Schoolgids 15 e jaargang

15e jaargang 2013-2014

Schoolgids

Vooraf Het schooljaar 2013-2014 is begonnen en voor u ligt de nieuwe schoolgids. Deze gids is samengesteld om u meer inzicht te geven in het beleid en de organisatiestructuur van de school. Gedurende het jaar zijn er heel veel activiteiten in de school en zijn er talloze mensen die zich intensief met de school bezighouden. In deze gids vindt u hiervan een overzicht. Neemt u deze gids kritisch door. Stel uw vragen indien bepaalde zaken niet duidelijk zijn of wanneer u meer c.q. andere informatie wenst. De medezeggenschapsraad is betrokken geweest bij de inhoud van de schoolgids. Deze schoolgids is bestemd voor ouders die zich oriënteren op een schoolkeuze. Deze kan ook tijdens een intakegesprek beschikbaar worden gesteld. Immers, uw zoon of dochter zal acht jaar op de basisschool begeleid worden, waardoor er een grote invloed van de school zal zijn op uw kind. Het is voor u van het allergrootste belang om de juiste schoolkeuze te maken en dat is bepaald geen gemakkelijke opgave. Tussen basisscholen kunnen grote verschillen zijn ten aanzien van werkwijze, sfeer en resultaten. Vandaar dat wij het zeer belangrijk vinden dat we u goede informatie verstrekken om u te helpen een bewuste schoolkeuze te maken. Natuurlijk vinden we het erg fijn, wanneer u uw kind(eren) op onze school plaatst, maar het is wel in het belang van uw zoon/dochter, van uzelf en van het schoolteam wanneer u een bewuste keuze voor onze school maakt. Uiteraard is deze gids ook van belang voor de ouders, die al één of meerdere kinderen op onze school hebben. Alle deze ouders ontvangen daarom aan het begin van het nieuwe schooljaar de nieuwe schoolgids. We willen ons werk doen in afhankelijkheid van de Heere God. Daarnaast rekenen we ook dit jaar weer op uw actieve steun en gebed. We hopen op een goed en gezegend jaar. Het bestuur en het team van de Schimmelpenninck v.d. Oyeschool

1


Schoolgids

Gegevens school en directie Schimmelpenninck v.d. Oyeschool Oosterdorpsstraat 16 3871 AD Hoevelaken Tel. 033-2535745 website: www.svdohoevelaken.nl e-mail: [email protected] Bank: Rabo rek.nr. 382266471

INHOUDSOPGAVE Vooraf

1

1. Onze school

3

2. Stichting Hervormde Scholen De Drieslag

4

directeur: Dhr. P. van Lummel (interim) e-mail: [email protected]

3. Missie en visie

6

4. Diverse procedures en gedragscodes

10

Gegevens Bovenschools Management

5. Organisatie

15

Stichting Hervormde Scholen De Drieslag Lange Voren 88 3773 AS Barneveld tel. 0342-478243 www.dedrieslag.nl

6. Mensen in de school

27

7. Informatie en activiteiten

33

8. Namen en adressen

38

Contactgegevens (Bovenschools Directeur)

9. Trefwoordenregister

40

Dhr. A. van den Berkt Lange Voren 88 3773 AS Barneveld Tel.: 0342-478243 / 06-51857897 e-mail: [email protected] website: www.dedrieslag.nl

Overige gegevens: Inspectie van het onderwijs Rijksinspectiekantoor Utrecht [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs; tel: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs; tel: 09001113111 (lokaal tarief) Gegevens zijn bijgewerkt t/m 18 juli 2013

2


Schoolgids

1 Onze school Op 1 juli 1880 stichtte mevrouw M.J. Schimmelpenninck van der Oye, geboren van Lynden, onze school. De school heeft ook haar naam gekregen.

We zijn een school voor christelijk basisonderwijs. Daar willen we in de dagelijkse praktijk graag gestalte aan geven. De boodschap van de Bijbel aangaande de Heere Jezus zal steeds de basis van ons handelen moeten zijn. Op onze school vinden we rust, orde en regelmaat belangrijk voor een prettig leef- en werkklimaat. We houden rekening met verschillen tussen de kinderen; het kind staat centraal, ieder kind is uniek. We zorgen ervoor dat uw kind zich kan ontplooien. Daarbij leren we hen zelfstandig (samen)werken en hun eigen verantwoordelijkheid ontwikkelen. We volgen de ontwikkeling van elk kind, en er is sprake van een doordachte zorgverbreding. Ouders zijn welkom in de school en er functioneert een actieve ouderraad.

Het fraaie historische schoolgebouw bevindt zich centraal in het dorp Hoevelaken aan een doorgaande weg. De school heeft twee uitgangen, zodat men de drukke Oosterdorpsstraat kan vermijden. Op de wegversmalling voor de school is een voetgangersoversteekplaats gerealiseerd. De verkeersbrigadier zorgt er voor dat uw kind veilig de Oosterdorpsstraat kan oversteken. Om onze buren op het Prikkebeenhof niet tot last te zijn, verzoeken we de ouders (wanneer ze hun kind brengen/ophalen) hun eventuele auto’s alleen in de parkeervakken te plaatsen.

Onze opdracht is: “Wij streven ernaar, dat uw kind zich optimaal kan ontwikkelen vanuit een veilige en uitnodigende omgeving, gefundeerd op de Bijbel, de liefde tot God, de naaste en de schepping”.

Het schoolgebouw is regelmatig uitgebreid en gerenoveerd. Voor de laatste keer in 2007, toen er twee nieuwe klaslokalen zijn gerealiseerd. In totaal zijn er nu acht klaslokalen, een directiekamer, een personeelskamer, een keuken en een speellokaal voor de kleutergroepen. Er zijn werkruimten voor Interne Begeleiding (IB) en Remedial Teaching (RT) en er is een ICT-ruimte.

Samengevat in ons motto: “Op de Schimmelpenninck van der Oye, kan ieder zich ontplooien!”

3


Schoolgids

2 Stichting Hervormde Scholen De Drieslag

enige en onfeilbare regel van al haar doen en laten, omdat de basiselementen van de opvoeding in de Bijbel zijn neergelegd.

De Stichting Hervormde Scholen De Drieslag

Organisatie

bestaat uit de hervormde basisscholen in Barneveld, De Glind, Terschuur en Hoevelaken. De Drieslag bundelt kennis, ervaring en faciliteiten om op hoog niveau onderwijs aan te bieden. Onderwijs waarbij het kind centraal staat.

In het kader van de wet “Goed onderwijs, goed bestuur”, is er scheiding doorgevoerd tussen bestuur en intern toezicht. Er is een toezichthoudend bestuur dat bestaat uit enthousiaste ouders met expertise op het gebied van hun portefeuille. Zij toetsen, houden toezicht en adviseren de Algemeen Directeur die belast is met de bestuurlijke taken van de Stichting. De directeuren van de scholen zijn verantwoordelijk voor het ontwikkelen en uitvoeren van beleid en voor de integrale aansturing van de eigen school.

De gezamenlijke missie sluit niet uit dat de aangesloten scholen allemaal hun eigen unieke kleur hebben. De basis is gelijk, maar elke school geeft zelf invulling aan de elementen die ons samenbinden.

De gehele organisatie moet erop gericht zijn dat alle middelen zodanig georganiseerd en ingezet worden dat deze optimaal ten goede komen aan het onderwijs aan en de opvang van onze kinderen. Het bestuur wil efficiency voordelen halen uit de gemeenschappelijkheid door op stichtingsniveau bovenschoolse inzet van formatie door te voeren waar mogelijk.

Scholen Op dit moment zijn bij De Drieslag de onderstaande zeven hervormde basisscholen aangesloten: Barneveld Prins Willem-Alexanderschool (De Burgt) Prins Willem-Alexanderschool (Valkhof) Koningin Julianaschool (Noord) Willem van Oranjeschool (Norschoten/Veller) De Glind Prinses Beatrixschool Terschuur De Zaaier Hoevelaken Schimmelpenninck van der Oyeschool

Verantwoording De scholen van De Drieslag verantwoorden hun beleid d.m.v. het schoolplan en de schoolgids. Het schoolplan: In het schoolplan wordt het beleid van de school voor een periode van 4 jaar beschreven. Het huidige schoolplan omvat de periode 2011-2015. Het schoolplan bevat een basisdeel, waarin het beleid van de stichting dat voor alle scholen van toepassing is, wordt beschreven, en een “schooleigen” deel waarin het beleid van de betreffende school wordt beschreven.

Grondslag en Identiteit In de statuten van de Stichting staat over de grondslag van onze scholen: De grondslag van de Stichting is het Woord van God naar de opvatting van de Drie Formulieren van Enigheid. De Stichting erkent de Bijbel als door de Heilige Geest ingegeven, onfeilbaar en van Goddelijk gezag, en dus als historisch betrouwbaar. Zij gelooft, dat de Heilige Schrift ook in de opvoeding moet zijn de

De schoolgids: In de schoolgids worden de ouders jaarlijks geïnformeerd over alle zaken die de school en hun kinderen aangaan. Denk daarbij aan, pedagogischdidactische doelen, schooltijden, e.d.

4


Schoolgids Ook t.a.v. de schoolgidsen geldt, dat deze bestaan uit een uniform deel, dat voor alle scholen van de stichting geldt, en een schoolspecifiek deel.

Bovenschools Management Dhr. A. van den Berkt (Algemeen Directeur) Toezichthoudend Bestuur Dhr. J. Ouwehand (voorzitter) Dhr. L.M. Zwaan (secretaris) Dhr. W.J. de Graaf (Onderwijs en Identiteit) Dhr. G.J. Malestein (Personeel en Organisatie) Dhr. G.H. v.d. Fliert (Huisvesting) Dhr. L.M. de Pater (Communicatie en kwaliteit) vacature (Penningmeester)

Beide bovengenoemde documenten worden via de algemeen directeur aan het bestuur, als toezichthouder voorgelegd en vastgesteld. Beide bovengenoemde documenten worden eveneens ter instemming aan de (G)MR voorgelegd.

5


Schoolgids

3 Missie en Visie

binnen De Drieslag is gericht op de ontwikkeling van de hele mens: hoofd, hart en handen.

3.1

Een kind dat zich thuisvoelt! Dat een kind zich helemaal thuis voelt, is ons belangrijkste streven. Daarnaast is al ons doen en laten er op gericht om de groei en ontwikkeling van een kind in goede banen te leiden. Uiteraard werken we steeds volgens de meest actuele onderwijskundige normen en zorgen we ervoor dat onze accommodaties optimaal zijn ingericht.

Missie

De scholen die bij Stichting De Drieslag zijn aangesloten vervullen met elkaar een kostbare missie: het verzorgen van kwalitatief hoogwaardig onderwijs, binnen een gezond pedagogisch klimaat, vanuit het geloof in God, zoals verwoord in de Bijbel en de daarop gegronde Formulieren van Enigheid.

3.2.1 Methoden en activiteiten Om onze doelen te realiseren hanteren we per vakgebied methodisch materiaal. De methoden worden regelmatig vervangen en/of aangepast aan de veranderende onderwijssituatie. Bovendien moeten ze aan bepaalde criteria voldoen:  kwalitatief en actueel van opzet en inhoud  aantrekkelijk voor de leerling  passend bij de identiteit van de school. De Hervormde Scholen hebben enkele jaren geleden besloten om binnen acht jaar uniforme methoden te hanteren. Dit heeft zowel onderwijskundige als ook financiële voordelen.

Wij streven er naar om elk kind optimale zorg te bieden in een veilige omgeving en binnen de kaders van een ´Drieslag’ namelijk: School, Ouders en Kerk. Steeds vanuit het besef dat ieder kind uniek is door de gaven die het van God heeft ontvangen.

3.2

Visie

Geloofwaardig én betrokken onderwijs Geloofwaardigheid en betrokkenheid is de kern van de visie van De Drieslag. Wij zien een unieke relatie tussen de school, het kind en de ouders en doen er alles aan om deze relatie te verdiepen en uit te bouwen. De scholen van De Drieslag zijn christelijke scholen met een open karakter. Wij zien het als onze roeping om te getuigen van ons geloof in Jezus Christus. De grondslag van onze scholen is de bijbel, het Woord van God. We willen vasthouden aan de gereformeerde leer zoals die verwoord is in de drie Nederlandse belijdenisgeschriften. Kinderen van ouders die deze grondslag respecteren zijn van harte welkom. Kindgericht, samen met de ouders De scholen van De Drieslag bieden onderwijs dat kinderen van 0-12 jaar helpt om zich te ontwikkelen tot zelfstandige mensen met een dienend karakter naar God en de naaste. Het is ons doel om hen vertrouwd te maken met Gods Woord, vertaald naar het leven van vandaag. Vanuit het besef dat ieder kind uniek is, krijgt elk kind continu optimale zorg. Daarbij gaat het niet alleen om verstandelijke vermogens. Het onderwijs

6


Schoolgids Op dit moment hanteren we op onze school de volgende methodes: Vakgebied Godsdienstige vorming Aanvankelijk lezen Begrijpend/ studerend lezen Schrijven Taal Rekenen Aardrijkskunde Biologie Geschiedenis Verkeer

Engels Muziek Tekenen Handvaardigheid Lichamelijke oefening Sociaalemotionele ontwikkeling Seksuele Vorming

arbeid naar keuze en spelles. Het onderwijs heeft een thematisch karakter. Vaak wordt er ingespeeld op gebeurtenissen die zich in de loop van het jaar voordoen. Bij al deze activiteiten nemen we steeds waar of de kinderen zich harmonisch ontwikkelen. Dit gebeurt door middel van observaties en toetsen, waarvan de bevindingen worden gerapporteerd.

Methode Levend Water (gr. 1 – 8) Veilig Leren Lezen Leeslink

Schrijven in de basisschool Taal Actief Pluspunt Geobas Natuniek Bij de Tijd Gr. 3: Klaar over! Gr. 4: Stap vooruit Gr. 5-6: Op voeten en fietsen Gr. 7: Jeugdverkeerskrant Real English Meer met muziek (gr 1-5) Uit de kunst Uit de kunst

Basisvaardigheden (lezen, schrijven taal en rekenen)

Basislessen Bewegingsonderwijs Klets! en Soemo-kaarten

Nadat in groep 1 en 2 gewerkt is aan het voorbereidend lezen en rekenen (ontluikende geletterdheid) met de methode “Schatkist” , wordt in groep 3 begonnen met het leren lezen, schrijven, taal en rekenen. De gebruikte methoden beantwoorden aan de huidige eisen die het onderwijs stelt, met onder andere uitgebreide mogelijkheden tot differentiatie. In de groepen 3 t/m 6 wordt er speciale leeshulp gegeven. Hierbij roepen we de hulp van leesouders in.

Wonderlijk gemaakt

In de bovenbouw wordt door de leerlingen ook gebruik gemaakt van de Bijbel (in Herziene Statenvertaling).

Activiteiten in de onderbouw In de onderbouw wordt het onderwijs vormgegeven vanuit ontwikkelingsgebieden, waaronder zintuiglijke en sociale ontwikkeling, taalactiviteiten, werken met ontwikkelingsmateriaal, bewegingsactiviteiten en expressieactiviteiten. De dagactiviteiten zijn in grote lijnen als volgt: Kringgesprek, bijbelverhaal, werkles, fruit eten, bewegingsonderwijs, rekenen/taal, muziekles,

Wereldoriënterende vakken De wereldoriënterende vakken worden in de groepen 1 t/m 3 geïntegreerd aan de orde gesteld met uitzondering van biologie (groep 3). Vanaf groep 4 worden de vakgebieden geschiedenis, aardrijkskunde en biologie afzonderlijk aangeboden.

7


Schoolgids Expressieactiviteiten Bij de expressievakken richten wij ons op het leren gebruiken van technieken en materialen. Vanuit deze invalshoek willen we de creativiteit van de leerlingen bevorderen en ontwikkelen.

