogelijkheden per groep veel met elkaar gemeen hebben. Groepsonderwijs bevordert bovendien de samenhang en de samenwerking tussen de leerlingen en draagt er aan bij, dat de sociaal-emotionele vorming op een natuurlijke wijze wordt gestimuleerd. Bij de start van de schoolloopbaan is het startdocument de basis voor de groepsindeling. In de latere schoolloopbaan komen de gegevens met name voort uit de leerlingbesprekingen.

6.2 Het leerlingvolgsysteem 6.2.1 Het groepsplan als basis Elk schooljaar maakt de leerkracht een groepsplan. Een groepsplan is een verzameling doelen, waar gedurende het schooljaar aan wordt gewerkt binnen de groep. De doelen zijn een selectie uit de landelijke onderwijsdoelen voor zml. De leerkracht maakt gebruik van de leerling- en groepsgegevens van het voorgaand schooljaar, of bij nieuwe leerlingen van het startdocument.

6.2.2. Het handelingsplan Wanneer de groepsdoelen van een leergebied niet aansluiten bij het niveau van een leerling, worden individuele doelen gesteld en opgenomen in een handelingsplan. Voortdurend wordt er actief gezocht naar een gedifferentieerd onderwijsaanbod, groepsgericht waar mogelijk, individueel waar nodig.

6.2.3 De leerlingbespreking Twee keer per jaar wordt de ontwikkeling van de leerling besproken in de leerlingbespreking. Deze besprekingen staan niet op zich, maar zijn de basis voor de zorgstructuur rondom de leerling. Ter voorbereiding van de bespreking heeft de leerkracht het groepsplan gemaakt. Vervolgens wordt tijdens de bespreking de groep als geheel met het specifieke groepsplan doorgenomen. Daarnaast wordt de aanpak van de individuele leerling besproken. Vastgesteld wordt in welke opzichten de leerling in het groepsplan past; welke ontwikkelingsaspecten moeten in het individueel handelingplan worden opgenomen. De besprekingen hebben een cyclisch karakter. De doelen worden geëvalueerd, zowel voor de groep als voor de individuele kinderen en bijgesteld waar nodig. Tijdens de leerlingbespreking wordt er multidisciplinair gewerkt. Onder leiding van de teamleider wordt er samengewerkt door de medewerkers van de groep, de intern begeleider, de orthopedagoog, vakleerkrachten, logopediste, fysiotherapeut. In cyclus: Opstellen groepsplan en handelingsplannen per leerling Bespreken in multidisciplinair team; opbrengsten Herziening groepsplannen en handelingsplannen per leerling Bespreken in multidisciplinair team Opstellen groepsplannen en handelingsplannen per leerling

6.3 De Commissie van Begeleiding (CvB) In de Commissie van Begeleiding hebben zitting de teamleider, de orthopedagoog, de jeugdarts en de maatschappelijk werker. Zij doen onderzoek bij de nieuwe leerling om zodoende het startdocument optimaal te kunnen vullen. Daarnaast wordt de commissie geraadpleegd bij vragen, die rechtstreeks kunnen komen van medewerkers, ouders of afkomstig zijn uit de cyclus van de leerlingbespreking. Doel is de kennis en kunde van medewerkers en ouders te optimaliseren om zodoende onderwijs en opvoeding zo goed mogelijk, aan te kunnen bieden aan de leerlingen van De Alk.

6.4 Uitstroomperspectief Voor de leerlingen van De Alk SO zijn er 2 schoolsoorten waarop de uitstroom zich richt. Het merendeel van de leerlingen gaat naar de afdeling VSO van de Alk en een klein gedeelte van de leerlingen vervolgt het onderwijs in de school voor Praktische Vorming. 10

Gekoppeld aan de 3 niveaus waarmee de school werkt gaan de leerlingen in de niveaus 2 en 3 door naar de afdeling VSO en zitten de leerlingen die naar de school voor Praktische Vorming gaan als regel al langdurig in stroom 1 waarbij ze zich mede zelfstandig en krachtig ontwikkelen in de sociaal-emotionele vaardigheden. De afdeling VSO van de Alk is per schooljaar 2010 – 2011 gestart met de systematiek van de clusters, waarbij onderscheid gemaakt wordt in een cluster met onderwijs aan leerlingen die intensief en vermoedelijk langdurig aangewezen zijn op intensieve begeleiding en zorg en een cluster waarin leerlingen onderwijs krijgen aangeboden waarin het toekomstperspectief meer ligt in zo zelfstandig mogelijk participeren in werk, wonen en vrije tijd, waarbij de begeleiding meer ondersteunend zal zijn. Bij de advisering van de afdeling SO naar ouders zal aangesloten worden in deze systematiek opdat er een inzichtelijk ontwikkelingsperspectief voor leerlingen, ouders en school.

7.

OUDERS In februari 2012 is een oudertevredenheidsonderzoek gehouden. De resultaten staan op de website. De verbeterpunten die betrekking hebben op de schoolgids zijn in deze uitvoering verwerkt. Het oudertevredenheidsonderzoek wordt tweejaarlijks gehouden.

7.1 Ouders welkom op school Kinderen brengen een groot deel van hun tijd op school door; de school is een belangrijk onderdeel van hun dagelijks leven. Een goed samenspel tussen school en thuis is van groot belang. De Alk wil de ouders betrekken bij de inhoud en vormgeving van het onderwijs.