Seksuele vorming Van groep 1 t/m 8 besteden we aandacht aan Seksuele vorming. We gebruiken daarvoor de methode Wonderlijk gemaakt.

Bewegingsonderwijs Bewegingsonderwijs wordt gegeven aan alle groepen in een daarvoor geschikte ruimte. Voor de kleutergroepen is dit het speellokaal en voor de groepen 3 t/m 8 de sporthal “Ridderspoor”. Met het oog op de hygiëne en veiligheid is voor de gymles geschikte gymkleding vereist. Ook het dragen van gymschoenen (witte zool) is verplicht. Dit uit veiligheid voor de leerling zelf, om voetwratten en eczeem te voorkomen en de vloer van de gymzaal te beschermen. De gymschoenen mogen niet buiten de zaal worden gedragen. Het verdient aanbeveling de gymkleding te merken.

Verkeer In de groepen 1 en 2 wordt verkeer geïntegreerd aangeboden. Groep 7 legt in de maand april de theoretische verkeersproef van Veilig Verkeer Nederland af. Tevens wordt er in mei op plaatselijk niveau aan het praktisch verkeersexamen deelgenomen. Bij een positieve uitslag ontvangt de leerling een verkeersdiploma. Mocht dit diploma in groep 7 niet gehaald worden, dan krijgt men in groep 8 een herkansing.

Informatietechnologie (ICT) Onze school speelt in op de snelle ontwikkeling met betrekking tot de informatietechnologie. In alle groepen worden de kinderen vertrouwd gemaakt met computergebruik met gebruikmaking van educatieve software, al of niet behorend bij een methode. Dit gebeurt individueel in de groep. Ook wordt de computer ingezet als hulpmiddel voor leerlingen met leerproblemen. We gebruiken programma’s voor bijvoorbeeld rekenen, taal, geschiedenis en aardrijkskunde.

Engels In de groepen 7 en 8 wordt het vak Engels gegeven. De nadruk ligt op de luister- en spreekvaardigheid. We gebruiken de methode Real English.

We beschikken over een ICT-ruimte. Hier staan tien computers aangesloten op een netwerk.

8


Schoolgids

toestemming van mijn meester of juf. Ik geef anderen op het internet geen persoonlijke gegevens zoals adres, telefoonnummer, mijn eigen emailadres of het adres van mijn ouders of andere bekenden. 2. Ik mag alleen op internet als ik in groep 4, 5, 6, 7 of 8 zit. 3. Ik mag alleen de zoektermen gebruiken die door de meester of juf zijn gegeven. 4. Als zoekmachine gebruik ik Google

Daarnaast bevinden zich in elk lokaal twee computers met een aansluiting op Kennisnet (www.kennisnet.nl). In groep 1 en 2 is in één van de hoeken een computer geïntegreerd. In de groepen 3 t/m 8 wordt gewerkt met digitale borden.

5. Als ik informatie tegenkom die raar of vervelend is, doe ik het scherm uit en ga ik direct naar mijn meester of juf. 6. Ik mag nooit chatten op school. Ik mag niet msn-en, chatten of op een ander manier via internet contact hebben met een meester of een juf. 7. Ik stuur geen email naar de meester of juf, tenzij ik daar toestemming voor heb. 8. Bij overtreding van één van deze regels mag ik minimaal vier weken geen gebruik maken van het internet. Daarnaast krijg ik een taak van de directeur. 9. Mijn ouders/verzorgers worden op de hoogte gebracht bij overtreding van deze regels.

Leerlingen uit groep 5 t/m 8 krijgen gerichte instructie m.b.t. het werken met tekstverwerking (Word), informatieverwerking (werkstukken maken) en het doelmatig gebruik van internet.

Er is op onze school een internetfilter geïnstalleerd.

Hiervoor is een protocol ontwikkeld: Als ik op school achter de computer werk, dan gelden voor het internet voor mij de volgende regels: 1. Ik mag alleen op internet via de inlognaam van mijn groep en met

9


Schoolgids 

4. Diverse procedures en gedragscodes



Als in dit hoofdstuk verwezen wordt naar de website van Stichting Hervormde Scholen De Drieslag, dan wordt www.dedrieslag.nl bedoeld.

4.1

 

Inschrijving van nieuwe leerlingen

In de maand januari beleggen wij gelijktijdig met andere basisscholen in Hoevelaken/Nijkerk/ Nijkerkerveen in januari een open morgen. Via een persoonlijke brief of stukje in de krant worden de ouders van driejarige kinderen voor deze morgen uitgenodigd. U kunt dan samen met uw kind vrij in- en uitlopen bij de verschillende groepen, m.n. bij de onderbouw. Onder het genot van een kopje koffie en limonade kunt u vragen stellen en de school bezichtigen. Mocht u een persoonlijk gesprek willen, dan is daar alle ruimte voor. In dezelfde maand kunt u uw kind aanmelden. Deze inschrijvingsmaand is voor kleuters die nog geen vier jaar zijn, maar in de loop van de cursus wel vier jaar worden. De kinderen die in de loop van het volgende cursusjaar vier jaar worden kunnen ook al worden opgegeven. Dit i.v.m. de planning voor het aantal groepen en de verdeling over de leerkrachten.

4.2

in hoeverre er informatie over hun kind is, dat van belang is om vooraf te weten (medische zaken; ontwikkeling) het beleid van de school t.w. onderwijskundige, pedagogische, didactische uitgangspunten de identiteit van de school de organisatie; bestuur; (G)MR; ouderraad, team

Van de ouders wordt verwacht een identiteitsverklaring te ondertekenen, waarmee zij verklaren kennis te hebben genomen van de identiteit van de school en zich hieraan te conformeren. Met betrekking tot de identiteit van de school is van belang:  We belijden de exclusiviteit van het christendom; d.w.z. Jezus Christus als de enige Redder en Verlosser;  onze gebedshouding;  we lezen uit de Bijbel;  de leerlingen volgen de godsdienstlessen;  de leerlingen zijn aanwezig in de scholendiensten op bid- en dankdag (onder schooltijd);  de leerlingen nemen deel aan de vieringen; ook ’s avonds in de kerk ;  wekelijks wordt een psalm of geestelijk lied geleerd, vanaf groep 5 ook een bijbeltekst;  de leerlingen van groep 8 ontvangen een afscheidsbijbel bij het verlaten van de school;  alle (geloofs)uitingen (w.o. die op kleding of anderszins) die niet in overeenstemming zijn met onze christelijke identiteit zijn niet toegestaan.

Aannamebeleid met betrekking tot de inschrijving van nieuwe leerlingen

De procedure: 1. Nadat ouders/verzorgers contact met de school hebben opgenomen, wordt een afspraak gemaakt voor een intakegesprek met de directie van de school. 2. Tijdens dit gesprek wordt door de directie o.a. gesproken over:  de motivatie van de ouders voor de school  de gezinssituatie en levensbeschouwing;

Alle leerlingen doen mee met alle activiteiten zoals in de schoolgids wordt vermeld.

4.3

Instroom van 4-jarigen

In de loop van het jaar stromen er regelmatig een aantal vierjarige kleuters in. We willen deze instroom zo gestructureerd mogelijk laten verlopen. Dit heeft voordelen: er is meer rust in de groep, de nieuwe kinderen hebben steun aan

10


Schoolgids elkaar en de juf heeft meer tijd voor de nieuwkomers. Uw kind krijgt van te voren een uitnodiging voor een kennismakingsochtend. Afhankelijk van de groepsgrootte van groep 1 of 2 wordt bepaald hoeveel nieuwe leerlingen kunnen instromen. Het belangrijkste criterium daarbij is het waarborgen van kwalitatief goed onderwijs voor alle leerlingen. In ieder geval kunnen leerlingen die na de meivakantie vier jaar worden niet meer instromen. Zij mogen mét de leerlingen die in augustus en september vier jaar worden op de eerste schooldag na de zomervakantie naar school. Ongeveer twee weken voor het eerste kennismakingsmoment krijgt u schriftelijk bericht wanneer we uw kind voor een kennismakingsmiddag op school verwachten.

ouders een vragenlijst in te vullen over de ontwikkeling van het kind. Als kinderen 3 maanden op school zijn, of als leerkrachten daartoe de noodzaak zien, doen de leerlingen mee met de GOVK en Cito-toetsen die worden afgenomen. Als tijdens de afname blijkt dat de toets of observatie teveel van de leerling vraagt, wordt de toets gestaakt. Ouders worden van deze procedure op de hoogte gebracht. Ook stellen we hen op de hoogte van de ontwikkeling van hun kind en het besluit of een kind zal doorstromen naar groep 1 of groep 2. Soms kan een besluit dus pas in mei/juni genomen worden, omdat we dan voldoende gegevens hebben over de ontwikkeling van een kind. Een leerling die na 1 oktober op school komt, gaat in principe door naar groep 1. Als dit het geval is, worden ouders hierover niet apart geïnformeerd. Als uit de GOVK, Cito-toetsen en observaties blijkt dat de leerling al voldoende niveau heeft om groep 2 aan te kunnen, gaat een leerling naar groep 2. Hierover zal een gesprek plaatsvinden met de ouders van de betreffende leerling.

Volle groep Bij een volle groep 1 en/of 2 gaan instroomleerlingen na de kerstvakantie 4 dagdelen naar school. N.B. Leerlingen jonger dan 4 jaar zijn niet via de school verzekerd, maar vallen onder de W.A. verzekering van de ouder(s) of verzorger(s).

Overgang naar volgend leerjaar Bij de overgang van leerlingen naar een volgend leerjaar kan, op verzoek van de school, overleg met de ouders plaatsvinden. De directie beslist over het al dan niet overgaan naar een volgend leerjaar.

4.4

Verstrekken onderwijskundige rapporten:

Bij uitschrijving van een leerling naar een andere basisschool wordt een onderwijskundig rapport opgesteld, dat – samen met de in- en uitschrijvingverklaring - rechtsreeks wordt opgestuurd naar de betreffende basisschool. Het door het Samenwerkingsverband WSNS opgestelde rapport wordt daarbij gehanteerd. Bij de uitschrijving van een leerling naar het Speciaal Basisonderwijs (SBO) is het door de school opgestelde en door de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) beoordeelde rapport beschikbaar. Dit rapport is altijd door ouders ingezien en ondertekend. Het door het

Beleid instroomleerlingen Kinderen krijgen de eerste weken op school de gelegenheid om te wennen aan het schoolse ritme en de schoolse structuur. De leerkrachten vormen zich een beeld van de leerling en komen tegemoet aan de individuele behoeften van de leerling. Als kinderen naar voorschoolse opvang of de peuterspeelzaal zijn geweest, ontvangen we hiervan een overdracht. Ook vragen we

11


Schoolgids Samenwerkingsverband WSNS (Weer Samen Naar School) opgestelde rapport wordt daarbij gehanteerd. Bij uitschrijving van een leerling naar een school voor Voortgezet Onderwijs wordt een onderwijskundig rapport opgesteld volgens het model van het samenwerkingsverband VO/SVO. Dit rapport kan door ouders worden ingezien.

4.5



Leerplicht

De leerplicht begint op 5-jarige leeftijd. De volgende regels gelden: 







Een kind moet 4 jaar zijn om te worden toegelaten tot de basisschool. Als het kind 3 jaar en 10 maanden is, mag het van overheidswege maximaal 5 dagen naar school om aan school te wennen (10 dagdelen: een ochtend of een middag). Dit hoeft geen aaneengesloten periode te zijn. De school stelt echter haar eigen regeling vast. Wij hebben gekozen voor minimaal één ‘gewenningsmorgen’. Zie instroom van vierjarigen (4.3) De leerplicht begint met ingang van de eerste maand volgend op de leeftijd van 5 jaar (bijvoorbeeld uw kind wordt 7 januari 5 jaar, dan begint de leerplicht op 1 februari). In de meeste gevallen zitten de kinderen al op school vanaf hun vierde jaar. Bij vrijstelling van het onderwijs is sprake van een tweetal situaties: 1. Bij verlof: In alle gevallen gaat het hier om naleving van de leerplichtwet! 2. Bij bijzondere omstandigheden: In principe behoren de in de schoolgids (en op de activiteitenkalender) genoemde activiteiten tot het onderwijspakket van de school. Dat betekent dat het niet deelnemen aan een kamp of schoolreis in feite betekent: niet deelnemen aan een vorm van onderwijs. Daarom dient bij het niet deelnemen aan een activiteit een schriftelijke aanvraag ingediend te worden bij de directie. In principe wordt geen toestemming verleend. Alleen sociaalmedische redenen kunnen tot toekenning leiden. Eventueel vrijgestelde leerlingen krijgen vervangende lestaken. Leerlingen jonger dan 6 jaar mogen maximaal 5 uren per week worden vrijgesteld van schoolbezoek (dit moet gemeld worden bij de directeur!). Daarbij moet wel worden opgemerkt dat dit alleen bedoeld is voor





bijzondere situaties. In geval van een medische reden wordt verzocht om een verklaring van een arts. Voor meer dan 10 schooldagen verlof dient schriftelijk toestemming gevraagd te worden aan de leerplichtambtenaar. Tot 10 dagen beslist de directeur van de school over het al dan niet toekennen van verlof. Ook voor deze 10 dagen geldt nadrukkelijk, dat ze bedoeld zijn voor bijzondere situaties. Het zijn dus geen ‘snipperdagen’. Ziekte wordt in dit verband niet als verlof aangemerkt. Om verlof te vragen is een formulier ‘vrijstelling schoolbezoek’ beschikbaar. Dit is te verkrijgen bij de directie en de groepsleerkrachten. Het formulier kan men ook downloaden van de website www.svdohoevelaken.nl Een aanvraag dient tijdig (minimaal één week voor de betreffende datum) te worden gedaan. U vermeldt op het formulier wat de reden van het verzoek is. Het formulier dient u in te leveren bij de leerkracht of bij de directeur. Laatstgenoemde zal u zo spoedig mogelijk antwoorden. Is niet tijdig verlof aangevraagd, dan wordt de afwezigheid aangemerkt als ongeoorloofd schoolverzuim en gemeld aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. Verlof wordt nooit verleend om een schoolvakantie te verlengen of om een weekend weg te gaan.

Extra verlof dient schriftelijk te worden aangevraagd met opgave van redenen. Vrijstelling wordt verleend bij bijvoorbeeld een bruiloft van een naast familielid, begrafenis, etc. De enige grond waarop extra vakantie mag worden toegekend, is de onmogelijkheid om in één van de schoolvakanties een periode van twee weken met het gezin op vakantie te gaan. Deze onmogelijkheid moet worden aangetoond (bijvoorbeeld door werkzaamheden van de ouders/verzorgers of de aard van het bedrijf waar de ouders werkzaam zijn). N.B. Alle activiteiten die onder schooltijd plaatsvinden zijn verplicht, er worden in principe geen vrijstellingen verleend. Directies zijn verplicht om ongeoorloofd verzuim te

12


Schoolgids melden bij de afdeling Leerplicht van de gemeente Nijkerk.

4.6

kunt. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Als dit echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is of de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan een beroep worden gedaan op deze klachtenregeling.

Procedures

1.

Toelating, plaatsing, schorsing en verwijdering van leerlingen Op basis van ondertekening van de identiteitsbrief wordt een leerling toegelaten tot de school. Vervolgens beslist de school over de plaatsing van de leerling. Wanneer rondom plaatsing onduidelijkheden ontstaan, wordt met ouders overlegd. Dit kan met name aan de orde komen bij aanmelding van zorgleerlingen (ook in het vervolg van de schoolloopbaan), bij zittenblijven of eventuele verwijzing naar het Speciaal Onderwijs. Uiteindelijk beslist de directie. Wanneer een leerling letsel toebrengt aan een medeleerling of leerkracht, of ernstige beledigingen of bedreigingen uit, kan de directie – na overleg met het Bevoegd Gezag met de leerplichtambtenaar en met toestemming van het bestuur - tot schorsing van enkele dagen overgaan. Bij voortduring van de problemen of in zeer ernstige gevallen kan een leerling van school verwijderd worden. De volledige procedure is te vinden op de website van De Drieslag.

Welke klachten? Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten.

Hoe werkt de regeling? Om tot een zorgvuldige behandeling van de klachten te komen heeft het bestuur twee contactpersonen en twee onafhankelijke vertrouwenspersonen, te weten een man en een vrouw, aangesteld. Ook heeft het bestuur zich aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie primair onderwijs, voortgezet onderwijs, beroepsonderwijs en volwasseneducatie, ingesteld door de Besturenraad, centrum voor Christelijk Onderwijs. De landelijke klachtencommissie behandelt klachten over gedragingen en beslissingen, bijvoorbeeld van leerlingen, leden van het personeel, directie of bevoegd gezag, binnen het basis-, voortgezet en hoger onderwijs en Bve. Postbus 82324, 2508 EH Den Haag Tel: 070 – 3861697 Fax: 070 - 3020836 Als u meent een klacht te hebben, kunt u zich wenden tot de contactpersoon op school. De contactpersoon kan u doorverwijzen naar een van de vertrouwenspersonen. U kunt zich ook rechtstreeks wenden tot een van de vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden gevonden of dat de gebeurtenis aanleiding geeft

2.

Toelating gehandicapte leerling (zogenoemde leerling gebonden financiering of rugzakleerling) De volledige procedure voor toelating van een gehandicapte leerling is te vinden op de website van De Drieslag. 3. Klachtenprocedure Binnen de scholen van onze stichting is het klachtrecht ingevoerd en een klachtenregeling vastgesteld. De regeling is te vinden op de website van De Drieslag. Niet alleen de ouders en leerlingen, maar iedereen die deel uitmaakt van de school kan een klacht indienen. Deze klachtenregeling is alleen van toepassing als u met een klacht niet ergens anders terecht

13


Schoolgids tot het indienen van een klacht. Als het laatste het geval is, begeleidt de vertrouwenspersoon de verdere procedure. U kunt zich ook rechtstreeks wenden tot de landelijke Klachtencommissie. De Klachtencommissie behandelt de klacht aan de hand van een vastgestelde procedure.

4.8

Gedragscodes

1. Voorkomen pesten. Pesten is onaanvaardbaar gedrag en vormt een bedreiging voor het individu (met name voor de leerlingen) en voor de sfeer op school. Ook onze school neemt daarvoor maatregelen; zie ons beleid Sociaal Emotionele Vorming, met daarin opgenomen ons pestprotocol. Dit beleidsplan ligt ter inzage op school.

Contactpersonen voor onze school zijn: - Dhr. G. van Hoorn (voorzitter MR) - Mw. T.H. Schaap (leerkracht)

N.B. De volledige klachtenprocedure is te vinden op de website van De Drieslag.

2. Voorkomen discriminatie Discriminatie kan op verschillende zaken betrekking hebben. Te denken valt aan: huidskleur, levensovertuiging, seksuele voorkeur, volksgewoonten zoals kleding en voedsel, op grond van ziekten enzovoort. We leven in een multiculturele samenleving. Dit houdt in dat verschillende groepen uit onze samenleving hun eigen cultuur hebben. De schoolbevolking is een afspiegeling hiervan en dit wordt binnen het onderwijs als een verrijking ervaren. Het vraagt wel extra inzet en aandacht/alertheid om tot een goed (pedagogisch) klimaat voor alle leerlingen te komen. De volledige procedure is te vinden op de website van De Drieslag

4.7

3.

De door het bestuur aangestelde vertrouwenspersonen zijn: - Mevrouw A. Wernsen-van de Berg (maatschappelijk werkster), Van Breugelplantsoen 48, 3771 VR Barneveld. Tel. 0342-417641 of 0342-418136. - De heer D. Kroon (huisarts), Paltrokstraat 2, 3774 KS Kootwijkerbroek. Tel. 0342-442001.

Gedragsregels

Voorkomen ongewenst seksueel gedrag In deze gedragscode wordt o.a. gesproken over:  Eén op één contacten leerkrachten leerlingen  Hulp bij aan- en uitkleden

Binnen onze scholen gelden de volgende basisgedragsregels:  wij accepteren elkaar zoals we zijn in geslacht, geaardheid, geloof, ras, fysieke en/of geestelijke beperking;  wij onthouden ons van elke vorm van agressie, geweld en/of seksuele intimidatie;  wij pesten niet;  wij vernielen niets;  wij tolereren geen wapenbezit;  wij tolereren geen vuurwerkbezit;  wij schelden niet. Voor een nadere uitwerking van deze regels: zie elders in deze schoolgids (5.16).

De volledige gedragscode is te vinden op de website van De Drieslag. 4.

Informatievoorziening gescheiden ouders Ten aanzien van de informatievoorziening naar gescheiden ouders is het van belang goede afspraken te maken met betrekking tot onze handelwijze in dezen. Wij houden ons aan de wettelijke bepalingen. Voor de uitwerking verwijzen we u naar de website van De Drieslag.

14


Schoolgids 5. Veiligheid Veiligheid is een belangrijk aandachtspunt binnen onze scholen. Op de website van Stichting Hervormde Scholen De Drieslag kunt u ons veiligheidsplan vinden. Van allen die vrijwilligerswerk binnen onze scholen verrichten, verwachten we dat ze kennis hebben genomen van de volgende bijlagen uit het veiligheidsplan:  Bijlage 1: de intentieverklaring  Bijlage 2: de gedragscode  Bijlage 5: melding agressie en\of seksuele intimidatie 6.

Privacy ten aanzien van de ouder- en leerlinggegevens De op 1 juli 1989 in werking getreden Wet Persoonsregistraties (WPR) brengt voor instellingen op het gebied van onderwijs (Par.5 WPR) de verplichting met zich mee om een Privacyreglement vast te stellen (Art. 19 Ia lid WPR). Als u bezwaar hebt tegen het plaatsen van foto’s van uw kind op de website van de school, wilt u dit dan melden? 7.

Sponsoring

Hiervoor is een Convenant opgesteld dat ter inzage is op school.

15


Schoolgids

5

Organisatie

5.1

Vakantierooster en schooltijden:

I.v.m. het toezicht door overblijfouders tussen de middag mogen kinderen niet voor 13.00 uur het plein op, net zoals het ’s morgens niet toegestaan is voor 8.30 uur het plein op te gaan. We verzoeken u vriendelijk uw kind(eren) niet te vroeg naar school te laten gaan.

Vakantierooster 2013-2014 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvak. Goede Vrijdag en Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren

ma 21-10-13 t/m vr 25-10-13 vr 20-12-13 t/m vr 3-1-14 ma 17-2-14 t/m vr 21-2-14 vr 18-4-13 t/m ma 21-4-14

ma 28-4-14 t/m vr 9-5-14 do 29-5-14 en vr 30-5-14 ma 9-6-14 en di 10-6-14 (gr 0-4) ma 9-6 (gr 5-8) Zomervakantie ma 21-7-14 t/m vr 29-8-14 Schooltijden: maandag

gr 0 t/m 8

dinsdag

gr 0 t/m 8

woensdag donderdag

gr 0 t/m 8 gr 0 t/m 8

vrijdag

gr 2 t/m 8 gr 5 t/m 8

8.45-12.00 u 13.15-15.30 u 8.45-12.00 u 13.15-15.30 u 8.45-12.30 u 8.45-12.00 u 13.15-15.30 u 8.45-12.00 u 13.15-15.30 u

5.2

1. 

De groepen 1 t/m 4 zijn op vrijdagmiddag vrij. In de genoemde lestijden zijn voor groep 3 t/m 8 ook de dagelijkse pauzes van een kwartier begrepen. We gaan er van uit dat de kinderen per dag maximaal 5½ uur onderwijs ontvangen. De groepen 0 en 1 hebben op vrijdag geen school; de groepen 2 t/m 4 hebben vrijdagmiddag geen school. Vijf minuten vóór aanvang van de schooltijden (resp. om 8.40 u en 13.10 u) gaat de bel. De deuren van de onderbouw (gr. 1 t/m 4) en van de bovenbouw (gr. 5 t/m 8) gaan dan open. Alle leerlingen gaan naar binnen naar de eigen groep. Ouders van de kleutergroepen kunnen hun kind dan ook binnen brengen. Als de tweede bel gaat (resp. om 8.45 u en 13.15 u) kunnen alle groepen tegelijk beginnen. Op de pleinen voor de leerlingen van groep 3 t/m 8 zijn een kwartier voor schooltijd twee leerkrachten aanwezig om toezicht te houden.



2. 





16

Maatregelen voor een zo volledig mogelijk benutten van de onderwijstijd De volgende maatregelen ter voorkoming en bestrijding van lesuitval hebben wij genomen: Bij ziekte van leerkrachten probeert de directie aan de hand van een invallerlijst vervangende leerkrachten in te zetten. Mocht dit niet lukken, dan worden de leerlingen over de andere groepen verdeeld. Helaas moeten we meer en meer constateren, dat het vaak moeilijk en soms onmogelijk is om invalkrachten te krijgen. Maatregelen ter voorkoming en bestrijding van schoolverzuim: Ouders zijn verplicht om absentiemeldingen telefonisch of schriftelijk te doen. Niet via e-mail of andere leerlingen! Ouders zijn verplicht toestemming voor verlof te vragen aan de directeur. De regels voor toekenning van verlof zijn vermeld onder 4.5 ‘Leerplicht’. Als van een kind bij de aanvang van de schooltijd geen absentiemelding is


Schoolgids 

gedaan, wordt naar huis gebeld. Naast bestrijding van het schoolverzuim heeft dit nog een ander doel: als er niet gebeld wordt, kunnen ouders er van uit gaan dat hun kind veilig op school is aangekomen.

5.3

Systematisch en transparant (er worden afspraken gemaakt over procedures, je brengt elkaar op de hoogte) Om dit te realiseren wordt gebruik gemaakt van het model van de 1-zorgroute. Zie schema:

Leerlingenzorg

Zorgverbreding zal één van de speerpunten van onze school blijven. Zo blijven we streven naar een vroege signalering, zodat tijdig aanpassing van het onderwijs mogelijk is en iedere leerling zich zo optimaal mogelijk kan ontplooien. Om die ontwikkelingen en de leervorderingen van uw kind te volgen, wordt op school gebruik gemaakt van een observatie- en toetssysteem, het zogenaamde leerlingvolgsysteem (Parnassys). Behalve vroegtijdige signalering, gaan we ook vaststaande procedures voor uitvallende leerlingen volgen, zodat alle betrokkenen zo adequaat mogelijk kunnen reageren. Dit geldt ook voor meerbegaafde leerlingen. De rol van de groepsleerkracht staat hierbij centraal. Deze wordt ondersteund door de IB-er en de RT-er. We beschikken over een beleidsplan Cognitieve hoog- en meerbegaafdheid en een beleidsplan Sociaal Emotionele Ontwikkeling (SEO), waarin het pestprotocol is opgenomen.

Allereerst worden de onderwijsbehoeften van alle leerlingen in kaart gebracht. Omdat het niet haalbaar is om tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van ieder individueel kind, worden er clusters gemaakt. Een groepsplan is het meest handige instrument om de uitgangspunten van HGW te realiseren. Er komen per vakgebied maximaal 3 clusters. Er is een basisgroep. Deze groep heeft behoefte aan de reguliere aanpak. Daarnaast zijn er maximaal 2 subgroepen. Meestal is er een groep die instructie afhankelijk is en meestal is er een groep die instructie-onafhankelijk is. In het groepsplan worden doelen geformuleerd en het is duidelijk op welke manier er gewerkt wordt met de leerlingen en de aanpak wordt regelmatig geëvalueerd.

Handelingsgericht werken- Groepsplannen Wij werken aan onze missie door middel van Handelingsgericht werken. Dit is een manier om Passend Onderwijs vorm te geven. Handelingsgericht werken is een manier om af te stemmen tussen de onderwijsbehoeften van de leerlingen en het aanbod van de school. Handelingsgericht werken heeft 7 uitgangspunten:  Werken met onderwijsbehoeften  Oog voor positieve factoren  De leerkracht centraal  Transactioneel referentiekader (kind en omgeving beïnvloeden elkaar)  Constructief communiceren  Doelgerichtheid (dus de methode is niet meer het uitgangspunt)

Leerlingvolgsysteem In de kleutergroepen worden de leerlingen geobserveerd aan de hand van observatielijsten. We gebruiken hiervoor het kleutervolgsysteem GOVK. Tevens worden er de taal-, begrippen- en ordenentoets van het Cito afgenomen. De verzamelde gegevens geven een beeld van de ontwikkeling van uw kind en geven de leerkracht zicht op de aandachtspunten voor de verdere ontwikkeling.

17


Schoolgids Voor elk leergebied geeft de methode minimumdoelen aan. Met behulp van methodegebonden toetsen wordt nagegaan, welke leerlingen deze doelen niet halen. Bij uitval verricht de groepsleerkracht nader onderzoek en ontvangt de leerling extra zorg.

het kind hebben het recht inzage in het dossier te vragen. Werkwijze speciale leerhulp In de eerste plaats vindt de zorg voor de leerling in de eigen groep plaats. Daar signaleert de groepsleerkracht een leer- en/of gedragsprobleem. Daar wordt ook de eerste hulp geboden. Deze hulp kan verschillend van aard zijn. Hierbij kan worden gedacht aan:  gesprekken met het kind  gesprekken met de ouders  extra uitleg in de klas  extra oefenstof in de klas  extra hulp na schooltijd  oefenstof mee naar huis De mogelijkheden van hulp in de klas zijn soms beperkt. Dan wordt de hulp ingeroepen van de IB-er en de RT-er. De leerling wordt schriftelijk aangemeld bij de IB-er. Deze overlegt met de groepsleerkracht en neemt eventueel zelf een diagnostisch onderzoek af. Indien uit onderzoek blijkt dat speciale leerhulp gewenst is, wordt weer in overleg met de groepsleerkracht een handelingsplan opgesteld. De RT-er gaat hiermee aan de slag. Een handelingsplan bestrijkt een periode van zes tot acht weken en kan na evaluatie verlengd worden. De bevindingen worden door de groepsleerkracht aan de ouders medegedeeld. De IB-er houdt regelmatig IB-spreekuur met de leerkrachten. Deze besprekingen gaan meestal over de behaalde resultaten van de Cito-toets en het rapport. De meeste leerlingen kunnen worden geholpen via één van de hiervoor beschreven wegen. Toch komt het voor dat al deze strategieën niets of te weinig opleveren. Dan blijkt er hulp nodig te zijn van buiten de school. Deze hulp kan geboden worden door de schoolbegeleidingsdienst “Centraal Nederland”. Het besluit om de SBD in te schakelen wordt in onderling overleg tussen groepsleerkracht, IB-er en de RT-er genomen. De ouders worden van dit besluit op de hoogte gebracht en hun toestemming wordt gevraagd. De SBD gaat het probleem onderzoeken en komt met advies; een handelingsplan wordt opgesteld en besproken.

In de groepen 3 t/m 8 wordt ook het Citoleerlingvolgsysteem gebruikt. Daarbij maakt elke leerling twee- of driemaal per jaar objectieve toetsen, om de vorderingen van lezen (DMTtoets), begrijpend lezen, spelling (Spellingsvaardigheid) en rekenen (Rekenen – Wiskunde) vast te leggen. Naast de DMT-toets (drie minuten toets) kunnen we nog gebruik maken van de AVI-toetsen. Daarnaast gebruiken we voor de Sociaal Emotionele Ontwikkeling de zgn. SEOmodule die deel uitmaakt van ons digitale leerlingvolg-systeem (LVS) Parnassys. Aan het eind van groep 7 wordt de zgn. Citoentree-toets afgenomen. Deze toets heeft als doel de leervorderingen in beeld te hebben, zodat in groep 8 hier heel gericht aandacht aan kan worden geschonken. Al deze gegevens tonen het verloop van de vorderingen en geven aanwijzingen op welke onderdelen speciale leerhulp eventueel noodzakelijk is.