7.2 Medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit zes leden, waarvan drie personeel en drie ouders. De medezeggenschapsraad is een wettelijk erkend orgaan en met name gericht op beleidszaken, die vanuit het bestuur worden voorgelegd. Bij beleidszaken, die de koers van de school betreffen, heeft de medezeggenschapsraad het recht het bestuur te adviseren of instemming te geven. De medezeggenschapsraad is betrokken bij De Alk, maar ook bij landelijke en regionale ontwikkelingen op het gebied van het onderwijs aan kinderen met een beperking. De medezeggenschapsraad participeert tevens in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van Stichting Helioskoop, waarin mede vertegenwoordigd zijn de medezeggenschapsraden van De Zevensprong (zml) uit Beverwijk en de Mytyl- school De Ruimte uit Bergen en Heliomare onderwijs in Wijk aan Zee. Wanneer u contact zoekt met de Medezeggenschapsraad kunt u zicht richten tot de voorzitter. Correspondentie kunt u richten aan: Secretariaat MR De Alk’, Van Harenlaan 23 1813 KE Alkmaar.

7.3 Ouderraad De ouderraad is de schakel tussen de gezamenlijke ouders en de school. De ouderraad behartigt de algemene belangen van ouders door de schoolleiding gevraagd en ongevraagd advies te geven. Het doel is de betrokkenheid van de ouders bij de school te stimuleren. Binnen De Alk is de ouderraad actief op de volgende vijf taken:  Het (mede) organiseren en financieren van activiteiten buiten het reguliere lesprogramma (bv. de jaarlijkse themabijeenkomst).  Het instellen van commissies voor te organiseren activiteiten (zoals bv. ondersteuning bieden bij feesten en vieringen zoals sinterklaas, kerst, sport- en speldagen, kampweek, enz.)  Het jaarlijks organiseren van een algemene ledenvergadering.  Signaalfunctie naar de directie betreffende plannen, ideeën, vragen van de ouders van de school.  Adviseren aan de medezeggenschapsraad over het beleid. De ouderraad is te bereiken via hun eigen e-mail adres: [email protected] Mevr. B.D.R. Rosloot-Schouten (voorzitter), mevr. R.M. Veldkamp-Topman (secretariaat), mevr. N. Houkema-Greijdanus (penningmeester). 11

7.4 Ouderavonden Op de ouderavonden komen allerlei zaken aan bod betreffende de school. Er zijn verschillende soorten ouderavonden:  algemene ouderavonden - collectief op een van de schoollocatie.  groepsochtenden/-avonden - per klas informatie, bijv. over leermethoden.  thema-avonden - bijv. over fysiotherapie, logopedie, seksuele voorlichting,

7.5 Individuele oudergesprekken Het multidisciplinair team volgt de ontwikkeling van uw zoon/dochter. In november is de eerste leerlingbespreking. Naar aanleiding van deze bespreking wordt het Handelingsplan van uw zoon/dochter aangepast. U wordt uitgenodigd dit plan te bespreken tijdens een individueel gesprek in november. Gedurende het schooljaar worden de ontwikkelingen van uw zoon/dochter vastgelegd in de CED leerlijnen. De opbrengsten worden beschreven in het OnderwijsZorgPlan. Dit plan wordt met u besproken in de periode maart/mei. Op het eind van het schooljaar maken leerkrachten een kindrapport. Met dit rapport kan uw zoon/dochter aan haar/zijn omgeving laten zien waar zijn/haar kwaliteiten liggen. Ook wordt het Handelingsplan aangepast. Kindrapport en Handelingsplan worden in een gesprek met uw besproken op het einde van het schooljaar. Tijdens de drie individuele ouder-gesprekken kunnen ouders hun aandachtspunten inbrengen.

7.6 De nieuwsbrief De nieuwsbrief verschijnt eens in de veertien dagen.

7.7 Schoolbezoek Doordat De Alk een regioschool is, loopt u niet zo gemakkelijk binnen. Als u de school toch een keer een dagdeel wilt meemaken, kunt u een afspraak maken met de leerkracht.

7.8 Huisbezoek In de afdeling SO is er jaarlijks een huisbezoek. Leerkracht en assistente komen om samen thuis te praten over de ontwikkeling van het kind op school en thuis. Van het huisbezoek wordt een verslag gemaakt, met daarin opgenomen de gemaakte afspraken. Het verslag wordt bewaard in het leerlingdossier.

7.9 Contactschrift en website De schriften, waarmee ouders en medewerkers dagelijks informatie kunnen over uitwisselen over belevenissen thuis en op school, kleine berichten worden met name in de afdeling SO gebruikt. Naast het contactschrift wordt er ook geïnformeerd via klassewerk; een wekelijkse info over de klas. Streven is om bij het ouder worden van de leerling de leerling zelf te laten vertellen over wat hij thuis en op school meemaakt. Aan het begin van het schooljaar 2012/2013 zullen de ouders nader geïnformeerd worden over de invoering van groepsmailadressen bij De Alk.

8.

HET SCHOOLTEAM Op De Alk werkt met een gevarieerd team van medewerkers dat multidisciplinair werkt om het onderwijs zo optimaal mogelijk te verzorgen voor leerlingen en ouders. Centraal voor de leerling staan in de afdeling SO de leerkracht en de klassenassistente. Daaromheen zijn een keur van disciplines, die in dit hoofdstuk vermeld worden en ieder voor zich en gelijk in belang hun werk op De Alk verrichten m.n.:  Directeur en teamleider Stagecoordinator  Groepsleerkrachten Conciërge  Vakleerkrachten: muziek en gymnastiek ICT: coördinator en systeembeheerder  Klassenassistenten Jeugdarts  Intern Begeleider Maatschappelijk werker  Orthopedagoog Administratie  Logopedist Fysiotherapeut

12

9.