De verslaglegging van gegevens over de leerling Van elke leerling is een leerlingdossier aanwezig. Hierin vinden we o.a. toetsuitslagen, verslagen van onderzoeken door de IB-er, logopediste, orthopedagoog, schoolarts, hulp- en handelingsplannen, gespreksverslagen, etc. De ouders van

18


Schoolgids Het is mogelijk dat verder onderzoek noodzakelijk is.

We gaan steeds meer beseffen dat begaafde kinderen tot bijzondere prestaties kunnen komen, mits we hen op een adequate manier onderwijs bieden en hen begeleiden. Hoogbegaafde leerlingen leren onvoldoende van het reguliere lesaanbod, omdat zij dit vanuit zichzelf vaak al kunnen. Dat is de reden waarom zij andere, meer uitdagende leerstof nodig hebben. Een Plusklas is een aparte klas waar twaalf hoogbegaafde leerlingen van de scholen van De Drieslag op eigen niveau onderwijs krijgen gedurende één dagdeel per week. In de Plusklas wordt gewerkt aan de werkhouding, werken leerstrategieën, sociale vaardigheden, presentatietechnieken en denkstimulering. De leerlingen kunnen aan de slag met o.a. filosofie, projecten, Spaans en wereldoriëntatie. Plusdocent: Netty Jonker Locatie: Prins Willem Alexanderschool-Valkhof in Barneveld Dagdeel: woensdagmorgen Schooltijden: 8.30 – 12.00 u. Meer info op de website van onze school.

Tweede leerweg Het komt voor dat een leerling veel moeite heeft met het niveau en/of het tempo van de groep, terwijl we vinden dat de leerling wel in het basisonderwijs kan blijven. Het is voor deze leerlingen nodig op eigen niveau en in eigen tempo te werken. Deze leerlingen wordt dan een eigen leerweg bij één of meer vakgebieden aangeboden. Deze zogenaamde tweede leerweg wordt pas bewandeld na overleg met de ouders. De volledige procedure ligt ter inzage op school. Speciaal onderwijs Wanneer alle inspanningen geen resultaat opleveren, dan kan worden overwogen om de leerling aan te melden voor het speciaal onderwijs. Daarover hebben we eerst een gesprek met u als ouders. U bent namelijk degene die ons toestemming moet geven om de leerling aan te melden bij de Permanente Commissie Leerlingzorg, de PCL, van het Regionaal Samenwerkingsverband. “Weer Samen Naar School“ Barneveld e.o. Zie verder 5.8. Samenwerkingsverband.

5.5 Samenhang zorgplan school en zorgplan WSNS Bij het opstellen van de jaarlijkse schooldoelen voor leerlingenzorg wordt gekeken of kan worden aangesloten bij de zorgdoelen van het Samenwerkingsverband WSNS. Met name via het overleg van de Interne Begeleiders van onze scholen vindt afstemming plaats over de eventueel gezamenlijke doelen.

5.4

Evaluatie van het schoolgebeuren

Regelmatig wordt nagegaan of en in hoeverre door de organisatie en de inhoud van het onderwijsleerproces de gewenste resultaten worden bereikt. Dit gebeurt onder andere door:  teamvergaderingen, waarin het schoolgebeuren wordt geëvalueerd  toetsing van de verwerkte leerstof  beoordeling van het schoolplan en het activiteitenplan door het bevoegd gezag  contact met de ouderraad en medezeggenschapsraad  evaluatiegesprekken met ouders die hulp verlenen in de school  ouderavonden, waarop het schoolgebeuren wordt besproken  gesprekken met de inspectie, waarin het schoolgebeuren aan de orde komt

Plusklas

Binnen `Passend onderwijs` hoort ook aandacht voor begaafde leerlingen. Dat onderwijs willen wij op de scholen van De Drieslag vorm geven. Vanuit de overheid en de inspectie wordt de laatste jaren steeds meer aandacht gevraagd voor leerlingen met bijzondere capaciteiten: de begaafde leerlingen. Daarnaast stelt de overheid ook eisen aan de scholen om daaraan tegemoet te komen.

19


Schoolgids

5.6

Hiertoe behoren 35 basisscholen en een Speciale school voor Basisonderwijs (SBO), namelijk ‘De Vogelhorst’ in Barneveld. Vanaf 1 augustus 2014 wordt onze school ingedeeld bij het nieuwe SWV Noord-West Veluwe. Het SWV hanteert een ‘zorgplan’ waarin het beleid wordt verwoord. Dit zorgplan ligt ter inzage op school. Bij het opstellen van de jaarlijkse schooldoelen voor leerlingenzorg wordt gekeken in welke mate kan worden aangesloten bij de zorgdoelen van het SWV. Met name via het overleg van de Intern Begeleiders van onze scholen vindt afstemming plaats over de eventueel gezamenlijke doelen. Wanneer we na de procedure van de leerlingenzorg, en na toestemming van de ouders/verzorgers, overgaan tot aanmelding bij de S.B.O., dan beslist de (P)ermanente (C)ommissie (L)eerlingenzorg of de leerling toelaatbaar is op de S.B.O. Zij doet dit aan de hand van een zeer uitgebreid onderwijskundig rapport, dat door de basisschool moet worden ingediend en waarin niet alleen de resultaten van de betreffende leerling moeten worden beschreven, maar ook wat de basisschool heeft gedaan om verwijzing naar het Speciaal Onderwijs te voorkomen. Indien de ouders niet akkoord gaan met het besluit van de PCL, dan kunnen zij dit aan de PCL melden en wordt de zogenaamde C(ommissie) V(oor) I)ndicatiestelling ingeschakeld, die vervolgens een bindend besluit neemt. Aangezien wij leermiddelen nodig hebben om kinderen die extra aandacht behoeven, te begeleiden, hebben we een vrij uitgebreide orthotheek (bibliotheek met leermiddelen) opgezet, waarvan elke leerkracht gebruik kan maken. Voor meer informatie over het voorgaande kunt u contact opnemen met de schoolleiding of de intern begeleider (zie adressenlijst leerkrachten).

Evaluatie van de vorderingen van de leerlingen

Regelmatig worden de vorderingen van de leerlingen beoordeeld en tevens wordt daarover gerapporteerd. De vorderingen worden in het algemeen geconstateerd door middel van observaties, door de leerkracht ontwikkelde repetities, toetsen en correctie. De vorderingen worden geregistreerd in klassikale cijferlijsten en zorgmappen, waarin ook toetsresultaten en verslagen van de leerlingbesprekingen zijn opgenomen. De vorderingen worden bij alle vak- en vormingsgebieden beoordeeld. We maken gebruik van het Cito leerlingvolgsysteem.

5.7

De begeleiding van leerlingen naar het voortgezet onderwijs

Aan het begin van het schooljaar wordt er voor de ouders van de leerlingen uit groep 8 een avond belegd, waarop we u nader kennis laten maken met de Cito-eindtoets. Tevens zullen we een beeld geven van de mogelijkheden welke het voortgezet onderwijs uw kind te bieden heeft. In februari nemen alle leerlingen van groep 8 deel aan deze eindtoets. Ze maken alle onderdelen van die eindtoets nl. taal, rekenen, en informatieverwerking. De uitslag van deze toets zien we in de 2e week van maart tegemoet. Op de uitslag staat een advies over het vervolgonderwijs. Rond de tweede contactavond zal de groepsleerkracht met u de uitslag bespreken en adviseren welke vorm van voortgezet onderwijs het beste bij uw kind past. U vult het aanmeldingsformulier in; de school meldt uw kind aan bij het voortgezet onderwijs. Voorafgaand aan de Cito-toets hebben de leerlingen al enkele scholen van het voortgezet onderwijs in klassenverband bezocht.

5.8

Samenwerkingsverband

5.9

Alle basisscholen krijgen zorgvoorzieningen, indien ze aangesloten zijn bij een samenwerkingsverband. Onze school is tot 1 aug 2014 aangesloten bij het ‘Samenwerkingsverband Barneveld en omgeving’ (SWV).

Registratie in het leerlingvolgsysteem

Om inzicht te krijgen in het verloop van de schoolloopbaan van de leerling worden onder

20


Schoolgids andere de volgende zaken van de leerlingen bijgehouden: 1. Beoordeling door middel van cijfers of woorden. 2. Behaalde testen toetsresultaten. 3. Medische gegevens. 4. Contacten met SBD en andere instanties N.B. ouders/verzorg(st)ers hebben recht op inzage in de onderzoeksverslagen. Wat de privacygevoeligheid van de betreffende gegevens betreft zij ten overvloede gewezen op Artikel 27, 2e lid, van het Bekostigingsbesluit WBO/OWBO, waarin de bescherming van de privacy is gewaarborgd vermelden.

5.10

Type VO VMBO BK VMBO TL VMBO TL/HAVO HAVO HAVO/ VWO VWO Totaal

20092010 5 ll. 5 ll. 4 ll. 2 ll. 5 ll. 4 ll. 25 ll.

20102011 3 ll. 4 ll. 5 ll. 1 ll. 4 ll. 3 ll. 20 ll.

20112012 4 ll. 5 ll. 0 ll. 11 ll. 1 ll. 5 ll. 26 ll.

20122013 3 7 0 4 0 2 16 ll.

Wanneer we de kwaliteit van een school in beeld willen krijgen, zullen we moeten nagaan welke bijdrage de school heeft geleverd aan de ontwikkeling van het kind, vanaf groep 1 tot en met groep 8. Deze specifiek kwalitatieve zorg valt af te lezen aan de volgende zaken:  Minimaal vier keer per jaar bespreekt de intern begeleider alle leerlingen met de groepsleerkracht. Dit naar aanleiding van de toetsuitslagen.  De intern begeleider heeft regelmatig overleg met de Remedial Teacher over de zorgleerlingen.  De groepsleerkrachten hebben voor een aantal kinderen extra tijd gereserveerd tijdens de lessen zelfstandig werken.  Een aantal kinderen uit de onderbouw (groep 1-4) en uit de bovenbouw (groep 58) komt gemiddeld één keer per week bij de Remedial Teacher.  Op school waren er in het afgelopen jaar drie leerlingen met ambulante begeleiding. Eén leerling werden het afgelopen jaar doorverwezen naar speciale school voor basisonderwijs. 

Zorg voor kwaliteit

Sinds enkele jaren wordt in het onderwijs veel gesproken over kwaliteit. Dit wordt vooral gestimuleerd vanuit het Ministerie van Onderwijs. Sommigen zijn van mening dat de kwaliteit van de (basis)school kan worden afgemeten aan de scores van bijvoorbeeld de Cito-toetsen. De gezamenlijke directies van de Hervormde Scholen zijn unaniem van mening dat er veel meer bij komt kijken om de kwaliteit van een school te kunnen bepalen. Daarom kiezen wij er op dit moment voor om de Cito-scores niet te vermelden. Als namelijk een kind dat veel moeite met leren heeft, acht jaar lang het best denkbare onderwijs heeft ontvangen, gaat de score achteruit. Als in een jaar een paar ‘meerbegaafde’ kinderen meedoen, dan gaat de school vooruit in score. De Cito-eindtoets zegt dus meer over de kinderen, die de toets maken dan over de kwaliteit van de school. In opdracht van de inspectie vermelden we de doorstroom naar het Voortgezet Onderwijs. In het overzicht is het aantal leerlingen aangegeven die in de schooljaren 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 en 2012-2013 zijn doorgestroomd naar het Voortgezet Onderwijs. De gegevens zijn in overeenstemming met de leerling-populatie op onze school.

21


Schoolgids Hoe de leerlingen worden gevolgd in hun ontwikkeling, kunt u lezen onder de kopjes:  Leerlingenzorg (5.3)  evaluatie van het schoolgebeuren (5.5)  rapportage (5.6 en 5.12)

programma alle aandachtspunten uitwerkt (zgn. indicatoren) die ook de inspectie van het basisonderwijs gebruikt om de kwaliteit van elke school te beoordelen. De aandachtspunten zijn allemaal geordend in zgn. kwaliteitskaarten.

In het afgelopen jaar heeft de school het volgende aan kwaliteitsverbetering gerealiseerd: - werken met kwaliteitskaarten (i.s.m. de andere scholen van de stichting); dit alles in het kader van de invoering van Integraal Personeelsbeleid (IPB). Door onszelf van tijd tot tijd de spiegel voor te houden proberen we ons onderwijskundig handelen te verbeteren. (zie verder onder Werken met kwaliteitskaarten). - Invoering nieuwe Begrijpend Lezen methode - keuze van een nieuwe methode Rekenen en Wiskunde - Studiemiddagen Handelingsgericht Werken (HGW) - Nascholing Voor- en Vroegschoolse educatie (vervolg) - Realisatie nieuw digitaal rapport

Tot nu toe hebben alle scholen aan de volgende kaarten gewerkt:  Pedagogisch klimaat d.w.z.: wat doet de school ten aanzien van opvoedkundige aspecten binnen de school;  Leerstofaanbod d.w.z.: welke methoden worden in de school gehanteerd, zowel cognitief (kennen) als ten aanzien van praktische vaardigheden;  Toetsinstrumenten d.w.z.: welke toetsen worden gebruikt om de ontwikkeling van de leerlingen te kunnen beoordelen; N.B. Soms zijn ouders van mening dat de basisschool teveel toetsen afneemt, of dat de jonge kinderen daar veel te vroeg mee worden geconfronteerd. De inspectie eist echter een forse mate van toetsing, omdat zij anders de kwaliteit niet in voldoende mate kan beoordelen.  Interne communicatie d.w.z.: met wie wordt in de school wat overlegd en hoe verloopt dat overleg;  Opbrengsten d.w.z.: wat zijn de resultaten die de leerlingen behalen;  Schoolklimaat d.w.z.: de omgeving waarin de leerkrachten en leerlingen zich bevinden en de wijze waarop met elkaar wordt omgegaan.  Schoolklimaat d.w.z.: de omgeving waarin de leerkrachten en leerlingen zich bevinden en de wijze waarop met elkaar wordt omgegaan;  Didactisch handelen: op welke manier brengen we de leerstof over aan de kinderen.  Professionalisering/Beroepshouding  Levensbeschouwelijke identiteit  Contacten met ouders

Dit cursusjaar hopen we in het kader van de kwaliteitsverbetering de volgende zaken te realiseren: - voortgang werken met kwaliteitskaarten: (zie 5.11) - Invoering nieuwe methode Rekenen en Wiskunde - keuze van een nieuwe methode Engels - Teamnascholing Passend Onderwijs: HGW (vervolg)

5.11

Werken met kwaliteitskaarten

Alle zeven scholen van onze stichting werken aan kwaliteitsontwikkeling. Hoewel elke school een behoorlijke mate van vrijheid heeft om het onderwijs in te richten, vinden we het tevens van groot belang om in hoofdlijnen hetzelfde beleid te voeren. We hebben gekozen voor het programma Werken Met Kwaliteitskaarten (verder aangeduid met WMK). Reden is dat dit

22


Schoolgids In het schooljaar 2013-2014 vervolgen we de procedure met de kaarten  ICT  Schoolklimaat  Opbrengstgericht Werken

kan er incidenteel, wanneer de omstandigheden daartoe aanleiding geven, voor een ouderbezoek gekozen worden. Dit op initiatief van de leerkracht.

5.14

5.12

De school onderhoudt de overige contacten met de ouders op verschillende manieren. We denken hierbij aan:  De voorlichtings- of ouderavond die voor alle ouders van de school wordt georganiseerd. Op deze avond wordt een externe spreker uitgenodigd die een voor ons allen interessant onderwerp zal bespreken; dit wordt gecombineerd met de jaarvergadering van medezeggenschapsraad en ouderraad;  Een informatieavond aan het begin van het cursusjaar, waarbij de ouders in de gelegenheid worden gesteld kennis te maken met de leerkracht van hun kind;  De contactavonden (2x per jaar, rondom het 1e en 2e rapport) waarop de resultaten van uw kind worden besproken;  Naast deze contactavonden zijn er drie gespreksmomenten (eind september, eind januari en half juni). De ouders kunnen zich een week voor het gespreksmoment inschrijven, als ze de leerkracht willen spreken. Ook kan de leerkracht de ouders uitnodigen;  Contacten via de mail, de telefoon, in de klas of op het schoolplein: - ouders mogen hun kind(eren) niet via de mail afmelden, hiervoor graag altijd bellen - voor schooltijd kunnen de ouders tot 8.40 uur bellen - na schooltijd kunnen de ouders vanaf 15.45 tot 16.30 uur bellen - Tussen de middag hebben de leerkrachten pauze tot 12.45 uur; tussen 12.45 en 13.00 uur kunnen ouders bellen - Ouders bellen de leerkrachten thuis alleen voor zeer ernstige zaken - Als de tweede bel gegaan is gaan alle ouders de school uit, zodat de leerkrachten kunnen beginnen.

Rapportage

De ouders worden over de ontwikkeling van hun kind o.a. op de hoogte gesteld d.m.v. het rapport. De rapporten zijn digitaal ingevoerd en worden op papier in een mapje meegegeven. Het rapport is bedoeld voor de groepen 1 t/m 8. De kleuters krijgen een voorjaars- en een zomerrapport. De rapporten van groep 3 t/m 8 worden driemaal per jaar gegeven. Het uitreiken van het rapport is tweemaal per jaar gekoppeld aan contactavonden. Voor elk ouder(paar) wordt tien minuten gereserveerd. Wanneer blijkt dat de tijd te kort is, dan kunt u een nieuwe afspraak met de groepsleerkracht maken.

5.13

Overige oudercontacten

Ouderbezoek

Mocht u de groepsleerkracht willen spreken, kom dan gerust na schooltijd. In principe zijn we elke dag tot 4 uur aanwezig. In groep 1 en 2 wordt er bij elk kind een huisbezoek afgelegd, bij voorkeur voor de voorjaarsvakantie. Dit ouderbezoek duurt 30 tot 45 minuten. Vanaf groep 3 vinden er geen ouderbezoeken plaats. Bij nieuwe leerlingen en bij de geboorte van een kindje in het gezin, vindt er wel een huisbezoek plaats. Daarnaast

23


Schoolgids 

 De nieuwsbrief, die op de eerste woensdag van de maand verschijnt, met daarin informatie en planning van (buiten)schoolse activiteiten. De nieuwsbrief wordt aan elk gezin per e-mail toegestuurd.  Bij de nieuwsbrief wordt regelmatig een pagina gevoegd met werk van de leerlingen.  Afscheidsavond van groep 8. In het bijzijn van ouders, team en bestuur, wordt van de leerlingen afscheid genomen.

5.15



provincies van Nederland en hoofdsteden boekbespreking, spreekbeurt, interview

Groep 6:  psalmvers  memoriseertekst  kennis van de heilsfeiten en de 12 artikelen (Geloofsbelijdenis)  aardrijkskunde  boekbespreking, spreekbeurt, werkstuk

Huiswerk

Het leren van huiswerk is een nuttige zaak. Als voorbereiding op het voortgezet onderwijs dienen we de kinderen hiermee vertrouwd te maken. Hierin ligt ook een taak voor het basisonderwijs om de kinderen te leren leren. Het leren studeren is belangrijk en nuttig. Belangstelling vanuit de thuissituatie heeft vaak een positief effect. Anderzijds zijn we ervan doordrongen, dat een basisschoolleerling kind moet kunnen blijven. Dit kan door hem of haar niet te overbelasten met het opgeven van teveel huiswerk.

Groep 7:  psalmvers  memoriseertekst  kennis van de heilsfeiten, bijbelboeken (Oude Testament)  aardrijkskunde  engels  verkeer  boekbespreking, spreekbeurt  werkstuk biologie Groep 8:  psalmvers  memoriseertekst  kennis van de heilsfeiten, bijbelboeken  kerkgeschiedenis  taalonderwijs: woordenschat, werkwoordspelling  aardrijkskunde  geschiedenis  engels  biologie  spreekbeurt-werkstuk

In de groepen 5 t/m 8 krijgen de kinderen huiswerk mee. We plaatsen dit in deze gids, zodat u kunt nagaan of dit ook wordt verwerkt. Het huiswerk bestaat uit: Groep 3:  psalmvers Groep 4:  psalmvers  memoriseertekst  tafels  woordpakket

Met de leerlingen van groep 8 wordt tevens aandacht besteed aan het plannen van het huiswerk en het gebruik van de agenda. Mocht u vragen hebben over het bovenstaande, neemt u dan contact op met de desbetreffende groepsleerkracht.

Groep 5:  psalmvers  memoriseertekst  kennis van de heilsfeiten (Kerst, Pasen, Hemelvaart en Pinksteren)  tafels  woordpakket

24


Schoolgids

9.

10.

11. 12.

5.16

Gedragsregels voor de leerlingen

Plein-/schoolregels 1. Niet fietsen op het schoolplein. Je loopt naast je fiets vanaf de stoep (bij de ingang aan de Oosterdorpsstraat) of vanaf het hek (bij de ingang aan de Prikkebeenhof). Kinderen uit groep 3 t/m 8 nemen de ingang aan de Oosterdorpsstraat; 2. Je zet je fiets in de stalling (groep 1-2 en groep 3-6) of naast de school (tussen de beugels) bij het lokaal van groep 8 (groep 7-8). De stallingruimte van het personeel is met witte lijnen aangegeven; 3. Als je gym/zwemmen hebt, mag je die morgen/middag op de fiets; 4. Je komt op zijn vroegst een kwartier voor schooltijd op school; dan is er ook pleinwacht; 5. Ben je eenmaal op het schoolplein, dan ga je er niet weer af; 6. Het kleuterplein is het plein aan de Prikkebeenhof. De kinderen mogen niet op/over de zwart/wit geblokte tegels komen. 7. Kinderen van groep 3 t/m 8 mogen overal op het schoolplein spelen. 8. Het voetballen gebeurt op de daarvoor bestemde plaats. Voor groep 1 t/m 4 op het plein aan de Prikkebeenhof, voor groep 5 t/m 8 op het plein naast de school bij de grote fietsenstalling tot aan de zwart-wit geblokte lijn; als je

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

25

voetbalt, doe je dat met een zachte bal; spelen met een harde bal (met de hand) mag alleen naast het lokaal van gr. 7 en het multi-functionele lokaal; Als een bal op het dak van de fietsenstalling terechtkomt, wordt deze er 1 x per week vanaf gehaald; Je doet het spelletje “eitje leggen” niet in de fietsenstalling en alleen tegen grote muuroppervlakten – dus niet in de buurt van ramen; Je komt niet in de struiken of op het hek; Papier en ander afval hoort niet op de grond of in de struiken, maar in de vuilnisbakken; Als de 1e bel gaat, ga je rustig naar binnen; als de 2e bel gaat ben je in de klas. Jassen horen aan de kapstok onder de luizencape (tip: zorg voor een lusje aan je jas). Je komt voor schooltijd en in de pauzes niet in school. Als je er wel in moet, vraag je dit even aan de pleinwacht; In school loop je rustig in de gangen en praat je gewoon; als je in een andere ruimte bent, gedraag je je daar op dezelfde manier als in de klas; Als je naar buiten gaat, doe je dat rustig en neem je de uitgang die voor jouw groep is bestemd; groep 1 t/m 4 door de achteruitgang aan de Prikkebeenhof, groep 5 t/m 8 door de zijingang tegenover de personeelskamer; Je komt niet in de magazijnen en de kopieerruimte. Moet je in de personeelskamer of directiekamer zijn, dan klop je eerst aan; Wanneer je boeken of schriften mee naar huis moet nemen, doe je ze in een tas. Zorg dat je steeds een tas (plastic) bij je hebt; je blijft ongevraagd van andermans spullen af. Het is niet toegestaan om mobieltjes naar school mee te nemen, behalve bij bijzondere situaties. In dat geval is er overleg tussen de ouders en de


Schoolgids leerkracht; het mobieltje wordt voor schooltijd afgegeven aan de leerkracht. 21. Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes worden niet in school uitgedeeld. 22. Er worden geen kerstkaarten op school uitgedeeld. 23. De leerkrachten schrijven niet in vrienden/vriendinnenboekjes.

onderzoek precies in zijn werk gaat. U krijgt ook een vragenlijst met vragen over de ontwikkeling en gezondheid van uw kind. Deze lijst moet ingevuld worden ingeleverd bij de leerkracht. De leerkracht zelf krijgt ook een lijst waarop hij invult bij welke kinderen hij/zij extra aandacht gewenst vindt. Voordat uw kind op deze lijst wordt ingevuld, zal de leerkracht dit met u bespreken.

Gedragsregels In het kader van de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen hebben we de zgn. “regels van de 2 weken” ingevoerd. Iedere 14 dagen staat een gedragsregel in de school centraal. Deze wordt in de groep besproken en duidelijk in de klas en in de gang opgehangen. De regels worden ook in de nieuwsbrief opgenomen en staan op de website. Het gaat om de volgende regels: o Iedereen hoort erbij o Eerlijk duurt het langst o Wees zuinig en netjes o Doe je best o Vriendelijk zijn kost niets o Handen thuis o Pas op je woorden

5.17

Onderzoek op 5/6 jarige leeftijd en 10/11 jarige leeftijd De doktersassistente voert een screening uit. Ze doet geen uitgebreid onderzoek, maar kijkt of er aanleiding is om nader onderzoek door de jeugdarts of verpleegkundige te laten doen. Ze bekijkt daarvoor de ingevulde vragenlijsten en doet een aantal testen. Op deze manier krijgt ze een goede indruk van de ontwikkeling en gezondheid van uw kind. Na het onderzoek vult de doktersassistente een formulier met bevindingen in. Dit formulier krijgt uw kind in een envelop mee naar huis. Op deze manier wordt u geïnformeerd over de resultaten van het onderzoek. Op het formulier staat ook of u een uitnodiging krijgt voor het spreekuur van de jeugdverpleegkundige of jeugdarts.

Jeugdgezondheidszorg

De afdeling JGZ van Hulpverlening Gelderland Midden (=GGD) onderzoekt alle kinderen op 5/6 jarige leeftijd en 10/11 jarige leeftijd. Daarnaast is de JGZ regelmatig op school aanwezig voor spreekuren. Alle kinderen kunnen worden aangemeld voor deze spreekuren. Ook is het mogelijk om telefonisch advies in te winnen via een dagelijks telefonisch spreekuur. De Jeugdgezondheidszorg werkt preventief, dat wil zeggen, uit voorzorg. Alle kinderen worden op verschillende leeftijden gezien om mogelijke problemen in het opgroeien op het spoor te komen. Daarnaast helpt de JGZ bij het bewandelen van de juiste weg als er problemen zijn gesignaleerd.

Folders Hulpverlening Gelderland Midden heeft over verschillende onderwerpen folders met informatie voor ouders. Als een folder voor u interessant kan zijn, geeft de doktersassistente die mee met het bevindingenformulier. Sommige folders worden aan alle kinderen meegegeven. Zelf een afspraak maken voor het spreekuur Ook als uw kind buiten de onderzoeksgroep valt, kunt u met uw vragen terecht op het spreekuur bij de jeugdarts en/of jeugdverpleegkundige. U kunt bellen voor een afspraak naar 026 - 377 3805. Soms is het eerstvolgende spreekuur op de eigen school, soms op een andere nabij gelegen locatie.

Informatieset Voordat uw kind wordt onderzocht, krijgt u een informatieset Jeugdgezondheidszorg thuisgestuurd. Hierin wordt uitgelegd hoe het

26


Schoolgids

Doorverwijzing naar het spreekuur door de leerkracht Als de leerkracht van uw zoon of dochter aanleiding ziet voor een onderzoek door een jeugdarts of jeugdverpleegkundige, zal hij/zij dit doorgeven aan Hulpverlening Gelderland Midden. Hij/zij zal dit altijd eerst met u overleggen.

5.19

Kinderdagverblijf, BSO en TSO Stichting Christelijke Kindcentra De Drieslag is en organisatie voor christelijke kinderopvang in Barneveld, bestaande uit een kinderdagverblijf, vier peuterspeelzalen, alsook buitenschoolse opvang (BSO) en tussenschoolse opvang (TSO).

Telefonisch spreekuur voor algemene vragen over opvoeding en gezondheid Heeft u een vraag over de opvoeding of ontwikkeling van uw kind, dan kunt u op maandag t/m donderdag tussen 16.00 uur en 17.00 uur bellen naar een jeugdverpleegkundige van Hulpverlening Gelderland Midden via 026 377 5289. U kunt terecht met vragen over bijvoorbeeld slaapproblemen, bedplassen, eetproblemen, druk gedrag, etc. Ook als u naar aanleiding van het bevindingenformulier vragen heeft, kunt u bellen naar het telefonisch spreekuur.

Elke dag weer zetten we ons in om kinderen in de leeftijd van 0-12 jaar oud een vertrouwde plek te bieden waar ze spelen en leren. Een plaats waar ze zich ontwikkelen en waar ze de basis leggen voor de rest van hun leven. Een plek die voldoet aan de laatste veiligheidseisen en met de meest geavanceerde materialen. Grondslag en identiteit We doen dit alles vanuit het geloof in God, zoals dat verwoord is in de Bijbel. We helpen kinderen om te ontdekken dat ze kostbaar zijn in Gods ogen. We stimuleren dat ze omgaan met anderen zoals Jezus dat zou doen. Dit houdt in dat we handelen volgens christelijke waarden en normen. We maken de kinderen al op jonge leeftijd vertrouwd met de verhalen uit de Bijbel, we zingen Bijbelse liedjes en bidden voor en danken na het eten.

Meer informatie over de gezondheid van kinderen vindt u op de website www.vggm.nl/ggd U vindt de Jeugdgezondheidszorg onder: www.vggm.nl/ggd/jeugdgezondheidszorg Telefoonnummers: 088-844600: Algemene nummer van Veiligheids- & Gezondheidsregio GelderlandMidden 088-3556000: Informatie- & Afsprakenlijn Jeugdgezondheidszorg

5.18

Buitenschoolse opvang

Schoolbegeleidingsdienst

Onze scholen zijn aangesloten bij de Landelijke Protestants Christelijke Schoolbegeleidingsdienst ‘Centraal Nederland’ te Veenendaal. De schoolbegeleidingsdienst voert op verzoek van ouders en/of de school leerlingonderzoeken uit en verzorgt op verzoek van de school de begeleiding en/of de nascholing van het team of teamleden. We maken voor onderzoeken ook gebruik van de diensten van Kids Care orthopedagoog mw, G. Kruissink.