MAATSCHAPPELIJK WERK: MEE MEE verleent ambulante dienst- en hulpverlening aan mensen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking. Deze dienstverlening heeft betrekking op wonen, werken en vrije tijdsbesteding. Medewerkers van MEE kunnen, samen met u, uw vragen onderzoeken op het gebied van o.a. van regelgeving, pedagogische ondersteuning, vrije tijdsbesteding, logeerprojecten, indicaties, opvang in weekend en vakanties enz. Met uw vragen kunt u terecht bij;

MEE Noord West-Holland James Wattstraat 5 1817 DC Alkmaar Tel: 088-6522522 Fax: 088-6522523

10.

DE SCHOOLTIJDEN EN HET VAKANTIEROOSTER 10.1 Schooltijden De schooltijden zijn: maandag 9.00 uur - 15.15 uur dinsdag 9.00 uur - 15.15 uur woensdag 9.00 uur - 12.45 uur donderdag 9.00 uur - 15.15 uur vrijdag 9.00 uur - 15.15 uur De leerlingen zijn vanaf 8.45 uur welkom op school.

10.2 Verkorte leertijd/schoolweek In het schooljaar 2012/2013 heeft De Alk er voor gekozen de jongste leerlingen van de groepen 1/2 de woensdag vrij te geven. Deze regeling sluit aan bij het reguliere basisonderwijs, waar de jongste leerlingen ook minder lesuren maken. De vormgeving van de woensdag is specifiek voor onze school gekozen en is gekoppeld aan het schoolvervoer. Naast deze algemene regel van deze twee groepen, is het mogelijk om per leerling een verkorte schoolweek in te stellen. Deze vaststelling vindt plaats door de commissie van begeleiding in samenspraak met de ouders en is gekoppeld aan de realisering van het schoolvervoer. Leerlingen die voor een verkorte schoolweek in aanmerking komen zijn bijvoorbeeld hele jonge kinderen die gewend zijn om halve dagen naar een peuterspeelzaal te gaan en voor wie de opbouw van een schoolweek geleidelijk moet verlopen. Een tweede groep bestaat uit leerlingen, die na een zware operatie gebaat zijn met een specifieke opbouw tot een volledige schoolweek. De derde groep bestaat uit leerlingen met een verstandelijke beperking en een dusdanige complexe autistische stoornis, dat het volgen van een volledige schoolweek rustig moet worden opgebouwd.

10.3 Schoolverzuim Wij verzoeken u schoolverzuim tengevolge van ziekte, zo spoedig mogelijk aan de school door te geven. Komt u uw kind later brengen of eerder ophalen i.v.m. een bezoek aan de tandarts of iets dergelijks, belt u dan even naar school en waarschuwt u het vervoer. Wilt u in beide gevallen s.v.p. bellen tussen 8.30 uur en 8.45 uur?

10.4 Verlof buiten de schoolvakanties In de huidige leerplichtwet staat dat bij “gewichtige omstandigheden”de schoolleiding een leerling maximaal 10 dagen toestemming mag geven de school te verzuimen. Er kan een verzoek tot schoolvakantie worden ingediend om vakantie op te nemen buiten de vastgestelde vakantieperiodes. Dit geldt echter niet voor een (tweede) vakantie in de wintermaand of een langer verblijf in het buitenland. Er is slechts één uitzondering. Namelijk als één van de ouders door zijn/haar beroep niet tijdens de schoolvakanties op vakantie kan gaan. Een verklaring van de werkgever is verplicht. Voor verlofaanvragen kunt u via de school een verlofformulier opvragen.

13

10.5 Vakantierooster Alkmaars Ontzet Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie Meivakantie (incl. Hemelvaart) Pinksteren Zomervakantie

ma. ma. ma. ma. vr. ma.

08-10-2012 22-10-2012 24-12-2012 18-02-2013 29-03-2013 29-04-2013

t/m t/m t/m t/m t/m

vr. 26-10-2012 vr. 04-01-2013 vr. 22-02-2013 ma. 01-04-2013 vr. 10-05-2013

ma. ma.

20-05-2013 08-07-2013

t/m

vr. 16-08-2013

Over de studiedagen wordt u apart ingelicht.

11.

FINANCIËLE ZAKEN 11.1 Regeling T.O.G. Ouders met een kind op De Alk kunnen in aanmerking komen voor de TOG-regeling (Tegemoetkoming Onderhoudskosten thuiswonende kinderen met een verstandelijke beperking). Deze regeling geeft recht op een dubbele kinderbijslag. De regeling is bedoeld voor kinderen die:  thuis opgevoed worden;  ten hoogste 17 jaar oud zijn;  blijvend of voorlopig blijvend gehandicapt zijn. De regeling wordt uitgevoerd door de Sociale Verzekeringsbank, die ook de Algemene Kinderbijslag uitvoert. Informatie en aanvraagformulier kunt u aanvragen bij: Sociale Verzekeringsbank te Roermond Postbus 1244 6040 KE Roermond Tel: 0475-368020