VVE-programma Wij zijn een professionele organisatie in de kinderopvang en werken op onze

27


Schoolgids kinderdagverblijven en onze peuterspeelzalen met een taalstimulerings-programma. Voor kinderen van 2-4 jaar wordt op onze peuterspeelzaal aandacht besteed aan taalontwikkeling en leerontwikkeling. Naast het gebruikelijke programma kunnen de kinderen het VVE-programma volgen. VVE staat voor Voor- en Vroegschoolse Educatie.

tel. 0342-787380 Voor Hoevelaken is er daarnaast de mogelijkheid uw kind aan te melden bij het christelijk kindercentrum “Terbroek” in Zwartebroek. U kunt een informatiebrochure opvragen. Zie www.kindercentrumterbroek.nl

Locatie kinderopvang, Peuterspeelzaal incl. VVE en Buitenschoolse Opvang: 1. Scholencomplex “De Burgthof” Nederwoudseweg 23A 3772 TD Barneveld Locaties Peuterspeelzaal incl. VVE en Buitenschoolse Opvang: 2. Koningin Julianaschool Dislocatie: Iepenhof 31 3771 XA Barneveld 3. Prins Willem-Alexanderschool Valkhof 90 3772 EE Barneveld 4. Willem van Oranjeschool Lange Voren 88 3773 AS Barneveld. Openingstijden Maandag 07:00 tot 18:00 uur Dinsdag 07:00 tot 18:00 uur Woensdag 07:00 tot 18:00 uur Donderdag 07:00 tot 18:00 uur Vrijdag 07:00 tot 18:00 uur Aanmelding en tarieven Voor meer informatie over tarieven en voor het aanmelden verwijzen we u naar onze website: www.kindcentradedrieslag.nl. Hier vindt u ook meer informatie over onze mogelijkheden van flexibele kinderopvang. Voor vragen Mevr. E. van Veldhuizen of mevr. E. Blokland e-mail [email protected].

28


Schoolgids De groepsleerkracht

6 Mensen in de school

De groepsleerkracht is in eerste instantie verantwoordelijk voor het onderwijsleerproces in de groep. Hij/zij streeft naar een pedagogisch klimaat, zoals eerder omschreven is. De groepsleerkracht geeft vorm aan het onderwijsprogramma, houdt de leervorderingen bij en rapporteert intern en extern (aan de ouders). De groepsleerkracht is het eerste aanspreekpunt voor de ouders als het over het onderwijs aan hun kind gaat. Daarnaast heeft hij/zij tevens verantwoordelijkheid ten opzichte van de doorgaande lijn in het onderwijsproces van groep 1 t/m 8.

We werken op school met homogene groepen. In september 2013 starten we met twee kleutergroepen. Dit jaar worden de kleuters van de instroomgroep geplaatst bij groep 2.

6.1. Functies binnen het team Om de onderwijskundige- en pedagogische identiteit gestalte te geven, zijn er 15 leerkrachten (incl. onderwijs ondersteunend personeel) aan school verbonden: 4 fulltimers en 11 parttimers. Gezamenlijk zetten zij zich in om elk kind te helpen zich zo goed mogelijk te ontplooien. Het team bestaat uit ervaren leerkrachten. Door opleiding en/of bijscholing is een aantal leerkrachten bekwaam op een bepaald onderwijsdeel. Zo zijn er leerkrachten die een grote voorkeur hebben voor een kleutergroep wegens hun opleiding. Anderen zijn in alle groepen inzetbaar en weer anderen hebben zich gespecialiseerd in bijv. Remedial Teaching (RT) of Interne Begeleiding (IB).

De bouwcoördinator De groepen in de school zijn gesplitst in twee ‘bouwen’: de onderbouw ( gr 1 t/m 4) en de bovenbouw (gr 5 t/m 8). De bouwcoördinator is belast met de coördinatie van het onderwijs in de bouwen. Samen met de directeur vormt de bouwcoördinator het managementteam (MT). Het MT bespreekt o.l.v. de directeur de ontwikkeling van het onderwijs op de school. De daaruit voortkomende plannen worden besproken in het team en vinden dan zijn beslag in het onderwijs.

De directeur De directeur is belast met de dagelijkse leiding van de school. Hij is verantwoordelijk voor het ontwikkelen en uitvoeren van het beleid en voor de integrale aansturing van de school. Behalve de dagelijkse leiding, draagt hij zorg voor een doordacht onderwijskundig beleid, personeelsbeleid en de organisatie van het totale schoolgebeuren. Tevens bewaakt hij de identiteit en de kwaliteit van het onderwijs.

De intern begeleider De intern begeleider (IB-er) is o.a. belast met de coördinatie van het afnemen van toetsen in het kader van het leerlingvolgsysteem. Aan de hand van deze toetsuitslagen wordt bepaald wie extra begeleiding nodig heeft. De IB-er coördineert en bewaakt deze hulp en neemt, zo nodig, contact op met externe deskundigen, zoals een schoolbegeleidingsdienst of orthopedagoog. Leerlingen worden door de groepsleerkracht bij de IB-er aangemeld (via een daarvoor ontworpen formulier). Zij voert overleg met de leerkracht, voert gesprekken met ouders, enz. De IB-er is twee dagdelen per week beschikbaar.

De waarnemend directeur Bij kortdurende afwezigheid van de directeur is de waarnemend directeur aanspreekpunt in de school. Het gaat hierbij om afwezigheid tijdens ADV-dagen (compensatieverlof), tijdens overlegmomenten buiten de school of tijdens kortdurende ziekte. Bij afwezigheid van meer dan twee weken wordt met de bovenschools directeur overlegd op welke wijze de vervanging zal plaatsvinden.

29


Schoolgids

Hieronder volgen de namen van de teamleden met hun specifieke functies binnen de school.

De remedial-teacher De remedial-teacher (RT-er) geeft hulp aan de door de IB-er aangewezen leerlingen. De RT-er zal veelal hernieuwde instructie geven op onderwerpen die reeds in de groep behandeld zijn. Hulp wordt geboden op het cognitieve en pedagogisch vlak. Er is één RT-er werkzaam op onze school; zij is totaal een dag per week beschikbaar. Rugzakleerlingen worden door een leerkracht begeleid.

Directeur Bouwcoördinator

P. van Lummel (interim) Mw. A. v.d. Steeg

Onder- en bovenbouw

IB-er RT-er

Mw. G. van der Blom Mw. T. v. d. Berg Mw. J.M. van Wezel (rugzak-begeleiding) Bedrijfshulpverleners Mw R. de Jong (BHV) Mw. T.H. Schaap Mw. A. v.d. Steeg Mw. H.G. Verheul vacature ICT-er Mw. R. de Jong Adm. kracht Mw. J. van Harten

De Bedrijfs Hulpverlener (BHV) Bij calamiteiten in de school heeft de Bedrijfshulpverlener i.s.m. de andere BHV-ers de taak letsel en schade zo veel mogelijk te beperken tot het moment van het arriveren van de externe hulpverleners; onder meer door het verlenen van eerste hulp, het beperken en bestrijden van een beginnende brand, het ontruimen van de school en het communiceren met externe hulpverleners. Een aantal keren per jaar wordt een ontruimingsoefening gehouden. Tevens wordt ieder jaar het ontruimingsplan geactualiseerd.

6.2

Groepsindeling

De groepsindeling voor het cursusjaar 20132014 is: Groep 1 Juf Rianne v.d. Veen (ma t/m do) Groep 0/2 Juf Henriëtte v.d. Beek (ma-di) Juf Rosanne de Jong (wo t/m vrmo) Groep 3 Juf Luzan Motshagen (di en wo) Juf Rineke v.d. Steeg (do en vrmo) (beiden op ma 1x per 2 weken) Groep 4 Juf Ineke Schaap (ma t/m vrmo) Groep 5/6 Juf Heleen Verheul (ma en di) Juf Saskia de Boer (wo t/m vr) Groep 7 Juf Titia de Boer (ma t/m vr) Groep 8 Juf Joanne Koudijzer (ma t/m do) Juf Gera Burgering (vr)

De ICT-er De ICT-er is belast met alle taken rond ICT (Informatie en Communicatie Technologie) binnen de school. Haar inbreng richt zich op bezinning ten aanzien van het gebruik van computers en op het beheer van programmatuur. Daarnaast ondersteunt, stimuleert en activeert zij de collega’s op het gebied van de informatietechnologie.

6.3

Medezeggenschapsraad

Aan onze school is een medezeggenschapsraad (MR) verbonden. Die overlegt met de directie over allerlei zaken die de school betreffen. De directie heeft instemming van de MR nodig voor bijvoorbeeld de inhoud van de schoolgids, tussenschoolse opvang, ouderbijdrage en lestijden. Voor de school overstijgende zaken is er de GMR, die overlegt met Stichting De Drieslag; (zie hiervoor de paragraaf over de GMR). De MR volgt opbouwend kritisch het personeelsbeleid, het formatieplan, de identiteit, lesmethoden, veiligheid op school (denk aan het pestprotocol), buitenschoolse

30


Schoolgids opvang; kortom een breed terrein aan onderwerpen. De MR kan ook zelf adviezen formuleren, waarop de directie verplicht is te reageren. In de MR hebben personeelsleden en ouders zitting. De MR is dus de gesprekspartner van de directie namens zowel de ouders als het personeel. Bij deze gesprekken staan de belangen van uw kind voorop. Van MR-leden wordt uiteraard verwacht dat ze uit overtuiging handelen in overeenstemming met de identiteit van de school.

Eenmaal per jaar is er samen met alle ouders, de ouderraad en het schoolteam een jaarvergadering. In de MR zijn door en uit ouders gekozen: Dhr.G. van Hoorn (voorzitter), dhr. A.I.I. Lambregtse (secretaris). Er is een vacature. Door en uit de leerkrachten: Mw. E.J. Koudijzer, mw. L. Motshagen en mw. T.J. de Boer. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR):

De agenda’s van de MR-vergaderingen (ongeveer zes per jaar) worden op de website van de school gepubliceerd, zodat iedereen kan lezen wat wordt besproken. U kunt ook zelf onderwerpen voor een vergadering agenderen. Het gaat tenslotte om uw kinderen. Tijdens het openbare gedeelte van de MR-vergadering bent u van harte welkom om specifieke zaken te bespreken. De verslagen van de MR-vergaderingen liggen op verzoek ter inzage in school. Ook doet de MR verslag van haar activiteiten in de Nieuwsbrieven en in het MR-jaarverslag.

Onze school is een van de zeven scholen aangesloten bij Stichting De Drieslag, wat inhoudt dat er zaken bovenschools geregeld moeten en kunnen worden. De gesprekspartner van het Stichtingsbestuur namens ouders en personeel van de scholen is de GMR. De zeven MR-en delegeren in feite een (duidelijk omschreven) deel van hun bevoegdheden aan de GMR. De GMR houdt zich bezig met bijvoorbeeld het overkoepelende personeelsbeleid van de Stichting, maar ook over het gemeenschappelijke beleid t.a.v. ouderbijdragen en identiteit van de scholen. Net zoals de MR op schoolniveau heeft de GMR voor een aantal zaken instemmingsrecht, en voor andere zaken adviesrecht. Iedere MR vaardigt twee MR-leden af naar de GMR. Voor onze school hebben zitting: dhr. G van Hoorn (ouders), voor het personeel: nog niet bekend.

6.4

Ouderraad

Ook is er aan onze school een ouderraad verbonden. Deze raad verleent, in overleg met en onder verantwoordelijkheid van de schoolleiding, haar medewerking aan binnen- en buitenschoolse activiteiten. De activiteiten bestaan uit het verrichten van hand en spandiensten ten behoeve van het onderwijzend personeel. Te denken valt aan het begeleiden van sportieve activiteiten van de

De MR bestaat uit zes personen, drie uit het schoolteam (door het personeel gekozen) en drie ouders van leerlingen. De ouders worden door de ouders gekozen.

31


Schoolgids schoolkinderen, assisteren bij de organisatie van ouderavonden, vieringen en schoolreizen, afscheid van leerlingen en personeel, enz. (zie verder bij 6.5. ouderparticipatie). Jaarlijks worden ook activiteiten georganiseerd om de onderlinge contacten tussen ouders, leerkrachten, bestuur en medezeggenschapsraad te bevorderen. Het gaat dan bijvoorbeeld om de jaarvergadering en een startactiviteit voor ouders en kinderen. Ouders die overtuigd instemmen met de grondslag en het doel van de stichting waarvan de school uitgaat, kunnen lid van de ouderraad zijn. Maximaal acht jaar kan men zitting hebben in de ouderraad.

uitgangspunten van de school, met name in de omgang met de leerlingen.  Het assisteren bij praktische werkzaamheden We kunnen hierbij denken aan: assisteren bij een spelletjesdag, het voetbaltoernooi, het korfbaltoernooi en de avondvierdaagse. Helpen bij de jaarlijkse schoonmaak, verrichten van renovatiewerkzaamheden op het schoolplein en aan de school, zwemouders, brigadiers, overblijfouders enz.  Het geven van speciale leesbegeleiding aan individuele leerlingen Ook dit schooljaar willen wij een beroep op u doen om ons te helpen als leesouder.

In de ouderraad is verder minimaal één lid van het team afgevaardigd om de onderlinge activiteiten goed op elkaar af te stemmen. In al haar activiteiten wil de ouderraad bijdragen aan het optimaal functioneren van het onderwijs op onze school. Haar werkwijze is nader geregeld in het ouderraadreglement, dat op school ter inzage ligt.

Met de leesouders worden mondelinge of schriftelijke afspraken gemaakt over de taken. Deze worden jaarlijks doorgesproken. De afspraken zijn per taak verschillend en schriftelijke afspraken liggen op school ter inzage. Gedurende de tijd, dat hulpouders op school aanwezig zijn, zijn ze WA verzekerd.

De leden van de ouderraad zijn: dhr. M .v.d. Brink (voorzitter), mw. C.A. van Drie (secretaresse), mw. A. Bos, mw. M.H.K. Verhaar, mw. N. Lambregtse , mw. H.J. Lagemaat, mw. J. Boone en dhr. E. Langerhuizen, mw. M.L. Spakman en dhr. F.C.M. den Toom.

6.6

Namens de leerkrachten: Mw. H.W. van de Beek en mw. H.G. Verheul.

6.5

Ouderbijdrage

De vrijwillige ouderbijdrage zoals bedoeld in de wet op het primair onderwijs en de wet op het voortgezet onderwijs wordt voor wat betreft hoogte en besteding bepaald door het bevoegd gezag in overleg met de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. Benadrukt dient te worden dat de bijdrage vrijwillig is. Hoofddoel van de ouderbijdrage is de inzet voor zaken die niet in de bekostiging door de rijksoverheid zijn meegenomen. Voorbeelden zijn: de kerstboeken, de kosten van diverse vieringen, de afscheidsavond van groep 8 e.d. Het bevoegd gezag legt de voorgenomen hoogte en bestemming van de ouderbijdrage jaarlijks ter instemming voor aan de oudergeleding van de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. In onze stichting is het al jaren gebruik dat 25% van de ouderbijdrage wordt gebruikt om de afscheids-Bijbels voor de leerlingen van groep 8 te bekostigen. Hiervoor worden tevens de inkomsten uit collecten van kerkelijke

Ouderparticipatie

Verschillende malen wordt de hulp van ouders ingeroepen bij diverse activiteiten. Dit wordt aan het begin van het schooljaar geïnventariseerd door het uitreiken van een vragenlijst. We proberen de ouderhulp zodanig te laten functioneren, dat zoveel mogelijk ouders erbij worden betrokken. Van ouders die hulp verlenen bij een schoolactiviteit wordt verwacht dat zij rekening houden met de werkwijze en principiële

32


Schoolgids gemeenten gebruikt. Het overige budget (75%) kan door de school worden besteed in overleg met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad van de school. U kunt het bestuur machtigen om de ouderbijdrage automatisch van uw rekening af te schrijven. Hiervoor zijn formulieren op school verkrijgbaar. De kosten voor het schooljaar 2013-2014 bedragen € 27,50 voor één kind en € 36,50 voor 2 of meer kinderen. Indien u gebruik maakt van een machtiging krijgt u € 1,50 korting.

(vierde) studiejaar van de Pabo staan als LIOstagiaires te boek (leerkracht in opleiding). Het doel is aan de groep zelfstandig leiding te geven. Daarnaast zijn er ook stagiaires van het Hoornbeeck College te Amersfoort, die opgeleid worden tot onderwijsassistent(e). Zij mogen met leerlingen werken, onder andere een verhaal vertellen en voorlezen. Verder worden zij ingezet voor ondersteunende werkzaamheden in met name grote (combi)groepen.