11.2 Regeling WAJONG Leerlingen vanaf 18 jaar kunnen een beroep doen op de regeling WAJONG (Wet Arbeidsongeschiktheidsvoorziening Jong Gehandicapten). Zodra een leerling 17 jaar wordt dienen ouders contact op te nemen met: UWV Wognumse Buurt 2 1817 BH Alkmaar Tel: 0900-9294

11.3 Bijdrage ouderraad De ouderraad vraagt aan alle ouders een jaarlijkse vrijwillige bijdrage van € 35,00. Voor vele leuke activiteiten, waarvoor de school geen overheidssubsidie ontvangt; herfstdag, sinterklaas, kerstmis, sportdag, schoolreisje. De penningmeester van de ouderraad draagt zorg voor het innen van deze bijdrage. Ouders krijgen aan het begin van het schooljaar een acceptgiro thuis gestuurd. Voor vragen kunt u contact opnemen met de penningmeester; mevrouw N. Houkema-Greijdanus.

11.4 Persoons Gebonden Budget voor de auti-groepen SO (PGB) De leerlingen, die onderwijs krijgen in de auti-groepen SO, krijgen les in kleinschalige groepen. Het reguliere aantal leerlingen in het zml-onderwijs is 12 tot en met 15 met daarbij een facilitering van een leerkracht en voor 50% een klassenassistente. In de auti-groepen zitten als regel 6 tot en met 8 leerlingen met een volledige klassenassistente. Voor de bekostiging van de loonkosten, is een model uitgewerkt, waarbij de ouders in een aanvraag persoonsgebonden budget een deel onderwijskosten opnemen. Na toekenning van het PGB wordt er een aparte zorgovereenkomst opgesteld tussen ouders en school met daaropvolgend een maandelijkse nota. Het werken met het persoonsgebonden budget is een belangrijke pijler om de systematiek van de autigroepen te kunnen continueren.

14

12.

ALGEMENE ZAKEN 12.1 Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk geweld De Alk wil een veilige school zijn. Vanaf 2012 is de Wet Meldcode voor Kindermishandeling en Huiselijk geweld ingegaan. Alle professionals die met kinderen, gezinnen of volwassenen werken, zijn verplicht om in actie te komen bij vermoedens van huiselijk geweld of kindermishandeling. De Meldcode van Heliomare/Helioskoop behelst o.a.: - uitleg over kindermishandeling en huiselijk geweld; - een stappenplan hoe te handelen bij vermoedens kindermishandeling en huiselijk geweld. De orthopedagoog van De Alk is tevens aandachtsfunctionaris Kindermishandeling en Huiselijk geweld. Zie verder: protocol Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk geweld. De verwijsindex De verwijsindex is een internetapplicatie/-systeem waarin een professional een jeugdige (0-23 jaar) kan registreren als redelijkerwijs wordt vermoed dat de jeugdige het risico loopt in zijn lichamelijke, psychische, sociale of cognitieve ontwikkeling naar volwassenheid te worden belemmerd. Het doel is dat de professionals vroegtijdig overleg met elkaar voeren om tot een gezamenlijke aanpak te komen. Zie verder: www.handreikingmelden.nl. Als ouders wordt u in beide gevallen altijd op de hoogte gesteld als er zorgen zijn en er binnen de school over gegaan zal worden tot het in werking zetten van één van beide instrumenten.

12.2 Website De Alk presenteert zich naast de schoolgids met de website www.dealk.nl met informatie over algemene schoolzaken, het schoolplan en de schoolgids. Met daarbij een recent overzicht van schoolse activiteiten als schoolreisjes, sportdagen, vieringen en afscheidsfeesten van leerlingen, die de school verlaten. Hierbij wordt met name gebruik gemaakt van foto’s. Ouders kunnen hun zoon of dochter dan ook regelmatig bewonderen op de website. Mocht er bezwaar zijn tegen het plaatsen van de foto’s, dan worden de ouders verzocht contact op te nemen met de schoolleiding.

12.3 Klachten Vanzelfsprekend doen wij er binnen De Alk alles aan om klachten te voorkomen. Toch kan het voorkomen dat u het niet eens bent met een bepaalde gang van zaken of van bepaald gedrag. Het kan voorkomen dat u hiervan melding wilt maken. U kunt hierbij denken aan bijvoorbeeld seksuele intimidatie, discriminatie, agressie, geweld of pesten. In een eventueel voorkomende situatie kunt u altijd rechtstreeks contact opnemen met de betrokkene(n), de teamleider of het schoolmanagement. Voor beide partijen is dit veelal de meest prettige en duidelijke manier om de klacht te verhelpen. U kunt er ook voor kiezen uw klacht direct bij de Klachtencommissie Heliomare in te dienen. Zoekt u hulp van een klachtencontactpersoon om uw klacht te bespreken, dan is hiervoor per bedrijfsonderdeel een contactpersoon aangesteld. Voor De Alk is dit: mevrouw S. Tiest. U heeft de mogelijkheid de klacht rechtstreeks met de klachtencontactpersoon te bespreken. De contactpersoon bespreekt uw klacht met de betrokkene(n) en/of het schoolmanagement en kan voor u bemiddelen. De klachtencontactpersoon is te bereiken via het algemene telefoonnummer van De Alk. De algemene klachtenfolder van onze organisatie kunt u vinden via www.heliomare.nl (zoekfunctie: klachtenprocedure, aanklikken: klachtenfolder) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u ook melden bij een “onafhankelijke” meldpunt nl. de vertrouwensinspecteurs: 0900 1113111 (lokaal tarief)

12.4 Procedure bij schorsing of verwijdering Incidenteel komt het voor, dat het gedrag van een leerling zodanig ingewikkeld en agressief is voor zichzelf en anderen, dat besloten wordt de leerling enige dagen te schorsen. Als de schoolleiding deze maatregel treft wordt er direct contact opgenomen met de ouders. Vervolgens wordt de schorsing schriftelijk bevestigd en worden ouders uitgenodigd voor een gesprek met als doel 15

het normale schoolpatroon weer te herstellen. Samenwerking tussen school en ouders is in deze gevallen de basis voor succes. De procedure voor verwijdering is in de wetgeving verankerd ( art.39, 40, 41 3n 42 van de wet op de Expertisecentra ).

12.5 Ongevallen- en WA-verzekering Het schoolbestuur heeft voor alle leerlingen een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering is uitsluitend van kracht binnen Nederland en wel tijdens de schooluren en tijdens het gaan van huis naar school en omgekeerd, doch ten hoogste gedurende één uur vóór en één uur ná de schooltijden. Deze verzekering is eveneens van kracht tijdens de schoolreizen, kampen en excursies en sportbeoefening, indien én voor zover alles plaatsvindt onder auspiciën van de school en onder leiding van de leerkrachten, resp. de daartoe door het schoolbestuur aangewezen volwassen personen. Door leerlingen veroorzaakte schade aan medeleerlingen of school, wordt door de school verhaald op de WAverzekering van de leerling of diens ouders. Door leerlingen veroorzaakte schade aan medeleerlingen bijvoorbeeld kapotte kleding, brillen e.d. wordt eveneens verhaald op de WA-verzekering van de leerling die schade veroorzaakt, of diens ouders. Als door een leerling schade is veroorzaakt aan school of schoolbezittingen, dan zullen in de regel de kosten van schade per factuur vanuit Heliomare aan ouders ter betaling worden aangeboden. Ouders kunnen deze factuur bij de eigen WA-verzekering indienen.

12.6 Verlies en schade aan kleding, brillen, gehoortoestellen De school heeft geen verzekering voor verlies van kleding, brillen en gehoortoestellen. Het team let wel goed op de materialen zelf en het gebruik ervan door de leerlingen. Hoe spijtig het ook is, zo nu en dan raken leerlingen spullen kwijt of gaat er iets stuk

12.7 EHBO en ziekenhuis Klein letsel, wondjes e.d. bij leerlingen wordt in eerste instantie behandeld door een bedrijfshulpverlener van De Alk. Is er verdere medische hulp gewenst, dan gaan we naar het Medisch Centrum Alkmaar (afdeling EHBO) Wilhelminalaan 12, 1815 JC Alkmaar, tel: 072-5484444. Indien dit het geval is, wordt er met de ouders contact opgenomen met het verzoek om ook naar het MCA te komen en daar de zorg van uw zoon/dochter over te nemen van de medewerker van De Alk.

12.8 Medicijngebruik Verzoek aan alle ouders om duidelijke informatie rondom het medicijngebruik van hun kind. Verzocht wordt om de medicijnen veilig in te pakken wanneer deze meegegeven worden naar school. Op de medicijnlabels moet de juiste dosering staan. Bij verandering van medicijnen of dosering dient dit aan de leerkracht te worden doorgegeven.

12.9 Gymnastiek U krijgt aan het begin van het nieuwe schooljaar - via de leerkracht - een overzicht van gymdagen. Wilt u ’s morgens vroeg, op de dag dat er zal worden gegymd, gymkleding (sportbroekje en T-shirt) aan het kind meegeven.  De leerlingen van SO-1 t/m SO-6 gymmen vanwege hun groeiontwikkeling en om gezondheidsredenen blootsvoets.  De leerlingen van SO-7 t/m SO-8 moeten, naast hun gewone gymkleding, ook zaalsportschoenen (gymschoenen) mee naar school nemen. De oefeningen die deze leerlingen doen, zijn vaak zeer intensief en fysiek zwaarder belastend. Om deze reden en op advies van de gymleraar en de fysiotherapeut moeten de leerlingen zaalsportschoenen aan hun voeten hebben. De zaalsportschoenen mogen géén noppen aan de onderzijde van de schoenen hebben. Dit veroorzaakt namelijk beschadigingen aan de vloerbedekking van de gymzaal. Na de gymnastieklessen zal er worden gedoucht. Wilt u zo vriendelijk zijn ook een handdoek mee te geven? Naamkaartjes in de gymkleding en de handdoek bij de jongere leerlingen zijn erg handig!

12.10 Zwemmen Vanwege de aanwezigheid van het watergewenningsbad in de school ontvangt het schoolbestuur financiering voor maar twee groepen van het SO om te zwemmen en voor het vervoer naar het zwembad ‘De Hout’ in Alkmaar. Daartegenover staat het uitgangspunt dat zwemmen voor onze leerlingen een zeer waardevolle vorm van bewegingsonderwijs is. Het schoolbestuur is dan ook van mening dat het schoolzwemmen gecontinueerd moet blijven. Jongste leerlingen gaan met de bus en oudste leerlingen gaan lopend naar de Hout. 16

Aan het begin van het nieuwe schooljaar zult u - via de leerkracht - vernemen op welke dag er wordt gezwommen. Wilt u op de dag dat er zal worden gezwommen, zwemkleding en handdoek aan het kind meegeven, bij voorkeur in een plastic zak. Na het zwemmen wordt er gedoucht. Naamkaartjes in de zwemkleding en de handdoek zijn bij de jongere leerlingen erg handig!!