6.7

6.10

Verkeersouders

Twee verkeersouders behartigen de belangen voor de leerlingen rond onze school met betrekking tot de verkeersveiligheid. In overleg met de gemeente en de politie zullen zij proberen de knelpunten die zich voordoen op te lossen. Gedurende de tijd dat deze ouders op school aanwezig zijn, zijn zij WA verzekerd. Onze verkeersouders zijn: dhr. H. Vreekamp en dhr. N. van Ravenhorst.

6.8

Arbo

Ook voor scholen is de wet op de arbeidsomstandigheden (ARBO) van toepassing. In die wet zijn alle aangelegenheden betreffende veiligheid, gezondheid en welzijn omschreven. De regelgeving is van toepassing voor zowel kinderen als leerkrachten. Op school is een ARBO-commissie ingesteld. In de commissie hebben 3 teamleden zitting, waaronder één lid van de Medezeggenschapsraad. De volgende zaken zijn onder andere uitgewerkt: ziekteverzuim (registratie), taakbelasting van leerkrachten, ongevallenregistratie en EHBO. Ook het ontruimingsplan wordt jaarlijks geoefend.

6.9

Overblijven

Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag is er gelegenheid om tussen de middag op school over te blijven. Dan zijn er overblijfouders op school aanwezig om samen met uw kind te eten. - De kinderen van groep 1-4 gaan direct om 12.00 uur naar het overblijflokaal, de kinderen van groep 5-8 mogen nog een kwartiertje buiten spelen alvorens ze gaan eten , natuurlijk onder toezicht van een ouder. Zij eten in het lokaal wat gebruikt wordt door groep 5. - De maaltijd wordt met gebed geopend. Na het eten wordt er een stukje uit de kinderbijbel of een dagboekje gelezen. Vervolgens wordt er samen gedankt. - Als een kind tijdens het eten problemen heeft, mag er contact worden opgenomen met de leerkracht. - Als een kind tijdens het eten problemen veroorzaakt of niet luistert, wordt hij/ zij naar de directeur gestuurd. - Bij mooi weer kunnen de kinderen na het eten naar buiten. - Bij slecht weer kunnen de kinderen in het overblijflokaal spelletjes doen. Ze mogen niet in het speellokaal en de computers mogen niet gebruikt worden. De kosten voor het overblijven zijn € 1,50 per keer. Elke 10 weken krijgt u een rekening met daarop de kosten van het overblijven. Dit bedrag kunt u overmaken op de rekening van school (Rabobank reknr.38.22.66.471) t.n.v. Schimmelpenninck van der Oyeschool o.v.v overblijf en de naam van uw kind.

Stagiaires

Onze school is stageschool voor studenten van de Pabo’s Christelijke Hogeschool Ede en De Driestar te Gouda. Een Pabo-stagiaire verricht activiteiten in een klas om het lesgeven te leren, onder toezicht van de leerkracht. De studenten van het laatste

33


Schoolgids Overblijfouders ontvangen € 11,- per keer voor het overblijven. Overblijfouders zijn gedurende het overblijven WA verzekerd.

8. Na het eten gaan we allemaal buiten spelen. Dan zijn we zuinig op de spullen waar we mee kunnen spelen. 9. Als we ergens mee gespeeld hebben, ruimen we dat eerst op voordat we aan wat anders beginnen. 10. We gaan voor onze eigen veiligheid niet van het schoolplein af. 11. Als we naar binnen willen, vragen we dat eerst aan de overblijfmoeder. 12. Onderling ruzie maken of iemand buitensluiten doen we niet. Als er iets is, gaan we naar de overblijfmoeder. 13. Kinderen die thuis gegeten hebben, mogen om 13.00 uur weer met ons spelen.

Wilt u aan het begin van het schooljaar doorgeven op welke dag uw kind op school blijft eten? Maar eet uw kind een keer niet op die vaste dag op school, geeft u dat dan a.u.b ook door aan de leerkracht van uw kind. Heeft u belangstelling om het overblijfteam te komen versterken, dan kunt u contact opnemen met de directeur of met de overblijfcoördinator mw. W. Vreekamp, tel. 033-2536344. Verantwoordelijkheid Het bevoegd gezag draagt zorg voor een verzekering tegen wettelijke aansprakelijkheid. De school is verantwoordelijk voor het overblijven. Begeleiders van het overblijven dienen zich te houden aan de afspraken die gelden voor het overblijven. De ouders van leerlingen die deelnemen aan het overblijven kunnen de school aansprakelijk stellen. Hierbij kan o.a. gedacht worden aan het afwezig zijn van toezicht, of het niet houden van de geldende afspraken en regels. Afspraken voor het overblijven 1. Op school hebben we regels (zie 5.15) en deze gelden ook tijdens het overblijven. 2. We gaan voor of na het eten naar de WC. 3. Om ervoor te zorgen dat het voor iedereen rustig en veilig is, wordt er op de gang niet gerend en geschreeuwd. 4. We eten netjes en rustig en we blijven tijdens het eten aan de tafel zitten. Tassen zetten we op de grond. 5. We zitten niet aan de spullen en het eten van anderen. Kinderen, die op hun eigen plek zitten tijdens het overblijven, blijven ook van hun eigen laatje af. 6. Tijdens het Bijbellezen, bidden en danken is iedereen eerbiedig. 7. Na het eten ruimen we zelf onze spullen op en zetten onze de stoel/kruk op de plek terug waar deze vandaan kwam.

34


Schoolgids

die diensten krijgt op school alle aandacht. Op deze wijze proberen we school, kerk en gezin dichter bij elkaar te brengen. Aangezien het bijwonen van de dienst een schoolactiviteit is, betekent dit dat alle leerlingen hieraan behoren deel te nemen.

7 Informatie en activiteiten 7.1 Afscheidsavond groep 8 Op maandag 16 juli 2014 is de afscheidsavond van groep 8. Deze avond worden de ouders van de vertrekkende leerlingen om 19.30 uur op school verwacht. Voor die tijd eten de leerlingen met de leerkrachten samen. De kinderen worden dan om 17.30 uur op school verwacht. De traktatie voor de schoolkinderen wordt door de leerlingen gezamenlijk gekocht en dezelfde dag rondgedeeld.

7.5 Eten/Drinken/Traktaties Graag zien wij dat uw kind met verjaardagen geen snoep meebrengt. Het is beter voor het kind om zo min mogelijk te snoepen. Daarom kan er wel getrakteerd worden op een stukje kaas, een plakje worst, een schijfje komkommer of iets dergelijks. Het hoeft allemaal niet zo duur te zijn. Dit geldt natuurlijk ook voor de traktaties voor de jufs en meester. De kinderen mogen geen leerlingen in de andere groepen trakteren, ook geen broers/zussen. Op iedere dinsdag wordt er tijdens het eten en drinken alleen gezonde tussendoortjes gegeten. De kinderen nemen dit zelf mee.

7.2 Avondvierdaagse Jaarlijks lopen we als school de Avondvierdaagse mee. Dit schooljaar is dat van 3 t/m 6 juni 2013. De kinderen van groep 3, 4 en 5 lopen mee met de 5 km, de kinderen van groep 6 t/m 8 met de 10 km.

7.6 Excursies Wanneer de kinderen over een bepaald onderwerp gewerkt hebben, kan de leerkracht besluiten met de groep op excursie te gaan. Meestal is een project ook een uitstekende gelegenheid om op excursie te gaan. Regelmatig wordt aan ouders gevraagd om te rijden. Ze kunnen hiervoor een onkostenvergoeding krijgen.

7.7 Festiviteiten

7.3 Batterijen, inktcartridges en mobiele telefoons

Alle in deze schoolgids vermelde activiteiten vallen onder verantwoording van bestuur, team, Medezeggenschapsraad en ouderraad. Dat geldt niet voor festiviteiten georganiseerd buiten de school om. Hebt u vragen over een schoolactiviteit, neemt u dan contact met ons op?

De school zamelt lege inktcartridges in en krijgt daar een vergoeding voor. Dat geldt ook voor lege batterijen en oude mobiele telefoons. De opbrengst komt weer ten goede aan de leerlingen.

7.4 Bid- en dankdag

Leerlingen die van onze school naar het speciaal onderwijs zijn gegaan, proberen we zoveel mogelijk aan bepaalde activiteiten te laten deelnemen. Hierbij denken we aan het bezoeken van de kerstviering, deelname aan de avondvierdaagse en de startactiviteit.

Op Dank- en Biddag (resp. 6 november 2013 en 12 maart 2014) is de morgendienst in de Hervormde Kerk gericht op de kinderen. De predikant bezoekt de school en in overleg worden psalmen uitgekozen, die tijdens de diensten worden gezongen. Ook het thema van

35


Schoolgids Subsidieregeling Gemeente Nijkerk Het gemeentebestuur van de gemeente Nijkerk vindt dat een laag inkomen van de ouders voor de kinderen geen belemmering mag zijn om lid te worden van tenminste één vereniging. Deelnemen aan sociale, culturele of sportieve activiteiten moet in principe voor iedereen mogelijk zijn, ongeacht het inkomen. Voor wie de kosten, vanwege een laag inkomen, een te hoge drempel vormen, is er een gemeentelijke subsidieregeling. In deze regeling is in ieder geval aandacht voor kosten van de ouderbijdrage, schoolreizen, schoolkamp, excursies e.d. Voor verdere informatie kunt u contact opnemen met de afd. WMO van de gemeente. (tel. 033-2472222) U kunt bij de directie een folder krijgen met alle relevante informatie.

Data in 2013: Maandag 9 september, woensdag 25 september, donderdag 10 oktober, maandag 28 oktober, donderdag 14 november, woensdag 27 november en maandag 9 december.

7.9 Gymnastiek

7.8 Gebedsgroep Jezus zei: "Laat de kinderen tot mij komen en verhinder hen niet, want voor zulke mensen is het Koninkrijk Gods" ( Lucas 18:16). Hierin zien wij de liefde die Jezus heeft voor de kinderen. Hij stuurt ze niet weg, maar roept ze juist bij Zich om hen te zegenen en toont juist aan alle volwassenen Zijn liefde voor hen. Een aantal ouders hebben een gebedsgroep opgestart om voor school te bidden en voor alles wat met school te maken heeft. Zij bidden dat de school met dezelfde bewogenheid en liefde (als Jezus) de kinderen leidt. Ze bidden 2x in de maand op verschillende dagen om zoveel mogelijk ouders de gelegenheid te geven met hen mee te bidden. Tijdstip: van 9.00 uur tot 10.00 uur. Kleine kinderen kunnen gewoon mee komen, er wordt voor wat speelgoed gezorgd. Er is een gebedsbus bij beide ingangen, waar ouders/leerkrachten gebedspunten in kunnen doen. Ook kunnen de leerlingen gebedspunten in hun eigen bus in de groep doen. Alle gebedspunten worden uiteraard in vertrouwen behandeld. Ouders die mee willen bidden zijn van harte welkom! Voor reacties en vragen kunt u mailen naar [email protected] of [email protected]

Tijdens de lessen lichamelijke oefening maken we voor de groepen 3 t/m 8 gebruik van de Sportzaal “Ridderspoor”. Dit vindt plaats op dinsdagmiddag en woensdagmorgen. De verdeling van de lestijden over de groepen wordt aan het begin van het schooljaar bekend gemaakt. Er wordt verwacht dat de kinderen op die uren hun gymspullen bij zich hebben. Dat wil zeggen: een sportbroek, gymshirt en gymschoenen. Voor de kleuters geldt het volgende: Bij mooi weer spelen ze buiten en bij slecht weer zijn ze in de gymzaal. Voor groep 1-2 is gymkleding niet verplicht, gymschoenen zijn gewenst. Zo mogelijk met klittenband in plaats van veters.

7.10 Hoofdluis (protocol) Op de woensdag na de zomer-, herfst-, kerst- en meivakantie worden alle leerlingen gecontroleerd door de hoofdluisbrigade. Om deze controle goed te kunnen doen, is het van belang dat de leerlingen dan geen gel in het haar of ‘ingewikkelde’ kapsels hebben. Op

36


Schoolgids school hangen de leerlingen hun jassen in een luizencape aan de kapstok. Wanneer er sprake is van een hoofdluismelding binnen de school, wordt volgens onderstaand stappenplan van de GGD West Veluwe-Vallei gehandeld: - Als een hoofdluismelding mondeling of telefonisch binnenkomt, dan wordt die doorgegeven aan de hoofdluisjuf. De hoofdluisjuf brengt de directie en de betreffende groepsleerkracht op de hoogte. - De hoofdluisjuf stelt de ‘hoofdluisbrigade’ in kennis met verzoek tot snelle handeling. - De gehele groep(en) waarin zich hoofdluis/neten voordoet, word(t)en zo mogelijk direct gecontroleerd. - De gehele groep(en) van broertje(s) en/of zusje(s) wordt tevens door de ‘hoofdluisbrigade’ gecontroleerd. (hoofdluis: de hele groep, neten: alleen de broertjes/ zusjes) - Ouders van kinderen waarbij ook hoofdluis wordt geconstateerd, worden door de hoofdluisjuf mondeling op de hoogte gesteld en krijgen mondeling advies over de behandeling. - De leerlingen waar hoofdluis of neten geconstateerd is, krijgen een brief en een hoofdluisfolder van de GGD mee naar huis. - Na twee weken worden deze leerlingen opnieuw gecontroleerd. - Blijkt er na vier weken nog hoofdluis of neten voor te komen, dan wordt aan de ouder(s) of verzorgers geadviseerd om contact op te nemen met de GGD over hoe verder te handelen. - De hoofdluisbrigade zal discreet omgaan met haar bevindingen tijdens de controle.

eten of te drinken. We denken dan aan melk, fruit of liga, liever geen zoetigheid. Schorten voor kleutergroepen en gr. 3 Tijdens het verven en plakken met sterke lijm hebben de kinderen een schort aan. Als uw kind op school komt, wilt u dan zo'n schort maken? Wanneer u een oud overhemd heeft, de mouwen op kleuterarmlengte afknipt, elastiek door mouwen en hals doet en de achterkant dichtnaait, hebben de kinderen een fijn schort. Laarzen/wanten Met regen en sneeuw dragen veel kinderen laarzen. Deze worden in de gang uitgedaan. Schrijft u even de naam van uw kind aan de binnenkant om vergissingen te voorkomen! Wanten graag aan een koordje doen, jongere kinderen verliezen ze dan niet zo vlug. Speelgoedmiddag Alleen op donderdagmiddag mogen de kleuters in groep 1 en 2 speelgoed meenemen. Hierdoor hebben allen tegelijk iets bij zich en hebben we niet elke dag wat. Kleurplaten voor verjaardagen in de onderbouw In de kleutergroepen mogen de kinderen een kleurplaat maken voor ouders, grootouders en verzorgers. In groep 3 mogen de kinderen alleen een kleurplaat maken voor ouders of verzorgers. Aan het begin van het schooljaar krijgen de kinderen een briefje mee, waarop u de verjaardagsdata kunt invullen. Waardeloos materiaal Wat u weggooit kan voor ons nog waardevol zijn: lege dozen, luciferdoosjes, kurken, e.d. kunnen wij goed gebruiken. De leerkrachten geven zelf aan wat nodig is.

7.12 Kerstviering

7.11 Informatie voor de onderbouw

We vieren het Kerstfeest met ouders en kinderen op donderdagavond 19 december 2013 in de Hervormde Dorpskerk. De kinderen van groep 1 en 2 hebben ’s middags geen school. De overige kinderen (gr 3 t/m 8) volgen

Melk en fruit Het is de gewoonte dat vooral de jongere leerlingen ‘s morgens iets meenemen om te

37


Schoolgids een continurooster, waarbij ze tussen de middag op school blijven en om 14.15 u. vrij zullen zijn.

7.18 Schoolkamp groep 8 Groep 8 gaat ieder jaar op schoolkamp. De kosten en de locatie zijn bij het verschijnen van deze schoolgids nog niet bekend.

7.13 Korfbaltoernooi 7.19 Schoolreizen

In september wordt het jaarlijkse korfbaltoernooi gehouden. Dit schooljaar staat het toernooi gepland op woensdag 25 september 2013.

Alle leerlingen van groep 0 t/m 7 gaan elk jaar op schoolreis. De schoolreizen vinden plaats op woensdag 25 juni 2014.

7.14 Nieuwsbrief 7.20 Schoolvoetbal Het schoolvoetbaltoernooi medio april 2014 wordt door enkele ouders georganiseerd.

7.21 Schoolzwemmen Onder het bewegingsonderwijs vallen ook de zwemlessen. Wettelijk is vastgelegd dat schoolzwemmen niet het behalen van een diploma tot doel heeft, maar ‘bewegen in water’. M.i.v. het schooljaar 2013-2014 krijgt alleen groep 4 op dinsdagmiddag van 13.30 u – 14.15 u zwemles. Het vervoer gebeurt met auto’s, waarbij een beroep gedaan wordt op alle ouders om hieraan hun medewerking te verlenen. Wanneer ouders niet in staat zijn om te rijden, wordt een bijdrage van hen verwacht om de ouders die daardoor extra moeten rijden daarvoor een vergoeding te kunnen geven. Gegevens van de contactpersoon voor het vervoer wordt in aan het begin van het schooljaar bekend gemaakt.

Iedere eerste woensdag van de maand verschijnt een nieuwsbrief (de Nieuwsflits) waarin u op de hoogte wordt gehouden van de ontwikkelingen binnen onze school. Ieder gezin ontvangt de nieuws- en informatiebrieven. Deze worden per e-mail toegezonden. Nieuwsbrieven zijn ook te vinden op de website van onze school.

7.15 Oud papier Bij de achteringang van de school aan de Prikkebeenhof staat een oud-papier container. Deze is geopend op werkdagen van 8.00-17.00 uur, behalve woensdag (8.00-13.00 uur). In de weekenden en tijdens de vakanties is de container gesloten.

7.22 Sinterklaas

7.16 Paasviering

De kinderen in groep 1 t/m 3 krijgen een cadeautje. De kinderen in de groepen 4 t/m 8 kopen voor elkaar een cadeautje van rond de € 4,-. Op dinsdag 5 december 2013 verwachten wij Sinterklaas en zijn Pieten op school.

Alle leerlingen mogen donderdag 17 april 2014 tussen de middag op school blijven eten. De school begint die dag om 8.45 u. en eindigt om 14.15 u. voor alle kinderen.

7.17 Schoolfotograaf

7.23 Sportmorgen en spelletjesmiddag

Elk jaar brengt de schoolfotograaf een bezoek aan onze school. Er worden weer groepsfoto’s én individuele foto’s gemaakt. Deze activiteit vindt op woensdag 16 oktober 2013 onder schooltijd plaats. De gezinsfoto’s worden ’s middags gemaakt. De ouders kunnen zelf hun bestelling én betaling doen via internet.

Op 19 september 2013 organiseren we een sportmorgen voor groep 3 t/m 8 en een spelletjesmiddag voor de groepen 1 en 2.

38


Schoolgids

7.27 Verzekering Voor excursies en schoolreizen zijn leerkrachten en begeleidende ouders W.A. verzekerd door middel van een collectieve ongevallenverzekering.

7.28 Vlekkenwijzer VLEKKEN

BEHANDELWIJZE

ballpointinkt/ viltstiftinkt ecoline/ oost-indische inkt potloodslijpsel houtskool/ siberisch krijt conté, bordkrijt en pastel

spiritus of thinner inweken in melk wassen droog borstelen

droog borstelen, daarna wassen: eerst met een stukje zacht papier afnemen, daarna deppen met tetra vetkrijt/oliepastel zie bordkrijt kaarsvet: wit afkrabben, daarna strijken tussen toiletpapier kaarsvet: gekleurd afkrabben, daarna weken in ether (niet strijken) tubelijm en plasticlijm aceton kleefpasta weken in lauw water stijfsel in koud water wassen of de vlek laten drogen, dan uitborstelen, daarna wassen plakkaatverf vlek laten drogen, dan uitborstelen, daarna wassen drukinkt op waterbasis direct wassen met water en zeep

7.24 Startactiviteit schooljaar Aan het begin van het schooljaar organiseert de ouderraad een startactiviteit voor ouders en kinderen. Deze zal op 13 september 2013 plaatsvinden.

7.25 Themadienst In de week van 16 t/m 20 januari 2014 wordt i.s.m. de plaatselijke Herv. Gemeente (Dorpskerk) een themaweek gehouden. Er staat dan een Bijbels thema centraal. De week wordt op zondag 22 januari 2014 met een themadienst in de kerk afgesloten.

7.29 Zendingsgeld

7.26 Veiligheid

Ook de zorg voor de medemens dichtbij of ver weg proberen we de leerlingen bij te brengen. Iedere maandag kan er door de leerlingen zendingsgeld meegebracht worden. Het zendingsgeld kan ook in de vorm van collectebonnen worden meegegeven. Dit geld wordt als volgt besteed aan de:  GZB: de Gereformeerde Zendingsbond (voor zending in het buitenland)

Als er bij excursies kinderen worden vervoerd door ouders, moeten deze kinderen altijd de autogordels dragen. Een stoelverhoger/autozitje voor kinderen kleiner dan 1.35 m. is wettelijk verplicht. Dit geldt echter niet voor zwemvervoer of vervoer over een korte afstand. We volgen de richtlijnen van Veilig Verkeer en de politie.

39


Schoolgids 

IZB: de Hervormde Zendingsbond voor inwendige zending (voor zending in eigen land) Een ander deel van het zendingsgeld gaat naar Woord en Daad. Dit bedrag wordt besteed om onze twee adoptiekinderen kleding, voedsel en christelijk onderwijs te geven. Daarnaast kunnen ook andere doelen ondersteund worden. Hiervoor worden aparte acties gehouden, die van tevoren aangekondigd worden. Naast geld zijn ook afgescheurde postzegels welkom. Ook dit schooljaar vullen de leerlingen een schoenendoos met verschillende spullen voor een kind in één van de ontwikkelingsgebieden.

lid

Namens het team: lid Mw. E.J. Koudijzer lid Mw T.J. de Boer lid Mw L. Motshagen

8.3 Ouderraad voorzitter

Dhr. M. van den Brink Nassaulaan 44 3871 CZ Hoevelaken  033- 2538161 secretaresse Mw. C.A. van Drie – van Putten

8 Namen en adressen

Havikshorst 31 3871 JK Hoevelaken

8.1 Het bestuur van de stichting Hervormde Scholen De Drieslag voorzitter: (alg. zaken) secretaris: (alg. zaken) penningmeester: vice-voorzitter: (onderwijs en Identiteit) lid (personeel en organisatie) lid: (gebouwen en materieel) lid: (communicatie)

8.2

3862 MA Nijkerk  033-4334330 e-mail [email protected] vacature

lid

Dhr J. Ouwehand Dhr. L.M. Zwaan

lid

vacature Dhr. W.J. de Graaf lid Dhr. G.J. Malestein lid

Dhr. G.H. v.d. Fliert

Dhr. L.M. de Pater

lid

Medezeggenschapsraad Lid

Namens de ouders: voorzitter Dhr. G. van Hoorn (+GMR-lid) Groot Middendorp 25 3871 PT Hoevelaken  033-2535241 secretaris Dhr. A.I.I. Lambregtse Ruysdaellaan 35

Lid

40

 033 - 2540053 Mw. A. Bos-Speksnijder Groot Middendorp 21 3871 PS Hoevelaken  033- 2582022 Mw. M.H.K. Verhaar – van Zwol Leeuwenbeklaan 5 3871 GD Hoevelaken  033- 2534285 Mw. H.J. Lagemaat-Weijman Akkermaalshout 8 3871 NN Hoevelaken  033- 4724563 Mw. J. Boone – van Essen Hemelricplaats 12 3871 MG Hoevelaken  033- 2584872 Dhr. E. Langerhuizen Veenlanden 137 3871 RB Hoevelaken  033- 4531017 Mw. M.L. Spakman-Rompelman Otwardplaats 21 3871 MC Hoevelaken  033-8442280 Dhr. F.C.M. den Toom Van Zuylenlaan 16 3871 BH Hoevelaken  033-2538911


Schoolgids

 Mw. E.J. Koudijzer Binckestraat 50 3814 TW Amersfoort  Mw. L. Motshagen-Koelewijn Dopperstraat 120 3752 JJ Bunschoten  033-2985350  Mw. T.H. Schaap Bakboord 10 3863 VC Nijkerk  033-2463578  Mw. A. van der Steeg – van de Velde Witte Wal 72 3823 AS Amersfoort  033-8882929  Mw. R. van de Veen-van de Grootevheen Holkerstraat 53 3861 CD Nijkerk  033-2456314  Mw. H.G. Verheul-Bunk Aristotelesstraat 172 3822 BT Amersfoort  033-8890448  Mw. J.M. van Wezel-Duine Veenlanden 34 3871 RD Hoevelaken  033-2537559

Namens het team: lid Mw. H.W. van de Beek lid Mw H.G. Verheul

8.4. Personeel  Dhr. P. van Lummel (interim-directeur) Oosterdorpsstraat 16 3871 AD Hoevelaken  033-2535745  Mw. H.W. van de Beek-van Stormbroek Nijenbeek 3 3772 ZE Barneveld  0342-423275  Mw. T.M. van den Berg-van Maanen(RT) Van Maerlantstraat 5 3906 EL Veenendaal  0318-511809  Mw. drs. G.A. van der Blom-Blok (IB) Horstweg 10 3871 KP Hoevelaken  033-4638845  Mw. S.A. de Boer Julianalaan 97 3871 VHHoevelaken  033-2572424  Mw. T.J. de Boer Spreeuwenstraat 123 3815 SR Amersfoort  Mw. G. Burgering-v.d. Lagemaat Veldhoek 3 6741 MP Lunteren  0342-490540  Mw. R. de Jong-Bleeker Koningshof 15 3871 DA Hoevelaken  033-8795089

administratief medewerkster:  Mw. J. van Harten-Bremmer Veenlanden 76 3871 RE Hoevelaken  033-4725288 overblijfcoördinator:  Mw. W. Vreekamp – van Essen Van Lyndenlaan 43 3871 HB Hoevelaken  033-2536344

41


Schoolgids geschiedenis gedragsregels GGD / JGZ GMR godsdienstige vorming groepsindeling groepsleerkracht groepsplannen grondslag van de school gymtijden

9 Trefwoordenregister Aanmelding nieuwe leerlingen Aanname gehandicapte leerling aardrijkskunde algemeen directeur acties voor een goed doel activiteiten in de onderbouw adressen afscheid groep 8 ambulante begeleiding arbo avondvierdaagse

Basisvaardigheden batterijen-inzameling Bid- en Dankdagviering benutting onderwijstijd bestuur(sleden) bestuur-organisatie bewegingsonderwijs BHV biologie bovenschools-management buitenschoolse opvang

Cartridges-inzameling Cito-eindtoets Cito-entreetoets computers/netwerk contactavonden contacten met ouders contactpersonen klachtenregeling

Digitale schoolborden directeur

Engels eten-drinken evaluatie schoolgebeuren evaluatie vorderingen leerlingen expressieactiviteiten excursies externe contacten

Fietsen naar school fietsenstalling financiële adoptie functies binnen het team

Gebedsgroep gedragscode

10, 11 13 7 2, 5 40 7, 37 40-41 24, 35 19 33 35

Handelingsgericht werken Handelingsplan Hoog- en meerbegaafdheid hoofdluis(protocol) huiswerk hulp van buiten Hulpverlening Gelderland Midden

7 35 35 16 5, 40 4-5 8, 36 30 7 2, 5 27-28

Identiteit informatieavond informatievoorziening gesch. ouders inschrijven nieuwe leerlingen inspectie interne begeleiding ICT-onderwijs Instroomleerlingen (beleid) Internetprotocol

35 18 18 8-9 23 23-24 14

Jaarkalender (activiteiten) jeugdgezondheidszorg

Kerstfeestviering kerstkaarten klachtenprocedure kleurplaten (onderbouw) kleuters korfbaltoernooi kwaliteitskaarten kwaliteitsverbetering kwaliteitszorg

9 2, 4, 29, 41 8, 22 35, 37 19 20 8 35, 39 26-28

Laarzen/wanten leerlingvolgsysteem leerlingenzorg leerplicht lesmethoden lesuitval lezen

25 25 40 29-30

Medezeggenschapsraad

36 14-15

melk en fruit methoden

42

7 14, 25-26 26-27 31, 40 7 30 29 17 4 36 17 18-20 19 36-37 24 18-19 26-27 4, 6 23 14 10-11 2 17-18, 20, 29, 30, 41 8, 30 11 9 23 26-27 37-38 26 13-14 37 7, 37 38 22-23 22 21-23 37 17-19 17-19 12-13 6-8 16-17 7 30-31, 40 35, 37 6-8


Schoolgids missie mobieltjes motto

Naam van de school nascholing leerkrachten nieuwe leerlingen nieuwsbrieven

Observatielijsten onderwijskundig rapport onderwijstijd open morgen oprichting van de school organisatie van de school ouderactiviteiten ouderavond ouderbezoek ouderbijdrage oudercontacten ouderhulp ouderparticipatie ouderraad oud-papieractie overblijven

Paasviering PCL Plusklas postadres bestuur (Bovensch. Man.) postzegels-inzameling privacy ouder- leerlinggegevens

Rapporten regels (school en plein) rekenen/wiskunde remedial teacher rugzakleerling

Samenwerkingsverband schoolarts schoolbegeleidingsdienst schoolfotograaf schoolkamp groep 8 schoolkeuze Voortgezet Onderwijs schoolplein (regels) schooltijden schoolreizen schoolvoetbal schoolzwemmen schorsing schrijven seksuele vorming

6 26 3 3 22 10-11 24, 38 17 11-12, 18-19 16-17 10 3 16-28 32 23 23 32-33 23-24 32 32 31-32, 40-41 38 33-34 38 11, 20 19 2 40 15, 21 23 25-26 7 17, 18, 21, 30, 41 13, 30

sinterklaasviering situering van de school sociaal-emotionele ontwikkeling speciaal onderwijs speciale leerhulp speelgoedmiddag (kleuters) spelen sportmorgen sponsoring sportactiviteiten stagiaires startactiviteit

Taalonderwijs team(samenstelling) themadienst themaweek toetsen traktaties tweede leerweg

Uitnodiging verjaardagsfeestjes uitstroomgegevens

Vakantierooster veiligheid(splan) verjaardag (groot)ouders verkeer verkeersbrigadiers verlofregeling vertrouwensinspecteur vertrouwenspersonen vervoer kinderen (veiligheid) verwijdering verwijzing speciaal onderwijs verzekering verzuimmelding vieringen visie vlekkenwijzer voortgezet onderwijs vrienden/vriendinnenboekjes

19-20 26-27 27 38 38 21 25-26 16 38 38 38 13 7 8

Waardeloos materiaal wereldoriënterende vakken WSNS- Samenwerkingsverband

Zendingsgeld ziekteverzuim zwemmen

43

38 3 7, 18 19 18-19 37 38 15 38 33 39 7 29-30, 41 39 39 18-19, 20-21 35 19 26 21 16 15 37 7, 8 3, 33 12 2 14 39 13 18, 19 11, 32, 33, 34, 39 16, 23 35, 37, 38, 39 6 39 19, 21 26 37 7 11, 20-21 39-40 16, 23 38

Schoolgids 15 e jaargang

Recommend Documents