12.11 Fysiotherapie De kinderfysiotherapeutische behandeling wordt verzorgd door (kinder)fysiotherapeuten van Kinderpraktijk Madelief. De zorgverlener heeft een geldige registratie (kinder)fysiotherapie. Zowel op het SO als op beide vestigingen van het VSO is een (kinder)fysiotherapeut aanwezig. Bij de intake, evaluaties en bij het einde van de behandeling stellen wij het zeer op prijs als minimaal één van de ouders aanwezig is. De intake zal in overleg met de zorgverlener plaats vinden op school of in de praktijk in Oudorp. Om de behandeling te kunnen starten is een verwijzing van huisarts of specialist niet noodzakelijk. Tijdens de schoolvakanties kunt u indien nodig terecht in de praktijk in Oudorp. Uw kind kan op verschillende manieren bij de kinderfysiotherapeut terecht komen. De schoolarts kan u attenderen op de noodzaak van kinderfysiotherapie. Ook kan het advies voor kinderfysiotherapie besproken worden in de Commissie van Begeleiding. Mogelijk ziet de leerkracht een indicatie voor kinderfysiotherapie. Uiteraard kunt u als ouder/verzorger ook een hulpvraag hebben. In alle bovenstaande gevallen zult u als ouder/verzorger op de hoogte gebracht worden van de aanvraag voor kinderfysiotherapeutische begeleiding en zult u betrokken blijven bij het gehele behandelproces. Indien u vragen heeft kunt u altijd direct contact opnemen met Kinderpraktijk Madelief: Kinderpraktijk Madelief Amstelstraat 1 1823 EV, Oudorp/Alkmaar www.kinderpraktijkmadelief.nl [email protected] 06-42085423

12.12 Logopedie De mogelijkheid bestaat dat uw kind onder schooltijd logopedische begeleiding krijgt. Aan het begin van het schooljaar worden alle nieuwe leerlingen gescreend door een logopedist. Als uw kind in aanmerking komt voor logopedie krijgt u daar bericht van. Er wordt zowel individueel als in de groepen logopedie gegeven. in de groepen wordt aandacht besteed aan het volgende:  Het gebruik van totale communicatie (picto’s, foto’s, voorwerpen, gebaren en gesproken taal)  Communicatieve voorwaarden (beurtgedrag, luisterhouding, oogcontact)  Mondmotoriek (het versterken van en de beweeglijkheid van de lippen en de tong)  Taalvaardigheid (zinsbouw, woordenschat, taalbegrip) In de individuele behandeling komen dezelfde aspecten aan de orde aangevuld met:  Verbetering van de verstaanbaarheid  Eet- en drinktherapie  Stotteren  Stemgebruik Individuele behandeling vindt in een aantal gevallen plaats op basis van uw ziektekostenverzekering wanneer de ouders hiertoe opdracht geven.

12.13 Jeugdbladen SO Voor de jeugdbladen krijgt uw zoon/dochter folders dan wel inschrijfformulieren mee naar huis. Het zijn rechtstreekse abonnementen tussen de uitgeverij en de ouders. De school is in deze aangelegenheid slechts een doorgeefluik van deze folders.

12.14 Overblijven en gezond voedsel De leerlingen zijn ook tijdens lunchtijd op school en moeten derhalve een lunchpakket meenemen. In het kader van gezond gedrag stellen wij voor het drinken van frisdrank en het eten van snoep, koek en chips te beperken tot feestelijke gelegenheden. Indien ouders gebruik willen maken van schoolmelk voor hun kind, kunnen ze contact opnemen met de leerkracht.

17

12.15 Aangepast vervoer Het merendeel van de leerlingen wordt vervoerd met een taxibusje. Voor dit specifieke busvervoer dient u contact op te nemen met uw gemeente, afd. "onderwijsschoolvervoer". U ontvangt dan een formulier of dit zal u worden toegezonden. Op dit formulier moet u duidelijk aangeven dat uw zoon/ dochter of bewoner naar “De Alk” zal gaan en dat hij/zij voor aangepast vervoer in aanmerking komt. U moet op dit formulier eveneens erbij vermelden dat "aangepast vervoer" wil zeggen: dat uw zoon, dochter of bewoner bij zijn of haar huisadres dan wel verblijfadres opgehaald dient te worden. Aan de hand van deskundig advies bepaalt de gemeente of de desbetreffende leerling wel of niet in aanmerking komt voor dit aangepaste vervoer. De chauffeur haalt en brengt uw zoon/dochter van ‘deur tot deur’. In de praktijk blijkt dat veel chauffeurs uw zoon/dochter de school in lopen en uw zoon/dochter in het lokaal overdragen aan de juffen. Bij het naar huis gaan lopen de juffen mee naar buiten om uw zoon/dochter weer op een veilige manier over te dragen aan de chauffeur. Het is raadzaam om in het begin van het schooljaar de onderstaande gegevens te noteren:  de firma, waarmee uw kind/bewoner vervoerd wordt,  het telefoonnummer van de firma,  de naam en het telefoonnummer van de chauffeur. Het kan gebeuren, dat het vervoer voor uw kind/bewoner niet goed verloopt. U dient dan eerst contact op te nemen met de chauffeur, daarna met het desbetreffende vervoersbedrijf. Komt er geen verbetering, bel dan de gemeente. De gemeente is immers de opdrachtgever en de eerst verantwoordelijke in deze aangelegenheid. Mocht u, bijvoorbeeld door verhuizing, verandering in het gebruik van de bus willen, dan dient u naast de school, altijd de gemeente, afdeling onderwijs, hieromtrent te informeren. De Federatie van Ouderverenigingen heeft, tezamen met diverse organisaties, een brochure “Veilig en vlug naar school” gemaakt. Deze kunt u bij de Gehandicaptenraad Nederland bestellen via tel: 030 - 291 66 50 voor het bedrag van € 2,40 + verzend- en administratiekosten.

12.16 Informatieplicht gescheiden ouders Scholen, en dus ook “De Alk”, krijgen in toenemende mate verzoeken van ouders die informatie willen hebben over de ontwikkeling van hun kind op school. Tot heden is het zo geweest dat “De Alk” géén informatie verstrekte aan de niet-verzorgende ouder. Voor informatie over het kind werd de nietverzorgende ouder doorverwezen naar de verzorgende ouder. Overeenkomstig de "Wet nadere regeling van het gezag over en omgang met minderjarige kinderen" is de school verplicht om aan de ouder, die niet met het ouderlijk gezag is belast, informatie te verschaffen, indien de ouder daarom vraagt. Moet “De Alk” in geval van gescheiden ouders nu standaard alle informatie naar twee adressen opsturen? NEEN, alleen als de ouder, die niet met het ouderlijk gezag is belast, er zelf om verzoekt is “De Alk” verplicht om de gevraagde informatie te verschaffen. Verder zijn er in de genoemde wet twee uitzonderingsbepalingen opgenomen. 1. Zo kan informatie worden geweigerd als de school de betreffende informatie ook niet op gelijke wijze aan de ouder, die met het ouderlijk gezag is belast, zou verschaffen. Bij het opnemen van deze bepaling is gedacht aan informatie die, op grond van het beroepsgeheim van de school, niet kan worden verschaft. 2. De tweede weigeringgrond houdt in dat er geen informatie behoeft te worden verschaft indien de belangen van het kind zich hier tegen verzetten. Hierbij zou gedacht kunnen worden aan de situatie waarbij tussen de ouder, die niet met het ouderlijk gezag is belast, en het kind geen omgangsregeling bestaat. Het verzoek dat de ouder daartoe had ingediend is bijvoorbeeld door de rechter afgewezen. Meestal is daar een gegronde reden voor. Dit soort situaties komen gelukkig sporadisch voor. Het beleid van “De Alk” is: 1. Als een ouder, die niet met het ouderlijk gezag is belast, bij “De Alk” informatie vraagt over de ontwikkeling van zijn/haar kind, dan zullen we hem/haar in eerste instantie doorverwijzen naar de verzorgende oude en de voogd inlichten over het verzoek om informatie. 2. Wanneer de verzorgende ouder of voogd niet bereid is informatie te verstrekken, dan zal “De Alk” binnen de richtlijnen van de wet - de gevraagde informatie verstrekken. “De Alk” zal de verzorgende ouder hierover informeren. Indien u hierover verdere informatie wilt kunt u contact opnemen met de school.

18

12.17 Zomer Vakantie Kampen Als u uw kind in de zomervakantie één of twee weken met vakantie wilt laten gaan onder deskundige leiding en met veel leuke activiteiten, neem dan contact op met mevrouw C.Zijlmans, tel: 072-53332413. De organisatie loopt via oudervereniging VOGG.

12.18 Sport en Recreatie Samen sporten en recreatie wordt steeds meer aangeboden in Alkmaar en omgeving.

SAMSON; Brochure via MEE SAMSON (samen sport ondernemen) organiseert of coördineert een keur van activiteiten; * handbal * schaatsen * zwemmen * zaalvoetbal * paardrijden * volksdansen * stijldansen * priksleeën * langlaufen * judo * gymnastiek * soos * marionettentheater * speel-o-theek * zondagsoos * vormingswerk

Voetbal bij HSV Bij voetbalclub HSV bestaat de mogelijkheid om tijdens het voetbalseizoen mee te trainen en te spelen in het G-team. De trainingen zijn elke woensdagmiddag van 13.00 tot 14.30 uur op het complex van HSV, Maalwater 13 1852 RH Heiloo, telefoonnummer kantine 072-5332890. Tijdens de wintermaanden wordt er in de zaal getraind. De kinderen worden na school via de busjes naar Heiloo gebracht, waar ze onder deskundige leiding trainen. Na de training moeten de ouders de kinderen zelf ophalen.

G-sport bij SV Koedijk Omnivereniging SV Koedijk aan de Saskerstraat in Koedijk, heeft een voetbal- en handbalafdeling voor mensen met een beperking. SV Koedijk is al een aantal jaren in de competitie actief met een G-handbalteam (vanaf 16 jaar), een G-jeugdvoetbalteam (vanaf 12 jaar) en twee G-senioren voetbalteams. Een groot aantal leden van deze teams zijn (oud-)leerlingen van De Alk. Voor informatie kunt u terecht op de website www.svkoedijk.nl of mailadres: [email protected].

Sportlijf Heiloo Begeleiding en ondersteuning individueel of in een groep aan mensen met een beperking op sport, werk- en vrijetijdsgebied. Voor nadere informatie website: www.sportlijf.nl.

12.19 ARTIANCE; schilderen en theater ARTIANCE is de nieuwe naam van het Alkmaars Centrum voor Kunstzinnige Vorming. Dit centrum organiseert iedere jaar diverse specifieke cursussen voor mensen met een verstandelijk beperking. Voor informatie over de lessen e.d. kunt u contact opnemen met: ARTIANCE - Centrum voor de Kunsten Canadaplein 3, 1811 KE Alkmaar Tel: 072-540 43 35. Fax: 072-540 44 12 E-mail: [email protected] Website : www.artiance.nl en www.artianceproductiehuis.nl

12.20 Ouderverenigingen Hieronder treft u een niet geheel complete opsomming van ouderverenigingen aan. Als u lid wilt worden van een landelijke oudervereniging kunt u kiezen uit: 1. Kansplus (Belangnetwerk Verstandelijke Gehandicapten). 2. Philadelphia (Protestants Christelijke Vereniging voor mensen met een verstandelijke beperking, hun ouders, familie en vrienden). E-mail: [email protected] Website: www.philadelphiasupport.nl 3. Stichting Down Syndroom is een organisatie met gerichte aandacht voor mensen met Down Syndroom en heeft ondermeer als doelstelling het stimuleren van de verschillende ontwikkelingsmogelijkheden van deze mensen. De stichting is internationaal gericht en volgt de 19

diverse ontwikkelingen in o.a. Australië en Amerika. Door deze stichting worden regelmatig voorlichtingsdagen en workshops georganiseerd. E-mail: [email protected] Website: www.downsyndroom.nl. 4. Dit Koningskind (Vereniging van gereformeerde mensen met een beperking, hun ouders en vrienden).Website: www.ditkoningskind.nl 5. Helpende Handen (Vereniging langdurige zorg van de Gereformeerde Gemeenten voor reformatorische mensen met een beperking). E-mail: [email protected]; website: www.helpendehanden.nl. 6. N.V.A. (Nederlandse Vereniging voor Autisme en verwante contactstoornissen): E-mail: [email protected]; website: www.autisme.nl

12.21 Tijdschriften De OKEE-krant is een maandelijkse uitgave voor mensen met een verstandelijke beperking. De krant biedt toegankelijk nieuws en informatie aan mensen die moeite hebben met leren. De redactie is bereikbaar van dinsdag tot en met vrijdag, tel: 020-5618033. ZET ‘M OP is een gesproken tijdschrift voor jonge mensen met een verstandelijke beperking. Elke maand gaat het over een ander thema. Meer informatie bij: Loket Aangepast Lezen 070-3381500. Website: www.aangepast-lezen.nl. KLIK is een maandblad over mensen met een verstandelijke beperking. In dit maandblad worden actuele onderwerpen behandeld, alsmede de veranderde wet- en regelgeving. Website : www.klik.org

13.22 Inspectie van het onderwijs Voor uw vragen over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder kunt u contact opnemen met de inspectie [email protected] of www.onderwijsinspectie.nl Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld. Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-1113111 (lokaal tarief).

12.23 Vrienden van De Alk De stichting ‘Vrienden van De Alk’ is opgericht op 19 maart 2001 door enthousiaste ouders van leerlingen van de Alk. De stichting heeft ten doel: fondsen te werven die, in samenspraak met de school(leiding), besteed worden aan bijzondere voorzieningen voor de leerlingen van de Alk. Gerealiseerde projecten tot nu toe zijn o.a. speeltoestellen op het Auti-plein en busjes voor het VSO. Nieuwe projecten zijn het realiseren van “speel/sporttoestellen voor het SO en VSO”, muziekinstrumenten en overige benodigdheden voor de ortho-agogische muzieklessen. Heeft u ideeën voor bijzondere voorzieningen voor onze leerlingen, dan horen we dat graag van u. Ook kunt u ons steunen: breng bijvoorbeeld de stichting onder de aandacht of wordt vriend en donateur. Nadere informatie over sponsoring kunt u vinden op de website van Stichting Vrienden van de Alk: www.vriendenvandealk.nl. Postadres: Postbus 8145, 1802 KC Alkmaar, ABN-AMRO bankrekening 59.75.99.254, KvK 37095790 en in het bezit van de ANBI-status. Bestuursleden zijn: Martijn Veldkamp (voorzitter: [email protected]), Magda Ulrich (penningmeester), Kelly Catney (secretaris), Mijntje Koopman, Anja Bussink, Loet Peereboom, Marion Breed-Houting.

13.23 Kunstcommissie Ook in het schooljaar 2012-2013 zal de kunstcommissie weer een expositie organiseren. Doel van de expositie is om het enthousiasme en de creativiteit van de leerlingen op de bezoekers over te brengen en de vaardigheden van de leerlingen kenbaar te maken. Bij iedere expositie wordt er een kleine catalogus gemaakt, inclusief een bestelformulier. Ouders hebben als eerste het recht om een werkstuk te kopen. De opbrengst van de expositie wordt gebruikt voor aanschaf van nieuwe materialen en lijsten. Heeft u voorstellen en suggesties, dan kunt u via de school contact opnemen met de coördinator van de Kunstcommissie, Anneke van den Berg, tel.nr. 072-5401091.

20

Mocht u foutieve informatie in deze schoolgids aantreffen, of ontbreekt er naar uw mening iets, dan vernemen wij dit graag aangezien het onze intentie is om de meest actuele informatie in de schoolgids te vermelden. Gaarne dit schriftelijk inleveren bij: De Alk, Van Harenlaan 23, 1813 KE Alkmaar of sturen naar ons e-mailadres : [email protected].

21